【精品】學(xué)生調查報告集合5篇
在現實(shí)生活中，報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編為大家整理的學(xué)生調查報告6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生調查報告 篇1
一、課題研究的目的意義
我們的一言一行都影響著(zhù)中國人的形象，所以，我們決定針對中學(xué)生的文明、禮儀習慣進(jìn)行一系列的調查，號召大家養成良好的文明禮儀習慣。
二、調查結果及分析
在調查的50人中，有36人習慣優(yōu)秀，在他們之中，我們對其中的8人進(jìn)行了采訪(fǎng)，他們認為好的文明禮儀習慣就標志著(zhù)一個(gè)人的內在素質(zhì)，他們追求的不僅是優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)，而且道德修養的高尚。
文明禮儀習慣一般的有85人，所占比例較高，我們與其中的13人進(jìn)行了交談，通過(guò)與他們的談話(huà)。我們發(fā)現他們普遍有一個(gè)誤解。他們認為這些行為都是虛假的，不必太注重，差不多就可以了。所以并不注重文明禮儀習慣，因此說(shuō)話(huà)做事很隨便。
文明禮儀習慣差的中學(xué)生僅有29人，所占比例最少。我們從中抽出了人采訪(fǎng)。這些學(xué)生根本就沒(méi)有意識培養的習慣。由于知識方面的欠缺，他們跟本就不懂怎們做才對。對于文明禮儀習慣這個(gè)問(wèn)題，則采取無(wú)所謂的態(tài)度。更有甚者對自己的做法不以為恥，而反此為榮，覺(jué)得自己很酷。
三、建議
(一)給學(xué)校的建議
1、增加對學(xué)生文明禮儀素質(zhì)教育的次數。
2、召開(kāi)“講文明懂禮儀”主題班會(huì )。
3、向團支部建議，在廣播時(shí)多宣傳一些關(guān)于文明禮儀的知識。
4、班主任老師嚴格要求學(xué)生。
5、舉行文明禮儀知識競賽，評出模范班級。
(二)給家長(cháng)的建議
1、培養孩子的文明禮儀習慣。
2、時(shí)刻注意自己的言行，對不良的行為及時(shí)制止，給孩子做個(gè)榜樣。
3、千萬(wàn)不要對孩子百依百順，任由其發(fā)展。
(三)給學(xué)生的建議
1、從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，培養來(lái)年更好的文明禮儀習慣。
2、使用文明用語(yǔ)，對任何人恭敬有禮。
3、同學(xué)之間相互監督，相互提醒。
4、一定要端正對文明禮儀習慣的態(tài)度。
四、總結與收獲
經(jīng)過(guò)此次社會(huì )調查，我們得知中學(xué)生的文明禮儀習慣表現一般的學(xué)生最多，優(yōu)秀的人數居中，表現差的人數較少。所以，我們給大家提出了意見(jiàn)。此外，我們還提高了寫(xiě)作水平、社會(huì )實(shí)踐能力。雖然我們在調查中遇到了困難，但是我們仍然克服了。所以我們變的堅強了，也懂得了團結合作是從學(xué)校走向社會(huì )的重要條件。
學(xué)生調查報告 篇2
一、調查時(shí)間：20xx年x月。
二、調查方式：采訪(fǎng)調查
三、調查對象：90后大學(xué)生
90后大學(xué)生擁有駕照的比例相對較高且畢業(yè)后短期內購車(chē)愿望較強，首選購車(chē)目標不再是低端入門(mén)級車(chē)型，而是10萬(wàn)至20萬(wàn)元的中型車(chē)。不過(guò)，近半數90后認為家庭會(huì )為自己購買(mǎi)第一車(chē)支付購車(chē)款。
8成被調查者
未畢業(yè)即有駕照
