大學(xué)校園環(huán)境景觀(guān)現狀調查報告
1 校園景觀(guān)的概念
校園景觀(guān)有狹義和廣義的說(shuō)法。從狹義來(lái)講,校園景觀(guān)指學(xué)校內除建筑和運動(dòng)場(chǎng)以外的學(xué)校環(huán)境,為師生創(chuàng )造一個(gè)有利于學(xué)習、生活、休息、娛樂(lè )的場(chǎng)所,通過(guò)利用地形、水體、鋪裝、小品、植物、燈光等景觀(guān)元素裝扮而成的建筑外部空間,為師生提供集會(huì )、娛樂(lè )、社交活動(dòng)以及科研活動(dòng)的場(chǎng)所。從廣義上講,校園景觀(guān)不同于其他景觀(guān),它是具有教育功能的文化景觀(guān)。首先具有豐富的文化內涵,體現地域文化、校園文化和民族文化;第二是需要滿(mǎn)足師生學(xué)習、生活以及學(xué)術(shù)活動(dòng)等功能;第三是能塑造學(xué)生的素質(zhì),滿(mǎn)足人們的精神需求;最后是環(huán)境之美,使學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中得到美的享受,并在美的思想下培養成美的行為、美的語(yǔ)言、美的性格,這些各種表現元素對師生都產(chǎn)生潛移默化的影響。
2 研究對象
選取天津市六所有代表性建校年代不同的高等院校進(jìn)行調查,分別有天津大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、天津師范大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)、天津理工大學(xué)及天津城市建設學(xué)院。
天津大學(xué)(原北洋大學(xué)堂),建于1895年,是中國近代第一所國立大學(xué);南開(kāi)大學(xué),建于1919年,秉承“允公允能,日新月異”的校訓培養出一大批杰出人才;天津師范大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)、天津理工大學(xué)三所新校區,構成天津第三高教區,推動(dòng)了天津高等教育走上新階段;天津城市建設學(xué)院,建于1978年,前身是天津大學(xué)建筑分校,1987年更名為現名,秉承著(zhù)“發(fā)展城市科學(xué)、培養建設人才”的目標發(fā)展。
3 天津高等院校景觀(guān)現狀分析
校園景觀(guān)作為大學(xué)生的第二課堂,對師生健康品質(zhì)的塑造,對學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉、道德行為習慣的形成乃至知識才能的增長(cháng)都起著(zhù)潛移默化的作用和影響,良好的校園景觀(guān)應具有一種奮斗精神的感染力,以一種高雅的、富有人情味的氛圍來(lái)熏陶和培養未來(lái)的棟梁之材。筆者通過(guò)對天津市高等院校景觀(guān)的實(shí)地調研和問(wèn)卷調查,從校園文化、空間布局、園林綠化、校園設施等方面分析校園景觀(guān)的現狀以及存在的問(wèn)題,并對未來(lái)校園景觀(guān)的建設和發(fā)展提出探討。
3.1校園文化格調風(fēng)格化
校園文化是學(xué)校在長(cháng)期辦學(xué)中經(jīng)過(guò)歷史積淀而逐漸形成的辦學(xué)理念、精神風(fēng)貌、學(xué)生風(fēng)格、學(xué)校環(huán)境等精神成果和物質(zhì)成果的總積,是大學(xué)發(fā)展的“指向燈”指引著(zhù)大學(xué)前進(jìn)的走向。
近年來(lái),校園建設也在不斷擴充,大批的高教園區和大型校園在中國迅速崛起。天津師范大學(xué)、工業(yè)大學(xué)、理工大學(xué)三所高校在郊外重建新校區,使其老校區在幾十年風(fēng)雨中塑造的風(fēng)格和精神氣質(zhì)不復存在,歷史積淀被割裂,校園文化歷史流失,既不能弘揚本地的校園特色文化,而且還喪失了固有的文化魅力;新校區的文化氛圍在短時(shí)間內難以形成,環(huán)境特色缺乏,場(chǎng)所精神淡薄,不能作為特色文化的承載者。天津工業(yè)大學(xué)老校區內碧緣路兩側高大挺拔的'白蠟樹(shù)形成了一股積極向上的力量,體現出校園久經(jīng)滄桑的歷史感,有助于陶冶師生的情操,使得學(xué)生有種前進(jìn)的動(dòng)力;校園建筑是校園文化的載體,它既體現了一個(gè)學(xué)校的價(jià)值取向和審美理念,見(jiàn)證了教育發(fā)展和文化變遷的歷程,同時(shí)使得師生通過(guò)這些久經(jīng)滄桑的建筑逐步了解、認識學(xué)校的歷史,使人感受到一種人格化的力量,正如天津大學(xué)第九教學(xué)樓;天津工業(yè)大學(xué)新校區由于建校時(shí)間短,植物配置方面沒(méi)有形成大的群落和層次,主干道兩側的行道樹(shù)疏散單薄,不能起到遮陽(yáng)避雨的作用,同時(shí)缺乏文化內涵,故很少有師生在此散步駐足。
3.2校園廣場(chǎng)空間多樣化
