學(xué)校申請報告集合15篇
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，需要使用報告的情況越來(lái)越多，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？以下是小編整理的學(xué)校申請報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校申請報告1
縣教科所領(lǐng)導：
按照教育局xx年工作計劃要求和進(jìn)修學(xué)校教科研工作要求，依據《農安縣教育科研先進(jìn)校評選方案》的有關(guān)精神，我校認真對照評選細則，結合近幾年來(lái)科研工作所取得的成績(jì)，我們積極開(kāi)展自查自評工作，自評認為符合教育科研先進(jìn)校的評定標準，為突顯辦學(xué)特色，促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量的提高，特此提出申請，現將具體情況報告如下：
一、加強領(lǐng)導，提高認識。
開(kāi)展教育科研，促進(jìn)每個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，旨在促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。首先，主要領(lǐng)導主抓研究課題。形成"校長(cháng)全面負責——主任指導安排——教研組具體實(shí)施——實(shí)驗教師具體操作"的研究體系。制定切實(shí)可行的課題研究管理辦法，為課題的實(shí)施提供有利的保障。在開(kāi)展教科研過(guò)程中，我校領(lǐng)導十分重視，一把手主抓市級實(shí)驗課題：《培養學(xué)生創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的研究》。業(yè)務(wù)校長(cháng)負責縣xx教育科研主導性課題的子課題：《小學(xué)生口語(yǔ)交際表達訓練作文實(shí)驗研究》。教育科研領(lǐng)導小組，能不斷建立和完善學(xué)校教科研制度，探索教育科研的新途徑，制定了切實(shí)可行的教科研工作計劃，建立了由分管教科研副校長(cháng)任組長(cháng)，教導主任任副組長(cháng)，各學(xué)科首席教師和教研組長(cháng)及實(shí)驗教師為組員的科研工作領(lǐng)導小組，并要求全體管理者共同學(xué)習、共同參與、共同提高，創(chuàng )造條件，利用學(xué)校的可利用的一切資源，積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課指導，每位教師（包括中層管理人員）都有規定的聽(tīng)課節數：校級領(lǐng)導每學(xué)期不少于40節，中層領(lǐng)導每學(xué)期不少于30節，校首席和年輕教師每學(xué)期不少于25節。聽(tīng)課做好記錄，聽(tīng)后要及時(shí)商討、交流、形成書(shū)面記錄。為開(kāi)展教育科研營(yíng)造深厚的學(xué)習氛圍。每學(xué)期要做到期初有計劃，期末有總結。并將科研工作與教師考核、學(xué)校自評有機結合，從而更好地調動(dòng)了教師科研工作的積極性。
重視科研工作，重視科研隊伍建設。為了提高教師對教育科研的認識，營(yíng)造教育科研的氛圍，我校重點(diǎn)抓教師科研隊伍建設，舉辦專(zhuān)題講座，組織教師學(xué)習研討，統一思想認識，明確四種關(guān)系，即科研與學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。確立四種意識，即科研興校、科研強師、科研促教、科研提高質(zhì)量的意識。走以點(diǎn)帶面，即教育科研活動(dòng)積極性高的骨干教師首先參與，最后達到全員參與，共同發(fā)展的道路。
二、結合實(shí)際，科學(xué)選題。
在課題的選擇上本著(zhù)"問(wèn)題即課題的原則"，爭取學(xué)校支持，選取具有時(shí)代性，實(shí)用性，創(chuàng )造性，可行性，實(shí)際性的課題。xx期間，是國家開(kāi)展素質(zhì)教育的起始階段，我校緊跟時(shí)代的步伐，率先開(kāi)展了素質(zhì)教育方面的立項工作，首先是每位專(zhuān)任教師都有自己的學(xué)科小課題，同時(shí)在進(jìn)修學(xué)校教科所的指導下，我們又確立了市級課題《培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的研究》這一綜合性指導課題。實(shí)驗教師大膽探索，不斷地積累總結經(jīng)驗，取得可喜成果，為我校教師更新課堂教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力奠定了基礎。在此其間，我校涌現出了一大批市級、縣級教學(xué)能手。
良好的開(kāi)端促進(jìn)了我�？蒲泄ぷ鞯牧夹园l(fā)展，此后我校在全國教育科研"十五"規劃教育部重點(diǎn)課題《新課程背景下有效教學(xué)策略的研究》這一總課題下，確立了《小學(xué)口語(yǔ)交際表達訓練作文實(shí)驗研究》這一子課題，旨在通過(guò)情境創(chuàng )設，培養學(xué)生的想象能力，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，培養了學(xué)生習作興趣，降低學(xué)生作文的難度。增強學(xué)生的寫(xiě)作能力，從而提高了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。
針對學(xué)生讀寫(xiě)能力培養，語(yǔ)言積累習慣養成方面，我校在xx年承擔了《為文而積、為文而累、積累與習作的有效結合》的課題研究，現正在實(shí)施過(guò)程中。
三、完善制度，規范管理。
