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創(chuàng )建名師工作室實(shí)施方案范文（精選11篇）
根據學(xué)校期初工作安排，切實(shí)保證我校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展有效開(kāi)展，決定創(chuàng )建鎮中心�！懊麕煿ぷ魇摇�，力將名師工作室建設成為我校優(yōu)秀教師的成長(cháng)地、骨干教師的集聚地、未來(lái)名師的孵化地。為學(xué)校健康持續科學(xué)發(fā)展提供人才保障和智力支持。
創(chuàng )建名師工作室實(shí)施方案 1
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以名師為引領(lǐng)，以“名師工作室”為載體，充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師在學(xué)校教育教學(xué)中的示范、指導、輻射作用，形成以名師為核心的高素質(zhì)教師隊伍和專(zhuān)家型教師群體，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)校更快更好發(fā)展。
二、名師工作室性質(zhì)
名師工作室是師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的名師主持的開(kāi)展教育教學(xué)研究與實(shí)踐的學(xué)術(shù)組織，由學(xué)校各學(xué)科或各學(xué)段市級骨干教師共同組成的集教學(xué)、研究、培訓等職能于一體的非行政性機構，是具有先進(jìn)教育思想觀(guān)念并以課題研究為重點(diǎn)、教學(xué)相長(cháng)的`交流平臺，其主要任務(wù)是培養學(xué)校青年骨干教師，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展；開(kāi)展學(xué)校教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題研究、引領(lǐng)學(xué)科或學(xué)段教育教學(xué)健康發(fā)展。
三、名師工作室建設
“名師工作室”在學(xué)校分管校長(cháng)領(lǐng)導下開(kāi)展工作。
“名師工作室”由下列人員組成：
負責人：
名師工作室主持人：
成員：
四、名師工作室職責
�。ㄒ唬┟麕煿ぷ魇抑鞒秩寺氊�。
1.全面主持“名師工作室”的工作；
2.負責制訂“名師工作室”的工作計劃和培訓計劃；
3.負責開(kāi)展工作室成員的師德師風(fēng)建設、教育教學(xué)和科研能力建設，引領(lǐng)工作室成員提高綜合素質(zhì)；
4.負責組織開(kāi)展教育教學(xué)學(xué)術(shù)研究，提供具有價(jià)值的旨在提高教學(xué)及管理質(zhì)量的論文、調查報告等；
5.負責對本工作室成員的考核、評估和評價(jià)工作，負責成員的檔案建設。
6.負責組織工作室成員學(xué)習交流活動(dòng)、培訓活動(dòng)；
7.負責總結“名師工作室”工作經(jīng)驗，提高理論水平，傳播先進(jìn)教育理念；
8.加強自身修養與建設，每年至少完成1本教育教學(xué)理論讀書(shū)任務(wù)、做讀書(shū)筆記不少于3萬(wàn)字、寫(xiě)讀書(shū)隨筆不少于5篇；
9.接受上級指導、檢查、評估，向主管部門(mén)匯報工作，作出書(shū)面總結。
�。ǘ┕ぷ魇移渌蓡T職責
1.聽(tīng)取名師即名師工作室主持人的指導，接受名師檢查評估，向名師匯報工作，作出書(shū)面總結；
2.積極參與“名師工作室”的各項工作，參加學(xué)校教育教學(xué)研究；
3.認真開(kāi)展課題實(shí)驗的實(shí)踐與研究，力爭出經(jīng)驗、出成果；
4.積極參加讀書(shū)學(xué)習交流活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，每年至少完成1本教育教學(xué)理論讀書(shū)任務(wù)、做讀書(shū)筆記不少于3萬(wàn)字、寫(xiě)讀書(shū)隨筆不少于5篇；
5.積極為全校教師提供研討課例，推廣先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗和科研成果。
�。ㄈ┟麕煿ぷ魇业木唧w任務(wù)
1.開(kāi)展課題研究。工作室全體成員要廣泛開(kāi)展以小課題研究為主要載體的課題研究，每學(xué)年要進(jìn)行課題結題或中期評審；三年內至少要完成1個(gè)區級以上重點(diǎn)課題研究并取得成果。
2.開(kāi)展教學(xué)研究。工作室全體成員每月集中活動(dòng)時(shí)間不少于兩天，每學(xué)年為全校（或全區）教師上展示課、示范課或研討課不少于2節，每學(xué)期寫(xiě)教學(xué)反思不少于2篇。
3.輻射研究成果。工作室全體成員每學(xué)期至少上交1篇學(xué)科課堂教學(xué)案例；三年內至少要在區級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文（負責人不少于2篇）且有2—3篇論文在教育主管部門(mén)組織的論文比賽中獲市級一等獎或省級二等獎以上。
4.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )研討。名師工作室成員應積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )研討活動(dòng)，可充分利用qq群功能，使之成為工作室的動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，并面向學(xué)校師生。
創(chuàng )建名師工作室實(shí)施方案 2
主持人：
成員：
一、工作室的定位及目標
本工作室以網(wǎng)絡(luò )平臺為主要依托、以課堂教學(xué)為主陣地，組織本數學(xué)工作室成員開(kāi)展教育教學(xué)改革和教育科研工作；以課例研究為主要渠道，探究提高課堂教學(xué)有效性的科學(xué)途徑和方法；以理論研討為重要方式，提高教師教學(xué)理論水平。通過(guò)數學(xué)工作室三年一周期的帶領(lǐng)和培養鍛煉，有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使本數學(xué)工作室成員在教育教學(xué)、理論科研、創(chuàng )新意識等專(zhuān)業(yè)素質(zhì)方面顯著(zhù)提高，使教師不斷向數學(xué)化發(fā)展。二、教師培養
1、對工作室成員的要求和期望
�。�1）熱愛(ài)教育教學(xué)工作，樂(lè )于奉獻，關(guān)愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)校。
�。�2）樹(shù)立素質(zhì)教育的的根本思想，既教好書(shū)，又育好人，促進(jìn)學(xué)生全面成長(cháng)和個(gè)性發(fā)展。
�。�3）重視教育、教學(xué)、科研工作，積極主動(dòng)參與過(guò)程活動(dòng)，實(shí)實(shí)在在地開(kāi)展教育教學(xué)、教研教改工作。
�。�4）主動(dòng)學(xué)習，積極成長(cháng)，不斷向數學(xué)化發(fā)展。
2、工作室成員專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標
第一年：對數學(xué)教材有深入研究，對課堂教學(xué)有獨特看法，不僅能獨立上出高質(zhì)量的課，也具備指導他人上好課的能力，享有學(xué)科發(fā)言權。第二年：能獨立承擔或參與課題研究工作，撰寫(xiě)高質(zhì)量的論文，并在市級以上刊物發(fā)表。第三年：成為市級以上的骨干教師。
3、工作室成員專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要措施
�、胖朴喴巹�。本工作室結合成員的自我發(fā)展計劃，為成員制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展的三年規劃，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力，推動(dòng)成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�、谱x書(shū)自學(xué)。工作室成員要積極參與系統學(xué)習學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書(shū)活動(dòng)，要求做好讀書(shū)筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò )平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì )，以同伴互助的方式實(shí)現成員的共同成長(cháng)。⑶專(zhuān)題研究。工作室成員要積極參加工作室確定的科研課題，做好課題的計劃與研究過(guò)程的記錄、整理、反思、總結、交流等。負責人深入到工作室成員的`課堂教學(xué)中，定期聽(tīng)工作室成員的隨堂課，并針對課堂教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行深入研討與糾正；定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。
�、葏⒓优嘤�。負責人帶領(lǐng)成員參加各級教研活動(dòng)和各級各類(lèi)教育教學(xué)相關(guān)比賽，承擔各級小學(xué)數學(xué)學(xué)科的培訓，發(fā)揮數學(xué)的示范輻射作用。
�、赏獬鰧�(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng )設條件，讓工作室成員能夠定期外出參觀(guān)學(xué)習，更新觀(guān)念，并在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行嘗試性實(shí)驗。
三、工作室的專(zhuān)業(yè)發(fā)展措施
1、營(yíng)造“工作室”文化氛圍營(yíng)造團結合作、民主開(kāi)發(fā)的學(xué)術(shù)氛圍，工作室成員能暢所欲言，在爭論與思辯中貢獻智慧滿(mǎn)、分享智慧，實(shí)現共贏(yíng)，使工作室成為教學(xué)思考的“智囊團”。
2、豐富“工作室”活動(dòng)內容學(xué)習活動(dòng)：研讀理論。采用分散學(xué)習和集中學(xué)習相結合的方式組織工作室成員認真學(xué)習新課程理念，領(lǐng)悟其精髓，為把理念落實(shí)于課堂夯實(shí)基礎；研讀教材。熟悉新課程背景下編寫(xiě)的相關(guān)教材，認真研讀現行人教版教材編寫(xiě)意圖與具體內容。研討活動(dòng)：“工作室”將采用獨立學(xué)習、集中討論、聽(tīng)課磨課等多種活動(dòng)方式展開(kāi)活動(dòng)。每個(gè)成員每學(xué)期至少開(kāi)一節研究課，其他成員觀(guān)摩，然后就教學(xué)中的主要問(wèn)題展開(kāi)討論，在活動(dòng)中增強凝聚力和向心力，不斷提升“工作室”的研究力量。網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)：建立“工作室”網(wǎng)站，及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習成果，交流“工作室”研究成果，不斷提升“工作室”成員的工作能力和研究水平，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)�！肮ぷ魇摇边�將利用網(wǎng)站，采用論壇形式定期開(kāi)展在線(xiàn)交流、研討，非工作室成員可以自由參加，使不同校的學(xué)科教師有定期交流的固定平臺。
四、工作室的規章制度
1、會(huì )議制度
�。�1）每月召開(kāi)一次工作室會(huì )議，交流前期工作，討論布置下階段工作。
�。�2）每學(xué)期召開(kāi)一次工作室總結會(huì )議，開(kāi)展階段性工作總結和成果提煉。
2、學(xué)習制度
�。�1）工作室成員需制定學(xué)習計劃，有針對性地開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。
�。�2）工作室成員以自學(xué)和集中學(xué)習為主要方式，適時(shí)參加外出培訓。
3、工作制度
�。�1）工作室學(xué)科領(lǐng)銜人必須認真擬定好學(xué)科數學(xué)工作室工作方案，組織數學(xué)工作室成員切實(shí)開(kāi)展好數學(xué)工作室工作，努力實(shí)現培養目標。
�。�2）工作室成員要積極參加各級各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)。結合學(xué)校和教研組、備課組制定的教育、教學(xué)、教研工作計劃定期參加活動(dòng)，完成數學(xué)工作室成員的相關(guān)任務(wù)，履行相關(guān)職責，鼓勵成員創(chuàng )造性開(kāi)展工作。（3）建立學(xué)科數學(xué)工作室微信公眾號，所有成員必須以公眾號為工作、信息交流平臺，積極主動(dòng)地展示、反饋、交流自己的學(xué)習情況、培養情況、成長(cháng)情況，增強工作的透明程度。
�。�4）科學(xué)、規范地收集整理數學(xué)工作室資料，分階段建立工作檔案，便于總結提煉工作。
4、考核制度以學(xué)校數學(xué)工作實(shí)施方案、數學(xué)工作室主持人、成員職責及相關(guān)規定為依據，開(kāi)展考核工作。
五、工作室工作方案實(shí)施的預期效果通過(guò)本數學(xué)工作室方案的實(shí)施，培養一批具有先進(jìn)理念和較強教學(xué)技能的優(yōu)秀教師，進(jìn)一步激發(fā)我校小學(xué)數學(xué)教師教育科研的熱情。同時(shí)，數學(xué)工作室方案的實(shí)施，將有助于解決我校小學(xué)數學(xué)教學(xué)過(guò)程中重難點(diǎn)問(wèn)題，推動(dòng)我校小學(xué)數學(xué)教學(xué)不斷向前發(fā)展。
