大學(xué)生校園調查報告(通用19篇)
當想知道某一情況、某一事件的來(lái)龍去脈時(shí),我們要通過(guò)科學(xué)的方法去研究,并詳細地鉆研所獲的材料,最終形成調查報告。好的調查報告都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的大學(xué)生校園調查報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大學(xué)生校園調查報告 1
近年來(lái),高等教育已呈大眾化趨勢,大學(xué)生的面貌也發(fā)生了很大的變化,其思想狀態(tài)已日趨多元化。為了了解我校目前學(xué)生的業(yè)余生活狀況,摸清他們的思想現狀,便于加強思想政治教育和對學(xué)生業(yè)余生活的引導。
本次調查提綱共涉及了學(xué)生的消費現狀、學(xué)生戀愛(ài)現狀、學(xué)生在校時(shí)間的分配和學(xué)生現有校園文化生活等四個(gè)項目。問(wèn)卷采取無(wú)記名的方法,調查結果比較真實(shí)地反映了當前學(xué)生的業(yè)余生活狀況,也反映出了一些存在的問(wèn)題,為我們今后如何針對這些存在的問(wèn)題和學(xué)生對校園業(yè)余生活的需求,進(jìn)行校園文化建設和對學(xué)生業(yè)余生活的引導和思想教育提供了依據和參考。
一、普遍問(wèn)題
。ㄒ唬⿷賽(ài)方面
根據調查顯示,我校學(xué)生的戀愛(ài)現象較為普遍,在學(xué)校里成雙成對的情侶也幾乎隨處可見(jiàn),從回收的調查問(wèn)卷中顯示大學(xué)生對戀愛(ài)的認可程度也非常之高,達75.53%,而且大學(xué)生在選擇自己戀人上已趨多元化,不只是以貌取人了,更看中對方的人品、學(xué)習成績(jì)、家庭背景,綜合考慮的人占調查總數的70.21%,這也說(shuō)明當代的大學(xué)生已日趨理智。
調查結果顯示,大部分同學(xué)的戀愛(ài)目的是正確的',但也有一部分人存在著(zhù)某種問(wèn)題,特別是男生,有個(gè)別同學(xué)戀愛(ài)是為了追風(fēng),也有絕少數是為了金錢(qián),而女生中這種思想基本沒(méi)有。從對戀愛(ài)與學(xué)習的問(wèn)題上看,超過(guò)半數的同學(xué)能夠把更多的時(shí)間放在學(xué)習上,能較為妥善地處理時(shí)間上的分配;從對戀愛(ài)中兩人所談?wù)摰脑?huà)題和對戀愛(ài)的結果來(lái)看,大部分人對將來(lái)不抱多大希望(占63.78%),所以在平時(shí)交談中也很少涉及到將來(lái)兩人的打算。
。ǘ┬@文化現狀方面
從調查結果顯示,現有校園文化生活遠遠不能滿(mǎn)足同學(xué)的需求,有88%的同學(xué)認為學(xué)校的業(yè)余生活不夠豐富;雖然學(xué)校通過(guò)多種途徑在豐富同學(xué)的業(yè)余生活,如大力發(fā)展學(xué)生社團,以社團活動(dòng)帶動(dòng)校園文化,而調查結果表明,有73%的同學(xué)認為參加學(xué)校社團和學(xué)校的一些活動(dòng),對豐富校園生活,培養興趣和提高能力的作用不大。因為他們認為這些社團和活動(dòng)不夠實(shí)力,涉及面不廣,活動(dòng)質(zhì)量不高,太形式化,有些純粹是為了搞活動(dòng)而搞活動(dòng)。
。ㄈ┰谛r(shí)間分配方面
貧乏的校園文化導致學(xué)生對課余時(shí)間的分配也十分不協(xié)調。在調查的學(xué)生當中課余時(shí)間中沒(méi)有參加社團活動(dòng)的占51%,這表明有一半的同學(xué)沒(méi)有參加到學(xué)校組織的各項活動(dòng)中去。而在課余同學(xué)花在學(xué)習、看書(shū)上的時(shí)間也很少,其中一天花在學(xué)習上的時(shí)間少于1小時(shí)的占了24%,而花在上網(wǎng)和其他娛樂(lè )項目上的時(shí)間遠遠超過(guò)花在學(xué)習和看書(shū)上的時(shí)間。
二、問(wèn)題與思考
。ㄒ唬┐髮W(xué)生消費結果趨向多元化,有些同學(xué)片面追求高消費、貪圖享受、趕時(shí)髦,有的同學(xué)經(jīng)常成雙成對地出入麥當勞、肯德基,與老鄉經(jīng)常出入飯店、酒家,不惜花大筆的電話(huà)費、上網(wǎng)費、娛樂(lè )費。根據調查和日常的觀(guān)察,在一些同學(xué)中還存在著(zhù)盲目攀比、擺闊追風(fēng),有的同學(xué)認為自己沒(méi)有更多的錢(qián)買(mǎi)時(shí)尚的服裝而缺乏自信心,覺(jué)得低人一等。還有一個(gè)問(wèn)題非常值得考慮,調查結果顯示很少有同學(xué)想過(guò)自己勤工儉學(xué),通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)為自己創(chuàng )收,或是有部分同學(xué)想到過(guò)但并沒(méi)有真正落實(shí)到行動(dòng)中去。
。ǘ⿲W(xué)業(yè)與戀愛(ài)都深深地吸引著(zhù)當代的大學(xué)生,他們也想在人生的坐標上尋找著(zhù)兩者的結合點(diǎn),大部分學(xué)生都有美好的愿望,既想學(xué)業(yè)有成,又想戀愛(ài)成功,一樣都不想放棄。但實(shí)際上往往事與愿違,一談起戀愛(ài)來(lái),就把學(xué)業(yè)拋在腦后,尤其是感情出現波折的時(shí)候,更是心猿意馬。同時(shí)在他們失戀的時(shí)候,不能冷靜的面對,在自尊心受到傷害的同時(shí)產(chǎn)生了失望心理和報復心理,以至于產(chǎn)生一些過(guò)激的行為。
。ㄈ┈F有的校園文化氛圍,不能滿(mǎn)足同學(xué)的日常需要,這也是校園的學(xué)生業(yè)余活動(dòng)的場(chǎng)所不能滿(mǎn)足學(xué)校發(fā)展所造成的。在學(xué)校里學(xué)生的業(yè)余生活很單一,除了能去去圖書(shū)館、閱覽室,大部分還是選擇去網(wǎng)吧,學(xué)校周?chē)囊恍⿰蕵?lè )場(chǎng)所也比較低檔,這些因素導致學(xué)生感覺(jué)業(yè)余生活單調、乏味。
大學(xué)生校園調查報告 2
在中國的大學(xué)里,學(xué)生往往是只學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,并沒(méi)有更多地與社會(huì )接觸。
而在國外,如美國,它們的學(xué)生同樣是采取休學(xué)分的制度,可是學(xué)校的政策放地更寬,學(xué)生可以在學(xué)習的同時(shí),踏入社會(huì ),尋求工作。
那樣學(xué)生可以及時(shí)到了解自己的不足,了解現在社會(huì )上所需要的什么樣的人才。對比之下,國外的大學(xué)生總體的競爭實(shí)力,就強于我國的大學(xué)生。
所以,我國大學(xué)生應該走出過(guò)去那種單一的成才道路,要走多元化的道路,成為綜合型復合人才,從而才能更好地適應社會(huì )的發(fā)展。新世紀面臨著(zhù)新機遇和新挑戰,國際國內形勢都在發(fā)生深刻變化。
在諸多因素、諸多矛盾交織發(fā)展的情況下,對人們產(chǎn)生較大沖擊影響的國內或國際性、地區性的事件會(huì )不斷發(fā)生。這些可預見(jiàn)或難以預見(jiàn)的重大事件,無(wú)一不牽涉著(zhù)民族與國家的利益,大多包含著(zhù)愛(ài)國主義教育、國際主義教育素材。大學(xué)生是不斷成長(cháng)的一代知識新人,對國內外發(fā)生的重大事件一般具有較高的敏感度和關(guān)注度。
我國過(guò)去幾年的高等教育發(fā)展,其焦點(diǎn)是外延規模的擴大,很多事例十分刺激人們的視神經(jīng),當外觀(guān)視覺(jué)上的吸引力降低時(shí),所有問(wèn)題的焦點(diǎn),現在轉移到了內部。中國高等教育將從數量時(shí)期全面進(jìn)入一個(gè)質(zhì)量時(shí)期,將從注重外延發(fā)展到打造內涵實(shí)質(zhì)。
育人的意義既廣大又深遠。高等學(xué)校是培養人才的重要基地,轉變教育思想,更新教育觀(guān)念,提高大學(xué)生綜合素質(zhì)是高教改革的中心工作,而加強高校德育工作,提高大學(xué)生思想道德素質(zhì),是進(jìn)行素質(zhì)教育的切入點(diǎn)和突破口,是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的前提和基礎。
因此,必須站在歷史的高度,以戰略的眼光來(lái)認識加強高校德育工作。教育出了問(wèn)題,會(huì )在一代人甚至幾代人中產(chǎn)生惡果。事實(shí)上,我們的教育制度的確發(fā)生了一些帶有全局性的負面影響,我們的優(yōu)秀人才,正在為他們的優(yōu)秀付出代價(jià);我們的社會(huì ),我們每個(gè)人,也將為此付出代價(jià)。解決教育問(wèn)題需要全社會(huì )的力量,需要每一個(gè)人都來(lái)關(guān)注。但近幾年的大學(xué)生表現出低素質(zhì),低能力……這種種的現象已使大學(xué)生在公眾心中的形象有所動(dòng)搖。
那么,大學(xué)四年,五年的生活到底給了我們這些當代大學(xué)生什么?是知識?品質(zhì)?能力?還是一無(wú)所得?
調查目的
“作為新世紀的大學(xué)生,是我們最先觸碰到時(shí)代的前沿;也是我們,心跳和著(zhù)民族的脈搏;更是我們該去擔起建設有中國特色的社會(huì )主義、實(shí)現中華民族偉大復興的歷史使命!
大學(xué)生是社會(huì )的新鮮血液,大學(xué)生的綜合素質(zhì)的高低影響著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,而學(xué)校是培養大學(xué)生的主要基地,所以大學(xué)生的校園生活在很大程度上影響著(zhù)大學(xué)生各方面能力的培養,為了更好的了解當代大學(xué)生的校園生活情況,我調查小組特作此調查!
調查問(wèn)卷的分析
1、調查的對象及范圍
本次調查的對象為邯鄲市內四所大學(xué)的在校生,即河北工程大學(xué)、邯鄲學(xué)院、邯鄲大學(xué)、河北司法警官職業(yè)學(xué)院的學(xué)生,調查總計發(fā)放問(wèn)卷1000份,收回有效問(wèn)卷946份(來(lái)自城鎮大學(xué)生:512人;來(lái)自農村的大學(xué)生:434人),回收率:94.6%。調查結果值得我們深思。
2、調查的方法
本次調查采用隨機抽樣的方法,主要以調查問(wèn)卷為主,實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)、網(wǎng)上調查為輔,對邯鄲市內四所高校(河北工程大學(xué)、邯鄲大學(xué)、邯鄲學(xué)院、河北司法警官職業(yè)學(xué)院等)在校大學(xué)生進(jìn)行了調查。
3、調查的結果
在所調查的大學(xué)生里,有的是一年級新生,也有的高年級的學(xué)生,來(lái)自五湖四海。每人都有著(zhù)各自的夢(mèng)想,對未來(lái)的期待來(lái)到了大學(xué)!他們在沒(méi)上大學(xué)的時(shí)候,在高中甚至更早就設想著(zhù)自己的大學(xué)是什么樣的,大學(xué)的學(xué)活是怎樣的!但,他們一旦在大學(xué)里生活上一個(gè)月、一年、幾年,他們有的人就會(huì )失望的說(shuō):“現在的大學(xué)生活和我當初所期待的完全不一樣,簡(jiǎn)直是天壤之別!”在我們所調查的人群中有90.5%的大學(xué)生說(shuō)他們的現在的生活和高中時(shí)所期待的不一樣。有的抱怨說(shuō)學(xué)校環(huán)境不好,有的抱怨說(shuō)學(xué)校設施不全,有的抱怨說(shuō)學(xué)校師資水平不夠等等,表現出一系列的不滿(mǎn),卻他們很少考慮自身的問(wèn)題。
在學(xué)習的過(guò)程中,他們遇到問(wèn)題或困難的話(huà),很少去查閱資料,自己解決它們,更有甚者會(huì )置之不理。但還是有52.3%學(xué)生會(huì )向講師或同學(xué)們咨詢(xún),來(lái)解決。大學(xué)應該培養學(xué)生自學(xué)的能力,不能一遇到事就要尋求別人的幫助,應該學(xué)會(huì )獨立的生活、獨立的.思考,做一個(gè)自強自立的人!
大學(xué)的校園生活可以說(shuō)是豐富多彩的,各式各樣的活動(dòng),讓他們從中汲取著(zhù)不同的營(yíng)養,大學(xué)的生活已經(jīng)很接近社會(huì )了,被人們稱(chēng)為“小社會(huì )”。在這小社會(huì )里每個(gè)人都可以盡情的發(fā)揮,展示自己的才華與能力。
同時(shí),也可以鍛煉學(xué)生社會(huì )交往能力,處理突發(fā)事物的能力等等。58%的學(xué)生都積極的參加學(xué)校里的活動(dòng),都認為在活動(dòng)中,不僅能鍛煉自己的勇氣,還增加了自己的社會(huì )交往能力,交際圈也擴大了!但有近21%的學(xué)生卻對于這些活動(dòng)不予理會(huì ),認為這些都是些沒(méi)有意義的事,不如將這些時(shí)間用在其他的事情上,如上網(wǎng)、談對象等。
戀愛(ài),在大學(xué)里是很常見(jiàn)的事,這時(shí)的青年不再像兒童那樣滿(mǎn)足于血緣帶來(lái)的親近,而有意識地結交一些個(gè)人密友。大學(xué)生正處在這個(gè)發(fā)展迅速的關(guān)口,有許多煩惱不能也不愿向長(cháng)輩傾訴。
于是大多數人發(fā)現,如果沒(méi)有一個(gè)可互相吐露心聲的親密知己,日子將很難過(guò)。到了青年中、晚期,親密關(guān)系的需要進(jìn)一步發(fā)展,此時(shí)的朋友已不僅僅是傾訴對象。人格的交流,背景的融會(huì ),這些對青年的交友影響都很大。
進(jìn)入大學(xué)校園,對大多數人來(lái)說(shuō)意味著(zhù)脫離以前的群體進(jìn)入新環(huán)境。青年必須重新建立各種關(guān)系。煩惱、寂寞、通過(guò)交流完善自己等等多重目的使青年對親密關(guān)系的需求空前強烈。
親密關(guān)系發(fā)展的頂點(diǎn)就是愛(ài)情。除了父母,青年恐怕不會(huì )承認有比戀人更親密的人,而且戀人間的親密在某些方面是父母子女間關(guān)系所比不上的。
因此,對親密關(guān)系的追求把孤獨的大學(xué)生引向戀愛(ài)是極其自然的事。調查中有81.2%的學(xué)生認為戀愛(ài)在大學(xué)的校園生活里占有重要的地位,讓不少大學(xué)生走進(jìn)戀愛(ài)的大河。
但也有部分人反映說(shuō),是“隨風(fēng)”走的,看見(jiàn)別人搞對象,自己也想搞一個(gè),滿(mǎn)足自己的虛榮心。
調查時(shí)發(fā)現,有近40%的學(xué)生會(huì )因為多彩的生活,而忘記自己父母的生日,還有21.25%人說(shuō)他們也不知會(huì )不會(huì )忘記,可能吧!
父母給了我們生命,他們?yōu)槲覀儑I心瀝血,操勞大半輩子,希望我們有一個(gè)很好的前程,我們應懷以感恩的心來(lái)對待他們,讓他們知道我們也時(shí)刻在想著(zhù)他們。
不同于緊張的高中生活,大學(xué)的生活是十分寬松的、自由的,很多時(shí)間成了學(xué)生的課余時(shí)間,他們對于這些時(shí)間,有不同利用方式。
16.39%的學(xué)生選擇去做家教或兼職,這樣不僅可以減小家庭的負擔,還可以增加自己的工作經(jīng)驗和生活閱歷;34.32%的學(xué)生選擇上網(wǎng)(玩游戲、聊天等),他們一旦閑下來(lái),就覺(jué)得生活很空虛沒(méi)意思;還有20.15%的學(xué)生選擇學(xué)習,他們解釋說(shuō):“一切都是虛的,只有自己學(xué)到了真本事,那才是真的`!”當然還部分人會(huì )選擇做些其他的事情來(lái)打發(fā)這些課余時(shí)間。
總之,不管怎么利用這些時(shí)間,只要在不影響學(xué)習的情況下,過(guò)的充實(shí),那么你就做的就很成功。
專(zhuān)家建議,大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃應該在入學(xué)時(shí)開(kāi)始,大學(xué)生從大一起就應該思考個(gè)人所學(xué)專(zhuān)業(yè)未來(lái)的發(fā)展,需要掌握哪些知識和能力,掌握這門(mén)知識,能到哪些行業(yè)和企業(yè)去,自己是否喜歡未來(lái)的這個(gè)職業(yè),而不是簡(jiǎn)單地根據教學(xué)安排和教材開(kāi)始自己的大學(xué)學(xué)習和生活。
在所調查的人群中14.7%有明確的規劃,但有61.76%的人想過(guò)規劃,但都沒(méi)有做出來(lái),還部分人根本就沒(méi)規劃過(guò)。
在大學(xué)期間,大學(xué)生對自己的發(fā)展規劃不明確,不能運用職業(yè)設計理論,規劃未來(lái)的工作與人生發(fā)展方向,這種情況嚴重影響了學(xué)生對就業(yè)的提前準備和準確定位,甚至影響對工作的適應性。
另一方面,大學(xué)生也應該自覺(jué)到去做,不應產(chǎn)生依賴(lài)的心理,什么事都地別人幫忙,要學(xué)會(huì )自立!
職業(yè)生涯:是指一個(gè)人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動(dòng)和行為。
職業(yè)生涯規劃分為個(gè)人的職業(yè)生涯規劃和組織的職業(yè)生涯規劃,個(gè)人的職業(yè)生涯規劃是指在對個(gè)人和內部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎上,通過(guò)對個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標的有效規劃,以實(shí)現個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。
作為一項系統工程,職業(yè)生涯規劃雖受社會(huì )發(fā)展的需求的制約,但更多的是受大學(xué)生個(gè)人自身素質(zhì)影響,因為職業(yè)生涯規劃不是社會(huì )或學(xué)校強加個(gè)人身上的實(shí)施方案,而是當事人在內心動(dòng)力的驅使下,結合社會(huì )職業(yè)的要求和社會(huì )發(fā)展利益,依據現實(shí)條件和機會(huì )所制定的個(gè)人化的實(shí)施方案。
但由于我國長(cháng)期受“包分配”思想的影響,高校對大學(xué)生的就業(yè)指導手段落后,更談不上對大學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的職業(yè)生涯規劃和設計。
隨著(zhù)社會(huì )形式、生活方式、就業(yè)方式、利益主體等方面的多樣化,高校應建立相應的職業(yè)生涯規劃咨詢(xún)機構,按照職業(yè)生涯規劃理論,從多方面對大學(xué)生將來(lái)的職業(yè)規劃提供科學(xué)的指導。我相信如果中國每所都能這樣作的話(huà),中國的大學(xué)生的未來(lái)會(huì )更加美好,中國的未來(lái)將不可限量,中華民族將會(huì )走的更遠!
