中學(xué)生消費調查報告三篇
中學(xué)生消費調查報告1
中學(xué)生消費調查報告（一）
雖然中學(xué)生還屬于無(wú)收入階層，但在有些地方已成為消費領(lǐng)域的強勢群體。那么我們的同學(xué)消費觀(guān)念如何？消費狀況到底怎樣？造成這種狀況的原因是什么？其中潛伏著(zhù)哪些值得深思的問(wèn)題？就這些問(wèn)題，我們設計了一份簡(jiǎn)單明了的調查問(wèn)卷表，對本校同學(xué)做一次調查，共發(fā)放110份調查問(wèn)卷，收回100份，下面是相關(guān)的報告總結：
零用錢(qián)的來(lái)源
從來(lái)自100份中學(xué)生的調查問(wèn)卷中，98%的中學(xué)生零用錢(qián)都來(lái)自父母，基本是父母或其他長(cháng)輩主動(dòng)給予，很多家長(cháng)可能有“再窮也不能窮孩子”的念頭，對子女的消費要求都盡量滿(mǎn)足，即使是家庭經(jīng)濟狀況并不富有的家庭。在調查中，約有28%的同學(xué)表明假期有參加打工賺錢(qián)，但那遠不能用來(lái)交學(xué)費及平時(shí)的日�；ㄤN(xiāo)，長(cháng)期的開(kāi)支主要是依賴(lài)父母，對于月零用錢(qián)，50%的中學(xué)生零用錢(qián)的數額每月在職10-50元；有42%的中學(xué)生表明夠用；30%的中學(xué)生認為“還可以”，只有28%的中學(xué)生認為“不夠用”。由此可看出，大部份的家庭給孩子的零用錢(qián)的數目還是足夠，認為不夠手的可能是花銷(xiāo)太大或家庭困難及家長(cháng)有意限制。
關(guān)于假期打工，50%的中學(xué)生有這種想法，30%的中學(xué)生打工過(guò)，其實(shí)只要去勞動(dòng)，無(wú)論是體力勞動(dòng)還是腦子勞力，所獲得的報酬都是會(huì )欣喜且倍受鼓舞的。勞動(dòng)是光榮的，不勞動(dòng)是不光彩的。作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，一個(gè)將要面對社會(huì )種種挑戰和考驗的人，樹(shù)立只有勞動(dòng)才能創(chuàng )造財富的觀(guān)念，對于自己的消費行為不無(wú)裨益。
零用錢(qián)的流向
經(jīng)過(guò)調查，我們發(fā)現，當前中學(xué)生主要消費有兩大去向：一是買(mǎi)零食占42%，充分體現了少年嘴饞的天性；二是買(mǎi)學(xué)習用品占37%，說(shuō)明這些同學(xué)在享受口福的同時(shí)，也沒(méi)有忘記給自己添置些課外學(xué)習資料和文具用品。此外，衣著(zhù)消費也占了總消費的一定比例，盡管調查中發(fā)現相當部份中學(xué)生在購買(mǎi)衣服，鞋等日常生活用品時(shí)選擇普通標準，但由于“更新?lián)Q代”頻繁，畢竟也是一項不小的開(kāi)支。玩方面的消費，在當前的中學(xué)生消費中不容忽視，占7%。雖然是農村中學(xué)生，但有的同學(xué)追潮流，趕時(shí)髦，隨身佩帶手機、CD、MD等；有的同學(xué)迷戀網(wǎng)吧，把所有的零用錢(qián)都花在上網(wǎng)；調查中還發(fā)現人情交往也是學(xué)生中一筆不少的開(kāi)支，如交朋友，生日派對，封建節日相互宴請，甚至過(guò)早地涉入愛(ài)河。人情交往太多、太頻，既耗費錢(qián)財，也影響學(xué)習。作為中學(xué)生，應該把主要精力放在學(xué)習上，不要過(guò)早和過(guò)多地涉及人情世故方面的問(wèn)題。
世界上什么事最容易？相信許多人都會(huì )說(shuō)花錢(qián)，而且花錢(qián)的過(guò)程中充滿(mǎn)著(zhù)莫名的快感，真不知道當前中學(xué)生到底想得到什么？是自由？是快樂(lè )？抑或其他？為滿(mǎn)足自己的欲望，無(wú)意識地花掉不該花的錢(qián)�；蛟S，這一代的中學(xué)生實(shí)在太前沿，遺失了本應有的那份純真，消費趨勢體現出成人化的特點(diǎn)，在這里真想對同學(xué)們說(shuō)，保留一點(diǎn)純真，保存一點(diǎn)少年與成年之間的距離美，多花一些精力在學(xué)習上思考，多花一點(diǎn)時(shí)間在個(gè)人素質(zhì)修養的提高上，不要浪費錢(qián)，更不要浪費青春��！
用錢(qián)是門(mén)學(xué)問(wèn)
用錢(qián)與花錢(qián)從深層次的角度理解，是兩個(gè)不同的概念�！盎ㄥX(qián)”有隨意性強，“用錢(qián)”指把錢(qián)用在必需上，充分體現錢(qián)的真正功能。從我們的調查中發(fā)現，零用錢(qián)的使用全部由自己支配，但使用的計劃性、節制性不強。有計劃的只有26、7%，其他都無(wú)計劃或無(wú)節制。調查中還發(fā)現部份家長(cháng)對中學(xué)生處理零用錢(qián)的態(tài)度不明朗，或許并不關(guān)注中學(xué)生的消費觀(guān)念，消費狀況；或許忙于工作、家務(wù)無(wú)暇顧及，聽(tīng)之任之；還有部份家長(cháng)把零用錢(qián)的多寡，作為激勵的籌碼，學(xué)習好，就多給一點(diǎn)零用錢(qián)，學(xué)習差就少給點(diǎn)，這樣，有些中學(xué)生為了多拿點(diǎn)零用錢(qián)就會(huì )采取一些不恰當的方法。當被問(wèn)及如果有人向你借錢(qián)，你會(huì )借給他嗎？88%的`中學(xué)生選擇看情況，說(shuō)明目前的中學(xué)生在這方面的處理上還是比較謹慎理智的。對于是否捐獻給希望工程，只有5%的中學(xué)生有經(jīng)常性的行為。分析其中原因，也許囿了囊中羞澀，也許對捐獻的社會(huì )意義還沒(méi)有足夠的認識。如果每個(gè)中學(xué)生每年捐獻10元，不知可以讓多少個(gè)西部貧困山區的失學(xué)兒童重返校園。調查中還發(fā)現沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能把剩余的零用錢(qián)放進(jìn)銀行儲存，由此可見(jiàn)，中學(xué)生的理財意識相當薄弱。
反思與建議
中學(xué)生的消費以受外界影響為主，既然外界的環(huán)境不易改變，那就只好改變自己，培養良好的消費習慣。有零用錢(qián)是正常的，但數額一定要合理，要合理地使用零用錢(qián)，不大手大腳，應用則用，不要用在一些既昂貴又不實(shí)用的東西上，如購買(mǎi)衣服鞋襪時(shí)，不必追求名牌、時(shí)尚，應學(xué)會(huì )購買(mǎi)物美價(jià)廉的東西，當自己買(mǎi)的東西不別人好的時(shí)候，不必理會(huì )別人是怎樣看你的，只要自己堅信這樣做是對的；消費時(shí)更多的從父母的角度出發(fā)，懂得錢(qián)是得來(lái)不易的，學(xué)會(huì )節儉，用得合理，這樣才會(huì )讓父母感到放心。
對于個(gè)別中學(xué)生的高消費現象，主要原因有：青少年自尊心強。注重外表，很注意別人對自己的看法評價(jià)，很在意周?chē)说难酃�，如認為穿的顯眼點(diǎn)，漂亮點(diǎn)，可以在同學(xué)面前炫耀，想別人都尊重自己�，F代信息通信技術(shù)發(fā)達，中學(xué)生們對新產(chǎn)品、新技術(shù)十分敏感，加上青少年的發(fā)奇心，就把錢(qián)花在這上面，以為邊走邊打著(zhù)手機，十分瀟酒，風(fēng)光。其實(shí)現在中學(xué)生大多設有必要購買(mǎi)手機，這樣做很不理智，不僅浪費，還加重家庭負擔，又容易在同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣，使亂消費的現象愈演愈烈。家長(cháng)對子女的溺愛(ài)�，F在的中學(xué)生中有不少是獨生子女，父母對他們十分疼愛(ài)，只要開(kāi)口，絕不會(huì )空手，有求必應，長(cháng)此以往，輕則助長(cháng)了他們的亂消費的風(fēng)氣，重則使他們變得自以為是，一意孤行，形成不考慮他人處境，以自我為中心的性格。
結束語(yǔ)
進(jìn)入21世紀，社會(huì )競爭愈加激烈，有知識有能力的人才會(huì )占得住腳。消費也是一種能力，消費又是為了更多的知識和形成更高的能力，只有這樣，未來(lái)才會(huì )掌握在我們手里。作為中學(xué)生，還沒(méi)有在社會(huì )上工作的能力，但到了將來(lái)，也許你就會(huì )感覺(jué)到錢(qián)的來(lái)之不易，可能會(huì )很后悔自己中學(xué)時(shí)所做的事，所以，我們不要讓生命留下任何遺憾，從現在起就要學(xué)會(huì )好好利用自己手上的錢(qián)，正確的去消費。作為中學(xué)生應該把有限的零用錢(qián)統籌安排，合理使用，主要用在學(xué)業(yè)上，作為自己的學(xué)業(yè)后勤保障，同時(shí)也提醒同學(xué)們要學(xué)會(huì )善于理財。
中學(xué)生消費調查報告（二）
一、調查的背景
我國改革開(kāi)放以來(lái)，人民生活水平普遍提高，大多數家長(cháng)已將視線(xiàn)由溫飽問(wèn)題轉向了教育問(wèn)題，對孩子的教育十分重視。因此中學(xué)生的消費水平越來(lái)越高，導致學(xué)生相互攀比以及青少年犯罪等問(wèn)題也越來(lái)越嚴重。中學(xué)生不同于其他消費階層，他們無(wú)經(jīng)濟收入，日�；ㄤN(xiāo)卻又不低于一般人。因此，我于20xx--20xx年寒假對周邊43名中學(xué)生進(jìn)行了調查，收回有效問(wèn)卷42份。
二、數據分析（在附錄中已附上調查問(wèn)卷及調查結果）
1.每月的零花錢(qián)
學(xué)生每個(gè)月的零花錢(qián)在50以下的占42.9％，在50元－100元的占38.1％，也有少部分學(xué)生的零花錢(qián)很多。家庭生活水平、消費水平都比較高，家長(cháng)給子女的零花錢(qián)也比較多。
2、每月零花錢(qián)的來(lái)源
學(xué)生的零花錢(qián)主要來(lái)源是父母，占81.0％。中學(xué)生學(xué)業(yè)重，課程緊，基本上沒(méi)什么時(shí)間參加勤工儉學(xué)。學(xué)生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要經(jīng)濟支柱是父母，()因此零花錢(qián)的主要來(lái)源是父母。
3、零用錢(qián)主要用途是
選擇儲存起來(lái)的的占54.8％，買(mǎi)書(shū)的占50.0％，買(mǎi)零食的41.6％，還有少部分同學(xué)選擇買(mǎi)衣服。大多數學(xué)生都是走讀，一些生活用品之類(lèi)的東西不用自己打理，因此平時(shí)的零花錢(qián)都是自己處理。平時(shí)學(xué)業(yè)忙，沒(méi)時(shí)間逛街，于是很多選擇儲存起來(lái)。學(xué)生要養成良好的閱讀習慣，要每天看一篇文章的意識很強，因此選擇買(mǎi)書(shū)。中學(xué)生正長(cháng)身體，容易餓，加上嘴饞，因此總在課余時(shí)間去買(mǎi)零食。
4、購買(mǎi)一種商品首先考慮的因素
考慮價(jià)格的占52.4％，考慮商品的用途的占26.2％，考慮是否符合時(shí)尚潮流的是23.8％。買(mǎi)商品時(shí)，首先考慮它的價(jià)格，只要喜歡、買(mǎi)得起，不管實(shí)不實(shí)用，都會(huì )買(mǎi)下。有些學(xué)生考慮的是它的用途，注重物盡其用，認為沒(méi)必要買(mǎi)沒(méi)用的東西回來(lái)擺，浪費金錢(qián)。中學(xué)階段的這個(gè)年齡正是對時(shí)尚有敏銳觀(guān)察力的時(shí)候，對時(shí)尚感興趣，追求時(shí)尚正逐漸影響學(xué)生的消費理念。
5、對中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法
認為可以考慮的占66.7％，認為不應該的占19.0％。隨著(zhù)生活水平的提高，人民不再滿(mǎn)足于吃得飽，穿得暖，而是追求更舒適的生活，因此經(jīng)濟條件允許下，可以考慮吃零食穿名牌。而有些學(xué)生認為不應該，他們認為沒(méi)必要把錢(qián)浪費在吃零食，穿名牌上，只要吃飽飯，穿著(zhù)舒適就行了，沒(méi)必要追求名牌。
6、消費理念或消費風(fēng)格來(lái)源
學(xué)生的消費理念和消費風(fēng)格來(lái)源很廣，既有父母占23.8％，也又兄弟姐妹占23.8％，更多是自己占38.1％。在家里，平時(shí)跟父母，兄弟姐妹出去消費，或多或少收到他們的影響，久而久之也形成了自己的消費理念，不再收他們想想，而是相信自己的眼光。
7、你對勤儉節約，艱苦奮斗的看法是
學(xué)生認為中華民族的傳統美德，應該大力提倡的占81.0％，雖然生活水平提高了，但學(xué)生勤儉節約的意識還是很強。
8、如果當月零花錢(qián)不夠，如何解決？
當零花錢(qián)不夠時(shí)，很多學(xué)生選擇向父母要，占52.4％，也又少部分選擇自己賺，占26.2％。初中生還是消費者，沒(méi)有賺錢(qián)能力，所以零花錢(qián)不夠時(shí)，首先想到的還是向父母要。
9、如果每月零花錢(qián)多了100元，會(huì )如何處置？
很多學(xué)生選擇儲存起來(lái)占41.6％。這個(gè)月零花錢(qián)多了，或許下個(gè)月就不夠，為了以防萬(wàn)一，很多學(xué)生就選擇存儲一起來(lái)。
三、調查結果總結
現在的學(xué)生課余生活豐富了許多，市場(chǎng)經(jīng)濟已經(jīng)使得消費領(lǐng)域無(wú)孔不入。無(wú)直接經(jīng)濟來(lái)源的學(xué)生也成了許多商家的目標群體�，F在學(xué)生經(jīng)濟正在迅速發(fā)展：雜貨店、文具店、書(shū)店、網(wǎng)吧、小吃攤、電腦游戲光盤(pán)店等等一應俱全，五花八門(mén)。市區一些商業(yè)街上也開(kāi)出青少年用品專(zhuān)賣(mài)店，無(wú)疑都是瞄準青少年學(xué)生這一消費群體，不少知名運動(dòng)品牌也把這一群體作為重點(diǎn)消費對象。但是中學(xué)生應樹(shù)立正確的消費觀(guān)念，克服各種不良心理的誘惑，矯正不良的消費形態(tài)。應學(xué)會(huì )購買(mǎi)物美價(jià)廉的商品，更多地考慮父母賺錢(qián)的不易，建立合理的消費開(kāi)支預算，尋找合理的消費模式。
一個(gè)人的很多習慣都養成于青少年時(shí)期，從一個(gè)學(xué)生對待零用錢(qián)的態(tài)度，就能折射出將來(lái)當家理財的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：一個(gè)從小克勤克儉的孩子，長(cháng)大后花錢(qián)自不會(huì )大手大腳：小時(shí)候“要風(fēng)得風(fēng)，要雨有雨”，讓他感到錢(qián)來(lái)得很容易，長(cháng)大后一不留神，就會(huì )犯下難以彌補的錯誤。通過(guò)這一次的研究性學(xué)習，我們深刻地理解了學(xué)生理財教育的必要性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識。觀(guān)念不是一成不變的，它會(huì )在人們的行為中慢慢改變，而行為又會(huì )反過(guò)來(lái)影響人們的觀(guān)念。消費正是這樣的，它既受內在因素的影響，也受外來(lái)事物的影響，我們應該用一種發(fā)展的眼光來(lái)看待。孩子的勤儉節約和儲蓄行為是個(gè)良好現象，家長(cháng)應對此加以鼓勵和正確引導，使孩子從小養成善理財的好習慣。
中學(xué)生消費調查報告（三）
一、調查問(wèn)題
中學(xué)生的消費與消費觀(guān)雖已漸漸獨立，但存在的問(wèn)題還有很多，由于中學(xué)生所處于的年齡階段，既有叛逆又有彷徨，中學(xué)生的消費漸趨自主，但其經(jīng)濟又不能獨立，學(xué)校應對學(xué)生加強教育，努力宣傳樸素的生活 作風(fēng)，引導適度的消費，健康的消費，家長(cháng)應該積極配合學(xué)校教育，不能一味縱容，把握好度。社會(huì )也應對消費歪風(fēng)與不正常的輿-論進(jìn)行糾正，規范中學(xué)生消費及消費觀(guān)，使中學(xué)生消費走入正軌。此項調查是對海棠中學(xué)八年級學(xué)生的消費情況，從而能初步反映當代中學(xué)生的消費情況及問(wèn)題。
二、調查范圍
海棠中學(xué)八年級學(xué)生
三、調查方法及時(shí)間
進(jìn)行隨機抽樣方式對海棠中學(xué)的100名八年級學(xué)生進(jìn)行了一項問(wèn)卷調查。調查采用了問(wèn)卷調查的方法，本次問(wèn)卷調查100份，有效問(wèn)卷94份，完成率達到94%，時(shí)間為12月16日。
四、調查分析
調查男生占了被調查總數的44.68%，女生占了被調查總數的55.32%。
分析調查統計如下表
�。ㄒ唬┏踔猩慊ㄥX(qián)的情況
調查數據顯示：有零用錢(qián)的學(xué)生占了被調查總數的86.17%，沒(méi)有零用錢(qián)的學(xué)生僅占13.83%。初中生零用錢(qián)每月多在50元以下，占了被調查總數的65.96% ，50-100元占了被調查總數的20.21 %，100-150元占了被調查總數的5.32 %，150元以上占了被調查總數的3.19 %。那么中學(xué)生們的零用錢(qián)是從哪里來(lái)的呢？他們的零用錢(qián)絕大多數來(lái)自父母，占了被調查總數的78.72%;其次來(lái)自祖父母、外祖父母的占了被調查總數的26.20%;自己打工而來(lái)的只占了被調查總數的14.89%。其他 的占了被調查總數的20.21%�，F在的學(xué)生基本都是家里的獨生子女，家長(cháng)對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛(ài) 有加，即使自己再省吃?xún)�用，孩子那里總是應用盡有，誰(shuí)不想讓自己的孩子過(guò)的好些呢？有些父母在孩子上學(xué)前總會(huì )在他們兜里放上幾元錢(qián)，給孩子買(mǎi)些零食和學(xué)習 用品。在孩子出門(mén)玩耍時(shí)也會(huì )給孩子準備一些花費，這些零花錢(qián)也是家長(cháng)對自己孩子成長(cháng)過(guò)程中的一部分投資。只有極少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來(lái)安排所以也不用什么 零用錢(qián)了。但是這些都是比較少數的家庭。所以絕大多數的學(xué)生都有零花錢(qián)，但是初中生年齡尚小，平時(shí)花費不多，加之初中學(xué)生的判斷能（力和行事能力都相對較弱，家長(cháng)們一般不會(huì )給小孩太多錢(qián)支配，只有在一些郊游、外出時(shí)間較長(cháng)的情況下才會(huì )相對更為"慷慨"一些，一般在平時(shí)就每次給個(gè)幾元錢(qián)，以應付日�；ㄤN(xiāo)和每日車(chē)費為主。因此大多數初中生的每月零用錢(qián)金額在50元以下。少部分學(xué)生與祖輩或其他 親屬同住的，也會(huì )經(jīng)常收到他們給的零用錢(qián)，這也是基于長(cháng)輩對幼輩的愛(ài) 護。少部分期望"自食其力"的學(xué)生還會(huì )通過(guò)打工來(lái)改善自己的生活條件，同時(shí)也接觸了社會(huì )，豐富了社會(huì )經(jīng)驗。但中學(xué)生的年齡相對來(lái)說(shuō)還是比較小，能同意他們利用課余打工的家長(cháng)還是不多。大多數的家長(cháng)還是比較疼愛(ài)孩子的，不忍心讓他們受苦。
�。ǘ┲袑W(xué)生零花錢(qián)的消費情況
�。�1）中學(xué)生零花錢(qián)的消費。
調查數據顯示：雖然父母疼愛(ài)自己的孩子但是他們的這些零用錢(qián)大部分跟朋友一起消費，占了被調查總數的64.89%，自己花去的占了被調查總數54.26%，跟父母一起消費的只占了被調查總數39.36%，其它的情況也占了30.85%，只要他們想要一般都會(huì )給的，那么他們都消費到那里去呢？
�。�2）中學(xué)生零用錢(qián)的三大"流向"：購書(shū)、儲蓄、買(mǎi)零食。