建立完善的管理體制，具體包括：1、目標管理制度。在課題實(shí)施的各個(gè)階段提出階段目標，中心校課題組對各校實(shí)驗進(jìn)程進(jìn)行目標動(dòng)態(tài)管理。2、監督檢查制度。3、專(zhuān)業(yè)學(xué)習制度。圍繞課題深入開(kāi)展各種專(zhuān)題研究。4、課題實(shí)驗工作學(xué)年小結制度。各校實(shí)驗人員堅持寫(xiě)實(shí)驗日記。要對課題研究中遇到的疑難問(wèn)題、成功做法和體會(huì )、理論學(xué)習體會(huì )、課題研究情況寫(xiě)成書(shū)面材料，供集體研究交流和存檔。實(shí)驗中及時(shí)反思，每學(xué)期就課題研究情況進(jìn)行總結，為下階段實(shí)驗做準備。5、經(jīng)費保障制度。學(xué)校根據實(shí)驗情況，力所能及地加大投入力度，確保課題實(shí)驗的正常運行。6、表彰獎勵制度。對參加課題實(shí)驗的教師視其對課題實(shí)驗情況的貢獻。按照學(xué)校的考核辦法，根據所取得的成績(jì)，適量加分。記入教師考核成績(jì)之中。7、成果管理制度。對在實(shí)驗過(guò)程中所取得的階段成果編集成冊，歸納整理并存檔。
四、小課題研究與規劃課題研究模式整合，提升教科研的實(shí)效性。
我校校本小課題的研究，首先從本校實(shí)際出發(fā)，引發(fā)教師針對教育教學(xué)中的真問(wèn)題確立課題，開(kāi)展研究。同時(shí)把這項工作與日常工作整合起來(lái)，統籌安排，科學(xué)管理，從而使此項工作能順利有序地進(jìn)行。具體做法是：
1、立足校本，選擇實(shí)用的小課題。
鼓勵教師根據自己教學(xué)中困惑的問(wèn)題，本著(zhù)實(shí)用性的原則確定自己的小課題。每位專(zhuān)任教師或每個(gè)教研組一個(gè)小課題。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導帶頭，從組織的建立、方案的制定、選題的指導、理論培訓與日常工作的整合、評價(jià)機制的建立等一系列環(huán)節，都統一部署和安排，體現學(xué)校對這項工作的重視，嘗試著(zhù)初步建立校本化的小課題研究管理模式。
2、注重實(shí)效。
校本小課題研究注重實(shí)效，本著(zhù)體現其內涵和意義，使工作不流于形式，不脫離軌道的原則，注重把每一個(gè)環(huán)節做實(shí)、做深、做透。從實(shí)際出發(fā)，不求全不求大，力爭務(wù)實(shí)求精。
3、積極創(chuàng )新。
結合本校對小課題研究進(jìn)行創(chuàng )造性的實(shí)施和管理，讓教師在教學(xué)中研究，在行動(dòng)中研究，把更多的時(shí)間和空間留給課題組和教師個(gè)人，鼓勵教師隨時(shí)隨地收集積累材料，堅決杜絕過(guò)程失控或過(guò)程缺失的問(wèn)題。首先讓教師通過(guò)行動(dòng)研究，把握以下基本過(guò)程。（1）、發(fā)現問(wèn)題和界定問(wèn)題；（2）、制訂行動(dòng)計劃；（3）、實(shí)施和記錄行動(dòng)過(guò)程。
五、倡導真研究，勤積累、多總結。
我們要求教師搞"真研究"，做科研有心人，在培養自己良好的教育研究習慣和方法上下功夫。從而全面提高教師自己的教育教學(xué)研究能力。我校把參與科研的教師大都鎖定在教學(xué)一線(xiàn)的教師。因為他們是教學(xué)的中堅力量，他們對課堂教學(xué)有著(zhù)豐富的體驗。但是一線(xiàn)教師對科研工作雖有較高的認識，但有時(shí)缺乏信心，思路模糊，為此，我校提倡教師首先要有信心。
其次，要有強烈的問(wèn)題意識。"課題始于問(wèn)題"，問(wèn)題就在你自己身上，問(wèn)題就在你自己的課堂里，問(wèn)題就在你自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。我們要用敏銳的目光，養成善于捕捉問(wèn)題的習慣。在司空見(jiàn)慣的不是問(wèn)題的問(wèn)題中挖掘出有價(jià)值的問(wèn)題來(lái)。善于去"放大問(wèn)題"并提升為教育教學(xué)研究的課題。
再次，提倡教師要用閱讀去輔助和做實(shí)自己的研究之路。提倡教師不斷地提升自己的研究能力。注重資料的積累。具體做法：一是運用重復學(xué)習方法。搜集整理對自己研究課題有用的信息，反復學(xué)習和咀嚼。二是建立資料庫。把需要的資源和信息按科學(xué)的方法儲存在電腦里，以備研究之用。三是勤做讀書(shū)筆記，在學(xué)習的過(guò)程中要用批判的眼光接納他人的思想，認真寫(xiě)教育隨筆，用自己智慧的眼睛去搜索教育過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為自己的教學(xué)研究做充足的知識儲備和實(shí)踐積累。
我們每一名參與科研立項的教師都經(jīng)歷了一個(gè)過(guò)程，那就是由剛剛入門(mén)的迷惑，問(wèn)題重重，到不斷的探索，在失敗中吸取經(jīng)驗，達到思路清晰，目標明確，再到積累經(jīng)驗，碩果累累。從被動(dòng)到主動(dòng)，從要我研究到我要研究，最后達到我們想要的目標，那就是讓每一位教師走上課題研究這條道路上來(lái)。提升辦學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量。
課題研究帶動(dòng)了學(xué)校工作的全面展開(kāi)，提高了學(xué)校辦學(xué)的知名度，通過(guò)經(jīng)常性的反思、總結和有效地交流、分享、合作，教師們發(fā)現了許多問(wèn)題，找出了困惑所在，通過(guò)課題研究，提高了教師的理論水平、課堂教學(xué)水平和經(jīng)驗總結水平。
六、成果方面
1、課題研究方面
幾年來(lái)，我校在教育教育科研、校本教研等方面取得了一定的成績(jì)。我們一直在走以教育科研的優(yōu)勢帶動(dòng)學(xué)校整體工作提高的途徑，借助課題研究實(shí)驗經(jīng)驗不斷積累，教育教學(xué)質(zhì)量得到了很大程度的發(fā)展。我校承擔的農安縣"xx"教科研主導課題——新課程背景下有效教學(xué)策略研究的子課題《小學(xué)口語(yǔ)交際表達訓練作文實(shí)驗研究》被評為優(yōu)秀課題組，同時(shí)，實(shí)驗教師馬鳳秋于xx年四月份在縣里上一節作文研討課，得到進(jìn)修領(lǐng)導高度認可和同行的一致好評。在組織全鄉學(xué)生參加全國小學(xué)生讀寫(xiě)知識競賽過(guò)程中，馬鳳秋老師所教的實(shí)驗班，全班有9名學(xué)生參賽，全部獲獎，且包攬了六年級組的前6名，學(xué)生和班級均奪得了冠軍，她本人也因此獲得了全國小學(xué)語(yǔ)文閱讀委員會(huì )頒發(fā)的優(yōu)秀指導教師證書(shū)，實(shí)驗教師劉會(huì )艷所教的中心校四年一班有14人參賽，10人獲獎。也獲得了優(yōu)秀指導教師的殊榮。
