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新老教師拜師結對培養活動(dòng)方案（精選17篇）
為有力保證活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量水平，通常需要預先制定一份完整的活動(dòng)方案，活動(dòng)方案可以對一個(gè)活動(dòng)明確一個(gè)大概的方向�；顒�(dòng)方案應該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的新老教師拜師結對培養活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
新老教師拜師結對培養活動(dòng)方案 1
為使新教師更快的進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)，學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，組織新老教師結對子，互幫互學(xué)，取長(cháng)補短，使新教師能盡快適應教學(xué)，幫助新教師端正思想，順利完成轉型，學(xué)校教務(wù)處特制定如下新老教師拜師結對方案。
一、指導思想
加強新老教師結對互研工作的力度，加強對新上崗教師在教材、教法方面地指導，強化教師結對互研工作的過(guò)程性管理及督查工作，使方案能夠充分發(fā)揮其作用，肯定、激勵結對教師的.工作熱情，確保新教師盡快適應教學(xué)要求。
二、指導教師的選拔
1、指導教師必備條件：
熱愛(ài)教育事業(yè)，師德高尚，教育教學(xué)理論知識扎實(shí)，基本功好，教學(xué)業(yè)績(jì)突出，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
2、由各備課組推薦指導教師候選人，經(jīng)學(xué)校討論確定。
三、幫帶對象：
1、大學(xué)畢業(yè)應聘到我校不滿(mǎn)一年教齡的年輕教師。
2、暫時(shí)還沒(méi)有考出教師資格證的教師。
四、指導教師職責與要求：
1、指導幫帶對象學(xué)習新課程標準，盡快熟悉所使用教材和初步構建所教學(xué)科的知識結構。
2、每大周至少聽(tīng)幫帶對象3節課，用專(zhuān)用聽(tīng)課本進(jìn)行聽(tīng)課記錄和評議。聽(tīng)課后應與幫帶對象交流，給予指導。
3、幫帶工作開(kāi)始的一個(gè)月內，指導幫帶對象備好每一節課，寫(xiě)好教案，并在教案上簽名。
4、每月至少為幫帶對象上2節示范課。
5、每月指導幫帶對象上一節匯報課。
6、每學(xué)期指導幫帶對象寫(xiě)一篇教學(xué)論文，爭取在公開(kāi)刊物發(fā)表或在校內交流。
7、指導幫帶對象參加教師基本功、論文評比等競賽活動(dòng)。
8、協(xié)助幫帶對象分析學(xué)生情況和班級現狀，制定班級管理措施，班級管理的方法和藝術(shù)。
9、每學(xué)期末對幫帶對象的各方面情況做出評價(jià)，寫(xiě)出評語(yǔ)。
五、幫帶對象的學(xué)習任務(wù)和要求：
1、認真學(xué)習新課程標準，盡快熟悉所使用教材和初步構建所教學(xué)科的知識結構。
2、每月至少聽(tīng)指導教師4節課，用專(zhuān)用聽(tīng)課本進(jìn)行聽(tīng)課記錄，寫(xiě)上聽(tīng)課的思考和感想。聽(tīng)課后主動(dòng)與指導教師交流，向指導教師請教。
3、幫帶工作開(kāi)始后，在指導教師指導下備好課，寫(xiě)好教案，經(jīng)指導教師簽名后才可上課。
4、每學(xué)期在指導教師指導下認真設計一份測試題。
5、在指導教師指導下，每學(xué)期上一節匯報課，每學(xué)年寫(xiě)一篇教學(xué)論文或完成小課題研究一份。
6、在指導教師指導下參加教師基本功、論文評比等競賽活動(dòng)。
7、主動(dòng)請師傅協(xié)助分析學(xué)生情況和班級現狀，制定班級管理措施，班級管理的方法和藝術(shù)。
8、每學(xué)期末要寫(xiě)一份拜師總結及反思。
六、驗收與考核
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�。�1）每學(xué)期教務(wù)處召開(kāi)一次新老結對教師教學(xué)交流會(huì )，學(xué)期結束前召開(kāi)一次小結會(huì )。
�。�2）每學(xué)期教務(wù)處至少組織教師聽(tīng)一次新教師學(xué)習匯報課，并對學(xué)習成效進(jìn)行評估。
�。�3）學(xué)期末教務(wù)處組織對新老結對教師教案、聽(tīng)課筆記、評課記錄、總結反思等材料進(jìn)行評審。評出一、二、三等獎。
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�。�1）對認真按照學(xué)校新老教師結對方案落實(shí)工作，扎實(shí)完成新老教師結對的各項任務(wù)，并取得預想效果，給予通報表?yè)P。獲一等獎的獎勵200元；二等獎的獎勵100元；三等獎的獎勵50元。
�。�2）凡被指定與新教師結對的老教師，有責任、有義務(wù)做好工作，而沒(méi)有按要求對新老師進(jìn)行指導，沒(méi)有履行指導老師應有職責的學(xué)校要進(jìn)行通報批評。
新老教師拜師結對培養活動(dòng)方案 2
一、指導思想
學(xué)校發(fā)展，教師是關(guān)鍵。為了保證學(xué)校的延續發(fā)展，加強教師隊伍建設，充分發(fā)揮我校教師資源的整體上風(fēng)，充分發(fā)揮骨干教師在課堂教學(xué)、教學(xué)改革，課題研究及師資培訓等方面的示范和引領(lǐng)作用，特展開(kāi)新老教師"互拜師"活動(dòng)。力求通過(guò)活動(dòng)展開(kāi)，為青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建有效的平臺，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長(cháng)為我校教育教學(xué)骨干的后備氣力，使老教師盡快把握先進(jìn)的多媒體教學(xué)技能，以到達增進(jìn)全體教師同等成長(cháng)的目的。
二、范圍及原則
1、老教師是教學(xué)經(jīng)驗豐富、具有本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，并且取得一定成績(jì)的中老年教師。在市級以上（含市）賽課中獲獎的青年教師既可以承當指導教師，同時(shí)也能夠繼續拜師。
2、新教師指新分教師，原則上5年教齡以下的教師都可以參加。
3、拜師活動(dòng)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，隨著(zhù)學(xué)校教師情況的變化，結對子情況也會(huì )作相應調劑。
三、培養任務(wù)
從實(shí)施素質(zhì)教育的目標動(dòng)身，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論新知識的學(xué)習，通過(guò)量種途徑使青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)。力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作能力方面到達優(yōu)秀水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實(shí)踐能力的校級青年骨干教師。通過(guò)老教師"以老帶新"，"以?xún)?yōu)帶新"，"以學(xué)促新"等方式，對青年教師的.跟蹤培訓，即指導備課——聽(tīng)課——評課——總結等環(huán)節，推動(dòng)青年教師的整體業(yè)務(wù)水平的進(jìn)步。同時(shí)使老教師能夠把握多媒體教學(xué)技術(shù)，熟練制作課件。
四、具體目標
1、語(yǔ)言：規范、精練、生動(dòng)、正確、富有啟發(fā)性。
2、板書(shū)：設計公道、書(shū)寫(xiě)工整、流暢、具有高度概括性，易于記憶。
3、教態(tài)：親切熱情、儀表端莊、師生合作愉快，責任心強。
4、教案：體現教法、重點(diǎn)難點(diǎn)突出、合適教學(xué)、規范、整潔。
5、教法：靈活多樣、課堂活而有序，公道使用多媒體。
6、講課：知識傳授正確、新舊知識銜接自然、捉住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，設疑有價(jià)值、點(diǎn)拔到位，能力練習扎實(shí)，做到精講精練。
7、作業(yè)：適當、同步、側重基礎和能力練習。
五、具體要求
1、老教師應模范地遵守教師上班時(shí)間平常行為規范，自覺(jué)遵守學(xué)校各項規章制度，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)工作。并在師德規范、工作作風(fēng)、教育觀(guān)念、業(yè)務(wù)能力等方面全面的指導幫助新教師成長(cháng)。
2、老教師平時(shí)應積極主動(dòng)，全進(jìn)程地關(guān)注、指導青年教師，增進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)進(jìn)步。
3、老教師應每月最少指導青年教師備課1節，聽(tīng)青年教師1節課，評價(jià)1節課。
4、青年教師應以積極主動(dòng)、虛心好學(xué)的態(tài)度向老教師學(xué)習，自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和反思。每月最少要聽(tīng)老教師1節課，每月最少接受老教師輔導備課1節。除堅持聽(tīng)課學(xué)習之外，每期撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文。
5、青年教師每學(xué)期上匯報課很多于1節（學(xué)校要求的公然課除外），老教師必須參加。
6、青年教師每周應指導老教師很多于一小時(shí)的課件制作等多媒體、計算機、網(wǎng)絡(luò )等知識。
7、拜師活動(dòng)是建立在學(xué)校平常教育教學(xué)、教學(xué)研究等基礎工作之上的，作為培養教師的途徑之一，不影響、不排擠各項平常工作。
新老教師拜師結對培養活動(dòng)方案 3
一、目的與意義
青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望，青年教師的成長(cháng)將直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低，為此，我校對上崗1—5年的青年教師實(shí)施拜師結對活動(dòng)，通過(guò)這項活動(dòng)，促使青年教師全面提高素質(zhì)，為逐步成長(cháng)為骨干教師打下堅實(shí)的基礎。
二、具體要求
