個(gè)人反思報告（通用16篇）
在我們平凡的日常里，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，反思過(guò)往之事，活在當下之時(shí)。那么反思應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的個(gè)人反思報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
個(gè)人反思報告 1
按照安全大反思活動(dòng)計劃要求，結合自己的工作實(shí)際，對照確定的安全檢查重點(diǎn)內容和要求，認真反思了自己以及工區在安全管理中存在的問(wèn)題。通過(guò)反思，使我進(jìn)一步認識到了自己在安全管理工作中存在的問(wèn)題，同時(shí)也深刻認識到了這些問(wèn)題對我今后安全生產(chǎn)的嚴重危害性，認識到，在今后的工作中，只有全面落實(shí)各項規章制度，加強工區安全工作管理，才能確保安全生產(chǎn)，才能杜絕事故發(fā)生。
通過(guò)反思，存在以下主要問(wèn)題
一是抓落實(shí)不夠徹底，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)
突出表現在：對于檢查發(fā)現的問(wèn)題處理不及時(shí)、不到位、不積極。如在檢查班組設備以及日常工作時(shí)，對于檢查發(fā)現的設備問(wèn)題、職工兩紀問(wèn)題，口頭批評多，按規定進(jìn)行處理少；提出要求多，跟蹤檢查少。存在著(zhù)說(shuō)到了、在干部檢查登記本上也登記了就算克服了解決了的問(wèn)題，對于班組是否及時(shí)進(jìn)行處理，結果如何沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行檢查和過(guò)問(wèn)，問(wèn)題跟蹤要求沒(méi)有得到良好落實(shí)，致使班組管理以及設備上的一些問(wèn)題長(cháng)期存在，得不到解決。
二是在公司及黨委組織開(kāi)展的各項活動(dòng)中，應付心里嚴重
一些工作停留在傳達上，在制定一些措施時(shí)，空洞、泛泛，不能認真結合工區的工作實(shí)際認真研究、制定出結合車(chē)間工作實(shí)際的、針對性強的措施，致使一些活動(dòng)開(kāi)展效果不好，也是造成工區管理班組不到位、安全問(wèn)題時(shí)有發(fā)生的重要原因。如在今年開(kāi)展的安全生產(chǎn)教育活動(dòng)中，由于自己思想認識的不到位，沒(méi)能將黨委下發(fā)的紅頭文件及時(shí)下發(fā)班組并組織開(kāi)展教育，造成黨委重點(diǎn)工作落實(shí)不到位。再如今年年初，由于我對開(kāi)展的安全大檢查、人身安全專(zhuān)項檢查等活動(dòng)認識不夠、思想麻痹、開(kāi)展不好，造成職工思想認識不高、安全意識淡薄，以至于發(fā)生職工有破皮傷問(wèn)題的發(fā)生。
三是安全管理不扎實(shí)，表面現象較為突出。
突出的'表現為班組以及工區的許多管理工作基本處于表面化狀態(tài)，或者說(shuō)許多制度、辦法只停留在文字上。如班組的月度生產(chǎn)會(huì )、月度安全分析等，表現出來(lái)的應付現象比較明顯，但在自己以及工區的檢查中不能夠及時(shí)予以糾正，把“有沒(méi)有是態(tài)度問(wèn)題、好不好是水平問(wèn)題”作為評判工作是否落實(shí)的標準，認為只要有、不缺少就行，沒(méi)有認識到管理工作也是安全工作的重要組成部分，思想認識產(chǎn)生嚴重偏差。在工區管理上，同樣也存在一些問(wèn)題，如安全問(wèn)題節約材料問(wèn)題管理不規范，對于一些工區無(wú)力解決的問(wèn)題以匯報有關(guān)科室及調度室代替解決，認為只要匯報了就沒(méi)事兒了，缺乏保證措施，同時(shí)也沒(méi)有進(jìn)一步聯(lián)系有關(guān)部門(mén)進(jìn)行解決，造成一些問(wèn)題的長(cháng)期存在。再如班組的安全考試、業(yè)務(wù)考試以及政治考試等工作，流于形式的問(wèn)題仍然存在，不能促進(jìn)職工加強自身學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性，同時(shí)也不能反映職工對有關(guān)知識要求掌握的真實(shí)水平。因此在職工教育以及考試組織上還需進(jìn)一步完善和提高。
認清形勢，嚴格落實(shí)“安全第一、預防為主”的安全生產(chǎn)方針，認真貫徹落實(shí)國務(wù)院《特別規定》有關(guān)要求及上級指示精神，強化安全生產(chǎn)監管，進(jìn)一步規范我礦的安全生產(chǎn)行為，統一思想、提高認識，結合每月的生產(chǎn)實(shí)際情況，深入開(kāi)展有針對性的安全生產(chǎn)專(zhuān)項整治活動(dòng)。
以“雙基”建設為基礎，進(jìn)一步加強某煤礦安全文化建設，增強全員安全生產(chǎn)意識，營(yíng)造健康、和諧、文明的安全生產(chǎn)氛圍。
進(jìn)一步鞏固煤礦安全程度A級礦井稱(chēng)號，及安全質(zhì)量標準化一級礦井成果，加大隱患排查治理力度，強化現場(chǎng)動(dòng)態(tài)管理管理，夯實(shí)安全工作基礎。
個(gè)人反思報告 2
轉眼間，一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去了。在本學(xué)期的工作中，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結合數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作。下面就本學(xué)期的工作做以下回顧總結：
一、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友
本學(xué)期我任教的是六（1）班的數學(xué)。我和學(xué)生相互陌生，因此我覺(jué)得要使自己的教學(xué)取得好成績(jì)，就必須要想方設法使學(xué)生了解自己，喜歡自己，親近自己。首先教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，愛(ài)得深沉，持久，學(xué)生對老師的愛(ài)往往刻骨銘心，終身難忘。我在實(shí)踐中找到了“對癥下藥”的良方，就是：管理好班級的學(xué)生，要讓50位學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學(xué)生的名字，避免弄錯學(xué)生的現象之外，更重要的是通過(guò)與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習情況、家庭情況等，同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內向的，哪些學(xué)生的`個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。確實(shí)，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開(kāi)展教學(xué)工作。
二、自訂學(xué)習的奮斗目標，增強學(xué)習信心。
我們班的學(xué)生學(xué)習成績(jì)相差懸殊，統一標準，統一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢？我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長(cháng)協(xié)助監督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標成績(jì)，指導學(xué)生訂目標成績(jì)時(shí)要結合自己的實(shí)際，訂出的目標成績(jì)要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績(jì)去學(xué)習。每次單元測驗實(shí)現了目標成績(jì)都在班上給予表?yè)P、獎勵（發(fā)給五角星和本子），并向家長(cháng)報喜。不能實(shí)現目標成績(jì)的則鼓勵他繼續努力，直到達標為止。在實(shí)施學(xué)習目標時(shí)，我還采用了"一幫一"的方法，以?xún)?yōu)帶差，營(yíng)造一種互相學(xué)習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。本學(xué)期學(xué)生之間的競爭意識強了，學(xué)習成績(jì)也提高了。
