關(guān)于學(xué)生學(xué)習環(huán)境的調查報告
學(xué)習環(huán)境是影響學(xué)生學(xué)習的外界狀況和條件的總和，包括物質(zhì)環(huán)境、人力環(huán)境和制度環(huán)境三個(gè)方面。而開(kāi)放性學(xué)習環(huán)境就是在影響學(xué)習的各種要素上提供多樣化的物質(zhì)資源、人力資源，制度也要有彈性、有可變性，從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和個(gè)性發(fā)展的學(xué)習環(huán)境。那么學(xué)生能否在開(kāi)放性的學(xué)習環(huán)境中充分發(fā)展自己的個(gè)性，主動(dòng)學(xué)習科學(xué)知識，學(xué)校、家庭和社會(huì )又該如何給學(xué)生提供一個(gè)開(kāi)放性學(xué)習環(huán)境呢?現在設計一個(gè)相關(guān)調查問(wèn)卷，先在有代表性的學(xué)校進(jìn)行調查，再作分析、評判，并提出善改策略。
一、問(wèn)卷設計思路
開(kāi)放性學(xué)習環(huán)境有其自身的開(kāi)放性特點(diǎn)。首先，在物質(zhì)方面，要有豐富的學(xué)習資源，天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍，學(xué)習資源豐富了，學(xué)生才能在其中自主馳騁。在人力方面，開(kāi)放性學(xué)習環(huán)境要側重于學(xué)校教學(xué)和教師層面，但更要給學(xué)生留下自主學(xué)習、自主發(fā)展的空間，在傳統的學(xué)習環(huán)境中，學(xué)習者常被剝奪了發(fā)展決策、自我監督、注意力調整等技能的機會(huì )，這些技能對于優(yōu)化學(xué)習經(jīng)驗是十分必要的，而在開(kāi)放性學(xué)習背景中，教師應幫助學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題分析，而不是直接告訴，是引導而不是具體指揮，是推動(dòng)學(xué)生努力去做而不是將自己的方法強加于學(xué)生。在制度方面，開(kāi)放性學(xué)習環(huán)境的制度應是彈性化的，知識管理和評定常采用折中的辦法，而不是整齊劃一，不能對不適合考試形式的人才一棍子打死。據開(kāi)放性學(xué)習環(huán)境的的特點(diǎn)、性質(zhì)，我們將學(xué)習環(huán)境具體分為學(xué)習場(chǎng)所、學(xué)習工具、學(xué)習資料、人力因素、課程體系、教學(xué)方式和評價(jià)方式多個(gè)方面進(jìn)行設問(wèn)，具體包括：
1.學(xué)習場(chǎng)所。學(xué)習場(chǎng)所是物質(zhì)環(huán)境之一，開(kāi)放性學(xué)習環(huán)境是廣闊的，不只局限于校園和教室，主要包括學(xué)校、家庭、實(shí)習基地、工廠(chǎng)、公園等。(本問(wèn)卷題目：1，2，3，4，5，11，14)
2.學(xué)習工具和資料。這兩者也從屬物質(zhì)環(huán)境，但工具和資料概念的外延有一定交叉性，本試卷試題在這兩方面也有重疊，開(kāi)放性學(xué)習環(huán)境的工具和資料也不局限于傳統教具、學(xué)具、教科書(shū)和輔導資料，它應更具廣泛性，象網(wǎng)絡(luò )、媒體、真實(shí)的學(xué)習素材、各種說(shuō)明書(shū)等。(本問(wèn)卷題目：7，8，9，10，12)
3.人力因素。人力因素包括對學(xué)生學(xué)習有直接或間接影響的多方面人才，主要有教師、家長(cháng)、同伴、校外專(zhuān)業(yè)人員。(本問(wèn)卷題目：13，15，16，17，19，22，23，24)
4.課程體系。課程體系屬制度環(huán)境的一方面，開(kāi)放性學(xué)習環(huán)境的課程體系應具多樣性、可選擇性，要開(kāi)選修課，重視隱性課程。(本問(wèn)卷題目：25，27，28)
5.教學(xué)方式。又稱(chēng)教學(xué)組織，也從屬于制度環(huán)境，應是一個(gè)靈活的，適合學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究的方式。(本問(wèn)卷題目：18，20，21，26)
6.評價(jià)方式。這是直接影響學(xué)生態(tài)度、情感和自信力的制度環(huán)境的一方面，開(kāi)放性學(xué)習環(huán)境的評價(jià)主體多元，內容多維，方法多樣。(本問(wèn)卷題目：29，30)
二、調查問(wèn)卷
同學(xué)們，為了維護探究性學(xué)習方式，充分發(fā)揮同學(xué)們學(xué)習的主體性，推進(jìn)我們的教育體制改革，努力給同學(xué)們提供一個(gè)開(kāi)放性的學(xué)習環(huán)境，現就日常學(xué)習、生活的環(huán)境進(jìn)行一次基本情況調查，你們提供的信息對于我們以后的工作非常重要，希望大家積極配合，認真填寫(xiě)各項內容。
年級(a)高一(b)高二(c)高三
性別(a)男(b)女
請將各選項的代表符號填寫(xiě)在題前的括號內：
()1.班級是一個(gè)寬松、活躍的學(xué)習場(chǎng)所。
a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合
()2.學(xué)校的課外活動(dòng)提供了良好的求知和交流環(huán)境。
a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合
()3.能從校外生活中吸取大量的'知識和信息。
a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合
()4.每年至少參加一次完整的校外專(zhuān)題調查研究。
a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合
()5.城市的科技館、博物館、天文館等能提供方便的科學(xué)學(xué)習資源。
a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合
()6.學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室為學(xué)生學(xué)習提供了很大幫助。
a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合
()7.學(xué)校的實(shí)驗室設備齊全，方便做實(shí)驗。
a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合
()8.經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò )收集資料信息，用于學(xué)習。
a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合
