精選美術(shù)實(shí)習報告4篇
在當下這個(gè)社會(huì )中，我們使用報告的情況越來(lái)越多，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的美術(shù)實(shí)習報告4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)實(shí)習報告 篇1
實(shí)習的目的：對已學(xué)部分理論知識進(jìn)行綜合運用，加強自我對社會(huì )的了解。培養和訓練自我認識和觀(guān)察社會(huì )，以及解決問(wèn)題的分析能力，提高專(zhuān)業(yè)技能。
實(shí)習的意義：課外社會(huì )實(shí)習是一扇認識和觀(guān)察社會(huì )的窗口。它可以使大學(xué)生學(xué)到書(shū)本外的知識和能力，培養合作溝通能力，有助于發(fā)現自身專(zhuān)業(yè)以及能力方面的不足，明確以后改進(jìn)的方向。
實(shí)習的時(shí)間：20xx年x月x日——20xx年x月x日
實(shí)習的單位：湖北省丹江口市大壩中學(xué)
實(shí)習的對象：初中特長(cháng)學(xué)生
實(shí)習的過(guò)程：
一、了解學(xué)生的興趣愛(ài)好
由于2月5號才開(kāi)始實(shí)習，學(xué)生們都剛剛經(jīng)歷了期末考試，心情都很激動(dòng)和興奮。所以在實(shí)習的第一天，我主要了解他們各自的興趣愛(ài)好。通過(guò)了解，我發(fā)現男生大都喜歡游戲上的人物和場(chǎng)景，女生則都比較關(guān)注漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)。根據這一點(diǎn)，我在課后找到許多相關(guān)資料，希望從中對針對他們興趣的教學(xué)有幫助。
二、美術(shù)知識拓展講解
已經(jīng)知道他們都對動(dòng)漫比較感興趣后，第二天的知識拓展講解也是主要圍繞國內外動(dòng)畫(huà)的。
首先，將中國動(dòng)畫(huà)幾個(gè)階段的典型代表中的片段通過(guò)投影播放出來(lái)。如：小蝌蚪找媽媽、鷸蚌相爭、大鬧天宮、黑貓警長(cháng)、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。
接著(zhù)，告訴同學(xué)們，這些動(dòng)畫(huà)有什么重要地位。如：《小蝌蚪找媽媽》中國動(dòng)畫(huà)片的張叁豐，中國卡通界的達摩，開(kāi)山鼻祖。五六十年代的中國水墨動(dòng)畫(huà)是世界動(dòng)畫(huà)界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚(yú)蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準。開(kāi)頭的設計就很“中國”，打開(kāi)一本素雅的國畫(huà)畫(huà)冊后，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶樂(lè )聲悠揚，共同勾畫(huà)出優(yōu)美抒情的水墨世界。這部片子打破了動(dòng)畫(huà)片“單線(xiàn)平涂”的模式，沒(méi)有邊緣線(xiàn)，意境優(yōu)美，氣韻生動(dòng)，曾獲得多項國際殊榮。同樣令人印象深刻的是它的旁白，那個(gè)年代典型的播音腔女聲聽(tīng)來(lái)就像老師，但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨。尤其是開(kāi)頭的那句“青蛙媽媽愛(ài)他們，就像媽媽愛(ài)我們”，讓人心頭一暖，仿佛回到了童年的單純年代。
然后，將國內外各種游戲制作過(guò)程的簡(jiǎn)單步驟講解給同學(xué)們，并播放出其制作過(guò)程，以及介紹工作室人員的個(gè)人簡(jiǎn)歷。
最后，發(fā)放一些動(dòng)漫人物圖片，讓他們臨摹。評比出最優(yōu)秀兩幅（男女各一幅）掛在教室展覽，可以促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習的積極性。
三、專(zhuān)業(yè)基礎課教學(xué)
