實(shí)施方案[薦]

　　為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的實(shí)施方案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)施方案 篇1

　　一、指導思想

　　堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，圍繞創(chuàng )建目標，加強學(xué)習宣傳，積極營(yíng)造“爭創(chuàng )文明城市，構建美麗校園”的輿論氛圍，積極開(kāi)展新一輪文明創(chuàng )建工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)依法治校、以德治校進(jìn)程，凈化育人環(huán)境，改進(jìn)工作作風(fēng)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立良好校風(fēng)，全面提高師生文明素養。在創(chuàng )建活動(dòng)中，以提高教育質(zhì)量，加強和改進(jìn)學(xué)校內部管理，開(kāi)展思想教育，活躍校園文化，維護公共秩序，改善學(xué)校設備設施，優(yōu)化美化校園為重點(diǎn)，不斷增強全體師生文明創(chuàng )建意識和參與意識。

　　二、主要內容

　　（一）踐行以人為本理念，全面提升師生整體素質(zhì)

　　1．促進(jìn)教師整體素質(zhì)提升。堅持把師德建設擺在首位，全面貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，制定《師德師風(fēng)承諾制度》，引導教師自覺(jué)踐行師德風(fēng)范。培養和樹(shù)立一批敬業(yè)樂(lè )教、實(shí)績(jì)突出的優(yōu)秀典型。關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，加強教師素養培訓，切實(shí)改善教師隊伍學(xué)科、職務(wù)結構，形成多層次、多類(lèi)型的骨干教師群體。

　　2．促進(jìn)德育進(jìn)課堂，努力挖掘各科教材的德育資源。在教學(xué)過(guò)程中積極滲透思想道德教育。以豐富多彩、形式多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。將民族精神、愛(ài)國主義精神、集體主義精神等內容充分滲透到教學(xué)當中。

　　3．促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。堅持德育工作擺在首位，探索未成年人思想道德建設新思路和新舉措，發(fā)揮學(xué)校教育的主導作用，構建完善學(xué)校、家庭、社會(huì )“三位一體”的工作格局，形成德育教育的整體合力。深入開(kāi)展青少年科技創(chuàng )新活動(dòng)，培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。加強應對突發(fā)事件的知識普及和教育，提高學(xué)生面臨突發(fā)事件時(shí)的自救自護能力。開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，培養學(xué)生健康的審美情趣。深入開(kāi)展“陽(yáng)光體育”運動(dòng)，突出學(xué)校體育特色活動(dòng)，加強學(xué)生體質(zhì)監測，保證學(xué)生體育鍛煉時(shí)間。推進(jìn)心理健康教育隊伍建設，積極實(shí)施相應的心理健康咨詢(xún)、教育和輔導。加強法制課程建設，創(chuàng )新法制教育形式，提高法制教育實(shí)效性，引導學(xué)生養成遵紀守法的行為習慣。

　　4．促進(jìn)校園環(huán)境美麗和諧。積極開(kāi)展各種校園文化活動(dòng)，打造高品位的校園文化。繼續開(kāi)展“平安校園”創(chuàng )建活動(dòng)，教育學(xué)生自覺(jué)抵制“黃、賭、毒”的侵蝕，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、錄像廳、歌舞廳等不適合未成年人的場(chǎng)所。

　　（二）開(kāi)展系列主題活動(dòng)，努力營(yíng)造創(chuàng )建工作氛圍

　　1．開(kāi)展“我們的節日”系列文化活動(dòng)。結合各種重要事件、重要紀念日、節慶日集中開(kāi)展“我們的節日”主題活動(dòng)及中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚傳統文化、深入挖掘傳統節日文化內涵，增強未成年人對中華文化的認同感。

　　2．開(kāi)展“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動(dòng)。結合“做一個(gè)有道德的人”、學(xué)雷鋒日等活動(dòng)，成立“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊”，集中開(kāi)展“講文明、樹(shù)新風(fēng)”系列活動(dòng)，“心憂(yōu)天下、敢為人先”的教育活動(dòng)，“傳承美德、奉獻愛(ài)心”道德實(shí)踐活動(dòng)，評選“十佳美德少年”、“學(xué)雷鋒標兵”等系列道德實(shí)踐活動(dòng)。

　　3．舉辦“我文明、我快樂(lè )暨紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)”演講比賽，讓文明之花綻放校園。