三、取長(cháng)補短，共同進(jìn)步
在教學(xué)上，遇到疑難問(wèn)題，我和同年級組的老師一起探討，尋找解決方法。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求同年級老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
在教學(xué)工作中，我還存在很多不足，比如在課后，對后進(jìn)生的輔導還不太到位，今后我還必須繼續努力，爭取做得更好！我相信在宮校長(cháng)的帶領(lǐng)下，加上我們40多位老師的共同攜手努力，永安小學(xué)的明天會(huì )更加美好燦爛！
個(gè)人反思報告 3
通過(guò)自查反思我發(fā)現了自身存在的問(wèn)題。下面對自己的教學(xué)工作和思想作風(fēng)方面反思自查如下：
一、對待問(wèn)題學(xué)生沒(méi)有耐心。在平時(shí)的教學(xué)工作中，當看到孩子不完成作業(yè)的時(shí)候，當自己班的孩子打架的時(shí)候，當看到孩子不遵守校規的時(shí)候……往往就大動(dòng)肝火，對學(xué)生劈頭蓋臉的就是一頓批評與指責，缺少應有的.耐心，沒(méi)有想他是個(gè)孩子，他們的品格還是可塑的，他們的情感也是能感化的，也許可以試著(zhù)變一種方式來(lái)處理、來(lái)化解。
二、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，做事情容易浮躁不夠細心，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。對自己的工作要求不高。在工作中安于現狀，存在著(zhù)等、靠的思想，有拖拉的現象，領(lǐng)導安排了工作，缺乏系統的規劃，因此影響了工作效率。我想這也是我班主任工作不能做到位的關(guān)鍵所在。
三、缺乏學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性。開(kāi)拓進(jìn)取的精神不強，自我創(chuàng )新的意識不夠，工作沒(méi)有想在前面做在前面。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學(xué)習沒(méi)有做到長(cháng)期堅持，總是給自己找借口，由此導致了很多工作原地踏步。
四、對待學(xué)生不能做到“嚴”與“愛(ài)”相結合，對于學(xué)生不能做到面向全體，對于后進(jìn)生的關(guān)注、鼓勵不夠。
五、在教學(xué)實(shí)踐中雖然能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，但因為自身的惰性不能及時(shí)解決，從而使教學(xué)質(zhì)量打折扣，不能做到盡善盡美。
產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因一是過(guò)于放縱自己，沒(méi)有對自己提出過(guò)高的要求；二是思想過(guò)于松懈，不夠高度集中；三是對自己的工作沒(méi)有做到勤于思考、合理安排、勇于創(chuàng )新。通過(guò)這次深刻查找剖析，針對自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習、工作、生活中，我將嚴格要求自己。
個(gè)人反思報告 4
師德，人們都愿意將它解釋為教師的職業(yè)道德，是一種所有為師者均應遵守的行業(yè)規范，行為準則。我認為，師德是社會(huì )公德的一個(gè)組成部分，是符合社會(huì )規范，又具有教師職業(yè)特點(diǎn)的一種行業(yè)公德。它是教師群體的道德觀(guān)念、道德準則、道德行為的總和。師德的內涵，也是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的積淀而被人提煉而成的。它與時(shí)俱進(jìn)，反映出各個(gè)時(shí)代的特征。不同時(shí)代的教師就應有鮮明時(shí)代特征的精神風(fēng)貌。
一、對新時(shí)期師德內涵的理解
首先，我認為新時(shí)期的師德應表現為一種以對學(xué)生愛(ài)為核心的強烈的使命感和責任感。師之愛(ài)不同于父母的親情之愛(ài)，這種愛(ài)要著(zhù)眼于對全體學(xué)生的培養，著(zhù)眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。
其次，新時(shí)期的師德應表現為一種與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)理念。包括先進(jìn)的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、師生關(guān)系觀(guān)，代表先進(jìn)的化。必須要反映廣大人民的根本利益。對教師說(shuō)既要教好書(shū)又要育好人。
再次，新時(shí)期的師德，還應表現為一種具有表率作用的人格魅力�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從�！苯處煹墓ぷ魇桥囵B人的工作，而最能起到深遠影響的是教師的人格因素。我覺(jué)得將教師喻為學(xué)生人生的引路人，是十分有道理的。
新時(shí)期的師德，還應表現為一種以先進(jìn)化為底蘊的高尚的情操。陶行知先生說(shuō)：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重�！苯處熓窍冗M(jìn)科學(xué)化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個(gè)“化人”，能以一種積極向上的時(shí)代精神去感召下一代。
二、對新時(shí)期師德建設的思考
1、人關(guān)懷，精神建構
我認為，教師對學(xué)生的愛(ài)就是樹(shù)立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重人關(guān)懷，精神扶持，成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。具體表現在對學(xué)生的人格的.尊重上。平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，嚴格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨立性、創(chuàng )造性，鼓勵學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)化的同時(shí)，獲得精神的成長(cháng)，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛(ài)、懂得愛(ài)、學(xué)會(huì )愛(ài)�！�
我們教師應該注重人關(guān)懷和精神建構，我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升，知識結構的改善，還應充分重視人精神的充實(shí)，建筑起精神明的長(cháng)城。使我們教師不僅成為科學(xué)化知識的使者，更要成為弘揚先進(jìn)化、建設精神明的特使。用陶行知先生的說(shuō)法，師德建設就是“建筑人格長(cháng)城”！
2、終身學(xué)習，持續發(fā)展
