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“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)方案設計
一、活動(dòng)主題
踐行師德、攜手育人
二、工作目標
“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，實(shí)現“兩個(gè)全參與”，即所有中小學(xué)校全部參與、所有的教師全部參與。教師家訪(fǎng)以實(shí)地走訪(fǎng)為主要形式，班級家訪(fǎng)以班主任為主，其它科任教師都要參加，覆蓋全部學(xué)生家庭。外地，偏遠學(xué)生可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話(huà)、信函等輔助形式進(jìn)行，但是進(jìn)戶(hù)必須達到分配學(xué)生人數的百分之六十。通過(guò)家訪(fǎng)，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì )、教師與家長(cháng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發(fā)展。
三、活動(dòng)任務(wù)
1、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習習慣、生活習慣等。
2、向家長(cháng)反饋學(xué)生在校學(xué)習情況及表現，與家長(cháng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現好的家庭教育典型；
3、對家長(cháng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作，贏(yíng)得家長(cháng)對學(xué)校工作的理解和支持；
4、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長(cháng)的心理、生理、安全等方面與知識；
5、聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。
四、活動(dòng)要求
1、實(shí)行“六回訪(fǎng)”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪(fǎng)的基礎上，建立跟蹤回訪(fǎng)制度。
2、實(shí)施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導進(jìn)家庭，心理生理健康輔導進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛(ài)進(jìn)家庭。
3、做到“六知道”。 學(xué)生知道教師家訪(fǎng)的目的和意義，家長(cháng)知道學(xué)生在校學(xué)習表現情況，家長(cháng)知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長(cháng)環(huán)境，教師知道家長(cháng)對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪(fǎng)收集的家長(cháng)意見(jiàn)和建議。
4、堅持“六不準”：不準要求家長(cháng)安排車(chē)輛接送，不準借家訪(fǎng)名義向家長(cháng)提出任何私人要求，不準收受家長(cháng)饋贈的錢(qián)、物，不準接受家長(cháng)的吃請和報銷(xiāo)開(kāi)支，不準參與家長(cháng)組織的娛樂(lè )消費活動(dòng)，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長(cháng)謀取利益或以家訪(fǎng)名義進(jìn)行有償家教。
5、跨年級帶小學(xué)科的老師必須在所帶學(xué)科班級家訪(fǎng)一名學(xué)生。
五、家訪(fǎng)形式
各班主任到德育室ftp或德育室桌面下載《xx區xx中學(xué)課外訪(fǎng)萬(wàn)家分配表》，班主任填寫(xiě)分配表基本信息，把班級學(xué)生分配到各科任教師，每個(gè)教師按班主任分配的學(xué)生家訪(fǎng)，填寫(xiě)《家訪(fǎng)手記》，各種工作在十一月底前完成后交給班主任查閱家訪(fǎng)基本情況，便于更深度了解學(xué)生基本情況，班主任收齊后《家訪(fǎng)手記》裝訂后交政教員匯總，《xx區xx中學(xué)課外訪(fǎng)萬(wàn)家分配表》信息發(fā)到德育室ftp。德育室、學(xué)校、教育局、上級部門(mén)根據分配表電話(huà)號碼隨機抽樣。
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