設計方案（合集4篇）
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的設計方案4篇，歡迎閱讀與收藏。
設計方案 篇1
教學(xué)模式：
質(zhì)疑-探究，解疑
教學(xué)目標：
1本課要求會(huì )認8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)15個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮等詞語(yǔ)。
2有感情地朗讀課文。
3從水罐的一次次變化中，體會(huì )愛(ài)心的神奇力量；感知童話(huà)豐富的想象力。
4體會(huì )懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對待生活。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，激發(fā)閱讀興趣
教師敘述：很久很久以前，地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災。接連幾個(gè)月沒(méi)有下一滴雨，每天都是火辣辣的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地。這些就是旱災造成的（看幻燈），你們看到了什么？（生：所有的河流和水井都干涸了，草木、叢林、莊稼也都干枯了，許多人和動(dòng)物都焦渴而死。）是啊，此時(shí)他們最需要的是什么呢？（生：水）此時(shí)的水意味著(zhù)什么？
�。ㄊ箤W(xué)生認識到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和萬(wàn)物才能繼續生存下去，沒(méi)有水，等待人和萬(wàn)物的只有死亡。）
師：就在這樣的情況下，某一天夜里，一個(gè)小姑娘意外地得到了一罐水，如果你是她，你會(huì )怎樣用掉這罐水呢？（啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)各種想象。如，她會(huì )先自己喝上一口，滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨，然后再給自己的親人喝；她會(huì )跑回家去，趕緊送給自己的爸爸媽媽、弟弟妹妹）（師評價(jià)：是的，你已經(jīng)很渴了；你是個(gè)孝順的孩子；你還不忘他人，為他人著(zhù)想。）
師：是啊，多么珍貴的一罐水��！今天我們要學(xué)的這個(gè)童話(huà)故事《七顆鉆石》（板書(shū)課題）就是圍繞這一罐水講了許多意想不到的事情。
二.自學(xué)課文，整體感知
請同學(xué)們拿出放在課桌里的文章，放聲地讀，讀準生字詞，讀通課文。
三．交流自學(xué)成果
1．檢查朗讀情況
師：看大家一副胸有成竹的樣子，我們就來(lái)檢查一下大家的自學(xué)情況，課文一共幾個(gè)自然段？（4個(gè)）
我們就請四位同學(xué)來(lái)讀一讀課文，其他同學(xué)認真聽(tīng)，看看是你讀得好還是他們讀得好。
�。◣熢u價(jià)：這么短的時(shí)間你就能讀得這么流利，真能干；知道自己讀錯了，能及時(shí)糾正，你真棒；你讀得很投入，大家都被你吸引了；你的聲音很響亮，讀得真好聽(tīng)。
四．研讀課文，體會(huì )感悟
1.（師：看來(lái)大家已經(jīng)能讀通課文了。那么請你再仔細地放聲讀讀課文，你讀了課文之后有什么問(wèn)題想問(wèn)？可以把問(wèn)題寫(xiě)在旁邊的空白處。）
自由提問(wèn)：
預設學(xué)生提出的問(wèn)題：
�。�1）為什么水罐里裝滿(mǎn)了水？（是啊，好奇怪�。。�
�。�2）為什么水沒(méi)有灑？（真是奇跡�。。�
�。�3）為什么水罐變成了銀的？（老師也想知道�。。�
�。�4）為什么水罐又變成了金的？（難道它會(huì )變魔術(shù)嗎？）
�。�5）為什么從水罐里會(huì )跳出七顆鉆石，還會(huì )涌出一股巨大的水流，鉆石還會(huì )變成星星，越升越高？（主要問(wèn)題）(真是太神奇了！)（你很會(huì )思考；你的眼光很敏銳；你的問(wèn)題很有價(jià)值；）