我作為新時(shí)期的教師，要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，加強自我思想、道德建設�，F代社會(huì )是一個(gè)終身學(xué)習的社會(huì )，教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)，所以，要能適應時(shí)代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，我一定會(huì )終身學(xué)習，具備可持續發(fā)展的潛力。我會(huì )提高業(yè)務(wù)修養，不斷學(xué)習，改進(jìn)、完善自己的知識結構和能力結構，能適應教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng )新，敢于超越前人，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿。走持續發(fā)展的道路。
3、注重小節，修煉人格
教育無(wú)小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著(zhù)一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細節實(shí)現的，因為學(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權威式人物”。所以，我們必須注重從小節抓起，重視人格的修煉。我要以先進(jìn)的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時(shí)刻銘記———從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養學(xué)生現代人具有的素養。
4、樂(lè )于奉獻，實(shí)現自我
教師需要一種奉獻精神。我們教師要有創(chuàng )新意識、進(jìn)取精神。我會(huì )制定個(gè)人的奮斗目標，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長(cháng)、全面發(fā)展中實(shí)現自己的人生價(jià)值。
師德建設是與時(shí)俱進(jìn)的，我會(huì )堅持以科學(xué)的理論武裝自己，堅持以先進(jìn)的教育理念提升自己，堅持以自覺(jué)的育人精神引導自我，我會(huì )充分發(fā)揮堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過(guò)程。教育大計，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。我會(huì )努力成為“政治堅定、思想過(guò)硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。
個(gè)人反思報告 5
20xx年是護理改革的攻堅年，眼科在護理部和大外科的領(lǐng)導下，在科主任的業(yè)務(wù)指導下，緊緊圍繞醫院和護理部的工作方針，結合眼科具體實(shí)際情況，認真落實(shí)“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，把以“病人為中心”的人文理念融入具體護理工作中，在創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)過(guò)程中，結合“三好一滿(mǎn)意”活動(dòng)要求，重視護理安全管理和護理環(huán)節質(zhì)量管理，強化內涵建設，把提高眼科護理技術(shù)水平，提升社會(huì )效益、經(jīng)濟效益和患者滿(mǎn)意度為工作目標，為患者營(yíng)造了一個(gè)安全、舒適的良好住院環(huán)境，現將一年來(lái)的護理工作總結如下：
一、護理工作及指令性任務(wù)完成情況：
1、 按護理部、大外科工作計劃完成指令性任務(wù)，支援其他科室16天，參加全院性護理質(zhì)控工5次，參加外出保健2人次。完成“百萬(wàn)貧困白內障復明救助患者”手術(shù)護理110例。
2、 至11月止，收治病人1239人，同期比增加31%，出院1223人，同期比增加17%，病床使用率89.2%，增加17%，眼科住院病人手術(shù)臺數812臺，增加34%，LASIK手術(shù)臺數492臺，減少19%，眼底熒光造影226例，增長(cháng)43%，眼底照相792例，增長(cháng)54%，輸液增加26%。
3、經(jīng)濟收入方面：至9月份為止，同期比眼科業(yè)務(wù)總收入增長(cháng)15%，總結余增長(cháng)12%。
二、培訓考核方面：
組織護理人員以多媒體形式進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習12次，參加人次134人，組織護理查房12次，參加人次134人。進(jìn)行三基理論考試12次，參加人員112人次，合格率100%；操作考核164人次，合格率100%。
三、狠抓護理質(zhì)量，各項護理質(zhì)量達標（詳見(jiàn)眼科護理質(zhì)控手冊）。
�。�1）落實(shí)一級質(zhì)控工作：組織進(jìn)行了一級質(zhì)控24次，召開(kāi)了護理質(zhì)量反饋會(huì )44次。
�。�2）正確對待二級質(zhì)控、三級質(zhì)控、行政查房、護士長(cháng)夜查房等存在問(wèn)題，重視質(zhì)控人員指出的自身未發(fā)現的問(wèn)題，借鑒其他科的經(jīng)驗教訓，定期組織分析存在問(wèn)題的原因，討論制訂整改措施，落實(shí)護理工作。
�。�3）去針對存在問(wèn)題制訂整改措施，改進(jìn)護理工作8項。
四、護理安全方面
1、針對眼科患者特點(diǎn)，繼續落實(shí)眼科患者滑倒、墜床的意外事件的預防措施，做好患者身份識別、藥品管理、藥物使用后不良反應的觀(guān)察和處理程序等工作，全年對13例跌倒、墜床高�；颊哌M(jìn)行了風(fēng)險評估，落實(shí)相關(guān)措施，防止了安全事件發(fā)生。
2、繼續利用護理工作缺陷登記本作為科內人員工作交流平臺，全員本著(zhù)防患于未然的大局精神，立足本職，扎實(shí)做好每一件事，踏實(shí)完成每一項工作，形成護理質(zhì)量人人把關(guān)的工作氛圍，全體人員主動(dòng)參與科室的護理安全管理，工作中互相補臺，及時(shí)消除了工作中的安全隱患10件，消除10件，改進(jìn)護理工作5項。
3、重視不良事件帶來(lái)的教訓。上半年發(fā)生一例因發(fā)藥不規范的護理差錯，發(fā)生差錯后，組織全體護理人員進(jìn)行討論，查找科室安全隱患，整改護理工作，進(jìn)一步規范我科藥療服務(wù)行為，做好用藥告知服務(wù)，保障病人安全用藥。同時(shí)借鑒其他科的安全問(wèn)題和不良事件，在科內進(jìn)行舉一反三的討論，從中吸取經(jīng)驗教訓。
五、簡(jiǎn)化護理文書(shū)
在《廣西壯族自治區醫療機構病歷書(shū)寫(xiě)規范與管理規定》的框架下，根據護理部的要求和眼科科病人特點(diǎn)，按分級護理制度落實(shí)患者病情觀(guān)察及護理，使用表格式護理記錄單、眼科巡查記錄單、大批患者入院資料收集表單等，保證護理文書(shū)真實(shí)、客觀(guān)、及時(shí)、正確、完善，縮短了護理人員的書(shū)寫(xiě)記錄時(shí)間，增加了床邊護理時(shí)間。
六、醫院感染控制工作方面
1、組織學(xué)習院感知識和眼科醫院內感染控制重點(diǎn)的.常識，明確眼科醫院感染控制的目標和重點(diǎn)，落實(shí)消毒隔離制度。
2、醫療廢物管理、處理、轉交、記錄工作落實(shí)。
3、一次性無(wú)菌物品計劃領(lǐng)取，管理規范、無(wú)積壓。
4、做好準分子激光治療室的監控管理工作，完成LASIK手術(shù)492例，無(wú)感染事件發(fā)生。
5、認真對待護理部及感控科對科室感控工作提出的寶貴意見(jiàn)，及時(shí)整改檢查中存在問(wèn)題。
6、護理人員職業(yè)防護意識增強，手衛生工作落實(shí)，針ci傷和其他利器損傷能及時(shí)上報。
七、探索、改變護理工作模式，實(shí)行責任包干制，扎實(shí)開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程”活動(dòng)，護理工作取得一定成效。
