關(guān)于教育改革的調研報告

　　隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，報告的用途越來(lái)越大，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，以下是小編精心整理的關(guān)于教育改革的調研報告，希望對大家有所幫助。

　　教育要在公平的基礎上尊重和遵循學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)規律，給學(xué)生更多的選擇空間，更要培養獨立思索的創(chuàng )新能力和膽識，只有這樣我國的教育才能實(shí)現“人才紛涌而出，學(xué)術(shù)百花齊放，大師引領(lǐng)變革�！钡木置�。

　　實(shí)現教育的公平就是要讓每個(gè)人都能讀書(shū)，都能享受高等教育和優(yōu)質(zhì)教育，并且在就業(yè)方面沒(méi)有任何用人單位的限制和歧視，在繼續教育和學(xué)歷教育以及國家組織的大型特種考試上都能一視同仁，平等對待。所謂個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)規律就是要求我們尊重學(xué)生的愛(ài)好，興趣，偏愛(ài)，特性，優(yōu)勢，特長(cháng)，長(cháng)處，缺點(diǎn)，短處等。獨立思索的創(chuàng )新能力和膽識是國家和社會(huì )進(jìn)步的靈魂和源泉。我們國家和民族就需要這種人才，這種大師人物絕不是應試教育所培養的悲劇產(chǎn)物，更不是千篇一律的大眾化人才，他是什么?他是引領(lǐng)時(shí)代，變革時(shí)代，站在科研最前沿的領(lǐng)軍者和開(kāi)拓者。

　　教育改革這個(gè)詞很早就是一個(gè)熱門(mén)的爭議詞和討論詞。從新中國成立到現代，教育改革經(jīng)歷了漫長(cháng)的發(fā)展階段并取得了長(cháng)足的發(fā)展和突破。也培養了一大批在國內外科學(xué)界赫赫有名的大人物。我們活得更有尊嚴了。但是大人物并非大師，而大師是引領(lǐng)時(shí)代，變革時(shí)代，站在科研最前沿的領(lǐng)軍者和開(kāi)拓者。

　　錢(qián)老走之前給溫總理説：“我們總培養不出大師級的人物”。這句話(huà)的本質(zhì)就是在提醒我們——原先的教育和現代經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)脫節了，教育應該改革了。而改革的本質(zhì)是什么?那就是創(chuàng )新+學(xué)習+借鑒。對此我有幾點(diǎn)看法和建議：

　　一. 建立國家教育教學(xué)質(zhì)量管理委員會(huì )。

　　大學(xué)就好比生產(chǎn)企業(yè)，學(xué)生就好比原材料，只有加工才能變?yōu)楹细癞a(chǎn)品，但是企業(yè)在最后一關(guān)對質(zhì)量把控得很好，一般的企業(yè)都要建立質(zhì)檢崗位，也就是對生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品進(jìn)行質(zhì)量檢查，淘汰不合格的產(chǎn)品。同理，我們高校也要建立國家教育教學(xué)質(zhì)量管理委員會(huì )來(lái)把控最后一關(guān)。我認為最后這一關(guān)如果把控得很好可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，提高教師的教學(xué)水平和能力，選拔最優(yōu)秀的人才，還可以鞭策學(xué)生不斷學(xué)習新知識和溫習原先知識。最后一關(guān)可以説很關(guān)鍵。我建議以綜合性論文加三個(gè)月實(shí)踐體會(huì )和感受的形式來(lái)進(jìn)行考核(在大四下半期就要做這事情)，可以根據自己的愛(ài)好，特長(cháng)，偏愛(ài)在本專(zhuān)業(yè)的范圍內進(jìn)行自由研究(論文必需有水平，對某個(gè)行業(yè)有自己獨到的見(jiàn)解)，題目自擬。這樣可以發(fā)掘人才在同一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的多樣性，也可以為就業(yè)的方向提供依據。綜合素質(zhì)高的可以報送研究生，合格優(yōu)良者可以調派村官。如果不合格將被淘汰出局。

　　也可以作為考核教師的依據�？上逻_指標，規定底線(xiàn)。如不合格者達到百分之幾，教師將直接淘汰或者記紅牌。反之，給予獎勵，評優(yōu)，評職稱(chēng)。

