規范調查報告(15篇)
隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，以下是小編收集整理的規范調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
規范調查報告1
針對公司近一段時(shí)間出現的不文明行為和不優(yōu)雅舉止,為了塑造公司良好的社會(huì )形象和規范員工個(gè)人形象,杜絕鋪張浪費、亂扔亂吐亂停亂放、拖沓散漫等不良風(fēng)氣和習慣,公司辦公室開(kāi)展了一次問(wèn)卷調查。此次調查問(wèn)卷共發(fā)放102份,抽樣率為28.3%,收回84份,回收率為82.4%。調查發(fā)現, 在普遍情況較好的同時(shí),也存在著(zhù)隱憂(yōu)。
一、 語(yǔ)言交流溝通障礙較小 普通話(huà)是我們進(jìn)行交流溝通的通行證,基本上都能聽(tīng)懂。
調查結果表明:經(jīng)常用普通話(huà)(72例)與同事交流的人近九成,偶爾也用普通話(huà)(11例)交流的占一成。也就是說(shuō),語(yǔ)言障礙基本上不存在,這就為進(jìn)一步深入開(kāi)展工作奠定了良好的基礎。 我們既然來(lái)自全國各地,語(yǔ)言、習慣自然有差異,并且各人綜合素質(zhì)也參差不齊,造成工作中、學(xué)習上壓力過(guò)大。但是,并不是這一狀況不能改變,我們只有打破地域界限,突破語(yǔ)言障礙,用心去發(fā)現問(wèn)題,努力地多與人交流溝通,善于學(xué)習總結,不斷更新,不恥下問(wèn),并與大家共同分享工作的快樂(lè ),才能更好地融入這個(gè)團隊中,并為之努力奮斗,才能共同實(shí)現團隊的目標。 因此,平時(shí)在思想上的溝通交流,生活中的相互幫助,工作中的相互支持配合,語(yǔ)言因素尤為重要。在全廠(chǎng)范圍內推廣普通話(huà)勢在必行。
二、 個(gè)人形象與企業(yè)形象緊密相聯(lián)
有85.72%的同事認為個(gè)人行為對公司形象帶來(lái)影響,9.52% 不會(huì )影響,4.76%沒(méi)考慮。同時(shí),有86.9%的員工會(huì )主動(dòng)提醒其它同事注意個(gè)人形象如衣衫不整,有7.14%的人置之不理,3.57%的人建議應該批評教育,只有1例認為自己不會(huì )注意個(gè)人這方面的問(wèn)題。 企業(yè)形象是指企業(yè)在公眾心目中的地位和總的評價(jià),它主要從美譽(yù)度、知名度兩個(gè)指標來(lái)衡量。公眾不僅是外部公眾,如顧客、政府、媒體等,而且還有內部公眾如股東、員工。企業(yè)形象的好壞,直接關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展命運。 而我們各人作為企業(yè)這個(gè)團隊的一分子,就必須把塑造我們的個(gè)人形象與形成團隊整體形象緊密聯(lián)系起來(lái),必須把增強內部凝聚力,對外塑造良好企業(yè)形象作為我們工作的努力方向。 個(gè)人形象,不僅是表現外在儀容儀表、行為舉止,更為主要的是體現內在品質(zhì)和綜合素質(zhì)。只要我們平時(shí)多留意觀(guān)察,更加努力地為實(shí)現共同目標而奮斗,都奉獻出愛(ài)心來(lái)倍加呵護,都用大局觀(guān)和全局觀(guān)來(lái)考慮,全心全意打造“隆中人”形象。 為此,我們一方面在抓生產(chǎn)的同時(shí),另一方面積極加強員工的素質(zhì)教育和培訓,提供再次學(xué)習的平臺,利用多種形式鼓勵全員參與,共同建設企業(yè)文化,努力營(yíng)造一種和諧、向上、團結、進(jìn)取的團隊。
三、 能自覺(jué)抵制不良習慣
上班吃零售、穿拖鞋、吸煙、亂丟亂停亂放等不良現象在某些企業(yè)里可以看到,它嚴重影響了員工的工作積極性,并對安全生產(chǎn)埋下隱患,同時(shí),也很容易養成拖沓懶散的工作作風(fēng),辦事效率低下,破壞公司形象。此次對在廠(chǎng)區吸煙、吃零售、穿拖鞋、亂扔果皮紙屑等不良習慣進(jìn)行問(wèn)卷,分別為100%、91.6%、90.48%、66.67%認為不可以或者絕對禁止這些不文明習慣。另外,分別有85.72%、90.48%的員工會(huì )自覺(jué)抵制并主動(dòng)改正這些不良習慣。這一結果表明,我們的員工絕大多數能意識到這些不文明的行為舉止。 “近朱者赤,近墨者黑�！彪m然表明了外在因素的影響作用,但卻不是決定因素,問(wèn)題的關(guān)鍵在于我們要充分意識到內在因素的重要性。它不是外力強加的,而是在不斷地實(shí)踐和努力中逐步積累起來(lái)的。馬克思辯證唯物主義認為:內因決定外因,外因通過(guò)內因起作用,并反作用于內因。我們長(cháng)期地堅持養成良好的習慣,將會(huì )終生受益。什么是不簡(jiǎn)單?就是將簡(jiǎn)單的事情重復做上成千上萬(wàn)遍而不出差錯就是不簡(jiǎn)單;什么是不容易?就是將容易的事情重復做上成千上萬(wàn)遍而不出差錯就是不容易! 在全廠(chǎng)范圍內,應經(jīng)常開(kāi)展批評與自我批評討論,不斷地與不良風(fēng)氣作斗爭�！坝袆t改之,無(wú)則加勉”,“懲前毖后,治病救人”,在持續改進(jìn)中養成良好習慣。 四、 遵守公司規章制度 無(wú)以規矩,不以成方圓。公司的規章制度是我們從事工作活動(dòng)的行為準則和綱領(lǐng),同時(shí),“制度至上,服從為本”是我們的企業(yè)理念。
調查結果發(fā)現,在制度的執行過(guò)程中,有近10%和8.3%的員工對違反公司制度的行為分別持贊成和中立態(tài)度。當然,無(wú)論是有心支持還是保持中立,無(wú)論是無(wú)意參與還是心不在焉,至少可以說(shuō)明,懶散浮躁已經(jīng)深深影響了制度的作用在這部分員工心中的地位。但是我們的主流是好的,絕大多數的員工能自覺(jué)遵守這些制度并能提出改善意見(jiàn)。 制度應以人為本,關(guān)鍵在執行,并能通過(guò)實(shí)踐而不斷地調整和規范。記得在《隆中人》第三、四期報紙上刊登的兩篇文章《淺談制度至上》和《淺談服從為本》,就具體闡述二者在現代化生產(chǎn)中的實(shí)際指導意義。 調查中,大家對我們的廠(chǎng)區范圍不是很清楚,它應包括:車(chē)間、辦公場(chǎng)所、食堂、活動(dòng)室、會(huì )議室、廠(chǎng)內綠地、洗手間等。 這次調查,不少少員工對我們的工作提出了建議和要求,這正說(shuō)明了這個(gè)團隊能不斷進(jìn)取,深入開(kāi)展務(wù)實(shí)的精神,同時(shí),也為我們注入了新的活力。這些意見(jiàn)和建議歸納有以下幾點(diǎn):
1、 開(kāi)展創(chuàng )建學(xué)習型組織,鼓勵學(xué)習和創(chuàng )新,并組織各種培訓和討論,統一思想;