1、修訂完善各班崗位職責及眼科患者健康教育內容。根據科室眼科病人、護理人力情況及護理質(zhì)控存在問(wèn)題，不斷修改完善護理人員崗位職責，把患者的部分基礎護理工作落實(shí)到班次及個(gè)人；根據優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)質(zhì)量考核標準，把質(zhì)量考核標準中的一些內容穿插到患者的健康教育中。
2、實(shí)行責任包干制，每名護士分管一定數量的病人，為患者提供連連貫、全程的護理服務(wù)，責任護士主動(dòng)向患者介紹自己，告知患者“我是你的責任護士，有困難請找我”，使患者住院生活更舒心，護理服務(wù)更貼心，通過(guò)責任包干制，責任護士的責任心增強，做到密切觀(guān)察患者病情，隨時(shí)與患者和主管醫生溝通，掌握所管患者的基本情況，為醫生診療提供第一手資料，為患者開(kāi)展健康教育和康復指導。提問(wèn)護士們，對所管患者的病情知曉率提高，
3、按分級護理要求，把基礎護理工作落實(shí)到責任護士，職責明確，提高責任護士的責任感。以往護理質(zhì)量檢查中，健康教育工作落實(shí)不到位，病人不熟悉責任護士，責任護士不了解病情、病人指甲、胡子長(cháng)、頭發(fā)臟等難題基本得到解決。
4、拓展服務(wù)內涵，做好住院及近視眼手術(shù)患者電話(huà)回訪(fǎng)工作。
在完成繁忙的護理工作的同時(shí)，陳玉梅、李映麗同志出色完成了眼科患者的電話(huà)回訪(fǎng)工作，三位同志工作認真負責，通過(guò)電話(huà)回訪(fǎng)，及時(shí)了解患者出院后康復及其對醫療護理服務(wù)工作的評價(jià)信息，同時(shí)給予相應的康復指導，督促安排時(shí)間回醫院復診，收到良好的社會(huì )效益。住院病人電話(huà)回訪(fǎng)率93.6%，近視眼手術(shù)病人回訪(fǎng)率75.4%。
5、眼科門(mén)診在開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)活動(dòng)中，在人員缺編的情況下，韋葵仙、吳偉波同志立足本職，主動(dòng)做好門(mén)診患者的健康教育工作，為患者提供嫻熟的專(zhuān)科護理技術(shù)服務(wù)，得到病友們的肯定。
6、總結改進(jìn)護理工作，建立護理績(jì)效考核制度，提升服務(wù)質(zhì)量。每月通過(guò)召開(kāi)護士會(huì )議，總結“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)”工作的進(jìn)展情況，改進(jìn)護理服務(wù)，對患者評價(jià)高的護理人員按制度給予了經(jīng)濟獎勵。
八、教學(xué)、科研工作
�。�1）接收實(shí)習護生54人，組織進(jìn)行小講課10次，教學(xué)查房10次，共96人次參加，實(shí)習鑒定及時(shí)完成。
�。�2）全體護理人員上交護理論文6篇目，省級刊物發(fā)表1篇。
九、護理管理工作注重“人文關(guān)懷”，為護理人員創(chuàng )造良好的工作氛圍。
1．結合科室工作量情況，在目前人員緊缺的情況下，做好彈性排班，首先滿(mǎn)足工作需要，在為患者提供滿(mǎn)意護理服務(wù)的前提條件下，關(guān)注護理人員身心健康，對護理人員提出的排班要求盡可能給予調整滿(mǎn)足，使護理人員能舒心開(kāi)展工作。
2、實(shí)行民主排班管理模式，凡涉及護理人員的大小事情改動(dòng)，均在科內討論，通過(guò)討論，采納大多數人認為可行的意見(jiàn)，讓護理人員感受到，科室是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都是科室的主人，科室工作質(zhì)量的提高必須依靠全體成員的共同努力，大家都要共同呵護這個(gè)小團體，讓護理人員心中充滿(mǎn)愛(ài)、工作充滿(mǎn)激情，使病房充滿(mǎn)溫馨！
十、其他工作
1、建立眼科儀器設備維修記錄本和病區保潔制度，指定人員定期清潔工作場(chǎng)所，清點(diǎn)保養科室儀器設備，護士長(cháng)定期做好儀器、設備的檢查工作，發(fā)現儀器、設施存在安全問(wèn)題，及時(shí)維修，并做好記錄，保持儀器、設備的完好。
2、全年召開(kāi)工休座談會(huì )13次，協(xié)調、處理、解決病友問(wèn)題6件。
3、推出護理特色新舉措
�。�1）實(shí)行責任護士包干制，并把基礎護理服務(wù)工作落實(shí)到個(gè)人，提高護士責任感。
�。�2）配合試行床邊結帳工作，方便患者。
�。�3）推行全員參與質(zhì)控的質(zhì)控方法。讓科室的護理人員無(wú)論年齡和資歷均輪流參與一級質(zhì)控工作，通過(guò)這一舉措，使全體人員了解和熟悉各項質(zhì)控標準，發(fā)現工作中存在問(wèn)題，提升自身業(yè)務(wù)能力。
4、組織進(jìn)行眼科病區火災、地震等突發(fā)事件情景演練，通過(guò)演練，完善《眼科病區突發(fā)事件時(shí)安全疏散方案》，提高護士護理風(fēng)險防范意識。
5、完善、落實(shí)老年性白內障臨床路徑的各項護理工作及護理管理工作，11月止配合完成199例護理臨床路徑工作。
6、加強貴重耗材管理，做好使用記錄，及時(shí)檢查耗材收費情況，避免漏收費現象。
十一、存在問(wèn)題：
1、各種護理記錄如皮試本、一般護理記錄首頁(yè)有項目漏填現象。
2、人員缺編，未完全做到責任包干制。責任護士參與倒班，對患者的治療護理服務(wù)未做到專(zhuān)人負責的全程護理服務(wù)，仍有部分護理工作未完全到位，如對患者的康復指導工作欠到位，部分患者對責任護士不熟悉，基礎護理不到位，病人指甲長(cháng)、胡子長(cháng)，病人的生活護理工作存在依賴(lài)家屬現象。
3、科內醫、護勞務(wù)分配存在爭議，嚴重影響護理人員的工作積極性。
4、臨時(shí)醫囑藥物發(fā)放不規范（一次發(fā)放多次藥物），發(fā)生一般護理差錯1例。
十二、整改措施：
1、 組織護理人員對薄弱環(huán)節及存在問(wèn)題進(jìn)行討論，分析原因，完善工作制度及職責，彈性排班，落實(shí)工作。
2、護士長(cháng)及質(zhì)控人員加強存在問(wèn)題的整改督查，確保相關(guān)制度職責落實(shí)到位。
3、加大護理安全督查力度，積極排查護理安全隱患，保障護理安全。
4、爭取2012年護理人力得到補充，實(shí)行真正意義上的責任包干制，讓眼科門(mén)診和住院患者得到全程、優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。
十三、明年設想及建議
�。ㄒ唬┟髂暝O想
1、 貼心護理服務(wù)：?jiǎn)?wèn)卷形式征求患者對醫院管理及服務(wù)的意見(jiàn)，并以此作為改進(jìn)護理工作的依據，為患者提供更貼心的服務(wù)。
2、 更新眼科健康教育資料，
3、 調整排班模式，落實(shí)責任制護理
4、 落實(shí)眼部用藥管理
�。ǘ┙ㄗh：
1、增加護理人員，解決護理工作壓力，提高服務(wù)質(zhì)量。
2、優(yōu)質(zhì)服務(wù)如能在全院醫療、醫技同步進(jìn)行，經(jīng)濟、社會(huì )效益更顯著(zhù)。
3、加強后勤服務(wù)，減少護理人員外勤工作如領(lǐng)藥、領(lǐng)物等，緩解護理人員缺編壓力。
4、醫、護人員是醫院的服務(wù)主體，是合作伙伴，建立良好的關(guān)系利于醫院發(fā)展，建議醫院做好科室勞務(wù)分配引導和管理，減少利益沖突，避免影響醫療護理服務(wù)的工作。
個(gè)人反思報告 6
本學(xué)期我擔任教學(xué)工作。很快的，一個(gè)學(xué)期已過(guò)大半，回首過(guò)去的日子，反思這一段的教學(xué)經(jīng)歷，也有一些收獲和問(wèn)題。在反復研讀《課程標準》的過(guò)程中，我有所感悟，把理論運用到課堂實(shí)踐上，有很大的收獲。我嘗試借鑒了幾個(gè)做法，發(fā)現效果還挺好的。
