教育調查報告作用與特點(diǎn)

　　教育調查報告的涵義

　　調查報告，顧名思義，一是調查，二是報告。教育調查報告是對教育現象中的客觀(guān)事物或問(wèn)題進(jìn)行深入細致地調查研究之后，將獲得的成果寫(xiě)成的書(shū)面報告。它是教育調查研究成果的概括和總結，是反映教育調查研究成果的一種文體。

　　教育調查報告的作用

　　教育調查報告具有以下作用：

　　(一)如實(shí)地將教育調查的基本情況，準確地系統地反映出來(lái)，提供數據和材料，作為制訂教育政策的依據，作為從事教育理論研究的資料。

　　(二)及時(shí)地提供教育實(shí)踐中的典型經(jīng)驗、典型事例，作為指導教育工作、解決問(wèn)題的現實(shí)依據，發(fā)揮榜樣的作用，推動(dòng)教育工作的開(kāi)展。

　　(三)通過(guò)調查材料，將教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題，及時(shí)反映出來(lái)，引起有關(guān)方面的注意。

　　特點(diǎn)

　　針對性

　　針對性是教育調查報告的靈魂。教育調查報告的寫(xiě)作通常都有明確的針對性和目的性，或者是總結推廣某一個(gè)典型經(jīng)驗，以帶動(dòng)整個(gè)“面”上的工作;或者是對某方面的工作或問(wèn)題進(jìn)行分析研究，為制定方針政策提供依據;或者是收集情況，加以必要的分析綜合，以供有關(guān)部門(mén)決策時(shí)參考;或者是對有關(guān)的教育現象進(jìn)行理論探討，即分析各種教育現象間的相互關(guān)系和因果關(guān)系，以及通過(guò)對實(shí)地調查資料的分析或歸納，達到檢驗理論和構造理論的目的。盡管教育調查報告的寫(xiě)作應該從實(shí)際出發(fā)，但是，調查的目的越明確，針對性越強，調查報告的作用也越明顯。

　　指導性

　　教育調查報告的指導性主要表現在：教育調查報告不只是客觀(guān)教育現象的敘述，更重要的是對教育現象的分析和概括，對于教育現象的內在規律的探求。因此，高質(zhì)量的教育調查報告能夠深入揭示出事物發(fā)展的規律，對教育實(shí)踐具有指導意義。

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