調查結果顯示：零用錢(qián)用來(lái)購買(mǎi)書(shū)籍的學(xué)生人數占了被調查總數的38.30%;進(jìn)行儲蓄占了被調查總數的77.66%;買(mǎi)零食、飲料等占了被調查總數的39.36%，這3類(lèi)用途的中選率明顯高于其他用途。而玩游戲（包括一些家庭用電腦游戲）的占了被調查總數的23.40%;體育運動(dòng)花費占了被調查總數的18.08%用自己零用錢(qián)買(mǎi)衣服的（包括服裝和鞋類(lèi)） 占了被調查總數的19.15%。大多數的家長(cháng)認為書(shū)籍是學(xué)生成長(cháng)的精神養分，現在的文化書(shū)市也較為繁榮，課外的，課內的；娛樂(lè )性的，電腦知識類(lèi)的；趣味愛(ài)好類(lèi)的，文學(xué)小說(shuō)類(lèi)的，等等書(shū)籍在圖書(shū)市場(chǎng)上都能買(mǎi)到，所以家長(cháng)對于孩子購買(mǎi)書(shū)籍也持贊成態(tài)度，總希望孩子能多長(cháng)知識，所以書(shū)籍消費成了學(xué)生零用錢(qián)的一大消費方向。他們購買(mǎi)的書(shū)籍大部分是報刊雜志、接著(zhù)是漫畫(huà)書(shū)分別占了被調查總數的43.60%、34.04%。大多數中學(xué)生們都把自己的零用錢(qián)用在了購書(shū)上，這實(shí)際上是中學(xué)生們對于文化消費的一種表現，許多青少年們朋友對未來(lái)生活充滿(mǎn)著(zhù)渴望，因此許多青少年通過(guò)各種各樣的書(shū)籍來(lái)填充自己的業(yè)余生活和精神需要，這一現象應該引起家長(cháng)們的注意。小學(xué)生調查報告作文調查報告作文裝備制造行業(yè)走訪(fǎng)調查報告
中學(xué)生消費調查報告2
這次調查主要是有針對性地就購買(mǎi)手機的心態(tài)、中學(xué)生擁有手機的總體利弊以及校園實(shí)現手機普及這一社會(huì )現象的正常與否和影響中學(xué)生購買(mǎi)決策的因素等。調查采用問(wèn)卷形式，抽樣調查，共發(fā)出調查問(wèn)卷100份，成功回收93份。在性別構成上基本持平，其中男性占52%，女性所占比例是48%。經(jīng)過(guò)對調查問(wèn)卷結果的統計，其結果分析如下。
調查中發(fā)現，80%的同學(xué)已經(jīng)擁有一部屬于自己的手機，就算暫時(shí)還沒(méi)購買(mǎi)手機的同學(xué)，其中大部分人認為在學(xué)里很有必要有一部手機。其理由是：首先，便于聯(lián)系，這既包括自己聯(lián)系親人，也包括同學(xué)朋友聯(lián)系自己。
1、手機的品牌、價(jià)格、檔次及考慮因素
調查發(fā)現中學(xué)生所購買(mǎi)的手機品牌基本上都是洋品牌，摩托羅拉，索尼愛(ài)立信，諾基亞倍受中學(xué)生青睞，三者共占調查總數的55%。而國產(chǎn)手機問(wèn)津者很少，如國產(chǎn)王牌 TCL、波導，所購者也不多，兩者共占12%，可見(jiàn)中學(xué)生在手機品牌上基本傾向于洋品牌，調查報告《中學(xué)生手機消費調查報告》。中學(xué)生所購手機價(jià)格基本在20xx——3000元之間，約占總數的76%，高于3000元和低于20xx元共占20.30%，1000元以下的低檔手機則無(wú)人問(wèn)津。調查還發(fā)現決定中學(xué)生購買(mǎi)手機的主要因素是手機的質(zhì)量，其次是價(jià)格和外觀(guān)�！�
2、資金來(lái)源
主要來(lái)源于父母的約為71.19%，8.26%的中學(xué)生是自己打工掙的錢(qián)，11.23%是勒緊褲腰帶從生活費中擠出來(lái)的，9.32%是別人送的，基本上不存在向別人借錢(qián)或銀行貸款購買(mǎi)手機的現象。
3、 忽如一夜春風(fēng)來(lái)——校園里的手機消費情況
調查顯示，選用充值卡在大學(xué)生中仍占大多數，這樣可以保證每月的話(huà)費保持在本人可控制的范圍內，集中在每月５０元至１２０元之間。短信費所占月通話(huà)費比例在逐步提高，6０％左右的同學(xué)每月短信費都超過(guò)了話(huà)費總額的３０％，甚至有四分之一的'同學(xué)每月的短信費占話(huà)費總額的6０％以上。短信息已經(jīng)成為目前大學(xué)生通信的重要手段。
4、購機目的及交往對象
中學(xué)生購買(mǎi)手機有36人是為了通信需要，占總人數的38.70%，是因為社會(huì )發(fā)展的趨勢，有6.45%的人是因為受別人的影響，23人是因為看中了手機的功能；而另有21人，約占22.58%購買(mǎi)手機是沒(méi)有原因的想購買(mǎi)就購買(mǎi)了，約有7人選擇其他，約占7.53%，中學(xué)生購買(mǎi)手機主要用于同學(xué)朋友之間交流的約占64.1%，而用于跟父母交往的很少，只有23.56%
學(xué)生是追求個(gè)性的群體，在手機的使用上也不例外，近48%的學(xué)生中意拍照手機，34.0％的學(xué)生使用下載的流行音樂(lè )作為鈴聲。隨著(zhù)彩屏和攝像手機的普及率上升，學(xué)生也開(kāi)始更多的使用下載圖片或者自己拍攝的圖片，甚至自己制作的圖片作為待機圖片�！�
5、手機的使用情況
�。�1）更新頻率低
中學(xué)生在手機的更新上持比較謹慎的態(tài)度，超過(guò)半數的同學(xué)在這學(xué)期間沒(méi)有更換的打算。這主要是因為中學(xué)生購買(mǎi)手機的經(jīng)濟來(lái)源主要是由家里承擔，因此父母不允許子女頻繁地更換手機。但是我們從中學(xué)生能承受的手機價(jià)格中可以發(fā)現，雖然20xx元左右的手機目前仍占在校大學(xué)生需求的最大比例，但隨著(zhù)他們日益參與到社會(huì )實(shí)踐中直至參加工作，大多數同學(xué)的未來(lái)目標更傾向于高于3000元的高檔手機，更多的可支配收入將成為滿(mǎn)足他們需求的經(jīng)濟保證，他們也將成為中高檔手機的潛在消費群。昂貴的話(huà)費依然是在校學(xué)生手機族的最大煩惱(25.42%),其次是擔心被偷,占1/5,另外占用時(shí)間多占11.23%,怕被人騷擾,的占15.04%,以及款色不流行占11.65%。
�。�2）一半是海水一半是火焰——學(xué)生使用手機的利弊
中學(xué)生使用手機會(huì )引起社會(huì )的爭議，主要是因為手機作為高端消費產(chǎn)品，在校學(xué)生由于生活圈較為固定，沒(méi)有必要，可能會(huì )是一種物質(zhì)的浪費。其二是容易造成不好的消費習慣，同時(shí)影響學(xué)習，作為當事人我們應該如何看待這個(gè)問(wèn)題的呢？
由于中學(xué)生處于性格塑造時(shí)期，思想不穩定，情緒波動(dòng)大，易受外界環(huán)境影響等特征，使得他們的消費存在一定程度的盲目性，手機的使用存在一定的負面影響，在分析使用手機不利的影響中，主要體現在影響上課、造成不好的消費習慣、浪費錢(qián)，比例分別為28.1%、19.6%、23.1%，而認為沒(méi)有壞處的比例為21.5%。這也反映出學(xué)生學(xué)習與社交活動(dòng)之間存在矛盾，如何處理好這種矛盾則需要社會(huì )正確引導。
中學(xué)生消費調查報告3
研究關(guān)于當代中學(xué)生綠色消費情況結題報告中學(xué)生的消費結構已不是單一型的了，而是向享受型、高檔型，以至于向多元化的消費方向發(fā)展。盡管由于年齡、思維能力、社會(huì )經(jīng)歷的原因，其表現出的消費心理、消費行為免不了有不合理的成分，所以當今中學(xué)生這種自成一派的消費心理形成的原因很值得探究一番。而我們這次的調查課題旨在了解學(xué)生的消費問(wèn)題，來(lái)了解中學(xué)生在學(xué)習、飲食、娛樂(lè )和其他各方面的消費行為、消費觀(guān)念以及消費心理，從而對次進(jìn)行分析，進(jìn)一步研究學(xué)生這一社會(huì )群體的消費觀(guān)。從而初步反映當代中學(xué)生的消費問(wèn)題。
一、金錢(qián)的價(jià)值觀(guān)
當今社會(huì )金錢(qián)的價(jià)值觀(guān)可濃縮為一句話(huà)“金錢(qián)不是萬(wàn)能的，沒(méi)有金錢(qián)卻是萬(wàn)萬(wàn)不能的”。這句話(huà)似乎已經(jīng)成為許多人奉引的信條。它說(shuō)明了，人沒(méi)有錢(qián)不能生存，但并不是為了錢(qián)而生存的。金錢(qián)是有兩面性的。首先，從物質(zhì)交換的角度看，金錢(qián)的的確確是萬(wàn)能的，它能買(mǎi)到你需要的一切物質(zhì)方面的東西，但是統觀(guān)人類(lèi)活動(dòng)的全部，可以發(fā)現金錢(qián)是很大的局限性。有了錢(qián)，固然可以獲得物質(zhì)上的滿(mǎn)足，但未必能獲得精神上的富裕，例如知識、能力、親情等等，都難以用金錢(qián)買(mǎi)到。
改革開(kāi)放以來(lái)，市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，給人們帶來(lái)了物質(zhì)生活的富裕，但也給人們帶來(lái)了價(jià)值觀(guān)念的改變。從前，有不少人談錢(qián)色變�？扇缃�，卻在金錢(qián)的魔刀下面動(dòng)搖了，不但理直氣壯地談錢(qián)，并且千方百計地掙錢(qián)，人們都盡情享受著(zhù)金錢(qián)帶來(lái)的快樂(lè )。誠然，靠勤勞致富的人們賺了錢(qián)以后，“退而甘食其土之有”也是無(wú)可非議，但令人擔憂(yōu)的是，作為社會(huì )成員一部分的青少年，也從人們的價(jià)值觀(guān)念和大眾傳播媒介中受到不良影響，慢慢滋生了金錢(qián)崇拜的心理。因此，金錢(qián)與消費在他們純潔的心靈上產(chǎn)生了猛烈的撞擊。
二、近朱者赤，過(guò)墨者黑
古人云：“近朱者赤，近墨者黑”。孩子對金錢(qián)的認識也往往受大人的影響。在波濤洶涌的經(jīng)商大潮中，那些腰纏萬(wàn)貫的大款們在還青少年的心目中占據地位越來(lái)越突出，“有錢(qián)就可以得到一切”，“有錢(qián)就不會(huì )被人看不起”的金錢(qián)價(jià)值觀(guān)正在日趨形成，它們侵蝕著(zhù)還需少年純潔的心靈。金錢(qián)至上的觀(guān)念在朦朧中被他們所接受，使他們的社會(huì )主義的責任心、義務(wù)感和社會(huì )道德觀(guān)念日趨淡化。
三、羨慕與攀比
羨慕，是一種往上看的感覺(jué)。當一個(gè)人擁有了你一直想擁有卻沒(méi)能擁有的東西時(shí)，你理所當然的會(huì )羨慕。別人有了私家車(chē)，你會(huì )羨慕；別人有了自己的房你會(huì )羨慕；別人的車(chē)子比你的檔次高，你也會(huì )羨慕；別人的駐扎比你的豪華，你還會(huì )羨慕。這是一種抬頭仰視的感覺(jué)。這種仰視會(huì )給我們的自尊心，自信心帶來(lái)打擊。
攀比是一種普遍的社會(huì )現象�？梢赃@樣說(shuō)，攀比心理人人都有，只不過(guò)每一個(gè)人攀比的對象各有不同、攀比的內容五花八門(mén)罷了。
但不管怎樣的攀比，其結果卻很有限：
一是把攀比變成一種發(fā)奮圖強的動(dòng)因，進(jìn)而趕上和超過(guò)攀比對象；
二是把攀比變成不滿(mǎn)和牢騷，自慚形穢，怨天尤人；
三是把攀比變成不切實(shí)際的想象，空中建樓閣，想入非非；
四是把攀比變成詆毀別人的理由，無(wú)中生有，以求心理平衡；
五是把攀比變成自我解脫的理由，比上不足，比下有余，比人不如人，不如不比人；
六是把攀比變成對親人的一種傷害，別人能怎樣，你卻不如何；
七是把攀比變成勸進(jìn)的一種方法，人家有作為，你也能成才；
八是把攀比變成一把雙刃劍，欺己損人，把自己的不如意歸咎于環(huán)境或者是別人的無(wú)能；
九是把攀比變成依附于人的偏見(jiàn)，搖尾乞憐；
十是把攀比變成誘發(fā)性的因素，為達目的，不擇手段……等等。
四、反思后的疏導
面對中學(xué)生形形色色的消費心理，如果不認真疏導，必將成為中學(xué)生思想教育方面的頑癥。因此，學(xué)校的老師，學(xué)生家長(cháng)包括中學(xué)生自己都應該深刻地反思，充分認識到，這種在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下滋生出來(lái)的金錢(qián)主義思想是不容忽視的，理應為學(xué)樣工作要解決的重要課題之一，對廣大中學(xué)生進(jìn)行金錢(qián)價(jià)值觀(guān)的教育應提到日程上來(lái)，并且家長(cháng)也應該注意對孩子進(jìn)行教育，嚴格要求孩子，讓他養成勤儉節約的習慣，培養孩子艱苦奮斗的精神。
1、完全決策權：
指中學(xué)生能完全支配所占有的金錢(qián)，如買(mǎi)書(shū)、光碟、衣服、體育用品、衛生用品、零食、小型電子產(chǎn)品等金額較小又與家庭其他成員關(guān)系不大的.商品時(shí)所擁有的決策權。也只有在這種情況下中學(xué)生才是完全的商品消費者，一般所指對中學(xué)生的消費分析也即指對擁有完全決策權的中學(xué)生的消費分析。
2、參與決策權利：
關(guān)于這一部分的消費可能與家庭其他成員關(guān)系不大，但所涉及金額較高，使個(gè)體的消費決策權降低，家庭的權力開(kāi)始增加。比如購買(mǎi)電腦及其他貴重電子產(chǎn)品、個(gè)人旅游、出國留學(xué)等情況。此時(shí)中學(xué)生個(gè)體的決策權力下降，最終決定將受家庭影響，但我們看到整個(gè)家庭的消費決策仍然以中學(xué)生為中心。因而縱使我們不能把此時(shí)的中學(xué)生作為完整的消費客體研究，但還是該引起我們的特別注意。
3、決策參考權：
很多時(shí)候，當家庭一些消費決策與中學(xué)生個(gè)體關(guān)系雖然不大，但所涉及金額較大時(shí)，家長(cháng)仍會(huì )征求子女意見(jiàn)，在減少決策風(fēng)險的同時(shí)，也在尋求家庭成員的廣泛支持，如買(mǎi)房、買(mǎi)車(chē)、購買(mǎi)高檔家電，在中學(xué)生所能參與的經(jīng)濟活動(dòng)中，決策參考權最不具有決定權，除農村市場(chǎng)以外，這一層面中學(xué)生參與的消費活動(dòng)一般不會(huì )引起商家的注意。
一、當代學(xué)生消費新概念：
1、理性消費是主流。
2、追求時(shí)尚和名牌是不老的話(huà)題。
二、當代學(xué)生消費狀況存在的問(wèn)題
1、儲蓄觀(guān)念淡薄，財商需培養和加強。
2、消費差距拉大，出現兩極分化。
3、消費結構存在不合理因素，女生更為突出。
4、過(guò)分追求時(shí)尚和名牌，存在攀比心理。
為了進(jìn)一步了解調查，我們小組制定出調查問(wèn)卷專(zhuān)門(mén)針對我校的高一學(xué)生對于消費觀(guān)的看法進(jìn)行調查，針對中學(xué)生的日常生活的消費，支配金錢(qián)的方法，生活的基本費用進(jìn)行調查。
在這過(guò)程中，我們所使用的研究方法有分組討論法、問(wèn)卷調查法、查閱、查尋資料法、總結分析法。并且，我們小組在研究時(shí)有明確的分工，以方便調查。
我們按照研究性學(xué)習的一般過(guò)程：
�。�1）確定課題——設計研究方案——作開(kāi)題報告——探索研究——報告研究成果。
�。�2）進(jìn)行分工
�。�3）確定研究方法
�。�4）進(jìn)行問(wèn)卷制作及問(wèn)卷的發(fā)放和回收
�。�5）對問(wèn)卷進(jìn)行統計并針對某些問(wèn)題分析
�。�6）進(jìn)入活動(dòng)后期的整理分析及總結
結題感受：
通過(guò)這次研究活動(dòng)，培養了我們運用知識分析問(wèn)題、發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養了我們群體協(xié)作的精神，堅定了我們行動(dòng)的信心；通過(guò)研究性學(xué)習，也大大提高了我們的社交能力、口才能力，對于消費方面的相關(guān)知識起到了極大的促進(jìn)作用。通過(guò)自己的親身體驗和探索，使我們對原有知識有了更透徹的理解；通過(guò)研究性學(xué)習，使我們懂得了對問(wèn)題研究的方法、步驟和實(shí)施手段。
我們這次研究性學(xué)習的成功進(jìn)行，得到了學(xué)校領(lǐng)導和有關(guān)部門(mén)的大力支持，以及和師生們的共同協(xié)作是分不開(kāi)的。所以說(shuō)，這次研究性學(xué)習的成果是我們所有人共同努力的結果。更體現出了團隊精神的重要性！
對同學(xué)們的建議：
中學(xué)生應正確消費觀(guān)念，它的確立需要個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì )的共同努力，消費心態(tài)可以潛移默化地影響一個(gè)人的價(jià)值取向和道德。
中學(xué)生消費調查報告4
一、問(wèn)題提出:
每天放學(xué)時(shí),各間中小學(xué)校門(mén)口的一些雜貨店、小吃店就熱鬧起來(lái)了，店門(mén)前就擠滿(mǎn)了各個(gè)年級的學(xué)生，他們這些學(xué)生對正確消費觀(guān)的理解有多深？
二、調查目的:
希望通過(guò)對中學(xué)生消費情況的調查研究,以了解當代中學(xué)生的個(gè)人消費情況,弄清學(xué)生個(gè)人消費的來(lái)源和消費開(kāi)支情況,克服鋪張浪費的現象,養成良好的消費習慣,樹(shù)立和發(fā)揚勤儉節約的優(yōu)良傳統和美德。
三、調查實(shí)驗經(jīng)過(guò)：
1、調查范圍:
我校部分學(xué)生
2、調查步驟：
收集資料——尋找調查方向——設計問(wèn)卷,散發(fā)問(wèn)卷,收回問(wèn)卷——統計結果——分析,給出結論——反復修改。
四、課題成果：
1、我組通過(guò)問(wèn)卷調查的方式,收集整理出下列兩表：
表1、零用錢(qián)數量統計
表2、零用錢(qián)主要用途
2、關(guān)于零用錢(qián)的調查結果：
據調查顯示，零用錢(qián)在150~200之間的中學(xué)生占調查的56.5%，而100元以下的卻只有43.4% �，F在我國經(jīng)濟日益發(fā)展，人們的生活越來(lái)越富裕，父母給孩子的零用錢(qián)也越來(lái)越多，學(xué)生們都能自由地
支配零用錢(qián)。他們每月的零用錢(qián)多用于買(mǎi)書(shū)籍，其次是買(mǎi)零食和儲存起來(lái)，再次是玩游戲。
3、中學(xué)生的消費方向：
經(jīng)過(guò)調查，我們發(fā)現，現在的中學(xué)生對待消費的態(tài)度是比較正確的，沒(méi)有盲目追求社會(huì )的流行風(fēng)。學(xué)生應以學(xué)業(yè)為重，在書(shū)籍上多花些錢(qián)，用知識來(lái)武裝自己、充實(shí)自己是相當重要的。據調查，學(xué)生中，有58.5%的學(xué)生的主要消費方向是書(shū)籍，這說(shuō)明許多學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始注意這個(gè)問(wèn)題了。但無(wú)論怎樣，我們都認為20%的比例實(shí)在是太少了。對于社會(huì )上的名牌商品，買(mǎi)的學(xué)生也是較多的，35.3%和47.1%的學(xué)生分別表示在自己所買(mǎi)的商品中有大部分或者小部分是名牌。這倒并不能說(shuō)明現在學(xué)生愛(ài)慕虛榮，因為名牌商品的確有較好的質(zhì)量和信譽(yù)，而且現在基本家家都過(guò)上了小康生活（當然有的還不止了），所以在名牌上多消費些是完全可以的。但也不能刻意去追求名牌，處處講究名牌。
現代學(xué)生對于新生事物也在頻繁接觸，學(xué)生有較強的接受能力。據我們調查所得，城鎮中有29.4%的學(xué)生就好網(wǎng)上消費，而農村中更多些，為33.3%�；蛟S農村學(xué)生對此更感興趣吧。
現代交通比較發(fā)達，所以旅游也比以往方便。出外旅游不外乎要買(mǎi)些東西。據調查，有76.5%的城鎮學(xué)生到別的城市去買(mǎi)過(guò)東西，而61.6%的農村學(xué)生也表示有過(guò)這樣的消費。我們認為如果是特地去其它城市買(mǎi)東西，而且是一些不是很重要對自己很有益的東西（如衣服），那么，這樣做是不值得的，或者說(shuō)是一種浪費現象。
此外，我們對“中學(xué)生是否去成人娛樂(lè )場(chǎng)所玩”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了調查，調查結果是令人擔憂(yōu)的。學(xué)生有23.5%表示去過(guò)成人的娛樂(lè )場(chǎng)所。由此可見(jiàn)，情況不容樂(lè )觀(guān)。舞廳、臺球場(chǎng)等場(chǎng)所是專(zhuān)門(mén)為成人娛樂(lè )而建立起來(lái)的，學(xué)生應以學(xué)習為主，去那些地方有百害而無(wú)一利。我們認為那種地方龍蛇混雜，不具有很強自我保護意識的中學(xué)生應當盡量不去。
4、中學(xué)生的消費觀(guān)念：
時(shí)代在發(fā)展，一代人的思想也在發(fā)展，中學(xué)生的消費觀(guān)念同樣發(fā)生著(zhù)變化。