參加拜師結對的青年教師要在師傅的指導下做到“七個(gè)一”，即：說(shuō)一口標準普通話(huà)、寫(xiě)一手好字、上好一節匯報課、精心設計一份教案、編制一份試題、撰寫(xiě)一篇總結或論文、當好一名合格的班主任。
三、師徒職責
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1、深入了解徒弟的教育教學(xué)素質(zhì)和能力現狀，有針對性地培養。
2、全過(guò)程地指導，尤其抓好備課、上課，毫無(wú)保留地給予教法上的指導。
3、全力支持徒弟參加各項教研活動(dòng)，磨課、賽課等要全程參與。
4、每?jì)芍苈?tīng)徒弟課至少1次，幫徒弟備課不少于1次。
5、指導徒弟進(jìn)行教改課題試驗、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文等。
6、經(jīng)常與徒弟談心交流思想，關(guān)心徒弟的成長(cháng)。
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1、深刻認識拜師結對的'重要性，將其作為提高自己、站穩講臺的有效途徑。
2、結合教學(xué)自身實(shí)際，與師傅商量，制定好拜師計劃及落實(shí)措施。
3、虛心接受師傅教學(xué)全過(guò)程指導，特別是在業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，教學(xué)方法改進(jìn)等方面要增強主動(dòng)學(xué)習的自覺(jué)性。
4、在參加各項教研活動(dòng)中要主動(dòng)取得師傅的密切配合，聽(tīng)從意見(jiàn)和指導。
5、每周請師傅指導備課至少一次，每周主動(dòng)聽(tīng)師傅上課至少一節，每月不少于5節。
6、教改課題試驗、撰寫(xiě)論文要主動(dòng)與師傅商量，以獲指導。
7、每月寫(xiě)一篇教學(xué)反思和聽(tīng)課心得。
8、認真寫(xiě)好學(xué)習總結，參加學(xué)校拜師結對的經(jīng)驗交流和評比活動(dòng)。
四、評估驗收及獎勵辦法
拜師結對活動(dòng)周期為一年，有關(guān)獎勵辦法如下：
1、徒弟在教學(xué)活動(dòng)中所獲榮譽(yù)和獎勵，師傅享受相應榮譽(yù)和獎勵。
2、對結對子中表現突出，成績(jì)顯著(zhù)者，學(xué)校給予表彰獎勵。
新老教師拜師結對培養活動(dòng)方案 4
一、指導思想
學(xué)校發(fā)展，教師是關(guān)鍵。為了保證學(xué)校的持續發(fā)展，加強教師隊伍建設，充分發(fā)揮我校教師資源的整體優(yōu)勢，充分發(fā)揮骨干教師在課堂教學(xué)、教學(xué)改革，課題研究及師資培訓等方面的示范和引領(lǐng)作用，特開(kāi)展新老教師"互拜師"活動(dòng)。力求通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，為青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建有效的平臺，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長(cháng)為我校教育教學(xué)骨干的后備力量，使老教師盡快掌握先進(jìn)的'多媒體教學(xué)技能，以達到促進(jìn)全體教師等同成長(cháng)的目的。
二、范圍及原則
1、老教師是教學(xué)經(jīng)驗豐富、具有本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，并且取得一定成績(jì)的中老年教師。在市級以上（含市）賽課中獲獎的青年教師既可以承擔指導教師，同時(shí)也可以繼續拜師。
2、新教師指新分教師，原則上5年教齡以下的教師都可以參加。
3、拜師活動(dòng)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，隨著(zhù)學(xué)校教師情況的變化，結對子情況也會(huì )作相應調整。
三、培養任務(wù)
從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論新知識的學(xué)習，通過(guò)多種途徑使青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)。力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作能力方面達到優(yōu)秀水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實(shí)踐能力的校級青年骨干教師。通過(guò)老教師"以老帶新"，"以?xún)?yōu)帶新"，"以學(xué)促新"等方式，對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽(tīng)課——評課——總結等環(huán)節，推進(jìn)青年教師的整體業(yè)務(wù)水平的提高。同時(shí)使老教師能夠掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，熟練制作課件。
四、具體目標
1、語(yǔ)言：規范、精練、生動(dòng)、準確、富有啟發(fā)性。
2、板書(shū)：設計合理、書(shū)寫(xiě)工整、流暢、具有高度概括性，易于記憶。
3、教態(tài)：親切熱情、儀表端莊、師生合作愉快，責任心強。
4、教案：體現教法、重點(diǎn)難點(diǎn)突出、適合教學(xué)、規范、整潔。
5、教法：靈活多樣、課堂活而有序，合理使用多媒體。
6、講課：知識傳授準確、新舊知識銜接自然、抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，設疑有價(jià)值、點(diǎn)拔到位，能力訓練扎實(shí)，做到精講精練。
7、作業(yè)：適量、同步、側重基礎和能力訓練，
五、具體要求
1、老教師應模范地遵守教師上班時(shí)間日常行為規范，自覺(jué)遵守學(xué)校各項規章制度，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)工作。并在師德規范、工作作風(fēng)、教育觀(guān)念、業(yè)務(wù)能力等方面全面的指導幫助新教師成長(cháng)。
2、老教師平時(shí)應積極主動(dòng)，全過(guò)程地關(guān)注、指導青年教師，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)進(jìn)步。
3、老教師應每月至少指導青年教師備課1節，聽(tīng)青年教師1節課，評價(jià)1節課。
4、青年教師應以積極主動(dòng)、虛心好學(xué)的態(tài)度向老教師學(xué)習，自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和反思。每月至少要聽(tīng)老教師1節課，每月至少接受老教師輔導備課1節。除堅持聽(tīng)課學(xué)習之外，每期撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文。
5、青年教師每學(xué)期上匯報課不少于1節（學(xué)校要求的公開(kāi)課除外），老教師必須參加。
6、青年教師每周應指導老教師不少于一小時(shí)的課件制作等多媒體、計算機、網(wǎng)絡(luò )等知識。
7、拜師活動(dòng)是建立在學(xué)校日常教育教學(xué)、教學(xué)研究等基礎工作之上的，作為培養教師的途徑之一，不影響、不排斥各項日常工作。
新老教師拜師結對培養活動(dòng)方案 5
一、目的和意義
為加速我校青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的步伐，提高青年教師師德師風(fēng)、師能師技等教書(shū)育人本領(lǐng)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師、高級職稱(chēng)“傳幫帶”的模范作用，學(xué)校研究決定開(kāi)展“青年教師拜師學(xué)藝”活動(dòng)。
二、對象
1、師傅
由師德師風(fēng)好，教育教學(xué)水平高，教學(xué)能力強，教育教學(xué)業(yè)績(jì)突出的學(xué)科帶頭人、骨干教師、高級職稱(chēng)的教師擔任。
2、徒弟
未打通關(guān)（即為上高三）的青年教師和剛分配不滿(mǎn)三年的畢業(yè)生（本科或研究生畢業(yè)）。
三、內容
傳授教書(shū)育人的本領(lǐng)，主要有：修師德、鑄師魂、樹(shù)師表、學(xué)師理、練師技、強師能。
四、形式
1、“一對一”。一個(gè)師傅帶一個(gè)或兩個(gè)徒弟。
2、言傳身教。師傅要以良好的形象感染徒弟，以愛(ài)崗敬業(yè)的`言行鼓勵徒弟，引導徒弟加快成長(cháng)的步伐，盡早成才。
五、方法
在幫教中采取個(gè)別談話(huà)、指導備課、專(zhuān)題討論、示范帶動(dòng)、經(jīng)驗交流等方法。
六、職責
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1、制定有針對性的培養方案，對徒弟提出明確具體的要求，指導徒弟制定一個(gè)為期一年的成長(cháng)提高計劃。
2、每周幫助徒弟至少備一次課，聽(tīng)課后逐一點(diǎn)評，幫助徒弟逐步提高課堂教學(xué)能力。
3、每月給徒弟至少講一節示范課，師徒進(jìn)行一次課堂教學(xué)經(jīng)驗交流。
4、每學(xué)期期末指導徒弟在校內上一節公開(kāi)課，指導徒弟依據教學(xué)大綱處理教材，掌握優(yōu)化課堂設計方法和技能、傳授上課技巧，爭取最佳課堂效果，發(fā)揮最高水平。
5、引導徒弟發(fā)揮個(gè)性?xún)?yōu)點(diǎn)并博采眾長(cháng)，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
6、引導徒弟學(xué)習教育教學(xué)理論，培養徒弟的教研科研的能力。
7、引導徒弟學(xué)習學(xué)生心理學(xué)，指導其了解學(xué)生，掌握育德之道，使之成為德育的行家里手。
8、督促徒弟及時(shí)上交計劃，公開(kāi)課或展示課教案，聽(tīng)課記錄等。
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1、主動(dòng)制定為期一至三年的成長(cháng)提高計劃。
2、學(xué)習師傅嚴謹治學(xué)的態(tài)度和無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神。努力提高自己職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)水平。
3、虛心學(xué)習，勤聽(tīng)、勤看、勤問(wèn)，勤動(dòng)手，努力掌握教育教學(xué)規律。
4、主動(dòng)找師傅談心，說(shuō)出自己的困惑與疑難，主動(dòng)求得幫助。
