（熱門(mén)）實(shí)施方案4篇
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的實(shí)施方案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)施方案 篇1
一、項目概況
該工程在學(xué)校院內修建， 結構，規劃面積約 ㎡，概算投資 萬(wàn)元。
二、項目招標所具備條件
1.根據 號文件。
2.資金來(lái)源：財政資金
3.項目實(shí)施領(lǐng)導小組成員：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
三、招標方式
工程施工實(shí)行公開(kāi)招標，工程質(zhì)量邀請勉縣質(zhì)檢站進(jìn)行監督。
四、招標的組織形式
委托陜西安信工程咨詢(xún)有限責任公司代理招標（附委托書(shū)）
五、投標單位應具備的資質(zhì)條件
對投標單位的`資質(zhì)要求：
�、偈┕挝毁Y質(zhì):建設行政主管部門(mén)核發(fā)的房屋建筑工程總承包二級以上(含二級)的企業(yè)資質(zhì)。
�、陧椖拷�(jīng)理房建資質(zhì)二級以上(含二級)或房建注冊建造師二級以上（含二級）的資質(zhì)。
六、招標領(lǐng)導、監察及工作機構
1.招標領(lǐng)導小組組建方案：
項目法人代表、組長(cháng)：
成員：
2.招標工作監察組組建方案：
成員單位：
七、開(kāi)標、評標、定標
遵循公開(kāi)、公正、公平和誠實(shí)信用的原則，由委托招標代理機構的代表人主持，在監督部門(mén)的監督下，嚴格執行招投標程序和步驟。評標辦法為20xx工程量清單合理低價(jià)法。
八、實(shí)施招標、投標、定標、合同簽訂進(jìn)度安排
1.招標公告于招標實(shí)施方案審批后在漢中市范圍內予以發(fā)布。
2.自招標公告發(fā)布之日起至5日內，投標申請人持單位正式介紹信、營(yíng)業(yè)執照、資質(zhì)證書(shū)副本、安全生產(chǎn)許可證、法定代表人證書(shū)或授權委托書(shū)、項目經(jīng)理、資質(zhì)證書(shū)、投標手冊、安全生產(chǎn)考核證在漢中市建設工程承發(fā)包交易中心一樓報名。
3.擬于20xx年9月25日發(fā)招標文件進(jìn)行施工現場(chǎng)考察，2日后組織答疑，招標文件發(fā)放7日后收取投標人密封的投標文件并開(kāi)標。
4.開(kāi)標后3日內發(fā)中標通知書(shū)。
5.中標通知書(shū)發(fā)出3日內簽訂施工合同。
實(shí)施方案 篇2
一.評比宗旨
對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，為學(xué)生搭建自我發(fā)展、自我鍛煉的舞臺，激發(fā)學(xué)生的信心，展示班級風(fēng)采，增強班級凝聚力。建設高揚主旋律，創(chuàng )造和諧、富有特色班級文化，倡導真善美的校園文化。
二.實(shí)施原則
1、創(chuàng )新性原則 以新的德育思想和理念作指導，使班會(huì )活動(dòng)突破某些陳舊的傳統和規程，力爭從活動(dòng)內容到活動(dòng)形式，從活動(dòng)方法到活動(dòng)過(guò)程推陳出新，在活動(dòng)中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維，增長(cháng)學(xué)生的創(chuàng )新才干。
2、主體性原則 班會(huì )活動(dòng)必須堅持以學(xué)生為主體，在教師的指導下，讓全體學(xué)生參與活動(dòng)的全過(guò)程，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、自覺(jué)性，發(fā)動(dòng)學(xué)生想辦法、出主意，作決定、辦事情，自主策劃設計、自主主持實(shí)施、自主總結評價(jià)，使他們真正成為活動(dòng)的主人。
3、人文性原則 幫助學(xué)生解決成長(cháng)過(guò)程中遇到的疑惑和煩惱，使他們形成積極健康的情感、個(gè)性品質(zhì)和人生信念。在活動(dòng)中應充分運用學(xué)校、社區、社會(huì )的自然資源和人文資源，體現學(xué)生的個(gè)性特色以及班級特色、學(xué)校特色，讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐體驗和人生感悟。