首先，消費行為逐漸走向理性化。據調查，有近50%的同學(xué)在平時(shí)會(huì )收集一些消費資訊，以掌握商品信息，了解目前市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，更好、更合理地進(jìn)行自己的消費。
其次，中學(xué)生還未能真正成為消費主體，換句話(huà)說(shuō)，還未能與商家進(jìn)行面對面的交流，但消費自主性、獨立性正日益增強。調查發(fā)現，有64.7%的同學(xué)，其大部分東西由父母代購，只有15.6%的同學(xué)是回答“自己”。由此看來(lái)，絕大多數同學(xué)還躲在父母溫暖的羽翼下，做個(gè)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的乖小孩，在問(wèn)到“如果你想買(mǎi)一樣東西，但錢(qián)不夠，你會(huì )怎么樣”時(shí)，有52.9%是“自己節省，等錢(qián)夠再買(mǎi)”，29.4%是“向父母要”，這說(shuō)明，將近半數的同學(xué)正在走向消費自主、獨立道路，他們希望能通過(guò)自己的努力（節約、打工等）得到自己喜歡的東西。在問(wèn)到“和朋友去玩，一般誰(shuí)結帳”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，有42.1%的同學(xué)是“各付各的”，這說(shuō)明aa制在中學(xué)生中日漸風(fēng)靡，中學(xué)生
對金錢(qián)對經(jīng)濟對消費有很明晰的了解，他們奉行“親兄弟明算帳”的格言，減少許多不必要的金錢(qián)糾紛。我們認為，這是他們的明智之舉。再次，不盲目追求名牌，追求時(shí)髦。據調查，有47.1%同學(xué)擁有小部分名牌商品，54%同學(xué)不追趕社會(huì )上的.流行風(fēng)。這當然與我們的經(jīng)濟承擔能力有很大關(guān)系。但與同學(xué)的認識、觀(guān)念有著(zhù)更大的關(guān)系。很多同學(xué)都能夠正確看待名牌，正確對待高檔消費。
5、影響中學(xué)生消費的因素：
如今“個(gè)性”、“時(shí)尚”的思潮極大地沖擊著(zhù)消費市場(chǎng)。那么中學(xué)生消費時(shí)主要受什么因素的影響呢？根據我們調查發(fā)現，主要是如下幾個(gè)因素：(1)社會(huì )文化因素
中學(xué)生的消費行為是滿(mǎn)足個(gè)人需要的一種手段，中學(xué)生是社會(huì )的成員，因此這種手段也就是一種社會(huì )化行為，受著(zhù)個(gè)體所處文化環(huán)境影響。而社會(huì )文化環(huán)境中區域文化對中學(xué)生的影響最大。如生活在大都市、普通城鎮與鄉村的消費者的消費習慣上有較大的差異，即使在“都市化”鄉村(如百官)里，這種差異也是十分明顯，城市消費者的消費程度要大大高于農村消費者。
(2)購物環(huán)境的因素和銷(xiāo)售服務(wù)因素
在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，商業(yè)經(jīng)營(yíng)者大都遵守“顧客至上，服務(wù)第一”的宗旨，因此商業(yè)經(jīng)營(yíng)者會(huì )盡量為消費者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，來(lái)引起消費者的購買(mǎi)欲望。服務(wù)主要分硬件和軟件，硬件就是指購物環(huán)境，良好的購物環(huán)境，有增強消費者購買(mǎi)欲望，激發(fā)購買(mǎi)情緒，提高購買(mǎi)信念。
中學(xué)生消費調查報告5
中學(xué)生消費習慣的調查——寒假社會(huì )實(shí)踐調查表
調查組員：王林、陳琪、沈龍、王燦平、樓佳峰、李昕翰、趙凌鋒、陳凌峰、……
調查時(shí)間：20xx，02，18
前言：
學(xué)校安排了這個(gè)社會(huì )實(shí)踐的調查，我們在學(xué)校的時(shí)候就成立了調查小組，[]于正月十六那天聚集在一起在蕭山市心廣場(chǎng)一代，實(shí)地調查了和我們同齡人的消費習慣，以下是我們所調查的結果，很是遺憾的是當日用來(lái)拍攝和錄音的數碼相機的內存卡，后來(lái)因為保存不當，里面記錄的影像資料都沒(méi)有了，只有簡(jiǎn)單的書(shū)面表述，在此感到遺憾！
一、我們組員的消費習慣
我們的第一步，先在我們自己的組員之間做了簡(jiǎn)單的調查，寒假過(guò)后，我們組員都有了自己的壓歲錢(qián)，或者一直節省下來(lái)的資金，對于這個(gè)時(shí)候的我們來(lái)說(shuō)，是會(huì )用些錢(qián)來(lái)滿(mǎn)足自己的需求，以下是我們自己組員的消費習慣，
王林：我的消費習慣其實(shí)也沒(méi)什么不同，只是在需要用錢(qián)的時(shí)候，用些錢(qián)來(lái)滿(mǎn)足自己的需求，寒假過(guò)好，身上錢(qián)還真的多了不少，嘿嘿，我還算是比較理智的用錢(qián)的，和平常很多人一樣，買(mǎi)衣服，吃吃喝喝，
陳琪：我的消費習慣也不談遠的說(shuō)說(shuō)現在好了，這個(gè)寒假，我去柯橋萬(wàn)事達玩了幾次，吃了牛排，買(mǎi)了雙羅斯的戰靴，看了場(chǎng)電影，也和兄弟朋友聚了聚餐！
李昕翰：嘿嘿，我的消費習慣不算怎么樣的，記得去KTV和朋友們唱歌了……
陳凌鋒：寒假我的消費習慣是投資網(wǎng)絡(luò )游戲，滿(mǎn)足自己的需求，買(mǎi)衣服這些是不用說(shuō)太多了……[]
趙凌鋒：我去了新華書(shū)店買(mǎi)了基本課外書(shū)看，另外就是買(mǎi)衣服買(mǎi)鞋子……
王燦平：我的消費習慣是滿(mǎn)足自己的吃，我不太喜歡去玩，就是喜歡買(mǎi)點(diǎn)吃的東西，然后在電腦上看看電影……
……
總結了下，我們自己組員的同學(xué)的消費習慣主要是：第一，買(mǎi)衣服，鞋子，滿(mǎn)足自己的衣，第二是滿(mǎn)足自己的吃，也就是食，第三是出去玩樂(lè )，就我們組員來(lái)說(shuō)，有去電影院看電影的，有去KTV唱歌的，有些還去旅游了，在住的方面我們都還是學(xué)生，父母會(huì )幫我們安排好住，所以這次的社會(huì )調查我們主要是圍繞衣、食、行，這三個(gè)方面調查……
二，實(shí)地調查中學(xué)生的消費習慣
衣：市心廣場(chǎng)耐克店，阿迪達斯，JASOWWOD，特步，安踏，李寧，美特斯邦威……
在這些買(mǎi)衣服鞋子的地方我們做了調查，本來(lái)還有一個(gè)錄像資料，可惜了，這里只好憑記憶，粗略的.回憶下當時(shí)的情景，我們的李昕翰是負責咨詢(xún)的，當時(shí)的情景是這樣的，以下是一段我按照當時(shí)情形克隆的對話(huà)，
在耐克店里，遇到一位也是蕭山二職的同學(xué)，由于是認識的，我們直接不客套的問(wèn)他話(huà)，
沈澤鑫：（09電商3班）的一位同學(xué)，以下簡(jiǎn)稱(chēng)沈
李昕翰：（以下簡(jiǎn)稱(chēng)李）鑫鑫幫助我們完成一下社會(huì )實(shí)踐的調查，OK嗎？
沈：輕松！
李：那我們開(kāi)始了……
看到你剛才買(mǎi)了雙科比6代，我們想問(wèn)問(wèn)你你平時(shí)的消費習慣是怎么樣的，是像今天一樣買(mǎi)鞋子，還是怎么的？
沈：這怎么說(shuō)呢，我這人平時(shí)對吃的方面不是很在意，我喜歡打籃球，鞋子那是相當的喜歡，所以基本上我的錢(qián)，除去平時(shí)買(mǎi)點(diǎn)吃的，另外都會(huì )去買(mǎi)有NBA球星代言的籃球鞋，哦，這個(gè)寒假，由于自己成績(jì)進(jìn)步，爸爸還幫我買(mǎi)了步索愛(ài)U8的手機，超級的爽��！
李：好，我想我們已經(jīng)知道了，謝謝了！
由于我們采訪(fǎng)的鑫鑫是個(gè)籃球癡愛(ài)者，對于這樣的消費，我們的組員里還是比較理解的，因為王林，陳琪，也是相同的喜歡……當然不是說(shuō)一定要買(mǎi)耐克，阿迪達斯的籃球鞋，在采訪(fǎng)過(guò)程當中我們在李寧，安踏店也順路看到了許多的籃球愛(ài)好者，這主要還是看經(jīng)濟實(shí)力和個(gè)人的喜好，由于時(shí)間的關(guān)系，衣這方面我們就采訪(fǎng)到這里！下面轉站……
第二站：KFC、必勝客 樂(lè )購超市……
在先前的采訪(fǎng)過(guò)程中，我們了解到了，由于現在生活水平的提高，我們中學(xué)生對于吃的方面還是比較講究的我們一群人先到了KFC好家伙，這里人還真的是很多的啊，KFC的生意是真的好，由于是飯點(diǎn)了，我們自己先解決了下，順便問(wèn)了些人，他們的消費習慣也就是這樣的……哎，這真的是悲劇了��！
必勝客我們就沒(méi)去了，想想了去了不吃東西，這么一大幫人進(jìn)去，難為情的，我們去了下一站樂(lè )購超市，由于在學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校說(shuō)給我們安排可以去樂(lè )購超市打工實(shí)習，當然前提是資源為主的，到了那里，基本上已經(jīng)不見(jiàn)我們同學(xué)的身影了，偶爾看見(jiàn)了幾個(gè)，還是不是認識的，我們也沒(méi)好意去問(wèn)，只好去了總臺詢(xún)問(wèn)了下那邊的工作人員，不然白跑一趟，這是陳琪出馬了：
陳琪：阿姨您好！
我是蕭山二職的學(xué)生，我們這次是為了做一個(gè)社會(huì )實(shí)踐的調查，我們想請問(wèn)您，[]寒假期間，來(lái)買(mǎi)東西的主要是哪一階段年齡的人呢？
工作人員：哦，這樣的，寒假這段時(shí)間特別的忙，幸虧有你們學(xué)校的同學(xué)來(lái)打工，不然我們超市肯定是忙不過(guò)來(lái)的，寒假這段時(shí)間，消費者主要是來(lái)買(mǎi)年貨的，值得說(shuō)的是，年齡大多是你們父母這批，偶爾會(huì )看到一兩對情侶，老人，還有全家出動(dòng)的人，占的比較多，像你們這個(gè)年齡段的人，基本上都是陪同父母一起來(lái)的……
陳琪：謝謝您，再見(jiàn)……
這段文字我當然美化過(guò)了，當時(shí)的對話(huà)是極具口語(yǔ)化的，這結果還是比較讓我們失望的，我們一開(kāi)始是以為買(mǎi)東西的會(huì )是我們中學(xué)生為主，看來(lái)超市的購物，對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟壓力還是有點(diǎn)大的……
第三階段：行，弄好了吃的，穿的，中學(xué)生的生活肯定一樣的多姿多彩，我們去的地點(diǎn)是新概念KTV，加州陽(yáng)光電影院……
吃完肯德基我們去了新概念，當然這次的我們不是去唱歌的，是去辦正事的，做社會(huì )實(shí)踐調查的，我們在電梯的進(jìn)出口就看到一幫幫人，年齡不用說(shuō)了，肯定是和我們一樣的，到了上面我們還是去問(wèn)了總臺，由于我們是2點(diǎn)多去問(wèn)的，那段時(shí)間人還算是比較少的，陳凌鋒自告奮勇的上前詢(xún)問(wèn)：你好，我們是蕭山二職的學(xué)生，學(xué)校布置了一份社會(huì )實(shí)踐的調查表，我們想請問(wèn)您，寒假這段時(shí)間，來(lái)你們新概念唱歌的主要是什么年齡段的人呢？
回答和我們想象的一樣：年輕人！
不多廢話(huà)，我們就下樓了，到了那里我們決定解散了，電影院也不去了，由于前幾天陳琪和王林，剛剛去過(guò)，順便也調查了，得出結果是，電影院情侶年輕人多，還有就是那些全家出動(dòng)看電影的……
簡(jiǎn)單的總結：
這份寒假社會(huì )調查表，經(jīng)過(guò)我們這些人的一致努力終于算是完成了！得出的結果很是傷人心，[]這里面沒(méi)有記載很多的細節，我們在路上也問(wèn)了很多年輕人，多數的回答都是買(mǎi)衣服，玩游戲，吃東西，唱歌，很少會(huì )有用錢(qián)來(lái)滿(mǎn)足自己的思想的，我想也許我們還小，或許我們采訪(fǎng)的人的思想都低劣些，或許再過(guò)幾年我們這些年輕人才會(huì )意識到什么是真正的錢(qián)，什么樣的消費習慣，才是正確的�。�！
中學(xué)生消費調查報告6
一、調查的背景
我國開(kāi)放以來(lái)，人民生活水平普遍提高，多數家長(cháng)已將視線(xiàn)由溫飽問(wèn)題轉向了教育問(wèn)題，對孩子的教育十分重視。因此中學(xué)生的消費水平越來(lái)越高，導致學(xué)生相互攀比以及青少年犯罪等問(wèn)題也越來(lái)越嚴重。中學(xué)生不同于其他消費階層，他們無(wú)經(jīng)濟收入，日�；ㄤN(xiāo)卻又不低于一般人。因此，我于20xx-20xx年寒假對周邊43名中學(xué)生進(jìn)行了調查，收回有效問(wèn)卷42份。
二、數據分析（在附錄中已附上調查問(wèn)卷及調查結果）
1.每月的零花錢(qián)
學(xué)生每個(gè)月的零花錢(qián)在50以下的占42.9％，在50元－100元的占38.1％，也有少部分學(xué)生的零花錢(qián)很多。家庭生活水平、消費水平都比較高，家長(cháng)給子女的零花錢(qián)也比較多。
2、每月零花錢(qián)的來(lái)源
學(xué)生的零花錢(qián)主要來(lái)源是父母，占81.0％。中學(xué)生學(xué)業(yè)重，課程緊，基本上沒(méi)什么時(shí)間參加勤工儉學(xué)。學(xué)生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要經(jīng)濟支柱是父母，因此零花錢(qián)的主要來(lái)源是父母。
3、零用錢(qián)主要用途是
選擇儲存起來(lái)的的占54.8％，買(mǎi)書(shū)的占50.0％，買(mǎi)零食的41.6％，還有少部分同學(xué)選擇買(mǎi)衣服。多數學(xué)生都是走讀，一些生活用品之類(lèi)的東西不用自己打理，因此平時(shí)的零花錢(qián)都是自己處理。平時(shí)學(xué)業(yè)忙，沒(méi)時(shí)間逛街，于是很多選擇儲存起來(lái)。學(xué)生要養成良好的閱讀習慣，要每天看一篇文章的意識很強，因此選擇買(mǎi)書(shū)。中學(xué)生正長(cháng)身體，容易餓，加上嘴饞，因此總在課余時(shí)間去買(mǎi)零食。
4、購買(mǎi)一種商品首先考慮的因素
考慮價(jià)格的占52.4％，考慮商品的用途的占26.2％，考慮是否符合時(shí)尚潮流的是23.8％。買(mǎi)商品時(shí)，首先考慮它的價(jià)格，只要喜歡、買(mǎi)得起，不管實(shí)不實(shí)用，都會(huì )買(mǎi)下。有些學(xué)生考慮的是它的用途，注重物盡其用，認為沒(méi)必要買(mǎi)沒(méi)用的東西回來(lái)擺，浪費金錢(qián)。中學(xué)階段的這個(gè)年齡正是對時(shí)尚有敏銳觀(guān)察力的時(shí)候，對時(shí)尚感興趣，追求時(shí)尚正逐漸影響學(xué)生的消費理念。
5、對中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法
認為可以考慮的占66.7％，認為不應該的占19.0％。隨著(zhù)生活水平的提高，人民不再滿(mǎn)足于吃得飽，穿得暖，而是追求更舒適的生活，因此經(jīng)濟條件允許下，可以考慮吃零食穿名牌。而有些學(xué)生認為不應該，他們認為沒(méi)必要把錢(qián)浪費在吃零食，穿名牌上，只要吃飽飯，穿著(zhù)舒適就行了，沒(méi)必要追求名牌。
6、消費理念或消費風(fēng)格來(lái)源
學(xué)生的消費理念和消費風(fēng)格來(lái)源很廣，既有父母占23.8％，也又兄弟姐妹占23.8％，更多是自己占38.1％。在家里，平時(shí)跟父母，兄弟姐妹出去消費，或多或少收到他們的影響，久而久之也形成了自己的消費理念，不再收他們想想，而是相信自己的眼光。
7、你對勤儉節約，艱苦奮斗的看法是：
學(xué)生認為中華民族的傳統美德，應該力提倡的占81.0％，雖然生活水平提高了，但學(xué)生勤儉節約的意識還是很強。
8、如果當月零花錢(qián)不夠，如何解決？
當零花錢(qián)不夠時(shí)，很多學(xué)生選擇向父母要，占52.4％，也又少部分選擇自己賺，占26.2％。初中生還是消費者，沒(méi)有賺錢(qián)能力，所以零花錢(qián)不夠時(shí)，首先想到的還是向父母要。
9、如果每月零花錢(qián)多了100元，會(huì )如何處置？
很多學(xué)生選擇儲存起來(lái)占41.6％。這個(gè)月零花錢(qián)多了，或許下個(gè)月就不夠，為了以防萬(wàn)一，很多學(xué)生就選擇存儲一起來(lái)。
三、調查結果總結
現在的學(xué)生課余生活豐富了許多，市場(chǎng)經(jīng)濟已經(jīng)使得消費領(lǐng)域無(wú)孔不入。無(wú)直接經(jīng)濟來(lái)源的學(xué)生也成了許多商家的目標群體�，F在學(xué)生經(jīng)濟正在迅速發(fā)展：雜貨店、文具店、書(shū)店、網(wǎng)吧、小吃攤、電腦游戲光盤(pán)店等等一應俱全，五花八門(mén)。市區一些商業(yè)街上也開(kāi)出青少年用品專(zhuān)賣(mài)店，無(wú)疑都是瞄準青少年學(xué)生這一消費群體，不少知名運動(dòng)品牌也把這一群體作為重點(diǎn)消費對象。但是中學(xué)生應樹(shù)立正確的消費觀(guān)念，克服各種不良心理的誘惑，矯正不良的消費形態(tài)。應學(xué)會(huì )購買(mǎi)物美價(jià)廉的商品，更多地考慮父母賺錢(qián)的不易，建立合理的消費開(kāi)支預算，尋找合理的消費模式。
一個(gè)人的很多習慣都養成于青少年時(shí)期，從一個(gè)學(xué)生對待零用錢(qián)的態(tài)度，就能折射出將來(lái)當家理財的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴：一個(gè)從小克勤克儉的孩子，長(cháng)后花錢(qián)自不會(huì )手腳：小時(shí)候“要風(fēng)得風(fēng)，要雨有雨”，讓他感到錢(qián)來(lái)得很容易，長(cháng)后一不留神，就會(huì )犯下難以彌補的錯誤。通過(guò)這一次的研究性學(xué)習，我們深刻地理解了學(xué)生理財教育的必要性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識。觀(guān)念不是一成不變的，它會(huì )在人們的行為中慢慢改變，而行為又會(huì )過(guò)來(lái)影響人們的觀(guān)念。消費正是這樣的，它既受內在因素的影響，也受外來(lái)事物的影響，我們應該用一種發(fā)展的眼光來(lái)看待。孩子的勤儉節約和儲蓄行為是個(gè)良好現象，家長(cháng)應對此加以鼓勵和正確引導，使孩子從小養成善理財的好習慣。
中學(xué)生是我們這個(gè)社會(huì )群體的重要組成部分，國民經(jīng)濟的不斷發(fā)展，消費觀(guān)念的轉變，個(gè)人消費也逐步增加，雖然中學(xué)生還屬于無(wú)收入階層，但在有些地方已成為消費領(lǐng)域的強勢群體。那么我們的同學(xué)消費觀(guān)念如何？消費狀況到底怎樣？造成這種狀況的原因是什么？其中潛伏著(zhù)哪些值得深思的問(wèn)題？就這些問(wèn)題，我們設計了一份簡(jiǎn)單明了的調查問(wèn)卷表，對本校同學(xué)做一次調查，共發(fā)放110份調查問(wèn)卷，收回100份，整個(gè)調查過(guò)程得到同學(xué)們的支持與配合，進(jìn)展順利，本文摘取幾方面作重點(diǎn)報告。
零用錢(qián)的來(lái)源
從來(lái)自100份中學(xué)生的調查問(wèn)卷中，98%的中學(xué)生零用錢(qián)都來(lái)自父母，基本是父母或其他長(cháng)輩主動(dòng)給予，很多家長(cháng)可能有“再窮也不能窮孩子”的念頭，對子女的消費要求都盡量滿(mǎn)足，即使是家庭經(jīng)濟狀況并不富有的家庭。在調查中，約有28%的同學(xué)表明假期有參加打工賺錢(qián)，但那遠不能用來(lái)交學(xué)費及平時(shí)的日�；ㄤN(xiāo)，長(cháng)期的開(kāi)支主要是依賴(lài)父母，對于月零用錢(qián)，50%的中學(xué)生零用錢(qián)的數額每月在職10-50元；有42%的中學(xué)生表明夠用；30%的中學(xué)生認為“還可以”，只有28%的中學(xué)生認為“不夠用”。由此可看出，部份的家庭給孩子的零用錢(qián)的數目還是足夠，認為不夠手的可能是花銷(xiāo)太或家庭困難及家長(cháng)有意限制。