我校充分發(fā)揮我校骨干教師的帶頭作用和首席教師的輻射作用。由于全體專(zhuān)任教師的勤奮努力，不斷鉆研，僅xx年，全鄉教師在縣級以上刊物發(fā)表論文、案例、敘事等共100余篇，僅在長(cháng)春市第五屆小語(yǔ)年會(huì )上，我校就有49篇論文及教學(xué)設計獲獎。
2、校本教研方面
為了確保校本教研落到實(shí)處，校領(lǐng)導親自抓課改工作，把"以教研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展"作為教學(xué)改革的基本指導思想。幾年來(lái)，由于堅持不懈的抓校本教研，提高了教學(xué)效果，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
教師積極參加縣里的研討課，xx年全鄉有16名教師參加縣級以上7個(gè)學(xué)科的教研活動(dòng)。他們分別是：馬鳳秋（語(yǔ)文）何秋（數學(xué)）兩位教師在市里出課。孫冬梅（綜合實(shí)踐）金珠（英語(yǔ)）劉延芳（品社）孫蕾（音樂(lè )）張麗、翟娟（美術(shù)）這6位教師上學(xué)期在縣里出課。下學(xué)期出課的有：李全軍（體育）張麗（美術(shù)）楊陽(yáng)（綜合實(shí)踐）孫蕾（音樂(lè )）。在近幾年的星級學(xué)校目標管理督導檢查中，我校專(zhuān)任教師平均每年出課均達到8節以上，得到檢查組領(lǐng)導的一致認可。在進(jìn)修學(xué)校組織的教研會(huì )和小課題研討活動(dòng)中，我校每年都有幾名教師進(jìn)行專(zhuān)題輔導和經(jīng)驗交流。它至少代表我校各學(xué)科教師的教研水平。
在校本課程的開(kāi)發(fā)上，我校從xx年開(kāi)始啟動(dòng)，建立了校本課程開(kāi)發(fā)與管理機制，對校本課程開(kāi)發(fā)提出了明確要求，有專(zhuān)項經(jīng)費用于校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施與研究上。由業(yè)務(wù)領(lǐng)導牽頭，組織成立校本課程開(kāi)發(fā)工作領(lǐng)導小組，廣泛征求教師、學(xué)生、家長(cháng)意見(jiàn)，首先領(lǐng)導小組在廣泛征求意見(jiàn)基礎上確定內容，然后發(fā)動(dòng)教師編寫(xiě)教材，教材以國學(xué)內容為主，并根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，適當選入現、近代詩(shī)詞、西方經(jīng)典等內容。教材前面有序，后面有教材說(shuō)明和好詩(shī)推薦、修改意見(jiàn)、學(xué)生感言、家長(cháng)建議等。我們邊實(shí)踐邊改進(jìn)，現在校本教材已裝訂成冊，并且全鄉通用，規范運行。領(lǐng)導還經(jīng)常深入班級聽(tīng)課，與教師共同探討、摸索校本課的教學(xué)模式與方法，被教育局確定為首批校本教材達標校之一。收到了較好的效果，受到了教師、學(xué)生及上級主管部門(mén)的好評�，F在正申請校本課程示范校。
在反思敘事教研方面，教師能結合自己的教學(xué)實(shí)踐，定期上交一定篇目的敘事，反思與心得。由領(lǐng)導把關(guān)審閱，選出全鄉比較好的篇目裝訂成冊，供教師學(xué)習與借鑒。去年我們已出版了一本敘事集，今年計劃再出版一本反思集。
在此其間，我校培養出許多骨干教師，xx年只有市骨干教師1人，縣級骨干教師7人。到xx年底，我校有省級骨干教師3人，市級骨干教師6人，縣級骨干教師26人。截止xx年底，各屆專(zhuān)家型教師和十佳教師累計16人次。
幾年來(lái)，學(xué)校教科研工作由于科學(xué)統籌，長(cháng)抓不懈，教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提升，多次受到上級領(lǐng)導的表彰獎勵。xx年，我校被上級主管部門(mén)認定為教育質(zhì)量先進(jìn)校。
在科研工作過(guò)程中有幾點(diǎn)體會(huì )：（1）科研促教研，科研促師培；（2）科研工作的推廣過(guò)程中，如何運用科研成果指導教師的教育教學(xué)實(shí)踐。這也是我們一直重點(diǎn)在研究和探討的問(wèn)題。在以后的工作中，我們要進(jìn)一步深化課題研究，樹(shù)立"為了每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展"的思想，承認學(xué)生的個(gè)性差異，聚孩子的個(gè)性亮點(diǎn)，走人本化的教育改革之路。張揚學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的潛能，使教科研與學(xué)校發(fā)展一路同行。
xxx
20xx年x月x日
學(xué)校申請報告2
扶溝縣教體局：
韭園鎮董村小學(xué)位于我鎮東部，距離311國道約2.5公里。學(xué)校從學(xué)前班到三年級共有四個(gè)班，共有教職員工5人。
董村小學(xué)部分圍墻于去年進(jìn)行了簡(jiǎn)單維修，教育教學(xué)環(huán)境有了簡(jiǎn)單改觀(guān)，但與實(shí)際教學(xué)需求相比差距還很大，學(xué)校的各項配套設施極為簡(jiǎn)陋。
一、原有六間土木結構瓦房教室建于1988年，建造時(shí)受經(jīng)濟條件的制約，施工質(zhì)量不夠好，并且年時(shí)已久，由于長(cháng)期失修，瓦房教室橫梁松動(dòng)、目前下雨天漏雨嚴重，因漏水的長(cháng)期腐蝕，屋頂竹簾已腐朽，屋頂瓦片塌陷甚至跌落，內粉刷墻壁脫落，隨時(shí)有瓦片掉落的危險。亟待解決。上級規定的圖書(shū)室、體育室、儀器室由于缺乏場(chǎng)地只能安置在校園這六間房?jì)�，而老屋狹小、光線(xiàn)暗淡，長(cháng)此以往必將對師生的`身心造成損害；
二、學(xué)校墻體由于長(cháng)期失修，墻體出現了裂縫，東邊及北邊墻體已倒塌，其余墻體隨時(shí)有倒塌的危險。加上我校地勢較低，每逢雨天墻體安全隱患尤其讓人擔心；
三、學(xué)校廁所墻體裂縫較大，屋頂結構為石棉瓦，由于年久失修，環(huán)境衛生特別差，對廣大師生的學(xué)習生活產(chǎn)生嚴重影響，且存在安全隱患必須進(jìn)行改建；
四、我校校園地面多為泥土，亟待綠化及硬化。五、我校供電線(xiàn)路年久失修，老化現象非常突出，安全隱患較大，亟待維修整改線(xiàn)路。
鑒于以上實(shí)際情況，具體改造項目如下：
