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幼兒園唱歌比賽活動(dòng)策劃方案(通用12篇)
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,往往需要預先進(jìn)行方案制定工作,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。方案應該怎么制定才好呢?以下是小編精心整理的幼兒園唱歌比賽活動(dòng)策劃方案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園唱歌比賽活動(dòng)策劃方案 篇1
一、活動(dòng)主題
幼兒歌唱大賽
二、指導思想
為幼兒提供一個(gè)自我展示的舞臺,展示才藝、表現自我、張揚個(gè)性。 挖掘幼兒的歌唱潛力、調動(dòng)學(xué)習音樂(lè )的興趣,提高幼兒演唱技能。
三、比賽內容及形式
1、歌曲內容健康、積極向上,臺風(fēng)及服裝端莊大方,符合幼兒的身心特點(diǎn),展現幼兒的精神風(fēng)貌。
2、每位參賽選手演唱一首歌曲,每首歌曲演唱時(shí)間原則上限制在5分鐘以?xún),可以自備CD伴奏帶或者可以清唱的.形式進(jìn)行,自備服裝和道具。
3、演唱形式個(gè)人演唱
四、參賽對象
小小班級組
五、報名及比賽時(shí)間安排
報名截止日期:x月x日
初賽時(shí)間:20xx年x月x日
決賽時(shí)間:20xx年x月x日
比賽地點(diǎn):xxx
六、評分標準
比賽評分標準及形式:本次比賽為10分制,由評委現場(chǎng)評分。
、 音準好、節奏準確、演唱完整、吐字清晰、音色優(yōu)美。3分
、 理解歌曲內涵、表情豐富、動(dòng)作表現有感染力。3分
、 內容健康、積極向上,衣著(zhù)得體、精神飽滿(mǎn)。2分
、 歌曲選擇適當,演唱完整、熟練,并有一定的技能技巧。2分
七、評獎辦法
1、評分采用十分制。詳見(jiàn):評分細則。
2、去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,然后取總分,按分數從高到低,評選出一、二、三等獎。
3、班上進(jìn)行初賽,各班選出10名參賽者進(jìn)行復賽。
八、評委
由小小班、小班、中班的級組長(cháng)
幼兒園唱歌比賽活動(dòng)策劃方案 篇2
音樂(lè )是靈動(dòng)的語(yǔ)言、多彩的圖畫(huà)、生命的律動(dòng),有音樂(lè )會(huì )讓生命更豐富、更富于創(chuàng )造力和想象力。因此,我園特舉辦此次中班段小組唱比賽,提高幼兒歌唱表演的能力,以及自信、大方的個(gè)性,豐富幼兒的生活,感受生活中的`樂(lè )趣,將兒童引入五彩繽紛的音樂(lè )世界,讓兒童在美的藝術(shù)熏陶中體驗和成長(cháng)。希望家長(cháng)積極鼓勵孩子參加,具體事宜如下:
一、參加對象
各中班以幼兒自愿報名原則,先在班上舉行比賽,推選獲勝者5組再參加幼兒園中班段的比賽。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日
三、活動(dòng)地點(diǎn)
xxx