關(guān)于假期打工，50%的中學(xué)生有這種想法，30%的中學(xué)生打工過(guò)，其實(shí)只要去勞動(dòng)，無(wú)論是體力勞動(dòng)還是腦子勞力，所獲得的報酬都是會(huì )欣喜且倍受鼓舞的。勞動(dòng)殊榮的，不勞動(dòng)是不光彩的。作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，一個(gè)將要面對社會(huì )種種挑戰和考驗的人，樹(shù)立只有勞動(dòng)才能創(chuàng )造財富的觀(guān)念，對于自己的消費行為不無(wú)裨益。
零用錢(qián)的流向
經(jīng)過(guò)調查，我們發(fā)現，當前中學(xué)生主要消費有兩去向：一是買(mǎi)零食占42%，充分體現了少年嘴饞的天性；二是買(mǎi)學(xué)習用品占37%，說(shuō)明這些同學(xué)在享受口福的同時(shí)，也沒(méi)有忘記給自己添置些課外學(xué)習資料和文具用品。此外，衣著(zhù)消費也占了總消費的一定比例，盡管調查中發(fā)現相當部份中學(xué)生在購買(mǎi)衣服，鞋等日常生活用品時(shí)選擇普通標準，但由于“更新?lián)Q代”頻繁，畢竟也是一項不小的開(kāi)支。玩方面的消費，在當前的中學(xué)生消費中不容忽視，占7%。雖然是農村中學(xué)生，但有的同學(xué)追潮流，趕時(shí)髦，隨身佩帶手機、cd、md等；有的同學(xué)迷戀網(wǎng)吧，把所有的零用錢(qián)都花在上網(wǎng)；調查中還發(fā)現人情交往也是學(xué)生中一筆不少的開(kāi)支，如交朋友，生日派對，封建節日相互宴請，甚至過(guò)早地涉入愛(ài)河。人情交往太多、太頻，既耗費錢(qián)財，也影響學(xué)習。作為中學(xué)生，應該把主要精力放在學(xué)習上，不要過(guò)早和過(guò)多地涉及人情世故方面的問(wèn)題。
世界上什么事最容易？相信許多人都會(huì )說(shuō)花錢(qián)，而且花錢(qián)的過(guò)程中充滿(mǎn)著(zhù)莫名的快感，真不知道當前中學(xué)生到底想得到什么？是自由？是快樂(lè )？抑或其他？為滿(mǎn)足自己的欲望，無(wú)意識地花掉不該花的錢(qián)�；蛟S，這一代的中學(xué)生實(shí)在太前沿，遺失了本應有的那份純真，消費趨勢體現出化的特點(diǎn)，在這里真想對同學(xué)們說(shuō)，保留一點(diǎn)純真，保存一點(diǎn)少年與成年之間的距離美，多花一些精力在學(xué)習上思考，多花一點(diǎn)時(shí)間在個(gè)人素質(zhì)修養的提高上，不要浪費錢(qián)，更不要浪費青春��！
中學(xué)生消費調查報告7
一、問(wèn)題的提出
隨著(zhù)物質(zhì)生活水平的提高，中學(xué)生的零錢(qián)越來(lái)越多，消費水平也越來(lái)越高，學(xué)生之間的攀比現象，以及社會(huì )上的少年犯罪現象也由于這些因素隨之越來(lái)越多。中學(xué)生不同于其他的消費階層，他們無(wú)經(jīng)濟收入，但因為很多中學(xué)生都是獨生子女，被家長(cháng)視為“小皇帝”，因而消費水平比較高。在初中階段，初中生作為消費者，經(jīng)濟來(lái)源主要是父母的血汗錢(qián)，而初中的資料費、生活雜費都是一筆很大的開(kāi)銷(xiāo)，初中生如何合理消費、節省開(kāi)銷(xiāo)是我們所關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，了解初中生如何消費，便知他們如何理財。
二、調查報告
研究目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，調查初中生學(xué)怎樣消費，樹(shù)立正確的消費觀(guān)念。
2、通過(guò)活動(dòng)，正確認識金錢(qián)在現實(shí)生活中的地位和作用，理性地思考我們當今的青少年應樹(shù)立什么樣的金錢(qián)觀(guān)。
研究?jì)热荩赫{查初中生的零花錢(qián)的數目、來(lái)源、用途，以及零花錢(qián)使用時(shí)的消費理念。
研究方法：主要采取問(wèn)卷調查的方式進(jìn)行，問(wèn)卷設計注意科學(xué)性，遵守題目制定的準則——越簡(jiǎn)單越好，使題目簡(jiǎn)明扼要，層次分明，為確保信度，問(wèn)卷采用集中填寫(xiě)當場(chǎng)收交的方法，問(wèn)卷上不寫(xiě)姓名，問(wèn)卷結果不會(huì )對各位同學(xué)產(chǎn)生任何不利影響，請同學(xué)們如實(shí)回答。
三、調查結果
調查內容 調查結果
1、你每月的'零花錢(qián)是：a50元以下 b 50—100元 c 100—150元 d150元以上
2、你每月零花錢(qián)的來(lái)源 (可多項選擇)
a勤工儉學(xué) b父母 c祖父母和外祖父母 d其他親戚 e其他來(lái)源
a：6，14.3% b：34，81.0% c：7，16.7% d：3，7.1% e：4，9.6%
3、你的零用錢(qián)主要用途是(可多項選擇)
a買(mǎi)書(shū)籍 b 儲存起來(lái) c買(mǎi)零食 d打游戲 e體育運動(dòng) f買(mǎi)衣服 g朋友聚會(huì ) h其他
4、購買(mǎi)一種商品，你首先考慮的因素是
a商品的用途b價(jià)格c款式及包d是否符合時(shí)尚潮流
5、你對中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法是
a 不會(huì )因價(jià)格貴而放棄 b 在經(jīng)濟條件允許下,可以考慮 c沒(méi)什么看法 d不應該
6、你的消費理念或消費風(fēng)格來(lái)自
a父母，因為他們是過(guò)來(lái)人 b兄弟姐妹，因為他們比父母更了解我需要什么
c同學(xué)或同齡的朋友們，因為他們知道什么不讓我落伍 d沒(méi)有人，我相信自己的眼光
7、你對勤儉節約，艱苦奮斗的看法是
a是中華民族的傳統美德,應該大力提倡 b無(wú)所謂
c現在人們生活水平提高了,沒(méi)必要 d反對
8、如果當月零花錢(qián)不夠，如何解決?
a. 向父母要 b. 借 c. 不正當方式 d. 自己賺
9、如果每月零花錢(qián)多了100元，你會(huì )如何處置?
a. 用于學(xué)習 b. 用于娛樂(lè ) c. 人際交往 d. 儲蓄 e. 其他
四、調查結果分析
1.每月的零花錢(qián)
學(xué)生每個(gè)月的零花錢(qián)在50以下的占42.9%，在50元-100元的占38.1%，也有少部分學(xué)生的零花錢(qián)很多。順德區的生活水平、消費水平都比較高，家長(cháng)給子女的零花錢(qián)也比較多。
2、每月零花錢(qián)的來(lái)源
學(xué)生的零花錢(qián)主要來(lái)源是父母，占81.0%。初中生學(xué)業(yè)重，課程緊，基本上沒(méi)什么時(shí)間參加勤工儉學(xué)。學(xué)生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要經(jīng)濟支柱是父母，因此零花錢(qián)的主要來(lái)源是父母。
3、零用錢(qián)主要用途是
選擇儲存起來(lái)的的占54.8%，買(mǎi)書(shū)的占50.0%，買(mǎi)零食的41.6%，還有少部分同學(xué)選擇買(mǎi)衣服。初二(1)班是外宿班，一些生活用品之類(lèi)的東西不用自己打理，因此平時(shí)的零花錢(qián)都是自己處理。平時(shí)學(xué)業(yè)忙，沒(méi)時(shí)間逛街，于是很多選擇儲存起來(lái)。學(xué)生要養成良好的閱讀習慣，要每天看一篇文章的意識很強，因此選擇買(mǎi)書(shū)。初中生正長(cháng)身體，容易餓，加上嘴饞，因此總在課余時(shí)間去買(mǎi)零食。在學(xué)校都是穿校服，因此花在買(mǎi)衣服的錢(qián)比較少。
4、購買(mǎi)一種商品首先考慮的因素
考慮價(jià)格的占52.4%，考慮商品的用途的占26.2%，考慮是否符合時(shí)尚潮流的是23.8%。買(mǎi)商品時(shí)，首先考慮它的價(jià)格，只要喜歡、買(mǎi)得起，不管實(shí)不實(shí)用，都會(huì )買(mǎi)下。有些學(xué)生考慮的是它的用途，注重物盡其用，認為沒(méi)必要買(mǎi)沒(méi)用的東西回來(lái)擺，浪費金錢(qián)。中學(xué)階段的這個(gè)年齡正是對時(shí)尚有敏銳觀(guān)察力的時(shí)候，對時(shí)尚感興趣，追求時(shí)尚正逐漸影響學(xué)生的消費理念。
5、對中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法
認為可以考慮的占66.7%，認為不應該的占19.0%。隨著(zhù)生活水平的提高，人民不再滿(mǎn)足于吃得飽，穿得暖，而是追求更舒適的生活，因此經(jīng)濟條件允許下,可以考慮吃零食穿名牌。而有些學(xué)生認為不應該，他們認為沒(méi)必要把錢(qián)浪費在吃零食，穿名牌上，只要吃飽飯，穿著(zhù)舒適就行了，沒(méi)必要追求名牌。
中學(xué)生消費調查報告8
隨著(zhù)生活水平的改善，手機的普及率開(kāi)始升高，且使用者范圍也開(kāi)始擴張，還記得前幾年，擁有一部屬于自己的手機，是一件很了不起的事，而且，還是大人們的事而已，大學(xué)生、中學(xué)生......想也別想!但是20世紀的今天，卻不同了，在學(xué)校里，手機幾乎是人手一部的通訊工具，接著(zhù)是中學(xué)生，小學(xué)生，父母為了跟兒女得到第一時(shí)間的聯(lián)絡(luò )，紛紛給兒女們買(mǎi)起手機來(lái)，有得學(xué)生身上還有兩部手機呢，那更不用說(shuō)手機電話(huà)卡了。從以前的“水壺”到現在的'只有手掌大的手機，無(wú)論從功能到外表都是一個(gè)大飛躍，但是，價(jià)格卻成反比，這對消費者來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)買(mǎi)機好時(shí)期，所以不少學(xué)生趕上了這好時(shí)期，擁有了屬于自己的手機，而且越來(lái)約年輕化。特別是近兩年，隨著(zhù)手機價(jià)格的下降、短信服務(wù)的開(kāi)通和各種手機sim卡的出現，手機不再是一種高身份的象征或遙不可及的夢(mèng)想，而是成為一種較為普及的通訊工具。
摘要：
這次調查主要是有針對性地就購買(mǎi)手機的心態(tài)、中學(xué)生擁有手機的總體利弊以及校園實(shí)現手機普及這一社會(huì )現象的正常與否和影響中學(xué)生購買(mǎi)決策的因素等。調查采用問(wèn)卷形式，抽樣調查，共發(fā)出調查問(wèn)卷100份，成功回收93份。在性別構成上基本持平，其中男性占52%，女性所占比例是48%。經(jīng)過(guò)對調查問(wèn)卷結果的統計，其結果分析如下。
調查中發(fā)現，80%的同學(xué)已經(jīng)擁有一部屬于自己的手機，就算暫時(shí)還沒(méi)購買(mǎi)手機的同學(xué)，其中大部分人認為在學(xué)里很有必要有一部手機。其理由是：首先，便于聯(lián)系，這既包括自己聯(lián)系親人，也包括同學(xué)朋友聯(lián)系自己。
1、手機的品牌、價(jià)格、檔次及考慮因素
調查發(fā)現中學(xué)生所購買(mǎi)的手機品牌基本上都是洋品牌，摩托羅拉，索尼愛(ài)立信，諾基亞倍受中學(xué)生青睞，三者共占調查總數的55%。而國產(chǎn)手機問(wèn)津者很少，如國產(chǎn)王牌 tcl、波導，所購者也不多，兩者共占12%，可見(jiàn)中學(xué)生在手機品牌上基本傾向于洋品牌。中學(xué)生所購手機價(jià)格基本在XX——3000元之間，約占總數的76%，高于3000元和低于XX元共占20.30%，1000元以下的低檔手機則無(wú)人問(wèn)津。調查還發(fā)現決定中學(xué)生購買(mǎi)手機的主要因素是手機的質(zhì)量，其次是價(jià)格和外觀(guān)。
2、資金來(lái)源
主要來(lái)源于父母的約為71.19%，8.26%的中學(xué)生是自己打工掙的錢(qián)，11.23%是勒緊褲腰帶從生活費中擠出來(lái)的，9.32%是別人送的，基本上不存在向別人借錢(qián)或銀行貸款購買(mǎi)手機的現象。
中學(xué)生消費調查報告9
一、問(wèn)題的提出
隨著(zhù)物質(zhì)的增長(cháng)，人民的生活水平有所提高，我們中學(xué)生的零花錢(qián)也越來(lái)越多，消費也越來(lái)越高，大手大腳的消費似乎成為一種習慣
同學(xué)之間的攀比心理也越來(lái)越多。導致一些家境不好的同學(xué)變得自卑，和為了所謂的攀比，去做一些不理智的事。作為中學(xué)生，沒(méi)有經(jīng)濟收入，所用的都是父母所勤勞賺來(lái)的血汗錢(qián)，因此本組進(jìn)行了一次問(wèn)卷調查，了解中學(xué)生的理財情況。
研究目的：通過(guò)問(wèn)卷調查了解中學(xué)生的理財、消費情況，以及中學(xué)生的消費觀(guān)念。
研究?jì)热荩赫{查中學(xué)生的零花錢(qián)用途、來(lái)源、數量
研究方式：通過(guò)問(wèn)卷調查來(lái)進(jìn)行了解
研究對象：臨高二中高一年級學(xué)生
二、 調查問(wèn)題及結果
問(wèn)題一：你每個(gè)月零用錢(qián)是
a、50元以下 b、50~100元 c、100~150元 d、150元以上
結果 ：a、40% b、25% c、20% d、15%
問(wèn)題二：你每個(gè)月零花錢(qián)的來(lái)源
a、父母給的 b、勤工儉學(xué) c、新年的儲蓄款 d、親戚的資助
結果 ：a、50% b、25% c、10% d、15%
問(wèn)題三：零用錢(qián)的用途
a、購買(mǎi)學(xué)習用品 b、去游戲廳 c、存儲起來(lái) d、其他
結果 ：a、45% b、30% c、5% d、20%
問(wèn)題四：當你購買(mǎi)一件商品時(shí)，你最關(guān)心的.是
a、實(shí)用性 b、外觀(guān)包裝 c、是否符合潮流 d、價(jià)格
結果 ：a、20% b、40% c、30% d、10%
三、 調查分析：
根據問(wèn)卷的整理，了解到中學(xué)生大多都是父母給的，還有中學(xué)生的消費很高，大部分中學(xué)生的用處是購買(mǎi)學(xué)習用品，但也有不少的中學(xué)生把零用錢(qián)用在不恰當的地方。當代的中學(xué)生的依賴(lài)性還是較強，大部分都是依賴(lài)父母，只有極少數的學(xué)生自賺零用錢(qián)，但即使如此，中學(xué)仍是高消費人群。中學(xué)生的消費意識還是很淡薄，不懂得賺前的幸苦。
提倡：中學(xué)生應去體驗一下勞動(dòng)的辛苦，以增強中學(xué)生的簡(jiǎn)樸的生活觀(guān)念，改變他們的消費觀(guān)念。樹(shù)立正確的消費觀(guān)。
xx二中高一（1）班
活動(dòng)內容
xx一日行
活動(dòng)目的
活動(dòng)人員
活動(dòng)時(shí)間
總結與體會(huì )
通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐，我們組的每一個(gè)人都有很大的感觸，都感受到大自然的美麗，感受到大自然的芳香，我們應該保護環(huán)境，呵護大自然，歌唱大自然讓每個(gè)角落不再有污染物、廢棄物；讓大自然永遠綻放它的美麗，散發(fā)出它獨特的芳香，通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐，我們組的每一個(gè)人都互相有了深入的了解，覺(jué)得用學(xué)之間并不是那么陌生，而是缺乏互相交流，通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐，我們組的友誼關(guān)系進(jìn)一步增強，直至最好。
xx二中學(xué)生早餐情況調查
x年x月x日九位學(xué)生的早餐情況：
項目對象
饅頭
方便面
海南粉
燒餅
豆漿
雞蛋
其它
學(xué)生1
√
√
√
學(xué)生2
√
√
學(xué)生3
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學(xué)生4
√
√
√
學(xué)生5
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學(xué)生6
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√
學(xué)生7
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√
學(xué)生8
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√
學(xué)生9
√
√
x年x月x日學(xué)生的早餐情況匯總：
項目對象
饅頭
方便面
海南粉
燒餅
豆漿
雞蛋
其它
學(xué)生
30%
5%
10%
10%
20%
10%
5%
中學(xué)生消費調查報告10
課題組組員：
課題組組長(cháng)：
指導老師：
一、內容提要
隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們也從饑餓受凍的時(shí)代進(jìn)入了全面建設小康社會(huì )的時(shí)代。這二、三十年來(lái)人民生活水平不斷提高，中學(xué)生的消費也隨之提高(特別是我們福清地處沿海地區經(jīng)濟相對比較發(fā)達，中學(xué)生的消費水平提高的較多)，但也出現了許多問(wèn)題，如追求名牌、盲目攀比、鋪張浪費、買(mǎi)奢侈品、花錢(qián)大手大腳等問(wèn)題層出不窮，為此本小組做了一次福清城鄉中學(xué)生消費狀況調查，分析中學(xué)生現在消費觀(guān)的弊端及原因并提出正確的消費觀(guān)念。
二、研究背景
現在中學(xué)生生活在信息通訊，科學(xué)技術(shù)發(fā)達的新技術(shù)。他們的視野可能比長(cháng)輩們還要廣闊，加上我國人民生活水平的不斷提高，中學(xué)生的消費市場(chǎng)成為商家的必爭之地。有的中學(xué)生能正確利用好手上的錢(qián)，但是有的人卻出現盲目消費的現象。為了更深入的了解中學(xué)生消費狀況，揭露這一現象，警示有這種行為的人，并建議正確的消費途徑，所以我們組選擇這個(gè)課題。
三、研究的目的和意義
健康、合理、文明的生活消費，既關(guān)系到社會(huì )和集體的利益，又關(guān)系到個(gè)人的生活質(zhì)量和健康發(fā)展，關(guān)系到社會(huì )勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，新的社會(huì )需求的改造，以及新的市場(chǎng)的開(kāi)拓，所以中學(xué)生要樹(shù)立正確的消費觀(guān)，更要正確認識當前中學(xué)生在消費中所存在的問(wèn)題。這次調查研究不僅可以培養學(xué)生課外實(shí)踐能力，而且可以增廣學(xué)生見(jiàn)聞，可以培養勤儉節約的好習慣。
四、研究的過(guò)程
1、與指導老師共同探討，確定研究課題。
2、小組成員分工，并選出一名組長(cháng)。
3、在確定問(wèn)卷調查表的問(wèn)題。有自家月收入、主要的消費、每月的零花錢(qián)多少、一天大概消費多少、平均每月花在衣著(zhù)上是多少、買(mǎi)東西時(shí)是不是傾向與名牌、買(mǎi)東西較注重什么、擁有那些物品、每月的手機費用、裝飾品的購買(mǎi)、化妝品的購買(mǎi)、是否有計劃的消費等問(wèn)題。
4、調查完之后，將調查表進(jìn)行統計分析。
5、組長(cháng)根據調查情況寫(xiě)一篇調查報告總結。
五、分析結論
經(jīng)調查所得，90%的學(xué)生家庭收入都是一般，僅有10%的人家庭收入較高。60%的學(xué)生月消費在100—200元之間，30%的學(xué)生月消費在200—400元之間，10%的學(xué)生月消費在500—700元之間。大部分學(xué)生一天的消費都是10元以下，中學(xué)生主要的消費是服飾、零食、話(huà)費等消費。30%的學(xué)生經(jīng)常買(mǎi)名牌鞋和化妝品。80%的同學(xué)認為買(mǎi)衣服時(shí)應注重服務(wù)態(tài)度和款式。高中生多數都擁有手機;初中生多數擁有山地車(chē)，cd機等物品。大部分的學(xué)生都能做到有計劃的消費，還有相當一部分的學(xué)生則存在亂消費的現象。引起學(xué)生亂消費的原因主要有如下幾個(gè)方面：
(1)青少年自尊心強.主要表現在:注重外表，很在意別人對自己的看法.現在許多中學(xué)生穿的都是名牌的衣服，褲子，鞋子甚至襪子都要名牌，平時(shí)用的，吃的，喝的都要買(mǎi)好的，原因就是名牌的更漂亮，可以在同學(xué)面前炫耀，想別人都尊重自己，這樣很容易再同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣，這樣，亂消費的現象更加嚴重.