2、 黨政工團婦等組織要加強思想道德素質(zhì)教育,結合思想政治工作,配合各車(chē)間各部門(mén)開(kāi)展塑造“隆中人”形象活動(dòng);
3、 反對鋪張浪費,厲行節約。在全公司范圍內開(kāi)展少開(kāi)一盞燈,空調提高一度等節電節水活動(dòng); 4、 公司領(lǐng)導應以身作則,起模范先鋒作用,帶頭做好表率。
5、 嚴把招聘關(guān),不斷提高公司綜合素質(zhì);并不斷加強與員工交流溝通,努力掌握員工思想動(dòng)態(tài),減少人員流動(dòng)性;
6、 加強儀容儀表廠(chǎng)容廠(chǎng)貌監督,加強內部整理整頓,對違反制度的行為舉止進(jìn)行曝光。
7、 積極開(kāi)展豐富多彩的文娛體育活動(dòng),開(kāi)辟活動(dòng)場(chǎng)地,增強凝聚力;
當然,調查中反映出來(lái)的問(wèn)題我們不能忽視。我們應更積極主動(dòng)地服從和服務(wù)于企業(yè)發(fā)展戰略,內求團結穩定,外塑良好形象,從點(diǎn)滴中發(fā)現并解決工作中遇到的問(wèn)題。清代王國維在《人間詞話(huà)》中關(guān)于三種境界的提煉言簡(jiǎn)意賅:第一層,“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨上高樓,望盡天涯路�！�(立志,樹(shù)立遠大目標 。)第二層,“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴�！�(探索,不斷努力追求。)第三層,“眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處�！�(成功,最終實(shí)現目標。)我們無(wú)論做什么事,都應以達到這三層境界為最高目標,這樣就能不斷地獲取新的動(dòng)力,以獲得新的成績(jì)。
規范調查報告2
生活中，我們時(shí)時(shí)處處都會(huì )用到漢字�？梢哉f(shuō)，漢字與我們的一切都息息相關(guān)。沒(méi)有了漢字，不可想象我們的生活會(huì )變成什么樣。但是隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，許多不尊重漢字的現象也應運而生。這種現象不僅會(huì )損壞我們城市的文明形象，更嚴重的是還會(huì )影響漢字的健康發(fā)展。為此，我們小組利用課余時(shí)間，開(kāi)展了社會(huì )用字調查活動(dòng)。通過(guò)調查，我們發(fā)現不規范使用漢字的原因主要有以下幾種：
一、由于讀音相同而用錯
比如把“進(jìn)”寫(xiě)成了“近”，把“珍惜”寫(xiě)成了“珍稀”。出錯率最高的是“的”、“地”、“得”這三個(gè)字。應用“的”寫(xiě)成“地”；該用“得”寫(xiě)成“的”。我們小組共十個(gè)人，有九個(gè)人的日記里都有用錯這三個(gè)字的問(wèn)題。
二、由于字形相近而寫(xiě)錯
比如把“席”寫(xiě)成了“度”，把“期望”寫(xiě)成了“欺望”。我們教室后面的黑板報上，就把“虛心使人進(jìn)步”寫(xiě)成了“慮心使人進(jìn)步”。
三、由于粗心而多筆少畫(huà)
比如在“武”字的斜鉤上多寫(xiě)一撇，在“具”字的里面少寫(xiě)一橫。像這樣由粗心造成的錯別字還有很多。在我們學(xué)校門(mén)口，有個(gè)賣(mài)蛋卷的，他就把八筆的“卷”寫(xiě)成了九筆，變成了一個(gè)不倫不類(lèi)的字。
不調查不知道，一調查我們才發(fā)現，用錯寫(xiě)錯漢字的現象很?chē)乐�。所以我提議，漢字是我們中華民族的瑰寶，是我們祖先留下來(lái)的寶貴遺產(chǎn)，我們應該像愛(ài)護自己的眼睛一樣去愛(ài)護每一個(gè)漢字。正確書(shū)寫(xiě)漢字，規范使用漢字，這是一件人人有責的事，希望我們每一個(gè)炎黃子孫都行動(dòng)起來(lái)，為凈化漢字做出最大的努力。
規范調查報告3
調查內容：社會(huì )不規范用字情況
調查目的：在現實(shí)生活中，街頭宣傳文字、廣告標語(yǔ)上卻有不少不規范字和錯別字，這些明顯的錯字會(huì )帶來(lái)嚴重的后果，我們針對現實(shí)生活中的不規范字展開(kāi)調查，正確引導并建議他們改正，在文字使用中體現社會(huì )進(jìn)步和文明。
調查人員：三山中學(xué)教師堯征根
學(xué)生楊俊謝元紅等九人
調查時(shí)間：20xx年11月25日下午
調查區域：三山街—伏石崗村
11月25日，我們八年級的九位同學(xué)，按照老師的要求和布置，來(lái)到三山街—伏石崗村路段參與不規范社會(huì )用字調查的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。雖然天氣十分炎熱，但是同學(xué)們的十分認真，興致也很高，烈日下沿著(zhù)三山—伏石崗村的水泥路搜尋著(zhù)用字不規范的招牌、廣告、宣傳字等。
中國是舉世聞名的文明古國，具有五千多年歷史的禮儀之邦，特別是中國文字。中國文字歷史悠久，源遠流長(cháng)，是我國古代勞動(dòng)人民勤勞與智慧的結晶，是中華民族文化的精華。但是，現代的人們對中國文字傳統的寫(xiě)法有所改造，那些現代的字使現今這個(gè)社會(huì )出現了許多的錯別字。
在現代的這個(gè)社會(huì )里，有很多人都是為了一時(shí)的方便，而把很多的字簡(jiǎn)寫(xiě);或是不會(huì )寫(xiě)的就把另一個(gè)同音的字代替原本的字，這樣就可能使原來(lái)的句子意思改變了。我們在調查的過(guò)程中發(fā)現大量的漢字書(shū)寫(xiě)不規范的情況。
一、大量使用繁體字
在此次搜尋不規范用字中，繁體字是發(fā)現最多的一類(lèi)。在一公里長(cháng)的路上有12處因使用繁體字而出現不規范的情況。如新街中路105號店牌上的風(fēng)味小吃，把“風(fēng)”寫(xiě)為繁體字，伏石崗村村頭的土地宣傳文字中的“認”、“強”寫(xiě)為繁體字，在伏石崗村新農村建設點(diǎn)上，二棟樓房大門(mén)旁鑲嵌在墻壁上的永久性瓷板對聯(lián)中，“萬(wàn)”、“興”、“風(fēng)”、“創(chuàng )”、“業(yè)”、“廣”、“氣”等寫(xiě)為繁體，出現多處不規范書(shū)寫(xiě)漢字的現象。
二、部分手寫(xiě)招牌、標語(yǔ)使用錯字、簡(jiǎn)化字甚至別字
由于現在大多廣告處牌都是通過(guò)電腦制作而成，而電腦根本就打不出錯字、簡(jiǎn)化字，所以在沿街一百多個(gè)廣告牌中，未發(fā)現錯字、別字情況，只找到了五處使用繁體字的情況，但一些手寫(xiě)的廣告和標語(yǔ)中，錯字、簡(jiǎn)化字還是不少。如將“樂(lè )隊”、“花圈”中的“隊”、“花”寫(xiě)成錯字，將“停車(chē)住宿”的“�！�，“餐廳”的“餐”寫(xiě)成簡(jiǎn)化字。這么一改變，讓人看了很不舒服，特別扭。如果這些錯字、簡(jiǎn)字繼續下去，那么以后的文字會(huì )變成什么樣呢?
