實(shí)施方案【大全4篇】
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)施方案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)施方案 篇1
一、編制依據
1、《建筑卷?yè)P機安全規程》（GB13329-91）
2、《龍門(mén)架及井架物料提升機安全技術(shù)規范》（JGJ88-92）
3、施工升降機說(shuō)明書(shū)
二、工程概況及現場(chǎng)情況
本工程為多棟4-6層框架結構單體以聯(lián)廊相連，總建筑面積16942m2.1#樓四層，總高度為15.10米，2#局部七層，建筑高度為27.10米，3#三層，建筑高度為18.4米，4#樓六層，23米。
本工程結構形式為鋼筋混凝土結構，梁板柱強度等級為C30.1#為獨立基礎，2#、3#、4#基礎為鋼筋混凝土預制樁。
三、施工升降機
1、 安裝組成人員：現場(chǎng)總指揮：EEE安裝拆卸負責人：EEE機具負責人：EEE安裝拆卸人員：EEE、EEE、EEE卷?yè)P機手：EEE、EEE
2、提升機安裝：
�。�1）安裝場(chǎng)地要求：
1）安裝場(chǎng)地先要平整夯實(shí)，基礎承載力務(wù)求均勻可靠，禁止在松土或沉陷不均勻的基礎上安裝，基礎承載力要求大于8t/m2.起升高度≤20m，可直接在夯實(shí)的土地上挖預留孔安裝，起升高度>20m時(shí)要設置砼基礎。
2）在4×4.5m立架安裝場(chǎng)地范圍，排水要暢通，不得有積水浸泡基礎。
3）基礎水平高度允差5mm.
4）立柱安裝好后，要求在兩個(gè)方向作吊線(xiàn)檢查，傾斜度應保證小于千分之一，如不滿(mǎn)足要求，應在底架下塞調整片，直到調整到符合要求。
5）提升機應設置高度不低于1.5m的地面防護圍欄，圍欄門(mén)應有機電聯(lián)鎖裝置，使吊籠只有位于底部規定位置時(shí)圍欄才能開(kāi)啟，且在門(mén)開(kāi)啟后吊籠不能啟動(dòng)（用戶(hù)自行設計）。
�。�2）安裝步驟：
1）安裝底架。
2）放置自升平臺就位，使套架中心線(xiàn)與立柱的中心線(xiàn)重合。
3）將第一組立柱標準節放入套架內，下端與底架用螺栓連接。
4）將提升機滑輪置于安裝好的兩立柱頂端。
5）將吊桿安置于自升平臺上。
6）利用手動(dòng)卷?yè)P機提升自升平臺，直到臺面與立柱頂面平齊，翻轉自升卡板，使自升平臺固定在兩立柱上，取下提升滑輪置于平臺上。
7）利用吊桿安裝好第二組標準節，并將提升滑輪置于第二組標準節頂部。
8）重復步驟6提升平臺。
9）安裝好卷?yè)P機。
10）放進(jìn)吊籠，按總圖所示穿好起升鋼絲繩。此時(shí)門(mén)架升降機基本安裝好了，以下步驟總主要是如何實(shí)現自升問(wèn)題。
11）將第三組標準節送入吊籠，起升吊籠到接近極限高度利用吊桿先加高上面無(wú)起升繩的一個(gè)立柱后，再將另一標準節吊起，此時(shí)放下吊籠，使起鋼絲繩放松，使門(mén)架內留出6m以上的鋼絲繩余量，再將頂面鋼絲繩從滑輪槽中取出，扣在平臺的套架之外，此時(shí)再將吊起的標準節安到另一立柱上，將提升滑輪置于第三組標準節頂部，重復步驟8提升平臺。
12）按13所述方法繼續升高門(mén)架到規定的第一次使用高度，在相應的高度上，調好高度限位器后就可以正式投入使用了。
13）當門(mén)架的架設高度超過(guò)12米以后，應在第9米處設置第一道附著(zhù)。以后每增加6米應設一道附著(zhù)。
14）按總高度減3米調整極限限位裝置，調整方法如下：A、起升吊籠，使其接近于起升極限高度約0.3米。
B、調整鋼絲繩長(cháng)度，使吊錘恰好與吊籠撞塊接觸。
C、固定鋼絲繩卡。
D、啟動(dòng)起升機構下放吊籠2米左右，停后再升，檢查是否實(shí)現起升高度限位，此檢查重復數次。
15）用步驟16方法調整上限位裝置。
�。�3）安裝中技術(shù)要求：
1）立柱兼作導軌架，為吊籠運行滾輪的.軌道，其標準節接頭處臺階偏差應小于1mm安裝時(shí)必須注意調整。
2）立柱全高的垂直度偏差應小于高度的千分之一。
3）各標準節間連接螺栓必須緊固，用彈簧墊圈防松，并定期檢查標準節緊固情況。
4）高空安裝作業(yè)人員務(wù)必系好安全帶，門(mén)架下和立柱周?chē)?米以?xún)冉拐救�，以防物體跌落傷人。
5）4級風(fēng)以上禁止安裝作業(yè)。
3、操作使用及注意事項：
�。�1）操作者必須主持主管部門(mén)頒發(fā)的操作證上崗，應熟悉本設備技術(shù)性能，能熟練掌握卷?yè)P機操作，注意及時(shí)停機，拉斷總閘，嚴禁沖頂和沖底事故；