現代信息通信技術(shù)發(fā)達，中學(xué)生們對新產(chǎn)品，新技術(shù)十分敏感，加上青少年的好奇心強，很容易把錢(qián)花在這上面.如手機和電腦，現在在中學(xué)生當中，有的人在沒(méi)有必要的情況下購買(mǎi)了手機和電腦等，其實(shí)這樣做是很不理智的，是很浪費的，但是這種情況卻又履禁不改.
(2)父母對兒女的溺愛(ài).現在的中學(xué)生大多數是獨生子女，父母對他們十分疼愛(ài)，很容易使他們養成"要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨"諸如這些以自我為中心的性格.錢(qián)用光了，又向父母要，父母不給，便發(fā)脾氣……如此下去，輕則更加助長(cháng)了他們亂消費的`風(fēng)氣，重則使他們變得自以為是，一意孤行，不考慮別人處境的性格.
(3)還有很多其他的原因，這里不一一列舉.而總的來(lái)說(shuō)，中學(xué)生亂消費都是受外界影響為主.
六、建議
既然外界的環(huán)境不易改變，那么要培養良好的消費習慣，只有從小開(kāi)始培養，從自身做起:有零用錢(qián)是正常的，但數額一定要合理;要合理地使用零用錢(qián)，不大手大腳，應用則用，不要用在一些既昂貴，又不實(shí)用的東西上.如購買(mǎi)衣服鞋襪時(shí)，不必追求名牌，應學(xué)會(huì )購買(mǎi)物美價(jià)廉的;當自己買(mǎi)的東西不如別人好的時(shí)候，不必理回別人是怎樣看你的，只要自己堅信這樣做是對的;自己更加要多從父母的角度出發(fā)，懂得錢(qián)是得來(lái)不易的，我們應該學(xué)會(huì )節儉，用得合理，這樣才會(huì )是父母感到放心.
七、感受和體驗
進(jìn)行研究性學(xué)習的過(guò)程，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )與陌生人溝通，怎樣對不認識的人進(jìn)行調查訪(fǎng)問(wèn)，培養了我們的實(shí)踐能力。讓我們也溶入社會(huì )，為社會(huì )盡一點(diǎn)力。雖然我們出的力并不是很大，但是也可以給社會(huì )帶來(lái)一定的貢獻。這樣的活動(dòng)讓我們覺(jué)得非常有意義。也會(huì )讓我們改掉不好的消費習慣。
中學(xué)生消費調查報告11
【研究課題】
中學(xué)生日常消費情況
【調查方式】
發(fā)放調查問(wèn)卷、與中學(xué)生當面交談、網(wǎng)上了解。
【調查分工】
張奕羽：出調查問(wèn)卷、實(shí)地調查、撰寫(xiě)調查報告
馬成琳：實(shí)地調查、打印調查報告鄔一平：實(shí)地調查，協(xié)助撰寫(xiě)曹豪威：實(shí)地調查、統計匯總
【調查時(shí)間】
20--年7月5日、7月20日
【調查地點(diǎn)】
新華書(shū)店天一店、中山店
【調查原因】
中學(xué)生目前還屬于無(wú)收入階層，但卻已經(jīng)在部分地區成為消費領(lǐng)域的強勢群體。由于中學(xué)生正處于心理、生理以及社會(huì )經(jīng)驗的轉型期，所以正確引導中學(xué)生消費是一個(gè)重要的話(huà)題。我們利用暑期開(kāi)展了中學(xué)生日常消費情況的調查，試圖了解中學(xué)生的消費觀(guān)念，探討其中潛藏著(zhù)的相關(guān)問(wèn)題。希望能通過(guò)本文的調查與分析，為中學(xué)生們提供一些有意義的建議與幫助。
【調查說(shuō)明】
受時(shí)間、精力的限制以及出于對安全的考慮，我們通過(guò)隨機走訪(fǎng)的形式對市內60名中學(xué)生與10位中學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行了調查訪(fǎng)問(wèn)。訪(fǎng)問(wèn)形式以調查問(wèn)卷與交談為主。發(fā)放調查問(wèn)卷共70份，均有效。
【調查情況及資料整理】
1.消費前
在對每月零花錢(qián)來(lái)源的調查中，大多數中學(xué)生零花錢(qián)都來(lái)自于父母，達56人，占93%;來(lái)自于其他親屬的有4人，占7%;沒(méi)有靠勞動(dòng)(做家務(wù))得到零花錢(qián)的中學(xué)生。
在對零花錢(qián)額度的調查中，超過(guò)一半的中學(xué)生的零花錢(qián)是需要時(shí)向家人要的，達32人，占53%;將近一半的中學(xué)生的零花錢(qián)為每月固定，有28人，占47%;同樣，沒(méi)有中學(xué)生是靠勞動(dòng)(做家務(wù))得到酬勞的。
在是否為零用錢(qián)作系統計劃的調查中，一定作計劃的只有7人，占12%;超過(guò)一半的中學(xué)生偶爾作計劃，達32人，占53%;從不作計劃的有20人，占33%;作過(guò)但未實(shí)施的僅有1人，占2%。
2.消費過(guò)程中
在對消費心態(tài)的調查中，認為必要才買(mǎi)的中學(xué)生有14人，占23%;選擇合適就買(mǎi)的達29人，占48%;懷有從眾心理的有16人，占27%;懷有求異心理的僅1人，占2%。
在對消費內容的調查(可多選)中，買(mǎi)文具的有35人，占58%;買(mǎi)零食的有36人，占60%;買(mǎi)書(shū)的有31人，占52%，用于娛樂(lè )的有5人，占8%。
3.消費后
在每月是否有結余的調查中，大部分中學(xué)生選擇有，達46人，占77%;只有14人選擇沒(méi)有，占23%。
在每月消費金額的調查中，消費100元以下的最多，有26人，占43%;消費100到200元的其次，有21人，占35%;消費200到300元的有9人，占15%;消費300元以上的只有4人，占7%。
4.消費理念
消費理念是否受父母影響
在消費理念是否受父母影響的調查中，選擇是的有32人，占53%;選擇否的有28人，占47%。
5.關(guān)于家長(cháng)
在是否關(guān)心子女消費情況的調查中，家長(cháng)們選擇關(guān)心的達8人，占80%;選擇很少過(guò)問(wèn)的'有1人，占10%;選擇不過(guò)問(wèn)的也有1人，占10%。
在關(guān)于子女的零花錢(qián)來(lái)源的調查中，選每月規定的有5人，占50%;是他(她)要就給的也是5人，占50%;選擇做家務(wù)付酬的沒(méi)有人。
在有沒(méi)有教育子女如何消費的調查中，選擇有的達9人，占90%;選擇沒(méi)有的僅1人，占10%。
【問(wèn)題與分析】
1.中學(xué)生在零花錢(qián)的來(lái)源上體現隨意性。一是絕大部分中學(xué)生的零花錢(qián)來(lái)源于父母，而且為數不少的同學(xué)在有需要時(shí)可隨時(shí)向家人要;二是零花錢(qián)數額比較巨大，超過(guò)半數的中學(xué)生每月零花錢(qián)在100元以上，有的還甚至超過(guò)了300元;三是沒(méi)有中學(xué)生以做家務(wù)付酬的方式得到零花錢(qián)。我們認為上述現象的產(chǎn)生和當前獨生子女的家庭環(huán)境和家庭經(jīng)濟條件較好密切相關(guān)。
2.中學(xué)生在零用錢(qián)的使用上缺少計劃性。調查顯示，中學(xué)生在消費前一般都不作計劃，有23%的中學(xué)生沒(méi)有結余，在實(shí)際調查中我們還發(fā)現很多中學(xué)生在填寫(xiě)消費金額時(shí)態(tài)度有一些遲疑。我們認為消費經(jīng)驗也是一種自理能力，中學(xué)生養成良好的消費習慣對個(gè)人的長(cháng)遠發(fā)展非常重要，在平時(shí)就應該計劃每月消費數目與項目，建立合理的消費開(kāi)支預算，及時(shí)總結自己的消費狀況。
3.中學(xué)生的消費心理反映出較強的可塑性。較普遍的心態(tài)是遇到合適就買(mǎi)，或認為有必要的時(shí)候才會(huì )買(mǎi)，但有一部分學(xué)生存在從眾心理和求異心理，從中可以看出處于成長(cháng)期的中學(xué)生正是各種理念的定型期，有非常大的可塑性，在消費問(wèn)題上也是如此。
4.中學(xué)生的消費內容呈現多樣性。平時(shí)的消費內容以買(mǎi)零食居多，同時(shí)也有相當一部分用于購買(mǎi)文具和書(shū)籍，用于娛樂(lè )上的消費為最少。這個(gè)結果比較符合學(xué)生的本性，說(shuō)明中學(xué)生的消費內容還是比較健康的。
5.學(xué)生和家長(cháng)之間對消費問(wèn)題的認識存在差異性。一半左右的中學(xué)生認為消費理念受到父母的影響，說(shuō)明父母對子女的教育起到了一定作用。相比有八成的家長(cháng)表示平時(shí)關(guān)心或者教育子女消費，說(shuō)明家長(cháng)對子女消費問(wèn)題的關(guān)注度較大。在中學(xué)生消費觀(guān)的形成期，除了家庭教育，中學(xué)生作為思維活躍的新生代，來(lái)自方方面面的信息都將對他們產(chǎn)生潛移默化的影響。
【結語(yǔ)】
中學(xué)生日常消費看似小問(wèn)題，實(shí)則蘊含大道理。摩根財團的創(chuàng )始人摩根曾規定，孩子的零花錢(qián)必須通過(guò)干家務(wù)獲得，以此讓他們體驗到生活的艱辛。隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的快速發(fā)展，引導學(xué)生正確消費有益于培養學(xué)生形成健全的價(jià)值觀(guān)，是學(xué)校和家庭面臨的教育課題，是全社會(huì )共同的責任。
中學(xué)生消費調查報告12
一、問(wèn)題提出
現在人們的生活水平在不斷提高，家長(cháng)們對自己子女過(guò)度寵愛(ài)，所給零用錢(qián)也比較多。那么，這些錢(qián)都花在什么地方呢?這些消費開(kāi)支合理嗎?高中生應建立怎么樣的理財觀(guān)念?現在我們決定對中學(xué)生的消費情況做一些調查，進(jìn)行一些研究。
二、研究目標
預設目標：希望通過(guò)調查問(wèn)卷的方式大體了解現代中學(xué)生消費情況，能夠找出其特點(diǎn)，并用所學(xué)的知識加以分析，找出原因，進(jìn)而提出一些合理化建議。
達到目標：了解現在中學(xué)生消費狀況，分析中學(xué)生的消費狀況合理的一面以及存在的問(wèn)題，并提出建議，寫(xiě)論文，實(shí)現預設目標。
三、研究過(guò)程
我們的課題調查，采用的是調查分析法�；厥盏挠行�(wèn)卷36份(男生18份，女生18份)。調查問(wèn)題全部為客觀(guān)選擇題，然后對答卷進(jìn)行統計和綜合分析，并得出結論。在根據結論，提出了一些比較有建設性的意見(jiàn)。
準備階段：在眾多課題中不假思索地選擇了我們都感興趣的關(guān)于中學(xué)生消費狀況的研究課題。在老師的指導下，我們通過(guò)各種渠道查詢(xún)資料后，在做好準備工作之后，我們討論并制成了中學(xué)生消費狀況調查問(wèn)卷。
調查階段：把調查問(wèn)卷派到同學(xué)們的手中。調查對象是高一的男女生。
統計整理：采用人工統計法，組員利用課余時(shí)間對回收的36份有效問(wèn)卷進(jìn)行統計。
報告撰寫(xiě)：首先對統計的數據作認真徹底的分析，另外還參考查詢(xún)到的資料，確定報告格式、討論目的、分析對象，撰寫(xiě)成文。
四、調查研究的結論
(一)中學(xué)生消費狀況的合理性
1、合理的消費觀(guān)念
消費，是人類(lèi)生存的.基本條件，是人與生俱來(lái)的本能行為。消費是人類(lèi)社會(huì )經(jīng)濟活動(dòng)的重要部分。消費可以分生產(chǎn)消費和生活消費兩種，每個(gè)中學(xué)生都是消費者，進(jìn)行的消費主要是生活消費。在消費過(guò)程中，消費觀(guān)念有著(zhù)重要意義。據第二題的調查結果表明，約64%的中學(xué)生每月花費比較合理，只有小部分中學(xué)生的花銷(xiāo)較大。
同時(shí)，據第十一題的調查結果表明，中學(xué)生在消費時(shí)，注重質(zhì)量的占61.1%，這說(shuō)明過(guò)度追求名牌的消費觀(guān)念將成為過(guò)去，理性消費漸漸成為主流。據第十二題調查表明，50%的中學(xué)生有為自己做過(guò)“財政計劃”，消費的有序進(jìn)行也是中學(xué)生消費觀(guān)念合理性的表現之一。
2、消費內容的合理性
據第三題的調查結果表明：
生存資料消費、發(fā)展資料消費、享受資料消費比例比較協(xié)調。這表明中學(xué)生的消費不僅僅滿(mǎn)足于衣食這種基本需求，為滿(mǎn)足精神需要的消費比例也在上升，特別是隨著(zhù)internet在中國的迅速發(fā)展，上網(wǎng)查詢(xún)資料、休閑娛樂(lè )已成為當代中學(xué)生的時(shí)尚消費，這些消費是e時(shí)代的必然產(chǎn)物，這也從側面反映了近年來(lái)中國網(wǎng)絡(luò )事業(yè)的蓬勃發(fā)展給人們帶來(lái)的無(wú)限便利和樂(lè )趣。
學(xué)習資料是中學(xué)生消費中繼食品、上網(wǎng)消費以后，居于第三的消費內容，這說(shuō)明中學(xué)生對于學(xué)習的重視程度很高。
通過(guò)數據，可以看出中學(xué)生的消費是多樣化的，這種多樣化也是中學(xué)生消費合理化的另一個(gè)重要表現。對于各種消費領(lǐng)域的涉獵，是中學(xué)生的眼界開(kāi)闊起來(lái)。中學(xué)生始終站在當今社會(huì )的消費前沿。]
你認為高中生的月花費應在300元以下300—400元400---500元500元以上人數171234百分比47.2％33.3％8.33％11.1％
(二)學(xué)生消費狀況存在的問(wèn)題和不足
1、消費結構仍有片面性
首先，部分中學(xué)生的消費內容過(guò)于集中。其次，追求品牌的中學(xué)生也占一定的比例，這些學(xué)生的消費觀(guān)念顯然進(jìn)入了誤區，這也反映了中學(xué)生消費中不合理的一面。當一個(gè)中學(xué)生滿(mǎn)身名牌、穿戴時(shí)髦的時(shí)候，所顯示的并不是那個(gè)中學(xué)生的個(gè)人價(jià)值，卻是虛榮和不合適宜。作為一個(gè)中學(xué)生，其個(gè)人價(jià)值在于勇敢向上、勤奮、智慧、活躍的思想以及具有較大的發(fā)展潛力，在于他的獨立性。這樣的中學(xué)生充滿(mǎn)自信，無(wú)論是否穿戴名牌，都不影響他們的個(gè)人魅力。相反，如果一個(gè)中學(xué)生只能靠外表在名牌來(lái)支撐自己的“價(jià)值”和“地位”的話(huà)，說(shuō)明這個(gè)中學(xué)生毫無(wú)自信，已經(jīng)“一無(wú)所有”了。
你認為你的消費合理嗎？合理一般不合理2212361.1％33.3％8.3％
2、攀比現象嚴重
據第七題的調查結果顯示，中學(xué)生之間的攀比心理是十分嚴重的。這種不好的現象會(huì )使中學(xué)生的消費走向歧路，不利于中學(xué)生養成良好的消費習慣。另外，要注意的是94.4%的中學(xué)生的經(jīng)濟來(lái)源是父母，過(guò)攀比會(huì )使中學(xué)生的家庭背上沉重的經(jīng)濟包袱，為了滿(mǎn)足這些中學(xué)生的虛榮心，過(guò)度溺愛(ài)孩子的父母只得一再盡力提供經(jīng)濟上的支持。而對于這些中學(xué)生來(lái)說(shuō)，真正需要的不是這些，真正需要的是正確的引導和自省，若這種情況繼續發(fā)展下去，中學(xué)生的消費觀(guān)念變得歪曲，消費很難再正�；�，會(huì )影響他們將來(lái)的生存和發(fā)展。
有無(wú)攀比現象有無(wú)不知道人數1998百分比52.8％25％22.2％
3、家長(cháng)對于中學(xué)生的理財教育不夠到位
據第八題的調查結果顯示，約38.9%的中學(xué)生家長(cháng)不經(jīng)常甚至從不對其進(jìn)行理財教育，這也是中學(xué)生的消費有片面性的重要原因之一。據第九題的調查結果顯示，86.1%的中學(xué)生認為需要對自己進(jìn)行理財教育，這體現了對中學(xué)生對理財教育的渴望。
家長(cháng)是否進(jìn)行過(guò)理財教育正常不經(jīng)常沒(méi)有人數14148百分比38.9％38.9％22.2％自食其力的準備情況心理上有無(wú)人數2412百分比66.7％33.3％行動(dòng)上人數2214百分比61.1％38.9％自己認為是否懂得理財是否人數2115百分比58.3％41.7％
通過(guò)研究性學(xué)習，我們的學(xué)習態(tài)度更加嚴謹認真，在困難面前我么學(xué)會(huì )了堅持與忍耐，發(fā)揚了團結協(xié)作的精神，無(wú)論做什么，都會(huì )感覺(jué)到我們是一個(gè)團結的集體。我們發(fā)現自己遇事更冷靜，處事也多了一份成熟。
一份辛苦，一份甘甜，通過(guò)大家努力，獲取了可喜的研究成果。這次研究對我們來(lái)說(shuō)是一次特殊而有意義的經(jīng)歷，我們克服了膽怯，擁有了更多自信和成熟。
中學(xué)生消費調查報告13
伴隨著(zhù)改革開(kāi)放成長(cháng)起來(lái)的當代中學(xué)生是新世紀的主人，世界經(jīng)濟一體化使他們的視野比父輩們更為開(kāi)闊，獨生子女的優(yōu)越地位使他們的消費更為超前，城市居民生活水平的提高和全社會(huì )對教育投資的重視，使他們的消費心理和消費行為出現了某些偏差。針對就中學(xué)生消費情況隨機調查了100名中學(xué)生，平均年齡為16歲。本文就調查的情況對中學(xué)生的消費心理和消費行為進(jìn)行分析探討，并提出初步對策。
一、中學(xué)生的不健康消費心理
中學(xué)生是一個(gè)龐大的消費群體，在某些商品的消費市場(chǎng)中占有相當大的份額。他們雖然沒(méi)有工資收入，但已經(jīng)是有一定經(jīng)濟支付能力的消費者。大多數中學(xué)生在消費上傾向于追求知識、追求科學(xué)、追求文明、追求自然、追求美感，體現出健康積極的消費心態(tài)，但是不可否認，中學(xué)生不健康的消費心理也一定程度上存在，亟待疏導。
1．追星心理。和成年消費者不一樣，中學(xué)生特別崇拜偶像和明星，具有從名的消費心理特征，這時(shí)期他們對影視歌星、運動(dòng)員、探險家、社會(huì )上層極為關(guān)注，尤其是對前衛名人更是趨之若鶩，因而便有了大批的“哈韓”、“哈日”族。
2.求新心理。中學(xué)階段是人一生中最具好奇心的成長(cháng)歲月，處于這一年齡段的中學(xué)生，心智、生理尚不成熟，心理上要求獨立，求新求異獵奇的消費心理非常普遍。
3．攀比心理。中學(xué)生本是純消費者，但令人困惑的是許多中學(xué)生不是根據自己的需要和能力來(lái)決定自己的消費行為，而是盲目地攀比。在這種心態(tài)引導下，表現出人家有的我也要有、人家好的我還要更好的攀比消費心理傾向。這種不斷增長(cháng)的物質(zhì)要求與尚未獨立的經(jīng)濟地位之間的矛盾，經(jīng)常表現在個(gè)人的欲望和受到限制的心理矛盾沖突。
4．虛榮心理。部分中學(xué)生懷有自我價(jià)值顯示消費心理，希望別人對自己的支付、審美等能力稱(chēng)贊，以得到高檔、名貴商品為榮耀，顯示其生活的優(yōu)越感，表現為名望型消費。有些中學(xué)生非常崇拜影視明星的消費方式，以獲得“明星風(fēng)采”之滿(mǎn)足感，其實(shí)都是虛榮心作怪的結果。
5．宣泄心理。處于成長(cháng)階段的中學(xué)生，面對紛繁復雜的世界，由于心理尚未成熟，難免會(huì )出現心理失衡或心理障礙，諸如成績(jì)不理想或是遭同學(xué)誤解，無(wú)法消除人際沖突等，都會(huì )引起焦慮、空虛等情緒。此時(shí)，有的學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)聊天，在網(wǎng)上尋找安慰；有的學(xué)生吸煙解悶，借酒澆愁，進(jìn)歌舞廳求解脫。他們通過(guò)這些不正常消費來(lái)宣泄心中的失意、憤懣、煩躁。
二、中學(xué)生的不健康消費行為調查表明
中學(xué)生消費總的趨勢是：消費觀(guān)念多樣化，消費手段成人化，消費水平超前化。