三、隨意變形文字
除了以上所舉的不規范文字，一些店鋪業(yè)主為了達到吸引顧客眼球的目的，對文字進(jìn)行隨意變形，或中英文并用。如將“歡迎光臨”變?yōu)樽约簞?chuàng )造的異體字，千奇百怪。
四、語(yǔ)法錯誤
雖然不屬于不規范文字，但讓人感覺(jué)更加別扭。如“星期八服飾”，讓人丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。
從調查情況可以看出：公共場(chǎng)所不規范用字的現象還較嚴重，而這又恰恰是人群密集的地方，會(huì )給人們帶來(lái)不便。因此，我們覺(jué)得政府應該重視，以行政命令來(lái)規范公共場(chǎng)所的用字。
通過(guò)一個(gè)下午的調查活動(dòng)，同學(xué)們收獲頗多：
1、學(xué)生參與活動(dòng)的積極性提高了，感受到了實(shí)踐活動(dòng)的重要意義。
2、經(jīng)過(guò)調查研究，學(xué)生規范用字的思想意識加強了，認識到了使用不規范字的危害和不便，決心從我做起，正確使用規范字，并做好宣傳教育工作，為規范社會(huì )用字盡自己的微薄之力。
規范調查報告4
社會(huì )調查報告總共有四個(gè)部分組成，下面我們逐一進(jìn)行了解：
一、題目：
社會(huì )調查報告題目可分為兩類(lèi):
1.單行標題。只有一個(gè)正題，直接寫(xiě)明調查的事項、對象、范圍。如《關(guān)于成都市國有企業(yè)科技人員作用發(fā)揮情況的調查與思考》。
2.雙行標題。正題下加一個(gè)副題，正題概括文章的主要內容，主題思想，副題補充說(shuō)明調查對象和調查內容。如《感情越拉越近對江蘇省三下鄉活動(dòng)的調查》。
二、前言：
社會(huì )調查報告的前言一般包括三點(diǎn)內容:調查研究的緣由和目的調查什么.解決什么問(wèn)題;調查對象、范圍，調查的經(jīng)過(guò)時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程及調查方法。
三、正文：
正文是社會(huì )調查報告分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的部分。包括兩部分內容:一是對調查對象進(jìn)行敘述。真實(shí)準確地列舉調查所得的確鑿事實(shí)、典型事 例和具體數據。二是進(jìn)行分析論證。對資料進(jìn)行客觀(guān)的定性與定量分析，把它上升到理論，提出自己的新觀(guān)點(diǎn)，或證實(shí)一種觀(guān)點(diǎn)，或推翻一種觀(guān)點(diǎn)。這部分的寫(xiě)作既 要防止單純羅列材料，也要防止過(guò)多的議論和說(shuō)理。
社會(huì )調查報告的正文部分常見(jiàn)的結構方式有三種:
1，縱式結構。即根據事物發(fā)展的始末順序或脈絡(luò )，材料的內部邏輯關(guān)系敘述事實(shí)，由事人理，分析研究，最后推導出結論。這種結構各部分之間前后順序不能顛倒，否則將會(huì )眉目不清，條理紊亂。
2.橫式結構。即根據材料的性質(zhì)，將其概括為若干平列的幾個(gè)部分，分別加以說(shuō)明和闡述，從不同方面集中揭示其主題。
3.對比式結構。這是一種特殊的橫向結構。適合于先進(jìn)與后進(jìn)，正確與錯誤的兩件事物相互比較，明確肯定什么，否定什么。
4.縱橫交叉式結構。就是將縱橫兩種結構結合起來(lái)使用。以縱為主或以橫為主，縱橫交錯，以便靈活透徹地說(shuō)明問(wèn)題。
四、結語(yǔ)：
社會(huì )調查報告的結語(yǔ)，這部分可長(cháng)可短可無(wú)，其內容有時(shí)是總括全文，深化主題;有時(shí)是交代社會(huì )調查報告中未能解決而又須引起注意的問(wèn)題;有時(shí)提出繼續調查的希望和建議�？傊�，應視其具體情況而定。
社會(huì )調查報告附錄：有的社會(huì )調查報告還有附錄部分。內容包括:部分原始資料、少數典型個(gè)案資料、調查統計圖表的詮釋和說(shuō)明，正文中有關(guān)材料的出處，參考文獻，旁證材料，以及其他必須說(shuō)明的問(wèn)題或情況。
規范調查報告5
為規范暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐調查報告的寫(xiě)作，現對暑期社會(huì )實(shí)踐調查報告的格式予以規范。
一、裝訂順序
1、封面；
2、調查報告正文；
3、評審表。
二、各部分具體要求及格式
1、封面
按照學(xué)校規定的統一封面樣式進(jìn)行打印。
2、正文
報告的正文由調查目標、調查時(shí)間、調查對象、調查方式、正文主體等五個(gè)部分構成。其中調查目標即通過(guò)調查要驗證什么樣的研究假設，擬發(fā)現什么樣的問(wèn)題、擬解決什么問(wèn)題、擬起到什么樣的社會(huì )作用等；調查時(shí)間即起止的調查時(shí)間；調查對象即調查中面對的具體對象，如單位和人群；調查方式即調查中所用的方法，如訪(fǎng)談法、問(wèn)卷調查法等。
正文主體字數為5000字以?xún)�，包括調查內容、過(guò)程、發(fā)現的問(wèn)題、結論和體會(huì )等，內容應做到層次分明，數據可靠，文字簡(jiǎn)練，觀(guān)點(diǎn)正確，用四號宋體打印。頁(yè)面上邊距：30mm；下邊距：25mm；左邊距：30mm；右邊距：20mm。各部分標題用四號黑體，行間距為固定值24磅。正文層次一般不超過(guò)5級，分別用“一”、“二”、“三”；“㈠”、“㈡”、“㈢”；“1.”、“2.”、“3.”；“⑴”、“⑵”、“⑶”；“①”、“②”、“③”表示。
圖、表、公式：文中的圖、表、附注、公式一律采用連續編號，如：圖
一、表
二、公式一等；圖序及圖名居中置于圖的下方，表序及表名應該置于表的上方，圖序及圖名、表序及表名之間應該空三格左右；如果圖中含有幾個(gè)不同的部分，應將分圖號標注在分圖的左上角，并在圖解下列出各部分的內容，圖中的術(shù)語(yǔ)、符號、單位等應該與正文表述一致；表中參數應該表明量和單位的符號；圖序和圖名、表序和表名采用五號楷體字；若圖或表中有附注，采用英文小寫(xiě)字母順序編號，附注寫(xiě)在圖或表的下方；公式的編號用括號括起寫(xiě)在右邊的行末，其間不加黑線(xiàn)。另外，圖、表、公式等與正文之間要有一定的行間距。
調查報告中如果參考了部分文獻資料，可以作注釋或在文章末尾注明，其他不要求撰寫(xiě)參考文獻。
三、打印要求
1、調查報告的封面用A4規格紙輸出，正文部分以及評審表用A4規格紙輸出，單面打印，并進(jìn)行裝訂包裝。
2、頁(yè)眉設計為“河北金融學(xué)院暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐調查報告”，頁(yè)腳設計為“”式樣，均居中設置，五號宋體，從論文正文所在頁(yè)開(kāi)始計算。
規范調查報告6
繼續教育是對專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和干部完成學(xué)歷教育后進(jìn)行知識更新、補充、拓展和提高的追加性教育，是適應知識經(jīng)濟時(shí)代和建立學(xué)習型社會(huì )的必然要求。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和經(jīng)濟社會(huì )的深刻變化，各行各業(yè)對人才需求越來(lái)越迫切，繼續教育在人才培養中日益顯現出巨大作用，特別是西部地區，發(fā)展相對滯后，對人才的吸引力受到局限，很大程度上只能立足現有人才資源的發(fā)掘和培養，來(lái)推動(dòng)我省人才強省戰略的實(shí)施，所以目前繼續教育已成為人才培養工作的重要組成部分。準確把握繼續教育的發(fā)展走勢，促進(jìn)繼續教育的現代化、規范化和制度化進(jìn)程，有利于我們更好地開(kāi)展繼續教育工作，推動(dòng)繼續教育健康有序地發(fā)展。
我省的繼續教育依托現有教育資源并充分加以整合利用，以較低的投入，在最短的時(shí)間內建成了一批教學(xué)資源豐富，師資力量雄厚，教學(xué)環(huán)境優(yōu)良的繼續教育基地。通過(guò)開(kāi)展繼續教育，不僅培養了一批各行各業(yè)的實(shí)用人才，推動(dòng)了經(jīng)濟社會(huì )和科技發(fā)展，同時(shí)，還對教育基地的硬件建設、學(xué)科發(fā)展、理論創(chuàng )新等方面起到促進(jìn)作用。目前繼續教育已經(jīng)從過(guò)去教育的邊緣部分、附屬部分進(jìn)入到教育的核心部分，成為其中重要的、最有生命力的一部分。這就要求必須盡快對現有的培訓規劃進(jìn)行調整，加大繼續教育工作的力度，經(jīng)過(guò)一個(gè)較長(cháng)時(shí)間的努力，形成比較科學(xué)的、系統的、完善的繼續教育體系，使其盡快適應專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和干部培訓體制的調整變化，促進(jìn)繼續教育實(shí)現跨越式發(fā)展。根據我省繼續教育發(fā)展的現狀，結合未來(lái)教育發(fā)展的趨勢，應從以下方面著(zhù)手展開(kāi)工作：