四、參賽要求
1、自選曲目,歌曲內容要求健康活潑、積極向上的幼兒歌曲。
2、演唱形式:小組唱
3、比賽時(shí)一律使用CD或VCD伴奏帶。
4、參賽選手的儀表大方、自然、得體。
五、評獎方式
1、評委:小班段、大班xx老師
2、獎項設置:本次比賽設一等獎3個(gè),二等獎5個(gè),三等獎7個(gè)。
3、評分標準:
歌曲內容:內容健康、積極向上
舞臺形象:衣著(zhù)整齊、精神飽滿(mǎn)
演唱技巧:音準好、節奏準確、演唱完整、吐字清晰、音色優(yōu)美
舞臺表現:表情豐富、動(dòng)作表現有感染力。
幼兒園唱歌比賽活動(dòng)策劃方案 篇3
為了培養幼兒的藝術(shù)素養,提高幼兒的歌唱水平,支持和鼓勵幼兒大膽地表現自己 ,增強幼兒的'自信心。我園將于x月x日(星期二)舉辦首屆幼兒歌唱比賽,活動(dòng)方案具體如下:
一、參加對象
大班每班2名幼兒,中小班每班1名幼兒。(各班以幼兒自愿報名原則,先在班上舉行比賽,獲勝者再選送參加幼兒園的比賽)
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年x月x上午
三、活動(dòng)地點(diǎn)
xxx
四、參賽要求
1、演唱時(shí)間在三分鐘以?xún)取?/p>
2、自選曲目,歌曲內容要求健康活潑、積極向上的幼兒歌曲。
3、演唱形式嘗試多樣:獨唱(可以配伴舞)。
4、比賽時(shí)一律使用CD或VCD伴奏帶。
5、參賽選手的儀表大方、自然、得體。
6、為方便演唱次序的安排,請各班提早一周將參賽幼兒的名字與演唱曲目上報到負責人處。
五、評獎方式
1、評委:各班班主任、園長(cháng)
2、評分標準:
歌曲內容(10分):內容健康、積極向上
舞臺形象(10分):衣著(zhù)整齊、精神飽滿(mǎn)
演唱技巧(50分):音準好、節奏準確、演唱完整、吐字清晰、音色優(yōu)美
舞臺表現(30分):表情豐富、動(dòng)作表現有感染力。
幼兒園唱歌比賽活動(dòng)策劃方案 篇4
活動(dòng)目標
1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒理解故事的主要內容,并能夠模仿幾種動(dòng)物的典型叫聲。
2.通過(guò)活動(dòng)幼兒能理解故事中的詞匯:輕、響、快、慢;感受到“不輕也不響,不快也不慢”的聲音才是最好聽(tīng)的。
活動(dòng)準備
材料準備:小鴨、小雞、小狗、小羊、小貓、小白兔手偶各一個(gè);動(dòng)畫(huà)課件“唱歌比賽”。
經(jīng)驗準備:幼兒認識小鴨、小雞、小狗、小羊、小貓、小白兔的圖片,能夠分辨小鴨、小雞、小狗、小羊、小貓、小白兔的叫聲。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話(huà)引出話(huà)題,激發(fā)幼兒興趣
“今天森林里要舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的唱歌比賽,小白兔是評判員,我們一起來(lái)看看吧!”
2.引導幼兒理解故事的主要內容,并模仿幾種動(dòng)物的典型叫聲。
(1)出示手偶,介紹故事中的小動(dòng)物
小動(dòng)物來(lái)參加唱歌比賽了,看看有誰(shuí)?
嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,大家好,我是小雞。ǔ鍪拘‰u手偶)
呷呷呷,呷呷呷,大家好,我是小鴨。ǔ鍪拘▲喪峙迹
汪汪汪,汪汪汪,大家好,我是小狗。ǔ鍪拘」肥峙迹
咩——咩——咩——大家好,我是小羊。ǔ鍪拘⊙蚴峙迹
喵,喵,喵,大家好,我是小貓。ǔ鍪拘∝埵峙迹
分析:這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)之一,教師通過(guò)邊操作手偶邊介紹小動(dòng)物的方式來(lái)完成。在這一過(guò)程中,教師采用直觀(guān)教學(xué)法,請幼兒傾聽(tīng)辨別,激發(fā)幼兒的興趣,啟發(fā)幼兒仔細傾聽(tīng)分辨各種聲音,讓幼兒有意識地模仿所聽(tīng)到的小動(dòng)物的聲音,給幼兒一個(gè)創(chuàng )造、表現的機會(huì )。教師引導幼兒通過(guò)身體來(lái)表達體會(huì ),內化自己的理解,為解決活動(dòng)難點(diǎn)做了鋪墊。
(2)教師邊操作手偶邊講述故事
師:你們想誰(shuí)會(huì )得第一呢?那么,就請聽(tīng)故事《唱歌比賽》。
教師邊操作手偶邊講故事后,提問(wèn):
、賻煟簢\嘰嘰、嘰嘰嘰,這是誰(shuí)的叫聲,小兔說(shuō)小雞唱得怎么樣?(學(xué)習詞:太輕)
幼兒模仿小雞的叫聲。
、趲煟哼冗冗、呷呷呷,這是誰(shuí)在唱?小白兔說(shuō)小鴨唱得怎么樣?(學(xué)習詞:太響)
幼兒大聲模仿小鴨的叫聲。
、蹘;汪汪汪、汪汪汪,這是誰(shuí)在唱?小白兔說(shuō)小狗唱得怎么樣?(學(xué)習詞:太快)
幼兒大聲模仿小狗的叫聲。
、軒煟哼氵氵、咩咩咩,這是誰(shuí)在唱?小白兔說(shuō)小羊唱得怎么樣?(學(xué)習詞:太慢)
幼兒慢聲模仿小羊的.叫聲。
、輲煟哼鬟鬟,小白兔說(shuō)小貓唱得怎么樣?
幼:不快、不慢、不響、不輕。
師:誰(shuí)得第一名?
幼兒用最好聽(tīng)的聲音模仿小貓的叫聲。
分析:這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)之一,教師按故事情節邊操作手偶邊講述。在這一過(guò)程中,教師采用直觀(guān)教學(xué)法、提問(wèn)談話(huà)法進(jìn)行教學(xué),請幼兒在視聽(tīng)結合中聽(tīng)清小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓是怎么唱的。
3.理解故事中的詞匯:“輕”“響”“快”“慢”;感受到“不輕也不響,不快也不慢”的聲音才是最好聽(tīng)的教師再次邊操作手偶邊講述故事。提問(wèn):
(1)小雞是怎樣唱歌的?唱得好嗎?小白兔是怎么說(shuō)的?
(2)小鴨是怎樣唱歌的?唱得好嗎?小白兔是怎么說(shuō)的?
(3)小狗是怎樣唱歌的?唱得好嗎?小白兔是怎么說(shuō)的?
(4)小羊是怎樣唱歌的?唱得好嗎?小白兔是怎么說(shuō)的?
(5)小貓是怎樣唱歌的?唱得好嗎?小白兔是怎么說(shuō)的?
(6)小雞、小鴨、小狗、小羊是怎么唱的?不好在哪里?小貓是怎么唱的,好在哪里?
分析;這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。教師在講述故事的過(guò)程中,有意識地強化“小雞唱得太輕了,小鴨唱得太響了,小狗唱得太快了,小羊唱得太慢了”,使幼兒對難點(diǎn)有一定的認識。根據小班幼兒能力發(fā)展的特點(diǎn),教師的提問(wèn)指向明確,幼兒易于表現。
4.觀(guān)看視頻《唱歌比賽》,完整地欣賞故事
師:我們小朋友們真聰明,都像小貓一樣唱起歌來(lái)“不輕也不響、不快也不慢”。老師把今天唱歌比賽的事還拍成了電視,我們一起來(lái)看看,看完后可以回去告訴爸爸、媽媽。以后大家說(shuō)話(huà)、唱歌都要“不輕也不響、不快也不慢”。
分析:教師引導幼兒在欣賞、觀(guān)看視頻過(guò)程中反復感受,懂得說(shuō)話(huà)、唱歌聲音不大也不小、不快也不慢才是最好聽(tīng)的聲音,突破難點(diǎn)。
幼兒園唱歌比賽活動(dòng)策劃方案 篇5
活動(dòng)目標:
1、理解故事的主要內容。
2、學(xué)習詞:太輕、太響、太快、太慢
活動(dòng)準備:
小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子等活動(dòng)教具。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示故事中的小動(dòng)物角色,請幼兒一一辨認,并模仿小動(dòng)物叫聲。
二、演示教具完整講述一遍故事
提問(wèn):
故事的題目叫什么?