5、每周聽(tīng)課在2節以上。
6、每二周應拿出自己精心準備的一份課堂設計請師傅給予指導。
7、每學(xué)期在學(xué)校內上一節公開(kāi)課或展示課。
8、每周深入班級一次，參加班團會(huì )，學(xué)習育德之道。
9、請師傅跟班聽(tīng)課，有針對性地指導。
七、活動(dòng)安排
1、期初召開(kāi)師帶徒啟動(dòng)大會(huì )，制定師徒活動(dòng)計劃
2、師徒有計劃地開(kāi)展活動(dòng)，徒弟上見(jiàn)面課或師傅上示范課。
3、學(xué)校組織徒弟上展示課，年末師徒分別進(jìn)行活動(dòng)總結
4、學(xué)校對師帶徒活動(dòng)工作進(jìn)行總結，并表彰提出新的要求。
八、管理辦法：
1、師徒雙方應本著(zhù)自愿的原則結成對子，學(xué)校明確各自的身份和職責
2、對青年教師業(yè)務(wù)能力提高情況學(xué)校每學(xué)年組織一次考核鑒定。
3、學(xué)校每年結合師傅所指導的青年教師成長(cháng)情況，作為工作實(shí)績(jì)納入職稱(chēng)評定和學(xué)科帶頭人考核內容，評選“名師育高徒”優(yōu)勝個(gè)人，并給予一定的物質(zhì)獎勵。
4、學(xué)校成立“拜師學(xué)藝”活動(dòng)領(lǐng)導小組，科科室具體負責此項工作，作好檢查督促，考核鑒定等工作。
新老教師拜師結對培養活動(dòng)方案 6
為全面提高教師素質(zhì)，建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，幫助新教師盡快掌握教育教學(xué)規律，熟悉教書(shū)育人之道，促使他們快速成長(cháng)，特制訂“新老教師拜師結對”條例如下：
1、須拜師對象：
剛剛畢業(yè)分配參加工作的新教師以及未從事過(guò)高中教學(xué)調入的.教師，視其學(xué)科須拜師2—3年。
2、拜師對象：
從事高中教學(xué)多年，有比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，具有良好的政治思想道德修養和較高的教育教學(xué)指導能力的教師擔當師傅。
3、師傅要求：
師傅應將自己的教育、教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給自己的徒弟，要負責指導如何備課、上課、改作、命題、閱卷、分析練習和考試情況，總結教育教學(xué)經(jīng)驗，鉆研教育教學(xué)理論，撰寫(xiě)科研論文，如何遵守師德，經(jīng)常聽(tīng)課，了解徒弟的教育教學(xué)進(jìn)展情況，為徒弟指明努力方向，并不定時(shí)檢查徒弟上課和聽(tīng)課。
4、徒弟要求：
徒弟應虛心學(xué)習師傅的教育教學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常到師傅處聽(tīng)課。教育教學(xué)中遇到疑難問(wèn)題及時(shí)向師傅求教，并在師傅指導下，每學(xué)期開(kāi)匯報課一次，由學(xué)校教導處和教研組安排驗收。
5、新老教師結對一般由教導處根據具體情況確定，而后由校方組織拜師儀式，頒發(fā)有關(guān)證書(shū)，表明新老教師結對關(guān)系的真正確立。
6、新教師“拜師”期滿(mǎn)，完成相關(guān)的拜師學(xué)藝內容后，還須填寫(xiě)“拜師授藝”協(xié)議期末檢查考核鑒定表，經(jīng)導師簽定，考核組考核，如確實(shí)完成預期的目標，則由學(xué)校發(fā)給“合格證書(shū)”。否則，將延長(cháng)“拜師學(xué)藝”時(shí)間。
7、被延長(cháng)“拜師學(xué)藝”時(shí)間的新老師其年度考核有關(guān)欄目予以相應扣分，同年一般不予任教高三年級。
新老教師拜師結對培養活動(dòng)方案 7
教育發(fā)展，教師為本。學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)鍵在教師，只有一流的教師隊伍，才能打造一流的學(xué)校。因此，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是教育發(fā)展的客觀(guān)要求。為了充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用與老教師的傳、幫、帶作用，進(jìn)一步加大對青年教師的培養力度，幫助青年教師不斷提高教育、教學(xué)水平和科研能力，給青年教師鋪路子，壓擔子，激勵青年教師盡快成長(cháng)，脫穎而出，進(jìn)而促使更多的青年教師成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量。特制訂本方案；
青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望，青年教師的思想、政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)如何，將決定學(xué)校的發(fā)展前途和命運。為了順利實(shí)現學(xué)校未來(lái)發(fā)展規劃，加大對青年教師培養、培訓的.力度。 “拜師結對”的目標。以一學(xué)年為一個(gè)階段，定下“一年合格，三年稱(chēng)職，五年成才的目標”，逐段考核，以引導青年教師逐級而上，不斷進(jìn)取，盡快成材。
�。�1）嚴以律己，率先垂范，發(fā)揮榜樣和引導作用，全面關(guān)心青年教師的思想、學(xué)習、工作和生活，努力成為青年教師的良師益友。
�。�2）加強對青年教師政治思想和師德教育，使青年教師熱愛(ài)教育教學(xué)工作，具有強烈的事業(yè)心和責任感。
�。�3）加強青年教師教育教學(xué)理論的學(xué)習指導，使青年教師逐步熟悉和規范教學(xué)規程，教學(xué)基本功和教學(xué)水平等方面有較明顯進(jìn)步。
�。�4）督促青年教師專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和研究，使青年教師不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平。
�。�5）指導青年教師積極開(kāi)展教育教學(xué)工作，積極撰寫(xiě)、發(fā)表學(xué)術(shù)論文。
�。�6）輔導青年教師做好學(xué)生管理工作。
�。�1）尊敬導師，勤奮好學(xué)，主動(dòng)向導師請教，虛心接受導師的指導，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。�2）每周至少聽(tīng)2節導師的課，積極參與教學(xué)研討活動(dòng)，認真總結聽(tīng)課的收獲和學(xué)習體會(huì )，逐步積累教學(xué)經(jīng)驗。
�。�3）認真鉆研并不斷更新專(zhuān)業(yè)知識，自覺(jué)完成導師提出的技能專(zhuān)項訓練，提高實(shí)踐技能。
�。�4）認真學(xué)習教育理論，認真備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導，積極參加各類(lèi)教育教學(xué)競賽活動(dòng)，盡快提高教學(xué)能力。
�。�5）勤于思考，勇于探索，善于創(chuàng )新，主動(dòng)參與教育教學(xué)改革，積極參與教研與科研工作，提高教科研能力與水平。
�。�6）積極承擔學(xué)生管理工作，做到既教書(shū)又育人，努力成為學(xué)生的良師益友，不斷提高思想政治工作水平和組織管理能力。
1、共同備課。學(xué)習課標，鉆研教材，吃透重點(diǎn)難點(diǎn)，精心設計教案。
2、互相聽(tīng)課。每學(xué)期進(jìn)行兩輪聽(tīng)課，先是被指導教師聽(tīng)指導教師的指導課，然后指導教師聽(tīng)被指導教師的課。其中被指導教師在學(xué)科組內上匯報課，由學(xué)科組、備課組進(jìn)行評課，指出優(yōu)、缺點(diǎn)。
3、每學(xué)期期末被指導教師須向教導處上交聽(tīng)課記錄一本，優(yōu)秀教學(xué)案例一個(gè)，論文一篇。
4、被指導教師可隨時(shí)提出聽(tīng)課，指導教師可隨時(shí)檢查徒弟備課情況及作業(yè)批改情況。
1、每學(xué)期對青年教師全面考核，并評出優(yōu)秀結對教師、學(xué)科新秀和“優(yōu)秀青年教師”，學(xué)校給予獎勵和表彰。
2、師德方面有嚴重問(wèn)題者，視為考核不合格。
3、不思進(jìn)取，業(yè)務(wù)能力無(wú)長(cháng)進(jìn)，學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )反映強烈不滿(mǎn)者，視為考核不合格。
1、希望大家提高認識：幫助新教師盡快掌握一些好的教學(xué)技能和教學(xué)方法，增強其教書(shū)育人的本領(lǐng)。同時(shí)也希望用年輕教師的大膽開(kāi)拓、好學(xué)進(jìn)取的精神來(lái)激發(fā)老教師，在校園內營(yíng)造一種互學(xué)共進(jìn)、敬業(yè)樂(lè )業(yè)、比學(xué)趕超的良好氛圍。
2、希望在座的“師傅”們：用誨人不倦的態(tài)度指導你們的徒弟盡快進(jìn)入教師角色，盡快熟悉教育教學(xué)規程，形成重實(shí)踐、重思考、重提煉、重升華的職業(yè)習慣。
3、希望在座的青年教師們用學(xué)而不厭的態(tài)度虛心向老教師們求教，以老教師為榜樣，下苦功鉆研教材，與師傅一起備課，有疑必問(wèn)，多聽(tīng)課，多請師傅評課；在學(xué)習的同時(shí)，要善于利用時(shí)間，主動(dòng)了解學(xué)生，積累經(jīng)驗，加強對新課程改革的認識，力求實(shí)現從學(xué)科本位、知識本位向學(xué)生發(fā)展本位的轉變，積極與師傅們一起參與教育科研，用新課改的理念武裝自己，并在學(xué)習中思考，在思考中總結，在總結中實(shí)現教育創(chuàng )新。希望你們“一年入門(mén)，三年合格，五年成骨干”，以適應我�？缭绞桨l(fā)展的需要，為進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅實(shí)的基礎。
各位老師，我們要依照__校長(cháng)所倡導的：以振興__為己任，為了__學(xué)校的崛起和振興，潛心教學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)，甘為人梯，無(wú)私奉獻。我希望在座的教師們都能把教師這個(gè)職業(yè)當成是自己的事業(yè)，增強自己教育、自己評價(jià)、自己提高的意識，把個(gè)人的發(fā)展與__學(xué)校的發(fā)展緊密結合起來(lái)，真正成為_(kāi)_學(xué)校的主人。相信通過(guò)師徒的同心協(xié)力，真誠幫帶，以信心作船，用勤奮作漿，就一定能到達成功的彼岸，一定能實(shí)現__學(xué)校的昌盛發(fā)達。