�。�2）安全裝置一停層控制必須由專(zhuān)人管理，并近定進(jìn)行設試檢查，保持靈敏可靠，不能帶病運行。一般情況下，每月及暴雨后，需對架體基礎，鋼絲繩的磨損程度，楔體抱閘，所有銷(xiāo)軸、滾動(dòng)輪、緊固件、各種彈簧卷?yè)P機、抱閘等易損件和關(guān)鍵部件及立柱傾斜度等進(jìn)行一次全面檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)維修，不能帶病運行；
�。�3）導軌表面嚴禁涂抹任何油脂，導靴滾輪軸每班應加注1次潤滑油脂。
�。�4）升降吊籃每班首次運行時(shí)，應作空載及試運行，檢查制動(dòng)靈敏可靠后方可投入運行；
�。�5）吊監載物升降時(shí)，應使載荷均勻分布，嚴禁超載；偏運行禁止帶人運行；
�。�6）吊籃�？烤臀�，聯(lián)絡(luò )信號要做到準確無(wú)誤；
�。�7）吊籃停穩后再打開(kāi)防護門(mén)，開(kāi)后支穩后方可上人卸料。吊籃下降時(shí)，首先必須關(guān)好防護門(mén)，插好銷(xiāo)軸后，再明確聯(lián)絡(luò )信號；
�。�8）安裝時(shí)，專(zhuān)職的操作機手參加安裝調試，以便進(jìn)行使用和調整維護的技術(shù)交底；
�。�9）禁止在6級風(fēng)以上作業(yè)，禁止非操作人。
實(shí)施方案 篇2
明確指出：實(shí)施素質(zhì)教育必須加強學(xué)生的心理健康教育，心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高，確保學(xué)生健康發(fā)展。為了切實(shí)推行素質(zhì)教育，落實(shí)決定精神，辦好讓人們滿(mǎn)意的教育，促進(jìn)中小學(xué)生全面健康成長(cháng)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培育積極樂(lè )觀(guān)的人格品質(zhì)，根據的安排和要求，特制定本校心理健康教育實(shí)施方案。
一、心理健康教育的目標：
培養學(xué)生學(xué)會(huì )做人，使學(xué)生形成自尊、自愛(ài)、自信、自立、自律、自覺(jué)遵守社會(huì )公德，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成。
培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，樹(shù)立敬學(xué)、勤學(xué)精神，養成自覺(jué)自愿學(xué)習的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的成功。
培養學(xué)生學(xué)會(huì )創(chuàng )造，鼓勵學(xué)生創(chuàng )新，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特征的發(fā)展。
培養成學(xué)生學(xué)會(huì )生活，增強學(xué)生人格協(xié)調能力，生活適應能力，社會(huì )交往能力和競爭能力，促進(jìn)學(xué)生生存能力的發(fā)展。
二、建立健全組織機構，加強領(lǐng)導。
為了切實(shí)加強對中小學(xué)生的心理健康教育，及時(shí)安排，協(xié)調，檢查，指導此項工作的正常開(kāi)展并取得實(shí)效，學(xué)校決定成立心理健康教育領(lǐng)導小組；由校長(cháng)王登譚任組長(cháng)，鄭新峰、張蘭芳、李建成、王仲才任副組長(cháng)，下設辦公室，由白彥革、高文國任辦公室主任，中小學(xué)全體班主任均為成員。學(xué)校要把中小學(xué)生的心理教育和心理健康作為德育教育的重要內容，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心靈成長(cháng)，尊重學(xué)生的人格和心理需求，充分體現以人為本，一切為了學(xué)生的新理念，切實(shí)改變教學(xué)方法和手段，真正使學(xué)校成為中小學(xué)生健康成長(cháng)的搖籃，使教師成為學(xué)生信賴(lài)的良師益友，為他們的成人成才奠定基礎。
三、心理健康教育的內容：
中小學(xué)生心理健康教育要根據學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，運用有關(guān)心理教育的科學(xué)方法和手段，培養成學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展和各種素質(zhì)全面提高，其教育內容方要有以下幾個(gè)方面：
1、主動(dòng)學(xué)習的心理健康教育。學(xué)習是學(xué)生的天職，因此培養學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣，讓學(xué)生掌握正確學(xué)習方法和策略，學(xué)會(huì )微笑面對學(xué)習和學(xué)習中遇到各種困難，樹(shù)立積極樂(lè )觀(guān)的學(xué)習心態(tài)，使他們把學(xué)習當著(zhù)一種快樂(lè )和享受。