培訓內容前瞻化
科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，使人類(lèi)知識老化的周期加快縮短。有人統計，人類(lèi)現有科技知識四分之三是十九世紀三十年代以后獲得的。世界知識經(jīng)濟發(fā)展的現實(shí)表明，知識創(chuàng )新速度越來(lái)越快，從創(chuàng )新到應用的周期越來(lái)越短。那種“一次教育終身享用”的觀(guān)念已經(jīng)過(guò)時(shí)，必須樹(shù)立“終身學(xué)習”的思想。繼續教育的顯著(zhù)特點(diǎn)之一，就是要求內容一定要新、一定要超前。從目前的情況看，我們對繼續教育培訓內容的選擇還不夠科學(xué)合理，專(zhuān)業(yè)不對口、學(xué)用分離的問(wèn)題依然存在，影響了培訓的效率和培訓對象的學(xué)習積極性。因此，這就對繼續教育的培訓內容提出了更高的要求，在制定教學(xué)計劃和培訓內容時(shí)，必須緊密結合我省經(jīng)濟社會(huì )科技發(fā)展的實(shí)際，追蹤各行業(yè)和各部門(mén)的前沿知識，邀請各主管部門(mén)領(lǐng)導和專(zhuān)家進(jìn)行咨詢(xún)，合理吸收專(zhuān)業(yè)部門(mén)的意見(jiàn)，確定培訓內容。要緊跟時(shí)代，超前謀劃，把新理論、新技術(shù)、新方法、新技能、新信息方面的內容作為培訓的重點(diǎn)，根據培養目標、培養模式、培養對象的不同，分類(lèi)型、分專(zhuān)業(yè)、分層次制定教學(xué)計劃，不斷更新和充實(shí)教學(xué)內容。突出復合型人才和創(chuàng )造型人才的培養，著(zhù)力培養創(chuàng )新能力和創(chuàng )新精神，從而更好地適應培訓對象自身和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對人才的需要。
組織管理法制化
健全的法律法規是繼續教育管理的重要保證，是繼續教育健康發(fā)展的基本依據。推動(dòng)繼續教育工作的健康發(fā)展，要有系統完備的法規制度作保證。因此，必須盡快構建繼續教育法規體系的基本框架，抓緊制定和完善繼續教育的各項法規制度，盡快形成科學(xué)規范、系統配套的繼續教育制度體系。近年來(lái)，國家抓緊了繼續教育的法規制度建設，省市也陸續出臺了行業(yè)法規文件。主管部門(mén)和業(yè)務(wù)機關(guān)在抓好干部繼續教育工作方面作了大量工作，正抓緊制度建設。一些業(yè)務(wù)機關(guān)也相繼制定下發(fā)了一些暫行規定。但目前法規制度建設方面的差距還比較大，繼續教育還沒(méi)有一個(gè)系統完整的法規性文件，尤其是對繼續教育的質(zhì)量評估體系的建立和對教育對象考核結果的使用還不夠規范。因此，今后一個(gè)時(shí)期，有關(guān)部門(mén)應抓緊法規制度的立法工作，對各級各類(lèi)干部繼續教育做出明確具體的規定，建立健全相應的組織機構，以指導繼續教育工作健康有序發(fā)展，使繼續教育工作有章可循，有法可依，盡快朝著(zhù)規范化、制度化、法制化的軌道邁進(jìn)。
培訓模式網(wǎng)絡(luò )化
進(jìn)入21世紀，以多媒體和國際互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著(zhù)人們的生存方式和學(xué)習方式。就教育而言，網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的“學(xué)”與“教”成為全球關(guān)注的熱門(mén)話(huà)題。今后5至xx年，從基礎教育到高等教育都將發(fā)生一場(chǎng)歷史性的變革，這場(chǎng)變革將使高等教育借助網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，大力開(kāi)展現代遠程教育。因此，盡快建立日新月異的“數字化生存”新環(huán)境，創(chuàng )建用現代信息技術(shù)武裝起來(lái)的終身教育體系，已經(jīng)成為世界教育改革發(fā)展的大趨勢。通過(guò)開(kāi)辦“虛擬大學(xué)”的形式大力開(kāi)展遠程教育，使從事繼續教育的各級組織和基地形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò )，聯(lián)合做計劃，規范共同采用的課件，從而進(jìn)行數字化教學(xué)，實(shí)現資源共享，提高管理質(zhì)量和教學(xué)水平。這種嶄新的培訓方式，人們足不出戶(hù)，便可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )完成報名、選課、學(xué)習、答疑、考核直到最終取得證書(shū)的全過(guò)程，有人形象地稱(chēng)之為“沒(méi)有圍墻的大學(xué)”。通過(guò)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，有效地擴大教育的受眾面，從而使繼續教育產(chǎn)生事半功倍的效能。由于繼續教育成人化、在職化的特點(diǎn)，這樣即能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，也能適應成人學(xué)習工作的特點(diǎn)。要跟上這個(gè)步伐，就必須加大前期經(jīng)費投入，盡快建立繼續教育工作網(wǎng)絡(luò )，引進(jìn)、開(kāi)發(fā)先進(jìn)的繼續教育課程，發(fā)揮現有各種教育資源的優(yōu)勢，充分利用通信資源、計算機網(wǎng)絡(luò )等優(yōu)勢，推動(dòng)遠程繼續教育工作。
教育手段現代化
當今世界已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，信息技術(shù)的發(fā)展越來(lái)越快，對生產(chǎn)和生活方方面面的影響越來(lái)越大。高新技術(shù)的運用，正對全球科技進(jìn)步、經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )文明產(chǎn)生革命性影響。因此，必須廣泛采用先進(jìn)的教學(xué)手段，積極創(chuàng )造條件，運用以計算機多媒體為核心的現代教育技術(shù)，使教學(xué)擺脫“一支粉筆加一塊黑板”的傳統，充分調動(dòng)受教育者的學(xué)習積極性，不斷增強學(xué)習興趣，提高學(xué)習效益。對有條件的單位，要有計劃地組織上網(wǎng)，以充分享受網(wǎng)上豐富資源，不斷完善和更新教學(xué)內容，為教學(xué)改革增添新的活力。要利用信息網(wǎng)絡(luò )技術(shù)開(kāi)辦“網(wǎng)上�！�，發(fā)展遠程教育，提供廣泛的學(xué)習資源，滿(mǎn)足不同層次、不同人員接受教育的需要。同時(shí)還要吸收和運用科技新成果，加快教育方法手段的改革，促進(jìn)教育手段的現代化。
培訓形式多樣化
形式多樣，是開(kāi)展繼續教育必須遵循的一條基本原則。由于我省開(kāi)展繼續教育起步較晚，培訓形式還比較單一，針對性和實(shí)用性還不夠強，相當一部分教育對象畢業(yè)后就沒(méi)有再次或很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有入校學(xué)習的機會(huì )。為此，應在堅持和完善現有入院校培訓輪訓、參加函授學(xué)習、到國外進(jìn)修深造、參加學(xué)術(shù)交流等形式的基礎上，進(jìn)一步加大集中培訓的力度，提高干部進(jìn)基地培訓、輪訓的比例，在提高基地培訓層次，解決干部學(xué)歷問(wèn)題的同時(shí)，鼓勵干部在職攻讀學(xué)位，提倡個(gè)人根據崗位和職責需要，在職自學(xué)，組織參加社會(huì )自學(xué)考試，以不斷拓展繼續教育的途徑，促進(jìn)繼續教育的有效增值。
培訓體系一體化
繼續教育培訓體系的系統構建目標，就是實(shí)現培訓體系一體化。一體化，就是要求繼續教育工作要在“培訓、考核、使用”三個(gè)方面實(shí)現有機結合，步入良性循環(huán)，在制度規定、管理體制、組織機構、激勵與約束機制等方面形成系統完整的目標體系，逐步建立起制度化、網(wǎng)絡(luò )化、多層次、多渠道的繼續教育機制，使其形成有組織、有計劃、有教員、有教材、有保障條件的生動(dòng)格局。推廣嚴格考核和使用環(huán)節，樹(shù)立起繼續教育的權威性，使有關(guān)人員樹(shù)立起繼續教育的自覺(jué)性、主動(dòng)性和迫切性，這是確保繼續教育健康發(fā)展的根本所在，必須下大力氣予以重視和解決。