實(shí)習的第三至五天斗主要進(jìn)行的是專(zhuān)業(yè)基礎課教學(xué)。它們依次是色彩、素速寫(xiě)。色彩主要是靜物臨摹和寫(xiě)生，素描主要是靜物寫(xiě)生和幾何石膏寫(xiě)生，速寫(xiě)主要是景物和人物臨摹。在正式開(kāi)始繪畫(huà)之前，我都會(huì )要求同學(xué)們認真閱讀書(shū)上的范畫(huà)，找出其中的優(yōu)點(diǎn)和適合自己的畫(huà)法。同樣，每天也會(huì )有優(yōu)秀的作品被掛在教室內展覽。
四、發(fā)散思維創(chuàng )意繪畫(huà)
實(shí)習的第六天，主要是培養同學(xué)們發(fā)散思維，學(xué)會(huì )聯(lián)想。我會(huì )先給同學(xué)們發(fā)放一些創(chuàng )意素描或是創(chuàng )意海報，可以促進(jìn)他們進(jìn)行聯(lián)想。接著(zhù)，請每位同學(xué)把各自的創(chuàng )意描述出來(lái)，大家進(jìn)行討論。最后，就指導他們進(jìn)行各種方式的創(chuàng )意繪畫(huà)。
五、課外寫(xiě)生
最后一天的實(shí)習是課外寫(xiě)生，也是同學(xué)們最期盼的。為了安全起見(jiàn)，我特意選定沿江公園作為我們的寫(xiě)生地點(diǎn)，并邀請一些家長(cháng)和其他代課老師一同去。在寫(xiě)生時(shí)，主要分為風(fēng)景寫(xiě)生和人物寫(xiě)生，都是以速寫(xiě)的手法。
實(shí)習的總結：
一、教書(shū)育人，提高自身素質(zhì)。
老師就像學(xué)生的一面鏡子。我們應該從自己嚴格要求，影響感染學(xué)生。只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。老師跟學(xué)生之間也是很貼心的。實(shí)習的這段時(shí)間，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)�？缈颇柯�(tīng)課時(shí)，發(fā)現他們這些學(xué)校都在使用多媒體教學(xué)，而且收益都很好�；貋�(lái)之后我也學(xué)習著(zhù)他們的教學(xué)方法，凡響不錯。我希望這股浪潮繼續下去。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
實(shí)習期間，我力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，積極開(kāi)展一些美術(shù)方面的競賽，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平
三、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失
反思實(shí)習以來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多。本來(lái)想在美術(shù)選修課開(kāi)設“兒童水粉畫(huà)”興趣小組，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現。今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng )西城公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
實(shí)習的心得：作為一名實(shí)習美術(shù)教師，平時(shí)發(fā)現美術(shù)教學(xué)很輕松，但自己真的實(shí)習后就覺(jué)得并非想象中的那么容易。美術(shù)這門(mén)科學(xué)是一門(mén)激勵人興奮的學(xué)科。它沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋，沒(méi)有數理化學(xué)科的試題海洋，也沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋，更沒(méi)有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。它要通過(guò)實(shí)習來(lái)掌握知識，它通過(guò)想象力和創(chuàng )造力完美的結合。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂。如果把太多的理論注入到他們的腦袋里，他們會(huì )對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì )對美術(shù)變得非常感興趣。所以
美術(shù)教師要處理這些細節，要認真上好每一節課，應該準備好教學(xué)用具。
