【推薦】實(shí)施方案范文匯編10篇
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編精心整理的實(shí)施方案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)施方案 篇1
為促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),使青年教師在其指導下迅速適應并富有成效地開(kāi)展教育教學(xué)工作,不斷提高教育教學(xué)水平,盡快成才,快速成為在地區有影響的學(xué)有專(zhuān)長(cháng)、教有特色的優(yōu)秀師,實(shí)現我校教師隊伍素質(zhì)的動(dòng)態(tài)整體提升,特制訂20xx年“青藍工程”(師徒結對)活動(dòng)實(shí)施方案,具體內容如下:
一、參與對象:
師傅:曾獲區級以上教學(xué)三壇、骨干教師及學(xué)校資深教師自愿報名。
徒弟:參加工作教齡不足3年的全體青年教師,首次擔任高三教學(xué)任務(wù)的教師。
二、結對周期:20xx年9月1日-20xx年9月1日
三、結對程序:導師自主申報導師工作室→學(xué)校審核→設立工作室→學(xué)員報名→學(xué)校統籌→征求意見(jiàn)→簽定協(xié)議→開(kāi)展活動(dòng)。
1、導師自主申報導師工作室,學(xué)校審核
符合條件的老師自主報名,填寫(xiě)師徒結對導師資格申報表,學(xué)校根據當年各學(xué)科新教師數量擇優(yōu)錄取,擬定本年度導師名單,設立導師工作室并公示。
2、學(xué)員報名,學(xué)校統籌
新教師及首次擔任高三教學(xué)任務(wù)的教師根據公布導師工作室名單選擇導師。學(xué)校根據學(xué)員報名情況并結合任教年級等因素綜合考慮,確定師徒結對名單。
3、簽定協(xié)議,開(kāi)展活動(dòng)
師徒簽訂結對協(xié)議,舉行拜師儀式,頒發(fā)導師聘書(shū),各工作室擬定結對活動(dòng)年度工作計劃,明確活動(dòng)目標,以導師工作室形式開(kāi)展活動(dòng)。
四、活動(dòng)要求
(1)結對師傅要全面關(guān)心徒弟的工作、學(xué)習、生活和思想;加強與相關(guān)年級、班主任和學(xué)生聯(lián)系,了解徒弟的日常工作情況,指導徒弟規劃近遠期發(fā)展目標,指導徒弟做專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規劃。
(2)指導徒弟樹(shù)立正確的教育思想和現代的`教育理念,每學(xué)期向徒弟推薦一冊教育專(zhuān)著(zhù),工作室每學(xué)期至少開(kāi)展一次讀書(shū)沙龍公開(kāi)展示活動(dòng)。
(3)精心指導徒弟備好課,認真查閱教案,給予悉心指導并簽注指導意見(jiàn)。工作室每學(xué)期至少開(kāi)展8次備課主題研討活動(dòng)。
(4)每月聽(tīng)徒弟的課不少于兩節并認真記錄,按照一節好課的評價(jià)標準評課,評議優(yōu)缺點(diǎn),寫(xiě)出指導意見(jiàn),及時(shí)提交課程研發(fā)與教師發(fā)展中心。徒弟每學(xué)期聽(tīng)師傅的課不少于8節,聽(tīng)課要認真記錄,并寫(xiě)出體會(huì )。學(xué)期結束記錄上交備查。
(5)認真審查徒弟批改作業(yè)或試卷情況是否認真,是否達到要求,講評是否有針對性,提出改進(jìn)意見(jiàn)。
(6)每月指導徒弟上一節備課組內或校級公開(kāi)課,徒弟做好活動(dòng)記錄及教后反思。指導徒弟命制學(xué)科試題1—2套或學(xué)生活動(dòng)。
(7)指導徒弟每學(xué)年開(kāi)展一次校級小課題研究。
(8)鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)。
(9)每學(xué)期末對徒弟作出一次書(shū)面綜合評價(jià),學(xué)期末上交師徒結對工作總結一篇。
五、活動(dòng)管理
師徒結對工作由分管教學(xué)校長(cháng)負責,由課程研發(fā)與教師發(fā)展中心實(shí)施常規管理,年級組配合開(kāi)展活動(dòng)。建立“師徒結對”檔案,記錄師徒成長(cháng)歷程,作為晉職、評優(yōu)的參考依據。
根據師徒結對實(shí)施方案和協(xié)議要求,對師徒結對工作進(jìn)行目標考核。強化對師徒進(jìn)行捆綁式的管理、考核與評價(jià)。實(shí)行動(dòng)態(tài)滾動(dòng)管理,對不稱(chēng)職的師傅予以調換,撤銷(xiāo)工作室;對不認真履職的徒弟給予批評教育限期改正。
每學(xué)期末,新教師要進(jìn)行一次公開(kāi)匯報教學(xué),師徒結對工作領(lǐng)導組將員進(jìn)行聽(tīng)評課,根據聽(tīng)評課結果和新老教師平時(shí)的聽(tīng)課、指導情況,進(jìn)行總結表彰,對表現突出導師工作室給予表彰。
實(shí)施方案 篇2
為積極落實(shí)教育法，全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師自身不斷發(fā)展，充分調動(dòng)教師的工作積極性，實(shí)現對教師教學(xué)的科學(xué)評價(jià)，根據《高碑店市教育局關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校對教師教學(xué)評估的指導意見(jiàn)》，結合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案，具體內容如下：
一、教師教學(xué)評估領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：高金成
副組長(cháng)：武振平
成員：李長(cháng)全 陳秋月 張冠華
楊國生（教師代表）
二、教學(xué)評價(jià)的原則
教師教學(xué)評價(jià)堅持方向性、客觀(guān)性原則，自我評價(jià)與他人評價(jià)相結合原則，規范與創(chuàng )新相結合原則，等級與定量相結合原則。
三、評價(jià)內容
評價(jià)內容分為職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)水平、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)四部分內容。
�。ㄒ唬┞殬I(yè)道德（滿(mǎn)分10分）
1、愛(ài)崗敬業(yè)（滿(mǎn)分7分）
熱愛(ài)教育事業(yè)，珍惜自身的工作崗位，關(guān)愛(ài)學(xué)生積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)，能按時(shí)按量地完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，出滿(mǎn)勤，按實(shí)際考核得分7%，未履行自己的職責，沒(méi)有按時(shí)按量完成自己的教學(xué)任務(wù)，按每缺席一課時(shí)減0.1分計算；未出滿(mǎn)勤，事假一天扣0.5分，病假三天扣0.5分（1天扣0.16），曠工一天扣1分，遲到（早退）一次扣0.1分，直至扣完本項分數為止。
2、為人師表（滿(mǎn)分3分）