規范調查報告7
一般來(lái)說(shuō)，社會(huì )調查報告應該包含以下一些內容：調查的目的、調查的方法、調查的時(shí)間、樣本的情況、調查的內容、調查表的分析、分析結果、提出自己的看法等等。
一、標題要求
標題可以有兩種寫(xiě)法。
一種是規范化的標題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調查報告”、“關(guān)于××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結合使用三種。陳述式如《陜西師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調查》，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)某地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問(wèn)題，副題標明調查的對象、范圍、問(wèn)題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設――××××大學(xué)學(xué)科建設實(shí)踐調查》等。
二、列出調查的主要內容，格式如下：
調查時(shí)間：
調查地點(diǎn)：
調查對象：
調查方法：
調查人：
調查分工：（以小組形式調查的要求，小組人數不得超過(guò)3人）
三、報告正文。
正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1、前言。有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結論來(lái)；第二種是寫(xiě)明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現實(shí)狀況、主要成績(jì)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀(guān)點(diǎn)來(lái)；第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
2、主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀(guān)點(diǎn)和基本結論。
3、結尾。結尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結全文的主要觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
四、寫(xiě)調查報告應注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、必須掌握大量的第一手材料。要深入群眾，了解調查對象各方面的材料，包括正面的、反面的，直接的、間接的，歷史的、現實(shí)的，弄清它的來(lái)龍去脈，為分析研究提供大量、可靠的事實(shí)依據。
2、要善于作認真的分析與研究。對掌握的大量材料作去精取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的處理，要透過(guò)表面現象，看到事物的真面目，抓住它的本質(zhì)，從而得出正確的判斷和結論。
3、要選用切實(shí)、可靠的材料說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)。調查報告所揭示的結論，必須通過(guò)對具體情況、具體事實(shí)作客觀(guān)的敘述和分析很自然地得出。要善于用精確、充足的材料來(lái)說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)。不能脫離材料空發(fā)議論；也不能只擺一大堆材料，而不提出明確的觀(guān)點(diǎn)和結論。
4、調查報告的文字要樸素、明確、實(shí)在。要注意把說(shuō)理和敘事有機地結合起來(lái)，要善于用簡(jiǎn)要的議論總結經(jīng)驗，闡明規律，說(shuō)明政策。還要注意運用可靠的統計數字和群眾語(yǔ)言來(lái)印證觀(guān)點(diǎn)。關(guān)于調查報告的寫(xiě)法，由于調查的對象和內容的不同，寫(xiě)法也不完全一樣。
規范調查報告8
中國文字歷史悠久，源遠流長(cháng)，是中華民族文化的精華。剛上一年級的小學(xué)生都知道寫(xiě)規范字。但是，如今的街頭出現了許多“不規范”的字，這些字有的出現在招牌上，有的出現在街頭的路標上，有的字是將漢字簡(jiǎn)化了一下，有的干脆用另一個(gè)同音的字代替原本的字。在調查的過(guò)程中，我發(fā)現了大量的漢字書(shū)寫(xiě)不規范的現象。
一：部分招牌使用同音字
行走在新鄭熱鬧的步行街上，我看到了許多這樣的現象：為了吸引顧客，一些人把“依依不舍”寫(xiě)成了“衣衣不舍”，用“衣”來(lái)代替“依”；一家飾品店的名字為“緣來(lái)是你”用“緣”來(lái)代替“原”；更有意思的是一家窗簾店的名字，是一句詩(shī)——“萬(wàn)里平紗落秋雁”，用“紗”來(lái)代替原來(lái)的“沙”！這其中的妙意，不說(shuō)你也會(huì )懂。
二：菜市場(chǎng)的招牌錯字多多
買(mǎi)雞蛋的小販把“蛋”寫(xiě)成了“旦”；一個(gè)阿姨把“斤”寫(xiě)成了莫名其妙的字；有一家“批發(fā)煙酒”的店，竟然寫(xiě)成了“批發(fā)煙灑”，這......真是讓我“大跌眼鏡”啊。如果這樣的現象一直延續下去，那我們的文字有會(huì )變成什么樣呢？我無(wú)法想象。
三：街頭路標，錯字真有趣
在某條街的中段，赫然立著(zhù)兩個(gè)大字：“公則”！天！“公則”是哪里？原來(lái)是“廁”字寫(xiě)錯了；更嚇人的是“倉庫”的“庫”，被寫(xiě)成“褲”。還有一些家具店，門(mén)上貼著(zhù)一張手寫(xiě)的廣告，其中兩個(gè)字尤其刺眼：“家俱”！還有一個(gè)并不顯眼的標志——“招收徒工”，但仔細一看，竟寫(xiě)的是：“招收徙工”......這些錯字真是叫人哭笑不得。
從調查情況可以看出，這些不規范用字現象多數出現在人群密集的公共場(chǎng)所。這些不規范的字，不規范的現象，有時(shí)會(huì )給人們的出行帶來(lái)不便。因此我覺(jué)得，政府應該重視這樣的現象，加大對社會(huì )漢字不規范現象的管理力度，規范一些公共場(chǎng)所用字，使人們的生活更加方便。
這次的調查使我獲益匪淺。我感受到了實(shí)踐活動(dòng)的重要意義：重在參與，與全城人一起提高素養。我要從我做起，規范用字，為文明社會(huì )獻出自己的一份力！
規范調查報告9
村組財務(wù)是廣大村民最關(guān)注的問(wèn)題。村組財務(wù)管理的好壞與廣大村民的切身利益休戚相關(guān)，也是影響農村社會(huì )穩定的重要因素。尤其是近年來(lái)，隨著(zhù)農村改革的不斷深入和市場(chǎng)經(jīng)濟體制的逐步建立，村合作經(jīng)濟組織的經(jīng)濟內容和經(jīng)濟規模不斷擴大，村組財務(wù)管理體制亟待改革，貫徹落實(shí)好“村務(wù)公開(kāi)、民主管理”制度已成為鄉鎮基層黨委、政府刻不容緩的重要工作之一。為認真貫徹落實(shí)村組財務(wù)“雙代管”（村組集體資金要委托鄉鎮農經(jīng)部門(mén)代管，村組財務(wù)檔案要委托鄉鎮農經(jīng)部門(mén)代管）工作，切實(shí)加強村組財務(wù)管理，我區區政府辦就如何加強村組財務(wù)管理在全區鄉鎮中開(kāi)展了調查。
一、村組財務(wù)管理現狀及存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬┴攧�(wù)隊伍現狀堪憂(yōu)。一是隊伍龐大。全區6鎮3鄉中（區劃調整前），共有90個(gè)行政村，1044個(gè)村民小組，現有會(huì )計人員315人，其中：村會(huì )計106人，組會(huì )計209人，年正常工資性開(kāi)支近100萬(wàn)元（不含相應增加的公務(wù)開(kāi)支）。二是年齡偏大。60%以上的會(huì )計人員年齡較大，鎮年齡最大的已超過(guò)70歲。三是文化程度偏低，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高�，F有財會(huì )人員中，初中以下文化程度248人，占78.75%，接受會(huì )計專(zhuān)業(yè)系統學(xué)習的僅22人，占6.98%；會(huì )計知識結構極端老化，對新會(huì )計制度不熟悉，難以適應當前農村財務(wù)管理的'要求。
