供電企業(yè)班組創(chuàng )新管理調研報告

　　在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的供電企業(yè)班組創(chuàng )新管理調研報告，歡迎閱讀與收藏。

　　近年來(lái)，電力系統通過(guò)雙達標、創(chuàng )一流、ISO9000質(zhì)量認證等活動(dòng)，以強化班組管理為重要抓手，全面夯實(shí)企業(yè)管理的基石，班組職工的精神面貌、站容站貌、規范管理、人員素質(zhì)等均得到了明顯提升，為企業(yè)實(shí)現可持續發(fā)展奠定了基礎。但是，目前班組管理仍處于不斷完善、不斷探索階段，與創(chuàng )一流同業(yè)對標的更高要求還有一定的差距，有待于實(shí)踐中不斷改進(jìn)、摸索，才能符合新的形勢發(fā)展要求。

　　一、完善班組激勵機制是優(yōu)化班組管理的精神動(dòng)力

　　1、班組管理的強化需要政策支持和激勵因素的運用。當職工煥發(fā)出工作熱情源于某種欲望的預期滿(mǎn)足，只要某種欲望存在并且有可能滿(mǎn)足，則職工會(huì )努力實(shí)現這種可能性，一旦得不到滿(mǎn)足或者沒(méi)有實(shí)現的可能性、職工的積極性就會(huì )消失。所以激勵因素的作用發(fā)揮是強化班組管理行之有效的方法。

　　2、班組管理的強化要從長(cháng)遠目標出發(fā)，逐步完善班組管理的組織倡導、工作運行、指導推進(jìn)、激勵制約、物質(zhì)保障等機制、為班組建設提供不竭的動(dòng)力。開(kāi)展班組升級達標活動(dòng)是鼓勵和調動(dòng)職工積極性的有效途徑。當班組產(chǎn)生有期望、有奔頭的狀態(tài)，我們各級工會(huì )組織要積極加以引導，創(chuàng )造有利條件，激發(fā)班組奮發(fā)進(jìn)取的激情和團隊精神，激發(fā)班組的內在潛力。激勵機制適用得當，會(huì )促使職工從被動(dòng)的灌輸向主動(dòng)出擊轉變，發(fā)揮精神效能的作用。

　　3、班組管理的強化需要有一以貫之的刺激和制約措施，對已經(jīng)獲得局級及以上榮譽(yù)稱(chēng)號的班組，給予物質(zhì)利益刺激和精神營(yíng)養刺激。比如，改善班組休息和工作環(huán)境，為班組增添電腦、書(shū)籍、健身器材等優(yōu)化資源配置，激勵政策傾斜使職工感受到先進(jìn)班組的自身價(jià)值和優(yōu)越待遇。為鼓勵先進(jìn)，對班組升級實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，優(yōu)升劣降，不搞終身制，班組兩年沒(méi)有升級班組長(cháng)應被免職。刺激后進(jìn)班組主動(dòng)向先進(jìn)學(xué)習。在班組之間形成爭強求勝，你追我趕的良好氛圍。充分調動(dòng)人的主觀(guān)能動(dòng)性。對班組管理強化起到事半功倍的效果。

　　二、注重班組思想政治工作是優(yōu)化管理的重要前提

　　1、班組思想政治工作要體現針對性。一般職工的思想波動(dòng)，情緒變化在班組中反映得最現實(shí)、最迅速。對不同的職工的思維、理想、意志、情趣、愛(ài)好特點(diǎn)，采取不同方式，起到克服職工消極因素，調動(dòng)積極因素的效果。

　　2、班組思想政治工作要體現靈活性。要充分發(fā)揮班組思想政治工作形式靈活、因地制宜、立竿見(jiàn)影的特點(diǎn)和優(yōu)勢，不斷探索班組職工思想產(chǎn)生、發(fā)展、變化影響的規律，強調班組思想政治工作的目的和具體做法應該和班組生產(chǎn)工作中心融為一個(gè)有機整體，形成方向正確的合力，使思想政治工作真正服務(wù)于生產(chǎn)。

　　3、班組思想政治工作應體現民主性。全班形成民主、和諧、融洽的風(fēng)氣，出現一個(gè)人有問(wèn)題，大家出主意、想辦法，一起做思想工作，一個(gè)人落后了，全組成員伸手拉，攜手共進(jìn)。增強組員集體榮譽(yù)感和共同使命感。

　　4、班組思想政治工作要有吸引力和說(shuō)服力。要避免脫離實(shí)際的空談，就事論事的說(shuō)教或者是采取經(jīng)濟扣罰手段。這樣勢必產(chǎn)生教育者的對立情緒�？刹捎米咴L(fǎng)式的體貼教育、談心式的耐心教育、討論式的自我教育。使教育者坐得住，聽(tīng)得進(jìn)、感興趣、引人入勝。班組思想工作的導向作用、推進(jìn)作用，凈化作用和凝聚作用才能真正體現。