�。�6）為什么水罐會(huì )發(fā)生神奇的變化？
2.師：是啊，為什么會(huì )產(chǎn)生這些神奇的變化呢，讓我們一起走進(jìn)故事先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題，為什么水罐里會(huì )裝滿(mǎn)清澈新鮮的水？
師：請同學(xué)們認真讀第二自然段，找找原因。
�。◤牡谝蛔匀欢沃形覀冎肋@是一場(chǎng)特大旱災，到處都沒(méi)有水，而現在罐子里竟裝滿(mǎn)了清澈新鮮的水，多神奇��！我想小姑娘一個(gè)人在深夜里勇敢地出來(lái)為生病的母親找水，一定找了很多地方。）
�。�1）.師：天上的神仙看到了什么？
�。ㄉ�；小溪邊，大河旁，山泉下，她會(huì )翻山越林，到處去找水，手會(huì )被樹(shù)枝割破，衣服會(huì )被樹(shù)枝劃破，跌倒了又爬起來(lái)能找的地方她都找遍了，可哪兒都沒(méi)有水，她只能累得倒在沙地上睡著(zhù)了。）
�。�2）.師：神仙看到后，他是怎么想的？又是怎么做的呢？
�。ㄉ荷裣蓵�(huì )想，小姑娘為了她的母親，不知辛勞到處去找水，她翻山越林，跋山涉水，臉被樹(shù)枝劃破了，衣服也被構破了，手指也已經(jīng)流血了，她卻不喊一聲累啊，這是多么孝順的孩子啊，多么善良的心靈啊，神仙被感動(dòng)了。有一位神仙從天上飛下來(lái)，給了她一罐水；終于她的孝心感動(dòng)了觀(guān)音菩薩，觀(guān)音菩薩拿著(zhù)神水從天而降，用柳枝輕輕一揮，她的手中就有了一罐清澈新鮮的水。小姑娘連連向觀(guān)音菩薩磕頭謝恩）
�。�3.）師：好的，那么現在這個(gè)問(wèn)題你能解決了嗎，到底是什么力量使水罐發(fā)生了神奇的變化，裝滿(mǎn)了清澈新鮮的水呢？
�。ㄉ菏切」媚飳δ赣H的愛(ài)，是孝心使水罐發(fā)生了神奇的變化。）
師：是的，是孝心感動(dòng)了上天，使她擁有了這一罐清澈新鮮的水。那么這個(gè)問(wèn)題我們解決了嗎？好的'，那我們就把這個(gè)？擦去了。（板書(shū)：孝心感天）
�。�4.）師：我們一起來(lái)讀一讀這一部分，邊讀邊體會(huì )小姑娘對母親的那份愛(ài)。
�。ㄕn件出示）一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著(zhù)水罐走出家門(mén)，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著(zhù)水，累得倒在沙地上睡著(zhù)了。當小姑娘醒來(lái)的時(shí)候，拿起罐子
一看，罐子里竟(jìng)裝滿(mǎn)了清澈新鮮的水。
3．師：那是多么清澈，多么新鮮的一罐水啊，可是這罐水怎么會(huì )掉在地上，而且一點(diǎn)兒都沒(méi)有灑呢？請大家再次仔細地放聲讀第二自然段，按照剛才的方法在文中尋找答案。
�。ㄐ」媚锏玫竭@罐水時(shí)，她自己渴極了也累極了，她多想喝一口水滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨啊，可她一心想著(zhù)媽媽?zhuān)套×烁煽�，在往回跑時(shí)被小狗絆倒。）
�。�1.）a.學(xué)生說(shuō)感悟，師引：你是從哪些地方體會(huì )到的呢？你能從課文中找出來(lái)讀給大家聽(tīng)嗎？（喜出望外，真想喝個(gè)夠）不但說(shuō)得好，讀得更好。誰(shuí)還想用你的朗讀來(lái)表達自己的體會(huì )？老師也從你的朗讀中感受到了小姑娘的高興勁兒，也體會(huì )到了小姑娘是多么地關(guān)心自己的媽媽。
b.學(xué)生讀文中內容，師引：老師從你的朗讀中感覺(jué)到你也是喜出望外的，你能說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這個(gè)喜出望外的呢？（喜是因為有了水；也是因為母親有救了）
過(guò)渡：第二個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)還有補充嗎？