�。ǘ┴攧�(wù)制度不健全，管理不規范。村組財務(wù)管理中有章不循、有規不依的現象屢見(jiàn)不鮮，個(gè)別干部既當家，又管錢(qián)，既是審批人，又是經(jīng)辦人，白條抵庫，坐支挪用時(shí)有發(fā)生。財務(wù)人員的聘用隨意性也較大，終身制、世襲制、任命制等都一定程度存在。不健全的制度和混亂的管理造成了會(huì )計帳目混亂、漏帳錯帳、節節帳、包包帳、帳外帳等諸多問(wèn)題，影響班子團結，造成干群關(guān)系緊張，誘發(fā)農民集體上訪(fǎng)，制約農村經(jīng)濟發(fā)展，影響農村社會(huì )穩定。今年1—5月，區農林局、區監察局處理農民因農村財務(wù)引發(fā)的上訪(fǎng)和信訪(fǎng)案件5起，接待來(lái)訪(fǎng)農民30多人次。
�。ㄈ┴攧�(wù)公開(kāi)流于形式。一是財務(wù)公開(kāi)不及時(shí)、不徹底，公開(kāi)的財務(wù)數字比較籠統，達不到群眾監督的目的；二是財務(wù)公開(kāi)內容沒(méi)有相關(guān)部門(mén)的監督認可，使內容的真實(shí)性大打折扣，達不到民主理財的目的。財務(wù)公開(kāi)流于形式的做法，增大了村民對村（組）官的抵觸情緒，導致正常工作推進(jìn)受阻。
�。ㄋ模┓巧a(chǎn)性開(kāi)支隨意性大。村組的非生產(chǎn)性開(kāi)支大，沒(méi)有量入為出，表現為用公款吃喝、用公款辦私事、寅吃卯糧等等，致使集體經(jīng)濟不堪重負，同時(shí)也有損村組干部在群眾中的形象。
�。ㄎ澹┴搨�，不良債務(wù)率高。據統計，目前全區村組負債總額650.63萬(wàn)元，比1999年全面清理時(shí)增加477.93萬(wàn)元，增長(cháng)276.74%，平均每個(gè)村債務(wù)約7.23萬(wàn)元。全區村組不良債務(wù)率超過(guò)70%。
二、規范村組財務(wù)“雙代管”的對策建議
�。ㄒ唬┟寮业�，分步實(shí)施。
村組債權債務(wù)成年老帳多，有的村組帳上資金多，但實(shí)際可用的卻少，有的歷史債權債務(wù)已成為了呆帳。此次清理中，要通過(guò)合法程序核銷(xiāo)，對鄉欠村、村欠組、村組欠個(gè)人等情況要一并予以徹底清算。各鄉鎮在實(shí)施”雙代管”的工作中，要根據村組資產(chǎn)清理工作的難易情況，分步實(shí)施，不宜搞一刀切，在規定時(shí)限內，先清理完的先進(jìn)入，后清理完的后進(jìn)入，確保各村組進(jìn)入服務(wù)中心的帳目筆筆真實(shí)有效。
�。ǘ┩晟乒芾頇C構，精簡(jiǎn)財務(wù)人員。
新設立的農村財務(wù)服務(wù)中心，由農經(jīng)站長(cháng)任主任，配備專(zhuān)職會(huì )計、出納各一名，在確保不改變村組集體資產(chǎn)所有權、使用權、收益權和審批權的前提下，由村組分別與鄉鎮農村財務(wù)服務(wù)中心簽訂委托代理協(xié)議書(shū)，服務(wù)中心代理村組會(huì )計、出納業(yè)務(wù)，村里只設一名報帳員。鄉鎮農村財務(wù)服務(wù)中心為各村組分別設立銀行帳戶(hù)，分別建立帳簿，分別核算財務(wù)收支，銀行帳戶(hù)實(shí)行鄉鎮農村財務(wù)服務(wù)中心與村組雙方印鑒共同管理。同時(shí)要嚴格按搣雙代管攠要求取消村組會(huì )計、出納，全區可減少財會(huì )人員221人，每年可節約行政成本66.3萬(wàn)元。農稅取消、村社干部職能轉移后，各鄉鎮可根據實(shí)際，適當縮減村級行政機構。上述兩項合計，全區全年可節支100萬(wàn)元以上，農民人均減負5元以上。
�。ㄈ┙y一管理模式，規范收支帳目。
一是規范村組帳簿、表冊。由區農業(yè)行政主管部門(mén)統一印制“內部往來(lái)登記簿”、“庫存物資登記簿”、“固定資產(chǎn)登記簿”和”村組財務(wù)結報單”、“會(huì )計科目余額表”、“資產(chǎn)負債表”、“村組收支月報表”等帳簿、表冊，杜絕村組帳簿五花八門(mén)和報帳憑證白條多的現象。二是規范收支票據。村組收支票據統一在鄉鎮農村財務(wù)服務(wù)中心“領(lǐng)、用、存”，實(shí)行登記制，舊帳換新票，并將此項措施宣傳到每家每戶(hù)，從源頭上堵住村組收入漏洞。
�。ㄋ模┳ズ秘攧�(wù)公開(kāi)，做到“四個(gè)統一”。
按照農業(yè)部、監察部制定的《村集體經(jīng)濟組織財務(wù)公開(kāi)暫行規定》的要求，切實(shí)做好公開(kāi)內容、公開(kāi)時(shí)間、公開(kāi)程序、公開(kāi)形式村務(wù)公開(kāi)四統一。一是統一公開(kāi)內容。要按照《暫行規定》確定的7大項38小項內容全面逐項公開(kāi)，沒(méi)有確定但村民要求公開(kāi)的其他事項，也必須如實(shí)細致公開(kāi)。二是統一公開(kāi)時(shí)間。全區可確定每季度末次月5日為統一公開(kāi)日，村財務(wù)每一季度公開(kāi)一次，組財務(wù)每半年公開(kāi)一次。三是統一公開(kāi)程序。公開(kāi)前，由民主理財小組對擬公開(kāi)內容進(jìn)行審核，報鄉鎮農村財務(wù)服務(wù)中心同意后公布，公開(kāi)后要認真接受群眾查詢(xún)，對公開(kāi)中反映的問(wèn)題及時(shí)整改，并將整改或糾正結果向群眾再公開(kāi)。四是統一公開(kāi)形式。公開(kāi)欄要設立在主要交通路口、群眾聚集地，并設立舉報箱或舉報電話(huà)。發(fā)揮好民主理財小組的作用，定期召開(kāi)民主理財小組會(huì )議，審議集體財務(wù)收支事項，聽(tīng)取廣大村民的意見(jiàn)和建議，搭建起群眾與干部的連心橋。
�。ㄎ澹┘訌娯攧�(wù)監管，合理引導資金流向。
實(shí)行村組財務(wù)“雙代管”后，村組財務(wù)支出必須過(guò)“四關(guān)”。即一過(guò)支書(shū)、主任審批關(guān)，二過(guò)民主理財關(guān)，三過(guò)服務(wù)中心稽核關(guān)，四過(guò)公布上墻關(guān)，每筆業(yè)務(wù)明明白白，使非生產(chǎn)性開(kāi)支在透明中自主壓縮和在監管中強化壓縮。在村組財務(wù)支出四關(guān)中，服務(wù)中心實(shí)際代鄉鎮政府履行監管職能，如何規避鄉鎮政府利用監管的職權挪用、濫用村組資金，將是當前我區鄉村財政運轉困難條件下一個(gè)不得不認真研究的問(wèn)題，為此，區財政要制定嚴格的監管辦法。同時(shí)監察和審計部門(mén)對村組集體經(jīng)濟組織固定資產(chǎn)增減變動(dòng)情況、集體土地征占收入管理使用情況、應收款項的回收情況、集體資產(chǎn)對外投資收益情況、離任村組干部移交帳目情況等要加強審計，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。對于中近郊地區集體經(jīng)濟較好的村組，鄉鎮政府要加強對集體資金用途的引導。據調查，村組財務(wù)帳目資金達幾十萬(wàn)元以上的為數不少，以和平鄉7個(gè)行政村為例，每一個(gè)村都有幾十萬(wàn)的資產(chǎn)，田灣村僅9組一組去年收益就達100多萬(wàn)元。由于村民的短視行為和對村社干部不信任，大多村民都希望分光集體資產(chǎn)。此次托管中一方面要耐心做好解釋工作，杜絕分光吃光的現象；另一方面要在充分發(fā)揮民主理財的基礎上，把部分資金用于購置店面出租、開(kāi)設農家樂(lè )等投資風(fēng)險小的行業(yè)上，促使集體經(jīng)濟有源源不斷的收益。
規范調查報告10
一、調查內容：社會(huì )不規范用字情況調查報告
二、摘要：很多人都是為了一時(shí)的方便， 而把很多的字簡(jiǎn)化；或是受文化素質(zhì)和習慣的影響，對文字的使用不求甚解，不規范用字，產(chǎn)生了不良的影響。
三、調查目的：漢字是中國文化的精髓，正確使用漢字是每個(gè)人的素質(zhì)和社會(huì )文明的表現。在現實(shí)生活中，街頭信息牌、廣告標語(yǔ)上卻有 不少不規范字和錯別字，這些明顯的錯字會(huì )帶來(lái)嚴重的后果，所以我想針對現實(shí)生活中的錯別字展開(kāi)調查，了解社會(huì )用字狀況，正確引導并建議他們改正，加強規范用字的思想意識，使我們正確使用規范字，認識規范用字在文字使用中體現社會(huì )進(jìn)步和文明的重要性。
四、調查時(shí)間
�。玻癤X年7月１２日至２０XX年7月１３日
五、調查結果
這是網(wǎng)上的一組數據：
(1)社會(huì )各類(lèi)不規范用字比率
不規范漢字類(lèi)型 ：機關(guān)企事業(yè)用字戶(hù) 、媒體用字、 商品用字、 公共場(chǎng)所用字 。合計：
錯字比率 0．5% 1．1% 1．2% 2．3% 5．1%
簡(jiǎn)化字比率 0．2% 0．3% 0．4% 4．2% 5．1%
繁體字比率 1．3% 2．1% 3．6% 1．．5% 8．5%
合計 2．7% 5．8% 6．7% 11．3% 26．5%
�。�2）在走訪(fǎng)中我們的發(fā)現：
