實(shí)施方案4篇【經(jīng)典】
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的實(shí)施方案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)施方案 篇1
新一輪基礎教育課程改革以來(lái)，我校廣大教師的教育理念、教學(xué)行為等已經(jīng)發(fā)生了顯著(zhù)變化，課堂教學(xué)面貌明顯改觀(guān)，但課堂教學(xué)的總體水平與當今重慶市打造“卓越課堂”的新課程改革要求還尚有很大的差距。為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，繼續推進(jìn)課堂教學(xué)改革，向課堂教學(xué)要效益要質(zhì)量，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，并解決課改中存在的問(wèn)題和不足，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，逐漸實(shí)現合格課堂——高效課堂——卓越課堂戰略部署，根據永教基〔20xx〕XX2號關(guān)于印發(fā)《永川區義務(wù)教育“卓越課堂”五年行動(dòng)計劃實(shí)施方案（試行）》的通知精神，我校為緊跟區教委“打造卓越課堂，助推減負提質(zhì)”工作，結合我校實(shí)際情況，特制定如下實(shí)施方案：
一、實(shí)施目標
按照新課程改革的要求，堅持德育為先、全面發(fā)展、能力為重、以人為本、與時(shí)俱進(jìn)，突出“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念，轉變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，建立師生學(xué)習共同體，彰顯多元、開(kāi)放、包容的'課堂教學(xué)文化，最大程度地優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內容、教學(xué)方法與手段，形成最優(yōu)化的課堂形態(tài)，全面提高課堂教學(xué)效率和育人質(zhì)量。
二、實(shí)施方案
�。ㄒ唬└叨戎匾�，加強領(lǐng)導，健全組織，保證課堂教學(xué)改革順利開(kāi)展并取得較好成效。我校成立“卓越課堂”課改領(lǐng)導小組和工作小
組。
1、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：劉明金
副組長(cháng)：黃崗 劉德海
成員：萬(wàn)義明、鄧紅、胡治國、文昌菊、黃仁彬、蔣順模
2、工作小組
低段組長(cháng)：語(yǔ)文：向如彬 數學(xué)：陳昌學(xué)
中段組長(cháng)：語(yǔ)文：劉慶蓮 數學(xué)：謝紹康
高段組長(cháng)：語(yǔ)文：謝眉 數學(xué)：魏明
藝體組長(cháng)：許傳國
綜合學(xué)科組長(cháng)：鄧紅
成員：各教研組人員
�。ǘ┐_立目標、明確思路。工作目標：構建“快樂(lè )、自信、高效、減負”的課堂�；舅悸罚阂浴坝行У慕�，促進(jìn)高效的學(xué)”的理念為指導，通過(guò)“學(xué)習、實(shí)踐、交流、合作、反思、改進(jìn)、提高”的實(shí)踐策略，提高教師設計、實(shí)施、評價(jià)、反思教學(xué)的能力。努力探索常態(tài)教學(xué)條件下，如何提高學(xué)生的學(xué)習能力，培養學(xué)生的勇氣，張揚學(xué)生的個(gè)性，奠定學(xué)生的自信，實(shí)現三維目標的有效教學(xué)方式和策略。
�。ㄈ⿲W(xué)習宣傳、統一認識。通過(guò)各種形式進(jìn)行廣泛宣傳和發(fā)動(dòng)，為活動(dòng)開(kāi)展做好充分的思想準備。一方面進(jìn)行理論學(xué)習，組織全體教師進(jìn)行卓越課堂的培訓，深入學(xué)習卓越課堂教學(xué)理論，正確理解和把握卓越課堂教學(xué)規律及其基本方法；另一方面開(kāi)展具體操作層面的講