儀表端莊，舉止文明，具有健康心態(tài)，樂(lè )于奉獻，遵紀守法，率先垂范，為人師表者實(shí)際考核得分3%，違紀一次減0.5，直至減完本項分數為止。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)水平
1、學(xué)歷資格（滿(mǎn)分3分）
小學(xué)教師學(xué)歷達到大專(zhuān)以上學(xué)歷滿(mǎn)分，低于大專(zhuān)兩2分。
2、教學(xué)技能（滿(mǎn)4分）
普通話(huà)達標，并能用普通話(huà)流暢教學(xué)；板書(shū)整齊，漢字規范；能制作簡(jiǎn)單的教具和課件；能利用網(wǎng)絡(luò )等現代信息技術(shù)獲得教學(xué)資源，進(jìn)行學(xué)習和研究。
3、教學(xué)能力（滿(mǎn)分5分）
教學(xué)語(yǔ)言表達清晰、準確、簡(jiǎn)潔，有一定的感染力；了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和知識，能力情況；具有對學(xué)習困難預測、診斷指導的能力；有對學(xué)生實(shí)驗活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng )新活動(dòng)指導的能力。
4、作業(yè)指導（滿(mǎn)分5分）
作業(yè)選取針對性強，難易得當、數量合理，課內外作業(yè)能及時(shí)批改，有批改記錄、批改日期、指導性批語(yǔ)。
5、教學(xué)質(zhì)量（滿(mǎn)分5分）
任教學(xué)科期末，學(xué)年學(xué)生成績(jì)考查大于或等于鎮級同年級同科平均水平得滿(mǎn)分，低于同年級同科平均水平每2分扣0.5分直至減完本項分數為止。
�。ㄈ⿲�(zhuān)業(yè)發(fā)展
1、終身學(xué)習（滿(mǎn)分5分）
有自主學(xué)習，自我提高的愿望，有寫(xiě)學(xué)習筆記和體會(huì )的'良好習慣；能搜集整理與教學(xué)相關(guān)信息，能按要求積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習、進(jìn)修、培訓，定期完成學(xué)校、教育局規定的學(xué)習書(shū)目。
2、轉變觀(guān)念（滿(mǎn)分5分）
建立新的課程觀(guān)，重視教材內容的整合、開(kāi)發(fā)和利用；轉變傳統教學(xué)觀(guān)，提倡自主、合作、探究的學(xué)習方式，體現師生互動(dòng)；樹(shù)立新的學(xué)生觀(guān)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，尊重每一位學(xué)生，因材施教。
3、反思交流（滿(mǎn)分5分）
對個(gè)人的教學(xué)觀(guān)念、行為具有反省的意識，積極、主動(dòng)與學(xué)生、家長(cháng)、同事、學(xué)校領(lǐng)導進(jìn)行交流和溝通；能通過(guò)學(xué)生課堂學(xué)習活動(dòng)、作業(yè)及知識考查情況，反思自己的教育觀(guān)念、教學(xué)行為，每周聽(tīng)課兩節，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。
4、研究行動(dòng)（滿(mǎn)分5分）
積極參加校本教研活動(dòng)，在集體備課、教研組活動(dòng)中發(fā)揮帶頭作用；能發(fā)現課堂教學(xué)中的問(wèn)題，對問(wèn)題產(chǎn)生的原因有自己的見(jiàn)解，能提出改進(jìn)建議，并進(jìn)行跟蹤研究；有教學(xué)研究、總結的文字成果，專(zhuān)業(yè)水平不斷提高。每學(xué)期上校級示范課一節，每學(xué)期幫助2名以上困難學(xué)生，使其成績(jì)明顯提高。
5、研究能力（滿(mǎn)分5分）
主持開(kāi)發(fā)并實(shí)施一門(mén)校本課程；主持學(xué)校校本教研主題研究或為研究活動(dòng)提供課例。
6、創(chuàng )新成果（滿(mǎn)分3分）
指導學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新成果獲得市級獎項或獲得市級以上教學(xué)成果獎。
�。ㄋ模┱n堂教學(xué)
1、教學(xué)設計（滿(mǎn)分6分）
教材研究深透，準確把握教學(xué)目標（三維）；明確教材編寫(xiě)意圖，能充分利用教材和校內、外學(xué)習資源設計教學(xué)方案，并做好充分的教學(xué)預設；對教學(xué)重點(diǎn)的突破方式要設計詳細，尤其是學(xué)生活動(dòng)方式，教學(xué)資源的展示要有充分預設，對所用例題、習題要精選。
2、教學(xué)技術(shù)（滿(mǎn)分3分）
以技術(shù)為教學(xué)服務(wù)為宗旨，根據教學(xué)活動(dòng)需要，科學(xué)、合理地利用現代教育技術(shù)手段；能繼承簡(jiǎn)便、實(shí)用的傳統教學(xué)手段。
3、教學(xué)方式（滿(mǎn)分7分）
符合課堂教學(xué)民主化、學(xué)生自主學(xué)習，自主發(fā)展的要求，教學(xué)方式的選擇有利于課堂教學(xué)目標的實(shí)現；努力為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、獨立思考、合作交流的空間。能夠引發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生積極思考，大膽探究。
4、學(xué)習環(huán)境（滿(mǎn)分6分）
教師平等對待學(xué)生、態(tài)度親切，能用多種方式調動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)的興趣；能夠展示出知識本身的魅力，善于與學(xué)生共同創(chuàng )造學(xué)習環(huán)境，為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機會(huì )；教師能夠適時(shí)提出具有較高思考價(jià)值的問(wèn)題，課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)和諧。
5、課堂調控（滿(mǎn)分7分）
能根據教學(xué)設計組織教學(xué)活動(dòng)，圍繞教學(xué)目標對課堂活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行有效的引用，做到放得開(kāi)，收得攏；并能根據具體的教學(xué)情境及時(shí)修正教學(xué)預設。能發(fā)現、利用課堂上生成的課程資源，創(chuàng )新教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，師生相長(cháng)。能妥善處理、巧妙利用課堂突發(fā)事件。
6、過(guò)程評價(jià)（滿(mǎn)分6分）
過(guò)程評價(jià)及時(shí)準確，能通過(guò)課堂教學(xué)過(guò)程評價(jià)，及時(shí)得到反饋信息，引導、調控教學(xué)活動(dòng)；發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)修正。能采用多樣化的、個(gè)性化的評價(jià)方式激勵學(xué)生的學(xué)習興趣和自信心，引導學(xué)生創(chuàng )新與實(shí)踐。
7、教學(xué)效果（滿(mǎn)分5分）