此次對于90后的調查中，在校期間就擁有駕照的人數達到5x00多人，占八成以上。希望在畢業(yè)后的1—x年內購車(chē)的總人數占到了總調查樣本的88%。從5年前某媒體一份抽樣調查顯示，當時(shí)20歲出頭的年輕人購車(chē)意向要比5年后這次調查的結果晚至少兩年，也就是說(shuō)，5年前對當時(shí)剛畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，買(mǎi)車(chē)最短時(shí)限是x-5年，如今大學(xué)生購車(chē)意向的時(shí)限已經(jīng)縮短為1-x年。
購車(chē)向家里要錢(qián)
“90后依賴(lài)癥”顯現
對于通過(guò)何種途徑購車(chē)，有42%的畢業(yè)生在考慮購車(chē)時(shí)會(huì )尋求父母支持。這一統計結果，比例遠高于希望通過(guò)自力更生購車(chē)的群體。從這個(gè)角度看，自80后開(kāi)始舉兩家之力為新生代操辦的“中國式消費”仍在新一代90后的家庭中持續。在“剛畢業(yè)，為什么要買(mǎi)車(chē)?”的問(wèn)題上，45%的被調查者選擇了“喜歡駕駛”，而選擇代步的為x6%。
10-20萬(wàn)元成首選
德系車(chē)最受歡迎
本次調查中，結果顯示90后們對于帶“t”的渦輪增壓車(chē)明顯“感冒”。此外，45%的被調查90后首選目標是10萬(wàn)-20萬(wàn)元車(chē)型，這與6年前騰訊網(wǎng)做的類(lèi)似調查結果大相徑庭。6年前大學(xué)畢業(yè)生第一輛車(chē)的目標價(jià)格僅是5萬(wàn)元檔。這也說(shuō)明時(shí)下的90后在購買(mǎi)力上比幾年之前已經(jīng)強了很多。
值得注意的是，在本次調查問(wèn)卷反饋中，“品牌、油耗”等關(guān)鍵詞成為了眾多大學(xué)生人群考慮的重點(diǎn)，90后對于價(jià)格并不敏感，只有8%的被調查者選擇了關(guān)注“優(yōu)惠促銷(xiāo)”。在品牌鐘愛(ài)度上，德系車(chē)在90后人群中的關(guān)注程度要遠遠高于日系車(chē)和美系車(chē)。有趣的是，相當一部分學(xué)生在首選車(chē)型顏色上為白色。
學(xué)生調查報告 篇3
調查目的：了解高中生春節的外出情況和假期安排
調查時(shí)間：XX年1月21日XX年1月31日
調查人員：
調查對象：親戚、同學(xué)、朋友、家長(cháng)、教師
調查方法：?jiǎn)?wèn)卷調查、電話(huà)咨詢(xún)、訪(fǎng)談
調查步驟：首先制作好問(wèn)卷，電話(huà)咨詢(xún)親朋好友，再采用訪(fǎng)談咨詢(xún)家長(cháng)、教師來(lái)記錄高中生的假期安排和外出情況，以便給出恰當又合理的建議。利用網(wǎng)絡(luò )整理出資料。
春節，是中華民族的一個(gè)古老節日，也是全年中最重要的一個(gè)節日。它不僅代表著(zhù)新的一年的開(kāi)始，也標志著(zhù)春天的來(lái)臨。對于農民伯伯們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)舒展身心的好機會(huì )，但是對于現在正處于緊張學(xué)習中的高中生來(lái)說(shuō)，他們會(huì )如何安排這美好的春節呢?于是，我們對于這一項進(jìn)行了全面的社會(huì )實(shí)踐調查。
經(jīng)過(guò)訪(fǎng)談?dòng)涗浿览锎蟛糠指咧猩枷矚g蝸居在家里做作業(yè)，尤其是高三學(xué)生，在為最后的沖刺做準備。高一學(xué)生比較悠閑，大部分喜歡外出，但是有小部分外出都是去網(wǎng)吧等不良場(chǎng)所。雖然都喜歡外出，但是出去鍛煉身體的極為少數。高一學(xué)生外出的大約有60%，但是鍛煉身體的只有20%。高二學(xué)生外出的大約有40%，鍛煉身體的只有15%。高三學(xué)生外出的只有15%，鍛煉身體的幾乎是沒(méi)有，只是微乎其微，僅有3%左右。經(jīng)過(guò)計算，高中生平均外出的時(shí)間約為23個(gè)小時(shí)，一般都是去書(shū)店、公園等公共場(chǎng)所。這些人中，是父母清楚原因后才外出的有60%左右。
