小學(xué)讀書(shū)成就夢(mèng)想活動(dòng)方案設計
我校書(shū)香校園的創(chuàng )建將學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)、校園文化建設、教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)以及學(xué)生的健康成長(cháng)有機地結合起來(lái)，并凸顯出強有力的教育功能，促進(jìn)了學(xué)校和諧發(fā)展。打造書(shū)香校園，為我們學(xué)校的品牌發(fā)展找準了支點(diǎn)。我們在校園內播撒讀書(shū)的種子，強化閱讀的理念，營(yíng)造閱讀的氛圍，構建閱讀的課程，開(kāi)展閱讀的活動(dòng)，努力使閱讀成為師生的生活方式，成為師生的自覺(jué)習慣�！白屓巳藧�(ài)上閱讀”是我們的活動(dòng)主題，“我的閱讀我做主”是我們這次讀書(shū)活動(dòng)口號，讀書(shū)活動(dòng)，使教師樹(shù)立享受讀書(shū)，終身學(xué)習，終身教育的理念，一生與書(shū)香為伴；讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生真正地認識到書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，要與好書(shū)為友，養成良好的讀書(shū)習慣，以讀書(shū)長(cháng)知識，以讀書(shū)增智慧，以讀書(shū)促養成，以讀書(shū)樹(shù)理想，以讀書(shū)育人格，形成濃厚的校園讀書(shū)氛圍，使師生讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎工程。我校將在元旦積極開(kāi)展“讀書(shū)成就夢(mèng)想”智慧園活動(dòng)，方案如下：
活動(dòng)時(shí)間：20XX年11月30日——31日（周一、二）
活動(dòng)地點(diǎn)：后小河小學(xué)至善廳及各班教室
參加人員：全體少先隊員
指導思想：為推進(jìn)全民閱讀，尤其是在少先隊員中倡導閱讀風(fēng)尚，我校大隊部推出“我的一本課外書(shū)”達人秀活動(dòng)。
活動(dòng)宗旨：閱讀是精神意義上的存儲，希望全體少先隊員能多讀書(shū)、讀好書(shū)，這樣在人生的道路上就可以隨時(shí)提取所需要的經(jīng)驗、智慧和能力。我們此次活動(dòng)的目的.，就是“今天存儲知識，明天提取智慧，讀書(shū)成就夢(mèng)想”。
活動(dòng)環(huán)節：
一、每個(gè)中隊選出小河八大家“小小安徒生”、“小小李白”、“小小司馬遷”、“小小朱自清”、“小小哥白尼”、“小小曹禺”、“小小華羅庚”及“小小曹雪芹”等八個(gè)方面的優(yōu)秀小讀者各一名作為選手。
二、每個(gè)參加的選手需要準備：
一本課外書(shū)及介紹本書(shū)中的主要內容的演講詞
我最喜愛(ài)的十本課外書(shū)的書(shū)單
小河紅領(lǐng)巾“閱讀銀行”儲蓄冊
三、活動(dòng)過(guò)程：
第一階段：（20XX年12月16日——20日）
以各中隊為單位開(kāi)展“我的一本課外書(shū)”活動(dòng)，評選出優(yōu)秀的代表參加后小河小學(xué)2014年元旦“讀書(shū)成就夢(mèng)想”智慧園活動(dòng)，每個(gè)中隊推薦參加選手，劇作類(lèi)、小說(shuō)類(lèi)、散文類(lèi)、童話(huà)類(lèi)、數學(xué)類(lèi)、科學(xué)類(lèi)、歷史類(lèi)、詩(shī)歌類(lèi)各一名。
第二階段：（20XX年12月23日——27日）
1、在各中隊推薦的基礎上，開(kāi)展學(xué)校海選工作，評選出優(yōu)秀選手進(jìn)行組合訓練，準備智慧園匯報展示。
2、方案制定策劃組織成員：
趙紅校長(cháng)、高愛(ài)玲校長(cháng)、劉麗萍主任、孫麗麗主任、聶峻梅老師、
