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初中班主任述職報告

時(shí)間:2021-12-25 17:01:49 報告 我要投稿

2021初中班主任述職報告范文(通用12篇)

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,回顧堅強地走過(guò)的這段時(shí)間,取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)述職報告吧!我們該怎么去寫(xiě)述職報告呢?下面是小編收集整理的2021初中班主任述職報告范文(通用12篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

2021初中班主任述職報告范文(通用12篇)

  初中班主任述職報告1

  如火的八月里,我開(kāi)始了第三屆初三的奮斗征程,我想又要有一批孩子披星戴月地在學(xué)海里泛舟了。十個(gè)月之后的他們會(huì )以怎樣的心情告別母校?是喜悅還是后悔?而別離時(shí),我會(huì )是滿(mǎn)意微笑還是無(wú)言以對?這一切都將由這十個(gè)月的努力決定,我期待一切都會(huì )是令人滿(mǎn)意的結局。帶著(zhù)滿(mǎn)心的憧憬,我走進(jìn)了初三,時(shí)至今日,已過(guò)大半,我想用三句話(huà)來(lái)總結這個(gè)學(xué)期的工作:

  一、問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。

  工作已近十年,我越發(fā)覺(jué)得自己才疏學(xué)淺,在初三這樣的緊張時(shí)刻,我深知于其用大量作業(yè)去和學(xué)生和其他老師爭時(shí)間莫過(guò)于自己提高課堂效率,還學(xué)生以高效課堂來(lái)守住陣地。為了講清講透每篇課文,課前無(wú)論時(shí)間多么緊迫,無(wú)論是否已夜深人靜,我仍要伏案備課,我始終堅持不備課不上課。備課時(shí),我先是翻看課文幾遍,把自己的思考標注在課本上,再翻閱手頭的數本資料,從而提煉教學(xué)重點(diǎn)標示在課本上,但我認為最關(guān)鍵的還是最后一步即課堂設計,一篇課文想講的內容總是很多,而我要按怎樣的思路和步驟引導學(xué)生獲得新知,這是每每最令我困惑的。

  為此,我閱讀了孟萬(wàn)金的《優(yōu)質(zhì)高效》,余映潮的《初中語(yǔ)文創(chuàng )新實(shí)用教案》以及《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等教學(xué)用書(shū),以期提高自己的理論修養;同時(shí),備課時(shí)我還從網(wǎng)上搜索諸多名師的課堂實(shí)錄,以期提高自己的課堂實(shí)踐,這樣,用理論及他人的實(shí)踐指導著(zhù)自己的教學(xué)設計,課堂上也就可以與學(xué)生“奇文其欣賞”了。

  二、衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。

  在各位同仁的關(guān)心幫助和支持下,我一直擔任著(zhù)備課組長(cháng)一職,深感責任重大。從內心的愿望來(lái)說(shuō),我一直希望我帶給大家的更多的是服務(wù)而不是事務(wù)。我總期待老師們在這個(gè)組內心情愉悅,和諧相處,互通有無(wú),共同把初三語(yǔ)文教學(xué)工作提升到更高的層次,也把我們的備課組會(huì )從事務(wù)性會(huì )議提高到教學(xué)研究的層面上來(lái)。我真心希望在每次會(huì )上,針對我們所討論的問(wèn)題,每個(gè)人都能有切實(shí)的收獲。

  為了做到這些,幾乎每次會(huì )前,我都會(huì )認真地思考會(huì )上討論的內容,準備好會(huì )議所需的材料;會(huì )上我會(huì )虔誠地聽(tīng)取各位老師的見(jiàn)解;會(huì )后也總是積極思考把老師們的好的做法應用到自己的教學(xué)中來(lái)。

  為了進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)科組建設工作,我積極參與聽(tīng)課,在別人的課上我總能找到值得學(xué)習和借鑒的內容,當然我們組內高手如云,也不是都能效仿,但每節課都有不一樣的收獲,同時(shí)也豐富著(zhù)我們的教學(xué)研究。

  在這個(gè)組里,我尊重每一位老師,因為大家都在為這個(gè)學(xué)校為我們的語(yǔ)文教學(xué)兢兢業(yè)業(yè)地付出著(zhù),但我仍期望大家重視組內的每一次研討,重視我們的每一次小任務(wù),從大局出發(fā),少一些敷衍與應付,主備課時(shí)能精心準備,編寫(xiě)講義、試題時(shí)能精心設計……我想我們今天在座的各位立足于講臺的最重要的身份就是語(yǔ)文教師。本人自知能力有限,但我仍愿意無(wú)怨無(wú)悔地為大家服務(wù),來(lái)回報大家對我的幫助。

  三、路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

  忙碌的初三已過(guò)去大半,走在語(yǔ)文教學(xué)的路上,有收獲有感慨有不足有反思。語(yǔ)文教學(xué)是一件任重道遠的繁重工作,不可能一蹴而就。面對我們語(yǔ)文教學(xué)的尷尬現狀,我也有幾許無(wú)奈。但我仍然相信:在我們全體語(yǔ)文教師的共同努力下,我們的語(yǔ)文教學(xué)一定會(huì )創(chuàng )造佳績(jì)的。為此,我將繼續用恒心鉆研語(yǔ)文教學(xué),用慧心引導語(yǔ)文學(xué)習,用熱心服務(wù)語(yǔ)文教研,用信心守望x年中考。

  初中班主任述職報告2

  學(xué)期即將結束,回顧半學(xué)期來(lái)的班主任工作,反思工作中的優(yōu)劣得失,以便指導下一步的班主任工作,F在把一學(xué)期的一些做法向大家作簡(jiǎn)要總結:

  一、班級管理的一些具體方法措施:

  1、針對實(shí)際學(xué)情,實(shí)行個(gè)性化教育,分層管理

  7(4)是個(gè)平行班,又是新生班,且學(xué)生入校年齡偏小,管理中存在諸多問(wèn)題。針對這種基本學(xué)情,我在認真思考后對班內學(xué)生進(jìn)行了疏理分類(lèi),大致可以分為三類(lèi):一類(lèi)是有較好的學(xué)習基礎,學(xué)習積極性蠻高,學(xué)習成績(jì)較好,學(xué)習態(tài)度端正的同學(xué),約占30%,一類(lèi)是有一定的基礎,有一定的學(xué)習主動(dòng)性,成績(jì)中等,能認真學(xué)習的同學(xué),約占60%,一類(lèi)則是行為習慣較差,不能較好地遵守紀律,學(xué)習既不主動(dòng)也不自覺(jué),偶爾會(huì )頂撞老師,不服從管理的同學(xué),約占10%。

  根據這個(gè)具體情況,我采取了抓兩頭促中間的作法。取得了一定的成效。如:王思哲、賀永偉、郭翔、段鑫星、徐景琳、鄧安琪、張景紅等同學(xué),學(xué)習態(tài)度較好,學(xué)習極為認真刻苦,在平時(shí)學(xué)習和期末復習中,都扎扎實(shí)實(shí),多次取得了很大的進(jìn)步和提高,有希望沖進(jìn)年級前100名,相信,優(yōu)等生會(huì )越來(lái)越多,越來(lái)越優(yōu)秀。