1、重新修建280米圍墻，根據當地水泥、磚塊和工價(jià)，約需資金6萬(wàn)元。
2、抬高地勢，整修校園（約5168平方米）路面、硬化及綠化（花壇、花帶建設）環(huán)境，修建設施。約需資金5萬(wàn)元。
3、重新修建教師、學(xué)生廁所，根據當地水泥、磚塊和工價(jià)，約需資金2萬(wàn)元。
4、6間教室粉刷、換頂、門(mén)窗更新約需資金4萬(wàn)元。
5、現有線(xiàn)路改造約需資金5000元。
6、后排教室及辦公室（14間）走廊嚴重漏水，需維修，約需資金1.5萬(wàn)元。
7、學(xué)校大門(mén)年久失修，需要更新改造，約需資金2萬(wàn)元。 鑒于以上情況，我校改造預計共需資金21萬(wàn)元。為此特呈文請求縣政府解決校舍維修改造資金21萬(wàn)元。
扶溝縣韭園鎮董村小學(xué)
**年10月19日
學(xué)校申請報告3
彭陽(yáng)縣教育體育局：
學(xué)校新蓋師生宿舍(學(xué)生宿舍平方米，教師公寓平方米)下學(xué)期竣工并投入使用，學(xué)校為了統一規劃，保障安全，排除隱患，進(jìn)一步美化綠化校園，給師生提供安全住宿，同時(shí)不影響正常教學(xué)秩序，學(xué)校決定利用假期拆除現有三棟危房(面積為平方米)。
特此報告
請示學(xué)校：
請示日期：
學(xué)校申請報告4
尊敬的中心校領(lǐng)導：
我校是一所偏僻的農村小學(xué)，學(xué)校服務(wù)永興村以及馬北村部分村莊，共計9000余人口，在校學(xué)生175人。今年____月份以來(lái)，我校的危房問(wèn)題得到了中心校領(lǐng)導以及縣教育局領(lǐng)導的高度重視，現已新建標準教室，張一自然村為我校建校無(wú)償劃撥土地1畝，并把原來(lái)東面的溝填平，解決了建校用地問(wèn)題。但是，現在學(xué)校還面臨著(zhù)重大的問(wèn)題：學(xué)校東面的圍墻已拆除以及南面的廁所上面漏雨嚴重，四周墻體多出裂開(kāi)，非常危險。由于學(xué)校東面無(wú)圍墻，經(jīng)常有社會(huì )上的閑雜人員，隨意出入學(xué)校，加之學(xué)校廁所在圍墻之外，給學(xué)校的管理帶來(lái)極大的難度。廣大師生在不安全的環(huán)境中工作、學(xué)習，很是提心吊膽。我校師生及廣大學(xué)生家長(cháng)急切盼望能盡快修建好圍墻、廁所，徹底消除學(xué)校的安全隱患。給孩子提供一個(gè)安全的學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康，推動(dòng)學(xué)校和諧發(fā)展�，F將我校圍墻廁所的具體修建方案和資金預算情況報告于后，希望中心校領(lǐng)導給予解決。
一、圍墻廁所修建方案
目前的廁所修建的年代較早，比較低矮，且因地基的塌陷出現了多出斷裂的嚴重的安全隱患，學(xué)校希望在教室東南角修建一個(gè)長(cháng)12米，寬4米的男10個(gè)蹲位，女10個(gè)蹲位的廁所，地下挖溝約一米的蓄糞池，解決目前蓄糞池過(guò)小的問(wèn)題。
圍墻因新建教室而拆除，為了確保學(xué)校師生安全，需修長(cháng)160米，高2.5米的圍墻。
二、修建資金預算
1、廁所地面建筑面積50平米，按每平米500元計算，學(xué)校修建廁所需25000元，再加上瓷磚元，計27000元。
2、圍墻每米500元，1600米，計80000元。
3、大門(mén)0元。
綜上所述，我校修建圍墻、廁所兩項項目所需資金約大約127000元。面對這個(gè)數字，我�？隙o(wú)力承擔，希望得到中心校領(lǐng)導的大力支持，解決修建廁所、圍墻的資金問(wèn)題。
申請人：
申請日期：
學(xué)校申請報告5
校長(cháng)室：
暑假將至，為加強學(xué)校后勤管理工作的延續性，確保下學(xué)期正常開(kāi)學(xué)，現決定利用暑期對學(xué)校的公共設施和班級財產(chǎn)集中組織一次維修維護，同時(shí)開(kāi)工實(shí)施一批基建項目，其具體方案如下：
一、 基建工程組 組長(cháng)：
基建項目 責任人
1、開(kāi)工實(shí)施北校區綠化工程 xx
2、開(kāi)工新建和改造水泥球場(chǎng) xx
3、完成一期工程屋面瓦維修 xx
4、開(kāi)工實(shí)施校園瀝青混凝土路面的改造 xx
5、開(kāi)工建設“建筑技能培訓中心”工程 xx
6、開(kāi)工新建學(xué)校配電房及配電房遷移工作 xx
二、 財產(chǎn)維修組 組長(cháng)：
維修項目 責任人
1、完成教工食堂的的改造及學(xué)生食堂相關(guān)設備的采購及維護工作
2、完成學(xué)校公共設施的維修維護工作(詳見(jiàn)清單)
3、完成學(xué)校水電設施的檢修工作
4、完成班級財產(chǎn)及課桌椅的維修工作
5、做好學(xué)�；镜酿B護工作
6、做好校園環(huán)境衛生的保潔工作
7、做好學(xué)校資產(chǎn)的盤(pán)點(diǎn)清理工作
8、做好消防設施的檢修工作
三、 幾點(diǎn)說(shuō)明
1、基建工作已完成審批手續，正進(jìn)入招投標階段，一旦招標結束，立即進(jìn)入施工階段，工程量按決算結算。
2、食堂改造和公共設施維修根據預算上報縣教育局審批，按實(shí)際工程量決算結算。
3、臨時(shí)人員按正常工作日上班，完成規定的工作任務(wù)，發(fā)放正常的工資，無(wú)出勤獎，同時(shí)要服從領(lǐng)導安排的其它工作。
4、所有維修工作一律于8月20日前結束。
以上報告如無(wú)不當，請批示。
申請人：
申請日期：
學(xué)校申請報告6
尊敬的鄉政府：
愛(ài)和小學(xué)位于金堡鄉政府所在地9公里的愛(ài)和村愛(ài)和大寨上，走過(guò)了50多年的風(fēng)雨歷程，為愛(ài)和苗寨的教育事業(yè)做出了不可忽視的貢獻。
我校服務(wù)半徑內共有人戶(hù)575戶(hù)，總人口2460余人，百分之百的苗族人口，0至6周歲學(xué)齡前兒童共245人，7至12周歲兒童共250人，現該校有6個(gè)普通班和1個(gè)學(xué)前班，共有在校學(xué)生230人，有教師10人。
我�，F有一棟五間一樓一底的老教學(xué)樓，是1952年修建的老木房，由于經(jīng)過(guò)幾十年的風(fēng)吹雨打，地腳方、樓板、墻壁板、走廊攔桿已經(jīng)全部腐爛、脫落。如果遇有大風(fēng)、暴雨時(shí)，隨時(shí)有落瓦、倒墻現象，是一棟嚴重即將倒塌的危房，時(shí)時(shí)給學(xué)校師生和過(guò)路村民帶來(lái)很大的安全隱患。