新老教師拜師結對培養活動(dòng)方案 8
一、 指導思想：
21世紀的現代教育充分體現其國際化、信息化、現代化的顯著(zhù)特點(diǎn)。一流的教育依賴(lài)一流的師資，師資隊伍建設是一所學(xué)校得以持續發(fā)展的關(guān)鍵與根本。為了更好地構建我校教師的發(fā)展平臺，以學(xué)校" 加強學(xué)習化團隊建設，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)持續發(fā)展"的總課題研究為主線(xiàn)，立足校本管理和學(xué)校文化建設，積極投身二期課改，聚焦課堂，提高質(zhì)量，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，優(yōu)化師資隊伍，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展。我們將通過(guò)“綠葉工程”行動(dòng)計劃的實(shí)施，以點(diǎn)帶面，逐步滲透，促使學(xué)校教師整體素質(zhì)的提升，通過(guò)開(kāi)展“特色班組”和“創(chuàng )意教師”評比活動(dòng)，促使一批優(yōu)秀的中青年教師通過(guò)教育教學(xué)的.改革攻堅等實(shí)踐鍛煉脫穎而出，在學(xué)校建設發(fā)展中發(fā)揮先鋒模范作用。
二、 領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
三、 工作進(jìn)程與具體安排：
�。ㄒ唬� 準備階段（20xx年9月初——10月底 ）
1、 成立工作領(lǐng)導小組
2、 擬訂工作計劃
3、 宣傳動(dòng)員
4、 “特色班組”和“創(chuàng )意教師”申報、推薦
5、 確定培養對象
�。ǘ� 實(shí)施階段（20xx年11月初——20xx年7月）
1、 “特色班組”和“創(chuàng )意教師”申報對象制定發(fā)展規劃
�。ㄒ�(jiàn)教研組、年級組、部門(mén)工作計劃和教師個(gè)人發(fā)展規劃）
2、 具體措施：
�。�1） 專(zhuān)題培訓
形式一：開(kāi)設校長(cháng)講座，介紹學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有關(guān)舉措。
途徑：
第一講 “教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展內涵體系”（校長(cháng)轉述丁剛報告）；
第二講 “如何寫(xiě)課例”（鄒靖美轉述王潔報告并介紹我校低年級部數學(xué)課例的研究進(jìn)展）；
第三講 “教師個(gè)人發(fā)展規劃年度行動(dòng)計劃的書(shū)寫(xiě)指導”（由余皓偉老師介紹，校長(cháng)解讀）；
第四講 “intel未來(lái)教育行動(dòng)優(yōu)秀方案展示”（三位老師介紹，校長(cháng)點(diǎn)評）；
第五講 “二期課改背景下的高考、中考改革”；
第六講 “教師焦慮心理的分析與調節”；
第七講 “拓展型課程的實(shí)踐探索”；
第八講 “研究型課程的實(shí)踐與思考”；
第九講 “各教研組優(yōu)秀課例展示”；
第十講 “ 各年級組創(chuàng )優(yōu)特色展示”。
四、 預期效果
通過(guò)此項方案的實(shí)施來(lái)推動(dòng)我校師資隊伍建設，為教師構建各種發(fā)展平臺，能夠培養出一支在XX區有一定影響的二中附校示范隊伍，從而為學(xué)校走內涵式發(fā)展道路開(kāi)辟一片芳草園。
新老教師拜師結對培養活動(dòng)方案 9
高素質(zhì)的師資隊伍是高質(zhì)量的保證。培養一流的人才，需要高素質(zhì)的教師，因此，培養勇于探索、大膽創(chuàng )新、治學(xué)嚴謹、科研水平強、業(yè)務(wù)潛力強的研究型、學(xué)者型教師，是學(xué)校工作中的重中之重，更是培養全面發(fā)展的人的關(guān)鍵。由此，特制定以下學(xué)校骨干教師培養計劃。
一、培養目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
1、塑造盡職履責典范
透過(guò)對教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，強化師風(fēng)師德建設，樹(shù)立新教師形象，使骨干教師隊伍不斷壯大。使在骨干教師引領(lǐng)下，員工們能牢固樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，為人師表，嚴謹治學(xué)，廉潔從教。
2、提高教師教學(xué)潛力
注重新課程理念的培訓。使骨干教師明確掌握新理念，實(shí)踐新理念，優(yōu)化教育過(guò)程，為自己的教學(xué)打實(shí)基礎，從而提高自己的教學(xué)潛力。
3、提升教師科研水平
把問(wèn)題變課題，以科研促教研，以教研促質(zhì)量。加強教師隊伍建設，不斷深化教師“以科研促發(fā)展”的意識，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中，培養自己的創(chuàng )新意識和實(shí)踐潛力，具備研究、開(kāi)發(fā)、實(shí)施新課程的素質(zhì)。
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1、縣級以上骨干教師的培養目標是：使培養對象在教育觀(guān)念、思想政治、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)潛力與教育科研潛力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現代教育技術(shù)，成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專(zhuān)長(cháng)，能在本校乃至縣、市區以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從“教書(shū)匠”向“教育專(zhuān)家”過(guò)渡。
2、校級骨干教師的培養目標是：根據縣教育局的要求，使其成為具有現代教育觀(guān)念，具有合理知識結構，具有必須教育教學(xué)及科研潛力，在本校范圍內具有指導、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選。
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根據學(xué)校發(fā)展要求，力爭每三年培養省級骨干教師1—2人，市級骨干教師3—5人，縣級骨干教師5人以上，校級骨干教師6人以上，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。
二、培養措施
1、學(xué)習提高
�。�1）有目的，有針對性地組織教師學(xué)習有關(guān)課程改革方面的文章，使骨干教師樹(shù)立新的課程觀(guān)念，明確課改的時(shí)代背景、目的、好處、增進(jìn)參加課改的主動(dòng)性，自覺(jué)性。
�。�2）要求每人至少訂閱一份與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的刊物，采用自學(xué)——研討——反思——總結的方式進(jìn)行自我培訓，不斷提高理論水平及文化素養，并留有詳盡的'理論筆記。
�。�3）采用校內培訓與校外培訓相結合的方法，爭取更多的機會(huì )讓骨干教師受到各層次的培訓。
�。�4）積極參加觀(guān)摩評議及各級各類(lèi)研究課，對同學(xué)科教師進(jìn)行有效的指導，以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平。
�。�5）每學(xué)期要求骨干教師執教一節校級研究課，以此為契機，在全校范圍內，開(kāi)展一次大型研討活動(dòng)，同時(shí)提高自己駕馭課堂的潛力。
�。�6）及時(shí)反思教學(xué)，積累教學(xué)中的心得感悟，在實(shí)踐中提高。捕捉自己課堂上的創(chuàng )新點(diǎn)，與廣大教師資源共享。
�。�7）在課題研究中發(fā)揮主體作用。骨干教師要積極參與課題研究，在課題研究中擔任主力，及時(shí)總結課題研究的階段性成果，和課題組成員共同探索，共同提高，增強自己的科研意識和潛力。
2、經(jīng)驗成果推廣總結
�。�1）骨干教師在日常教學(xué)中要認真構成并收集好各種實(shí)驗資料、數據及階段成果，并進(jìn)行建檔。
�。�2）抓好骨干教師的課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結合，促進(jìn)骨干教師不斷反思、總結，提高工作實(shí)效性。
�。�3）開(kāi)展好骨干教師的示范展示課活動(dòng)，認真做好評課，廣泛征求評課意見(jiàn)，構成經(jīng)驗成果。
�。�4）組織好骨干教師的教學(xué)評估工作，重視評價(jià)狀況的分析、反饋，做好評價(jià)資料的收集、整理工作。
�。�5）要求骨干教師每學(xué)期至少寫(xiě)一篇與本學(xué)科有關(guān)的專(zhuān)題論文，有學(xué)校收集并進(jìn)行評比、記錄、總結。
3、引領(lǐng)輻射
�。�1）確立帶徒對象，制定帶徒計劃，有針對性的通過(guò)各種渠道進(jìn)行帶徒工作。
�。�2）對帶徒對象進(jìn)行跟蹤培養，善始善終。
�。�3）認真進(jìn)行聽(tīng)評課活動(dòng)，用心進(jìn)行經(jīng)驗交流，促進(jìn)共同提高。
三、保障措施
1、加強導向，營(yíng)造氛圍
�。�1）觀(guān)念導向。骨干教師要提高認識，加強學(xué)習，牢固的樹(shù)立四種意識：一是“科研興教”意識；二是“科研興�！币庾R；三是“向教育科研要質(zhì)量”意識；四是“教師是教科研的主力”意識。
�。�2）示范導向。骨干教師是領(lǐng)路人。力求做到“四帶頭”：一是帶頭學(xué)習科研理論；二是帶頭參加校本培訓，三是帶頭參與課題實(shí)驗；四是帶頭撰寫(xiě)教科研總結或論文，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作跨越式發(fā)展。
2、健全制度，完善機智。
�。�1）不斷完善制度，將骨干教師評定納入科學(xué)化的管理軌道。結合市教育局要求定期考核，實(shí)行優(yōu)勝劣汰制。
�。�2）增加投入，保證骨干教師工作順利進(jìn)行。以獎勵方式選派愛(ài)崗敬業(yè)，教育教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)的教師外出學(xué)習、培訓，讓骨干教師、優(yōu)秀教師不斷開(kāi)闊視野，拓寬思路，提高自己的實(shí)踐潛力。
新老教師拜師結對培養活動(dòng)方案 10
由于今年是我校新教師分配的高峰期，一共有11名新教師加入，為了讓新教師能盡快地適應初中教育教學(xué)工作，進(jìn)一步提高他們的教育教學(xué)能力水平，決定在各教研組中開(kāi)展新老搭配活動(dòng)，特制定本實(shí)施細則。
