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鄉鎮義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案模板（通用10篇）
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的鄉鎮義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鄉鎮義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案 篇1
根據《國務(wù)院關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》、《安徽省教育改革與發(fā)展中長(cháng)期規劃》、《安徽省推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展改革實(shí)施方案》、《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)安徽省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估實(shí)施辦法的通知》、《中共舒城縣委關(guān)于全面深化改革的實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神，結合城關(guān)鎮教育工作和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展實(shí)際，特制定本方案。
一、指導思想
以黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì )精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，將均衡發(fā)展作為義務(wù)教育的戰略性任務(wù)和實(shí)現基本公共教育服務(wù)均等化的重中之重，積極推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標準化和信息化建設，全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)�；巨k學(xué)條件，建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展責任制。堅持總體規劃，統籌城鄉，因地制宜，分類(lèi)指導，分步實(shí)施，切實(shí)縮小校標差距，加快縮小城鄉差距，努力縮小區域差距，辦好每一所學(xué)校，保障每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)，促進(jìn)教育公平和社會(huì )和諧。
二、目標任務(wù)
確保所有公辦義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件達到省定基本標準，確保義務(wù)教育鎮域校際間差異系數達到國家規定要求，著(zhù)力提升義務(wù)教育學(xué)校整體辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。到XXXX年，實(shí)現鎮域內義務(wù)教育基本均衡，其中40%以上實(shí)現優(yōu)質(zhì)均衡，現代化水平進(jìn)一步提高。全鎮義務(wù)教育學(xué)校班額無(wú)超標，學(xué)校無(wú)擇校，辦學(xué)條件無(wú)差別，流動(dòng)人口子女入學(xué)無(wú)障礙。全鎮每所義務(wù)教育學(xué)校生均校舍建筑面積(不含宿舍)、生均運動(dòng)場(chǎng)地面積、生均圖書(shū)冊數、生機比、接入互聯(lián)網(wǎng)帶寬、教師網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間開(kāi)通應用率、實(shí)驗室配備、教師學(xué)歷合格率、多媒體教室、課程方案實(shí)施情況等10項指標達到規定要求;全鎮義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)及輔助用房、體育運動(dòng)場(chǎng)地面積、教學(xué)儀器設備值、計算機臺數、圖書(shū)冊數、教師數、高于規定學(xué)歷的教師數、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數等10項指標綜合差異系數達到規定標準，初中不得高于0.55、小學(xué)不得高于0.65(教學(xué)點(diǎn)和民辦學(xué)校暫不納入差異系數計算)。
三、評估要求
鎮域義務(wù)教育均衡發(fā)展須經(jīng)縣級自評、市級復評后交由省級評估，最終由國家認定。評估對象和范圍為鎮人民政府、鎮域內義務(wù)教育學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)�？己藭r(shí)限上溯2-3年。
評估認定主要依據《教育部關(guān)于印發(fā)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估暫行辦法的通知》和《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)安徽省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估實(shí)施辦法的通知》等文件。評估內容重點(diǎn)是鎮人民政府履行均衡發(fā)展職責情況、保障義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況。主要從組織領(lǐng)導、機會(huì )均等、經(jīng)費保障、師資配置、管理與質(zhì)量等5個(gè)方面評估推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作取得的實(shí)效。評估方式主要是隨機抽取學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)，對抽到的學(xué)校進(jìn)行全方位的督導評估。每一所學(xué)校都要達到規定的基本要求，所有管理人員、教師、教學(xué)輔助人員都要對本職工作精通，對政策規定熟悉，對基本情況清楚。
四、工作步驟
為確保XXXX年通過(guò)國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣驗收，實(shí)施“均衡發(fā)展三年行動(dòng)計劃”。
XXXX年為“建設推進(jìn)年”。全鎮所有中小學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)對照“改薄”及標準化建設基本要求，全面完成硬件建設任務(wù)。XXXX年為“鞏固提升年”。全鎮所有中小學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)都要對照教育部《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》，全面提升學(xué)校管理標準化、規范化、科學(xué)化水平，促進(jìn)發(fā)展差異系數達到規定要求。XXXX年為“完善迎評年”，全鎮所有中小學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)條件和校標間差異系數全部達到國家和省級規定的義務(wù)教育均衡發(fā)展基本要求，迎接市級復評、省級評估和國家認定。
五、改革措施
1、以?xún)?yōu)化學(xué)校布局為重點(diǎn)，確�；巨k學(xué)條件達到規定要求。統籌“改薄”工程，堅持就近入學(xué)、適應城鎮化發(fā)展、優(yōu)化資源和均衡發(fā)展的原則，結合學(xué)校發(fā)展趨勢，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，堅持多方調研、反復論證，合作聯(lián)動(dòng)，協(xié)商一致，制定XXXX-XXXX年城關(guān)鎮義務(wù)教育學(xué)校布局調整規劃。
2、以依法動(dòng)員入學(xué)為重點(diǎn)，確保普及程度達到規定要求。依法動(dòng)員組織適齡兒童、少年入學(xué);建立完善義務(wù)教育招生管理體制，確保公正公平，消除隨遷子女入學(xué)障礙;建立留守兒童關(guān)愛(ài)體系，保障留守兒童快樂(lè )生活，健康成長(cháng);重視特殊教育，結合殘疾人工作示范縣創(chuàng )建活動(dòng)，探索推進(jìn)特殊教育工作的新路子;做好家庭困難、學(xué)習后進(jìn)等群體學(xué)生的關(guān)愛(ài)工作。
3、以實(shí)施“改薄”工程為重點(diǎn)，加強義務(wù)教育學(xué)校標準化建設。重點(diǎn)抓好“改薄”工程、義務(wù)教育標準化建設和基礎教育信息化建設等三項工作，使三者有機結合。到XXXX年底，全鎮完成第一輪義務(wù)教育學(xué)校標準化建設規劃任務(wù)，所有學(xué)校辦學(xué)條件達到省級規定的基本要求;到XXXX年底，充分利用“改薄”資金，以創(chuàng )建標準化示范學(xué)校為抓手，推進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展。認真組織實(shí)施《舒城縣教育信息化中長(cháng)期發(fā)展規劃》，提升“三通兩臺一覆蓋”建設;抓好計算機配備工作，使生機比達到8:1，師機比達到1:1的要求;加強管理和使用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，確保教師網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間開(kāi)通應用率不低于80%，實(shí)現教育信息化向信息化教育的轉軌。