大學(xué)生校園調查報告 3
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展,大學(xué)生的生活質(zhì)量越來(lái)越高。同時(shí),伴隨著(zhù)大眾媒介如網(wǎng)絡(luò )信息、報紙雜志、廣播、影視電視節目等的發(fā)展與普及,媒介與人們的日常生活已產(chǎn)生不可分割的聯(lián)系,在一定程度上,媒介對人們的行為方式、思想觀(guān)念有不可忽視的影響。特別是大學(xué)生——二十歲左右的年輕人,他們正處于一種追求新鮮感的狀態(tài),他們喜歡追求時(shí)尚,通過(guò)自身的個(gè)性展示來(lái)引領(lǐng)時(shí)尚。在本次調查中,75%左右的大學(xué)生認為自己上大學(xué)以后比以前更重視時(shí)尚了,他們的穿著(zhù)打扮、生活方式也逐漸時(shí)尚化。
一、時(shí)尚現象面面觀(guān)
1、時(shí)尚消費
現在大學(xué)生的消費觀(guān)念已不再局限于是否吃飽穿暖,而是更多的關(guān)注于“吃出品位,穿出個(gè)性!彼麄兺孓D流行音樂(lè )、熟知時(shí)尚雜志和電影、流連于各大貼吧和論壇在時(shí)尚消費觀(guān)的引導下,部分大學(xué)生非名牌不穿,非品牌美食不吃,并熱衷于刷卡消費、提前消費。根據調查顯示,大學(xué)生在服裝上的消費支出已高于在學(xué)習用具上的消費,占全部總支出的20%—30%。為了展現自己最好的一面,保持良好的形象,高檔化妝品也逐漸出現在大學(xué)生生活圈子里。日益更新的數碼產(chǎn)品也成為大學(xué)生的新寵,如電腦、手機、MP3、數碼攝像設備等。在采訪(fǎng)中我們了解到,一位大三同學(xué)傅某,曾花費2300元購買(mǎi)了一臺iPodtouch,在衣著(zhù)選購上,他也更傾向于品牌專(zhuān)賣(mài)店。他對記者表示:“同學(xué)間的攀比雖然不明顯,但暗地里還是會(huì )有所比較!睋2004中國大學(xué)生消費與生活形態(tài)研究報告》顯示,當前我國大學(xué)生每年的平均消費額約為1萬(wàn)元,這個(gè)數字已經(jīng)高出同期全國人均年度可支配收入。
此外,隨著(zhù)銀行網(wǎng)上服務(wù)系統的完善,大學(xué)生也更喜歡“宅”在宿舍里“淘寶”!霸诰W(wǎng)上買(mǎi)東西很方便,可選擇性比較大,而且會(huì )比實(shí)體店便宜!薄熬W(wǎng)購達人”趙同學(xué)對記者說(shuō)。
2、時(shí)尚休閑
調查顯示,95%的大學(xué)生會(huì )在課余時(shí)間選擇上網(wǎng)瀏覽信息、休閑娛樂(lè )。各家網(wǎng)站是“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”,針對受眾的不同需求,推出不同的網(wǎng)絡(luò )平臺,如:QQ、大眾點(diǎn)評、豆瓣、天涯、蝦米網(wǎng)等,在龐大的“網(wǎng)民”群中,大學(xué)生占到很大的比例。他們會(huì )在博客中“曬”出自己的生活照、藝術(shù)照,或是發(fā)表一些自己的心情、隨感;在論壇上針對某一社會(huì )話(huà)題或流行新趨向進(jìn)行熱烈的討論;或者組隊打游戲、團購等。網(wǎng)絡(luò )交流的興盛也孕育出很多網(wǎng)絡(luò )詞匯,如:囧、給力、浮云、神馬相較于電腦,大學(xué)生更依賴(lài)于用手機交流、上網(wǎng),不少大學(xué)生擁有幾部手機,以便用來(lái)和不同的人聯(lián)系。在校園里,隨處可見(jiàn)揮動(dòng)拇指發(fā)送短信、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、閱讀電子書(shū)的大學(xué)生,他們被人戲稱(chēng)為“拇指一族”。
在調查中,記者還發(fā)現,有將近40%的大學(xué)生選擇通過(guò)外出旅游來(lái)放松心情。他們通常不會(huì )選擇跟隨旅游社出行,而是獨自或與同學(xué)、網(wǎng)上認識的“驢友”結伴而行。
3、時(shí)尚話(huà)題。
當下,大學(xué)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大,為了使自己更好的在社會(huì )上立足,越來(lái)越多的同學(xué)選擇本科畢業(yè)后繼續讀研。經(jīng)過(guò)記者的調查了解,淮陰師范學(xué)院圖書(shū)館自習室內幾乎天天座無(wú)虛席,部分考研的同學(xué)表示,讀研一方面是為了使自己在就業(yè)過(guò)程中握有更多的籌碼,另一方面當追求高學(xué)歷成為一種時(shí)尚時(shí),他們選擇緊跟這一潮流。而相對于那些家庭條件較優(yōu)越的同學(xué)而言,大學(xué)本科畢業(yè)后不選擇就業(yè)或考研,而是直接出國“鍍金”。盡管在現實(shí)生活中,“海龜”,“海帶”并不在少數,然而出國仍是永不落伍的時(shí)尚選擇。
在業(yè)余生活中,隨著(zhù)剩男剩女群體的擴大從而火起來(lái)的一批諸如《非誠勿擾》等相親節目、百合網(wǎng)、世紀佳緣等交友網(wǎng)站也成為大學(xué)生的時(shí)尚談資。
二、大學(xué)時(shí)尚文化分析
校園時(shí)尚文化本身就“營(yíng)養失衡”,對處在多元時(shí)尚文化包圍之中的大學(xué)生而言無(wú)疑是一把“雙刃劍”。
大學(xué)校園時(shí)尚文化的積極作用:校園時(shí)尚文化的傳播,在一定程度上緩解了大學(xué)生因學(xué)習、生活帶來(lái)的壓力與苦悶,也增強了校園生活的情調氛圍;時(shí)尚節目永遠吸引著(zhù)大學(xué)生的眼球,大部分大學(xué)生都想成為下一個(gè)時(shí)尚達人,從而使他們能緊跟時(shí)代潮流,張揚個(gè)性,使大學(xué)校園呈現勃勃生機。
校園時(shí)尚文化極大地豐富了大學(xué)生的精神世界,培養了內在的氣質(zhì)。休閑閱讀時(shí),他們能學(xué)到比以前更深一層次的知識,精神境界自然“更上一層樓”;參加各種興趣班,在充分利用空余時(shí)間的同時(shí),也提升了大學(xué)生的.自己藝術(shù)修養。
校園時(shí)尚文化提高了大學(xué)生適應社會(huì )的能力,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、手機等電子設備,大學(xué)生能及時(shí)了解社會(huì )動(dòng)態(tài),聽(tīng)聞社會(huì )心聲,能夠很快的適應社會(huì )的快節奏,實(shí)現人生價(jià)值。
大學(xué)校園時(shí)尚文化的消極影響:校園時(shí)尚文化使部分大學(xué)生價(jià)值取向趨于盲目的“流行化”,只顧追求外表的獨特與新奇,追求感官的新鮮與刺激,追求物質(zhì)欲望上的滿(mǎn)足,而不注重內在素質(zhì)的提高。過(guò)分的自己張揚,追求非主流,衣飾行為乖張荒誕,并非真正的時(shí)尚。
校園時(shí)尚文化使得傳統的大學(xué)精英文化受到強有力的挑戰,對流行時(shí)尚的盲從,使得部分大學(xué)生對校園時(shí)尚文化的關(guān)注點(diǎn)更多地集中在生活、娛樂(lè )層面。有人說(shuō),當代大學(xué)生正從思想先鋒轉化為時(shí)尚娛樂(lè )先鋒。校園時(shí)尚語(yǔ)言中“給力”等后現代語(yǔ)言解構,如“悲催”一詞的泛濫和“囧”的說(shuō)法,表達了當代大學(xué)生在社會(huì )環(huán)境劇變下的一種“后現代”的敏感和自嘲。
時(shí)尚消費,表面上是張揚個(gè)性、追求新潮,實(shí)則演變成消解個(gè)性、盲從潮流的高消費、超前消費、非理性消費。
大學(xué)生校園調查報告 4
調查背景:
隨著(zhù)經(jīng)濟和生活條件的發(fā)展以及教育的迅速發(fā)展,現在大學(xué)生人數越來(lái)越多。作為新世紀的大學(xué)生,我們肩負著(zhù)國家迅速發(fā)展和民族的使命,所以大學(xué)生對于校園的滿(mǎn)意度十分重要,關(guān)乎大學(xué)生的發(fā)展,而根據我們小組的調查所知,我國大學(xué)校園里有不少同學(xué)對自己的大學(xué)生活不滿(mǎn),這是一個(gè)值得注意的問(wèn)題,但是許多學(xué)校的相關(guān)工作做得不夠到位。大學(xué)生對校園生活的滿(mǎn)意度影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習和生活,它是學(xué)生對大學(xué)學(xué)習和生活的一種總的心理感受和看法,具有很強的個(gè)體差異性。積極地去了解大學(xué)生對校園滿(mǎn)意度的情況對促進(jìn)現代大學(xué)教育的質(zhì)量有著(zhù)十分重要的意義,可以促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)工作方向。
調查目的:
每年進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生人數十分龐大,許多學(xué)生在上大學(xué)之前都對大學(xué)有著(zhù)非常美好的憧憬,大學(xué)對于那些在為大學(xué)夢(mèng)在苦苦努力奮斗的人來(lái)說(shuō)就是一個(gè)美麗的象牙塔,但是真正的進(jìn)入大學(xué)之后才發(fā)現大學(xué)原來(lái)沒(méi)有想象中的那么美好與夢(mèng)幻,許多人便因此對自己所在大學(xué)的滿(mǎn)意度愈來(lái)愈下降,我們通過(guò)對大學(xué)生校園生活滿(mǎn)意度的調查,分析大學(xué)生的想法,總結相關(guān)方案,向有關(guān)部門(mén)提出意見(jiàn),還能引起學(xué)校對此問(wèn)題的注意,促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)教學(xué)方針,從而使大學(xué)生
對自己大學(xué)的滿(mǎn)意度有所提升,這樣更加的有利于大學(xué)生在大學(xué)校園里生活學(xué)習的更好,更好的服務(wù)于大學(xué)生,這是我們小組做此次調查的目的所在。
調查過(guò)程及結果分析:
調查對象:各大高校學(xué)生
調查方面:
1.學(xué)校
2.專(zhuān)業(yè)
3.住宿條件
4.交通條件
5.師資條件
6.消費水平
7.學(xué)習狀況
8.交際情況
為了更好地了解大學(xué)生對于校園各個(gè)方面的滿(mǎn)意度,我們除了在自己身邊做調查外,還制作了一份針對所有大學(xué)生的調查問(wèn)卷,對來(lái)自不同學(xué)校、不同專(zhuān)業(yè)、不同年級的256名大學(xué)生進(jìn)行了調查。
我們發(fā)現,在接受調查的256人中,186人認為現在所就讀的大學(xué)不是自己向往的大學(xué),這說(shuō)明大多數人對自己的大學(xué)有過(guò)高的期望,以至于考了重點(diǎn)大學(xué)的人向往名校,考了普通大學(xué)的人向往211,985高校。而那些沒(méi)有進(jìn)入理想院校的人,大部分進(jìn)的也不是理想專(zhuān)業(yè),他們之中少數人認為對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)越來(lái)越滿(mǎn)意,大多數人認為還過(guò)得去或想轉專(zhuān)業(yè),這種想法使得他們一開(kāi)始便對大學(xué)生活產(chǎn)生了不滿(mǎn)。整體來(lái)說(shuō),對大學(xué)生活非常滿(mǎn)意的人寥寥無(wú)幾,認為對大學(xué)生活比較滿(mǎn)意以及認為大學(xué)生活一般的人占絕大多數,而對大學(xué)生活不滿(mǎn)意的人也是十分的少,這說(shuō)明大學(xué)生對于學(xué)校生活整體來(lái)說(shuō)是適應的,或者說(shuō)現代大學(xué)生對于大學(xué)生活感覺(jué)只是過(guò)得去,并不十分滿(mǎn)意。
而對于大學(xué)的住宿條件,滿(mǎn)意者居多,不滿(mǎn)意者占少數,說(shuō)明現代大學(xué)生對于住宿條件要求一般,或者說(shuō)他們對住宿條件并不在乎,甚至可以說(shuō)他們對于離開(kāi)家庭和舍友同住的生活較為適應。對于所在大學(xué)的交通條件,32人表示非常滿(mǎn)意,80人表示比較滿(mǎn)意,99人表示一般,而45人表示不滿(mǎn)意,這不僅與學(xué)生所在大學(xué)有關(guān),也與學(xué)生家鄉所在地區有關(guān),來(lái)自東部發(fā)達城市以及部分中部城市的學(xué)生到了中西部地區,交通條件自然會(huì )變差,而小城市的人到了大城市交通也會(huì )變得更加方便,但是我們還是可以看出對于交通條件現代大學(xué)生的.態(tài)度是不太滿(mǎn)意的。
還有大學(xué)消費水平,只有10人特別滿(mǎn)意,大部分人認為還算可以或勉強接受,還有28人認為不能接受,這反映了現代大學(xué)物價(jià)水平的上升速度過(guò)快,讓人有些難以接受。就拿我們大學(xué)來(lái)說(shuō),據老師及學(xué)長(cháng)學(xué)姐反映,食堂的菜基本上每學(xué)期漲0.5元,這種說(shuō)法雖然有些夸張,但是也說(shuō)明了學(xué)校物價(jià)上漲速度快,不過(guò),這也與學(xué)校所在城市物價(jià)水平有關(guān),東部發(fā)達城市或西部省會(huì )城市物價(jià)水平偏高也是理所當然。而對于師資條件,在接受調查的256人中,只有10人表示不滿(mǎn)意,這說(shuō)明不管是來(lái)自什么大學(xué),大家對于本校的師資條件基本是予以肯定的?墒钱斘覀儐(wèn)及目前的生活狀態(tài)時(shí),48.8%的人認為自己現在的生活是繁忙但碌碌無(wú)為的,他們認為自己的生活很忙碌但是卻沒(méi)有收獲,剩下的人中有將近一半認為自己生活很充實(shí),而另外一半則認為自己生活很清閑,這也反映了現代大學(xué)生的大學(xué)生活現狀堪憂(yōu)。但是問(wèn)及學(xué)習狀況時(shí),極少數人認為很輕松或跟不上,絕大多數人覺(jué)得還可以甚至有一些吃力,可能是因為大家對于大學(xué)生活并未完全了解,以至于新生大多認為大學(xué)就是用來(lái)享受的,而在學(xué)習上有所懈怠。而對于社團活動(dòng),絕大部分人認為適當參與,一部分人認為應當積極參與,只有極少數人不想參與或認為其浪費時(shí)間,這說(shuō)明現代大學(xué)生對于社團活動(dòng)的看法還是相當理智的。
或許是因為大學(xué)活動(dòng)范圍基本在寢室,大多數人認為自己有幾個(gè)好朋友,還有一部分擅長(cháng)交際的人認為都是朋友,只有8%的認為自己沒(méi)有什么朋友,這說(shuō)明大學(xué)生要走出寢室,多與他人溝通、交流,擴大自己的交際圈;蛟S是因為對大學(xué)生活的諸多不適應和諸多不滿(mǎn),62.5%的人表示十分懷念高中生活,即使繁忙,即使勞累,即使有很多作業(yè)壓身,但是高中的生活痛并快樂(lè )著(zhù),而大學(xué)感覺(jué)自己勞而無(wú)獲,讓自己很迷茫,不知道如何前進(jìn),沒(méi)有目標,沒(méi)有方向;或者是有目標卻不知如何實(shí)現。這也表明現代大學(xué)生需要樹(shù)立明確目標,制定詳細方案,充實(shí)自己的生活,不要在迷惘中度過(guò)大一,不要在玩耍中錯過(guò)大二,更不能在碌碌無(wú)為中度過(guò)大三,否則,到了大四只能是“白了少年頭,空悲切”。值得慶幸的是,絕大數人認為自己大學(xué)生活應當有所改變,他們不滿(mǎn)足于現狀,想要努力改變現狀,改變現在的碌碌無(wú)為,改變忙亂的現狀;還有一部分人對未來(lái)的大學(xué)生活充滿(mǎn)希望,認為大學(xué)生活會(huì )越來(lái)越好;只有3%的人認為自己學(xué)不下去,不想學(xué)了。
總體來(lái)說(shuō),通過(guò)這一份調查報告,我們可以看出現代大學(xué)生對于自己期望越來(lái)越高,對于生活要求越來(lái)越高,對于自己要求卻并不能與時(shí)俱進(jìn),所以他們對于自己的大學(xué),自己的專(zhuān)業(yè)并不十分滿(mǎn)意;但是他們對于未來(lái)有期待,對于明天有追求,他們想要改變現狀,他們不滿(mǎn)足于現在,他們愿意努力,愿意充實(shí)自己去適應大學(xué),適應社會(huì )。因此針對這些狀況,社會(huì ),學(xué)校以及個(gè)人都要做出相應努力。
大學(xué)生校園調查報告 5
前言
快遞,是指快遞公司通過(guò)鐵路,公路和空運等交通工具,對客戶(hù)貨物進(jìn)行快速投遞?爝f的特點(diǎn)是,一個(gè)點(diǎn)到另一點(diǎn),快速方便。近年來(lái)隨著(zhù)網(wǎng)上購物的普及,地區間的物流增多,快遞行業(yè)得到了迅猛的發(fā)展,同時(shí)作為服務(wù)業(yè)也提供了大量的就業(yè)機會(huì ),為我國經(jīng)濟增長(cháng)貢獻了一份力量,F在我院在校大學(xué)生達到了17016名,作為大學(xué)生消費市場(chǎng)的一部分,快遞行業(yè)得到了進(jìn)一步的繁榮。因此我們以校園快遞狀況為主題,對我校學(xué)生進(jìn)行了部分的隨機調查。希望通過(guò)調查能夠真切的了解校園快遞現狀。
。ㄒ唬┗顒(dòng)主題
有關(guān)校園快遞現狀的調研報告
。ǘ┱{研目的
了解學(xué)生的快遞使用現狀,并在了解現狀的基礎上發(fā)現總結影響快遞發(fā)展的'各方面因素、學(xué)生消費群體對快遞各方面因素的評價(jià)以及快遞公司應該改進(jìn)的地方。
。ㄈ┱{研方式:局部抽樣調查
。ㄋ模┱{研時(shí)間:20XX年10月12日
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )購物的愈演愈烈,越來(lái)越多的大學(xué)生加入網(wǎng)購陣營(yíng),迅速激發(fā)起高校校園師生對快遞的需求。這也促進(jìn)了校園快遞的迅速發(fā)展,但目前許多高校外圍和內部的快遞企業(yè)的運營(yíng)存在著(zhù)許多問(wèn)題,無(wú)秩序競爭、低質(zhì)的快遞服務(wù)等問(wèn)題仍不能讓師生滿(mǎn)意,服務(wù)投訴日漸增多,快遞業(yè)該如何改進(jìn)?大學(xué)生對于快遞行業(yè)的未來(lái)有何看法?根據調研部部門(mén)成員對校園周邊的快遞公司進(jìn)行實(shí)際調查,進(jìn)行情況匯總,校園快遞現狀如下:
據調查得知,現今在學(xué)院內有快遞業(yè)務(wù)的公司分為有固定代理點(diǎn)和無(wú)固定代理點(diǎn)兩種模式。
有固定代理點(diǎn):申通快遞、圓通快遞、中國郵政、韻達無(wú)固定代理點(diǎn):順豐快遞、匯通快遞、中通快遞
1)代理點(diǎn)所在地申通快遞公司:后街中段
圓通快遞公司:大校門(mén)口中國郵政、韻達:后街后段
2)代理點(diǎn)單日收發(fā)快遞件數(旺季)
申通:?jiǎn)稳帐盏娇爝f大致150件(只能自己去代理點(diǎn)取,當日不取每天加收一元)圓通:?jiǎn)稳帐盏娇爝f大致100件(只能自己去代理點(diǎn)取還需交3元)韻達:?jiǎn)稳帐盏娇爝f約500件(免費送到各個(gè)園區)中國郵政:?jiǎn)稳帐盏娇爝f約10件(免費送到各個(gè)園區)
其他快遞:?jiǎn)稳展彩盏娇爝f大約30-40件,共計單日收到800件。(皆免費送到各個(gè)園區)
校園快遞市場(chǎng)特點(diǎn)
1)代理點(diǎn)多而雜
針對上述快遞公司代理點(diǎn)的所在地,校園快遞顯現出多而雜的特點(diǎn)。代理點(diǎn)數量雖多,但由于租金問(wèn)題,店家往往選擇施工簡(jiǎn)易房或與其他商鋪共同租用很小的店面來(lái)維持日常的經(jīng)營(yíng)。地方狹窄簡(jiǎn)陋,師生難以對其產(chǎn)生信賴(lài)感;貨物擺放零亂無(wú)序,給師生造成以易丟失,安全系數不高的感覺(jué)。
2)不穩定性大
單個(gè)代理點(diǎn)由于現有的市場(chǎng)份額有限,所賺取的利潤同樣有限,而在租金和人工費等成本的開(kāi)支下,凈利潤額就相對不高的情況。在這種大的背景下,各代理點(diǎn)就會(huì )出現經(jīng)常性換址或經(jīng)常性更換代理人,乃至于更換營(yíng)業(yè)業(yè)務(wù)的情況。
由表反映出來(lái)為我們學(xué)校師生提供快遞服務(wù)的公司還是很多,這樣多的快遞公司讓我們同學(xué)有了更大的選擇空間,也說(shuō)明了高校的快遞競爭激烈,各個(gè)快遞公司都想占有一定的校園市場(chǎng)份額。在此次調查中發(fā)現申通、韻達、郵政這幾個(gè)快遞公司所占的校園份額較多,原因在于郵政、韻達這兩個(gè)在我們學(xué)校設立代理點(diǎn)時(shí)間較長(cháng),有一定的信譽(yù),再加上它們免費將快遞物品送到學(xué)校各個(gè)園區,這是一個(gè)優(yōu)勢;然而中通、匯通也占有一定份額,是因為它們也將快遞物品送到各園區,然而缺陷在于沒(méi)有郵政、韻達在我校師生中影響力大;圓通是因為將同學(xué)們的快遞只送到代理點(diǎn)并且還要收取同學(xué)們3元的附加費。這一系列的快遞公司都在育才占有自己的校園市場(chǎng),這樣也給師生選擇快遞業(yè)務(wù)提供了便利。
大學(xué)生校園調查報告 6
近年來(lái)高校內發(fā)生的各類(lèi)治安案件、事件呈逐年上升的趨勢。在高校發(fā)生的各類(lèi)案件中,盜竊和詐騙案高達80%以上。嚴峻的治安形勢告訴我們,每一位師生都必須注意提高自己的安全意識和防范能力。為了幫助師生們增強防范意識,本人對有關(guān)校園安全問(wèn)題進(jìn)行了一次深入的調查,具體情況如下:
一、調查目的:
為了響應我校正實(shí)行學(xué)習貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),堅持以人為本,以“關(guān)注民生·和諧發(fā)展”為主題的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),因此保障學(xué)生的利益就成為了學(xué)校工作的重中之重。本問(wèn)卷旨在了解學(xué)生對校園安全問(wèn)題的看法及建議和對自身安全意識的認識,從而提出意見(jiàn)提供幫助,以便學(xué)校能更好的保障學(xué)生的安全,構建安全文明校園。
二、調查對象及其一般情況:
調查對象:主要是東莞理工學(xué)院的學(xué)生、另外還有一小部分校園和宿舍管理員
一般情況:從大二到大四每個(gè)年級里隨機抽取40人,而校園和宿舍管理員隨機抽取10人。最后數據以學(xué)生的為主。
三、調查方式:
本次調查采取的是隨機問(wèn)卷調查。主要是拿問(wèn)卷上宿舍訪(fǎng)問(wèn)留宿生和校園、宿舍管理員,另外通過(guò)校園q群發(fā)調查問(wèn)卷郵件。上門(mén)訪(fǎng)問(wèn)的調查問(wèn)卷回收率92%,(因為有部分管理員不同意我訪(fǎng)問(wèn))而網(wǎng)上郵件的回收率70%,但總體數據剛好是份100!