評委組成員：
韓芳老師（“小小曹禺”劇作類(lèi)）、 郝暁怡老師（“小小曹雪芹”小說(shuō)類(lèi)）、
趙蓓老師（“小小安徒生”童話(huà)類(lèi)）、許學(xué)梅老師（“小小朱自清”散文類(lèi)）、
常林老師（“小小華羅庚”數學(xué)類(lèi)）、杜磊老師（“小小哥白尼”科學(xué)類(lèi)）、
任眾老師（“小小司馬遷”歷史類(lèi)）、白志紅老師（“小小李白”詩(shī)歌類(lèi)）
3、“我的一本課外書(shū)”達人秀活動(dòng)考核細則：
“小小李白”（詩(shī)歌類(lèi)）
低段：1、學(xué)生能熟讀熟記書(shū)中內容。
2、學(xué)生要了解書(shū)中的作者、朝代，了解大意。
3、學(xué)生會(huì )用歌曲的形式演唱、表演古詩(shī)。
中段：1、學(xué)生能夠背誦書(shū)中的好段落，熟知作者、朝代、大意。
2、學(xué)生要了解有代表性的詩(shī)人，并且能夠講出詩(shī)人的歷史故事。
3、學(xué)生能夠歸納總結出詩(shī)歌的分類(lèi)，例如：描寫(xiě)四季詩(shī)、出塞詩(shī)、送別詩(shī)等等。
4、學(xué)生能夠創(chuàng )作出簡(jiǎn)單的詩(shī)歌，能夠將創(chuàng )作的詩(shī)歌集匯集成冊。
高段：1、學(xué)生能夠在熟記書(shū)中內容的基礎上，非常熟悉本書(shū)的作者、創(chuàng )作朝代、大意、寫(xiě)作背景。
2、學(xué)生能夠知道古詩(shī)、詞、現代詩(shī)歌等等各類(lèi)詩(shī)歌的特點(diǎn)，積累創(chuàng )作詩(shī)歌的知識，掌握詩(shī)歌的規律特點(diǎn)，創(chuàng )作出不同風(fēng)格的作品，匯集成冊。
3、能夠將經(jīng)典名作，誦、演、說(shuō)、唱等等形式呈現。
“小小曹雪芹”（小說(shuō)類(lèi)）
低段： 1、了解所讀小說(shuō)的人物形象，故事情節和環(huán)境描寫(xiě)。（三要素）
2、能夠流利的朗讀小說(shuō)中自己喜歡的片段。
3、能將所讀的小說(shuō)插圖并匯集成冊。
中段： 1、了解小說(shuō)的分類(lèi)： 按篇幅長(cháng)短分類(lèi) 、按作品類(lèi)型分類(lèi) 、按藝術(shù)表現分類(lèi)、按寫(xiě)作語(yǔ)言分類(lèi)、按作品內容分類(lèi) 、按寫(xiě)作風(fēng)格分類(lèi)、 按文字語(yǔ)言分類(lèi) 、按作品載體分類(lèi)、 按寫(xiě)作人稱(chēng)分類(lèi)、 按主義流派分類(lèi)、 按年代分類(lèi)、 按進(jìn)程分類(lèi)分類(lèi)。
2、知道一些著(zhù)名小說(shuō)作者及著(zhù)作、朗讀小說(shuō)精彩片段并積累。
3、將自己讀過(guò)的小說(shuō)制作成“好書(shū)推薦”交流冊。
高段： 1、了解創(chuàng )作小說(shuō)的細節、創(chuàng )作的技巧、創(chuàng )作的經(jīng)驗、創(chuàng )作的誤區。能知道網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)創(chuàng )作技巧及分類(lèi)，（玄幻類(lèi) 奇幻類(lèi) 武俠類(lèi) 仙俠類(lèi)）掌握一些當代作者、古今小說(shuō)主要作品、古代小說(shuō)、 現當代小說(shuō)的知識。創(chuàng )作小說(shuō)匯集成《小說(shuō)集》。
2、背誦積累經(jīng)典片段。
“小小司馬遷”（歷史類(lèi)）
低段：通過(guò)閱讀歷史類(lèi)書(shū)籍學(xué)生可以繪制歷史人物形象，
寫(xiě)出歷史人物姓名。
中段：通過(guò)閱讀歷史類(lèi)書(shū)籍學(xué)生可以根據歷史故事情節繪制小報。
高段：通過(guò)閱讀歷史類(lèi)書(shū)籍學(xué)生要進(jìn)行經(jīng)典故事演讀。