對于假期的學(xué)習安排，百分之百的學(xué)生會(huì )上網(wǎng)或者看電視，平均在12個(gè)小時(shí)，因為不論是誰(shuí)，都經(jīng)受不住這些誘惑。高一、高二的學(xué)生在完成寒假作業(yè)后，都喜歡上網(wǎng)或聊天，但也有部分學(xué)生喜歡閱讀有益書(shū)籍，大約在12本書(shū)。高三學(xué)生做完寒假作業(yè)后，還喜歡復習以前的知識，然后做做高考的題目。
在這個(gè)假期中，大多數家長(cháng)們喜歡讓孩子們反思一下這一年自己的表現如何，也會(huì )催促孩子們趕緊完成作業(yè)，讓他們不要總是負著(zhù)作業(yè)這個(gè)沉重的擔子。沒(méi)錯，作業(yè)是一定要完成的，但是有一些對孩子管教嚴厲的家長(cháng)喜歡讓孩子上假期補習班，大多數為高三學(xué)生，為了在這次高考中考出好成績(jì)，他們不得不在休息的時(shí)間再給自己再給自己增添一點(diǎn)學(xué)習時(shí)間。但是，我認為，這樣做只是徒勞無(wú)功的，因為如果你上課不好好聽(tīng)講，那么你課后想怎么補習也是沒(méi)有用的。這也不就白白地把這個(gè)美好的假期浪費了嗎?
對于上述情況，我認為學(xué)生外出是不能完全否認的。因為一些學(xué)生外出是為了有益身心，也可以培養學(xué)生的自主能力，一些學(xué)生在寄宿學(xué)校就讀的就應該多多外出，否則一些學(xué)生會(huì )因此得憂(yōu)郁癥，最后走上不歸之路。我們現在的任務(wù)主要還是學(xué)習，但是親近大自然也是必不可少的，學(xué)習不能少，外出也不能少。我們應該合理的制定好假期計劃表，將學(xué)習和外出相結合。
所以，以下是我給出的建議：
1、制定一張假期計劃表，合理安排時(shí)間
2、外出時(shí)應先和父母說(shuō)明原因，讓父母放心
3、外出時(shí)最好是多去一些有益的地方，絕對不能去不良場(chǎng)所，尤其是網(wǎng)吧
為了更好地安排學(xué)生外出與學(xué)習的時(shí)間，我們咨詢(xún)了家長(cháng)、教師的意見(jiàn)，也上網(wǎng)采取了一些建議。
制定寒假生活計劃：凡事預則立，不預則廢，現在的初中生更應該制定一張假期生活計劃表，充實(shí)自己的假期生活，同時(shí)也能合理的安排學(xué)習時(shí)間，不僅能學(xué)習還有走進(jìn)大自然。在寒假的最后幾天里，還可以寫(xiě)一份新學(xué)期的打算，為新學(xué)期做好充分的準備。
組員感想：假期生活多姿多彩，許多人都喜歡趁這個(gè)假期外出。但是，有部分學(xué)生把這個(gè)假期全都放在了玩樂(lè )中，卻忘記了有更重要的事情要做。也有大多數學(xué)生把假期都放在了學(xué)習上，使自己的生活缺少歡樂(lè )和嬉戲。對，沒(méi)錯，不能把全部的精力都放在學(xué)習上，也不能把全部的精力都放在生活上，適當的改變一下自己的生活，也不會(huì )愈益多姿多彩。
學(xué)生調查報告 篇4
學(xué)生“厭學(xué)”現象，當今已是教育界中的普遍存在的問(wèn)題。每個(gè)學(xué)生都會(huì )在某個(gè)時(shí)候對上學(xué)有些抗拒。為了不使學(xué)生把學(xué)習當作一件普通的“日�！鄙�，作為教師就應該充分發(fā)揮主導作用，把這個(gè)“日�！钡膶W(xué)習生活，創(chuàng )造出一個(gè)生動(dòng)活潑、情趣盎然的形式與氣氛來(lái)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。為了讓學(xué)生在這“日�！钡膶W(xué)習生活里窺察生活的底蘊，領(lǐng)悟人生的真諦，尋覓理想的路徑，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情。為此，我對學(xué)生的厭學(xué)心理進(jìn)行了研究。研究效果表明，學(xué)生找到了自己身上的閃光點(diǎn)，激發(fā)了他們的自尊心，樹(shù)立了信心，使他們看到了希望。