四、調查時(shí)間:
20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日
五、調查內容:
主要調查了理工學(xué)生對校園安全的理解和看法,以“關(guān)注民生·和諧發(fā)展”為主題,問(wèn)卷共向學(xué)生提出了17個(gè)問(wèn)題。
六、調查結果及分析:
1、關(guān)于學(xué)生接受安全教育和安全知識的分析:
作為社會(huì )重要組成部分的高等院校是培養社會(huì )主義事業(yè)建設人才的搖籃,因此,做好新時(shí)期大學(xué)生安全教育工作,建設和諧校園,是實(shí)現社會(huì )主義和諧社會(huì )的重要內容。通過(guò)題3“您接受安全教育的狀況”的統計圖可知,80%以上的同學(xué)都是偶爾接
受安全教育,少數的同學(xué)沒(méi)有接受安全教育。所以學(xué)校仍然存在有人沒(méi)有接受安全教育,即使接受的人,他們也偶然的,于是出現了這種學(xué)生安全教育與知識教育不和諧的情況。大學(xué)生群體的安全教育工作是推進(jìn)和形成和諧校園的重要基礎工程。為了構建和諧社會(huì ),和諧校園,必需加強大學(xué)生的安全教育。因為大學(xué)的安全教育有極其重要的作用:
第一,高等學(xué)校安全教育的直接受益者就是受教育的學(xué)生。對學(xué)生來(lái)說(shuō),接受安全教育,一方面有助于提高學(xué)生的.安全意識,是學(xué)生保護自身安全的需要;另一方面,也有利于學(xué)生在遇見(jiàn)安全問(wèn)題時(shí)做出較迅速和正確的反映。
第二,高等學(xué)校安全教育對家長(cháng)來(lái)說(shuō)也意義重大。它是家長(cháng)的定心丸。因為家長(cháng)把自己的子女送到學(xué)校,不僅希望他們可以學(xué)到科學(xué)文化知識,更希望他們的子女可以平平安安。
第三,高等學(xué)校需要一個(gè)安全、穩定的校園環(huán)境,只有在安全、穩定的校園里,學(xué)校的領(lǐng)導和教職工才能全力投入到教學(xué)科研工作之中,學(xué)生才能安心學(xué)習深造,把自己培養成國家棟梁。隨著(zhù)高校后勤社會(huì )化改革進(jìn)程的發(fā)展,社會(huì )環(huán)境對高校的影響越來(lái)越大,學(xué)校的安全和穩定也遇到了越來(lái)越多的新情況、新問(wèn)題,這也對我們安全教育提出了更高的要求。
七、調查體會(huì ):
校園安全問(wèn)題直接關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的生命財產(chǎn)安全。我的調查的初衷是為了響應我校思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),同時(shí)也為了了解我校校園的安全狀況,以引起學(xué)校和學(xué)生對安全問(wèn)題的高度重視,發(fā)現存在的問(wèn)題并及時(shí)提出切實(shí)有效的建議,防微杜漸,將安全隱患降低到最小,共創(chuàng )安全的大學(xué)校園。
通過(guò)了這次調查,我發(fā)現了我校的安全還可以,但是安全隱患、保衛措施、學(xué)生安全教育這幾方面仍然存在問(wèn)題,所以針對存在的問(wèn)題,我提出了以下的建議:
1、加強安全知識、安全意識的教育。學(xué)?梢酝ㄟ^(guò)宣傳、廣播、網(wǎng)絡(luò )、講座等多種形式向廣大學(xué)生傳授安全知識,增強學(xué)生的安全意識,提高學(xué)生應對安全事故的能力。
2、加強管理。主要是加強對外來(lái)人員的管理,改善學(xué)校周邊的社會(huì )環(huán)境。其次要加強對學(xué)生宿舍的管理,杜絕違規用電用火現象,確保宿舍安全。
其次,學(xué)校安全不止是學(xué)校的問(wèn)題,同時(shí)也是我們大學(xué)生自己的問(wèn)題,所以我對我們大學(xué)生也提出相應的建議:
1、要對自己的人身全負責。要培養自己的安全意識,外部條件我們無(wú)法控制,但是我們要愛(ài)惜自己的生命,要從平時(shí)學(xué)習生活中要培養自己小的安全習慣。
2、不要將生命當兒戲。無(wú)論遇到什么困難,什么挫折,都不應該想到做傻事,要想到我們來(lái)到這個(gè)世界多么不容易,要為我們的父母親人朋友著(zhù)想,因為我們的生命不止屬于我們自己,我們沒(méi)有資格輕易放棄它,應該將年輕人的勇氣和魄力拿出來(lái),沒(méi)有什么大不了的事,沒(méi)有翻不過(guò)的山。
3、安全知識不是用來(lái)應付什么的,而是我們需要將它付諸于行動(dòng)。無(wú)論它有多么散,多么亂,多么雜,都是一樣的實(shí)用,一次次的事故,一次次的礦難,一個(gè)個(gè)生命的離去,他們并不是一無(wú)所知,而是知道不去用,甚至明知故為。所以我們不要做一個(gè)傻瓜的大學(xué)生,要學(xué)以致用。
生命的可貴,在于每個(gè)人只能擁有一次。我們需要用心去呵護它,安全知識是生命的護航艦。雖然說(shuō)現在大部分人的安全意識很薄弱,但我相信一切皆有可能,經(jīng)過(guò)我們的共同努力,在不久的將來(lái)這一切都將改變。因此我們要認真學(xué)習學(xué)校所傳授的安全教育。關(guān)注我們的身心生命的健康,使校的教育和諧發(fā)展。
雖然教育事業(yè)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展的重要內容,但是校園安全是教育事業(yè)發(fā)展的首要前提?梢哉f(shuō),保障教育事業(yè)的健康發(fā)展和學(xué)校的安全穩定,是維護發(fā)展穩定大局、構建和諧社會(huì )的必然要求,是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的具體體現。因此對于每個(gè)人、每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),生命的健康與安全是最重要、最寶貴的,“生命不保,何談教育”所以每個(gè)人都應該要牢固樹(shù)立以人為本、安全第一的思想意識,如履薄冰,如臨深淵,警鐘長(cháng)鳴,認真吸取外界相關(guān)安全事故的慘痛教訓,堅決防范和減少各類(lèi)安全事故的發(fā)生,為促進(jìn)我校教育的發(fā)展和校園的安全穩定作出新的更大的貢獻!
大學(xué)生校園調查報告 7
一.調查目的:
了解當代大學(xué)生的道德修養,從而更好的塑造良好的學(xué)生形象,創(chuàng )建文明的校園。
二.調查對象:
廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院全院學(xué)生。
三.調查形式:
問(wèn)卷形式。(發(fā)放問(wèn)卷100份,回收有效問(wèn)卷100份)
四.調查內容簡(jiǎn)介:
調查大學(xué)生對不文明行為的看法與做法。諸如:隨地吐痰,扔垃圾,異性交往不當,說(shuō)臟話(huà)等等。
五.調查結論:
以下是問(wèn)卷調查統計:
單選:
1、你對學(xué)生在校園講臟話(huà)的態(tài)度是(無(wú)所謂17%;可以接受13%;討厭60%;無(wú)法忍受10%)
2、你會(huì )在校園隨意仍垃圾嗎?(偶爾23%;經(jīng)常0%;視情況而定17%;決不60%)
3、你會(huì )向課桌抽屜里亂扔果皮紙屑嗎?(不會(huì ),懶得帶走0%;會(huì ),附近沒(méi)有垃圾桶13%;視情況而定47%;不會(huì )26%)
4、你對身邊的不文明行為,有何態(tài)度(深?lèi)和唇^13%,敢于出面制止和批評20%,看不順眼也懶得去理54%;無(wú)所謂13%)
5、在進(jìn)別人宿舍之前,你會(huì )先敲門(mén)嗎?(決不3%;會(huì ),這是禮貌63%;視情況而定20%;認識的不敲門(mén)也沒(méi)關(guān)系14%)
6、你對在飯堂打飯或購物插隊的同學(xué)(無(wú)所謂32%;反感60%;深?lèi)和唇^4%;對他(她)開(kāi)口大罵4%)
7、當你看見(jiàn)別人亂扔垃圾時(shí),你會(huì )怎樣?(上前制止4%;討厭62%;事不關(guān)己,高高掛起20%;認為很平常14%)
8、學(xué)生在上課時(shí)接打手機,你認為(很平常14%;不禮貌14%;有急事的話(huà)允許52%;聲音小點(diǎn)這沒(méi)所謂20%)
9、在校園內碰見(jiàn)老師你會(huì )主動(dòng)打招呼嗎?(會(huì )60%;不會(huì )7%;看老師是否看見(jiàn)你26%;看那老師是否是自己的科任老師7%)
10、為了學(xué)校更好地發(fā)展,要求你改掉一些不良習慣,你的態(tài)度:(積極予以配合,主動(dòng)改正76%;通過(guò)教育引導勇于改正10%;在校紀的強制下,不得不改7%;軟抵硬抗7%)
多選:
1、你認為大學(xué)生能在校園擁抱接吻嗎?
能,這是大學(xué)生應該擁有的自由和享有的權利24%
不能,學(xué)生本來(lái)就應該受到一定的約束4%
視具體情況而定,如果學(xué)校有明文規定,就應該遵守21%
應該有這樣的自由,學(xué)校沒(méi)有權利做出這樣的規定10%
即使學(xué)校沒(méi)有規定,大學(xué)生也應該自律,不應該在校園做出此類(lèi)舉動(dòng)27%
其他想法13%
2、你親歷過(guò)哪些不文明行為?
就餐時(shí)插隊30%
亂扔垃圾26%
在所借圖書(shū)上隨意涂畫(huà)6%
在自習教室大聲喧嘩9%滿(mǎn)口粗話(huà)
行為粗魯7%
穿拖鞋進(jìn)教室13%
其他9%
3、你認為影響一個(gè)人道德水平高低最重要的因素是
崇高的人生觀(guān),價(jià)值觀(guān)38%
父母的言傳身教22%
學(xué)校的思想道德教育21%
社會(huì )平均道德水平19%
天生的,與他人無(wú)關(guān)0%
4、關(guān)于在學(xué)生宿舍留宿外校人員,你有怎樣的看法:
反對10%
隨便21%
應該可以33%
天經(jīng)地義0%
應先報請學(xué)校有關(guān)機構,申請留宿23%
其它13%
5、你對我院在文明建設方面的建議是:
加強學(xué)校硬件建設,如增加垃圾桶數量24%
加大宣傳教育個(gè)人行為規范化,從每個(gè)人自身做起34%
加強選查,建立監督體制,組建學(xué)生文明督導32%
其他10%
從學(xué)校不文明行為的調查情況來(lái)看,不文明現象在校園隨處可見(jiàn),例如,買(mǎi)飯不排隊,上課接聽(tīng)手機,進(jìn)別人宿舍不敲門(mén),隨手扔果皮紙屑,說(shuō)話(huà)帶臟字,等等。從而說(shuō)明了在大學(xué)校園里還存在一部分人的文明意識淡薄,道德修養低下。很多同學(xué)認為,大學(xué)生應該德才兼備,學(xué)校加強思想教育和行為管理有利于提高學(xué)生的文明素質(zhì),形成良好的行為習慣。還有同學(xué)認為大學(xué)校園是傳播思想、文化和知識的地方,生活在其中大學(xué)生應該成為文明行為的楷模,可事實(shí)證明,每天發(fā)生在我們身邊的不文明行為太多了。
六、問(wèn)題分析及對策建議:
高等學(xué)校是培養人才的地方,是公民道德修養建設的重要陣地,但在這被稱(chēng)為凈土的校園里,卻存在著(zhù)許多不文明的現象。大學(xué)生不文明行為從一定程度上反映了我們這一代人浮躁的心理狀態(tài)。不文明行為,不是因為大家不知道那樣做是不文明的,而是那些人發(fā)現這樣做了之后付出的代價(jià)是可以接受,而去做的。比如踐踏草坪,草坪壞了,對他來(lái)說(shuō),可能的代價(jià)有環(huán)境美觀(guān)(說(shuō)環(huán)境破壞還不夠)和眾人的譴責,前一條的代價(jià)很小很;而后一條,在當今社會(huì )里,約束力也越來(lái)越小。這些不文明行為是整個(gè)社會(huì )風(fēng)氣的一種反映,近些年來(lái),各種思想文化的沖擊,人們傳統的文化道德思想的認同受到?jīng)_擊,同時(shí)有沒(méi)有新的公認的道德體系出現為大眾接受,法律對于這些行為又是鞭長(cháng)莫及,所以才會(huì )屢禁不止。
問(wèn)卷中有一問(wèn)題是“大學(xué)生能否在校園擁抱接吻”,這也是一條比較敏感的問(wèn)題?吹角閭H在教室、校園等公共場(chǎng)合作出過(guò)分親密的舉動(dòng)時(shí),你有怎樣的感覺(jué)?”24%的被調查者選擇了“能,這是大學(xué)生應該擁有的自由和享有的權利”;5%的調查者選擇了“不能,學(xué)生本來(lái)就應該受到一定的`約束”;21%的被調查者認為“視具體情況而定,如果學(xué)校有明文規定,就應該遵守”。10%調查者認為“應該有這樣的自由,學(xué)校沒(méi)有權利做得做出這樣的規定”。27%的調查者認為“即使學(xué)校沒(méi)有規定,大學(xué)生也應該自律,不應該在校園做出此類(lèi)舉動(dòng)”;13%的調查者有其它想法。大學(xué)生戀愛(ài)無(wú)可厚非,但應該學(xué)會(huì )自愛(ài)和自重。
在當代文明社會(huì )隨地吐痰和亂扔垃圾是極不文明行為,不符合社會(huì )要求的,那么就更不應該發(fā)生在受過(guò)高等教育的大學(xué)生身上。他們的觀(guān)念和習慣是很難在短期內改過(guò)來(lái),雖然大家都知道什么是不文明行為,什么是一種陋習,但是大家還是在保持著(zhù)這種陋習。
在整個(gè)調查的過(guò)程中,針對出現的問(wèn)題,我提出兩點(diǎn)建議:
一、校園呼喚文明行為,學(xué)生普遍認為學(xué)校應該進(jìn)一步加強學(xué)生的思想教育和行為管理工作;
二、相應的宣傳與造勢工作尚需加強,讓了解與自已相關(guān)的事情細致些。
長(cháng)期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固,要想改變這種思想,需要長(cháng)期艱苦的努力。不可否認,我院絕大多數學(xué)生的素質(zhì)是高的,能夠做到“文明行事”,但不文明行為仍然存在。這是因為大家反對這種不文明現象的態(tài)度還不是很堅決,雖然認識到這種行為的危害,但沒(méi)有從行動(dòng)上去杜絕這種現象,有的甚至“兩耳不聞窗外事”,持聽(tīng)之任之的態(tài)度。大部分同學(xué)都認為不文明行為是素質(zhì)低的表現,應加強教育,但實(shí)際生活中大家沒(méi)有用行動(dòng)來(lái)反對不文明行為,沒(méi)有盡力阻止它們的發(fā)生,在客觀(guān)上默認了它們的現實(shí)性,滋長(cháng)了各種歪風(fēng)邪氣。文明監督成為現實(shí)的要求和呼喚,因此我校文明監督部應運而生,同時(shí)也顯示出文明監督工作任重而道遠。
有人不禁要問(wèn):文明到底有多遠?其實(shí)并不遠,只要你愿意給每一個(gè)人同樣真誠的微笑。文明到底有多遠?其實(shí)并不遠,只要你愿意彎腰拾去地上的一團紙屑,只要你走路時(shí)多彎一下,這樣我們就會(huì )離文明越來(lái)越近!
