科學(xué)活動(dòng)方案：玩紙

　　活動(dòng)目標：

　　1、樂(lè )意與同伴交流玩紙過(guò)程中的發(fā)現、享受玩紙的樂(lè )趣。

　　2、在玩紙過(guò)程中發(fā)現不同紙的吸水性能的區別，并嘗試做簡(jiǎn)單的觀(guān)察記錄。

　　活動(dòng)準備：

　　1、神密箱（一只）、水盆（四個(gè)）、有色水。

　　2、幼兒操作材料：

　�、偻�種水蓮花。（蠟光紙折的睡蓮若干）

　�、诿拷M有用5種不同紙折的睡蓮各一朵（四組）。

　�、圪N有各種紙條及記錄紙的塑料板、鉛筆（人手一份）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以“星星娃娃”導入

　　以神秘箱引出五張不同的紙張，讓幼兒回憶紙的名稱(chēng)及用途。

　　二、游戲一：睡蓮花開(kāi)（1）

　　師從神秘箱里取出一朵睡蓮花，問(wèn)：“你有什么辦法可讓這朵睡蓮開(kāi)的更美？”

　　出示操作材料①提出操作、實(shí)驗要求：引導幼兒每人拿一朵睡蓮花放在水里看看睡蓮花會(huì )發(fā)生什么變化？A、把睡蓮花放在水中后，不可以用手動(dòng)或用嘴吹睡蓮，要靜靜的觀(guān)察它的變化。B、把你的發(fā)現告訴你的伙伴。

　　聽(tīng)音樂(lè )入座后交流：你發(fā)現了什么？為什么睡蓮會(huì )開(kāi)放？

　　三、游戲二：睡蓮花開(kāi)（2）

　　引導幼兒實(shí)驗、討論怎樣才能比知道哪種紙做的.睡蓮花先開(kāi)放？哪種紙做的睡蓮花后開(kāi)放？

　　1、出示操作材料②介紹材料、實(shí)驗方法：每組幼兒同時(shí)拿出自己的一朵睡蓮（記住自己的睡蓮用什么紙折的）放在水面上靜靜地觀(guān)察哪種紙做的睡蓮先開(kāi)放、吸水強，趕快告訴你的伙伴。

　　2、聽(tīng)音樂(lè )入座、交流：你剛才發(fā)現什么紙折的睡蓮花最先開(kāi)？什么紙折的睡蓮花最遲開(kāi)？說(shuō)明了什么紙吸水強？什么紙吸水弱？（宣紙、報紙強，圖、牛、蠟光紙弱）

　　四、游戲三：變色游戲

　　師：小朋友剛才的游戲好不好玩？現在有更神奇更有趣更好玩的還想不想玩？

　　出示操作材料③介紹材料及玩法：從幼兒意見(jiàn)不同引出第3種材料讓幼兒再次游戲。聽(tīng)到音樂(lè )時(shí)把塑料板的下端直直地插入水中，讓各種紙條在水中吸藍色水，音樂(lè )停止后把塑料板直直地拿起來(lái)，看看哪種紙條變色快、吸水本領(lǐng)強，然后記錄在塑料板上。吸水快的在紙的上方畫(huà)“〇”，吸水慢的在紙的上方畫(huà)“△”。把你的記錄展示給你的同伴看，看看你和伙伴們的記錄是不是一樣，有沒(méi)有不一樣的。

　　五、小結：

　　今天，我們玩了許多紙的游戲，玩的開(kāi)心嗎？哪你學(xué)到了什么本領(lǐng)？小朋友學(xué)到的本領(lǐng)真不少，老師真為你們高興。不過(guò)，老師還有兩個(gè)小小的要求：1、把你學(xué)到的本領(lǐng)告訴最喜歡的人，讓他們也分享你的快樂(lè )，好嗎？2、回家后，和你最喜歡的人一起找一找、玩一玩，看看吸水性強的紙還有哪些？吸水性弱的紙還有哪些？然后把你發(fā)現告訴我們，好嗎？

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