創(chuàng )建名師工作室實(shí)施方案 3
一、指導思想
為了更好地響應xx區教育局關(guān)于各校成立名師工作室的通知，努力提高教師隊伍建設，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，x區第三小學(xué)積極成立數學(xué)名師工作室。以“立德樹(shù)人”教育思想為指導，以教師“長(cháng)足發(fā)展”為本，以名師為引領(lǐng)，以課堂為紐帶，以名師工作室為載體，充分發(fā)揮名師的帶頭引領(lǐng)輻射作用，旨在形成以名師為核心的高層次骨干教師團隊，促進(jìn)優(yōu)秀教師的梯隊建設和青年教師的成長(cháng)與發(fā)展，從而提高我校教師隊伍建設，創(chuàng )辦一所窗口示范特色學(xué)校，促進(jìn)全區教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
二、工作理念：
以我�！皢�(wèn)題導學(xué)自主互助”教學(xué)為核心思想，以課堂教學(xué)為主陣地，培養學(xué)生問(wèn)題意識，構建“自主、合作、探究”的陽(yáng)光課堂；以名師引為引領(lǐng)，團結互助，整體提升，打造一支業(yè)務(wù)精湛，充滿(mǎn)活力，服務(wù)人民的高素質(zhì)名師團隊！
三、工作目標
名師工作室以首席名師為引領(lǐng)，以專(zhuān)家團隊先進(jìn)的教育思想為指導，以培養學(xué)科專(zhuān)家為目標，以深化教研活動(dòng)和師資培養培訓為抓手，以建設一支品德高尚、專(zhuān)業(yè)精湛、知名度高、引領(lǐng)性強的學(xué)科名師隊伍為目標，帶動(dòng)全體教師終身學(xué)習和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，實(shí)施名師成長(cháng)三級梯隊規劃，為不同層次教師的成長(cháng)提供不同的專(zhuān)業(yè)支持，滿(mǎn)足教師們的不同需要，激活教師成長(cháng)的潛能，實(shí)現“創(chuàng )名校、育名師，打造一流的教師隊伍”的奮斗目標。
四、具體規劃
立足課堂教學(xué)研究，以《基于核心素養的問(wèn)題導學(xué)自主互助》課題為研究目標。探索階梯式成長(cháng)模式，即“教學(xué)新秀——教學(xué)骨干——教學(xué)名師”三級梯隊。發(fā)揮教師特長(cháng)，通過(guò)自主學(xué)習、團隊交流，研課磨課，成果匯報、特色展示、經(jīng)驗總結，反思沉淀，全面提高教師的理論水平、職業(yè)素養、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育創(chuàng )新能力，最終促進(jìn)工作室成員的素質(zhì)全面提升。以工作室活動(dòng)開(kāi)展為契機，促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，全面推動(dòng)我校數學(xué)教學(xué)教研和改革工作。
1、成立磨課團隊，發(fā)揮骨干作用
發(fā)揮工作室名師引領(lǐng)作用，形成一個(gè)穩定的.制度，讓工作室成員靜下心來(lái)、沉下身去到教學(xué)及教研一線(xiàn)，真正解決教學(xué)及教研過(guò)程中的難點(diǎn)，從備課、講課、作業(yè)批改、教學(xué)反思全方位幫助青年教師盡快成長(cháng)。工作室成員每月共同打造一節精品課，指定一名教師在全校示范，課后召開(kāi)全校數學(xué)教師參加的評課會(huì )，充分聽(tīng)取意見(jiàn)的基礎上形成反思，以科研促教學(xué)，使全體工作室成員力爭成為學(xué)科骨干教師指導團隊。
2、立足課堂教學(xué)，形成教學(xué)風(fēng)格
工作室將以“問(wèn)題導學(xué)自主互助”教學(xué)為主旨，通過(guò)成員校內研課、送教到兄弟學(xué)校、開(kāi)設講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習，提高教學(xué)水平，幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員都能夠以自主、合作、探究的教學(xué)方式，靈活智慧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。
3、開(kāi)展課題研究，提高教育品質(zhì)
“教而不研則淺”，名師工作室領(lǐng)銜人在自身積極開(kāi)展教育教學(xué)研究的同時(shí)，要繼續帶動(dòng)工作室成員自覺(jué)進(jìn)行研究，以年級組為單位開(kāi)展課題研究，力爭在科研活動(dòng)中“帶出一支隊伍”，使整個(gè)工作室洋溢著(zhù)濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，力爭每位成員都能做到在科研中出成績(jì)。
4、發(fā)揮示范作用，追求輻射效應
工作室成員一方面在領(lǐng)銜人及指導教師的引領(lǐng)下，實(shí)現各方面的自我成長(cháng)，另一方面，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長(cháng)的幫扶者。本學(xué)年，工作室將開(kāi)展“名師帶徒”活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮示范輻射功能，體現出名教師工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導價(jià)值。
5、搭建交流平臺，共享教育智慧
工作室內部開(kāi)始QQ工作研討群和微信讀書(shū)群，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺，打破時(shí)空限制，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)、讀書(shū)、撰寫(xiě)論文方面的研討。另外，在日常開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )研討的同時(shí)，要求工作室成員每月都要提供教學(xué)心得體會(huì )文章（教學(xué)隨筆）、優(yōu)秀教學(xué)設計、案例等，由網(wǎng)絡(luò )主管定期更新網(wǎng)頁(yè)內容，使工作室網(wǎng)頁(yè)成為領(lǐng)銜人、指導教師和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺，并與市內甚至外縣市的老師們共享教育智慧。
6、定期開(kāi)展教學(xué)沙龍。
7、建立工作室成員考評制度。
創(chuàng )建名師工作室實(shí)施方案 4
一、指導思想
遵循名師成長(cháng)規律，以人為本，充分發(fā)揮名師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、示范和輻射作用，在三年的時(shí)間里，以本工作室為成長(cháng)平臺，以英語(yǔ)教育教學(xué)為主陣地，堅持自主學(xué)習與名師效應相結合的原則，開(kāi)展英語(yǔ)教育教學(xué)研究活動(dòng)，積極探索科學(xué)高效的優(yōu)才成長(cháng)機制，著(zhù)力培養一批道德品質(zhì)優(yōu)良、教學(xué)理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)素養厚實(shí)、教研能力扎實(shí)的教師隊伍。在觀(guān)察體驗、學(xué)習思考、參與研究、實(shí)踐總結的反復過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)實(shí)踐之中，大力推動(dòng)xx地區教育教學(xué)的發(fā)展。
二、工作室定位
xx名師工作室致力于為熱愛(ài)英語(yǔ)教育，樂(lè )于奉獻，善于學(xué)習，有志于主動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)探究，課堂有效性研討和經(jīng)驗交流的xx地區高中英語(yǔ)優(yōu)秀教師提供一個(gè)合作互動(dòng)共同發(fā)展的平臺，是優(yōu)秀青年教師的聚集地，骨干教師的孵化地，也是工作室成員共同成長(cháng)的愉悅空間，追求師德修養，專(zhuān)業(yè)素養，教研能力，綜合素質(zhì)的全面提升。本工作室以網(wǎng)絡(luò )平臺為依托、以課題研究為方式、以英語(yǔ)教育教學(xué)為研討內容。在工作室主持人xx老師的帶領(lǐng)下，自主展開(kāi)教研教改活動(dòng)，實(shí)施三年為一個(gè)工作周期的培養活動(dòng)，力爭培養對象在職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)術(shù)水平、教研能力等方面的綜合素質(zhì)得到提高，成為高素質(zhì)、高水平、高能力的金牌教師。
三、工作室培養目標
1、提高工作室成員的師德水平和專(zhuān)業(yè)水平，既是專(zhuān)業(yè)知識的傳播者，也是道德規范的引領(lǐng)者，做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心”的好教師。
人品做到：敦厚寬容、崇實(shí)篤行、尚力窮理，見(jiàn)識節高。
精神追求：在無(wú)私奉獻、團結合作、勇于創(chuàng )新的基礎上堅守與追求史學(xué)之安頓心靈、撫育精神、提升情懷、守護靈魂。
專(zhuān)業(yè)爭取“四有”：有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，有寬廣的學(xué)科視域，有豐厚的文化底蘊，有宗教式的教育情懷。
事業(yè)追求：為學(xué)生幸福人生奠基，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)領(lǐng)航。從優(yōu)秀走向卓越，知新致遠；敬畏歷史，養育生命，愛(ài)其所同，敬其所異；讓靈魂跟上應試的腳步，成長(cháng)比成材重要，成人比成功重要；盡快成為“三師”，即：立足經(jīng)師（教知識點(diǎn)是為經(jīng)師），成為明師（拓思維度是為明師），追求人師（啟價(jià)值觀(guān)是為人師）。
2、推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。針對成員個(gè)性特長(cháng)，制定個(gè)人發(fā)展規劃和學(xué)習、研究計劃。圍繞教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，注重英語(yǔ)學(xué)科核心素養語(yǔ)言能力的培養，使其在原有基礎上逐步形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，在高效課堂、高考英語(yǔ)研究等方面起到示范作用，從而帶動(dòng)____地區英語(yǔ)教育教學(xué)水平的提高。
3、做好課題研究工作。工作室主持人引領(lǐng)工作室成員研究探討高中英語(yǔ)教育的改革趨勢和前沿動(dòng)態(tài)，參與指導英語(yǔ)新課程的改革與實(shí)施，調查研究英語(yǔ)教學(xué)中存在的共性問(wèn)題并提供解決對策。
4、成立名師工作室公眾號。以網(wǎng)絡(luò )為載體，研究探討英語(yǔ)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合與優(yōu)化，并及時(shí)傳遞分享工作室成員的教育教學(xué)成果，加強交流合作，力爭把本工作室公眾號打造成為xx市地區英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源共享平臺。
5、推廣教育教學(xué)成果。定期召開(kāi)主題活動(dòng)、發(fā)揮工作室集體智慧。以研討會(huì )、名師論壇、公開(kāi)課、送教下鄉、撰寫(xiě)教學(xué)論文等形式展現工作室研究結果。
四、工作室周期計劃
在尊重工作室成員個(gè)性的基礎上，合作研制并明確每一位成員在專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面的具體目標，以實(shí)現本工作室的基本培養目標：
第一年：對初中、高中英語(yǔ)課程標準和教材有深入研究，對課堂教學(xué)有獨特看法，不僅能獨立上出高質(zhì)量的課，也具備指導他人上好課的`能力，對英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)教研有發(fā)言權。
第二年：能獨立承擔或參與省、市級課題研究工作，撰寫(xiě)高質(zhì)量的論文，并在市級以上教研活動(dòng)中獲市一等獎或在省級以上刊物發(fā)表。
第三年：在優(yōu)秀教師成長(cháng)“三級梯隊”（市骨干教師、市學(xué)科帶頭人、省特級教師、正高級教師）中相應提升一級或成為在某一方面學(xué)有專(zhuān)長(cháng)、術(shù)有專(zhuān)攻的知名教師。
五、工作室思路
1、精致建設，精湛管理，培養精英
工作室建設要“精致”：xx名師工作室建設要彰顯厚重底蘊和現代氣息，突出整體性、高品位、有內涵；要超越世俗功利，散發(fā)高雅品位，凸顯文化氣息；要力求整潔和諧，突出教育意義；真正讓工作室散發(fā)著(zhù)積極向上和濃郁的教育科研氛圍。
工作室管理要“精湛”：xx名師工作室管理以“民主、和諧、進(jìn)取”為核心，具備六種意識：團結意識、大局意識、危機意識、爭先意識、主動(dòng)意識、表率意識。管理理念追求科學(xué)化、管理策略追求人文化，管理過(guò)程追求精細化。
工作室人才培養要“精英”：具有中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)術(shù)領(lǐng)袖氣質(zhì)和大氣卓越的精神品質(zhì)：師德高尚、學(xué)養深厚、教藝精湛、科研優(yōu)良，具有優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)素養和高超的教育教學(xué)技能，力爭成為各校英語(yǔ)學(xué)科的領(lǐng)軍人才和xx名師。