校園,應該存在一絲文明的火種。校園文明,事關(guān)我們自己切身利益,影響長(cháng)遠。有了好的校風(fēng),優(yōu)良的校園環(huán)境,對我們身邊的發(fā)展、學(xué)習都有立桿見(jiàn)影之效。更重要的是它反映我們交院師生的精神面貌和綜合素質(zhì),是我們內心世界的折射。這是形象問(wèn)題,又是由其內在本質(zhì)決定的,沒(méi)有良好的個(gè)人素質(zhì)是很難達到的,這就需要大家共同關(guān)心,共同努力!
歌德曾說(shuō)過(guò):“理論之樹(shù)是灰色的,只有生活之樹(shù)才是長(cháng)青的!痹高@郁郁蔥蔥的生活之林開(kāi)出更多的文明之花,點(diǎn)綴我們的校園,裝飾我們的生活。文明的鐘聲已經(jīng)敲響,生活的交響曲還在延續。我們堅信明天的太陽(yáng)是嶄新的一輪,我們的校園文明也會(huì )離我們越來(lái)越近。
大學(xué)生校園調查報告 8
為了擺脫書(shū)呆子的形象,也為了鍛煉大學(xué)生的動(dòng)手與與人交際的能力,學(xué)校要求我們作實(shí)踐調查報告,在老師提出的參考選題中,我選擇了調查大學(xué)生的一些不文明現象,現將此次實(shí)踐調查的有關(guān)情況報告如下。
實(shí)踐者:
XX
實(shí)踐主題:
通過(guò)對校園內不文明現象的調查,引起大家的重視,從而減少不文明現象的出現
實(shí)踐時(shí)間:
20XX年X月X日-20XX年X月X日
實(shí)踐地點(diǎn):
XXXX
活動(dòng)內容:
制作調查問(wèn)卷,找正在上大學(xué)或已畢業(yè)的同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )填寫(xiě)
調查結果:
大部分同學(xué)認為上課遲到、早退是普遍存在的現象,大部分人都給自己找了各種各種的理由,但無(wú)論如何遲到和早退都是大家公認的不文明現象;上課玩手機是幾乎所有人都會(huì )做的事情,雖然大家都知道這是不文明現象但由于種種原因還是這么做了,例如老師講的課很無(wú)聊,用手機打發(fā)時(shí)間,別人給自己發(fā)了信息要回復等;上課睡覺(jué)也登上了不文明現象榜的前位,大學(xué)生晚睡似乎已是普遍的現象,導致第二天上課沒(méi)精神,再加上對課程的不理解,又不想被定位為逃課,故睡覺(jué)便成了很多人的選擇;不僅僅是睡覺(jué),聽(tīng)音樂(lè )和看視頻、小說(shuō)也成了同學(xué)們打發(fā)時(shí)間的方式;“早上的課堂上總有一股早餐的'味道”,有同學(xué)這樣寫(xiě)到,確實(shí)如此,有的同學(xué)早上起得遲了,但又不想錯過(guò)上課的時(shí)間,所以帶著(zhù)早餐進(jìn)教室便成了解決方法,盡管這樣做沒(méi)有耽誤該同學(xué)的上課但卻沒(méi)顧及到其他同學(xué)的感受,導致了其他同學(xué)受到早餐的氣味轟炸,更有甚者,在教室吃零食,滿(mǎn)足自己的對零食的欲望,卻在無(wú)形中影響了他人的學(xué)習;其他被同學(xué)們提到次數較多的事是上課老師講了一個(gè)知識,底下立馬就有同學(xué)接過(guò)話(huà),并借題發(fā)揮,與周邊的同學(xué)討論的十分熱烈,甚至偏離了原本的知識點(diǎn),不僅影響周邊同學(xué)的聽(tīng)課,有時(shí)也會(huì )影響老師在講臺上的講課,進(jìn)而影響所有在教室學(xué)習的同學(xué),這是極其不文明的現象,然而好多人還是有意無(wú)意的這么做;大學(xué)里男女之間的感情不再是忌諱,許多同學(xué)都找了陪伴自己的另一半,這原本是再正常不過(guò)的事,然后總有些同學(xué)不滿(mǎn)足與現有的相處時(shí)間,爭分奪秒的和他(她)膩在一起,連上課的時(shí)間都不放過(guò),自認為沒(méi)有影響他人,而其實(shí)他們的這種行為已經(jīng)影響了他人的學(xué)習,本應該是學(xué)術(shù)氛圍濃厚的.大學(xué)殿堂此刻卻變成了風(fēng)花雪月的場(chǎng)所,而且他們的活動(dòng)范圍不僅局限在教室,圖書(shū)館、路上、宿舍樓下到處是他們親親我我的場(chǎng)面,原本該是學(xué)習文化知識的伊甸園卻變?yōu)榱苏勄檎f(shuō)愛(ài)的樂(lè )園;如今誠信缺失已成為社會(huì )所關(guān)注的焦點(diǎn),我們大學(xué)生不僅要做到與人交往真誠,更要做到誠信考試,盡管學(xué);撕艽罅鈦(lái)管理這一塊,但仍然有同學(xué)在考試期間做不文明的事——考試作弊;還有許多不文明現象,如隨地吐痰、隨手扔垃圾、吃飯不光盤(pán)浪費等;顒(dòng)體驗:經(jīng)過(guò)這次調查活動(dòng),同學(xué)們對校園不文明現象有了更全面的定義,同時(shí)也反省了自己所做過(guò)的不文明的事,深刻的體會(huì )到了不文明現象對他人的不良影響,不少同學(xué)明確表示在以后的學(xué)習、生活中一定會(huì )非常注意,避免出現不文明的行為,努力提高自身的思想道德素養,做個(gè)有思想、有素養的當代優(yōu)秀大學(xué)生。
活動(dòng)反思:此次活動(dòng)起到了一定的效果,但在執行過(guò)程有些小問(wèn)題,在找人填寫(xiě)調查問(wèn)卷時(shí),有些同學(xué)忙于做自己的事而拒絕填寫(xiě);由于沒(méi)有及時(shí)溝通,導致問(wèn)卷填寫(xiě)的不及時(shí),導致報告整理時(shí)出現了重復的現象,在以后的活動(dòng)中一定要吸取教訓,事先做好充足的準備,保證活動(dòng)的成功進(jìn)行。
大學(xué)生校園調查報告 9
調查時(shí)間:20xx年xx月xx日
調查地點(diǎn):xx學(xué)院
調查對象:大一、大二、大三在校學(xué)生
調查方法:走訪(fǎng)、問(wèn)卷調查
調查人員:xxx
摘要:中國是一個(gè)有著(zhù)五千年歷史的古老的文明,中華民族的文明是謙遜禮讓禮儀之邦,禮貌的基礎是我們的學(xué)習生活,是我們健康成長(cháng)的武器我們國家有一個(gè)著(zhù)名的教育學(xué)家陶行知先生:干教教人求真,所有的數以千計做真正的人的學(xué)習。這時(shí)教師不僅教育學(xué)生學(xué)習知識,也應該教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人學(xué)會(huì )做文明人學(xué)習社會(huì )中人,只有這樣我們才能真正的愛(ài)國、守法、誠信、團結、文明友好分別為圣的物。
正文:在現實(shí)的生活中,我們不要反悔都是發(fā)現物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天,我國公民質(zhì)量卻出現了問(wèn)題,隨地亂扔垃圾逐漸嚴重。據報道哪里有很多旅客到中國來(lái)風(fēng)景名勝區垃圾,垃圾自發(fā)組織了之前完成自在。我作為中國人我們在行為的撿垃圾敬意向外國客人的同時(shí),更應該為他們的行為感到羞恥。文明禮儀總是提醒我們,和周?chē)娜说拇嬖谖覀兊男袨楹拖嗷プ饔玫。因此,構建和諧的人際關(guān)系是非常必要的,其實(shí),希望成為一個(gè)新石器時(shí)代的新鮮空氣樹(shù)而不是一個(gè)非常年輕的困難的事情,只要我們從身邊做起,從小事做起,養成良好的習慣。
為了加強校園文明建設,提高大學(xué)生基礎文明素質(zhì)樹(shù)立大學(xué)生良好的道德文明形象做了一些相應的調查,學(xué)校是長(cháng)期思想政治教育,行為規范教育等多方面教育的有機載體,是管理效能的綜合體現。良好的校風(fēng)才是良好的校風(fēng)呢?我個(gè)人覺(jué)得,良好的校風(fēng)應該是開(kāi)放自由、文明禮貌、盡職盡責、求實(shí)創(chuàng )新。開(kāi)放自由無(wú)論是對學(xué)校還是對學(xué)生都獲得了更廣乏的與外界交流聯(lián)系的機會(huì ),更為自由發(fā)展自己支配自己的空間和時(shí)間大學(xué)區別與中學(xué)的特征之一就是大學(xué)的開(kāi)放自由程度更廣更深。在開(kāi)放自由里充滿(mǎn)了年輕奔放的氣息,沒(méi)有僵化的中學(xué)式教育,一切都是彈性的,試想一下校園人聲鼎沸不時(shí)參雜著(zhù)及她的演唱和悠揚的樂(lè )曲旋律,大學(xué)生可以自由的.選擇自由的參加各種社團自由的運用時(shí)間,可以說(shuō)沒(méi)有一所大學(xué)不是開(kāi)放自由的。只是個(gè)所大學(xué)受其自身條件的制約開(kāi)放自由的程度不盡相同。就我們懷化學(xué)院來(lái)說(shuō)其開(kāi)放自由成都與一流的大學(xué)有著(zhù)一定的差距這種差距有學(xué)校的歷史,學(xué)校的自身條件甚至人文環(huán)境地域等各種因素綜合產(chǎn)生。因此我們學(xué)校需要更廣發(fā)的開(kāi)放自由,但又不能一蹴而就,這一過(guò)程是循序漸進(jìn)的,懷化學(xué)院的師生我們共同來(lái)努力把!使我們能更早的沐浴在更開(kāi)放的校園陽(yáng)光中。
我們因該做到“從學(xué)中做,從做中學(xué)“在學(xué)校努力掌握科學(xué)學(xué)文化知識的同時(shí),應該更多的聯(lián)系社會(huì ),參與社會(huì )實(shí)踐做到學(xué)以致用,全面提高自身素質(zhì),而學(xué)校管理層應始終貫徹“環(huán)境育人“的理念,這里的環(huán)境指的是自然環(huán)境、社會(huì )環(huán)境和學(xué)習環(huán)境,學(xué)校因設法改善優(yōu)化和控制這三個(gè)環(huán)境,使學(xué)生在這三個(gè)環(huán)境中實(shí)現主動(dòng)和諧自由和全面的發(fā)展。
大學(xué)生校園調查報告 10
調查對象:
xx學(xué)院在校大學(xué)生以及校園不文明現象。
調查方式:
問(wèn)卷調查。
調查人員:
xxxx
調查時(shí)間:
20xx年xx月
調查數據分析報告:
本次調查問(wèn)卷共發(fā)出50份,收回有效問(wèn)卷50份,有效率達100%?傮w來(lái)說(shuō),校園內的文明狀況還是不錯的,有64%的同學(xué)認為校園文明狀況一般,有22%的同學(xué)覺(jué)得良好,另有14%的同學(xué)認為較差。在您認為我校大學(xué)生不文明現象主要集中在哪幾個(gè)地方35%的同學(xué)選擇了教室,選擇了食堂和宿舍的各占20%另也有20%的選擇了戶(hù)外場(chǎng)所,5%選擇了廁所。由此可見(jiàn),校園不文明現象主要集中在教室食堂等公共場(chǎng)所,因其開(kāi)放性強,人流大的特點(diǎn),不文明現象更易給人留下深刻印象。下面我們就根據場(chǎng)所的不同來(lái)進(jìn)行逐個(gè)分析。
一、教室是我們學(xué)習,獲得知識的地方,一個(gè)良好的文明環(huán)境對我們的學(xué)習是有很大的幫助作用的,然后如今的依然存在這各種不文明的現象在教室的各種現象中,最讓人反感的上課遲到10%,大聲喧嘩20%,吃東西10%,亂丟垃圾紙屑15%,占位10%,電話(huà)手機聲35%。從以上數據可以看出手機鈴聲大生喧嘩等噪音行為,是最令人討厭的現象。
通過(guò)對4、5、6、7等題的調查我們發(fā)現大部分的同學(xué)還是較好遵守課堂秩序保持教室整潔安,90%的上課時(shí)都會(huì )自覺(jué)的將手機調為靜音或者關(guān)機狀態(tài),有20%的同學(xué)偶爾會(huì )遲到,70%的同學(xué)都有過(guò)占位的經(jīng)歷。
二、在問(wèn)到您對自己的寢室衛生是否滿(mǎn)意時(shí),44%的同學(xué)覺(jué)一般,20%的人無(wú)所謂,有36%的同學(xué)覺(jué)得比較滿(mǎn)意?磥(lái)對于宿舍衛生這一塊,我們還需要加強清掃,另外明確好值日表,是每個(gè)人都參與到對宿舍衛生的打掃中。一個(gè)干凈整潔的宿舍,對大家的身心健康具有重要意義。
三、食堂內的文明情況最明顯最直接的表現就在排隊,和就餐只有剩菜剩飯餐具的回收問(wèn)題上。在第10題92%同學(xué)在食堂就餐時(shí)都能自覺(jué)地排隊只有個(gè)別的同學(xué)會(huì )選擇了看情況根據人多人少而定,經(jīng)常插隊的僅占4%,當代大學(xué)生自覺(jué)排隊的觀(guān)念應該說(shuō)是深入人心了。對于“吃完飯后人你會(huì )將餐具及剩飯剩菜放在指定的位置嗎”94%的選擇了會(huì ),6%的人選擇了人多時(shí)不會(huì )。食堂里的文明狀況總體看來(lái)較為良好。
四、戶(hù)外,是我們休閑娛樂(lè )的地方,也是最開(kāi)放的地方,我們的言行舉止更應該文明禮貌自律。關(guān)乎我們自身形象的同時(shí),也是一個(gè)學(xué)校的文明狀況的直接反映。64%的同學(xué)在路上要吐痰或要扔拉圾時(shí)會(huì )選擇丟在垃圾桶內,另有26%的同學(xué)選擇根據附近垃圾桶遠是否方便較近來(lái)定,有10%同學(xué)選擇隨手丟掉。由此可見(jiàn),大多數同學(xué)對于保持校園內清潔都是比較自覺(jué)的另外建議學(xué)校多增加路邊垃圾桶的數量以及其布局的合理性。
在校園內踐踏草坪、花草樹(shù)木的現象是比較常見(jiàn)的,48%的同學(xué)在趕時(shí)間的時(shí)候會(huì )穿越草坪,20%的'認為無(wú)所謂方便就好,32%的同學(xué)選擇從不,大家在不影響到自己,時(shí)間充足的情況下更愿意遵守一定的秩序。
五、廁所是一個(gè)比較隱秘的地方,但是依然存在在著(zhù)不文明的
現象在選擇最讓你討厭的是時(shí)便后沖水是讓大家深?lèi)和唇^的現象,85%的同學(xué)選擇了此項,另外亂丟垃圾,大喊大叫也讓人討厭,64%的同學(xué)選擇了亂丟垃圾44的選擇了大喊大叫。
六、有些問(wèn)題在許多場(chǎng)合地點(diǎn)都可能出現,大學(xué)生對它的反應處理,表現著(zhù)其文明狀況及個(gè)人素養。在問(wèn)及見(jiàn)到老師,你是否會(huì )主動(dòng)問(wèn)好時(shí),30%同學(xué)的經(jīng)常都有,48%的很少,視情況而定其余的都選擇了基本沒(méi)有?赡芘c大學(xué)與老師見(jiàn)面的機會(huì )較少造成的,但是大學(xué)生應該培養交際能力,況且尊敬師長(cháng)是一種傳統美德應當發(fā)揚的。
大學(xué)生校園調查報告 11
井岡山大學(xué)是一所綜合性普通本科院校,是江西省人民政府和教育部共同重點(diǎn)支持建設高校,也是同濟大學(xué)對口支援高校。學(xué)校位于江西省吉安市青原區,占地面積2553畝。校園周邊環(huán)境較復雜,盡管學(xué)校采取了一系列相應的措施,但限于學(xué)校的人力,學(xué)校有限的職能等系列原因,整治校園周邊環(huán)境的工作難度大、收效甚微,F將我校周邊環(huán)境存在的問(wèn)題調查如下:
一、學(xué)校周邊路途情況
1、學(xué)校大門(mén)口的馬路上常年停著(zhù)近20輛貨運出租車(chē),好像一個(gè)貨運出租車(chē)的?空。這些車(chē)子占據了一半的道路,影響了來(lái)往車(chē)輛的行駛,也給學(xué)生的安全帶來(lái)了巨大的威脅。
2、學(xué)校大門(mén)口及后門(mén)路段的馬路極為破爛且不平坦給行駛的車(chē)輛及行人帶來(lái)不便。
3、校門(mén)口前往市區的下坡路段存在許多安全隱患,如沒(méi)有車(chē)輛慢行標志、路上揚起的灰塵較大等。
二、學(xué)校周邊水質(zhì)情況
1、隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,同時(shí)我們的生活環(huán)境的污染也越來(lái)越嚴重,贛江水質(zhì)與5年前的'調查結果相比存在顯著(zhù)的惡化趨勢,如COD值的增高(由柳正葳老師對贛江水質(zhì)調查結果表明)。
2、學(xué)校的生活用水硬度過(guò)大并且放有大量的漂白劑以致水體呈現乳白色,令人堪憂(yōu)。
3、校門(mén)口各餐館的污水泛濫,從水溝流至馬路過(guò)道并發(fā)出惡臭味。
三、垃圾堆放問(wèn)題
1、我校二棟樓(生命科學(xué)學(xué)院教學(xué)樓)旁的垃圾堆已成為我院甚至我校學(xué)生共憤的焦點(diǎn),垃圾堆里釋放出許多帶有惡臭味氣體,與此同時(shí)給校園景觀(guān)效果帶來(lái)瑕疵。
2、校園周邊的流動(dòng)小商販產(chǎn)生大量的白色垃圾,形成了垃圾包圍學(xué)校的狀況。
四、學(xué)生飲食狀況
每天放學(xué)時(shí)段,校門(mén)口兩側就會(huì )出現許多流動(dòng)的攤販,少則五六個(gè),多則十幾個(gè)。我們發(fā)現,這些攤點(diǎn)大多數是不衛生的流動(dòng)食品攤點(diǎn),這些店鋪經(jīng)營(yíng)著(zhù)一些油炸食品,路邊車(chē)來(lái)車(chē)往,灰塵滿(mǎn)天飛,而他們的食品都裸露在空氣中,衛生令人擔心,毫無(wú)疑問(wèn)會(huì )損害學(xué)生的身體健康,同時(shí)他們的攤點(diǎn)也嚴重影響了交通。我們也曾與城管部門(mén)聯(lián)系,城管人員來(lái)了,他們就離開(kāi),城管人員一走,他們又我推著(zhù)車(chē)子來(lái)了。
五、休閑娛樂(lè )場(chǎng)所:雜而無(wú)序,影響校園面貌
經(jīng)過(guò)調查,在課余時(shí)間總能在校園內部看到許多商業(yè)活動(dòng)及行為,如在新、老食堂門(mén)口的暑期招聘擺點(diǎn)、在校內發(fā)各種傳單、在九棟門(mén)口主干道賣(mài)各類(lèi)商品,把學(xué)校變成了“商業(yè)街”,以致影響了學(xué)校本身的角色。面對這樣的問(wèn)題,我們學(xué)校的有關(guān)工作人員是不是該實(shí)施相應措施呢?