故事里講到了誰(shuí)?
二、第二遍講故事
啟發(fā)幼兒共同回憶故事的主要內容,理解故事的`主要情節。
提問(wèn):
1、誰(shuí)參加了唱歌比賽?
2、它們是怎樣唱歌的?
3、讓幼兒分別模仿小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子唱歌,理解“太輕”、“太響”、“太快”、“太慢”的含義。
三、運用教具再次講述故事一遍,引導幼兒討論:
1、小貓為什么得了第一名?
2、你以后要怎樣唱歌?
五、鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌,知道說(shuō)話(huà)不能太快、太慢,也不能太響、太輕。
附故事:
有一天,小雞、鴨子、小狗、小羊和小貓比賽唱歌,它們請小白兔做評判員。
小雞第一個(gè)唱:“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰!毙“淄谜f(shuō):“小雞唱得太輕了!
鴨子接著(zhù)唱:“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎!毙“淄谜f(shuō):“鴨子唱得太響了!
小狗說(shuō):“我來(lái)唱!彼芸炫艿角懊,唱:“汪汪汪,汪汪汪!毙“淄谜f(shuō):“小狗唱得太快了!
小羊說(shuō):“我來(lái)唱!彼掏痰刈叩角懊,唱:“咩――咩――咩――”小白兔說(shuō):“小羊唱得太慢了!
最后,輪到小貓唱。小貓不慌不忙地走到前面,唱起來(lái):“喵,喵,喵!毙“淄谜f(shuō):“小貓唱得不快也不慢,聲音不小也不大,好聽(tīng)極了,小貓應該得第一名!
幼兒園唱歌比賽活動(dòng)策劃方案 篇6
唱歌比賽設計思路:
對于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點(diǎn),即“膽量不夠”。在課堂、游戲各方面都不愛(ài)在幼兒面前表現自我,所以只能通過(guò)給予一定的膽量知識,讓他們學(xué)習、體會(huì )是必要的'。從各方面逐步培養孩子養成多舉手,愛(ài)舉手,勇于參與各種活動(dòng)的好習慣。
《綱要》指出創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境、支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣。為此我設計了本次活動(dòng),利用故事中的小動(dòng)物唱歌方法來(lái)引導幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現自己。
活動(dòng)目標:
1、讓幼兒理解故事中的主要內容。學(xué)習詞:太快、太響、太輕、太慢
2、培養幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。
活動(dòng)準備:
小貓小羊小狗小雞等活動(dòng)教具一套,背景圖一張;顒(dòng)過(guò)程:
一、引起幼兒興趣(出示故事中的小動(dòng)物角色,請幼兒辨認,并模仿小動(dòng)物叫聲。)
二、 導入故事
1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍,然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內容,理解故事的主要情節。
A、通過(guò)看、想回憶故事中誰(shuí)參加了唱歌比賽?
B、小動(dòng)物們是怎么唱歌的?
C、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物并模仿?
2、那誰(shuí)唱得最好呢?(分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義)
3、聽(tīng)錄音講述故事第二遍。
A、唱歌比賽誰(shuí)得了第一名?
B、小貓為什么得第一名?