村委會(huì )和學(xué)校經(jīng)過(guò)了幾次商討把這棟老教學(xué)樓賣(mài)掉，以免給學(xué)生的安全帶來(lái)隱患，但由于村民們的思想意識淡薄，認識不夠，他們一致認為老教學(xué)樓如果賣(mài)掉后就必須在此處修建一棟房子才能同意，學(xué)校和村委會(huì )經(jīng)過(guò)了幾次和村組商討都無(wú)法達成協(xié)議，如果賣(mài)得的錢(qián)也無(wú)法修建一棟房子，這樣這棟危房就一直擱在那里也不敢使用。加上目前由于沒(méi)有圍墻，附近農戶(hù)的牛、馬、雞、鴨、鵝天天都來(lái)校內拉屎撒尿，沒(méi)有通過(guò)允許的車(chē)輛也經(jīng)常開(kāi)進(jìn)校園，這對學(xué)校的管理、學(xué)生的生命安全、學(xué)校的財產(chǎn)安全都有極大的影響。
社會(huì )的進(jìn)步，經(jīng)濟和科技的發(fā)展，都離不開(kāi)教育事業(yè)的發(fā)展，而要發(fā)展教育事業(yè)，改善辦學(xué)條件和美化教學(xué)環(huán)境則是極其重要的因素，而我愛(ài)和小學(xué)卻受到了辦學(xué)條件的制約，加上自然環(huán)境、民族文化以及少數民族舊風(fēng)俗的影響，導致本地區經(jīng)濟、文化的落后，只有振興教育，才能徹底改變我地區的落后面貌，為了使我校學(xué)生能有一個(gè)安全、舒適的學(xué)習環(huán)境。目前又要迎接國家“普九”高標準驗收，我校辦學(xué)條件根本無(wú)法達到驗收要求。為此，，特向尊敬的金堡鄉人民政府領(lǐng)導提出請求：請求尊敬的金堡鄉人民政府領(lǐng)導伸出援助之手，幫助改建這棟危房，想方設法幫助我校改善辦學(xué)條件和美化教學(xué)環(huán)境，以解我校教師和學(xué)生的后顧之憂(yōu)。
XXX
申請日期：20xx年XX月XX日
學(xué)校申請報告7
區教育局、區政府教育督導室：
xx—xx年度，我校在區教育局、區政府教育督導室的正確指導和親切關(guān)懷下，學(xué)校黨支部緊密團結廣大黨員干部和全體教師，根據《ｘｘ區教育局關(guān)于貫徹〈省教育廳在全省開(kāi)展“辦人民滿(mǎn)意的教育”主題創(chuàng )建活動(dòng)〉的實(shí)施意見(jiàn)》，結合實(shí)際扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展創(chuàng )建工作，促進(jìn)了學(xué)校的改革和發(fā)展，提高了教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。已形成了一個(gè)勤政團結、求實(shí)創(chuàng )新的領(lǐng)導班子；建立了一支師德高尚、教書(shū)育人的教師隊伍；培養了一批品學(xué)兼優(yōu)、文明守紀的優(yōu)秀學(xué)生；創(chuàng )造了一個(gè)校風(fēng)端正、設施完善的育人環(huán)境。通過(guò)自評自查，我們認為黨支部重視創(chuàng )建工作，管理工作落實(shí)到位；教育收費行為規范、有長(cháng)效管理機制；教師師德師風(fēng)優(yōu)良，管理制度健全；學(xué)校重視綜治工作，校園安全文明；社會(huì )各界及師生、家長(cháng)滿(mǎn)意率高。
我們深切感到創(chuàng )人民滿(mǎn)意的學(xué)校，辦人民滿(mǎn)意的教育，正是學(xué)校教育為人民服務(wù)的最高宗旨。它不僅是國家振興和發(fā)展的需要，更是學(xué)校自身生存和發(fā)展的需要。在深入開(kāi)展的主題創(chuàng )建活動(dòng)中，我校創(chuàng )建工作成效顯著(zhù)。經(jīng)學(xué)校黨支部會(huì )議研究決定，申請參加“人民滿(mǎn)意的學(xué)�！笨己蓑炇�，懇請上級領(lǐng)導到我校檢查驗收，更好地推動(dòng)我�！稗k人民滿(mǎn)意的教育”創(chuàng )建活動(dòng)深入持久的開(kāi)展。
特此報告。
##市**小學(xué)
二***年五月二十五日
學(xué)校申請報告8
市教育局：
我校創(chuàng )辦于1925年，復辦于1953年，1958年增設高中部，1997年創(chuàng )建鹽城市重點(diǎn)高中，1998年實(shí)現了初、高中分離，同年9月被確認為江蘇省第三批重點(diǎn)高中，20xx年順利轉評為江蘇省“三星”級高中，20xx年10月通過(guò)了江蘇省“四星”級高中評估專(zhuān)家組的現場(chǎng)考察。悠久的辦學(xué)歷史積淀了豐厚的文化底蘊，長(cháng)期的辦學(xué)實(shí)踐形成了優(yōu)良的辦學(xué)傳統。歷代安中人秉承傳統，接力創(chuàng )新，一直致力于“樂(lè )學(xué)文化”特色的創(chuàng )建，尤其是《東臺市中小學(xué)開(kāi)展特色學(xué)校創(chuàng )建工作意見(jiàn)》下發(fā)以來(lái)，我校結合江蘇省“四星”級高中的創(chuàng )建，根植于歷史文化名鎮的文化沃土，主動(dòng)吸取優(yōu)秀地域文化的營(yíng)養，積極借鑒先輩前賢的思想精華，秉承平民教育家王艮的“樂(lè )學(xué)”思想，以尊重教育為主題教育，用主題教育打造學(xué)�！皹�(lè )學(xué)文化”特色，使辦學(xué)特色逐漸彰顯。
通過(guò)辦學(xué)特色的創(chuàng )建，促進(jìn)了學(xué)�！叭L(fēng)”的建設，師生的精神面貌煥然一新；促進(jìn)了人生價(jià)值觀(guān)的轉變，對待學(xué)習樂(lè )此不疲、對待生活樂(lè )道安貧、對待他人樂(lè )善好施的生活態(tài)度和尊己樂(lè )學(xué)、尊身樂(lè )教、尊道樂(lè )管的樂(lè )學(xué)局面初步形成。目前，“樂(lè )學(xué)文化”已成為安中人共享的文化資源，構成了安中發(fā)展的核心競爭力，在這種文化的引領(lǐng)下，形成了各項工作百舸爭流的發(fā)展態(tài)勢，校園文學(xué)、環(huán)境教育、科技教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)等辦學(xué)優(yōu)勢不斷放大，在一定范圍內起到示范輻射作用�！皹�(lè )學(xué)文化”是安中寶貴的精神財富，將引領(lǐng)安中人立足于辦學(xué)實(shí)踐，努力提升辦學(xué)品位，優(yōu)秀服務(wù)一方人民，把學(xué)校辦成較高水平和“四星”級高中，辦成人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