�。�2.）師：小姑娘，你這樣匆匆忙忙的是干什么呀？（讓學(xué)生進(jìn)行角色的轉變）
�。ㄉ何倚南抵�(zhù)母親，急著(zhù)為母親去送水。母親正急需水�。�
師：你是擔心母親啊，多孝順的孩子�。ㄕ嬗行⑿�，多體貼自己的媽媽�。。�
�。�3）.師：同學(xué)們，使水罐又一次顯示它的神奇力量的原因是什么呀？
�。ㄉ赫撬男⑿氖股咸煊纸o了她一個(gè)奇跡。小姑娘對母親的愛(ài)，使水罐再次顯示出它的神奇。）
師：是的，又是小姑娘的孝心啊，，這個(gè)問(wèn)題我們也解決了。（擦去？）（板指：孝心感天）
�。�4.）師：小姑娘的孝心使水罐發(fā)生了兩次神奇的變化，真讓我們感動(dòng)��！讓我們一起來(lái)讀一讀第二自然段，感受小姑娘對母親那份孝心�。R讀）
�。�5）.師：明明是木頭做的水罐又怎么會(huì )變成銀的呢？真是太神奇了，誰(shuí)能解開(kāi)這個(gè)疑惑呢？
�。▽W(xué)生說(shuō)，師引：你從哪感悟到的呢？）小狗變得焊錫起來(lái)。
(1)師：課文第二段也有一句描寫(xiě)小狗的句子，找到了嗎？（課件出示小狗卻只是哀哀地尖叫；小狗變得歡喜起來(lái)。）
(2)師：它在向小姑娘哭訴什么，哀叫什么呢？
�。ㄉ阂苍S它在向人們哀求，給它點(diǎn)水喝；
它會(huì )說(shuō)：我好渴啊，求求你，給我點(diǎn)水吧，我快要死了。）
(3)師：而當小狗舔凈了小姑娘手中的水后，它變得歡喜起來(lái)。它會(huì )歡喜地和小姑娘說(shuō)些什么呢？請你寫(xiě)下來(lái)。（寫(xiě)）（交流）
�。ㄉ阂驗樗玫搅松�，它獲得了新生；
因為它又有了生命力，它感謝小姑娘真摯的愛(ài)心。）
�。◣熢u：你很會(huì )想象；你的語(yǔ)言真美；你說(shuō)得非常真誠）
(4)師：你能像剛才那樣概括水罐發(fā)生變化的真正原因嗎？
生：小姑娘不但愛(ài)自己的母親，還用真摯的愛(ài)心對待小動(dòng)物，她的愛(ài)心是廣博無(wú)私的�。ò鍟�(shū)：愛(ài)心如銀）
(5)師：讓我們一起用朗讀來(lái)贊美小姑娘廣博無(wú)私的愛(ài)。（齊讀）
五.總結
師：這節課我們自己提問(wèn)，通過(guò)學(xué)習，已經(jīng)解決了三個(gè)問(wèn)題，那么通過(guò)今天的學(xué)習，你有什么收獲？（生：課文內容上的）
在學(xué)習方法上你有什么收獲呢？（生：先讀課文，提出問(wèn)題，再找關(guān)鍵詞句體會(huì )、感悟，最后提煉或總結原因）剩下的幾個(gè)問(wèn)題我們也可以用這樣的方法去解決，我們下節課再一起學(xué)習。
設計方案 篇2
一、教材分析
全期共有六章。新授課程主要有一元一次不等式組、二元一次方程組、平面上直線(xiàn)的位置關(guān)系和度量關(guān)系、多項式的運算 、軸對稱(chēng)圖形、數據的分析與比較。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期是本年級學(xué)生初中學(xué)習階段的第二學(xué)期。通過(guò)上期的學(xué)習，大多數學(xué)生對學(xué)習數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣。更有像陳琦、嚴細毛、瞿俐純等同學(xué)更是對數學(xué)探究活動(dòng)情有獨衷。上期期末考試中，0901整體水平稍高于兄弟班級，但有兩極分化的趨勢。0902班的及格率稍高于兄弟班，但低分段學(xué)生高于10%，而且這部分學(xué)生對學(xué)習缺乏應有的熱情和自信，有自暴自棄之嫌。
三、目標任務(wù)