六、校外文化場(chǎng)所:盜版猖獗,層次不高,品位斷檔
通過(guò)調查,我們了解到有46%的同學(xué)光顧的校外文化市場(chǎng)是書(shū)店,占最大比例。且見(jiàn)得最多買(mǎi)得最多的是考研與過(guò)級方面的書(shū)。調查中了解到同學(xué)們普遍認為周邊文化市場(chǎng)內容不豐富,層次不高。更有84%的人表示見(jiàn)過(guò)盜版音像制品及書(shū)籍且認為這嚴重影響了學(xué)生讀書(shū)的質(zhì)量與品位。更讓人吃驚的是有大量的暴力、色情書(shū)籍“安危無(wú)恙”的擺在書(shū)店里。對音像制品的內容83%的人認為不健康,而只有2%的人認為健康。
由此觀(guān)之,學(xué)校應與工商行政部門(mén)密切配合、嚴厲打擊盜版、暴力、色情書(shū)刊,其實(shí)圖書(shū)館系統完全有可能吸引更多人,對圖書(shū)館進(jìn)行改革,完善借書(shū)規章,充分發(fā)揮圖書(shū)館的功效,使同學(xué)們有個(gè)安讀之所。
七、草坪踐踏問(wèn)題
我校的綠化還算不錯,但也存在許多不文明現象,如草坪踐踏問(wèn)題。從南區到北區,或是從北區到南區,總會(huì )看到很多在學(xué)校優(yōu)美的綠化草坪上存在很多突兀的現象——有很多被“開(kāi)拓”出或是被“拓寬”的道路。調查中發(fā)現55%的學(xué)生認為是“方便,超近道”、28%的學(xué)生認為是“跟著(zhù)別人走”?梢(jiàn),我們的道路中有很多設計時(shí)考慮不夠人性化,不夠合理,出現一些迂回的現象,此外還有18%的學(xué)生認為是“道路不夠寬”。還有10%的同學(xué)喜歡坐在草坪上看風(fēng)景、娛樂(lè )。
綜上所述,我校周邊環(huán)境還存在或多或少的問(wèn)題還有待解決,面對以上種種問(wèn)題,我們應該響應整個(gè)集體去處理它,校園是我們的學(xué)習場(chǎng)所,也是我們的生活之地。校園是我家,美化靠大家!
大學(xué)生校園調查報告 12
題目:
校園不文明行為
內容來(lái)源:
平時(shí)觀(guān)察
報告內容:
當你走進(jìn)校園,踏入教室,觀(guān)察一番之后,在這美麗的校園中,我們會(huì )發(fā)現一些不和諧的音符。我們不難看到,在我們教室的桌斗里,什么沒(méi)吃完的零食,廢紙片,揉成團的草稿紙,地攤上買(mǎi)來(lái)的小玩具,鉛筆屑、塑料袋、沒(méi)交的數學(xué)作業(yè)本……里面可是應有盡有;在書(shū)聲瑯瑯的課堂上,有的精神萎靡不振,有的左搖右晃,有的把手伸進(jìn)桌斗里,自顧自地玩玩具等;晨會(huì )上有左顧右盼,在下面竊竊私語(yǔ)的同學(xué);教室里有亂涂亂畫(huà)的桌子,搖搖晃晃的凳子;有用腳“開(kāi)”門(mén)的同學(xué);還有下課后,把樓梯扶手當成滑梯的同學(xué);在整潔的校園里,有我們同學(xué)丟的紙屑、塑料袋;還有一些同學(xué)受一些不良習慣的影響,講粗話(huà)、臟話(huà)、爭吵、搞不團結。以上這種種現象,不僅嚴重地違反了小學(xué)生日常行為規范,而且也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。
這時(shí)這個(gè)校園在你心中的形象就大打折扣。我認為可以在教室、宣傳欄等公共場(chǎng)所貼一些宣傳畫(huà),提醒大家注意自己的行為,改正自己的不文明舉動(dòng)。通過(guò)宣傳,慢慢使大家形成一種良好習慣。也可以在低年級搞一次“清理小課桌”活動(dòng),在高年級搞個(gè)“校園不文明現象大通緝”漫畫(huà)征集評比活動(dòng),增強大家對校園不文明現象的厭惡和憎恨。
親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),從點(diǎn)滴之事做起,從我做起,跟不文明行為永遠告別,為學(xué)校的文明貢獻自己的力量吧!
一、前言
校園作為學(xué)習活動(dòng)的場(chǎng)所,而良好的環(huán)境對我們的身心健康、愉悅的心情具有重要的影響,一旦這種學(xué)習場(chǎng)所被一些不文明的現象充斥,我們的心情會(huì )大打折扣。因此我們應該倡導校園文明現象,創(chuàng )造一個(gè)屬于我們自己的優(yōu)雅環(huán)境。
二、校園不文明現象
教學(xué)樓:教學(xué)樓墻上桌子亂涂亂畫(huà)、不沖廁所、桌子內有大量垃圾、占座圖書(shū)館:占座現象、將隨后拿來(lái)看的書(shū)不能放回原位
民族餐廳:占座、打飯時(shí)不排隊、浪費嚴重
西操場(chǎng):場(chǎng)地具有瓜子皮、垃圾
三、調查結果分析
1、通過(guò)觀(guān)察我們可以發(fā)現,占座現象屬于相對嚴重的現象,就其原因有個(gè)人原因,也有校方的管理原因。
對于個(gè)人而言:特殊時(shí)期占座屬于“正!,比如臨近期中期末考試、考研、考公務(wù)員時(shí)期,考試大軍將座位變得供不應求,但是在平時(shí)比如圖書(shū)館,本身有些人已經(jīng)有座位,但是就是將自己的包包、書(shū)籍或隨身帶的東西放在座位上,給人這個(gè)座位有人的錯覺(jué)。就其校方的管理團隊而言,可供上自習的教室少,平時(shí)在一些時(shí)期開(kāi)放的可供自主學(xué)習的教室有限。
2、其他不文明行為,個(gè)人的自身素質(zhì)占主要原因,一些人從小養成隨手亂扔垃圾的習慣,在他們眼里,這是很不起眼的一部分,殊不知一切從小事做起。在桌子、墻壁的亂涂亂畫(huà),是一些人慣有的做法,有考試的信息,也有他們自己所謂的“藝術(shù)”之作,這些行為破壞了校園的某些正常秩序,例如經(jīng)常需要保潔阿姨擦洗,還需要學(xué)校定期對破壞嚴重的部分維修,于己于他都是一種負擔。
3、排隊在生活中很常見(jiàn),在銀行里,在吃飯的時(shí)候,在領(lǐng)取賑災物品時(shí),然而在校園民族餐廳我們可以看到,打飯沒(méi)有秩序,甚至時(shí)而出現推擠現象,這給餐廳業(yè)主帶來(lái)了很大的煩惱,明明大大的幾個(gè)字寫(xiě)著(zhù):請自覺(jué)排隊,但是沒(méi)有人管他,依然我行我素,在擁擠中打自己的飯,這種現象究其原因有內外因,外因主要是學(xué)生剛下完課,人流大,餐廳本身也小,內因主要是大家潛意識里都想早點(diǎn)打到飯,從小沒(méi)有排隊的習慣;其次平時(shí)的學(xué)習生活很忙,大家很少注意這些“微小”的行為。
4、主席上臺以來(lái),提倡節儉,因此節儉之風(fēng)在全國盛行,但是對于校園而言,節儉之風(fēng)似乎并不是那么有成效,浪費依然很?chē)乐,比如在餐廳,不根據自己的量打飯,這種現象的產(chǎn)生,個(gè)人的原因是主因。
校園的學(xué)生來(lái)自南北方,生活習慣不一樣;其次學(xué)生花的是父母的錢(qián),抱著(zhù)一種不珍惜,不節儉的態(tài)度;但是對于餐廳方面來(lái)說(shuō),飯菜質(zhì)量差、可選的余地少、餐廳競爭力低。
四、解決對策
1、對于占座:首先校方應該滿(mǎn)足學(xué)生的上自習需求,及時(shí)調整可開(kāi)放的教室數量,保證自習可上,特殊時(shí)期可安排一定的工作人員進(jìn)行疏導,做到人性化服務(wù)。其次對于學(xué)生自身而言,需要提高個(gè)人道德修養素質(zhì),保證自己的行為不影響第三方,做到德行天下,傳播文明行為。
2、亂扔垃圾等行為:首先校方管理團隊應設立較合理的垃圾箱放置點(diǎn),保證垃圾有地方可放,并且還應派工作人員及時(shí)清理垃圾,而且應該對放垃圾做一些宣傳引導。其次對于個(gè)人而言,向前一步,文明一大步,這應該還是個(gè)人的自身修養問(wèn)題,個(gè)人應養成良好的習慣,雖然是一小步的差距,但是確是文明的差距。
3、排隊:首先應該保證餐廳的服務(wù)質(zhì)量,并且設立疏導人員,在高峰期進(jìn)行提示,一旦提示久了,勢必會(huì )形成一種自覺(jué)意識,不必為這種現象煩擾,而且打飯窗口也應有所提示。其次對于個(gè)人而言,大學(xué)生本身就是文明的象征,象征著(zhù)高素質(zhì),所以應該養成主人翁意識,自覺(jué)排隊,互相謙讓?zhuān)^承弘揚中華民族的傳統美德。
4、浪費歷來(lái)是一大詬病,對于校方餐廳而言,首先應提高飯菜質(zhì)量,飯菜應具有多樣性,不在以單一的形式呈現;其次。對于學(xué)校而言,應將餐廳出租給有能力,能滿(mǎn)足學(xué)生需求的公司或個(gè)體戶(hù),并且應適當提高民族餐廳的數量,以便存在競爭力;加大對節儉的宣傳,響應國家的號召。
對于個(gè)人,浪費不浪費雖然取決于自身,但是應主動(dòng)適量打飯,多了解外界糧食的動(dòng)態(tài),為后代多考慮;我們的節儉,或許可以為其他貧困地區的人帶來(lái)一定意義的緩解,這不僅僅是一份社會(huì )責任,更是可持續發(fā)展的'要求。我們在享受各種權利的同時(shí),還應當履行社會(huì )責任,實(shí)現自身的價(jià)值。
五、總結
大學(xué)校園是學(xué)習、生活的地點(diǎn),也是我們的另一個(gè)“家’,所以愛(ài)護靠大家。當你看見(jiàn)不文明行為時(shí),應當本著(zhù)一種主人翁的意識去制止、勸導。一個(gè)優(yōu)雅、舒適、有秩序的校園環(huán)境不僅僅關(guān)系著(zhù)我們平時(shí)的學(xué)習、生活,更是社會(huì )文明風(fēng)氣的體現,也是對當代大學(xué)生的要求。
校園是社會(huì )的一部分,屬于社會(huì )的前沿,因此社會(huì )道德文明建設應當首先從校園開(kāi)始,鼓勵大學(xué)生樹(shù)立健康、文明的社會(huì )道德素質(zhì),只有這樣,我們的國人的素質(zhì)才會(huì )不斷的提高,國家才會(huì )更加富強、文明。
大學(xué)校園不文明行為調查報告5
一、調查背景
在現實(shí)生活中,很多時(shí)候人們對于有的禮儀并不重視,傳統禮儀觀(guān)念淡薄,導致思想品德滑坡。甚至于在大學(xué)里,部分接受高等學(xué)府良好教育的高材生們卻也成為了人們討論的對象:接受了十幾年的中國式文化教育后,卻似乎有點(diǎn)“忘本”。這些現象不得不引起我們的深思,當然,也引起社會(huì )各界和高校的廣泛關(guān)注。
二、調研時(shí)間
20xx年11月6日至12日
三、調查的具體目標和方法
為了了解大學(xué)校園的文明禮儀狀況以及大學(xué)生對古代文明禮儀的態(tài)度,以向學(xué)校提出合理建議和提高大學(xué)生文明禮儀素質(zhì),進(jìn)行了此次調研活動(dòng)。
本次調研活動(dòng)采取了網(wǎng)絡(luò )調查和校內考察的方式,網(wǎng)絡(luò )調查問(wèn)卷對象為本校學(xué)生。經(jīng)過(guò)后期的對所回收的問(wèn)卷進(jìn)行整理,最后得到有效問(wèn)卷數為84。
四、問(wèn)題分析
1.學(xué)校文明禮儀基本現況
調查問(wèn)卷顯示,超過(guò)百分之三十八的受訪(fǎng)者在日常生活中經(jīng)常遇到不符合文明禮儀的現象,還有超過(guò)百分之五十七的受訪(fǎng)者在日常生活中偶爾會(huì )遇到不文明現象。而根據我們在校園內各個(gè)地方的觀(guān)察也發(fā)現,我們校園內的確存在少數的不文明行為。過(guò)對調查問(wèn)卷分析發(fā)現,校內存在的最多不文明行為是在教室吃早餐,其次為在垃圾隨手扔在桌子里面和在桌子上亂涂畫(huà)。
從調查問(wèn)卷統計數據看出,我校的同學(xué)文明行為反面的確做的還不夠好,但仔細分析可以發(fā)現像在課室吃早餐、涂畫(huà)課桌這些不文明行為大多數都是不文明的習慣而不是惡意的破壞,并且對師長(cháng)不尊敬這現象相對較少。這就涉及到深層的學(xué)生文明素質(zhì)問(wèn)題。
2、學(xué)生思想的文明素質(zhì)
上面一點(diǎn)提及了學(xué)生的文化素質(zhì)問(wèn)題,這主要體現在學(xué)生對文明禮儀的態(tài)度方面。對此,我們提出了具體問(wèn)來(lái)作調查。在問(wèn)及在奧運開(kāi)幕式上各國代表團入場(chǎng)作為觀(guān)眾的做法時(shí),超過(guò)百分之六十的受訪(fǎng)者會(huì )為每位運動(dòng)員喝彩,只有不足百分之五的受訪(fǎng)者只為中國隊吶喊對其他的置之不理。還有從學(xué)校常見(jiàn)的不文明現象調查中我們也發(fā)現,得票最少的對師長(cháng)的不尊敬。這些具體的問(wèn)題數據都體現了,我校即便是存在不文明行為的學(xué)生在對待文明禮儀的態(tài)度上是比較端正、文明素質(zhì)比較高的,而存在某些不文明行為只是平時(shí)沒(méi)有注意良好習慣的養成。因此,如果學(xué)校著(zhù)力開(kāi)展文明禮儀教育,相信能取得立竿見(jiàn)影的效果。
3.學(xué)生對傳統禮儀態(tài)度
對于“中國作為文明古國如今在國外似乎不文明”的問(wèn)題,超過(guò)八成的受訪(fǎng)者認為這問(wèn)題要引起足夠重視和中國人要加強文明禮儀教育。而對于傳統禮儀全部受訪(fǎng)者都持肯定態(tài)度,認為這是禮貌禮節,應該繼承。傳統禮儀是中華五千年文明的沉淀,在這經(jīng)濟效益優(yōu)先的社會(huì )中似乎逐漸被看淡。但隨著(zhù)社會(huì )文明禮儀問(wèn)題的增多,傳統禮儀又開(kāi)始被重視。這也指出開(kāi)展文明禮儀教育工作的開(kāi)展方向。
4.學(xué)生希望的文明禮儀教育形式
調查問(wèn)卷數據反映,超過(guò)百分之八十的受訪(fǎng)者認為學(xué)校應該開(kāi)展文明禮儀教育。而對于開(kāi)展文明禮儀教育的方式,受訪(fǎng)者的選擇集中與文藝活動(dòng)(如詩(shī)歌朗誦、歌舞、小品),宣傳畫(huà)、宣傳標語(yǔ)和組織文明禮儀比賽(如手抄報比賽和知識競賽)。同學(xué)們都希望學(xué)校多開(kāi)展生動(dòng)有趣,符合大學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行文明禮儀教育,而不僅僅是以乏味的授課形式。
一、具體建議
有文章指出,“打造中國的精英”,就是指要培養當代中國的大學(xué)生達到充分的文化自信和文化自覺(jué),能自覺(jué)地認識中國文明在當代世界中舉足輕重的地位,自覺(jué)地去認識中國的崛起并不僅僅是中國文明史的事件,而且是世界文明史的事件。大學(xué)生基礎文明教育應常抓不懈。因此學(xué)校的文明禮儀教育是任重道遠。針對上部份的分析以及結合學(xué)校的實(shí)際情況,對學(xué)校的文明禮儀教育方面提出幾點(diǎn)建議,具體如下:
在團委或者學(xué)生會(huì )中設立文明禮儀部門(mén)(或者把工作分配到已有部門(mén)),負責平時(shí)校內的文明禮儀監督和宣傳;
開(kāi)展以文明禮儀為主題,開(kāi)展一次團日活動(dòng);
組織類(lèi)似K歌大賽的文明禮儀比賽;
設立一個(gè)文明禮儀節或者文明禮儀周;
在校園內增加文明禮儀宣傳標語(yǔ)。
二、參考文獻
(1)《大學(xué)之道與文明自覺(jué)》
(2)《聊城大學(xué)大學(xué)生基礎文明教育活動(dòng)實(shí)施方案》
大學(xué)校園不文明行為調查報告6
大學(xué)生被普遍認為是一個(gè)高素質(zhì)的群體。然而,在這次調查大學(xué)生不文明行為的報告中發(fā)現了大學(xué)生存在著(zhù)許多不文明行為,需要我們今后提高文明的意識,讓文明深入大學(xué)生心中,創(chuàng )建文明大學(xué)校園。
本次調查采用的是:訪(fǎng)談和觀(guān)察。主要目的是:了解大學(xué)生道德文明情況,讓大家了解在日常生活中發(fā)生的不文明行為,使大學(xué)生有文明的意識,有文明的行為。調查的時(shí)間是:20xx年7月7日-7月10日,地點(diǎn)則是本學(xué)院的學(xué)生,其中有如下幾種不文明行為:
一、出口成“臟”
很多大學(xué)生把臟話(huà)當口頭禪,還有的同學(xué)在公共場(chǎng)合也是臟話(huà)連篇,沒(méi)有一點(diǎn)忌諱,似乎說(shuō)臟話(huà)已成為一種習慣。更甚的是有的同學(xué)還以此為樂(lè )相互“嘲諷”,不顧其他人在旁,嬉皮笑臉的相互辱罵,不知自己對周邊的影響。在來(lái)就是面對有人發(fā)生不文明行為時(shí),對別人持批評時(shí),自己卻破口大罵,不曾想自己也在制造不文明的行為。