教師小結:
鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌,學(xué)說(shuō)小貓唱得不輕也不響、不快也不慢,唱得好聽(tīng)極了。
三、結束部分:
教師以歌表演《是誰(shuí)打碎了花瓶》結束課程,請小朋友欣賞《是誰(shuí)打碎了花瓶》。
幼兒園唱歌比賽活動(dòng)策劃方案 篇7
為了給小朋友展示的舞臺和機會(huì ),鍛煉小朋友的自信和舞臺表現力,為了培養幼兒的藝術(shù)素養,提高幼兒的歌唱水平,支持和鼓勵幼兒大膽地表現自己,因此按照幼兒園學(xué)期計劃,我園特舉辦此次歌唱比賽,旨在將兒童引入五彩繽紛的音樂(lè )世界,讓兒童在美的'藝術(shù)熏陶中體驗和成長(cháng)。
一、活動(dòng)對象及范圍:
中大班每個(gè)班級10名小朋友
小班級部及小小班級部自愿參加。
二、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年x月x日上午x點(diǎn)
三、活動(dòng)地點(diǎn):
xx幼兒園x樓多功能廳
四、比賽要求:
1、演唱時(shí)間在三分鐘以?xún)取?/p>
2、自選曲目,歌曲內容要求健康活潑、積極向上的幼兒歌曲。
3、演唱形式嘗試多樣:獨唱、小組唱、歌伴舞均可。
4、比賽時(shí)一律使用伴奏音樂(lè ),幼兒原唱。
5、為方便演唱次序的安排,請各班提早一周將參賽幼兒的名字與演唱曲目上報到組委會(huì )。
五、評分方式:
評分采取百分制,
六、評審委員會(huì )
xxx老師。
七、獎項設置:
本次比賽設一等獎2名(其中中文類(lèi)一名,英文類(lèi)一名),二等獎4名(中文類(lèi)二名,英文類(lèi)二名),三等獎6名(中文類(lèi)三名,英文類(lèi)三名);
集體獎兩個(gè):最佳組織獎、最佳風(fēng)采獎。
所有獲獎小朋友的輔導老師均獲得“新東方幼兒園首屆幼兒歌唱比賽優(yōu)秀輔導教師獎”
八、評分標準:
1、歌曲內容(10分):內容健康、積極向上
2、舞臺形象(10分):衣著(zhù)得體、精神飽滿(mǎn)
3、演唱技巧(50分):音準好、節奏準確、演唱完整、吐字清晰、音色優(yōu)美
4、舞臺表現(30分):表情豐富、動(dòng)作表現有感染力。
九、報名形式
此次歌唱比賽分為中文類(lèi)和英文類(lèi)兩組,分別報名英文類(lèi)報名到大一班黃蓉老師處,中文類(lèi)報名到中一班張輝老師處,小朋友可自行選擇
幼兒園唱歌比賽活動(dòng)策劃方案 篇8
活動(dòng)目標
1、使幼兒知道故事的名稱(chēng)、角色、基本內容。
2、幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲。
3、學(xué)習詞:太輕、太響、太快、太慢。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示小花貓
提問(wèn):小朋友,你們看它是誰(shuí)呀?(小花帽)
教師:對了,小花貓今天要去參加小動(dòng)物們的唱歌比賽,你們想不想知道有哪些小動(dòng)物參加了比賽,
誰(shuí)得了第一名呀?
今天,老師講個(gè)故事,名稱(chēng)就叫唱歌比賽(幼兒學(xué)講)
二、老師有表情的講述故事,幼兒欣賞。
要求幼兒聽(tīng)清哪些小動(dòng)物參加了比賽,誰(shuí)得了第一名?
聽(tīng)故事提問(wèn):
1、故事的名字是什么?
2、故事里有哪些小動(dòng)物參加了比賽,誰(shuí)是裁判員。
3、誰(shuí)得第一名,為什么?
。ㄓ變鹤h論小貓唱得好在哪里,不下結論)
三、聽(tīng)故事錄音,老師按故事內容操作圖片。
幼兒視聽(tīng)結合,聽(tīng)清小雞、鴨子、小狗、小鴨是怎么唱的,不好在哪里?
小貓是怎么唱的,好在哪里?
四、老師邊講故事,邊提問(wèn):
1、教師:“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”這是誰(shuí)的叫聲?