2、聚焦課堂教學(xué)，塑造個(gè)性特質(zhì)。
課堂是教師的職業(yè)場(chǎng)所，教學(xué)是教師的第一要務(wù)。xx名師工作室工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是工作室開(kāi)展其他各項活動(dòng)的基礎。通過(guò)工作室成員內部開(kāi)課、開(kāi)設講座等形式，相互學(xué)習，在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員都具有較高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規律和學(xué)生的心理規律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，力爭形成鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色，確保在同行中有一定的影響。
3、開(kāi)展教學(xué)研究，提升科研水平。
“教而不研則淺”，研究是名師工作室的第一要務(wù)。工作室主持人在自身積極開(kāi)展教育教學(xué)研究的同時(shí)，要帶動(dòng)工作室成員自覺(jué)進(jìn)行研究，督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
課題研究方面，要求各成員在原有研究的基礎上，對課題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注，以進(jìn)一步提升科研水平。
4、做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應。
工作室成員一方面在主持人的引領(lǐng)下，實(shí)現各方面的自我成長(cháng)；另一方面，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長(cháng)的幫扶者。工作室成員中要推薦出3-4名青年教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評課、案例分析，幫助他們不斷提高教育教學(xué)能力。同時(shí)，工作室成員將積極創(chuàng )造條件參加各級教學(xué)評獎活動(dòng)，開(kāi)設學(xué)術(shù)專(zhuān)題講座，展示工作室實(shí)踐成果，追求輻射效應。
5、搭建交流平臺，共享教育智慧。
建立和完善工作室網(wǎng)絡(luò )教研平臺，是本工作室的工作重點(diǎn)之一。我們將借助教研平臺，進(jìn)一步加強工作室網(wǎng)絡(luò )教研建設，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)互動(dòng)式研討，豐富工作室教育教學(xué)資源。建立名師工作室網(wǎng)絡(luò )系統，要求工作室成員時(shí)常提供教育教學(xué)隨筆、優(yōu)秀教學(xué)設計、案例等，使工作室博客的內容更加豐富、新穎、實(shí)用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。我們要讓工作室網(wǎng)絡(luò )教研平臺成為工作室成員與外界同行進(jìn)行交流的窗口，實(shí)現教育智慧共享。
6、考察學(xué)習觀(guān)摩，借勢給力成長(cháng)。
本工作室根據所承擔的教育教學(xué)指導與示范的基本任務(wù)，充分發(fā)揮工作室的教學(xué)資源條件和教育環(huán)境的優(yōu)勢，追蹤課改、教改的基本信息，提高駕馭教學(xué)教研工作的主動(dòng)性，確保工作室成員能夠站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具備教育思想前瞻性、教學(xué)理論前沿性、教學(xué)方法新穎性，教學(xué)成果實(shí)效性。為達此目標我們將爭取經(jīng)常組織學(xué)員外出學(xué)習考察，參加高層次的學(xué)術(shù)交流，提供與省內外名優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機會(huì )，以開(kāi)闊視野，提升成員的專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)能力，借勢給力促進(jìn)自身成長(cháng)。
六、工作室實(shí)施步驟
步驟上分四個(gè)階段實(shí)施：xx名師工作室的建設可分四個(gè)階段由淺入深、由表及里逐步進(jìn)行。即表層的環(huán)境建設、淺層的行為規范、中層的規章制度和深層的價(jià)值認同。xx工作室是在鞏固表層環(huán)境建設和淺層行為規范的基礎上，著(zhù)重推進(jìn)中層規章制度和深層價(jià)值認同。逐步從經(jīng)驗管理走向制度管理，并最終過(guò)渡到價(jià)值認同。
具體步驟可分為：
1、確定目標：心有所向，優(yōu)秀走向卓越。
2、拓寬視域：先利其器，提升學(xué)術(shù)素養。
3、教而為誰(shuí)：養育生命，學(xué)會(huì )哲學(xué)思考。
4、大道至簡(jiǎn)：守護靈魂，具備教育情懷。
七、工作室運行機制
工作室運行機制上“四制并行”：本工作室以三年為一個(gè)工作周期，在剛性規范、柔性服務(wù)、活性激勵的基礎上采取以下運行機制：
1、導師領(lǐng)銜制
本工作室實(shí)行導師領(lǐng)銜制，平泉市第一中學(xué)xx老師為本工作室導師。領(lǐng)銜導師職責：做好高效課堂的研究者，在責任與創(chuàng )新上下功夫；做好高效理念的解讀者，在培訓與服務(wù)上下功夫；做好高效課堂的推動(dòng)者，在熱情與參與上下功夫；做好高效課堂的引領(lǐng)者，在合作與指導上下功夫。
2、課題推進(jìn)制
以工作室全體成員智慧為依托，圍繞中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)課題開(kāi)展研究，力爭研究過(guò)程清晰，研究成果顯著(zhù)。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)（有關(guān)英語(yǔ)教育教學(xué)的專(zhuān)題講座、學(xué)術(shù)報告等）擴大專(zhuān)業(yè)視野。通過(guò)案例分析（有關(guān)英語(yǔ)教育教學(xué)的課堂實(shí)景、經(jīng)典課例等）提升教學(xué)技能。通過(guò)問(wèn)題探究（有關(guān)英語(yǔ)教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)熱點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等）提高科研能力。通過(guò)主題攻關(guān)（有關(guān)英語(yǔ)教育教學(xué)的知識專(zhuān)題、核心知識等）強化教學(xué)質(zhì)量。
3、成果輻射制
在三年工作周期內，工作室的相關(guān)成果以論文、專(zhuān)著(zhù)、研討會(huì )、報告會(huì )、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題視頻、現場(chǎng)指導、指導讀書(shū)、觀(guān)摩考察等形式在全市范圍內介紹、推廣。
4、崗位淘汰制
在三年工作周期內，成員未能較好地履行職責，工作效果較差，經(jīng)考核不合格的自動(dòng)淘汰。
創(chuàng )建名師工作室實(shí)施方案 5
一、工作室的定位及目標：
高中英語(yǔ)名師工作室要專(zhuān)家教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，建立優(yōu)秀教師間合作互動(dòng)培養人才的新機制，使其成為我縣優(yōu)秀中學(xué)英語(yǔ)教師的重要培養地和優(yōu)秀青年教師的聚集地，促進(jìn)我縣中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)向著(zhù)更好、更快的方向發(fā)展。本工作室也要成為全縣高中英語(yǔ)教師研究發(fā)展的窗口，成為英語(yǔ)教師交流體會(huì )、反思問(wèn)題、解決困惑、創(chuàng )造智慧、形成思想的中心，成為令教師向往的“學(xué)習型”“研究型”的學(xué)術(shù)團隊，努力探討教師發(fā)展的思路和策略，努力建設“智慧型”教師隊伍，形成一批在市縣內外有較高知名度的個(gè)性鮮明的名教師。
二、名師工作室成員：
主持人：xxx（xx中學(xué)）
成員：
三、工作室工作職責：
1、確定方案、計劃：確定工作室研究發(fā)展方向，制訂名師工作室的工作目標、計劃、及日常管理制度等；
2、教學(xué)引領(lǐng)：以教育教學(xué)為中心，開(kāi)展專(zhuān)題研究，引領(lǐng)學(xué)科建設。工作室每學(xué)期至少開(kāi)展兩次教學(xué)研究活動(dòng)，每位成員每學(xué)期至少承擔一次校級以上的引領(lǐng)課，積極開(kāi)展課堂診斷、問(wèn)題研究、專(zhuān)題講座等活動(dòng)。
3、課題研究：每學(xué)年參與一項教育教學(xué)專(zhuān)題研究，并撰寫(xiě)經(jīng)驗、教育教學(xué)研究成果，以論文、研討會(huì )、報告會(huì )、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座、媒體報道、現場(chǎng)指導等形式向外輻射、示范，鼓勵著(zhù)書(shū)立說(shuō)。
4、輻射帶動(dòng)：起到引領(lǐng)全縣學(xué)科課程教學(xué)改革的作用，初步定位幫扶普安中學(xué)高中教學(xué)。
5、資源共享：結合學(xué)科特點(diǎn)和目標要求，建立名師工作室專(zhuān)欄，實(shí)現名師工作室教育教學(xué)經(jīng)驗成果共享，開(kāi)展學(xué)科課程教學(xué)改革在線(xiàn)研討和互動(dòng)交流。
6、名師工作室成員簽訂青年教師培養責任書(shū)，深入研究培養目標、途徑，規定雙方職責及評價(jià)辦法，努力在全縣培養一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng )新能力強的骨干教師。
7、積極完成縣教科局交辦的其他任務(wù)。
四、工作措施：
1、20xx年4月—20xx年5月：
(1)組建xx縣高中英語(yǔ)名師工作室，確立工作室方案，確立工作室成員，制定工作室目標，創(chuàng )建微信公眾號。
(2)召開(kāi)工作室第一次聯(lián)系工作會(huì )議，征求意見(jiàn)，明確分工，明確研究方向和研究課題。
參考性課題：高中英語(yǔ)校本教材開(kāi)發(fā)；高中英語(yǔ)語(yǔ)法的有效教學(xué)研究；高中英語(yǔ)閱讀的有效教學(xué)研究；高中英語(yǔ)聽(tīng)力的'有效教學(xué)研究；高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究；高考一二輪專(zhuān)題復習方法與講座等。
2、20xx年5月—20xx年7月：
(1)按照工作室方案初步開(kāi)展相應活動(dòng)，集體參加一次縣市內的教研活動(dòng)。
(2)主持人選擇性地聽(tīng)成員課堂教學(xué)一節，并作出詳細評價(jià)和指導，將聽(tīng)課記錄和評課記錄上傳工作室空間。上課老師需將教學(xué)設計和教學(xué)反思上傳工作室共享。
(3)成員通過(guò)讀本專(zhuān)業(yè)書(shū)目自我提高，并將讀書(shū)心得在名師工作室網(wǎng)上共享交流。
參考書(shū)目：《張思中英語(yǔ)教學(xué)法》、《走進(jìn)高中英語(yǔ)教學(xué)現場(chǎng)》、《有效教學(xué)》、《教師教學(xué)基本功的新修煉》、《新課程課堂教學(xué)技能指導與訓練》和《英語(yǔ)課程標準解讀》等，也可以自選。要求每人上傳1篇心得。
(4)每位成員上傳一套獨立命制的試題，供大家交流互相學(xué)習，共同提高，要求格式要與全國新課標卷相同（配答案和聽(tīng)力材料）。
(5)工作室組織每學(xué)期一次觀(guān)摩和教師講座。會(huì )后要把相關(guān)材料總結后上傳工作室。
3、20xx年9月—20xx年12月：
(1)工作室工作運營(yíng)階段，加強工作室成員培養力度。閱讀教育教學(xué)理論知識進(jìn)行理論提高，并寫(xiě)出閱讀心得上傳工作室共享，每人至少一篇。
參考書(shū)目：《走進(jìn)新課程》、《論合作學(xué)習的基本理念》和《今天怎樣做教師》等，也可自選。
(2)每位成員在網(wǎng)上以課堂實(shí)錄的形式提供一份自己的成功的課堂教學(xué)案例。
(3)工作室組織一次觀(guān)摩課和教師講座。每學(xué)期一次。會(huì )后要把相關(guān)材料總結后上傳工作室。
五、工作室規章制度：
1、會(huì )議制度
�。�1）每學(xué)年召開(kāi)一次工作室計劃會(huì )議，討論本學(xué)期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專(zhuān)題講座內容，根據具體情況可以網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系或見(jiàn)面研討等不同的方式。
�。�2）定期召開(kāi)“名師工作室”總結會(huì )議，安排階段需展示的成果內容及形式，分享成功的經(jīng)驗、探討存在的問(wèn)題。
2、考核制度
�。�1）工作室成員的考核由主持人負責，主要從思想品德、理論提高、合作能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養目標。
�。�2）必須參加工作室的各項工作和活動(dòng)，主持人考核本工作室的成員�？己瞬缓细裾邉t調整出名師工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展潛力的新成員進(jìn)入工作室。
3、檔案管理制度
�。�1）建立工作室檔案制度，并由工作室負責人兼管。