座，采取“請進(jìn)來(lái)”或“走出去”等方式，認真學(xué)習、實(shí)踐片區教研學(xué)校的先進(jìn)課改經(jīng)驗，深入了解不同學(xué)科“卓越課堂”的教學(xué)模式，明確卓越課堂中具體的教學(xué)流程。
�。ㄋ模┚慕M織、扎實(shí)推進(jìn)我�！皹嫿ㄗ吭秸n堂”。 行動(dòng)計劃按照如下四個(gè)層面和要求進(jìn)行實(shí)施：
第一層面：領(lǐng)導層面
1.合理分工。在學(xué)習、借鑒片區學(xué)校課改經(jīng)驗基礎上，結合各部門(mén)工作實(shí)際，進(jìn)行大致分工：校長(cháng)整體負責、調控；教務(wù)處負責課堂上如何具體操作以及實(shí)施方案的制定和導學(xué)案如何編制；教科室負責合作學(xué)習小組如何打造、班集體建設、師生評價(jià)問(wèn)題；德育處負責實(shí)施卓越課堂工作中的制度建設、協(xié)調管理等等。
2.外出學(xué)習。領(lǐng)導小組成員到片區組長(cháng)學(xué)校調研學(xué)習，結合事先分工，各人重點(diǎn)學(xué)習相關(guān)內容，如導學(xué)案編制、教學(xué)流程、合作學(xué)習小組分配、評價(jià)機制確立、制度建立和實(shí)施卓越課堂的管理、咨詢(xún)研究等。
3.個(gè)人反思。在認真學(xué)習片區組長(cháng)學(xué)校先進(jìn)的經(jīng)驗基礎上，結合事先分工和自身工作，逐步摸索制定出一套適合我們學(xué)校的卓越課堂教學(xué)模式。
第二層面：教師層面
1.全校動(dòng)員。利用全體教職工大會(huì )，分析目前我校存在現狀、目前教育改革大的背景等客觀(guān)事實(shí)，對比傳統課堂與卓越課堂利弊，認真學(xué)習、觀(guān)看有關(guān)“卓越課堂”視頻等等。采取“走出去”、“請進(jìn)來(lái)”、
聽(tīng)專(zhuān)題講座、開(kāi)展培訓等方式，讓所有一線(xiàn)教師傾聽(tīng)、觀(guān)看和親身感受、體會(huì )“卓越課堂”。
2.課堂實(shí)踐。每位教師根據外出學(xué)習、自我反思、課堂中實(shí)踐，逐步摸索出符合我們學(xué)校的課堂教學(xué)模式，并不斷進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐；在教學(xué)中摸索、改進(jìn)、提高。
第三層面：班主任和教研組長(cháng)層面
1.班主任會(huì )。定期召開(kāi)班主任會(huì )，討論各班級的小組如何合理分配、評價(jià)制度如何建立、組長(cháng)如何確定、卓越課堂與班集體建設如何統一，還有學(xué)生培訓、小組長(cháng)培訓和指導等。
2.教研組長(cháng)會(huì )。定期召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )，討論如何編制導學(xué)案、如何使用導學(xué)案等。
3.組內交流。通過(guò)一段時(shí)間的自我課堂實(shí)踐，以備課組長(cháng)為主，讓每位教師上一節自我感覺(jué)蠻好的課，并且學(xué)校領(lǐng)導、本組所有成員都要參加聽(tīng)課、評課、探討、修訂，讓每位教師都有自己的課堂亮點(diǎn)。
4.形成模式。在組內交流的基礎上，教研組長(cháng)組織召開(kāi)本組會(huì )議，專(zhuān)題研究本學(xué)科新的課堂教學(xué)模式，制定出本學(xué)科的新的、卓越的課堂教學(xué)模式，并重新進(jìn)入課堂實(shí)踐、修訂，最后形成學(xué)科卓越課堂教學(xué)模式。
第四層面：學(xué)生層面
1.大會(huì )動(dòng)員。大會(huì )、班會(huì )分布進(jìn)行。小組劃分好、明確分工，各負其職。
