教科室副主任競職報告
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告的使用頻率呈上升趨勢，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的教科室副主任競職報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導，老師們：
下午好！
我是個(gè)不愛(ài)張揚，喜歡埋頭思考，踏實(shí)做事的人，是學(xué)校網(wǎng)站上《孩子，一帆風(fēng)順》、《沉重的愛(ài)》等文章的作者，也是倍受大家關(guān)注的《一（2）班xxx 日記專(zhuān)欄》小作者xxx的爸爸。今天，我競聘的崗位是教科室副主任。
89年我考入南通師范五年制大專(zhuān)班，工作以后又取得了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷，被聘為小學(xué)高級教師。高起點(diǎn)的學(xué)歷使我對工作充滿(mǎn)了自信，也使我深刻地認識到教科研的重要性。在語(yǔ)文教學(xué)中，我開(kāi)始用理性的目光去關(guān)注教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在那段日子里，我還先后擔任了小學(xué)畢業(yè)班的班主任，三、四、五年級年級組長(cháng)與語(yǔ)文教研組長(cháng)。領(lǐng)導、同事對我的信任讓我倍受鼓勵，我更加津津樂(lè )道地把我在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和大家一齊討論、研究，我用思考收獲了工作的無(wú)限快樂(lè )與幸福。97年我被評為靖江市優(yōu)秀輔導員，98年被評為優(yōu)秀教師，20xx年又獲得泰州市繼續教育先進(jìn)個(gè)人的光榮稱(chēng)號。我始終把目光聚焦于學(xué)校教育教學(xué)課題的研究，積極參與《小學(xué)最新寫(xiě)作與口語(yǔ)交際》的編撰。在閱讀教學(xué)與作文教學(xué)中，我面向全體，注重學(xué)生參與的主動(dòng)性，自創(chuàng )了“討論法”、“三讀法”“趁熱打鐵法”等一系列行之有效的方法，被同事們采納并戲稱(chēng)為我的發(fā)明專(zhuān)利。這期間，我的論文也多次獲獎，其中《怎樣實(shí)現創(chuàng )造性輔導》、《整合學(xué)校、社會(huì )、家庭教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)》、《榜樣導行要講求實(shí)效》獲市一等獎，《“討論式”閱讀的探索與操作》、《用教育陪伴孩子成長(cháng)》獲泰州市二等獎，《也談作文個(gè)性化》在市作文研討會(huì )上交流，并發(fā)表于國家級雜志《作文個(gè)性化平臺—課題通訊》。面對一張張榮譽(yù)證書(shū)，我心靈的天空如彩虹般絢麗，如朝霞般紅艷。我堅信我能理性地面在教育教學(xué)工作，在教科研工作中我也能做到：勤奮踏實(shí)，智慧每一天！
外國語(yǔ)學(xué)校如同一艘航母備受社會(huì )關(guān)注，高質(zhì)量的教育教學(xué)才能使這艘航母保持強大的戰斗力。而教科研則是提高教育教學(xué)“高科技含量”的重要手段。要做好這項工作，我有如下一些思考：
一、重實(shí)際，把握教科研工作的方向。
教科研源于實(shí)踐并最終服務(wù)于實(shí)踐。大家一定記得這學(xué)期開(kāi)展的青年教師優(yōu)課會(huì )課的情景吧。何校長(cháng)引導大家關(guān)注教學(xué)中存在的問(wèn)題，思考解決的策略，大家各抒已見(jiàn)，百家爭鳴是何其熱烈，結果大家對課堂結構有了全新的認識，對上好課也信心倍增。劉中明老師寫(xiě)的《一次有趣的業(yè)務(wù)學(xué)習》也正是因為關(guān)注客觀(guān)問(wèn)題而擁有了極高的點(diǎn)擊率。因此，教科室應當引導老師從實(shí)際出發(fā)，挖掘各個(gè)層面的課題，進(jìn)而研究課題，才能使教科研更加具有現實(shí)意義。
二、重服務(wù)，培養優(yōu)秀的科研人才。
教科研需要大家共同的參與，特別是年輕的教師，是學(xué)校的未來(lái)和希望。教科室應竭盡全力為他們做好服務(wù)：一方面，從“青藍結對”工程中汲取營(yíng)養，讓年輕教師人盡其才參與到各個(gè)層面的課題研究中去，并讓經(jīng)驗豐富的老教師和善于研究的青年教師發(fā)揮優(yōu)勢擔任他們的`導師，讓他們在循循善誘的指點(diǎn)中熟悉科研，走進(jìn)科研，成為合格的科研人才；另一方面，要積極地為他們創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì )和研究的機會(huì )，注重他們參與教科研的過(guò)程，及時(shí)進(jìn)行教科研心理的疏導，避免急于求成，鼓勵他們埋頭苦干，在按部就班的研究過(guò)程中扎扎實(shí)實(shí)地提高研究能力，為學(xué)校的科研目標不斷地積蓄力量。
三、重管理，強化教科研工作的規范性。
教科研是一門(mén)科學(xué)，是學(xué)校一項長(cháng)期的戰略目標。教科室要用科學(xué)的態(tài)度來(lái)對待每一項工作，使教科研制度化、科學(xué)化。抓計劃落實(shí)，管理落實(shí)，任務(wù)落實(shí)，責任落實(shí)，時(shí)間落實(shí)，健全教科研管理體制，使教科研工作步入更為有序的發(fā)展軌道。老師們，我相信，教科研工作如果把握了正確的方向，形成了教科研的人才梯隊，在科學(xué)的管理下，一定能邁出更加穩健的步伐，一定能為外國語(yǔ)學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻。
各位尊敬的領(lǐng)導，老師們，感謝大家耐心地聆聽(tīng)我的講話(huà)，最后我仍想借此機會(huì )表達一下我此時(shí)的心聲：
我心如海，當我心間的波瀾涌起時(shí)候，希望大家能給予我颶風(fēng)般的力量，讓我翻滾成浪，奏響生命中高亢的主旋律！
我心如海，若我心間的波瀾仍需醞釀，希望大家能給予我陽(yáng)光般的鼓勵，讓我從容執著(zhù)，為孩子們揚起理想之帆！謝謝大家！
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