2、情感和意志的心理健康教育。中小學(xué)時(shí)期是人格塑造的重要時(shí)期，根據中小學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行人格、情感和意志的輔導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )控制自己的情緒，做情感的主人，學(xué)會(huì )正確處理理智與沖動(dòng)，個(gè)人和社會(huì )，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素質(zhì)和性格特點(diǎn)。
3、正確處理人際關(guān)系的心理教育。在當今社會(huì )中，我們每個(gè)人都處在多維的、錯宗復雜的人際關(guān)系網(wǎng)之中，可以說(shuō)協(xié)調、處理人際關(guān)系是中小學(xué)生經(jīng)常遇到，不可回避的事情，因此，要培養學(xué)生能夠正確認識、評價(jià)和表現自己的能力，掌握人際交往的基本規范和技巧，養成寬宏大度，自我克制；尊重他人、樂(lè )于助人的良好品質(zhì)。
4、個(gè)性心理教育，把塑造個(gè)性與樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念有機地結合起來(lái)，注重良好行為習慣的養成教育，使學(xué)生形成正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
四、心理健康教育的主要途徑和措施。
1、學(xué)校領(lǐng)導要高度重視和關(guān)注中小學(xué)生心理健康教育，堅持以人為本的'科學(xué)發(fā)展觀(guān)，要像抓教學(xué)成績(jì)一樣，在安排工作時(shí)同時(shí)安排心理教育，檢查工作時(shí)同時(shí)檢查心理健康教育，總結工作時(shí)同時(shí)總結，反思心理健康教育開(kāi)展情況，把心理健康教育作為學(xué)校德育工作新的突破口和切入點(diǎn)。
2、建立心理咨詢(xún)室，開(kāi)展心理咨詢(xún)和心理輔導。我校的心理健康教育已于xx年年起步，建立了心理咨詢(xún)室，配備專(zhuān)職教師，定期進(jìn)行專(zhuān)題輔導和個(gè)別咨詢(xún)輔導，為今后這方面工作的開(kāi)展奠定了基礎。今后，學(xué)校將進(jìn)一步完善軟硬件設施，配備師德高尚，富有愛(ài)心，具有專(zhuān)業(yè)知識的教師從事心理輔導和咨詢(xún)工作，學(xué)校要利用校園廣播，集中講座等形式，每學(xué)期開(kāi)展兩次有針對性的講座，將確定為心理咨詢(xún)日，還要設置學(xué)生心理咨詢(xún)信箱，廣泛了解中小學(xué)生的心理需求和呼聲，和他們面對面的平等溝通與交流，為他們釋疑解難，及時(shí)矯正學(xué)生的心理偏差。
3、通過(guò)案例進(jìn)行教育，用各種發(fā)生在學(xué)生身上或身邊的事，設置教育情境，讓學(xué)生自教或互教，讓學(xué)生自己進(jìn)行分析案例，并相互討論當事人的過(guò)錯或過(guò)失，教師及時(shí)加以正確引導。
4、充分利用課堂主陣地，開(kāi)設心理保健課，加強心理健康指導。
5、疏通學(xué)校、家庭心理健康教育的渠道，發(fā)揮家教的作用，邀請學(xué)生家長(cháng)到校聽(tīng)課、座談，增加家庭教育意識，提高家長(cháng)心理素質(zhì)，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，建立校內外一體化網(wǎng)絡(luò )，形成輔導學(xué)生，人人有責的良好局面。
6、開(kāi)展豐富多彩的班團隊活動(dòng)，寓教育于這些活動(dòng)中，引導學(xué)生在這些豐富多彩的集體活動(dòng)中，提高認知水平，同時(shí)學(xué)會(huì )團結協(xié)作，從而健康成長(cháng)。
7、利用校園之聲廣播站、�？�、校報、墻報，手抄報等多樣化工具，宣傳普及心理健康知識。
8、開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，磨礪學(xué)生的意識，讓學(xué)生經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面，培養學(xué)生的社會(huì )適應能力。
9、建立健全中小學(xué)生心理健康檔案，為心理健康教育的針對性和有效性提供資料及信息。
