寒假下鄉實(shí)踐報告
在當下社會(huì ),報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生,其在寫(xiě)作上有一定的技巧。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧,下面是小編收集整理的寒假下鄉實(shí)踐報告,希望對大家有所幫助。
寒假下鄉實(shí)踐報告1
目的:
體察民情,了解國情,增長(cháng)才干
形式:
深入農村,與村民攀談,搞調查
時(shí)間:
20xx年x月22日——x月27日
地點(diǎn):
山東省平度市崔家集鎮周家村
組織者:
山東省青島海洋大學(xué)工程學(xué)院團總支
參與者:
山東省青島海洋大學(xué)工程學(xué)院99級、00級部分同學(xué)
一 調查數據
概況:
周家村共有230戶(hù)約800口人,住房占地約200畝,耕地1550畝。本村固定資產(chǎn)120萬(wàn),去年總產(chǎn)值為12210000元,人均毛收入為3800元。
。ㄒ唬 經(jīng)濟收入狀況
經(jīng)濟收入以經(jīng)濟作物為主,輔以副業(yè)如養雞,養老鼠。經(jīng)濟作物收入占經(jīng)濟總收入80%。經(jīng)濟作物包括蘋(píng)果、蔬菜、黃煙、花生、柿子和制種。
自199年以來(lái)有果園200畝、蔬菜100畝、黃煙500畝,現在黃煙已發(fā)展到800畝。xx年進(jìn)行村莊規劃后,xx年在房前屋后種上了5000棵柿子樹(shù),現在每棵樹(shù)能收入兩百元以上,近年又種上了1000棵柿子樹(shù),估計明年能大量掛果。制種業(yè)是新興產(chǎn)業(yè),包括西瓜、西葫蘆、西紅柿、辣椒四個(gè)品種,種植面積在200畝左右每畝毛收入一萬(wàn)元左右。
。ǘ 受教育狀況
村民中有30%受過(guò)初等教育、3%受到過(guò)高等教育,F在村里只有三個(gè)高中生如今兒童的上學(xué)年齡限制到8歲,但有50%的孩子九歲才開(kāi)始上學(xué)。
。ㄈ 生活狀況
據調查村民的糧食、蔬菜都自給,只買(mǎi)一些油鹽、肉制品,因此大部分家庭每月生活費在200元以下。
二 下鄉感悟
。ㄒ唬┪铱崔r村教育
人們在形容農村的教育狀況時(shí)總是用 適齡兒童入學(xué)率低 、 失學(xué)率高 、 教育狀況落后 等短語(yǔ)一言概之。這就模糊了教育落后的根本原因,甚至誤導讀者進(jìn)入 邊遠地區人們不重視教育 這一誤區。
經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間與鄉親們的接觸,我深深地感到:農村對教育的重視程度比起城市有過(guò)之而無(wú)不及,甚至越是貧窮地區的人們對教育的渴望越強烈。教育滯后的根源不在于觀(guān)念的落后而在于經(jīng)濟的落后。
讓我們來(lái)看一組調查結果,在我們調查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,絕大部分的家長(cháng)非常希望孩子能上到大學(xué)。我依然清楚地記得鄉親們樸實(shí)的話(huà)語(yǔ),搞調查時(shí),當問(wèn)及孩子們的學(xué)習情況時(shí),他們總說(shuō):我的孩子能像你們一樣就好了。其實(shí)我們這么辛苦,啥也不圖,就希望他們多學(xué)點(diǎn)東西,找一條好的出路。還記得有個(gè)老漢對我們說(shuō):俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸鍋賣(mài)鐵也得上。
由此,我們轉過(guò)頭來(lái)想一想,一個(gè)地區是否重視教育能單憑入學(xué)率或人口文化水平來(lái)衡量嗎?答案是否定的。
對于農村來(lái)說(shuō),判斷人們重視教育程度的標準應是他們用于教育的開(kāi)支所占家庭收入的比重。
雖然農村地區經(jīng)濟落后,但也正因為落后,他們比城里人更渴望受到教育、更渴望 個(gè)個(gè)都能考上大學(xué) !當你看到周家村的鄉親省吃?xún)用供孩子們上學(xué)的時(shí)候;當你聽(tīng)到老漢說(shuō) 砸鍋賣(mài)鐵也得上 的時(shí)候,你還會(huì )說(shuō)他們不重視教育、還在扳著(zhù)指頭數有幾個(gè)失學(xué)兒童嗎?!那么,盲目地給老少邊窮地區扣上 不重視教育 、 教育意識薄 之類(lèi)的帽子是不是過(guò)于武斷、是否含有某些歧視成份呢?
教育,是個(gè)沉重的話(huà)題。但只有正視教育,而非遮蓋問(wèn)題,才能抓住教育發(fā)展的癥結所在。
改革開(kāi)放以來(lái),農村經(jīng)濟雖然飛速發(fā)展,但離發(fā)達地區還有很大一段距離,而且經(jīng)濟發(fā)展阻礙了教育發(fā)展速度,而教育又反作用于經(jīng)濟,但最終還得抓住 教育是基礎,經(jīng)濟是關(guān)鍵 才能從根本上解決教育中存在的問(wèn)題。為此我們又該做些什么呢?
寒假下鄉實(shí)踐報告2
這是我第一次經(jīng)歷社會(huì )實(shí)踐。對于一個(gè)大學(xué)生生而言,敢于接受挑戰是一種基本的素質(zhì)。雖天氣嚴寒,寒風(fēng)呼嘯,我毅然踏上了社會(huì )實(shí)踐的道路。想通過(guò),親身體驗社會(huì )實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì ),在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識,鍛煉自己的才干,培養自己的韌性,想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐,找出自己的不足和差距所在。
在現今社會(huì ),就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說(shuō)不完的話(huà)題。招聘會(huì )上的大字報都總寫(xiě)著(zhù)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”,可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,擴大與社會(huì )的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗,鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì ),能夠適應國內外的經(jīng)濟形勢的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題,我來(lái)到了xxx,開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì )實(shí)踐。實(shí)踐,就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,運用到客觀(guān)實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習,學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習,從學(xué)習中實(shí)踐。
在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展,又加入了世貿組織后,國內外經(jīng)濟日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現,在擁有了越來(lái)越多的機會(huì )的同時(shí),也有了更多的挑戰,前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,中國的經(jīng)濟越和外面接軌,對于人才的要求就會(huì )越來(lái)越高,我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現自已。
在實(shí)踐的這段時(shí)間內,我們穿街走戶(hù)接觸各種各樣的人和事,這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的,在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不會(huì )有人會(huì )告訴你這些,你必須要知道做什么,要自己地去做,而且要盡自已的努力做到。在學(xué)校,只有學(xué)習的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習的場(chǎng)所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力。無(wú)論是學(xué)習還是工作,都存在著(zhù)競爭,在競爭中就要不斷學(xué)習別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習別人怎樣做人,以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì ),但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真,那份真誠,盡管是大學(xué)高校,學(xué)生還終歸保持著(zhù)學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長(cháng)學(xué)姐,他們總是隊我說(shuō)要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。在這次實(shí)踐中,我感受很深的一點(diǎn)是,在學(xué)校,理論的學(xué)習很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的,又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況。
回想這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),我學(xué)到了很多,從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì )經(jīng)驗,自己的能力也得到了提高,而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。
在社會(huì )上要善于與別人溝通是需要長(cháng)期的練習。以前沒(méi)有工作的機會(huì ),使我與別人對話(huà)時(shí)不會(huì )應變,會(huì )使談話(huà)時(shí)有冷場(chǎng),這是很尷尬的。人在社會(huì )中都會(huì )融入社會(huì )這個(gè)團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過(guò)程中更加融洽,事半功倍。別人給你的意見(jiàn),你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。社會(huì )經(jīng)驗缺乏,學(xué)歷不足等種種原因會(huì )使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)句什么都會(huì )的,只要有自信,就能克服心理障礙,那一切就變得容易解決了。