�。�2）工作室成員將自己的計劃、總結、聽(tīng)課、評課記錄、公開(kāi)課、展示課、教案等材料及時(shí)整理上交主持人存檔，為個(gè)人的成長(cháng)、工作室考核和工作室的發(fā)展提供依據。
六、工作保障：
1、條件保障
名師工作室掛牌學(xué)校為名師工作室設置獨立的工作場(chǎng)所，配備相應的基礎設施，并適當減少名師的日常教學(xué)和其他一般性工作。名師工作室成員所在學(xué)校應為名師工作室工作的開(kāi)展提供便利條件，在安排工作室成員的工作時(shí)間和經(jīng)費等方面給予積極支持。
2、經(jīng)費保障
�。�1）經(jīng)費總額：工作周期內縣教科局每年為每個(gè)工作室核撥業(yè)務(wù)活動(dòng)經(jīng)費20000元。工作室建立之初，縣教育局為其核撥啟動(dòng)經(jīng)費20000元。
�。�2）經(jīng)費用途：業(yè)務(wù)活動(dòng)經(jīng)費必須用于工作室的各項業(yè)務(wù)活動(dòng)，包括添置書(shū)籍、課題研究、專(zhuān)題研究、專(zhuān)家授課及與培養工作有關(guān)的觀(guān)摩考察費和工作補貼等。
創(chuàng )建名師工作室實(shí)施方案 6
為促進(jìn)家庭教育事業(yè)發(fā)展，全面做好學(xué)校家庭教育工作，充分發(fā)揮名師在家庭教育領(lǐng)域的示范、引領(lǐng)、指導、輻射作用，傳播先進(jìn)的家庭教育理念和方法，加強家庭教育教師隊伍建設，推進(jìn)家庭教育理論及實(shí)踐研究，協(xié)助完成學(xué)校家庭教育工作任務(wù)，提升家校協(xié)同育人水平，合力推進(jìn)全校家庭教育工作。依據《庭教育促進(jìn)法》、《教育和體育關(guān)于推進(jìn)家庭教育指導工作的行動(dòng)規劃》及《中小學(xué)名師工作室建設實(shí)施方案的通知》等有關(guān)精神，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)關(guān)于家庭教育的重要指示和《家庭教育促進(jìn)法》、《關(guān)于加強家庭教育工作的指導意見(jiàn)》及《省關(guān)于加強家庭教育工作的實(shí)施意見(jiàn)》有關(guān)精神，強化學(xué)校家庭教育工作，推進(jìn)家庭教育理論及實(shí)踐研究，提升家校共育水平，逐步建成機制健全，資源共享、特色鮮明，科研能力強、管理水平高、實(shí)踐效果好的家庭教育工作室，推進(jìn)家庭教育工作。
二、工作目標
打造一支有良好師德修養、先進(jìn)家庭教育理念、厚實(shí)專(zhuān)業(yè)素養、扎實(shí)教科研能力的卓越家庭教育名教師隊伍，培育一支數量精當、結構均衡、梯次合理的家庭教育名師團隊，帶動(dòng)一批家庭教育骨干教師群體，形成整體推進(jìn)、共同提升的家庭教育教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的良性發(fā)展機制，培養和造就一批在具有一定影響力的家庭教育名師隊伍。
主要任務(wù)
1、立足雙減背景下，學(xué)校家庭教育發(fā)展狀況，積極探究改進(jìn)方法和措施，力爭構建常態(tài)環(huán)境下學(xué)校教育與家庭教育的有效合力。
2、開(kāi)展班主任家庭教育講座培訓及提升活動(dòng)，培養一批在內有一定影響和示范作用的班主任家庭教育指導名師。
3、以學(xué)校教育為主導，開(kāi)展家庭教育大講堂系列活動(dòng)，開(kāi)展課題研究。積極推廣課題研究成果，提高家長(cháng)家庭教育素養。
四、人員組成
家庭教育名師工作室由家庭教育名師主持，以名師姓名命名，成員擇優(yōu)1選拔域內家庭教育骨干教師。每個(gè)名師工作室由名主持人和若干名成員組成。
�。ā┲鞒秩擞山腆w系統家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人、家庭教育講師團成員、家庭教育專(zhuān)家委員會(huì )成員或衷心熱愛(ài)家庭教育工作的在職在崗人員擔任。原則上主持人應同時(shí)符合以下條件：
1、家庭教育工作專(zhuān)業(yè)能力強。師德高尚，深受學(xué)生和家長(cháng)喜爰；熱爰家庭教育事業(yè)，熟悉家庭教育工作理念與方法；組織協(xié)調能力強，有效整合家庭教育資源開(kāi)展項目建設。
2、在家長(cháng)學(xué)校授課或舉行家庭教育專(zhuān)題講座等各類(lèi)家庭教育活動(dòng)，能在推進(jìn)家庭教育方面起帶頭、示范作用。
3、在家庭教育方面有較高的知名度和影響力，具有豐富的指導年輕教師成長(cháng)的經(jīng)歷和經(jīng)驗。
4、至少主持或參與縣級及以上家庭教育研究課題一項。
5、身體狀況能勝任工作需要，在職在崗。
�。ǘ┕ぷ魇页蓡T
1、中小學(xué)（含幼教、職教和特殊教育）一線(xiàn)在職教師。
2、熱爰家庭教育相關(guān)工作，具有良好的道德情操，具備良好的團隊協(xié)作精神與互動(dòng)溝通能力；
3、專(zhuān)業(yè)基礎厚實(shí)，具有強烈的研究意識和一定的科研能力，勤學(xué)習、善鉆研，有良好的發(fā)展潛質(zhì)與培養前途；
4、對主持人的研究項目感興趣，與主持人的研究方向保持一致，積極主動(dòng)開(kāi)展研究活動(dòng)；
5、熱爰公益事業(yè)，能夠完成工作室的各項工作，積極主動(dòng)參加社會(huì )公益服務(wù)工作；
6、具有能勝任家庭教育研究工作的身體素質(zhì)，年齡不限。
五、主要職責
家庭教育名師工作室依托各級各類(lèi)平臺，引領(lǐng)家庭教育領(lǐng)域專(zhuān)業(yè)研究，傳播先進(jìn)的家庭教育理念和方法，培育家庭教育教師隊伍，推進(jìn)家庭教育理論及實(shí)踐研究，切實(shí)提升家校共育水平，合力推進(jìn)全市家庭教育工作。
�。ㄒ唬┨嵘龓煹滦摒B。引導工作室成員成為以德施教、以德立身的楷模，增強職業(yè)認同感和榮譽(yù)感。用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。牢固樹(shù)立終身學(xué)習理念，不斷提高思想境界、文化素養和業(yè)務(wù)水平。
�。ǘ﹦�(chuàng )新學(xué)校家庭教育工作。拓展家校溝通渠道，建設家庭教育課堂，豐富家庭教育內容與形式，提高家庭教育實(shí)操技術(shù)，增強家庭教育指導實(shí)效，提升家校協(xié)同育人水平。在本校家長(cháng)學(xué)校授課每學(xué)期不少于節。
�。ㄈ┐龠M(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。通過(guò)集中培訓、名師弓領(lǐng)、集體備課、案例分析、課程開(kāi)發(fā)、課題研究、專(zhuān)題講座、活動(dòng)組織等形式，引導成員和32學(xué)員專(zhuān)業(yè)發(fā)展。每學(xué)期組織相關(guān)活動(dòng)線(xiàn)上不少于次、線(xiàn)下不少于次。
�。ㄋ模╅_(kāi)展家庭教育科學(xué)研究。圍繞本轄區家庭教育實(shí)踐中的重點(diǎn)、難1點(diǎn)問(wèn)題，每年至少組織開(kāi)展項縣級小專(zhuān)題研究，立項并結題驗收。開(kāi)展與市、縣外家庭教育名校、名家、名師之間的交流協(xié)作，研究學(xué)習各地先進(jìn)家庭教育指導經(jīng)驗。為全縣家庭教育工作提供咨詢(xún)服務(wù)。主持人和每位工作室成1員每年至少要完成篇家庭教育相關(guān)論文。
�。ㄎ鍧姄]縣域輻射弓領(lǐng)作甩承擔教體系統家庭教育工作指導、教研、骨干培訓等任務(wù)，每年通過(guò)工作室空間發(fā)布生成性家庭教育工作資源有一定的數量為推動(dòng)家庭教育工作獻言獻策，形成示范效應。
�。ㄆ撸┩苿�(dòng)家庭教育信息化建設。在教育微信公眾平臺和縣級及以上平臺進(jìn)行線(xiàn)上授課、講座、互動(dòng)、開(kāi)展家庭教育微課錄制等活動(dòng)，促進(jìn)家庭教育優(yōu)質(zhì)資源共建共享。
六、申報評審
�。ā┕ぷ魇抑鞒秩松陥蠛驮u審
1、根據縣教體的申報要求，由符合條件教職工申報，撰寫(xiě)名師工作室建設實(shí)施方案。
2、經(jīng)所在學(xué)校審核后，于_______年_______月_______日前，向縣教體推薦。
3、縣教體組成評審工作委員會(huì )進(jìn)行評審，評審中要兼顧學(xué)段和地域均衡，由縣教體發(fā)文公布，并予掛牌。
�。ǘ┕ぷ魇覍W(xué)員申報和評審
1、符合條件的'教師自愿申請，填寫(xiě)《家庭教育名師工作室學(xué)員申請表》。
2、名師主持人所在學(xué)校（單位）可以自行確定名擅長(cháng)信息技術(shù)的助手學(xué)員，選拔條件可適當放寬。
3、經(jīng)學(xué)校評選后，于_______年_______月_______日前，報縣教體辦公室。
4、縣教體辦公室負責將審核合格的學(xué)員統籌分配到各個(gè)工作室。
七、工作保障
�。ā└鲉挝灰獮槊麕煿ぷ魇议_(kāi)展活動(dòng)提供支持。名師工作室主持人所在單位應為名師工作室提供獨立的工作場(chǎng)所，配備必要的辦公條件，適當減輕主持人的工作（任課）負擔。
�。ǘ┟麕煿ぷ魇抑鞒秩思俺蓡T所在學(xué)校（單位），要把名師工作室的研修工作納入基本工作量，適當核減校內教學(xué)工作量，各工作室主持人每周31可計算課時(shí)其他工作量，工作室成員可計算課時(shí)其他工作量。
八、組織管理
名師工作室實(shí)行縣、校共建共管�？h教體授牌，名師所在單位專(zhuān)設工作室并掛牌。實(shí)行任期制，以三年為一個(gè)周期，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
�。ā┙�(jīng)費保障
1、經(jīng)費來(lái)源。教體請示政府每年向縣級名師工作室補助一定的活動(dòng)經(jīng)費。工作室亦可通過(guò)其他途徑自籌相關(guān)經(jīng)費。
2、經(jīng)費使用。業(yè)務(wù)活動(dòng)經(jīng)費必須用于工作室的各項業(yè)務(wù)活動(dòng)，包括添置書(shū)籍資料、課題研究、專(zhuān)題研討、邀請專(zhuān)家指導及觀(guān)摩考察、參加學(xué)術(shù)會(huì )議、成果出版等。
�。ǘ┙M織管理縣教體負責名師工作室領(lǐng)導管理、統籌協(xié)調，制定有關(guān)政策，組織開(kāi)展名師工作室的申報評審和考核評估等工作；辦公室、教研室負責名師工作室的業(yè)務(wù)指導，研究審議工作室的建設規劃和年度計劃，以及大型學(xué)術(shù)活動(dòng)安升壞口其他重要事項。
�。ㄈ┟麕煿ぷ魇覍�(shí)行主持人負責制主持人負責在縣教體指導下，制定工作室發(fā)展以及年度工作計劃，編制工作經(jīng)費預算，組織開(kāi)展各項活動(dòng)。
九、考核評估
�。ā┞樵O周期內，對名師工作室進(jìn)行年度考核。年終進(jìn)行表彰。名師工作室成員的考核主要由工作室主持人負責，考核不合格者調整出名師工作室。
�。ǘ┤杲ㄔO期滿(mǎn)后，由縣教體進(jìn)行評估。評估結果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級。評估為不合格者將撤銷(xiāo)該工作室建制；評估為合格以上者將自動(dòng)進(jìn)入下一周期的工作室建設。
十、有關(guān)要求
�。ā鍐挝灰叨戎匾�，抓緊部署，認真開(kāi)展推薦和申報工作。
�。ǘ⿲W(xué)校要進(jìn)一步健全和完善工作機制，做好工作室日常管理工作，加大實(shí)施力度，確保實(shí)效，打造優(yōu)質(zhì)工作室品牌。
�。ㄈ└魃陥髥挝粦鐚�(shí)完整填寫(xiě)和提供申報材料，并按規日期報縣教體辦公室。
創(chuàng )建名師工作室實(shí)施方案 7
為有效推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，促進(jìn)我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高，全面提升辦學(xué)水平，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和基礎教育課程改革的深入實(shí)施，“我校根據鄂爾多斯市教育局關(guān)于設立名師工作室的文件精神，結合學(xué)校提出的“ 辦學(xué)生喜歡，家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)�！钡囊�，成立上海廟學(xué)�！懊麕煿ぷ魇摇�，并制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，充分發(fā)揮我校名師的示范，引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)作用，開(kāi)展創(chuàng )新型教育科研實(shí)踐活動(dòng)，加快我校青年教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，培養一批有理想、有追求的高素質(zhì)骨干教師，促進(jìn)我校骨干教師隊伍建設，提升我校教師隊伍整體水平，辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。
二、發(fā)展目標
通過(guò)搭建平臺，激勵每位教師從合格教師——骨干教師——名師的方向發(fā)展。我校組建學(xué)校名師工作室，是我校實(shí)施名師工程的重要舉措，是為了充分發(fā)揮專(zhuān)家教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，建立優(yōu)秀教師間合作互動(dòng)培養人才的新機制，使其成為我校優(yōu)秀教師的重要培養地，優(yōu)秀青年教師的集聚地和骨干教師的孵化地，幫助培養對象實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展，以進(jìn)步的觀(guān)念、高尚的師德、良好的修養、豐富的經(jīng)驗，投入到工作中。培養一支具有開(kāi)放襟懷、合作意識、進(jìn)取精神、書(shū)香氣質(zhì)的高素質(zhì)的教師隊伍，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)更好、更快地發(fā)展。