二、穿拖鞋
穿拖鞋這是相信也是校園不文明。雖然老師和你講明到課室等公共場(chǎng)合不能創(chuàng )拖鞋進(jìn)去,但還是有很多大學(xué)生明知故犯,不聽(tīng)勸告影響校園文明,也影響自己形象。在公眾場(chǎng)合的穿拖鞋,不但不美觀(guān),而且在走路的時(shí)候還有些同學(xué)想懶的抬腿,真的是“拖鞋”,發(fā)出很大的響聲,似惟恐拖鞋沒(méi)有響聲。特別是到需要安靜的場(chǎng)所想圖書(shū)館之內的,影響其他同學(xué)不能專(zhuān)心閱讀書(shū)籍。
三、考試作弊
大學(xué)生考試作弊現象的存在并非偶然,而是有其一定的社會(huì )原因。一方面與我們的考試制度有關(guān),好像讀書(shū)就是為了“分數”。但更主要的是,有些人總以為進(jìn)了大學(xué)校門(mén)就等于苦日子熬到頭了,入學(xué)后把大部分精力用在談戀愛(ài)或者上網(wǎng)聊天上,到了考試時(shí),就不擇手段地作弊。
四、“吞云吐霧”
不少同學(xué)對于在公眾場(chǎng)合吸煙這項還是很厭惡的,可是學(xué)院里吸煙的人還是不少,從走廊、廁所、食堂、寢室等等,基本上都學(xué)院都能看到他們的身影,在吞云吐霧以為自己這樣很酷,每當一股刺鼻的“香味”彌漫開(kāi)來(lái),不當受害的是
自己的健康,也讓危害他人健康,害人害己之事,還是少干為妙。吸煙既浪費錢(qián)有影響自己的健康,望能早日戒煙。
五、隨地亂丟垃圾
造成隨地亂丟垃圾這一現象的原因主要有是有些大學(xué)生文明素質(zhì)低,不管一些告示。還有就是有些學(xué)生衛生意識差。在來(lái)就是進(jìn)入大學(xué)基本上沒(méi)有人監制他,因此有些不文明的行為就暴露出來(lái)了。覺(jué)得不是在家里一樣,就影響不到自己的觀(guān)念也造就這現象,再來(lái)就是有些丟不垃圾筒之類(lèi)的也就不管了,可見(jiàn)很多學(xué)生不注意這些習慣素養。
六、手機聊天
現在科技發(fā)達了,基本上每個(gè)大學(xué)生都有手機?墒窃谏险n的時(shí)候,總是不時(shí)會(huì )聽(tīng)到各式各類(lèi)的手機鈴聲,影響其他同學(xué)上課,有的跑出去聽(tīng),影響自己的學(xué)習,甚至直接接聽(tīng)電話(huà),影響周邊的同學(xué)聽(tīng)課。還有就是有些正在熱戀的男女,晚上在“煲電話(huà)粥”影響其他人的休息,以為出去走廊之后就影響不到了,但此時(shí)影響的人不但是自己的舍友還有住在隔壁的同學(xué)。
總的來(lái)說(shuō),通過(guò)以上的種種不文明行為,我想這些都是校園內隨處可見(jiàn)的不文明現象。這些不文明現象的原因又是什么?我在通過(guò)訪(fǎng)談和觀(guān)察的過(guò)程中發(fā)現由幾個(gè)方面可能影響到的關(guān)鍵。第一,社會(huì )環(huán)境對大學(xué)生的影響。第二,同齡群體相互攀比模仿。第三,家庭教育關(guān)系的影響,對于孩子的嬌慣。第四,學(xué)院教育的疏忽。最后,則是監督的薄弱等。以上這些只是片面,但是對于這充分說(shuō)明還有有一大部分人對文明的意識淡薄,我想可能是由于他們沒(méi)有對自己進(jìn)行約束的關(guān)系,還有就是長(cháng)期的影響已經(jīng)在腦海里面根深蒂固,我想如果要避免這些不文明現在需要長(cháng)期艱苦努力,加強文明監制,增加這方面的教育。這樣漸漸得講擁有這方面的意識,文明素養也切實(shí)到自身,潛移默化之下自己將養成文明的好習慣,相信如此下去,我們的大學(xué)校園會(huì )更美好。
大學(xué)生校園調查報告 13
一、導言
校園文化是大學(xué)生活中的主旋律,是大學(xué)的重要元素,是使大學(xué)生有歸屬感和自豪感的精神支撐,建設的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的生活學(xué)習。校園文化從根本上來(lái)說(shuō)是在各種因素的合力下促成的人文氛圍與人文環(huán)境。校園文化從各個(gè)方面反映了學(xué)校的建設狀況。建設積極、健康、活躍、嚴肅、認真的校園文化是大學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的要求。大學(xué)校園文化建設,對豐富學(xué)生的精神文化生活,培養其高尚的的道德品質(zhì),提高其綜合素質(zhì)是極為重要的,優(yōu)秀的校園文化不但能發(fā)展學(xué)生的智力,擴大視野,個(gè)人特長(cháng)得以發(fā)展得以發(fā)展,補充課堂教學(xué)的不足,還能促進(jìn)在校學(xué)生的身心健康,提高綜合素質(zhì)。建設和諧、高尚的校園文化還是建設和諧社會(huì )的重要組成部分。文化是無(wú)所不在的,校園文化也是如此,它存在于全校師生的全部行為以及人與人的人際關(guān)系當中。廣西大學(xué)大學(xué)作為一個(gè)歷史悠久的綜合性大學(xué),建設和諧、高尚、優(yōu)秀的的校園文化具有多方面的重要意義。正是在這樣的背景下,我們調查小組對我們學(xué)校的校園文化建設進(jìn)行了此次調查。
二、調查時(shí)間和對象
本次調查時(shí)間為2009年12月1日~12月20日的時(shí)間段內,調查對象為廣西大學(xué)在校本科學(xué)生,具體樣本構成如下:
1、年級構成:被調查者中2009級142人,占調查總數的35.5%,2008級246人,占調查總數的61.5%。
2、學(xué)院構成:被調查者中輕工學(xué)院188人,占調查總數的47.0%,土木學(xué)院86人,占調查總數的21.5%,計電學(xué)院52人,占調查總數的13.0%,化工學(xué)院45人,占調查總數的11.25%,其他學(xué)院29人,占總數的7.25%。由于沒(méi)有考慮到學(xué)院的分配問(wèn)題,造成了問(wèn)卷的各學(xué)院分配不是很合理,在本學(xué)院堆積過(guò)多,其他學(xué)院分配太少。
三、調查形式、收集和整理
本次調查采用自填式問(wèn)卷方法進(jìn)行(具體調查問(wèn)卷見(jiàn)附表),共發(fā)放問(wèn)卷400份,收回有效問(wèn)卷388份,有效率為97%。各組員收集好發(fā)放的問(wèn)卷,進(jìn)行資料的整理和統計,然后做好匯總,最后進(jìn)行問(wèn)卷分析。
四、調查結果及分析
問(wèn)卷共設置了13道選擇題,除第一題外其余都為不定項選擇題,目的是為了方便同學(xué)更好的表達自己的想法,更好更多地發(fā)現的問(wèn)題,凸顯結果;設置了一道主觀(guān)題,讓同學(xué)們暢所欲言,提出自己的見(jiàn)解和建議。結果與分析如下:
1、校園文化建設主體
要進(jìn)行校園文化建設,首先要對校園文化的主體進(jìn)行把握。調查顯示,74.4%同學(xué)選擇了學(xué)生,教師和教育職員也占了30.4%。校園里學(xué)生是主導,所有的活動(dòng)都是圍繞學(xué)生展開(kāi),學(xué)生也是直接的開(kāi)展者和參與者,深深地影響著(zhù)校園的氛圍。由此,校園文化建設要從學(xué)生出發(fā),從學(xué)生的思維動(dòng)態(tài)出發(fā),圍繞學(xué)生為主體來(lái)進(jìn)行。同樣教師在其中也發(fā)揮著(zhù)重要的作用,他們將影響著(zhù)學(xué)生的思維走向,因此,教師一定要做好引導者這一角色,才能更好的推進(jìn)文化建設。結果顯示了同學(xué)們對此認識是很到位的。
2、校園文化建設的內容以及體現形式
校園文化建設應該圍繞什么內容來(lái)展開(kāi)呢?74.4%的同學(xué)選擇了校風(fēng)建設,班風(fēng)建設占16.4%,道德教育占36.0%,學(xué)校的校風(fēng)代表了學(xué)校的形象,也深深的影響著(zhù)學(xué)生的發(fā)展,是學(xué)校的精神所在,也是校園文化建設的關(guān)鍵;教育是學(xué)校的職能,道德教育做得好不好很大程度體現在校園文化上,優(yōu)秀的校園文化在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的發(fā)展,有助于他們成材。
在體現形式上,62.0%的同學(xué)選擇了學(xué)術(shù)氛圍,學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍是社會(huì )進(jìn)步的風(fēng)向標,濃厚的學(xué)術(shù)氛圍對于熏陶大學(xué)生的創(chuàng )新意識、點(diǎn)燃其創(chuàng )新思維的火花、激勵其創(chuàng )新的動(dòng)力以及在創(chuàng )新實(shí)踐能力的發(fā)展方面都會(huì )產(chǎn)生積極的影響,然而,大多數同學(xué)對學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍并不滿(mǎn)意,他們認為學(xué)校的教學(xué)大師太少,各種尖端課題發(fā)展太慢,管理制度上也不是很?chē)乐,學(xué)校應加大力度建設優(yōu)秀的、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。40.8%的同學(xué)也認為體現在人文氣息上,他們對學(xué)校的人文氣息還是比較滿(mǎn)意的,但還需要加強,例如寫(xiě)好校史、建好各類(lèi)陳列室、展室,通過(guò)資料記載和實(shí)物生動(dòng)反映學(xué)校發(fā)展歷程,激勵學(xué)生繼承和弘揚學(xué)校優(yōu)良傳統;要發(fā)揮成才校友在校園文化建設中的特殊作用,以其創(chuàng )業(yè)歷程和成就,激勵大學(xué)生立志成才;精心組織開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮和獎學(xué)金頒發(fā)儀式等具有特殊教育意義的活動(dòng),提倡名人名家為學(xué)生頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)和各類(lèi)獎勵;建好大學(xué)生文體、科技中心,為開(kāi)展校園文化活動(dòng)提供必要的場(chǎng)地和條件;加強校報、?、校內廣播電視、校園網(wǎng)、宣傳櫥窗等的建設,發(fā)揮宣傳輿論陣地在校園文化建設中的更大作用。
3、校園文化活動(dòng)
同學(xué)們比較有印象的校園文化活動(dòng)文化素質(zhì)講座占19.6%,宿舍文化節占45.2,校園文化藝術(shù)節占50.8%,而社團活動(dòng)以及教職工會(huì )活動(dòng)卻很少。他們對這些活動(dòng)比較滿(mǎn)意的有30.8%,很滿(mǎn)意的只有8.4%,而不滿(mǎn)意的卻34.4%,他們認為這些活動(dòng)形式太單一,缺乏趣味性,而且活動(dòng)內容形式主義化,參與度不高。雖然學(xué)校各類(lèi)社團、學(xué)社數不勝數,各種活動(dòng)應接不暇,表面看來(lái)學(xué)生生活豐富多彩、樂(lè )趣多多。但如若深究即會(huì )發(fā)現,大部分社團活動(dòng)千篇一律,文化底蘊差,學(xué)生參加幾輪后自會(huì )興趣降低,許多社團所規定的各類(lèi)原則、規范、宗旨都只是一紙空文,根本未落在實(shí)處。所以,學(xué)校首先應對各類(lèi)社團和學(xué)生會(huì )更多的重視,有更好的規劃和管理,給他們提供更多的技術(shù)指導和物質(zhì)支持;還應該發(fā)現目前存在的一些缺陷和不足,并及時(shí)解決問(wèn)題,克服其負面效應,揚長(cháng)避短,積極開(kāi)創(chuàng )大眾性的校園文化活動(dòng),加強大眾參與性,活動(dòng)還應該有內容且有實(shí)踐性,不能形式主義。
對于具體的大學(xué)生文化生活有效地發(fā)展平臺,還有41.6%的同學(xué)選擇了學(xué)生社團,他們認為各種社團、協(xié)會(huì )組織的'作用還是比較大的,社團活動(dòng)的好壞,成敗可能會(huì )直接影響到學(xué)校的文化建設,他們也給社團活動(dòng)給出了建議,希望能以專(zhuān)業(yè)知識,文藝活動(dòng),體育等多方面相互聯(lián)系和互動(dòng),本著(zhù)以服務(wù)學(xué)生為目的宗旨,在內容的豐富性、活動(dòng)形式的創(chuàng )新性上多下功夫,以調動(dòng)廣大學(xué)生參與組織活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,滿(mǎn)足學(xué)生的需要,真正使大家受益。也有30.0%的同學(xué)選擇了各種競爭平臺,比如各種比賽和考試等,以此來(lái)提高學(xué)校的學(xué)習氛圍和文化氣息,調動(dòng)學(xué)生的文化意識;另外像書(shū)籍報刊,BBS,BLOG,兼職的等各種方面,同學(xué)們也都認為是很好的平臺,應該多多重視和提倡,充分發(fā)揮其特色,以更好的服務(wù)于大家。
4、校園文化建設
對于學(xué)校的總體文化建設情況,很滿(mǎn)意的選擇只有8.4%,比較滿(mǎn)意占30.8%,而不滿(mǎn)意卻占34.4%,比重很大,應予以高度重視。他們覺(jué)得學(xué)校的文化建設重視了顯性文化,卻忽視了隱形文化,缺乏系統的規劃,校園文化檔次不高,封閉型的文化活動(dòng)多,對外輻射和吸收相對較少,另外還缺乏以教師為主導的校園文化建設。同學(xué)們對學(xué)校開(kāi)展的一些活動(dòng)了解甚少,比如學(xué)校開(kāi)展的一些報告、講座和論壇,他們認為一些專(zhuān)業(yè)性太強,沒(méi)有興趣,聽(tīng)不懂,或者主講人知名度太低,沒(méi)有吸引力,宣傳力度也不夠,很多都不知道,缺乏高層次高水平的報告。雖然不完全如此,但還是在一定程度上反映出來(lái)了類(lèi)似方面的問(wèn)題。
針對這些問(wèn)題,我們更要重視到校園的隱形文化,重視隱含于學(xué)校師生、管理人員自己意識中的價(jià)值概念、教育觀(guān)念、歸屬意識,以及群體心態(tài)、集體輿論、教學(xué)風(fēng)格、管理作風(fēng)、精神氛圍、校風(fēng)、班風(fēng)、傳統等,使師生感受潛移默化的感染、啟迪和熏陶,正如一位教育家說(shuō)的:“學(xué)校要讓年輕人的心激蕩;走進(jìn)學(xué)校,應當讓人能夠感受神圣、魅力和詩(shī)意!币_(kāi)展多種形式的講座活動(dòng),特別是知識性、趣味性、生活性的講座特別容易吸引學(xué)生的參與。要定期安排專(zhuān)家、學(xué)者和名人進(jìn)行專(zhuān)題講座,擴大學(xué)生知識面,提高學(xué)生的求知欲望。圍繞大學(xué)生自身的優(yōu)勢和特點(diǎn),以大學(xué)生比較關(guān)心的問(wèn)題為焦點(diǎn)開(kāi)展辯論賽、演講比賽以及征文活動(dòng)等等,鍛煉學(xué)生的思維反應能力,知識應用能力和口頭表達能力。積極開(kāi)展科技節、藝術(shù)節等文化活動(dòng),努力營(yíng)造有大學(xué)生特點(diǎn)的積極向上的校園文化。加強學(xué)生與老師間的交流,以老師的經(jīng)驗和人格去影響學(xué)生,耳濡目染的熏陶學(xué)生,特別需要大師的引導,梅貽琦先生當年曾說(shuō):“大學(xué)者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也!睂(shí)踐也證明,一個(gè)學(xué)識淵博,思維敏捷的老師對學(xué)生的啟發(fā)及一生的發(fā)展都是非常大的,同樣,對學(xué)校的人文氣息和學(xué)術(shù)水平影響也是很大的。
五、總結與評價(jià)
通過(guò)以上的分析,校園文化建設應從學(xué)校,教師,學(xué)生,社會(huì )四個(gè)方面出發(fā),以人為本,注重實(shí)效,不斷思考、不斷創(chuàng )新、不斷提高、不斷豐富。一流的大學(xué)呼喚一流的大學(xué)校園文化,一流的大學(xué)校園文化也必將促進(jìn)大學(xué)更加優(yōu)秀,我們相信在我們的共同努力下,我們的校園文化建設能夠真正在提高學(xué)生素質(zhì)方面發(fā)揮他的作用,廣西大學(xué)的校園文化建設會(huì )結出豐碩的果實(shí)!