對照《東臺市“特色學(xué)�！眲�(chuàng )建標準》（試行）組織自查評估，基本具備特色學(xué)校A類(lèi)評估標準，自評得分96分。特此申請評估驗收，敬祈批準驗收。
學(xué)校申請報告9
章丘市教育體育局：
學(xué)�，F有平房三間，系20xx年建成，后改為換熱站，20xx年由熱力公司供暖后已廢棄不用。該平房由于在校內主干路旁，與學(xué)校整體建筑布局極不協(xié)調，學(xué)校擬拆除進(jìn)行硬化美化。
學(xué)生伙房煤氣爐灶等炊具漏氣嚴重，成為安全隱患，不能正常使用，需更換新炊具。
注：該支出報告已于20xx年4月10日在教育體育網(wǎng)進(jìn)行了公示，教職工無(wú)異議。
當否，請領(lǐng)導批示！
請示學(xué)校：
請示日期：
學(xué)校申請報告10
為了實(shí)施科教興國戰略，切實(shí)提高公民素質(zhì)，響應國家大力發(fā)展民辦教育的號召，為社會(huì )主義教育事業(yè)貢獻一分力量，我在深入調查、反復論證的基礎上，進(jìn)行了充分的準備，特申請開(kāi)辦幼兒園。我開(kāi)辦幼兒園的基本情況如下：
幼兒園名稱(chēng)：金川金搖籃幼兒園
幼兒園性質(zhì)：自愿舉辦，從事教育事業(yè)的民辦非企業(yè)法人單位。 指導思想：堅持依法辦園，以德治園，以黨的教育方針和學(xué)前教育綱要為指導，以先進(jìn)的幼兒教育理念為理論依據，以促進(jìn)兒童發(fā)展為根本，全面實(shí)施啟蒙教育，為培養健康活潑，好奇探究，文明樂(lè )學(xué)，親近自然，愛(ài)護環(huán)境，勇敢自信，有初步責任感的新一代兒童做出貢獻。
辦園理念：未來(lái)要靠我們去創(chuàng )造，而創(chuàng )造的最好方式是教育，幼兒是最具塑造潛能的群體，幼兒是初生的太陽(yáng)，國家的棟梁，未來(lái)的希望。所以我要用最好的環(huán)境，教學(xué)，來(lái)培養幼兒。讓孩子在玩的過(guò)程中學(xué)，在學(xué)的過(guò)程中玩。反對傳統教學(xué)，追求新的教學(xué)方針。我園采用符合兒童身心健康發(fā)展規律的活動(dòng)教學(xué)法，利用高質(zhì)量、科學(xué)化的教學(xué)手段而設計合乎時(shí)代要求的課程，努力開(kāi)發(fā)幼兒智力潛能，有效拓展幼兒智商，為幼兒的教育發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎，根據幼兒的心理、生理特點(diǎn)和現代社會(huì )人才的發(fā)展需求，來(lái)探索成功幼兒教育的新路。金搖籃幼兒園本著(zhù)＂讓孩子健康快樂(lè )每一天＂的原則，運用當今兒童教育領(lǐng)域最新研究成果與方法進(jìn)行教育。
辦學(xué)目標：培養＂健康＋快樂(lè )＋求知＋發(fā)展＂的新世紀兒童。遵守憲法、法律、法規，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，貫徹國家的教育方針，保證教育、教學(xué)質(zhì)量，遵守社會(huì )道德風(fēng)尚。 以素質(zhì)教育為基礎，智能培養為目的，家長(cháng)滿(mǎn)意為標準，＂保一流幼教，育一代英才＂。
人本發(fā)展：以人本管理為抓手，形成教工自我管理機制。保教工作以幼兒發(fā)展為本，關(guān)注幼兒尋常時(shí)刻。
環(huán)境教育：注重人文精神和科技精神的統一，構建我園特色課程。 隊伍建設：建立一支有個(gè)性、有特色，具有反思能力和研究能力的教師隊伍。
校園文化：構建團結協(xié)作、自主發(fā)展、敢于創(chuàng )新、求真務(wù)實(shí)的校園文化氛圍。
管理水平：根據４－６歲學(xué)齡前兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)愉快輕松的學(xué)習，培養孩子的學(xué)習能力，為孩子奠定終身教育的基礎，使孩子在未來(lái)世界嚴酷的競爭中立于不敗之地，塑造孩子卓爾不群的超凡個(gè)性。一是加大投入優(yōu)化園所資源配置。二是規范幼兒園管理，提高教育教學(xué)水平。三是落實(shí)教師待遇 實(shí)施人心工程。
資金保障：幼兒園辦園資金來(lái)源合法且充足，辦園啟動(dòng)資金10萬(wàn)元。
辦園地點(diǎn)：磐安鎮北坡寺村
辦園條件：
一、活動(dòng)場(chǎng)地2５０平方米。
二、教室３個(gè)，建筑面積101平方米。
三、廁所1間，建筑面積１０平方米。
四、幼兒玩具：組合滑梯１個(gè)，室內玩具齊全。
五、教師隊伍：目前教師6名。均為師范類(lèi)大中專(zhuān)畢業(yè)生。平均年齡23歲。期中3名具有幼兒教育經(jīng)歷。
六、就讀學(xué)生105名。
今后三年辦學(xué)的目標：立足原有的教育優(yōu)勢，努力在今后的三年內，把金搖籃幼兒園建成一所注重人本發(fā)展，注重環(huán)境教育，注重隊伍建設，注重校園文化，逐步走向國際化的優(yōu)秀幼兒園。
請給予批準開(kāi)辦為謝！
申請人：xxx
20xx年3月1日
學(xué)校申請報告11
教育局：
我們cx鎮中心小學(xué)是一所寄宿制完全小學(xué)，現有23個(gè)教學(xué)班，有學(xué)生1300余人、教職工65人，退休教師22人。學(xué)�，F有三棟教師宿舍樓，一棟780平方米，經(jīng)區房屋安全鑒定小組鑒定為c級危房，另兩棟分別為739平方米和1237平方米，經(jīng)區房屋安全鑒定小組鑒定都是d級危房，這三棟宿舍都是八、九十年代建設，墻面多處開(kāi)裂，瓦面下沉，門(mén)窗腐朽�，F有65位教職工和12位退休老師居住，其中有四位年輕老師是兩人合住一間房子，另外還有三位老師由學(xué)校在外租房住，去年來(lái)的六位頂崗實(shí)習的湖大學(xué)生都是學(xué)校在外租房居住。因為教師的住房條件確實(shí)太差，并且房屋也不夠，不利于教師安心學(xué)校的工作，也給學(xué)校帶來(lái)了不少的安全隱患。
為了有利于老師們安心學(xué)校的工作，有利于學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展，現向教育局申請在我校建設20套教師周轉房，每套35平方米，預計要資金84萬(wàn)元。敬請批復為感!
