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最新大學(xué)生支教社會(huì )實(shí)踐報告

時(shí)間:2021-11-04 09:17:47 報告 我要投稿

最新大學(xué)生支教社會(huì )實(shí)踐報告

  隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升,越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告,其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)?以下是小編收集整理的最新大學(xué)生支教社會(huì )實(shí)踐報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

最新大學(xué)生支教社會(huì )實(shí)踐報告

最新大學(xué)生支教社會(huì )實(shí)踐報告1

  20xx年年暑假x月十x日,我跟隨學(xué)院組織的暑期大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐隊來(lái)到了xxx縣xxx中心小學(xué)進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐。對于從小生活在鄉村的我來(lái)說(shuō),一到那兒,我就有種熟悉的感覺(jué),感受到了濃厚的鄉村生活氣息。好像回到了自己的家鄉,作為一名大學(xué)生能夠參加文化下鄉活動(dòng)我無(wú)比的新榮與高興。我心里暗暗給自己加油,我一定要服從老師的安排,服從隊伍的紀律。完滿(mǎn)完成實(shí)踐任務(wù)。

  剛進(jìn)入xxx縣城引起我注意的是這兒的縣城建在山溝底下,縣城小但是縣城很漂亮,與我想象中有很大的區別,首先映入眼簾的是小雁塔,和一座通向寶塔的大橋。登上陡峭的臺階就到了寶塔山,山上面是xxx縣的歷史與文明,很大氣。過(guò)了縣城三十分鐘后我們到達xxx中心小學(xué),這個(gè)學(xué)校很漂亮,學(xué)校設施也很好,比起我以前的學(xué)校好多了,想著(zhù)自己以前的學(xué)校是小瓦房,而這是教學(xué)樓,學(xué)生住的宿舍也是公寓,而我們當時(shí)沒(méi)條件每天走讀,差別之大讓我體會(huì )到國家近幾年的發(fā)展與進(jìn)步。

  我們到學(xué)校后老師用西瓜熱情款待我們,很快有種家的感覺(jué),本來(lái)不認識的同學(xué)也很快熟悉,第一天我們吃饸酪,人多吃飯香。下午稍微休息了一下,大家下午集體招生,打著(zhù)渭南師范暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的旗幟我們分組招生,走街串巷,收獲不小不一會(huì )兒,我們小組就完成了任務(wù),很少主動(dòng)與陌生人打招呼,但那天我沒(méi)有畏縮,主動(dòng)與學(xué)生家長(cháng)打招呼,發(fā)現自己其實(shí)挺棒的。在招生的過(guò)程中我深切的感受到了xxx經(jīng)濟的富裕,鎮上正在建設大市場(chǎng),周?chē)际且慌排哦䦟有卧,很整齊也很漂亮,可以稱(chēng)得上以前小縣城的樣子。我們國家發(fā)展快!