2.組長(cháng)培訓。各班所有小組長(cháng)（不同層面）集中培訓。如何自主
學(xué)習，如何上臺展示，如何指導、監督學(xué)困生，如何維持小組紀律等。
3.推廣實(shí)施。在各學(xué)科形成自己的學(xué)科課堂教學(xué)模式后，各教研組推選一名骨干教師報教導處，執教一節本學(xué)科的“學(xué)科卓越課堂示范課”，由教導處統一安排時(shí)間，組織全體教師參加“學(xué)科卓越課堂示范課”活動(dòng)，在全校范圍內評價(jià)、推廣，形成學(xué)校相對統一的卓越課堂教學(xué)模式。
4.總結提高。各學(xué)科在前面試點(diǎn)、推廣基礎上進(jìn)行總結，對過(guò)程中材料進(jìn)行修改、收集和匯總，對出現問(wèn)題應多思考、多研討，采取積極措施，不斷提高、不斷完善。
三、實(shí)施步驟
1.啟動(dòng)、初探階段：（20xx年10月——20xx年1月）
根據《永川區義務(wù)教育“卓越課堂”實(shí)施方案（試行）》的要求，組織教師學(xué)習《永川區義務(wù)教育“卓越課堂”五年行動(dòng)計劃》和相關(guān)文件精神；根據教委、教管中心的指導思想制定出我�！丁按蛟熳吭秸n堂五年行動(dòng)計劃”實(shí)施方案》；根據我校的片區組長(cháng)學(xué)校計劃安排，積極參加卡區聯(lián)合教研活動(dòng)，為下一階段我校有效的開(kāi)展教研活動(dòng)奠定基礎。
2.實(shí)施、推行階段：（20xx年2月——20xx年1月）
建立和完善各項激勵機制和評價(jià)體系，聯(lián)合片區學(xué)校開(kāi)拓多層面的、多元化的教研活動(dòng)，加強校本課程的開(kāi)發(fā)和研討，助推我校教研工作的有效開(kāi)展，切實(shí)提高我校教師的課堂教學(xué)能力，確保我校常態(tài)課100%達到有效課堂。30%達到高效課堂，鼓勵教師實(shí)現本位的超
實(shí)施方案 篇2
企業(yè)如何成功實(shí)施ERP項目?這是從事ERP事業(yè)的人員關(guān)心的話(huà)題，也是準備實(shí)施或正在實(shí)施ERP項目的企業(yè)最為關(guān)心和經(jīng)常提及的話(huà)題。在很多的報刊、雜志以及咨詢(xún)管理的網(wǎng)站，我們可以看到各種各樣的文章，經(jīng)驗總結、失敗教訓、統計分析、具體實(shí)施方法等等，五花八門(mén)。
隨著(zhù)ERP系統應用的日漸普及，人們對于實(shí)施ERP的神秘感和挫折感正逐漸淡去，而代之以一種更理性的態(tài)度，去尋找成功實(shí)施的正確方法。在這里，作者根據自己多年的實(shí)施經(jīng)驗從實(shí)施策略、組織機構、人員配置、培訓工作等幾個(gè)要素方面做一下總結： 要素之一實(shí)施過(guò)程中要講究策略
首先、做好項目實(shí)施的總體規劃。在項目開(kāi)始實(shí)施前，首先要做好項目實(shí)施的整體計劃，各分項目的實(shí)施都應在整體計劃所劃定的框架內進(jìn)行，以保證整個(gè)項目實(shí)施的協(xié)調一致。企業(yè)在上ERP項目前必須清楚企業(yè)自身的現狀，明確引入ERP項目的目的，這樣選型和實(shí)施都會(huì )做到有的放矢。ERP實(shí)施與做板凳其實(shí)是一樣的，不要總想得到最完美的。 在確定本階段實(shí)施ERP的具體目標和投入成本時(shí)，首先就要認識到萬(wàn)能的ERP是不存在的。千萬(wàn)不要被銷(xiāo)售代表天花亂綴的承諾搞暈了頭，你必須堅守己見(jiàn)，選擇適合自己的、在行業(yè)內成功使用的ERP產(chǎn)品。
其次、充分利用企業(yè)現有的軟、硬件資源。在保證項目整體先進(jìn)、合理的前提下，盡量利用企業(yè)現有的軟、硬件資源，根據企業(yè)現有的軟、硬件狀況，提供接口與企業(yè)的ERP系統集成，并且充分利用現有的數據，以避免重復勞動(dòng)、給企業(yè)帶來(lái)不在計劃中的支出。 再次、ERP系統采用分步實(shí)施的策略。實(shí)施ERP這樣一個(gè)大系統，涉及到人力、物力、財力的消耗都比較大，因此在遵循“滿(mǎn)足需求、先進(jìn)、科學(xué)、符合實(shí)情”原則的前提下，采用“總體規劃、分步實(shí)施、重點(diǎn)突破、效益驅動(dòng)”的實(shí)施策略是非常必要的。