同時(shí),就調查行動(dòng)而言,我深刻的體會(huì )到團結的力量,具有良好的團隊合作精神應該是我們必不可少的品質(zhì),就調查內容而言,我非常高興的聽(tīng)到同學(xué)們最真實(shí)的想法,我從而也總結出一些自己的看法,也由于我能力所致,言辭片面膚淺,望老師批評指正。
大學(xué)生校園調查報告 14
前言:校園文化是大學(xué)生活中的主旋律,建設的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的生活學(xué)習。校園文化從根本上來(lái)說(shuō)是在各種因素的合力下促成的人文氛圍與人文環(huán)境。校園文化從各個(gè)方面反映了學(xué)校的建設狀況。建設積極、健康、活躍、嚴肅、認真的校園文化也是大學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的要求。大學(xué)校園文化建設,對豐富學(xué)生的精神文化生活,培養其高尚的的道德品質(zhì),提高其綜合素質(zhì)是極為重要的。大學(xué)校園文化建設,不但能發(fā)展學(xué)生的智力,擴大視野,個(gè)人特長(cháng)得以發(fā)展得以發(fā)展,補充課堂教學(xué)的不足,還能促進(jìn)在校學(xué)生的身心健康,提高綜合素質(zhì)。
一、調查對象與方法
。ㄒ唬┱{查對象:川外學(xué)生
。ǘ┱{查方法:走訪(fǎng)與網(wǎng)上問(wèn)卷調查
二、調查內容的分析
。ㄒ唬﹩(wèn)卷結果與分析
結果:大多數同學(xué)(約占56%)對于中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì )第六次全體會(huì )議及其內容并不了解。但是,大多數同學(xué)(約占60%)關(guān)心校園文化的發(fā)展,同學(xué)們的課余時(shí)間主要用于學(xué)習,社會(huì )實(shí)踐以及休閑娛樂(lè )。占近82%的同學(xué)注重個(gè)人素質(zhì)的全面提高,約占81%的同學(xué)對校園社團活動(dòng)比較滿(mǎn)意。
分析:與以往相比,各界大學(xué)生出現的問(wèn)題都不完全相同,以前問(wèn)題的原因大多在素質(zhì)上,現在出現的問(wèn)題原因大多在個(gè)性上,現在的大學(xué)生重視自己修養的提高,但是在某一些問(wèn)題上更加重視自己的個(gè)性發(fā)展,自己的激情與愿望找不到發(fā)泄的出口,往往是導致這些問(wèn)題的直接原因,所以如何為學(xué)生建設一個(gè)更好的表現的平臺,將是加強校園文化建設的重要一頁(yè)。
。ǘ┰L(fǎng)談結果與分析
結果:我校課外活動(dòng)豐富多彩,學(xué)生興趣愛(ài)好得到充分發(fā)展,個(gè)人素質(zhì)得到全面提高。同時(shí)我校遵循文化發(fā)展規律,大力推動(dòng)校園文化的發(fā)展繁榮,校園文化建設頗有成效。
分析:通過(guò)我們對社團聯(lián)合會(huì )宣傳部部長(cháng)程劍同學(xué)的采訪(fǎng),我們發(fā)現和以往相比,現在學(xué)校的社團活動(dòng)越來(lái)越多,也越來(lái)越豐富,形式也越來(lái)越多樣化,大學(xué)校園文化呈現出一幅良好的發(fā)展趨勢。程劍同學(xué)還向我們講解了他對大學(xué)社團的意義的理解,他說(shuō):大學(xué)生學(xué)習、生活方式出現了許多變化。進(jìn)入大學(xué)后,學(xué)生的自由空間越來(lái)越大,自主發(fā)展意識越來(lái)越強,大家一起學(xué)習的共同目的就是為將來(lái)走入社會(huì )打下堅實(shí)基礎。而社團自己服務(wù)、自己教育、自己管理、自己發(fā)展的模式,具有重要的教化功能,在學(xué)生與社會(huì )之間搭建了一個(gè)很好的平臺。社團里,和同事互敬互學(xué)、互幫互助,學(xué)會(huì )融洽相處;外出拉贊助,接觸形形色色的人。這些對于大學(xué)生獨立思考和客觀(guān)評價(jià)他人、應對挫折和提高心理素質(zhì)有很大的幫助。
其實(shí)大學(xué)社團在中國也才剛剛起步,在日本大學(xué)社團甚至是中小學(xué)社團都已經(jīng)相當發(fā)達,他們的形式的多樣性,活動(dòng)的豐富性都還是我們不能比的,所以我們中國的大學(xué)社團還有很長(cháng)的路要走
三、建議(或對策)
1.讓學(xué)生隨時(shí)了解,學(xué)習和貫徹黨的新決策。加強這方面的'宣傳與講解。能在黨的領(lǐng)導下,發(fā)展和繁榮我國文化。
2.加強校園精神文化建設,以先進(jìn)文化為指導,把握校園文化建設的思想內涵。以科學(xué)的理論武裝人,以正確的輿論引導人,以高尚的精神、情操塑造人
3.確立面向現代化的校園文化建設目標,形成開(kāi)放的校園文化建設觀(guān)念。在社會(huì )文化的整體發(fā)展中形成有助于青年學(xué)生社會(huì )化的文化氛圍,形成青年發(fā)展、社會(huì )發(fā)展的良性互動(dòng)關(guān)系,推動(dòng)校園文化向健康的方向發(fā)展,促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設。
4.加強對校園文化建設的主體引導,樹(shù)立校園文化全員共建意識。營(yíng)造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境。設計和規劃校園環(huán)境建設,從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。同時(shí)要創(chuàng )設各種文化設施,使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感染和熏陶;組織豐富多彩的校園文化生活。
5.以先進(jìn)文化引領(lǐng)校園文化建設,形成各具特色、多層次、多格局發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)。
6.加強校園制度文化建設。做好宣傳教育工作,通過(guò)各種渠道做好宣傳教育工作。通過(guò)輿論宣傳,擴大教育效果,有意識地進(jìn)行正面引導,形成良好的校園文化氛圍,使學(xué)生受到潛移默化的影響和熏陶,并最終成為制度的執行者和傳播者。
7.提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
8.完善各種咨詢(xún)服務(wù)。大學(xué)時(shí)期是一個(gè)人心理健康成長(cháng)的重要階段。因此,正確引導大學(xué)生對一些社會(huì )現象,社會(huì )問(wèn)題的看法,培養他們判斷事物的能力是重要的。
9.加強校園物質(zhì)文化建設。物質(zhì)文化是一種顯性的校園文化,它往往會(huì )發(fā)揮規范與制約的育人作用。所以良好的物質(zhì)文化建設,對校園文化的發(fā)展起著(zhù)至關(guān)重要的作用,不可小覷。
大學(xué)生校園調查報告 15
最近,我們在錦州市高新區渤海大學(xué)附近采用隨機抽樣、問(wèn)卷調查方式,對以學(xué)生為主要對象,也包括少數附近居民、公司職員、個(gè)體戶(hù)等不同年齡、職業(yè)和收入的百名消費者進(jìn)行了調查,并在此調查基礎上進(jìn)行了匯總分析,因為選址在大學(xué)校園,所以學(xué)生群體是本次調查和分析的主要對象,目前在大城市,水果消費的比例連年攀升,已本接近整個(gè)市民餐桌膳食搭配比例的0.5,水果消費人群也從過(guò)去的以孩子、老人為主演變成全民皆“吃”的新興消費潮流。隨著(zhù)量的上升,人們開(kāi)始追求消費的質(zhì)量和品味。水果專(zhuān)賣(mài)業(yè)逐步得到市場(chǎng)認可。比大超市便宜,比地攤誠信,價(jià)格有競爭力,這是水果專(zhuān)賣(mài)店成功的3大因素。然而,在激烈的市場(chǎng)競爭中,商家還想高人一等,還需要一些技巧,這樣水果連鎖店就產(chǎn)生了,其中,專(zhuān)業(yè)與服務(wù)就十分重要了。為此,走訪(fǎng)貨源市場(chǎng)及對店鋪周邊居民消費情況的了解十分重要。此項市場(chǎng)可調查結果顯示如下:
一、調查數據分析
。ㄒ唬⿲Ρ徽{查者性別的分析
調查人員對出入水果店的一百名人員進(jìn)行了詢(xún)問(wèn),其中女性79名占79%,男性21名,占21%。從此數據可以看出,購買(mǎi)水果的大多數為女性消費者,因此水果超市可以針對女性,比如多購進(jìn)女性喜歡的水果,水果超市搞活動(dòng)可以針對女性人群。
。ǘ⿲Ρ徽{查者賣(mài)水果頻率的分析
從表中我們可以看出,人們賣(mài)水果的頻率還是很頻繁的,這對于商家來(lái)說(shuō)是個(gè)好消息。
。ㄈ⿲Ρ徽{查者每次購買(mǎi)水果價(jià)錢(qián)的分析:
從表中我們可以看出,可能由于消費群體主要是學(xué)生,所以消費水平不是很高,當然和符合學(xué)生身份,所以水果店的價(jià)格要適中,不宜偏高。
。ㄋ模┠銓δ壳八麅r(jià)格的看法
從表中可以看出,很多人還是任務(wù)水果價(jià)格偏高,這一方面可能個(gè)季節有關(guān),另一方面可能也說(shuō)明了學(xué)生的消費能力有限。水果是易壞一爛物品,所以要調整適當的價(jià)格,薄利多銷(xiāo),以爭取最大利潤。
二、總結與建議
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目前水果超市行業(yè)在市場(chǎng)上已經(jīng)處于飽和狀態(tài),他們沒(méi)有明確的經(jīng)營(yíng)理念,處于行業(yè)低迷階段,并缺乏具有號召力的品牌,所以,我們在產(chǎn)品品質(zhì)及服務(wù)理念上應具有絕對性?xún)?yōu)勢,
并開(kāi)創(chuàng )新的服務(wù)模式,在這樣的基礎上打造行業(yè)代表性的品牌,這對于提高市場(chǎng)占有率具有很好的推動(dòng)作用。隨著(zhù)人們生活水平的提高,人們不再滿(mǎn)足于吃飽穿暖,水果在市場(chǎng)上具有堅實(shí)的'客戶(hù)基礎。目前該行業(yè)尚未規范,處于低迷狀態(tài),對于這種情況我們的媒體宣傳應該對受眾提出實(shí)實(shí)在在的利益點(diǎn)且對競爭對手施加壓力,同時(shí)讓競爭對手和想開(kāi)水果超市的人加盟進(jìn)來(lái),加強市場(chǎng)競爭力,擴大市場(chǎng)空間。
1、在大學(xué)城附近的選址很正確,是不會(huì )虧損的,因為他的消費群體比較固定,適合長(cháng)期發(fā)展,水果店的消費群體大多數是附近學(xué)生,學(xué)生沒(méi)有什么生活壓力,很容易拉動(dòng)水果店生意。
2、水果店的價(jià)格定位也是比較準確的,水果店的主要顧客是學(xué)生,雖然沒(méi)有什么生活壓力,但是經(jīng)濟來(lái)源依然靠家庭,只有固定的生活費,他們一般不會(huì )選擇話(huà)太多的錢(qián)賣(mài)水果,所以適中或偏低的價(jià)格比較合適。
3、調查表明,超過(guò)一半的同學(xué)經(jīng)常買(mǎi)水果,但是有人反映很多水果點(diǎn)環(huán)境不好,所以我們可以在水果店環(huán)境方面做點(diǎn)文章,以吸引顧客。
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1、水果店在進(jìn)貨時(shí)最好種類(lèi)多一點(diǎn),數量少一點(diǎn)。對于顧客常買(mǎi)的多進(jìn),不常買(mǎi)的少進(jìn)。
2、加強宣傳力度,提高服務(wù)質(zhì)量,增強顧客凝聚力。我們應該利用宣傳、設攤和流動(dòng)銷(xiāo)售等方式,讓顧客放心食用、再次食用。
3、找到便宜合適的貨源,減少成本,是最直接的獲利方式。
4、學(xué)會(huì )儲存,水果是異變質(zhì)物品,科學(xué)的儲存方式,能給我們減少很多不必要的浪費!八虚_(kāi)的多,黃的也多,有人認為,水果超市開(kāi)成連鎖就一定賺錢(qián),但事實(shí)上,由于選址及同行競爭的原因,連鎖水果超市也同樣不能逃離賠錢(qián)的命運。很多連鎖店之所以挺著(zhù)不黃,不過(guò)是為了維持這個(gè)品牌的形象而已!
莫清風(fēng):”隨著(zhù)我國人民生活水平的提高,水果已經(jīng)和蔬菜一樣,成為家庭的必需品。但并不意味著(zhù),開(kāi)水果超市是唯一的創(chuàng )業(yè)途徑!薄澳贻p人是水果的主要消費群,又容易接受網(wǎng)絡(luò )購物,而且許多人因工作和身體的原因無(wú)法親自去挑選水果,如果在小區里成立一個(gè)水果店,通過(guò)網(wǎng)上預訂送水果上門(mén)的方式應該很有市場(chǎng)!蹦屣L(fēng)認為,隨著(zhù)城市化進(jìn)程的推進(jìn)及網(wǎng)絡(luò )的普及,他對網(wǎng)上水果店這種經(jīng)營(yíng)模式非?春。
大學(xué)生校園調查報告 16
題目:
校園不文明行為
內容來(lái)源:
平時(shí)觀(guān)察
報告內容:
當你走進(jìn)校園,踏入教室,觀(guān)察一番之后,在這美麗的校園中,我們會(huì )發(fā)現一些不和諧的音符。我們不難看到,在我們教室的桌斗里,什么沒(méi)吃完的零食,廢紙片,揉成團的草稿紙,地攤上買(mǎi)來(lái)的小玩具,鉛筆屑、塑料袋、沒(méi)交的數學(xué)作業(yè)本……里面可是應有盡有;在書(shū)聲瑯瑯的課堂上,有的精神萎靡不振,有的左搖右晃,有的把手伸進(jìn)桌斗里,自顧自地玩玩具等;晨會(huì )上有左顧右盼,在下面竊竊私語(yǔ)的同學(xué);教室里有亂涂亂畫(huà)的桌子,搖搖晃晃的凳子;有用腳“開(kāi)”門(mén)的同學(xué);還有下課后,把樓梯扶手當成滑梯的同學(xué);在整潔的校園里,有我們同學(xué)丟的紙屑、塑料袋;還有一些同學(xué)受一些不良習慣的影響,講粗話(huà)、臟話(huà)、爭吵、搞不團結。以上這種種現象,不僅嚴重地違反了小學(xué)生日常行為規范,而且也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。
這時(shí)這個(gè)校園在你心中的形象就大打折扣。我認為可以在教室、宣傳欄等公共場(chǎng)所貼一些宣傳畫(huà),提醒大家注意自己的行為,改正自己的不文明舉動(dòng)。通過(guò)宣傳,慢慢使大家形成一種良好習慣。也可以在低年級搞一次“清理小課桌”活動(dòng),在高年級搞個(gè)“校園不文明現象大通緝”漫畫(huà)征集評比活動(dòng),增強大家對校園不文明現象的厭惡和憎恨。
親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),從點(diǎn)滴之事做起,從我做起,跟不文明行為永遠告別,為學(xué)校的文明貢獻自己的力量吧!
一、前言
校園作為學(xué)習活動(dòng)的場(chǎng)所,而良好的環(huán)境對我們的身心健康、愉悅的心情具有重要的影響,一旦這種學(xué)習場(chǎng)所被一些不文明的現象充斥,我們的心情會(huì )大打折扣。因此我們應該倡導校園文明現象,創(chuàng )造一個(gè)屬于我們自己的優(yōu)雅環(huán)境。
二、校園不文明現象
教學(xué)樓:教學(xué)樓墻上桌子亂涂亂畫(huà)、不沖廁所、桌子內有大量垃圾、占座圖書(shū)館:占座現象、將隨后拿來(lái)看的書(shū)不能放回原位
民族餐廳:占座、打飯時(shí)不排隊、浪費嚴重
西操場(chǎng):場(chǎng)地具有瓜子皮、垃圾
三、調查結果分析
1、通過(guò)觀(guān)察我們可以發(fā)現,占座現象屬于相對嚴重的現象,就其原因有個(gè)人原因,也有校方的管理原因。
對于個(gè)人而言:特殊時(shí)期占座屬于“正!,比如臨近期中期末考試、考研、考公務(wù)員時(shí)期,考試大軍將座位變得供不應求,但是在平時(shí)比如圖書(shū)館,本身有些人已經(jīng)有座位,但是就是將自己的包包、書(shū)籍或隨身帶的東西放在座位上,給人這個(gè)座位有人的錯覺(jué)。就其校方的管理團隊而言,可供上自習的教室少,平時(shí)在一些時(shí)期開(kāi)放的可供自主學(xué)習的教室有限。
2、其他不文明行為,個(gè)人的自身素質(zhì)占主要原因,一些人從小養成隨手亂扔垃圾的習慣,在他們眼里,這是很不起眼的一部分,殊不知一切從小事做起。在桌子、墻壁的亂涂亂畫(huà),是一些人慣有的做法,有考試的信息,也有他們自己所謂的“藝術(shù)”之作,這些行為破壞了校園的某些正常秩序,例如經(jīng)常需要保潔阿姨擦洗,還需要學(xué)校定期對破壞嚴重的部分維修,于己于他都是一種負擔。
3、排隊在生活中很常見(jiàn),在銀行里,在吃飯的時(shí)候,在領(lǐng)取賑災物品時(shí),然而在校園民族餐廳我們可以看到,打飯沒(méi)有秩序,甚至時(shí)而出現推擠現象,這給餐廳業(yè)主帶來(lái)了很大的煩惱,明明大大的幾個(gè)字寫(xiě)著(zhù):請自覺(jué)排隊,但是沒(méi)有人管他,依然我行我素,在擁擠中打自己的飯,這種現象究其原因有內外因,外因主要是學(xué)生剛下完課,人流大,餐廳本身也小,內因主要是大家潛意識里都想早點(diǎn)打到飯,從小沒(méi)有排隊的習慣;其次平時(shí)的學(xué)習生活很忙,大家很少注意這些“微小”的行為。
4、主席上臺以來(lái),提倡節儉,因此節儉之風(fēng)在全國盛行,但是對于校園而言,節儉之風(fēng)似乎并不是那么有成效,浪費依然很?chē)乐,比如在餐廳,不根據自己的量打飯,這種現象的產(chǎn)生,個(gè)人的原因是主因。
校園的學(xué)生來(lái)自南北方,生活習慣不一樣;其次學(xué)生花的是父母的錢(qián),抱著(zhù)一種不珍惜,不節儉的態(tài)度;但是對于餐廳方面來(lái)說(shuō),飯菜質(zhì)量差、可選的余地少、餐廳競爭力低。
四、解決對策
1、對于占座:首先校方應該滿(mǎn)足學(xué)生的上自習需求,及時(shí)調整可開(kāi)放的教室數量,保證自習可上,特殊時(shí)期可安排一定的工作人員進(jìn)行疏導,做到人性化服務(wù)。其次對于學(xué)生自身而言,需要提高個(gè)人道德修養素質(zhì),保證自己的行為不影響第三方,做到德行天下,傳播文明行為。
2、亂扔垃圾等行為:首先校方管理團隊應設立較合理的垃圾箱放置點(diǎn),保證垃圾有地方可放,并且還應派工作人員及時(shí)清理垃圾,而且應該對放垃圾做一些宣傳引導。其次對于個(gè)人而言,向前一步,文明一大步,這應該還是個(gè)人的'自身修養問(wèn)題,個(gè)人應養成良好的習慣,雖然是一小步的差距,但是確是文明的差距。
3、排隊:首先應該保證餐廳的服務(wù)質(zhì)量,并且設立疏導人員,在高峰期進(jìn)行提示,一旦提示久了,勢必會(huì )形成一種自覺(jué)意識,不必為這種現象煩擾,而且打飯窗口也應有所提示。其次對于個(gè)人而言,大學(xué)生本身就是文明的象征,象征著(zhù)高素質(zhì),所以應該養成主人翁意識,自覺(jué)排隊,互相謙讓?zhuān)^承弘揚中華民族的傳統美德。
4、浪費歷來(lái)是一大詬病,對于校方餐廳而言,首先應提高飯菜質(zhì)量,飯菜應具有多樣性,不在以單一的形式呈現;其次。對于學(xué)校而言,應將餐廳出租給有能力,能滿(mǎn)足學(xué)生需求的公司或個(gè)體戶(hù),并且應適當提高民族餐廳的數量,以便存在競爭力;加大對節儉的宣傳,響應國家的號召。
對于個(gè)人,浪費不浪費雖然取決于自身,但是應主動(dòng)適量打飯,多了解外界糧食的動(dòng)態(tài),為后代多考慮;我們的節儉,或許可以為其他貧困地區的人帶來(lái)一定意義的緩解,這不僅僅是一份社會(huì )責任,更是可持續發(fā)展的要求。我們在享受各種權利的同時(shí),還應當履行社會(huì )責任,實(shí)現自身的價(jià)值。
五、總結
大學(xué)校園是學(xué)習、生活的地點(diǎn),也是我們的另一個(gè)“家’,所以愛(ài)護靠大家。當你看見(jiàn)不文明行為時(shí),應當本著(zhù)一種主人翁的意識去制止、勸導。一個(gè)優(yōu)雅、舒適、有秩序的校園環(huán)境不僅僅關(guān)系著(zhù)我們平時(shí)的學(xué)習、生活,更是社會(huì )文明風(fēng)氣的體現,也是對當代大學(xué)生的要求。
校園是社會(huì )的一部分,屬于社會(huì )的前沿,因此社會(huì )道德文明建設應當首先從校園開(kāi)始,鼓勵大學(xué)生樹(shù)立健康、文明的社會(huì )道德素質(zhì),只有這樣,我們的國人的素質(zhì)才會(huì )不斷的提高,國家才會(huì )更加富強、文明。
大學(xué)生校園調查報告 17
隨著(zhù)人們生活節奏的加快,近幾年來(lái)各大高校大學(xué)生殺人、自殺的案件不斷發(fā)生,壓力已不單單存在工作人士當中,大學(xué)生心理壓力也在逐漸加大。那么為什么大學(xué)生的壓力會(huì )越來(lái)越大?是什么引發(fā)什么其心理問(wèn)題?