　　4．積極參加“課外訪(fǎng)千家”活動(dòng)。繼續加強家校聯(lián)系，開(kāi)展踐行禮儀活動(dòng)，大力倡導文明禮儀之風(fēng)。

　　5．繼續擴大志愿服務(wù)。推進(jìn)師生志愿服務(wù)隊伍建設，實(shí)現志愿服務(wù)活動(dòng)經(jīng)�；�、規范化。精心組織“關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)行動(dòng)”、文明勸導志愿服務(wù)活動(dòng)，培養師生文明行為。

　　三、實(shí)施步驟

　　1．深入動(dòng)員，廣泛宣傳，營(yíng)造創(chuàng )建工作的良好氛圍。學(xué)校要充分利用國旗下講話(huà)，主題班隊活動(dòng)，廣播和黑板報、櫥窗展示、標語(yǔ)等形式，開(kāi)展內容豐富、實(shí)效明顯的主題教育活動(dòng)，廣泛進(jìn)行宣傳教育，在學(xué)校師生中營(yíng)造文明從我做起、從現在做起、從身邊的小事做起，人人支持、人人參與創(chuàng )建文明城市的氛圍，使創(chuàng )建活動(dòng)向深度與廣度拓展，成為廣大師生的自覺(jué)行為。

　　2．不斷提升校園文化建設品位。學(xué)校要進(jìn)一步凈化、綠化、美化，不斷凸現學(xué)校育人化功能，做好學(xué)校環(huán)境衛生和“門(mén)前三包”工作，特別要對衛生死角和重點(diǎn)部位進(jìn)行徹底清除，對班級衛生工作進(jìn)行每日點(diǎn)評，促使學(xué)校環(huán)境時(shí)時(shí)保持整潔。大力開(kāi)展校園文化建設，美化校園環(huán)境，提升學(xué)校文化內涵，創(chuàng )建美麗校園，為創(chuàng )建文明城市增光彩。

　　3．進(jìn)一步貫徹落實(shí)《公民道德建設實(shí)施綱要》。開(kāi)展創(chuàng )建文明城市、文明班級、爭當文明公民活動(dòng)，通過(guò)行為規范示范班和行為規范示范生的`評比活動(dòng)，讓學(xué)生在校外爭做文明市民、在校內爭當文明學(xué)生；把貫徹《實(shí)施綱要》與學(xué)校德育相結合，把貫徹《實(shí)施綱要》與師德師風(fēng)建設相結合，使“愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友善，勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的公民道德規范深入人心。

　　4．強化日常行為規范，不斷養成良好的文明風(fēng)尚。結合文明城市創(chuàng )建，積極開(kāi)展“五小”活動(dòng)，逐步培養學(xué)生良好的行為習慣，在家做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節約、熱愛(ài)勞動(dòng)的“小幫手”；在社會(huì )做熱愛(ài)祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀守法的“小標兵”；在學(xué)校做團結友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社會(huì )和公共場(chǎng)所做愛(ài)護公物、講究衛生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛士”；在獨處時(shí)做胸懷開(kāi)闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng )新的“小主人”。特別要加強誠信教育、禮儀教育和遵章守紀教育，形成文明的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促進(jìn)我校學(xué)生健康成長(cháng)。

　　5．進(jìn)一步建立健全學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體的道德教育和文明創(chuàng )建立體網(wǎng)絡(luò )。要充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的作用，拓展學(xué)校教育功能，使學(xué)生做文明行為的傳播者，動(dòng)員學(xué)生帶動(dòng)家庭成員參與文明城市的創(chuàng )建，提高學(xué)生家長(cháng)對創(chuàng )建工作的認識，共同做到文明乘車(chē)、文明走路、文明就餐，做崇尚文明的宣傳者、實(shí)踐者、示范者，為創(chuàng )建文明城市做出應有的貢獻。

　　四、采取得力措施，確保創(chuàng )建活動(dòng)取得實(shí)效

　　1．成立文明創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組，負責對全校創(chuàng )建工作的領(lǐng)導，學(xué)校校長(cháng)為第一責任人，全校師生共同參與的工作機制，形成創(chuàng )建工作有安排部署、有實(shí)施方案、有具體人員負責、有檢查落實(shí)的工作格局。創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組成員為：

　　組 長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成 員：

　　2．注重工作實(shí)效。要創(chuàng )新形式、豐富內容、拓展載體，開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，充分展示我校廣大師生的精神風(fēng)貌，營(yíng)造創(chuàng )建文明城市的社會(huì )氛圍，不斷提高創(chuàng )建文明城市工作的主動(dòng)性和實(shí)效性。