  第二天早晨家長(cháng)帶孩子來(lái)學(xué)校報名以及填寫(xiě)安全責任書(shū),我們分為三組,一組負責報名,二組負責打掃衛生,三組負責排節目。我在第一組,負責報名的紀律,在大家的共同努力下與家長(cháng)密切的配合下很快完成報名任務(wù),我們專(zhuān)招小學(xué)三四五年級的學(xué)生,報過(guò)名的學(xué)生就可以上課了,我們給小朋友們補數,語(yǔ),外,音,體,美。我負責三年級英語(yǔ),四年級數學(xué),當我步入三年級的教室時(shí)學(xué)生們給我的感覺(jué)是很膽怯,我在三的鼓勵但他們還是不敢大聲的回答問(wèn)題,而且也感覺(jué)到了農村英語(yǔ)教育的落后,學(xué)生們大多數不會(huì )讀,學(xué)過(guò)的知識也不是很清楚。英語(yǔ)單詞必須寫(xiě)的很清楚,稍微連筆,就不認識了。我的教學(xué)方式是。(1)授課原則:輕松快樂(lè )有效地學(xué)習。爭取讓每個(gè)孩子都有表現的機會(huì )。(2)授課方法:游戲與教學(xué)并行,寓教于樂(lè )。在玩中學(xué)。剛開(kāi)始講課只是干巴巴的老師在講,學(xué)生在聽(tīng)。上課期間總有一兩個(gè)學(xué)生想睡覺(jué),這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣的方法來(lái)吸引他們的注意力和趕走總是來(lái)侵擾他們的瞌睡蟲(chóng)。開(kāi)始我想通過(guò)比較好玩的方法來(lái)開(kāi)展學(xué)習,當我試過(guò)一次后發(fā)現學(xué)生的心太難收回來(lái)。還是比較輕松又不太凌亂的方法比較好。于是,在以后的教學(xué)中,我逐漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法。(3)授課步驟:1、復習上次課的內容。2、導入新課,新句子,新單詞,新對話(huà)。3、引入新句子。每天講授幾個(gè)經(jīng)典的語(yǔ)句。4、布置并檢查家庭作業(yè)。(3)授課方式:1、分組練習,小組長(cháng)領(lǐng)讀。2、學(xué)得快、記得準的學(xué)生領(lǐng)讀。爭取讓每一個(gè)孩子都有表現的機會(huì )。3、通過(guò)畫(huà)畫(huà)、游戲(諸如捉迷藏、藏東西等)來(lái)導入新課,并練習閱讀。4、通過(guò)比賽讀、輪流讀、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂(lè )游戲輸者讀等方式來(lái)強化練習。5、通過(guò)學(xué)習唱歌來(lái)學(xué)習新知識。6、定時(shí)放映勵志、娛樂(lè )電影,并從中選出經(jīng)典的句子,加入每日經(jīng)典語(yǔ)句中。7、結合孩子們的天性學(xué)習李陽(yáng)英語(yǔ)夸張的發(fā)音、口型、手勢,充分調動(dòng)課堂氣氛。8、課上活躍課堂氣氛,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。課下,及時(shí)與同學(xué)們交流,糾正他們的錯誤和不足。給每一個(gè)孩子發(fā)現自己長(cháng)處和優(yōu)勢的機會(huì )。9、兩次小測試。三、思考與收獲。經(jīng)過(guò)暑期補習班的實(shí)踐,我學(xué)到了許多在校園里學(xué)不到的理論之外的實(shí)踐知識。1、通過(guò)這次的實(shí)踐,我從另一個(gè)側面也檢驗了自己的各方面的情況,培養了自己發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動(dòng)解決問(wèn)題和與人溝通方面獲得了不菲的進(jìn)步。2、通過(guò)這次實(shí)踐,我的暑假生活變得快樂(lè )而多姿。

  下午慢慢感覺(jué)和學(xué)生熟悉了,問(wèn)他們問(wèn)題他們也敢大聲的回答,偶爾也會(huì )開(kāi)的玩笑,感覺(jué)到了他們的天真無(wú)邪,我們長(cháng)大了說(shuō)話(huà)前思后想,而他們不一樣他們還保持這最純真的一面。他們的笑聲是那么的燦爛不參雜一點(diǎn)憂(yōu)郁,很羨慕,多想回到從前。我們上課之余還排節目,藝術(shù)系的學(xué)長(cháng)帶領(lǐng)我們,在暑期活動(dòng)中我還學(xué)跳了一支舞,經(jīng)過(guò)五天的時(shí)間我的補課結束了,五天我們與小朋友結下了深厚的師生情,記憶中有個(gè)三年級的小男生很調皮,但當他聽(tīng)到我們就要分別時(shí),他哭了,很感動(dòng),我也哭了,小朋友很相信人與人之間在短短的幾天之內建立的感情,但我們現在變了。

  有個(gè)小女生把她的小發(fā)卡攥的緊緊地,她很認真的告訴我說(shuō);老師我送你一個(gè)東西,雖然是一件小小的發(fā)卡但她可以表達學(xué)生對我的'愛(ài),很感動(dòng),我有很多感動(dòng)說(shuō)不出口。我想給他們說(shuō)老師愛(ài)你們。