4、實(shí)效性原則 班會(huì )活動(dòng)的內容與形式，要講究針對性和實(shí)效性，既要能夠對學(xué)生日常生活有一定的指導意義，又要在更加廣闊與深遠的時(shí)空中具有教育價(jià)值；要通過(guò)班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生對現實(shí)生活有正確的認識和態(tài)度，同時(shí)又能夠對他們世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的形成產(chǎn)生積極影響，指導學(xué)生勇敢地、樂(lè )觀(guān)地面對和處理生活中遇到的困難、困惑和煩惱。要克服理論脫離實(shí)際的`說(shuō)教傾向，既注重形式創(chuàng )新，又不搞形式主義，辨證地處理好必要準備與即興發(fā)揮的關(guān)系，努力促成活動(dòng)的真實(shí)性、有效性和生活化。
5、多樣性原則 學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程就是受教育的過(guò)程，把教育貫穿于全過(guò)程之中，既要體現過(guò)程的完整性，又要不失其多樣性，各班根據自身的特點(diǎn)選取不同的內容和形式，突出各班的優(yōu)勢和長(cháng)處，力求活動(dòng)的豐富多彩和鮮明特色，促進(jìn)主題班會(huì )的創(chuàng )新與發(fā)展。
三.組織領(lǐng)導
本次活動(dòng)由政教處、團委負責具體實(shí)施，王建文、何瑞鶴、王福生、桂平、方海琴、許建軍、何曉忠、陳鳳英、徐麗香等同志組成組委會(huì )，負責主題班會(huì )的實(shí)施和評比。
四、比賽內容
七年級： 圍繞班級文化建設
八年級： 防震減災
九年級： 綠色 環(huán)保
五、比賽時(shí)間
20xx年11月下旬、12月上旬。比賽時(shí)間由政教處統一安排，第十三周（周三——周五）安排八年級進(jìn)行主題班會(huì )比賽，第十四周（周二）安排九年級進(jìn)行主題班會(huì )比賽，第十五周（周二）安排七年級進(jìn)行主題班會(huì )比賽。
六、評比辦法
1、方案評比標準為：
�。�1）主題鮮明集中、積極健康、奮發(fā)向上；
�。�2）內容充實(shí)，選材新穎，重點(diǎn)突出，緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，針對性強；
�。�3）形式活潑，與內容相統一，吸引力強；實(shí)施進(jìn)程合理，步步深入；
�。�4）充分體現學(xué)生的主體作用；
�。�5）班會(huì )時(shí)間為40——45分鐘。
2.決賽評分表附后
七、獎勵方案
決賽設團體獎和個(gè)人獎：
1. 團體獎：每個(gè)年級分別評出1個(gè)一等獎，2個(gè)二等獎，其余的為三等獎。
2. 個(gè)人獎：評選5名最佳主持人。
【附】主題班會(huì )決賽評分表常州市第四中學(xué)主題班會(huì )評分表主 題：班 級： 時(shí) 間： 年 月 日
評價(jià)標準
分值得分
1、主題鮮明、新穎，有明確的指向性5分
2、時(shí)代感強，體現德育大綱的要求5分
3、內容符合學(xué)生的年齡特征5分
4、選材生動(dòng)典型，有說(shuō)服力和感染力5分
5、結合實(shí)際，貼近學(xué)生生活和社會(huì )現實(shí)5分
6、層次分明，結構完整緊湊5分
7、寓教于樂(lè )，有利于學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的展示10分
8、豐富多樣，學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)10分
9、環(huán)境營(yíng)造得體，較好的烘托班會(huì )主題10分
10、學(xué)生熱情參與，主體作用發(fā)揮好10分
11、循序漸進(jìn)，反映學(xué)生的認知特點(diǎn)和情感發(fā)展規律10分
12、教師發(fā)動(dòng)有力、指導有度10分
13、學(xué)生積極體驗，有了感悟，激起情感共鳴10分
合 計（滿(mǎn)分：100分） 主持人個(gè)人得分（滿(mǎn)分：100分） 評分者：
實(shí)施方案 篇3