初中階段是人生極為重要的一個(gè)關(guān)鍵年齡期，學(xué)生的邏輯思維任然需要很多的感性材料來(lái)支持，想象力發(fā)展的有意性迅速增強且多為有意識，有目的，想象力中的創(chuàng )造成分增多，想象中的現實(shí)性不斷發(fā)展，情緒情感的發(fā)展也處于轉折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動(dòng)性，沖動(dòng)性。情感內容日益豐富，深刻；因而初中美術(shù)教學(xué)的目的越切合初中生的身心特征就越容易實(shí)現。
美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系。如何增長(cháng)學(xué)生知識，何發(fā)展學(xué)生的智力，也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一。使學(xué)生具備初步的繪畫(huà)與藝如術(shù)設計的基本技能知識，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，增強學(xué)生的民族自豪感，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動(dòng)，豐富學(xué)生的精神生活，培養美術(shù)人才！
美術(shù)實(shí)習報告 篇2
見(jiàn)習對于實(shí)踐來(lái)說(shuō)是個(gè)不可或缺的環(huán)節，一個(gè)星期的間隙時(shí)間，熟悉教學(xué)環(huán)境和教學(xué)程序，以及聽(tīng)指導老師的課吸取經(jīng)驗。
由于一中課程特殊安排，間隙的這個(gè)星期藝術(shù)課程是美術(shù)鑒賞，對于本專(zhuān)業(yè)音樂(lè )鑒賞不能進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習，所以就先進(jìn)入了備課階段，根據課本安排，我先寫(xiě)出自己的建安以及課間，最后由指導老師進(jìn)行指導糾正，分析課程安排。
于是我去聽(tīng)一中老師以及實(shí)踐老師的課，各課聽(tīng)完之后，感覺(jué)到我們之間的差距，正職老師對于課堂整體掌控有度，教學(xué)資料相對豐富，能很好地吸引學(xué)生的興趣，整體串聯(lián)有度，而實(shí)踐老師缺乏實(shí)際經(jīng)驗，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中掌控不夠，課堂也就相對不夠活躍，只是串聯(lián)間資料欠缺豐富，亟待提高。實(shí)踐老師不斷地對課程進(jìn)行調整，對于課程中教學(xué)方法，教學(xué)語(yǔ)言，板書(shū)設計等進(jìn)行不斷地改善，得到了必須的提高。
在見(jiàn)習的一個(gè)星期里，班主任工作相對較多，剛開(kāi)始的時(shí)候，不明白以怎樣的狀態(tài)去應對學(xué)生，賬務(wù)部了教師與學(xué)生間的一個(gè)度。
指導老師在各方面工作都十分關(guān)照，剛新接觸36班的學(xué)生，對他們的青黃一點(diǎn)都不了解，班主任首先讓我了解班規以及學(xué)生學(xué)習狀況，在課外時(shí)間里多與學(xué)生接觸，增進(jìn)與學(xué)生的感情。之后關(guān)于班上的一些事，班主任就會(huì )開(kāi)始放心讓我去做，讓我自己去與學(xué)生接觸，轉正自己的主角。
在見(jiàn)習期間，漸漸地從工作心態(tài)上轉正從學(xué)生到老師的主角，在指導老師的悉心指導下以及實(shí)踐隊員的相互配合交流下，在班主任工作以及教學(xué)技能上得到了相應的提高，相信在接下來(lái)的時(shí)間里，在指導老師以及實(shí)踐隊員的努力下，個(gè)方面工作都會(huì )完成得更好。
美術(shù)實(shí)習報告 篇3
一、實(shí)習基本情況：
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
二、實(shí)習主要內容：
教育實(shí)習包括教學(xué)實(shí)習、班主任實(shí)習和教育調查三個(gè)方面。
1、教學(xué)實(shí)習
教學(xué)實(shí)習是教育實(shí)習的中心任務(wù)，目的是使實(shí)習生初步掌握中等學(xué)校所實(shí)習學(xué)科教學(xué)各個(gè)環(huán)節的基本要求。教學(xué)實(shí)習在原科任教師指導下進(jìn)行，主要要求是：