  再如:李家原、李冠廷、羅錦文、蔡耀熙等同學(xué),課堂的表現一直較差,有時(shí)上課精力不集中,有小動(dòng)作,看課外書(shū),私下講話(huà),作業(yè)也不能按時(shí)完成,不服從老師的管理等不良表現。雖然現在有了很大改進(jìn),但也是我下一步工作的側重點(diǎn),我已將他們列為我的教育案例。希望下學(xué)期繼續跟蹤管理,徹底扭轉他們的不良的習慣,端正他們的學(xué)習態(tài)度,順利轉化為合格的中學(xué)生。

  1)嚴格規范常規管理,實(shí)行量化考核制:每日一公布,每周一小結,每月一大評,截止到十八周末,班級最高分王思哲同學(xué)460分,第二名姚媛勝362分,第三名郭翔319分,最低分羅錦文40分,李冠廷50分,蔡耀熙65分。把量化管理考核納到到日常管理中,每堂課有值日班長(cháng)進(jìn)行記錄,時(shí)時(shí)關(guān)注同學(xué)們的每一節課的表現。變終結性管理為過(guò)程管理。

  2)開(kāi)展“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習活動(dòng),創(chuàng )造良好的競爭學(xué)習氛圍,每次考試結束后,指導同學(xué)們制定下次考試目標,確定競爭對手,明確簿弱學(xué)科,找出分數增長(cháng)點(diǎn),快速提高學(xué)生成績(jì)和自信心。

  3)提出班級進(jìn)步的目標:爭取期末考試各科成績(jì)平行班第一,全班爭取有五人進(jìn)入年級前六十名,目前還沒(méi)有完全達到,只進(jìn)入了三人。

  2、家校聯(lián)系工作是班級工作的重點(diǎn),是穩生、互動(dòng)、側面宣傳的關(guān)鍵。

  1)每周出一期家校聯(lián)系“彩虹卡”,將學(xué)生在校表現、量化管理分數和下周班級工作重點(diǎn)以及溫馨提醒的事宜或同學(xué)及時(shí)告之家長(cháng),讓家長(cháng)對孩子的在校表現一目了然,做到心中有數,形成良性的家;(dòng)的效果。

  2)重大節假日,及時(shí)通過(guò)短信或電話(huà)與家長(cháng)保持良好的溝通,平時(shí)形成良好的溝通氛圍。

  二、工作實(shí)績(jì)

  1)班級更有凝聚力了,榮獲優(yōu)秀達標班級的流動(dòng)紅旗約十次,

  2)班級更有戰斗力了,各科成績(jì)在歷次考試中絕大多數均分居平行第一,

  3)班級氛圍更和諧了,有了更強的班級榮譽(yù)感和自信心,同學(xué)之間互幫互助現象愈來(lái)愈多了,如羅文藝與林雨姿同學(xué)結對子,王思哲與賀永偉結對子。

  4)家校聯(lián)系更順暢了,家長(cháng)投訴減少了,家長(cháng)的滿(mǎn)意度提升了,穩生工作更踏實(shí)了。本學(xué)期家長(cháng)上收到家長(cháng)代表的“感謝宏外,感謝恩師”的錦旗一面。

  5)孩子們更有愛(ài)心了,青海玉樹(shù)救災活動(dòng)中,全班捐款3500元,臺籍學(xué)生李家原同學(xué)捐款1000元,愛(ài)心可嘉,班長(cháng)王思哲同學(xué)將自己的獎學(xué)金5000元捐給了災區人民,被4月19日的《東莞日報》跟蹤報道,并獲得東莞獅子會(huì )授于的愛(ài)心獎證書(shū)。

  6)配合學(xué)!按箝喿x”教學(xué)改革,建立了書(shū)香教室,其中七·四班有圖書(shū)約400本,人均10本。由于圖書(shū)豐富,班級中的閱讀興趣漸濃,寫(xiě)作興趣也較以前大有提高和改善。沒(méi)有豐厚的文學(xué)底蘊,難以寫(xiě)出出色的文章。同時(shí),也展開(kāi)了

  寫(xiě)字教學(xué),已堅持半年,目前也初見(jiàn)成效。以執筆姿勢為例,開(kāi)學(xué)時(shí)執筆正確率不到10%,而今接近95%。

  7) 建立班級博客,發(fā)表學(xué)生文章。目前點(diǎn)擊量已達33000。

  8) 已向?、校報及校外報刊雜志投稿近50余篇,其中鄧安琪同學(xué)在《新課程》報發(fā)表文章《對聯(lián)》一篇,在《東莞時(shí)報》發(fā)表文章《溫爺爺,我想對您說(shuō)》一篇,

  三、存在不足和改進(jìn)方向:

  1.班主任工作是個(gè)系統教育管理,要常抓不懈,尤其是德育教育,時(shí)刻不能放松。

  2.班級管理中,學(xué)生參與管理的程度還不夠,抓緊培養班干部,協(xié)助班級管理工作。

  3.在具體班級管理中,堅持“抓優(yōu)、培尖、促邊”,形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

  4.繼續施實(shí)個(gè)性化教育培養方案,因材施教,因勢得導,各得其所。

  5.加強家訪(fǎng)的工作,進(jìn)一步密切與家長(cháng)的關(guān)系,有利于穩生和管理。

  初中班主任述職報告3

尊敬的領(lǐng)導:

  三年以來(lái),讓我感同身受的是來(lái)自在座的每一位領(lǐng)導和老師給予我的信任、關(guān)心、支持和幫助,無(wú)論是在思想上,還是工作上,都有了長(cháng)足的進(jìn)步,下面我就根據上級領(lǐng)導及校領(lǐng)導的指示精神,對近三年的工作做一個(gè)述職。

  作為一名堅守在教育教學(xué)第一線(xiàn)的黨員老師,我的態(tài)度是積極向上的,我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,忠誠于人民的教育事業(yè),有良好的師德風(fēng)范和教師素養,遵紀守法,教書(shū)育人,認真履行崗位職責,有極強的事業(yè)心和責任感,在大是大非面前,旗幟鮮明,立場(chǎng)堅定;谝陨险J識,我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。

  一、做一個(gè)思想進(jìn)步的教師

  “學(xué)高為師,身正為范”,要想做一個(gè)合格的人民教師,首先應該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己,與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習培訓,并做好學(xué)習筆記。作為一名教師,自身的師表形象要時(shí)刻注意,在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心強。在不斷地學(xué)習中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。

  二、做一個(gè)有愛(ài)心的教師

  在教學(xué)工作方面,我主要擔任語(yǔ)文教學(xué)工作,并擔任了一年初一的班主任工作。在工作中,我始終保持良好的狀態(tài),認認真真地上好每一節課,在以人為本的科學(xué)理論指導下,我始終把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。因為愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著(zhù)一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心精心的呵護著(zhù)我的班級和學(xué)生,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,積極主動(dòng)與他們相處。