一、指導思想：
年輕教師是學(xué)校的未來(lái)，是教育的未來(lái)。進(jìn)一步加強年輕教師的隊伍建設，不斷提高年輕教師教育教學(xué)能力水平，使年輕教師成為學(xué)校發(fā)展的生力軍，為結對子雙方提供相互學(xué)習、互相促進(jìn)、共同提高的交流平臺。
二、培養目標：
使新教師能夠短時(shí)間內勝任一名初中教師，合理處理教育教學(xué)中出現的突發(fā)事件，出色完成課堂教學(xué)任務(wù)；對于未完成一輪初中教學(xué)周期的年輕教師，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎上，促進(jìn)教師如何做好促優(yōu)輔差工作，減少與優(yōu)秀教師之間的差距。
三、培養對象：
1、20xx年秋季分配到我校的新教師獲聘用到我校的新教師。
2、從教未完成初中一個(gè)循環(huán)教學(xué)的教師。
四、搭配對象：
1、語(yǔ)文組：
2、數學(xué)組：
3、英語(yǔ)組：
4、技能組：
五、培養內容：
1、理論學(xué)習：師徒共同學(xué)習和討論課改教育理論，以先進(jìn)的教育理論指導實(shí)踐。指導老師要為新老師推薦理論學(xué)習內容，例如：課程標準、考試大綱、本學(xué)科權威的理論或教學(xué)實(shí)踐刊物。
2、指導備課：主要是教學(xué)思路，統一認識，并形成授課內容。備課室每一位科任教師上課前必須完成的重要工作，新教師往往考慮的是“這節課我要怎樣上？”的問(wèn)題，而忽略了其他方面。指導老師要指導新老師如何備教材、備學(xué)法、備教法，尤其是指導好新老師的公開(kāi)課備課。師徒每周至少要集中研討備課一次。
3、編寫(xiě)教案：指導新教師如何使用教材，怎樣分析教材處理教材，真正體現“三維目標”。鼓勵新教師提前一周把下周一的教學(xué)設計提出修改建議并簽署意見(jiàn)，尤其是指導好新老師的公開(kāi)課教案（含教學(xué)設計）的撰寫(xiě)。
4、組織教學(xué)：指導新教師如何更好的組織課堂教學(xué)，深入開(kāi)展新的教育教學(xué)模式。如何應對課堂突發(fā)事件，新教師往往缺乏經(jīng)驗，指導老師應及時(shí)靈活地根據在聽(tīng)新老師授課中遇到的個(gè)案，給予新老師課堂組織教學(xué)的良策。新老師每月主動(dòng)找指導老師進(jìn)行一次教育教學(xué)體會(huì )、心得交談并做好談心記錄。
5、作業(yè)問(wèn)題：指導老師要重視對新老師作業(yè)布置和批改的指導，布置作業(yè)要注重實(shí)效性和可操作性，力爭減輕學(xué)生課業(yè)負擔，又達到練習目的，指導老師每個(gè)月檢查新教師一次學(xué)生作業(yè)的.批改情況并做好查閱記錄，并提出整改意見(jiàn)。
6、聽(tīng)課評課：每學(xué)期指導老師至少要聽(tīng)新老師5節課，并及時(shí)反饋聽(tīng)課情況。鼓勵提出一個(gè)亮點(diǎn)、一個(gè)不足、一個(gè)建議。新老師每學(xué)期至少要聽(tīng)指導老師8節課（有時(shí)間每周聽(tīng)一節），及時(shí)虛心請教并認真填寫(xiě)聽(tīng)課收獲。
7、試卷命題：指導新教師出好每一份試卷，引導新老師熟悉課程標準，教導新老師出試卷要考慮試卷的結構、題型、難易度、分值比例等。新教師每學(xué)期至少出1份試卷（鼓勵每單元出一份單元試卷），并提前交給指導教師審批。指導教師應對新教師每次出的試卷進(jìn)行驗收并提出修改意見(jiàn)。
8、試卷評析：指導老師要重視對新老師試卷評析的指導。每學(xué)期指導老師至少要聽(tīng)評1節新老師的考后試卷評析課，主要偏重于對學(xué)生答題情況的分析及對策。
9、個(gè)案反思：指導教師要積極指導新老師撰寫(xiě)教學(xué)反思、心得體會(huì )或教學(xué)個(gè)案，新老師每個(gè)月繳交一篇教學(xué)反思或教學(xué)個(gè)案，每學(xué)期繳交一篇教學(xué)論文，指導老師負責驗收，并提出具體修改意見(jiàn)。
10、公開(kāi)教學(xué)：新教師在指導教師的指導下，向全校展示自己的教學(xué)水平，新教師每一學(xué)期至少承擔一節全校性的教學(xué)公開(kāi)課，匯報師徒結對的成果。
�。ㄒ陨现饕菢I(yè)務(wù)上的培養內容，其實(shí)作為指導老師更重要的是思想上的影響，力爭呈現給新教師的是可貴的敬業(yè)精神和無(wú)窮的榜樣作用。）
六、管理與考核：
1、強化指導。在“結對子”互助活動(dòng)中，指導老師要起主要作用，活動(dòng)必須做到有計劃、有檢查、有總結。開(kāi)展的活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容。
2、新教師每月撰寫(xiě)一份心得體會(huì )，每學(xué)期組織新教師匯報課（由學(xué)校安排）。
3、跟蹤管理，培養時(shí)間為一年，每學(xué)期做一個(gè)小結，指導教師應認真填寫(xiě)好《潘徑中學(xué)新老教師結對子工作手冊》，領(lǐng)導小組督促教務(wù)處做好組織、協(xié)調、檢查、評比工作。
4、注重考核�；顒�(dòng)與年度考核掛鉤，教務(wù)處每學(xué)年結對子雙方進(jìn)行一次考核，根據業(yè)績(jì)評定優(yōu)良。
5、三率均超晉江市加4分，兩率加3分，一率加2分，不超加1分。
6、三率均超晉江市獎300元，兩率獎200元，一率獎100元，不超不獎。
新老教師拜師結對培養活動(dòng)方案 11
一、 指導思想：
充分發(fā)揮教學(xué)骨干、經(jīng)驗豐富的教師教育教學(xué)優(yōu)勢及示范、引領(lǐng)作用，通過(guò)傳、幫、帶，促使新教師在較短時(shí)間內適應教育崗位的基本要求，實(shí)現師德、教學(xué)、教育管理能力的同步提高，做一名合格的小學(xué)教師，進(jìn)而為爭取成為好教師、骨干教師創(chuàng )造條件。同時(shí)，也使師傅在結隊過(guò)程中，教學(xué)相長(cháng)，實(shí)現“雙贏(yíng)”，達到自身師德、教育教學(xué)藝術(shù)，教育管理能力和科研水平的同步提高。
二、 新教師培訓目標：
1、確立教師良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，行為準則和師德規范，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
2、教齡一年者能適應學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的需要，教學(xué)基本功達到合格要求；教齡二年者教學(xué)要達到勝任標準，教學(xué)基本功良好；教齡三年者能勝任本學(xué)科教學(xué)工作，努力成為教育教學(xué)骨干；
3、三年內所任班級學(xué)生學(xué)習能力有較大提高，教學(xué)成績(jì)達到學(xué)校指標及同類(lèi)學(xué)校水平，教學(xué)工作得到學(xué)生認同及大部分家長(cháng)認可。
4、能出色完成青年老師各項任務(wù)、要求，完成年級學(xué)科組常規工作，具備一定的科學(xué)研究能力，能勝任科研課題組成員。
三、 師傅基本條件及職責：
從事教學(xué)工作8上以上，思想品質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)作風(fēng)嚴謹，工作踏實(shí)負責，有較強的事業(yè)心，有比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。
1、思想作風(fēng)、師德規范上做了表率。關(guān)心青年老師的思想進(jìn)步，勉勵青年教師敬業(yè)愛(ài)崗、關(guān)心學(xué)生。
2、就注重對青年教師的`業(yè)務(wù)培養。主動(dòng)熱情傳授教育、教學(xué)知識經(jīng)驗，對青年教師的教學(xué)活動(dòng)給予具體指導，使青年教師逐步成為具有優(yōu)良品德、扎實(shí)的基礎功底、踏實(shí)的工作作風(fēng)的骨干教師。
四、 徒弟職責：
1、虛心向師傅學(xué)習，學(xué)習師傅的好思想好品質(zhì)、好經(jīng)驗好作風(fēng)，虛心接受師傅的指導、督促、甚至批評。
2、主動(dòng)向師傅匯報思想情況及業(yè)務(wù)進(jìn)步情況，自覺(jué)養成勤聽(tīng)課、多動(dòng)手、善思考的好學(xué)風(fēng)和好教風(fēng)。
3、努力做到：一年內具備教學(xué)常規技能，兩學(xué)年內具備熟練的教學(xué)技能并勝任本職工作，三年內成為學(xué)校教學(xué)骨干。
五、 具體措施：
1、指導教師制定《指導青年教師工作計劃表》，學(xué)期初有工作計劃，學(xué)期末有總結，上交學(xué)校。
2、師傅指導徒弟備課，會(huì )寫(xiě)詳細教案，每學(xué)期審閱教案3份以上；新教師要寫(xiě)好每課教學(xué)反思，每學(xué)期向學(xué)科組上匯報課二次（期中及期末），并寫(xiě)反思。
3、師傅要給徒弟開(kāi)展示范課教學(xué)，每月不少于兩次。徒弟每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，并有詳細的聽(tīng)課記錄，第一學(xué)期做到新授課先聽(tīng)師傅的課再自己上課。
4、師傅應經(jīng)常聽(tīng)徒弟的課并評課，每周一節以上。
5、師傅指導徒弟進(jìn)行學(xué)期總結，期末寫(xiě)好匯報上交學(xué)校。
六、 評估驗收：
1、學(xué)校通過(guò)學(xué)期中、期末檢查組對師徒教育教學(xué)活動(dòng)的落實(shí)和開(kāi)展情況，進(jìn)行監督、檢查、驗收，并給予獎勵。
2、師傅每學(xué)期寫(xiě)總結，匯報工作開(kāi)展情況，以及取得成果的情況。青年教師需寫(xiě)出思想總結和業(yè)務(wù)情況報告，并接受學(xué)�？己诵〗M的階段性成果驗收。
3、學(xué)�？己诵〗M對青年教師進(jìn)行全面考核，包括聽(tīng)課、抽查作業(yè)、學(xué)生民意調查，匯報課教學(xué)，進(jìn)行階段性成果驗收。一學(xué)年結束前，要進(jìn)行總結性評估驗收，并實(shí)施相應的獎勵或整改措施
七、 獎懲辦法：
1、學(xué)校對師傅的勞動(dòng)成果在每月分配方案中加以體現，每周按二課時(shí)計算。在期末績(jì)效獎方案中給予一定的獎勵。對未達目標者給予提醒，并規定達標期限。
2、青年教師代表學(xué)校參加片、區以上教學(xué)活動(dòng)，均給予獎勵，師傅享受同等獎勵。
八、 師徒結對表
師傅 職稱(chēng) 學(xué)科 徒弟 備注
何涓、樊碧珊 小一 語(yǔ)文 王錦淳 教學(xué)及班主任
樊碧珊 小一 語(yǔ)文 吳妙菊 班主任
趙麗賢 小高 語(yǔ)文 戴文君、黃曉冰 教學(xué)及班主任