最新大學(xué)生支教社會(huì )實(shí)踐報告2

  20xx年暑期“三下鄉”支教實(shí)踐報告今年暑假,我有幸參加了我們學(xué)院團委組織的“三下鄉”支教活動(dòng),前往從化市河東中學(xué)支教。期間,我主要負責的是代理其中一個(gè)班(d班)的班主任、擔任生態(tài)課的教學(xué)以及負責“生物一條街”時(shí)科普知識宣傳——觀(guān)鳥(niǎo)、愛(ài)鳥(niǎo)項目。這段時(shí)間下來(lái),收獲真的很多,與學(xué)生、隊友之間的友誼,是如此地令人感動(dòng)、珍惜和難忘,這些將成為我寶貴的人生財富之一,真正體會(huì )了當初我們老師送給我們的:“用最短的時(shí)間,做令自己一生都值得回憶的事”的意義。

  下面是我在支教活動(dòng)中寫(xiě)下的部分日常心得與感受,在這里和大家一起分享:

  x月xx日心得

  現在發(fā)現我越來(lái)越喜歡我們d班的學(xué)生們了,感到時(shí)間過(guò)得有點(diǎn)快,怎么這么快就過(guò)了三天了呢?經(jīng)過(guò)三天的相處,已經(jīng)認識我們d班的全班學(xué)生,也了解了部分學(xué)生的特征。當我在班里面時(shí),無(wú)論學(xué)生們與我,都有了那種師生的氣氛,感覺(jué)輕松多了。

  讓我感觸最深的是:今天早上帶班里的學(xué)生到我們班負責的區域打掃衛生,期間和學(xué)生交流時(shí),有學(xué)生說(shuō)了這些話(huà):“老師,您真好,我們還沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師像您這么好的呢——會(huì )和我們大家一起來(lái)打掃衛生。也包括其他班的老師,他們也只是在一旁叫自己班的同學(xué)如何如何做而已……”。聽(tīng)到這些話(huà)后,自己真的感到很欣慰,原來(lái)我們平時(shí)的一些小小細節也能如此深地影響我們的學(xué)生。

  今天我覺(jué)得另外比較值得提起的事是我們上午的班會(huì )課,我們玩接水的游戲。剛開(kāi)始的時(shí)候,班里有兩位比較靦腆的女生就跟我說(shuō):她們不想參與。她們兩位同學(xué)也是剛開(kāi)始時(shí)師生見(jiàn)面會(huì )上在我們老師和全班同學(xué)的鼓勵之下才最后上講臺做自我介紹的。在詢(xún)問(wèn)她們是不是有身體上的不舒服之后,她們仍是不愿參加。但當看我們大家都玩得很開(kāi)心的時(shí)候,她們主動(dòng)來(lái)問(wèn)我:“老師,我們可不可以現在也參加進(jìn)來(lái)?”

  可見(jiàn),只要我們在言、行方面給予學(xué)生正確的引導,就能夠充分發(fā)揮她們各方面的積極性,你就會(huì )發(fā)現,我們這一群可愛(ài)的學(xué)生——真的很優(yōu)秀!

  我們d班的學(xué)生真的很活潑。上午放學(xué)時(shí),我被她們攔住,遞給我一份試題——從化話(huà)四級考試。有選擇題,更絕的是居然還有翻譯題,而且是翻譯當地從化的經(jīng)典名句。這幫學(xué)生們要考考我們這一批老師,自己試著(zhù)做了前面的六道選擇題,居然全做錯。而且她們還要求我一定得給我們這些老師們做,答案要明天才能給我們呢。

最新大學(xué)生支教社會(huì )實(shí)踐報告3

  為了響應國家的號召,重慶郵電大學(xué)積極籌劃了本次大學(xué)生暑期“三下鄉”活動(dòng),在大學(xué)生中反映強烈。作為重慶郵電大學(xué)的一分子,我也跟隨我們的“歡豫微塵”三下鄉小分隊積極參與了此次活動(dòng)。來(lái)自祖國的四面八方,為了同一個(gè)夢(mèng)想,我們走到了一起,在這里,我們團結一致,共同努力,一起探索。風(fēng)風(fēng)雨雨見(jiàn)證我們10個(gè)人一起走過(guò),相互攙扶,相互依賴(lài),日日月月見(jiàn)證我們曾經(jīng)相視而笑,相擁而泣。衣帶漸寬終不悔。