知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液,身體就會(huì )衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè),對我來(lái)說(shuō)很陌生,要想把工作做好,就必須了解這方面的知識,對其各方面都有深入的了解,才能更好地應用于工作中。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸,這不僅是一次實(shí)踐,還是一次人生經(jīng)歷,是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會(huì )實(shí)踐,磨練自己的同時(shí)讓自己認識的更多,使自己未踏入社會(huì )就已體會(huì )社會(huì )更多方面。
寒假下鄉實(shí)踐報告3
20xx寒假很早我就開(kāi)始計劃了,步入大學(xué)的時(shí)候選擇了初等教育這個(gè)專(zhuān)業(yè),就意味著(zhù)也許要小學(xué)教師這個(gè)職業(yè)打一輩子交到。步入大學(xué)才真正懂得了大學(xué)不僅僅是學(xué)習的地方更重要的是培養人能力鍛煉人的地方。十一月下旬我參加了理學(xué)院初等教育學(xué)院的教師技能大賽在在比賽中才深深的感覺(jué)到了專(zhuān)業(yè)素質(zhì)對于一個(gè)教師的重要,在大學(xué)平時(shí)的學(xué)習中也漸漸體會(huì )到一個(gè)教師的品德對于影響一個(gè)孩子在學(xué)習工作以及人格的培養是多麼的重要。再加上父親與叔叔的鼓勵和支持我萌生了創(chuàng )建一個(gè)寒假補習班的想法。我想這不僅僅是對我專(zhuān)業(yè)技能的鞏固更重要的是對于以后真正走向工作崗位的經(jīng)驗的積累。于是在十二月份參加完初教院教師專(zhuān)業(yè)技能專(zhuān)業(yè)大賽決賽的時(shí)候我便開(kāi)始準備寒假補習班的有關(guān)材料。
元月二號開(kāi)始做宣傳,在村子里張貼有關(guān)寒假補習班的宣傳材料,元月的天氣,零下七八度的氣溫,村子的街道上幾乎沒(méi)有幾個(gè)行人,寒風(fēng)刺骨,貼宣傳材料的時(shí)候手腳被凍得麻木,因為在自家村子里有認識的熟人,他們開(kāi)玩笑對我說(shuō):孩子你是給誰(shuí)家貼小廣告?這么冷的天給你多少錢(qián)?我只是笑笑避而不答。貼完了所有的宣傳材料回到家里,坐在自家的暖烘烘的炕上,等手和腳都被暖的不再麻木時(shí)才發(fā)現不知何時(shí)我的手被樹(shù)枝劃破了。功夫不費有心人,這時(shí)家里的電話(huà)響了,老媽接了電話(huà)是一個(gè)小學(xué)生打的,告訴我說(shuō)寒假的時(shí)候想補,接完這個(gè)電話(huà)。我的心就像吃了蜜餞一般,甜啊。呵呵。直到離開(kāi)家已經(jīng)有七八個(gè)孩子報名了;氐搅藢W(xué)校把我的計劃告訴了班上同學(xué),沒(méi)想到大家都挺支持我的。接下是漫長(cháng)而又緊張的十幾天的考試,我既要準備自己的考試又有要計劃補習班的事情。每隔幾天就要給爸爸打個(gè)電話(huà),詢(xún)問(wèn)有關(guān)補習班的事情當聽(tīng)到電波那邊爸爸說(shuō)除了我在家時(shí)候有幾個(gè)孩子報名就再也沒(méi)有人報名了。心里就像打翻了五味瓶一般,酸甜苦辣,一應俱全。害怕,恐懼,是當時(shí)心里的最大感受。不敢給別人說(shuō),怕遭到大家的白眼,同時(shí)還得鼓勵自己在心里告訴自自己說(shuō):沒(méi)事的,這只是暫時(shí)的,等我回家就好了。加油,水仙。那兩個(gè)禮拜一到星期天就在南門(mén)外坐上204公交去叔叔西安的房子,向叔叔請教一些上時(shí)遇到的實(shí)際問(wèn)題,讓叔叔幫著(zhù)我想辦法出主意。告訴叔叔自己內心的恐懼。自己沒(méi)有經(jīng)驗,沒(méi)有絲毫帶小學(xué)生的經(jīng)驗,怕自己帶不好。告訴叔叔我的弱點(diǎn):上講臺就緊張,聲音開(kāi)始顫抖,雙腿開(kāi)始發(fā)軟。有時(shí)連話(huà)都說(shuō)不了。叔叔告訴我了許多關(guān)于教學(xué)遇到問(wèn)題的解決辦法,告訴我新東方老師的教學(xué)方法,告訴我要讓孩子在輕松快樂(lè )的環(huán)境中學(xué)習,告訴我興趣是培養孩子的第一塊敲門(mén)磚。要在鼓勵中給孩子指出不足與缺點(diǎn)。在他的鼓勵下我才漸漸放下了包袱。
20xx年一月十八號,考完試學(xué)校放假了,我絲毫不敢再學(xué)校多做停留和樊盼趕回了家,中午回到家吃過(guò)午飯,簡(jiǎn)單的你了一個(gè)關(guān)于補習班的東西,整理了思緒,便到大隊村支書(shū)的家里,在廣播上開(kāi)始做宣傳。因為第一次在廣播里說(shuō)話(huà),心里特別的緊張,舌頭都開(kāi)始打結,說(shuō)活不清不楚,忘了好多內容。但我很高興,因為我終于邁出了這第一步。村子很大,連續跑了好幾個(gè)大隊的辦公室,做宣傳。一遍遍的在廣播上說(shuō)?墒菆竺娜松俚目蓱z,不到十幾個(gè),心里很著(zhù)急。大家都在勸我放棄,因為寒假太冷了,放假時(shí)間也很短,加上孩子沒(méi)都想玩,所以沒(méi)有人愿意補。自己的內心也開(kāi)始掙扎,開(kāi)始想要放棄。晚上睡不著(zhù)的時(shí)候就在想這個(gè)問(wèn)題。告訴自己無(wú)論有多難我都不能放棄。再做最后的努力吧,明天還有一個(gè)機會(huì ),就是趁著(zhù)孩子們去學(xué)校領(lǐng)通知書(shū),到每個(gè)班上去做宣傳。進(jìn)了學(xué)校大門(mén),當走進(jìn)教學(xué)樓的那一瞬間,我猶豫了,不敢進(jìn),心里還是害怕,想如果這是誰(shuí)能陪我一塊進(jìn)去,那該多好?呵呵,可是沒(méi)有人在我身邊,爸爸也不會(huì )陪我的,畢竟我已經(jīng)二十歲了。硬著(zhù)頭皮進(jìn)入教師,努力的給孩子們講解,我的補習班,一個(gè)只在概念上存在的東西,一個(gè)近在腦海里形成的東西。憑想象描繪著(zhù)我的教學(xué)理念,因為我沒(méi)有絲毫的經(jīng)驗。但是孩子們卻很高興,很喜歡我,呵呵,這一點(diǎn)我真的沒(méi)有想到。走了大概是個(gè)左右的班級,就有四十幾個(gè)學(xué)生報名了;氐郊依镂倚判拇笤。仿佛看到了黎明前的曙光,激動(dòng)的好長(cháng)時(shí)間說(shuō)不出話(huà)。告訴爸爸,我成功了。有了生就不怕教不好。想著(zhù)用家里二樓的一個(gè)空房間做教室,可是這幾天忙的都沒(méi)有準備,房間里還是一片狼藉,以前上高中時(shí)候的書(shū),不用的柜子,到處都是。給盼盼打電話(huà)把她找我們一塊搬完了書(shū),移開(kāi)了柜子,布置好了教室擦完了地板。一個(gè)寬敞明亮的教室立刻展現在了眼前。當爸爸上看的時(shí)候他都驚訝了,事后他才說(shuō):兩個(gè)女孩子真不容易啊,那么重的幾個(gè)柜子居然給搬動(dòng)了,還充分利用了空間,真不容易啊。
打掃好了教室,又開(kāi)始為桌子和椅子發(fā)愁,也沒(méi)有黑板,我該怎么辦?我在苦笑……l爸爸說(shuō)到學(xué)校去借桌椅吧。試著(zhù)讓姑夫給村里的小學(xué)校長(cháng)打電話(huà),還好校長(cháng)沒(méi)有推脫。只是得過(guò)幾天才能拿到桌子。上面的規定是學(xué)校的的公物不能對外借,沒(méi)辦法只能晚上去拿桌子,還好學(xué)校不過(guò)兩三百米,爸爸拉著(zhù)板車(chē)去拿了桌子,只是累了爸爸,要把那幾十個(gè)桌子從一樓拿到二樓,開(kāi)始想著(zhù)很簡(jiǎn)單,但是做起卻著(zhù)實(shí)不容易。加上爸爸上了年級。計劃早上九點(diǎn)開(kāi),爸爸早上六點(diǎn)起開(kāi)始那桌子,整整一個(gè)半小時(shí)才弄好了所有的桌子,累的父親滿(mǎn)頭大汗。補習班硬設施算是完備了。開(kāi)的前一天下午,和盼盼商量了第二天上的內容,第一天上組織了班會(huì ),兩個(gè)小時(shí)差點(diǎn)沒(méi)堅持下,喊著(zhù)喊著(zhù)就發(fā)現嗓子沒(méi)聲音了,疼得厲害。第一天就體會(huì )到了當一個(gè)老師有多苦。終于兩個(gè)小時(shí)結束了,感覺(jué)像打了一場(chǎng)仗似的,而這場(chǎng)仗似乎也是一場(chǎng)勝仗。這是我信心倍增。因為第一天沒(méi)有上,所以下午我和盼盼開(kāi)始準備第二天的。坐在炕上備,語(yǔ)上的是作。以前和導員聊天的時(shí)候她曾給過(guò)我一些關(guān)于作建議,還有在開(kāi)始準備補習班之前也跟小學(xué)老師做過(guò)調查,所以有了一些準備,心里有普。所以不太怕。英語(yǔ)音標是上學(xué)期的專(zhuān)業(yè),所以也不太怕。備的時(shí)候還是比較輕松的。音標中有幾個(gè)發(fā)音不太有把握的我們也聽(tīng)了好多遍。所以不會(huì )有太大問(wèn)題,正真有問(wèn)題的是堂教學(xué)的組織和堂學(xué)生的接受能力。通過(guò)一段時(shí)間上,發(fā)現低年級的小朋友接受能力很慢,有的小孩寫(xiě)字速度非常的慢,有的小孩寫(xiě)字筆畫(huà)不正確,寫(xiě)字不規范,上自制能力差,注意力集中時(shí)間很短。女孩的接受能力明顯快于男孩,女孩的自控能力明顯高于男孩。通過(guò)在實(shí)際的教學(xué)才真正的了解到少兒健康教育和普通心理學(xué)書(shū)中所提到的問(wèn)題。才真的理解到輔導員和老師們的話(huà):帶好低年級的小朋友才是正真的小學(xué)老師。
在我的補習班里有一對四年級的親生姐妹,姐姐比妹妹大一兩歲,姐姐的接受能力很差而妹妹的接受能力很好,妹妹是年級第一,姐姐的成績(jì)卻不是很好,她們的媽媽給孩子報名時(shí)就告訴我說(shuō):妹妹學(xué)習很好,姐姐學(xué)習不好,讓我好好引導妹妹,姐姐不要多說(shuō)。我沒(méi)有回答只是笑笑。通過(guò)幾天上的觀(guān)察,發(fā)現姐姐是由于先天身體上的缺陷導致的(先天性唇裂)雖然已做了手術(shù)但是還是給姐姐的心里留下了陰影。所以導致氣不死說(shuō)話(huà)。這類(lèi)的孩子我就會(huì )多給其鼓勵讓她在補習班這個(gè)環(huán)境中不再自卑。
在五六年級的班級里有一個(gè)五年級的小男生,他很聰明,上發(fā)言回答問(wèn)題都很積極?墒怯幸稽c(diǎn)不太好就是上很隨便,很自由想干嘛就干嘛,上吃東西,上亂串。有一次上他吃東西,【瓜子】我讓他把口袋里的瓜子分給班上的每一位同學(xué),大家得到了他的瓜子都很高興。我也沒(méi)有批評他。后上在也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他吃東西。六年級有兩個(gè)女孩學(xué)習成績(jì)很好,但其中有一個(gè)女孩卻有些驕傲有些看不起其他同學(xué)。我不知道該怎麼引導?