張麗敏 小一 語(yǔ)文 張麗冰 教學(xué)及班主任
紀佳艷 小高 語(yǔ)文 呂洪發(fā)、陳琳 教學(xué)及班主任
連曉藍、陳偉生 小一 數學(xué) 伍冬娟 教學(xué)
謝敬源、連曉藍 小一 數學(xué) 吳妙菊 教學(xué)
新老教師拜師結對培養活動(dòng)方案 12
為了促進(jìn)白云教育又好又快發(fā)展，辦家長(cháng)滿(mǎn)意學(xué)校，教育辦與章丘市教育體育局教科所溝通由山東省特級教師、濟南市專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才、章丘市教育體育局教科所郭道勝所長(cháng)今年與我鎮中小學(xué)青年教師結對，為我鎮培養部分青年教師，使其成為名師，做到培養一批帶動(dòng)一批。經(jīng)教育辦研究決定，特制定白云湖鎮名師培養方案。
一、培養目標
培養一批年青教師，帶動(dòng)一批中年教師，為白云教育注入新的活力。
二、培養對象
教學(xué)一線(xiàn)青年教師，工作積極認真、肯干，愛(ài)學(xué)習、愛(ài)研究，富有創(chuàng )新精神，胸懷名師抱負，教齡原則在1——10年之間，特殊的可適當放寬。
三、培養期限
20xx年4月至20xx年7月
四、培養教師推
1、教師自愿報名
既可直接向學(xué)校報名，也可直接向教育辦報名
自愿報名者：教育辦優(yōu)先審批
2、學(xué)校推薦
名額分配：白云湖中學(xué)4名，中心小學(xué)、高橋小學(xué)各3名，石珩小學(xué)2名，黃塘小學(xué)2名
3、教育辦審核
最終名額：教育辦從自愿報名和學(xué)校推薦中，帥選出：白云湖中學(xué)2名，每小學(xué)各1名教師作為培養對象。
若有的教師積極性、主動(dòng)性特高，教育辦將適當增加人數，破格推薦。
五、報名時(shí)間
20xx年3月10日——3月14日。各單位務(wù)必于14日下午3點(diǎn)將報名表電子稿發(fā)“白云湖教育辦”QQ群“共享文件”中。
六、基本職責：
郭道勝所長(cháng)負責培養5名教師成為章丘市乃至濟南市名師。
青年教師聽(tīng)從郭道勝所長(cháng)的指導和按排;通過(guò)郭所長(cháng)的培養，成長(cháng)為既能從事課題研究，又能上優(yōu)質(zhì)課，還是抓教學(xué)質(zhì)量的.高手，更是倍受學(xué)生和家長(cháng)愛(ài)戴的好老師。
七、附件報名表
新老教師拜師結對培養活動(dòng)方案 13
為提高我校師資隊伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師教育教學(xué)水平，加快新教師成長(cháng)速度，以保證學(xué)校的健康穩定發(fā)展，特制定我校新骨干教師結對“幫扶”活動(dòng)方案。
一、學(xué)校推出師德師風(fēng)好，教育教學(xué)水平高，教學(xué)能力強的教師作為骨干教師人選，一般情況作為骨干教師的教師應具有小高級職稱(chēng)。
二、參加工作不滿(mǎn)三年，要求上進(jìn)，熱愛(ài)教育事業(yè)，肯于鉆研，工作認真的教師作為年青教師人選。
三、“幫扶”雙方適當通過(guò)雙向選擇，由教研組統計，報學(xué)校教務(wù)處討論通過(guò)，雙方簽定“幫扶”協(xié)議書(shū)。
四、協(xié)議期間，骨干教師承擔如下職責和義務(wù)：
�。ㄒ唬�、骨干教師承擔的職責：
1．教書(shū)育人，為人師表。骨干教師要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象，在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為年青教師做出榜樣。
2．關(guān)心年青教師教育教學(xué)情況。骨干教師應幫助年青教師分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，制訂教學(xué)目標，確定教學(xué)方法，要求年青教師寫(xiě)出規范具體的教案，指導、幫助年青教師在教學(xué)業(yè)務(wù)上不斷提高。
3．骨干教師參加上級聽(tīng)課活動(dòng)等各項教研活動(dòng)，要及時(shí)向年青教師傳授經(jīng)驗，達到共同學(xué)習、共同提高的目的。
4．骨干教師每周至少聽(tīng)年青教師一節課，課后及時(shí)評價(jià)，共同研究改進(jìn)教法的措施，并作好記錄。指導年青教師上公開(kāi)課、研討課。
5．骨干教師每學(xué)期至少向年青教師推薦一本對教育教學(xué)有指導意義的書(shū)籍，指出其中可借鑒的理論，并經(jīng)常了解年青教師學(xué)習情況。指導年青教師結合實(shí)踐寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。
6．骨干教師研究的課題，邀請年青教師共同參與；年青教師研究的課題，骨干教師予以指導，并作好記錄。
�。ǘ�、年青教師承擔的職責：
1．年青教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心學(xué)生，養成高尚的`師德。
2．年青教師應認真鉆研教育教學(xué)理論，認真執行教學(xué)常規，主動(dòng)爭取骨干教師的幫助，虛心學(xué)習，有疑必問(wèn)。
3．年青教師每周向骨干教師聽(tīng)課不少于1節，每學(xué)期在骨干教師指導下上公開(kāi)課、研討課不少于2節。
4．年青教師要積極參與各項教學(xué)研究活動(dòng)，定期主動(dòng)向骨干教師匯報自己的學(xué)習情況、交流體會(huì )，并將骨干教師的指導建議及時(shí)記錄下來(lái)，寫(xiě)好拜師總結。
5．年青教師應積極參與骨干教師研究的課題，并邀請骨干教師參加自己研究的課題，接受指導。
6、年青教師每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。
五、表彰總結，積極推廣
數學(xué)教研組對結對“幫扶”工作每學(xué)期作總結，組織優(yōu)秀“幫扶”對子上同臺展示課，做經(jīng)驗交流總結（論文、總結展示等），以推動(dòng)“幫扶”工作的有效進(jìn)行，對取得優(yōu)異成績(jì)的骨干教師和表現優(yōu)秀的年青教師給予表彰獎勵。
新老教師拜師結對培養活動(dòng)方案 14
一、指導思想
教師的成長(cháng)是一個(gè)連續性和階段性相結合的過(guò)程，教師培養是學(xué)校一項重要工作的督促。為全面提高我校師資隊伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師的教育教學(xué)水平，讓本校骨干教師與青年教師在師徒結對幫扶過(guò)程中形成“教師專(zhuān)業(yè)互助共同成長(cháng)”，倡導“終身學(xué)習”；建設學(xué)習型校園，在教學(xué)工作中“共讀、共教、共研、共成長(cháng)”，加快青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)速度，保證教師隊伍穩定持續發(fā)展。
二、師徒結對參與對象
1、被幫扶對象：教齡不足五年、積極上進(jìn)、肯于鉆研、工作認真、有發(fā)展潛力的青年教師。
2、指導教師：師德師風(fēng)好、樂(lè )于助人、教學(xué)水平高、教學(xué)能力強的骨干教師（具備下列條件之一者：教學(xué)能手或學(xué)科帶頭人、中級及中級以上職稱(chēng)教師）。
三、措施與方法
1、建立師徒結對拜師制度
學(xué)校成立師徒結對幫扶領(lǐng)導小組。各教研組織青年教師與本組政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強、教學(xué)基本功過(guò)硬的骨干教師結成師徒對子，明確要求，指導教師既要關(guān)心青年教師的業(yè)務(wù)成長(cháng)，也要關(guān)心青年教師的思想進(jìn)步，做到“傳、幫、帶”�！皞鳌奔磦魇诮虒W(xué)經(jīng)驗和方法；“幫”即幫助熟悉課程標準、教材，掌握教學(xué)基本功；“帶”即帶出好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。具體業(yè)務(wù)幫扶活動(dòng)包括：備課、上課、課后輔導、作業(yè)設置與批改、教學(xué)改革與教學(xué)研究、班務(wù)工作等活動(dòng)。
2、學(xué)校組織評委在一學(xué)年對師徒結對幫扶對象的課堂教學(xué)進(jìn)行量化評價(jià)與考核。
四、明確雙方職責義務(wù)
�。ㄒ唬┲笇Ы處煟◣煾担┞氊熑缦拢�
�。ǎ保┲贫ㄓ嗅槍π缘呐囵B方案，即“三案”俱全：學(xué)期指導學(xué)計劃、二年或三年培養規劃，對徒弟提出明確具體的階段要求，指導徒弟制定相應的的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃。每次活動(dòng)要填寫(xiě)《骨干教師與青年教師結對幫扶記錄表》（包括指導教師姓名、被幫扶教師姓名、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)項目、活動(dòng)內容并附有活動(dòng)體會(huì )）。
�。ǎ玻┭詡魃斫�，培養徒弟?chē)乐數闹螌W(xué)態(tài)度、認真刻苦的.敬業(yè)精神。
�。ǎ常⿴煾得繉W(xué)期至少聽(tīng)十節徒弟的課，并對徒弟上課要提出指導意見(jiàn)，指導徒弟寫(xiě)出活動(dòng)體會(huì )，提高其課堂教學(xué)能力。
�。�4）每月定期指導徒弟備課，檢查徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。
�。�5）指導徒弟撰寫(xiě)教學(xué)設計、教學(xué)論文、教學(xué)心得，指導上好公開(kāi)課（或匯報課）。一學(xué)期幫扶結束后，師傅撰寫(xiě)一篇指導心得體會(huì )。
�。�6）保存計劃、聽(tīng)課記錄等文字材料，供教務(wù)處常規檢查和評價(jià)使用。
�。ǘ⿴头鰧ο螅ㄍ降埽┞氊熑缦拢�
�。ǎ保┰趲煾档闹笇轮贫ㄇ袑�(shí)可行的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方案，即“三案”俱全：學(xué)期專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃、學(xué)年專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃、二年或三年專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃。
�。ǎ玻┲鲃�(dòng)和師傅開(kāi)展談心活動(dòng)，虛心學(xué)習師傅忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹的治學(xué)態(tài)度和認真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準和業(yè)務(wù)水平。