4、以實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校管理標準為重點(diǎn)，提升學(xué)校管理規范化、科學(xué)化水平。全鎮義務(wù)教育學(xué)校不斷提高依法治校水平，嚴格執行法律政策規定;按照《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》要求，學(xué)校管理基本達到標準化、信息化、現代化標準;加大學(xué)校體育工作力度，大力開(kāi)展校園足球運動(dòng);堅持小學(xué)質(zhì)量監測，初中評估分析的辦法，注重綜合素質(zhì)評價(jià)，開(kāi)展考查學(xué)科評價(jià)，開(kāi)展綠色發(fā)展評價(jià)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量;以師德師風(fēng)建設和規范辦學(xué)行為為抓手，著(zhù)力打造凈化的教育環(huán)境;探索以縣為主、以中心校為依托的學(xué)區管理模式，建立關(guān)系順暢、務(wù)實(shí)高效的管理新格局。
5、以建立正常補充機制為重點(diǎn)，促進(jìn)師資配置均衡。建立正常的補充機制，確保每年不少于300人(包含特崗教師)的數量充實(shí)教師隊伍，保障結構合理;探索“無(wú)校籍”教師管理改革，規范教師支教管理，根據均衡發(fā)展和省市縣要求，每年教師交流調配不低于總量10%;通過(guò)崗位大練兵、教科研活動(dòng)、名師隊伍建設等有效措施加強教師隊伍建設;建立校長(cháng)激勵機制，建立健全教師考核評價(jià)機制，對長(cháng)期在農村邊遠地區和山區任教的教師發(fā)放生活補貼，并在職稱(chēng)評定上予以?xún)A斜。
6、以補短增量為重點(diǎn)，努力縮小發(fā)展差異。主動(dòng)作為，加強調控，確保XXXX年全鎮義務(wù)教育階段學(xué)校發(fā)展差異系數達到國家和省級規定標準。擴展辦學(xué)空間，城區通過(guò)新建學(xué)校、內部挖潛擴容的辦法，農村少數學(xué)校通過(guò)征地擴容的辦法，解決占地面積和建筑面積不足的問(wèn)題;對辦學(xué)條件明顯不足的學(xué)校，在堅持就近入學(xué)的前提下，適當分流部分學(xué)生到其他有富余學(xué)位的'學(xué)校;對現有規模較大的學(xué)校適當控制其招生規模;擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，對師資、設備等教育資源進(jìn)行整合優(yōu)化調控，減小差異，達到均衡。
六、工作保障
1、加強組織領(lǐng)導。鎮成立以鎮長(cháng)為組長(cháng)、分管領(lǐng)導為副組長(cháng)、鎮直相關(guān)單位為成員的全鎮推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導組，并設立辦公室，全面統籌協(xié)調均衡發(fā)展各項工作。
2、加強統籌聯(lián)動(dòng)。推進(jìn)均衡發(fā)展是全社會(huì )的共同責任，鎮直各單位要密切配合，負責區域內義務(wù)教育學(xué)校建設和管理，整治校園周邊環(huán)境。各中小學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)要明確均衡發(fā)展要求和自身責任。要建立雙線(xiàn)承包制，鎮政府與各村、社區、中心校分別簽訂責任狀，強化責任落實(shí)。建立激勵機制，及時(shí)表彰先進(jìn)，督促后進(jìn)。
3、依法保障投入。依法保障義務(wù)教育經(jīng)費在財政預算中單列，全額納入財政保障范疇;近三年教育經(jīng)費投入需做到“三個(gè)增長(cháng)”;轉移支付資金用于義務(wù)教育比例達到規定要求;地方教育附加、教育費附加和土地出讓收益中計提的教育資金全額用于教育;財政經(jīng)費向薄弱學(xué)校建設傾斜。
4、強化教師補充交流。按照《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)教師隊伍建設的意見(jiàn)》要求，制定加強教師隊伍建設、校長(cháng)和教師補充交流實(shí)施方案，建立臺賬，確保教師隊伍數量足夠，結構合理，素質(zhì)優(yōu)良。
5、強化督導檢查。堅持督政與督學(xué)相結合，督查各中心校、鎮直各單位均衡發(fā)展行政行為。按照均衡發(fā)展要求，結合全縣督導工作安排，針對教育的工作薄弱點(diǎn)，制定全面系統的推進(jìn)均衡發(fā)展督查方案。采取各中小學(xué)校自查，中心學(xué)校核查，鎮督查的工作方法，全面查驗，強力整改，整體推進(jìn)。
6、加大宣傳力度。充分利用縣廣播電臺和電視臺、政府網(wǎng)媒等媒體大力宣傳;各學(xué)校要充分利用專(zhuān)欄、專(zhuān)刊、校園廣播、學(xué)生家長(cháng)會(huì )等形式進(jìn)行宣傳;要深入發(fā)動(dòng)，把均衡發(fā)展目標任務(wù)和政策要求宣傳到每個(gè)家庭，做到家喻戶(hù)曉，營(yíng)造舉縣而為的攻堅氛圍。
鄉鎮義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案 篇2
為貫徹落實(shí)《安徽省推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展改革實(shí)施方案》(皖教改[XXXX]1號)、《金寨縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案》(金政秘[XXXX]151號)文件精神，加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，縮小校際之間教育資源、教育水平的差距，切實(shí)保障全鎮適齡兒童接受公平的義務(wù)教育，結合我鎮實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以十八屆三中、四中全會(huì )精神為指導，以實(shí)現教育公平為導向，以實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以學(xué)校標準化建設為抓手，以全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展為核心，強化政府保障，規范辦學(xué)行為，切實(shí)履行法定責任，逐步縮小學(xué)校之間存在的差異，努力適應新時(shí)期群眾對均衡、優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育的迫切需求，努力辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、組織機構
為穩步推進(jìn)我鎮義務(wù)教育均衡發(fā)展，堅持政府主導、統籌規劃、分步實(shí)施的原則，成立古碑鎮推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導小組：
XXXXXXXXX
領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在古碑中心小學(xué)，由石尚道同志兼任辦公室主任。
三、總體目標
通過(guò)鎮領(lǐng)導校實(shí)施，積極配合縣教育局開(kāi)展工作，確保我鎮XXXX年度順利通過(guò)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡鄉鎮省級評估和國家認定。
四、根本任務(wù)
義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評估督導的對象范圍為縣鄉人民政府及教育、財政、衛生、交通、國土、婦團等部門(mén)，鎮域內義務(wù)教育階段學(xué)校。督導按照國家、省、市對義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評估驗收的指標體系的規定進(jìn)行，即“辦學(xué)基本標準+校際均衡狀況+均衡發(fā)展工作+公眾滿(mǎn)意度調查”。
1、義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準達標。這是申報義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的最低門(mén)檻�？h域內義務(wù)教育學(xué)校標準化建設考核驗收合格后，方可接受義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評估。
