愛(ài)護我們可愛(ài)的家活動(dòng)主題方案
一、活動(dòng)目標 知識目標：從具體的事例中，明白環(huán)境污染的嚴重后果，認識保護環(huán)境的重要性。
情感目標：激發(fā)學(xué)生愛(ài)護環(huán)境的情感，增強環(huán)保責任感，以實(shí)際行動(dòng)爭做環(huán)保小衛士。
能力目標：想方設法讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，培養他們的想象力、創(chuàng )造力。
總體目標：通過(guò)班隊活動(dòng)，使學(xué)生認識到地球的健康關(guān)系著(zhù)人類(lèi)的安危，從而增強環(huán)境保護的意識，并激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的責任感。
二、活動(dòng)準備 1、課前，人人動(dòng)手，調查生活環(huán)境被污染的情況，并將觀(guān)察的結果以各種形式表現出來(lái)，收集優(yōu)秀作品。
2、準備有關(guān)環(huán)境污染方面的錄像、資料。
3、排練小品、相聲、演講、詩(shī)歌朗誦、三句半，并準備相關(guān)演出的道具。
4、學(xué)唱歌曲《熱愛(ài)地球媽媽》。
5、錄音磁帶一盒，錄音機一臺，隊旗一面。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、活動(dòng)開(kāi)始儀式。
第一項：全體集合。各路縱隊報數，中隊長(cháng)向輔導員匯報人數。
第二項：出隊旗，敬隊禮。（音樂(lè )）
第三項：唱隊歌。唱完后回到自己的座位。
第四項：中隊長(cháng)宣布：劉2班“愛(ài)護我們可愛(ài)的家——地球”主題隊會(huì )現在開(kāi)始，有請主持人。
�。ǘ�、舉行活動(dòng)。
第一部分：激情引題
�。ㄖ鞒秩思�、乙上）
主持人甲：（上臺昂首挺胸唱）一條大河波浪寬……
主持人乙：呵，你唱得挺棒嘛！成歌唱家啦，祝賀你，祝賀你！
主持人甲：（繼續唱）風(fēng)吹稻花香兩岸�？沉舜髽�(shù)，砍小樹(shù)，要是洪水來(lái)了，叫人怎么去阻隔……
主持人乙：打住，后面怎么變味了，又跑到洪水上面去了——你唱歌干嘛扯上洪水呀？
主持人甲：怎么沒(méi)關(guān)系？（神情嚴肅狀）1998年7、8月間的洪水怎么來(lái)的？為什么出現了八次洪峰？為什么會(huì )又那么多的生命財產(chǎn)被大水吞沒(méi)？（又唱起來(lái)）為什么，為什么，為——什——么？（義正辭嚴）快說(shuō)——老實(shí)交代！
主持人乙：呦——我成了策劃發(fā)洪水的陰謀家了呀！
主持人甲：我跟你講，那一回發(fā)大水，害得我家房屋被沖毀，嗚嗚……（哭壯）
主持人乙：別哭，別哭，我也是恨可惡的洪水呀？（用手給甲擦眼淚）我就不明白，你干嘛唱那首歌呀？
主持人甲：告訴你吧，剛才唱的歌，就是我們?yōu)橛印笆澜绛h(huán)境日”的主題班會(huì )排練的。為了這次主題班會(huì )——《愛(ài)護我們可愛(ài)的家——地球》，我們全班同學(xué)……
主持人乙：（接過(guò)話(huà)）傾巢而去？
主持人甲：（生氣）說(shuō)什么呢？當我們是螞蟻還是蜜蜂？
主持人乙：嘻，我說(shuō)錯啦，我的意思是，你們全班同學(xué)都積極的響應，全體行動(dòng)，嘿，黑，棒，棒，真棒�。ㄉ齑竽钢福�
主持人甲：這還差不多，我們全班同學(xué)為這次活動(dòng)，專(zhuān)門(mén)在班里開(kāi)了討論會(huì )，全班所有的同學(xué)是各抒己見(jiàn)。（一拍大腿，得意壯）嘿！最后在老師的啟發(fā)下，又設計一個(gè)具體方案，兵分三路。
主持人乙：哪三路？
第二部分：環(huán)境污染
主持人甲：第一路，宣傳隊。請看錄像（根據課文材料和有關(guān)資料片剪接編輯制作）：我們居住的地球。