10、以課題研究為載題，認真開(kāi)展中小學(xué)生心理健康教育的研究和探索。今年我校已申報了的研究課題，學(xué)校將和其他教研課題一樣，提供各方面的支持與保障，研究探索出開(kāi)展中小學(xué)生心理健康教育的有效方法和途徑，使我們的基礎教育少走彎路，使廣大中小學(xué)生健康成長(cháng)。
實(shí)施方案 篇3
學(xué)校加強管理實(shí)施方案本學(xué)期的教學(xué)、教研、教育管理等各項工作，經(jīng)過(guò)我和各位備課組長(cháng)前一段時(shí)間的研究，我們一致認為高一年級組應該在總結反思上一學(xué)期工作經(jīng)驗的基礎上，繼續在加強基層管理，樹(shù)立良好的師生風(fēng)氣方面努力，力爭在穩定、鞏固成績(jì)的同時(shí)，使各項工作再邁上一個(gè)新臺階，力爭有更多的工作亮點(diǎn)，取得更好的成績(jì)。為此年級組提出了以下工作意見(jiàn)和要求，望各位老師認真參照落實(shí)。
�。�1）年級將繼續加強基層管理，特別是要積極建立“三級”學(xué)生日常教育管理體制，建立每日班級學(xué)生情況反饋體制（內容是各班紀律班長(cháng)要把班級師生各種好的、不良的情況一一如實(shí)記錄及時(shí)反饋給年級的一種管理方式），建立班主任“聯(lián)管”責任值班制度（內容是要求聯(lián)管班主任每天全程參與學(xué)生管理和教師課堂督察，如實(shí)記錄并把不良情況及時(shí)反饋給班主任或老師，這有利于班主任或老師的對學(xué)生的再教育，這能充分發(fā)揮年級各種信息反饋的督促功能，真正把各項管理落到實(shí)處），建立寢室每日情況反饋制度，建立年級每周簡(jiǎn)報制度，目的是夯實(shí)優(yōu)良的年級師生工作和學(xué)習風(fēng)氣，使整個(gè)年級工作能得到高效運轉，為教育、教學(xué)、教研創(chuàng )造一個(gè)良好的前提條件，從而保證各項工作的正常完成。年級要繼續加強學(xué)生的日常管理及教育工作，加強與學(xué)生、家長(cháng)的溝通，及時(shí)掌握各方反饋信息，及時(shí)采取或調整工作措施解決相關(guān)問(wèn)題。加強“入樓即靜，入座即學(xué)”習慣教育，定期每周開(kāi)好每周二的班主任會(huì )議或備課組長(cháng)會(huì )議，充分發(fā)揮年級基層管理的優(yōu)勢，使各項任務(wù)及時(shí)下傳到每一位師生，同時(shí)及時(shí)掌握每一備課組、班級反饋的各種情況，年級協(xié)調督促使各項工作能得到有效開(kāi)展，使學(xué)生養成良好的行為舉止習慣，構建優(yōu)良的分校工作亮點(diǎn)。年級將繼續加強日常教學(xué)環(huán)節的過(guò)程檢查及年級簡(jiǎn)報制度的落實(shí)，使年級各項工作能得到及時(shí)落實(shí)，學(xué)生得到再教育，使問(wèn)題能得到及時(shí)糾正。同時(shí)學(xué)生行為習慣的養成，也要靠老師的率先垂范，老師必須言行一致，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育引導學(xué)生。正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！比绻形覀兊陌嘀魅魏透魑焕蠋煹姆e極配合，以身作則，對學(xué)生嚴格要求，用榜樣的力量激勵學(xué)生，那么學(xué)生的行為規范才能得以在高一下期更好養成。
�。�2）年級要繼續加強教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)（每周三）成為青年教師快速成長(cháng)，老教師進(jìn)一步提高的平臺。真正做到一次活動(dòng)，一次收獲，為每一位教師提供學(xué)術(shù)、思想交流的平臺，及時(shí)查找工作中的不足，傳達學(xué)校年級的工作意見(jiàn)，提出改進(jìn)措施，使以后的工作更加完善。備課組要明確教學(xué)常規要求，采取切實(shí)措施保證過(guò)程的“嚴、細、實(shí)、恒”，特別突出講、批、輔、考各個(gè)教學(xué)環(huán)節，踏踏實(shí)實(shí)不走過(guò)程，尤其要更新觀(guān)念，因材施教，研究每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生學(xué)習的引路人，積極組織全體教師學(xué)習教育教學(xué)理論，構建學(xué)習型備課組，讓讀書(shū)成為習慣。力爭使每一位教師在專(zhuān)業(yè)報紙、雜志上發(fā)表論文，提高教科研能力，擴大學(xué)校的知名度。各備課組要搞好4月份的聽(tīng)課月活動(dòng)，組織好示范課、觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課使教科研再上一個(gè)新臺階。