三、組織機構
學(xué)校成立名師工作室領(lǐng)導小組，為名師工作室的順利開(kāi)展提供政策，組織和經(jīng)費保障。
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
組 員：
四、名師選拔
工作室成員必須是：思想上積極上進(jìn)，具有樂(lè )于奉獻與勇于探究的精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，專(zhuān)業(yè)思想穩固；專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，在新課程改革中身體力行；在教育教學(xué)工作中有自己的見(jiàn)解和突出的成績(jì)，獲旗級以上優(yōu)秀教師稱(chēng)號，通過(guò)各人申報，校領(lǐng)導班子討論，民主評議產(chǎn)生。
五、名師工作室職責：
1、成立組織。設立名師辦公室，為名師研究提供場(chǎng)地，書(shū)籍，電腦等備品，建立名師工作檔案，制訂工作目標、制度、職責，本工作室結合成員的自我發(fā)展情況，為成員制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規劃，簽寫(xiě)名師工作責任狀，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)水平、校本研修能力和科研能力，推動(dòng)成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、自我提升。工作室成員應做到自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的'提高，成為學(xué)習型人才，要經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍系統學(xué)習本學(xué)科的前沿理論與課程改革理論，要求每周做好讀書(shū)筆記，并定期在校園網(wǎng)絡(luò )平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì )，以同伴互助的方式實(shí)現成員的共同成長(cháng)。此外，工作室成員要對工作是急需解決的問(wèn)題進(jìn)行歸納，通過(guò)每月一次的校本研修活動(dòng)，以集體備課為主渠道，在名師研討解決問(wèn)題，增加自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展所必要的知識和技能。
3、教學(xué)引領(lǐng)。以教育教學(xué)為中心，開(kāi)展專(zhuān)題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。工作室每周開(kāi)展一次教學(xué)視頻學(xué)習活動(dòng)，每位名師工作室成員，將自己在自我研修活動(dòng)中積累的課堂實(shí)錄、教育理論、教學(xué)方法，展示給全體教師。每學(xué)期開(kāi)展一次教學(xué)研究公開(kāi)活動(dòng)，每位成員每學(xué)期至少作一次全校公開(kāi)課。并在工作室內部積極開(kāi)展課堂診斷、問(wèn)題研究、專(zhuān)題講座等活動(dòng)，更新教育教學(xué)觀(guān)念，提高中青年教師課堂教學(xué)水平。
實(shí)行“名師”課堂推門(mén)聽(tīng)課制，打造名師課堂；實(shí)行師徒制，讓“名師”通過(guò)傳、幫、帶，在群眾中獲得能力認同；抓課題研究，讓“名師”走在前面；讓我�！懊麕煛睒�(shù)名氣。
4、課題研究：以名師的教育教學(xué)特色和研究專(zhuān)長(cháng)為基礎，以工作室全體成員的共同智慧為依托，對教育教學(xué)工作進(jìn)行課題式研究。工作室將在工作周期內完成“創(chuàng )設課堂教學(xué)框架”的課題研究和探索，并以論文、研究會(huì )、報告會(huì )、名師博客、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座、媒體報道、現場(chǎng)指導等形式向外輻射、示范，促進(jìn)課堂教學(xué)的全面優(yōu)化，形成研究過(guò)程資料匯編。
5、教師培養：采用導師制度，工作室人員成為其它成員的導師，與其它青年教師結隊子，培養學(xué)科帶頭人。名師工作室的名師責任人要同工作室每個(gè)成員簽訂中青年教師培養責任書(shū)，深入研究培養目標、途徑，規定雙方職責及評價(jià)辦法，努力培養一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng )新能力強的骨干教師。
五、制度保障
1、會(huì )議制度
�。�1）每學(xué)期召開(kāi)一次工作室制定計劃工作會(huì )議，討論本學(xué)期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專(zhuān)題講座內容。
�。�2）每學(xué)期召開(kāi)一次“工作室”全面工作總結會(huì )議，安排本學(xué)期需展示的成果內容及形式，分享成功的經(jīng)驗、探討存在的問(wèn)題。
�。�3）根據工作室計劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報會(huì )議，督促檢查課題的實(shí)施情況，解決實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)。由于工作需要還要安排臨時(shí)性工作會(huì )議。（4）所有會(huì )議相關(guān)人員必須參加。
2、學(xué)習制度
�。�1）按時(shí)學(xué)習：工作室成員平時(shí)通過(guò)網(wǎng)組書(shū)籍等渠道自學(xué)，每周將學(xué)習成果以校本研修為平臺，以觀(guān)看錄像或講坐的形式展示給全體教師，另就某一研究方向的主題每月定期集中學(xué)習一次，同時(shí)交流學(xué)習心得體會(huì )。
�。�2）按需學(xué)習：工作室成員每期的自我發(fā)展計劃中明確學(xué)習內容、學(xué)習目標，根據目前及今后教育教學(xué)改革趨勢在教育教學(xué)理論等方面有選擇性的學(xué)習。
3、工作制度
�。�1）名師工作室負責人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書(shū)》，在完成工作室研究項目和個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)方面制訂周期發(fā)展目標，規定雙方職責、權利及評價(jià)辦法。
�。�2）工作室負責人為工作室成員制定具體進(jìn)步計劃，安排培訓過(guò)程。
�。�3）工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓工作，完成工作室的學(xué)習、研究任務(wù)，并有相應的成果顯現，努力實(shí)現培養計劃所確定的目標。
�。�4）工作室成員積極參加各級各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)。工作室定期建立“主題”研討制度。由工作室負責人根據研究方向確定主題，定期集體研究一次。將研討成果發(fā)在工作室網(wǎng)站上。
�。�5）工作室通過(guò)網(wǎng)站發(fā)布工作室工作動(dòng)態(tài)、工作室成員論文、專(zhuān)題研究課例設計、典型案例及評析、教育故事、活動(dòng)圖片等。
4、考核制度
�。�1）工作室負責人由“名師工作室”工作領(lǐng)導小組考核。
�。�2）工作室成員的考核由其領(lǐng)銜人和領(lǐng)導小組負責，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養目標，考核不合格者則調整出名師工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展潛力的新成員進(jìn)入工作室。
5、檔案管理制度
�。�1）建立工作室檔案制度，并由相應人員兼管。
�。�2）工作室成員的計劃、總結、聽(tīng)課、評課記錄、公開(kāi)課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(cháng)和工作室的發(fā)展提供依據。
6、經(jīng)費使用制度
工作室所有經(jīng)費由學(xué)校提供并監督管理。學(xué)校在名家工作的經(jīng)費方面，將大力支持。
六、本學(xué)期重要措施
1、發(fā)布方案：9月1日向全校公布組建“名師工作室”組建方案。
2、設立名師辦公室，名師工作室設在多媒體教室，學(xué)校圖書(shū)室向名師自由開(kāi)放，給名師工作室配一臺電腦及錄音機等設備。
2、個(gè)人自薦：9月10日個(gè)人報名對象經(jīng)學(xué)校同意后向負責人報名申請。填寫(xiě)報名申請表。通過(guò)民主測評，考察其品德、專(zhuān)業(yè)和教育素養，從中選聘6人與負責人組成工作室。
3、名師簽寫(xiě)規劃書(shū)：9月15日召開(kāi)首次名師工作會(huì )議，制定本學(xué)期名師工作室工作計劃，每名成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書(shū)》，并上交名師工作個(gè)人規劃。
4、近期活動(dòng)按排：
�。�1）名師工作室的成員要經(jīng)常進(jìn)行自我研修學(xué)習，每周寫(xiě)一次學(xué)習記錄，在我校的校本研修會(huì )上將學(xué)習收獲向大家作10分的發(fā)言。
�。�2）組織全體教師參與讀書(shū)活動(dòng)。由名師向徒弟推薦讀一本書(shū)或上網(wǎng)學(xué)一節好課，徒弟認真研讀，作好摘抄，并寫(xiě)好讀書(shū)心得體會(huì )，在每周校本研修會(huì )上向全體教師作簡(jiǎn)短的發(fā)言交流。
�。�3）每個(gè)月由名師選課題，師徒觀(guān)看教學(xué)實(shí)錄的光盤(pán)，團隊磨課等環(huán)節的準備，由學(xué)員上一節示范課，然后名師再點(diǎn)評，來(lái)打造精品課堂。
�。�4）在12月中旬召開(kāi)一次全校名師工作會(huì )議，布置名師優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。
�。�5）著(zhù)手建立名師檔案。
創(chuàng )建名師工作室實(shí)施方案 8
為搭建教師發(fā)展的多元化平臺，培養一批優(yōu)秀的教育教學(xué)骨干教師，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動(dòng)區域教育均衡發(fā)展，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，形成“政府創(chuàng )設平臺、專(zhuān)家引領(lǐng)指導、學(xué)員自主發(fā)展、團隊同步成長(cháng)”機制。經(jīng)教育局研究決定，成立首批“松山區中小學(xué)名師工作室”，在全區范圍內遴選一批具有較高理論水準和教育教學(xué)水平，具有一定影響和較大發(fā)展潛力的一線(xiàn)中小學(xué)名師，組建以名師姓名命名的非行政性工作機構。為規范工作室的建設和管理，特制定本方案。
一、名師工作室的功能定位
名師工作室是新時(shí)期基礎教育改革和發(fā)展過(guò)程中出現的一種被熱切關(guān)注的新模式，以名師為引領(lǐng)，以學(xué)科教學(xué)、德育工作為紐帶，以研究為核心，跨區域、跨學(xué)校的教師合作成長(cháng)共同體，有助于構建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的'實(shí)踐體系，深化教師教育的理論研究。主要發(fā)揮拓展名師自我發(fā)展空間、培養和培訓優(yōu)秀教師、開(kāi)展專(zhuān)項課題研究、推廣教育教學(xué)成果、開(kāi)發(fā)與整合優(yōu)質(zhì)教育資源等。
二、團隊組建
1.成員條件
(1)具有較強的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、培訓指導和組織協(xié)調能力，有較鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格或特色，業(yè)績(jì)突出，在松山區、赤峰市、自治區乃至全國有一定的知名度。
(2)近年來(lái)主持或者參與區級及以上研究課題，在市級及以上刊物發(fā)表論文1篇以上。
(3)具備基本的信息技術(shù)知識和網(wǎng)絡(luò )操作能力，年齡一般不超過(guò)50歲。
2.成員組成
名師工作室主持人由個(gè)人自主自愿申報，遴選重能力、重業(yè)績(jì)教師擔任主持人，不受學(xué)歷、資歷、職稱(chēng)、職務(wù)限制，工作室的其他成員由名師工作室主持人遴選，本校教師參與人數不得超出名師工作室總人數的五分之一，農村教師人數不得低于名師工作室總人數的三分之一，人員確定后報區教育局備案。工作室一般以領(lǐng)銜名師姓名命名，實(shí)行領(lǐng)銜名師負責制。
三、機制保障
1.教育局劃撥“名師工作室”活動(dòng)專(zhuān)項經(jīng)費，支持工作室開(kāi)展日�；顒�(dòng)。
2.積極倡導和鼓勵松山區教研員參與名師工作室建設。業(yè)務(wù)上教研員要大力支持和指導工作室的工作，杜絕掣肘現象發(fā)生。優(yōu)先安排工作室成員參加市級以上（含市級）的業(yè)務(wù)進(jìn)修或培訓，優(yōu)先安排外出交流學(xué)習和考察。
3.工作室成員開(kāi)展活動(dòng)每周按2節計算工作量。
4.成員參加名師工作室活動(dòng)，其差旅費由所在單位予以報銷(xiāo)（教育局統一組織的外出交流學(xué)習、考察除外）。
5.名師工作室辦公地點(diǎn)設在領(lǐng)銜名師所在單位，設立獨立辦公場(chǎng)所，開(kāi)辦硬件經(jīng)費由教育局統籌安排。
四、工作目標