第四、認真進(jìn)行數據準備工作。ERP系統的運行依賴(lài)數據的準確、及時(shí)和完備�？梢哉f(shuō)數據準備工作是整個(gè)系統實(shí)施過(guò)程中頭緒最多、工作量最大、耗時(shí)最長(cháng)、涉及面最廣、最容易犯錯誤且錯誤代價(jià)極大的一項工作。所以一定要提早進(jìn)行并認真對待。
ERP系統試運行前的數據準備是一個(gè)相當繁瑣的工作，是一個(gè)系統工程，它直接決定著(zhù)企業(yè)實(shí)施ERP系統的成敗。為此實(shí)施ERP系統的企業(yè)一把手和信息化負責人一定要做好有關(guān)數據準備的管理工作，同時(shí)有關(guān)參與人員也應該做好密切的配合工作，最終保證企業(yè)ERP系統的成功實(shí)施，并企業(yè)帶來(lái)競爭力和經(jīng)濟效益。
第五、人機并行時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)。并行時(shí)間越短，ERP項目的成功率就越大。有幾個(gè)方面原因：
1、并行時(shí)期，工作量是很大的，時(shí)間長(cháng)了，業(yè)務(wù)人員都干疲了，甚至會(huì )對ERP系統產(chǎn)生反感情緒;
2、并行時(shí)期業(yè)務(wù)部門(mén)一般都是先做舊系統的，再做ERP系統，這時(shí)他們并沒(méi)習慣看ERP系統的數據，而仍是以舊系統數據為準，所以ERP系統的數據有可能得不到及時(shí)跟蹤，時(shí)間長(cháng)了，ERP系統數據的垃圾會(huì )越來(lái)越多，甚至變成了一套無(wú)用的系統;
3、并行時(shí)期，為核對ERP系統余額與舊系統余額，必須指定截數點(diǎn)，將業(yè)務(wù)停下來(lái)進(jìn)行核對。
當出現差異時(shí)還需調整，這是要花費一定的時(shí)間的，所以每月都會(huì )有補數、入數的過(guò)程，相當于經(jīng)常要將多天的工作壓在一、兩天內補做完成，如果月月如此，業(yè)務(wù)人員會(huì )很累的。
最后、重視高層領(lǐng)導在項目中的作用。對于ERP項目需要解決高層面的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題時(shí)，企業(yè)高層必須與項目保持十分密切的關(guān)系。比如需要解決庫存控制、成本各項目和各階段的控制、生產(chǎn)和投資決策等等對生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策有重大影響的問(wèn)題。如果對這樣的層次需求企業(yè)高層重視不夠或參與程度不夠，會(huì )造成底層的互相扯皮推委，并且使一些問(wèn)題的解決沒(méi)有連續性，最后又推翻原來(lái)的解決方案。
往往一些企業(yè)做ERP項目時(shí)，解決問(wèn)題的目標訂的很高，但是，不注重企業(yè)本身的條件，如本身的素質(zhì)、高層對項目的認識、高層對項目的參與程度、可能達到的效果都未考慮成熟。所以結果與愿望相差很大。
ERP系統的實(shí)施是一項投入大、風(fēng)險大、實(shí)施難度大的系統工程。是企業(yè)管理模式、管理思想、管理方式的一場(chǎng)變革，沒(méi)有企業(yè)決策者對這一巨大工程的認識、支持與直接參與就沒(méi)有成功的可能。大量的實(shí)踐表明，高層領(lǐng)導的承諾是企業(yè)成功實(shí)施ERP的關(guān)鍵，主宰著(zhù)系統的成功與失敗。
要素之二合理安排項目組織機構