�、� 要充分鍛煉提高自已，根據各實(shí)習學(xué)校實(shí)際情況，以多上課為宜。 ②每個(gè)實(shí)習生必須認真鉆研所實(shí)習學(xué)科的教學(xué)大綱、新課程標準和課程內容，掌握教材的精神實(shí)質(zhì)，對于基本理論、基礎知識和基本技能，要力求弄懂弄通。
�、凵钊肓私庵袑W(xué)生的學(xué)習情況，針對學(xué)生的實(shí)際，確定教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，寫(xiě)出詳細教案，要進(jìn)行集體備課。
�、軋猿只ハ嗦�(tīng)課和評議制度。在備課、預講上課等活動(dòng)中，應該虛心向原科任教師學(xué)習，發(fā)揚團結互助精神，互相學(xué)習、互相幫助，共同提高。
�、菡J真做好批改作業(yè)和下班輔導中學(xué)生的工作。
�、廾總�(gè)實(shí)習生都要組織和指導中學(xué)生開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，主要是應用本學(xué)科知識開(kāi)展課外科技活動(dòng)或知識講座、文學(xué)、藝術(shù)、體育等課外讀物。
2、班主任工作實(shí)習
班主任工作實(shí)習的目的在于使實(shí)習生初步掌握班主任工作的內容、特點(diǎn)和做法。班主任工作實(shí)習要在原班主任領(lǐng)導下做好以下各項工作：
�、僭�1~2周內了解掌握全班學(xué)生的思想、學(xué)習情況，訂出班主任工作計劃（包括班主任工作目標要求、班活動(dòng)安排、主題班會(huì )的內容、思想政治教育工作重點(diǎn)、集體工作措施）。
�、陬I(lǐng)導班集體，對班集體進(jìn)行思想政治教育，指導學(xué)生班、團干部開(kāi)展工作，發(fā)揮班、團干部的作用。
�、勖總�(gè)實(shí)習生上一次主題班會(huì )課，獨立組織一次班活動(dòng)（包括班課、團課、班干部會(huì )議、班、團活動(dòng)）。
�、茏龊冒嘀魅蔚娜粘９ぷ�，如知道早讀、早操、文體活動(dòng)、檢查衛生等。 ⑤認真做好個(gè)別教育工作，每個(gè)實(shí)習生必須在全面了解全班各方面情況的基礎上，深入了解一個(gè)后進(jìn)生的學(xué)習、思想、行為習慣等方面情況，做好個(gè)別學(xué)生轉化工作。
3、教育調查和教育科研
每位實(shí)習生在搞好教學(xué)和教育實(shí)習的前提下，安排一定時(shí)間進(jìn)行教育調查或教育科研，鍛煉調查研究和教育科研能力。調查研究必須在取得實(shí)習學(xué)校同意后進(jìn)行，具體要求如下：
�、購膶�(shí)習學(xué)校和當地情況出發(fā)，進(jìn)行調查，調查內容可結合當地情況加以選擇。例如，實(shí)習學(xué)校的某學(xué)科的教學(xué)傳統風(fēng)格、教育教學(xué)改革經(jīng)驗、中學(xué)生學(xué)習某學(xué)科的心理特點(diǎn)、學(xué)習習慣及學(xué)習方法、綜合實(shí)踐活動(dòng)情況、開(kāi)展素質(zhì)教育情況等的調查研究。
�、诮逃蒲锌梢詫δ硨W(xué)科優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行專(zhuān)題研究，也可以和實(shí)習學(xué)校指導教師合作共同進(jìn)行某項教育教學(xué)改革實(shí)驗。
�、蹖�(xiě)出調查報告或科研論文（三千字左右）。此項成果作為教育實(shí)習成績(jì)評定的重要依據之一。優(yōu)秀調查報告或教育科研論文，可作為畢業(yè)論文。
實(shí)習主要過(guò)程：
班主任工作：班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。實(shí)習期間擔任班主任工作，我有這樣一個(gè)認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習班級工作中的一點(diǎn)體會(huì )。
一、獎懲適當。