根據上級文件要求，為了扎實(shí)推進(jìn)那元社區預防青少年違法犯罪工作的進(jìn)一步開(kāi)展，把青少年的違法犯罪活動(dòng)減少到最低限度，保障青少年健康成長(cháng)，經(jīng)社區黨支部研究，特制定如下實(shí)施方案：
一、工作目標
通過(guò)積累經(jīng)驗，力爭年內在社區建立較為完備的預防青少年違法犯罪工作的組織網(wǎng)絡(luò )和陣地網(wǎng)絡(luò )，建設專(zhuān)兼職相結合的青少年工作隊伍，健全社區預防工作機制，形成以社區為平臺、社會(huì )廣泛參與的齊抓共管的工作局面，實(shí)現對青少年違法犯罪的有效預防和控制。
二、主要工作內容
�。ㄒ唬┘訌娚鐓^教育，提高青少年的綜合素質(zhì)。
1、加強社區青少年法制教育和思想道德教育。采取法律講座、法制展覽、法律宣傳冊等青少年喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，大力開(kāi)展適合青少年特點(diǎn)，便于青少年參與的法制實(shí)踐教育活動(dòng)。開(kāi)展青少年喜聞樂(lè )見(jiàn)的社區教育活動(dòng)，培養青少年的家庭美德、職業(yè)道德和社會(huì )公德。
2、促進(jìn)家庭、學(xué)校、社會(huì )教育的銜接。幫助家長(cháng)，特別是履行教育義務(wù)和監護職責存在問(wèn)題的家長(cháng)明確法定的監護責任，提高家庭教育水平和監護能力；延伸學(xué)校教育的方式，建立學(xué)校和家長(cháng)的及時(shí)聯(lián)系制度，服務(wù)青少年的成長(cháng)需要；社區將積極爭取社會(huì )各類(lèi)教育資源向社區傾斜，使學(xué)校、家庭、社會(huì )的教育在社區有機地結合起來(lái)。
�。ǘ┘訌娚鐓^青少年事務(wù)管理，促進(jìn)青少年健康成長(cháng)。
3、建立社區青少年管理檔案。社區將經(jīng)常性地開(kāi)展調查，全面掌握社區內青少年的狀況，對履行教育義務(wù)或監護職責存在問(wèn)題家庭的青少年、有不良行為和嚴重不良行為的未成年人將建立詳細準確的社區青少年管理檔案。
4、加強對特殊青少年群體的管理。對殘疾、下崗以及因父母服刑、勞教而無(wú)法獲得正常家庭監護的困難青少年，社區將開(kāi)展“一助一”、“多助一”結對幫困服務(wù)，幫助他們解決實(shí)際困難；對有不良行為的青少年制定具體的'幫教措施，同時(shí)聯(lián)系司法部門(mén)安排專(zhuān)人開(kāi)展結對幫教；對多次發(fā)生嚴重不良行為的青少年，社區依照有關(guān)法律法規的規定，責成家庭、學(xué)�；騿挝粐兰庸苁蛏蠄蠊膊块T(mén)對其進(jìn)行訓誡。
�。ㄈ┩晟粕鐓^服務(wù)內容，滿(mǎn)足青少年成長(cháng)的基本需求。
5、積極幫助下崗、失業(yè)青年再就業(yè)。圍繞青少年學(xué)習、成長(cháng)、就業(yè)等方面的需求，今年社區將和鎮勞動(dòng)部門(mén)一起組織1-2次有針對性的社區青年用工洽談會(huì )，并提供1次職業(yè)技能培訓機會(huì )。社區還將聯(lián)合勞動(dòng)就業(yè)、工商等部門(mén)開(kāi)展職業(yè)介紹、信息咨詢(xún)等服務(wù)，組織、扶持下崗青工和待業(yè)青年積極開(kāi)展家政服務(wù)，幫助他們拓寬就業(yè)渠道，提供新的就業(yè)機會(huì )。
6、豐富青少年業(yè)余文化生活。立足社區，積極開(kāi)展廣場(chǎng)文化、體育競賽和家庭文化評比、表彰等群眾性文化活動(dòng)，調動(dòng)青少年參與社區活動(dòng)的積極性，滿(mǎn)足青少年的休閑娛樂(lè )要求。
7、開(kāi)展青少年心理健康和陣地建設。有計劃的開(kāi)展在校初高中學(xué)生心理健康知識、青春期心理等知識的教育，促進(jìn)青少年健康人格的形成。社區還將建成比較規范的社區青少年活動(dòng)陣地1處以上。
�。ㄋ模﹥艋鐓^環(huán)境，消除青少年違法犯罪的誘因。
8、加大社區環(huán)境整治力度。聯(lián)合公安、文化、工商等相關(guān)部門(mén)，針對轄區中影響青少年成長(cháng)環(huán)境的突出問(wèn)題，特別是不健康音像品、圖書(shū)、違規經(jīng)營(yíng)“網(wǎng)吧”、違規經(jīng)營(yíng)歌舞廳等問(wèn)題，加大清理整頓力度；對侵害青少年合法權益的行為特別是教唆、脅迫、引誘未成年人違法犯罪的行為，社區將配合執法部門(mén)進(jìn)行嚴厲打擊。