一、個(gè)案描述
1、研究對象：王剛，男，八年級學(xué)生，身體健康，學(xué)習能力差，第一次離家，寄宿學(xué)校不適應學(xué)校生活，導致不愛(ài)跟同學(xué)交流，不喜歡上課及完成作業(yè)，經(jīng)常謊稱(chēng)生病而不去上學(xué)。進(jìn)一步了解，該同學(xué)在家父母比較嬌生慣養，作為家里唯一的男孩很受家人溺愛(ài)，從小比較依賴(lài)父母，沒(méi)養成獨立生活的習慣。
2、研究過(guò)程：經(jīng)歷了對學(xué)生家庭及周邊環(huán)境的調查走訪(fǎng)，和學(xué)生的談話(huà)交流，對學(xué)生的輔導教育等環(huán)節。
3、研究方式及做法：調查法、談話(huà)法、輔導教育法。
二、個(gè)案分析
心理學(xué)研究表明，情緒和行為的產(chǎn)生，依賴(lài)于個(gè)體對環(huán)境情況的 認知，同一個(gè)人對同一個(gè)客觀(guān)現實(shí)在不同的環(huán)境中會(huì )有不同的認知，因而產(chǎn)生不同的情緒和行為。學(xué)生厭學(xué)，古來(lái)有之。那么導致學(xué)生厭學(xué)的原因有哪些呢？概括地說(shuō)可以分為自身因素和外部因素這兩類(lèi)。 厭學(xué)的一方面原因在于學(xué)生本身，學(xué)生對學(xué)習目的模糊，認識不到文化知識的重要性，對學(xué)習沒(méi)有興趣，喪失了求知欲，把學(xué)習當成是一種負擔、一件苦差事，厭學(xué)便是很自然的事了。學(xué)生本身的內在因素對學(xué)習的影響雖然很重要，但外部因素的影響也是不容忽視的。學(xué)生厭學(xué)的三大外部因素主要有：家庭因素、學(xué)校因素、社會(huì )因素。今天著(zhù)重從這幾個(gè)方面進(jìn)行分析：
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1、過(guò)分溺愛(ài)。生活中孩子在家時(shí)父母的過(guò)分溺愛(ài)使他們習以為常，認為自己天生就應該過(guò)“小皇帝”的生活，不但沒(méi)有感恩心理，而且稍有不滿(mǎn)意，就對父母發(fā)脾氣，甚至逆反頂撞。有時(shí)父母由于工作繁忙，顧不上教育孩子，使一些學(xué)生對于生活中的小常識一無(wú)所知，生活自理能力極差，回家也不愿意做作業(yè)、學(xué)習成績(jì)老是跟不上，久而久之，學(xué)生便習以為常，形成了惡性循環(huán)。學(xué)習中孩子在遇到困難和挫折就輕言放棄，失去了一次次的鍛煉機會(huì )，也養成了逃避或喜歡找人代勞的依賴(lài)感。來(lái)到寄宿制學(xué)校首先脫離了無(wú)微不至的關(guān)心、照顧，心理上沒(méi)了安全感。造成了厭學(xué)心理。
2、放任自流。部分家長(cháng)有時(shí)覺(jué)得孩子對學(xué)習厭煩而導致學(xué)習很累，自己很心疼，自己沒(méi)有什么文化卻照樣賺錢(qián)，孩子讀不讀書(shū)無(wú)所謂；導致學(xué)生對個(gè)人將來(lái)的前途不太關(guān)心，沒(méi)有遠大的志向，沒(méi)有向上的動(dòng)力，吃不了苦，受不得累，覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)有絲毫樂(lè )趣可言，不愿努力學(xué)習，甚至經(jīng)常逃避學(xué)習，以至厭學(xué)。