作為班主任不但要在學(xué)習上關(guān)系學(xué)生還要在生活起居和紀律等方面密切關(guān)心學(xué)生。今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生，而是幾十人的班級沒(méi)有嚴明的紀律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學(xué)生時(shí)，應該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤(pán)否定；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì )有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話(huà)說(shuō)，懲罰是手段，教育才是目的；③誰(shuí)都會(huì )犯錯誤，但不是誰(shuí)都會(huì )改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓，改正錯誤。
二、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。
良好班集體的建設必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，如校運會(huì )的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，，在此期間，雖然還沒(méi)有到運動(dòng)會(huì )時(shí)間，但是，我已開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，經(jīng)組織他們積極報名校運會(huì )各個(gè)項目；在體育課的時(shí)候( 根據他們各個(gè)身體情況來(lái)訓練他們) 一起與學(xué)生訓練。
三、主題班會(huì )
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準備，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì )，這也是我主持的第一次班會(huì )。這次班會(huì )的主題是“學(xué)習與計劃”。班會(huì )的一個(gè)要點(diǎn)是“新學(xué)期新打算”，讓一些學(xué)生上講臺說(shuō)出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì )上都發(fā)言，但是我堅信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。
美術(shù)教學(xué)工作：
1、在教學(xué)還未進(jìn)行前，我向我們的美術(shù)指導老師了解了我們班上同學(xué)的學(xué)習情況和、教學(xué)進(jìn)度和計劃 。了解學(xué)生的基本學(xué)習情況對于我剛剛走進(jìn)講臺的來(lái)說(shuō)是必須的，方便我自己在教學(xué)方面的所立下的教案和教學(xué)法做下了鋪墊。
2、認真聽(tīng)指導老師上課的教學(xué)過(guò)程，從中學(xué)習吸取教育經(jīng)驗。每次指導老師都會(huì )在學(xué)生作業(yè)完成后都會(huì )進(jìn)行作業(yè)的講評，這樣有助于幫助學(xué)生認識缺點(diǎn)，提高認識覺(jué)悟，是有很大的幫助的。
3、做好試講工作，認真備好課，準備教案讓指導老師提意見(jiàn)。
4、進(jìn)行了三次教學(xué)講課——a、靜物素描的基本關(guān)系 b、水粉的繪畫(huà)步驟c、速寫(xiě)的繪畫(huà)方法。第一次講課的時(shí)候這么說(shuō)都是有點(diǎn)緊張的，即使不是在很正式的教室里授課，不過(guò)之后的幾節課，將的還是順暢，學(xué)生也積極的配合。
5、主動(dòng)在同學(xué)繪畫(huà)過(guò)程中針對每個(gè)學(xué)生不同的學(xué)習情況進(jìn)行個(gè)人的指導和修改，這樣比較有針對性，而且成效勝好，更加有助于學(xué)生繪畫(huà)能力的提高。我們教學(xué)于一般的專(zhuān)業(yè)的不一樣，我們不是一直在講臺上講授理論的，而是在此之外還會(huì )在同學(xué)繪畫(huà)的時(shí)候同時(shí)教學(xué)，這樣以來(lái)老師和學(xué)生的交流就頻繁、也加深彼此的印象。
6、我們的學(xué)生們大概就是以臨摹和寫(xiě)生相結合的教學(xué)方式進(jìn)行的，在教學(xué)過(guò)程中（就是在平時(shí)學(xué)生做畫(huà)時(shí)）經(jīng)常會(huì )有學(xué)生叫你幫他們改畫(huà)，不久以后發(fā)現，當你越幫他們改畫(huà)的話(huà)，他們就會(huì )越依賴(lài)于你，就會(huì )養成這樣的一種心里——一旦畫(huà)不下去的時(shí)候就會(huì )叫你幫他們，如果一味的幫助他們，他們以后就會(huì )對繪畫(huà)缺乏思考養成一種依賴(lài)的心里。所以我就要求他們多加思考，養成一種好習慣，不要太過(guò)于依賴(lài)老師。