我發(fā)現現在的孩子思想的成熟明顯比我們上小學(xué)的時(shí)候早很多,有一次我上網(wǎng),近一個(gè)孩子的空間,發(fā)現他空間的問(wèn)題居然是:我愛(ài)的認是誰(shuí)?由于當時(shí)我不知道這個(gè)空間的到底是那個(gè)小孩的。就在班上說(shuō)了這個(gè)問(wèn)題,告訴大家,現在還小不能對以后對未負責任。愛(ài)這個(gè)字是很神圣的所以我們不要把愛(ài)這個(gè)字輕易說(shuō)出口,因為我們沒(méi)有對雙方未負責任的能力。尤其是你們現在正處在青春發(fā)育期的早期,更不應該把愛(ài)字掛在嘴邊。就這簡(jiǎn)短的幾句話(huà)。令我沒(méi)想到的是班上居然有三個(gè)小孩子哭了。這事的發(fā)生是我手忙腳亂,不知道該如何是好,最后我只能告訴他們,老師現在在教你們給你們傳授知識,你們說(shuō)老師有沒(méi)有資格談愛(ài)?老師覺(jué)得自己現在還小沒(méi)有資格談愛(ài)情,即使愛(ài)上了一個(gè)人也不要輕易說(shuō)出口,因為我們沒(méi)有條對自己愛(ài)的人承諾什么,所以請不要輕易把愛(ài)這個(gè)字說(shuō)出口。
說(shuō)實(shí)話(huà),當老師是我小時(shí)候的夢(mèng)想,可是后在等到慢慢長(cháng)大到初中的時(shí)候就那麼不想當老師了,覺(jué)得討厭老師,老師總是給我們一副很?chē)烂C的臉,心里罵著(zhù)老師,感覺(jué)他們好壞,總是給我們布置很多作業(yè),發(fā)誓一輩子也不當老師?墒呛,慢慢長(cháng)大了,上了高中,老師跟我們好像朋友,跟我們談天說(shuō)地,跟我們說(shuō)很多的心里話(huà),給我們講述很多,一起不懂得事。
后上大學(xué),選擇了初等教育這個(gè)專(zhuān)業(yè),剛開(kāi)始到這個(gè)古樸,典雅,有魅力的學(xué)校,我很失望,想象中的大學(xué)不應該是這樣的,和想象中的差距你很大。慢慢的我接受這所學(xué)校,慢慢的喜歡上了她。她有400多年的歷史,到處充滿(mǎn)這神秘。當看到門(mén)口的那八個(gè)大字,內心很沉重“學(xué)高為師,身正為范”。在那把給大字面前我就暗暗告訴自己,我一定要當好一名教師,帶好學(xué)生。辦這個(gè)寒假補習班,真的從中學(xué)到了很多很多,體會(huì )到了很多,明白了當老師的苦和心中的無(wú)奈,想讓學(xué)生好好學(xué)習,每天都有自己自己的教學(xué)任務(wù),但學(xué)生們卻不想學(xué)習,很愛(ài)做游戲。我相信今年只是一個(gè)開(kāi)端,一個(gè)艱難而又良好的開(kāi)端,未的日子還會(huì )更加的美好,雖然布滿(mǎn)艱難。我相信我會(huì )努力的面對這一切的。因為,我能,我相信我能。
寒假下鄉實(shí)踐報告4
x月26日我們xx志愿服務(wù)團的20人帶上行李,帶著(zhù)各種心情來(lái)到了xx完小,開(kāi)始了我們?yōu)槠?3天的支教之旅。十幾天的支教生活就這樣結束了,不管當初是什么目的,體驗生活也好,尋求新鮮感也好,或者真的想要奉獻愛(ài)心也罷,反正現在滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng),滿(mǎn)滿(mǎn)的感激,慢慢的喜悅,滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲。想象著(zhù)這里的條件,想象這里的環(huán)境,想象這里的孩子。想象這里的一切,唯獨對于這樣的結果之前是沒(méi)有想過(guò)的。
從開(kāi)始的陌生到熟悉,再從熟悉到習慣,這其中有快樂(lè ),有艱辛,有憂(yōu)傷,更有許多思考。
第一堂課
在這里我主要負責小班的英語(yǔ)教學(xué),孩子們大的有十歲了,小的才3歲,有的連普通話(huà)都不會(huì )說(shuō),更何況要他們說(shuō)英語(yǔ),頭疼不已。一進(jìn)教室,課桌歪七扭八的,孩子們有的在地上爬,有的干脆爬到課桌上去了,還有的在過(guò)道里互相追打。這情形都快看傻了。沒(méi)錯,我的第一堂課就這樣開(kāi)始了。時(shí)間容不得我震驚,只好硬著(zhù)頭皮上,再怎樣,這是我的第一堂課,我一定要上下去,而且還要開(kāi)個(gè)好頭。一節課下來(lái),嗓子都扯破了,這確確實(shí)實(shí)鍛煉了我的耐心及應急處理能力。最后自己都不知道自己是怎樣將一節課堅持下去的,不過(guò)從在這節課里我發(fā)現了一個(gè)眼神,是她那求知的眼神鼓勵了我,讓我有勇氣將這節課堅持到最后。從第一堂課的經(jīng)驗里我學(xué)會(huì )了很多,首先是我以后一定要提前趕到教室維持好紀律;其次是一定要備好課,盡量多玩游戲,調動(dòng)學(xué)生的積極性;然后是多找機會(huì )夸獎孩子,以為你的一句夸獎,孩子就真的那樣去做了;最后一定要在課后多陪孩子們一起玩,熟悉他=他們中的每一個(gè)人。
第一聲老師
事情發(fā)生在我們來(lái)xx的第一天,當我們的車(chē)還沒(méi)駛進(jìn)學(xué)校,就有好多孩子聞聲而來(lái),一路追著(zhù)我們的車(chē)子跑,“老師”,一個(gè)5、6歲大小的孩子在我們伸出頭來(lái)和他們打招呼時(shí)沖我們使勁喊。也不知道是不是喊的我,還是他喊的是我們全體隊員,反正我響響的應答著(zhù)他的呼喚。這是我來(lái)這里聽(tīng)到的第一聲老師,也是我人生中第一次這樣被人稱(chēng)作老師,“教師”這個(gè)自己小時(shí)的夢(mèng)想,現在竟然真的成為“老師”了,心情異常激動(dòng)。深知一個(gè)好老師在一個(gè)孩子人生路上的重要性,深知當好一名老師的不易,也深知自己現有的水平,除了激動(dòng)更有一絲恐慌,要是我沒(méi)把他們教好,要是他們中的任何一個(gè)出了任何問(wèn)題,這都會(huì )是一輩子的事,這樣重大的責任可不是我可以負擔得起的,我將深深自責一輩子,一輩子活在愧疚中。所以從那刻起,我就暗下決心,我一定要全力以赴,盡最大的可能將孩子們教好,做好他們人生路上的導師,從此這成了我每天都要思考的問(wèn)題。
第一份禮物
我收到的第一份禮物是一朵野百合。
我也不知道為什么她會(huì )送我野百合,興許只是偶然在路上看到覺(jué)得好看隨手采來(lái)的吧,也興許是知道我喜歡百合,特意采來(lái)送我的。反正當時(shí)感動(dòng)到不行,這也是我人生中的第一朵花,雖然沒(méi)有花店里的花包裝精美,也沒(méi)有立在田野里的花來(lái)的精神,但這卻是我收到的最珍貴的禮物,是我見(jiàn)過(guò)最美的百合。
對這里的環(huán)境慢慢適應了,和孩子們也漸漸熟絡(luò )起來(lái),和這些孩子間發(fā)生了太多太多感人的事,看到了每個(gè)孩子每個(gè)家庭不為人知的一面,經(jīng)歷了這些孩子成長(cháng)過(guò)程中背后的故事,讓我們的心靈更充實(shí),得到凈化與升華。感謝能在他們成長(cháng)的過(guò)程中有我們的印記。
第一次流淚
還是那句,那個(gè)孩子是我這13天里最大的收獲。匯報演出那天的演講她哭了,因為想爸爸了。我以為面對這樣的艱苦的條件我不會(huì )哭,最后的幾天里遇到很多煩心的事,歸心似箭,我以為自己已經(jīng)對這里的一切漠然了,我以為自己長(cháng)大了成熟了不會(huì )輕易掉眼淚了,可還是控制不住,在樹(shù)下哭得比她還厲害?匏亩,哭她的堅強,哭她的認真,哭她的努力,哭她的哭泣,也哭自己的任性,哭自己的思念,哭自己的不堅強。
在這里有了許許多多的第一次,人生不就是由這千千萬(wàn)萬(wàn)的第一次組成么?萬(wàn)事開(kāi)頭難,這些第一次鍛煉了我的團隊協(xié)作能力;鍛煉了我對艱苦生活的適應能力;鍛煉了我的動(dòng)手能力;鍛煉了我的毅力與耐心;改變了我面對生活的態(tài)度。
在這里,我知道了什么叫堅韌、毅力、樂(lè )觀(guān)、認真;什么叫生活;什么叫幸福;這十幾天的經(jīng)歷是我人生中的一筆寶貴財富,我會(huì )好好珍惜的。重新審視自己的生活,以新的視角去面對自己的生活,好好珍惜這來(lái)之不易的幸福生活。
手工藝品制作、標本制作、交通大冒險活動(dòng)、體育比賽、演講比賽、給孩子們洗頭、孩子們排隊吃面、送孩子們回家、我們一起在山江鎮街道上撿垃圾、我們一起唱歌等飯吃、一起去井邊挑水等等場(chǎng)景還歷歷在目,孩子們的笑聲還回蕩在耳邊,但時(shí)間過(guò)去了,這些再也不可能重演。
最后我想說(shuō)的是感謝,感謝領(lǐng)導能讓我有這樣的經(jīng)歷,感謝在這里一起生活的伙伴們的照顧與幫助,感謝這里鄉親們的熱情,感謝孩子們給的感動(dòng)。
寒假下鄉實(shí)踐報告5
首先,第一站是內蒙古農科院,我們帶著(zhù)雀躍的心情,邁著(zhù)矯健的步伐,細細的觀(guān)摩完農科院的一草一木,一花一枝,都是那么栩栩驕生,生意盎然,顯現出生命的活力和大自然的魅力。一片片的玉米地株株生長(cháng)茁壯,向日葵林更是繁茂高大,土豆叢生長(cháng)的密密麻麻,如今想起還是那樣歷歷在目,萬(wàn)類(lèi)霜天竟自由的感覺(jué)油然而生。幾乎好半天時(shí)間,我們與樹(shù)木花草為伴,沉浸在大自然旖旎的風(fēng)光之中,久久不愿前行。在萬(wàn)般不舍中,終于,我們悻悻的離開(kāi)了農科院。
其次,在半個(gè)多小時(shí)的公交車(chē)車(chē)程之后,我們來(lái)到了呼市交通設計研究院。在院內相關(guān)部門(mén)通知的帶領(lǐng)與陪同下,我們參觀(guān)了各種各樣的交通設計和交通疏導的研究。話(huà)說(shuō)條條大路通羅馬,但在這些工作人員的手中,卻是道路無(wú)處不在,交通自由自在。翻著(zhù)一張張涂改的莫可名狀的交通設計圖,聽(tīng)著(zhù)解說(shuō)人員口中出現的一個(gè)個(gè)陌生的名詞,我們若有所悟的領(lǐng)略了前輩們研究的精神與風(fēng)范,在他們的背后,是一座座危樓高高聳起的現代化城市,是一幕幕歌舞升平、車(chē)水馬龍的繁華景象。但有誰(shuí)能體會(huì )得到,她們的神筆在無(wú)數個(gè)燈火通明的夜晚無(wú)盡的消磨苦思的場(chǎng)景呢?
然后,我們又接著(zhù)來(lái)到了呼市鍋爐廠(chǎng),生產(chǎn)鍋爐在南方地區雖說(shuō)少見(jiàn),但在酷暑嚴寒的北方地區,鍋爐對現代化城市的重要性不言而喻?粗(zhù)鍋爐廠(chǎng)里生產(chǎn)流水線(xiàn)上整齊劃一,結構嚴整、生機勃勃的生產(chǎn)景象,不有的是我們聯(lián)想起社會(huì )的不斷進(jìn)步和人民生活水平的不斷改善,明天的生活會(huì )更加的美好。我們始終堅信,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,因此生產(chǎn)過(guò)程的把關(guān),技術(shù)上的突破無(wú)疑是我們工作和生產(chǎn)過(guò)程中應注意的重點(diǎn)。在每一個(gè)環(huán)節,每一個(gè)操作過(guò)程,都不能疏忽。過(guò)程控制和技術(shù)操作的嚴密性越來(lái)越重要,使得管理者或生產(chǎn)商對技術(shù)人員的工作要求越來(lái)越高。
最后一站,我們懷著(zhù)收獲的心情來(lái)到了呼市公主府公園。在與美麗的景色相伴的同時(shí),我們隊今天的所見(jiàn)所聞進(jìn)行系統的回顧與理性的思考。夏日的午后,艷陽(yáng)普照,大地蒸騰,萬(wàn)物似在燃燒,又似在劇烈的顫抖,我們的心情從歡呼變得沉悶,又漸漸的轉為輕松。今天是不同尋常的一天,今天更是難以忘懷的一天,今天有過(guò)無(wú)數精彩的瞬間,有過(guò)很多難以企及的心靈感觸。公園里的秀麗與優(yōu)雅,萬(wàn)千花朵競相開(kāi)放,樹(shù)木叢生,生靈崢嶸有致,使人的心情無(wú)比的輕松自由,思緒空前的清晰開(kāi)闊,靜待半晌,我們登上了歸途的木筏,各奔住所而去,就此為這次美好而神圣浩大的活動(dòng)畫(huà)上了完美的句號。
活動(dòng)結束后,我們感觸良多。在豐收的喜悅之后,面面對著(zhù)眼前尚且存在的一幕幕場(chǎng)景,開(kāi)始做這次活動(dòng)報告。展現自我,認識自我,提高自我,超越自我,緊密的圍繞著(zhù)“永遠跟黨走,青春獻祖國”這一偉大的主題,我們又一次深入而又真切的培養了自己的社會(huì )實(shí)踐能力,歷造了為社會(huì )做出貢獻,為明天鋪好道路的指標。放眼明天,一切經(jīng)在自己的掌握,學(xué)習還在繼續,實(shí)踐也在慢慢的趨于真實(shí)化,三下鄉活動(dòng),僅是我們鍛煉自己的平臺,我們不能只拘泥于這些表面的程序性工作,更應該切合實(shí)際,一切從實(shí)際出發(fā),把握好眼前的機會(huì ),多實(shí)踐,才不負黨和人民以及社會(huì )對我們的期望。
xx年平均收入3800元左右。生活在附近鄉村中屬富裕水平。周村長(cháng)自74年上任以來(lái),為村里的工作耗盡心血,給村里帶來(lái)了大量收益,村子有了翻天覆地的變化。提起周村長(cháng),村里的老少爺們兒們都直豎大拇指。
進(jìn)村后,首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍,以及道路兩旁那既有經(jīng)濟效益又能美化環(huán)境的柿子樹(shù),與我想象中的農村有著(zhù)相當大的區別。待融入到村中去以后,可以深切的感受到村里的治安情況相當好。經(jīng)濟上的寬裕和生活上的安寧,使我毫不夸張的用了安居樂(lè )業(yè)來(lái)作為周家村給我的第一印象。
聽(tīng)村里的領(lǐng)導介紹,村里的主要收入來(lái)源于種植業(yè),其中xx年前曾有一木器廠(chǎng),在村里投入生產(chǎn),但不到3年,木器廠(chǎng)就因接連虧損而在村中消失,而其后的幾次上項目的想法,都因缺資金少技術(shù)而夭折。
人才、教育在我心中留下了深刻的烙印。在其后幾天給孩子們上課的過(guò)程中,這個(gè)烙印日漸加深。
學(xué)校并不算大,還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌,與偏遠山區相比,以令孩子們滿(mǎn)足。但與我從小生活的城市中的小學(xué)已有著(zhù)天壤之別。僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來(lái)說(shuō),這的學(xué)習環(huán)境并不能用一個(gè)好字來(lái)形容。但孩子們那對學(xué)習特有的熱情和認真把我深深的感動(dòng)了,他們幾乎想要我們在5天之內把所知道的所有知識都教給他們。
在和孩子們的交流中我了解到,他們都很想成為大學(xué)生成為科學(xué)家,對外面未知的世界充滿(mǎn)了好奇和憧憬。但當我問(wèn)他們以后回不回來(lái)的時(shí)候,幾乎所有的孩子都沉默了。也許是還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個(gè)問(wèn)題的含義,也許是一直以來(lái)伴隨他們左右的考大學(xué),去大城市的話(huà)影響著(zhù)他們。沒(méi)有一個(gè)孩子表示自己將回到自己的家鄉。
人才、教育再一次在我的腦海中回蕩著(zhù)。
一位朋友曾對我講過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事,某省重點(diǎn)中學(xué)有一位來(lái)自窮山村的學(xué)生,學(xué)習非常用功。他的床頭貼著(zhù)一句激勵自己學(xué)習的話(huà),只有九個(gè)字:別忘了!你是農村戶(hù)口。!