2、縣域內義務(wù)教育校際間均衡狀況(差異系數)達標。這是申報義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的前置條件。校際間均衡狀況重點(diǎn)評估縣級政府均衡配置教育資源的情況，工作評估8項指標，即：生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運動(dòng)場(chǎng)館面積、生均教學(xué)儀器設備值、每百名學(xué)生擁有計算機臺數、生均圖書(shū)冊數、師生比、生均高于規定學(xué)歷教師數、生均中級及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數等，根據各地上報的教育事業(yè)統計報表中的8項指標數據，分別計算小學(xué)、初中差異系數，要求差異系數必須達到規定的'標準，即小學(xué)≤0.65，初中≤0.55。
3、政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作達標。這是實(shí)現義務(wù)教育基本均衡的重要條件。本類(lèi)評估共分一級指標5項、二級指標21項，總分為100分。一級指標為組織領(lǐng)導、機會(huì )均等、經(jīng)費保障、師資配置、管理與質(zhì)量等5個(gè)方面，評估標準不低于85分。國家評估前審核時(shí)主要參考省對申報縣政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況評估的結果。
4、縣域內義務(wù)教育均衡發(fā)展滿(mǎn)意度評價(jià)達標。評價(jià)調查分為內部評價(jià)和外部評價(jià)兩項，內部評價(jià)為校長(cháng)評價(jià)和教師評價(jià)，外部評價(jià)為社會(huì )評價(jià)和家長(cháng)評價(jià)，本類(lèi)評價(jià)調查采取問(wèn)卷、訪(fǎng)談、座談等方式，調查對象中以人大代表、政協(xié)委員、校長(cháng)、教師、學(xué)生家長(cháng)、社會(huì )工作為主體。評價(jià)調查有省政府教育督導委員會(huì )、省教育廳委托相關(guān)單位或其他機構實(shí)施。每個(gè)縣均進(jìn)行滿(mǎn)意度的評測，公眾滿(mǎn)意度均須達到85%以上。國家評估前審核主要參考省評估的結果。
五、具體措施
1、加強領(lǐng)導。成立推進(jìn)鎮義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導組，由鎮長(cháng)任組長(cháng)，分管領(lǐng)導任副組長(cháng)，學(xué)校負責人任成員，明確責任，形成合力，確保此項工作順利開(kāi)展。
2、明確責任。學(xué)校將義務(wù)教育均衡發(fā)展作為重點(diǎn)工作，擬定具體工作方案，組織實(shí)施，并加強日常管理。鎮政府把義務(wù)教育均衡發(fā)展工作列為鎮重點(diǎn)工作，在扶持項目上重點(diǎn)支持，在校園建設上做好協(xié)調支持。鎮財政有專(zhuān)項經(jīng)費預算用于義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，保證此項工作的經(jīng)費需要。鎮婦聯(lián)、團委做好關(guān)愛(ài)工作，確保適齡兒童入學(xué)。鎮文化站做好義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳工作，讓教育均衡發(fā)展工作家喻戶(hù)曉，深入民心，完成滿(mǎn)意度建設。鎮衛生部門(mén)做好對學(xué)生的衛生知識宣傳教育，負責疾病防控工作，以及教育教學(xué)環(huán)境衛生監督工作。鎮執法中隊做好校園周邊環(huán)境整治工作，指導學(xué)校做好消防安全、交通安全等防范工作。鎮義務(wù)教育均衡辦要及時(shí)收集各方面信息，協(xié)調安排相關(guān)工作，并做好信息報送工作。
3、密切配合，補齊均衡發(fā)展短板。根據縣委縣政府統一部署，積極配合縣教育局工作安排，為學(xué)校的建設合理配置資源，提升薄弱學(xué)校的辦學(xué)水平。著(zhù)力改善貧困地區薄弱學(xué)校的學(xué)生宿舍、食堂、飲水設施、廁所、澡堂、取暖設備等教學(xué)和生活設施，積極推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。
4、強化責任，加強過(guò)程性督導。義務(wù)教育均衡發(fā)展督導工作是近兩年鎮政府工作的重中之重，鎮領(lǐng)導班子要明確責任，建立機制，精準指導，加強過(guò)程性督導，及時(shí)公布督導結果，對有突出貢獻的單位和個(gè)人給予表彰。
六、實(shí)施步驟
我鎮推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作分六個(gè)階段進(jìn)行。
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段。(XXXX年7月——XXXX年10月)政府高度重視，印發(fā)實(shí)施方案，成立領(lǐng)導組，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，部署工作，明確各部門(mén)責任，同時(shí)，督促各學(xué)校做好自查摸底工作，并做好臺賬。
2、密切配合，全力推進(jìn)，加強過(guò)程性督導。(XXXX年11月——XXXX年12月)根據縣政府統一部署，結合我鎮教育實(shí)際，密切配合教育局工作安排，督導學(xué)校自查摸底，各部門(mén)開(kāi)展活動(dòng)，全力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。
3、強化督導，重點(diǎn)整改。(XXXX年1月—6月)。根據學(xué)校自查過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題或不足，督導制定整改方案，并精準整改，鎮政府根據學(xué)校需求給予保障。
4、模擬檢查階段(XXXX年7月)。邀請縣政府領(lǐng)導組對我鎮推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進(jìn)行標準化檢查，完善本階段所有材料。
5、查漏補缺階段(XXXX年8月—XXXX年10月)。對縣領(lǐng)導組檢查提出的問(wèn)題進(jìn)行查漏補缺，進(jìn)一步完善各項材料。
6、省市驗收階段(XXXX年11月—12月)。迎接省市對我鎮義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估。
鄉鎮義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案 篇3
根據《xx省財政廳、xx省教育廳關(guān)于實(shí)施農村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃的通知》，為保證項目工程按要求如期完成和正常運行，結合我區實(shí)際，特制訂《xx區農村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃實(shí)施方案》。
一、指導思想
以國家和省教育規劃綱要為指導，加快信息化基礎設施配備，努力提高中小學(xué)教育信息化整體水平，促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展，加快教育現代化進(jìn)程。以師生應用為本，以提高辦學(xué)質(zhì)量和效益為中心，優(yōu)化多媒體教學(xué)資源建設，強化應用培訓，提升管理水平，構建優(yōu)質(zhì)資源共享的網(wǎng)絡(luò )多媒體教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)形成日常信息化課堂教學(xué)方式，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
二、目標和任務(wù)
我區農村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃的總體目標是：按照推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設的總體要求，為農村義務(wù)教育學(xué)校裝備教學(xué)實(shí)驗儀器設備、音體美器材、班班通教學(xué)設備。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)實(shí)驗儀器設備。一是小學(xué)科學(xué)實(shí)驗室；二是初中理科實(shí)驗室，包括物理、化學(xué)、生物實(shí)驗室設備。
(二)音體美器材。在整合原有教學(xué)設備的基礎上，依據《xx省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標準》的基本要求配備，滿(mǎn)足正常的教育教學(xué)需要。
�。ㄈ﹫D書(shū)。按小學(xué)每生15冊、初中25冊標準進(jìn)行配備，同時(shí)，根據各單位現有實(shí)際情況，為各中小學(xué)配備基本需要的圖書(shū)架、閱覽桌。
�。ㄋ模┌喟嗤ㄔO備。結合中小學(xué)教育信息化的需求，為農村義務(wù)教育薄弱學(xué)校每個(gè)班級配置一套多媒體教學(xué)設備、每校配備部分教師電子備課室、計算機教室等設備，滿(mǎn)足師生應用信息化手段教學(xué)的`需要。