7、在教學(xué)過(guò)程中紀律也是一個(gè)重要的問(wèn)題，如果太吵鬧，學(xué)生就會(huì )受影響，就無(wú)心專(zhuān)心作畫(huà)；如果太嚴肅的畫(huà)，學(xué)生們就會(huì )覺(jué)得太拘謹。這是我從指導老師那套教學(xué)方法里學(xué)習到的——他的做法主要是：在學(xué)生一開(kāi)始的時(shí)候就強調紀律，學(xué)生也會(huì )很安心的繪畫(huà)；等到中間的時(shí)候他們就快會(huì )不下去的.時(shí)候，就開(kāi)始幾個(gè)人聚集在一起說(shuō)話(huà)，然后就會(huì )越來(lái)越多人說(shuō)。在這時(shí)，老師也就會(huì )很?chē)绤柕呐u他們，一下子氣氛就會(huì )變得很?chē)烂C。就在這個(gè)時(shí)候，老師又會(huì )突然間轉變講一下笑話(huà)，讓現場(chǎng)的氣氛一下子有緩和起來(lái)了。我很欣賞老師這種收放教學(xué)法，這也是我教學(xué)過(guò)程中的一中值得學(xué)習的經(jīng)驗。
實(shí)習總結與體會(huì )：
在實(shí)習期間，除了教學(xué)實(shí)習和班主任工作，我在實(shí)習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務(wù);與隊友相互幫忙，相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。在此期間自己在工作上還是不是很夠積極主動(dòng)的請教老師和大膽的管理班級，還有在教學(xué)方面的語(yǔ)言表達方面也有點(diǎn)缺乏。雖說(shuō)我們的實(shí)習已近尾聲，以后還會(huì )努力完善自己，作為準老師的我將在以后的學(xué)習、工作、生活中不斷努力、不斷成長(cháng)，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
美術(shù)實(shí)習報告 篇4
轉眼間，實(shí)習期就結束了�；厥啄嵌稳兆舆^(guò)得很充實(shí)而且很高興，生活與學(xué)習既緊張也有規律而且很充實(shí)，學(xué)到了很多東西，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)學(xué)習上還是為人處事上讓我感覺(jué)到進(jìn)入社會(huì )與大學(xué)里有很大的不同。
在實(shí)習之前既緊張也害怕，因為教師是一個(gè)光榮的職業(yè)，古語(yǔ)講“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，一言一行都會(huì )影響到學(xué)生，不僅在學(xué)習還是做人上都是學(xué)生的的榜樣，所以感覺(jué)到責任重大。自己也是從這個(gè)階段過(guò)來(lái)的有切身體會(huì )，這段時(shí)間竭盡所能完成一個(gè)老師的職責。
來(lái)到實(shí)習學(xué)校沂源南麻二小更大的是角色的轉換，以前自己是學(xué)生，現在轉變成老師，也更是思想上的變化，從學(xué)到教的轉換。不僅要教好也要學(xué)習前輩的經(jīng)驗。
與學(xué)校的實(shí)習指導老師交流之后，我主動(dòng)要求先備幾天課與老師學(xué)習幾天自己再上課，只有好好準備課程和學(xué)習指導老師的經(jīng)驗之后才能把課上好。
一．備課
實(shí)習指導老師讓我上的第一節課是設計生活標志。
第一我意識到教小學(xué)生標志設計不能像真正的商業(yè)標志設計一樣，那些標志設計規則這里會(huì )變得乏味，只有充分調動(dòng)學(xué)生的興趣，讓課程變得有樂(lè )趣學(xué)生才能發(fā)揮它們的主觀(guān)積極性。
以前從來(lái)沒(méi)備過(guò)課，剛開(kāi)始在備課簿上列舉的卻是標志的設計規則，顏色的搭配，圖形的變化，整體與局部的關(guān)系，標志是醒目的提示。指導老師看到后說(shuō)這些不能算是備課的全部，她說(shuō)備課是把自己在課堂上要講的話(huà)和內容還有與學(xué)生互動(dòng)的，不僅要把該教學(xué)框架寫(xiě)好，還要把課堂怎么活躍氣氛寫(xiě)清楚，只有寫(xiě)好這些上課時(shí)才會(huì )有條不紊，不至于亂了陣腳，再就是才能調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