1、語(yǔ)文的課堂上，把肢體運作學(xué)習活動(dòng)和語(yǔ)文科聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生搭一搭、動(dòng)一動(dòng)、演一演、說(shuō)一說(shuō)，將使學(xué)生覺(jué)得學(xué)習語(yǔ)文也是容易的事。在在語(yǔ)文教學(xué)中，我一方面利用生活中的實(shí)際事例進(jìn)行講解，化難為易。另一方面大膽的運用肢體語(yǔ)言，形象而又夸張的進(jìn)行表演，從而讓學(xué)生既覺(jué)得活潑，又變得生動(dòng)。學(xué)生不僅僅興致盎然，而且也容易掌握。
2、愛(ài)因斯坦認為“提出一個(gè)問(wèn)題，往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。問(wèn)題的發(fā)現和提出，經(jīng)常意味著(zhù)一個(gè)新領(lǐng)域的開(kāi)辟”。在語(yǔ)文教學(xué)中，老師不僅僅能夠提些問(wèn)題，如：學(xué)了這篇課文，你有什么收獲?懂得了什么?你會(huì )怎樣做?讓學(xué)生聯(lián)系自身回答問(wèn)題，提高內省智能，同時(shí)讓學(xué)生善于發(fā)現問(wèn)題。在發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生的內省智能、交際智能得到了培養。
3、“以人為本”，這是新課程思想的體現。教師應根據不一樣的教學(xué)資料和教學(xué)對象采取靈活多樣的。我在備課時(shí)認真鉆研教材，熟悉課程標準后，再換個(gè)角度想，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來(lái)學(xué)習新資料。想出幾個(gè)方案，在課堂上針對學(xué)生的具體狀況來(lái)選取不一樣的教法。把寶貴的課堂時(shí)光還給學(xué)生，讓他們在自主學(xué)習的廣闊天地里，享受陽(yáng)光，吸取自我所需要的`知識，在不知不覺(jué)中完成教學(xué)目標。
4、把語(yǔ)文和其他學(xué)科融合起來(lái)。如把作文教學(xué)與各學(xué)科融合起來(lái)如在音樂(lè )課中，讓學(xué)生記一記自我是怎樣學(xué)習歌曲、和當時(shí)的情緒。在課中寫(xiě)一寫(xiě)自我是怎樣畫(huà)出一幅幅優(yōu)美的圖畫(huà)的，及看到自我畫(huà)的感受。
這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會(huì )到作為一位教師“潤物細無(wú)聲”的，在潛移默化中，培養孩子們的品質(zhì)，張揚他們的個(gè)性，和他們一起茁壯成長(cháng)。
個(gè)人反思報告 7
按照鐵路局《安全生產(chǎn)大檢查、深化“打非治違”和專(zhuān)項整治工作實(shí)施方案》文件以及集團公司《關(guān)于進(jìn)一步加強自查反思的通知》精神，我進(jìn)行了認真地自查反思，現就安全工作自我剖析如下：
一、在安全意識方面
在思想認識上，“安全第一”的意識沒(méi)有牢固樹(shù)立。雖然具有強烈的責任意識，但總認為管理部門(mén)與安全生產(chǎn)關(guān)系不大，涉及不多，應該是生產(chǎn)一線(xiàn)的事情。因此，對安全生產(chǎn)工作沒(méi)有引起足夠的重視，不能每時(shí)每刻保持強烈的憂(yōu)患意識，不善于從他人的事故中吸取教訓，不能時(shí)刻保持清醒頭腦，做到居安思危，警鐘長(cháng)鳴。
二、在安全管理方面
沒(méi)有針對性地做好安全管理工作。集團公司有專(zhuān)門(mén)的安全管理部門(mén)負責安全監督管理工作，因此，習慣于把安全工作交由安全管理部盯控，忽視了自身對部門(mén)安全管理工作的責任和義務(wù)，對部門(mén)安全隱患沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統的梳理和盯控。
三、對部門(mén)安全工作的整改措施
1、強化安全意識。始終堅持“安全第一”的.思想不動(dòng)搖，樹(shù)立“人人講安全，人人抓安全”的理念，動(dòng)員部門(mén)全體員工積極參與安全管理。
2、對部門(mén)內安全卡控點(diǎn)進(jìn)行認真地梳理，制定完善相關(guān)管理制度，明確責任人，落實(shí)分工負責、逐級負責、崗位負責、專(zhuān)業(yè)負責制。
(1)設備安全。部門(mén)使用微機由各使用人負責安全管理，每天下班后要檢查設備狀態(tài)，關(guān)閉電源;集團公司機房設備由信息部負責，要制定和完善設備安全操作規程，安全防火等管理制度，對設備工作狀態(tài)按要求做好記錄，并協(xié)助各部門(mén)做好微機等設備的安全使用工作。
(2)人身安全。提醒部門(mén)員工注意上下班途中的人身安全，任何情況下都要堅持“安全第一”的思想，嚴格遵守交通規則，不急不躁，安全行走。
(3)道路行駛安全。要求部門(mén)員工在因公務(wù)用車(chē)時(shí)，事前做好充分地準備，往返途中流出較為充足的時(shí)間，避免因時(shí)間緊趕路而引發(fā)道路交通事故。
安全無(wú)小事，在日常工作中，我們需要時(shí)刻繃緊安全生產(chǎn)這根弦，從自身做起，從身邊的小事，努力為全公司的安全生產(chǎn)工作做出自己應有的貢獻。
個(gè)人反思報告 8
小班的孩子們對老師的依賴(lài)性強，諸如拉拉鏈、扣鈕扣等小事，也要老師幫助才能完成.尤其每天午睡醒來(lái)后，總有一大群孩子圍在身邊，讓我幫他們做這、做那.說(shuō)實(shí)話(huà)，有的時(shí)候真的感覺(jué)有點(diǎn)煩，但當我看到孩子們那一張張充滿(mǎn)懇求的小臉，聽(tīng)到孩子們稚氣十足的話(huà)語(yǔ)：“老師，我脫不下來(lái)”，“老師，我不會(huì )系鞋帶”，“老師，請幫幫我……”我還真不忍心不去幫忙.但是往深處一想，孩子生活自理的能力本來(lái)就很差，如果一味這樣遷就照顧下去，孩子的自理能力、動(dòng)手能力怎么能提高呢？于是我和班內的另一位老師及阿姨商量，從下周起，不再單純地幫助他們，而是教他們掌握穿衣、穿鞋、拉拉鏈等的方法.
周一午睡起床后，能力強的孩子們仍像往常自己穿鞋、入廁、洗手、喝水，但有幾個(gè)孩子始終坐在床上不穿鞋，阿姨沉不住氣，又要過(guò)去幫他們穿，我制止了，并過(guò)去再次一一講解了穿鞋的方法后，就去活動(dòng)室組織其他孩子活動(dòng).過(guò)了一會(huì )兒，有幾個(gè)孩子自己穿好出來(lái)了，但還有個(gè)別孩子依然不動(dòng).我依然不動(dòng)聲色，裝作沒(méi)看見(jiàn).孩子們準備要吃點(diǎn)心了，沒(méi)想到他們竟然也穿“好”了.雖然，有的穿反了，但畢竟是他們自己穿的我及時(shí)表?yè)P了他們，鼓勵他們再接再厲，繼續努力.而對于一些能力特別差的孩子，我們與家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)認識到自己的教育誤區.并請家長(cháng)協(xié)助，回家后多教教他們，多給他們練習的機會(huì )，同時(shí)我們也教育孩子，自己也多練習練習，爭取早日掌握穿衣服，系鞋帶的方法，孩子們滿(mǎn)懷信心地點(diǎn)了點(diǎn)頭.
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，絕大多數孩子都能自己做了幼兒園個(gè)人工作反思幼兒園個(gè)人工作反思.不過(guò)也發(fā)現了這樣一個(gè)問(wèn)題：有幾個(gè)孩子前段時(shí)間在幼兒園已經(jīng)做得很好了，因為生病在家長(cháng)時(shí)間不來(lái)幼兒園，爸爸媽媽爺爺奶奶包辦了所有的'事情，來(lái)園后又退步了，不愿自己吃飯了，我們細心引導，及時(shí)鼓勵，兩三天后又做得很好了.
對于如何提高孩子們的自理能力長(cháng)時(shí)間困擾著(zhù)我，經(jīng)過(guò)這些小事，我也有了一些新的見(jiàn)解.有的時(shí)候，我想我們，尤其是小班的老師不妨做一個(gè)“懶老師”逼孩子們自己動(dòng)手，也不失為一個(gè)很好的教育方式.因為他們不是不會(huì )做，而是不肯動(dòng)手，不想做.