三、實(shí)施原則
�。ㄒ唬┛茖W(xué)規劃、突出重點(diǎn)。確定項目學(xué)校以學(xué)校布局調整和推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的精神和要求為指導，以實(shí)現教育技術(shù)裝備標準化為基本目標，充分考慮學(xué)校的校舍、場(chǎng)地等基礎條件和應用管理的能力，科學(xué)制定總體建設規劃和分年度實(shí)施方案。
�。ǘ┙y籌兼顧、合理安排。統籌考慮教學(xué)裝備配備問(wèn)題，既要向薄弱學(xué)校傾斜，又要向薄弱環(huán)節傾斜，特別是音體美器材和班班通等，使其按照課程教學(xué)規定要求，實(shí)現整體均衡達標。
�。ㄈ┟鞔_責任、確保質(zhì)量。為確保教學(xué)裝備質(zhì)量，該項目在學(xué)校意愿的基礎上，嚴格按照《政府采購法》等有關(guān)法律法規，建立規范的招投標機制和相應的責任機制，實(shí)行集中采購、交鑰匙的方法。
�。ㄋ模┲卦趹�、杜絕浪費。區教辦將組織專(zhuān)家對項目實(shí)施效果進(jìn)行評估驗收，確保實(shí)現政策目標，確保教育資源有效利用。各校要加強圖書(shū)、實(shí)驗室、信息技術(shù)等方面的人員配備，抓好實(shí)驗教學(xué)、圖書(shū)閱讀和信息化手段教學(xué)，提高圖書(shū)、教學(xué)儀器設備、多媒體遠程教學(xué)設備的利用率。
四、工作要求
�。ㄒ唬┨岣哒J識，加強組織領(lǐng)導。農村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃將為我區實(shí)施課程改革、鞏固提高九年義務(wù)教育水平、推進(jìn)區域內義務(wù)教育均衡發(fā)展提供基本的技術(shù)支撐和條件保障。這是一項德政工程、民生工程、陽(yáng)光工程。因此，圓滿(mǎn)完成這項工作是基本要求，也是一項政治任務(wù)，全區所有義務(wù)教育學(xué)校務(wù)必引起高度重視，切實(shí)增強責任感和緊迫感。
�。ǘ┱J真做好前期準備工作。要按照省定標準和要求做好配套用房、場(chǎng)地的建設和準備工作。實(shí)驗室設備、儀器、文體器材、課桌凳、圖書(shū)等方面省裝備處已專(zhuān)門(mén)下文提出具體要求。班班通前期準備以本方案中的要求為準。
�。ㄈ﹪栏耱炇张c管理。一是要及時(shí)做好相關(guān)設備和圖書(shū)的接收、安裝和驗收工作。二是要建立和完善項目設備管理的各項制度，定期進(jìn)行安全檢查和設備維護。三是充分利用裝備資源，大力開(kāi)展教育教學(xué)應用活動(dòng)。要防止閑置浪費，寧可用壞，不能放壞。資源建設和教師培訓要統籌考慮，同步推進(jìn)。
�。ㄋ模┘訌姸綄c檢查。區教育局將組織專(zhuān)班對項目實(shí)施的情況進(jìn)行檢查驗收，檢查各校的教育技術(shù)裝備規劃是否合理、是否嚴格把握各項工作的時(shí)間節點(diǎn)、項目實(shí)施是否到位，設備使用、管理是否達到等。對工作做得好的學(xué)校，區教育局將在后續項目予以?xún)A斜。對工作不力的，將約談單位負責人，并停止安排其他項目與經(jīng)費。
鄉鎮義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案 篇4
根據《教育部、財政部、人事部、中央編辦關(guān)于實(shí)施農村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設崗位計劃的通知》（教師[xx]2號）精神和《教育部關(guān)于做好20xx年農村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設崗位計劃工作的通知》（教師函〔20xx〕1號）要求，結合省情和我省xx年、xx年年“特崗計劃”實(shí)施情況，制定本方案。
一、目標和范圍
實(shí)施農村義務(wù)教育階段學(xué)校特設教師崗位計劃（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“特崗計劃”），旨在通過(guò)公開(kāi)招聘高校畢業(yè)生到我省“兩基”攻堅縣縣以下農村學(xué)校任教，引導和鼓勵高校畢業(yè)生從事農村義務(wù)教育工作，創(chuàng )新農村學(xué)校教師的補充機制，逐步解決農村學(xué)校師資總量不足和結構不合理等問(wèn)題，提高農村教師隊伍的整體素質(zhì)。
從xx年起，用5年的時(shí)間實(shí)施“計劃”。特設崗位教師聘期3年。
20xx年，我省擬將特崗計劃的實(shí)施范圍擴大到42個(gè)以“兩基”攻堅縣為主的國扶縣和省扶縣(包括兩個(gè)移民基地)，具體為：皋蘭縣、鎮原縣、寧縣、合水縣、華池縣、環(huán)縣、慶城縣、清水縣、武山縣、秦安縣、麥積區、武都區、宕昌縣、康縣、文縣、西和縣、禮縣、會(huì )寧縣、靖遠縣、景泰縣、玉門(mén)市、瓜州縣、夏河縣、碌曲縣、迭部縣、瑪曲縣、舟曲縣、臨潭縣、卓尼縣、合作市、積石山縣、東鄉縣、永靖縣、康樂(lè )縣、廣河縣、和政縣、臨夏縣、臨洮縣、岷縣、隴西縣、通渭縣。
20xx年全省計劃招收農村特崗教師xx名。
二、基本原則
�。ㄒ唬┱衅腹ぷ饔墒〗逃�、人事、財政、編辦等部門(mén)共同負責，遵循“公開(kāi)、公平、自愿、擇優(yōu)”和“三定”（定縣、定校、定崗）原則。
�。ǘ┰跈C構編制部門(mén)核定的編制總額內招聘特設崗位教師。
�。ㄈ┨卦O崗位教師的安排按照學(xué)科結構，科學(xué)搭配，崗位的設置相對集中，原則上1所學(xué)校安排3人以上。
�。ㄋ模┨卦O崗位教師原則上安排在縣以下農村初中，適當兼顧鄉鎮中心學(xué)校。少數民族自治縣和少小民族縣可安排在農村生源占60%左右的縣城學(xué)校。各縣（市、區）應選擇確定2所辦學(xué)條件較好的縣城以上學(xué)校，對新錄用的教師先安排進(jìn)“計劃”，去縣以下農村學(xué)校任教，3年服務(wù)期滿(mǎn)后回原聘用的縣城以上學(xué)校執教。
�。ㄎ澹┨卦O崗位教師實(shí)行公開(kāi)招聘，合同管理。合同中明確規定用人單位和應聘人員雙方的權利和義務(wù)。
三、對象和條件
�。ㄒ唬┮愿叩葞煼对盒：推渌k全日制普通高校應屆本科畢業(yè)生為主，并招少量省內師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)應屆專(zhuān)科畢業(yè)生（高職院校除外）。
�。ǘ┤〉媒處熧Y格，具有半年以上教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，年齡在26歲以下（1982年6月30日以后出生）的公辦全日制普通高校往屆本科畢業(yè)生。
�。ㄈ﹨⒓舆^(guò)“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”、有從教經(jīng)歷的志愿者和參加過(guò)半年以上實(shí)習支教的師范院校本科畢業(yè)生同等條件下優(yōu)先。
�。ㄋ模﹫竺邞瑫r(shí)符合教師資格條件要求和招聘崗位要求。
�。ㄎ澹┱衅笇ο髴邆湟韵禄緱l件：
1.思想政治素質(zhì)好，遵紀守法，品行端正；
2.身體健康；
3.志愿到農村鄉鎮學(xué)校任教，服從組織安排。
四、招聘程序
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�。ǘ┳栽笀竺�。
�。ㄈ┵Y格審查。
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五、特設崗位計劃工作時(shí)間安排
�。ㄒ唬�3月份進(jìn)行宣傳動(dòng)員。
�。ǘ⿵�3月底到4月上旬開(kāi)始組織報名。
�。ㄈ�4月下旬進(jìn)行資格審核，選拔進(jìn)入專(zhuān)科筆試和本科面試的人員。
�。ㄋ模�4月底至5月中旬組織筆試和面試。
�。ㄎ澹�6月上旬公布考試通過(guò)人員名單，入選人員到所報縣區進(jìn)行試講面試和體檢，最后報省教育廳進(jìn)行匯總統計。
�。�7月初向教育部上報錄取人員名單，縣（市、區）對錄取人員進(jìn)行崗位分配，辦理畢業(yè)生報到證換取手續。
�。ㄆ撸�8月上旬特崗計劃畢業(yè)生分配結束，8月中旬至8月底，錄取人員由各縣（市、區）組織集中培訓。
�。ò耍�9月初，錄取人員到崗工作。
專(zhuān)科生報名時(shí)間為3月31日—4月11日,本科生報名時(shí)間為3月31日—4月16日。報名者填寫(xiě)《甘肅省20xx年教師特設崗位報名表》(一式二份),省內高校畢業(yè)生將《報名表》交本校畢業(yè)生就業(yè)管理部門(mén),由學(xué)校按要求統一報送省教育廳師范處;省外高校畢業(yè)生和符合條件的往屆本科畢業(yè)生在網(wǎng)上報名后,將《報名表》傳真到甘肅省教育廳師范處。
本科生選拔以面試方式進(jìn)行。面試由省上統一組織,招聘縣（區）組成考核小組進(jìn)行。面試時(shí)間:5月24日、25日,面試地點(diǎn):蘭州,具體事宜網(wǎng)上另行通知。