指導老師說(shuō)了這些話(huà)讓我體會(huì )到了作為一個(gè)老師多么不容易，做好一個(gè)老師更是難。讓我產(chǎn)生了巨大的壓力，同時(shí)也有動(dòng)力，把學(xué)生教好了也會(huì )有一種自豪感。
第一天的備課自己總是不能滿(mǎn)意，備課簿上寫(xiě)了十一二頁(yè)紙，手和胳膊非常酸痛，在與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節，不能找到合適的方法，絞盡腦汁沒(méi)有想出好的辦法。 晚上回家想起了以前老師晚上回家都要備課，所以我想也不能閑著(zhù)，上網(wǎng)查資料和向其他老師尋求經(jīng)驗，最后確定了自己的方案，給學(xué)生放一段視頻和講個(gè)故事來(lái)活躍課堂氣氛，調動(dòng)興趣。第二天讓指導老師看了一下老師說(shuō)挺好，心里很高興有一種成就感。
二．教學(xué)體會(huì )
1．上課實(shí)踐
第一堂課沒(méi)有緊張，卻有一種好奇感。就按照自己備課內容一步步去進(jìn)行，按照我以前做學(xué)生的經(jīng)驗，學(xué)生會(huì )對新老師產(chǎn)生一種距離感，所以只有打破這種局面讓課堂活躍起來(lái)才不會(huì )造成尷尬的境地。
一周下來(lái)有三節不同年級的課，不同班級會(huì )有不同的課堂反應，活躍或沉悶。一周的課讓我有了一定上課體會(huì )，所以要不斷完善自己的教學(xué)思路，不斷自我反省，自我批判，才會(huì )進(jìn)步。一周下來(lái)的小結：
a.講課的聲音要有抑揚頓挫，才能掌握好課堂的方向盤(pán)。
b.因材施教，摸清學(xué)生的實(shí)際情況，不斷改進(jìn)教學(xué)思路。
c.盡量把問(wèn)題講解通俗化把設計基本元素貫徹進(jìn)去。
d.用故事或例子引導學(xué)生，學(xué)生才能真正走進(jìn)課堂內容。
e.激發(fā)它們的學(xué)習美術(shù)興趣，有興趣才有學(xué)習動(dòng)力。
帶著(zhù)這些問(wèn)題走到備課上，尋求解決方法。之后的課堂上有了一些游刃有余， 而且要有課堂的臨時(shí)應變能力不能死板按照備課的小細節。在看到學(xué)生設計的生活標志時(shí)感到欣喜和激動(dòng)，當然也會(huì )有失望，大多學(xué)生是很認真的，肯定有應付作業(yè)的。
2.作品評析
小學(xué)生的生活設計作品不能用專(zhuān)業(yè)的標志設計理論去評析，這個(gè)課我覺(jué)得比剛開(kāi)始上課還難，因為不好去確定作品的好壞，小學(xué)生的美術(shù)我認為就是讓它們感受美，發(fā)散它們的思維，讓它們的單純與感性心靈健康成長(cháng)，不至于被應試教育的雙手抹殺它們的天性。
在備課階段我就想好以鼓勵與表?yè)P為主，用委婉地話(huà)語(yǔ)點(diǎn)一下在色彩和態(tài)度上的缺點(diǎn)，小朋友要在鼓勵中長(cháng)大，才會(huì )有信心，對它們的成長(cháng)更有利，中國的青少年與國外的相比缺的就是自信。
在課堂上需要用婉轉的語(yǔ)言來(lái)表達自己的想法既不傷積極性，還要 表達自己的見(jiàn)解，兩者很難達到一個(gè)平衡點(diǎn)。
對教學(xué)的越深入，思考與體會(huì )就越深：
a. 要想學(xué)生真正走到教學(xué)內容，老師必須用心在講課，而不是外在的語(yǔ)言。 b. 把握住課堂的主旋律，與學(xué)生切實(shí)互動(dòng)，教與學(xué)才會(huì )切實(shí)結合。
c. 教好美術(shù)需要豐富的情感，用心表達真善美。
d. 把愛(ài)融入到課堂。
3．欣賞評述課
這節課我選的是我喜歡的大師中的梵高，我所傳達的不是對梵高我的感受。 而是讓它們體會(huì )梵高帶給它們的真善美，發(fā)表自己的感受。尤其是小學(xué)生老師不要把自己感受帶到他們生活，先要他們自己去領(lǐng)悟，老師只是一個(gè)引導作用的人。不要把太專(zhuān)業(yè)的東西放在它們的世界，好處是有，但會(huì )抹殺它們的天性。
梵高的故事很多講故事與欣賞名作相結合，學(xué)生的興趣會(huì )更濃烈。但要傳授什么是真正的藝術(shù)，只有用心來(lái)表達真善美的作品就是藝術(shù)，揭露偽藝術(shù)。這就是引導的作用。