  在課上只要是對學(xué)生有好處的,我都會(huì )尊重。在課下,與學(xué)生共同解決難題,只要學(xué)生提出的問(wèn)題,我總會(huì )不厭其煩的回答他們。學(xué)生的成績(jì)總會(huì )有好壞之分,無(wú)論成績(jì)好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,更多的給以熱情的幫助。使出他們恢復自信,走出自我評價(jià)的誤區。人的感覺(jué)是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。我堅信:只有當學(xué)生接受了你這個(gè)人,才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

  三、做一個(gè)理念新的教師

  我在認真學(xué)習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。開(kāi)成自已的教學(xué)風(fēng)格。我把課本知識與學(xué)生的生活相結合,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境,同時(shí)注重學(xué)生的認識和發(fā)現,引導學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )合作交流,提高學(xué)習能力。在教學(xué)上,積極引導學(xué)生開(kāi)展探究式學(xué)習,使學(xué)生的知識來(lái)源不只是老師,更多的是來(lái)自對書(shū)本的理解和與同伴的交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì )學(xué)習。我在實(shí)踐的同時(shí),也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為,克服不足,使教學(xué)工作不斷得到完善。

  教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。"十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。教育是一項高難度的工作,它只有起點(diǎn),而沒(méi)有終點(diǎn)。要做好它,十分不易。但我堅信,只要愛(ài)崗敬業(yè)、孜孜以求,定會(huì )有所收獲。

  以上報告,請領(lǐng)導、同志們批評指正。

  初中班主任述職報告4

  今年擔任初三五班班主任。第一次意識到,做一個(gè)真正的“孩子之王”是瑣碎而忙碌的。會(huì )困擾你,甚至夢(mèng)到孩子;但也會(huì )在你驚訝的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè )。這種快樂(lè )是發(fā)自?xún)刃牡,無(wú)窮無(wú)盡的。

  我們的整體情況有些特殊,由23名學(xué)生和10名原初二(1)班的新生組成。相對于其他班級,新生人數要多得多,知識庫參差不齊。針對這種情況,我在穩定新生學(xué)習情緒以適應生活、加強班級管理、營(yíng)造良好班級氛圍、增強班級凝聚力等方面做了大量工作。

  首先,對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育

  初三是思想轉型時(shí)期,其認知形式與一、二年級有很大不同。有些學(xué)生開(kāi)始有思想叛逆。同時(shí),一些學(xué)生來(lái)到國際班。他們對學(xué)科的學(xué)習方法和學(xué)習模式不是很適應,自控能力不強。大一新生需要適應學(xué)校生活,思想起伏不定。針對這些問(wèn)題,我經(jīng)常利用班會(huì )、午休時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想道德素質(zhì)教育,利用個(gè)別談話(huà)、班委發(fā)言、整堂課教育,讓教育貫穿生活的每一點(diǎn)。根據班規要求,對學(xué)生進(jìn)行量化評分。班干部和學(xué)生代表輪流當文明監督員,做好記錄,作為年終考評和獎勵的重要條件,加強道德規范的作用,提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

  我認為思想道德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。首先,我們應該關(guān)心學(xué)生,然后對他們進(jìn)行思想道德教育。增強集體觀(guān)念,培養高尚情操,形成紀律嚴明、團結有力的集體。萬(wàn)圣節南瓜雕刻大賽和美食家制作大賽,全班同學(xué)齊心協(xié)力,獲得全校所有獎項。他還在運動(dòng)會(huì )上獲得了年級第二名。同時(shí),圣誕慈善義賣(mài)、圣誕才藝展示等全;顒(dòng)表現良好。

  第二,重視班風(fēng)建設,增強班級凝聚力。

  班主任要組織好一個(gè)成功的班級,首先要選拔一些學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀、責任心強、愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)做班干部,對他們進(jìn)行培訓教育,讓他們成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)步,從而形成正確的集體輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)。開(kāi)學(xué)前,我咨詢(xún)了我班的前任班主任唐老師,在此基礎上做了一個(gè)小范圍的調整,選出了一個(gè)新的班干部。事實(shí)證明,這個(gè)班干部是我同學(xué)的密友,也是我老師的得力助手。我認為班主任不僅要用班干部,還要教育和培養他們。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的榮譽(yù)感和責任感,要求他們努力學(xué)習,團結同學(xué),以身作則,鼓勵他們大膽工作,嚴格要求,注意工作方法。當然,選出來(lái)的干部畢竟不是十全十美的,不能苛求指責,特別是工作中有錯誤的時(shí)候。班委的工作要經(jīng)常檢查,并給予具體的指導和幫助。既不能用一個(gè)安排代替,也不能把班里的工作全部推給班干部放手。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議,組織他們學(xué)習制定計劃和具體措施,檢查執行情況,總結得失,加以改進(jìn),教他們辨別是非,及時(shí)防止學(xué)生中的不良行為。然而,班干部在班上的不良行為是不能容忍的,他們將受到嚴厲的懲罰

  班里大部分同學(xué)都比較注重學(xué)習和成績(jì),但也有少數同學(xué)因為基礎差、動(dòng)力不足、目標不明確而沒(méi)有學(xué)習的意向。針對這些情況,我鼓勵學(xué)生引導和幫助學(xué)習相對被動(dòng)的學(xué)生,互相幫助。同時(shí),我經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,遵守學(xué)習紀律,引導學(xué)生制定自己的學(xué)習方法,提高學(xué)習意識,養成良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)習成績(jì)。第四,處理好師生關(guān)系,加強家校關(guān)系

  在我成為班主任之前,我深深地知道,要做好學(xué)生事務(wù),就要貼近學(xué)生的生活,走進(jìn)他們的內心。我

  班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài),有上進(jìn)心和愛(ài)心,但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服,是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,向住宿部老師詢(xún)問(wèn)住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生,盡自己努力與學(xué)生做好交流,及時(shí)了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強和家長(cháng)的聯(lián)系,多和家長(cháng)電話(huà)或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅持批注家課冊,給孩子鼓勵,同時(shí)也給家長(cháng)留言,充分利用多種途徑建立起家長(cháng)和老師的良好溝通橋梁,將班級工作做的更完善。

  一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò),留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時(shí)候,但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師,陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持,感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達,唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現。最后一句話(huà)送給自己:不求盡如人意,但求無(wú)愧我心。

  初中班主任述職報告5

  今年我擔任初三班的班主任。我第一次體會(huì )到,做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的,繁忙的。會(huì )讓你煩惱,連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子;但也會(huì )在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè ),這種快樂(lè )是發(fā)自?xún)刃牡?,也是令人回味無(wú)盡的。