學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)；形成并掌握所學(xué)知識和技能；通過(guò)學(xué)習活動(dòng)對個(gè)人及社會(huì )的相關(guān)問(wèn)題形成正確的認識。
三、評價(jià)方法、步驟
教師教學(xué)評估采用等級評估、定量評定結果的方式進(jìn)行，由學(xué)校組織實(shí)施，每學(xué)年一次，先由每一位教師根據評估標準進(jìn)行自我等級評估（25%）。然后，教師互評（15%）、學(xué)生評估（10%）、學(xué)校評估小組評（50%），確定教師教學(xué)評估等級。最后，轉換為分數對教師做出校級評價(jià)。教師“教學(xué)評估等級權重”表存入每位教師檔案，作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展考核的重要依據。
四、結果認定
教師教學(xué)評估分為優(yōu)秀、良好、一般、不合格四個(gè)等級。具體分值為：優(yōu)秀90分以上；良好70—89分；一般40—69分；不合格39分以下。
優(yōu)秀人數不超過(guò)本學(xué)校教師總數的20%。
加分項：
1、 獲得市級榮譽(yù)的教師加2分，獲得鎮級榮譽(yù)的教師加1分。（含教師指導學(xué)生參加鎮級以上活動(dòng)學(xué)生所取得的榮譽(yù)）；
2、 班主任教師加5分。
注：進(jìn)入優(yōu)秀欄的教師不突破99分，進(jìn)入合格欄的教師不突破89分。
20xx年5月
實(shí)施方案 篇3
[2]以學(xué)習型黨支部建設為核心，開(kāi)展學(xué)習先進(jìn)黨員座談會(huì )。
邀請北京師范大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員尹紅菊同志，與化學(xué)學(xué)院、核科院、天文學(xué)院學(xué)生黨支部的.支委共同座談，就如何建立學(xué)習型黨支部、在支部發(fā)展過(guò)程中注意的問(wèn)題等相關(guān)的學(xué)習和討論。
實(shí)施方案 篇4
為了深入貫徹落實(shí)未央區教育體育局關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校幫扶共建工作精神，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用，支持和幫助農村學(xué)校、薄弱學(xué)校不斷提高教育教學(xué)管理水平；建立城鄉學(xué)校資源共享、互助共進(jìn)的均衡發(fā)展的長(cháng)效機制；助推農村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，優(yōu)化教師資源配置，促進(jìn)學(xué)校共同發(fā)展。我校對口幫扶共建小學(xué)。本著(zhù)“盡己所能、發(fā)揮優(yōu)勢、資源共享、共同進(jìn)步”的原則，我校從本校實(shí)際出發(fā)，與馬家寨小學(xué)協(xié)商后，為積極有效地實(shí)施此項工作，特制定共建工作實(shí)施方案：
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨, 堅持以縣教育局提出的發(fā)展要求為目標，充分利用我校的教育教學(xué)資源優(yōu)勢，支持和幫助馬家寨小學(xué)不斷提高教育教學(xué)管理水平、教師教育教學(xué)水平，進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，為進(jìn)一步推行教育公平盡一份微薄之力。
二、成立領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
組 員：
三、幫扶共建對象具體情況
對口幫扶學(xué)校馬家寨小學(xué)，現有教職工16名，教學(xué)班6個(gè)，300名學(xué)生，部室建設較完備。校園干靜整潔、學(xué)生樸實(shí)、單純、有禮貌。教師人均年齡偏大，近年來(lái)青年教師流動(dòng)快，補充相對滯后，導致青年教師少，留在當地的大部分是從村校撤并后到兩所學(xué)校的`中老年教師，教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法相對滯后，對現代教育技術(shù)和手段的科學(xué)使用還不能理解到位，暫時(shí)不能夠很好的適應，學(xué)校主要的中層管理人員雖然是從師范學(xué)校畢業(yè)的專(zhuān)業(yè)人員，但由于地理環(huán)境的客觀(guān)因素，外出學(xué)習機會(huì )不多，也需要及時(shí)充電。
四、共建工作主要內容
1、加強兩校管理工作的共建交流。兩校就學(xué)校發(fā)展規劃、辦學(xué)思路、教育教學(xué)管理制度、教師培養、校本研修、學(xué)生管理、后勤管理等方面開(kāi)展深入交流，相互提高。
2、積極推行教師、干部的學(xué)習交流。兩校間互派教師、管理人員參與對方學(xué)校管理和教育教學(xué)工作。學(xué)校派教學(xué)能手、骨干教師結對幫扶，促進(jìn)雙方教師不斷提高教育教學(xué)水平。
3、加強校本研修的交流，組織開(kāi)展教學(xué)交流、聯(lián)合教研、集體備課、共同確立申報教研課題等活動(dòng)，不斷提高教師校本研修水平和學(xué)校校本研修的質(zhì)量。
4、教師專(zhuān)業(yè)技能培養提高的共建交流。天祿閣小學(xué)將積極向馬家寨小學(xué)提供教師培訓信息，有計劃開(kāi)展教師培訓，相互上示范課、觀(guān)摩課、研討課，組織教師聽(tīng)課、評課、研討，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
5、創(chuàng )建學(xué)校特色的共建交流。在與馬家寨小學(xué)深入交流的基礎上，結合學(xué)校實(shí)際打造學(xué)校特色。
五、幫扶共建預期效果
第一，促進(jìn)教育的均衡化發(fā)展；第二，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展；第三，激發(fā)教師工作活力；第四，實(shí)現優(yōu)勢互補，促進(jìn)兩校教師教育思想發(fā)展、人生境界的提高，以及兩校的共同發(fā)展；第五，提高兩校的辦學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量。
實(shí)施方案 篇5
一. 實(shí)施目的
XX學(xué)年我校七年級各班學(xué)生人數均為35人左右，已經(jīng)具備了實(shí)施小班化教學(xué)的基本條件，為了讓學(xué)生學(xué)得更樂(lè )，發(fā)展得更全面，讓師生之間互動(dòng)的頻率更高，提高課堂教學(xué)效率，經(jīng)學(xué)校研究決定，在七年級（3、4）班進(jìn)行小班化教學(xué)試驗，為今后學(xué)校全面實(shí)施小班化教學(xué)，推進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高積累經(jīng)驗。
二．實(shí)施原則
實(shí)行由點(diǎn)至面，逐步推行的方式，在取得成績(jì)和經(jīng)驗后擴大參與面。
三．具體措施
1.建立學(xué)習小組，明確座位安排
�。�1）做好前置診斷.