一學(xué)生上臺生解說(shuō)：我們居住的行星地球是一個(gè)可愛(ài)的大家庭。你看那藍天白云多么美麗，江山湖海多么遼闊，花草樹(shù)木多么青翠。請看片中的這張畫(huà)，旋轉著(zhù)從各個(gè)角度去仔細看看那些生活在地球上的蟲(chóng)、鳥(niǎo)、魚(yú)、獸；天上飛的，地上跑的，水里游的，真是一幅生機勃勃的大自然景象。畫(huà)中唯獨沒(méi)有人類(lèi)，因為是由人去觀(guān)察大地，也是由人去掌握地球的命運。人類(lèi)登上地球的舞臺后，創(chuàng )造了燦爛的科學(xué)文化，而在科技飛躍發(fā)展的同時(shí)，自然卻受到了污染，環(huán)境遭到了破壞，一些珍禽異獸滅絕了，大地在哭泣，我們可愛(ài)的家在危難中！應該給人類(lèi)亮出黃牌警告：趕快停止破壞和污染吧！要知道，只有一個(gè)地球，它是我們賴(lài)以生存的唯一的家！
主持人甲：從剛才的解說(shuō)中，我們可以看到，地球母親的病痛其實(shí)是人類(lèi)自己缺乏環(huán)境意識所種下的苦果。如果我們再不重視環(huán)境保護，美麗的地球將不復存在，人類(lèi)也將沒(méi)有生存的余地。為了進(jìn)一步認識這個(gè)問(wèn)題，請出我們的第二路，考察隊。（列舉一些由環(huán)境污染所造成的悲�。�
�。ǹ疾礻燗、B、C、D、E五位同學(xué)上。）
A同學(xué)：同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“女?huà)z補天”的故事嗎？傳說(shuō)古時(shí)候天裂了，女?huà)z煉了五色石來(lái)補天�，F在科學(xué)家發(fā)現，保護我們地球的臭氧層正在變薄，在南極上空出現了一個(gè)有兩個(gè)歐洲那樣大的`“空洞”�？磥�(lái)，我們真的要補天了。
臭氧層是地球的“保護傘”。它阻擋了太陽(yáng)中99℅紫外線(xiàn)對地球的輻射，保護著(zhù)地球的生靈萬(wàn)物，根據科學(xué)家分析：臭氧濃度每減少1℅，太陽(yáng)紫外線(xiàn)輻射就增加2℅。皮膚癌發(fā)病率就會(huì )增加5℅-7℅，白內障患者則增加0.2℅-0.6℅。，紫外線(xiàn)輻射增強，會(huì )破壞植物光合作用和授粉能力，降低水稻、小麥等農作物產(chǎn)量。還會(huì )引起海洋浮游生物及蝦、蟹幼體、貝類(lèi)的大量死亡，造成某些生物滅絕。
為什么臭氧層會(huì )變薄，南極上空會(huì )出現“空洞”呢？主要是人們大量使用氟里昂等物質(zhì)所致。這些物質(zhì)廣泛用作制冷劑、清洗劑、發(fā)泡劑、滅火劑等。這些物質(zhì)泄漏或排出后，在高空紫外線(xiàn)的作用下，就會(huì )奪去臭氧中的氧原子，使臭氧變成純氧。臭氧層遭到破壞，先變薄，最后出現“空洞”。
為了保護我們賴(lài)以生存的環(huán)境，科學(xué)家們倡議“補天”：禁止使用氟里昂等破壞臭氧層的物質(zhì)。1987年9月，24個(gè)國家已經(jīng)在加拿大蒙特利爾簽訂了有關(guān)規定。但是，立即停止使用氟里昂等類(lèi)物質(zhì)，至少也要花100多年時(shí)間才能“補”好天。
B同學(xué)：我查閱了有關(guān)資料，發(fā)現1952年英國倫敦煙霧事件中，一周內非正常死亡人數比正常死亡人數多4000多人。我還了解到1970年，日本東京發(fā)生了化學(xué)煙霧事件，有20000多人患上了紅眼病。
C同學(xué)：我們也發(fā)現壺鎮仙都水泥廠(chǎng)的煙囪排放的烏黑氣體是有毒氣體，人一聞到就會(huì )咳嗽。在附近的那些被污染的桑葉，它們的葉子慢慢的變黃了、干枯了，為此，桑農們只好忍痛把桑樹(shù)“搬了家”。
D同學(xué)：我們小隊利用節假日對我們學(xué)校周?chē)沫h(huán)境進(jìn)行了調查。發(fā)現校園東側，橋與馬路的交界點(diǎn)是我們學(xué)校垃圾和村民垃圾的堆放點(diǎn)。一到夏天，臭味熏天、蚊蠅眾多不說(shuō)，而且這些垃圾很多已經(jīng)倒入小溪里，直接污染水源。