1.帶好一支團隊。引領(lǐng)工作室成員課程教學(xué)出質(zhì)量，課題研究出成果，使自身成為學(xué)有專(zhuān)長(cháng)、術(shù)有專(zhuān)攻的知名教師，并在一個(gè)工作周期內，通過(guò)傳、幫、帶培養出一定數量的骨干教師。
2.抓好一項研究。針對教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入研究，并取得相應成果。
3.做好一個(gè)幫扶項目。每學(xué)年對應掛鉤一所薄弱�；蛘咭粋�(gè)教研組，工作室成員通過(guò)蹲點(diǎn)調研、上示范課、專(zhuān)題講座、教學(xué)研討等形式，促進(jìn)學(xué)科備課組、教研組建設。
4.搞好一次展示。積極開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，每年舉辦一次區級主題展示活動(dòng)，以研討會(huì )、報告會(huì )、名師論壇、講座、公開(kāi)教學(xué)、送教下鄉、現場(chǎng)指導等形式在市區范圍內介紹、推廣。定期開(kāi)展工作室學(xué)術(shù)成果集中匯報展示活動(dòng)。
5.建好一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。在松山區教育信息網(wǎng)上開(kāi)辟名師工作室專(zhuān)欄，使之成為集工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合于一身的平臺，通過(guò)互動(dòng)交流，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。
五、任務(wù)要求
1.工作室每學(xué)年至少組織2次全體成員到基層學(xué)校開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)。
2.工作室成員每年至少承擔不少于1次的專(zhuān)題講座或學(xué)科業(yè)務(wù)培訓。
3.帶頭參加區級以上的課題研究，每學(xué)年撰寫(xiě)1—2篇有質(zhì)量的論文，在正式刊物上發(fā)表，并進(jìn)行階段匯編。
4.每位成員每學(xué)年帶教不少于2人，指導不少于2節的研討課，撰寫(xiě)1篇有質(zhì)量的教學(xué)設計、案例及教學(xué)總結或論文。
5.每個(gè)工作室每學(xué)期至少命制一份月考或期中期末考或畢業(yè)班模擬考試卷，引領(lǐng)規范各學(xué)科各階段考試試卷命題工作。
6.定期或不定期上傳工作室活動(dòng)信息、材料、成果到名師工作室專(zhuān)欄。
7.完成教育局交給的其他有關(guān)業(yè)務(wù)指導或培訓任務(wù)。
六、考核評價(jià)
1.“名師工作室”原則上以3年為一個(gè)工作周期，成員實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。通過(guò)查閱資料、調查訪(fǎng)談、成果檢驗等方式，每年進(jìn)行一次過(guò)程性評價(jià)，每個(gè)工作周期末作一次終結性評價(jià)。
2.考核主要從理論提高、教學(xué)引領(lǐng)（示范課、公開(kāi)課、專(zhuān)題講座）、科研能力（課題研究、論文發(fā)表）等方面進(jìn)行。
3.對成績(jì)突出的“名師工作室”、領(lǐng)銜名師、成員給予表彰；在職稱(chēng)評聘、提拔使用、崗位調配方面予以?xún)?yōu)先安排。
創(chuàng )建名師工作室實(shí)施方案 9
為加強名師工作室建設，切實(shí)發(fā)揮工作室示范帶動(dòng)、輻射引領(lǐng)作用，促進(jìn)工作室成員的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，根據《xx省中小學(xué)教學(xué)名師選拔與管理辦法》與xx省第四批基礎教育教學(xué)名師培養計劃啟動(dòng)會(huì )的要求，現結合工作室實(shí)際，特制本工作室實(shí)施方案。
一、指導思想
xx名師工作室的核心目標就是實(shí)現教師集體成長(cháng)，即通過(guò)主持人引領(lǐng)成員、成員引領(lǐng)學(xué)員、學(xué)員引領(lǐng)普通教師，實(shí)現教師的集群式發(fā)展。具體說(shuō)就是以融匯工作室成員群體智慧為宗旨，搭建交流研討平臺，堅持理論與實(shí)踐相結合、自主與交流相結合、學(xué)習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討為基本形式，全面推動(dòng)高中歷史教學(xué)教研，促進(jìn)每一位成員專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，帶動(dòng)xx省歷史學(xué)科教師隊伍整體素質(zhì)全面提升。
二、工作目標
1、通過(guò)工作室的建設，使每一位成員都成為教育、教學(xué)、科研的能手，在學(xué)習中積淀，在研究中成長(cháng)，在服務(wù)中歷練，在引領(lǐng)中提升。培養出一批骨干教師，形成優(yōu)勢互補、共同成長(cháng)的發(fā)展共同體，打造“研究的平臺、成長(cháng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”。全體成員凝聚共識，構筑共同愿景，從“我”到“我們”，從“共通體”走向“共同體”，最終成為“共生體”。
2、創(chuàng )新教研方式，以課題研究為載體，在理論指導下加強實(shí)踐層面的研究與探索，探索新課程、新教材、新高考背景下的課堂教學(xué)模式及教師研修模式，并為我省高中歷史教師提供豐富的教學(xué)資源。
3、通過(guò)特色研修帶動(dòng)各成員所在學(xué)校整體發(fā)展，充分發(fā)揮成員的示范、引領(lǐng)、輻射和帶動(dòng)作用，促進(jìn)全省歷史教師整體水平的提高，并致力于在歷史學(xué)科教學(xué)上有名師、有特色、有影響力的學(xué)校建設。構筑xx省歷史學(xué)科基礎教育教師隊伍的“校級→縣級→市級→省級”的“金字塔”結構。
4、是在線(xiàn)研訓，前沿引領(lǐng)。后疫情時(shí)代，名師工作室要以身作則，充分利用各種在線(xiàn)軟件，開(kāi)辟在線(xiàn)研討、在線(xiàn)會(huì )議，研制在線(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程資源，利用__教向省內外鄉村學(xué)生輸送在線(xiàn)優(yōu)質(zhì)課；同時(shí)還可利用在線(xiàn)平臺，開(kāi)展公益學(xué)術(shù)論壇，用微課堂、微課評、微講座等形式，給偏遠地區教師呈送可口的教育教學(xué)養料。
三、主要任務(wù)
(一)學(xué)習
在活動(dòng)中學(xué)，組織開(kāi)展各種研修活動(dòng)；在書(shū)本中學(xué)，閱讀各種報刊雜志及教育專(zhuān)著(zhù)，多方汲取營(yíng)養；在網(wǎng)絡(luò )中學(xué)，登陸各種教師專(zhuān)業(yè)網(wǎng)，觀(guān)看名師視頻，然后組織研討活動(dòng)，拓寬眼界，取百家之長(cháng)。
(二)研究
致力于課堂教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)能力。圍繞課前、課中、課后，進(jìn)行研討、交流、反思。力求使本工作室的每位成員形成各具特色、具有穩定教學(xué)風(fēng)格的區域名師。各成員能較好的承擔區級以上公開(kāi)課，力爭能有成員承擔相關(guān)講座。致力于教學(xué)科研研究，提升教學(xué)科研能力。借助課題研究引領(lǐng)成員由經(jīng)驗型教師轉變成研究型教師，把教學(xué)和研究有機結合起來(lái)，讓他們在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)。
(三)服務(wù)
通過(guò)“任務(wù)驅動(dòng)”，讓工作室成員為其他教師“服務(wù)”。包括為老師們做各種示范課，承擔各種培訓任務(wù)，借助工作室微信公眾平臺把成員外出學(xué)習及各種研修成果與老師們分享。微信公眾平臺既是資源庫，又是交流展示平臺，還是團隊與教師之間的`橋梁紐帶，充分體現工作室“打造名師團隊，借助名師團隊引領(lǐng)其他教師共同成長(cháng)”的宗旨。同時(shí)與農村學(xué)校簽訂幫扶協(xié)議，幫扶一到兩所農村學(xué)校開(kāi)展穩定的送教送培活動(dòng)。
(四)引領(lǐng)
在引領(lǐng)本工作室成員教師在工作之余，爭取走出原學(xué)校，引領(lǐng)外校教師的成長(cháng)。鼓勵工作室成員外出講學(xué)，提升自身素質(zhì)，引領(lǐng)更多教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
四、預期成果
1、帶出一支有影響力的名師團隊，全體成員在教師職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)科教學(xué)能力與研究能力等方面的綜合素質(zhì)得到全面提升。
2、整理出高中歷史教育系列研究成果，教學(xué)案例，微課，教育隨筆，教育敘事等系列研究成果。
3、通過(guò)省級課題的研究，解決高中歷史核心概念的開(kāi)發(fā)與應用中遇到的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，推廣成功經(jīng)驗。開(kāi)發(fā)出高中歷史核心概念的微課資源，為教師教育教學(xué)研究、學(xué)生學(xué)習提供服務(wù)。
4、造就名師工作室“三個(gè)課堂”，系統建設課程資源、系統研讀課標、解析教材、設計教學(xué)，進(jìn)行“重難點(diǎn)知識點(diǎn)的微課錄制”“模擬教學(xué)錄制”及“優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄制”，將這些優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò )云平臺等進(jìn)行同步或異步傳送，讓更多學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)課堂。
五、工作室三年發(fā)展規劃
第一年(20xx年4月—20xx年12月)
1、組建xx省高中歷史xx名師工作室，制定工作室三年發(fā)展規劃。工作室成員根據個(gè)人的實(shí)際情況，制定出本人的三年發(fā)展規劃，明確今后自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標和步驟。
2、組織工作室成員培訓學(xué)習，逐漸提升理論素養。
3、組織成員認真研讀2本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，做好讀書(shū)筆記并交流學(xué)習心得。
4、組織工作室成員舉行2-3次公開(kāi)課，并進(jìn)行研討。
5、工作室成員至少完成一篇專(zhuān)業(yè)論文，爭取市級以上獎勵或發(fā)表。
6、建立、運營(yíng)微信公眾號。
7、承擔1個(gè)省級或市級課題研究，著(zhù)手開(kāi)始相應的研究任務(wù)。
8、正式召開(kāi)工作室啟動(dòng)儀式暨課題研究交流會(huì )。
第二年(20xx年1月—20xx年12月)
1、扎實(shí)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)研修活動(dòng)，個(gè)人研修與團隊研修相結合，線(xiàn)上研修與線(xiàn)下研修相結合，努力提升團隊成員的專(zhuān)業(yè)素養。
2、建立工作室教學(xué)活動(dòng)資源庫，供大家交流討論，在提升歷史學(xué)科素養的同時(shí)，增強工作室成員和微信公眾平臺的輻射效應。
3、每學(xué)期開(kāi)展2-3次專(zhuān)題教研活動(dòng)，比如報告會(huì )、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座等。
4、爭取工作室成員在各級教學(xué)比賽中獲獎。
5、組織成員認真研讀2本教育教學(xué)理論書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記。
6、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課題研究，課題組成員每人承擔2-3次公開(kāi)教學(xué)課。
7、積極撰寫(xiě)教育論文，課題組成員必須在公開(kāi)刊物發(fā)表1-2篇，工作室成員必須撰寫(xiě)1—2篇專(zhuān)業(yè)論文。
第三年(20xx年12月—20xx年10月)
1、工作室成員形成自己相對成熟的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格。
2、發(fā)揮成員的帶頭作用，帶動(dòng)、引領(lǐng)各成員所在校的教師共同進(jìn)步。
3、以工作室為交流平臺，為廣大師生進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導和咨詢(xún)。
4、組織工作室成員課堂教學(xué)匯報現場(chǎng)會(huì )等活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、開(kāi)設公開(kāi)課、示范課、專(zhuān)題講座、教師講壇等形式發(fā)揮示范、輻射作用。
5、爭取培養2-3名工作室成員獲省能手、市學(xué)帶、名師等稱(chēng)號，力爭在“三級三類(lèi)”骨干體系中擴大影響。
6、完成工作室的結題工作。
7、力爭在主攻領(lǐng)域有所成就，完成一部專(zhuān)著(zhù)或合集。
六、考核評估
1、考核方式。實(shí)行學(xué)年考核制，以自評、互評為主，主持人確定工作室成員終評結果。
2、考核標準�？己朔謨�(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級。年度考核不合格的教師向上級領(lǐng)導申請調整出工作室。
3、考核結果應用。三年內考核總成績(jì)達到優(yōu)秀的教師，可選擇繼續留在下一周期工作室，并將受到有關(guān)表彰和獎勵。
創(chuàng )建名師工作室實(shí)施方案 10