本學(xué)期的'數學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，積極引導學(xué)生觀(guān)察、思考、探究、討論、歸納數學(xué)問(wèn)題，要鼓勵學(xué)生去探索、發(fā)現數學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決復習鞏固、綜合運用、拓展探索等不同層次的問(wèn)題。教學(xué)中既要注意知識的覆蓋面，關(guān)注中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)，又要突出數學(xué)知識在社會(huì )、科技中的運用，讓學(xué)生在學(xué)習、練習中熟記知識要點(diǎn)、考試內容，掌握應試技巧和數學(xué)思想方法，提高綜合素質(zhì)，培養創(chuàng )新意識和探索能力。在期中、期末考試中力爭生均分70分左右，合格率60%以上，優(yōu)秀率30%以上，并將低分率控制到10%以下。
四. 主要教學(xué)措施
1、認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學(xué)習，努力培養學(xué)生的學(xué)習興趣和個(gè)性品質(zhì)。
2、把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。
3、充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強化記憶，形成能力，提高成績(jì)。
4、改進(jìn)教學(xué)方法，用多媒體課件，實(shí)物等創(chuàng )設情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開(kāi)放化，力爭有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機會(huì )。
5、精講多練，在教學(xué)新知識的同時(shí),注重舊知識的復習，使所學(xué)知識系統化，條理化，讓學(xué)生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。
6、 開(kāi)辟第二課堂，在不加重學(xué)生負擔的前提下，積極引導學(xué)生閱讀課外書(shū)，促進(jìn)學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習，培養興趣，提高能力。
設計方案 篇3
一 、目的
一個(gè)設計良好，合乎需要的薪酬體系與制度，是企業(yè)調動(dòng)勞動(dòng)者積極性的最主要手段。為了加強員工薪酬 的統一管理，合理設計薪酬結構，確定薪酬標準，幫助各級主管進(jìn)一步理解薪酬方案的實(shí)施方法，使企業(yè)員工的勞動(dòng)通過(guò)薪資的合理回報，感受到自我價(jià)值的體現， 以促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的`不斷發(fā)展
二、管理職責
�。ㄒ唬┤肆Y源部負責企業(yè)薪酬政策的策劃和制定。應做好調研分析工作，使企業(yè)的薪酬管理不斷優(yōu)化，使薪酬體系逐步得到完善
�。ǘ﹦趧�(dòng)工資負責員工薪酬政策的具體實(shí)施，根據政策和制度的規定核定員工薪資的級別，以及薪酬調整的具體事宜，每月負責員工的工資表冊的制定，并與財務(wù)加強工作聯(lián)系，做好工資發(fā)放工作。
�。ㄈ┴攧�(wù)管理部門(mén)主要是側重資金的管理，嚴格執行薪酬政策，建立獨立的薪資管理財務(wù)科目，加強預算和正確反映使用情況
�。ㄋ模┢髽I(yè)總經(jīng)理負責薪酬政策方案的審批，并對其實(shí)施予以督察。
三、 薪酬管理的基本原則
�。ㄒ唬┕叫栽瓌t
不同職位的人員應獲得與其職位價(jià)值相當的薪酬；在相同的工作崗位上，只要作出相同的薪酬。
�。ǘ┱J可性原則
首先是要得到國家法律和政策的認可，也就是不能違背國家政策，凡是國家規定應給勞動(dòng)都應有的保障，在薪酬中均應有體現。同時(shí)還應得到廣大員工的認可，這樣會(huì )起到更好的激勵作用。
�。ㄈ┕栽瓌t
薪酬管理方案是從各職位對企業(yè)的相對價(jià)值，工作表現和員工基本保障方面進(jìn)行設計的。薪酬管理的基礎是職位評估結果，職位評估的核心是各職位對企業(yè)的貢獻的相對價(jià)值，因此員工的薪酬應與員工的貢獻緊密掛鉤，需要做好這方面的評價(jià)工作。
�。ㄋ模┻m度性原則
是指薪酬系統要有上限和下限，在一個(gè)適當的區間內運行。下線(xiàn)要使員工感到安全，保證基本的需求；上限應能對員工產(chǎn)生強烈的激勵作用。