E同學(xué)：今年世界普遍流行的傳染性十分強的非典型肺炎，到目前為止已有20多個(gè)國家和地區受到傳染。其中中國最多，有26個(gè)省已受到不同嚴重層次的感染，累計“非典”患者5000多人，疑似病人也有4000多人，死亡200多人，而且每天都有增長(cháng)趨勢。如此駭人聽(tīng)聞的“非典”讓我國經(jīng)濟等各個(gè)領(lǐng)域受到嚴重的打擊。在黨中央國務(wù)院的高度重視和領(lǐng)導下，全國上上下下舉行愛(ài)國衛生運動(dòng)。我們眾志成城、萬(wàn)眾一心、團結一致，用“98抗洪”的精神在各條沿線(xiàn)打擊“非典”。我們相信這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭最終勝利者屬于我們勤勞善良、勇敢頑強的中國人民！
但我們也知道，不論何種病菌總是喜歡在衛生狀況差的環(huán)境下生存和繁殖。所以我們應該保護好環(huán)境還更應該去參與宣傳，增強全民的環(huán)保意識。只要人人環(huán)保，不僅保護了地球媽媽?zhuān)腋匾氖潜Ｗo了我們人類(lèi)自己！
第三部分：環(huán)保在我身邊
主持人甲：同學(xué)們，保護環(huán)境對我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是刻不容緩了。接下來(lái)請出我們班的第三路：環(huán)保小分隊。
�。ōh(huán)保小分隊的隊長(cháng)上）
環(huán)保小分隊隊長(cháng)：我是環(huán)保小分隊隊長(cháng)，上面同學(xué)們所反映的情況，我們已經(jīng)向鄉、鎮領(lǐng)導的叔叔反映過(guò)了，還向他們提出了四條建議。
第一條：建議本地成立環(huán)保專(zhuān)門(mén)機構。
第二條：馬上疏通被堵的河道，處理亂排污染物的單位和個(gè)人。
第三條：定期進(jìn)行環(huán)保綠化宣傳。
第四條：學(xué)校成立環(huán)保綠化小隊，利用雙休日進(jìn)行環(huán)�；顒�(dòng)。
鄉鎮領(lǐng)導的叔叔看了，非常激動(dòng)，還表?yè)P我們，說(shuō)我們?yōu)榧亦l的環(huán)保工作立了大功！但是也有許多同學(xué)平常做得不夠好，請看小品《小河邊》。
�。ˋ、B、C三位同學(xué)上）
A：天真熱，該死，水又沒(méi)了！熱死了，熱死了！什么鬼天氣？（邊抱怨邊把垃圾往河里扔）
B：喂——，你就扔這么點(diǎn)遠，笨蛋，瞧我得，“呀——”，看見(jiàn)沒(méi)有，那么遠。
A：去見(jiàn)鬼吧！我再來(lái)扔，“嗨——”，比你遠多了。
B：我才比你遠呢！……
A：我才比你遠呢！……
AB：（爭吵起來(lái)）
C：（走過(guò)來(lái)）吵什么，吵什么？
AB：……（面面相噓）
C：你們知道嗎？如果下雨，雨水把這些垃圾沖入河里，河水會(huì )怎么樣？
AB：發(fā)臭唄！
C：既然都知道，那為什么還要做？
A：因為沒(méi)事干，所以找點(diǎn)事情玩玩唄！
B：之所以找點(diǎn)事情玩玩，是因為沒(méi)事干唄！
C：我問(wèn)你們：愛(ài)游泳嗎？
AB：特別喜歡在干凈的水里游泳。
C：你們愛(ài)吃魚(yú)嗎？
AB：我們愛(ài)吃又鮮又美的魚(yú)。
C：那么吃——垃圾呢？
AB：當然喜歡，哦，不，不，不喜歡，那一點(diǎn)也不好吃。你問(wèn)我們這么多干嘛，你是誰(shuí)呀？
C：瞧瞧。（拿出名片）
AB：原來(lái)是環(huán)保小警察！大哥，您就饒了我們吧？
C：別來(lái)這一套。你們把垃圾處理干凈了，便放你們走。
A：快，快，快逃啊——（拉B的手一起逃跑）
C：站住，好啊，想逃��！唉，這些人對環(huán)境保護太疏忽了。算了，還是我來(lái)?yè)彀伞?/p>
主持人甲：同學(xué)們，我們每個(gè)人生活在地球上，那么，在什么情況下，我們也在制造污染呢？
�。ㄍ瑢W(xué)們發(fā)言）
主持人甲：那么，那些行為師沒(méi)有環(huán)保意識的表現呢？
�。ㄍ瑢W(xué)們發(fā)言）
主持人甲：我們又應該怎樣做呢？
�。ㄍ瑢W(xué)們發(fā)言，每人說(shuō)一句）