  作為農村家庭出生的我,深感農民的不容易,對農民的艱辛深有體會(huì ),我早就有到其他地方的農村去體驗一下別樣的生活。終于,這一天,就在這里,我們的團隊踏上了開(kāi)往鞏義的火車(chē),踏上火車(chē)的瞬間我感到了幾許激動(dòng)和幾分向往,因為我即將來(lái)到一個(gè)與家鄉風(fēng)格迥異的的小鎮,來(lái)到一個(gè)在家鄉千里之外的小鎮。經(jīng)過(guò)二十四小時(shí)零二十六分鐘的顛簸,我們終于來(lái)到了鞏義,這時(shí)已是晚上八點(diǎn)多鐘,安頓好之后,第二天我們就踏上了征程。從長(cháng)江南岸到黃河南岸,我們十人一路走來(lái),這是我平生第一次見(jiàn)到黃河,她沒(méi)有我想象中的磅礴,平靜中卻隱含躁動(dòng)與不安,她也沒(méi)有我想象中的渾濁,只是淡去泥沙的同時(shí)懷想著(zhù)不屈的抗爭。從黃河岸邊走下來(lái),我們沉默不語(yǔ),是在思考接下來(lái)的工作,我想更多的是在問(wèn)自己在母親河畔許下的諾言到底還能不能實(shí)現,我是這樣想的,但我是有信心的,因為我們的團隊不簡(jiǎn)單,我們團隊中的每個(gè)人都不簡(jiǎn)單。

  北山口鎮的兩路口,晨風(fēng)輕撫著(zhù)中原大地,我們掛起了校旗,正式向過(guò)路人宣傳,可能是因為我們的統一著(zhù)裝加上鮮艷的校旗,不一會(huì )周?chē)^(guò)來(lái)的許多群眾,他們或詢(xún)問(wèn)或駐足凝視,我們都積極的向他們宣傳和做調查問(wèn)卷,在問(wèn)卷的過(guò)程中,我們也遇到了一些問(wèn)題,首先語(yǔ)言的障礙,好在我們有幾位“土著(zhù)居民”在做翻譯,其次是他們不能理解我們的意圖,比如說(shuō),我說(shuō)假如你有一天腿疼了,要去醫院你會(huì )選擇哪種治療方式,誰(shuí)知一位大媽卻說(shuō):“不可能,我腿好好的,沒(méi)問(wèn)題,就算是有了一點(diǎn)疼痛,也不花那冤枉錢(qián)去看!”無(wú)語(yǔ)啊我們。后來(lái)我們考慮到人流比較多的地方,又來(lái)到了鞏義火車(chē)站,問(wèn)一位大媽?zhuān)赡苁前盐覀儺敵闪俗约旱木刃,告訴我們說(shuō):“我家房子被人占了……”我們忙著(zhù)解釋說(shuō):“您的問(wèn)題我們只可能幫你記下來(lái),我們是解決不了問(wèn)題的……”

  在問(wèn)卷的過(guò)程中我真的好有感觸,雖然我也是生在農村的,但是我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的半工半農的農民,他們是很淳樸的,他們有太多的話(huà)要說(shuō),不管是對政府的不滿(mǎn)還是對政府的贊許,我真的是熱切地希望,有一天一個(gè)有名的記者可以坐在樹(shù)陰下聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音......

  在彩虹課堂中,彩虹課堂里面,雖非人山人海,卻也濟濟一堂,看著(zhù)我們身著(zhù)統一的服裝,戴著(zhù)小紅帽,他們眼中透出些許的燦爛,有點(diǎn)擔心的了,畢竟我們從來(lái)就沒(méi)有這樣的經(jīng)歷,小老師哦,每個(gè)人都躍躍欲試。不論是在室內還是在室外,我們所感觸的有很多,首先是他們對課外知識的缺乏與渴求,或許他們在平時(shí)的學(xué)習中關(guān)注這方面的知識太少,或是老師們根本就不給他們灌輸這些知識,我們所講的知識對他們有很大的吸引力,最后我們還教他們簡(jiǎn)單的乒乓技法,羽毛球技法等。