專(zhuān)科生選拔由筆試和面試兩部分組成。筆試由省上統一組織綜合考試�？荚囍饕獌热轂�:教育學(xué)、教育心理學(xué)、英語(yǔ),滿(mǎn)分150分,每個(gè)學(xué)科50分。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生英語(yǔ)成績(jì)另作要求�？荚嚂r(shí)間:4月19日上午8:30—11:00,考試地點(diǎn)原則上在所在學(xué)校。面試由省上統一組織,招聘縣（市、區）組成考核小組進(jìn)行，具體事宜網(wǎng)上另行通知。
有關(guān)高校要確定專(zhuān)門(mén)機構和人員，認真做好宣傳發(fā)動(dòng)和組織報名等工作。
六、保障政策
�。ㄒ唬┨卦O崗位教師享受《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)<關(guān)于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見(jiàn)>的通知》（中辦發(fā)[xx]18號）、人事部等部門(mén)《關(guān)于組織開(kāi)展高校畢業(yè)生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作的通知》（國人部發(fā)[xx]16號）和《財政部、教育部關(guān)于印發(fā)〈高等學(xué)校畢業(yè)生國家助學(xué)貸款代償資助暫行辦法〉的通知》（財教〔xx〕133號）中規定的各項優(yōu)惠政策。今后，城鎮、農村學(xué)校教師崗位空缺需補充人員時(shí)，必須優(yōu)先聘用特設崗位教師。
�。ǘ坝媱潯钡膶�(shí)施與“農村學(xué)校教育碩士師資培養計劃”相結合。符合相應條件要求的特設崗位教師，可按規定推薦免試攻讀教育碩士。特設崗位教師3年聘期視同“農村學(xué)校教育碩士師資培養計劃”要求的3年基層教學(xué)實(shí)踐。
�。ㄈ┨卦O崗位教師在聘期內，由縣（市、區）教育行政部門(mén)對其進(jìn)行跟蹤評估，對成績(jì)突出、表現優(yōu)秀的，給予表彰；對不按合同要求履行義務(wù)的`，要及時(shí)進(jìn)行批評教育，督促改正；對不適合繼續在教師崗位工作的，應及時(shí)向省、市教育行政部門(mén)報告，不再列入本項目管理,自主擇業(yè)。
�。ㄋ模┓⻊�(wù)期滿(mǎn)后自愿留在本地學(xué)校繼續任教且經(jīng)考核合格的特崗教師，縣（市、區）必須負責落實(shí)工作崗位，將其工資發(fā)放納入當地財政統發(fā)范圍，保證其享受當地教師同等待遇，不得以任何理由拒絕安排。
�。ㄎ澹┓⻊�(wù)期滿(mǎn)后，不留基層學(xué)校工作的特崗教師，由其自主擇業(yè)。本人找到工作、其檔案戶(hù)口關(guān)系已經(jīng)轉到縣（市、區）的，辦理改派手續；其戶(hù)口檔案關(guān)系沒(méi)有轉到縣（市、區）的，辦理派遣手續。
七、資金安排
“計劃”所需資金由中央和地方財政共同承擔，以中央財政為主。中央財政設立專(zhuān)項資金，用于特設崗位教師的工資性支出，并按人均年1.896萬(wàn)元的標準，與地方財政據實(shí)結算。特設崗位教師在聘任期間，執行國家統一的工資制度和標準；其他津貼補貼由各縣（市、區）根據當地同等條件公辦教師年收入水平和中央補助水平綜合確定，報省級有關(guān)部門(mén)備查。凡特設崗位教師工資性年收入高于1.896萬(wàn)元的,高出部分由縣(市、區)政府承擔。
八、其他事宜
特設崗位教師戶(hù)口和檔案關(guān)系原則上統一轉至工作學(xué)校所在地的縣級政府教師人事檔案管理部門(mén)。
各縣（市、區）和學(xué)校，要為特設崗位教師提供相應的周轉住房和必要的生活條件。
各縣（市、區）制定實(shí)施細則。
本方案由省教育廳、省財政廳負責解釋。
鄉鎮義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案 篇5
為進(jìn)一步提升全市農村寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件，切實(shí)保障學(xué)生人身安全和身心健康，把農村寄宿制學(xué)校建成安全、衛生、文明、舒適的學(xué)生之家，根據襄陽(yáng)市政府《關(guān)于印發(fā)〈農村義務(wù)教育寄宿制學(xué)�！拔逵信涮住苯ㄔO三年行動(dòng)計劃（2013-20）〉的通知》和襄陽(yáng)市教育局《關(guān)于做好2014年農村義務(wù)教育寄宿制學(xué)�！拔逵信涮住苯ㄔO工作的通知》精神，結合老河口市實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、總體要求與工作任務(wù)
農村義務(wù)教育寄宿制學(xué)�！拔逵信涮住保ㄓ蟹蠘藴实膶W(xué)生宿舍，有符合標準的學(xué)生食堂，有符合標準的飲用水，有符合標準的廁所，有符合標準的學(xué)生澡堂）建設，作為重要的民生工程和教育均衡發(fā)展的基礎性工作落到實(shí)處，為農村寄宿制學(xué)校師生提供安全、健康、舒適的學(xué)習生活環(huán)境。按照“城鄉一體化”和義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策要求，著(zhù)眼于學(xué)校標準化、規范化建設需求，加大投入力度，力爭在20年底以前所有農村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校全面完成“五有配套”建設，切實(shí)改善辦學(xué)條件，切實(shí)辦好農村寄宿制學(xué)校。
按照教育部、住房和城鄉建設部、國家發(fā)改委頒發(fā)的《農村普通中小學(xué)校建設標準》（建標109--2008）、教育部、衛生部制定的《農村寄宿制學(xué)校生活衛生設施建設與管理規范》（教體藝[2011]5號）和《湖北省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準（試行）》（鄂教規[2011]3號）的規定要求，以保障學(xué)生安全和學(xué)生寄宿條件為核心，逐步完善寄宿制學(xué)�！拔逵信涮住苯ㄔO，為農村學(xué)校學(xué)生提供良好的學(xué)習、生活條件和環(huán)境。到2014年11月完成全市20所農村義務(wù)教育寄宿制學(xué)�！拔逵信涮住苯ㄔO，到20年11月完成全市所有農村義務(wù)教育寄宿制學(xué)�！拔逵信涮住苯ㄔO。
二、工作內容與建設標準
�。ㄒ唬⿲W(xué)生宿舍建設。寄宿制學(xué)校應按寄宿生規模設置學(xué)生宿舍。學(xué)生宿舍建設規模：小學(xué)生均建筑面積達到5m2（生均使用面積3m2），初中生均建筑面積達到5.5m2（生均使用面積3.3m2）。宿舍用房包括居室、盥洗室、廁所和值班管理室等各種用房，有一定的個(gè)人儲藏空間。學(xué)生宿舍的建筑質(zhì)量、安全性能、衛生健康要求符合國家相應的安全要求，學(xué)生宿舍的附建式廁所、盥洗室及學(xué)生床鋪、床位等設施設備應符合教育部、衛生部《農村寄宿制學(xué)校生活衛生設施建設與管理規范》（教體藝[2011]5號）要求。
�。ǘ⿲W(xué)生食堂建設。寄宿制小學(xué)、初中學(xué)生食堂建設規模：生均建筑面積達到1.7m2（生均使用面積1.2m2）。學(xué)校食堂必須做到安全衛生、設施完備、功能齊全。要有相對獨立的食品原料存放間、清洗潔凈及食品加工操作間、食品出售場(chǎng)所和用餐場(chǎng)所，墻體、地面、照明、通風(fēng)、排煙、排水、防蠅、防鼠、防潮、防塵和餐具清洗、消毒、保溫等設施設備以及飲用水等達到有關(guān)衛生標準。
�。ㄈ╋嬎O施建設。當地有城鎮集中式供水設施的學(xué)校，應使用城鎮管網(wǎng)集中供水。沒(méi)有集中式供水設施的，可使用自備符合安全衛生標準的水源供水。飲用水水量應滿(mǎn)足學(xué)生每日在校的.生活需要，原則上每人每天生活用水供應量不少于20升（不包括學(xué)校食堂用水量），每人每天飲水供應量不少于2升。寄宿制學(xué)校供水設施建設、飲水設施建設及飲用水水質(zhì)應符合教育部、衛生部《農村寄宿制學(xué)校生活衛生設施建設與管理規范》（教體藝[2011]5號）要求。
�。ㄋ模⿲W(xué)生廁所建設。寄宿制學(xué)校除在學(xué)生宿舍按要求設置廁所外，還應在教學(xué)區和辦公區設置樓內廁所或獨立式廁所。教師廁所和學(xué)生廁所應分開(kāi)設置。獨立式廁所應設置在校園內。廁所選址宜在主導風(fēng)向的下風(fēng)向，地勢較高，地基排水通暢，距離自備水源、食堂25米以上，距離教室200米以?xún)�，方便學(xué)生到達，道路及廁內應有照明設施。學(xué)生廁所蹲位設置數量：女生每13人一個(gè)蹲位，男生每30人一個(gè)蹲位、20人一個(gè)小便器或0.6米小便槽。學(xué)校廁所的建筑標準、設施要求及衛生管理應符合教育部、衛生部《農村寄宿制學(xué)校生活衛生設施建設與管理規范》（教體藝[2011]5號）要求。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生洗浴設施建設。寄宿制學(xué)校應配套建設學(xué)生浴室。浴室的建筑標準、配套設施及衛生管理應符合教育部、衛生部《農村寄宿制學(xué)校生活衛生設施建設與管理規范》（教體藝[2011]5號）要求。根據安全管理與實(shí)際使用需要原則上以建設公共洗浴設施為主。
三、目標時(shí)限與進(jìn)度安排
