小學(xué)五年級讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案
孩子愛(ài)讀書(shū)，我們才有未來(lái)；老師愛(ài)讀書(shū)，教育之樹(shù)才會(huì )常青。讀書(shū)是學(xué)生無(wú)悔的成長(cháng)方式，是教師良好的生活習慣，是構建和諧校園的基石。下面給大家分享小學(xué)五年級讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施方案，歡迎借鑒！
一、 活動(dòng)宗旨：
追求知識，人人讀書(shū)。二十一世紀將是一個(gè)知識型的社會(huì )。小學(xué)生應多讀好書(shū)。因為書(shū)中有偉人的諄諄教導，書(shū)中有歷史的滾滾車(chē)輪。書(shū)籍，是人類(lèi)文明和智慧的結晶，是知識的寶庫，是廣大少年兒童的良師益友，也是孩子們人生道路上的引路人。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng )建一個(gè)良好的成才的氛圍，增強廣大同學(xué)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我提高”的能力。促進(jìn)廣大學(xué)生從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想！
二、活動(dòng)預期目標：
總 目 標
愛(ài)閱讀
激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣，形成樂(lè )于探究、求知的心理傾向。
善閱讀
培養學(xué)生善于從閱讀中發(fā)現問(wèn)題，并有解決問(wèn)題的設想。
會(huì )閱讀
培養學(xué)生從多種渠道的閱讀中提高獲取信息、整理信息、應用信息的能力。
合作讀
發(fā)展學(xué)生合作學(xué)習的精神，共享閱讀資源和成果。
階段性目標
第一階段
體會(huì )同學(xué)間合作的快樂(lè )。
激發(fā)對自然，對社會(huì )現象的強烈好奇心，啟發(fā)探索性讀書(shū)的愿望。
知道收集信息的基本方法,能閱讀相關(guān)書(shū)籍。
養成愛(ài)觀(guān)察、愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)閱讀的習慣。
第二階段
體會(huì )同學(xué)間合作的必要性。
學(xué)會(huì )提問(wèn)，并能把問(wèn)題轉化為讀書(shū)的主題。
根據探索的主題，進(jìn)行閱讀及資料收集，并整理收集的資料。
養成開(kāi)放性和多維性的思維習慣。
第三階段
體會(huì )合作的有效價(jià)值。
能?chē)@感興趣的問(wèn)題在閱讀后進(jìn)行初步分析。
能按探索的主題，具備較獨立的.閱讀、收集、分析和判斷資料的能力。
養成細致觀(guān)察、深入思考的習慣。
三、活動(dòng)主題：我是書(shū)香小狀元
四、活動(dòng)組織機構：
顧問(wèn)：洪玉惕 黃玲玲 曾志鵬曾雅瑜 白曉明 魏丹鳳
策劃：張美玲 楊瑩瑩 王辰男
委員：李珍珠 施婷婷 張美玲楊瑩瑩 王辰男 方婷婷
五、活動(dòng)設計特色：
一生要讀多少本書(shū)才能稱(chēng)之為博覽群書(shū)？只是通過(guò)一系列活動(dòng)開(kāi)列出一份讀書(shū)菜單，誘引小隊員們去閱讀有益身心的每一本書(shū)。正如費迪曼先生所說(shuō)：“讀書(shū)有如戀愛(ài)結婚、生兒育女、就職養家等等一樣，是一生中的大事，也可能成為自己內在精神不斷成長(cháng)的泉源�！� 這一系列“活動(dòng)” 會(huì )使隊員的內在生活更富有意義，更豐盈充實(shí)。設計此活動(dòng)方案只是希望增加隊員們的藏書(shū)，使隊員們的腳步邁向書(shū)店或圖書(shū)館，并提供開(kāi)門(mén)的鑰匙，讓隊員們自己去挖掘一生無(wú)窮盡的寶藏，不斷拓深知識領(lǐng)域，達到淵博多識。
六、活動(dòng)安排：
1、 大海航行靠舵手：
�。�1）名人作家知多少
小隊隊員在圖書(shū)管理員和美術(shù)老師的幫助下，繪制宣傳畫(huà)，搞剪貼，把作家的頭像剪貼在墻報上，并附上作家的生平和主要作品簡(jiǎn)介。
�。�2）第一次親密接觸