�。�3）進(jìn)一步開(kāi)展好“帶教”活動(dòng)，新教師要認真且多聽(tīng)課、多請教，老教師要多耐心悉心指導，促進(jìn)新教師快速成長(cháng)，培養青年教師掌握多種教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，保證學(xué)校的可持續發(fā)展，我和各備課組長(cháng)將積極于每周聽(tīng)部分老師的課，檢查督促教學(xué)。
�。�4）認真做好期中、期末統考的復習工作，認真組織和安排學(xué)期期中考試的命題、改卷、講評及考試分析，幫助學(xué)生查漏補缺，構筑知識體系，提高復習課的質(zhì)量，加強對學(xué)生的學(xué)法指導，精講多練，全面提高學(xué)生的成績(jì)。
�。�5）認真組織聽(tīng)課、評課活動(dòng)，讓同題異構教研活動(dòng)落到實(shí)處，讓每一位教師從中受益。年級要加強課堂教學(xué)的監控和輔導，年級要盡可能多的聽(tīng)取各方意見(jiàn)，及時(shí)校正教育教學(xué)行為，全體教師要人人樹(shù)立“課堂40分我負責”“我向課堂40分要質(zhì)量”的教育教學(xué)管理意識。
�。�6）加強備課組集體備課的'各個(gè)環(huán)節的落實(shí)，集思廣義，提升整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。要求每一位教師精講精練，提高上課、課下作業(yè)的質(zhì)量和效率，注意培養學(xué)生的各種能力，積極建立課上、課下較為完整的反饋機制，加強“教學(xué)反思—教學(xué)改革—教學(xué)重建”環(huán)節不能打折扣，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，形成較高的素質(zhì)能力，加強作業(yè)的糾錯與質(zhì)量監督，積極形成良好的師生關(guān)系，保持良好的年級發(fā)展勢態(tài)。搞好課堂改革與創(chuàng )新，加強信息技術(shù)與課堂的整合，有效利用網(wǎng)上等各種資源服務(wù)于課堂教學(xué)。加強備課組的教學(xué)研究，推動(dòng)各備課組的活動(dòng)，進(jìn)一步加強備課組的教研工作，強化質(zhì)量意識，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體仗。要主動(dòng)及時(shí)掌握有關(guān)教研信息。各備課組也要加強復習課、試卷講評課的研究工作，使學(xué)生的基礎知識落實(shí)到位，能力得到提高。
�。�7）各位老師要積極落實(shí)師生之間互動(dòng)交流的教學(xué)理念，充分調動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習的能力，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，教師要真正走入學(xué)生心扉，多溝通、多交流，拉近師生距離，增強親和力，在平等和諧的氛圍中升華教學(xué)成果。各備課組要積極組織并督促教師和學(xué)生養成讀書(shū)的好習慣，期末每位教師要交一份高質(zhì)量的讀書(shū)或教學(xué)心得。
�。�8）年級組要求各備課組長(cháng)要從細微處、多渠道認真做好教師的思想工作，充分調動(dòng)全體教師的工作積極性，幫助老師及時(shí)解決各種問(wèn)題，努力構筑和諧且積極向上的年級團隊，使老師積極主動(dòng)做到敬業(yè)愛(ài)崗，盡職盡責，高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)。
�。�9）年級組將積極利用報刊、雜志、網(wǎng)上下載的資料，教育和引導全體教師加強理論學(xué)習，認真工作，樹(shù)立責任心，要求各位老師要深刻理解工作的“執行力”與及時(shí)細化工作內容在學(xué)校發(fā)展中所起的重要作用。
�。�10）認真搞好“培優(yōu)、補差、治瘸、拉中”計劃的落實(shí)，認真做好兩個(gè)成績(jì)分析。一是以備課組為中心的教學(xué)分析督導會(huì )；二是以班主任為中心的成績(jì)分析診斷會(huì )，同時(shí)配以近兩周的學(xué)生溝通、交流活動(dòng)。要積極實(shí)施“重點(diǎn)生培養工程”，“后進(jìn)生轉化工程”，此項工作班主任是第一責任人，任課老師要積極參與其中。各班要注意開(kāi)展各種學(xué)習競賽活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的氛圍，形成對尖子生的全程激勵機制，要采取特殊對策加強對各類(lèi)學(xué)生輔導力度，要做好后進(jìn)生的鞭策鼓勵工作，創(chuàng )設全面成材的競賽氛圍，開(kāi)展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動(dòng)，幫助每個(gè)學(xué)生確定自己的學(xué)習目標，開(kāi)展學(xué)習競賽，從而促進(jìn)、推動(dòng)中等生大步向前進(jìn)。