3、家長(cháng)期望值過(guò)高。有的家長(cháng)都信奉高標準、嚴要求這一信條，認為只有如此，孩子才能有出息。這樣，不但給孩子帶來(lái)巨大的心理壓力，而且容易讓孩子產(chǎn)生挫折感。對于有的孩子來(lái)說(shuō)，盡管自己已經(jīng)盡了最大的努力，可還是不能達到家長(cháng)的要求。但在家長(cháng)的眼里，他們只看到成績(jì)不理想、沒(méi)有達到他們的期望這一結果，卻沒(méi)有看到孩子為此所付出的努力。這使得學(xué)生整天被苦悶、焦慮、抑郁和不滿(mǎn)的情緒圍困著(zhù)。特別是家長(cháng)期望值過(guò)高，總是對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)百般挑剔，孩子的學(xué)習只要稍不如愿，就遷怒于學(xué)生。久而久之，把本來(lái)有樂(lè )趣的學(xué)習視為不堪忍受的苦事，造成孩子對學(xué)習的厭煩甚至恐懼的心理。長(cháng)此以往，學(xué)生的學(xué)習興趣蕩然無(wú)存。
�。ǘ⿲W(xué)校因素
老師為追求教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生的要求過(guò)高。大部分的老師的作業(yè)布置超過(guò)國家的有關(guān)規定，使學(xué)生的作業(yè)量增多，加重學(xué)生的課業(yè)負擔。并且，老師以成敗論英雄的考核標準，不但容易讓孩子喪失繼續追求成功的熱情，也為孩子的心理健康問(wèn)題埋下了禍根。
對于部分寄宿式學(xué)校，第一次離開(kāi)父母很多孩子不適應，又加上學(xué)生不熟悉環(huán)境不熟悉導致學(xué)生不愿呆在學(xué)校里，學(xué)習跟不上，長(cháng)此以往便造成了學(xué)生的厭學(xué)心理。
�。ㄈ┥鐣�(huì )因素
社會(huì )生活是豐富多彩，令人眼花繚亂的。學(xué)生正處于長(cháng)身體長(cháng)知識的時(shí)期，還沒(méi)有形成自己的人生觀(guān)，還不具備辨別是非的能力，往往不能抵擋社會(huì )上的各種誘惑，一些不良的思想，如“讀書(shū)無(wú)用”、“金錢(qián)至上”、享樂(lè )主義、哥兒們義氣等很容易侵蝕他們純真的心靈，使他們對學(xué)習產(chǎn)生迷惘，不知為什么而學(xué)，學(xué)什么，最終厭學(xué)。再就是隨著(zhù)電子產(chǎn)品的普及運用，特別是電腦的誘惑。由于在那個(gè)虛擬的世界里不像在家里和學(xué)校里受到各種各樣的約束，可以隨心所欲地做任何事。有越來(lái)越多的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò )，家長(cháng)和老師是拔也拔不出來(lái)。
農村信息閉塞，缺乏理想。在農村里，孩子接觸到信息渠道很窄。他們主要靠教師和家長(cháng)知道信息。傳統的教育加之教師本身的信息問(wèn)題，難以滿(mǎn)足孩子們信息的需要。更難以幫助學(xué)生樹(shù)立遠大的理想。
三、指導策略及啟示
�。ㄒ唬┫Ｍ议L(cháng)配合，形成教育合力
1、父母是孩子的第一任老師。家長(cháng)要關(guān)注孩子在學(xué)習過(guò)程當中遇到的問(wèn)題和苦惱，隨時(shí)掌握孩子的心理變化。平時(shí)多抽出時(shí)間與孩子進(jìn)行交流與輔導，不要讓孩子養成飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的不良習慣。要多聽(tīng)聽(tīng)孩子是如何思考的，看看他的想法。如果發(fā)現孩子的想法有不正確的地方，家長(cháng)再加以講解和輔導。對孩子的關(guān)愛(ài)和體貼會(huì )減弱孩子的厭學(xué)現象