�。ㄎ澹┢胶庑栽瓌t
指薪酬系統的各個(gè)方面平衡，薪酬體系設計時(shí)要全面考慮，既要考慮到需要，又要考慮成本控制；既要注重直接薪酬與金錢(qián)薪酬，又不可忽視非直接薪酬與非金錢(qián)獎勵。
設計方案 篇4
一、項目背景
隨著(zhù)監控技術(shù)的不斷發(fā)展，已經(jīng)有越來(lái)越多的幼兒園開(kāi)始采用監控系統作為學(xué)校的輔助設備。采用監控系統已成為許多幼兒園智能化管理的新趨勢。通過(guò)認真分析幼兒園視頻監控需求，我們在幼兒園視頻監控設計方案中將遵循以下的原則：先進(jìn)性、可靠性、實(shí)用性、可用性、可維護性和可擴展性、集成性和安全性。
二、需求分析
幼兒園網(wǎng)絡(luò )視頻監控系統的功能，主要體現在以下幾個(gè)方面：
1、活動(dòng)場(chǎng)所監控：將幼兒園網(wǎng)絡(luò )視頻監控系統系統安裝在孩子們的活動(dòng)場(chǎng)所，可以最直接得了解到孩子們的成長(cháng)情況，同時(shí)，也可以注意到孩子們在玩耍過(guò)程中的安全問(wèn)題。
2、休息場(chǎng)所監控：將幼兒園網(wǎng)絡(luò )視頻監控系統安裝在孩子們的休息場(chǎng)所，可以全面地了解到孩子的休息情況。通過(guò)該系統，老師們不必一直待在休息場(chǎng)所，特別在夜晚，只需要在一個(gè)地點(diǎn)監看孩子們的休息情況即可。這樣可合理減少人力的投入，減少管理成本，提高工作效率。
3、家長(cháng)遠程探看：利用幼兒園網(wǎng)絡(luò )視頻監控互動(dòng)系統，孩子家長(cháng)無(wú)論是在本地、外地甚至于國外，只要具備網(wǎng)絡(luò )設施，便可通過(guò)系統客戶(hù)端登錄到監控點(diǎn)，看到孩子的實(shí)時(shí)情況，抓拍到孩子日常生活中珍貴的視頻資料，同時(shí)，還可以通過(guò)系統設置的通話(huà)功能，與監控點(diǎn)進(jìn)行通話(huà)交流。增添了學(xué)校的美譽(yù)度。
4、高教學(xué)質(zhì)量：系統可以對監控點(diǎn)的實(shí)時(shí)場(chǎng)景進(jìn)行錄像，并將錄像資料存儲。利用該功能，幼兒園可以將孩子的一些日常學(xué)習、生活等情況錄制下來(lái)，進(jìn)行一系列的分析，并制訂出適合孩子們的教育方式，積極地開(kāi)發(fā)孩子們的內在潛能，提高師資水平和教學(xué)質(zhì)量。
5、匯總成長(cháng)資料：通過(guò)幼兒園網(wǎng)絡(luò )視頻監控系統，學(xué)�？梢詫�(shí)時(shí)的.情況進(jìn)行錄像并保存，可用以真實(shí)再現孩子的學(xué)習、成長(cháng)歷程。
6、增添宣傳途徑：幼兒園可以將一些相關(guān)的監控點(diǎn)公開(kāi)到一些宣傳媒體中(平面媒體和視頻媒體都可)，讓家長(cháng)不必親臨幼兒園就可以看到學(xué)校的具體情況，增添了家長(cháng)了解學(xué)校的途徑，并且也可以減少過(guò)多接待學(xué)生家長(cháng)的參觀(guān)而帶來(lái)的對園區教學(xué)的影響。
三、設計思路
設計方案充分考慮了后期的擴容、管理變更等可能的建設要求。本次設計思路如下：
1、根據要求，本次設計采用一級結構，實(shí)現“大容量、多畫(huà)面處理、實(shí)時(shí)錄像和回放、聯(lián)網(wǎng)遠程監控”的目標。
2、本次設計系統便于以后系統用戶(hù)的安裝、操作和今后的維護便利;
3、系統設計考慮了各種兼容要求和擴容要求：包括監控點(diǎn)后期擴容、系統規模擴容、臨時(shí)授權用戶(hù)遠程監控等各種可能擴容方式下對現有網(wǎng)絡(luò )的兼容和便利性，設計的系統能夠滿(mǎn)足兼容和平滑擴展的要求。
4、系統設計對網(wǎng)絡(luò )傳輸路由具有良好的適應性，根據網(wǎng)絡(luò )資源的情況，在不同的網(wǎng)絡(luò )帶寬下可以靈活設置編碼格式，獲得不同的圖像質(zhì)量。