9、維護青少年的合法權益。繼續開(kāi)展“青少年維權崗”創(chuàng )建活動(dòng)，動(dòng)員與青少年事務(wù)有關(guān)的單位，為社區青少年辦實(shí)事、辦好事。
三、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┑谝浑A段（20xx年1月至20xx年2月），成立工作機構、制定方案。
1、成立工作機構。社區成立了預防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導小組，為社區預防工作的實(shí)施提供支持和保障。領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在社區，由社區具體組織實(shí)施。具體如下：
組 長(cháng)：黃 凱 那元社區黨支部書(shū)記兼居委會(huì )主任
副組長(cháng)：顏維升 那元社區黨支部副書(shū)記
莫桂珍 那元社區居委會(huì )副主任
張杏珍 那元社區居委會(huì )副主任
成 員：黃信定 那元社區居委會(huì )治保主任
陸翠平 那元社區居委會(huì )委員
梁輝吉 那元社區居委會(huì )委員
甘吉電 那元社區居委會(huì )勞動(dòng)保障協(xié)管員
楊紹富 那元社區居委會(huì )計劃生育專(zhuān)干
蘇炳富 那元社區居委會(huì )流動(dòng)人口協(xié)管員
周 偉 那元社區民警
領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室主任由黃信定兼任。
2、建立社區聯(lián)席會(huì )議制度。在社區黨支部的領(lǐng)導下，以社區民警、治保委員、團干部、婦聯(lián)干部為核心，吸收社區內群眾代表、青年志愿者代表、教師代表和老干部代表等組成聯(lián)席會(huì )議成員，定期不定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì )議，研究工作，總結經(jīng)驗，解決問(wèn)題。
�。ǘ┑诙A段（20xx年3月至20xx年6月），為全面展開(kāi)階段。
3、建立起社區預防工作的基本工作隊伍。把預防工作納入社區居委會(huì )負責人、團組織負責人、社區治保委員的工作職責，促進(jìn)青少年工作隊伍的專(zhuān)業(yè)化。
4、組建社區預防工作的志愿者隊伍。整合社會(huì )資源，以社區內的離退休同志、青年志愿者、熱心群眾為主體組建志愿者隊伍。動(dòng)員協(xié)調社區中網(wǎng)吧、臺球廳、健身房等文化、娛樂(lè )場(chǎng)所的負責人參與，及時(shí)發(fā)現和解決社區中誘發(fā)青少年違法犯罪的不利因素和青少年中的不良行為。
�。ㄈ┑谌A段（20xx年6月至20xx年11月），不斷深化完善工作機制階段。
5、建立社區青少年跟蹤幫教機制。動(dòng)員社區預防工作的志愿者幫助生活上處于弱勢、思想上有錯誤傾向和出現了不良行為的青少年解困。
6、建立社區青少年事務(wù)協(xié)調處理機制。在合理分工、明確責任的基礎上，通過(guò)定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì )議，交流社區青少年的情況，研究存在的問(wèn)題，向相關(guān)的職能部門(mén)反映情況并制定相應措施。
�。ㄋ模┑谒碾A段（20xx年12月），總結評估和表彰階段。
及時(shí)總結試點(diǎn)社區經(jīng)驗，對工作得力，措施落實(shí)，工作取得顯著(zhù)成效個(gè)人給予表彰和獎勵，向上級有關(guān)部門(mén)推薦其成功經(jīng)驗和做法。
四、工作要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�，完善機制。嚴格落實(shí)責任制，切實(shí)把社區預防工作落到實(shí)處。各成員要按照預防青少年違法犯罪工作的職責分工，積極參與社區預防工作，力爭社區預防工作打開(kāi)一個(gè)良好的局面。
�。ǘ┓�步推進(jìn)社區預防工作，并通過(guò)深入扎實(shí)的工作，切實(shí)控制青少年違法犯罪的發(fā)生。