聽(tīng)到這件事的時(shí)候,我的內心是沉重的。我國城鄉的巨大差異造成了教育觀(guān)念上一個(gè)極其偏激的錯誤。農村的孩子迫于自己農村戶(hù)口及生活環(huán)境的壓力,幾乎用盡自己所有的精力去學(xué)習考大學(xué),以此來(lái)擺脫落后的環(huán)境,實(shí)現自己美好生活的夢(mèng)想。但當這些村里的驕傲考出去成為大學(xué)生以后呢?他們中有幾個(gè)回到自己那還不富裕的家鄉,投身其中的建設呢?人都向往美好的生活,這本無(wú)可厚非,但村里留下的是什么?幾個(gè)大學(xué)生的名字,一個(gè)虛幻的榮譽(yù)而已。人才依舊缺乏,生活依舊貧困。
這種人才流向并非只存在于農村和城市之間,也同樣存在于小城市和大城市之間,落后地區和發(fā)達地區之間,以至于我國的西部和東部之間及國內和國外之間。
孩子們的想法和做法并非出自自己思考,而大部分都來(lái)源于家長(cháng)和老師的言傳身教。在和一位老大爺的聊天當中,老人告訴我們他有兩個(gè)兒子兩個(gè)女兒都考學(xué)去了城市,在談到孫子時(shí),老人很自豪的告訴我們,他的大孫子剛在一所省重點(diǎn)高中考了前十名,以后考大學(xué),考名牌大學(xué),到大城市去!老人的笑容讓我感受到了家長(cháng)們望子成龍、望女成鳳的迫切心情。我問(wèn)老人想沒(méi)想過(guò)讓孫子回家鄉支援家鄉建設,老人說(shuō):村子里太苦,能到外面去,干嘛回來(lái)。誰(shuí)不想讓自己的孩子過(guò)點(diǎn)好日子!
以周家村的生活水平來(lái)說(shuō),村子應屬富裕的行列。周家村的村民都不想讓孩子回來(lái),可想而知其他貧困村的情況。
周家村之所以富裕,關(guān)鍵在于和韓國合作的xx年來(lái),人們的思想有了極大的進(jìn)步,越來(lái)越多的人已經(jīng)意識到了教育的重要性。在周家村采訪(fǎng)的過(guò)程中,我們了解到,80%的家庭將孩子的教育費用作為自己未來(lái)幾年內的最重要支出。在資金比過(guò)去有了保障之后,我們支持農村教育以不僅僅是財力上的幫助,還應是教育人才和教育觀(guān)念上的幫助。孩子們需要的不僅僅是知識,同樣需要做人的道理、適應時(shí)代發(fā)展的觀(guān)念和大局觀(guān)。我們作為新時(shí)代的大學(xué)生,有責任有義務(wù)盡我們最大的努力支持農村的教育事業(yè)!
下鄉過(guò)程中所見(jiàn)所聞很多,但我認為最重要的還是教育問(wèn)題?萍际堑谝簧a(chǎn)力!新時(shí)期農村的教育事業(yè)依然面臨很多的問(wèn)題,解決好這些問(wèn)題將極大的促進(jìn)農村的發(fā)展。
寒假下鄉實(shí)踐報告6
【前言】:
自改革開(kāi)放以來(lái),在多方的共同努力下,我國的農村基礎教育得到了很大的發(fā)展,并取得了可喜的成績(jì)。但是我國的農村基礎教育仍然存在很多棘手可待解決的問(wèn)題,而且我國農村基礎教育的發(fā)展水平與城市相比還存在很大差距。為此我們必須認真分析目前農村基礎教育的現狀,找出原因,彌補不足,制定出切實(shí)可行的改革方案,使我國農村基礎教育水平得到很好提升,適應社會(huì )發(fā)展的需求。方法通過(guò)到金堂縣趙鎮鎮進(jìn)行義務(wù)支教、實(shí)踐調查學(xué)校的教育狀況、走訪(fǎng)學(xué)生家庭,到政府部門(mén)了解金集鎮的基礎教育情況。目的 通過(guò)自己的親身體驗,以趙鎮為起點(diǎn),對我國農村基礎教育的現狀做以分析并對我國農村基礎教育改革發(fā)展提出一些建議,展望我國農村基礎教育的未來(lái),使得我國農村基礎教育的發(fā)展蒸蒸日上。
近年來(lái),我國的農村基礎教育在多方的共同努力下取得了驕人的成績(jì)。但現實(shí)仍不容樂(lè )觀(guān),這就需要我們認真分析現實(shí)狀況,制定出一系列切實(shí)可行的改革發(fā)展措施,來(lái)提高我國農村基礎教育的發(fā)展水平。今年暑假,我跟隨天水師范學(xué)院赴清水縣金集鎮《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》實(shí)踐小分隊參加了為期十天的三下鄉活動(dòng)。借助這次機會(huì ),我想以金集鎮為一個(gè)支點(diǎn),通過(guò)這個(gè)支點(diǎn),來(lái)分析我國農村基礎教育的現狀,總結經(jīng)驗,發(fā)現弊端并提出一些改革發(fā)展的建議,使得我國農村基礎教育的發(fā)展有一個(gè)更好的未來(lái),也為自己將來(lái)進(jìn)行教育事業(yè)打下良好的基礎,以便更好的投入到教育事業(yè)當中去。
【主體】
一、義務(wù)支教社會(huì )實(shí)踐
今年暑假,從xx年7月10日至xx年8月10日,我作為赴金堂縣趙鎮義務(wù)支教一名成員,到趙鎮進(jìn)行了為期一個(gè)月的義務(wù)支教活動(dòng)。在這一個(gè)月里,除了義務(wù)支教還對趙鎮的經(jīng)濟發(fā)展水平、農民的生活水平、家庭教育、金集鎮中心小學(xué)的教育概況等問(wèn)題進(jìn)行了調查,F將調查具體情況匯報如下。
楊柳小區開(kāi)會(huì )經(jīng)過(guò)了1個(gè)小時(shí),于晚7點(diǎn)半到達了目的地。隨后我們第30組進(jìn)行教務(wù)主任,教導老師的選拔并對對這一個(gè)月的支教工作和注意事項做了規劃。
二、我的教學(xué)計劃安排:
1、第一講 端正學(xué)習態(tài)度 掌握科學(xué)的學(xué)習方法
讓同學(xué)知道如何學(xué)習,激發(fā)同學(xué)強烈的求知欲,掌握科學(xué)的學(xué)習方法,為以后學(xué)習打下堅實(shí)的基礎,起到事半功倍的效果。通過(guò)講授和交流的教學(xué)方式進(jìn)行。
2、第二講 哺育我成長(cháng)的家鄉
通過(guò)不同角度對自己的家鄉去認識和了解,讓同學(xué)更好的認知他的家鄉,培養他熱愛(ài)家鄉的情感,激發(fā)同學(xué)從現在開(kāi)始努力學(xué)習,培養將來(lái)為建設家鄉奉獻的熱情。通過(guò)講授、交流和討論相結合的教學(xué)方式進(jìn)行。
3、第三講 學(xué)會(huì )做人 幸福一生
讓同學(xué)從小就深知做人的重要性,并把如何做人作為一生的功課去學(xué)習,進(jìn)而經(jīng)營(yíng)自己的幸福人生。
4、第四講 認識祖國 培養愛(ài)國主義情感
讓同學(xué)從祖國的簡(jiǎn)要歷史、祖國的大小、在世界的位置、行政區劃等方面對祖國進(jìn)行認識,讓他為擁有這樣一個(gè)偉大的祖國而感到自豪,培養和激發(fā)愛(ài)國主義情感,努力學(xué)習實(shí)現理想,將來(lái)成為建設祖國的主力軍。通過(guò)講授、做游戲討論相結合的教學(xué)方式進(jìn)行。
二、敬老院?jiǎn)T工服務(wù)
xx年7月28日, 我們第30組有3個(gè)同學(xué)去了趙鎮敬老院看望老人們。我們以義工打掃衛生為主,房間,走廊,廁所,公共區域等被我們打掃了。院負責人,老爺爺,老奶奶等對這次活動(dòng)給予了高度贊揚!志愿者們也對我們自己這次的義工服務(wù)感到驕傲和自豪,認為自己從中收獲了很多。最后大家分小組和集體留戀!