�。ǎ常┟吭孪驇煾堤峁┑湫徒贪�，請師傅指導備課方法，提高備課能力。
�。ǎ矗┨撔膶W(xué)習，勤聽(tīng)、勤看、勤問(wèn)、積極探索。積極參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。
�。�5）每周聽(tīng)師傅授課不少于二節，并請師傅聽(tīng)取自己課堂教學(xué)，在師傅的幫助下，不斷提高課堂教學(xué)水平。
�。�6）保留完整的聽(tīng)課及教學(xué)活動(dòng)記錄，供教務(wù)處常規檢查和評價(jià)使用。
�。�7）向學(xué)校呈交“五個(gè)一”。即：一階段一篇教學(xué)設計；一月一篇教學(xué)心得或教學(xué)反思；一學(xué)期一篇教學(xué)論文、一篇總結；每學(xué)期讀一本教育理論書(shū)；承擔一次校級以上的公開(kāi)課。
五、考核與獎懲
1、建立師徒結對幫扶工作激勵機制。學(xué)校每學(xué)期對青年教師學(xué)習情況和工作業(yè)績(jì)進(jìn)行考核，對發(fā)展快速的青年教師或在各項比賽等教育教學(xué)活動(dòng)中取得突出成績(jì)的青年教師及其指導教師進(jìn)行表彰獎勵。一學(xué)期幫扶期滿(mǎn)后，學(xué)校要根據考核和教學(xué)評估的結果，對結對幫扶成績(jì)突出的指導教師，在評優(yōu)晉升時(shí)優(yōu)先考慮。對課堂教學(xué)能力提高較大的幫扶對象進(jìn)行表彰獎勵。
2、建立師徒結對幫扶教師成長(cháng)檔案。在原有的教師評價(jià)制度基礎上建立以教師師徒自評為主，學(xué)�？荚u組、教師、學(xué)生共同參與的評價(jià)體系。即學(xué)期初教師制定個(gè)人發(fā)展目標和實(shí)施計劃，學(xué)期中學(xué)校教研組以常規教學(xué)管理為載體對教師進(jìn)行形成性的評價(jià)，并以調查問(wèn)卷的形式引導學(xué)生參與對教師的評價(jià)，學(xué)期末由教師本人、教研組同事、學(xué)�？荚u組根據教師學(xué)期工作、發(fā)展目標的達成情況以及學(xué)生的評價(jià)意見(jiàn)對教師進(jìn)行綜合評價(jià)。根據評價(jià)過(guò)程，以一學(xué)年或一學(xué)期為一個(gè)時(shí)間段，為教師建立成長(cháng)檔案。學(xué)校在每學(xué)期末進(jìn)行業(yè)務(wù)檔案專(zhuān)項整理，了解教師的目標達成狀況，促成每個(gè)教師沿著(zhù)適合自己的臺階向上攀登。
3、對于課堂教學(xué)仍達不到要求或無(wú)明顯提高的幫扶對象，應延長(cháng)幫扶期。延長(cháng)幫扶期后，幫扶對象仍不能勝任教學(xué)工作的，學(xué)校安排改任其他工作。
4、在實(shí)施過(guò)程中，教務(wù)處負責具體的組織、督促、檢查、指導和考核工作。
新老教師拜師結對培養活動(dòng)方案 15
按照宿州市教育局《關(guān)于在全市教育系統開(kāi)展“萬(wàn)名教師結對幫扶貧困生”專(zhuān)項行動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》的精神，結合我校實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案：
一、指導思想
貫徹落實(shí)《教育脫貧攻堅“十三五”規劃》，堅持“教育扶貧，育人為本”的原則，以立德樹(shù)人為目標，將教育脫貧作為脫貧攻堅的優(yōu)先任務(wù)和教育發(fā)展的重點(diǎn)工作，把精準脫貧與學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的全面成長(cháng)相結合，采取結對幫扶的形式，切實(shí)解決貧困學(xué)生的學(xué)習、生活、成長(cháng)等方面的困難、困惑，努力讓每一個(gè)學(xué)生受到良好的教育。
二、領(lǐng)導機構
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
辦公室主任：
成員：各班班主任。
幫扶工作由學(xué)�？傌撠�，由教育扶貧辦公室具體落實(shí)實(shí)施，負責教師結對幫扶貧困學(xué)生方案制定、結對安排、日常資料收集整理、匯報總結等，督查各年級教師結對幫扶貧困學(xué)生工作的開(kāi)展情況。
三、幫扶人員
全校教職工。
四、幫扶對象
在本校上學(xué)的建檔立卡貧困家庭學(xué)生（含非建檔立卡的農村貧困殘疾人家庭、農村低保家庭、農村特困救助供養人員）。
五、幫扶內容
1.加強思想教育與心理疏導。
結對幫扶教師要切實(shí)關(guān)心幫扶對象的思想成長(cháng)，定期與幫扶對象開(kāi)展談心活動(dòng)，向學(xué)生傳授成長(cháng)心得和人生經(jīng)驗，幫助解決學(xué)習生活中的困惑，努力用真誠的態(tài)度觸動(dòng)學(xué)生心靈，用樂(lè )觀(guān)向上的精神激勵學(xué)生奮發(fā)，幫助他們走出精神誤區，勇敢面對現實(shí)困難。
2.進(jìn)行學(xué)習指導與精神啟迪。
結對教師要經(jīng)常了解幫扶對象的學(xué)習情況，并根據其知識基礎和接受能力，有針對性地制定幫學(xué)計劃，加強對他們的學(xué)習方法指導及行為習慣訓練，做好學(xué)業(yè)輔導，通過(guò)知識結構的有效梳理和學(xué)習行為的逐步規范，促使他們重拾學(xué)習信心，重建學(xué)習目標，推動(dòng)學(xué)習不斷進(jìn)步。
3.參與生活幫扶。
結對教師要深入關(guān)心幫扶對象的生活狀況，對于能幫助解決的困難，要及時(shí)解決；一時(shí)難以解決的問(wèn)題，要協(xié)調各方力量，想方設法幫助解決，讓幫扶學(xué)生能夠盡早免除后顧之憂(yōu)，安心學(xué)習、快樂(lè )成長(cháng)。
4.密切家校聯(lián)系。
要與暫時(shí)學(xué)習有困難學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行經(jīng)常性的聯(lián)系,通過(guò)短信平臺、家長(cháng)會(huì )、學(xué)生家訪(fǎng)等方式將結對幫扶活動(dòng)的目的`、意義及開(kāi)展情況及時(shí)通報學(xué)生家長(cháng)，溝通交流學(xué)生近期的思想狀況及學(xué)習表現，協(xié)調教育方式方法，努力形成在校老師“幫”、在家家長(cháng)“促”的良好共育局面。
六、幫扶方式
幫扶活動(dòng)由學(xué)校教育扶貧辦公室統籌組織，以年級組、班級為基本單位，建立起教師與貧困學(xué)生的幫扶體系，采取“一對一、一對多”的自愿互助模式，確保每名教職工至少幫扶一至多名貧困學(xué)生，實(shí)現全體教師與全體貧困學(xué)生雙向全覆蓋。
七、時(shí)間安排
第一階段：安排動(dòng)員（9月1日至9月10日）。
各年級組、各班級要結合學(xué)生實(shí)際，制定方案，廣泛宣傳，對本年級所有建檔立卡貧困戶(hù)進(jìn)行一次全面梳理和核實(shí)，確保幫扶對象準確無(wú)誤，9月10日前將摸底核實(shí)情況報學(xué)校教育扶貧辦公室。
第二階段：全面實(shí)施（9月10日至11月20日）。
教育扶貧辦公室按照方案措施，根據貧困學(xué)生實(shí)際和幫扶教師人數確定結對幫扶人員，下發(fā)結對幫扶名單分配表，各位幫扶教師按照幫扶工作要求和所幫扶的貧困學(xué)生的具體實(shí)際開(kāi)展幫扶工作。
第三階段：總結梳理（11月21日至11月30日）。
年級組、要認真對活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行自查，總結教師在幫扶過(guò)程中的經(jīng)驗和做法，相互交流，查找不足，并對活動(dòng)開(kāi)展情況形成材料，于11月底前報學(xué)校扶貧辦公室。
第四階段：持續推進(jìn)（20XX年至20XX年）。
各年級組要結合幫扶情況，搞好每年春秋學(xué)期兩次資助貧困學(xué)生的摸底審核，幫扶措施更新，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，跟蹤幫扶，不斷提升活動(dòng)成效，形成長(cháng)效機制。
八、工作要求
�。ㄒ唬┧枷胫匾�，責任到位。
此項活動(dòng)是抓好教育脫貧攻堅的重要措施之一，各級部、各教師要高度重視，統籌安排，認真部署，抓好落實(shí)。
�。ǘ┐胧┰鷮�(shí)，幫扶到位。
各級部、各教師要結合學(xué)生實(shí)際，因地制宜，認真設計師生互助方案和細化幫扶措施，確�；顒�(dòng)有序高效開(kāi)展。
�。ㄈ┘訌姳O督，檢查到位。
各級部、各教師要定期開(kāi)展幫扶活動(dòng)，及時(shí)對活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行總結。學(xué)校教育扶貧辦公室也將適時(shí)對各級部、各教師的幫扶活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行監督檢查。
�。ㄋ模┘{入考核，獎罰到位。
學(xué)校要將此項工作納入對全體教職工日常的量化考核。學(xué)校教育扶貧辦公室根據平時(shí)檢查及幫扶結果，對各級部、各教師進(jìn)行考核，獎優(yōu)罰劣，確保幫扶取得實(shí)效。
�。ㄎ澹┞鋵�(shí)幫扶責任。
成立靈璧縣范橋學(xué)校全體教師結對幫扶貧困學(xué)生領(lǐng)導小組及辦公室，以年級為單位成立結對幫扶小組。各幫扶小組成員，明確幫扶對象，確保每一名貧困學(xué)生都有一位在職教師幫扶。
�。┙⑿畔⑴_賬。
學(xué)校建立貧困學(xué)生家庭基本信息檔案、貧困學(xué)生家庭信息數據庫，與全縣貧困家庭信息庫動(dòng)態(tài)比對，確保不漏不重，并根據實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，最大程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保結對幫扶工作穩步實(shí)施。
新老教師拜師結對培養活動(dòng)方案 16
一、指導思想
教師的成長(cháng)是一個(gè)連續性和階段性相結合的過(guò)程，教師培養提高工作既是對教師成長(cháng)的鞭策，也是對學(xué)校培養新教師工作的督促。為落實(shí)“辦人民滿(mǎn)意教育”這一宗旨，進(jìn)一步深化課程改革，全面提高師資隊伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師的教育教學(xué)水平，倡導“即時(shí)學(xué)習”“終身學(xué)習”，建設學(xué)習型校園，在教學(xué)工作中“共讀、共教、共研、共成長(cháng)”，加快青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)速度，保證教師隊伍穩定持續發(fā)展，特制定本方案。