　　3．加強檢查落實(shí)。并將開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)的成效納入學(xué)�？己撕徒逃�質(zhì)量評價(jià)的內容，真正把創(chuàng )建工作落到實(shí)處。

　　4．注重總結提高。在創(chuàng )建活動(dòng)中，要及時(shí)將典型經(jīng)驗、好的做法，突出特色、工作的亮點(diǎn)進(jìn)行總結、推廣，組織開(kāi)展評比獎勵活動(dòng)，表彰先進(jìn)，激勵創(chuàng )新，推動(dòng)創(chuàng )建工作持續有效的深入開(kāi)展。

實(shí)施方案 篇2

　　為了全面貫徹新課標精神，改進(jìn)和加強學(xué)校教研工作，建立以教師研究為主體，課堂為主陣地，課改中面臨各種問(wèn)題為研究對象的以校為本的教研制度，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據省、市、縣校本教研相關(guān)文件精神要求，結合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案，具體內容如下。

　　一、校本教研的指導思想和原則

　�。ㄒ唬┬１窘萄械闹笇�思想

　　圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面臨的各種具體問(wèn)題為對象，以教師為研究主體，研究和解決教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，總結和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機制。

　�。ǘ�）校本教研原則

　　1、針對性原則，校本教研活動(dòng)的開(kāi)展要針對課改中面臨的現實(shí)問(wèn)題進(jìn)行探討研究，實(shí)施“面對面”的研討。有的放矢地解決教師課改中的疑慮和困惑。

　　2、實(shí)效性原則，以“問(wèn)題”為中心，采用行動(dòng)研究的方法，注重實(shí)效，力求把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的教育教學(xué)行為和現實(shí)的教學(xué)效益。

　　3、實(shí)踐性原則，遵循認識——實(shí)踐——再認識——再實(shí)踐的原則，注重給教師反復實(shí)踐的機會(huì )，使理念學(xué)習與教研活動(dòng)緊密結合。

　　二、成立校本研究領(lǐng)導小組

　　根據相關(guān)文件精神要求，結合我校實(shí)際，為了更好的做好我校校本教研活動(dòng)，特成立校本研究領(lǐng)導小組，組成人員如下：

　　組 長(cháng)：XXX（校長(cháng)）

　　副組長(cháng)：XXX（副校長(cháng)） XXX（教導主任）

　　成 員：XXX（教導副主任）

　　XXX（理科教研組組長(cháng)）

　　XXX（文科教研組組長(cháng)）

　　XXX（綜合科教研組組長(cháng)）

　　在學(xué)校本研究領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，學(xué)校校本教研各項活動(dòng)具體由王永發(fā)老師負責組織實(shí)施。

　　三、校本教研活動(dòng)時(shí)間

　　1、集中時(shí)間。每周三下午。

　　2、分散時(shí)間。以教研組為單位，在教學(xué)閑余時(shí)間進(jìn)行教學(xué)研究探討活動(dòng)（每周時(shí)間不少于2小時(shí)）。

　　四、校本教研任務(wù)

　　深入了解并及時(shí)探討解決教學(xué)中的問(wèn)題和困難，交流教學(xué)心得、經(jīng)驗，探索教學(xué)規律，不斷促進(jìn)教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，提高教師校本資源開(kāi)發(fā)建設與管理的能力。

　　五、校本教研具體措施

　　建立健全各項校本教研制度，以自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、一課多研為主要活動(dòng)形式，運用實(shí)際教學(xué)案例分析、問(wèn)題解決、調查研究、實(shí)踐探索、區域交流等多種教研活動(dòng)方式，開(kāi)展互動(dòng)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)。

　�。ㄒ唬﹤湔n制度

　　1、認真學(xué)習新課程標準，在熟悉新課表精神的基礎上，制定出教學(xué)計劃、進(jìn)度、措施和所教學(xué)科的教育教學(xué)目標，超前一周備課，不備課不上課。

　　2、認真抓好集體備課，要改變過(guò)去抄教案、單純羅列知識點(diǎn)的備課方式，要提倡“集意式”備課、課前會(huì )課和課后論課。

　　3、教師個(gè)體備課強調“一課三備”。一備：不使用任何參考資料，憑自己對教材的理解，寫(xiě)好一案；二備：通讀大量的教輔資料后，在一案的基礎上形成上課教案；三備：課后根據課堂實(shí)際調整教學(xué)策略、知識的重難點(diǎn)、教學(xué)的方法形成三案。