個(gè)人反思報告 9
通過(guò)近期三嚴三實(shí)集中學(xué)習，并對照學(xué)習陽(yáng)谷縣委組織部下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展不擔當不作為問(wèn)題專(zhuān)項整治的工作的通知》、“不擔當不作為”問(wèn)題主要整治內容，我認識到只有主動(dòng)自我轉變，將作風(fēng)建設由他律變?yōu)樽月�，才能根本解決個(gè)人不擔當不作為的問(wèn)題，通過(guò)深入的學(xué)習認識到自身存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1、怕有風(fēng)險，不敢創(chuàng )新突破
一名黨員干部，如果沒(méi)有科學(xué)決策的能力，沒(méi)有抓落實(shí)的能力，沒(méi)有做群眾工作的能力，如何能從容應對各種任務(wù)和挑戰，牢牢掌握工作主動(dòng)權？如何善于把握大局大勢，駕馭復雜局面，解決突出問(wèn)題？圍繞這些問(wèn)題，我捫心自問(wèn)覺(jué)得敢于擔當的能力和素質(zhì)有待提還有待于提高。作為科室負責人，其責任不僅關(guān)乎本科室，更關(guān)乎的是中心黨組織發(fā)展。有時(shí)候缺少對現實(shí)情況的了解，缺乏對復雜局面的判斷，看不清趨勢，做不出決斷。有時(shí)面對中心重點(diǎn)工作任務(wù)，怕有風(fēng)險，不敢創(chuàng )新突破，不敢大膽去試、大膽去闖，缺乏攻堅克難的志氣、敢闖敢試的銳氣、大膽負責的.勇氣，沒(méi)有先例的事不敢干，不敢越“雷池”半步，缺少大刀闊斧、奮力開(kāi)拓的精神頭。
2、在工作中，有時(shí)有等靠思想
對上級和醫院重大決策部署缺乏深入研究思考，思想懶惰，看不到新常態(tài)帶來(lái)的新機遇新挑戰。有時(shí)對一些醫院已經(jīng)明確要求推進(jìn)的重點(diǎn)工作，等文件、等指示；有了文件、指示，還要等上級調度，等兄弟科室先行、出經(jīng)驗，缺乏先創(chuàng )先干和主動(dòng)擔當的意識。有時(shí)看到別人享受玩樂(lè )，而自己卻在拼命苦干，心理不平衡，出現精神懈怠和享受思想。怕決策失誤，不敢大膽拍板。對一些正常辦理的事項，怕出問(wèn)題、不敢辦，凡事層層請示匯報，讓領(lǐng)導簽字，一直要到主要負責同志那里才能定。
3、對新情況新問(wèn)題研究不夠，知識儲備不足
對新常態(tài)下如何更好地開(kāi)展工作，主動(dòng)研究不夠，措施辦法不多，凡事等著(zhù)上級出政策、領(lǐng)導出主意。有時(shí)把工作推進(jìn)慢、任務(wù)不落實(shí)，歸咎于領(lǐng)導不重視、職工不積極等外部因素，不能從自身找原因；對科室管理工作相關(guān)的新知識、新業(yè)務(wù)學(xué)習缺乏積極性，指導工作時(shí)出現了“本領(lǐng)恐慌”、“能力危機”。
個(gè)人反思報告 10
國培學(xué)習在忙忙碌碌中不知不覺(jué)已即將要結束了。我深深感到，在這二十天的學(xué)習讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍，收獲多多，感慨多多。本次培訓為我們設計了靈活多樣的培訓方式使我們農村教師有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)家對我們的理論指導。讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給學(xué)生寬闊的思維空間，教師要為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境。在各種活動(dòng)中我感覺(jué)放飛了自己，獲得了無(wú)限的快樂(lè )。對我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新現將我參加這段時(shí)間培訓的心得總結如下：
第一、教育不是往水桶里灌水，而是點(diǎn)燃學(xué)生心中的火焰。比如說(shuō)，智育是要發(fā)展好奇心和理性思考的能力，而不是灌輸知識；德育是要鼓勵崇高的`精神追求，而不是灌輸規范；美育是要培育豐富的靈魂，而不是灌輸技藝。
第二、我們要做有智慧的教育者。有智慧的教育是對話(huà)不是對抗。從學(xué)生感興趣的話(huà)題入手引起更多的是對話(huà)，從教室感興趣的問(wèn)題切入導致更多的是對抗。、是愛(ài)的能力而不僅僅是愛(ài)的動(dòng)機。好的教育者不僅能表達愛(ài)，而且能使受教育者感受到愛(ài)。
第三、教師應該把學(xué)生看作目的而不是手段。一個(gè)理想教師的必備品質(zhì)是愛(ài)他的學(xué)生，而愛(ài)的可靠征兆就是具有博大的父母本能，如同父母感覺(jué)到自己的孩子是目的一樣，感覺(jué)到學(xué)生是目的。他強調：教師愛(ài)學(xué)生應該勝于愛(ài)國家和教會(huì )。教師個(gè)人是否愛(ài)學(xué)生，取決于這個(gè)教師的品德。要使學(xué)校中多數教師把學(xué)生看作目的而不是手段，則必須建立以學(xué)生為目的的教育體制。把學(xué)生當作手段的行徑之所以大量得逞，重要原因是教師權力過(guò)大，手握決定學(xué)生升級畢業(yè)之大權。所以，我贊同愛(ài)因斯坦的建議：給教師使用強制措施的權力應該盡可能少，使學(xué)生對其尊敬的唯一來(lái)源是他的人性和理智品質(zhì)。
在這次二十天的學(xué)習過(guò)程中，理論上得到加強和提高，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā)，這是最大的收獲。這是繼續教育的一個(gè)新起點(diǎn)，今后希望能夠多參加類(lèi)似的培訓。我將要針對本次培訓認真做好反思，認真整理學(xué)習筆記，特別是在下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，有針對性地開(kāi)展幾個(gè)版塊的教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把我們在培訓中學(xué)習到的知識應用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
個(gè)人反思報告 11
為全面提高我校教師教科水平，減少教學(xué)行為的偏差，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步完善和鞏固校本培訓，校本科研成果，促進(jìn)教師的科研型、學(xué)者型。依據教育局文件精神，我校制定了教學(xué)反思計劃，進(jìn)行了為期五天的集中反思活動(dòng)，這次反思活動(dòng)內容多，時(shí)間緊，收到了良好的效果。
一、高度重視，精心組織
�。�1）我校高度重視這次反思活動(dòng)，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，制定了切實(shí)可行的反思活動(dòng)計劃，精心組織、認真安排、責任到人，學(xué)習期間包組領(lǐng)導深入各組進(jìn)行討論，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，進(jìn)行總結。
�。�2）這次反思活動(dòng)確保了人員、時(shí)間、內容和效果的四落實(shí)，每日集中學(xué)習都要進(jìn)行點(diǎn)名，并有明確記錄，與業(yè)績(jì)考核掛鉤，教師都能按時(shí)參加學(xué)習并能認真做好筆記。
�。�3）教學(xué)反思期間，每位教師都能夠寫(xiě)出一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思體會(huì )，并對老師的教學(xué)反思體會(huì )進(jìn)行了評比表彰。
