校本研修活動(dòng)方案參考
一、指導思想
以師德修養提高教師思想道德素質(zhì)，以知識更新與拓展、教育教學(xué)原理、教學(xué)基本功訓練提高教師教育教學(xué)技能，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
二、實(shí)施校本研修的目的
1、提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師成長(cháng)為研究型、專(zhuān)家型、學(xué)者型的教育者；
2、改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，解決在新課程改革中面對的各種實(shí)際具體問(wèn)題；
3、建立優(yōu)勢互補、資源共享、合作交流、勇于探索的學(xué)習型組織。
三、實(shí)施校本研修的措施
1、成立校本研修工作領(lǐng)導小組。
�。�1）.校長(cháng)是校本研修的第一責任人，安排、布署全校校本研修工作。
�。�2）.學(xué)校成立校本研修工作領(lǐng)導小組，指導、督查校本研修工作。
�。�3）.教導處具體組織落實(shí)校本培訓工作。
2、健全校本研修制度，建立校本研修工作檔案。
�。�1）.健全校本研修制度，定時(shí)間、定內容、定要求，保證研修活動(dòng)的有效開(kāi)展。
�。�2）.校本研修要長(cháng)計劃、短安排，重落實(shí)，勤記錄、抓過(guò)程。
�。�3）建立學(xué)校校本研修工作檔案。
3、采取多種校本研修形式，促進(jìn)教師發(fā)展，提高教師素質(zhì)。
�。�1）.專(zhuān)題帶動(dòng)：通過(guò)專(zhuān)題研究，形成校本辦學(xué)特色，促進(jìn)教師行為改進(jìn)。
�。�2）.集體充電：要求全體教師積極參加上級組織的由教育專(zhuān)業(yè)人員為教師“充電”的教師繼續教育學(xué)習，變被動(dòng)接受學(xué)習的局面為主動(dòng)吸取養分的過(guò)程，使理論與實(shí)踐融合真正成為可能。
�。�3）.觀(guān)摩聽(tīng)課：廣泛開(kāi)展觀(guān)課活動(dòng)，落實(shí)觀(guān)課后的評課和討論環(huán)節，為大家提供交流的契機，運用理論分析實(shí)踐，提高教育理論修養和自身實(shí)際教學(xué)水平的良好機會(huì )，引導教師獲得有益信息，達到資源共享。
�。�4）個(gè)人自修：教師自己確定目標，尋找相應教育理論和知識武裝自己，在自修和實(shí)踐中不斷反思、調整，實(shí)現自我改進(jìn)和提高；
�。�5）. 校際交流：加強兄弟學(xué)校的交流、開(kāi)放、互通有無(wú)，積極為教師外出學(xué)習進(jìn)修創(chuàng )造條件
四、校本研修保障
1、適時(shí)確定具體的研修內容，組織教師進(jìn)行研修。
�。�1）.師德研修：認真學(xué)習《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，加強教師教學(xué)理論、教育思想、職業(yè)道德教育，樹(shù)立正確的教師職業(yè)觀(guān)，認真履行教師職責。
�。�2）.基本功研修：按照教師職業(yè)基本功和專(zhuān)業(yè)基本功的要求，組織教師學(xué)習理論、進(jìn)行時(shí)間和技能培訓，使教師在原有水平上有一定的提高，以適應實(shí)施素質(zhì)教育的需求。
�。�3）.教育教學(xué)能力研修：在新課改中，主要突出轉變教師教育觀(guān)念，改變教師教育行為，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓教師盡快成長(cháng)和成熟。
2、實(shí)施校本研修活動(dòng)中，開(kāi)展“五好活動(dòng)”，要求每位教師每學(xué)期做好五件事：（1）讀好一本教育名著(zhù)；（2）寫(xiě)好一篇心得體會(huì )；（3）上好一節公開(kāi)課；（4）做好一個(gè)優(yōu)秀課件；（5）寫(xiě)好一份教學(xué)經(jīng)驗總結
3、建立教研組和教師個(gè)人研修檔案，注重過(guò)程落實(shí)和資料收集管理。健全研修制度，創(chuàng )設研修條件，采取激勵性措施，把校本研修與晉職、評先、選優(yōu)等工作相結合。
五、研修活動(dòng)安排
時(shí)間
研修方式
研修內容
研修目的
二o一一年春季
制度建設
校本教研制度建設
建立校本教研制度
理論學(xué)習
說(shuō)課研究
說(shuō)課材料寫(xiě)作方法培訓
專(zhuān)題研究
作文教學(xué)案例學(xué)習
通過(guò)案例學(xué)習研究作文教學(xué)實(shí)踐
應用題教學(xué)案例學(xué)習
通過(guò)案例學(xué)習研究應用題教學(xué)實(shí)踐
觀(guān)摩聽(tīng)課
“互助——聽(tīng)課”，落實(shí)觀(guān)課后的評課和討論環(huán)節
以“說(shuō)課—講課—評課”進(jìn)行，提供交流的機會(huì )，運用理論分析實(shí)踐，達到教學(xué)互補，相互提高之目的。