  我們的總體情況有些特殊,是由原來(lái)的初二班的X個(gè)X同學(xué)和XX位新同學(xué)組成,新生人數相對別班要遠遠多出,知識基礎參差不齊。針對這種情況,在穩定新生學(xué)習情緒適應生活以及加強班級管理、樹(shù)立良好班風(fēng)、增強班級凝聚力方面,我做了大量工作。

  一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

  初三年級是個(gè)思想轉型時(shí)期,認知形態(tài)與初一初二大不相同,個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現思想叛逆期,同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國際班,對科目的學(xué)習方法,學(xué)習模式不是很適應,自控能力不強,新生對學(xué)校生活適應需要過(guò)程適應,思想上有波動(dòng)。針對這些問(wèn)題,我經(jīng)常利用班會(huì )、午休小息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,采用個(gè)別談話(huà)、班委現身說(shuō)法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,強化道德行為規范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

  我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強XX觀(guān)念,培養高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的XX。在萬(wàn)圣節南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,全班同學(xué)通力合作,包攬了全校所有大獎。在運動(dòng)會(huì )中也榮獲年級第二名的好成績(jì)。同時(shí)圣誕義賣(mài)、圣誕節才藝表演等全;顒(dòng)中都有上佳表現。

  二、重視班委班風(fēng)建設,增強班級凝聚力。

  要XX一個(gè)成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部,進(jìn)行培養和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的XX輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開(kāi)學(xué)前,我向我班原班主任唐老師咨詢(xún)了該班原來(lái)的班干情況,在此基礎上進(jìn)行了小范圍的調整,選出了新XX屆的班干部,事實(shí)證明,這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,老師得力的助手。我認為班主任對班干部,不能只是使用,還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為_(kāi)__服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過(guò)分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議,___他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結得失,并加以改進(jìn),XX他們如何分辨是非,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

  三、教育學(xué)生努力學(xué)習。

  完成學(xué)習任務(wù)班上大部分同學(xué),對學(xué)習和成績(jì)比較重視,但也有少部分同學(xué)由于基礎比較差,且學(xué)習動(dòng)力不足,目標不明,無(wú)心向學(xué)。針對這些情況,我鼓勵好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習相對被動(dòng)的學(xué)生,形成互幫互助,同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,遵守學(xué)習紀律,指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法,提高學(xué)習的自覺(jué)性,養成良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)習成績(jì)。

  四、處理好師生關(guān)系。

  加強家校聯(lián)系做班主任前,我就深深知道,要做好學(xué)生工作,就要貼近學(xué)生的生活,走進(jìn)他們的內心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài),有上進(jìn)心和愛(ài)心,但也較具個(gè)性。如何融入他們的XX,如何做好他們的知心人,如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服,是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,向住宿部老師詢(xún)問(wèn)住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生,盡自己最大努力與學(xué)生做好交流,及時(shí)了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強和家長(cháng)的聯(lián)系,多和家長(cháng)電話(huà)或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅持批注家課冊,給孩子鼓勵,同時(shí)也給家長(cháng)留言,充分利用多種途徑建立起家長(cháng)和老師的良好溝通橋梁,將班級工作做的更完善。

  一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò),留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時(shí)候,但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師,XX老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持,感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達,唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現。最后一句話(huà)送給自己:不求盡如人意,但求無(wú)愧我心。

  初中班主任述職報告6

  轉眼之間,一學(xué)期的時(shí)間又過(guò)去了,回顧這一期的生活,其中的艱難是我所不曾想到的,但我卻做得不亦樂(lè )乎!我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設一個(gè)奮發(fā)向上的班集體,為即將到來(lái)的中考作好了準備。

  一、樹(shù)立班級目標和學(xué)習目標

  勿庸置疑,樹(shù)立目標對人有極大的推動(dòng)作用。我們班級的目標是:學(xué)生人人學(xué)會(huì )做人,班級學(xué)風(fēng)濃厚,紀律性強,成為一個(gè)團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)習目標:每天學(xué)有所得,在今年的中考中考出應有水平。學(xué)生學(xué)會(huì )做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養和良好習慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,對待挫折的態(tài)度,對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂(yōu)郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題,成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習慣包括良好的學(xué)習習慣,如認真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛生習慣;良好的生活習慣等等。

  二、加強學(xué)習目的性和重要性教育,積極督促學(xué)生學(xué)習

  我知道:學(xué)生學(xué)習成績(jì)差,而更重要的是學(xué)習習慣差。針對這種情況,我充分利用班會(huì )課和通過(guò)各種活動(dòng)開(kāi)展學(xué)習目的性和重要性教育,不斷提高學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性。

  三、努力抓好嚴抓課堂紀律

  如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處罰、談話(huà)、喊家長(cháng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū)等等我以前都用過(guò),方法用盡,但效果并不明顯。只要我不在教室,紀律馬上就會(huì )亂得一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法,并發(fā)現根治紀律的根本在于兩點(diǎn):一是督促學(xué)生學(xué)習,特別是學(xué)習成績(jì)差的不要放棄學(xué)習;二是教會(huì )學(xué)生懂事,學(xué)會(huì )尊重他人,學(xué)會(huì )維護自己的面子,學(xué)會(huì )維護自己在別人心目中的形象,學(xué)會(huì )自尊。

  四、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系

  學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況,就是知道,也難以解決。因此,我經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系,讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等,有時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現,與家長(cháng)取得了共識,共同督促學(xué)生認真學(xué)習。學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的效果。

  五、為學(xué)生做好中考的準備工作

  從五月份開(kāi)始,不參加升學(xué)考試的同學(xué)離開(kāi)了學(xué)校,在這個(gè)時(shí)候,留下來(lái)復習參加中考的同學(xué)的情緒有許多不穩定的因素在內,我從各方面做好他們的思想工作,使其能安心在教室復習。作好學(xué)生志愿的選填工作,指導他們如何去進(jìn)行復習與考試,同時(shí),在課余的時(shí)間找學(xué)生聊天,從各方面關(guān)心他們的生活和學(xué)習,為他們做好后勤保障,無(wú)后顧之憂(yōu),全力以赴的迎接中考。

  初中班主任述職報告7

  從我接下七四班開(kāi)始,就有了一種使命感,就是一定要把這些學(xué)生教好,不留余力的去教,不留余力的去管。盡管只是一個(gè)代理的班主任,但我覺(jué)得身上的擔子一點(diǎn)也不輕。似乎學(xué)生們一開(kāi)始也挺聽(tīng)話(huà)的,我覺(jué)得真的得益于孫校長(cháng)的管理有方。讓我管理起來(lái)一點(diǎn)都不費勁。班主任的工作我是一步一步的在滲入管理,先是管他們請假事宜,后來(lái)慢慢地參與管理的事就多了起來(lái),還記得第一次給學(xué)生排座位的時(shí)候,那種小心翼翼的感覺(jué),生怕一個(gè)不小心排的座位不令人滿(mǎn)意。結果那次排座位整整用了我三天的時(shí)間,幸虧最終結果是好的,學(xué)生們對自己的座位很滿(mǎn)意,只有一個(gè)小女孩因為正跟別人鬧矛盾不愿意,我開(kāi)導了一下她。結果令人歡喜,座位事件告一段落。