　　三、全面培養班組長(cháng)綜合素質(zhì)是優(yōu)化班組管理的關(guān)鍵因素

　　1、必須創(chuàng )造一個(gè)有利班組長(cháng)素質(zhì)不斷提高的環(huán)境。在思想觀(guān)念上鼓勵職工爭當班組長(cháng)，提供人才競爭，不拘一格選拔班組長(cháng)。這有利于一批事業(yè)心強，富有管理意識、熱心班組工作，素質(zhì)較高的人才脫穎而出。另外對班組長(cháng)責、權、利明確規定，并制定優(yōu)惠政策，包括晉級、獎勵、住房等等方面。在具體管理工作中，通過(guò)體制改革，給班長(cháng)一定的“自主權”，幫助班組長(cháng)樹(shù)立威信，激發(fā)班組長(cháng)主人翁責任感和工作積極性。

　　2、必須提高班組長(cháng)的整體素質(zhì)。對班組長(cháng)的素質(zhì)培養，不一定是學(xué)歷、技能上、還應是在管理上。班組長(cháng)光靠工作經(jīng)驗豐富，操作技術(shù)熟練是不夠的，生產(chǎn)上的好手并非管理上的能手。班組管理客觀(guān)上要求班組長(cháng)具有管理素質(zhì)、創(chuàng )新素質(zhì)。掌握一般管理手段和技法。以適應新形勢、新任務(wù)相適應的班組管理的新方法。

　　3、必須加強班組長(cháng)的橫向交流，探索新形勢下搞好班組管理的新路子。創(chuàng )造條件讓班組長(cháng)與外界發(fā)生橫向聯(lián)系，擴大他們的活動(dòng)范圍，如開(kāi)展班長(cháng)聯(lián)誼會(huì )、班組長(cháng)現場(chǎng)經(jīng)驗交流會(huì )、班組長(cháng)工作研討會(huì )，或者有條件領(lǐng)略一些現代企業(yè)，先進(jìn)企業(yè)的班組管理經(jīng)驗，開(kāi)闊視野，拓寬思路，對提高班組素質(zhì)起到獨特的作用。

　　四、創(chuàng )建學(xué)習型班組是優(yōu)化班組管理的有效途徑

　　1、以人為本，創(chuàng )建學(xué)習型組織是優(yōu)化班組管理的重要基礎，是企業(yè)應對知識要求和知識創(chuàng )新的唯一方式。班組應根據企業(yè)特點(diǎn)和班組實(shí)際制定創(chuàng )建學(xué)習型班組的具體目標計劃。通過(guò)目標定位，增強職工自我教育、自我完善、自我發(fā)展、自我超越的緊迫感和危機感。雖然目前部分班組文化層次、知識結構不具備一定的優(yōu)勢。但只要培養并逐步擁有持續增長(cháng)的學(xué)習能力，找準時(shí)代的方向、企業(yè)需求、班組特點(diǎn)和個(gè)人優(yōu)勢的結合點(diǎn)，在結合點(diǎn)上下功夫，以求得競爭優(yōu)勢而努力學(xué)習，班組就有旺盛的生命力和競爭力。

　　2、積極營(yíng)造濃厚的班組學(xué)習氛圍。以獨特的班組文化來(lái)感染、激勵、鼓舞職工，以學(xué)習形式多樣化、生動(dòng)化來(lái)吸引職工。由職工的興趣愛(ài)好和特長(cháng)引發(fā)求知欲望。強調學(xué)習針對性和有效性。構筑班組“第二課堂”的新格局。提倡一專(zhuān)多能、一崗多證、超前跨崗學(xué)知識，尋求體現自我價(jià)值的機會(huì )。拓寬多種渠道：如班組讀書(shū)課堂、學(xué)習研討、合理化建議、崗位知識互幫互學(xué)等，形成能者為師，人人是教師，人人是學(xué)生的學(xué)習模式。實(shí)現學(xué)習對象全員性。班組以“三自”即：實(shí)施“自我發(fā)現問(wèn)題、自我學(xué)習提高、自我解決問(wèn)題”的自主型管理方法。促進(jìn)班組管理創(chuàng )新和整體素質(zhì)提高。

　　3、提倡“學(xué)習工作化，工作學(xué)習化”和團隊精神。把工作過(guò)程看成是學(xué)習的過(guò)程，通過(guò)工作過(guò)程中的自我批評，（所謂自我批評是結合工作、結合項目、結合產(chǎn)品的自我批評。做完了工作看看有什么不足）。信息反饋和交流共享，達到真正的學(xué)習效果。同樣，對待學(xué)習如同對待工作一樣。班組成員不僅僅是進(jìn)行工作（生產(chǎn)）：更重要的是學(xué)習和研究創(chuàng )造。使班組具有應變的競爭優(yōu)勢。

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