二o一一年秋季
集體培訓
個(gè)人研修
35歲以下計算機上網(wǎng)和課件制作培訓
為電教進(jìn)入課堂做準備，提高教師整合教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)的水平。
集體研修
學(xué)習課標 ，學(xué)科（語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)）培訓
更新教育觀(guān)念，轉變教師角色，重塑教師形象，構建新的教學(xué)方式，推進(jìn)新課程改革。
集體“充電”
個(gè)人研修
現代教育理論學(xué)習
更新教育觀(guān)念
觀(guān)摩聽(tīng)課
“互助——聽(tīng)課”，落實(shí)觀(guān)課后的評課和討論環(huán)節
以“說(shuō)課—講課—評課”進(jìn)行，提供交流的機會(huì )，運用理論分析實(shí)踐，達到教學(xué)互補，相互提高之目的。
時(shí)間
研修方式
研修內容
研修目的`
二o一二年春季
理論學(xué)習
教學(xué)反思研究
教學(xué)反思寫(xiě)作方法培訓，在教學(xué)實(shí)際工作中實(shí)踐、研究。
集體培訓
個(gè)人研修
35—50歲教師計算機初級培訓
普及計算機的使用，強化青年教師對計算機的操作能力，用計算機上好學(xué)科整合課。
專(zhuān)題研究
閱讀教學(xué)案例學(xué)習
通過(guò)案例學(xué)習研究閱讀教學(xué)實(shí)踐
計算教學(xué)案例學(xué)習
通過(guò)案例學(xué)習研究應用題教學(xué)實(shí)踐
繼續教育
普通話(huà)訓練
80%的教師普通話(huà)達到標準
觀(guān)摩聽(tīng)課
“互助——聽(tīng)課”，落實(shí)觀(guān)課后的評課和討論環(huán)節
學(xué)科組以“說(shuō)課—講課—評課”進(jìn)行，提供交流的機會(huì )，運用理論分析實(shí)踐，達到教學(xué)互補，相互提高之目的。
二o一二年秋季
繼續教育
口語(yǔ)英語(yǔ)訓練
80%的教師達到常用簡(jiǎn)單課堂口語(yǔ)英語(yǔ)交流。
集體培訓
個(gè)人研修
班主任工作培訓
提高班主任工作藝術(shù)和班級管理能力，增強班主任熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)事業(yè)的責任感，強化班主任隊伍力量。
觀(guān)摩聽(tīng)課
“互助——聽(tīng)課”，落實(shí)觀(guān)課后的評課和討論環(huán)節
學(xué)科組以“說(shuō)課—講課—評課”進(jìn)行，提供交流的機會(huì )，運用理論分析實(shí)踐，達到教學(xué)互補，相互提高之目的。
二o一三年春季
集體培訓
個(gè)人研修
現代教育理論學(xué)習
學(xué)習現代教育理論，樹(shù)立新的教育理念
繼續教育
簡(jiǎn)筆畫(huà)訓練
教師能畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)
觀(guān)摩聽(tīng)課
“互助——聽(tīng)課”，落實(shí)觀(guān)課后的評課和討論環(huán)節
學(xué)科組以“說(shuō)課—講課—評課”進(jìn)行，提供交流的機會(huì )，運用理論分析實(shí)踐，達到教學(xué)互補，相互提高之目的。
二o一三年秋季
校際交流
請實(shí)驗小學(xué)名師來(lái)校指導
通過(guò)專(zhuān)家指導示范，提升教學(xué)能力
觀(guān)摩聽(tīng)課
“互助——聽(tīng)課”，落實(shí)觀(guān)課后的評課和討論環(huán)節
學(xué)科組以“說(shuō)課—講課—評課”進(jìn)行，提供交流的機會(huì )，運用理論分析實(shí)踐，達到教學(xué)互補，相互提高之目的。
集體培訓
個(gè)人研修
現代教育理論學(xué)習
學(xué)習現代教育理論，樹(shù)立新的教育理念
六、保障措施
�。ㄒ唬┙M織保障
1、成立校本研修領(lǐng)導小組，由以下人員構成：
組長(cháng)：***校長(cháng)
副組長(cháng)：***副校長(cháng)
組員：教導主任 語(yǔ)文教研組長(cháng) 數學(xué)教研組長(cháng)
校本研修領(lǐng)導小組每月一次例會(huì )，制定方案，保證進(jìn)度，監控質(zhì)量。
2、針對校本研修工作，由學(xué)校每月進(jìn)行檢查，每學(xué)期選出校本研修成績(jì)突出的教師給予表彰和獎勵。
�。ǘ┙�(jīng)費保障
1、每年要確定專(zhuān)項經(jīng)費用于教師校本研修。
2、積極為教師外出考察、學(xué)術(shù)活動(dòng)等提供經(jīng)費保障。
3、確保對校本研修工作中表現突出的個(gè)人進(jìn)行獎勵的經(jīng)費。
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