各班班主任和任課教師弄清學(xué)生的認識前提能力和情感前提特征的現狀，為學(xué)生編排合作小組，確定學(xué)習目標，選擇學(xué)習方法。
�。�2）建立合作學(xué)習小組
根據前期診斷材料和七年級學(xué)生的心理特征，再考慮到性別、興趣、現有水平，交往能力、組織管理能力等因素合理搭配、進(jìn)行編組，每組人數以5—6名為宜。（男女生適當搭配、好、中、差生適當搭配）組員要進(jìn)行訓練，做到既相互合作，又不過(guò)分依賴(lài)別人。組長(cháng)定期或不定期輪換，輪換方法可多種多樣。
�。�3）明確座位安排
座位的編排多種多樣，根據我校的實(shí)際，建議以下安排：圓桌編排式（具體安排見(jiàn)示意圖一）；面向黑板編排式；（具體安排見(jiàn)示意圖二）
2.實(shí)施討論合作學(xué)習，提高課堂教學(xué)效率
按照“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式，以分組學(xué)習的方式組織課堂教學(xué)。具體教學(xué)程序為：板書(shū)課題——學(xué)習目標展示——學(xué)習指導——學(xué)生自學(xué)——自學(xué)檢測——學(xué)生討論、教師點(diǎn)撥——學(xué)生小結——當堂訓練——布置課后分層作業(yè)。
為了加強師生互動(dòng)，提高課堂效果，具體安排如下：
課前：
�。�1）教師樹(shù)立"以學(xué)生發(fā)展為中心"的教學(xué)觀(guān)念
�。�2）教師要進(jìn)行集體備課，備好學(xué)案和分層作業(yè)，要精心預設每堂課要討論的話(huà)題，以及準備課堂內即將由學(xué)生提問(wèn)而生成的內容；
課中：
�。�1）安排好學(xué)生自我學(xué)習、小組討論時(shí)間
�。�2）交流時(shí)，采用首席發(fā)言人（小組推薦）和自動(dòng)舉手相結合的原則，其他同學(xué)可以舉手補充
�。�3），在小組討論時(shí)，允許教師參與到個(gè)別小組的討論中，進(jìn)行個(gè)別輔導
�。�4）充分尊重學(xué)生，及時(shí)表?yè)P鼓勵有進(jìn)步學(xué)生
課后：
�。�1）對分層作業(yè)要及時(shí)反饋；
�。�2）做好個(gè)別化教育的記錄
�。�3）對學(xué)習困難學(xué)生要實(shí)行作業(yè)面批，全班同學(xué)的作業(yè)每周至少要面批兩次
�。�4）每學(xué)期寫(xiě)出一篇有關(guān)“小班化”教學(xué)的有質(zhì)量的教學(xué)案例
四、工作要求：
1．加強組織,狠抓落實(shí)。通過(guò)學(xué)習不斷轉變教學(xué)觀(guān)，學(xué)生觀(guān)，教學(xué)方式和學(xué)習方式，不斷豐富自己的精神世界，不斷充實(shí)自己的思想內涵，不斷提高理論修養和業(yè)務(wù)水平，從而將超前的先進(jìn)的'認識轉化為全校師生共識和行動(dòng)。
2．提高認識,全員參與。課堂教學(xué)改革是實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，就是要最大限度調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，真正實(shí)現知識與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度育價(jià)值觀(guān)三維目標的培養，首先教師要放手，把課堂還給學(xué)生，把學(xué)生變成學(xué)習的主人，可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，同伴互助，和機制激勵，回顧與反思，這些內動(dòng)力來(lái)促使教師在實(shí)踐中接受新理念，體驗新課堂。
3．強化考評,務(wù)求實(shí)效。要強化目標意識,研究制定切實(shí)可行的質(zhì)量目標，因材施教，分類(lèi)推進(jìn)，全面發(fā)展。要強化質(zhì)量意識，把重點(diǎn)放在“備、講、練、輔、考、評”這些教學(xué)質(zhì)量形成的關(guān)鍵環(huán)節上，不斷創(chuàng )新方式，激發(fā)效能，落實(shí)細節，夯實(shí)基礎，提升質(zhì)量。從學(xué)生實(shí)際和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，要做到教育經(jīng)�；�，制度化，學(xué)校進(jìn)行督促檢查，全方位進(jìn)行考核、考評。
4．建立學(xué)生檔案袋。收集學(xué)生在一學(xué)期中參與各類(lèi)活動(dòng)取得的成果、學(xué)生學(xué)習成績(jì)跟蹤表、對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化教育資料、學(xué)生學(xué)習體會(huì )等。檔案袋是對學(xué)生整體評價(jià)的重要依據。
5．建立教師教學(xué)檔案袋。對教師一學(xué)期教學(xué)成果展示，包括教案、課件、教學(xué)成績(jì)、個(gè)人或學(xué)生獲獎情況、公開(kāi)教學(xué)實(shí)錄、個(gè)別化教育資料、實(shí)施小班化教學(xué)的階段小結、課題研究成果、學(xué)期總結等。注重量化和實(shí)績(jì)數據，這是對教師評價(jià)的重要依據。
6．開(kāi)展問(wèn)卷調查和學(xué)生座談會(huì )。對教師做出更為客觀(guān)、全面的評價(jià)。
五、評價(jià)辦法：
1.通過(guò)對實(shí)驗班學(xué)生及教師初始狀態(tài)，中期狀態(tài)和終了狀態(tài)進(jìn)行實(shí)驗比較分析，測評實(shí)驗效果。
2.對教師課堂教學(xué)的測評進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，測評實(shí)驗效果
3.教師小班教學(xué)實(shí)施情況納入各類(lèi)考核考評。
六、階段劃分：
我校此次“小班化”教學(xué)研究嘗試計劃分三個(gè)階段，三個(gè)學(xué)年完成。
�。ㄒ唬﹩�(dòng)探索階段（XX年8月底——XX年9月中旬）
1.成立“小班化”教學(xué)研究領(lǐng)導小組
2.制定我�！靶“嗷苯虒W(xué)研究實(shí)施方案
3.全校共同討論、評議實(shí)施方案
�。ǘ┚唧w實(shí)驗階段（XX年9月下旬——XX年1月底）
第一輪實(shí)驗階段（XX年9月下旬——XX年10月下旬）
1 各實(shí)驗教師圍繞研究對象開(kāi)展研究，及時(shí)收集整理實(shí)驗信息
2．針對同一課程，備寫(xiě)不同教案（教案、導學(xué)案），總結得失優(yōu)劣。
3．各實(shí)驗教師嘗試面對同一班級，同上一節課，并參與研討，互相交流，及時(shí)總結經(jīng)驗。
4．XX年10月底各實(shí)驗教師向全校教師匯報研究進(jìn)展情況。
第二輪實(shí)驗階段（XX年11月——XX年12月底）