這是一次愛(ài)心服務(wù),愛(ài)心在我們心中傳遞,愿我們的愛(ài)溫暖每一個(gè)人
三、走訪(fǎng)調查
xx年7月20日,對楊柳小區某家同學(xué)小金(化名)家進(jìn)行走訪(fǎng),對家庭問(wèn)卷、母親問(wèn)卷和學(xué)生問(wèn)卷做了調查。
首先和小金父親聊天,聊天內容主要有:家庭的變故、孩子的教育、家長(cháng)對基礎教育的態(tài)度和看法、村民的素質(zhì)、村干部的素質(zhì)與作風(fēng)、家庭經(jīng)濟收入來(lái)源與主要支出、家庭成員情況、對孩子將來(lái)的期望和對未來(lái)生活的考慮。目的是讓他能夠接受我,為下面將要進(jìn)行的調查做準備,使他能夠積極配合,把最真實(shí)的信息反饋給我,給我們分析問(wèn)題準備好充分的第一手資料,可以說(shuō)開(kāi)場(chǎng)白很順利。隨后就對這三個(gè)問(wèn)卷逐一做了調查。他們的態(tài)度都非常的誠懇,讓我很感動(dòng)。
通過(guò)調查我得出了一下結論。好的方面:孩子的求知欲強烈;很多父母對教育的看法比過(guò)去有了很大的進(jìn)步,能夠最大限度的為孩子提供學(xué)習條件,望孩子有一個(gè)好的將來(lái),通過(guò)知識改變農村孩子的命運。缺陷:農村孩子早期教育嚴重落后,使得孩子上小學(xué)沒(méi)有一定的基礎;很多父母沒(méi)有能力給孩子進(jìn)行早期教育;農村幼兒教育發(fā)展非常緩慢;有些家庭經(jīng)濟收入欠缺,無(wú)法供子女上學(xué)。
四、趙鎮中心小學(xué)的教育概況
1、基本情況:趙鎮位于金堂縣市中心位置,地理位置優(yōu)越,交通便利,經(jīng)濟發(fā)達,其教育條件也比較好,有良好的教育發(fā)展條件,其中金堂中學(xué)在歷年的高考成績(jì)中本科上線(xiàn)率較高,是其他中學(xué)教育難以企及的。
2、教育概況及面臨問(wèn)題
趙鎮的教育中所有學(xué)校的師生們正以飽滿(mǎn)的精神姿態(tài)昂首闊步的前進(jìn),老師苦教,學(xué)生苦學(xué),家長(cháng)苦供。教育水平正逐步提升。不管是管理水平還是教學(xué)水平都在金集鎮是領(lǐng)先的。但也面領(lǐng)著(zhù)不少問(wèn)題。主要表現在:
(1)教師隊伍的整體水平不夠高,傳統的教學(xué)方式還在盛行,特別是音體美老師緊缺,使得有些同學(xué)在這些方面的天賦被埋沒(méi)了; (2)有些家庭經(jīng)濟條件很差,使得這些孩子的學(xué)習條件極差。有一位同學(xué),名叫小婷(化 名)學(xué)習成績(jì)一直在班上名列前茅,但家庭情況很不好,爺爺供她念書(shū),生活條件非常的差且離學(xué)校。政府和學(xué)校應對這些孩子提供幫助使他們有一個(gè)較為寬松的學(xué)習環(huán)境,使他們早日成才。(4)通過(guò)和學(xué)生交談得知有些老師體罰學(xué)生嚴重,老師和學(xué)生關(guān)系極為不對等。
【結尾】:
最后,通過(guò)這一個(gè)月的支教活動(dòng),我們隊員同甘共苦,建立了深厚的友誼,我們深刻地認識到了團隊合作的重要性,踏實(shí)干事的必要性。我們圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù),因此也受到了實(shí)踐地領(lǐng)導和同學(xué)的一致好評。雖然在工作過(guò)程中我們也有過(guò)分歧,但我們知道這是為了更好地完成工作而提出的不同意見(jiàn)。這樣的分歧反而使我們這支隊伍更上進(jìn),因為我們每個(gè)人都在努力著(zhù)。正是所有隊員的共同努力,才取得本次活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功。我們真的很高興能有機會(huì )參加這樣的實(shí)踐活動(dòng)。
難忘在我們走的時(shí)候同學(xué)們的眼中閃動(dòng)的淚花,也難忘城壕初中那些熱情的老師,在短短一個(gè)月時(shí)間中我付出了自己的汗水收獲了課本上學(xué)不到的知識。完成了自己“鍛煉自己,服務(wù)社會(huì )”的愿望,我永遠不會(huì )忘記和那些親愛(ài)的同學(xué)和熱情的老師們一起走過(guò)的短暫而充實(shí)的日子,謝謝你們的照顧和建議!謝謝你們,相信城壕初中的明天在你們的努力下一定會(huì )變得更加美好!
這次實(shí)踐活動(dòng)雖然已經(jīng)結束了,但它卻在我人生的旅途中留下了一段不平凡的記憶。在以后的日子里,我會(huì )充分發(fā)揮自己的能力,展現自我,積極向上,以更加飽滿(mǎn)的熱情和昂揚的姿態(tài)去迎接生活與學(xué)習中的挑戰!
寒假下鄉實(shí)踐報告7
今年xxxx期,我校組織了研究生志愿者深入扎實(shí)地開(kāi)展了文化科技衛生大學(xué)生志愿者“三下鄉”和大學(xué)生xxxx期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),引導廣大青年學(xué)生在服務(wù)實(shí)踐中受教育、長(cháng)才干、做貢獻。
現將我校研究生xxxx期社會(huì )實(shí)踐的情況進(jìn)行總結如下:
一、精心組織,社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)準備扎實(shí)
為了把“三下鄉”活動(dòng)落到實(shí)處而不流于形式,研究生院召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)會(huì )議對xxxx期社會(huì )實(shí)踐工作進(jìn)行了布置,并對具體工作進(jìn)行了安排,要求研究生從思想、材料、團隊等多方面積極籌備,以飽滿(mǎn)的熱情積極投身社會(huì )實(shí)踐,認真完成各項實(shí)踐活動(dòng)。并通過(guò)多種方式對在校研究生進(jìn)行廣泛而深入的宣傳,使全體研究生理解了參加社會(huì )實(shí)踐的重要意義,激發(fā)了參與社會(huì )實(shí)踐的熱情。
事實(shí)證明,精心組織,準備扎實(shí),是今年我校研究生社會(huì )實(shí)踐做的較好的主要原因之一。
二、廣泛開(kāi)展,社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)內容豐富
1.新農村建設服務(wù)篇
xxxx月20日至xxxx月5日,在曾玉林教授的帶領(lǐng)下,研究生xxxx期社會(huì )實(shí)踐團沿著(zhù)湘西線(xiàn),在慈利、阮、花垣、鳳凰和會(huì )同五個(gè)縣隨機抽樣250戶(hù)農戶(hù),開(kāi)展了湖南省“集體林權制度改革”、“農村婦女參與情況”和“城鎮化改革”的社會(huì )調研。此次實(shí)踐活動(dòng)以國家林業(yè)廳下發(fā)的紅頭文件為支撐,在當地林業(yè)局和林業(yè)站的陪同下,采用入戶(hù)訪(fǎng)談的形式開(kāi)展。
在調研中,研究生深深體會(huì )到林農的艱辛與不易,感受到他們的熱情與樸實(shí)。每到一個(gè)鄉,都受到林農熱情的招待。實(shí)踐活動(dòng)以“惠民”為主導,加深了當地林農與高校學(xué)子之間的交流,切實(shí)了解林農對林業(yè)科技服務(wù)、林業(yè)金融體系建設、林下經(jīng)濟扶持的需求,為林業(yè)政策制定和林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展提供了參考依據。
研究生xxxx期實(shí)踐團成員表示本次活動(dòng)凸顯了所學(xué)專(zhuān)業(yè)的應用前景,增強了自己對今后繼續深入科研、學(xué)習的信心。
2.關(guān)注林業(yè)改革篇
xxxx月22日至xxxx月2日,在曾廣正副教授、曹蘭芳老師的帶領(lǐng)下,研究生xxxx期社會(huì )實(shí)踐團一行前往平江縣、茶陵縣、衡陽(yáng)縣、新邵縣及藍山縣開(kāi)展“集體林權制度改革監測”和“城鎮化背景下林改后續政策研究”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
在當地林業(yè)部門(mén)的支持下,實(shí)踐團共走訪(fǎng)了五縣二十五個(gè)村,就當地集體林權改革狀況、婦女參與情況及城鎮化對林改影響進(jìn)行調研,并以“面對面訪(fǎng)談”的形式對農戶(hù)及各村村干部進(jìn)行問(wèn)卷調查。
在調研中,研究生們深入了解到農戶(hù)在林業(yè)發(fā)展方面的投入與林業(yè)收入狀況,以及家庭經(jīng)濟來(lái)源與生活開(kāi)支情況,農戶(hù)的收入水平有所提高,生活更加寬裕;從對村干部的訪(fǎng)談中了解到,各村的整體狀況良好,林業(yè)收入逐年增加,政府投入及林業(yè)補貼提高,對林農進(jìn)行營(yíng)林生產(chǎn)有極大的鼓勵作用。
調研結果將提交國家林業(yè)局,為其制定林業(yè)政策及完善林權改革制度及相關(guān)法律法規提供現實(shí)依據。同時(shí),參與此次社會(huì )實(shí)踐的研究生深刻體會(huì )到農村百姓的生活不易,更進(jìn)一步堅定了他們的科研之路,加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,畢業(yè)后造福社會(huì )。
3.理論聯(lián)系實(shí)際、知識運用于實(shí)踐服務(wù)篇
。23日,在羅明春教授和張清老師的指導下,研究生帶領(lǐng)旅游學(xué)院認知實(shí)習的13級本科生前往浙江開(kāi)展體驗生態(tài)旅游、追尋歷史足跡、感受傳統文化、了解文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)歷時(shí)9天,研究生們走訪(fǎng)了xxxx等十余個(gè)不同的景區景點(diǎn)。在帶領(lǐng)本科生認知實(shí)習的同時(shí),了解了旅游業(yè)最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)和當地的風(fēng)土民情,對旅游有了更直觀(guān)和更深層次的認識。為促進(jìn)旅游業(yè)的健康有序發(fā)展,貫徹國發(fā)xxxx31號文件《國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見(jiàn)》積累了第一手資料,也為今后的學(xué)習研究奠定了良好的基礎。
這些活動(dòng)的順利展開(kāi)和圓滿(mǎn)完成,不僅對走訪(fǎng)地區的發(fā)展建設有所幫助,而且很好的展現了我校研究生的風(fēng)采。參與xxxx期社會(huì )實(shí)踐系列活動(dòng)的研究生通過(guò)親身體驗基層工作和游覽祖國大好河山開(kāi)拓了視野,完善了正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),為今后的良好的學(xué)習、工作、生活奠定了基礎。
寒假下鄉實(shí)踐報告8
生命循環(huán)往復,日出日落,緣來(lái)緣滅。三下鄉的生活總算是體現了;蛟S真的是經(jīng)歷了哭泣,才會(huì )知道笑的滋味;經(jīng)歷了失去才懂得珍惜;經(jīng)歷了痛苦,才能體會(huì )真正的幸福。 水緊缺,電業(yè)緊缺,連飯也吃了上頓沒(méi)下頓.....
生命循環(huán)往復,日出日落,緣來(lái)緣滅。三下鄉的生活總算是體現了;蛟S真的是經(jīng)歷了哭泣,才會(huì )知道笑的滋味;經(jīng)歷了失去才懂得珍惜;經(jīng)歷了痛苦,才能體會(huì )真正的幸福。
水緊缺,電業(yè)緊缺,連飯也吃了上頓沒(méi)下頓,一頓飽足,一頓饑餓,腦海里總存在一片荒涼的念頭,用以形容它的一切語(yǔ)言都是顯得蒼白的。只因農田里唐禿站著(zhù)的農民與他臉上被風(fēng)干的縱橫淚痕。
鳳凰涅磐,重獲新生。然而在解脫的日子里,顛簸的車(chē)上,肚里卻吞下了沉沉的鉛塊,每向前一步,都十分的艱辛,心中總有一絲牽掛,牽掛他們的純樸,也牽掛那淹滿(mǎn)泥水的農田。
這次下鄉,確實(shí)讓我懂得什么才叫條件艱苦,可別把我們的一切歸咎于生活的痛苦與繁重的工作。我肯定,我非常幸福。
還記得永無(wú)休止地推著(zhù)巨石的西西弗嗎?盡管他是人們所公認的苦難的擴大與痛苦的宿影,但是可知道這痛苦的背后,也蘊藏著(zhù)只有西西弗才能體會(huì )才能擁有的幸福!過(guò)多的言辭反顯空泛。至少中國成語(yǔ)“否極泰來(lái)”教會(huì )我們要擁有自信。
兢兢業(yè)業(yè)的一百二十個(gè)小時(shí),唯一留給我的紀念就是漫天紛飛的雨花和那驚人的閃電與雷鳴!面對如此天氣,工作時(shí)間也無(wú)奈的縮短了再縮短。但工作畢竟是工作,任務(wù)就像軍令一樣,軍令如山倒,于是在短暫的艷陽(yáng)之余,雨中采訪(fǎng),調查,遠行,早已成了家常便飯。
一個(gè)月的雨水究竟給農民帶來(lái)了什么?這可以是一道連小學(xué)生都能解決的簡(jiǎn)單數學(xué)題。也可以是一道連數學(xué)家也算得頭焦額爛的方程式,但不可少的畢竟是損失,是農民辛勤耕耘背景下的慘重損失!或許,這也可以說(shuō)是我們這次三下鄉的最大收獲,收獲的并不是苦難,而是感觸,是精神和情感在生活中所迸發(fā)的具體體現的感觸,這是一種不可言傳的感覺(jué)和發(fā)自?xún)刃牡母袆?dòng),畢竟苦難是辛酸的,當苦難無(wú)情的奪走你的一切時(shí),你才會(huì )發(fā)覺(jué),原來(lái)一直認為距離自己很遙遠的幸福就在自己的身邊!