小兔說(shuō):小雞唱的`怎么樣?(學(xué)習詞:太輕)幼兒模仿小雞的叫聲。
2、教師唱:“呷呷呷、呷呷呷”這是誰(shuí)在唱?
小白兔說(shuō)鴨子唱得怎么樣?(學(xué)習詞:太響)幼兒大聲模仿鴨子的叫聲。
3、教師唱:“汪汪汪、汪汪汪”這是誰(shuí)在唱?
小白兔說(shuō)小狗唱得怎么樣?(學(xué)習詞:太快)幼兒大聲模仿小狗的叫聲。
4、教師唱:“咩咩咩、咩咩咩”這是誰(shuí)在唱?
小白兔說(shuō)小羊唱得怎么樣?(學(xué)習詞:太慢)幼兒慢聲模仿小羊的叫聲。
5、最后輪到誰(shuí)?(小貓)
教師唱:“喵喵喵”,小白兔說(shuō)小貓唱得怎么樣?(學(xué)講:不快、不慢、不響、不輕)
誰(shuí)得第一名? 幼兒用最好聽(tīng)的聲音模仿小貓的叫聲。
五、幼兒分組戴上小動(dòng)物的頭飾進(jìn)行唱歌比賽,老師作評判員。
“小白兔”戴上頭飾進(jìn)行表演并教育幼兒以后唱歌要向小貓學(xué)習,唱得不快不慢,不響也不輕。
幼兒園唱歌比賽活動(dòng)策劃方案 篇9
教案目標:
1.體驗中動(dòng)物們唱歌比賽的樂(lè )趣。
2.喜歡模仿小動(dòng)物的叫聲。
3.學(xué)習詞語(yǔ):輕、響、快、慢。
教案準備:
1.磁帶,小小臺。
2.小白兔、小雞、小鴨、小羊、小狗、小貓的立體木偶一套。
教案過(guò)程:
1.談話(huà)引出課題,激發(fā)幼兒興趣。
教師:今天森林里要舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的唱歌比賽,小白兔是評判員,我們一起來(lái)看看吧!
2.出示小動(dòng)物木偶,并完整聽(tīng)錄音欣賞一遍。
教師:小動(dòng)物來(lái)參加唱歌比賽了,看看有誰(shuí)?
“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,大家好我是小雞!”(出示小雞木偶)
“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,大家好我是小鴨!”(出示小鴨木偶)
“汪汪汪,汪汪汪,大家好我是小狗!”(出示小狗木偶)
“咩——咩——咩——大家好我是小羊!”(出示小羊木偶)
“喵,喵,喵,大家好我是小貓!”(出示小貓木偶)
你們想誰(shuí)會(huì )得第一呢?那么,就請聽(tīng)《唱歌比賽》。
3.教師提問(wèn),請幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲,并鼓勵幼兒大膽的說(shuō)出自己的`想法。
提問(wèn):小雞是怎樣唱歌的?唱得好嗎?小白兔是怎么說(shuō)的?
小鴨是怎么唱歌的?唱得好嗎?小白兔是怎么說(shuō)的?
小狗是怎樣唱歌的?唱得好嗎?小白兔是怎么說(shuō)的?
小羊是怎樣唱歌的?唱得好嗎?小白兔是怎么說(shuō)的?
小貓是怎樣唱歌的?唱得好嗎?小白兔是怎么說(shuō)的?