cx鎮教育總支
cx鎮中心小學(xué)
申請時(shí)間
學(xué)校申請報告12
大慶市第二十三中學(xué)是一所歷史積淀深厚、辦學(xué)優(yōu)勢明顯、社會(huì )影響廣泛的省級示范性重點(diǎn)高中，初中是省級標準化學(xué)校。近年來(lái)，二十三中學(xué)以嚴細管理和精準教學(xué)聞名于大慶，家長(cháng)滿(mǎn)意度全面提升，社會(huì )認可度空前提高，教學(xué)業(yè)績(jì)呈現突飛猛進(jìn)的良好態(tài)勢，藝術(shù)教育更是名冠全省。
二十三中學(xué)藝術(shù)特色教育始于1988年，是全市最早開(kāi)展藝術(shù)教育的學(xué)校。從創(chuàng )辦藝術(shù)特長(cháng)班至今已走過(guò)25個(gè)年頭，從此梓楠受范，桃李滿(mǎn)園。二十多年來(lái)，大慶二十三中學(xué)以德育奠基、藝術(shù)領(lǐng)先、人文見(jiàn)長(cháng)、全面發(fā)展為特色，培養一大批藝術(shù)創(chuàng )作、設計、教育及研究型人才。我校是黑龍江省藝術(shù)教育基點(diǎn)校，被評為全國藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位，被確定為黑龍江省教育現代化和創(chuàng )新教育實(shí)驗學(xué)校。
XX年后，學(xué)校進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。以左效舉校長(cháng)為核心的學(xué)校領(lǐng)導集體，以藝術(shù)教育為突破口，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高。左校長(cháng)提出了“嚴細管理立校，精準教學(xué)強校，藝術(shù)教育名�！钡目傮w工作工作思路，推動(dòng)學(xué)校走上了一條高速發(fā)展、特色發(fā)展、品牌發(fā)展、可持續發(fā)展的快車(chē)道，使二十三中成為一所藝術(shù)教育在黑龍江省乃至全國都具有一定影響力的學(xué)校，被譽(yù)為“藝術(shù)生的搖籃”。
幾年來(lái)，我校的藝術(shù)教育得到了長(cháng)足的發(fā)展，“藝術(shù)領(lǐng)先”的優(yōu)勢逐步凸現出來(lái)；“藝術(shù)教育名�！钡暮陚ツ繕苏谝徊讲綄�(shí)現，藝術(shù)特色學(xué)校建設的腳步堅定而有力。三年來(lái)，我校參加全省藝術(shù)聯(lián)考合格率均在95%以上，每年都名列全省第一。更加喜人的是，繼連續多年有學(xué)生考入名牌院校的大好形勢下，XX年又有阮佳楠同學(xué)以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院，XX年又有一名學(xué)生考入中央美術(shù)學(xué)院。在近三年的高考中有800多人考入了各類(lèi)藝術(shù)院校。其中朱寅君、胡子琪等60多人考入了清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院、中央音樂(lè )學(xué)院、中國音樂(lè )學(xué)院、上海音樂(lè )學(xué)院、中央戲劇學(xué)院等名牌院校。今年，又有12名同學(xué)專(zhuān)業(yè)成績(jì)達到清華美院、中央美院、中國美院等三所頂尖藝術(shù)院校的錄取分數線(xiàn)，基本有把握被這三所院校正式錄取。
二十三中學(xué)初中部在學(xué)�？傮w辦學(xué)思路的引領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，積淀了豐厚的底蘊。我們以提升每一名學(xué)生的學(xué)習生活品質(zhì)為己任，抓住教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節和每一個(gè)要素，培養每一名學(xué)生的“自主意識、自主能力和自主行為”，實(shí)施“5×5”新課堂教學(xué)模式，有效提高課堂教學(xué)效能，打造愉悅高效課堂。我們的老師敬業(yè)精業(yè)，他們“敢打硬仗，善打勝仗”，全身心投入到教育教學(xué)工作中，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。多年來(lái)中考成績(jì)始終名列油田教育中心前茅，其中XX年張馳野同學(xué)中考名列全市第6名；XX年蔣滿(mǎn)成同學(xué)以730分的總成績(jì)名列全市中考第66名。憑借突出的教學(xué)業(yè)績(jì)和明顯的辦學(xué)優(yōu)勢，初中業(yè)已成為大慶市義務(wù)教育階段優(yōu)質(zhì)教育資源之一。
二十三中學(xué)新校區建設將于XX年7月全面竣工，屆時(shí)學(xué)校將整體遷入。新校區環(huán)境更優(yōu)美，設施更先進(jìn)，功能更齊全，質(zhì)量更一流，并將建成堪稱(chēng)全省頂級、全國領(lǐng)先的數字化、現代化校園。因此，將增加東城區的優(yōu)質(zhì)教育資源比例，為我市適齡學(xué)生創(chuàng )造更多享受優(yōu)質(zhì)教育的機會(huì )。
近年來(lái)，基礎教育轉型風(fēng)行全國，特色學(xué)校建設如火如荼。在培養模式上，突破高度統一的標準化模式，更加關(guān)注需求導向的個(gè)性化、多樣化的培養。承認差異，關(guān)注差異，更加尊重學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，更加重視學(xué)生的興趣和愛(ài)好。在全面發(fā)展的基礎上，呈現教育特色，使學(xué)生受到適合自身特點(diǎn)的教育。因材施教、揚長(cháng)避短、取長(cháng)補短，充分發(fā)揮學(xué)生自身的優(yōu)勢，使素質(zhì)、個(gè)性、秉賦、愛(ài)好不同的學(xué)生，都有相應的差異化成長(cháng)，最終實(shí)現“學(xué)有特長(cháng)，教有特點(diǎn)，校有特色”的教育教學(xué)目標。這是教育轉型發(fā)展的大趨勢，也是我校多年來(lái)長(cháng)期堅持和踐行的辦學(xué)目標之一。
觀(guān)察全市藝術(shù)特色教育發(fā)展的態(tài)勢，我們通過(guò)調研分析認識到：一是發(fā)展不平衡，全市70多所初中學(xué)校中，已經(jīng)形成規模優(yōu)勢的不是很多；二是發(fā)展不突出，特色不明顯，多數學(xué)校沒(méi)有自己的特色“拳頭產(chǎn)品”；三是特色發(fā)展受到機制體制的制約，教育教學(xué)的時(shí)空有限，很難在特色發(fā)展上大顯身手；四是陳舊的發(fā)展觀(guān)念還沒(méi)有被徹底打破，一切以考試成績(jì)?yōu)楣玺�，很少考慮到學(xué)生自身的興趣和特長(cháng)。因此可以看出，我市藝術(shù)特色教育有很大的發(fā)展空間。
基于這個(gè)基本判斷，我校領(lǐng)導通過(guò)認真分析，前瞻性思考，進(jìn)行了可行性研究。設想我校初中在全市范圍內招收藝術(shù)特長(cháng)生，整合優(yōu)勢資源，使學(xué)校藝術(shù)特色功能前移，梯次培養，初高中銜接，進(jìn)而把我校的藝術(shù)特色教育做大做強，為全市教育的特色發(fā)展，做出我們更多更新的貢獻。
對于我校初中在全市范圍內招收藝術(shù)特長(cháng)生的設想，我們粗淺地認為：
第一個(gè)方面，一是具有集聚效應。把藝術(shù)特長(cháng)生集中起來(lái)，他們在一起更有凝聚力；二是具有規模效應。一旦形成規模，更便于管理與溝通交流；三是具有專(zhuān)業(yè)效應。藝術(shù)生多數在校外進(jìn)行專(zhuān)業(yè)輔導，社會(huì )上的“畫(huà)班”、“琴房”良莠不齊，不僅占用了學(xué)生大量的寶貴學(xué)習時(shí)間，而且指導不夠專(zhuān)業(yè)、不夠到位，甚至造成了負面影響。