這就是這次三下鄉之旅的最大感觸,最大收獲,也是我人生轉站的一個(gè)明確的路標。
寒假下鄉實(shí)踐報告9
社會(huì )實(shí)踐只是一種磨練的過(guò)程。對于結果,我們應該有這樣的胸襟:不以成敗論英雄,不一定非要用成功來(lái)作為自己的目標和要求。人生需要設計,但是這種設計不是憑空出來(lái)的,是需要成本的,失敗就是一種成本,有了成本的投入,就預示著(zhù)的人生的收獲即將開(kāi)始。
小草用綠色證明自己,鳥(niǎo)兒用歌聲證明自己,我們要用行動(dòng)證明自己。打一份工,為以后的成功奠基吧!
不經(jīng)風(fēng)雨,怎見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能輕輕松松成功。
在現今社會(huì ),招聘會(huì )上的大字板都總寫(xiě)著(zhù)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”,可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,擴大與社會(huì )的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗,鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會(huì ),并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的.問(wèn)題記得老師曾說(shuō)過(guò)學(xué)校是一個(gè)小社會(huì ),但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真,那份真誠,盡管是大學(xué)高校,學(xué)生還終歸保持著(zhù)學(xué)生身份。而走進(jìn)企業(yè),接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等,關(guān)系復雜,但你得去面對你從沒(méi)面對過(guò)的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì )上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是,學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校的理論學(xué)習有一定的差距。在這次實(shí)踐中,這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校,理論學(xué)習的很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到的,而實(shí)際工作中,可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的,又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況;蛟S工作中運用到的只是簡(jiǎn)單的問(wèn)題,只要套公式就能完成一項任務(wù),有時(shí)候你會(huì )埋怨,實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單,但為什么書(shū)本上的知識讓人學(xué)的那么吃力呢?
兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)“只是古代讀書(shū)人的美好意愿,它已經(jīng)不符合現代大學(xué)生的追求,如今的大學(xué)生身在校園,心兒卻更加開(kāi)闊,他們希望自己盡可能早地接觸社會(huì ),更早地融入豐富多彩的生活。時(shí)下,打工的大學(xué)生一族正逐漸壯大成了一個(gè)部落,成為校園里一道亮麗的風(fēng)景。顯然,大學(xué)生打工已成為一種勢不可擋的社會(huì )潮流,大學(xué)生的價(jià)值取向在這股潮流中正悄悄發(fā)生著(zhù)改變。
對于大學(xué)生打工,一直是”仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智“,許多人的看法不盡相同。每個(gè)人都有自己的人生模式,我們有理由走自己選擇的人生路,只要把握住自己,掌握好學(xué)習與打工的分寸,肯定能把大學(xué)這個(gè)人生階段過(guò)得豐富多彩。
打工的途徑或者形式多種多樣,只要是對社會(huì )有益,對自己積累人生經(jīng)歷有益,還能夠有少量收入,就可以毫不猶豫的參與其中。
雖然在實(shí)踐中我只是負責比較簡(jiǎn)單的部分,但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來(lái)也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授,學(xué)生聽(tīng)講,理論占主體,而我對知識也能掌握,本以為到了企業(yè)能夠應付得來(lái),但是在企業(yè)里并沒(méi)有想象的那么容易,平時(shí)在學(xué)校數字錯了改一改就可以交上去,但在工廠(chǎng)里,數字絕對不可以錯,因為質(zhì)量是企業(yè)第一生命,質(zhì)量不行,企業(yè)生產(chǎn)就會(huì )跟不上,而效率也會(huì )隨之下降,企業(yè)就會(huì )在競爭的浪潮中失敗。
因此,每一個(gè)環(huán)節都不能出錯。這種要求是我們在課堂上學(xué)不到的。在學(xué)校里可能只需會(huì )解一道題,算出一個(gè)程式就可以了,但這里更需要的是與實(shí)際相結合,沒(méi)有實(shí)際,只是紙上談兵是不可能在社會(huì )立足的,所以一定要特別小心謹慎,而且一旦出錯并不是像學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉,然后改過(guò)來(lái)就行了,在工廠(chǎng)里出錯是要負責任的,這關(guān)乎工廠(chǎng)的利益存亡?傊,這個(gè)寒假的社會(huì )實(shí)踐是豐富而又有意義,一些心得和體會(huì )讓人感到興奮,但卻決不僅僅用興奮就能描述的,因為這是一種實(shí)實(shí)在在收獲,是對”有經(jīng)驗者優(yōu)先“的感悟。 ……在我的打工生活中,我也明白了許多:在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實(shí)如此,但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽(tīng)取他人的意見(jiàn)時(shí),一定要心平氣和,只有這樣才能表示你在誠心聽(tīng)他說(shuō)話(huà)。雖然被批評是很難受的,而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取刻訓,為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會(huì )從那里跌倒就從哪里爬起來(lái),這才是我所應該做的。
我也從工作中學(xué)習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中,我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執著(zhù)的?墒侨绻阒粏(wèn)耕耘不問(wèn)收獲,那么你一定會(huì )交得到很多朋友。對待朋友,切不可斤斤計較,不可強求對方付出與你對等的真情,要知道給予比獲得更令人開(kāi)心。不論做是事情,都必須有主動(dòng)性和積極性,對成功要有信心,要學(xué)會(huì )和周?chē)娜藴贤ㄋ枷、關(guān)心別人、支持別人。打工的日子,有喜有憂(yōu),有歡樂(lè ),也有苦累,也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過(guò)這種感覺(jué),但總的來(lái)說(shuō),這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì )的重要一步,是值得回憶的,F在想來(lái),二十四天的打工生活,我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì )的,這也算是我的一分財富吧。
現今,在人才市場(chǎng)上大學(xué)生已不是什么”搶手貨“,而在每個(gè)用人單位的招聘條件中,幾乎都要求有工作經(jīng)驗。所以,大學(xué)生不僅僅要有理論知識,工作經(jīng)驗的積累對將來(lái)找工作也同樣重要。事情很簡(jiǎn)單,同等學(xué)歷去應聘一份工作,公司當然更看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)驗。實(shí)習報告
就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè )觀(guān),競爭形式的日趨激烈,面對憂(yōu)慮和壓力,于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了寒期打工。寒假雖然只有短短的一個(gè)月,但是在這段時(shí)間里,我們卻可以體會(huì )一下工作的辛苦,鍛煉一下意志品質(zhì),同時(shí)積累一些社會(huì )經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個(gè)大學(xué)生所擁有的”無(wú)形資產(chǎn)“,真正到了關(guān)鍵時(shí)刻,它們的作用就會(huì )顯現出來(lái)。
大學(xué)生除了學(xué)習書(shū)本知識,還需要參加社會(huì )實(shí)踐。因為很多的大學(xué)生都清醒得知道”兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)“的人不是現代社會(huì )需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì )實(shí)踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問(wèn)題能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論,增長(cháng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會(huì ),我覺(jué)得大學(xué)生應該轉變觀(guān)念,不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì )經(jīng)驗的手段,更重要的是借機培養自己的創(chuàng )業(yè)和社會(huì )實(shí)踐能力,F在的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生,只要是自己所能承受的,就應該把握所有的機會(huì ),正確衡量自己,充分發(fā)揮所長(cháng),以便進(jìn)入社會(huì )后可以盡快走上軌道。
寒假下鄉實(shí)踐報告10
20xx年x月x日,一個(gè)不平常的日子,我們xx師范大學(xué)自強社駐從化xx中學(xué)三下鄉的26名隊伍出發(fā)了,我很榮幸能夠以支教組副組長(cháng)的身份和其他25名隊員一起出發(fā),一起度過(guò)這有意義的9天9夜。短暫的9天9夜,讓我們收益終身。也正是為了這9天9夜,我們26個(gè)隊員做了無(wú)數的前期工作。那么,捫心自問(wèn),我在這9天9夜的前后做了什么呢?我有什么不足呢?我又收獲了什么呢?
我做了什么?
還記得那還是4月末,自強社就開(kāi)始組建三下鄉隊伍,我成功競選上了支教組副組長(cháng)。作為副組長(cháng),肩上的責任自然就大了。隊伍剛組建完,我們就開(kāi)始了各小組方案的撰寫(xiě)。從各份教案的討論,到教案的初步修改,組長(cháng)丹霞都在操心著(zhù),我就協(xié)助她完成各項工作。到后期方案基本定稿了,到以后的三次試講,我都在協(xié)助丹霞的工作。任何一個(gè)細節我們都不放過(guò),任何一個(gè)問(wèn)題我們都要指出,任何一個(gè)不足我們都要改進(jìn)。
到x月份真正下鄉了,也就是在那9天9夜中,我除了完成自己的教學(xué)任務(wù)和班主任工作外,還要和組長(cháng)丹霞一起統籌整個(gè)小組的工作,就在那9天9夜中,我度過(guò)了人生第一個(gè)通宵,帶領(lǐng)了我第一個(gè)班級的學(xué)生,上了第一節我專(zhuān)業(yè)的信息技術(shù)課。盡管每天的工作都很多,幾乎每天都在熬夜,但每天都不累,因為學(xué)生都很開(kāi)心。學(xué)生開(kāi)心是對老師最大的肯定。
我有什么不足?
溝通不夠!
不管是與隊員的溝通還是與學(xué)生的溝通都不夠。首先作為一個(gè)組長(cháng),就該充分的與組員溝通,尤其是在前期的準備工作中,很多事情都應該多與組員溝通,畢竟方案是靠所有組員一起實(shí)施的,但是我感覺(jué)我和組員們的溝通很少,一直都不了解組員的需求,這對于一個(gè)組長(cháng)來(lái)說(shuō)是很?chē)乐氐膯?wèn)題。其次作為一名隊員,就該多與隊員們溝通。我承認我是個(gè)內向并且不善于言辭的人,但是我想既然作為同一個(gè)下鄉隊伍的成員,就應該多溝通,多互相了解,多互相關(guān)心。最后,我在下鄉期間既是一名老師,又是一名班主任,與學(xué)生的溝通與交流就不能少,雖然我作為副組長(cháng)我比其他班主任老師工作會(huì )更多,但是難道就沒(méi)時(shí)間與學(xué)生交流了嗎?丹霞不也是組長(cháng)嗎?為什么她與學(xué)生的交流就可以這么多呢?反思一下,還是我自己的問(wèn)題!
準備不充分!
俗話(huà)說(shuō),不打沒(méi)準備的仗,但是即使有準備,但準備不好,還是會(huì )打敗仗的,現在前期工作的準備中,由于期末考試臨近,我把很多心思放在備考中去了,很多時(shí)候都以考試為借口推掉工作,把工作推到考試后,誰(shuí)知考試后有沒(méi)有好好準備,導致很多工作都沒(méi)準備好。還記得在第一節實(shí)驗課前取儀器的時(shí)候,由于我之前沒(méi)有準備好儀器和藥品的數量,所以導致有點(diǎn)混亂,這都是準備不充分惹的禍!