為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師專(zhuān)業(yè)水平，培養更多數學(xué)骨干教師，打造優(yōu)秀教師群體，整體推進(jìn)高中數學(xué)教育質(zhì)量提高，根據《xx省中小學(xué)名師工作室管理意見(jiàn)》的文件精神，特制定本方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真貫徹落實(shí)國家基礎課程改革實(shí)施綱要，以創(chuàng )新為主旋律，秉承“團隊合作，攜手共進(jìn)”的理念，以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、資源共享、研學(xué)提升”為宗旨，立足學(xué)科實(shí)際，聚焦高中數學(xué)課堂，以“名師工作室”活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮名優(yōu)教師在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗、課題研究、師資培養等方面的示范、指導、引領(lǐng)和輻射作用，促進(jìn)中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)以及自我提升，努力把“名師工作室”建設成名師成長(cháng)的園地、資源輻射的中心、經(jīng)驗對話(huà)的平臺、教育科研的基地，為促進(jìn)我校數學(xué)教育質(zhì)量的提升作出應有貢獻。
二、工作目標
1、本工作室以教學(xué)為主陣地，以校本研修為抓手，以學(xué)術(shù)交流為主要形式，聚焦課堂，關(guān)注教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，邊研究邊實(shí)踐邊總結。通過(guò)開(kāi)展系列行之有效的理論學(xué)習、校本研修、教學(xué)研討、賽教觀(guān)摩、課題研究、師徒幫扶、專(zhuān)家引領(lǐng)等教育教學(xué)理論和實(shí)踐研究，搭建促進(jìn)中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺，使工作室成為引領(lǐng)教師成長(cháng)的專(zhuān)業(yè)組織。
2、以構建自主學(xué)習型高效數學(xué)課堂為研究，繼續深入研究學(xué)案編寫(xiě)、小組建設、合作學(xué)習、展示交流、發(fā)展性評價(jià)的實(shí)踐探究，塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，力爭使工作室成員在青年教師中脫穎而出，并逐步成長(cháng)為縣域內的學(xué)科骨干。
3、通過(guò)培養計劃的實(shí)施，在課堂教學(xué)上出精品；在課題研究上出成果；在課堂教學(xué)改革上出成效，并形成自己的課堂教學(xué)模式；發(fā)揮工作室成員的示范、輻射、引領(lǐng)作用，帶動(dòng)更多的教師成長(cháng)成學(xué)科骨干教師，建立一支數學(xué)骨干教師隊伍。
4、有效促進(jìn)工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，積極參與讀書(shū)、自修、研討活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展；各成員主動(dòng)學(xué)習吸納優(yōu)秀的教育思想、新課程理論，借鑒先進(jìn)的教育教學(xué)模式，傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，把握新課程所倡導的理念、目標及學(xué)習方式，提升課程意識與理論素養，促進(jìn)工作室成員向學(xué)者型、研究型、專(zhuān)家型教師發(fā)展。
5、以聚集和傳遞工作室成員集體智慧（成果）為宗旨，建設好工作室網(wǎng)站、公眾平臺及博客。
三、工作措施
1、聚焦課堂，提升教師駕馭課堂的能力。
課堂是教學(xué)的主陣地。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，因此，進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，是本室開(kāi)展其他各項活動(dòng)的基礎。工作室成員在校內至少進(jìn)行一次公開(kāi)課或示范課，并撰寫(xiě)出案例分析或教學(xué)反思報告。同時(shí)，工作室將采取外出開(kāi)課、聽(tīng)課、研課等形式，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動(dòng)，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力和駕馭課堂的能力，促使成員形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色。
2、加強教學(xué)研究，提升科研能力。
�。�1）組織成員做實(shí)教學(xué)研究，做好理論的學(xué)習和教育前沿信息的收集和處理工作，關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向，提高工作室成員實(shí)施新課程、新高考的能力。
�。�2）堅持每月集中交流例會(huì )制度，各成員提前備好材料積極交流，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇以上研修總結、隨筆或論文，并建好材料檔案。
�。�3）對問(wèn)題進(jìn)行深度分析，以問(wèn)題為課題，以科研促教學(xué)，在提升科研水平的同時(shí)，提升專(zhuān)業(yè)能力，并促使成員的研究成果在各級各類(lèi)專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。
3、做好幫扶引領(lǐng)，凸顯輻射效應
工作室成員在實(shí)現自我成長(cháng)的基礎上，還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長(cháng)的幫扶者與引領(lǐng)人。各成員要結對1-2名青年教師，通過(guò)聽(tīng)課、評課、案例分析、課題引領(lǐng)，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力；在工作室的統一安排下幫扶一個(gè)薄弱學(xué)校；同時(shí)，各成員要積極參加縣級及以上示范展示或教學(xué)評獎活動(dòng)，開(kāi)設學(xué)術(shù)專(zhuān)題講座，展示工作室實(shí)踐成果，追求輻射效應。
4、搭建交流平臺，共享教育智慧。
建設和利用好“高中數學(xué)名師工作室博客網(wǎng)頁(yè)”，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)互動(dòng)交流，為工作室網(wǎng)頁(yè)提供動(dòng)態(tài)的教育教學(xué)信息、教育教學(xué)資源。要求工作室成員時(shí)常提供教學(xué)心得、教學(xué)隨筆、教學(xué)設計、案例分析、教學(xué)反思等，落實(shí)專(zhuān)人定期更新網(wǎng)頁(yè)內容，使網(wǎng)頁(yè)成為各成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺，與外界同行進(jìn)行交流的窗口，實(shí)現教育智慧共享。
5、外出學(xué)習觀(guān)摩，學(xué)習借鑒提升。
工作室將適時(shí)向學(xué)校申請，組織成員外出考察學(xué)習或學(xué)術(shù)交流，以開(kāi)闊視野，提升專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)能力。
四、工作室建設
�。ㄒ唬┕ぷ魇页蓡T要求：
1、熱愛(ài)教育，有強烈的事業(yè)心、責任感；
2、聚焦課堂，有強烈的科研意識；
3、立足團隊，有較強的合作意識；
4、謙虛好學(xué)，有自覺(jué)的進(jìn)取意識；
5、與時(shí)俱進(jìn)，有勇于改革的'創(chuàng )新意識；
�。ǘ┕ぷ魇页蓡T
主持人：
核心成員：
主要成員：
�。ㄈ┐蛟炱脚_：建立xx高中數學(xué)名師工作室QQ群、微信群，定期交流；建立名師工作室博客或網(wǎng)站，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)交流。
�。ㄋ模┕ぷ餍问剑簩�(zhuān)題研討、課堂觀(guān)摩、課堂示范、交流分享、結對幫扶。
�。ㄎ澹⿳徫宦氊煟�
1、主持人工作職責：
�。�1）全面主持“名師工作室”的工作，制定相應的方案、工作制度、計劃和考核辦法。
�。�2）發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。引領(lǐng)成員提高綜合素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)素養，制訂培養方案，使工作室成員在工作周期內達到培養目標。使工作室成員經(jīng)過(guò)培訓在優(yōu)秀教師成長(cháng)梯隊中相應提升一級或成為在某一方面學(xué)有專(zhuān)長(cháng)、術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻的公認的知名教師。
�。�3）負責對成員的考核、評估和評價(jià)工作。加強對成員的考核，并做出綜合鑒定，形成書(shū)面意見(jiàn)，定期提交上級主管部門(mén)備案。每學(xué)期，聽(tīng)評課不少于20節次。
�。�4）負責組織教育科研，組織成員參與工作室的課題研究，指導學(xué)員確定各自的研究課題，按時(shí)優(yōu)質(zhì)地完成課題研究或專(zhuān)題研究報告。工作室三年內至少主持并完成一個(gè)市級以上研究課題，五年內主持并完成兩項省級科研課題。
�。�5）每學(xué)期應開(kāi)設一定數量的示范課或開(kāi)設專(zhuān)題講座。
�。�6）每學(xué)期對工作作出書(shū)面總結，并及時(shí)向主管部門(mén)匯報，接受主管部門(mén)指導、檢查、評估。
�。�7）建立并維護名師工作室網(wǎng)絡(luò )平臺。
2、成員工作職責：
�。�1）各成員及時(shí)、高效完成工作室制定的每項工作任務(wù)，以“名師”標準做研究工作的領(lǐng)跑者。
�。�2）每學(xué)期各成員要制訂操作性強的學(xué)習、工作計劃。每學(xué)年要接受工作室的年度考核。
�。�3）加強理論學(xué)習，每學(xué)年至少讀1本教育專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)2篇以上的讀書(shū)心得。
�。�4）每學(xué)年至少上一節示范課，指導一節公開(kāi)課或觀(guān)摩課，組織一次名師工作室論壇交流，評課(在校級以上)不少于3節，每學(xué)期每位成員至少聽(tīng)課10節。
�。�5）每月寫(xiě)一篇教學(xué)反思。
�。�6）每天訪(fǎng)問(wèn)主持人工作室博客，并參與交流與留。
�。�7）定期、按時(shí)參加主題研討活動(dòng)（網(wǎng)絡(luò )或現場(chǎng)）。
�。�8）積極參與名師工作室交流與建設，按時(shí)參加各項活動(dòng)。
五、考核與評估
名師工作室以三年為一個(gè)工作周期，按職責要求進(jìn)行評估，實(shí)行年度過(guò)程性評價(jià)和終結性評價(jià)相結合。
六、工作室硬件配置
1、多媒體設備和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
�。娔X、打印機、移動(dòng)硬盤(pán)2T兩個(gè)，1T一個(gè)）
2、辦公桌椅和活動(dòng)開(kāi)展必備的用具（書(shū)柜、檔案柜等）。
3、學(xué)科研學(xué)所學(xué)的書(shū)籍、雜志、教學(xué)軟件等。
4、其它必備的資源及配套設施。
創(chuàng )建名師工作室實(shí)施方案 11
充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)實(shí)踐和研究中的指導、引領(lǐng)、服務(wù)、示范與輻射作用，增強學(xué)校教研團隊的凝聚力，加強學(xué)習型、研究型教師隊伍建設，促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為學(xué)校教研力量的培養及優(yōu)秀骨干教師的成長(cháng)搭建平臺，提升我校教師知名度和影響力，學(xué)校擬成立名師工作室。
一、工作室定位和目標。
定位：以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導，以課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò )為交流載體，扎根實(shí)踐，注重研究，著(zhù)眼提升，立足校本，放眼縣市。
目標：聚焦課堂，對準問(wèn)題，推動(dòng)我校教育教學(xué)的發(fā)展；打造名師，名師引領(lǐng)，提升骨干教師素質(zhì)能力，建設師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍；創(chuàng )建平臺，創(chuàng )新機制，力爭形成縣內有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的骨干教師群體和教研網(wǎng)絡(luò )。
二、組織機構。
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
執行組長(cháng)：xxx
成員：xxx
學(xué)校擬成立語(yǔ)文、數學(xué)名師工作室各一個(gè)，待確定成員及首席教師之后再命名為“xxx小學(xué)語(yǔ)文（數學(xué)）工作室”。名師工作室首席教師及成員采取教師申報、學(xué)科組推薦、教導處提名、學(xué)校研究決定的形式確定。工作室初步確定為校級工作室，經(jīng)中心�？疾檠芯亢蟠_定為鎮級名師工作室，并積極向教育局申報縣級名師工作室。待名師工作室創(chuàng )建和運行取得一定經(jīng)驗后，學(xué)校再根據實(shí)際需要擴充名師工作室的科目和個(gè)數，同學(xué)科擴充后的名師工作室首席教師原則上從原工作室成員內產(chǎn)生。