“小小曹禺”中隊、個(gè)人（劇作類(lèi)）
低段：了解什么是劇作，知道一些著(zhù)名的劇作家和劇作類(lèi)書(shū)籍。
中段：通過(guò)讀劇作類(lèi)的書(shū)籍，表演喜歡的故事情節。
高段：閱讀劇作類(lèi)的書(shū)籍，以閱讀指導的形式呈現閱讀班會(huì )課。
“小小安徒生”（童話(huà)類(lèi)）
低段：1、喜愛(ài)閱讀童話(huà)故事，能借助拼音自己讀童話(huà)故事。
2、可以以親子共讀與師生共讀的形式閱讀童話(huà)類(lèi)書(shū)籍，并共同寫(xiě)出閱讀感受。
中段：1、有閱讀童話(huà)故事的濃厚興趣，主動(dòng)閱讀中外童話(huà)故事。
2、將自己讀過(guò)的童話(huà)制作成“好書(shū)推薦”交流冊。
高段：1、能夠主動(dòng)而獨立的去閱讀童話(huà)類(lèi)的書(shū)籍，能從童話(huà)中感受人物性格特點(diǎn)，體會(huì )作者表達的思想感情。
2、通過(guò)閱讀積累童話(huà)的寫(xiě)作特點(diǎn)，創(chuàng )作各類(lèi)童話(huà)匯集成冊，以各種形式體現所閱讀的童話(huà)故事。
“小小朱自清”（散文類(lèi)）
低段：1、閱讀經(jīng)典散文，精讀精彩的片段。
2、能夠有感情的配樂(lè )朗誦優(yōu)美片段。
中段：1、了解散文的基礎知識，名人名作。
2、精讀散文名著(zhù)，交流心得，創(chuàng )作簡(jiǎn)單的散文匯集成冊。
高段：1、能背誦名家名作，開(kāi)展漫步散文殿堂知識競賽。
2、了解作品的主要內容、文章中的優(yōu)美語(yǔ)言，結合具體的描寫(xiě)能說(shuō)出自己的獨特感受。
“小小華羅庚”（數學(xué)類(lèi)）
低段：1、有興趣的去閱讀數學(xué)類(lèi)書(shū)籍，了解書(shū)籍中的數學(xué)知識及數學(xué)家的故事。
2、用親自共讀、師生共讀的形式讓學(xué)生掌握更多的生活中的數學(xué)。
中段：1、主動(dòng)去閱讀數學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，在閱讀的過(guò)程中結合課本上的知識掌握數學(xué)學(xué)習的技巧。
2、通過(guò)閱讀數學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，養成良好的數序學(xué)習習慣。
高段：1、結合閱讀數學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，講出成功數學(xué)家的故事。
2、通過(guò)閱讀數學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，解決生活中的數學(xué)問(wèn)題，以《生活中的數學(xué)》編輯成冊進(jìn)行智力競賽。
“小小哥白尼”（科學(xué)類(lèi)）
低段：1、通過(guò)閱讀科學(xué)類(lèi)書(shū)籍，了解中外的科學(xué)家及著(zhù)作。
2、制作所讀書(shū)籍的讀書(shū)卡。匯集成冊《我知道的科學(xué)家》。
中段：1、通過(guò)閱讀科學(xué)類(lèi)書(shū)籍，能夠讓學(xué)生有創(chuàng )作和研究的愿望。
2、以班級為單位集體制作小發(fā)明或小創(chuàng )作。
高段：1、主動(dòng)的去閱讀科學(xué)類(lèi)書(shū)籍，能夠了解科學(xué)家的分類(lèi)及科學(xué)家的實(shí)驗課題，掌握科學(xué)家對發(fā)明及創(chuàng )作的歷程。
2、對科學(xué)知識要熟悉，智力競賽。
第三階段（20XX年12月30日——31日）
后小河小學(xué)20XX年元旦“智慧園”活動(dòng)，選出的選手匯報展示、頒獎活動(dòng)。
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