我的不足固然有很多,也正是因為這些不足,讓我在這次三下鄉活動(dòng)中學(xué)到了很多很多。
我學(xué)到了如何更好的進(jìn)行人際交往。不管是跟隊員們的交往,還是跟學(xué)生的交往,都教會(huì )了我很多很多,其中最讓我收益的,是我從中明白了與人交往的重要性,明白了與人交往的技巧:與人交往要主動(dòng),與人交往要注意身份與角色,要多站在他人的角度想問(wèn)題……這些道理,也許有些我以前已經(jīng)明白,但在這一次下鄉后,我的體會(huì )就更深了。
我學(xué)到了很多教學(xué)的技巧。作為師范生,盡管我以后未必會(huì )當老師,但是師范技能對我的專(zhuān)業(yè)和生活都是有相當大的幫助的。在支教過(guò)程中,我既是任課老師,又是一名班主任老師,這不但讓我學(xué)到了很多教學(xué)的技巧,還讓我學(xué)到了作班主任的職責,特別是學(xué)生給我提的意見(jiàn),教會(huì )了我許多許多:做老師要有老師模樣,講話(huà)要大聲……在我們開(kāi)設的興趣班中,我還上了我們的專(zhuān)業(yè)課:信息技術(shù)課,我跟我的專(zhuān)業(yè)又邁近了一步了。這一切,都在提升著(zhù)我的師范技能。
我學(xué)到了如何更好的開(kāi)展工作。不管在準備階段還是下鄉階段,我們都有很多的工作,雖然下鄉期間我們都很辛苦,我自己也熬了很多個(gè)夜晚甚至是通宵,但是我學(xué)到的也很多:我懂得了開(kāi)展工作要多與他人溝通,要有調理,準備要充分……不管將來(lái)會(huì )到什么崗位擔任什么職務(wù),我覺(jué)得這對我以后的路都會(huì )有很大幫助的。
我得到了最真摯的友誼。我得到了隊員們真摯的友誼,也得到了同學(xué)們真摯的友誼。當我們離開(kāi)的時(shí)候,同學(xué)們都哭了?粗(zhù)同學(xué)們的留言,看著(zhù)同學(xué)們的祝福,看著(zhù)同學(xué)們的不舍,我知道,我們之間已經(jīng)結下了深深的友誼,就像我們的5年之約那樣,永遠藏在我們心底。
20xx年x月x日,我們懷著(zhù)不舍離開(kāi)了xx中學(xué),我們的下鄉之旅似乎就結束了,但是我想,我們心靈的下鄉之旅還沒(méi)有結束。我們在下鄉期間得到的一切一切,都將伴隨我們一生,影響我們一生。
寒假下鄉實(shí)踐報告11
猶記得,當初我并未積極地報名,因為我想,寒假就那么點(diǎn)時(shí)間,要是再參加了,那我原來(lái)的計劃不都打破了嗎?于是,我對其置之不理了。后來(lái),有一段時(shí)間我很是掙扎。因為我想,這是一個(gè)多么難得的實(shí)踐機會(huì )去鍛煉自己的辦事能力和一個(gè)寶貴的經(jīng)驗呢?若是參加了,我不僅達到了鍛煉自我的目的,或許出其不意我還能擴大自己的眼界并且能認識到很多人。于是,在報名期限的最后一天,我踴躍地報名了。
說(shuō)實(shí)話(huà),當看到那么一系列的活動(dòng)名目時(shí),我幾乎快閉氣了,不禁驚嘆道“活動(dòng)真多啊!”習慣了假日里的閑適和懶散,在活動(dòng)開(kāi)始前夕,一種逃避感和恐懼感不禁油然而生!但是,很快我便說(shuō)服自己勇于面對自己當初的選擇。
“開(kāi)啟典禮”結束后的第一天,活動(dòng)正式陸續地展開(kāi)了……
第一天的任務(wù)是采訪(fǎng)大河鄉的團委書(shū)記。其實(shí)在活動(dòng)前,我對這個(gè)職務(wù)幾乎毫無(wú)了解。于是為了能在采訪(fǎng)活動(dòng)中有較好的表現,我開(kāi)始收集資料,逐步了解,并根據資料里的內容進(jìn)行問(wèn)題的編寫(xiě)。
第一天:
總結而言,所有組員的表現都相當出色,大家配合十分默契,以一人提問(wèn),一人針對性作筆記的形式進(jìn)行采訪(fǎng)活動(dòng),大家效率都很高,以致活動(dòng)十分順利結束。大家圍成一個(gè)圈,團委書(shū)記坐在圈中心,很認真地接受我們的采訪(fǎng),氣氛十分其樂(lè )融融。
雖然大家都互不認識,但是我們在活動(dòng)中都不約而同地進(jìn)行著(zhù)默契合作的鍛煉與努力嘗試。而在活動(dòng)中,我感受很深的是,大家都有很強的集體意識。
第二天的任務(wù)是去到大河鄉蒙正村,與村支書(shū)面對面,并且慰問(wèn)老黨員和一些孤寡老人。
第二天:
這一天的桂林十分寒冷,臨近1°c的氣溫籠罩著(zhù)整個(gè)桂林。朔風(fēng)呼呼地吹,但威力再強大,都依然不能阻擋我們0189第14組成員前進(jìn)的步伐。早上九點(diǎn)大家集合,集體先去市場(chǎng)自己掏腰包給老黨員們和孤寡老人們購置慰問(wèn)品。因為沒(méi)有直通的車(chē)進(jìn)去村里,所以,我們一行16個(gè)人兩兩相互依偎著(zhù)在寒風(fēng)中前行了約一個(gè)多小時(shí)。終于到村里了,我們又馬不停蹄地對村支書(shū)進(jìn)行了采訪(fǎng),詢(xún)問(wèn)一些關(guān)于蒙正村的發(fā)展的問(wèn)題以及我們組員各自對村支書(shū)或者村子里感興趣的事。接著(zhù)我們一一看望了老黨員和孤寡老人們。只是令我耿耿于懷的是,我犯大錯了。我不知道五保戶(hù)老人是沒(méi)有小孩的,于是在慰問(wèn)一個(gè)老人的時(shí)候,我問(wèn)“爺爺,您的兒女經(jīng);貋(lái)看你嗎?”當時(shí),所有人的臉都綠了,我一臉茫然。后來(lái),大家跟我說(shuō)明了原因,我才知道自己錯得如此離譜。不過(guò),團隊沒(méi)有因此狠狠責怪批評我,只是很耐心地指出我的錯誤。所以對我而言,我認為我也因此獲益頗深。
寒假下鄉實(shí)踐報告12
為了體會(huì )鄉村的樸實(shí)生活,及鄉村人民的精神面貌,同時(shí)拓展自身的知識面,鍛煉并提高自己的能力,一方面為了畢業(yè)后更好的走入社會(huì ),處理有關(guān)方面的問(wèn)題,特地于XX年寒假參加了三下鄉實(shí)踐活動(dòng)。雖然僅有短短幾天,但這之中有著(zhù)無(wú)法磨滅的印象,這次的實(shí)踐目的地就是革命戰役的著(zhù)名地點(diǎn)-陳官莊
這次我們實(shí)踐的目的,一方面把學(xué)校的所學(xué)知識運用到實(shí)際中去。另一方面,學(xué)習在學(xué)校中學(xué)不到的東西。
我們的目的地陳官莊是歷史有名地點(diǎn)。陳官莊戰役曾于1948年(民國三十七年)爆發(fā)于此。是淮海戰役的第二,第三階段。人民解放軍對軍隊進(jìn)行的一次村落攻堅作戰。陳毅將軍曾說(shuō)過(guò)這是小車(chē)推出來(lái)的戰役。
革命先輩艱苦奮斗,頑強不息的精神始終激勵著(zhù)后輩人前進(jìn)。
革命先烈的精神在這一刻展現的淋漓盡致。這一刻我作為中華兒女而感到自豪。
隨后我們又觀(guān)看了正在建設的新農村,新社區。鄉村人民的新的精神面貌以及人民的生活。我從陳官莊的發(fā)展看到我國當代農村發(fā)展的情況和普遍存在的問(wèn)題。
1、生產(chǎn)結構有所調整。幾十年來(lái),農村的生產(chǎn)結構發(fā)生過(guò)多次變化。目前,以經(jīng)濟作物為主的農業(yè)生產(chǎn)比例正在逐步增加。我們調查采訪(fǎng)中,種植蔬菜的大部分為自己使用,且規模不大。
2、農民素質(zhì)普遍提高,農村教育顯著(zhù)發(fā)展。農民是農業(yè)的直接參與者,他們的數值高低直接關(guān)系到農業(yè)生產(chǎn)。農村教育在政府的大力支持下,也有了顯著(zhù)的發(fā)展。陳官莊中心小學(xué)有了很快的發(fā)展,現如今已經(jīng)成為遠近有名的學(xué)校。不少學(xué)子從這里找到了新的轉折點(diǎn)。
3、農村的經(jīng)濟收入增加及收入結構的變革。目前農村農業(yè)人員的收入儀不僅局限于農業(yè)生產(chǎn),愈多農民選擇外出打工等方式來(lái)增加收入。同時(shí),由于農村現代化的不斷深入,更多的勞動(dòng)力轉移到城市,為城市建設出力。這樣,就豐富了農民的收入結構,農民的收入有了不同程度的增長(cháng)。農村勞動(dòng)力也加快了城市的建設。
4、先進(jìn)的大型種植基地逐步興起。在陳官莊,這里即將建設大型機械化農業(yè)生產(chǎn)區。
看到農村的發(fā)展的時(shí)候同時(shí)體會(huì )到了存在的問(wèn)題。
1、農民權益保障問(wèn)題。保障農民權益是三農問(wèn)題中的重中之重,也是我國政府重視的問(wèn)題。然而事實(shí)上,侵犯農民權益的事件太多。
2、農村城市化問(wèn)題。隨著(zhù)農村的發(fā)展,農民對于物質(zhì)生活,精神生活的要求不斷提高,勢必使農村逐步過(guò)度到城市。目前來(lái)看,這種程度視乎還不是明顯,但在農村中已經(jīng)可以看到許多城市化的現象。從環(huán)境角度看,農村也有了高聳的煙囪。雖然在畫(huà)境問(wèn)題上還不明顯,沒(méi)有影響到農村的發(fā)展。但這不容我們輕視,堅決不能走先發(fā)展后治理的老路。
3、隨著(zhù)外出人員的增多,留守兒童在農村已屢見(jiàn)不鮮,留守兒童的關(guān)心至關(guān)重要。
隨后我們去了敬老院看望老人。并依靠我們已知的法律知識去宣傳法律。
三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)就是為農民做好事,做實(shí)事。通過(guò)一些惠民政策的宣傳,國家政策深入群眾腦海中,有利于推進(jìn)社會(huì )主義新農村建設。同時(shí)也使大學(xué)生們了解國情,[蓮 山課件]了解農村現狀,為新農村建設貢獻力量。。大學(xué)生參與三下鄉活動(dòng)是青年學(xué)生健康成長(cháng),將自身價(jià)值與祖國命運緊密連接的必由之路。把學(xué)習書(shū)本知識與投身社會(huì )實(shí)踐統一起來(lái),自覺(jué)走進(jìn)社會(huì ),與實(shí)踐 相結合,于人民群眾相結合的必要道路,努力縮短自身成長(cháng)與社會(huì )需要之間的距離,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
實(shí)踐活動(dòng)是我們大學(xué)生接觸社會(huì )的一大途徑,讓我們提前了解社會(huì ),貢獻社會(huì )。此外,還能讓我們意識到自己的不足,精心潛練,為達到服務(wù)社會(huì )的目標而努力。
實(shí)踐,讓我成長(cháng)。
寒假下鄉實(shí)踐報告13
調查時(shí)間:20xx年02月02號~06號
調查對象:本村村民
調查方法:問(wèn)卷調查
一。調查目的:為了響應學(xué)校關(guān)于開(kāi)展三下鄉活動(dòng)的號召,也為豐富自己的課余生活,增加社會(huì )經(jīng)驗,提高對農民的認識,在這個(gè)寒假我們利用閑暇時(shí)間對農戶(hù)的日常生活生產(chǎn)進(jìn)行一次深入的調查。
二。調查結果:
1.務(wù)農人員情況“