1．調整教學(xué)方法，繼續進(jìn)行實(shí)驗研究。
2．進(jìn)一步加強教師教育理論培訓。
3．結合學(xué)生學(xué)習效果及學(xué)習行為養成情況（對“小班化”教學(xué)的適應程度），評估實(shí)驗效果。
�。ㄈ┛偨Y成果階段（XX年12月底——XX年1月底）
1．驗收評估：
�。�1）收集實(shí)驗教師優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件
�。�2）檢查實(shí)驗班級有效學(xué)習行為的養成
2.推廣交流
本學(xué)期結束前，負責老師做好小結工作，為下學(xué)期小班化教育工作做好準備。對嘗試中產(chǎn)生的成功經(jīng)驗，在全校所有班級和老師中開(kāi)展推廣交流。XX學(xué)年七、八年級小班化教學(xué)同時(shí)展開(kāi)。
池淮初中
XX年8月20日
實(shí)施方案 篇6
面紗初啟：項目運作背景
城東污水處理廠(chǎng)服務(wù)范圍為南京市東南部地區，服務(wù)面積約175平方公里，規劃服務(wù)人口約148萬(wàn)。此番PPP運作前，城東污水處理廠(chǎng)項目總設計能力35萬(wàn)立方米/日，處理后出水達國家《城鎮污水處理廠(chǎng)污染物排放標準》一級A標準。尾水排放到運糧河。城東污水處理廠(chǎng)始建于20xx年10月，項目分三期建設，至20xx年12月底全部完成，出水水質(zhì)滿(mǎn)足一級A標準。其中一期工程于20xx 年9月建成投運，規模10萬(wàn)立方米/日，采用A2O工藝，二期工程于20xx年底改擴建完成，擴建后日處理能力增至20萬(wàn)立方米，同時(shí)二期工程進(jìn)行了一、二期一級A提標改造，污泥處理采用深度脫水工藝，通過(guò)重力濃縮、加藥調理、板框壓濾使產(chǎn)出污泥含水率降至60%以下后外運處置。
仙林污水處理廠(chǎng)規劃服務(wù)面積80平方公里，服務(wù)人口20萬(wàn)。目前日處理能力10萬(wàn)立方米/日，處理后出水達國家《城鎮污水處理廠(chǎng)污染物排放標準》一級A標準，尾水排放九鄉河。仙林污水處理廠(chǎng)設計總規模日處理能力為10萬(wàn)立方米，一期工程日處理能力5萬(wàn)立方米，采用CAST工藝，于20xx年開(kāi)始運行，20xx開(kāi)始進(jìn)行一期改建和二期擴建工程，改擴建后仙林污水處理廠(chǎng)整體采用A2O+MBR工藝，工程于20xx 年6月底全部建設完成。污泥處理采用帶式濃縮一體式脫水機脫水，脫水后含水率降至80%以下外運處置。
本項目由行業(yè)管理部門(mén)南京市城鄉建設委員會(huì )(“市城鄉建設委”)擔任項目實(shí)施機構，協(xié)同南京市財政局(“市財政局”)和南京市城市建設投資控股(集團)有限公司(“市城建集團”)共同負責推進(jìn)，上海濟邦投資咨詢(xún)有限公司(“濟邦咨詢(xún)”)擔任項目PPP交易總顧問(wèn)(含財務(wù)顧問(wèn)、商務(wù)顧問(wèn)服務(wù)內容)，濟邦咨詢(xún)聘請上海錦天城律師事務(wù)所作為本項目的法律顧問(wèn)。
考慮到污水處理工藝的不同，為了便于競爭，本項目分為兩個(gè)子項目，即城東污水處理廠(chǎng)PPP項目和仙林污水處理廠(chǎng)PPP項目，以經(jīng)營(yíng)權TOT方式進(jìn)行運作。兩個(gè)廠(chǎng)的經(jīng)營(yíng)權轉讓價(jià)格在評估值的`基礎上皆定為4億元，PPP合作期限30年，由社會(huì )資本競爭項目的初始污水處理服務(wù)費單價(jià)。本項目采用公開(kāi)招標的采購方法，整個(gè)采購流程在江蘇省政府采購中心監管下操作。
項目自20xx 年3月份開(kāi)始調研至簽約落地，市城鄉建設委、市財政局、市城建集團及咨詢(xún)機構等多方緊密配合，對項目交易結構和邊界條件等實(shí)施方案的主要內容反復分析論證，最終從項目實(shí)際情況出發(fā)，批準了項目實(shí)施方案，并依此制定了個(gè)性化的項目采購文件。由于事前調研分析論證工作充分，財務(wù)測算科學(xué)扎實(shí)、合同條款設置合理，加之項目本身區域優(yōu)勢明顯、規模較大、現金流穩定，吸引了眾多國內外水務(wù)行業(yè)第一陣營(yíng)的社會(huì )資本參與競爭，最終北控水務(wù)(中國)投資有限公司以0.742元/立方米中標城東污水處理廠(chǎng)PPP項目，北京碧水源科技股份有限公司以1.290元/立方米中標仙林污水處理廠(chǎng)PPP項目，中標價(jià)格明顯低于最高限價(jià)，遠遠超出各方預期，實(shí)現了政府的物有所值，也為政府、社會(huì )資本、社會(huì )公眾的多方共贏(yíng)打下扎實(shí)基礎。
項目的成功經(jīng)驗對江蘇省乃至全國的PPP項目，特別是涉及主管部門(mén)大力提倡的存量資產(chǎn)轉化PPP項目運作具有重要的示范和借鑒意義。
實(shí)施方案 篇7
具體實(shí)施方案如下：
一、課前認同“理念”；在進(jìn)行作文教學(xué)前，首先對老師進(jìn)行培訓，讓老師先認同“簡(jiǎn)快作文”理念，并掌握“簡(jiǎn)快作文”教學(xué)方法，操作流程，然后向學(xué)生講“簡(jiǎn)快作文”方法以及好處。
二、課中實(shí)踐“理念”；通過(guò)培訓，老師們能認同“簡(jiǎn)快作文”的教學(xué)理念，掌握“簡(jiǎn)快作文”的操作方法，那么在平常的習作指導中就要將“簡(jiǎn)快作文”的教學(xué)理念與每一次的習作指導進(jìn)行有機的結合，運用“簡(jiǎn)快作文”的理念去指導學(xué)生習作。學(xué)生所有習作統一使用“簡(jiǎn)快作文”訓練稿紙，嚴格按簡(jiǎn)快作文操作方法，進(jìn)行“簡(jiǎn)快作文”訓練。學(xué)習“簡(jiǎn)快作文”，只進(jìn)行課內作文訓練是不夠的，我們還結合學(xué)習的一些大型活動(dòng)引導學(xué)生寫(xiě)作，每學(xué)期學(xué)生的習作篇數至少達到十二篇，所有作文全部運用“簡(jiǎn)快作文”的教學(xué)方法進(jìn)行訓練，規劃方案《“簡(jiǎn)快作文”教學(xué)實(shí)施方案》。
三、課后總結提升；作家最需要的是讀者。學(xué)生的`習作最需要的是一個(gè)展示平臺。在“簡(jiǎn)快作文”教學(xué)之后，我們?yōu)閷W(xué)生搭建了“三級”展示平臺�！暗谝患墶逼脚_：自我欣賞的平臺。每個(gè)學(xué)生在一學(xué)期的“簡(jiǎn)快作文”訓練后，將自己的習作裝訂成冊，自己設計封面，可以自我欣賞自己的“文集”；“第二級”平臺：校內交流的平臺。學(xué)生的習作可以在校內進(jìn)行評獎，可以在《為明》學(xué)刊上發(fā)表，可以在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表，讓學(xué)生收獲成功的喜悅；“第三級”平臺：校外推薦的平臺。學(xué)生的優(yōu)秀習作可以推薦參加校外的各級各類(lèi)比賽，學(xué)校對獲的學(xué)生和指導教師給予獎勵，鼓勵學(xué)生積極地寫(xiě)作，努力地寫(xiě)出優(yōu)秀的習作。