主持人甲：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，我們來(lái)看剛才的兩位同學(xué)又會(huì )怎么做呢？（小品繼續）
AB：我們錯了，我們去撿吧！
C：好，終于多了兩位環(huán)境保護的小伙伴了。
第四部分：環(huán)保宣言
主持人乙：哇，你們中隊搞得還不錯！我們和你們比一比，嘿嘿！主持人甲：別買(mǎi)關(guān)子了，快說(shuō)吧！
主持人乙：先聽(tīng)一聽(tīng)我們中隊的“三句半”表演。
�。ㄋ膫�(gè)隊員表演）
A：同學(xué)早起勤鍛煉， B：來(lái)到戶(hù)外四下，
C：不得了呀了不得， D：環(huán)境變！
A：天空沒(méi)有太陽(yáng)照， B：黑煙處處在環(huán)，
C：屏住呼吸趕快逃， D：真糟糕！
A：工廠(chǎng)煙囪黃煙冒， B：汽車(chē)噴煙到處，
C：人人出門(mén)戴口罩， D：受不了！
A：亂砍亂伐草木枯， B：森林植皮被減少，
C：水土流失沙漠化， D：?jiǎn)?wèn)題大！
主持人乙：接著(zhù)聽(tīng)一聽(tīng)一位同學(xué)的詩(shī)歌朗誦《渴望》。
詩(shī)歌《渴望》
我渴望變成一支神奇的畫(huà)筆，把沙漠涂綠，把荒山盡染。
我希翼化作一片緋紅的云，點(diǎn)綴在寧靜祥和的天邊。
我神思成為一泓清澈的水，泛動(dòng)著(zhù)波瀲滟的春天。
我夢(mèng)想變成一棵輕柔的草，在鴿子足下抒發(fā)綠的情感。
那紅蜻蜓的翅膀我也鐘情，那輕風(fēng)的絮語(yǔ)更讓我迷戀。
我們是地球媽媽的孩子，我們要留住她美麗的容顏。
主持人乙：再讓我們聽(tīng)一聽(tīng)另一位同學(xué)的演講《別扔了，撿起來(lái)》。
演講稿：《別扔了，撿起來(lái)》
“新三年，舊三年，縫縫補補又三年�！边@首打油詩(shī)，說(shuō)的是雷鋒叔叔勤儉節約的故事，這故事曾經(jīng)教育著(zhù)一代又一代的人。
然而現在，人們的生活水平提高了，“一次性使用”成了時(shí)髦，用過(guò)就扔的習慣悄悄地進(jìn)入了人們的生活，我們小學(xué)生不少也“不甘落后“趕上這個(gè)時(shí)髦，吃不完的早點(diǎn)，扔；瓜皮果殼，扔；文具式樣陳舊了，扔；衣服穿著(zhù)不合適了，扔……
扔、扔、扔……不顧場(chǎng)合，無(wú)休無(wú)止。于是寬闊的街道，美麗的校園，明亮的教室……都成了垃圾的海洋。
這一切，不僅把老一輩勤儉節約，艱苦樸素的優(yōu)良傳統扔掉了，而且使我們身心健康受到嚴重的影響，甚至危及生命。
你見(jiàn)過(guò)腐爛食品上面的紅燈蒼蠅嗎？它不僅使人一見(jiàn)惡心，而且將把各種有害細菌傳染到我們的身體。
你見(jiàn)過(guò)大掃除時(shí)飛揚的塵土嗎？它不僅使校園的綠樹(shù)紅花失去光彩，而且使你不敢睜開(kāi)眼睛，不敢呼吸。
同學(xué)們，別扔了，撿起來(lái)吧。
別扔了，撿起來(lái)，千萬(wàn)別扔了。
熱愛(ài)我們共有的家園，保護環(huán)境是我們的責任。同學(xué)們，伙伴們，人我們腳踏實(shí)地，從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，做個(gè)有益于環(huán)境，不損害環(huán)境的人吧！
同學(xué)們別扔了，撿起來(lái)吧！讓我們撿起一個(gè)希望，撿回一個(gè)地球！
主持人乙：我們中隊還利用雙休日，把學(xué)校教學(xué)樓后的那塊廢地整理出來(lái)，鏟了草，松了土，施了肥。
主持人甲：（驚喜）你們也挺了不起嘛！簡(jiǎn)直有當年的南泥灣精神。（高唱）當年的樓后邊，處處是荒灘，沒(méi)呀人愛(ài)；如今的樓后邊，到處是鮮花啊，鮮花開(kāi)……
主持人乙：（指著(zhù)甲，對同學(xué)說(shuō)）瞧，他又把歌詞改了！
主持人甲、乙：（合唱）咱們走向前——美化大家園！
全班齊唱：《熱愛(ài)地球媽媽》
�。ㄈ�、輔導員講話(huà)。
同學(xué)們，在這堂豐富多彩的活動(dòng)課中，我們已認識到環(huán)境污染的危害性�！皩W(xué)在課堂上，用在生活中”這是學(xué)習的根本目的。希望同學(xué)們學(xué)以致用，真正投身在生活中，從我做起，人人參與，做一個(gè)優(yōu)秀的環(huán)保小衛士，留住地球媽媽美麗的容顏！
