兩基工作復查自查報告
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隨著(zhù)“兩基”工作的實(shí)現，全民素質(zhì)的提高，推動(dòng)了我鎮經(jīng)濟的發(fā)展，全鎮人民更加意識到鞏固“兩基”成果，提高“兩基”水平的重要性。
為此，就我鎮“兩基”工作的情況作簡(jiǎn)匯報：
一、基本情況
我鎮位于石城縣東南部，總面積255。72平方公里。全鎮有23個(gè)行政村，總人口4。23萬(wàn)人。其中農業(yè)人口為3。97萬(wàn)人，全鎮有完中1所、初中2所、完小18所，九年一貫制學(xué)校1所。xx年至xx年學(xué)度有小學(xué)生3516人，初中生2568人。
二、政府監督
鞏固“兩基”成果，提高“兩基”水平，不僅是貫徹實(shí)施《中國教育改革和發(fā)展綱要》的.重要步驟，更是興民富鎮的長(cháng)遠大計，為此，黨委政府上下一條心，常抓不懈。
1、加強了對“兩基”鞏固工作的領(lǐng)導，成立了以鎮長(cháng)郭柏生同志為組長(cháng)，黨委副書(shū)記李維章同志為副組長(cháng)，鎮財政、司法、團委、婦聯(lián)、土管、中心小學(xué)、各初中校長(cháng)成員的“兩基”鞏固工作領(lǐng)導小組。
2、鎮政府制訂了《橫江鎮義務(wù)教育發(fā)展計劃》，做到“兩基”工作既有長(cháng)遠計劃，又有短期目標。
3、建立并落實(shí)“雙線(xiàn)”目標責任制(鎮與村、中心小學(xué)與各校)列入干部的目標考核。同時(shí)與村簽訂“兩基”鞏固提高工作責任狀，做到“兩基”工作落實(shí)到人。
4、建立了“兩基”考核評估機制，把“兩基”鞏固工作納入每年度工作目標管理綜合考評，確保學(xué)生適齡兒童、少年入學(xué)率達標，確保了學(xué)校安全工作。
5、為了確保學(xué)生的在校鞏固率，鎮人大下發(fā)了《橫江鎮保學(xué)控流》、《鄉規民約》在廣播與電視臺進(jìn)行宣傳，做到家喻戶(hù)曉。
6、加強收費管理，中心小學(xué)與各校簽訂了收費責任狀，嚴格實(shí)行一費制收費。
三、普及程度
1、xx年全鎮小學(xué)畢業(yè)生953人;初中招生931人;轉外縣就讀初中17人。小學(xué)升初中比率達100%。
2、初中入學(xué)三年保留率達88.4%。
3、全鎮適齡殘疾兒童少年30人，29人在小學(xué)隨班就讀，1人在初中就讀，入學(xué)率達100%。
4、xx年至xx年第二學(xué)期小學(xué)輟學(xué)10人，年輟學(xué)率2.9%。
5、學(xué)年初在校初中生2568人，輟學(xué)58人，輟學(xué)率2.26%。
四、教師隊伍
1、中小學(xué)正副校長(cháng)34人，培訓33人，其中任職不到一年校長(cháng)2人。
2、全鎮共有小學(xué)教師157人，專(zhuān)科以上37人，達專(zhuān)科以上比例為23.6%，初中教師123人，本科以上28人，達本科比例為22.7%。
3、中小學(xué)教師均已參加培訓，且持有《江西省中小學(xué)教師繼續教育證書(shū)》，持有證書(shū)者達100%。并有培訓內容登記。
4、各校教師均能按要求使用普通話(huà)，各校教師規范使用漢字，小學(xué)二乙以上95人，初中117人，共212人，達標率為小學(xué)69.3%，初中95.9%。54年1月1日以后出生專(zhuān)任教師人(小學(xué)137人，初中122人)，全鎮二級乙等比例為81.9%。
5、專(zhuān)任教師人(小學(xué)157人，初中123人)全部取得教師資格證。
五、辦學(xué)條件
1、全鎮小學(xué)校舍總面積17025m2,生均校舍面積達50.9m2，初中校舍總面積25434m2，生均60.1m2。
2、全鎮已消滅危房。
3、全鎮小學(xué)校園占地面積為45561m2，，生均占地13.63m2，初中校園占地面積為65383m2，生均25.46m2。
六、掃盲工作
全鎮共有村級農民文化技術(shù)學(xué)校23所，鎮級農民文化技術(shù)學(xué)校1所，各校均有教室，教學(xué)有內容，開(kāi)展了掃盲和實(shí)用技術(shù)培訓活動(dòng)，為振興當地經(jīng)濟作出了應有的貢獻。
七、安全工作
1、鎮成立了學(xué)校安全工作組織機構。
2、各校建立了學(xué)校領(lǐng)導安全工作責任制。中心小學(xué)與各校，學(xué)校與教師簽訂了安全工作責任狀，健全了安全規章，各校做到每月匯報一次安全工作匯報制度，做到了措施到位，加強了校內外安全、衛生保健的教育與管理，近年來(lái)無(wú)出現過(guò)安全事故，確保了學(xué)校工作的正常進(jìn)行。
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