中等生進(jìn)步了，優(yōu)秀學(xué)生的危機感就產(chǎn)生了，因為他們的競爭對手多了，他們的優(yōu)越感就少了，進(jìn)而尖子生將更加努力。要特別關(guān)注后進(jìn)生，借中等生大踏步前進(jìn)的東風(fēng)，讓后進(jìn)生明白自己也有奔頭的道理。所有這些均是為年級取得成績(jì)大面積豐收奠定基礎。
�。�11）繼續堅持每周的數理化競賽輔導活動(dòng)，定時(shí)、定人、定內容輔導。針對學(xué)生實(shí)際，樹(shù)立“立足高考，兼顧競賽成績(jì)有所突破”的指導思想下保質(zhì)保量完成輔導任務(wù)，力爭出優(yōu)異成績(jì)。同時(shí)要加強尖子生的培養，積極做好尖子生工作，防止尖子生流失，穩定尖子生群體。
�。�12）年級將組織各備課組長(cháng)繼續關(guān)注教師思想動(dòng)態(tài)、工作、學(xué)習、生活、婚喪病事等家庭生活事，努力營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的年級團隊氛圍，加強年級優(yōu)良和諧團隊的建設與構筑。
�。�13）年級繼續要求各備課組加強每科的單元測試組織、批改、講評工作，確保單元測試的嚴肅性、針對性、分層次扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)生的知識基礎，一步一個(gè)腳印地提高學(xué)生的能力和素質(zhì)，通過(guò)經(jīng)常性的總結和查漏補缺，重視教學(xué)中的過(guò)程管理，促進(jìn)教學(xué)成績(jì)的提高。
�。�14）做好5月15日的會(huì )考前期復習準備工作，力爭100%過(guò)關(guān)，輕裝前進(jìn)。
�。�15）每位老師要注意加強關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，提高教與學(xué)的效率，每一位教師都要以教學(xué)為中心把教學(xué)、管理、教育結合起來(lái)，每一節課學(xué)生的各種情況教師均是第一責任人即實(shí)行課堂情況和事故責任制。加強課堂教學(xué)質(zhì)量管理和課后的輔導落實(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，課堂上做到精講多練。學(xué)生的能力是在教師的精心指導下訓練出來(lái)的，是由學(xué)生悟出來(lái)的，一定要注意講練結合，面向全體、不失一生。要重視非智力因素的作用，對學(xué)習有困難的學(xué)生既要調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，培養學(xué)習的自覺(jué)性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導。要處理好統一要求和因材施教的關(guān)系。教師要對自己所教的每一個(gè)學(xué)生做到心中有數，任課老師之間要經(jīng)常溝通情況，認真研究學(xué)生情況，制訂可行措施，使教育形成合力，狠抓落實(shí)。每天的早讀、晚自習要強化輔導工作，不能遲到、早退，要耐心細致。課后要注意加強個(gè)別學(xué)生的輔導工作，具體的時(shí)間、對象由輔導老師另定。（見(jiàn)附：關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，扎實(shí)改進(jìn)工作----工作中幾大問(wèn)題剖析、對策、措施）
�。�16）年級組要求各備組要積極創(chuàng )建備課組自己的辦公室文化，積極創(chuàng )建一個(gè)整潔、舒適、和諧的工作生活氛圍，真正做到“快快樂(lè )樂(lè )工作，快快樂(lè )樂(lè )生活”。
�。�17）年級組要求各備課組老師要結合學(xué)校和年級的工作計劃內容積極開(kāi)展工作，落實(shí)相關(guān)事項。如英語(yǔ)組的舉行一次英語(yǔ)朗誦比賽，每周舉辦兩次英語(yǔ)書(shū)法練習，繼續做好廣播站的英語(yǔ)欄目工作等。語(yǔ)文組要加強閱讀，每?jì)芍荛_(kāi)一節閱讀課，同時(shí)加強語(yǔ)文基礎知識的積累，舉行“語(yǔ)文知識競賽”活動(dòng)，加強寫(xiě)作教學(xué)，堅持要求學(xué)生寫(xiě)周記，面批面改。數學(xué)組搞好五月份的數學(xué)競賽活動(dòng)，爭取取得優(yōu)秀成績(jì)等等。