2、重視、關(guān)心孩子的學(xué)習。就每天都應該過(guò)問(wèn)、關(guān)心一下孩子的學(xué)習情況，比如今天學(xué)了什么？做什么作業(yè)？完成了沒(méi)有？會(huì )做嗎？對比較懶惰的就要督促?lài)傈c(diǎn)。對孩子多表?yè)P、鼓勵；采取正確的方法。也不能聽(tīng)到孩子犯了什么錯誤就打，打是不能解決問(wèn)題的啊。
3、多與學(xué)校、老師溝通，隨時(shí)了解自己的孩子的在校情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
�。ǘp輕學(xué)習負擔，加強學(xué)生意志力
相對地壓縮學(xué)習時(shí)間，減輕學(xué)生的心理壓力。學(xué)生要加強自身的意志能力，抵擋社會(huì )上的不良風(fēng)氣。如果在學(xué)習當中遇到難題，要隨時(shí)向同學(xué)和老師請教。和同學(xué)之間遇到矛盾，要及時(shí)化解，不要產(chǎn)生對班級、對集體的厭惡和排斥，要積極參與學(xué)校組織的有意義的活動(dòng)。學(xué)校要從根本上轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立全面發(fā)展的人才觀(guān)，通過(guò)適當降低教學(xué)難度、減少作業(yè)量，來(lái)減輕學(xué)生的學(xué)習負擔。讓學(xué)生有充分的時(shí)間去從事自己喜歡干的事，參加各種有益于身心健康和個(gè)性發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習有張有弛、勞逸結合，保持旺盛的精力，能夠情緒飽滿(mǎn)地投入到學(xué)習中�？梢愿鶕煌幕A布置不同的作業(yè)。讓學(xué)生都能輕松完成。不把學(xué)習看成包袱。
�。ㄈ┙熒P(guān)系，培養學(xué)習興趣
1、贊可夫曾說(shuō)過(guò)：“個(gè)性的發(fā)展，在孤獨和隔絕中是不可能的，只有在學(xué)生集體的內容豐富而形成多樣的生活中才有可能�！� 教師要與學(xué)生建立相互理解、相互信任的良好的師生關(guān)系。要正確地選擇教學(xué)方法，在課堂上不能簡(jiǎn)單地告訴學(xué)生答案，而應該提示解決問(wèn)題的方法，進(jìn)行學(xué)習方法指導，使學(xué)生學(xué)會(huì )自己思考，自己消化吸收。尤其對學(xué)習有偏差的學(xué)生，教師更應常投以關(guān)愛(ài)的目光，以證實(shí)教師對他們格外重視，激勵他們奮發(fā)向上。同伴的熱情與快樂(lè )感染了他，讓他的情緒得到調節，心理達到平衡保持了良好的心態(tài)，厭學(xué)心理也就逐漸消失。
2、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，使學(xué)生看到知識的價(jià)值。讓學(xué)生參加各種課外興趣小組，不僅能使他們學(xué)到既動(dòng)腦，又動(dòng)手的.本領(lǐng)，而且能進(jìn)一步激發(fā)他們的求知欲，引發(fā)新的學(xué)習需要，發(fā)展廣闊的學(xué)習興趣。特別是一些成績(jì)差的學(xué)生，由于種種原因對學(xué)習不感興趣，但他們當中不乏熱衷于文娛、體育等活動(dòng)的人才。如果能組織他們參加這類(lèi)活動(dòng)，就可逐步把他們在這方面的興趣遷移到學(xué)習中來(lái)。老師要提高課堂教學(xué)藝術(shù)，滿(mǎn)腔熱情關(guān)心學(xué)生。知識學(xué)習中總有一些枯燥無(wú)味，很難引起學(xué)生興趣的內容，教師要根據教材和學(xué)生的特點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，而不能采用單調死板、照本宣科、滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方式，使學(xué)生處于一種乏味的心理狀態(tài)，致使學(xué)生感到學(xué)習成了一種負擔。