　　4、備課做到“六備”，一備教材、二備學(xué)生、三備雙邊活動(dòng)、四備教學(xué)策略、五備學(xué)習方法、六備能力培養。⑤教導處加強對備課的過(guò)程管理和督查力度，要重點(diǎn)檢查備課質(zhì)量，

　�。ǘ�）教研組活動(dòng)制度

　　1、教研組每周三下午進(jìn)行教研活動(dòng)，由教研組長(cháng)組織學(xué)習、研討，學(xué)校領(lǐng)導參加。

　　2、教研組長(cháng)定期向教導處匯報工作、反映情況。

　　3、校長(cháng)、骨干教師要率先垂范，敢于做身邊的專(zhuān)家；勇于承擔起本單位教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)任務(wù)。

　�。ㄈ�）教師自學(xué)制度

　　1、教師平時(shí)要加強自學(xué)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和先進(jìn)的教育教學(xué)理論，做好筆記。

　　2、教師平時(shí)要注意堅持，寫(xiě)教育日記、教學(xué)札記、教學(xué)案例、教學(xué)故事等。教齡不滿(mǎn)三年的教師每周記兩篇以上；教齡三年以上、年齡35歲以下的教師每周記一篇以上；年齡36歲以上的教師每月記一篇以上。

　　3、學(xué)期間學(xué)校教育日記、教學(xué)札記、教學(xué)案例、教學(xué)故事等不定期進(jìn)行抽查。學(xué)期末學(xué)校進(jìn)行檢查評比，成績(jì)計入年度量化考核。

　�。ㄋ模┱n堂教學(xué)研討制度

　　1、每位教師每學(xué)期至少上1節能給人帶來(lái)思考和問(wèn)題的教研課。

　　2、平時(shí)以學(xué)科備課組為單位，采用各人構思→集中交流→每人寫(xiě)出個(gè)案→交流討論→達成共識→形成教案（學(xué)案）的備課方式，然后由一人主教，備課組集體聽(tīng)課，聽(tīng)完課之后反思教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足進(jìn)行再次修改，反復磨合，直至滿(mǎn)意為止。

　　3、一課多研案例教學(xué)研究。每學(xué)期至少組織每個(gè)學(xué)科教研組開(kāi)展2-3輪案例研究，讓教師在研究中感悟、啟發(fā)、實(shí)踐、成長(cháng)。

　　4、教師每學(xué)期聽(tīng)課15節以上，教導主任和主管教學(xué)副校長(cháng)聽(tīng)課20-25節以上。

　�。ㄎ澹┙虒W(xué)問(wèn)題發(fā)現解決制度

　　1、引導教師對照先進(jìn)理論，反思自己的'課堂教學(xué)實(shí)踐，找出行為上的差距。

　　2、對照先進(jìn)教師的觀(guān)摩課、示范課反思自己課堂教學(xué)理念、策略和方法，找出觀(guān)念上的不足。針對不足，設計對策。

　�。�六）教學(xué)反思制度

　　1、完善反思形式，豐富反思內容。在反思形式上，做到三結合，即“個(gè)體反思與集體反思相結合，口頭反思與書(shū)面反思相結合，改進(jìn)計劃與具體實(shí)踐相結合”。讓反思既具有實(shí)踐成效，又具有理論價(jià)值，讓教師在反思中實(shí)現自我發(fā)展。在反思內容上，教師不僅要反思教學(xué)結果；更要反思教學(xué)過(guò)程；不僅要反思教學(xué)行為，還要反思教學(xué)理念；不僅反思教學(xué)內容，還要反思教學(xué)策略；不僅反思自己的教，也要反思學(xué)生的學(xué)等等。

　　2、拓寬反思平臺，暢通反思渠道。學(xué)校充分利用現有的教學(xué)研究陣地（報、刊、網(wǎng)），進(jìn)一步開(kāi)拓靈活的教研平臺（如研究課、交流課、舉辦課改沙龍）。

　　3、建立健全機制，使反思成為習慣、學(xué)校要完善評價(jià)機制，將教師課堂教學(xué)反思的數量和質(zhì)量納入考評體系，增強教師反思的自覺(jué)性，使反思成為良好的習慣；建立健全交流、展示反思成果的機制，最大程度地發(fā)揮反思的作用，調動(dòng)教師反思的積極性，提高教師反思水平，使反思真正成為促進(jìn)教師發(fā)展的機制。