()9.能利用一些參考書(shū)來(lái)解決學(xué)習過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合
()10.經(jīng)常分類(lèi)整理并保存學(xué)習資料。
a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合
()11.父母鼓勵關(guān)注最新科技發(fā)展的社會(huì )問(wèn)題。
a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合
()12.在熟悉使用說(shuō)明書(shū)的情況下能使用常用電器。
a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合
()13.我的意見(jiàn)、觀(guān)點(diǎn)經(jīng)常得到父母的參考。
a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合
()14.能在父母的指導下從事自愿的探究學(xué)習。
a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合
()15.父母鼓勵閱讀科普文章或看科普類(lèi)的電視節目。
a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合
()16.很愿意與老師交流知識、情感和信息。
a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合
()17.老師在教學(xué)過(guò)程中更多的時(shí)候是一個(gè)指導者。
a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合
()18.和師長(cháng)意見(jiàn)不一致時(shí)能冷靜分析判斷，從不盲從。
a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合
()19.敢于提出與老師不同的觀(guān)點(diǎn)，并與老師一起探討該問(wèn)題。
a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合
()20.能按照實(shí)驗指導，獨立進(jìn)行實(shí)驗。
a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合
()21.已養成邊實(shí)驗邊記錄的習慣，從不使用理論數據。
a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合
()22.經(jīng)常與同學(xué)交流學(xué)習體會(huì )，討論學(xué)習問(wèn)題。
a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合
()23.在課堂上經(jīng)常與其他同學(xué)合作，共同完成一項學(xué)習任務(wù)。
a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合
()24.生活上能與同學(xué)互助互愛(ài)，友好相處。
a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合
()25.經(jīng)過(guò)對學(xué)校課程的學(xué)習，最大的收獲是學(xué)到了科學(xué)研究方法。
a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合
()26.敢于對所學(xué)內容、學(xué)習方式、舉行活動(dòng)提出自己的見(jiàn)解。
a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合
()27.敢于向現用教材質(zhì)疑。
a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合
()28.能夠自主地選修自己感興趣的課程。
a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合
()29.學(xué)校評價(jià)學(xué)生時(shí)，考試不是唯一手段。
a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合
()30.學(xué)校注重學(xué)生考試成績(jì)，更注重解決問(wèn)題的能力。
a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合
三、問(wèn)卷使用方法
在a、b、c、d四個(gè)選項中，選a得3分，選b得2分，選c得1分，選d得0分。
60-90分，示范性的開(kāi)放性學(xué)習環(huán)境。在這種學(xué)習環(huán)境中，學(xué)生可以充分發(fā)展自己的個(gè)性，主動(dòng)利用探究式學(xué)習方法。他們有豐富的學(xué)習資源，教師、家長(cháng)、同學(xué)等相關(guān)人員所給他們的也是寬松廣闊的環(huán)境，同時(shí)與這種環(huán)境匹配的還有靈活的、彈性化的制度。學(xué)校、家長(cháng)和社會(huì )并不單純的憑考試成績(jì)評價(jià)學(xué)生，而是從情感、態(tài)度和能力等方面對學(xué)生多方位評價(jià)，是一個(gè)能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習、自主發(fā)展的學(xué)習環(huán)境。
30-60分，發(fā)展中的開(kāi)放性學(xué)習環(huán)境。在這種學(xué)習環(huán)境中，學(xué)生在一定程度上可以較為自主地發(fā)展自己的個(gè)性，在教師和家長(cháng)的指導下自主地選擇學(xué)習的內容、方式和方法，但在物質(zhì)資源、人力資源或制度管理上有一定的局限性。這種環(huán)境的領(lǐng)導者和家長(cháng)應進(jìn)一步考慮如何更深一層地改善學(xué)生的學(xué)習環(huán)境，在人力資源和物質(zhì)資源上更多樣化一些，在制度上更靈活一些，以促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。
0-30分，較為傳統的學(xué)習環(huán)境。在這種學(xué)習環(huán)境中，學(xué)生的自主發(fā)展在一定程度上受到了限制，學(xué)習者常常被剝奪了發(fā)展決策、自我監督、注意力調整等技能的機會(huì )，不利于學(xué)生的自主學(xué)習和發(fā)展。這種環(huán)境的管理者應充分了解學(xué)生的心理，努力改善當前的學(xué)習環(huán)境，留優(yōu)加新，盡力給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)適于學(xué)生多方位自主發(fā)展、探究學(xué)習的良好環(huán)境。
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