家風(fēng)調查報告范文
當不太了解，又想弄清某一情況或事件時(shí)，我們務(wù)必要去調查清楚情況，最后基于取得的調查材料匯成調查報告。怎樣寫(xiě)調查報告才規范呢？以下是小編精心整理的家風(fēng)調查報告范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家風(fēng)調查報告1
家風(fēng)家訓是什么？“溫州一家人——家風(fēng)·記憶征集活動(dòng)”在引發(fā)老百姓關(guān)注的同時(shí)，也喚起大家對當下家風(fēng)家訓傳承的思考。
戀家不守土的溫州人，對家風(fēng)家訓有著(zhù)怎樣的理解？小家庭、小時(shí)代的家風(fēng)家訓有哪些新變化？日前，記者通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和街頭采訪(fǎng)，對125位市民進(jìn)行問(wèn)卷調查，受訪(fǎng)者中既有八旬老者，也有初長(cháng)成的“00后”少年，其中“80后”“90后”占到了六成以上。調查中近半數受訪(fǎng)者遺憾地表示，家里缺失家風(fēng)家訓；超過(guò)九成市民支持在新時(shí)代重倡家風(fēng)家訓傳統。
家風(fēng)家訓是什么？
六成家庭家風(fēng)淡化
春節期間，央視關(guān)于“家風(fēng)”的調查引發(fā)市民熱議。家風(fēng)，一種無(wú)言的教育；家訓，一種有言的記憶，是否仍在潛移默化感染溫州人？
當被問(wèn)及“您知道什么是家風(fēng)家訓嗎”，67.2%的受訪(fǎng)者選擇“知道”，“不太了解”的人群則接近四分之一。追問(wèn)受訪(fǎng)者對哪些家風(fēng)家訓有所了解時(shí)，曾國藩家訓成為市民認知度最高的名人家訓，有27.7%的市民表示知道，其次認知度較高的名人家訓為朱子家訓和顏氏家訓。
普通溫州人家風(fēng)家訓傳承情況如何？情況并不樂(lè )觀(guān)。在調查中，選擇“沒(méi)有整體性和明確的家風(fēng)”、“對家風(fēng)沒(méi)有印象”、“沒(méi)有家風(fēng)”等選項的受訪(fǎng)者占到50.9%，接近六成。僅有18.5%的.市民認為家里家風(fēng)傳承很好，能代代傳承；有30.6%市民評價(jià)自家家風(fēng)傳承較好，仍發(fā)揮著(zhù)作用。
家風(fēng)家訓淡化的背后，顯示著(zhù)家風(fēng)家訓教育和傳承正在弱化。調查顯示，市民對目前家風(fēng)家訓教育現狀并不滿(mǎn)意，更多市民支持重提家風(fēng)家訓。超過(guò)87.2%的市民支持重視家風(fēng)家訓，有85.6%的市民認為家風(fēng)家訓對社會(huì )風(fēng)氣影響比較大。而少數認為重提家風(fēng)家訓意義不大的市民則提出，他們最怕家風(fēng)家訓的簡(jiǎn)單提倡陷于空洞口號，希望教育能有實(shí)際意義。
家風(fēng)傳承怎么樣？
年輕一代更陌生
是什么讓家風(fēng)家訓漸漸淡出我們的生活和記憶？在采訪(fǎng)中，我們聽(tīng)到市民的感慨：時(shí)代變了。
在問(wèn)及“家風(fēng)家訓是否會(huì )隨時(shí)代的發(fā)展而改變”時(shí)，有70.4%的受訪(fǎng)者表示肯定，16.8%的市民則稱(chēng)不太確定。
時(shí)代對家風(fēng)家訓的傳承產(chǎn)生怎樣的影響？記者通過(guò)對調查問(wèn)卷的進(jìn)一步分析發(fā)現，家風(fēng)家訓的記憶隨著(zhù)受訪(fǎng)者的年齡段而變化，年輕一代新人類(lèi)對家風(fēng)家訓更顯陌生。
上世紀60年代前出生的市民普遍都知道什么是家風(fēng)家訓；知曉率到“70后80后”降低了12.8%；“90后”知道家風(fēng)家訓的人群僅占66%；“00后”的中小學(xué)生中，接近60%的孩子選擇“不知道”。
對家風(fēng)家訓教育滿(mǎn)意度同樣隨年齡改變而變化。其中“70后”、“80后”是受訪(fǎng)者中滿(mǎn)意度最低的人群，僅有四分之一的“70后”認為自己家的家風(fēng)家訓傳承“很好”或“較好”；這一數字到了“80后”再降低了2個(gè)百分點(diǎn)。在其他年齡段，選擇傳承“很好”或“較好”的市民則超過(guò)七成。
為什么“70后”“80后”對家風(fēng)家訓現狀最不滿(mǎn)？“我們有了家庭、孩子，才發(fā)現怎么教育孩子是個(gè)難題�！�80后孫小姐接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，把孩子送去讀國學(xué)、讀朱子家訓就是為了能更好接受傳統教育�！拔覀冃r(shí)候家長(cháng)還憶苦思甜，讓我們刻苦努力，現在的小孩養尊處優(yōu)，一點(diǎn)都不努力�！�70后的陳女士正替青春期的孩子著(zhù)急，她略感自責沒(méi)有言傳身教把好傳統傳下去。
家風(fēng)家訓最重視：