�。ㄈ┙y籌安排，務(wù)求實(shí)效。社區預防工作內容多，任務(wù)重。預防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導小組成員要加強協(xié)調，統一部署，切實(shí)做好有效的銜接。社區根據當前社區中影響青少年健康成長(cháng)的主要因素，集中安排力量，抓住工作重點(diǎn)，有針對性地解決引發(fā)青少年違法犯罪的突出問(wèn)題。社區黨組織和居委會(huì )集中力量，采取切實(shí)有效的措施，力求社區預防工作落到實(shí)處。
�。ㄋ模幦∩霞壵畬ι鐓^預防工作的指導，尋求上級幫助解決工作中遇到的困難，積極探索開(kāi)展工作的途徑，及時(shí)總結工作經(jīng)驗，逐步形成適應那元社區預防工作模式。
實(shí)施方案 篇4
摘 要：企業(yè)信息化迅速發(fā)展，對會(huì )計工作提出更高要求，學(xué)校應該重新審視會(huì )計人才的培養目標，及時(shí)開(kāi)展對會(huì )計專(zhuān)業(yè)課程的數字化資源建設的研究和開(kāi)發(fā)。數字化教學(xué)資源有利于信息表達、更新，能促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，深化課程改革。數字化教學(xué)資源設計與應用是會(huì )計專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的重要保障。在分析會(huì )計專(zhuān)業(yè)課程數字化教學(xué)資源設計與應用現狀的基礎上，總結出需要特別注意的問(wèn)題。以南京財經(jīng)學(xué)校五年制高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)骨干課程《會(huì )計基礎》數字化資源課程建設為例，結合市場(chǎng)調查研究，探索開(kāi)發(fā)研究，撰寫(xiě)實(shí)施方案。
關(guān)鍵詞：數字化教學(xué)資源；會(huì )計基礎；開(kāi)發(fā)；研究
一、數字化教學(xué)資源研究現狀
教育部啟動(dòng)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設工作，提出要加大教學(xué)過(guò)程中使用信息技術(shù)的力度，建立各門(mén)類(lèi)、專(zhuān)業(yè)的校、省、國家三級精品課程體系。在教學(xué)方法和手段方面，精品課程建設工作提出要合理運用現代信息技術(shù)等手段，改革傳統的教學(xué)思想觀(guān)念、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)管理。精品課程要使用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行教學(xué)與管理，相關(guān)的教學(xué)大綱、教案、習題、實(shí)驗指導、參考文獻目錄等要上網(wǎng)并免費開(kāi)放，鼓勵將網(wǎng)絡(luò )課件、授課錄像等上網(wǎng)開(kāi)放，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，帶動(dòng)其他課程的建設。
二、《會(huì )計基礎》課程數字化資源開(kāi)發(fā)研究方案
《會(huì )計基礎》是財經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎課，是會(huì )計職業(yè)的一門(mén)入門(mén)課程。按照學(xué)校數字化資源課程建設工作的安排，特制定了《會(huì )計基礎》數字化資源課程建設方案。
（一）《會(huì )計基礎》數字化資源課程建設的目標
1.數字化資源課程建設的總體目標
根據《會(huì )計基礎》課程的特點(diǎn)及目前《會(huì )計基礎》課程的實(shí)際情況，我們計劃在兩年內將《會(huì )計基礎》數字化資源課程建設成具有現代教育教學(xué)理念，擁有一流教師隊伍；符合現代科學(xué)技術(shù)和適應社會(huì )發(fā)展進(jìn)步需要的一流教學(xué)內容；能夠促進(jìn)學(xué)生的全面素質(zhì)提高，采用一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理，集科學(xué)性、先進(jìn)性、教育性、整體性、有效性和示范性于一身的"普遍受學(xué)生歡迎的課程".