二、參與對象
1、被幫扶對象：年齡在35歲以下、積極上進(jìn)、肯于鉆研、工作認真、有發(fā)展潛力的青年教師。根據本校實(shí)際確定本組幫扶對象。
2、指導教師：師德師風(fēng)好、樂(lè )于助人、教學(xué)水平高、教學(xué)能力強的骨干教師
三、措施與方法
1、建立幫扶制度。組織青年教師與同學(xué)科政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強、教學(xué)基本功過(guò)硬的骨干教師結成對子，要求指導教師既要關(guān)心青年教師的業(yè)務(wù)成長(cháng)，也要關(guān)心青年教師的思想進(jìn)步，搞好“傳、幫、帶”�！皞鳌奔磦魇诮虒W(xué)經(jīng)驗和方法；“幫”即幫助熟悉課程標準和教材，掌握教學(xué)基本功；“帶”即帶出好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。具體業(yè)務(wù)幫扶活動(dòng)包括：備課、上課、課后輔導、作業(yè)設置與批改、教學(xué)改革與教學(xué)研究等活動(dòng)。
指導教師職責如下：
�。保┲贫ㄓ嗅槍π缘呐囵B方案，對幫扶對象提出明確具體的階段要求，指導幫扶對象制定相應的的'專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃。
�。玻┭詡魃斫�，培養幫扶對象嚴謹的治學(xué)態(tài)度、認真刻苦的敬業(yè)精神。
�。常┟恐苤辽俾�(tīng)一節幫扶對象的課，給幫扶對象上一節示范課。對幫扶對象的課要提出指導意見(jiàn)，指導幫扶對象寫(xiě)出活動(dòng)體會(huì )，提高其課堂教學(xué)能力。
4）每月定期指導幫扶對象備課，檢查幫扶對象的教案，提高幫扶對象分析教材處理教材的能力。
5）指導幫扶對象撰寫(xiě)教學(xué)設計、教學(xué)論文、教學(xué)心得，指導上好公開(kāi)課（或匯報課）。一學(xué)期幫扶結束后，導師撰寫(xiě)一篇指導心得體會(huì )。
6）保存計劃、聽(tīng)課記錄等文字材料，供教導處、教研組常規檢查和評價(jià)使用。
幫扶對象職責如下：
�。保┰趯煹闹笇轮贫ㄇ袑�(shí)可行的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方案，即學(xué)期專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃、學(xué)年專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃。
�。玻┲鲃�(dòng)和指導教師開(kāi)展談心活動(dòng)，虛心學(xué)習指導教師忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹的治學(xué)態(tài)度和認真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準和業(yè)務(wù)水平。
�。常┟吭孪蛑笇Ы處熖峁┑湫徒贪�，請指導教師指導備課方法，提高備課能力。
�。矗┨撔膶W(xué)習，勤聽(tīng)、勤看、勤問(wèn)、積極探索。積極參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。
5）每周聆聽(tīng)指導教師授課，并請指導教師聽(tīng)取自己課堂教學(xué)，在指導教師的幫助下，不斷提高課堂教學(xué)水平。
6）保留完整的聽(tīng)課及教學(xué)活動(dòng)記錄，供教導處、教研組常規檢查和評價(jià)使用。
四、人員確定
學(xué)科帶頭人：
骨干教師：
幫扶教師：
指導教師：
新老教師拜師結對培養活動(dòng)方案 17
為了促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范和輻射作用，增進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)交流，加強教師間的相互學(xué)習，提高學(xué)校師資的整體水平，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期繼續開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，具體方案如下：
一、結對目標：
幫助青年教師盡快成長(cháng)，一年合格，兩年勝任。
二、教師“師徒結對”活動(dòng)的基本內容：
“師徒結對”活動(dòng)的主要圍繞教學(xué)工作開(kāi)展。包括備課、常規課、研究課、輔導、命題、閱卷、選修課以及課改和教學(xué)研究等工作。
三、結對原則：
自愿與統籌相結合。
四、結對對象：
師傅：市、區級骨干教師、學(xué)科名師、擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師及學(xué)校領(lǐng)導。
徒弟：從剛走上工作崗位的新教師，到所有有拜師意向的在職教師。
五、結對程序：
個(gè)人申報—→學(xué)校統籌—→征求意見(jiàn)—→簽定協(xié)議—→開(kāi)展活動(dòng)。
1、個(gè)人自愿、學(xué)校統籌
個(gè)人申報，師徒自愿組合與學(xué)校統籌相結合，確定師徒結對人選。
2、舉行拜師儀式，建立師徒關(guān)系
學(xué)校組織舉行師徒結對儀式，頒發(fā)聘書(shū)，簽定師徒結對協(xié)議，建立師徒關(guān)系。
3、明確任務(wù)，制訂目標。
學(xué)校制訂具體的結對目標要求，明確職責，正式開(kāi)展結對活動(dòng)。
六、結對期限：
三年。
七、師徒職責：
1、師傅：
做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻；帶師能──教育教學(xué)與教育科研的基本技能；帶師德──教書(shū)育人，為人師表。
2、徒弟：
做到“三學(xué)”：學(xué)思想──學(xué)習教育教學(xué)理論，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念；學(xué)本領(lǐng)──熟練掌握教育教學(xué)和科研的基本功；學(xué)為人──遵紀守法，誠實(shí)正直。
八、具體要求：
1、師傅：
�。�1）全面關(guān)心徒弟的工作、學(xué)習、生活和思想。加強與相關(guān)年級、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時(shí)調整工作目標和工作方法。
�。�2）向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習書(shū)刊，使徒弟樹(shù)立正確的教育思想和現代的教育理念。
�。�3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注
指導意見(jiàn)。每學(xué)期重點(diǎn)審閱8節備課教案。
�。�4）每月聽(tīng)徒弟的課不少于兩節并認真記錄，按照一節好課的評價(jià)標準評課，評議優(yōu)缺點(diǎn)，寫(xiě)出指導意見(jiàn)，學(xué)期末上交備查。
�。�5）認真審查徒弟批改作業(yè)或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進(jìn)意見(jiàn)。每學(xué)期重點(diǎn)審查批改情況至少5次。
�。�6）每學(xué)期指導徒弟上一節組內或校級公開(kāi)課或匯報課。指導徒弟命制學(xué)科試題 1—2套或學(xué)生活動(dòng)。
�。�7）每學(xué)期指導徒弟寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的.論文或指導完成一個(gè)課件的制作。
�。�8）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。
�。�9）每學(xué)期末對徒弟作出一次書(shū)面綜合評價(jià)。
2、徒弟教師：
�。�1）在師傅的指導下，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認真進(jìn)行剖析，確立提高的方向與成長(cháng)的目標。
�。�2）每學(xué)期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學(xué)習計劃，并在開(kāi)學(xué)第三周交教導處。
�。�3）認真備課，主動(dòng)求教，各種交流活動(dòng)每學(xué)期不少于8次，并做好記錄。
�。�4）主動(dòng)聽(tīng)師傅的課，每學(xué)期不少于8節，聽(tīng)課要認真記錄，并寫(xiě)出體會(huì )。學(xué)期結束記錄上交備查。
�。�5）每學(xué)期向同組老師開(kāi)公開(kāi)課或匯報課不少于 1 次，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)并寫(xiě)好教后記。
�。�6）在師傅指導下，規范命制學(xué)科試題1—2套。
�。�7）經(jīng)常找師傅匯報自己的思想、學(xué)習和工作，積極參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)。
�。�8）每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或完成一個(gè)課件,請師傅指正。
�。�9）平時(shí)加強學(xué)習并注意積累資料，寫(xiě)好學(xué)習筆記。學(xué)期末上交師徒結對工作總結一篇。
八、管理與考核
1、建立師徒結對工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
2、建立評估考核與激勵機制：
師徒結對工作由分管教學(xué)校長(cháng)負責，由教導處實(shí)施常規管理，年級組配合開(kāi)展活動(dòng)。教導處建立“師徒結對”檔案，記錄師徒成長(cháng)歷程，作為晉職、評優(yōu)的參考依據。
根據師徒結對實(shí)施方案和協(xié)議要求，對師徒結對工作進(jìn)行目標考核。強化對師徒進(jìn)行捆綁式的管理、考核與評價(jià)。實(shí)行動(dòng)態(tài)滾動(dòng)管理，對不稱(chēng)職的師傅予以調換，對不認真履職的徒弟給予批評教育限期改正。
3、總結表彰
每學(xué)期末，新教師要進(jìn)行一次公開(kāi)匯報教學(xué)，屆時(shí)，校領(lǐng)導、教導處、師徒結對工作領(lǐng)導組將員進(jìn)行聽(tīng)評課，根據聽(tīng)評課結果和新老教師平時(shí)的聽(tīng)課、指導情況，進(jìn)行總結表彰，對表現突出的新老教師分別授予優(yōu)秀匯報課獎和優(yōu)秀輔導獎等。
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