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中班不一樣的車(chē)牌社會(huì )活動(dòng)方案
活動(dòng)目標：
1、在看看講講中，發(fā)現車(chē)牌號碼的基本特征。
2、嘗試設計車(chē)牌號碼，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對車(chē)牌號碼的關(guān)注。
活動(dòng)準備：
1、每個(gè)小椅子上貼一個(gè)車(chē)頭。
2、幼兒人手一套數字卡片（1―7），糨糊。
重點(diǎn)：設計車(chē)牌號碼
難點(diǎn)：能按老師給的數字設計，車(chē)牌號碼不重復。
活動(dòng)流程：
設疑解決――實(shí)踐操作――內化遷移――經(jīng)驗提升
一、設疑解決問(wèn)題：
1、出示兩輛被警察叔叔攔截的車(chē)：為什么它不能上路？有什么辦法讓他繼續在馬路上行駛。
2、出示兩個(gè)沒(méi)有號碼的車(chē)牌：
1）車(chē)牌上寫(xiě)些什么？一個(gè)車(chē)牌上有5個(gè)字，
2）請兩個(gè)幼兒分別設計兩個(gè)車(chē)牌。
3）比較其中的兩個(gè)車(chē)牌。滬A61234、 滬A35231，引導幼兒發(fā)現出車(chē)牌前面有中文字母和英文字母
小結：我們知道了車(chē)牌上一般都有五個(gè)字，一輛車(chē)上面要有兩個(gè)一樣的車(chē)牌。但是每輛車(chē)的車(chē)牌號碼都是不一樣的。
二、實(shí)踐操作
1、引發(fā)幼兒自己設計車(chē)牌的興趣，并要求幼兒設計五個(gè)字的車(chē)牌號碼。
3、幼兒編車(chē)牌，老師巡回指導。
4、講評，檢驗幼兒編的是否正確。
小結：剛才我們小朋友給自己的車(chē)子設計了車(chē)牌號碼，發(fā)現了很多車(chē)牌的秘密，一樣的數字如果放在了不一樣的位置，兩個(gè)車(chē)牌號碼就不一樣了。
三、 內化遷移
1、引導幼兒把自己編的車(chē)牌號碼裝在自己的車(chē)子上。
2、游戲：我是小司機
幼兒按規則開(kāi)汽車(chē)，并聽(tīng)從教師的指揮。
四、經(jīng)驗提升
1、教師出示兩個(gè)號碼一樣的車(chē)牌，讓幼兒了解車(chē)牌還有滬A、滬C、滬F等
2、引導幼兒繼續探索車(chē)牌的秘密，回家尋找馬路上不一樣的車(chē)牌號碼。
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