根據襄陽(yáng)市目標任務(wù)要求，結合我市實(shí)際計劃2014年完成20所農村義務(wù)教育寄宿制學(xué)�！拔逵信涮住苯ㄔO�？傮w時(shí)間要求到2014年11月底全面完成老河口市仙人渡中學(xué)、老河口市仙人渡小學(xué)、老河口市莫家營(yíng)小學(xué)、老河口市賈湖中學(xué)、老河口市李樓小學(xué)、老河口市白蓮小學(xué)、老河口市張集中學(xué)、老河口市西沖小學(xué)、老河口市武營(yíng)小學(xué)、老河口市李崗小學(xué)、老河口市第八中學(xué)、老河口市洪山嘴中學(xué)、老河口市付家寨小學(xué)、老河口市袁書(shū)堂中學(xué)、老河口市紀洪小學(xué)、老河口市薛集中學(xué)、老河口市秦集小學(xué)、老河口市齊崗（明德）小學(xué)、老河口市第七中學(xué)、老河口市半店（明德）小學(xué)等20所農村義務(wù)教育寄宿制學(xué)�！拔逵信涮住苯ㄔO。其他農村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校到20年11月完成。
四、主要工作措施
1、成立以教育局長(cháng)為組長(cháng)、分管副局長(cháng)為副組長(cháng)，計財科、項目辦、基礎教育科、勤辦、保健站、均衡辦負責人為成員的老河口市農村義務(wù)教育寄宿制學(xué)�！拔逵信涮住苯ㄔO工作領(lǐng)導小組。
由項目辦按照學(xué)�！拔逵信涮住苯ㄔO標準要求，制定2014年計劃完成“五有配套”建設的20所農村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校建設項目規劃方案，勤辦參與。計財科統籌安排資金，將農村義務(wù)教育寄宿制學(xué)�！拔逵信涮住苯ㄔO納入均衡教育工程。
各中心學(xué)校根據項目辦規劃要求，制定本轄區學(xué)�！拔逵信涮住苯ㄔO路線(xiàn)圖并督促加快項目實(shí)施進(jìn)度。
教育局領(lǐng)導和科室對包點(diǎn)學(xué)校項目建設進(jìn)行督導檢查，確保項目實(shí)施在11月底前完工并投入使用。
各校按規劃要求，自籌資金完成學(xué)校建設項目任務(wù)，教育局采取以獎代補的方式對驗收合格項目發(fā)放獎勵。
建立農村義務(wù)教育寄宿制“五有配套”建設項目學(xué)校工作進(jìn)展報告制度。每月24日按《襄陽(yáng)市農村寄宿制學(xué)�！拔逵信涮住惫ぷ髟聢蟊怼罚ǜ郊┮笊蠄蟾�。
鄉鎮義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案 篇6
為貫徹落實(shí)黨的“優(yōu)化教育結構，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”的要求，切實(shí)保障適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育，根據《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《教育部關(guān)于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》（教基一〔201X〕1號）、《廣西壯族自治區人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)廣西壯族自治區實(shí)現縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規劃（201X—2020年）的通知》 ，結合我校實(shí)際，特制定本規劃。
一、指導思想
全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)和黨的教育方針，以辦好學(xué)校和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)為宗旨，以推進(jìn)學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善學(xué)校經(jīng)費保障機制，調整優(yōu)化學(xué)校布局和合理分配教育資源，改善學(xué)校辦學(xué)條件，縮小城鄉學(xué)校和我校之間的教育差距，逐步實(shí)現學(xué)校均衡發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量。
二、發(fā)展目標
1.完成改造薄弱學(xué)校工作目標，完成學(xué)校標準化建設工作目標；
2.到2017年底，初步實(shí)現學(xué)�；揪獍l(fā)展，并通過(guò)自治區的驗收；
3.到2018年底，實(shí)現學(xué)�；揪獍l(fā)展，并通過(guò)國家級認定。
三、主要措施
�。ㄒ唬┓�妥推進(jìn)學(xué)校布局調整
1．落實(shí)學(xué)校布局調整規劃。根據《廣西壯族自治校人民政府辦公廳轉發(fā)自治校教育廳等部門(mén)關(guān)于廣西壯族自治校教育布局結構調整指導意見(jiàn)的通知》（桂政辦發(fā)〔201X〕214號），積極推進(jìn)學(xué)校布局調整，逐步實(shí)現教育資源的均衡配置和辦學(xué)條件的整體優(yōu)化。
力爭到2017年底，學(xué)校實(shí)現校舍建設達標、配套設施完善、教學(xué)設備基本配置齊全、教師條件明顯改善、校園環(huán)境優(yōu)美、教育質(zhì)量明顯提升的目標，消除校舍不安全因素，基本消除大班額現象。到2018年，均衡配置教師、設備、圖書(shū)、校舍等資源。
2．切實(shí)加強仍需保留的教學(xué)點(diǎn)的管理。確保仍需保留的教學(xué)點(diǎn)開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，讓學(xué)生接受同等優(yōu)質(zhì)教育，杜絕因校點(diǎn)調整產(chǎn)生學(xué)生輟學(xué)和上學(xué)難等問(wèn)題。
�。ǘ┘訌妼W(xué)校建設
1．實(shí)行項目統籌。改善學(xué)校辦學(xué)條件，整合項目資源，加強項目統籌，充分發(fā)揮項目效益。
2．加強基礎條件建設。集中開(kāi)展學(xué)校危房校舍改造和抗震加固，實(shí)現學(xué)校校舍安全基本達標。高度重視綜合樓、學(xué)生廁所和學(xué)校公共衛生設施建設，改善功能室和學(xué)校公共衛生設施條件。
3．申請學(xué)校教師周轉宿舍建設計劃。
�。ㄈ┐龠M(jìn)教師均衡合理流動(dòng)，整體提高教師素質(zhì)
1．完善義務(wù)教育教職工編制標準。爭取英語(yǔ)、體育、音樂(lè )、美術(shù)、信息技術(shù)等課程專(zhuān)職教師的配備，以及校醫、心理健康教育輔導教師的編制，確保核定的教職工編制能夠適應教育教學(xué)工作的需要。
2．完善教師管理制度，依法落實(shí)教育行政部門(mén)的教職工管理職能。編制數內的'教職工調配，由縣級以上教育行政部門(mén)商機構編制和人力資源和社會(huì )保障部門(mén)，根據有關(guān)規定和學(xué)校實(shí)際需要決定，報機構編制、人力資源和社會(huì )保障部門(mén)備案。
3．大力實(shí)施教師提升計劃。加強實(shí)施“國培計劃”、“校培計劃”等形式，采取集中培訓、遠程培訓、自覺(jué)等模式，高效益開(kāi)展教師培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
�。ㄋ模┮幏掇k學(xué)行為，提高管理水平和教育質(zhì)量
1．加強學(xué)校辦好管理，不得將學(xué)校班級分為重點(diǎn)班級和非重點(diǎn)班級，不得擅設實(shí)驗班、特長(cháng)班等。進(jìn)一步做好防止學(xué)生輟學(xué)工作，提高鞏固率。
2．完善免試就近入學(xué)制度。合理劃定學(xué)校招生服務(wù)范圍，按照公開(kāi)透明、全面覆蓋、相對穩定的原則，全面實(shí)行義務(wù)教育免試就近入學(xué)。禁止“擇�！毙袨楹瓦M(jìn)行選拔性招生。
3．積極推進(jìn)素質(zhì)教育。探索義務(wù)教育質(zhì)量監控的辦法和手段，要從側重學(xué)生升學(xué)率、優(yōu)秀率和文化考核向側重學(xué)生合格率、進(jìn)步率和綜合素質(zhì)轉變，努力促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展和個(gè)性特長(cháng)發(fā)展。對學(xué)習困難學(xué)生要采取各種措施給予更多的幫助。
�。ㄎ澹┣袑�(shí)解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童少年等群體公平接受義務(wù)教育問(wèn)題
1．堅持“以流入地政府管理為主，以全日制公辦學(xué)校就讀為主”原則，解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育問(wèn)題。學(xué)校要把進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育納入教育發(fā)展規劃，采取多種形式解決非本地戶(hù)籍適齡兒童少年接受義務(wù)教育問(wèn)題。進(jìn)一步加強農村留守兒童的教育工作，努力解決留守兒童思想、生活和學(xué)習上的困難。
2．保障殘疾兒童少年接受義務(wù)教育。完善殘疾兒童少年隨班就讀保障體系，提高殘疾兒童少年入學(xué)率。 不得岐視殘疾兒童少年，更不得以任何理由、任何方式拒絕殘疾兒童少年就讀或停學(xué)、退學(xué)。