二、認真學(xué)習，取得實(shí)效
這次集中反思活動(dòng)教師都能認真學(xué)習，取得了良好的效果。
�。�1）通過(guò)學(xué)習《義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核工作實(shí)施方案》、《義務(wù)教育學(xué)校行政領(lǐng)導績(jì)效考核工作實(shí)施細則》。明確了實(shí)施績(jì)效工資的目的和意義，激發(fā)了廣大教師愛(ài)崗進(jìn)業(yè)、扎實(shí)工作、開(kāi)拓進(jìn)取的信心，提高了思想認識水平。
�。�2）通過(guò)學(xué)習《管理規范工作意見(jiàn)暨考核的細則文件匯編》有關(guān)精神。明確了教育行政部門(mén)對學(xué)校及教師的系統要求，為將后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎。
�。�3）通過(guò)學(xué)習新修訂的`《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，教師進(jìn)一步明確了作為一名教師就應該為人師表，嚴格要求自己，按道德規范辦事。
�。�4）通過(guò)學(xué)習《關(guān)于常規教學(xué)事故及處理辦法》，教師明確了教學(xué)事故有哪兒類(lèi)，各類(lèi)中有哪幾種，對照自己的行為進(jìn)行反思，進(jìn)一步規范了將后的教學(xué)行為。
�。�5）通過(guò)學(xué)習《班主任實(shí)施條件》明確了班主任工作的重要性和責任性，對如何做一名優(yōu)秀班主任有了明確認識。
總之，這次集中反思活動(dòng)雖然時(shí)間短，但學(xué)習的內容較多，形式多樣，取得了良好的效果。
個(gè)人反思報告 12
《比一比》是北師大版小學(xué)數學(xué)二年級下冊第四單元《生活中的大數》中的第3節內容。本節課的重點(diǎn)是理解并掌握三位數和四位數的大小比較方法。知識不算難，孩子們在生活當中接觸的比較多，一般來(lái)說(shuō)是會(huì )比較的，主要任務(wù)是把學(xué)生的知識從生活層面提升到數學(xué)的層面。
俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師”。所以在本節課中，我利用“喜羊羊和灰太狼寫(xiě)數比賽”來(lái)激起學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，并從中學(xué)習探究知識。通過(guò)喜羊羊和灰太狼三個(gè)回合的比賽使學(xué)生探究并掌握了“萬(wàn)以?xún)葦档拇笮”容^”的學(xué)習要點(diǎn)。
對于小學(xué)生，尤其是低段的學(xué)生，比較適合創(chuàng )設孩子們感興趣的情境，以激發(fā)他們學(xué)習主動(dòng)性的方式。因此在整節課的教學(xué)過(guò)程中，我創(chuàng )設學(xué)生非常感興趣的情境，調動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗和原有的知識基礎．讓他們借助舊知識和已掌握的方法進(jìn)行遷移應用，主動(dòng)獲取新知，自主發(fā)現、總結比較大小的方法。在學(xué)生感興趣的情景中讓學(xué)生深刻地體悟到“數的大小”與“位數”的關(guān)系，以及“高位”的決定性作用。學(xué)生在每一回合比賽中感悟并總結出比較萬(wàn)以?xún)葦荡笮〉姆椒�，真正體現了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
同時(shí)本節課為了鞏固萬(wàn)以?xún)葦档谋容^方法，我還設計了有層次的練習題，以鞏固萬(wàn)以?xún)葦档?比較方法。首先我設計了“游覽風(fēng)景勝地”的情境讓學(xué)生練習兩個(gè)數之間比大小，緊接著(zhù)安排了6個(gè)數之間比大小，引導學(xué)生在進(jìn)行比較大小之前可以先進(jìn)行分類(lèi)。然后設計了填空題：5□7＜523 706＞□01 32□＞325這樣在鞏固了全班的基礎上，使每個(gè)程度的學(xué)生都有不同程度的提高。最后我設計了游戲“購物街，猜價(jià)格”。通過(guò)游戲，學(xué)生不僅中鞏固了本節課的知識點(diǎn)，還保持了學(xué)習熱情，學(xué)習氣氛高漲。
當然本節課可也存在著(zhù)一些不足之處：
1、在課堂中，學(xué)生的數學(xué)語(yǔ)言還不是很規范，日后還是要加強數學(xué)語(yǔ)言的規范性。
2、學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有及時(shí)糾正學(xué)生出現的錯誤。
3、教學(xué)時(shí)心太急，怕耽誤時(shí)間，沒(méi)有充分的讓學(xué)生動(dòng)口說(shuō)，給予式的講解有點(diǎn)多。
4、教學(xué)時(shí)激情不夠，沒(méi)有完全融入到課堂。
個(gè)人反思報告 13
每一步在邁出前后都需深思熟慮，僅有這樣才能成長(cháng)。期中考試過(guò)了，也是反思總結的時(shí)候了。
這次的考試整個(gè)本班都有明顯下降趨勢。這，與每個(gè)人的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習品質(zhì)都脫不開(kāi)干系�！爱斒虑椴淮髮艜r(shí)，要想著(zhù)：也許別人的觀(guān)點(diǎn)是正確的，我犯了什么錯誤”，這意味著(zhù)考試的失利，總要先從自我身上尋找不足之處。我這次考試幾乎每一門(mén)主科都大幅度退步，這是因為我總是抱有僥幸的心理，總以為考試前多復習復習就行了，上課時(shí)認真聽(tīng)好就行了。這是我最大的錯誤�？记耙欢螘r(shí)間因為一些不一樣的原因，每一天晚上看似熬到很晚認真復習，其實(shí)基本上只是完成了每一天必需的作業(yè)而已，根本沒(méi)有拓展提升到自我。而為什么有些學(xué)霸一向能維持在優(yōu)秀學(xué)生的行列中不落后呢
原因有很多。一是他們擁有良好的學(xué)風(fēng)以及學(xué)習態(tài)度。應對大考來(lái)臨，他們穩住心態(tài)，一如既往地細致，不停地鞏固原有的知識，并且向更深的境界拓展�？记敖箲]、浮躁，情緒不穩定又脆弱，總是發(fā)生無(wú)端的低級錯誤，忽略細節，同時(shí)效率也低。
學(xué)習要注重平時(shí)的積累。付出多少就會(huì )收獲多少，這是一個(gè)必然的道理。小四門(mén)這次考試失利，不能完全歸咎于時(shí)間不足，我們需要反思自己平時(shí)的學(xué)習態(tài)度和品質(zhì)。雖然上課環(huán)境有時(shí)會(huì )比較復雜，影響學(xué)習效果，但是課后的`時(shí)間是完全可以自我支配的，其寶貴性不言而喻。因此，我們應該好好利用課后的時(shí)間，進(jìn)行知識的積累和基礎打牢，提高自己在小四門(mén)的水平。
“成功的前提是自信”。對待考試首先態(tài)度要端正，不能被外界因素所影響，只想著(zhù)面前的題我必須能做出來(lái)，這才是得分的關(guān)鍵，不能題目做到半途放棄。其次，我們要抱著(zhù)拼一把的心態(tài)去考試，合卷的理化小四門(mén)不能像這次一樣栽在了時(shí)間分配上，每一分都要爭一爭。卷面要整潔，答題下筆前慎重研究，挑選重點(diǎn)先寫(xiě)下。
當我反思自我，獲得了更好的學(xué)習方法，必須會(huì )如魚(yú)得水，重回巔峰！
個(gè)人反思報告 14
通過(guò)此次安全大檢查活動(dòng)，我深刻認識到作為一名黨員，更應該發(fā)揮好自己的帶頭作用，但是我身上還是有很多不足的地方需要改進(jìn)。
