唱歌比賽方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的唱歌比賽方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
唱歌比賽方案1
一、前言
唱歌是表達情感的極佳方式，讓我們的歌聲唱響青春, 唱響每一顆心。比賽也為員工提供了一個(gè)表演的舞臺，讓他們盡情謳歌，盡情歡暢，唱出我們青年人的熱情與朝氣，唱出我們XX人的風(fēng)采，唱出公司蒸蒸日上的贊歌。 目的：
為了全面提高公司人員的綜合素質(zhì)，體現社團豐富多彩的文化內涵；為了展現員工蓬勃向上的精神風(fēng)貌；為了營(yíng)造清新文明的企業(yè)文化氛圍。因此舉辦“唱響XX—卡拉OK歌唱比賽”活動(dòng)。
二、活動(dòng)意義
1．為員工提供一個(gè)展現自己才藝的舞臺,秀出自己完美的人生
2．體現員工全面素質(zhì)的發(fā)展，展現各自音樂(lè )方面的青春活力
3．k歌賽面向公司所有部門(mén),促進(jìn)團隊發(fā)展
4．相互合作，相互學(xué)習，達到資源共享，共同進(jìn)步
5．促進(jìn)彼此間的`了解，拉近心與心的距離
三、活動(dòng)總綱
1. 活動(dòng)主題：唱響XX---第一屆職工卡拉OK歌唱比賽
2. 活動(dòng)宗旨：讓愛(ài)好歌唱的朋友可以相互認識，相互交流學(xué)習
3. 報名時(shí)間：5月8日—5月16日
4. 報名方式：自愿報名方式
5. 預賽時(shí)間：5月23日
6. 決賽時(shí)間：5月31號(18:00—20:00)
7. 活動(dòng)地點(diǎn)：公司食堂
8. 主辦單位：管理部
9. 活動(dòng)對象：全體員工
四、 參賽要求
1. 每位選手各自準備歌曲一首
2. 歌曲形式不限（民族、通俗、美聲等）進(jìn)行比賽
3. 參賽服裝及伴奏道具自備
4. 上報后不得隨便取消
五、獎勵方式
1．一等獎1名（獎金：300元）、二等獎2名（獎金：200元）、三等獎3名（獎金：100元）；
2．另設最具臺風(fēng)獎、最佳演繹獎、最佳特別創(chuàng )意獎各一名（獎金各100元）；
3．所有參與者均有紀念品。
六、相關(guān)賽程事宜
�。ㄒ唬╊A賽具體計劃：
1． 參賽人員將伴奏帶或CD提前報到各部門(mén)文員處，再匯總到員工關(guān)系專(zhuān)員處；
2．預賽前2天進(jìn)行比賽順序的抽簽，并發(fā)放號碼牌；
3．比賽前一天，所有參賽人員走臺，熟悉比賽場(chǎng)地；
4．主持人在預賽中主要起各個(gè)選手間的連接作用，使比賽快速有序進(jìn)行；
5．在所有參賽選手出場(chǎng)完畢，統計得出比賽結果期間，邀請評委對預賽進(jìn)行總結，便于后續開(kāi)展需要；
6．賽后張貼決賽宣傳海報，并附上進(jìn)入決賽的選手名單。
�。ǘQ賽具體計劃：
1．布置舞臺背景，以氣球、禮花等裝飾品裝飾舞臺，烘托比賽氣氛；
2．決賽當天上午進(jìn)行彩排以保證演出的順利進(jìn)行；
3．比賽當天，所有工作人員需提前1個(gè)小時(shí)到場(chǎng)，對會(huì )場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行熟悉，并做好充分的準備工作。
�。ㄈ┠缓笕藛T分工：
1．場(chǎng)監：負責協(xié)調及監督整個(gè)會(huì )場(chǎng)工作，且要對比賽的具體細節十分熟悉；
2．入場(chǎng)簽到處：負責簽到、帶領(lǐng)選手等人入席；
3．舞臺布置：負責前期的舞臺布置及評委席必需品的準備；
4．音控組：切換曲目、燈光、音響；
5．評委組負責人：負責選定評委人選，擬定評分細則，使活動(dòng)展開(kāi)公正、合理；
6．主持人：銜接好每個(gè)節目，使比賽快速有序進(jìn)行。
七、活動(dòng)預算
1．現金獎1300元；
2．紀念獎物品若干名=600元；
3．廣告宣傳、舞臺背景布置費用：400元
合計：2300元
唱歌比賽方案2
一、活動(dòng)主題：
小班幼兒歌唱大賽
二、活動(dòng)目的：