藝術(shù)是一種語(yǔ)言，藝術(shù)探索的是人類(lèi)情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會(huì )到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力、用愛(ài)心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活的感受，講方法、抓契機引導他們用美術(shù)語(yǔ)言去表現內心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進(jìn)審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長(cháng)。
三．工作關(guān)系體會(huì )
我參加了幾次學(xué)校美術(shù)組老師集體備課的會(huì )議，讓我對整個(gè)美術(shù)組的運行有了大體了解，切實(shí)感受到了集體協(xié)調性的作用，同事之間關(guān)系重要性。自己在大學(xué)里和進(jìn)入社會(huì )是完全不同的，老師說(shuō)過(guò)進(jìn)入社會(huì )要學(xué)會(huì )圓滑，我還覺(jué)得這也太世故了，現在有了切實(shí)感受。在社會(huì )里利益之爭很大的問(wèn)題，真就是生存法則。但在實(shí)習期間還是很愉快的。
人與人之間交往也是一種藝術(shù)，學(xué)校里的不諳世事，學(xué)生氣的脾氣都讓成熟人感到煩感，即將進(jìn)入社會(huì )，就要融入社會(huì )，很多問(wèn)題是很現實(shí)的。面對現實(shí)勇
于挑戰自己。
四．實(shí)習感悟
實(shí)習在快樂(lè )與緊張中快速度過(guò)，對這實(shí)習將會(huì )是在即將蹋上工作崗位的我的一筆巨大財富，對我進(jìn)入社會(huì )有深刻的啟迪。
雖然實(shí)習期不是很長(cháng)，但我學(xué)到了很多東西，要不斷研究學(xué)生心理，只有了解學(xué)生在想什么，才會(huì )融入到它們當中去。才能其實(shí)達到教學(xué)的真正目的。這次切實(shí)體會(huì )到了做好一位人民教師是多么不容易啊!都覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)外表光鮮亮麗，好像很輕松，其實(shí)不然，老師在課后要付出很大心血去研究學(xué)生學(xué)習氛圍,課堂內容等等。真的是臺上一分鐘臺下十年功。
跟著(zhù)實(shí)習指導老師學(xué)到了很多東西，在教學(xué)上踏踏實(shí)實(shí)努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識不斷充實(shí)自己，課堂上用心去上課，把愛(ài)帶到課堂，讓學(xué)習變得更快樂(lè )。生活上也要關(guān)愛(ài)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生心理變化。老師不僅是在授道更是育人，道德比知識更重要。
實(shí)習也讓我感受到了父母的不容易，父母辛辛苦苦養育我們是多么辛苦，我們不斷在向父母索取，我們要學(xué)會(huì )感恩。這正是我從學(xué)生那邊學(xué)到的，我教它們時(shí)間并不長(cháng)但我要走的時(shí)候，學(xué)生卻對我依依不舍，讓我很感動(dòng)。所以只要付出，總會(huì )有回報。
作為一個(gè)老師我覺(jué)得說(shuō)話(huà)是很重要的，有可能直白的話(huà)會(huì )傷到學(xué)生的心，有人說(shuō)說(shuō)話(huà)是一門(mén)藝術(shù)，深刻意識到它的重要性，老師不是普通話(huà)說(shuō)的標準就行的。處理人際關(guān)系中說(shuō)話(huà)也很重要。
實(shí)習中還有個(gè)很大的收獲就是對教育心理學(xué)的深刻理解，但還有些東西使我去深入研究的，怎樣通過(guò)學(xué)生的舉止判斷它們心理變化。只有了解它們才能使課堂氣氛活躍起來(lái)，讓課堂一個(gè)高潮接一個(gè)高潮，而不是從高潮到低谷。自己所學(xué)的教育心理學(xué)還不夠，回到學(xué)校繼續深入學(xué)習為自己成為一個(gè)合格的人民教師做好準備。
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