1．時(shí)尚性消費。毋庸置疑，生理的漸趨成熟使得中學(xué)生開(kāi)始追逐成年人的社會(huì )游戲，而時(shí)尚活動(dòng)是最接近的生活方式，時(shí)尚本身也更能引起他人的廣泛關(guān)注，又正好契合中學(xué)生想引起他人特別是異性注意的心理特征。因而追逐時(shí)尚，不僅是各種不同類(lèi)型社會(huì )成員的消費特征，也特別符合中學(xué)生的消費需求。構成中學(xué)生高消費的又一個(gè)層面是娛樂(lè )消費，不僅娛樂(lè )內容豐富多彩，而且消費數額相當可觀(guān)。
2．新奇性消費。中學(xué)生消費行為常常受獵奇心理影響，往往會(huì )被一些新產(chǎn)品、新食品，商店及攤頭上五光十色的小玩意兒、圖片、圖書(shū)、服飾所吸引，總會(huì )不知不覺(jué)地“掏口袋”。追求個(gè)性化、新奇性，已經(jīng)成為一些中學(xué)生消費的一大特點(diǎn)。調查發(fā)現，如今中學(xué)生消費的新三樣分別是——手機、文曲星、mp3。
3．超前性消費。如今的中學(xué)生已開(kāi)始有獨立的消費行為，有了經(jīng)常性地獨立購買(mǎi)活動(dòng)，并且對家庭消費也具有越來(lái)越大的影響力。他們從父母那里得來(lái)大把大把的鈔票，又毫不吝惜地擲向商店、酒樓、網(wǎng)吧。他們對品牌特別重視，表現出強烈的超前消費。被調查的121名中學(xué)生有82人對名牌持肯定態(tài)度。他們飲食消費跟著(zhù)廣告走；服裝消費跟著(zhù)名牌走；娛樂(lè )消費跟著(zhù)新潮走；人情消費跟著(zhù)成人走。
4．模仿性消費。中學(xué)生是注重自我形象和最具摹仿力的群體，他們往往依照自己崇拜的形象來(lái)塑造自己。當今社會(huì )傳播媒介對中學(xué)生的成長(cháng)影響很大，尤其是一些影視片中有意無(wú)意的錯誤導向，使學(xué)生極易產(chǎn)生盲從的言行。一些影視明星的舉止、服飾等，都會(huì )成為他們模仿的對象，導致一些中學(xué)生花錢(qián)大手大腳，模仿大款講排場(chǎng)擺闊氣。
三、矯正中學(xué)生不健康消費心理和行為的'對策
消費心理和消費方式反映著(zhù)人的文明教養程度。中學(xué)生不健康的消費心理和行為，反映了一種不健康的消費欲望，而當這種不健康的欲望無(wú)法滿(mǎn)足時(shí)，往往會(huì )誘使其誤人歧途。我們要重視和引導中學(xué)生認識物質(zhì)生活對人的發(fā)展具有利與弊的兩重性，使他們對物質(zhì)的追求保持在一定的限度和可承受的范圍之內。
1．倡導艱苦奮斗勤儉節約之風(fēng)，努力創(chuàng )造良好的社會(huì )氛圍。要加強社區文化建設，促進(jìn)兩個(gè)文明協(xié)調發(fā)展。全社會(huì )都要把中學(xué)生的消費方式，引導到合乎社會(huì )文明風(fēng)貌的方向上來(lái)。艱苦樸素、勤儉節約是中華民族的傳統美德，今天，仍要提倡勤勞儉樸的生活觀(guān)。消費分為生存性、享受性和發(fā)展性的三個(gè)層次。在衣食不愁的基礎上，中學(xué)生的消費應多投向發(fā)展性層次。
2．把對中學(xué)生開(kāi)展勤儉節約、正常消費的教育納入學(xué)校教育之中。消費教育是新時(shí)期學(xué)校教育的新課題、新任務(wù)，要形成制度并納入學(xué)�？荚u體系。學(xué)校必須轉變教育觀(guān)念，更新教育內容，要在全面提高學(xué)生素質(zhì)的同時(shí)，培養他們的消費觀(guān)念和消費能力。一要選編傳統美德故事進(jìn)課堂，教育中學(xué)生儉以養德。二要教育中學(xué)生樹(shù)立適度消費觀(guān)。學(xué)校德育的目標，應該考慮適度消費思想教育在學(xué)生品德結構中的深層效應。適度，就是適應家庭經(jīng)濟條件的度，適合中學(xué)生正常需求的度。三要對中學(xué)生開(kāi)展審美教育，防止盲目消費。要大力提高中學(xué)生的審美水平，接受科學(xué)的消費咨詢(xún)。在消費中要引導中學(xué)生自我反省、自我監督、自我控制、自我鑒別、自我評價(jià)、自我完善，從而促使他們對消費教育內容的自覺(jué)內化。要讓中學(xué)生懂得流行的不一定是美的、好的，多聽(tīng)家長(cháng)、老師的意見(jiàn)，多思考消費的目的和效果，防止誤入消費歧途。
3．對中學(xué)生不合理的消費要拒絕、要批評、要引導。高消費、超前消費帶來(lái)的后果是相當嚴重的，它增加了家庭經(jīng)濟負擔，滋長(cháng)了校園里的奢侈風(fēng)。拜金思潮的泛濫，對中學(xué)生的身心健康發(fā)展極為不利。此外，高消費、超前消費也極易誘發(fā)青少年走上犯罪道路，這類(lèi)事件并不鮮見(jiàn)。因此，建議家長(cháng)有計劃地給孩子零花錢(qián)，少領(lǐng)孩子到高檔消費場(chǎng)所，鼓勵孩子把錢(qián)用到有意義的地方。為了防止中學(xué)生追求奢侈、怕吃苦，父母要正確引導中學(xué)生適當地利用假期到工廠(chǎng)、農村開(kāi)展多種形式的“吃苦”實(shí)踐，讓中學(xué)生了解盤(pán)中餐“粒粒皆辛苦”，培養他們吃苦耐勞的意志和勤勞儉樸的品質(zhì)，使中學(xué)生“勞其筋骨，苦其心志”。
生活在世紀之交的中學(xué)生處于改革開(kāi)放以來(lái)造就的良好經(jīng)濟況境中，同時(shí)在不斷出現的外界新事物的影響下，現今中學(xué)生的觀(guān)念，想法與以前的同齡人不大一樣了。在消費觀(guān)上的變化尤為顯著(zhù)�，F在中學(xué)生的消費結構已不是單一型的了，而是向享受型、高檔型，以至于向多元化的消費方向發(fā)展，盡管由于年齡、思維能力、社會(huì )經(jīng)歷的原因，其表現出的消費心理、消費行為免不了有不合理的成份，但是當今中學(xué)生這種自有一派的消費心理形成的原因很值得研究一番。人要生存，就要通過(guò)吃、穿、住、行等消費行為來(lái)保證基本的生活需要。一旦人們滿(mǎn)足生存上的需要，就會(huì )對精神上的要求更高。這樣就會(huì )進(jìn)行消費，所以樹(shù)立正確的消費觀(guān)念至關(guān)重要。
中學(xué)生消費調查報告14
隨著(zhù)國民經(jīng)濟的持續，快速，健康的發(fā)展。人們生活水平日益提高，消費觀(guān)念也漸趨不同，這種變化在高中生身上表現的尤為明顯�，F在中學(xué)生的消費市場(chǎng)成為商家的必爭之地。高中生作為中學(xué)生的主流，他們的消費觀(guān)念是什么?消費方向又如何?影響的因素又是什么?我們又該如何通過(guò)政治教學(xué)引導學(xué)生正確消費?帶著(zhù)這一系列的疑問(wèn)，我們在指導老師的幫助下，展開(kāi)了對本校高一年級同學(xué)消費情況的調查活動(dòng)。通過(guò)對本次調查所取得的數據分析的基礎上，給出了我們的結論和建議。
一、調查結論：
1.高中學(xué)生的消費自主程度高
據統計：74.1%的學(xué)生對自己的零用錢(qián)有絕對的支配權 2.消費結構不合理，但消費趨向多元化
目前，二中有近30%的學(xué)生擁有手機，話(huà)費超過(guò)60元的占了61%。而且將15%以上的零用錢(qián)用于上網(wǎng)的學(xué)生也近3成。學(xué)生主要的消費內容為飲食，服飾和娛樂(lè )。對書(shū)籍的消費相對較少。
由此可見(jiàn)在學(xué)生的消費結構中物質(zhì)消費占了絕對的優(yōu)勢。精神消費卻反而更少。文具和書(shū)刊的消費每年只在80元左右。(參考書(shū)籍除外)
3.鞋類(lèi)消費注重品牌和款式：我們學(xué)校都有統一的著(zhù)裝，因此鞋子似乎成為了眾人的焦點(diǎn)。
調查顯示：有49.7%的學(xué)生購鞋的價(jià)位在100~300元之間，300元以上的占4.5%，100元以下的占45.8%;有50.8%的學(xué)生在買(mǎi)鞋的時(shí)候首選專(zhuān)賣(mài)店;74.2%的學(xué)生購買(mǎi)過(guò)名牌鞋。買(mǎi)名牌鞋的前兩個(gè)原因是：自己喜歡(88.9%)和受社會(huì )潮流影響(5.1%);買(mǎi)某種鞋的主要因素是質(zhì)量(48.6%)和款式(31.2%)所占的比重最大。
4.寄宿生的消費水平遠不如通學(xué)生。
從統計的數據來(lái)看，寄宿生獨身子女的人數遠大于通學(xué)生，而且家庭的年收入水平相對較低，月生活費多在400元左右�？鄢似匠５母黜椣M，剩下的零用錢(qián)不多，減低了亂消費的機會(huì )。再加上大多數的寄宿生都來(lái)自鄉下，消費觀(guān)念多數都很樸實(shí)。
從調查的結果來(lái)看就我校高中生的消費狀況來(lái)說(shuō)存在以下問(wèn)題：
1、 消費結構仍有片面性
首先，部分中學(xué)生的消費內容過(guò)于集中。其次，追求品牌的中學(xué)生也占一定的比例，這些學(xué)生的消費觀(guān)念顯然進(jìn)入了誤區，這也反映了中學(xué)生消費中不合理的一面。當一個(gè)中學(xué)生滿(mǎn)身名牌、穿戴時(shí)髦的時(shí)候，所顯示的并不是那個(gè)中學(xué)生的個(gè)人價(jià)值，卻是虛榮和不合適宜。作為一個(gè)中學(xué)生，其個(gè)人價(jià)值在于勇敢向上、勤奮、智慧、活躍的思想以及具有較大的發(fā)展潛力，在于他的獨立性。這樣的中學(xué)生充滿(mǎn)自信，無(wú)論是否穿戴名牌，都不影響他們的個(gè)人魅力。相反，如果一個(gè)中學(xué)生只能靠外表在名牌來(lái)支撐自己的“價(jià)值”和“地位”的話(huà)，說(shuō)明這個(gè)中學(xué)生毫無(wú)自信，已經(jīng)“一無(wú)所有”了。
2、 攀比現象嚴重
據調查結果顯示，中學(xué)生之間的攀比心理是十分嚴重的。這種不好的現象會(huì )使中學(xué)生的消費走向歧路，不利于中學(xué)生養成良好的消費習慣。另外，要注意的是94.4%的中學(xué)生的經(jīng)濟來(lái)源是父母，過(guò)攀比會(huì )使中學(xué)生的家庭背上沉重的經(jīng)濟包袱，為了滿(mǎn)足這些中學(xué)生的虛榮心，過(guò)度溺愛(ài)孩子的父母只得一再盡力提供經(jīng)濟上的支持。而對于這些中學(xué)生來(lái)說(shuō)，真正需要的不是這些，真正需要的是正確的引導和自省，若這種情況繼續發(fā)展下去，中學(xué)生的消費觀(guān)念變得歪曲，消費很難再正�；�，會(huì )影響他們將來(lái)的生存和發(fā)展。 3、 家長(cháng)對于中學(xué)生的理財教育不夠到位
據調查結果顯示，約38.9%的中學(xué)生家長(cháng)不經(jīng)常甚至從不對其進(jìn)行理財教育，這也是中學(xué)生的消費有片面性的重要原因之一。據第九題的調查結果顯示，86.1%的中學(xué)生認為需要對自己進(jìn)行理財教育，這體現了對中學(xué)生對理財教育的渴望。
二、成因分析
�、逯饔^(guān)因素：
�、备咧猩M意識仍較差，容易產(chǎn)生攀比心理。主要表現在：過(guò)于注重外表，在意別人的看法。吃、穿、用、行都講究名牌，原因就是名牌漂亮，更顯檔次，可以在同學(xué)面前炫耀。
2.從眾心理在作怪。同學(xué)之間都普遍存在一種心理，就是“別人有，我也要”，在這種心理作用下，別人有手機，我也要;別人有名牌鞋，我也要;別人吃的好，我也要因而形成了一種畸形消費狀態(tài)。
�、城螽愋睦淼挠绊憽，F在面臨著(zhù)強大的學(xué)習壓力，也許因為學(xué)習上的不如別人，心理產(chǎn)生了一種自卑感，想在別的方面尋找自己的與眾不同;或者是想要張顯個(gè)性。于是一種求異心理引發(fā)的消費心態(tài)便對高中升的消費趨向產(chǎn)生了重要的影響。 ㈡客觀(guān)因素：
�、鄙鐣�(huì )環(huán)境影響。隨著(zhù)社會(huì )的`不斷發(fā)展，人們的消費水平的改善，和消費觀(guān)念的變遷，于是出現了出手闊綽的“貴族”，為了“面子”不惜付出高代價(jià)。而且認清消費也越來(lái)越中。廣告中生過(guò)早的受到社會(huì )風(fēng)氣影響，向大人看齊，貴重物品的“禮尚往來(lái)”便造成了消費的錯誤觀(guān)念。
2.父母和長(cháng)輩過(guò)分溺愛(ài)�，F在的家庭一般都是獨生子女，家長(cháng)們便把他們當成家里的“小皇帝”，“要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨”，無(wú)論孩子的消費是否正當都予以滿(mǎn)足。有的節日特別是春節，有的學(xué)生的“壓歲錢(qián)”更 是多的數不勝數，家長(cháng)給了又給，親戚也給不少.而作為中學(xué)生，自我控制能力差，有錢(qián)話(huà)到?jīng)]錢(qián)止，而他們花錢(qián)的地方相對而言是比較少的，于是，這部分“多余”的錢(qián)就用來(lái)買(mǎi)手機等高價(jià)格消費品。這樣就等于縱容他們步入消費的誤區。
�、硨W(xué)校教育的不足。為了應對應試教育各校的成績(jì)的競爭，為了滿(mǎn)足高考需要，學(xué)校過(guò)于注重對學(xué)生學(xué)習和知識方面能力的培養，而忽視了對學(xué)生的日常消費行為和思想觀(guān)念的教育和引導。
三、如何通過(guò)政治教學(xué)培養中學(xué)生合理消費習慣
1、 首先，要在當代中學(xué)生中樹(shù)立正確的消費觀(guān)念，不攀比，不過(guò)分追求名牌，
提倡艱苦奮斗精神。由于中學(xué)生正處于消費前沿，能輕而易舉地通過(guò)各種渠道獲得各種消費信息，所以，對于社會(huì )上的新興事物要學(xué)會(huì )辨別好壞是非，增強消費意識，提高自主消費能力。隨著(zhù)改革開(kāi)放，經(jīng)濟得到發(fā)展，人民生活得到改善。但是，精神文明建設和思想政治工作薄弱，艱苦奮斗、勤儉節約說(shuō)得少了，浪費現象由此滋生。還有一些家長(cháng)認為現在生活好了，不能虧著(zhù)孩子，寧可自己省吃?xún)�用，也要滿(mǎn)足孩子們的要求，對孩子過(guò)分寵愛(ài)，使他們過(guò)者“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”的生活，在學(xué)生中攀比、浪費的現象十分嚴重。艱苦奮斗是我們黨和國家的優(yōu)良傳統，當小康生活向我們招手之際，當太平盛世向我們走來(lái)之時(shí)，我們更須永葆艱苦奮斗的本色。惟有如此，方可民族興盛，大業(yè)有成。為此，希望學(xué)校和家長(cháng)加強教育引導，把艱苦奮斗、勤儉節約教育作為思想教育的重要內容，經(jīng)常抓，這樣中學(xué)生才能形成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節約、尊重和珍惜大人們的勞動(dòng)成果、不追求奢侈、不貪圖享樂(lè )的正確消費觀(guān)和正確的人生觀(guān)。
2、其次，教師應積極聯(lián)系中學(xué)生的家長(cháng)，配合家長(cháng)對中學(xué)生進(jìn)行適當的理財教育，幫助中學(xué)生樹(shù)立正確的理財觀(guān)念。告誡家長(cháng)不要過(guò)度溺愛(ài)子女，嚴防中學(xué)生攀比心理嚴重化，要經(jīng)常作適當的引導，做好中學(xué)生合理消費的第一任老師。引導學(xué)生把零花錢(qián)存起來(lái)，用到最需要的地方，還可以讓學(xué)生參與家庭理財。 3、再次，對于培養當代中學(xué)生的合理消費習慣，建議學(xué)校多對中學(xué)生進(jìn)行理財教育。一些發(fā)達國家在中小學(xué)和家庭教育中，理財教育是熱門(mén)的話(huà)題。他們根據孩子年齡不同的特點(diǎn)，學(xué)校和家長(cháng)按不同的階段，由淺入深地確定不同的教育目標和內容，進(jìn)行理財教育。面向新世紀，我國卻加入世貿組織，外國人可不會(huì )等我們準備好了才和我們賽跑。如果還意識不到理財教育的重要性和緊迫性，后果不難想象。所以只有通過(guò)教育才能使中學(xué)生從思想上重視合理消費習慣的養成，才能促進(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展，適應市場(chǎng)經(jīng)濟的要求。然而當今，大部分中學(xué)生的消費都很偏激，所以，希望中學(xué)生能調整一下自己在各方面的消費比例，比如說(shuō)把不應用的錢(qián)，用到學(xué)習方面，盡量少吃零食，不要再有攀比現象，買(mǎi)音像制品、送禮要有個(gè)適度，要注意家庭條件來(lái)支配你的消費情況，樹(shù)立正確的消費觀(guān)。首先提倡適度消費，反對鋪張浪費，不盲目攀比、超前消費、崇洋消費，其次，物質(zhì)消費與精神消費要協(xié)調發(fā)展。物質(zhì)消費，用以保持人的生理健康，精神消費可以增進(jìn)人的精神健康，購買(mǎi)各類(lèi)書(shū)籍開(kāi)發(fā)人的智力，經(jīng)常參加鍛煉，進(jìn)行健康的娛樂(lè )活動(dòng)等，都是精神消費的表現。第三，要提高消費的科學(xué)性，樹(shù)立正確的消費觀(guān)，必須發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節約的精神，艱苦奮斗、勤儉節約是社會(huì )主義現代化建設的需要，是國家和民族精神的象征，古人說(shuō)：“節儉樸素，人之美德。奢侈華麗，人之大患。勞動(dòng)是幸福的左手，節儉是幸福的右手�！币虼艘獦�(shù)立正確的消費觀(guān)，反之，沒(méi)有正確的消費觀(guān)，熱衷于吃喝玩樂(lè )，在生活上揮霍浪費的人是不會(huì )有為國家為社會(huì )作貢獻，我們要時(shí)刻記住我國的國情和奮斗目標，作一個(gè)艱苦奮斗，勤儉節約的有為青年。
此外，社會(huì )也應加強和完善秩序，為學(xué)生提供一個(gè)良好的消費環(huán)境，引導高中生進(jìn)行合理消費，增加適宜的消費項目，使高中生消費適得其所。
總之，高中生正確的消費觀(guān)的建立，離不開(kāi)個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì )的共同努力。
中學(xué)生消費調查報告15
一、活動(dòng)目的：
調節學(xué)生的學(xué)習生活，豐富學(xué)生的課外知識，活躍學(xué)生的思維角度，增強學(xué)生的生活能力。
二、活動(dòng)組織與形式：
以第二課堂模式在班上所有同學(xué)之間展開(kāi)，具體形式和地點(diǎn)可根據活動(dòng)內容靈活采用。
三、活動(dòng)內容：對所在學(xué)校的學(xué)生的消費情況做調查，完成一份反映中學(xué)生日常怎樣消費的調查報告
四、活動(dòng)要遵循的幾項原則：
1、實(shí)踐性和創(chuàng )造性想結合的原則
本次第二課堂活動(dòng)重在培養學(xué)生的綜合能力，要讓學(xué)生在活動(dòng)中動(dòng)腦筋，多思考，多動(dòng)口，勤動(dòng)手，注重教師對學(xué)生的引導，鼓勵學(xué)生獨立思考，培養觀(guān)察、思考、交流合作并解決問(wèn)題的能力。
2、自立性和導向性相結合的原則
教師要認真安排活動(dòng)內容，有目的、有計劃指導好學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲。學(xué)生在小組活動(dòng)中，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢、為本組的調查報告準備充足的第一手資料。
3、趣味性和實(shí)效性相結合的原則
本次第二課堂活動(dòng)目的就是要讓學(xué)生產(chǎn)生感興趣，要提高學(xué)生的應對生活的能力和素質(zhì)，培養學(xué)生走進(jìn)生活、了解生活的好習慣，并從中獲得收益，形成正確的金錢(qián)觀(guān)和消費觀(guān)。從而形成正確的價(jià)值觀(guān)。
4、競爭與合作相結合的原則
活動(dòng)過(guò)程中，本班學(xué)生會(huì )被分為三組，每組完成一份完整的報告，這就要求學(xué)生要有積極參與競爭的意識，各小組中，每位學(xué)生都必須參與其中，完成其中的某項任務(wù)，這就更要求小組成員中有合作精神。