校園廣場(chǎng)在外部空間中起著(zhù)“起居室”的作用,是學(xué)校精神文化的載體,培養了學(xué)生的性格和情操,同時(shí)要滿(mǎn)足校園師生交流、休息、聚會(huì )以及集散等功能,因此,校園廣場(chǎng)在整個(gè)校園建設中起著(zhù)舉足輕重的作用。天津大學(xué)北洋廣場(chǎng)作為綜合性廣場(chǎng),包括噴水、建筑小品、雕塑、綠地和亭子,廣場(chǎng)與敬業(yè)湖相連,南北側為高教區,調研期間觀(guān)察到廣場(chǎng)上的人絡(luò )繹不絕,白天有較多的學(xué)生在此看書(shū)、聊天,傍晚則有較多的師生在此活動(dòng),北洋廣場(chǎng)空間滿(mǎn)足了游覽、閱讀、聚會(huì )的三大功能。
然而,當今學(xué)校場(chǎng)地越來(lái)越大,校園空間尺度也隨之擴大,越發(fā)追求大尺度、大空間,大軸線(xiàn),大廣場(chǎng)。這樣的校園景觀(guān)建成后會(huì )缺乏人性化,使得師生活動(dòng)不方便,失去了校園空間所需要的親切、宜人和安靜的氛圍。天津城市建設學(xué)院新校區的廣場(chǎng),空間尺度過(guò)大,區域內空間營(yíng)造過(guò)于單調,整體以大面積的硬質(zhì)鋪裝為主,缺少廣場(chǎng)空間的變化,突出現代教育中心教學(xué)樓的高大雄偉,使校園廣場(chǎng)成為了莊嚴肅穆的市政廣場(chǎng),缺少師生們逗留、交談的空間,少了許多人情味。
3.3 校園景觀(guān)生態(tài)化
隨著(zhù)高等院校辦學(xué)規模不斷擴大,校園景觀(guān)逐漸向人性化、生態(tài)化,師生對工作、學(xué)習、生活的環(huán)境也越來(lái)越重視,生態(tài)型校園已經(jīng)成為今后校園規劃設計的發(fā)展方向。但是目前在大學(xué)校園綠化建設中存在很多管理不當、缺少使用功能等問(wèn)題。
綠化優(yōu)美的校園除了表現在一年四季植物色彩變化無(wú)窮外,還體現在它的后期養護。天津師范大學(xué)新校區和天津城市建設學(xué)院新校區建成之后,為了能夠及時(shí)達到校園優(yōu)美的綠化效果,栽植大量樹(shù)苗,鋪設大面積草坪,由于后期維護管理不成熟,導致一年后又翻土重新栽植,不僅破壞了校園的生態(tài)性和景觀(guān)效果,也影響師生的正常生活和學(xué)習。
校園綠地不僅有著(zhù)改善環(huán)境微觀(guān)氣候和校園環(huán)境質(zhì)量的作用,而且還起著(zhù)環(huán)境育人的作用,天津理工大學(xué)老校區西大門(mén)入口處的大草坪,面積廣闊,視線(xiàn)效果好,但是很少有學(xué)生進(jìn)入使用,利用率不高,缺乏校園人性化,與校園的設計理念背道而馳。
3.4 校園景觀(guān)設施人性化
校園景觀(guān)附屬設施與師生行為活動(dòng)息息相關(guān),校園內景觀(guān)附屬設施包括座椅、亭廊、燈具、指示牌、垃圾桶等,這些設施不僅是文化藝術(shù)的載體,更重要的是為師生提供了方便使用。
校園景觀(guān)設計越來(lái)越豐富,但是可以供師生休息的凳椅、亭廊卻越來(lái)越少。在對高等院校調查中,師生普遍反映校園外部空間的休息設施較少,被破壞的較多,不能滿(mǎn)足師生交談、觀(guān)景、聚會(huì )等活動(dòng)的需求。天津城市建設學(xué)院新校區由于設施不夠完善,導致后湖畔只有零散的碎石塊,缺少為人們提供休息的座椅,來(lái)這里的學(xué)生只能就地而坐或者駐足片刻;相反該院老校區建成時(shí)間悠久,有豐厚的歷史沉淀,其鳴飛湖畔樹(shù)木繁茂,周?chē)贾糜写罅康淖我约坝H水平臺,為師生提供了早讀、觀(guān)景、聊天的設施。
當今校園越來(lái)越大,由于各種指示牌的缺乏,導致校園像一個(gè)大迷宮。因此指示牌在校園中是重要設施之一,指示牌應出現在校門(mén)口或路口處,給人醒目的導向性。南開(kāi)大學(xué)面積約為148萬(wàn)平方米,但是指示牌缺寥寥無(wú)幾,入口導向性不明確,使得對學(xué)校不熟悉的人在校園中很容易迷路。天津大學(xué)和天津工業(yè)大學(xué)新校區的指示牌設置在校門(mén)口和每個(gè)路口處,給人很強的明確的導向性,使得師生一目了然,提供了方便。
4 結語(yǔ)
大學(xué)校園是一個(gè)獨特而豐富的場(chǎng)所環(huán)境,它應體現出創(chuàng )新性,時(shí)代性,是結合人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍的綠色生態(tài)校園景觀(guān),如今隨著(zhù)天津城市建設的飛速發(fā)展,先后建成了一大批高質(zhì)量有特色的大學(xué),筆者通過(guò)對天津新老高等院校環(huán)境景觀(guān)的調查、問(wèn)題分析及對策闡述,提出了對當今高等院校的景觀(guān)建設的一些思考,以期對今后的校園景觀(guān)建設提供借鑒。
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