4.再次完整的欣賞(教師邊講述邊操作木偶)幼兒討論。
教師:為什么小貓得了第一名?(提醒幼兒說(shuō)出:唱得不快也不慢,聲音不小也不大)
5.教師和幼兒一起歌唱,活動(dòng)結束。
教師:今天我們也用不快也不慢,不小也不大的聲音來(lái)唱首好聽(tīng)的歌曲好嗎?(放音樂(lè )磁帶)
幼兒園唱歌比賽活動(dòng)策劃方案 篇10
活動(dòng)目標
1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動(dòng)物、愿意親近小動(dòng)物、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、引導幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè )。
3、指導幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。
活動(dòng)準備
動(dòng)物玩具每人一個(gè)、音樂(lè )磁帶、動(dòng)畫(huà)VCD、紙偶等 。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè )。
難點(diǎn):指導幼兒表演幾種典型動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程
一、師幼隨音樂(lè )《走路》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
1、提出要求,幼兒自由玩動(dòng)物玩具,激發(fā)幼兒探索的興趣。
師:今天,有許多小動(dòng)物來(lái)和我們交朋友,請你找一個(gè)最喜歡的做你的好朋友,學(xué)一學(xué)它怎樣叫?怎樣走路?幼兒觀(guān)察、表達,教師個(gè)別指導。
師: 和你的小伙伴交換好朋友,告訴他:你又和誰(shuí)是好朋友了?它怎樣叫?怎樣走路?學(xué)一學(xué)好嗎?
師:小動(dòng)物累啦,把它們送回家休息好嗎?
2、欣賞優(yōu)美動(dòng)畫(huà)片中小動(dòng)物的叫聲、走路的樣子。
師:剛才你看到了哪些小動(dòng)物?它怎樣叫的'?你學(xué)一學(xué)?它怎樣走路?你學(xué)一學(xué)?小朋友表演得真好!小動(dòng)物們忍不住了,也想表演節目給大家看,它們呀,想進(jìn)行唱歌比賽,我們一起欣賞。
3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。(故事內容稍作修改,答案不再是唯一) 提問(wèn):一共有幾只小動(dòng)物參加比賽?用右手食指從左向右一個(gè)一個(gè)地引導幼兒點(diǎn)數。 它們都是誰(shuí)?小雞怎樣唱?小鴨怎樣唱?小狗、 小羊、小貓呢?小鴨怎樣走路?小貓怎樣走? 你聽(tīng)著(zhù)誰(shuí)唱得好聽(tīng)?它怎樣唱的?
二、發(fā)散思維: 你還見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物?它怎樣叫?怎樣走路?
三、小結: 你們見(jiàn)過(guò)那么多小動(dòng)物,它們是人類(lèi)的好朋友,我們一定要愛(ài)護它們、關(guān)心它們,能做到嗎?五、師幼一起演唱《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
活動(dòng)延伸
師幼到表演區表演動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作。觀(guān)看錄象《動(dòng)物世界》,探索其他動(dòng)物的外形特征及叫聲、動(dòng)作以及動(dòng)物吃什么?怎樣睡覺(jué)?
幼兒園唱歌比賽活動(dòng)策劃方案 篇11
教案目標:
1、讓幼兒理解中的主要內容。學(xué)習詞:太快、太響、太輕、太慢
2、培養幼兒在多人面前較大膽、自然的'表述。
教案準備:
小貓小羊小狗小雞等活動(dòng)教具一套,背景圖一張。
教案過(guò)程:
一、引起幼兒興趣(出示中的小動(dòng)物角色,請幼兒辨認,并模仿小動(dòng)物叫聲。)
二、導入
1、教師邊演示教具邊完整講述一遍,然后啟發(fā)幼兒共同回憶中的主要內容,理解的主要情節。
A、通過(guò)看、想回憶中誰(shuí)參加了唱歌比賽?
B、小動(dòng)物們是怎么唱歌的?
C、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物并模仿?
2、那誰(shuí)唱得最好呢?(分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義)
3、聽(tīng)錄音講述第二遍。
A、唱歌比賽誰(shuí)得了第一名?
B、小貓為什么得第一名?