  我們要和小朋友告別了,留念吧!陽(yáng)光灑在燦爛的笑容上面,隨著(zhù)一聲快門(mén)響起,一臉燦爛定格在幸福的瞬間,回想在鞏義市北山口鎮生活了近一周的時(shí)間,真是值得回味的,孩子們是那么的可愛(ài)天真,印象最深的是一個(gè)叫于紫涵的女孩,冰雪聰明,人雖小,字寫(xiě)得卻很漂亮。她很喜歡妮妮,可惜我們在買(mǎi)禮物的時(shí)候卻沒(méi)買(mǎi)到妮妮,后來(lái)我們又跑了一個(gè)中午才買(mǎi)到妮妮的紀念品,下午我們的副隊長(cháng)專(zhuān)程乘車(chē)半小時(shí)又步行了半小時(shí)到她的手里。真的要離別了,他們問(wèn)我:明年你們還會(huì )來(lái)嗎?我們沒(méi)有回答,都怕他們失望吧!

  七天的時(shí)間很快就過(guò)去了,還未來(lái)得及品嘗河南的燴面,就這樣我們要離開(kāi)了;還未來(lái)得及去杜甫的故居拜訪(fǎng),就這樣我們要離開(kāi)了;還未來(lái)得及記下孩子們的面孔,就這樣我們要離開(kāi)了;藤蔓植物,爬滿(mǎn)了磚墻,雕花的門(mén)窗,夕陽(yáng)斜斜地映著(zhù),有著(zhù)卷卷尾巴的大黑狗,當這一切隨著(zhù)火車(chē)的開(kāi)動(dòng)而漸行漸遠,所有熟悉的面孔變得模糊起來(lái)。人!總是要不斷地成長(cháng)的,只是有時(shí)候長(cháng)得快些,有時(shí)候長(cháng)得慢些,七天的日子終于被我們數完了,在這七天里面我是成長(cháng)的快些了。

  軍訓后的皮膚,又被“三下鄉”加重了色彩!我是從來(lái)都不懼怕黑色的,記得教官曾經(jīng)說(shuō)過(guò),黑男人的本色!不管怎樣經(jīng)過(guò)軍訓和“三下鄉”的雙重洗禮我更加男人了!這是我最大的收獲。

最新大學(xué)生支教社會(huì )實(shí)踐報告4

  實(shí)踐方式:暑期支教

  時(shí)間地點(diǎn):歷城區西營(yíng)鎮白炭窯村留守兒童服務(wù)站

  實(shí)踐時(shí)間: 7月4日 至 7月19日 共 16天

  一、實(shí)踐目的

  1、給留守兒童送去愛(ài)心,讓他們知道自己沒(méi)有被社會(huì )遺忘,讓他們知道還有很多大哥哥、大姐姐關(guān)心自己,從而幫助孩子們樹(shù)立健康的社會(huì )觀(guān),幫助他們更好地融入社會(huì )。

  2、村里的留守兒童不像城里的孩子,可以在暑假里上輔導班,我們的支教活動(dòng)正是為了解決留守兒童在暑假無(wú)人看管、無(wú)處讀書(shū)的問(wèn)題。大學(xué)生志愿者在暑假當起留守兒童的“家教”正好可以幫助孩子們提高學(xué)習成績(jì),不輸在起跑線(xiàn)上。

  3、社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生培養鍛煉才干的好渠道,一來(lái),我們擺脫了“一放假就沉迷網(wǎng)絡(luò )”的日子,過(guò)上了真正有意義的生活;二來(lái),社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)可以幫助我們更好的走出校門(mén),走向社會(huì ),接觸、了解社會(huì ),從而更好的投身社會(huì )。

  二、實(shí)踐內容

  根據本次活動(dòng)的組織者——商學(xué)院城鄉互助工作組的整體安排,我們計劃利用7月4日 至7月19日這寶貴的16天對歷城區西營(yíng)鎮白炭窯村留守兒童進(jìn)行集中的學(xué)習輔導。我負責輔導孩子們語(yǔ)文和數學(xué),其他志愿者也各有所長(cháng),根據孩子們的具體需要,我們進(jìn)行了分組,結果如下:

  小學(xué)一到五年級

  初中一到三年級

  高中組

  崔永華負責語(yǔ)文和數學(xué)

  楊樺負責英語(yǔ)

  邢立娟負責語(yǔ)文數學(xué)

  劉振振負責英語(yǔ)

  吳冬喜負責語(yǔ)文

  程鵬負責數學(xué)

