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學(xué)校開(kāi)展閱讀活動(dòng)方案
為深入實(shí)施素質(zhì)教育,創(chuàng )建良好的校園文化,營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍,下面是小編精心收集的學(xué)校開(kāi)展閱讀活動(dòng)方案,希望能對你有所幫助。
學(xué)校開(kāi)展閱讀活動(dòng)方案
一、指導思想
創(chuàng )新是一個(gè)學(xué)校不斷進(jìn)步的靈魂,學(xué)習是不斷創(chuàng )新的不竭動(dòng)力,營(yíng)建濃濃的書(shū)香校園氛圍,是順應時(shí)代發(fā)展潮流的必然選擇,我們以提升師生的專(zhuān)業(yè)素養為重點(diǎn),以營(yíng)造濃郁書(shū)香校園文化氛圍為目的,在學(xué)校形成讀書(shū)熱潮。引導廣大師生“讀好書(shū),促成長(cháng)”,不斷更新教育理念,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),逐步推進(jìn)學(xué)習型校園建設,為學(xué)校建設增添活力。
二、活動(dòng)目標
最能致遠是書(shū)香,書(shū)香校園是一種氛圍,是一種整體風(fēng)貌,是校園文化的集中顯現。因此,我們將繼續堅持以人為本,力爭通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)增加學(xué)生的課外閱讀量,提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力,打造學(xué)生的人生底色;努力建設師生的精神家園,全面提升師生的整體素質(zhì),從而提高教育質(zhì)量,創(chuàng )建特色學(xué)校,使我校的辦學(xué)層次上一個(gè)新的臺階。
荀子曰:“不登高山,不知天之高也;不臨深淵,不知地之厚也。無(wú)書(shū)卷之氣,自然難以厚積薄發(fā)領(lǐng)悟學(xué)科之妙趣要義,自然難以游刃有余體驗課堂教學(xué)之酣暢淋漓”。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)提升師生文化素質(zhì),在全體師生中掀起讀書(shū)高潮,不斷更新觀(guān)念,拓展視野,努力建設一支充滿(mǎn)生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊
伍,為培養更多具有創(chuàng )新意識和實(shí)際能力的人才奠定堅實(shí)的基礎。
三、活動(dòng)對象:全校師生
四、閱讀書(shū)目
校長(cháng)室向全校學(xué)生和教師推薦閱讀書(shū)目。推薦的書(shū)目中包括文學(xué)經(jīng)典、思想修養、文學(xué)藝術(shù)、教師技能、現代管理等方面的書(shū)籍,推薦的書(shū)籍可以到圖書(shū)館借閱。
。ㄒ唬┙處熼喿x書(shū)目
1. 中小學(xué)教師繼續教育培訓教材書(shū)目
2. 蘇霍姆林斯基論教育
3.有關(guān)成人教育、創(chuàng )建學(xué)習型社會(huì )、教師心理及其它有關(guān)成人教育教學(xué)等方面的書(shū)籍,
。ǘ⿲W(xué)生閱讀書(shū)目
《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》《嚴文井童話(huà)》《葉圣陶童話(huà)》 《張天翼童話(huà)》 《愛(ài)的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長(cháng)的兒女》《湯姆索婭歷險記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等。
五、學(xué)習形式
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)可采取自由結合或個(gè)人自學(xué)的形式,學(xué)生可按班 級、年級組織學(xué)習,教師也可按年級組、教研組進(jìn)行集體學(xué)習。
六、具體實(shí)施辦法
書(shū)香校園建設,要服務(wù)于師生高質(zhì)量的閱讀需求,要將校園建設成對每一位師生開(kāi)放的圖書(shū)室:充分發(fā)揮圖書(shū)室、圖書(shū)角的陣地作用,在此基礎上,加強對師生讀書(shū)活動(dòng)的指導,并將“閱讀活動(dòng)”納入學(xué)校的課程計劃,開(kāi)設閱讀課,制定閱讀課的課程計劃與課程目標及考評方案,使師生讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎工程。
。ㄒ唬⿲W(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的具體要求:
(1)一條主線(xiàn)---熟讀經(jīng)典詩(shī)詞。
一年級:熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞20首;
二三四年級:熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞40首;
五六年級:熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩(shī)詞80首;