4、教師小結:鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌,學(xué)說(shuō)小貓唱得不輕也不響、不快也不慢,唱得好聽(tīng)極了。
三、結束部分:
教師以歌表演《是誰(shuí)打碎了花瓶》結束課程,請小朋友欣賞《是誰(shuí)打碎了花瓶》。
幼兒園唱歌比賽活動(dòng)策劃方案 篇12
教學(xué)設計:
故事是幼兒最?lèi)?ài)的一種文學(xué)形式。通過(guò)故事教學(xué),能培養幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。對于小班的幼兒來(lái)說(shuō),是以教師講述故事為重要部分。
對于小班的幼兒來(lái)說(shuō),教師在講述故事時(shí),咬字要清楚,速度要適當,咬字清楚是為了讓幼兒字字聽(tīng)的清楚,節奏要比平時(shí)談話(huà)稍慢,使他們一邊聽(tīng)一邊想;講述故事時(shí),面部表情,眼神和手勢都要隨著(zhù)故事情節的發(fā)展而有所變化,這樣對小班的的語(yǔ)言表達起輔助的作用。
教學(xué)要求:
1、使幼兒知道故事的名稱(chēng)、角色、基本內容。
2、幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲。
3、學(xué)習詞:太輕、太響、太快、太慢。
教學(xué)準備: 教學(xué)圖片
教學(xué)過(guò)程:
一、出示小花貓,問(wèn):小朋友,你們看它是誰(shuí)呀?(小花帽) 對了,小花貓今天要去參加小動(dòng)物們的唱歌比賽,你們想不想知道有哪些小動(dòng)物參加了比賽,誰(shuí)得了第一名呀? 今天,老師講個(gè)故事,名稱(chēng)就叫唱歌比賽(幼兒學(xué)講)
二、老師有表情的講述故事,幼兒欣賞,要求幼兒聽(tīng)清哪些小動(dòng)物參加了比賽,誰(shuí)得了第一名? 聽(tīng)故事提問(wèn):
1、故事的名稱(chēng)是什么?
2、故事里有哪些小動(dòng)物參加了比賽,誰(shuí)是裁判員。
3、誰(shuí)得第一名,為什么(幼兒議論小貓唱得好在哪里,不下結論)?
三、聽(tīng)故事錄音,老師按故事內容操作圖片,幼兒視聽(tīng)結合,聽(tīng)清小雞、鴨子、小狗、小鴨是怎么唱的,不好在哪里?小貓是怎么唱的.,好在哪里?
四、老師邊講故事,邊提問(wèn):
1、師:“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”這是誰(shuí)的叫聲,小兔說(shuō):小雞唱的怎么樣?(學(xué)習詞:太輕)幼兒模仿小雞的叫聲。
2、師唱:“呷呷呷、呷呷呷”這是誰(shuí)在唱?小白兔說(shuō)鴨子唱得怎么樣?(學(xué)習詞:太響)幼兒大聲模仿鴨子的叫聲。
3、師唱:“汪汪汪、汪汪汪”這是誰(shuí)在唱?小白兔說(shuō)小狗唱得怎么樣?(學(xué)習詞:太快)幼兒大聲模仿小狗的叫聲。
4、師唱:“咩咩咩、咩咩咩”這是誰(shuí)在唱?小白兔說(shuō)小羊唱得怎么樣?(學(xué)習詞:太慢)幼兒慢聲模仿小羊的叫聲。
5、最后輪到誰(shuí)?(小貓)師唱:“喵喵喵”,小白兔說(shuō)小貓唱得怎么樣?(學(xué)講:不快、不慢、不響、不輕)誰(shuí)得第一名? 幼兒用最好聽(tīng)的聲音模仿小貓的叫聲。
五、幼兒分組戴上小動(dòng)物的頭飾進(jìn)行唱歌比賽,老師作評判員,“小白兔”戴上頭飾進(jìn)行表演并教育幼兒以后唱歌要向小貓學(xué)習,唱得不快不慢,不響也不輕。
評析: 幼兒時(shí)期,興趣是其學(xué)習活動(dòng)中最強烈的心理因素,幼兒一旦有了學(xué)習興趣,就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向學(xué)習對象,且能取得較好的效能,因此,任何活動(dòng)都應重視興趣的培養。
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