  劉源負責物理化學(xué)

  當我們真正走進(jìn)孩子們的臨時(shí)教室時(shí),我們發(fā)現,原先“一個(gè)人上一節課”的計劃是行不通的,因為孩子多,各個(gè)年級的孩子都有,而且只有一間教室,所以我們臨時(shí)決定,分組同時(shí)上課,這樣做雖然會(huì )使教室內稍顯混亂造成一定程度上的互相干擾,但卻是我們根據實(shí)際情況指定的最合適的方案。

  我們將自己的支教生活安排得井井有條:

  對于整體安排,我又根據我們教學(xué)組的具體情況進(jìn)行了調整:

  1、堅持每天布置作業(yè),堅持認真批改,每份作業(yè)都寫(xiě)批語(yǔ)和鼓勵的話(huà);將一小時(shí)的課堂分成幾個(gè)小部分,學(xué)一段玩一段,解決孩子們課堂疲勞的問(wèn)題;

  2、通過(guò)各種形式,鍛煉孩子們的各種能力,比如在人前發(fā)言的能力、語(yǔ)言表達能力等等。

  3、根據我對各個(gè)年級課本的了解,我為各個(gè)年級分別制定了十六天的學(xué)習計劃,不同的年級,要求的難度也有所不同。一到三年級的主要任務(wù)是背誦經(jīng)典課文,學(xué)習生字、組詞、造句;而四年級和五年級的孩子除了要求掌握基本知識之外,還要求對課文進(jìn)行理解。注重培養他們良好的學(xué)習習慣。

  三、實(shí)踐結果:

  1、分組上課的策略

  我們面對的情況是:從小學(xué)到高中幾個(gè)教學(xué)組都有學(xué)生,而且所有學(xué)生都擠在一間教室里。我們意識到,原先“一個(gè)老師一節課”的計劃是行不通的,要解決這個(gè)問(wèn)題,必須按照分組同時(shí)上課,這樣做既提高了課堂效率,又有助于老師們近距離的接觸學(xué)生們,給他們更多有針對性的幫助。

  2、針對學(xué)生的特點(diǎn)合理調整計劃

  眾所周知,一到五年級的小學(xué)生最多能在三十五分鐘之內集中精力,我經(jīng)過(guò)分析和對孩子們的觀(guān)察得知,我負責的小學(xué)組的學(xué)生不能做到在一個(gè)小時(shí)的課堂上保持精力集中。針對這個(gè)問(wèn)題,我做出了以下調整:

 。1)將一個(gè)小時(shí)的課堂分成兩部分,前半個(gè)小時(shí)我給學(xué)生們講解課本的基礎知識,而后半個(gè)小時(shí)則用來(lái)做練習,這樣既有利于孩子們在課堂上及時(shí)鞏固學(xué)到的知識,而且這種聽(tīng)課與做題結合的方法能夠緩解孩子們在課堂上的疲勞,從而對學(xué)習更感興趣。

 。2)下午第四節盡量在室外上課,這樣做既可以使孩子們感到新鮮,從而更容易集中精力,而且可以減少孩子們的讀書(shū)聲對高年級學(xué)生們的影響。在最后一節課上,我們一般會(huì )集體背誦課文,然后讓孩子們挨個(gè)在大家面前講故事,以鍛煉他們當眾發(fā)言的能力。如果孩子們表現得好,學(xué)得快,我們還會(huì )做一些小游戲。我始終認為,教育小學(xué)生,要針對他么爛漫愛(ài)玩的天性,在游戲中教會(huì )他們知識,而填壓式的教育只會(huì )是孩子厭惡學(xué)習。