勤儉寬厚誠信
傳統依靠言傳身教的家風(fēng)家訓正受到新時(shí)代的挑戰�！靶r(shí)代”“新時(shí)代”該如何重倡家風(fēng)家訓呢？
調查中，超過(guò)六成市民認為家風(fēng)家訓很重要，不僅影響個(gè)體，也將反作用于家庭和社會(huì )，讓家庭更有凝聚力，弘揚社會(huì )正氣。85.6%的受訪(fǎng)者相信家風(fēng)對社會(huì )風(fēng)氣影響“很大”或“比較大”。當回答家風(fēng)家訓的積極意義時(shí)，76%的市民認為家風(fēng)家訓教育有利于個(gè)人品行塑造，68.8%的市民認為家風(fēng)家訓有助于孩子家庭教育，66.4%的市民相信重視家風(fēng)家訓能提高社會(huì )道德水平，半數受訪(fǎng)者認為傳承家風(fēng)家訓能增進(jìn)家庭成員和睦、保留獨特家庭文化。
哪些家風(fēng)家訓是咱們“溫州一家人”最重視的品格？在“勤儉節約”、“誠實(shí)守信”、“寬厚待人”、“刻苦勤勉”、“自強獨立”等選項中，“勤儉節約”被最多溫州家庭奉為準則，有接近57%的市民回憶，自己的家風(fēng)家訓與勤儉節約相關(guān)。溫州人同樣重視寬容待人、吃虧是福，有54%的市民認為從小家里人教育“寬厚待人”；有47%的受訪(fǎng)者認為“誠實(shí)守信”是家人最重視的品格。
面對家風(fēng)家訓逐漸淡化的尷尬，現代家庭該如何培養家風(fēng)、傳承家訓？接近七成的市民認為，好的家風(fēng)家訓應該建立在家庭成員經(jīng)常交流的基礎上，有47.2%的受訪(fǎng)者建議家長(cháng)不失時(shí)機教育孩子，有40.8%受訪(fǎng)者認為應注重分享家庭的獨特記憶。此外，兩成市民贊成可以借鑒名人典故進(jìn)行教育。
家風(fēng)調查報告2
家庭是社會(huì )的細胞，家庭文明狀況不僅是社會(huì )文明的縮影，而且可以影響和改變社會(huì )風(fēng)氣，營(yíng)造社會(huì )新風(fēng)尚。所以，良好家風(fēng)的構建與傳承不是小事私事，好的家風(fēng)利家利民利國，相反則害己害人害社會(huì )。
良好的家風(fēng)是優(yōu)良品質(zhì)在家庭中的積淀和傳承，是家庭留給每個(gè)成員的寶貴精神財富，古有仁智禮義信，今有勤孝謙和思，良好家風(fēng)因背景各異，也各有千秋：或仁愛(ài)寬厚，父慈子孝，兄弟和睦，鄰里友愛(ài)；或克勤克儉，常懷一粥一飯來(lái)之不易之念，靠勤奮興家聚業(yè)，講節約精打細算；或本分做人，不為富動(dòng)，盡職敬事，誠信待人。以上種種，在無(wú)形中影響著(zhù)家人，讓子女終身受益，其價(jià)值取之不盡，用之不竭。
良好家風(fēng)的形成決非一朝一夕之功，需要長(cháng)期的熏陶與積淀，應該加強教育，反復訓練，注重養成，成為每個(gè)成員的自覺(jué)意識和行為。
一則要有意識的去培育養成。
要明白代代相傳的不僅是家財和地位，更應該有內涵和精神。把老一輩留下的美好品德和作風(fēng)接續下來(lái)、傳遞下去，是造福當代、惠及后人的大事，接力棒在手，我自有責任，讓良好家風(fēng)薪火相傳，發(fā)揚光大。
二則要在家庭中營(yíng)造崇尚學(xué)習的氣氛。
古人講，“非學(xué)無(wú)以明志，非學(xué)無(wú)以廣才”，知書(shū)才能明禮，學(xué)習就能升華。要讓家里多一分書(shū)香氣，茶余飯后，看看書(shū)，讀讀報，談天論事，讓家人從中得到更多的教化和啟迪。當然，家庭的學(xué)習不同于組織，不需要有計劃的開(kāi)展什么活動(dòng)，但培養家人的讀書(shū)情趣，在悠靜的家庭環(huán)境里暢游書(shū)海，總能給人心情恬淡的意境，使人有所收獲，有所感悟。
三則長(cháng)者要做好傳與帶。
家長(cháng)是塑造孩子的無(wú)形力量，耳濡目染影響著(zhù)孩子世界觀(guān)的形成，你的穿戴、舉止、觀(guān)點(diǎn)、接人待物等，無(wú)不對孩子有著(zhù)潛移默化的影響，上行下效，近朱者赤，近墨者黑，這樣的道德應當人人都明白。
四則要創(chuàng )造和諧文明的家庭環(huán)境。
居家里外，干凈、明亮、整潔、有序。去朋友家串門(mén)，有的家庭還很注意家風(fēng)家教文化，懸掛著(zhù)激勵感人的家訓格言，如“積金積玉不如積書(shū)教子，寬天寬地莫若寬以待人”、“敦行致遠，吃虧是�！�、“家和萬(wàn)事興”等等，讓人置身其中，產(chǎn)生良好的心理狀態(tài)，一種清新雅致的感受油然而生。
好家風(fēng)就是一所好學(xué)校，其教育的方式就滲透在方方面面的密切接觸里，諄諄誘導，親切教誨，熱情鼓勵，嚴格要求，無(wú)不影響著(zhù)家庭的每個(gè)成員，并且影響到鄰里和社會(huì )。讓大家都來(lái)關(guān)注家庭文明建設，給社會(huì )留下一片和諧、一片溫馨。
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