主要有以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1、政治理論水平不高。責任心不強，班組工作職責執行也不認真，馬馬虎虎敷衍了事。
2、安全規章不熟。平常自己學(xué)習安全規章比較少，對現場(chǎng)作業(yè)中的安全不能真正理解，使自己的安全防范水平存在一定的差距。有時(shí)候會(huì )出現無(wú)法發(fā)現不安全因素的情況，不能發(fā)現有怎么能排除這些隱患呢。
3、與標準化作業(yè)的要求還有差距�？纯慈魏我粋�(gè)事故分析材料，無(wú)不是由于違章蠻干造成或引起的，我們自己在平常工作中對規章制度的學(xué)習也很不夠，在日常值班中存在很多不規范的行為。平常學(xué)習安全規章的力度不夠，對現場(chǎng)作業(yè)中的安全不能真正理解，使自己的.安全防范水平存在一定的差距。
針對以上問(wèn)題，特制定以下整改措施：
1、加強理論學(xué)習，提高安全意識。安全穩定事關(guān)車(chē)站改革發(fā)展的大局，事關(guān)每名職工的切身利益，所以安全意識樹(shù)立不牢，必然給我段的安全生產(chǎn)造成隱患。因此，在今后的工作中必須加強安全規章、法律法規的學(xué)習，進(jìn)一步提高安全第一的責任意識，確保本部門(mén)的安全穩定，保證我段改革與發(fā)展的長(cháng)治久安。
2、落實(shí)安全責任，做好本部門(mén)安全工作。今后的工作，要時(shí)刻牢記“安全第一”的責任意識，加強自己的工作。
3、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高安全水平。今后工作中要加強業(yè)務(wù)知識和各類(lèi)規章制度的學(xué)習，掌握現場(chǎng)安全作業(yè)方法，進(jìn)一步提高自己的安全防范水平。
總之，我要通過(guò)這次安全大檢查，大反思活動(dòng)，進(jìn)一步明確當前安全生產(chǎn)面臨的嚴峻形勢，不斷查找自身存在的問(wèn)題，在今后的工作中認真加以改正，以實(shí)際行動(dòng)為安全生產(chǎn)做出新的貢獻。
個(gè)人反思報告 15
20xx年2月28日，周一，我在七年六班講授了《5.2.1平行線(xiàn)》，平行是同一平面內兩條直線(xiàn)的另一種位置關(guān)系，是后面學(xué)生繼續學(xué)習：平行線(xiàn)的判定、平行線(xiàn)的性質(zhì)的基礎。本節課的學(xué)習目標為：
1、理解平行線(xiàn)的定義，知道平面內兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系；
2、掌握平行公理及其推論，會(huì )用符號語(yǔ)言表示平行公理的推論；
3、會(huì )用三角板和直尺作“過(guò)已知直線(xiàn)外一點(diǎn)畫(huà)這條直線(xiàn)的平行線(xiàn)”。
整節課進(jìn)度較慢，各個(gè)環(huán)節推進(jìn)也較慢。在備課的過(guò)程中，我忽略了學(xué)生的認知特點(diǎn)和接受能力，在平行線(xiàn)定義的歸納環(huán)節，我只是叫學(xué)生“說(shuō)”出平行線(xiàn)的定義后，強調平行線(xiàn)應滿(mǎn)足的三個(gè)條件，課后反思這個(gè)環(huán)節讓學(xué)生來(lái)展示更好一些，在學(xué)生展示的基礎上，再強調三個(gè)條件效果要好得多。
本節課的另一個(gè)失誤是時(shí)間掌握不合理，完成兩個(gè)“自學(xué)指導”用時(shí)太長(cháng)，以致于在“鞏固練習”環(huán)節，忽略還在板書(shū)的兩個(gè)孩子，就開(kāi)始對題目進(jìn)行分析了，而且“達標檢測”環(huán)節沒(méi)有落實(shí)。反思失誤的原因，我認為主要是對教材不熟悉。
1、在歸納平行線(xiàn)定義環(huán)節，學(xué)生ZGT認為“兩線(xiàn)間的垂線(xiàn)段都相等，兩直線(xiàn)就是平行線(xiàn)”，學(xué)生SJL認為“同一平面內永不相交的'兩條直線(xiàn)就是平行線(xiàn)”，我在選擇哪個(gè)作為平行線(xiàn)定義的問(wèn)題上解釋的有些含糊不清。評課時(shí)馬老師說(shuō)，第一個(gè)可理解為平行線(xiàn)的一個(gè)性質(zhì)，不能作為定義，這樣的解釋就比較清楚了。
2、在探討同一平面內兩直線(xiàn)的位置關(guān)系時(shí)，我給學(xué)生強調了不包括“重合”，因為兩直線(xiàn)重合后實(shí)際上就是一條直線(xiàn)了，而馬老師說(shuō)可以把重合解釋為“平行的一種特殊情況”，這樣和“垂直是相交的一種特殊情況”形成對比便于記憶。
3、在畫(huà)已知直線(xiàn)的平行線(xiàn)環(huán)節，過(guò)多強調畫(huà)法、步驟，而這部分內容學(xué)生在小學(xué)六年級已經(jīng)接觸過(guò)了，又浪費了時(shí)間。
說(shuō)到底，從本課上反映出的最大問(wèn)題就是對教材不熟悉，今后還要在“說(shuō)教材”，研究教材上下功夫。
個(gè)人反思報告 16
最近，幾起嚴重的運輸安全事故引起了社會(huì )的廣泛關(guān)注。作為一個(gè)關(guān)注社會(huì )風(fēng)險與安全的人，我非常關(guān)注這些事件，對它們進(jìn)行了深入反思，希望有所收獲。
首先，我認為，運輸安全事故的根本問(wèn)題在于管理。事故的發(fā)生往往與管理不善有著(zhù)直接的關(guān)系。運輸企業(yè)若想有效地防范運輸事故，應該不斷加強管理，增強安全意識。在各個(gè)環(huán)節中，盡量將發(fā)生事故的可能降至最低水平，防范意識先于一切，這是企業(yè)對自身和社會(huì )負責的表現。
其次，很多運輸企業(yè)并沒(méi)有將安全作為企業(yè)最為重要的任務(wù)之一，在盈利的同時(shí)，忽略了人的生命和財產(chǎn)安全，放棄了企業(yè)應該有的社會(huì )責任。如果一個(gè)企業(yè)，不具備一種良好的社會(huì )責任感，那么，這個(gè)企業(yè)的發(fā)展方向將會(huì )走得非常困難，甚至是注定的滅亡，因為需要一個(gè)健康發(fā)展的企業(yè)環(huán)境。
第三，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也是預防安全事故的一個(gè)重要方面。技術(shù)的進(jìn)步，為企業(yè)提供了更為科學(xué)、先進(jìn)的手段，以便更好地實(shí)現運輸對象的'安全。將技術(shù)應用到實(shí)體經(jīng)濟中，不僅為企業(yè)帶來(lái)了效益，也對社會(huì )安全作出了貢獻。
最后，我認為，安全意識是根本，安全生產(chǎn)滲透在這個(gè)社會(huì )的方方面面，也滲透在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中。因此，從個(gè)人入手，提高自己的安全意識，形成健康安全的生產(chǎn)環(huán)境，讓安全生產(chǎn)成為我們的生活習慣，也是全社會(huì )加強安全生產(chǎn)標準建設的一個(gè)非常重要的方面。對所有運輸人員而言，必須始終保持高度警惕，尤其是在行車(chē)過(guò)程中，不得麻痹大意，要時(shí)刻保持安全狀態(tài)，堅持國家的安全姓。
總之，一個(gè)嚴格的管理體系，領(lǐng)導者對安全事故情況的關(guān)注，優(yōu)秀的科學(xué)技術(shù)以及每一個(gè)人的高度安全意識是防止運輸事故發(fā)生的必要條件，我相信如果我們每個(gè)人都積極參與進(jìn)去，就能夠有效地降低運輸事故的發(fā)生率，在建設安全社會(huì )的同時(shí)，豐富、發(fā)展人類(lèi)社會(huì )。
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