�。┘訌婎I(lǐng)導，建立推進(jìn)學(xué)校教育均衡發(fā)展長(cháng)效保障機制。
1．建立統籌協(xié)調機制。學(xué)校要堅持依法辦學(xué)、依法治教，認真履行法定職責，做到措施有力、工作到位，加強調度，做好統籌協(xié)調。
�。�1）明確和落實(shí)工作職責。校長(cháng)是總責任人，羅家文為均衡發(fā)展辦公室主任，主持負責均衡發(fā)展工作，各領(lǐng)導及各功能室負責人分別負責各項具體工作。
�。�2）加強部門(mén)分工合作。
麥 海（負責均衡發(fā)展全面工作，負責“A4有關(guān)規劃文件與A8均衡教育工作成果”的資料歸檔工作）
羅家文（均衡發(fā)展辦公室負責人，負責設計、督導其它人員工作、負責均衡發(fā)展各類(lèi)數據統計與填報工作，負責“A1校園校舍建設和A5義務(wù)教育鞏固提高工作”資料整理歸檔工作）
廖愛(ài)平：負責督查各成員完成均衡發(fā)展進(jìn)度工作，負責“A3教師隊伍建設” 資料整理歸檔工作。
梁炳新：協(xié)助校長(cháng)工作，負責督促各功能室建設工作和功能室負責人檔案資料完善與整理工作，負責“A2儀器圖書(shū)裝備”的資料整理歸檔工作、負責安全管理資料的完善與整理工作。
呂勇文：協(xié)助羅家文工作，負責“A6質(zhì)量與管理”的資料整理歸檔工作。
江柏偉：協(xié)助功能室建設工作，負責“A7教育經(jīng)費”資料整理與歸檔工作。
蘇勝光：負責音樂(lè )、美術(shù)、衛生室的建設工作，負責音樂(lè )、美術(shù)、衛生室的檔案資料的完善、整理與歸檔工作。
馬獻森：負責科學(xué)實(shí)驗室、儀器室的建設工作，負責實(shí)驗室、儀器室的檔案資料完善、整理與歸檔工作。
劉國超：負責體育室建設工作，負責體育室的檔案資料完善、整理與歸檔工作。
吳宇飛：負責遠教室、電腦室的建設工作，負責遠教室、電腦室檔案資料的完善、整理與歸檔工作。
盧健柱：負責圖書(shū)室、閱覽室的建設工作，負責圖書(shū)室、閱覽室檔案資料的完善、整理與歸檔工作。
2．落實(shí)義務(wù)教育投入政策。鼓勵社會(huì )捐贈支持義務(wù)教育發(fā)展。
3．加大宣傳力度，營(yíng)造有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的社會(huì )輿論氛圍。學(xué)校要通過(guò)印發(fā)宣傳單、書(shū)寫(xiě)標語(yǔ)、校務(wù)公開(kāi)欄等形式，廣泛宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要性和必要性，使廣大人民群眾充分了解推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策措施，爭取廣大群眾的理解和支持，形成推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的強大合力。
鄉鎮義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案 篇7
一、工作目標
按照“以流入地政府管理為主、以公辦中小學(xué)為主”的方針，我校將建立和完善保障進(jìn)城務(wù)工農民子女接受義務(wù)教育的長(cháng)效機制，使進(jìn)城務(wù)工農民子女入學(xué)，在收費、教育教學(xué)管理、入隊入團、評優(yōu)獎勵、學(xué)籍管理、升學(xué)考試、招生錄取和困難補助等方面與學(xué)校其他學(xué)生一視同仁，努力保證每個(gè)孩子享受公平教育的權利。
二、入學(xué)對象
6周歲以上，隨父母或其他法定監護人在我校學(xué)區招生范圍內務(wù)工的農民子女。
三、入學(xué)辦法
由其父母或監護人持戶(hù)籍所在地戶(hù)籍證明和身份證、在流入地的暫住證、外來(lái)人員就業(yè)證、經(jīng)現居住地計生部門(mén)查驗的由原籍辦理的《流動(dòng)人口婚育證明》以及原就讀學(xué)校出具的學(xué)籍證明等材料，向流入地教育行政部門(mén)提出申請；凡符合條件的，由上級教育行政部門(mén)統籌安排入學(xué)。
四、保障措施
1、建立入學(xué)通知制度。為方便進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農民子女入學(xué)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前半個(gè)月，在我校校門(mén)和學(xué)區范圍內，張貼《入學(xué)通知書(shū)》。
2、教育教學(xué)管理制度。學(xué)校完善教學(xué)管理辦法，關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，針對這部分學(xué)生的學(xué)習、生活和心理等特點(diǎn)，做好教育教學(xué)工作。在文化學(xué)習、評優(yōu)獎勵、入隊入團、課外活動(dòng)等方面平等對待。建立與進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農民子女家庭聯(lián)系制度，對每個(gè)進(jìn)城務(wù)工農民子女建立起家校聯(lián)系卡，使學(xué)校、教師、家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習、生活等情況，增強雙方教育教學(xué)管理的.責任。注意優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境，學(xué)校師生尊重、關(guān)愛(ài)進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農民子女，幫助他們克服心理障礙，盡快適應新的學(xué)習環(huán)境，使他們愿意、樂(lè )意學(xué)習，在德、智、體、美等方面得到全面、生動(dòng)、活潑的發(fā)展。
3、困難學(xué)生助學(xué)制度。通過(guò)設立助學(xué)金、減免費用、免費提供教科書(shū)等方式，組織開(kāi)展“大手拉小手”、“一對一結對子”等活動(dòng)，積極鼓勵機關(guān)團體、企事業(yè)單位和公民個(gè)人捐款、捐物，幫助家庭經(jīng)濟困難的進(jìn)城務(wù)工農民子女就學(xué)。以切實(shí)減輕農民工子女教育費用負擔。
鄉鎮義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案 篇8
一、指導思想
為深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，扎實(shí)展開(kāi)黨的群眾線(xiàn)路教育實(shí)踐活動(dòng)，緊密?chē)@“迎接市人大評教”活動(dòng)主題，堅持“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”的整改工作原則和標本兼治、查改并舉的.方針，以規范辦學(xué)行為、加強師德師風(fēng)建設、增進(jìn)教育教學(xué)改革、加快學(xué)校硬件及教學(xué)設施建設為重點(diǎn)，以群眾滿(mǎn)意為目標，扎實(shí)展開(kāi)整改工作。
二、領(lǐng)導小組和工作專(zhuān)班
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：全體中層干部
三、加強教師業(yè)務(wù)培訓。
采取校本培訓、個(gè)人進(jìn)修、網(wǎng)絡(luò )培訓、外出培訓等方式，不斷提升教師專(zhuān)業(yè)化水平。完善教師職務(wù)晉升考評細則和教師年度考核細則等考評辦法，建立考核與獎懲制度，做到有章可循、有法可依。落實(shí)“青藍工程”，積極參加國培計劃，選派青年教師和骨干教師外出學(xué)習，加強對各類(lèi)學(xué)習培訓的管理，做到培訓前有任務(wù)，培訓中有督查，培訓后有匯報，提高培訓的效率。繼續實(shí)行定期考評和項目實(shí)驗考評相結合辦法，使他們成熟快、進(jìn)步快、發(fā)揮效益快。
四、存在的主要題目
1、學(xué)校班額過(guò)大，每班學(xué)生人數達60余人左右，最大班級乃至接近70人。
2、小學(xué)按國家標準配備教室，學(xué)生教室不夠使用，需要增加最少5個(gè)教室，學(xué)校美術(shù)室、圖書(shū)室、電子備課室、心理輔導室、電腦教室等配備不足。
3、根據學(xué)校范圍和課程標準，體育、音樂(lè )、美術(shù)器材設備還不足，特別是教師用電腦和學(xué)生用電腦臺數不達標，需要添置更新。
4、標準課桌椅學(xué)校沒(méi)有配置。
五、整改措施與責任分解
(一)解決班額過(guò)大的題目
整改措施：
1、學(xué)校已爭取到市教育局領(lǐng)導及有關(guān)部分的支持，開(kāi)始籌建學(xué)校幼教樓，解決學(xué)生教室過(guò)少的題目。
2、學(xué)校暑期進(jìn)行教師辦公室改造，將原有托管樓洗手間改建成教師辦公室，現使用的教師辦公室改成供學(xué)生使用的教室。
責任科室：后勤處
(二)解決功能室及電腦、藝體器材不達標的題目
整改措施：
積極爭取上級領(lǐng)導的支持，多方籌集資金，分步驟解決功能室及電腦、藝體器材缺少等題目。