  要想創(chuàng )造一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班委會(huì )。三月份我在孫老師的幫助下調整了一下班干部的人選,選了幾個(gè)關(guān)心集體,團結同學(xué),有一定組織能力和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹。當班干部確定后,加強對他們的培養,放手讓他們去管理。我對班干部的要求非常嚴格,要求他們以身作則:如團結同學(xué)、不做違反校規的事、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。

  在班主任工作中,要引導學(xué)生學(xué)好功課。而我們班學(xué)生對學(xué)習積極性不太高,上課時(shí)間經(jīng)常開(kāi)小差、做小動(dòng)作等,有的還故意引起課堂的騷動(dòng)。其實(shí)這些孩子們本性都不壞,他們在課堂那樣表現也只是想引起老師的注意,希望老師多關(guān)注一下他。因此,我采取以“情”感人的做法,找他們談話(huà),告訴老師心里對他們的一些看法,從內心里去表達對他們的期望。讓他們不忍心再去犯錯,從而達到教育的目的。因為學(xué)生們受到的批評太多了,所以我盡量避免用批評的口吻去和他們談話(huà),這樣也就不會(huì )給學(xué)生一種高高在上的感覺(jué),容易接受老師的建議。

  還有一項很重要的工作,那就是學(xué)困生的問(wèn)題,每個(gè)班都有那么一些學(xué)困生。如何給這些學(xué)困生做做工作,幫助他們取得進(jìn)步,值得費一番心思。我覺(jué)得首先要把真誠的愛(ài)給予這類(lèi)學(xué)生、尋找他們的問(wèn)題所在。另外在思想上一定要做到不歧視,不厭倦。還要就是要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。在課堂上有一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題,鼓勵他們舉手發(fā)言,并且給予他們肯定和獎勵。

  班里的孩子都是住宿生,我深深地理解他們的狀況,都是一群小孩子,還不怎么會(huì )照顧自己呢,就得住宿離開(kāi)父母。所以在平常的生活中我就會(huì )去他們的宿舍轉轉,看看情況,有什么需要我幫忙的我就會(huì )不留余力的去做。雖然起不了大作用,但總歸是作為老師給他們的關(guān)愛(ài)。有的孩子還不會(huì )吃藥,就是在醫務(wù)室拿好藥也吃不了,還不會(huì )想辦法。這類(lèi)孩子的自理能力不夠,我認為一次可以幫,但一定要培養他們自己的能力,就算沒(méi)有家長(cháng)老師在身邊,仍能利用可以用的資源區辦成想要伴的事,這樣才是對學(xué)生的負責。

  這半年的實(shí)習生活給了我很大的一筆財富,讓我知道孩子們的世界是特別單純的,教師要注意保護好他們的心靈,就算太生氣也注意言辭,避免言語(yǔ)之間的傷害。學(xué)生的管理說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單,說(shuō)難也難,就看你有沒(méi)有這個(gè)耐心去下功夫管他們,從生活上、學(xué)習上一點(diǎn)點(diǎn)的滲入他們的世界,感化他們,當然該嚴厲的時(shí)候就要嚴厲,嚴慈結合。

  班主任的工作是很辛苦的,但卻是幸福的。

  初中班主任述職報告8

  擔任班主任近15個(gè)年頭了,一路走來(lái),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,幾多歡愁,幾多感慨。今天借此機會(huì )談一下這么多么年來(lái)做班主任的一些想法和做法,以求拋磚引玉

  班主任是學(xué)生在校與之接觸時(shí)間最多的老師,學(xué)生通常稱(chēng)班主任為老班。班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的基礎,直接關(guān)系到教育教學(xué)工作質(zhì)量的優(yōu)劣,同時(shí)班主任工作也直接關(guān)系到學(xué)生能否健康成長(cháng)。做好班級管理工作,首先我覺(jué)得班主任自身方面需要“三心

  一、愛(ài)心

  有人說(shuō):一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中!币虼,作為一名班主任,首先應該是愛(ài)孩子。對全班學(xué)生,無(wú)論他是出生于什么樣的家庭背景,無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,均應一視同仁,愛(ài)得公正。班主任一定要博愛(ài),不能偏愛(ài);師愛(ài)不應只是優(yōu)秀學(xué)生的專(zhuān)利,對那些“壞”學(xué)生更要給予關(guān)愛(ài)!否則愛(ài)會(huì )變成一種傷害!

  對于十三四歲的初中生來(lái)說(shuō),正是他們好動(dòng)、好玩,稚氣未脫的年紀。因此對于一些童趣十足、無(wú)傷大雅的言行舉止,班主任可以用一種“慈父慈母”般的眼光去欣賞他們的調皮可愛(ài)之處,去寬容他們的小小的過(guò)錯。即使他們違反了紀律,在批評時(shí),也要動(dòng)之以情,曉之以理,要讓學(xué)生明白:老師是因為愛(ài)護你和班級,才嚴格要求的,這樣,學(xué)生理解了老師的良苦用心,就不會(huì )覺(jué)得“良藥”苦口,“忠言”逆耳。

  二、細心

  有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”,班級大至教育教育學(xué)工作,小至地面衛生、粉筆之類(lèi)雞毛蒜皮的小事,班主任都要操心。所以為了管理好班級,班主任一定要細心,要不厭其煩,不厭其細,時(shí)時(shí)抓,細細抓。

  班主任平時(shí)要做到“四多”,即“多觀(guān)察、多交流、多鼓勵、多聯(lián)系”。平時(shí),細心觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習、情緒、表現;多與學(xué)生交流、談心,了解他們的興趣愛(ài)好,喜怒哀樂(lè );關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)鼓勵、表?yè)P;多聯(lián)系家長(cháng),了解學(xué)生的家庭情況。這樣對學(xué)生各方面情況均了然于心,才能因材施教。

  三、耐心

  班級管理,不是一蹴而就,一勞永逸的事。對于我們學(xué)校這樣的生源狀況,班主任的相當精力要用來(lái)教育和轉化班級的雙差生上。班主任對他們不僅要施以愛(ài)心、施以細心,更應施以耐心。面對班級近一半的學(xué)生學(xué)習基礎差和學(xué)習習慣差,教師在評價(jià)學(xué)生時(shí)勿以考試分數論英雄,要面對學(xué)生實(shí)際狀況,實(shí)事求是的去分析,去尋找對策。哲人說(shuō):“使人前進(jìn)的最大一種刺激物,是一種成功的感覺(jué)。做了一點(diǎn)事的人,無(wú)論事情大小,只要他嘗著(zhù)一點(diǎn)成功的快樂(lè ),便會(huì )渴望再次成功的光榮”。所以,平時(shí)班主任要千方百計地創(chuàng )設機會(huì )讓學(xué)生獲得成功,細心注意他哪怕是非常微小的進(jìn)步和成功,都應及時(shí)給予恰到好處的表?yè)P和鼓勵。