五、活動(dòng)細則：
（一）前期準本工作
1、確定參與活動(dòng)的對象
�。ň拍昙壱话嗳w同學(xué)）
2、明確活動(dòng)主題和范圍
�。ㄖ黝}：中學(xué)生日常消費狀況
范圍：周至七中全體同學(xué)都可作為本次調查的對象）
3、調查的具體方式：（各組自定、可以是隨機訪(fǎng)談、問(wèn)卷調查、抽樣調查等，形式不拘）
（二） 活動(dòng)過(guò)程
本次活動(dòng)因話(huà)題原因，組織準備資料的時(shí)間相對較長(cháng)，因此，這次活動(dòng)擬定三周完成�；顒�(dòng)調查范圍廣、參與調查對象范圍大，給活動(dòng)帶來(lái)優(yōu)勢的同時(shí)也存在有弊端（注意事項：建議各組認真選擇好調查對象，做好與調查對象的溝通，爭取調查對象的理解與支持，避免在調查中產(chǎn)生誤解，發(fā)生誤會(huì )。要讓被調查的同學(xué)理解，開(kāi)展本次調查活動(dòng)不是窺人隱私，揭人短處，而是了解當代學(xué)生消費的普遍現狀和值得注意的問(wèn)題，以引發(fā)同學(xué)們共同思考）。前期工作中，各小組首先擬定人員分工名單，明確小組調查的人員分工，確定本組的計劃方案，按計劃方案展開(kāi)活動(dòng)，后期匯總過(guò)程性材料，形成本次活動(dòng)的結論，完成調查報告的撰寫(xiě)任務(wù)。
1、成立活動(dòng)小組，確定學(xué)生分組名單（按班級自然組劃分三組）
2、制定并上交小組活動(dòng)計劃。各小組確定本組這次活動(dòng)的時(shí)間安排，在組長(cháng)的召集下，經(jīng)小組全體成員討論，擬定出小組活動(dòng)計劃，明確組內分工。有的組還下設幾個(gè)小組，將專(zhuān)題進(jìn)行分解，根據各組活動(dòng)的需要，確定活動(dòng)探究的方式方法，明確了活動(dòng)日程安排。
3、收集資料，采集信息。各組通過(guò)問(wèn)卷調查、采訪(fǎng)等方式，收集資料，采集信息，獲取第一手材料。
4、教師引導學(xué)生對當代中學(xué)生的生活觀(guān)和消費觀(guān)進(jìn)行深入的考察和反思；為后期調查報告的形成奠定基礎。
5、小組材料交流后形成自己的調查報告，成型的調查報告在班級中交流并推薦校報發(fā)表。
（三）活動(dòng)總結：
這是一次將生活教育與語(yǔ)文教育有機結合的有益嘗試，有必要認真組織開(kāi)展。這次活動(dòng)不僅培養了學(xué)生收集資料、運用資料、合作交流、闡述自己觀(guān)點(diǎn)的能力，更重要的是活動(dòng)有助于增強學(xué)生對金錢(qián)全面而理性的認識，為學(xué)生樹(shù)立正確的金錢(qián)觀(guān)、道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)奠定了良好的基礎。
附（1）調查報告的撰寫(xiě)形式
調查報告是對某項工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書(shū)面形式向組織和領(lǐng)導匯報調查情況的一種文書(shū)。其特點(diǎn)是具有寫(xiě)實(shí)性、針對性、邏輯性。
根據調查報告的要求，對我校學(xué)生調查報告格式做如下要求：
一、標題要求
標題可以有兩種寫(xiě)法。
一種是規范化的標題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的.調查報告”、“關(guān)于××××的調查報告”、“××××調查”等。
另一種是自由式標題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結合使用三種。
陳述式如《中學(xué)生假期參加社會(huì )活動(dòng)情況調查》，提問(wèn)式如《為什么沿海地區旅游極受歡迎》。正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問(wèn)題，副題標明調查的對象、范圍、問(wèn)題，如《學(xué)校發(fā)展重在學(xué)科建設――××××學(xué)校學(xué)科建設實(shí)踐調查》等。
二、列出調查的主要內容，格式如下：
調查時(shí)間：
調查地點(diǎn)：
調查對象：
調查方法：
調查人：
調查分工：（以小組形式調查的要求，小組人數不得超過(guò)3人）
三、報告正文。
正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1．前言。有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結論來(lái)；第二種是寫(xiě)明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現實(shí)狀況、主要成績(jì)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀(guān)點(diǎn)來(lái)；第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
2．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀(guān)點(diǎn)和基本結論。
3．結尾。結尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結全文的主要觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
附（2）：<<中學(xué)生日常消費情況調查問(wèn)卷>>示范表
性別：（）男（）女
年紀：（）七年級（）八年級（）九年級
1、你的經(jīng)濟來(lái)源是（）
A、父母B、其他親屬C、自己存的D、自己勞動(dòng)所得
2、你平均每月的消費（不止在學(xué)校）（）
A、100元以下B、100—150元C、150—200元D、200元以上
3、你的消費內容是（從多到少選，可多選）（）（）（）（）
A、服裝B、飲食（包括飲料、零食等）C、書(shū)籍資料、報刊雜志等D、娛樂(lè )（音像制品、桌球、上網(wǎng)等）E、交通F、體育運動(dòng)G、醫療H、請客送禮I、美發(fā)化妝J、其它
4。、你有過(guò)外出旅行的經(jīng)歷嗎？（）
A、有B、沒(méi)有C、想過(guò)，沒(méi)機會(huì )D、以后一定會(huì )去的
5。、你覺(jué)得這些錢(qián)是否夠用？（）
A、夠用B、不夠
6、你認為農村中學(xué)生月平均消費應在（）
A、100元以下B、150元以下C、200元以下D、200元以上
7、你經(jīng)常購買(mǎi)的書(shū)籍有（可多選）（）
A、課輔資料B、報刊雜志C、文學(xué)著(zhù)作D、其它E、很少買(mǎi)
8、你對吃零食的看法是（）
A、有錢(qián)就吃，無(wú)錢(qián)就不吃B、主食為主，盡量少吃C、不應該
D、沒(méi)什么看法
9、你對穿名牌的看法是（）
A、買(mǎi)東西就要買(mǎi)名牌B、如果經(jīng)濟條件允許，可以考慮C、不應該
D、沒(méi)看法
10、購買(mǎi)一種商品，你會(huì )考慮的因素是（可多選）（）
A、質(zhì)量B、品牌C、實(shí)用性D、價(jià)位E、是否符合時(shí)尚潮流
F、其它
11、購買(mǎi)商品時(shí)你的心態(tài)是（）
A、必要B、喜歡C、求異D、攀比E、其它
12、和朋友一起消費時(shí)，一般如何付款？（）
A、AA制B、請客C、其它
13、你認為你的消費合理嗎？（）
A、合理B、不合理C、不知道
14、你為自己的消費作過(guò)預算或結算嗎？（）
A、經(jīng)常作B、沒(méi)必要C、有時(shí)作過(guò)D、沒(méi)想過(guò)E、不知道如何作
15、你消費時(shí)考慮過(guò)家庭的經(jīng)濟狀況嗎？（）
A、考慮過(guò)，沒(méi)問(wèn)題B、考慮過(guò)，顧不了C、沒(méi)考慮
16、你通常使用什么消費指南？（）
A、報刊雜志B、電視節目C、其它
17、你的消費理念或消費風(fēng)格是（）
A、做好消費計劃B、能省就省C、跟著(zhù)感覺(jué)走D、看到適合的就買(mǎi)
中學(xué)生消費調查報告16
一、調查目的
隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展與完善，經(jīng)濟社會(huì )正朝著(zhù)縱深處發(fā)展。而我們學(xué)生作為社會(huì )特殊的消費群體，我們的消費觀(guān)念的塑造和培養會(huì )更為突出而直接地影響我們世界觀(guān)的形成與發(fā)展，進(jìn)而對我們自身的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。因此，關(guān)注學(xué)生消費狀況，把握學(xué)生生活消費的心理特征和行為導向，成為當前我們當代學(xué)生共同關(guān)注的課題。關(guān)注學(xué)生消費狀況，在學(xué)生的消費理念超前或沒(méi)有計劃的前提下，培養和提高學(xué)生正確的理財觀(guān)念。助學(xué)生做好理財規劃，有利于學(xué)生的健康成長(cháng)。
二、調查對象和單位
合肥學(xué)院在校一二的學(xué)生
三、調查項目
1、在校一二學(xué)生的基本生活費：
基本生活費顧名思義是我們學(xué)生日常生活的基本經(jīng)濟支出，致上包括餐飲支出和日常生活用品支出等。此項費用是在校學(xué)生必不可少的支出，用以維持和保證我們可以正常生活。了解一新生及二學(xué)生近兩年的基本生活費在每月總的費用支出中所占的比例，進(jìn)而了解在校一二學(xué)生可能存在的生活消費的心里特征以及探討其消費結構是否合理。
2、在校一二學(xué)生的上網(wǎng)、交通等休閑娛樂(lè )費
休閑娛樂(lè )費是指學(xué)生在日常生活中用于休閑、娛樂(lè )等方面的費用支出，包括上網(wǎng)、去KTV及其他娛樂(lè )場(chǎng)所、旅游等費用的支出。此項費用主要用于在校學(xué)生豐富業(yè)余生活，屬于額外支出。了解一新生及二學(xué)生近兩年的休閑娛樂(lè )費在每月總的費用支出中所占的比例，用以了解在校一二學(xué)生可能存在的消費行為導向與消費觀(guān)念。
3、在校一二學(xué)生的學(xué)習費
學(xué)習費是指學(xué)生在日常生活中用于學(xué)習方面的費用支出，比如購買(mǎi)書(shū)籍、音像物品等費用的支出。此項費用的支出主要用于在校學(xué)生課余之外知識的補充，同時(shí)豐富學(xué)生的精神生活，是學(xué)生日常生活中十分重要的支出。了解此項費用的支出可以了解一新生及二學(xué)生近兩年的消費理念，進(jìn)而映在校學(xué)生的世界觀(guān)的發(fā)展狀況。
4、在校一二學(xué)生的人情交際費
人情交際費意旨在校學(xué)生在其日常生活中用于人與人之間的交往所需要支出的費用，致包括班級聚餐、購買(mǎi)生日禮物、同學(xué)聚會(huì )等方面的支出。此項費用的支出主要是在校學(xué)生課余生活中的額外支出，用于學(xué)生活中的人際交往，不可避免，在在校學(xué)生的生活開(kāi)支中占了一定的比重。了解人情交際費用支出用于了解一新生及二學(xué)生近兩年用于人情交際方面的費用預算及支出，映學(xué)生的消費行為以及消費觀(guān)念。
5、在校一二學(xué)生的購物費用
購物費用是指在校學(xué)生在其日常生活中用于購買(mǎi)非生活必需品的支出，主要包括購買(mǎi)衣物、零食、飾品等方面的支出。此項費用的支出普遍存在于部分在校學(xué)生的生活中，但也屬于額外支出。了解一新生及二學(xué)生用于購物方面的費用可以助分析在校學(xué)生的消費行為導向更甚是他們的世界觀(guān)的構成是否健康合理。
6、在校一二學(xué)生的電子產(chǎn)品費
電子產(chǎn)品費是指在校學(xué)生為所購買(mǎi)的電子產(chǎn)品所支出的.費用，其中電子產(chǎn)品包括手機、電腦、音樂(lè )播放器等。此項費用的支出主要用于在校學(xué)生的業(yè)余生活或者用于輔助學(xué)習。
7、在校一二學(xué)生的通訊費
通訊費是指在校學(xué)生在日常生活期間用于互相交流的費用，主要指手機話(huà)費。此項費用的支出是現代學(xué)生必不可少的一項支出，用于同學(xué)、家人間的溝通交流，同時(shí)方便學(xué)習與工作。
8、其他方面的費用支出
四、調查時(shí)間和調查方法
1、調查時(shí)間安排
A、工作籌備階段：xx年9月
B、工作指標設計：xx年9月
C、調查報告完成時(shí)間：xx年9月底
2、調查方法采用采法和問(wèn)表的方法
�。�1）采法
首先分別選取一二兩個(gè)年級中具有代表性的班級若干，然后在班級中對若干學(xué)生進(jìn)行走詢(xún)問(wèn)調查。
�。�2）問(wèn)卷調查
針對調查項目制成調查問(wèn)卷，然后向合肥學(xué)院在校一二的學(xué)生發(fā)放。
五、調查的組織實(shí)施計劃
1、調查的成員分工
A、2人負責聯(lián)系合肥學(xué)院院學(xué)生會(huì )，便于協(xié)助工作。
小組成員：王荃孫克鳳
B、2人負責工作中所需要的后勤服務(wù)。
小組成員：馬琦劉郝
C、8人負責發(fā)放問(wèn)卷，調查問(wèn)卷，回收問(wèn)卷。
組長(cháng)：陶婷
副組長(cháng)：吳慶嬌，章璐
成員：張中耀程剛陳雅雯涂碧丹張帆
2、調查的工作步驟
�。�1）制作問(wèn)卷，審核問(wèn)卷，印制問(wèn)卷等其他備用物品。
�。�2）聯(lián)系各系學(xué)生會(huì )負責人，確認發(fā)放調查問(wèn)卷的時(shí)間。
�。�3）確認回收問(wèn)卷的時(shí)間，并安排負責人認真回收。
�。�4）對問(wèn)卷調查結果進(jìn)行分析
3、參與調查工作的人員培訓
�。�1）讓參與工作的人員熟悉問(wèn)卷內容，方便對學(xué)生的詢(xún)問(wèn)進(jìn)行解答
�。�2）提醒工作人員應有認真負責的態(tài)度
4、調查經(jīng)費開(kāi)支的預算：
A、調查問(wèn)卷的印制及相關(guān)備用物品的費用。約為20xx元人民幣
B、調查期間所需的通訊費用。約1500元人民幣
C、調查期間所需的餐飲費用。約3500元人民幣
D、調查前期及期間所需的搜集資料費用。約100元
E、調查期間附送的禮品費用。約5000元人民幣
F、其他的意外備用經(jīng)費預算。
備注：總計約12500元人民幣
中學(xué)生消費調查報告17
雖然中學(xué)生還屬于無(wú)收入階層，但在有些地方已成為消費領(lǐng)域的強勢群體。那么我們的同學(xué)消費觀(guān)念如何？消費狀況到底怎樣？造成這種狀況的原因是什么？其中潛伏著(zhù)哪些值得深思的問(wèn)題？就這些問(wèn)題，我們設計了一份簡(jiǎn)單明了的調查問(wèn)卷表，對本校同學(xué)做一次調查，共發(fā)放110份調查問(wèn)卷，收回100份，下面是相關(guān)的報告總結：
零用錢(qián)的來(lái)源
從來(lái)自100份中學(xué)生的調查問(wèn)卷中，98%的中學(xué)生零用錢(qián)都來(lái)自父母，基本是父母或其他長(cháng)輩主動(dòng)給予，很多家長(cháng)可能有“再窮也不能窮孩子”的念頭，對子女的消費要求都盡量滿(mǎn)足，即使是家庭經(jīng)濟狀況并不富有的家庭。在調查中，約有28%的同學(xué)表明假期有參加打工賺錢(qián)，但那遠不能用來(lái)交學(xué)費及平時(shí)的日�；ㄤN(xiāo)，長(cháng)期的開(kāi)支主要是依賴(lài)父母，對于月零用錢(qián)，50%的中學(xué)生零用錢(qián)的數額每月在職10-50元；有42%的中學(xué)生表明夠用；30%的中學(xué)生認為“還可以”，只有28%的中學(xué)生認為“不夠用”。由此可看出，大部份的家庭給孩子的零用錢(qián)的數目還是足夠，認為不夠手的可能是花銷(xiāo)太大或家庭困難及家長(cháng)有意限制。
關(guān)于假期打工，50%的中學(xué)生有這種想法，30%的中學(xué)生打工過(guò)，其實(shí)只要去勞動(dòng)，無(wú)論是體力勞動(dòng)還是腦子勞力，所獲得的報酬都是會(huì )欣喜且倍受鼓舞的。勞動(dòng)是光榮的，不勞動(dòng)是不光彩的。作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，一個(gè)將要面對社會(huì )種種挑戰和考驗的人，樹(shù)立只有勞動(dòng)才能創(chuàng )造財富的觀(guān)念，對于自己的消費行為不無(wú)裨益。
零用錢(qián)的流向
經(jīng)過(guò)調查，我們發(fā)現，當前中學(xué)生主要消費有兩大去向：一是買(mǎi)零食占42%，充分體現了少年嘴饞的天性；二是買(mǎi)學(xué)習用品占37%，說(shuō)明這些同學(xué)在享受口福的同時(shí)，也沒(méi)有忘記給自己添置些課外學(xué)習資料和文具用品。此外，衣著(zhù)消費也占了總消費的一定比例，盡管調查中發(fā)現相當部份中學(xué)生在購買(mǎi)衣服，鞋等日常生活用品時(shí)選擇普通標準，但由于“更新?lián)Q代”頻繁，畢竟也是一項不小的開(kāi)支。玩方面的消費，在當前的中學(xué)生消費中不容忽視，占7%。雖然是農村中學(xué)生，但有的同學(xué)追潮流，趕時(shí)髦，隨身佩帶手機、CD、MD等；有的同學(xué)迷戀網(wǎng)吧，把所有的零用錢(qián)都花在上網(wǎng)；調查中還發(fā)現人情交往也是學(xué)生中一筆不少的開(kāi)支，如交朋友，生日派對，封建節日相互宴請，甚至過(guò)早地涉入愛(ài)河。人情交往太多、太頻，既耗費錢(qián)財，也影響學(xué)習。作為中學(xué)生，應該把主要精力放在學(xué)習上，不要過(guò)早和過(guò)多地涉及人情世故方面的問(wèn)題。
世界上什么事最容易？相信許多人都會(huì )說(shuō)花錢(qián)，而且花錢(qián)的過(guò)程中充滿(mǎn)著(zhù)莫名的快感，真不知道當前中學(xué)生到底想得到什么？是自由？是快樂(lè )？抑或其他？為滿(mǎn)足自己的欲望，無(wú)意識地花掉不該花的錢(qián)�；蛟S，這一代的中學(xué)生實(shí)在太前沿，遺失了本應有的那份純真，消費趨勢體現出成人化的特點(diǎn)，在這里真想對同學(xué)們說(shuō)，保留一點(diǎn)純真，保存一點(diǎn)少年與成年之間的距離美，多花一些精力在學(xué)習上思考，多花一點(diǎn)時(shí)間在個(gè)人素質(zhì)修養的提高上，不要浪費錢(qián)，更不要浪費青春��！
用錢(qián)是門(mén)學(xué)問(wèn)
用錢(qián)與花錢(qián)從深層次的角度理解，是兩個(gè)不同的概念�！盎ㄥX(qián)”有隨意性強，“用錢(qián)”指把錢(qián)用在必需上，充分體現錢(qián)的真正功能。從我們的調查中發(fā)現，零用錢(qián)的.使用全部由自己支配，但使用的計劃性、節制性不強。有計劃的只有26、7%，其他都無(wú)計劃或無(wú)節制。調查中還發(fā)現部份家長(cháng)對中學(xué)生處理零用錢(qián)的態(tài)度不明朗，或許并不關(guān)注中學(xué)生的消費觀(guān)念，消費狀況；或許忙于工作、家務(wù)無(wú)暇顧及，聽(tīng)之任之；還有部份家長(cháng)把零用錢(qián)的多寡，作為激勵的籌碼，學(xué)習好，就多給一點(diǎn)零用錢(qián)，學(xué)習差就少給點(diǎn)，這樣，有些中學(xué)生為了多拿點(diǎn)零用錢(qián)就會(huì )采取一些不恰當的方法。當被問(wèn)及如果有人向你借錢(qián)，你會(huì )借給他嗎？88%的中學(xué)生選擇看情況，說(shuō)明目前的中學(xué)生在這方面的處理上還是比較謹慎理智的。對于是否捐獻給希望工程，只有5%的中學(xué)生有經(jīng)常性的行為。分析其中原因，也許囿了囊中羞澀，也許對捐獻的社會(huì )意義還沒(méi)有足夠的認識。如果每個(gè)中學(xué)生每年捐獻10元，不知可以讓多少個(gè)西部貧困山區的失學(xué)兒童重返校園。調查中還發(fā)現沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能把剩余的零用錢(qián)放進(jìn)銀行儲存，由此可見(jiàn)，中學(xué)生的理財意識相當薄弱。
