幼兒園大班《四季游戲》活動(dòng)方案設計
設計思路:
我們班幼兒在“春夏秋冬”的主題活動(dòng)中,已積累了一些有關(guān)四季的生活經(jīng)驗,知道一年四季與植物、動(dòng)物及人們生活的密切關(guān)系。在選用《四季游戲》這一活動(dòng)時(shí),是基于幾方面考慮:1、以故事導入,拉近四季與小朋友的距離。2、我們班幼兒已積累一定的生活經(jīng)驗,具有交流分享的基礎。3、教師組織集體游戲,是希望通過(guò)游戲,來(lái)引發(fā)幼兒集體合作的意識。4、在活動(dòng)中,結合漢字學(xué)習,符合大班年齡特征和識字愿望。5、每個(gè)個(gè)體對四季的感受和想法是不同的,通過(guò)繪畫(huà)完全表現幼兒對四季的看法,體現了自主性。
活動(dòng)目標:
1、理解故事內容,知道四季的基本特點(diǎn)和輪換的順序。
2、感受四季的不同特征,體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
《魔法奶奶的電話(huà)》的故事,有關(guān)四季的漢字卡、問(wèn)題卡若干,畫(huà)紙、水筆、圓形紙若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 故事導入(運用故事的手段引出活動(dòng)的主題)
。ㄒ唬┬蕾p故事《魔法奶奶的電話(huà)》
今天老師帶來(lái)一個(gè)故事,聽(tīng)聽(tīng)故事里發(fā)生了一件什么事?(引導幼兒帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)故事)
。ǘ┨釂(wèn):
1、魔法電話(huà)能撥通誰(shuí)的電話(huà)?
2、卓子喜歡什么季節,為什么?(學(xué)習新詞:風(fēng)箏)
3、湯豆喜歡什么季節,為什么?(學(xué)習新詞:游泳、西瓜)
4、小添喜歡什么季節,又是為什么?(學(xué)習新詞:棗子、涼爽)
5、卓子又是怎么說(shuō)的?(過(guò)年、雪)
6、你喜歡什么季節,為什么?(鞏固關(guān)聯(lián)詞:因為···所以···)
集體討論后,個(gè)別回答。(幼兒之間經(jīng)驗分享交流)
教師小結:小朋友有的喜歡春天,有的喜歡夏天,有的'喜歡秋天,有的喜歡冬天。其實(shí)每個(gè)季節都有它們不同的特點(diǎn),所以每年我們都要過(guò)四季,春天過(guò)完過(guò)夏天,夏天過(guò)完過(guò)秋天,秋天過(guò)完過(guò)冬天,冬天過(guò)完又要過(guò)春天,一年四季都是輪換的。
二、四季游戲
1、出示“春”、“夏”、“秋”、“冬”漢字卡認識。(復習對四季漢字的認識以及幼兒參與游戲的自主性)
2、幼兒分組:春季組、夏季組、秋季組、冬季組。
3、介紹游戲規則。(掌握游戲規則意識)
4、集體游戲:貼漢字。
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三、畫(huà)畫(huà)喜歡的季節(用繪畫(huà)的方式進(jìn)行表征)
提問(wèn):一張圓紙怎么讓它變成一樣大小的六份呢?(教師引導幼兒在圓形紙上六等分后作畫(huà))
四、四季搶答賽(復習鞏固對四季特征的認識)
1、介紹游戲規則
2、幼兒游戲:一人抽題,教師讀題,請幼兒搶答。(熟練的掌握對四季的認識)
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