因此，教師要努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)，采用先進(jìn)教學(xué)手段，科學(xué)的教育手法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)中還要善于發(fā)現厭學(xué)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們的自尊心，使他們看到希望，樹(shù)立信心。
四、結論與反思
排除厭學(xué)心理是一項長(cháng)期、艱苦、復雜的工作，需要社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)的共同努力。只要教師能對癥下藥地耐心細致地做好厭學(xué)心理的輔導，并得到家長(cháng)的積極配合，就可以調節他們的心理狀態(tài)，排除他們的心理障礙有效矯治地其厭學(xué)心理，讓其以健康的積極向上的心理對待學(xué)習和生活。只有全社會(huì )形成一個(gè)尊重科學(xué)、尊重人才的社會(huì )大環(huán)境，深化改革，確實(shí)減輕學(xué)生負擔，實(shí)現從應試教育向素質(zhì)教育的轉變，給孩子以科學(xué)的教育，注重心理輔導，才能有效地消除厭學(xué)情緒的蔓延，使學(xué)生健康地發(fā)展
學(xué)生調查報告 篇5
調查報告是對某一情況、某一事件“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，那么，大學(xué)生代購的調查報告怎樣寫(xiě)？
調查背景：時(shí)下，打開(kāi)微信，我們的朋友圈經(jīng)常被各種代購廣告刷屏，其內容無(wú)非是宣傳各種琳瑯滿(mǎn)目的商品，以及炫耀各種高消費的生活。有的，還配上一些雞湯式的語(yǔ)錄：“不要問(wèn)我，跟我做代購，能掙多少，當你問(wèn)這句話(huà)的時(shí)候，你的思想還停留在給別人打工的階段，能掙多少，你得問(wèn)你自己想掙多少”；“boss都是很有野心的，思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定收入，收入決定你生活的品質(zhì)，加入我們的團隊，你就是boss”......很多人看到這樣的勵志語(yǔ)錄后都頗為心動(dòng)，甚至有躍躍欲試的沖動(dòng)；而更多人是對此產(chǎn)生疑問(wèn):他們說(shuō)的是真的嗎？為了解開(kāi)這個(gè)謎團，我們研究小組對此展開(kāi)了調查。
調查時(shí)間：20xxx年10月9日
調查人員：xx、唐xx、程xx
調查方式：實(shí)地調查與采訪(fǎng)，邀請身邊做過(guò)代購的同學(xué)介紹相關(guān)情況
調查內容：大學(xué)生兼職是一項非常有意義的事情，既能為今后踏入職場(chǎng)積累經(jīng)驗，還能在閑暇之余賺上人生第一桶金。對于涉世未深的在校生，推廣微商代購確實(shí)是一個(gè)不錯的選擇。對此，我們采訪(fǎng)了我們身邊一位曾經(jīng)做過(guò)微商代購的王同學(xué)，通過(guò)他了解微商代購繁榮的背后真相。
據這位王同學(xué)透露，朋友圈中分享的月入過(guò)萬(wàn)，每天一輛法拉利的勵志雞湯文其實(shí)是假的，宣稱(chēng)自己可以借著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)代購泰國、歐洲、美國、澳洲......的高檔奢侈品更是夸大其詞。為了讓朋友圈好友信以為真，他們每天發(fā)著(zhù)支付寶交易截圖，隨便一轉賬就是四位數，通常再配上一句“相信自己，你也可以做到哦”。其實(shí)，這些都是微商們運用一款轉賬神奇的軟件偽造的轉賬截圖，有了這款軟件，想轉多少轉多少。