2.建設具有高職特色的數字化資源課程
《會(huì )計基礎》課程建設的基本思路：始終把理論性、技能性和創(chuàng )造性作為會(huì )計基礎課程建設的中心，把課程教育定位于培養學(xué)生具有較強的市場(chǎng)競爭意識、具有深厚的會(huì )計理論基礎和較強的技能操作能力，并經(jīng)過(guò)實(shí)際工作的鍛煉后，能夠嫻熟進(jìn)行會(huì )計核算、成為企業(yè)合格會(huì )計人員的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課。根據課程建設的需要，本課程的建設目標如下：進(jìn)一步對教學(xué)內容進(jìn)行研討，制定科學(xué)合理的課程標準；加強師資隊伍建設，優(yōu)化師資結構；推行案例教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，強化學(xué)生實(shí)際應用能力培養；采用先進(jìn)的教學(xué)手段，擴大多媒體教學(xué)授課范圍；完善網(wǎng)絡(luò )課程資源，提高網(wǎng)絡(luò )教育比重；推進(jìn)數字化教學(xué)資源的立體化建設。
（二）《會(huì )計基礎》數字化資源課程建設的內容
1.加強師資隊伍建設
�。�1）師資隊伍現狀
目前《會(huì )計基礎》課程師資隊伍現狀、師資隊伍建設是教學(xué)的最基本建設，也是實(shí)施課程建設與教學(xué)的重要保證。擔任《會(huì )計基礎》數字化資源課程教學(xué)任務(wù)的教師有6人，分別畢業(yè)于揚州大學(xué)、南京財經(jīng)大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京大學(xué)等。所有教師均為本科以上學(xué)歷，其中碩士以上學(xué)位的教師有2人，占33%;高級職稱(chēng)3人、講師2人、助教1人，高級職稱(chēng)教師占50%;40歲以下的教師3人，占50%;具有雙師素質(zhì)的4人，占67%.講師職稱(chēng)以上的教師擔任本課程教學(xué)都長(cháng)達5年以上。()教師隊伍職稱(chēng)結構、學(xué)歷結構、年齡結構均合理，是一支朝氣蓬勃、富有創(chuàng )新能力的教師團隊。
�。�2）《會(huì )計基礎》師資隊伍建設規劃
�、偌訌妿熧Y隊伍的理論學(xué)習。重視專(zhuān)業(yè)知識的更新和學(xué)習，想方設法、多種途徑尋求再學(xué)習提高之路，通過(guò)提高和改善教師的專(zhuān)業(yè)知識水平與知識結構，實(shí)現本專(zhuān)業(yè)教學(xué)目標。②科學(xué)合理地安排師資結構。為保證師資梯隊建設的質(zhì)量，對青年教師采取"師傅制"培養方法，通過(guò)一老帶一青，完成對青年教師的全過(guò)程培養；在職稱(chēng)結構上，實(shí)現以高職稱(chēng)為龍頭，高、中、低職稱(chēng)合理搭配的隊伍建設；在學(xué)歷結構上，逐步建立起碩士研究生的高層次隊伍。通過(guò)一系列合理安排，力爭將會(huì )計基礎師資隊伍建設成至少有二名學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）帶頭人、若干名中青年骨干教師所構成的具有較好教學(xué)水平、較強科研能力的師資隊伍。③提高教師的實(shí)際業(yè)務(wù)能力。一方面，注重安排教師在學(xué)歷教育方面上臺階，力爭在盡可能短的時(shí)間內取得碩士學(xué)位；另一方面，注意安排教師積極參與會(huì )計職稱(chēng)考試、注冊會(huì )計師考試的培訓輔導工作，隨時(shí)把握本學(xué)科最新的前沿動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行知識更新。鼓勵教師積極參加各類(lèi)職稱(chēng)考試。同時(shí)，每年均安排教師到企業(yè)參加各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，了解實(shí)際情況，靈活運用所掌握知識，提高實(shí)際動(dòng)手工作能力，以便更好地在教學(xué)中指導學(xué)生。④主講教師積極參加校內外有關(guān)會(huì )計基礎的科研活動(dòng)，及時(shí)了解本學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。每位教師每年必須完成不少于一篇的有關(guān)會(huì )計基礎及會(huì )計學(xué)的學(xué)術(shù)論文并在省級以上刊物上公開(kāi)發(fā)表，形成濃厚的學(xué)術(shù)科研氛圍。
2.教學(xué)內容和課程體系改革
改革該門(mén)課程的教學(xué)內容和體系，首先要在現代教育思想的指導下，吸收本課程相關(guān)的新制度和新準則，充分體現課程的前沿信息反映到教學(xué)內容中來(lái)�！稌�(huì )計基礎》課程教學(xué)內容和體系的改革與完善，是從整體優(yōu)化課程體系和教學(xué)內容入手，并同時(shí)研究和改革課程的.教學(xué)手段和教學(xué)方法，使之成為融教學(xué)內容、課程體系和教學(xué)方法為一體的新型教學(xué)課程體系。
3.建設立體化《會(huì )計基礎》數字化教學(xué)資源課程包
�。�1）樹(shù)立教材建設新理念