�。�18）年級要求音美計體課、課外活動(dòng)課、實(shí)驗課老師要積極加強學(xué)生課堂紀律管理，杜絕遲到、早退、曠課、課堂紀律混亂，學(xué)生亂跑等現象的發(fā)生，同時(shí)要積極開(kāi)展第二課堂，培養學(xué)生興趣和特長(cháng)，開(kāi)展節日畫(huà)展、節日專(zhuān)刊、合唱團、五四晚會(huì )等藝術(shù)活動(dòng)。體育組要舉行跑操比賽、籃球八強賽、春季田徑運動(dòng)會(huì )、班級接力比賽、年級達標測試等體育活動(dòng)，豐富學(xué)生業(yè)余活動(dòng)。
總之，高一年級組希望各位備課組長(cháng)、班主任、課任老師要在總結反思過(guò)去工作成績(jì)和問(wèn)題的同時(shí)，加強自身執行力的要求，努力在今后的教育教學(xué)中把工作做得更好，為商丘一高分校向更強、更好方向發(fā)展做出自己的貢獻。
實(shí)施方案 篇4
根據市鄉教育質(zhì)量攻堅實(shí)施方案，結合我校實(shí)際，為切實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步強化質(zhì)量意識，提升學(xué)校辦學(xué)水平，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。經(jīng)學(xué)校討論研究，特制定《郭莊小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量攻堅實(shí)施方案》。
一、指導思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，全面貫徹執行黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育；堅持以教學(xué)為中心，以提升質(zhì)量為主線(xiàn)，牢固樹(shù)立“質(zhì)量興�！币庾R；以質(zhì)量的提升來(lái)樹(shù)學(xué)校形象，以工作作風(fēng)的轉變來(lái)樹(shù)教師形象，努力辦好教育，讓人民滿(mǎn)意。
二、組織機構
成立小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量攻堅領(lǐng)導小組，全面領(lǐng)導和組織協(xié)調教育教學(xué)質(zhì)量攻堅工作。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、攻堅目標
1.以理清思路，準確定位，拓展優(yōu)勢，爭創(chuàng )特色為主線(xiàn)，全面提升學(xué)校辦學(xué)層次和綜合水平。
2.以創(chuàng )新機制，提升質(zhì)量為核心，加強團結，凝聚人心，增強教師成就感、自豪感和榮譽(yù)感，形成良好的氛圍。
3.以講學(xué)習，講政治，講正氣為重點(diǎn)，正行風(fēng)、造聲勢，比干勁，比能力，比奉獻，使班子和教師整體素質(zhì)得到全面提升。
4.以科學(xué)建立教學(xué)常規，德育常規和后勤管理常規為抓手，全面規范學(xué)校管理，形成良性管理封閉體系。
5.以校園文化建設、制度建設為突破口，提升學(xué)校品味和內涵，營(yíng)造良好育人環(huán)境。
7.以建立和完善學(xué)校督查巡導通報制度、評估制度、科研制度為手段，使各項工作得到全面貫徹落實(shí)。
8. 以課堂為主陣地，以考風(fēng)建設為立足點(diǎn)，繼續實(shí)現榮獲教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位的目標任務(wù)。
四、工作思路
�。ㄒ唬﹪@一個(gè)中心：以提高課堂教學(xué)效率、提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心。
�。ǘ┞鋵�(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：一是學(xué)生良好的學(xué)習行為習慣的培養；二是構建有效課堂向四十分鐘要質(zhì)量。
�。ㄈ┘訌娙椦芯浚阂皇羌訌娊逃碚撆c教學(xué)實(shí)踐研究，將理論轉化為成果；二是針對存在的主要問(wèn)題加強校本課程和校本教研的研究；三是從落實(shí)和細節著(zhù)手加強三大常規管理實(shí)效性研究。