同時(shí)，為了營(yíng)造出一種交易市場(chǎng)的欣欣向榮的假象，時(shí)不時(shí)還會(huì )配上打包發(fā)貨的圖片和發(fā)貨單，感覺(jué)好像每天很忙的樣子，其實(shí)就是買(mǎi)了幾十個(gè)紙箱和幾卷膠帶。有時(shí)還會(huì )上傳和買(mǎi)家的對話(huà)，內容要么是買(mǎi)家拿著(zhù)大把錢(qián)買(mǎi)產(chǎn)品以及各種好評，要么是忽悠下線(xiàn)發(fā)展做代理。到此，很多人不禁要問(wèn)，都有聊天記錄了難道還不真實(shí)嗎？其實(shí)不然。據王同學(xué)透露，這些看似無(wú)比真實(shí)的對話(huà)截圖是微商們通過(guò)一款微信對話(huà)生成器的軟件，一人扮演兩角色，自導自演唱雙簧。最后微商們還會(huì )根據時(shí)事新聞，牽強附會(huì )地證明微商代購必定會(huì )成為中國的下一個(gè)掘金點(diǎn)，比如我國領(lǐng)導人雙十一明明是去視察義烏了，卻被他們杜撰成是去慰問(wèn)微商了。
那做微商代購到底賺不賺錢(qián)？這個(gè)問(wèn)題不能一概而論，小王同學(xué)介紹：任何行業(yè)都有賺錢(qián)的和賠錢(qián)的，對于那些勤勤懇懇做良心代購的微商們而言，這確實(shí)是一條不錯的謀生之道，因為電子商務(wù)目前在我國是一個(gè)生命力非常旺盛的行業(yè)，當年馬云不就是借助這個(gè)平臺如今成為我國第一富豪的嘛。但是，對于那些想要憑借微商代購一夜暴富，不勞而獲的人們，這不異于海市蜃樓，可望而不可即。很多微商代購賺錢(qián)靠的不是賣(mài)產(chǎn)品，發(fā)展下線(xiàn)代理才是他們的核心，他們把饑餓營(yíng)銷(xiāo)運用的爐火純青。比如，你會(huì )在朋友圈中經(jīng)�？吹竭@樣的標語(yǔ)：“華東、華中、華北地區代理已經(jīng)全部結束，現在只剩幾個(gè)名額了，趕快加入我們吧！只需要進(jìn)10盒就能成為我們的代理，帶你一起賺錢(qián)！”這種看似代理名額萬(wàn)分緊張的局面只是他們的誘餌，一旦你加入他們所謂的團隊，成為他們的下線(xiàn)，他們就會(huì )要求你先買(mǎi)幾盒囤著(zhù)，還大言不慚的說(shuō)：不要害怕囤貨，囤的越多，賺的越多。最后等下線(xiàn)交完錢(qián)，囤的貨賣(mài)不出去的時(shí)候，他們就會(huì )發(fā)出各種培訓稿，心靈雞湯，用來(lái)證明賣(mài)不出去是你沒(méi)有掌握銷(xiāo)售方法，不懂營(yíng)銷(xiāo)技巧，以此撇清他們的責任。最后無(wú)奈的下線(xiàn)們只能趕快把自己手里的貨賠錢(qián)處理掉，眼看著(zhù)發(fā)財夢(mèng)就此破碎。而這些一級代理們每天要做的就是給下級代理們灌雞湯，畫(huà)大餅。在朋友圈里分享買(mǎi)家秀，成交單供下線(xiàn)轉發(fā)。有時(shí)還發(fā)布一些微商正能量的段子鼓舞下線(xiàn)們的信心。當最底層的代理還在為了成為下一個(gè)馬云而拼命刷屏的時(shí)候，哪知道自己已經(jīng)處在這個(gè)利益鏈條的最底層。相當多的微商就是一群想要快速發(fā)家致富的人們虛構的一個(gè)守株待兔的童話(huà)，從而真正養活一群智商略高，想不勞而獲的人，可惜童話(huà)里都是騙人的。
調查總結與啟示：通過(guò)此次調查，調查人員不禁發(fā)出同樣的感慨：原來(lái)我們之前都被騙了。微信朋友圈各種各樣的代購廣告，真真假假讓人難以分辨，尤其是對于很多涉世未深的大學(xué)生。此次調查啟示我們，想要通過(guò)朋友圈代購的話(huà)一定要擦亮雙眼，查清真偽再做決定，而如果想要成為代購二級代理發(fā)家致富的話(huà)，則更加要慎之又慎，以免得不償失。
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