并為學(xué)期末的經(jīng)典誦讀比賽做好準備。
(2)必讀書(shū)目---根據新教育文庫的推薦書(shū)目,組織學(xué)生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。
一二年級:每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目2本;
三四年級:每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目3本;
堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記,學(xué)期末舉行讀書(shū)筆記評比。
。3)充分利用好開(kāi)方式閱覽區,每個(gè)閱覽區設立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的負責班級,全部圖書(shū)實(shí)行開(kāi)放架管理,讀者可以自行選書(shū)在區閱覽,或到負責班級處辦理借書(shū)手續。
。ǘ⿲W(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的具體措施:
。1)通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)日活動(dòng),全面推動(dòng)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展
。2)圖書(shū)室根據新教育文庫推薦的書(shū)目,憑借我校圖書(shū)室已有的圖書(shū),每月作好一期新書(shū)介紹工作,調動(dòng)學(xué)生閱讀興趣。圖書(shū)管理人員要積極做好每日的圖書(shū)借閱工作,以確保讀書(shū)活動(dòng)的正常開(kāi)展。
。3)認真上好閱讀課,午間休息時(shí)間為學(xué)生讀書(shū)時(shí)間,教師要嚴格控制作業(yè)量,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松的課業(yè)學(xué)習環(huán)境,學(xué)生閱讀時(shí)教師要加強對學(xué)生的讀書(shū)指導。
。4) 建立班級圖書(shū)角,引導學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級中,成立班級圖書(shū)角,圖書(shū)不得少于100冊,專(zhuān)門(mén)配備1-2名學(xué)生作為班級圖書(shū)管理員,負責班級圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。
。5)每個(gè)學(xué)生都要擁有自己的讀書(shū)剪貼本或讀書(shū)筆記本,低年級的孩子主要是根據閱讀主題自己動(dòng)手制作剪報,中、高年級的孩子則是將自己的閱讀感受寫(xiě)成讀書(shū)筆記,也可根據自己的喜好繪制精美的小插圖。班級或學(xué)校將開(kāi)展相關(guān)的評比、展覽活動(dòng),使閱讀記錄真正成為學(xué)生閱讀的拐杖。
。6)與大隊部結合,充分發(fā)揮小紅花廣播的作用,開(kāi)展“好書(shū)介紹”、“讀書(shū)筆記活動(dòng)” “讀書(shū)小博士”等競賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的'閱讀興趣。
。7)學(xué)校教科室定期做好學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的檢查工作,保證學(xué)生有計劃有重點(diǎn)的讀好每一本書(shū),保證讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性。
。8)學(xué)校將對各班的閱讀標兵,不僅給以必要的表彰,而且還
組織這些孩子到書(shū)店去,為學(xué)校購置書(shū)籍。這樣做一是讓孩可以購回他們自已想看愛(ài)看的書(shū)目,更是在學(xué)校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過(guò)這樣的活動(dòng),可以讓更多的孩子與書(shū)籍走得更近,更易形成一種健康向上的“閱讀場(chǎng)”。
。9)每學(xué)期進(jìn)行一次閱讀考級,并頒發(fā)獎證。
。ㄈ、教師讀書(shū)活動(dòng)的要求及措施:
。1)鼓勵教師多讀書(shū),我們將舉辦購書(shū)活動(dòng):組織教師去書(shū)店購書(shū)。
。2)每年每一位教師必須認真閱讀4-5本教育論著(zhù)。
。3)每位教師根據每月校長(cháng)室推薦的必讀書(shū)目和自己在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴故事,寫(xiě)教學(xué)隨筆,以此回顧自己的教育生活,反思自己的教育片斷。寫(xiě)的方式自選,可在教育在線(xiàn)書(shū)香世界中開(kāi)個(gè)人主題貼,也可寫(xiě)在教科室統一的筆記本中。
。4)繼續舉辦全體教師讀書(shū)沙龍活動(dòng),在交流中不斷形成教師讀書(shū)的文化氛圍,豐富經(jīng)驗,提高新教
。5)以年級組的方式開(kāi)展形式靈活氛圍輕松的讀書(shū)競賽活動(dòng)。
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