5、本次設計的系統是標準和開(kāi)發(fā)的，系統軟件全部采用通用的主流標準;如系統采用標準的TCP/IP協(xié)議、接口標準通用等;適合化工系統各個(gè)標準子系統的集成。
6、系統考慮了操作冗余、數據安全和遠程鑒權等技術(shù)手段，保障系統安全運行和不受外部入侵，完善的身份認證能力，保證系統穩定運行。
7、在技術(shù)性?xún)r(jià)比上，方案采取實(shí)用的原則，不追求高端設備的堆砌，而是本著(zhù)實(shí)用的原則進(jìn)行了科學(xué)的配置建議，以求達到最大的技術(shù)性?xún)r(jià)比。
四、分布設計
1、攝像頭
由于整個(gè)監控體系需要在多個(gè)區域進(jìn)行布防監控，包括園區內主要公共場(chǎng)所如教師、休息室、活動(dòng)區及園區出入等，針對不同地方的實(shí)際情況和需求安置不同類(lèi)型的攝像機，比如在公共活動(dòng)區需要安裝球機，在樓道可以安裝吸頂半球或者槍機，如果考慮到夜間監控或光線(xiàn)不足的地方監控可以使用帶紅外燈的攝像機等。
2、網(wǎng)絡(luò )視頻服務(wù)器
網(wǎng)絡(luò )視頻服務(wù)器主要功能就是將前端輸入的模擬視頻信號通過(guò)壓縮轉換成數字信號以方便在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行遠程傳輸。根據各監控點(diǎn)之間相對集中程度，該系統前端可以采用一路、兩路或者四路的CSVision1600系列網(wǎng)絡(luò )視頻服務(wù)器,CSVision1600系列網(wǎng)絡(luò )視頻服務(wù)器支持MPEG4圖像壓縮標準，它將攝像頭輸入的模擬視頻信號和話(huà)筒語(yǔ)音信號轉換成數字信號，并按照TCP/IP標準送入專(zhuān)網(wǎng)傳輸。CSVision1600系列網(wǎng)絡(luò )視頻服務(wù)器支持實(shí)時(shí)圖像傳輸和雙向的音頻對講，支持6路報警輸入和3路報警輸出。同時(shí)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )視頻服務(wù)器上的485接口、RS232接口等可以和多個(gè)其他系統進(jìn)行整合。
3、視頻監控中心
監控中心建設包括電視墻顯示系統、服務(wù)器及存儲系統、監控管理軟件。監控中心配備高性能的管理服務(wù)器并在其上安裝監控服務(wù)器軟件，可以對多級服務(wù)器、用戶(hù)權限、視頻錄像回訪(fǎng)和檢索、報警聯(lián)動(dòng)等功能進(jìn)行管理。
根據監控點(diǎn)數量情況和錄像時(shí)間要求，可以在服務(wù)器上添加磁盤(pán)陣列或者硬盤(pán)擴展柜來(lái)進(jìn)行海量存儲，同時(shí)轉發(fā)數據流，用來(lái)管理記錄指向到該服務(wù)器的視頻服務(wù)器的視頻流。
這樣與前端子系統就建成了一個(gè)完全基于網(wǎng)絡(luò )，功能非常強大的網(wǎng)絡(luò )視頻系統。
4、用戶(hù)權限安全
監控系統的整體架構通過(guò)多目錄服務(wù)器來(lái)統一管理的用戶(hù)和監控設備的權限管理。系統的管理規則由用戶(hù)自行定義，多目錄服務(wù)器的管理模式可以保證系統內所有用戶(hù)的權限管理統一，采用身份認證技術(shù)最常用的是使用者名稱(chēng)與密碼或Key認證等方式。
對于整個(gè)系統的用戶(hù)安全性，可以采用身份秘密認證系統對整個(gè)系統的用戶(hù)進(jìn)行整個(gè)認證。
擁有統一的用戶(hù)權限管理，每一級機構的用戶(hù)只要在自己所屬的監控中心開(kāi)設帳號、分配權限即可。以此設立用戶(hù)權限(可細分為圖像瀏覽、控制、語(yǔ)音等權限)。
5、監控設備管理安全
統一的監控設備管理機制，所有前端監控的信息和權限由設備管理服務(wù)器管理，設備管理服務(wù)器的權限由目錄服務(wù)器管理，形成一個(gè)統一管理機制。所有的設備登陸必須經(jīng)過(guò)用戶(hù)認證才能夠登陸。
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