�。�、在一些商店的櫥窗上，有的人為了美化，引起大家的注意，把一些簡(jiǎn)體字寫(xiě)成繁體字。 如：把“石頭記”寫(xiě)成“石頭記”；把“代客泊車(chē)”寫(xiě)成“代客泊車(chē)”等。
�。�、有一些人寫(xiě)字為了簡(jiǎn)便，寫(xiě)成了錯別字。如：把“桂圓”寫(xiě)成了“桂元”，把“豆腐”寫(xiě)成“豆付”，把“雞蛋”寫(xiě)成“雞旦”等。
�。�、錯別字的高頻出現。理發(fā)店廣告牌上“招收徒工”的“徒”寫(xiě)寫(xiě)成了“徙”、“煙酒批發(fā)”寫(xiě)成了“煙灑批發(fā)”；高樓大廈”寫(xiě)成“高樓大夏 ”等。
五、幾點(diǎn)建議
規范使用國家通用語(yǔ)言文字是國家法律的明確規定，是維護國家主權、弘揚民族文化的重要體現，也是創(chuàng )建文明城市、構建和諧社會(huì )的重要內容。為規范社會(huì )用字，努力營(yíng)造良好的社會(huì )用字環(huán)境，積極推進(jìn)我國語(yǔ)言文字工作，特建議：
1、進(jìn)一步加大國家通用語(yǔ)言文字法律法規的宣傳教育力度，使國家語(yǔ)言文字工作的方針政策深入人心。
2、制定并印發(fā)《人民政府關(guān)于加強社會(huì )用字管理的通告》，以行政手段推進(jìn)城區社會(huì )用字規范化。
3、加大城區社會(huì )用字管理力度。由行政執法部門(mén)依照有關(guān)法律及規定對不規范用字單位下發(fā)整改通知書(shū)，限期整改。
六、調查感悟
中國的文化博大精深，不同的字有著(zhù)不同的含義，我們不能為了一時(shí)的方便，或無(wú)心之失而寫(xiě)錯別字。這樣會(huì )帶來(lái)很多的麻煩。因此，我們必須重視寫(xiě)錯別字的危害和影響。通過(guò)調查我們深刻認識了漢字在社會(huì )生活中的運用還存在著(zhù)許多不規范甚至錯誤使用的地方。對正確使用中國文字，我們感到責任重大。漢字規范化的道路還很長(cháng)，規范社會(huì )用字作為一項長(cháng)期任務(wù)，需要全社會(huì )成員共同努力。我相信只要每個(gè)人都有這種意識，并切實(shí)付諸行動(dòng)，就能逐步在全社會(huì )范圍內實(shí)現漢字的規范化。
規范調查報告11
一、調查報告撰寫(xiě)的內容與要求
一份完整的實(shí)踐調查報告應由以下部分組成：
1、題目
不宜超過(guò)20個(gè)字，可以設副標題，調查報告規范。
2、班級及作者名稱(chēng)
學(xué)院名稱(chēng)、系、專(zhuān)業(yè)、班級和作者姓名應在論文題目下方注明，學(xué)院名稱(chēng)應用全稱(chēng)，調查報告《調查報告規范》。
3、摘要
摘要一般以200字左右為宜。摘要包括：
a）“摘要”字樣；
b）摘要正文；
c）關(guān)鍵詞；
4、正文
調查報告的字數一般至少1500字。
5、參考文獻
6、附錄
對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價(jià)值的內容，可以編入調查報告的附錄中。
三、調查報告的寫(xiě)作細則
1、書(shū)寫(xiě)
調查報告要用計算機打印，打印一律用A4打印紙。版式要求如下：標題（“小二”、“黑體”居中），學(xué)院及作者名稱(chēng)（“四號”“仿宋體”居中，學(xué)院名稱(chēng)與作者名稱(chēng)之間應空兩格），目錄（“二號”“黑體”居中）：內容（“小四號”“宋體”），摘要（“四號”“黑體”）：內容（“四號”“仿宋”），關(guān)鍵詞（“四號”“黑體”），正文內容（“四號”“宋體”）。調查報告文中漢字必須使用國家正式公布過(guò)的規范字。
2、標點(diǎn)符號
3、量和單位
4、數字
調查報告中的測量、統計數據一律用阿拉伯數字；在敘述中，一般不宜用阿拉伯數字。
5、標題層次
6、參考文獻
參考文獻一律放在文后，參考文獻按文中引用的先后，從小到大排序，一般序碼宜用方括號括起，不用圓括號括起，且在文中引用處用右上角標注明，要求各項內容齊全。文獻作者不超過(guò)3位時(shí)，全部列出；超過(guò)3位只列前三位，后面加“等”字。
規范調查報告12
調查時(shí)間:20xx年 11月18日 星期日
調查目的:調查了解現在街頭漢字使用規范情況
調查人:萬(wàn)若瀾
一、調查原因: 中華漢字不但是文化的基本載體，而且語(yǔ)言文字本身就是一種文化，是祖先留給我們的遺產(chǎn)。但是，在現實(shí)生活中，同音字，形近字混用、寫(xiě)錯別字、寫(xiě)字潦草不規范以及濫改成語(yǔ)等情況屢見(jiàn)不鮮。所以我介于社會(huì )用字情況，展開(kāi)實(shí)地調查。
二、調查內容
1、 錯別字
這幅圖是我在實(shí)地調查中，在電腦城一個(gè)比較大的電腦店里拍到的，
“張揚個(gè)性”的“揚”寫(xiě)成了木字旁的楊樹(shù)的“楊”
另外，我還在CBD中央大街與CBD商業(yè)城分別發(fā)現了這幾個(gè)個(gè)錯別字:一個(gè)包子攤的價(jià)格表上“燒麥”印成了“燒賣(mài)”，這是不規范的用法，并且稀飯的“稀”印成了“希望”的希,同一個(gè)價(jià)格表上竟出現兩個(gè)錯誤，只能說(shuō)這太不應該。
而我在商業(yè)城中發(fā)現的錯誤就更讓人啼笑皆非了：一個(gè)賣(mài)十字繡的店鋪中，招牌邊閃爍的Led屏上有這樣幾個(gè)大字“十字繡專(zhuān)賣(mài)”, 可繡字卻打成了鐵銹的銹，這樣的十字繡，估計沒(méi)人敢買(mǎi)。
2、 因寫(xiě)字不規范而造成的錯誤
這個(gè)錯誤是我在氣象臺小區發(fā)現的因為是手寫(xiě)字，所以有很多地方不規范：“畫(huà) ”字中間的“田”一豎出頭了、“美化”一詞中，“美”少了一橫，“化”的一撇沒(méi)有出頭。還有一個(gè)缺胳膊少腿的錯字:“精神風(fēng)貌”的貌少了一撇。這些雖然都是小錯，但是這個(gè)布告欄是社區的窗口，我們可以從這里看出一個(gè)社區的好壞，出現錯字只能說(shuō)明寫(xiě)這個(gè)布告欄的人本身文化水平不算高。
三、結論
通過(guò)實(shí)地觀(guān)察、走訪(fǎng)，我認為，用字不規范的情況已經(jīng)得到了改善，因為那些比較新的店鋪基本上沒(méi)有錯別字，這說(shuō)明人們的文化水平以及對用規范字有了更深刻的認識，不過(guò)那些老一些、小一些的店鋪中仍存在著(zhù)用錯漢字的現象。
四、呼吁
我希望我們在生活中杜絕錯別字，從我做起，從每一個(gè)漢字寫(xiě)起，使用正確、規范文字。
規范調查報告13
調查時(shí)間：20xx年9月19日——22日
調查地點(diǎn)：流光嶺街上
調查目的：漢字是中國文化的精髓，正確使用漢字是每個(gè)人的素質(zhì)和社會(huì )文明的表現。在現實(shí)生活中，街頭信息牌、廣告標語(yǔ)上卻有不少不規范字和錯別字，這些明顯的錯字會(huì )帶來(lái)嚴重的后果，所以我們想針對現實(shí)生活中的錯別字展開(kāi)調查，正確引導并建議他們改正，在文字使用中體現社會(huì )進(jìn)步和文明，并搜集街上的錯別字，交流感受，向有關(guān)部門(mén)提出改正建議。
調查材料分析：通過(guò)幾天的調查，看來(lái)街頭錯別字還真不少。
摘要:很多人都是為了一時(shí)的方便， 而把很多的字簡(jiǎn)化；或是受文化素質(zhì)和習慣的影響，對文字的使用不求甚解，造成笑話(huà)，產(chǎn)生不良的影響。
我們一共調查了數十家大小不同的商店,有6家出現了錯別字如:一家飯店門(mén)口招牌上寫(xiě)著(zhù)“抄”飯；一個(gè)家具店把家具的“具”字錯寫(xiě)成“懼”字，還有一家水果店門(mén)口寫(xiě)著(zhù)“波”蘿
在調查的近百張街頭小廣告中我們發(fā)現有20張，錯誤出現率達28、8％，錯別字的樣式也是五花八門(mén)。如：將“籃球”的“藍”字寫(xiě)成了“藍”字；煮兩頓飯寫(xiě)成了煮兩“噸”飯�？春笳媸亲屓丝扌Σ坏�。除了這些字外，還有許多許多，有的更是千奇百怪，無(wú)中生有。
通過(guò)這次的調查活動(dòng),我們收獲頗多,體會(huì )頗深:中國的文化博大精深，不同的字有著(zhù)不同的解釋?zhuān)覀儾荒転榱艘粫r(shí)的方便，或無(wú)心之失而寫(xiě)錯別字。這樣會(huì )帶來(lái)很多的麻煩。因此，我們必須重視寫(xiě)錯別字的危害和影響。中國文字經(jīng)歷了幾千年的歷史，它有一定的規范和要求，每個(gè)人都必須認真學(xué)習，遇到問(wèn)題時(shí)，勤向謙虛、公正、標準的老師—字典請教，正確使用中國文字。我們參與活動(dòng)的積極性提高了,感受到了實(shí)踐活動(dòng)的重要意義. 經(jīng)過(guò)調查研究,我們規范用字的思想意識加強了,認識到了使用不規范字的危害和不便,決心從我做起,正確使用規范字,并做好宣傳工作,為規范社會(huì )用字盡自己的微薄之力.