  在班級管理方面,我倡導,鼓勵和推動(dòng)學(xué)生自我管理,學(xué)會(huì )我的地盤(pán)我做主。

  班級主要采取兩種自我管理模式

  一、三權分立自我管理模式:班級一般在開(kāi)學(xué)初期,由學(xué)生民主選舉出班委,主要是班長(cháng),學(xué)習委,衛生委等,班主任不干涉學(xué)生行使自己的民主選舉權利,沒(méi)有班主任的任何授意和傾向。然后班級日常事務(wù)管理分成三個(gè)部分,即紀律、學(xué)習和衛生三個(gè)方面。班長(cháng)會(huì )同5個(gè)值日班長(cháng)負責每天班級紀律督促、處理和記錄。學(xué)習委會(huì )同各科課代表負責作業(yè)、學(xué)習方面的督促、處理和記錄,衛生委、勞動(dòng)委負責衛生方面的督促、處理和記錄。班長(cháng)協(xié)調處理三個(gè)方面的事務(wù),通常班委能解決的事務(wù)就自己解決,遇到困難時(shí)匯報到班主任處,班主任指導他們解決的方法。對于問(wèn)題比較突出的同學(xué),班委可以討論處罰辦法,并可以約請其家長(cháng)來(lái)配合教育。

  二、學(xué)習小組自我管理模式:將班級同學(xué)分成4個(gè)學(xué)習小組,首先由大家民主選舉出4個(gè)學(xué)習組長(cháng),每個(gè)小組按組長(cháng)的名字來(lái)命名(這樣可以激發(fā)學(xué)習組長(cháng)的積極性和責任感),然后由學(xué)習組長(cháng)來(lái)輪流選出本組的組員,雙向選擇,每組5到6人。這樣形成的小組在學(xué)習成績(jì),紀律表現方面都很相近,以后班級活動(dòng)就可以在4個(gè)小組內進(jìn)行評比獎懲。比如,在某此測試中,某組排名第一,就給予本組表?yè)P加分,排名最后的,則本組的學(xué)習組長(cháng)應安排本次的所有同學(xué)來(lái)分析落后原因,并安排一段時(shí)間全組共同來(lái)幫助本組最弱的同學(xué)。這樣分組可以激發(fā)每個(gè)小組力爭上游不甘落后的精神。同時(shí)也調動(dòng)了每組同學(xué)之間互幫互助的積極。

  初中班主任述職報告9

  參加工作一年了,也擔任班主任工作一年了。通過(guò)一年的工作實(shí)踐使我深刻體會(huì )到,要當好一個(gè)班的班主任的確不容易。就此對一年的班主任工作進(jìn)行一下總結:

  在這一年里,我始終高舉鄧小平理論偉大旗幟,全面貫徹黨的教育方針,全面實(shí)話(huà)素質(zhì)教育,認真落實(shí)“兩辦”《關(guān)于適應新形勢進(jìn)一步加強和改進(jìn)中小學(xué)德育工作證的意見(jiàn)》,堅持以理想信念教育和思想首先教育為核心,把教育工作放在一素質(zhì)教育的首位,把加強思想政治教育、品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育以及心理生理健康教育作為重點(diǎn)把“五愛(ài)”作為基本內容來(lái)開(kāi)展班主任工作。

  認真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù),出滿(mǎn)勤。一到學(xué)校,由于學(xué)校領(lǐng)導的信任,我接手了初一(5)班的班主任工作。從一開(kāi)始我就十分重視,做到提前到校,勤下班,勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作、注意保持家校聯(lián)系,勤家訪(fǎng),充分準備、開(kāi)好每一次家長(cháng)會(huì )。有疑難、出問(wèn)題時(shí),及時(shí)向有經(jīng)驗的老師和師傅請教處理方法,平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生,明確工作重點(diǎn)。利用好每一節班會(huì )課,對學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)的思想教育。上學(xué)期著(zhù)重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),從軍訓開(kāi)始就嚴格要求學(xué)生,并注意通過(guò)活動(dòng)增強班級凝聚力。積極發(fā)動(dòng)和指導學(xué)生參加校運動(dòng)會(huì ),雖然體育成績(jì)并不理想,但被評為精神文明班,進(jìn)一步加強了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強了班級凝聚力,使班風(fēng)逐漸形成。在xx年10月學(xué)校的“愛(ài)科學(xué)”月中,積極鼓勵學(xué)生動(dòng)手制作自己的作品參賽,取得了一定成績(jì),獲“愛(ài)科學(xué)”月精神文明班級稱(chēng)號。組織本班學(xué)生參加初一年級拔河比賽,男生獲第二名,女生獲第四名。在這個(gè)學(xué)期著(zhù)重抓學(xué)生行為規范養成。注意把工作做細,勤做檢查。密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)找到學(xué)生解決問(wèn)題,使班風(fēng)進(jìn)一步加強。在校園文化藝術(shù)節中,積極發(fā)動(dòng)、組織學(xué)生參加各項集體和單項比賽。在集體項目“雙人腿、吹氣球接力跑”中,經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的努力獲第二名,在各單項比賽中,

  在各單項比賽中,也取得了不少優(yōu)異成績(jì)。

  針對班上突出的風(fēng)個(gè)調皮學(xué)生,從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行動(dòng)變化,出現問(wèn)題及時(shí)找到他們,耐心地對他們做開(kāi)導工作,而且還十分注意同他們的家長(cháng)保持聯(lián)系,雙方面做好轉化工作,取得了琿定成效。同時(shí),我還認識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此,我十分注意自己素質(zhì)的提高,經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書(shū)籍文章,向各位有經(jīng)驗的老師請教。

  總之,一年的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步,能力得到加強。但是,由于經(jīng)驗不足,有些工作還沒(méi)有做到位,還做得不夠,還存在一些問(wèn)題有待解決。今后,我將再接再厲,總結經(jīng)驗教訓,不斷充實(shí)自己,爭取做得更好

  初中班主任述職報告10

  班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭,成長(cháng)和生活環(huán)境不同,性格、愛(ài)好、特長(cháng)各有千秋,要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀律,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班集體,就需要班主任做大量細致的工作。不僅如此,對于初三班主任還有中考升學(xué)壓力,學(xué)生學(xué)習到了關(guān)鍵節點(diǎn),班主任工作顯得更加非同一般,結合自己一年來(lái)的工作經(jīng)歷和感受特總結如下:

  一、樹(shù)立中考目標。

  沒(méi)有目標,沒(méi)有追求,哪來(lái)動(dòng)力?為激勵學(xué)生學(xué)習的信心,學(xué)期初,讓每位同學(xué)明確自己的中考目標并寫(xiě)出一兩句激勵口號,從思想進(jìn)行武裝。

  二、培養、創(chuàng )建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  1 、通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )課,大講特講班規校紀,不僅造聲勢而且要以民主的形式進(jìn)行落實(shí),讓學(xué)生自己定出的制度來(lái)約束自己,健全、完善評估機制,實(shí)施科學(xué)管理。從日常小事做起,進(jìn)而養成習慣。逐漸形成了一個(gè)學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正的班集體。