實(shí)施方案 篇8
為了促進(jìn)我縣畜牧業(yè)的發(fā)展，加快畜牧業(yè)養殖方式的轉變，保護廣大養殖戶(hù)的生產(chǎn)積極性，提高養殖效益，增加農民收入，特制定扶持畜牧業(yè)發(fā)展實(shí)施方案，具體內容如下:
一、總體思路和目標
以畜牧科技為依托，以市場(chǎng)為導向，以農業(yè)增效和農民增收為心，加快畜禽品種改良，大力推進(jìn)規模養殖和養殖小區建設。按照縣政府有關(guān)發(fā)展規模養殖的指示精神，抓好養殖試點(diǎn)、示范工作，對于上規模的養殖大戶(hù)，縣財政給予貼息政策，每年安排100萬(wàn)財政專(zhuān)款鼓勵發(fā)展規模養殖。通過(guò)扶持畜牧養殖小區建設和規模戶(hù)的發(fā)展，輻射帶動(dòng)全縣畜牧業(yè)的發(fā)展。
二、貼息貸款條件和標準
1、條件
(1)在本縣內從事農牧業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的畜牧規模養殖企業(yè)（戶(hù)）。
(2)在規劃的養殖小區內的畜牧規模養殖企業(yè)（戶(hù)）。
(3)采用畜禽標準化生產(chǎn)技術(shù)及生產(chǎn)管理方式的規模養殖企業(yè)（戶(hù)）。
2、規模養殖戶(hù)貼息貸款標準。為了促進(jìn)畜牧業(yè)規模養殖的發(fā)展，縣政府對存欄能繁母豬100頭以上的種豬場(chǎng)或擴繁場(chǎng)提供2萬(wàn)元貼息；對年出欄1000頭以上的豬場(chǎng)提供1萬(wàn)元貼息；對一次性購進(jìn)20頭以上良種二元母豬的豬場(chǎng)，提供0.5萬(wàn)貼息；對年出欄肉禽5萬(wàn)只以上的規模養殖場(chǎng)（戶(hù)），每戶(hù)提供1萬(wàn)元貼息；飼養蛋禽1萬(wàn)只以上，種禽5千只以上，年孵化苗禽100萬(wàn)只以上的規模養禽戶(hù)，每戶(hù)提供0.5萬(wàn)元貼息；對養牛50頭以上的，每戶(hù)提供0.3萬(wàn)元貼息；對養羊500只以上的，每戶(hù)提供0.2萬(wàn)元的貼息。
三、主要措施
1、搞好畜牧規模養殖規劃。為了積極配合我縣社會(huì )主義新農村建設，促進(jìn)現代畜牧業(yè)的發(fā)展，按照《安徽省畜禽標準化養殖小區建設管理規范（暫行）》的規定，積極做好我縣畜牧規模養殖小區建設。從場(chǎng)址的選擇、規劃布局，到品種引進(jìn)、飼養管理、畜牧業(yè)投入品的使用、疫病防治、小區管理和廢棄物處理與污染防治等方面，嚴格按《規范》，確保我縣養殖小區高標準、高起點(diǎn)、高效益。
2、大力推廣優(yōu)良品種�？h政府對淘汰劣質(zhì)種豬，引進(jìn)純種長(cháng)白、大約克、杜洛克和斯格等種公豬的經(jīng)營(yíng)戶(hù)給予適當的財政補貼或提供一定的貼息貸款。爭取用一年的'時(shí)間，把我縣境內所有劣質(zhì)種公豬全部淘汰掉，良種覆蓋率達100%。
3、加大技術(shù)扶持力度�？h農牧部門(mén)對養殖小區和規模戶(hù)進(jìn)一步加大技術(shù)扶持力度，每個(gè)小區或規模養殖戶(hù)確定一名專(zhuān)用技術(shù)人員，為養殖小區和規模養殖戶(hù)提供全程技術(shù)服務(wù)。每年舉辦3—5期畜牧養殖專(zhuān)題技術(shù)培訓班，向養殖戶(hù)傳授畜牧實(shí)用技術(shù)和新技術(shù)，努力提高畜牧科技含量，提高養殖效益，增加農民收入。
4、編寫(xiě)項目申請報告。新建和擴建的規模養殖戶(hù)要（�。┚帉�(xiě)詳細的項目申請報告，包括場(chǎng)址的選擇，自然環(huán)境條件，建設和養殖規模、建設時(shí)間、資金來(lái)源、還貸計劃、效益分析等，報領(lǐng)導小組審批。經(jīng)考察合格的，按《方案》有關(guān)標準，向養殖戶(hù)提供貼息計劃。
5、增加對畜牧業(yè)的投入。我鎮加大財政投入力度，對轄區內的養殖小區和規模養殖戶(hù)，協(xié)調農行、信用社貸款支持，增強養殖小區和規模養殖戶(hù)發(fā)展后勁，確保畜牧業(yè)持續、健康、快速發(fā)展。
實(shí)施方案 篇9
為了落實(shí)油田公司及采油廠(chǎng)關(guān)于對標管理工作的精神，進(jìn)一步提高集輸站運行質(zhì)量和管理水平，切實(shí)改進(jìn)工作方法，優(yōu)化安全生產(chǎn)環(huán)境，規范安全生產(chǎn)行為，提高安全生產(chǎn)工作效率，從而促進(jìn)采油廠(chǎng)快速健康發(fā)展，經(jīng)集輸站研究決定，決定在站內深入開(kāi)展對標管理活動(dòng)，現制定如下實(shí)施方案：
一、目的意義
開(kāi)展對標管理是通過(guò)選樹(shù)標桿、比較分析、制定措施，從而實(shí)現超越創(chuàng )新的一種持續改進(jìn)的現代化管理方式，是創(chuàng )造性的轉變發(fā)展方式，對提升集輸站管理水平，提高綜合競爭實(shí)力具有十分重要的意義。
二、指導思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為主題，以提高集輸站整體管理水平為主線(xiàn)，以安全生產(chǎn)、原油（污水）處理、成本費用、日常行為規范、設備管理、灶務(wù)管理、節能降耗為重點(diǎn)，通過(guò)與油田公司管理先進(jìn)的采油廠(chǎng)及內部先進(jìn)科室之間的對標活動(dòng)，分析尋找自身差距，制定和落實(shí)追趕先進(jìn)的方案和措施，持續改進(jìn)、不斷超越，全面提高管理水平，使集輸站整體工作再上新臺階。
三、總體要求
1、堅持全面提升。指標設定、標桿選取要密切跟蹤行業(yè)發(fā)展變化，始終瞄準油田公司內的優(yōu)秀目標，在追求行業(yè)制高點(diǎn)中，以短比長(cháng)，以長(cháng)比優(yōu)，實(shí)現長(cháng)短指標的全面提升。
2、全面展開(kāi)推進(jìn)。集輸站要創(chuàng )造條件全面部署展開(kāi)活動(dòng)，整體或分類(lèi)制定實(shí)施方案，力求全面覆蓋、全面開(kāi)展、全面取得成效。
3、實(shí)事求是。應根據集輸站自身實(shí)際，按照量力而行、循序漸進(jìn)、適度超前的思路，科學(xué)選定標桿指標，既不隨意選擇低標準，也不設定過(guò)高目標和提出不切合實(shí)際的口號。
4、突出實(shí)踐特點(diǎn)。要緊緊圍繞主要目標，結合站內實(shí)際，把開(kāi)展對標管理與貫徹落實(shí)采油廠(chǎng)工作會(huì )部署相結合，與實(shí)現站內年度目標相結合，與依靠廣大職工群眾相結合，確定活動(dòng)的具體實(shí)踐方式，在實(shí)踐中深化認識、豐富方法、突出特色、形成模式。
5、持續改進(jìn)。企業(yè)的發(fā)展是個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程，因此應根據集輸站自身的發(fā)展情況，及時(shí)調整標桿對象，不斷修訂提升對標指標和標準，優(yōu)化改進(jìn)方案，落實(shí)改進(jìn)措施，持續深入地開(kāi)展對標管理工作。