我們在調查活動(dòng)中,學(xué)會(huì )了收集,處理,運用信息的方法,為以后自主學(xué)習奠定了基礎,同時(shí),也激發(fā)了我們學(xué)習的積極性. 調查活動(dòng)中,歡樂(lè )多多,阻力重重.我真正感受到了自己肩上的責任和使命,決心為規范社會(huì )用字,提高民族素質(zhì)做貢獻。從調查統計數據可以看出:公共場(chǎng)所不規范用字的現象嚴重,而這里又恰恰是人群密集的地方,會(huì )給人們辦事帶來(lái)不便.因此,我們覺(jué)得政府應該重視,以行政命令來(lái)規范公共場(chǎng)所的用字.
其次,媒體,商品不規范用字的現象也比較嚴重.隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,人們越來(lái)越依賴(lài)于媒體來(lái)了解信息,因此,整頓規范媒體,商品市場(chǎng)是一件迫在眉睫的事. 我們呼吁:全社會(huì )的每個(gè)公民都來(lái)關(guān)注母語(yǔ)的健康。
我們整理出幾點(diǎn)錯別字的原因：
1、同音字產(chǎn)生混淆。
2、形近字搞混。
3、字義分析錯誤。
針對以上現象，我們提出以下建議：
1、倡議商家制作標準的廣告牌。
2、宣傳錯別字的危害。.
規范調查報告14
一、調查目的
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展、進(jìn)步，社會(huì )用字也越來(lái)越廣。但是在用字中，出現了很多繁體字，簡(jiǎn)化字和一些錯別字，為了讓人們不再用那些不規范的字，我做了一次調查。
二、調查結果
通過(guò)我的調查發(fā)現：
1、在一些商店的櫥窗上，有人為了美觀(guān)，引起大家的注意，把一些字寫(xiě)成了繁體字。如：把“針”字，寫(xiě)成了“針”；把“鐵”寫(xiě)成了“鐵”；把“見(jiàn)”寫(xiě)成了“見(jiàn)”。
2、有一些人，寫(xiě)字時(shí)為了簡(jiǎn)便，把字寫(xiě)成了錯別字。()如：把“雞蛋”寫(xiě)成了“雞旦”；把“豆腐”寫(xiě)成了“豆付”。
3、有的人為了寫(xiě)字省事，把一些字寫(xiě)成了簡(jiǎn)化字。如：把“演員”寫(xiě)成了“員”。
總之，在現代社會(huì )中，用字不規范的情況隨處可見(jiàn)，是社會(huì )的一大弊病。
三、改進(jìn)建議
為了讓我們青少年更為規范的用字，并倡導大家都來(lái)寫(xiě)規范字，我提出以下幾條建議：
1、我們青少年要好好學(xué)習規范字，認真書(shū)寫(xiě)規范字。
2、對周?chē)褂貌灰幏蹲值娜诉M(jìn)行規范字的宣傳教育。
3、以自己的實(shí)際行動(dòng)，使用規范字。
請大家用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)讓我們社會(huì )中的用字情況更加規范，讓文字保留它耀人的光彩。
規范調查報告15
一、調查背景
漢字是中華文化延續進(jìn)步的根本，而對于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，正確的書(shū)寫(xiě)尤為重要�！吨袑W(xué)語(yǔ)文課程標準》指出：要求學(xué)生“養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔”。但由于應試教育的強大勢力和一些學(xué)校不重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的培養，寫(xiě)字情況及其效果不盡人意，走進(jìn)教室，不難發(fā)現很多學(xué)生寫(xiě)字時(shí)腦袋歪著(zhù)、本子寫(xiě)著(zhù)、手捏著(zhù)筆尖、眼貼著(zhù)桌面，姿勢及不正確；翻開(kāi)作業(yè)本，有的筆走龍蛇、龍飛鳳舞，似秋風(fēng)咋起，吹亂一地稻草；錯別字在學(xué)生的作業(yè)本中隨處可見(jiàn)，特別是作文時(shí)更突出。作為中學(xué)生連一些基本的常用字都弄不清楚。種種原因，使中學(xué)生在規范漢字書(shū)寫(xiě)方面存在一系列問(wèn)題：字跡潦草、不整潔、錯別字太多等等。
二、調查內容
1、字跡潦草的原因。
2、如何規范寫(xiě)字。
3、對規范些的看法。
三、調查結果及分析
對200多學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷，情況如下：在校時(shí)間經(jīng)常動(dòng)手寫(xiě)字的占59%，偶爾動(dòng)手的占15%，老師布置作業(yè)了才寫(xiě)的占26%；堅決反對寫(xiě)錯別字的占22%，認為情有可原，有事難免會(huì )犯點(diǎn)小錯誤的占78%；認為整體上寫(xiě)字字跡工整程度一般的占96%；很工整的占4%；認為寫(xiě)字時(shí)出現錯別字的占70%，很少出現錯別字的占30%；學(xué)生認為導致寫(xiě)漢字字跡潦草的原因是寫(xiě)字態(tài)度馬虎的占85%，漢字難寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)效率低的占11%，習慣用電腦打字的占26%，漢字書(shū)寫(xiě)能力規范化不受重視的占67%；學(xué)生認為寫(xiě)字字跡潦草對日常工作、學(xué)習、生活的負面影響很大的占30%，較大的占56%，一般和較小均占7%；當寫(xiě)字遇到不會(huì )寫(xiě)或有疑問(wèn)的字時(shí)，查字典后再寫(xiě)的占74%，用電腦(手機)查證在寫(xiě)的占85%，問(wèn)身邊的人后再寫(xiě)93%，不查不問(wèn)，寫(xiě)下有疑問(wèn)的字的占4%；如果學(xué)校采取措施對中學(xué)生寫(xiě)字行進(jìn)規范要求，學(xué)生認為經(jīng)常舉辦書(shū)寫(xiě)比賽的占19%，開(kāi)設書(shū)法課的占81%；學(xué)生認為規范書(shū)寫(xiě)漢字對于民族文化的傳播和延續意義重大，見(jiàn)證了華夏語(yǔ)言文體的藝術(shù)美的占89%，意義較大的占11%。
根據以上調查結果不難看出：大部分學(xué)生經(jīng)常動(dòng)手寫(xiě)字，反對寫(xiě)錯別字，但由于平時(shí)作業(yè)量大字跡工整程度不夠，字跡不工整有情可原，作文時(shí)出現錯別字的占多數，這與學(xué)校不重視規范書(shū)寫(xiě)能力有很大關(guān)系。根據《中學(xué)語(yǔ)文新課標》中學(xué)應開(kāi)設書(shū)法課，傳播和延續民族文化。
四、應對策略
充分利用語(yǔ)文課時(shí)間指導學(xué)生寫(xiě)好漢字，布置作業(yè)時(shí)，減少作業(yè)量，要求學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字，掌握所學(xué)漢字，從頭練起，規范寫(xiě)字姿勢，搜集名家作品欣賞，或請相關(guān)老師講座，讓學(xué)生對寫(xiě)字感興趣，定期進(jìn)行書(shū)法作品競賽，對優(yōu)秀作品予以獎勵，并把作品展出，讓學(xué)生互相學(xué)習，共同提高。建議學(xué)校開(kāi)設書(shū)法課，專(zhuān)業(yè)老師任課，系統訓練，提高學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)的能力
【規范調查報告(15篇)】相關(guān)文章：
1.師德規范
2.窗口工作規范
3.文明守則規范
5.前臺禮儀規范
6.護士禮儀規范
7.接待禮儀規范
8.提案的規范格式
9.