　�。ㄆ撸┙萄谐晒�展示與獎勵制度

　　1、鼓勵教師積極參加課改，及時(shí)把教研成果進(jìn)行推廣、進(jìn)行成果展示，組織教師積極參加上級的各類(lèi)成果評獎活動(dòng)。

　　2、學(xué)校對獲獎的教研成果進(jìn)行物質(zhì)獎勵，在結構工資中占一定比重。

　�。ò耍┟麕煄�徒制度

　　1、教師之間開(kāi)展“一幫一 結對子”活動(dòng)，骨干教師帶年輕教師，促進(jìn)年輕教師的成長(cháng)。

　　2、師徒共同獎勵，“徒”取得成績(jì)，同樣獎勵“師”。

　　XX縣XX中學(xué)

　　二〇xx年十二月二十五日

實(shí)施方案 篇3

　　一、指導思想

　　小班化教學(xué)是以學(xué)生為中心的教育方法。小班化教學(xué)研究，著(zhù)眼于培養學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和自主性，構建和諧、高效的數學(xué)課堂。學(xué)生是有潛力的，有差異的，并且是不斷發(fā)展的；教師與學(xué)生是學(xué)習的'伙伴，是共同成長(cháng)的伙伴；讓每個(gè)學(xué)生得到充分和諧的發(fā)展。

　　二、工作目標

　　在新課程理念的引領(lǐng)下，進(jìn)一步讀懂課標，深度研究教材，善于把握學(xué)情，更大膽地開(kāi)放課堂，讓教師設身處地融入到學(xué)生的學(xué)習共同體中進(jìn)行指導、引領(lǐng)、激勵；讓每個(gè)學(xué)生都擁有平等發(fā)言的機會(huì )，張揚自己個(gè)性的舞臺；創(chuàng )新的平臺；讓課堂真正成為師生生命成長(cháng)的地方。

　　1.教師根據學(xué)生的特點(diǎn)，活用數學(xué)教材，把課堂真正還給學(xué)生，讓他們成為學(xué)習的主人。形成師生對話(huà)，生生對話(huà)。不同的學(xué)生在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。

　　2.數學(xué)導學(xué)案有效提問(wèn)的設計能夠引導學(xué)生自主學(xué)習、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言。能夠引發(fā)學(xué)生傾聽(tīng)、思考、探索、交流、再提問(wèn)。

　　3.培養學(xué)習習慣、學(xué)習能力、創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力；能夠充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，挖掘其內在的潛能，激發(fā)其主動(dòng)探究的欲望；能夠促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展，促使人人進(jìn)步。

　　4.在1-3年內數學(xué)組學(xué)科培養2名以上學(xué)科帶頭人或名優(yōu)教師，并在承擔市級以上課堂教學(xué)的展示，打造市級精品課例。

　　三、數學(xué)組課題：

　　“先學(xué)后教，以學(xué)定教”

　　四、小班化教學(xué)推進(jìn)工作安排

　　第一階段：（20xx.3—20xx.7）：

　　該階段制定數學(xué)組“小班化”教學(xué)研究基地實(shí)施方案。主要是環(huán)境、氛圍、使教師進(jìn)入狀態(tài)。研究導學(xué)案的設計、小組建設、課堂環(huán)節。

　　課題：“有效提問(wèn)”

　　1.教師撰寫(xiě)個(gè)人研究課題項目方案。

　　2.通過(guò)隔周一次的數學(xué)集體備課時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習、開(kāi)展導學(xué)案的有效設計、小組建設、課堂環(huán)節研究等活動(dòng)。

　　3.組織教師參觀(guān)學(xué)習，交流活動(dòng)。

　　第二階段：（20xx.9—20xx.7）：

　　課題：“創(chuàng )設問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生探究興趣”

　　1.教師撰寫(xiě)個(gè)人研究課題項目方案。

　　2.根據班級特點(diǎn)開(kāi)展小班化課堂教學(xué)研究活動(dòng)。

　　3.階段性總結。

　　成果展示階段：（20xx.9—20xx.12）：

　　1.公開(kāi)課，活動(dòng)展示。

　　2.收集教師論文，組成論文集。

　　3.收集教師優(yōu)秀課件，建立課件夾。

　　4.撰寫(xiě)課題總結。

　　數學(xué)課題組成員：

　　組長(cháng)：金__

　　組員（7名）：南__。

　　五.人員安排：

　　金__：寫(xiě)“小班化”研究方案、階段性總結。

　　孫__：收集，整理有關(guān)課題材料。

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