歌唱是表達情感的極佳方式，通過(guò)開(kāi)展本次幼兒歌唱大賽，展示幼兒的音樂(lè )藝術(shù)風(fēng)采，促進(jìn)幼兒藝術(shù)素質(zhì)教育，豐富幼兒的課余生活，營(yíng)造和諧向上、健康文明的文化氛圍及良好的.藝術(shù)環(huán)境。
三、指導思想：
為幼兒提供一個(gè)自我展示的舞臺，展示才藝、表現自我、張揚個(gè)性。挖掘幼兒的歌唱潛力、調動(dòng)學(xué)習音樂(lè )的興趣，提高幼兒演唱技能。
四、比賽內容及形式：
1、歌曲內容健康、積極向上，符合幼兒的身心特點(diǎn)，展現幼兒的精神風(fēng)貌。
2、演唱時(shí)間限制在3分鐘以?xún)取?/p>
3、演唱形式：獨唱、小組唱、歌伴舞
五、參賽對象：
小班全體幼兒
六、比賽時(shí)間安排：
比賽時(shí)間：5月2日下午。
比賽地點(diǎn)：本班教室
七、 獎項設置：
本次比賽設最佳歌手獎，最佳表演獎，優(yōu)秀獎若干名。
唱歌比賽方案3
為了進(jìn)一步推進(jìn)企業(yè)文化建設，豐富員工業(yè)余活動(dòng)，發(fā)現和培養員工文藝人才，和諧各部門(mén)內部關(guān)系。本部擬定于在10月10日舉行河北亮點(diǎn)水族科技有限公司第一屆員工唱歌比賽。具體活動(dòng)方案如下：
一、宣傳及報名：
1、報名時(shí)間：即日起至10月8 日：各部門(mén)統一上交報名表至行政文員處。
2、報名要求：公司所屬員工均可報名
二、比賽地點(diǎn)：公司三樓培訓室
三、比賽類(lèi)型：
1、本次比賽將初賽與決賽合并為一，分第二階段。
2、比賽時(shí)間：初賽定于10月10 日下午18:00-19:00；；
3、評委：各部門(mén)長(cháng)
4、第一階段：
選拔形式：每位選手準備一首歌曲，自帶伴奏帶。選手全部演唱完畢后根據每位評委打分匯總結果，現場(chǎng)宣布晉級名單，晉級3位選手次日進(jìn)行決賽。 5、第二階段：演唱一首自選曲目，評委打分。
四、評分標準（滿(mǎn)分10分）
1、演唱指數：（語(yǔ)言發(fā)音、旋律音準、演唱技巧）
�、僖魷屎�，歌詞吐字咬字清晰；（3分）
�、谶x手能正確把握歌曲的旋律和節奏，不脫節、不搶拍、不跑調、不離調；（2分）
�、勰苷_理解歌曲內涵，把握對樂(lè )曲旋律及歌詞理解，情感投入到位，感情充沛，能展現歌曲的意境，語(yǔ)言自然流暢，感染力強；在處理上有各自的獨到之處。（2分）
�、苈曇糇匀�、圓潤、優(yōu)美、流暢；（1分）
2、舞臺指數：
舞臺表現臺風(fēng)良好，有較好的舞臺氣質(zhì)。演唱時(shí)的表情、手勢、動(dòng)作、舞蹈搭配。（2分）
五、獎勵： 冠軍、 亞軍、 季軍。
六、部門(mén)分工
行政部：整場(chǎng)活動(dòng)的'組織、策劃、統籌，主持人與評委的安排。燈光音響的控制及選手伴奏帶的提供。 若有任何疑問(wèn)及未盡事項，請及時(shí)聯(lián)系企管部。 抄送：各部門(mén)
附件：亮點(diǎn)水族歌手報名表
唱歌比賽方案4
音樂(lè )是靈動(dòng)的語(yǔ)言、多彩的圖畫(huà)、生命的律動(dòng)，有音樂(lè )會(huì )讓生命更豐富、更富于創(chuàng )造力和想象力。因此，我園特舉辦此次中班段小組唱比賽，提高幼兒歌唱表演的`能力，以及自信、大方的個(gè)性，豐富幼兒的生活，感受生活中的樂(lè )趣，將兒童引入五彩繽紛的音樂(lè )世界，讓兒童在美的藝術(shù)熏陶中體驗和成長(cháng)。希望家長(cháng)積極鼓勵孩子參加，具體事宜如下：
一、參加對象
各中班以幼兒自愿報名原則，先在班上舉行比賽，推選獲勝者5組再參加幼兒園中班段的比賽。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日
三、活動(dòng)地點(diǎn)
xxx
四、參賽要求
1、自選曲目，歌曲內容要求健康活潑、積極向上的幼兒歌曲。
2、演唱形式：小組唱
3、比賽時(shí)一律使用CD或VCD伴奏帶。
4、參賽選手的儀表大方、自然、得體。
五、評獎方式
1、評委：小班段、大班xx老師