6、務(wù)求實(shí)效。堅持把解決實(shí)際問(wèn)題作為開(kāi)展活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，通過(guò)這一活動(dòng)，真正起到找出差距、解決問(wèn)題、改善管理、實(shí)現目標和趕超對手的效果。
四、建立對標行動(dòng)組織體系
�。ㄒ唬┏闪⒓斦緦斯芾砘顒�(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成員：xxx、xxxx
�。ǘ└鞴ざ纬闪⒁怨ざ伍L(cháng)為組長(cháng)的對標行動(dòng)工作小組，負責本工段對標行動(dòng)的組織開(kāi)展，要做到組織到位、措施到位、責任到位、工作到位。
五、對標重點(diǎn)
�。ㄒ唬┌踩芾�。
1、人：三級安全教育開(kāi)展情況；三類(lèi)特殊人員的安全資質(zhì)培訓情況；全員的安全環(huán)保教育情況；其它安全環(huán)保專(zhuān)項教育情況；勞動(dòng)品穿戴與違章情況；其它。
2、物：特種設備、危險化學(xué)品、重大危險源、建構筑物及其附設備、設施的安全運行、管理情況；其它。
3、環(huán)境：各類(lèi)特征污染因子的排放情況；環(huán)保設備設施的運行維護情況（完好率，同機運轉率）；廠(chǎng)容廠(chǎng)貌及綠化達標情況；其它。
4、管理：安全責任體系的建立與分解情況；各項安全環(huán)保規章制度的制訂情況；各項安全環(huán)保記錄的填寫(xiě)情況；項目建設三同時(shí)間情況；其它。
�。ǘ�、原油（污水）處理：
1、處理后原油含水率≤3%
2、處理后污水達標率≥95%
3、全面處理原油10。09萬(wàn)噸，處理污水24萬(wàn)方。
�。ㄈ�、成本費用：
1、處理每噸含水原油成本力爭控制在40元以?xún)取?/p>
2、處理每立方米污水藥劑成本力爭控制在5元以?xún)取?/p>
3、其他費用均控制在計劃科下達的費用指標范圍內。
�。ㄋ模�、日常行為規范
1、規范交接班制度
2、嚴格落實(shí)各項規章制度
3、完善站內制度建設及操作規程
4、轉變管理方式，嚴格紀律考核，嚴明工作紀律
5、認真學(xué)習業(yè)務(wù)技能知識，提高業(yè)務(wù)水平
6、開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)，豐富職工業(yè)務(wù)文化活動(dòng)
�。ㄎ澹�、設備管理
1、進(jìn)一步建立健全設備臺賬。
2、對設備進(jìn)行按時(shí)保養。
3、制定切實(shí)可行的設備操作規程。
4、力爭做到全年設備的完好率達到95%以上，利用率達到90%以上。
�。�、灶務(wù)管理
1、實(shí)行一月一公開(kāi)，增強管理透明度。
2、票據三人簽字制。
3、加強食品管理，杜絕食品中毒事故發(fā)生。
�。ㄆ撸�、節能降耗
1、建立健全節能檔案
2、開(kāi)展節能降耗宣傳和學(xué)習活動(dòng)
3、全年力爭節約≥20噸標準煤
4、制定切實(shí)可行的節能措施，并在實(shí)際工作中加以落實(shí)。
5、積極開(kāi)展修舊利廢活動(dòng)，變廢為寶。
六、工作安排
對標管理活動(dòng)分三個(gè)階段、五個(gè)步驟。三個(gè)階段是啟動(dòng)部署、全面推進(jìn)和改進(jìn)提高；五個(gè)步驟是現狀分析、選定標桿、制定方案、組織實(shí)施和改進(jìn)提高。
�。ㄒ唬﹩�(dòng)部署階段
七月份召開(kāi)啟動(dòng)會(huì )，進(jìn)行對標管理活動(dòng)部署和動(dòng)員，重點(diǎn)工作為現狀分析、選定標桿。
1、現狀分析
各工段要深入細致地對本工段的現狀和集輸站發(fā)展現狀進(jìn)行深入調查和分析，圍繞對標重點(diǎn)查找自身存在的差距和薄弱環(huán)節，確定開(kāi)展對標管理的關(guān)鍵指標，初步建立起適合本單位、本部門(mén)的對標指標體系
2、選定標桿
各工段根據實(shí)際情況將各項對標管理的指標上報集輸站，由集輸站根據情況選定標桿對象，明確對標指標及目標值。一是根據對標關(guān)鍵指標，分別選取油田公司內先進(jìn)單位作為行業(yè)標桿和內部標桿，并確定對標指標的目標值；二是要注意標桿是企業(yè)學(xué)習和超越的對象，其選擇既要切合企業(yè)實(shí)際，又要考慮標桿資料數據獲取的可能性和獲取成本。
�。ǘ┤嫱七M(jìn)階段
八月份起在站內全面推進(jìn)對標管理活動(dòng)，重點(diǎn)工作為制定方案、組織實(shí)施。
1、制定方案
集輸站于七月初結合本部門(mén)實(shí)際制定完成本部門(mén)的對標實(shí)施方案并組織實(shí)施。實(shí)施方案包括：㈠目的意義；㈡指導思想；㈢總體要求；㈣組織體系；㈤對標重點(diǎn)；㈥工作安排。實(shí)施方案要細化各個(gè)工作環(huán)節，要有指導性、指標量化、可操作性和可考核性。
2、組織實(shí)施
集輸站將對數據進(jìn)行收集、分析、整理，并與標桿企業(yè)進(jìn)行對標，尋找對標指標方面的差距和存在的問(wèn)題，查找原因，并在明確改進(jìn)目標和方向的'基礎上制定改進(jìn)方案。
一是針對不同的標桿指標，可成立相應的調研小組，到優(yōu)秀的標桿企業(yè)進(jìn)行調研分析，編制對標分析報告；二是分析標桿企業(yè)的優(yōu)勢所在，通過(guò)實(shí)地調研和參觀(guān)學(xué)習，查找本單位、本部門(mén)目前的差距、存在問(wèn)題的原因，制定改進(jìn)方案和措施，明確追趕、超越的路線(xiàn)圖和時(shí)間表；三是要將各項措施和目標分解到各相關(guān)部門(mén)及個(gè)人，保證對標工作落實(shí)到實(shí)處；四是緊扣對標的核心目標，通過(guò)找差距，引進(jìn)標桿對象先進(jìn)的管理理念、模式及方法，結合本部門(mén)實(shí)際，創(chuàng )出適合本部門(mén)的管理新模式與新方法，以持續提升部門(mén)各項指標；五是重點(diǎn)從本部門(mén)指標差距較大的工作方面入手，深入分析，制定具有可操作性的整改措施，加以整改；六是要與管理創(chuàng )新相結合，帶動(dòng)重點(diǎn)指標的提升，推動(dòng)基礎管理上水平。
�。ㄈ└倪M(jìn)提高階段
10月份，集輸站要對對標活動(dòng)開(kāi)展成效進(jìn)行自評，對指標改進(jìn)措施和方案的科學(xué)性和有效性進(jìn)行分析，撰寫(xiě)對標評估分析報告，并編制下階段改進(jìn)方案，不斷提升標桿水平。一是對已經(jīng)達到或接近先進(jìn)水平的指標要繼續保持領(lǐng)先，向更高的目標值奮斗，二是處于行業(yè)水平與先進(jìn)水平之間的指標。這類(lèi)指標要不斷提升，并向先進(jìn)指標靠攏，對比標桿，爭創(chuàng )一流；三是低于行業(yè)平均水平的指標。這類(lèi)指標要認真分析，查找差距、改進(jìn)短板，縮小與行業(yè)平均水平的差距，力爭實(shí)現低于行業(yè)平均值的指標個(gè)數逐年減少。