在對新農村調查時(shí),采用了樣本調查的方法分別抽去了本村的十戶(hù)農民進(jìn)行調查。在調查中我們發(fā)現在家務(wù)農的人員多是上了歲數的老年人。其中40——60歲這段的占了65%;而20——40歲這段較年輕的青年占得比例僅不到15%。從中不難看出從事農業(yè)生產(chǎn)的主要是些老人,而大多數青年人則選擇外出打工,來(lái)補貼家用。
2.生產(chǎn)情況:
在這些被調查的農戶(hù)中,大多數農戶(hù)種植的只是些蔬菜,小麥等糧食作物,極少種植經(jīng)濟作物的。而且品種單一,種植的面積都不大,不能形成一個(gè)有競爭力的生產(chǎn)者。再者,這些農戶(hù)用的都是一般的農用工具,與其他西方農場(chǎng)生產(chǎn)采用的大型機器相比我們的農民在利用機器這方面顯得很不足,不能使生產(chǎn)科技化、系統化、現代化,也就不能提高糧食產(chǎn)量。這些更多的是因為我們自身的一些因素,像農戶(hù)文化水平普遍不高,沒(méi)有接受專(zhuān)業(yè)性的科技培訓。
其次,養殖方面主要以雞。雞、鴨、豬為主,更多的是自給自足。不能夠相互促進(jìn)消費,間接地阻礙了農村的經(jīng)濟發(fā)展。
三.建議:
從這些調查數據中我們知道,制約農村生產(chǎn)的一個(gè)主要因素是科技和教育。因此我們要加大普及科學(xué)教育,提高農民的知識文化水平、思想認識。作為一名大學(xué)生,我們有義務(wù)也有責任進(jìn)行科技宣傳;政府也要加大投資把農村事業(yè)作為一項基本事業(yè)進(jìn)行狠抓。其次,提高青年的思想認識,讓他們認識到農村生產(chǎn)的發(fā)展前景,從而投身于從事農村生的行列當中,取代以前多以老人勞作的現象。提高效率和產(chǎn)量,使農民的生活更加富裕。
四.感受:
在這次三下鄉活動(dòng)中,我們深入農村勞作,真正的嘗試到當一名農民的酸甜苦辣。這次的體驗讓我們成長(cháng),讓我們了解農民的不容易,從而更加珍惜社會(huì )、父母給與我們的幸福生活。
調查人:##
20xx年3月
寒假下鄉實(shí)踐報告14
伴隨大二生活的結束,我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情開(kāi)始了期待已久的暑期三下鄉活動(dòng)之行。為了深入貫徹中央一號文件精神和團中央關(guān)于開(kāi)展全國大學(xué)生暑假“三下鄉”的方針,積極投身于“社會(huì )主義新農村”建設。讓大學(xué)生了解社會(huì )、認識社會(huì ),特別是貧困地區的狀況,并從中有所體會(huì )、領(lǐng)悟以增強大學(xué)生的使命感。我們組建了一支學(xué)生隊伍,一共由20個(gè)來(lái)自各系志同道合的同學(xué)組成。這是我第一次以組隊的形式參加社會(huì )實(shí)踐。
團隊的名稱(chēng)是:川北醫學(xué)院基礎醫學(xué)院赴南充慢性腎臟病知識普及社會(huì )實(shí)踐服務(wù)團隊。實(shí)踐點(diǎn)在南充市李渡鎮、龍門(mén)鎮、共興鎮、市區北湖公園。通過(guò)深入農村、進(jìn)入農戶(hù)家庭去實(shí)地了解、認識當代農民的真實(shí)生活現狀,針對南充市民眾對慢性腎臟病的認知度,調查關(guān)于慢性腎臟病的普知情況,為慢性腎臟病的預防和治療提供第一手真實(shí)資料。并向基層群眾宣傳有關(guān)慢性腎臟病的知識。從身邊做起,傳遞著(zhù)“醫者仁心”的醫學(xué)觀(guān)念,發(fā)揚我!熬礃I(yè)博愛(ài)求是創(chuàng )新”的校訓思想,傳遞健康,預防腎病。充分發(fā)揮我們醫學(xué)院校的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢,在體現我們學(xué)生風(fēng)貌,鍛煉學(xué)生的同時(shí),培養我們吃苦耐勞的精神,培養我們的科研創(chuàng )新能力。作為一名未來(lái)的白衣戰士,我們更應該為建設“社會(huì )主義新農村”貢獻出我們的一份力量。牢記我們的使命是“除人類(lèi)之病痛,助健康之完美”。
x月5日,團隊前往北湖廣場(chǎng)舉行啟動(dòng)儀式、由隊長(cháng)帶領(lǐng)我們宣誓,宣示著(zhù)我們的三下鄉活動(dòng)正式開(kāi)始。作為第一站的北湖廣場(chǎng),大家都是帶著(zhù)高漲積極的情緒認真投入工作。之前連續幾天的大雨本來(lái)讓大家的情緒有些低落,但是當天卻艷陽(yáng)高照,一掃天氣的陰霾和同學(xué)們心中的擔憂(yōu)。搬桌椅、掛橫幅幕布、張貼宣傳漫畫(huà)、搭遮陽(yáng)帳篷、搬器械、發(fā)宣傳單、做問(wèn)卷……我們分工合作,團結互助,我們頂著(zhù)驕陽(yáng)干勁十足,一群綠衣軍團在燦爛的陽(yáng)光下來(lái)回奔走著(zhù)。接下來(lái)幾天分別在李渡、龍門(mén)、共興鎮除了進(jìn)行義診、發(fā)宣傳單、做問(wèn)卷調查外,還進(jìn)行了慰問(wèn)當地空巢老人和留守兒童,給他們送去一份關(guān)愛(ài)和溫暖。
寒假下鄉實(shí)踐報告15
一、精心組織,社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)準備扎實(shí)
為了把“三下鄉”活動(dòng)落到實(shí)處而不流于形式,研究生院召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)會(huì )議對xx期社會(huì )實(shí)踐工作進(jìn)行了布置,并對具體工作進(jìn)行了安排,要求研究生從思想、材料、團隊等多方面積極籌備,以飽滿(mǎn)的熱情積極投身社會(huì )實(shí)踐,認真完成各項實(shí)踐活動(dòng)。并通過(guò)多種方式對在校研究生進(jìn)行廣泛而深入的宣傳,使全體研究生理解了參加社會(huì )實(shí)踐的重要意義,激發(fā)了參與社會(huì )實(shí)踐的熱情。
事實(shí)證明,精心組織,準備扎實(shí),是今年我校研究生社會(huì )實(shí)踐做的較好的主要原因之一。
二、廣泛開(kāi)展,社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)內容豐富
1.新農村建設服務(wù)篇
20xx月20日至20xx月5日,在曾玉林教授的帶領(lǐng)下,研究生xxxx期社會(huì )實(shí)踐團沿著(zhù)湘西線(xiàn),在慈利、阮、花垣、鳳凰和會(huì )同五個(gè)縣隨機抽樣250戶(hù)農戶(hù),開(kāi)展了湖南省“集體林權制度改革”、“農村婦女參與情況”和“城鎮化改革”的社會(huì )調研。此次實(shí)踐活動(dòng)以國家林業(yè)廳下發(fā)的紅頭文件為支撐,在當地林業(yè)局和林業(yè)站的陪同下,采用入戶(hù)訪(fǎng)談的形式開(kāi)展。
在調研中,研究生深深體會(huì )到林農的艱辛與不易,感受到他們的熱情與樸實(shí)。每到一個(gè)鄉,都受到林農熱情的招待。實(shí)踐活動(dòng)以“惠民”為主導,加深了當地林農與高校學(xué)子之間的交流,切實(shí)了解林農對林業(yè)科技服務(wù)、林業(yè)金融體系建設、林下經(jīng)濟扶持的需求,為林業(yè)政策制定和林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展提供了參考依據。
研究生xxxx期實(shí)踐團成員表示本次活動(dòng)凸顯了所學(xué)專(zhuān)業(yè)的應用前景,增強了自己對今后繼續深入科研、學(xué)習的信心。
2.關(guān)注林業(yè)改革篇
20xx月22日至20xx月2日,在曾廣正副教授、曹蘭芳老師的帶領(lǐng)下,研究生xx期社會(huì )實(shí)踐團一行前往平江縣、茶陵縣、衡陽(yáng)縣、新邵縣及藍山縣開(kāi)展“集體林權制度改革監測”和“城鎮化背景下林改后續政策研究”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
在當地林業(yè)部門(mén)的支持下,實(shí)踐團共走訪(fǎng)了五縣二十五個(gè)村,就當地集體林權改革狀況、婦女參與情況及城鎮化對林改影響進(jìn)行調研,并以“面對面訪(fǎng)談”的形式對農戶(hù)及各村村干部進(jìn)行問(wèn)卷調查。
在調研中,研究生們深入了解到農戶(hù)在林業(yè)發(fā)展方面的投入與林業(yè)收入狀況,以及家庭經(jīng)濟來(lái)源與生活開(kāi)支情況,農戶(hù)的收入水平有所提高,生活更加寬裕;從對村干部的訪(fǎng)談中了解到,各村的整體狀況良好,林業(yè)收入逐年增加,政府投入及林業(yè)補貼提高,對林農進(jìn)行營(yíng)林生產(chǎn)有極大的鼓勵作用。
調研結果將提交國家林業(yè)局,為其制定林業(yè)政策及完善林權改革制度及相關(guān)法律法規提供現實(shí)依據。同時(shí),參與此次社會(huì )實(shí)踐的研究生深刻體會(huì )到農村百姓的生活不易,更進(jìn)一步堅定了他們的科研之路,加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,畢業(yè)后造福社會(huì )。
3.理論聯(lián)系實(shí)際、知識運用于實(shí)踐服務(wù)篇
x月23日,在羅明春教授和張清老師的指導下,研究生帶領(lǐng)旅游學(xué)院認知實(shí)習的13級本科生前往浙江開(kāi)展體驗生態(tài)旅游、追尋歷史足跡、感受傳統文化、了解文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)歷時(shí)9天,研究生們走訪(fǎng)了xxxx等十余個(gè)不同的景區景點(diǎn)。在帶領(lǐng)本科生認知實(shí)習的同時(shí),了解了旅游業(yè)最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)和當地的風(fēng)土民情,對旅游有了更直觀(guān)和更深層次的認識。為促進(jìn)旅游業(yè)的健康有序發(fā)展,貫徹國發(fā)xxxx31號文件《國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見(jiàn)》積累了第一手資料,也為今后的學(xué)習研究奠定了良好的基礎。
這些活動(dòng)的順利展開(kāi)和圓滿(mǎn)完成,不僅對走訪(fǎng)地區的發(fā)展建設有所幫助,而且很好的展現了我校研究生的風(fēng)采。參與xx期社會(huì )實(shí)踐系列活動(dòng)的研究生通過(guò)親身體驗基層工作和游覽祖國大好河山開(kāi)拓了視野,完善了正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),為今后的良好的學(xué)習、工作、生活奠定了基礎。
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