2、獎項設置：本次比賽設一等獎3個(gè)，二等獎5個(gè)，三等獎7個(gè)。
3、評分標準：
歌曲內容：
內容健康、積極向上
舞臺形象：
衣著(zhù)整齊、精神飽滿(mǎn)
演唱技巧：
音準好、節奏準確、演唱完整、吐字清晰、音色優(yōu)美
舞臺表現：
表情豐富、動(dòng)作表現有感染力。
唱歌比賽方案5
一、活動(dòng)宗旨
豐富校園文化生活,向經(jīng)典致敬,傳承紅色經(jīng)典文化,弘揚時(shí)代的主旋律,展現六中教師積極向上的精神風(fēng)貌,凝聚黨心、民心,激發(fā)全校師生愛(ài)祖國、愛(ài)學(xué)校的熱情,以此來(lái)推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量又好又快發(fā)展。
二、活動(dòng)安排
1.參賽對象
沙長(cháng)市第六中學(xué)全體教職工(含聘用人員)。
2.報名方式
分工會(huì )組報名,每個(gè)工會(huì )小組至少2個(gè)節目。
3.歌曲要求
各工會(huì )組所報演唱曲目必須有一首為傳唱經(jīng)典的'紅色歌曲,主要是中國各歷史時(shí)期的革命歌曲、社會(huì )主義建設時(shí)期和改革開(kāi)放30年以來(lái)的各類(lèi)健康進(jìn)步、勵志向上的歌曲。
4.參賽形式
本次比賽參賽形式不限,可以是獨唱、重唱、小合唱、表演唱等,也可采用通俗、民族、美聲等不同唱法。
5.時(shí)間地點(diǎn)
比賽將于在學(xué)校圖書(shū)館四樓“心靈養吧”活動(dòng)室進(jìn)行。
三、獎勵辦法
根據工會(huì )組參與率和評委評分按比例設獎。設個(gè)人獎和優(yōu)秀組織獎若干名,優(yōu)秀節目將參加學(xué)校慶祝20xx年元旦文藝匯演。
請各工會(huì )組認真做好動(dòng)員和推薦工作,報名截止至....
唱歌比賽方案6
一、主辦單位：
二、承辦單位：
三、協(xié)辦單位：
四、比賽目的：活躍校園文化，豐富同學(xué)們的日常文化生活，充實(shí)校園文化氛圍，為同學(xué)們提供一塊展示自己的舞臺，發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，培養學(xué)生積極向上的心態(tài)和良好的'競爭意識，讓廣大同學(xué)在欣賞中提高鑒別美、創(chuàng )造美和發(fā)現美的意識。并將此活動(dòng)以每年一屆的方式固定下來(lái)，保證活動(dòng)的連續性和教育效果的持續性。
五、活動(dòng)主題：
六、參賽對象：全院在籍學(xué)生
六、活動(dòng)時(shí)間：
七、活動(dòng)地點(diǎn)：院小禮堂
八、活動(dòng)流程：
報名時(shí)間：20xx年11月7日—11月9日
報名地點(diǎn)：各系文藝部
報名對象：本次大賽以全院學(xué)生為主，除歷屆得獎校園歌手外，06、07有實(shí)力的選手均可參加。
報名方式：個(gè)人可報至各班班長(cháng)，后由班長(cháng)交給系學(xué)生會(huì )文藝部有關(guān)人員;也可以個(gè)人直接報至系文藝部處。經(jīng)過(guò)一輪淘汰賽，各系文藝部工作人員將進(jìn)入二輪淘汰賽的選手名單于二輪淘汰賽當天下午統一報至院學(xué)生會(huì )文藝部。
九、比賽宣傳：與院學(xué)生會(huì )宣傳部及各系學(xué)生會(huì )宣傳部結合，進(jìn)行統一宣傳和自由宣傳。
十、比賽規則：
十一、歌唱比賽評分標準
十二、獎項設置
唱歌比賽方案7
一、合唱主題:
培養學(xué)生的民族精神,讓愛(ài)國主義成為學(xué)生思想品德教育的'主旋律。通過(guò)本次活動(dòng),提高學(xué)生的參與積極性,增強班級的凝聚力,讓“唱歌讓我快樂(lè ),班歌讓我成長(cháng)”成為永恒的主題。
二、比賽時(shí)間:20xx年5月11日下午
三、比賽地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)
四、參加對象:
以班級為單位,共13個(gè)班級學(xué)生
五、內容與形式
1、以班級為單位,面向全體學(xué)生,形成班班有歌聲,人人唱好歌的良好風(fēng)氣的基礎上層層開(kāi)展。全校13個(gè)班分為低段、中段、高段三個(gè)層次進(jìn)行大合唱比賽。
2、指揮1人。音樂(lè )伴奏帶由校廣播室統一播放。
3、在各班班主任帶領(lǐng)下,按照平時(shí)出操路隊排列,全體學(xué)生于領(lǐng)操臺前集中,由主持人宣布開(kāi)始,各班按主持人報到的順序依次演唱,校評委組老師采取當場(chǎng)亮分的辦法決定名次。
六、比賽獎勵
本次合唱比賽按低、中、高三個(gè)級部設一、二、三等獎
(如果合唱的質(zhì)量不高,一等獎可空缺)
附:
1. “唱歌讓我快樂(lè ),班歌讓我成長(cháng)”合唱比賽組委會(huì )名單
2. “唱歌讓我快樂(lè ),班歌讓我成長(cháng)”合唱比賽評分標準及規則
莊上學(xué)大隊部
附件1:
“唱歌讓我快樂(lè ),班歌讓我成長(cháng)”合唱比賽組委會(huì )名單
評委:z
計分:z
寫(xiě)獎狀:z
拍照:z
音響:z
后勤:z
附件2:
“唱歌讓我快樂(lè ),班歌讓我成長(cháng)”合唱比賽評分標準及規則
一、評分標準(滿(mǎn)分10分):
1、 演唱節奏準確鮮明,音準良好,音色優(yōu)美。(3分)
2、 聲音整齊洪亮,吐字清晰,有感染力。(2分)
3、 合唱隊員與指揮及伴奏配合默契。(2分)
4、 參賽隊員著(zhù)裝整齊,精神飽滿(mǎn),有朝氣,富有激情及藝術(shù)性。(2分)
5、參賽隊遵守賽場(chǎng)紀律,進(jìn)、出整齊、有序,臺風(fēng)良好。(1分)
二、評分規則:
1、起評分8.0分,最高不得超過(guò)9.9分,小數點(diǎn)后保留一位小數。
2、去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后取平均分,小數點(diǎn)后保留兩位小數。
3、 前三支參賽隊演唱完畢后評委給前三支參賽隊打分,從第四支參賽隊開(kāi)始演唱完畢后即打分。
各班級應高度重視此次活動(dòng),并以此次活動(dòng)為契機,加強和激發(fā)集體凝聚力。
“唱歌讓我快樂(lè ),班歌讓我成長(cháng)”大合唱比賽評分表
要求
分數 班級
演唱節奏準確鮮明,音準良好,音色優(yōu)美。 (3分)
聲音整齊洪亮,吐字清晰,有感染力。 (2分)
合唱隊員與指揮及伴奏配合默契。 (2分)
參賽隊員著(zhù)裝整齊,精神飽滿(mǎn),有朝氣,富有激情及藝術(shù)性。 (2分)
參賽隊遵守賽場(chǎng)紀律,進(jìn)、出整齊、有序,臺風(fēng)良好。 (1分)
累計
總分
低段:
中段:
高段:
唱歌比賽方案8
教學(xué)要求：
1、使幼兒知道故事的名稱(chēng)、角色、基本內容。
2、幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲。
3、學(xué)習詞：太輕、太響、太快、太慢。
教學(xué)準備：
教學(xué)圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、出示小花貓，問(wèn)：小朋友，你們看它是誰(shuí)呀?(小花帽) 對了，小花貓今天要去參加小動(dòng)物們的唱歌比賽，你們想不想知道有哪些小動(dòng)物參加了比賽，誰(shuí)得了第一名呀? 今天，老師講個(gè)故事，名稱(chēng)就叫唱歌比賽(幼兒學(xué)講)
二、老師有表情的講述故事，幼兒欣賞，要求幼兒聽(tīng)清哪些小動(dòng)物參加了比賽，誰(shuí)得了第一名? 聽(tīng)故事提問(wèn)：
1、故事的名稱(chēng)是什么?
2、故事里有哪些小動(dòng)物參加了比賽，誰(shuí)是裁判員。
3、誰(shuí)得第一名，為什么(幼兒議論小貓唱得好在哪里，不下結論)?
三、聽(tīng)故事錄音，老師按故事內容操作圖片，幼兒視聽(tīng)結合，聽(tīng)清小雞、鴨子、小狗、小鴨是怎么唱的，不好在哪里?小貓是怎么唱的，好在哪里?