集輸站對各工段對標管理工作進(jìn)行檢查、評估，將活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)并取得實(shí)效的工段樹(shù)立為先進(jìn)示范工段，將其先進(jìn)經(jīng)驗進(jìn)行推廣；其他工段要將先進(jìn)示范工段加入對標目標，在全站范圍內形成“比、學(xué)、趕、超”的良好氛圍。
集輸站
二0xx年六月二十八日
實(shí)施方案 篇10
根據區教育局《中小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)研修實(shí)施意見(jiàn)》要求，我校班主任培訓高級研修從20xx年3月開(kāi)始，20xx年5月結束。具體安排如下：
一、研修目標
高級研修以區教育局編發(fā)的《濱城區中小學(xué)教師崗位培訓理論學(xué)習資料》及教育局“快樂(lè )讀書(shū)”活動(dòng)中配置的班主任工作專(zhuān)著(zhù)為主要教材，以“研讀教育名家，創(chuàng )新班主任工作”為活動(dòng)主線(xiàn)，以研究解決工作實(shí)踐中的具體問(wèn)題為重點(diǎn)，通過(guò)模塊研修與小課題研究活動(dòng)，進(jìn)一步引導班主任教師轉變理念，創(chuàng )新思路，提高工作實(shí)效，促進(jìn)班主任教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、研修人員
本校參加班主任基礎研修考核合格、獲得合格證書(shū)的班主任教師；又有三名教師參加班主任高級研修。本校共有9名教師參與今次班主任高級研修活動(dòng)。
三、研修內容與活動(dòng)安排
〈一〉模塊研修
班主任高級研修安排了4個(gè)研修模塊。具體安排如下：
1、名家研讀（20xx年3—5月）
�。�1）以《濱城區中小學(xué)教師崗位培訓理論學(xué)習資料》中有關(guān)材料、教育局“快樂(lè )讀書(shū)”活動(dòng)中配置的班主任工作專(zhuān)著(zhù)為主要為文本資料，認真研讀魏書(shū)生、任小艾、張萬(wàn)祥、王立華、李鎮西等著(zhù)名模范班主任工作經(jīng)驗，觀(guān)看魏書(shū)生、張萬(wàn)祥、王立華報告光盤(pán)，做好批注、記錄，撰寫(xiě)讀書(shū)札記，積累感悟、收獲。
�。�2）網(wǎng)上開(kāi)辟“名家研讀”討論專(zhuān)欄，供班主任教師自由交流研讀收獲。班主任教師可精選自己的研讀體會(huì )、讀書(shū)札記，自由發(fā)送師訓科郵箱，參加網(wǎng)上交流。
�。�3）5月中旬，圍繞“研讀教育名家，打造幸福教育人生”主題組織班主任讀書(shū)演講活動(dòng)，交流研讀收獲。
2、班級管理模式創(chuàng )新（6-10月）
�。�1）6月1日前，班主任教師在廣泛研讀資料的`基礎上，結合班級管理實(shí)際，形成班級管理模式改革思路，進(jìn)行實(shí)踐探索。
�。�2）10月底前，召開(kāi)“創(chuàng )新班級管理模式，提高班級管理實(shí)效”專(zhuān)題研討會(huì )，交流改革經(jīng)驗。
3、班級文化建設（20xx年11月—20xx年1月）
�。�1）學(xué)校開(kāi)展特色班級文化創(chuàng )建活動(dòng)，組織班主任教師積極開(kāi)展班級文化建設實(shí)踐探索，提升班級文化建設水平，形成班級特色，充分發(fā)揮班級文化的育人功能。
�。�2）積極參加全區中小學(xué)班級文化建設專(zhuān)題征文活動(dòng)。
4、心理健康教育（20xx年2月——5月）
�。�1）教育局推薦書(shū)目，班主任按時(shí)在網(wǎng)上下載研讀，以提高理論水平。
�。�2）學(xué)校組織觀(guān)看著(zhù)名心理學(xué)家林崇德教師心理健康教育報告光盤(pán)，進(jìn)行專(zhuān)題輔導。
�。�3）班主任教師針對本班學(xué)生心理健康實(shí)際，開(kāi)展一項心理健康教育主題活動(dòng)，活動(dòng)前制定主題活動(dòng)方案，活動(dòng)中注意積累活動(dòng)資料，活動(dòng)結束后反思活動(dòng)實(shí)效，寫(xiě)書(shū)面總結。
�。�4）5月底前，舉辦優(yōu)秀心理健康教育主題活動(dòng)展評活動(dòng)，展示交流班主任教師主題教育活動(dòng)成果，總結交流活動(dòng)經(jīng)驗。
〈二〉小課題研修（20xx年3月—20xx年5月）
1、為了增強班主任教師的科研意識，引導教師自覺(jué)應用科研方法研究解決工作作中遇到的實(shí)際問(wèn)題。班主任教師可從自身工作實(shí)際出發(fā)，選擇一個(gè)比較突出的實(shí)踐問(wèn)題作為研修方向，填寫(xiě)小課題研究申報表，制定研究計劃，搜集有關(guān)資料，進(jìn)行實(shí)踐探索，通過(guò)行動(dòng)研究尋求解決問(wèn)題的思路策略。
2、20xx年底，組織小課題研究中期述職答辯會(huì )，交流經(jīng)驗成果，進(jìn)行點(diǎn)評指導，提升主任教師小課題研究水平。
3、20xx年5月，班主任教師整理小課題研究資料與成果，撰寫(xiě)結題報告。
四、實(shí)效考核
20xx月底前，對班主任教師高級研修情況進(jìn)行實(shí)效考核。具體內容與辦法如下：
�。�1）模塊研修。根據班主任教師參與熱情、研修實(shí)效、經(jīng)驗成果、專(zhuān)業(yè)提高幅度等情況制訂具體評價(jià)標準，按優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等進(jìn)行等級評定。
�。�2）小課題研修。根據班主任教師小課題研修情況進(jìn)行等級評定。
�。�3）網(wǎng)上交流加分。經(jīng)單位初評作為優(yōu)秀成果推薦參加網(wǎng)上交流者每篇加5分，自由參加網(wǎng)上交流者每篇加3分。被教育局重點(diǎn)點(diǎn)評推薦者每篇再加3分。
�。�4）成果發(fā)表、獲獎加分。本年度班主任工作論文成果發(fā)表、出版，每篇省級以上加10分，市級以上加8分。參加演講、評選活動(dòng)獲獎，區級一等獎加8分，二等獎加6分，三等獎加4分；校級一等獎加4分，二等獎加3分，三等獎加2分。參加研討會(huì )交流發(fā)言者區級加6分，校級加4分。
�。�5）實(shí)際工作考核。分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等。
�。�6）綜合評定。
五、組織管理
1、根據教育局研修方案創(chuàng )造性地組織開(kāi)展校本研修活動(dòng)，進(jìn)行研修效果考核，努力提高研修活動(dòng)實(shí)效。
2、進(jìn)一步理順管理體制，加強組織管理。
3、為激勵優(yōu)秀班主任教師脫穎而出，結合年度教育創(chuàng )新人物評選，本年度推出一批優(yōu)秀班主任教師予以獎勵。
4、高級研修完成后精修優(yōu)秀成果，學(xué)校予以獎勵制度并形成材料學(xué)校存檔。