  2 、為了鞏固這一成果,在班級中給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習榜樣,烏申斯基說(shuō)過(guò): “ 教師個(gè)人的范例,對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。 ” 班主任的自身素質(zhì)、道德修養,客觀(guān)上就是班級群體乃至班級中每一個(gè)體的楷模。因此,在班級工作中我時(shí)刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習慣的養成。同時(shí),還樹(shù)立一些學(xué)習榜樣和守紀標兵,讓學(xué)生有標準可依,效果非常顯著(zhù)。

  3 、充分利用班級墻報,不同學(xué)習階段張貼不同形式的標語(yǔ),為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)始終充滿(mǎn)中考氣息的氛圍。

  三、加強學(xué)生的思想道德建設,狠抓思想教育工作。

  1 、加強后進(jìn)生的思想轉化工作。后進(jìn)生大多是容易出問(wèn)題的學(xué)生,在發(fā)生問(wèn)題后,大多數學(xué)生的心理會(huì )很敏感。若處理的過(guò)激,很容易產(chǎn)生逆反心理。通過(guò)實(shí)踐,我覺(jué)得,事情發(fā)生后,如果自己能解決,就不要找學(xué)校、家長(cháng)。對于調皮搗亂的學(xué)生,需要有耐心,要長(cháng)期用真情去感化他們,動(dòng)之以情,曉之以禮,雖然班級學(xué)生較多,調皮的學(xué)生也不少,基本沒(méi)出現大的情況,令人比較欣慰。

  2 、做好優(yōu)生的思想疏導工作。初三的優(yōu)生,尤其是到后半期,他們的壓力往往比較大,有的同學(xué)因此而成績(jì)直線(xiàn)下降。針對這種經(jīng)驗現象,從一開(kāi)始,就注重對他們的思想疏導,多給他們講學(xué)習方法,應試技巧,組織一些活動(dòng)放松學(xué)生的緊張情結。

  3 、重視考前輔導,不僅從學(xué)科方面,思想方面,而且從生活、飲食、身體健康等方面,全面具體地進(jìn)行教育指導,做事有備無(wú)患,胸有成竹。

  四、全面綜合考慮,統籌安排協(xié)調。

  作為一位班主任,尤其是到了初三,學(xué)生學(xué)習任務(wù)重,時(shí)間緊,不免會(huì )手忙腳亂。不能合理安排學(xué)習任務(wù)和學(xué)習時(shí)間;科任教師也為了本學(xué)科會(huì )搶時(shí)間,加作業(yè)。針對這一實(shí)際,我花費了大量的精力與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,要求學(xué)生不僅要跟著(zhù)老師的計劃走,同時(shí)一定要有自己的學(xué)習計劃,不能盲目,結合自己的實(shí)際,要有側重點(diǎn),有明確的復習方向。對于教師盡量協(xié)調,要求他們要有全局意識,有時(shí)甚至犧牲自己學(xué)科的時(shí)間。

  五、 加強家校聯(lián)系。

  對于初三同學(xué),學(xué)習狀態(tài)很重要。加大與家長(cháng)的聯(lián)系溝通,通過(guò)家長(cháng)的配合使學(xué)生發(fā)揮出更好的學(xué)習狀態(tài),效果很好。

  初中班主任述職報告11

  8月10日接任初一(5)的班主任,我反思了這半年班主任工作,我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內能夠改變紀律、學(xué)習等各方面有好轉呢?我制定多項的工作,在一定程度上有了改善,看到這樣的成績(jì),我既高興,又擔憂(yōu),高興的是紀律有了較大的轉變,憂(yōu)的學(xué)習成績(jì)、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,這個(gè)月我擔任了初一(5)班的班主任工作。下面是我這個(gè)月班主任的幾點(diǎn)做法:

  一、培養和選拔班干部。

  要有一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。這個(gè)月我調整了班干部的人選,我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹。當班干部選定后,我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作,給予他們班干部的權力,又要根據實(shí)際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴;、穿校服等,學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

  二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強思想教育。

  作為學(xué)生,學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。針對這個(gè)普通的班級,學(xué)生對學(xué)習積極性不高,上課時(shí)間經(jīng)常睡覺(jué)、講話(huà)、開(kāi)小差、做小動(dòng)作等不良現象,極少數學(xué)生竟然與教師唱對臺戲,引起課堂的騷動(dòng),嚴重影響正常的上課,因此,我有針對性的找出這些學(xué)生,對他們進(jìn)行嚴厲批評,告誡他們要學(xué)會(huì )尊重別人,做到認真聽(tīng)課,做好課堂紀律,我利用課余時(shí)間,我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統一對學(xué)生的要求,調整學(xué)生的作業(yè)負擔,避免學(xué)生負擔太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

  另外,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面,系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會(huì )課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì )中的人,人與人之間就會(huì )有一定的情感,在日常生活中,就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

  三、做好后進(jìn)生的轉化工作。

  在我初一(5)班,后進(jìn)生在班中為數較多,能量也大,影響壞。因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長(cháng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。 在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結。

  四、適當的善意懲罰。

  7.5班作為學(xué)校的一個(gè)普通班級,我認為“沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育”,當然采取什么樣的懲罰方式,卻也需要花費一些心思,大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違反紀律同學(xué)適當做出懲罰,我的懲罰措施是:

  1、書(shū)面檢討,做深刻反;

  2、罰為班里做件好事;

  3、期末學(xué)習成績(jì)提高。知道內情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰,不知內情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護,二則在班里樹(shù)立了正氣,無(wú)形之中學(xué)生的自我約束力加強,提高了班級凝聚力。

  五、關(guān)心他們的生活、學(xué)習

  我利用課余時(shí)間與他們交談了解他們學(xué)習、生活等情況,經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律、衛生狀況,這樣,改善班主任與學(xué)生關(guān)系,使之更加融洽、和諧。

  總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)。班主任工作就?huì )邁上一個(gè)新的臺階,取得豐碩的成果。

  初中班主任述職報告12

  本學(xué)期,我擔任初一(4)班的班主任工作。作為一名剛進(jìn)入教師行業(yè)毫無(wú)經(jīng)驗的新人來(lái)說(shuō),剛接手這個(gè)班級時(shí)心里的確很忐忑。擔心自己沒(méi)有經(jīng)驗,做不好班主任的工作,但是在學(xué)校領(lǐng)導的支持和各課任老師的密切配合下,我較好地完成了本學(xué)期班級管理工作,順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。但在教學(xué)過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著(zhù)酸甜苦辣,半年來(lái),我主要是從以下幾方面入手。

  一、新生入校的適應工作。

  1、開(kāi)學(xué)前對學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)的了解和溝通。

  與學(xué)生接觸前,我認真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析,做到初步了解。平時(shí)還經(jīng)常以電話(huà)方式加強家長(cháng)與老師之間的,老師與學(xué)生之間的溝通。