隨著(zhù)教育改革與發(fā)展，要求職業(yè)學(xué)校的教材建設呈現出全要素、多功能、立體化的特色�！稌�(huì )計基礎》課程是與企業(yè)會(huì )計實(shí)踐聯(lián)系極為緊密的一門(mén)課程，所以《會(huì )計基礎》數字化資源課程教材建設必須與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立教材開(kāi)發(fā)的新理念，建立教材的新體系、新內容，要從提供單一的教材到提供完備的教學(xué)解決方案及豐富的教學(xué)資源。立體化教材的編寫(xiě)必須體現職業(yè)教育的特色，以培養學(xué)生的綜合能力為目的，以必須夠用為度，內容精練，突出實(shí)用，學(xué)生易學(xué)，方便教學(xué)，貫徹國家標準，引入最新技術(shù)，配套多媒體助學(xué)助教系統，使教學(xué)變得直觀(guān)、生動(dòng)。
�。�2）構建教材建設新體系
本著(zhù)"先進(jìn)、有用、有效"的原則，首先對該門(mén)課程的教學(xué)大綱做徹底的改革，增添先進(jìn)實(shí)用的內容，并且以此為基礎，結合多年講授該門(mén)課程的教學(xué)經(jīng)驗，組織骨干教師，確定一本省內優(yōu)秀的《會(huì )計基礎》教材作為核心教材，同時(shí)選擇1~2本參考教材。
�。�3）具體教材資源結構
《會(huì )計基礎》課程標準、《會(huì )計基礎》課程主教材1本、《會(huì )計基礎習題集》1本、《會(huì )計基礎》單項訓練（仿真軟件）、《會(huì )計基礎》階段訓練（仿真軟件）、《會(huì )計基礎》課程多媒體教學(xué)課件、《會(huì )計基礎》課程網(wǎng)絡(luò )試題庫。
4.實(shí)踐性教學(xué)的設計思想與效果
�。�1）校內實(shí)訓基地
為更好地適應會(huì )計專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)需要，我們現在已經(jīng)擁有一個(gè)校內手工會(huì )計模擬室和兩個(gè)會(huì )計電算化模擬室。由于《會(huì )計基礎》是一門(mén)實(shí)踐性很強的運用學(xué)科，在執行教學(xué)計劃中，除了在課堂上利用教學(xué)時(shí)間對會(huì )計實(shí)務(wù)和會(huì )計案例進(jìn)行分析和討論外，還進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)。實(shí)踐性教學(xué)采用單項訓練和階段性實(shí)訓相結合的方式。單項實(shí)訓是指授課教師根據本學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度，分單節組織學(xué)生完成日常的練習和實(shí)訓。階段性實(shí)訓是在課程理論課結束后通過(guò)一周的系統實(shí)訓，即在該學(xué)期末組織為期一周的校內會(huì )計模擬實(shí)習，讓學(xué)生以一個(gè)會(huì )計人員的身份從會(huì )計實(shí)務(wù)出發(fā)，通過(guò)模擬操作，了解會(huì )計從原始憑證、記賬憑證、會(huì )計賬簿到會(huì )計報表等過(guò)程的賬務(wù)處理程序，進(jìn)一步加強對會(huì )計學(xué)的感性認識，使學(xué)生掌握必須的實(shí)踐技能，提高動(dòng)手能力。
�。�2）校外實(shí)訓基地的建立與完善
學(xué)�，F在已經(jīng)擁有了上市公司、民營(yíng)企業(yè)、會(huì )計師事務(wù)所等多家校外實(shí)訓基地。學(xué)校計劃在現有實(shí)訓基地的基礎上，進(jìn)一步新增校內會(huì )計服務(wù)咨詢(xún)公司，讓會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師及畢業(yè)生能接觸到真實(shí)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，進(jìn)行實(shí)地鍛煉和學(xué)習。學(xué)校將充分利用實(shí)習基地接收和安排學(xué)生階段性崗位實(shí)習和畢業(yè)實(shí)習，為培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)應用能力奠定基礎、創(chuàng )造條件。
5.教學(xué)方法
根據會(huì )計專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，結合近年來(lái)在會(huì )計教學(xué)中的經(jīng)驗，通過(guò)多種方式，靈活運用多種教學(xué)方法和手段，針對不同的班級，不同的教學(xué)對象，不同的教學(xué)內容，因材施教，以提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現教學(xué)目標。具體教學(xué)方法如下：
�。�1）啟發(fā)式