少年兒童喜歡讀書(shū)，對于作家和編輯是怎樣進(jìn)行創(chuàng )作和工作更是充滿(mǎn)了好奇感，聘請作家和編輯與隊員們見(jiàn)面，為其進(jìn)行專(zhuān)題講座，可以激發(fā)孩子們強烈的讀書(shū)學(xué)習興趣，提高了學(xué)生的讀書(shū)熱情。同時(shí)，也可以幫助作家和編輯了解少年兒童的心聲，豐富他們的創(chuàng )作。
2、 書(shū)海泛舟我能行：
�。�1） 每個(gè)隊員每學(xué)期要讀10本書(shū)以上（達到120萬(wàn)字以上），并精讀其中10篇文章。[附注：輔導員適當指導隊員挑選有助于鞏固擴大和加深課堂知識的讀物，介紹那些能夠滿(mǎn)足少年兒童在文學(xué)、歷史、科技等某一方面興趣愛(ài)好的讀物，結合當前形勢、不同節日和周?chē)h(huán)境的特點(diǎn)來(lái)選擇書(shū)籍閱讀。]
�。�2） 每天上午利用晨會(huì )課前十分鐘，小隊隊員輪流在中隊內舉辦“讀書(shū)博覽會(huì )”，以“名人名言”、 “書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向隊員們介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì ),在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍，并將其收藏于“書(shū)香成長(cháng)冊”里。
3、書(shū)香瓣瓣香怡人：
小隊隊員在老師或家長(cháng)的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì )等，每月出版一期書(shū)香小存折。并把讀書(shū)小報友情贈送給各個(gè)中隊，廣泛吸收來(lái)自各個(gè)中隊的建議，并使此方案得以傳播。
3、 庭院深深小書(shū)庫：
輔導員要認真閱讀少兒書(shū)刊，并結合學(xué)生的實(shí)際，劃出重點(diǎn)文章，有針對性地推薦給學(xué)生或組織學(xué)習。也可以發(fā)動(dòng)同學(xué)提供信息，推薦好書(shū)報或好文章。 針對不同年齡兒童的特點(diǎn)，向他們推薦圖書(shū)。同一個(gè)主題的讀書(shū)活動(dòng)，不同年級的少年兒童，推薦的書(shū)目應該有所不同。即便是同一個(gè)年級，由于少年兒童閱讀水平的差異，推薦的書(shū)目也因人而異。
�。�1） 讀書(shū)活動(dòng)中，小隊長(cháng)召開(kāi)題為“我是這樣建立小書(shū)庫的”小隊會(huì )，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I(mǎi)書(shū)、存書(shū)、讀書(shū)。
�。�2） 在班級圖書(shū)室的基礎上，每個(gè)隊員建立起個(gè)人小書(shū)庫，創(chuàng )建庭院圖書(shū)角。
5、聲情并茂述新意
小隊隊員們可約請其他小隊隊員或輔導員協(xié)作朗誦書(shū)中的片斷，或者根據書(shū)報中的故事、童話(huà)、詩(shī)歌等作品，自編自排自導自演一些有關(guān)的文藝節目；也可以根據書(shū)報中學(xué)習到的知識，開(kāi)展實(shí)驗、制作、講演等活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展以上活動(dòng)介紹新書(shū)，很容易感染其他隊員，激發(fā)他們的讀書(shū)興趣，鞏固和發(fā)展在讀書(shū)中學(xué)到的知識與本領(lǐng)，提高少先隊員從書(shū)報中汲取營(yíng)養的能力。
6、書(shū)香幽幽伴我行：
�。�1）每個(gè)隊員都要制作一本“書(shū)香成長(cháng)冊”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì )以及每學(xué)期制定的讀書(shū)規劃書(shū)，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎情況等記錄下來(lái)。
�。�2）輔導員定期組織其他小隊或中隊參觀(guān)、評比“書(shū)香成長(cháng)冊”。
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