第二個(gè)方面，一是可以發(fā)揮我校完全中學(xué)的優(yōu)勢，實(shí)現初高中藝術(shù)教育的無(wú)縫對接；二是資源整合優(yōu)勢，藝術(shù)部可以提供全省乃至全國一流的畫(huà)室和琴房；三是專(zhuān)業(yè)師資優(yōu)勢，我校藝術(shù)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)力量很強，能給藝術(shù)特長(cháng)生提供專(zhuān)業(yè)的指導，并且可以和高考對接，進(jìn)而徹底解決藝術(shù)生參加校外專(zhuān)業(yè)輔導的困擾和負面影響。既為學(xué)生節省了時(shí)間，使學(xué)生受到有針對性的、高水平的專(zhuān)業(yè)指導，又為學(xué)生家長(cháng)減輕了經(jīng)濟負擔。
第三個(gè)方面，一是可以充分發(fā)揮我校藝術(shù)特色教育的輻射作用，為全市藝術(shù)教育在更大范圍內開(kāi)展具有重要意義；二是可以更好地起到示范作用，這也是省級示范性學(xué)校應起到的作用；三是可以助力和加速我校建設龍江品牌學(xué)校的進(jìn)程，況且藝術(shù)生也可以考清華，也可以上名牌院校，從而也為大慶教育的高標準、高質(zhì)量和高水準發(fā)展提供強有力的支撐。
第四個(gè)方面，一是在初中集中招收藝術(shù)生，實(shí)現在同一所學(xué)校中，初高中藝術(shù)教育完美結合。這種辦法在全國有很多成功的范例。例如大連第十五中學(xué)是全國知名的藝術(shù)特色學(xué)校，他們是初中全市招生，并且優(yōu)秀生直升本校高中，高中全省招生，成效顯著(zhù)；二是集中招收藝術(shù)生，對學(xué)生的思想品德教育和思維品質(zhì)的形成有很大的益處。在社會(huì )上參加各類(lèi)專(zhuān)業(yè)輔導班，即學(xué)不到真東西，他們的輔導與藝術(shù)高考專(zhuān)業(yè)要求差之千里，又使個(gè)別藝術(shù)生養成了不良的行為習慣，而在校內集中進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)就從根本上解決了這個(gè)問(wèn)題；三是集中招生就學(xué)，可以使文化課學(xué)習和專(zhuān)業(yè)課學(xué)習相匹配，避免出現只重視專(zhuān)業(yè)課不重視文化課或只重視文化課不重視專(zhuān)業(yè)課，文化課教學(xué)與專(zhuān)業(yè)課教學(xué)嚴重背離的現象，尤其可以規避“把藝術(shù)特長(cháng)生打入另冊”的現象。
特色辦學(xué)需要睿智的決策，也需要持之以恒的不斷探索。今后，我校將在市委市政府的堅強領(lǐng)導下，在各級教育行政部門(mén)的正確指導下，在各兄弟學(xué)校的大力支持下，奮發(fā)有為、攻堅克難，蝶變新生、再續輝煌，演奏一曲劃時(shí)代的發(fā)展交響曲，在建設龍江品牌學(xué)校、全國知名藝術(shù)特色學(xué)校的發(fā)展之路上繼續前行，永不止步。
學(xué)校申請報告13
老凹壩鄉教育管理中心：
我校因教學(xué)需要，經(jīng)學(xué)校計劃本月需用經(jīng)預算，需資金： 元。
附： 月申請用款計劃表
請予審批。
學(xué)校（蓋章） 年 月 日 管理中心意見(jiàn)：
簽字（蓋章）：
年 月 日
學(xué)校申請報告14
校領(lǐng)導：
為了豐富我校學(xué)生的課余生活，增加班級的凝聚力，特向學(xué)校申請在4-----5月利
用課余時(shí)間進(jìn)行趣味比賽。
一．比賽時(shí)間：4---5月中午或下午第四節課
二．比賽地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
三．參賽人員：全體學(xué)生
四．比賽項目：
1. 三足賽跑：比賽者兩人為一組賽跑，相鄰的兩條腿用布條捆起來(lái)，先到終點(diǎn)者為
勝，距離為50米。途中如果出現繩子斷裂，需重新系好后繼續比賽；如有同學(xué)摔倒，只需在原地調整即可，無(wú)需回到起點(diǎn)（綁腿繩學(xué)校提供）。
2．兩人背對背夾籃球跑比賽規則： 2名同學(xué)為一參賽組(男女不限)，2人背對背家
夾住籃球橫向向前跑，途中如出現掉球現象，撿起球后從起點(diǎn)開(kāi)始繼續比賽，在比賽期間2人只可以用背部接觸籃球，如發(fā)現用手托球等現象將作違例處理，長(cháng)度為50米。
3. 趕豬：一名同學(xué)在左右寬為50厘米的跑道同用一木棍向前推實(shí)心球，距離為50
米，用時(shí)最少者為勝。推出跑道或中間用手、腳接觸球即為犯規。
4. 立定跳遠：參賽隊員每人連續跳三次，以最高記錄為比賽成績(jì)。獎項設定：分年級組
分男女各取前3名。
5. 接力賽： 4人為一組，長(cháng)度為50米，第一人自起點(diǎn)出發(fā)，至終點(diǎn)將接力棒傳與
第二個(gè)人，第二人自終點(diǎn)開(kāi)始至起點(diǎn)傳與第三人……最先完成任務(wù)的為優(yōu)勝。
6.拔河：（3----6年級）
(1)、在不犯規的基礎上，拔河雙方誰(shuí)先把對方拉過(guò)來(lái)就算贏(yíng) 。
(2)、以班級為單位參加比賽，每隊12人，其中男7女5
�。�3）、每個(gè)小組進(jìn)行三次比賽，第一次比賽完后交換場(chǎng)地，三局定勝負。
�。�4）、三年級和四年級比賽時(shí)，三年級要多加一名女生；五年級和六年級比賽 時(shí)， 五年級要多加一名女生。（每組取優(yōu)勝獎一名）
7.呼啦圈：以轉的時(shí)間最長(cháng)為勝者
8. 踢毽子（學(xué)校提供）：在2分鐘內，計算所踢的總數，在規定時(shí)間內，毽子落地后可以撿起繼續比賽，最終以數量進(jìn)行排名。
9.跳長(cháng)繩比賽
�。�1）. 以班級為單位參加比賽，每隊10人，其中2人搖繩，其余8人跳繩， 男、女比例不限。
�。�2）. 兩名同學(xué)搖繩，其余同學(xué)列隊需從繩的一側跳至另一側，跳過(guò)的同學(xué)繞
過(guò)長(cháng)繩回到隊伍末端排隊，循環(huán)接替。若有人在跳的過(guò)程中失誤致使搖繩中斷，則不
記為通過(guò)，失誤同學(xué)歸到隊末，比賽繼續進(jìn)行。
�。�3）.每次跳的人數不限（即可有兩名或兩名以上同學(xué)同時(shí)跳），但同時(shí)跳的同
學(xué)中有任意一人失誤，該跳所有人全部不記通過(guò)，并同時(shí)歸到隊末，比賽繼續進(jìn)行。
�。�4）. 跳長(cháng)繩比賽規定時(shí)間為5分鐘，以成功跳過(guò)的人次（如一人跳過(guò)計一人次，兩人同時(shí)跳過(guò)計兩人次，以此類(lèi)推）多少判定勝負。
�。�5）.參賽隊隊員列隊跳過(guò)長(cháng)繩的跑動(dòng)軌跡和跳躍方式不限
為了搞好本次活動(dòng)以及豐富學(xué)生課余活動(dòng)，需要購置一部分體育器材，足球2個(gè)，毽子30個(gè)，長(cháng)跳繩5根。
學(xué)校申請報告15
XXXX教委：
我校教學(xué)樓房頂出現嚴重漏雨現象。特別是靠北墻的出水口處，一到雨天，雨水順著(zhù)漏縫浸泡著(zhù)整面墻體，有的甚至順著(zhù)大梁滴到室內的桌子上、地面上。房頂漏雨已嚴重危及整棟樓房建筑結構安全，是一處潛在的安全隱患。修繕面積750平方米。希望早日給予解決為盼。
特此報告
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