  3、注重孩子們綜合素質(zhì)的提高

  在教授課本知識之外,我們還特別注重孩子們綜合素質(zhì)的提高,我們教孩子們下象棋,玩魔方,唱歌,跳舞,給他們的課余生活增添了很多歡聲笑語(yǔ)。另外,我還特別注重對孩子們陽(yáng)光性格的塑造,我平等的對待每一個(gè)孩子,不以學(xué)習成績(jì)論學(xué)生,以求學(xué)生們不會(huì )產(chǎn)生自卑感。比如說(shuō)我的學(xué)生于洋,他自尊心比較強,平常在課堂上,如果有個(gè)知識點(diǎn)別人都學(xué)會(huì )了,就剩他沒(méi)有學(xué)會(huì )時(shí),于洋就會(huì )急得大哭。這時(shí)我會(huì )先讓其他同學(xué)做練習,我單獨用各種方法教會(huì )他,決不讓他落后!久而久之,于洋獨立思考的能力提高了一大截,成績(jì)也非常優(yōu)異了!不過(guò)于洋還是有些內向,課間和小伙伴鬧了矛盾,他就一個(gè)人坐在教室里不出去玩,這是我會(huì )動(dòng)員其他孩子組織一個(gè)好玩的游戲,然后讓于洋的好朋友邀請他去玩,笑容就又會(huì )在于洋的臉上綻放。

  4、對專(zhuān)業(yè)知識的運用

  作為法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,怎樣將專(zhuān)業(yè)知識運用到社會(huì )實(shí)踐中去呢?我的教授對象為小學(xué)生,理解力有限,所以我沒(méi)有選擇向他們講授具體的法律條文,而僅僅告訴了他們一些“憲法是我國的根本大法”“法律面前人人平等”等原則性的知識,讓他們對法律有一個(gè)初步的認識。在村里,我們積極向村民講解實(shí)用的法律知識,比如《債權法》《物權法》等,努力在村民心中樹(shù)立“運用法律的武器保護自己合法權益”的觀(guān)念。

  5、與身邊的人相處

 。1)我們七個(gè)志愿者住在村長(cháng)的母親家中,與老人在一個(gè)廚房做飯。怎樣與兩位老人相處對我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰,因為在學(xué)校我們身邊只有同齡學(xué)生,在家中爺爺奶奶都寵著(zhù)我們,很少與我們計較。所以,為了樹(shù)立大學(xué)生良好的形象,更好地與兩位老人相處我們自覺(jué)改掉了大聲喧嘩、用水不節儉、睡覺(jué)晚等不良習慣,并時(shí)常為兩位老人做一些家務(wù),贏(yíng)得了老人的喜愛(ài)。

 。2)一起支教的六個(gè)同伴對我們來(lái)說(shuō)也有不同的意義,因為我們要一起生活十六天,一起做飯一起吃飯,有人刷碗,有人打掃衛生。又臟活累活大家都搶著(zhù)干,有什么好吃的都給出來(lái)與大家一起分享。在共同生活的這些天里,我學(xué)會(huì )了關(guān)心別人,學(xué)會(huì )了為集體的利益作貢獻,真正讀懂了“出門(mén)靠朋友”這句話(huà)!短短十六天的相處,卻讓我們這七個(gè)原本不認識的年輕人成為了無(wú)話(huà)不談的好朋友,我們在暑假里都還保持著(zhù)聯(lián)系,不時(shí)的關(guān)心一下昔日的“戰友”的最新動(dòng)態(tài),感受友誼的無(wú)比珍貴。

  四、實(shí)踐總結:

  大學(xué)生志愿支教活動(dòng),一方面能為孩子們帶去一份光明,一份希望,同時(shí),也能鍛煉自己的社會(huì )實(shí)踐能力和表達能力。

  支教不單是教孩子們學(xué)習課本知識,更是要幫助孩子們養成良好的學(xué)習習慣,教孩子們認識外面的世界,教會(huì )他們愛(ài)和感恩……其實(shí),在教孩子的同時(shí),我們也學(xué)會(huì )了付出與無(wú)私的愛(ài),學(xué)會(huì )如何面對孩子,學(xué)會(huì )不因聰慧愚笨而寬容平等的接受孩子,我們從孩子天真稚嫩的臉上看見(jiàn)了美好的未來(lái),也從孩子身上學(xué)到了我們已經(jīng)漸漸失去的真實(shí)與純潔……

  雖然這次支教只有十六天,但卻給我留下了許多美好的回憶,也給我留下了太多的感受。正如西部?jì)?yōu)秀自愿支教者馮艾所說(shuō)“有一種生活,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛;有一種艱辛;沒(méi)有體會(huì )過(guò)就不知道其中的快樂(lè ),有一種快樂(lè ),沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹”!

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