本課程是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性很強的學(xué)科，面對抽象的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，很難調動(dòng)學(xué)生內在的積極性，為充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的聽(tīng)課興趣，有效調動(dòng)學(xué)生學(xué)習《會(huì )計基礎》課程的積極性和主動(dòng)性，教師上課循循善誘，深入淺出，盡量使學(xué)生邊聽(tīng)課、邊思索，啟發(fā)學(xué)生積極思考，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習，發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)學(xué)習的主體作用，不斷提高學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性。
�。�2）直觀(guān)法
與其他重要的經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)課或專(zhuān)業(yè)基礎課相比，《會(huì )計基礎》的教學(xué)需要更多的實(shí)踐與操作機會(huì )，要求教師在講授過(guò)程中盡可能地采用直觀(guān)的易于理解的方法和手段。針對該課程的這種特點(diǎn)，我們在該課程的課堂設計和教學(xué)方法及教學(xué)手段上，更加注重實(shí)用性。從會(huì )計憑證、會(huì )計賬簿和會(huì )計報表的實(shí)物展示與使用，都盡可能地真實(shí)化，使學(xué)生能對經(jīng)濟活動(dòng)過(guò)程的處理有實(shí)際的切身體驗。對非常抽象的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和復雜的賬務(wù)處理程序，以及對單證賬表的了解和說(shuō)明，大量采用真實(shí)的圖示類(lèi)比，由淺入深的直觀(guān)教學(xué)。
�。�3）案例式教學(xué)
對于缺乏會(huì )計實(shí)際工作經(jīng)驗的在校生來(lái)說(shuō)，諸如會(huì )計的職能、特點(diǎn)、對象，會(huì )計核算的基本前提和會(huì )計信息質(zhì)量要求等基本理論問(wèn)題，大多比較抽象，不易理解。因此，盡可能采取案例教學(xué)方式以加深理解，用一些接近生活的案例，來(lái)啟發(fā)學(xué)生對知識的理解和掌握，從而激發(fā)學(xué)習興趣，明確學(xué)習要融會(huì )貫通。
6.教學(xué)組織管理
規范化、科學(xué)化的教學(xué)組織管理是順利實(shí)施課程教學(xué)的重要環(huán)節。為搞好課程教學(xué)工作，我們制定了一系列課程教學(xué)管理規范和章程。
�。�1）制定教師工作規范
該規范明確了教師的任務(wù)和要求，從教書(shū)育人、為人師表，到課程的備課、上課、輔導、批改作業(yè)、答疑、考試試卷評閱等都做出了明確的規定。
�。�2）精心編制課程標準
課程標準是實(shí)施課程教學(xué)的標準和準繩，是課程教學(xué)的規范性綱領(lǐng)和依據。我們按照新課程的教學(xué)要求編制出課程標準。從課程體系、教學(xué)內容、教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)流程、教學(xué)方法和手段，到課程的考試和考核、試驗實(shí)訓、成績(jì)評定等都作了較為明確的規定。
�。�3）規范教學(xué)管理，加強教學(xué)督導建設
教學(xué)督導和反饋是科學(xué)化教學(xué)管理中的重要一環(huán)。為切實(shí)做好教學(xué)管理的規范化、科學(xué)化，我們建立健全教學(xué)督導制度，準備成立教學(xué)督導小組，定期不定期地對課程教學(xué)進(jìn)行督察和反饋，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正和改進(jìn)。
�。�4）集體備課，共同研討
為搞好課程教學(xué)，我們成立會(huì )計基礎備課小組，實(shí)施規范的課程教研活動(dòng)，通過(guò)相互交流和溝通，做到了相互學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高。
7.激勵和評價(jià)機制
�。�1）建立教師課堂教學(xué)及教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)機制
根據學(xué)校有關(guān)文件精神，通過(guò)政策激勵、教學(xué)全程追蹤、督導和評價(jià)、與評先樹(shù)優(yōu)、職稱(chēng)評定掛鉤等方式，鼓勵教師多上課、上好課、搞好教學(xué)研究，具體措施制度是：教師教學(xué)工作規范；職稱(chēng)評定的教學(xué)要求；教學(xué)事故的界定與處理意見(jiàn)；科研水平的界定與排序；教學(xué)督導工作規范；教學(xué)中實(shí)行名師工作室制度等。
�。�2）建立規范的學(xué)生學(xué)習的激勵和評價(jià)機制
教與學(xué)是教學(xué)過(guò)程中兩個(gè)重要的有機部分，為激勵大學(xué)生學(xué)習的積極性，最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)評價(jià)體系改革中，對《會(huì )計基礎》課程考核方式進(jìn)行改革，將開(kāi)卷考試與閉卷考試方式相結合，將閉卷筆試與案例分析相結合，將學(xué)歷教學(xué)與考證教學(xué)相結合，真正檢驗出學(xué)生的學(xué)習效果。
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