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，師德高尚，是學(xué)校育人的模范、教學(xué)的能手、科研的專(zhuān)家。
2、在本學(xué)科領(lǐng)域中具有一定知名度和影響力，且有較豐富的學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)競賽中取得過(guò)較突出成績(jì)。
3、具有較強的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、培訓指導和組織協(xié)調能力，能夠主持工作室的日常運行與相關(guān)活動(dòng)。
4、熟練掌握現代教育技術(shù)，能夠建立并熟練使用網(wǎng)上交流平臺。
1、有一定的學(xué)科理論素養，熟知新課程標準，具備新的教育教學(xué)理念，樂(lè )于實(shí)踐，潛心鉆研，熱心教研教改。
2、具備良好的師德師風(fēng)及較強的團隊合作精神，富有責任心與韌性，能夠勇于接受并想辦法完成任務(wù)，團結同事，服從工作室安排。
3、對自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展有較明確的目標，能夠承擔相應的職責任務(wù)，能為工作室成長(cháng)獻計獻策。
4、掌握基本的現代教育技術(shù)，能夠較熟練進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )交流。
三、名師工作室的主要職責。
�。ㄒ唬┐龠M(jìn)成員共同發(fā)展。
名師工作室首席教師為工作室的主持人、活動(dòng)召集人，負責制訂工作室工作方案和成員發(fā)展方案（包括研修目標、研修內容、研修形式、研究專(zhuān)題、成員考核等），指導和幫助工作室成員在工作周期內達到成長(cháng)目標。工作室的基礎培養目標是工作室成員應成為在某一方面學(xué)有專(zhuān)長(cháng)、術(shù)有專(zhuān)攻的知名教師。通過(guò)有目標有步驟的研修，力求使本室成員實(shí)現研修活動(dòng)出樣板，課堂教學(xué)出精品，課題研究出成果，工作室建設出經(jīng)驗。發(fā)揮他們在本學(xué)科中的.示范、輻射和帶頭作用，力爭形成名優(yōu)群體效應。名師工作室主持人及成員必須建立個(gè)人檔案。包括紙質(zhì)的和電子檔案，以記錄每個(gè)成員的成長(cháng)足跡。包括個(gè)人發(fā)表文章、優(yōu)質(zhì)教案、學(xué)習筆記、獲獎證書(shū)等資料。方便他們今后反思自己的成長(cháng)歷程，為工作室的后續發(fā)展提供資源。
�。ǘ╅_(kāi)展課題研究。
名師工作室以工作室主持人專(zhuān)長(cháng)為基礎，以工作室成員集體智慧為依托，針對教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研究，一個(gè)工作周期內至少要完成一個(gè)專(zhuān)項研究課題并取得相應成果，撰寫(xiě)出一定數量的高質(zhì)量論文或專(zhuān)著(zhù)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的理論建設。
�。ㄈ┩茝V教育教學(xué)成果。
名師工作室的教育教學(xué)研究成果應以論文、專(zhuān)著(zhù)、講座、公開(kāi)課、研討會(huì )、報告會(huì )、名師論壇、專(zhuān)題記錄片、現場(chǎng)指導、觀(guān)摩考察等形式在全鎮及以上范圍內介紹、推廣。
�。ㄋ模╅_(kāi)發(fā)、整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源。
名師工作室要根據本學(xué)科特點(diǎn)和本工作室目標系統地建立教育教學(xué)資源庫。名師工作室要建立自己的特色網(wǎng)站或專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)（可以依托領(lǐng)信個(gè)人空間或學(xué)�？臻g建立），使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過(guò)互動(dòng)交流，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。將名師工作室作為教師交流的平臺、個(gè)人空間作為教師進(jìn)xx識積累的手段、將工作室空間作為教學(xué)進(jìn)程和學(xué)習進(jìn)程的記錄。
�。ㄎ澹┕ぷ魇页蓡T專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標。
1、具有較高的個(gè)人師德修養，能夠積極投身教育教學(xué)科研工作，在一定范圍內教學(xué)領(lǐng)域有較好的口碑。
2、具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念，形成具有個(gè)人特色的課堂教學(xué)風(fēng)格，逐步提升個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養。
1、工作室成員分工協(xié)作，共同完成本工作室的工作任務(wù)。
2、每學(xué)期召開(kāi)一次工作室計劃會(huì )議，討論和修改本學(xué)期工作室計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專(zhuān)題講座內容，制訂工作室三年發(fā)展規劃和學(xué)期工作計劃。每個(gè)成員制訂個(gè)人三年提升規劃和學(xué)期工作計劃。
3、工作室內每周不少于一課時(shí)的集體交流。
4、工作室內成員之間每學(xué)期公開(kāi)課不少于一節。
5、工作室每學(xué)期集體推出精品課一堂，工作室開(kāi)放活動(dòng)一次。
6、根據實(shí)際需要，承擔或配合完成課題研究、網(wǎng)絡(luò )研修、外聯(lián)交流、專(zhuān)家對接等中心活動(dòng)。
7、在信息辦指導下完成網(wǎng)絡(luò )空間內名師工作室建設，積極展示工作室活動(dòng)及成果。建一個(gè)qq工作平臺，方便交流推介，截屏或下載，收集保存重要資料。
8、作好工作室活動(dòng)記載。每學(xué)期召開(kāi)一次工作室工作總結會(huì )，主要將活動(dòng)內容及過(guò)程、活動(dòng)成果、工作室發(fā)展及成員發(fā)展進(jìn)行總結，安排本學(xué)期需展示的成果內容及形式，分享成功的經(jīng)驗、探討存在的問(wèn)題，以適當的形式向學(xué)�？偨Y匯報。
四、名師工作室的發(fā)展展望。
1、樹(shù)一個(gè)樣板。通過(guò)三年為周期的計劃的實(shí)施，有效推動(dòng)成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，力求使工作室成員在活動(dòng)開(kāi)展上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，工作室創(chuàng )建上出經(jīng)驗，實(shí)現工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，引領(lǐng)學(xué)校學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展。
2、抓一個(gè)項目。在實(shí)踐中總結教育教學(xué)經(jīng)驗，瞄準新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項具有實(shí)用價(jià)值的科研課題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室同仁開(kāi)展有效的科研活動(dòng)。
3、做一次展示。引領(lǐng)各學(xué)科建設，每年承擔一次鎮級或以上主題展示活動(dòng)，以研討會(huì )、報告會(huì )、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、現場(chǎng)指導等形式，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助我校本學(xué)科教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
4、出一批成果。工作室教育教學(xué)、教科研、管理等成果以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集（含教學(xué)設計、課件、教學(xué)評析）、論文、課題報告、專(zhuān)著(zhù)等形式對外輸出、發(fā)表。
5、編一本專(zhuān)輯。整理匯集本工作室的建設發(fā)展歷程、成果、經(jīng)驗。
6、名師工作室成員納入學(xué)校教育教學(xué)管理的范疇，接受學(xué)校名師工作室領(lǐng)導小組的管理與指導，在學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì )指導下開(kāi)展工作。所有成員在學(xué)校享有一定的工作量。名師工作室每年均需要向學(xué)校提交工作計劃、工作報告予以審議，自覺(jué)接受上級教育教研部門(mén)的業(yè)務(wù)指導。
7、工作室服務(wù)于學(xué)校的校本教研活動(dòng)、特色學(xué)校創(chuàng )建、學(xué)校品牌打造與輸出。學(xué)校指導名師工作室主持人及成員明確成長(cháng)目標。幫助工作室成員量身定制專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃，并填寫(xiě)“本工作室學(xué)員專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃表”，明確自己在三年周期中的成長(cháng)目標。學(xué)校要建立“外派”制度。工作室強化成員教學(xué)實(shí)踐的研究，不定期選派成績(jì)突出的成員外出學(xué)習、觀(guān)摩、參加學(xué)術(shù)會(huì )議等，推薦優(yōu)秀者參加課堂教學(xué)、論文等評比活動(dòng)，對成員研修、參賽等給予大力指導、幫助和支持；組織參與課堂教學(xué)觀(guān)察和評價(jià)活動(dòng)，提出改革各學(xué)科課堂教學(xué)的有效路徑；反思自己的課堂實(shí)踐，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。
8、工作室主要活動(dòng)形式：理論學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )研修、教學(xué)研討、課堂觀(guān)摩、精品展示、主題沙龍、課題研究、外聯(lián)交流、對接專(zhuān)家等。
9、工作室建設周期一般為三年，成員6人左右，周期內成員原則上保持相對穩定，每學(xué)年初進(jìn)行一次微調，研究接納新的成員，不適應工作室氛圍、參與活動(dòng)確有困難的成員經(jīng)本人申請、學(xué)校同意后可退出，成員中途退出之后不再享受原有待遇。三年周期之后可繼續保留或重新組合。
10、首席教師有主持、分工、召集、聯(lián)絡(luò )、總結、匯報的責任和權力，有用好活動(dòng)經(jīng)費的責任和權力，對成員的進(jìn)出有建議權。
11、工作室成員的計劃、總結、聽(tīng)課評課記錄、公開(kāi)課、展示課的教案、發(fā)言稿、發(fā)表的論文、活動(dòng)視頻等資料及時(shí)收集歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(cháng)和工作室的發(fā)展提供依據。
12、工作室經(jīng)費的使用接受學(xué)校的監督。
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1、名師工作室首席教師及成員在競崗、評優(yōu)、教師年度考核時(shí)給予適當加分。加分方案由學(xué)校研究確定。
2、名師工作室每期集體推出精品課一堂，工作室開(kāi)放活動(dòng)一次，可作為所有成員完成本學(xué)期的教研公開(kāi)課任務(wù)。在開(kāi)展評課活動(dòng)時(shí)，工作室派一名成員代表發(fā)言即可。
3、優(yōu)先推薦工作室成員參加教育主管理部門(mén)骨干教師、名優(yōu)教師、縣優(yōu)秀教研能手等的評選，優(yōu)先選派工作室成員參加外出觀(guān)摩、培訓、參加學(xué)術(shù)會(huì )議等。
4、學(xué)校積極創(chuàng )設條件，請專(zhuān)家指導，與外校名師工作室對接交流。
�。ǘl件保障。
1、學(xué)校為名師工作室設置集中活動(dòng)場(chǎng)所，配備相應的基礎設施和辦公條件，并適當減少名師的日常教學(xué)和其他一般性工作。
2、學(xué)校協(xié)調解決相關(guān)難題，作好業(yè)務(wù)指導。
3、學(xué)校信息辦提供網(wǎng)絡(luò )條件保障和技術(shù)支持，開(kāi)展信息化業(yè)務(wù)培訓。
4、學(xué)校積極創(chuàng )建錄直播室，優(yōu)化學(xué)校展示環(huán)境。
�。ㄈ┙�(jīng)費保障。
1、業(yè)務(wù)經(jīng)費：學(xué)校經(jīng)研究決定每學(xué)期為工作室安排日�；顒�(dòng)經(jīng)費人平300元。
2、其他經(jīng)費：開(kāi)展大型活動(dòng)需要（課題研究、專(zhuān)題研究、專(zhuān)家授課及觀(guān)摩考察、參加學(xué)術(shù)會(huì )議等）可向學(xué)校提出申請，在政策范圍內學(xué)校研究解決。
3、積極向上級申請專(zhuān)項活動(dòng)經(jīng)費，以保障有足夠的經(jīng)費開(kāi)展活動(dòng)。
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