第五項：呼號。師：準備著(zhù)，為公產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗1
生：時(shí)刻準備著(zhù)！
�。ㄋ模�、活動(dòng)結束儀式。
第六項：退隊旗，敬隊禮。（音樂(lè )）
第七項：中隊長(cháng)宣布活動(dòng)結束。
�。ㄎ澹�、活動(dòng)延伸。
結合“環(huán)保章”達標要求，開(kāi)展爭章訓練活動(dòng)。
四、活動(dòng)設計 環(huán)境問(wèn)題已引起全人類(lèi)的關(guān)注，國家上把每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”。增強環(huán)境保護意識、更應從少年兒童抓起。本次以環(huán)保為主題的隊會(huì )，試圖以形象、直觀(guān)的活動(dòng)形式，教育學(xué)生認識到地球的健康關(guān)系著(zhù)人類(lèi)的安危，并以此激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的責任感。
1、注重活動(dòng)的整體性。
本次活動(dòng)分為四大部分，從“激情引題”到“環(huán)境污染”再到“環(huán)保再我身邊”最好到“環(huán)保宣言”。每一個(gè)環(huán)節都節節相扣，都在穿插在相聲中。
2、注重活動(dòng)的趣味性。
以小學(xué)生喜愛(ài)的藝術(shù)形式——相聲開(kāi)頭，中間穿插錄像、故事、小品、詩(shī)歌朗誦、三句半、演講等，又以相聲結尾。
3、注重活動(dòng)的藝術(shù)性。
以相聲中的改編歌詞：“風(fēng)吹稻花香兩岸，砍了大樹(shù)砍小樹(shù)……”引出這次活動(dòng)的甲乙兩個(gè)中隊進(jìn)行環(huán)保意識大比拼，甲中隊有“宣傳隊、考查隊、環(huán)保小分隊”，乙中隊有“三句半、演講、詩(shī)歌朗誦”。最后又以相聲中的改編歌詞：“咱們走向前——美化大家園”結束，使整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程成為一個(gè)有機的整體。
4、注重活動(dòng)的自主性。
重視學(xué)生的自主參與，使活動(dòng)中的每個(gè)學(xué)生都是參與者，都承擔活動(dòng)的不同任務(wù)，而不是活動(dòng)的局外人。為此，在課前，要求學(xué)生從報刊雜志等多種渠道去收集有關(guān)環(huán)境污染方面的報道，使學(xué)生對環(huán)境污染有個(gè)初步的了解。又布置了調查任務(wù)，要求學(xué)生們調查自己所處環(huán)境被污染的情況，并將觀(guān)察結果填表登記。結果，不查不知道，一查嚇一跳，情況確實(shí)嚴峻，學(xué)生普遍認識到了環(huán)保的迫切性后，關(guān)鍵在指導學(xué)生的行為。為此，在課中先設計了一個(gè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的小品《小河邊》，又設計了“在什么情況下，我們也在制造污染？”“哪些行為是沒(méi)有環(huán)保意識的表現呢？”“我們又該怎么做呢？”等討論交流活動(dòng)來(lái)具體指導學(xué)生的行動(dòng)，使他們人人爭做環(huán)保小衛士。最后在《熱愛(ài)地球媽媽》的歌聲中使情感得到進(jìn)一步升華。
5、注重活動(dòng)的實(shí)效性。
通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生感到受益匪淺，而且這次活動(dòng)的影響，并不因為它的結束而消除。課中安排了如“我們又該怎樣做”的環(huán)節，課后結合“環(huán)保章”達標要求，開(kāi)展爭章訓練活動(dòng)，從而力圖使環(huán)保意識長(cháng)久地、深遠地扎在學(xué)生心中。