在整個(gè)項目的組織機構中，實(shí)施領(lǐng)導組、實(shí)施小組和軟件公司項目組在整個(gè)項目的進(jìn)展過(guò)程中，分別擔負不同的責任和扮演不同的角色。具體地說(shuō)，實(shí)施領(lǐng)導組是以企業(yè)主管領(lǐng)導為首的決策機構，該機構應站在企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰略的高度，從計算機應用與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的長(cháng)遠規劃出發(fā)，提出企業(yè)管理信息系統的目標和要求。實(shí)施小組負責制訂和下達分期項目實(shí)施計劃，解決和協(xié)調實(shí)施過(guò)程中遇到的各類(lèi)具體問(wèn)題，定期向實(shí)施領(lǐng)導組匯報計劃執行情況，指導各業(yè)務(wù)部門(mén)、車(chē)間的項目實(shí)施工作。軟件公司項目組負責與用戶(hù)實(shí)施小組共同制訂項目實(shí)施的具體計劃，對用戶(hù)的管理人員進(jìn)行培訓，指導用戶(hù)進(jìn)行規范化的實(shí)施工作。
ERP系統的實(shí)施的成功與否，人的因素占很多比重。因為實(shí)施ERP，不僅是單純掌握如何使用一套軟件，而是要實(shí)現以計算機為工具的人機交互的管理系統。所以，在整個(gè)項目的實(shí)施中，對于項目實(shí)施人員的配置也變得尤為重要。
根據ERP專(zhuān)家的意見(jiàn)，項目實(shí)施人員應該由企業(yè)的總經(jīng)理帶隊，副總經(jīng)理和信息主管共同負責，生產(chǎn)各部門(mén)、各流程的業(yè)務(wù)主管，技術(shù)負責人共同實(shí)施。項目實(shí)施小組的組長(cháng)應該由企業(yè)的高層領(lǐng)導擔任，要有足夠的權威，具備在各部門(mén)協(xié)調ERP項目實(shí)施的.權力。 要素之三項目實(shí)施人員的配置
ERP實(shí)施是一項艱巨而復雜的高技術(shù)工作，實(shí)施項目成功與否，人的因素是第一位的。ERP項目幾乎涉及到企業(yè)方方面面的所有人員，因此要完成這項工作，就必須要提高所有人員(包括各級領(lǐng)導、管理人員和職工)的技術(shù)水平和素質(zhì)。首先，在技術(shù)方面要培訓員工能
主動(dòng)地將系統的運行與本職工作和實(shí)際業(yè)務(wù)流程結合起來(lái)，盡快地適應和使用新系統。對軟件與企業(yè)實(shí)際流程有出入的地方，應能積極主動(dòng)地想辦法變通，以在系統中得以實(shí)現;其次，培訓還應包括人員的理念和認識方面，要通過(guò)培訓提高全員對實(shí)施ERP項目根本意義的認識，提高積極性和主動(dòng)參與意識，提高和增強全員的信心和熱情，使所有員工都能盡快地進(jìn)入角色。
培訓要貫穿于項目的始終，應分階段、分內容、分人員、分管理層次進(jìn)行。 只有在ERP項目的實(shí)施過(guò)程中，始終將對全體職工的教育培訓放在首位，做好了堅實(shí)的培訓工作，才能使項目具有長(cháng)久、鮮活的生命力。
ERP系統在企業(yè)中的實(shí)施必須有一個(gè)具有推動(dòng)力的項目小組，核心成員在企業(yè)中要求是具有一定影響力的人員，并且具有較強的業(yè)務(wù)綜合能力、工作協(xié)調能力和領(lǐng)導能力，最好是全職的，只對決策層負責，如果核心成員歸屬于部門(mén)，在開(kāi)展工作時(shí)會(huì )先考慮自已部門(mén)利益或受制于部門(mén)領(lǐng)導而必須服從本部門(mén)利益，這樣實(shí)施ERP系統時(shí)將會(huì )產(chǎn)生一定程度的不必要的管理上的妥協(xié)，而給系統實(shí)施增加人為的風(fēng)險，以犧牲系統運行的有效性為代價(jià)。 其次項目核心成員必須具有必要地承擔實(shí)施壓力的能力。因為在項目的實(shí)施過(guò)程中，不可避免地會(huì )面臨職能部門(mén)的壓力，特別在系統實(shí)施的關(guān)鍵點(diǎn)，如動(dòng)態(tài)數據切換、業(yè)務(wù)操作變化時(shí)，如果沒(méi)有堅定的意志，有技巧的釋放、轉化、協(xié)調這些壓力，其結果往往是妥協(xié)。必須明確在實(shí)施過(guò)程中，有些是可以妥協(xié)的，有些則堅決不可妥協(xié)，否則嚴重的后果將是前功盡棄。具有核心成員的高效的項目小組是實(shí)施ERP成功的重要保障，如果企業(yè)暫時(shí)沒(méi)有這樣的人員，也要注意在實(shí)施過(guò)程中配合軟件公司做好有意識的培養工作。