一、大學(xué)生心理現狀
1、高年級的心理狀況優(yōu)于低年級學(xué)生:低年級學(xué)生對陌生的環(huán)境還較為迷茫,遇到挫折的時(shí)候容易造成心理負擔,嚴重的后果就易導致心理不健康;
2、非獨生子女心理狀況更好:非獨生子女從小與年齡相仿的人相處較多,獨立處理問(wèn)題的能力較強;
3、城市學(xué)生心理狀況較好:城市生長(cháng)的學(xué)生競爭意識強,承受壓力的能力也較強,非城市的學(xué)生遇到壓力容易產(chǎn)生反抗意識;
4、性格開(kāi)朗的學(xué)生心理素質(zhì)好于內向學(xué)生:性格開(kāi)朗的學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)都較為積極,面對困難能夠自己調節;
二、影響大學(xué)生心理健康因素的分析
1、交際困難因素:通過(guò)調查顯示,交際問(wèn)題是大學(xué)生心理問(wèn)題的首要因素。大學(xué)比高中的人際范圍更廣,大學(xué)校需要交往的范圍也更廣,有些想試著(zhù)跟別人交往,卻交往失敗,導致性格孤僻少言少語(yǔ),有些是因為從小的教育導致其自私,在集體環(huán)境中充分暴露,導致自閉偏執等心理狀況;
2、依賴(lài)網(wǎng)絡(luò ):部分大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò ),現實(shí)中交際出現問(wèn)題于是在網(wǎng)絡(luò )中尋找,久而久之更加不愿意跟人交往,產(chǎn)生自己封閉,影響人正常的認知,還有可能導致人格分裂;
3、角色轉換適應不來(lái):有些學(xué)生從高中進(jìn)入大學(xué),身邊的同學(xué)換了,學(xué)習的環(huán)境換了,學(xué)習的模式也換了,無(wú)法去適應,進(jìn)而導致成績(jì)與預期的差距太大,心理造成落差和恐懼感,如果不能及時(shí)調整,只會(huì )變得更加自卑抑郁;
4、學(xué)習和生活的壓力:大學(xué)學(xué)習沒(méi)有高中的高強度,但是自己學(xué)習能力要很強,有的學(xué)生學(xué)習方法不當,或者各類(lèi)考證帶來(lái)的壓力,使之精神一直處于高度緊張,久而久之易出現焦慮甚至精神分裂;
5、情感因素:很多大學(xué)生不能正視戀愛(ài)問(wèn)題,一旦失敗就易導致其心理變異,走向極端;
6、就業(yè)壓力因素:社會(huì )競爭的加劇及就業(yè)市場(chǎng)的不景氣,導致合適的工作越來(lái)越難找,這也造成了大學(xué)生精神負擔加重;
三、解決建議
1、學(xué)習并掌握心理學(xué)知識:可通過(guò)自學(xué)、講座等途徑,學(xué)習并掌握好心理知識,有益于大學(xué)生從理論上正確理解和認識自身所出現的心理問(wèn)題;
2、豐富業(yè)余生活:加入感興趣的校園業(yè)余社團,豐富生活和身心健康發(fā)展,也可以利用課余時(shí)間勤工助學(xué)等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),不但可以正確認識自己,加強人際交往能力,也可以鍛煉社會(huì )適應能力和增強挫折的心理承受能力,提高心理健康水平;
3、學(xué)會(huì )自己調節:合理使用自己調節的各種方法,合理宣泄、目標取代等辦法,調節和改善自己的心理狀態(tài),保持和維護自身的心理健康;
4、正確認識困難和挫折:人生總是會(huì )有大小不同的坎坷,沒(méi)有人的人生是順風(fēng)順水的,一個(gè)健康的人就是要能夠在挫折中解決問(wèn)題,而不是逃避。
大學(xué)生只有一個(gè)健康的心理,才能更好的適應來(lái)自社會(huì )各方面的壓力,更好的處理現在和將來(lái)的各種問(wèn)題,這樣,社會(huì )才能穩步健康的發(fā)展。
健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎,優(yōu)良的心理素質(zhì)在大學(xué)全面素質(zhì)的提高中起著(zhù)舉足輕重的作用,它必將對21世紀人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而深遠的影響,作為大學(xué)生,首先應該具備這種優(yōu)良健康的心理素質(zhì)。
心理健康是指這樣一種狀態(tài),即人對內部環(huán)境具有安定感,對外部環(huán)境能以社會(huì )上的任何形式去適應,也就是說(shuō),遇到任何障礙和因難,心理都不會(huì )失調,能以適當的行為予以克服,這種安定、適應的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。
心理健康是大學(xué)生成才的基礎,心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,也是將來(lái)走向社會(huì ),在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì )活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,是以健康的心理品質(zhì)作為基礎的,一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著(zhù)全面發(fā)展的實(shí)現。
心理健康可以使大學(xué)生克服依賴(lài)心理增強獨立性。大學(xué)生經(jīng)過(guò)努力的拼搏和激烈的競爭,告別了中學(xué)時(shí)代、跨入了大學(xué),進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉向靠自己。上大學(xué)前,在他們想象中的大學(xué)猶如天堂一般,浪漫奇特,美妙無(wú)比。上大學(xué)后,緊張的學(xué)習,嚴格的紀律,生活的環(huán)境,使他們難以適應。因此,大學(xué)生必須注重心理健康,盡快克服依賴(lài)性,增強獨立性,積極主動(dòng)適應大學(xué)生活,度過(guò)充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。
心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅實(shí)心理基礎。目前我國大學(xué)畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化,大學(xué)生都實(shí)行供需見(jiàn)面、雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式,擇業(yè)的競爭必然會(huì )使大學(xué)生心理上產(chǎn)生困惑和不安定感。
心理健康利于大學(xué)生培養健康的個(gè)性心理。大學(xué)生的個(gè)性心理特征,是指他們在心理上和行為上經(jīng)常、穩定地表現出來(lái)的各種特征,通常表現為氣質(zhì)和性格兩個(gè)主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征,性格除了氣質(zhì)所包含的特征外,還包括意志反映的特征。當代大學(xué)生的心理特征普遍表現為思想活躍、善于獨立思考、參與意識較強、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等,這些有利于大學(xué)生的健康成長(cháng)。
我認為,心理健康是對生活和學(xué)習有樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。有正確的自己主觀(guān)意識,能很好的把握自己控制自己的情緒,妥善處理同學(xué)、師生間關(guān)系,積極融入集體,熱愛(ài)并勤奮學(xué)習,更好的適應新環(huán)境。
大學(xué)生活與中學(xué)生活有著(zhù)很大的不同,然而在大學(xué)中仍需要保持濃厚的學(xué)習興趣和求職欲望。學(xué)習是大學(xué)的主要任務(wù),有了學(xué)習興趣就能夠自覺(jué)躍入浩瀚的知識海洋中,拼命地汲取新知識,發(fā)展多方面的'能力,以提高自身素質(zhì)。同時(shí)也應該積極參加各種創(chuàng )新大賽,這樣及開(kāi)發(fā)思維的多向性又鍛煉了自己的動(dòng)手能力。更值得重視的是英語(yǔ)方面,現代社會(huì )中英語(yǔ)已經(jīng)成為了一種趨勢,也可以說(shuō)是每個(gè)人必備的素養之一,這樣看來(lái)口語(yǔ)更顯得尤為重要。
大學(xué)生應保持積極樂(lè )觀(guān)的情緒、愉快開(kāi)朗的心境,對未來(lái)充滿(mǎn)信心和希望。積極加入學(xué)生會(huì )、分團委等,如此既豐富了大學(xué)生活又鍛煉了自己能力。每個(gè)人都渴望得到一個(gè)自己展示的平臺,讓自己成為一個(gè)閃光點(diǎn)。積極參加業(yè)余活動(dòng),發(fā)展社會(huì )交往。豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)不僅豐富了大學(xué)生的生活,而且為大學(xué)生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動(dòng)機會(huì )。大學(xué)生應培養多種興趣,發(fā)展業(yè)余愛(ài)好,通過(guò)參加各種課余活動(dòng),發(fā)揮潛能,振奮精神,緩解緊張,維護身心健康。然而,當遇到悲傷和憂(yōu)愁的事情時(shí)要學(xué)會(huì )自己調節,適度的表達和控制情緒。
作為21世紀的大學(xué)生,我們應該不斷加強對適應性、承受力、調控力、意志力、思維力、創(chuàng )造力以及自信心等心理素質(zhì)的訓練,使自己真正懂得:要想占有未來(lái),不僅要作思想品德、智能、體魄的儲備,更要作戰勝各種困難挫折的心理準備,從而使我們科學(xué)地走出自己認識的誤區,更新觀(guān)念,突破時(shí)空,超越自己,唯有如此,方能在搏擊中,翱翔自如,走向成熟!
通過(guò)上了這么多節的大學(xué)生心理健康課,我深深的體會(huì )到了大學(xué)生心理健康教育的重要性。加強大學(xué)生心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)大學(xué)生健康成長(cháng)、培養全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者與接班人的重要途徑,也是加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)之一。作為一名大學(xué)生更要了解心理健康的含義與標準,研究大學(xué)生的心理發(fā)展的特點(diǎn)與影響因素,明確大學(xué)生心理健康的理論與原則,把握大學(xué)生心理健康教育的內容與方法。而心理健康的人應該具備比較正確的認知、良好的情緒情感、堅強的意志品質(zhì)與健康的個(gè)性心理。
以下是我的學(xué)習心得:
一、新的學(xué)習環(huán)境與任務(wù)的適應問(wèn)題
我們都是從高中升到大學(xué),面對新的環(huán)境都會(huì )有各種各樣的情緒,例如煩躁、壓抑、苦悶等,當面對自己無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)千萬(wàn)不要獨自一人承受,更不要鉆牛角尖,要積極主動(dòng)調試自己的心理,知道適應環(huán)境;要正確對待生活中的挫折、困苦;要學(xué)會(huì )改變學(xué)習方式,使學(xué)習輕松愉快,然后確定一個(gè)切乎實(shí)際的目標;要知之為知之,不知為不知。不知而求止,知而行之。要學(xué)會(huì )從心里去接受現實(shí)中的一切,既來(lái)之,則安之,使自己具備較強的適應能力。
二、人際關(guān)系的處理
良好的人際關(guān)系使人獲得安全感與歸屬感,給人以精神上的愉悅和滿(mǎn)足,促進(jìn)身心健康;不良的人際關(guān)系使人感到壓抑和緊張,承受孤獨與寂寞,身心健康受到傷害。因此,我們大學(xué)生更要培養良好的交際能力。要保持和諧的人際關(guān)系,樂(lè )于與他人交往,在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過(guò)人際交往,認識到大學(xué)生的社會(huì )責任,培養遵守紀律和社會(huì )道德規范的習慣。增強心理適應能力,能與他人同心協(xié)力、合作共事,與集體保持協(xié)調的關(guān)系,保證大學(xué)生心理的健康發(fā)展。
三、戀愛(ài)中的矛盾問(wèn)題
在現代大學(xué)生中戀愛(ài)已經(jīng)成為普遍現象,大學(xué)生一定要樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)。在戀愛(ài)中應遵循:以愛(ài)為基礎,以高尚情趣為戀愛(ài)發(fā)展的動(dòng)力,在戀愛(ài)中相互尊重各自的選擇、自由與權利以及人格,同時(shí)信守責任,忠貞專(zhuān)一,以誠相待。要以理解為前提,以奉獻為內容,以被愛(ài)為結果。大學(xué)生要避免戀愛(ài)的消極影響,學(xué)會(huì )運用愛(ài)的技巧要學(xué)會(huì )澄清愛(ài)情價(jià)值觀(guān),做出愛(ài)的決定,注重愛(ài)的交流,并履行愛(ài)的責任。
心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識的重要保證,有了良好的心態(tài),不僅能取得好的學(xué)習效果,而且有益于終身的發(fā)展。大學(xué)生要做到心理健康,爭取身心健康,可以閱讀相關(guān)的心理輔導書(shū)籍,有需要的可以進(jìn)行心理咨詢(xún),定期進(jìn)行體育鍛煉,計劃好自己的時(shí)間,增強自己的心理素質(zhì),以良好的心理素質(zhì)去迎接挑戰。
大學(xué)生校園調查報告 18
一、調查概況:
調查時(shí)間:20XX年10月17日
調查對象:個(gè)別家長(cháng)及個(gè)別學(xué)生
調查方式:采訪(fǎng)及網(wǎng)上問(wèn)訪(fǎng)
調查目的:了解小學(xué)生關(guān)于吃零食的解釋及狀況
二、調查過(guò)程:
我們學(xué)校門(mén)口以下一條街全是店,簡(jiǎn)直就是一條“好吃街”。的時(shí)候,經(jīng)?匆(jiàn)有很多同學(xué)拿著(zhù)零食邊吃邊走路去,其零食有:可比克薯片、麻辣蝦、紅鯉魚(yú)、伸出小福貴、香辣牛排、美味香芋杯......真是五花八門(mén)!
我們學(xué)校內也有小賣(mài)部。每當拉下課鈴的時(shí)候,同學(xué)們便會(huì )一窩蜂地跑出,來(lái)到小賣(mài)部,這時(shí),小賣(mài)部便會(huì )被圍得水泄不通。有的同學(xué)怕被看見(jiàn)吃零食,便在回的路上,大把大把地吃著(zhù)零食,到教室的時(shí)候,零食就“消失”了。
我在小賣(mài)部看到了一些認識的等。調查出來(lái)的結論則是:富裕家庭買(mǎi)零食的錢(qián)為10至50元;小康家庭買(mǎi)零食的錢(qián)為5至10元;普通家庭買(mǎi)零食的錢(qián)為3至5元;家庭為1至3元。
我在網(wǎng)上問(wèn)訪(fǎng)了一些家長(cháng),大部分都說(shuō),孩子上學(xué)時(shí)常向他們要一些錢(qián),說(shuō)是要買(mǎi)文具、本子什么的。放學(xué)翻翻孩子的書(shū)包,一看文具、本子什么的根本沒(méi)有,錢(qián)也不見(jiàn)了。質(zhì)問(wèn)孩子時(shí),孩子都低下頭,紅了臉,一般也不咋當回事,都不知道孩子究竟是否要買(mǎi)文具、本子什么的。
別小看這買(mǎi)零食的錢(qián),我算了一下,一個(gè)學(xué)生一年來(lái)用的買(mǎi)零食的錢(qián)足以上千;十年來(lái)用的買(mǎi)零食的錢(qián)足以上萬(wàn)。還要給孩子買(mǎi)衣服,交學(xué)費,加起來(lái)那該是一個(gè)多大的.天文數字!
三、意見(jiàn)和建議:
請想一想,你們花的吃零食的錢(qián)比讓許多孤兒重新上學(xué),回歸課堂;給患疾病的小孩治療,重拾;讓經(jīng)濟有的的孩子,吃上飯、穿上暖和的衣服等等花的錢(qián)要多出很多來(lái)。與其到時(shí)候患上癌癥來(lái)花所有的家產(chǎn)來(lái)醫治,而且生存的極小,不如趁現在“戒”掉食品。你會(huì )選擇那一個(gè)呢?總而言之,吃垃圾食品有害于健康,小朋友看了這篇作文以后,少吃零食多,多吃綠色食品。
大學(xué)生校園調查報告 19
調查目的:
了解大學(xué)生對食堂的滿(mǎn)意程度
調查對象:
科創(chuàng )學(xué)院在校大學(xué)生
調查項目:
食堂的滿(mǎn)意度
調查范圍:
科創(chuàng )學(xué)院在校大學(xué)生
調查時(shí)間:
20xx年5月28日到5月30日
調查形式:
問(wèn)卷調查
調查方法:
問(wèn)卷
抽樣方法:
隨機抽樣
樣本概況:
共發(fā)放320份問(wèn)卷,收回有效問(wèn)卷308份。
經(jīng)我組全體組員的又在2小時(shí)的數據的統計,現將部分有代表性的調查結果報告如下:
一、有關(guān)飯菜情況:
1、同學(xué)們對食堂的飯菜種類(lèi)的豐富的反映程度:64%的同學(xué)認為品種比較單一,18%的同學(xué)認為一般,12%的同學(xué)認為種類(lèi)缺乏,6%的同學(xué)認為豐富。
2、食堂的保溫情況:56%的同學(xué)認為偶爾不夠熱,19%的同學(xué)認為經(jīng)常碰上冷飯菜,17%的人不太注意,8%的同學(xué)認為做得好。
3、食堂師傅打的飯菜份量情況:44%的同學(xué)認為比較少,40%的同學(xué)認為基本可以,13%的同學(xué)認為完全不夠,3%的同學(xué)認為足夠。
4、食堂的飯菜口味情況:61%的同學(xué)認為一般,20%的同學(xué)認為不滿(mǎn)意,13%的同學(xué)滿(mǎn)意,4%的同學(xué)非常不滿(mǎn)意,2%的同學(xué)非常滿(mǎn)意。
二、有關(guān)食堂價(jià)格情況:
1、同學(xué)們平均在食堂的花銷(xiāo)情況:38%的同學(xué)為8-10元,28%的同學(xué)為6-8元,18%的同學(xué)6元以下,16%的同學(xué)10以上。
2、同學(xué)們對現食堂價(jià)格的反映情況:59%的同學(xué)認為較貴,但比外面便宜,29%的同學(xué)認為可以接受。10%的同學(xué)難以承受,2%的同學(xué)認為便宜。
3、對學(xué)校的食堂公開(kāi)蔬菜的價(jià)格的看法:46%的同學(xué)認為基本沒(méi)有用。34%的同學(xué)認為比較有用。10%的同學(xué)認為完全沒(méi)用,10%的同學(xué)認為有用。
4、學(xué)校食堂浪費現象的狀況:48%的同學(xué)認為一般,31%的同學(xué)認為比較嚴重,13%的同學(xué)認為比較節約,6%的同學(xué)認為極其嚴重,2%的同學(xué)認為基本不浪費。
三、有關(guān)食堂衛生的情況:
1、食堂的飯菜衛生狀況:40%的同學(xué)認為23%的同學(xué)認為不干凈,5%的同學(xué)認為很干凈。
2、食堂工作人員的衛生狀況:47%的同學(xué)認為一般,32%的同學(xué)認為勉強可以,一般,32%的同學(xué)認為勉強可以,16%的同學(xué)認為不干凈,5%的同學(xué)認為很干凈。
3、就餐環(huán)境防蚊防鼠工作怎么樣:46%的同學(xué)認為還可以,43%的同學(xué)認為不怎么樣,8%的同學(xué)認為很差,3%的同學(xué)認為很好。
4、在學(xué)校食堂是否經(jīng)常吃到不新鮮或者變質(zhì)的食物:69%的同學(xué)偶爾,15%的同學(xué)認為幾乎沒(méi)有,12%的同學(xué)認為經(jīng)常,4%的同學(xué)認為沒(méi)有。
四、食堂的服務(wù)態(tài)度、秩序及監督:
1、食堂師傅的服務(wù)態(tài)度感覺(jué)如何:45%的同學(xué)認為一般,26%的同學(xué)認為比較滿(mǎn)意,16%的同學(xué)認為不滿(mǎn)意,8%的同學(xué)認為非常滿(mǎn)意,5%的同學(xué)認為非常不滿(mǎn)意。
2、覺(jué)得食堂的秩序怎么樣:45%%的同學(xué)認為一般,28%的同學(xué)認為良好,18%的同學(xué)認為較差,9%的同學(xué)認為非常好。
3、是否知道食堂有監督組織:58%的同學(xué)不知道,28%的'同學(xué)知道,14%的同學(xué)認為成不成立都行。
五、建議
根據對調查結果的整理和認真分析,我們小組針對上述問(wèn)題提出以下幾點(diǎn)建議:
1、大學(xué)生要提高自身修養,養成良好的衛生習慣
大學(xué)生要養成良好的衛生習慣,打飯自覺(jué)排隊,自覺(jué)使用一卡通。排隊是我們學(xué)校學(xué)生一般都沒(méi)有自覺(jué)遵守的,有的同學(xué)在高中就讀時(shí)有自覺(jué)主動(dòng)的排隊習慣,但是到大學(xué)每個(gè)人都不排隊也就慢慢放棄排隊這一良好的習慣了。我們建議學(xué)校學(xué)生組織(例如學(xué)生會(huì )、學(xué)管會(huì )、志協(xié)等)在食堂提示一兩周同學(xué)排隊,送回用完后的餐盤(pán),同學(xué)們也會(huì )自覺(jué)主動(dòng)的形成排隊的習慣。只要大家養成排隊打飯的習慣,不僅食堂吃飯有秩序了,也可以緩解吃飯擁擠的問(wèn)題。
2、食堂的服務(wù)人員要嚴格遵守衛生標準,進(jìn)一步提高食堂飯菜的衛生和質(zhì)量
建議如下:第一,食堂飯菜的選料要好,無(wú)變質(zhì)食品。第二,米、菜一定要洗干凈。第三,豐富菜品品種,努力讓不同口味的同學(xué)有不同的選擇。我校學(xué)生來(lái)自全國各地,各地方的口味、飲食習慣都不一樣,我們建議學(xué)校食堂可以區分一下不同口味的菜,例如北方口味稍重與南方偏好清淡、辣的與不辣的、面食與米飯等。第四,要加強對工作人員的服務(wù)態(tài)度培訓。評選出每周服務(wù)明星,以資獎勵。
3、學(xué)校要加強監管,建立獎罰機制
我們建議學(xué)校對食堂進(jìn)行定時(shí)或不定時(shí)的檢查、抽查,設立投訴信箱,狠抓衛生。學(xué)校對不符合要求的承包者及衛生服務(wù)人員給予嚴厲懲罰
4、培養學(xué)生良好的飲食習慣,在學(xué)生當中提倡健康按時(shí)飲食
很多同學(xué)有經(jīng)常不吃早餐毛病,其實(shí)在一晚的睡眠后不吃早餐會(huì )只是我處于低血糖狀態(tài)下,這樣會(huì )影響我們一天精神狀態(tài),長(cháng)期不吃早餐會(huì )影響我們胃的健康、智力的發(fā)展。一些女同學(xué)為了減肥,平時(shí)有能少吃一頓就少吃一頓想法,不按時(shí)吃飯是不利于大學(xué)生的身體健康。為了學(xué)生有更好更健康的身體,為了同學(xué)們德智體全面的發(fā)展,學(xué)校要加強健康飲食的宣傳,提高學(xué)生的飲食素質(zhì)。
六、結尾
經(jīng)過(guò)這次的調查,我組的成員露出了成功的微笑及展現戰勝困難的決心和信心。明白了團隊靈魂之所在,上下一心、團結一致、其利斷金。最后,我組希望全校人人都能參與進(jìn)來(lái),大家攜手共建美好和諧的科創(chuàng )校園。
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