四、老師邊講故事，邊提問(wèn)：
1、師：“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”這是誰(shuí)的叫聲，小兔說(shuō)：小雞唱的怎么樣?(學(xué)習詞：太輕)幼兒模仿小雞的叫聲。
2、師唱：“呷呷呷、呷呷呷”這是誰(shuí)在唱?小白兔說(shuō)鴨子唱得怎么樣?(學(xué)習詞：太響)幼兒大聲模仿鴨子的叫聲。
3、師唱：“汪汪汪、汪汪汪”這是誰(shuí)在唱?小白兔說(shuō)小狗唱得怎么樣?(學(xué)習詞：太快)幼兒大聲模仿小狗的叫聲。
4、師唱：“咩咩咩、咩咩咩”這是誰(shuí)在唱? 小白兔說(shuō)小羊唱得怎么樣?(學(xué)習詞：太慢)幼兒慢聲模仿小羊的叫聲。
5、最后輪到誰(shuí)?(小貓)師唱：“喵喵喵”，小白兔說(shuō)小貓唱得怎么樣?(學(xué)講：不快、不慢、不響、不輕)誰(shuí)得第一名? 幼兒用最好聽(tīng)的聲音模仿小貓的叫聲。
五、幼兒分組戴上小動(dòng)物的頭飾進(jìn)行唱歌比賽，老師作評判員，“小白兔”戴上頭飾進(jìn)行表演并教育幼兒以后唱歌要向小貓學(xué)習，唱得不快不慢，不響也不輕。
評析：幼兒時(shí)期，興趣是其學(xué)習活動(dòng)中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習興趣，就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向學(xué)習對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動(dòng)都應重視興趣的培養。本教案，從教材的選編到教法的設計，較多的考慮了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，使幼兒在積極愉快的氣氛中自然地潛移默化地掌握了各種動(dòng)物的各種叫聲，接受了唱歌時(shí)聲音應唱得不快不慢不響不輕的道理;把語(yǔ)言、常識內容有機地聯(lián)系起來(lái)，即加深了幼兒對故事本身的理解，又有效的`提高了常識活動(dòng)的能力。
《唱歌比賽》課后反思：
作為教師，對故事教學(xué)中往往不是只講一遍的而要講多遍，都要注意方式的變換，才能幼兒傾聽(tīng)的積極性。而我在上《唱歌比賽》時(shí)講述第一遍時(shí)就直接用上教具，已經(jīng)發(fā)現有幼兒開(kāi)始把注意集中在掛圖上，對故事的傾聽(tīng)興趣不高，在給幼兒第二，三遍講述過(guò)程中還是簡(jiǎn)單的用了掛圖的形式，沒(méi)變換方式，以至在講述第二遍的過(guò)程中幼兒的注意力更加不集中，甚至有的幼兒開(kāi)始互相說(shuō)話(huà)，因此整個(gè)活動(dòng)來(lái)看效果不明顯。其實(shí)現在來(lái)看，其實(shí)一般講第一遍的時(shí)候，以不用直觀(guān)的教具為宜，因為直觀(guān)的教具容易分散幼兒的注意，不利培養幼兒傾聽(tīng)的習慣。
在故事中的提問(wèn)，對于小班幼兒的心理發(fā)展水平，只能是一些簡(jiǎn)單，細小的問(wèn)題。而不能像中大班的那樣以提出一連串的問(wèn)題，讓他們連貫的回答，而我沒(méi)考慮到小班的水平，在上《唱歌比賽》時(shí)，提了一個(gè)問(wèn)題，我說(shuō)：為什么小貓能夠得第一名呢?它是怎么唱歌的?
對于提出的問(wèn)題發(fā)現幼兒沒(méi)有一個(gè)答的出來(lái)，因為問(wèn)的句子什么意思其實(shí)幼兒都還沒(méi)聽(tīng)明白，以至于幼兒都不知道。其實(shí)作為教師要引導幼兒去回答，我們說(shuō)答案雖然長(cháng)些，但不要求一個(gè)幼兒連貫的回答，教師自己或智力較高的幼兒示范，再讓幼兒按順序聯(lián)系連貫的講述，這樣的效果會(huì )要幼兒跟容易接受、理解。在這個(gè)過(guò)程中對于回答不出的或回答錯的了的幼兒，教師不應該表示厭煩，而要肯定他們愿意回答。教師應該是啟發(fā)和提示，盡量幫助幼兒自己找到正確的答案，總之，要讓全體幼兒都回答問(wèn)題的機會(huì )，以提高語(yǔ)言能力。
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