企業(yè)實(shí)施ERP 系統是一項大型的技術(shù)工程，除技術(shù)依托單位組成的技術(shù)服務(wù)隊人員參與設計與開(kāi)發(fā)實(shí)施外，企業(yè)也應組織有關(guān)部門(mén)相應的技術(shù)人員參與系統的開(kāi)發(fā)以及系統地運行與維護工作。
參與系統的開(kāi)發(fā)與維護的技術(shù)人員應由以下幾類(lèi)人員組成：
第一、系統分析及管理人員;
第二、應用系統維護人員;
第三、網(wǎng)絡(luò )和硬件及及數據庫專(zhuān)職管理人員;
第四、計算機操作和數據錄入人員;
第五、各部門(mén)都應配備相應的操作人員。
要素之四培訓是成功實(shí)施ERP系統的重要因素
ERP培訓管理涉及到軟件提供商和企業(yè)兩方面。對于企業(yè)來(lái)說(shuō)，通過(guò)培訓讓企業(yè)的各級人員明確ERP的概念，清楚ERP的實(shí)施將給企業(yè)帶來(lái)的可能變化，并且應該明晰實(shí)施ERP后各個(gè)崗位的人員的新工作方式和相應帶來(lái)的人員變革。
培訓是成功實(shí)施ERP系統的重要因素。ERP培訓有兩個(gè)重要目的：一是增加人們對ERP相關(guān)知識的了解;二是規范管理人員的行為方式。通過(guò)培訓要使用戶(hù)的各級管理人員不僅要明確什么是ERP，它的實(shí)施將給企業(yè)帶來(lái)那些變化，并明確實(shí)施ERP后各個(gè)崗位的人員如何進(jìn)行新的工作方式。培訓將采用授課和現場(chǎng)培訓的方式進(jìn)行，將對ERP理論、ERP軟件系統功能、使用操作、數據采集等方面的內容進(jìn)行不同層次的培訓。
通過(guò)培訓使下列人員達到如下目標：
第一、技術(shù)人員：了解 ERP原理，理解系統中產(chǎn)品結構的組成和作用;會(huì )運用計算機熟練地輸入、查詢(xún)、修改產(chǎn)品的組成等;
第二、生產(chǎn)管理人員：懂得ERP運行原理，會(huì )操作菜單查詢(xún)工單狀態(tài)，熟悉工作規范，對工單從領(lǐng)料到加工、匯報整個(gè)過(guò)程清楚，對缺料、拖期工單了解原因，并能進(jìn)行處理; 第三、數據維護人員：理解自己維護的基礎數據在系統中的來(lái)源和用途，能熟練操作菜單進(jìn)行數據維護;
第四、系統管理人員：深刻理解ERP運行原理和各模塊間的關(guān)系，能夠為各業(yè)務(wù)部門(mén)提供咨詢(xún)與培訓，并能對系統進(jìn)行日常維護;
第五、操作員：對ERP的基本概念和原理有一定了解;會(huì )正確使用菜單上的功能進(jìn)行數據輸入;熟悉數據輸入的具體注意事項和規定;熟練地操作計算機。
實(shí)施方案 篇3
按照國務(wù)院安委會(huì )《關(guān)于開(kāi)展電氣火災綜合治理工作的通知》（安委【20xx】4號）要求和北辰區安委會(huì )《電氣火災綜合治理工作方案》的要求，現制定北辰區教育系統《開(kāi)展電氣火災綜合治理的工作方案》，各校要認真做好電氣火災防范宣傳教育和隱患排查整治工作，確保校園安全。教育局決定從即日起至20xx年4月，在全區各級各類(lèi)學(xué)校（幼兒園）開(kāi)展電氣火災防范專(zhuān)項整治。具體方案如下：
一、工作目標