反思與建議
中學(xué)生的消費以受外界影響為主，既然外界的環(huán)境不易改變，那就只好改變自己，培養良好的消費習慣。有零用錢(qián)是正常的，但數額一定要合理，要合理地使用零用錢(qián)，不大手大腳，應用則用，不要用在一些既昂貴又不實(shí)用的東西上，如購買(mǎi)衣服鞋襪時(shí)，不必追求名牌、時(shí)尚，應學(xué)會(huì )購買(mǎi)物美價(jià)廉的東西，當自己買(mǎi)的東西不別人好的時(shí)候，不必理會(huì )別人是怎樣看你的，只要自己堅信這樣做是對的；消費時(shí)更多的從父母的角度出發(fā)，懂得錢(qián)是得來(lái)不易的，學(xué)會(huì )節儉，用得合理，這樣才會(huì )讓父母感到放心。
對于個(gè)別中學(xué)生的高消費現象，主要原因有：青少年自尊心強。注重外表，很注意別人對自己的看法評價(jià)，很在意周?chē)说难酃�，如認為穿的顯眼點(diǎn)，漂亮點(diǎn)，可以在同學(xué)面前炫耀，想別人都尊重自己�，F代信息通信技術(shù)發(fā)達，中學(xué)生們對新產(chǎn)品、新技術(shù)十分敏感，加上青少年的發(fā)奇心，就把錢(qián)花在這上面，以為邊走邊打著(zhù)手機，十分瀟酒，風(fēng)光。其實(shí)現在中學(xué)生大多設有必要購買(mǎi)手機，這樣做很不理智，不僅浪費，還加重家庭負擔，又容易在同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣，使亂消費的現象愈演愈烈。家長(cháng)對子女的溺愛(ài)�，F在的中學(xué)生中有不少是獨生子女，父母對他們十分疼愛(ài)，只要開(kāi)口，絕不會(huì )空手，有求必應，長(cháng)此以往，輕則助長(cháng)了他們的亂消費的風(fēng)氣，重則使他們變得自以為是，一意孤行，形成不考慮他人處境，以自我為中心的性格。
結束語(yǔ)
進(jìn)入21世紀，社會(huì )競爭愈加激烈，有知識有能力的人才會(huì )占得住腳。消費也是一種能力，消費又是為了更多的知識和形成更高的能力，只有這樣，未來(lái)才會(huì )掌握在我們手里。作為中學(xué)生，還沒(méi)有在社會(huì )上工作的能力，但到了將來(lái)，也許你就會(huì )感覺(jué)到錢(qián)的來(lái)之不易，可能會(huì )很后悔自己中學(xué)時(shí)所做的事，所以，我們不要讓生命留下任何遺憾，從現在起就要學(xué)會(huì )好好利用自己手上的錢(qián)，正確的去消費。作為中學(xué)生應該把有限的零用錢(qián)統籌安排，合理使用，主要用在學(xué)業(yè)上，作為自己的學(xué)業(yè)后勤保障，同時(shí)也提醒同學(xué)們要學(xué)會(huì )善于理財。
中學(xué)生消費調查報告18
一、中學(xué)生零用錢(qián)擁有情況
調查數據顯示：有零用錢(qián)的學(xué)生占了被調查總數的98.6%沒(méi)有的僅占1.4%。
現在的學(xué)生都是家里的“獨苗”，家長(cháng)對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛(ài)有加，即使自己在省吃?xún)�用，孩子那里總是應有盡有，誰(shuí)不想讓自己的孩子過(guò)得好些呢?有些父母在自己孩子身上放上一些零花錢(qián)，這些零花錢(qián)是家長(cháng)對孩子成長(cháng)中的一部分投資。只有少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來(lái)安排，所以也不用什么零用錢(qián)了。
二、月零用錢(qián)數額
調查數據顯示：在初中生中，每月零花錢(qián)在50元以下的占了絕大多數，其比例為70.2%;而51-100元的占14.9%;101-200元的占6.4%;201元以上的占8.5%。而高中生零用錢(qián)的數目則相對平均，在不同的區間中所占的比例均比較接近。其中所占比例最高的為201元以上，占30.4%。其次為151-200元的占26.1%;而100元以下和101-150元的零用錢(qián)均占21.7%。
相對來(lái)說(shuō)，高中生各方面的開(kāi)支較多，學(xué)習上的花費明顯多于初中生。對于在學(xué)習上的正常開(kāi)銷(xiāo)，家長(cháng)們的出手毫不猶豫，與此同時(shí)，同學(xué)們的生活花費和日常零用錢(qián)，也隨之“水漲船高”。
三、中學(xué)生零用錢(qián)主要來(lái)源
調查數據顯示：同學(xué)們的零用錢(qián)絕大多數來(lái)自父母，占了94.4%;來(lái)自祖父母、外祖父母的占了19.7%;其他親戚給的占7.0%;以及其它的占4.2%。分析發(fā)現，高中生相對于初中生，通過(guò)獎學(xué)金獲得一些零用錢(qián)的比例略高一些。
沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源的學(xué)生，生活開(kāi)銷(xiāo)一般都是依賴(lài)于父母，少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住，也會(huì )收到他們給的零用錢(qián)。因此，絕大部分零用錢(qián)來(lái)自于父母。
四、中學(xué)生零用錢(qián)的主要用途
結果顯示：零用錢(qián)用于購買(mǎi)書(shū)籍的學(xué)生人數占總數的47.7%;進(jìn)行儲蓄和買(mǎi)零食的均占46.5%;這三類(lèi)用途的中選率明顯高于其他用途。而玩游戲(包括一些家庭用電腦游戲)的占25.4%;體育花費占14.7%;用自己零用錢(qián)買(mǎi)衣服的占5.0%。
中學(xué)生零用錢(qián)的三大“流向”：購書(shū)、儲蓄、買(mǎi)零食。
￠書(shū)籍是學(xué)生成長(cháng)的養分現在的文化市場(chǎng)比較繁榮，課外的，課內的;娛樂(lè )性的，電腦知識類(lèi)的;趣味愛(ài)好類(lèi)的，文學(xué)小說(shuō)類(lèi)的，等等書(shū)籍在圖書(shū)市場(chǎng)上都能買(mǎi)到，家長(cháng)對于孩子購書(shū)也持贊成態(tài)度，總希望孩子多長(cháng)知識，所以書(shū)籍消費成了學(xué)生零用錢(qián)的一大消費方向。
￠有46.5%的中學(xué)生會(huì )把未花完的零用錢(qián)進(jìn)行儲蓄，而且相當多的學(xué)生儲蓄是有明確消費目的的，是一種積攢行為。這個(gè)結果表明，勤儉節約的中華美德在我們身上也得到了繼承和發(fā)揚。
￠許多同學(xué)喜歡吃零食，因此，在零食上的開(kāi)銷(xiāo)也占有較大比例。
中學(xué)生中的這些現象容易導致消費觀(guān)上的偏差，因此，就需要學(xué)校進(jìn)行較為全面的經(jīng)濟知識教育和消費教育，以及家長(cháng)的配合。在教育過(guò)程中，要通過(guò)各種形式，大力宣傳中華民族吃苦耐勞、自強不息、不懈奮斗的'美德及革命先輩和當代先進(jìn)人物艱苦創(chuàng )業(yè)勇于拼搏的精神。同時(shí)，學(xué)校要通過(guò)各種渠道與家長(cháng)溝通，取得家長(cháng)的支持和配合。因為，消費在很大程度上屬于家庭行為，家庭的經(jīng)濟狀況及家庭的消費方式對學(xué)生的消費行為起著(zhù)極大作用。
現在的中學(xué)生生活在一個(gè)人人都需要面對的復雜而美倫美奐的社會(huì )，隨著(zhù)我國人民生活水平的提高，學(xué)生參加的社會(huì )活動(dòng)的范圍正日益擴大，消費自然是其中不可忽視的重要一項。琳瑯滿(mǎn)目的商品，層出不窮的各種品牌，千變萬(wàn)化的流行信息，給差不多每個(gè)城市的中學(xué)生提供了一個(gè)通過(guò)消費活動(dòng)認識社會(huì )，了解社會(huì )的機會(huì )。也因此，中學(xué)生的消費觀(guān)也面臨著(zhù)嚴峻的考驗。如何樹(shù)立正確的消費觀(guān)、怎樣樹(shù)立，成了我們面臨的重大問(wèn)題。為此，我們設計了這個(gè)問(wèn)卷，通過(guò)它了解當代中學(xué)生的一些看法。
調查對象：初中生和高中生
調查區域：臺城各中學(xué)
調查人數：250人 有效問(wèn)卷：200份
中學(xué)生的消費觀(guān)調查問(wèn)卷
1. 你是：男/女
2.你有沒(méi)有零花錢(qián)
a有 b沒(méi)有
3.你每月的零花錢(qián)是：
a.50元以下
b.50-100元
c.100-150元
d.150元以上
4.你每月零花錢(qián)的來(lái)源
a.父母
b.祖父母/外祖父母
c.其他親戚
d.其他
5.零用錢(qián)的主要用途
a.買(mǎi)書(shū)籍
b.儲存起來(lái)
c.買(mǎi)零食
d.玩游戲
e.體育運動(dòng)
f.買(mǎi)衣服
g.其他
6.你的消費理念或消費風(fēng)格
a.父母，因為他們是過(guò)來(lái)人
b.兄弟姐妹，因為他們比父母更了解我們需要什么
c.同學(xué)或同齡的朋友們，因為他們知道什么不讓我落伍
d.沒(méi)有人，我相信自己的眼光
7.你對中學(xué)生統一穿著(zhù)校服的看法
a.應該，一些特殊場(chǎng)合需要
b.沒(méi)什么理由，應該
c.沒(méi)必要穿校服，抹殺學(xué)生個(gè)性
d.說(shuō)不清楚
8. 是否購買(mǎi)一種商品，你優(yōu)先考慮的因素是：
a.商品的用途
b.商品的價(jià)位
c.商品的款式及包裝
d.商品是否符合時(shí)尚潮流
9. 你經(jīng)常購買(mǎi)的書(shū)籍
a.科技叢書(shū)
b.報刊雜志
c.專(zhuān)業(yè)用書(shū)
d.漫畫(huà)書(shū)
e.文學(xué)著(zhù)作
f.其它
10.你對中學(xué)生品牌消費的理解是：
中學(xué)生消費調查報告19
為了研究和分析中學(xué)生的消費情況，我們從零用錢(qián)的分配和利用狀況，購物心態(tài)，父母對子女消費的態(tài)度展開(kāi)調查。做出公布，使學(xué)生認知自己的行為的對錯，提高意識且提出適應的政策。
另外我們也對中學(xué)生消費的狀況以及心理因素作了相應的調查，并針對消費經(jīng)濟來(lái)源做了分析，并從社會(huì )原因分析了中學(xué)生消費的外在因素。最后，由于中學(xué)生屬于心理，生理，社會(huì )經(jīng)驗的轉型期，正確引導他們的消費也是非常重要的。通過(guò)本文的調查分析，我們希望能給廣大的中學(xué)生消費者提供有意義的幫助和指導。
消費，顧名思義就是我們花錢(qián)買(mǎi)東西。改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，已使消費成了無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在的社會(huì )現象，隨著(zhù)人們的收入越來(lái)越高時(shí)，我們中學(xué)生的消費也越來(lái)越大。高消費意識在學(xué)生中廣泛流傳。然而，學(xué)校及社會(huì )尚未對“消費”這一活動(dòng)進(jìn)行研究，也未對中學(xué)生的廣泛流傳的獵奇心理加以改正。學(xué)生在消費中還有許多有待規范。
為此，我們通過(guò)調查了50位同學(xué)，來(lái)探討中學(xué)生消費觀(guān)念。中學(xué)生每個(gè)月都會(huì )有零用錢(qián)，每天都會(huì )用錢(qián)，
中國自實(shí)行計劃生育以來(lái)，我們現在的每個(gè)中學(xué)生幾乎都市獨生子女。父母的溺愛(ài)是避不了的。因此，父母都順著(zhù)子女的意愿，以至于造成中學(xué)生心中的滿(mǎn)足感和強烈的欲望。中學(xué)生避不了的揮霍如土，把錢(qián)用在不該用的地方，為了出風(fēng)頭，就會(huì )不惜千金買(mǎi)名牌，為了更了解中學(xué)生消費的內容，這兒我們列舉了一個(gè)表格，即中學(xué)生消費的內容。
改革開(kāi)放以來(lái),隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的'不斷發(fā)展與完善,沿海地區城了中國經(jīng)濟發(fā)展的排頭兵,市場(chǎng)的發(fā)展對勞動(dòng)生產(chǎn)力的需求量越來(lái)越大,這就導致了大量農民工不斷的涌向沿海地區.那么這些農民工在外面的生活怎么樣呢?本文為了行文的方便,將其簡(jiǎn)而化之,并合壁而中國化:一方面,將物質(zhì)的生活歸結為具體的生活,并且對她進(jìn)行著(zhù)重的探討;,另一方面將科學(xué),教育,文化等歸納為虛擬的生活.因此,本文擬從具體生活的探討和虛擬生活的探討兩個(gè)主要地方面來(lái)探討。
促進(jìn)農村勞動(dòng)力就地消化或就近轉移。將農村勞動(dòng)力就業(yè)作為社會(huì )主義新農村建設的重要內容，大力發(fā)展縣域經(jīng)濟，改善小城鎮的投資環(huán)境，千方百計增加農村就業(yè)機會(huì )，使部分農民能在本鄉或本縣打工，縮短務(wù)工農民回家周期。加強農村吸引外資力度，鼓勵外出務(wù)工人員回鄉創(chuàng )業(yè)，盡量減少留守兒童。
我們也還調查了中學(xué)生的零用錢(qián)是否足夠。按理說(shuō)，中學(xué)生的零用錢(qián)應是綽綽有余，但調查的結果卻大相徑庭。
編織袋產(chǎn)品以茂名乙烯生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品為原料，經(jīng)先進(jìn)的設備和工藝精心加工而成本產(chǎn)品具有強度大、包裝牢固、防潮、防水的特點(diǎn);且外觀(guān)美、容易碼垛、搬運和運輸方便及包裝費用低廉。適用于化工產(chǎn)品、化肥、飼料、糧食、水泥、礦沙等粒狀、塊狀、粉狀等固態(tài)物質(zhì)的包裝。
這次社會(huì )實(shí)踐，不僅為家里減輕了負擔還讓我有了很大的自信，自信自己很有能力，自信自己能獨立去面對以后的日子，自信自己一定可以在社會(huì )的淘金機里閃出耀眼的光芒，當然這次的社會(huì )實(shí)踐還讓我的實(shí)踐能力，口才能力，處事能力有了比較大的提高，更是體會(huì )到了老師的苦心。同時(shí)服務(wù)生的工作也讓我的應變能力得到了很大的提高。我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上永遠也學(xué)習不到的，它會(huì )讓我受用一生!
父母給子女零用錢(qián)。理所當然，也應過(guò)問(wèn)子女的消費情況，但事實(shí)正好相反。請看下面的數據。
由圖表可知，父母關(guān)心子女的消費情況只占20%，而父母很少問(wèn)子女的消費情況要占70%，不過(guò)問(wèn)子女消費情況的也要占10%。這就表明：導致學(xué)生的獵奇心理有一半是父母的緣故，父母對子女消費情況的不聞不問(wèn)，導致了中學(xué)生的高消費理念的蔓延，使中學(xué)生擁有強烈的滿(mǎn)足感，覺(jué)得錢(qián)是很容易得來(lái)的，以至中學(xué)生的學(xué)習目標不明確，活在暫時(shí)的滿(mǎn)足感中，這是不正確的，我們應該糾正它，不能讓它蔓延。
我們調查學(xué)生是否管理每年的壓歲錢(qián)，結果有100%的人都是自己管理的。我覺(jué)得這是造成學(xué)生的滿(mǎn)足感的因素之一，促使他們追求高消費。
通過(guò)分析以上的情況，我們向廣大學(xué)生，家長(cháng)及校方，提出以下幾點(diǎn)：
我們要重視家訪(fǎng)，與家長(cháng)經(jīng)常電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生家庭教育的情況，及時(shí)幫助家長(cháng)改變不正確的教育態(tài)度，特別要求家長(cháng)重視自己對孩子的正確評價(jià)，要求家長(cháng)給孩子更多的愛(ài)和更多的表?yè)P，讓他們看到自己的進(jìn)步，相信通過(guò)自己努力是能夠成功的。學(xué)校教育與家庭教育密切配合，使學(xué)生自信心得到全方位的培養，才能收到很好的效果。
加強宣傳的力度，利用學(xué)校和班級的墻報大力宣傳要合理利用零用錢(qián)，使中學(xué)生認識到，錢(qián)來(lái)之不易，讓他們懂得要勤儉。
學(xué)校開(kāi)展思想教育工作，使他們認識到自己行為的對錯。
組織學(xué)生多參加實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì )勞動(dòng)的艱辛，深刻的認識到錢(qián)來(lái)之不易。
父母不應給學(xué)生太多的零用錢(qián)，應教育他們，讓他們走出誤區。父母也應多關(guān)心子女消費的情況，促使他們不要亂花錢(qián)。
中學(xué)生消費調查報告20
�。ㄒ唬┱n題背景：
當代中學(xué)生生活在信息通訊、科學(xué)技術(shù)發(fā)達的新時(shí)代，他們的視野可能比長(cháng)輩們還要廣闊，加上我國人民生活水平的不斷提高，中學(xué)生的消費市場(chǎng)成為商家的必爭之地。中學(xué)生作為無(wú)經(jīng)濟收入的特殊消費群體，有的能正確利用好手上的錢(qián)，有的卻出現亂消費的現象。為了更深入的了解中學(xué)生的消費狀況，揭露亂消費現象，并建議正確的消費途徑，我們組做了這一調查。
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1、引導中學(xué)生健康、合理、文明的消費，這既關(guān)系到我們中學(xué)生的生活質(zhì)量和健康成長(cháng)，又關(guān)系到國家經(jīng)濟發(fā)展。所以，樹(shù)立正確的消費觀(guān)念至關(guān)重要。此項調查旨在了解我校學(xué)生的消費現狀，以及他們的價(jià)值觀(guān)。從而初步反映當代中學(xué)生的消費問(wèn)題。
2、通過(guò)此項調查，讓我們學(xué)會(huì )互相協(xié)作，互相交流，團結協(xié)作。
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主要采用調查法中的問(wèn)卷調查并進(jìn)行必要的統計分析。
�。ㄋ模┭芯窟^(guò)程：
我們的課題調查，主要采用的是問(wèn)卷調查法。我們對彩塘中學(xué)高一級200名學(xué)生進(jìn)行了消費狀況的問(wèn)卷調查，回收的有效問(wèn)卷200份，回收率100%。調查問(wèn)題全部為客觀(guān)選擇題，然后對答卷進(jìn)行統計和綜合分析，并得出結論。再根據結論，提出了一些比較有建議性的意見(jiàn)。
1、、準備工作：
我們首先對課題的內涵進(jìn)行探討，明白課題研究的內容及目的。然后根據課題組每個(gè)成員的特點(diǎn)進(jìn)行了分工，并制定具體的`學(xué)習計劃，安排好研究性學(xué)習的步驟。
2、調查過(guò)程：
在老師的指導下，我們通過(guò)各種渠道查詢(xún)資料。經(jīng)過(guò)討論制成了中學(xué)生消費狀況調查問(wèn)卷。利用課余、假日把調查問(wèn)卷派到同學(xué)們的手中。調查對象是高一的學(xué)生。
3、統計過(guò)程：
采用人工統計法，組員利用課余時(shí)間對回收的200份卷進(jìn)行統計。
4、報告撰寫(xiě)：
首先對統計的數據作認真徹底的分析，另外還參考查詢(xún)到的資料，確定報告格式、討論目的、分析對象，撰寫(xiě)成文。
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