  2、進(jìn)行了校情、校史、校規的學(xué)習與教育。

  開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,利用校會(huì )、班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行各種規章制度的學(xué)習和德育目標的實(shí)施。不以規矩,無(wú)以成方圓。通過(guò)制定相關(guān)班級制度,約束學(xué)生的不良行為。

  3、幫助學(xué)生盡快適應初中寄宿生活。

  一是從生活上的幫助,教他們如何整理內務(wù),如何與同學(xué)相處;二是學(xué)習上的幫助,如何合理安排時(shí)間,如何進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習。一段時(shí)間后,學(xué)生的生活獨立性,人際關(guān)系的處理,學(xué)習方法的掌握都有很大進(jìn)步。

  4、確立班干部。

  開(kāi)學(xué)初,我根據小學(xué)的資料定了一些臨時(shí)班干部,一個(gè)月后,老師對同學(xué),同學(xué)對同學(xué)之間都有了一定的了解,開(kāi)始確立正式的班干部。

  二、確立班級集體榮譽(yù)感的工作。

  1、班干部隊伍的培養與完善。

  定期召開(kāi)班干部會(huì )議,討論班級管理情況,讓他們自己制定班規班約,發(fā)現他們工作中的失誤我會(huì )及時(shí)給他們指出,使他們逐步熟悉班級管理工作,自己的能力也得到鍛煉。

  2、習慣的培養與規范。

  我常與其他任課老師配合,引導學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習和生活習慣。學(xué)習方面,讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法,培養學(xué)習興趣,提高學(xué)習效率。生活方面,教育學(xué)生要勤儉節約,不攀比吃穿,不亂花錢(qián),合理理財?傊,讓學(xué)生不但學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )生活,更要學(xué)會(huì )做人。

  3、適時(shí)的德育熏陶與心理輔導,進(jìn)行以人生激勵為主的勵志教育。

  我使用以情動(dòng)人,以理服人,以制度規范人,以理念激勵人的教育管理態(tài)度與方法。常給他們讀一些勵志的故事,或者援引一些案例來(lái)對他們啟發(fā),有時(shí)還引用自己的經(jīng)歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來(lái)要求他們做人的規范。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾,我會(huì )跟他們講道理,讓他們很快握手言和。

  4、以班級環(huán)境的布局美化、圖書(shū)館的建立、讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)營(yíng)造班級文化。開(kāi)展各種活動(dòng)如演講、朗誦、辯論、書(shū)法賽來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,豐富校園、班級生活。

  三、端正學(xué)習態(tài)度培養良好的學(xué)習習慣的工作。

  1、適時(shí)的學(xué)習態(tài)度與方法的引導。

  剛來(lái)時(shí)很多同學(xué)都很放松,也不知道怎么適應初中的學(xué)習。為此,我們多次開(kāi)展了以學(xué)習為主題的班會(huì )和學(xué)習報告會(huì )。比如“如何學(xué)好每一門(mén)學(xué)科”“如何適應新老師”等主題班會(huì ),學(xué)生很快掌握了學(xué)習方法,適應了初中多門(mén)功課的學(xué)習。

  2、學(xué)習態(tài)度的激勵和學(xué)習方法的指導總結。

  中期考試過(guò)后,開(kāi)班會(huì )主要由班上前∏名學(xué)生介紹他們的學(xué)習方法及心得體會(huì ),講解他們的學(xué)習法寶。讓每個(gè)同學(xué)明白,在初中里,要求他們不僅要勤奮學(xué)習、更要有技巧地學(xué)習,我們還充分利用黑板報,加強學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性和目的性教育,努力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎知識,還要注重各項技能培養。

  當然,我在取得一定成績(jì)的同時(shí)還存在很多不足,需要我在以后的工作中不斷去改進(jìn)和完善。我認為作為一名好的班主任要做到以下幾點(diǎn):

  1、學(xué)會(huì )定位

  古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”。作為一名教師,首先我們要弄清楚自己的身份,擺正自己的位置;其次要知道自己來(lái)這是干什么的;再次就是我們要在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)去干;最后就是如何去干。我們教師的職責就是教書(shū)育人,而學(xué)生的職責是學(xué)習科學(xué)知識和學(xué)習生存的能力。學(xué)生的行為潛移默化,耳濡目染的受到老師的影響。因此我們作為一名教師,要做到捫心自問(wèn),問(wèn)心無(wú)愧。

  2、懂得愛(ài)與尊重

  美國心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛提出需求層次理論,他把人的需求分為五個(gè)層次,即生理上的需求,安全上的需求,愛(ài)和歸屬的需求,尊重的需求,自我實(shí)現的需求。我們常常教導學(xué)生要尊敬師長(cháng),但我們作為老師還應做到對每一個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)愛(ài),把學(xué)生當做自己的親人。學(xué)生也需要愛(ài)和尊重,F在的學(xué)生大都從小嬌生慣養,生活條件也越來(lái)越好,生理和安全的需求已經(jīng)得到了滿(mǎn)足,他們需要更高層次得需求,那就是被關(guān)愛(ài)和被尊重。同時(shí)要使學(xué)生在班級中找到一種歸屬感,讓他們覺(jué)得自己就是班級不可或缺的一分子。

  愛(ài)和尊重都是相互的,你愛(ài)你的學(xué)生、尊重你的學(xué)生,你的學(xué)生才會(huì )愛(ài)戴你、擁護你、尊重你。3、要全面了解學(xué)生

  作為班主任,要多和學(xué)生溝通交流,洞察學(xué)生的心靈,摸清學(xué)生的心理特點(diǎn),體會(huì )他們的內心要求。例如:開(kāi)學(xué)初老師就很快記住學(xué)生的名字,這對于學(xué)生也是一種鼓勵,讓每一個(gè)學(xué)生都覺(jué)得老師很重視自己,從而增強了他們自信心,學(xué)習也充滿(mǎn)了動(dòng)力。當我們真正了解學(xué)生了,才能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,防微杜漸,解決問(wèn)題,把學(xué)生引向正確的道路。

  4、從授人以魚(yú)到授人以漁

  作為一名老師,我們要教會(huì )學(xué)生掌握學(xué)習的方法,而不僅僅是傳授給他們死的知識,是教會(huì )他們應該怎么“捕魚(yú)”。讓他們不但要學(xué)會(huì )學(xué)習、更要學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活。

  掌握了正確的學(xué)習方法,才能提高學(xué)習的效率。學(xué)生學(xué)習效率高,學(xué)生才會(huì )愛(ài)學(xué)習,由“要我學(xué)習”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)習”。這樣才能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,提高學(xué)習效率。

  總之,這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步,能力得到加強。但是,由于經(jīng)驗不足,有些工作還沒(méi)有做到位,還做得不夠,還存在一些問(wèn)題有待解決。今后,我將再接再厲,總結經(jīng)驗教訓,不斷充實(shí)自己。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我相信我會(huì )做得更好!

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