通過(guò)電氣火災防范專(zhuān)項整治，進(jìn)一步規范校園電器產(chǎn)品的安裝、使用及其線(xiàn)路、管路的設計、敷設、維護保養、檢測工作，有效預防和減少校園電氣火災事故發(fā)生；督促各校（園）落實(shí)消防安全主體責任，健全完善安全用電管理制度，提高電氣火災防范水平；推動(dòng)技防措施落實(shí)，建立長(cháng)效管理機制；廣泛普及安全用電常識，提高師生電氣火災防范意識。
二、組織機構
教育局成立教育系統電氣火災防范專(zhuān)線(xiàn)整治領(lǐng)導小組。組長(cháng)：黃福義常務(wù)副組長(cháng)：郭建新，各位副局長(cháng)為副組長(cháng)，教育局各科室負責人、各中小學(xué)校長(cháng)、幼兒園園長(cháng)為小組成員。
三、工作進(jìn)度安排
（一）動(dòng)員部署階段（20xx年5月底6月初）
各學(xué)校要廣泛開(kāi)展宣傳工作，動(dòng)員廣大師生積極參與。制定電氣火災防范專(zhuān)項整治工作方案，成立組織機構，建立工作機制。
�。ǘ�自查自糾階段（20xx年6月至20xx年10月）
各學(xué)校要檢查本校的電器產(chǎn)品購買(mǎi)渠道，電器產(chǎn)品及其線(xiàn)路是否符合法律、法規、技術(shù)標準、規范要求，對檢查發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行整改。
�。ㄈ�建章立制階段（20xx年10月至20xx年4月）
健全用電安全日常管理制度，完善建筑電氣防火性能、電氣系統維護保養及電氣檢測等方面的要求。要嚴格執行電器安全有關(guān)技術(shù)標準，全面推進(jìn)電氣安全管理制度化、規范化。
�。ㄋ模�集中整治階段（20xx年1月至20xx年4月）
教育局將依法對學(xué)校電氣火災安全工作進(jìn)行排查整治工作，并督促整改重大電氣安全隱患。
�。ㄎ澹�總結階段（20xx年10月至20xx年4月）
各學(xué)校請于20xx年7月9日前報送本單位工作方案；20xx年10月10日前報送階段性工作小結；從20xx年起，每年1月10日前報送上一年工作情況總結，每年7月10日前報送當年上半年工作小結。
20xx年4月30日前報送綜合治理工作總結。
四、工作措施
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)校園電器安全責任制。進(jìn)一步加強消防安全責任及校園電氣安全責任制落實(shí)工作，加強校園各類(lèi)電器安全隱患問(wèn)題排查。
�。ǘ┙⑼晟贫ㄆ诔椴橹贫�，加強對校園相關(guān)工種持證上崗情況的檢查，核查電器相關(guān)資格證書(shū)的合法性、有效性，檢查人員崗位電氣安全知識掌握情況。
�。ㄈ┘訌娦@各類(lèi)電器安全隱患問(wèn)題排查整治。
定期不定期開(kāi)展校園電氣安全隱患問(wèn)題排查整治。對各校嚴格落實(shí)消防安全主體責任，將校園電氣安全作為日常防火巡查、檢查的重要內容，及時(shí)自查自改電氣安全隱患。
�。ㄋ模⿵V泛普及電氣火災防范知識，加強校園電氣火災防范的.技防措施。加強對師生用電安全知識普及教育，提高消防安全意識，制定印發(fā)電氣火災防范宣傳品、實(shí)用手冊，普及安全防火常識。加強校園電氣火災防范的方法措施，規范日常管理，提高防范水平。
五、整治重點(diǎn)
�。ㄒ唬┬@電氣線(xiàn)路選型、敷設、保護措施。
�。ǘ┬@電器產(chǎn)品選型、安裝、使用。
�。ㄈ┬@電氣保護及防雷防靜電措施�？諝忾_(kāi)關(guān)、漏電保護器等電氣保護裝置的選用、更換符合設計要求、產(chǎn)品質(zhì)量標準，保護功能完好有效；建筑場(chǎng)所防雷防靜電裝置設置符合有關(guān)規范要求，防雷防靜電措施及接地電阻值符合標準。
�。ㄋ模⿲W(xué)校安全用電管理。
六、工作要求
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，組織落實(shí)。主動(dòng)作為，結合學(xué)校實(shí)際，嚴密制定具體實(shí)施方案，積極開(kāi)展校園電氣火災防范專(zhuān)項整治，確保取得實(shí)效。