�。ㄋ模⿲�(shí)現四個(gè)提高：一是實(shí)現學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量與聲譽(yù)整體同步提高，樹(shù)良好的學(xué)校形象；二是實(shí)現師德、師技、師風(fēng)、師貌的整體提高，樹(shù)良好教師形象；三是實(shí)現課堂教學(xué)效率的整體提高，讓學(xué)生知識過(guò)手，樹(shù)良好教學(xué)形象；四是實(shí)現學(xué)生自主學(xué)習和創(chuàng )新能力的整體提高，樹(shù)良好學(xué)生形象。
�。ㄎ澹┍Ｕ衔屙椃⻊�(wù)：一是學(xué)校管理為教學(xué)工作服務(wù)；二是學(xué)校后勤為教學(xué)一線(xiàn)服務(wù)；三是隊伍建設為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)；四是學(xué)校行政為全體教師服務(wù)；五是全體教師為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。
五、主要措施
�。ㄒ唬﹪栏駥�(shí)施教頒計劃。嚴格按規定開(kāi)齊開(kāi)足課程，嚴格按課表上課，杜絕隨意調課和隨意放假的現象，切實(shí)保證學(xué)生上課時(shí)間和正常教育教學(xué)秩序，向時(shí)間和汗水要質(zhì)量。。
�。ǘ﹪栏駥W(xué)校常規管理。管理出效益，管理出質(zhì)量。學(xué)校將結合實(shí)際，以人為本，制定科學(xué)的管理細則。用制度實(shí)施全員全程管理，制度一經(jīng)制定全體教師必須嚴格遵守，任何人不得凌駕于制度之上。
�。ㄈ┌l(fā)揮行政示范作用。質(zhì)量攻堅領(lǐng)導是關(guān)鍵，學(xué)校領(lǐng)導班子將帶頭上主科，堅持深入教學(xué)第一線(xiàn)，進(jìn)課堂、進(jìn)班級、進(jìn)學(xué)生，及時(shí)了解教育教學(xué)真實(shí)情況，同時(shí)結合發(fā)現的問(wèn)題，實(shí)施有效的過(guò)程管理。
�。ㄋ模⿵娀傲J真”管理。提升質(zhì)量，核心在于細節，要切實(shí)抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導、檢測、家訪(fǎng)六個(gè)關(guān)鍵環(huán)節。學(xué)校將進(jìn)一步研究制定具體要求和細則，定期和不定期對教學(xué)“六認真”履職情況進(jìn)行巡導督查，實(shí)行學(xué)月通報，從過(guò)程中規范教學(xué)行為。
�。ㄎ澹┫蛴行Ы萄幸|(zhì)量。立足攻堅難點(diǎn)和問(wèn)題，開(kāi)展研討和賽課活動(dòng)，形成良好的教研氛圍。行政和教研組要加強指導，把發(fā)現的`問(wèn)題在研討中得到解決，促進(jìn)大家共同交流，共同提高。同時(shí)開(kāi)展“走出去，請進(jìn)來(lái)”等活動(dòng)，讓專(zhuān)家指導把脈，讓廣大教師站在教育新理念前沿，為最終提升質(zhì)量奠定基礎。
�。┙⒔∪O測體系。質(zhì)量是教育之根、立校之本，考風(fēng)正，教風(fēng)學(xué)風(fēng)才會(huì )濃，公平、公正才能得到根本體現。評估必須立足于真實(shí)，學(xué)校將著(zhù)力加強考風(fēng)考紀建設，在檢測方式和手段上下決心，建立完備的監測體系，確保學(xué)生成績(jì)是“學(xué)”出來(lái)，教師的教績(jì)是“教”出來(lái)，而不是“考”出來(lái)，堅決杜絕弄虛作假現象，一經(jīng)查實(shí)，將嚴肅處理。
�。ㄆ撸┩晟篇剳图顧C制。加大投入，修訂完善《教師年終目標考核制度》《教師績(jì)效工資分配制度》、《教學(xué)質(zhì)量獎懲制度》，讓評優(yōu)、評先、晉職晉升都與教學(xué)質(zhì)量掛鉤，讓教績(jì)優(yōu)秀的教師昂首走路，不讓庸人、懶人、橫人得利。完善績(jì)效工資分配方案，讓優(yōu)秀和埋頭苦干的教師得到肯定和實(shí)惠，讓教績(jì)低劣、責任心淡泊的教師受到誡勉，最大限度調動(dòng)教師積極性。
�。ò耍┙⑿ｉL(cháng)約談制度。對教學(xué)質(zhì)量特別低劣的教師每學(xué)年實(shí)行校長(cháng)約談，限期整改提高。同時(shí)為形成人事制度活水機制，學(xué)校將根據教學(xué)質(zhì)量綜合評估情況和工作實(shí)際需要，經(jīng)班子研究對教師工作崗位和地點(diǎn)在學(xué)區內作相應調整。
�。ň牛┘哟蠊歉山處熞I(lǐng)。為提升質(zhì)量，學(xué)校將制定骨干教師隊伍建設方案，以骨干牽頭，形成梯隊，一級帶一級，打造一支能干、實(shí)干、巧干的教師隊伍，為教學(xué)工作添后勁。
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