責任科室：教務(wù)處、后勤處
(三)解決教師職業(yè)道德題目
整改措施：
通過(guò)暑期教師集訓活動(dòng)，加強教師的師德修養;強化師德考核機制，建立健全教師考核管理制度，嚴格規范教師行為;定期接受學(xué)生和家長(cháng)舉報，嚴厲查處在職教師有償家教及其它侵犯學(xué)生正當權益的行為。
責任科室：政教處
(四)解決教育教學(xué)效力不高的題目
整改措施：
通過(guò)暑期教師業(yè)務(wù)培訓，進(jìn)步教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，改變教師教育教學(xué)理念，改革教育教學(xué)，全面推動(dòng)素質(zhì)教育;制定課改方案并組織實(shí)施，改進(jìn)教學(xué)方法，激起學(xué)生愛(ài)好，建立良好教風(fēng);進(jìn)一步完完善中小學(xué)教育質(zhì)量評價(jià)體系，逐漸構成切實(shí)可行的基礎教育質(zhì)量監測體系和教育質(zhì)量評估體系;為優(yōu)化進(jìn)程性評價(jià)，及時(shí)總結學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，增進(jìn)學(xué)校規范教學(xué)管理。同時(shí)，多展開(kāi)一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)。
責任科室;教務(wù)處
六、具體工作要求
(一)加強領(lǐng)導，明確責任。
整改工作要明確責任，落實(shí)到人。各處室要加強整改工作的組織領(lǐng)導�？剖姨岢銮袑�(shí)有效的整改措施，并負責抓好落實(shí)。
鄉鎮義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案 篇9
20xx年x月x日，在xxx工作室的組織安排下，我參加了xx組織的《義務(wù)教育課程方案和課程標準(20xx年版)》解讀專(zhuān)題培訓，受益良多。新一輪課程改革的一個(gè)基本取向就是要改革學(xué)校教育與社會(huì )、生產(chǎn)、生活實(shí)際嚴重脫節的問(wèn)題，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是”為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我想這就是評價(jià)新課程課堂教學(xué)的唯一標準。結合自己以前的教學(xué)實(shí)踐，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì )：
1、創(chuàng )設情境，發(fā)揮效果。
在教學(xué)實(shí)踐中，要嘗試從日常生活入手，創(chuàng )設生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀(guān)事實(shí)出發(fā)，在研究現實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習知識、理解知識，同時(shí)把學(xué)習到的語(yǔ)文知識應用到生活實(shí)際中，使學(xué)生親近語(yǔ)文，感受到學(xué)習語(yǔ)文的快樂(lè )，初步體會(huì )到學(xué)習與現實(shí)生活的聯(lián)系。
2、獎勵激勵，提高學(xué)習積極性。
在教學(xué)中，應充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價(jià)，較多地運用激勵性的語(yǔ)言。如：“說(shuō)得真好!”“你懂得真不少!”“你想象力非常豐富!”“真勤奮!”等等，調動(dòng)了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的能動(dòng)性，讓每個(gè)學(xué)生體驗成功，感受到學(xué)習的快樂(lè )。課改：要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng )新思維活動(dòng)的空間，教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具;又要善于把握學(xué)生的心里，把自己當成學(xué)生，想學(xué)生之想，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。讓學(xué)生在愿意甚至是期盼的心理下去學(xué)習，能達到事半功倍的效果。
3、學(xué)生應成為課堂學(xué)習的主人。
環(huán)顧周?chē)�，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有高綜合性和較高思維價(jià)值的問(wèn)題，教師卻將知識點(diǎn)分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運用能力的培養;一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗、討論、歸納、總結的'內容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的深思熟慮形成的獨特見(jiàn)解和疑問(wèn)，往往因為老師的“就照我教的來(lái)”而扼殺了學(xué)生學(xué)習的積極性。應該讓學(xué)生成為學(xué)習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性、創(chuàng )造性，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機會(huì )，構建開(kāi)展研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。
4、追求形式和效果統一的課堂。
現在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習的方式，不給學(xué)生足夠的時(shí)間和科學(xué)的指導，使課堂流于形式。在教學(xué)過(guò)程中，教師設計組織有效的、科學(xué)的活動(dòng)應從以下幾個(gè)方面入手：首先問(wèn)題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活，活動(dòng)內他們帶著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)去充分地討論研究，發(fā)現自己的不足，構建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀(guān)點(diǎn)，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過(guò)程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
這只是我一點(diǎn)不成熟的看法，也希望在以后的教學(xué)生活中能邊教邊學(xué)，與其他教師互相切磋，越做越好。
鄉鎮義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案 篇10
一、指導思想
根據縣教體局要求和部署，為認真貫徹《義務(wù)教育法》等法律法規和《江西省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強控輟保學(xué)提高義務(wù)教育鞏固水平的通知》(贛府廳字[20xx]52號)精神，依法保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權利，進(jìn)一步提高我校義務(wù)教育鞏固水平，強化控輟保學(xué)工作成效，特制訂本工作方案。
二、宣傳內容
以“一個(gè)都不能少”為主題，重點(diǎn)解讀《義務(wù)教育法》的`11條條例和義務(wù)教育法部分知識點(diǎn)，不斷提高全社會(huì )對控輟保學(xué)工作重要性的認識。
三、宣傳方式
要通過(guò)第二小學(xué)微信公眾號媒體廣泛宣傳控輟保學(xué)政策，同時(shí)采電子屏幕、廣播站、班隊會(huì )，電子答卷等多形式、多渠道掀起宣傳攻勢，營(yíng)造家、校、社共同學(xué)習宣傳《義務(wù)教育法》的濃厚氛圍。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月第6周
五、活動(dòng)要求
1、領(lǐng)導重視，狠抓落實(shí)。
學(xué)校成立了《義務(wù)教育法》宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導小組。校長(cháng)任組長(cháng)、教導處負責活動(dòng)安排，制定方案、總結，促進(jìn)了活動(dòng)的有效開(kāi)展。
2、把《義務(wù)教育法》學(xué)習宣傳工作納入學(xué)校常規工作，組織學(xué)生認真學(xué)習，學(xué)生傳達家長(cháng)，家長(cháng)和學(xué)生以電子考試的形式檢驗效果，從而進(jìn)一步加強了學(xué)習的實(shí)效性。
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