�。ǘ┟鞔_職責，加強監督。各校要深刻認識此次電氣火災防范專(zhuān)項整治的現實(shí)作用，明確職責任務(wù)，推動(dòng)落實(shí)職責，加強督查。
�。ㄈ⿵娀麄�，營(yíng)造氛圍。各校要廣泛宣傳校園電氣火災防范專(zhuān)項整治的目的和意義，主動(dòng)自查自改電氣安全隱患。
�。ㄋ模┘皶r(shí)總結，建立機制。各校要及時(shí)總結校園電氣火災防范專(zhuān)項整治中的經(jīng)驗做法，固化形成長(cháng)效機制，積極推廣經(jīng)驗做法。
實(shí)施方案 篇4
一、基本情況
代字營(yíng)鎮中心小學(xué)位于潼關(guān)縣城東約10公里，地處代字營(yíng)鎮代字營(yíng)村，占地面積18070平方米，其中建筑占地面積1820平方米，服務(wù)于代字營(yíng)村、川城子村、北洞村、北歇馬村等10個(gè)行政村，服務(wù)人口約11700余人。學(xué)�，F有教師23人，其中專(zhuān)任教師16人，學(xué)歷合格率為100%,現有學(xué)生70人，其中寄宿生22人，共開(kāi)設6個(gè)教學(xué)班，學(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，先后被評為渭南市和諧校園、文明校園。
二、學(xué)�，F狀及存在問(wèn)題
1、學(xué)校課桌凳破損嚴重，學(xué)生架子床破舊。
2、生活用房不足，鍋爐房、浴室等沒(méi)有場(chǎng)地.
3、部室數量欠缺，并且硬件條件差。音樂(lè )、美術(shù)、體育器材等部室無(wú)場(chǎng)地，各種器材均不達標。圖書(shū)數量少，不能達到標準�？茖W(xué)、數學(xué)等所有部室無(wú)設施設備，多媒體遠程教室無(wú)任何教學(xué)設備。
4、食堂設備簡(jiǎn)陋，取暖、照明設備不足，無(wú)電風(fēng)扇、空調和安防設備.
5、學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)地無(wú)設備而且是土操場(chǎng)。
6、學(xué)校大門(mén)破舊，圍墻倒塌，道路沒(méi)有硬化，學(xué)校綠化面積小。
7、學(xué)校教學(xué)樓環(huán)境差、門(mén)床破舊、電路老化、地面破損等.
三、校園規劃
為了切實(shí)安排好此項工作，我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)、各處室主任為成員的領(lǐng)導小組，具體負責工作的開(kāi)展。
預計到20xx年，我校有教職工25人，其中專(zhuān)任教師數18人，教師崗位合格率及學(xué)歷達標率均為100%，有學(xué)生300人，共開(kāi)設8個(gè)教學(xué)班，其中寄宿生80人，在校就餐兒童80人。預計投入資金566萬(wàn)元用于全面改善學(xué)校硬件條件，以提高學(xué)校辦學(xué)水平。具體規劃如下：
1、投資10萬(wàn)元用于購置100套學(xué)生用床和350套課桌凳；
2、投資12萬(wàn)元用于建造48平方米的鍋爐房和30平方米的浴室；
3、投資74萬(wàn)元購置圖書(shū)資料、數學(xué)儀器、科學(xué)儀器、體育儀器、音樂(lè )儀器、美術(shù)儀器各1套和1套計算機網(wǎng)絡(luò )教室設備、8套班班通設備；
4、投資79萬(wàn)元購置1套食堂設備、1套取暖設備、8套照明設備、32臺電風(fēng)扇、6臺空調和1套安防設備；
5、投資179萬(wàn)元改造我校7800平方米的運動(dòng)場(chǎng)地；
6、投資72萬(wàn)元新建學(xué)校大門(mén)、250米的圍墻、300立方米的護坡和2100平方米的.綠化和道路硬化；
7、投資140萬(wàn)元改造教學(xué)樓的粉刷、門(mén)窗、地面、黑板、電路等。
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