　　二.建立高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)和調查委員會(huì )。

　　促進(jìn)就是要拓寬就業(yè)渠道，可以增加就業(yè)崗位，也可以從國外引進(jìn)就業(yè)崗位，還可以鼓勵創(chuàng )業(yè)，用創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，讓畢業(yè)生的失業(yè)率降到最低程度。調查就是要了解哪個(gè)高校畢業(yè)生就業(yè)率高，然后進(jìn)行排名，給予表?yè)P和獎勵。我認為高校的排名不能只以科研這個(gè)指標來(lái)排名，排名要多樣化，如就業(yè)最好的，教學(xué)質(zhì)量最好的，環(huán)境最優(yōu)美或最宜人的，風(fēng)景最美的，出人才最多的，出名人最多的'，進(jìn)步最大的，最具發(fā)展潛力的，最具才藝或最具魅力的，建筑風(fēng)格最奇特的，最受民眾歡迎或者喜愛(ài)的，少數民族地區最受歡迎的，出名師最多的，群眾最受推崇的，對國家和社會(huì )貢獻最大的，對國際社會(huì )貢獻最大的，國際影響力最大的，綜合實(shí)力最強的，盈利最多的，最亂的，最差的，負債最多的等等。還可以以“高校精品課程排行榜”的形式排名，如在心理學(xué)方面哪個(gè)學(xué)校第一，哪個(gè)學(xué)校第二，哪個(gè)學(xué)校第三這樣逐一排下去。這樣排名有利于提高民辦高校和公立高校的教學(xué)質(zhì)量和綜合素質(zhì)，展示民辦高校和公立高校的實(shí)力與成就，促進(jìn)自我定位自我創(chuàng )新自我進(jìn)步自我發(fā)展自我淘汰。每年可在中央電視臺舉辦“實(shí)力民辦高校頒獎盛典”和“實(shí)力公立高校頒獎盛典”。評選的學(xué)校由評委會(huì )選出，獲獎的學(xué)�？捎擅癖娺x出。

　　三. 鼓勵和支持民間成立專(zhuān)業(yè)管理公司為民辦學(xué)校提供智力支持。

　　請專(zhuān)業(yè)的管理公司管理民辦學(xué)校的好處有幾個(gè)方面：1管理專(zhuān)業(yè)化，2制度規范化，3發(fā)展規�；�，4競爭秩序化，5融資便利化，6教學(xué)質(zhì)量保證化，7戰略目標達成化，8打造品牌化，9形成特色化，10教學(xué)實(shí)踐化，11學(xué)校改革合理化，12設置機構高效化。不僅能夠為投資者獲得適當的回報也可以為國家稅收作出應有的貢獻。當然離不開(kāi)國家對民辦學(xué)校的政策支持。民辦學(xué)校要有使命感和責任感，要服務(wù)于國家，社會(huì )，學(xué)生，家長(cháng)，教師，股東。反過(guò)來(lái)股東有了合理的回報要回饋社會(huì )，如招收的貧困生免學(xué)費，農村困難戶(hù)和下崗家庭的孩子減學(xué)費。還可以辦企業(yè)使校企聯(lián)姻解決就業(yè)，為國家做貢獻。這些全部可以交個(gè)中介管理公司幫伱謀劃發(fā)展方向和未來(lái)。所以他也是目標完成的保證。請專(zhuān)業(yè)管理公司管理在融資方面也有優(yōu)勢。他也可以為學(xué)校提供信用擔保。國家和社會(huì )要支持民辦學(xué)校的發(fā)展，如專(zhuān)門(mén)在中央電視臺開(kāi)設“民辦教育在線(xiàn)”欄目。專(zhuān)業(yè)的民辦學(xué)校管理公司要立足長(cháng)遠，面向國際，不僅服務(wù)于國內民辦學(xué)校而且還要服務(wù)國外民辦學(xué)校。走出實(shí)踐特色道路，打造百年品牌老校。

　　四. 高校應該培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)經(jīng)商的意識和能力。

　　中國正走在復興的道路上，需要多方面的人才。中國國情就是人口多，高校的招生明顯在擴張導致畢業(yè)生就業(yè)壓力增大，甚至出現失業(yè)�，F在的辦法就是：1增加經(jīng)濟實(shí)體或培養和壯大經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)來(lái)增加就業(yè)崗位。2用創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。3建議全國人民每周休息三天，休息三天必然有人上三天的班收入先對平衡。4工資收入高的崗位試著(zhù)兩個(gè)人共同做共獲利。5某些國有企業(yè)不能為了追求利益最大化而精簡(jiǎn)人員，要承擔社會(huì )責任，如無(wú)人售票車(chē)應設有人售票。我建議用創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)方案比較可行，即解決就業(yè)問(wèn)題又可以為國家做貢獻以緩解就業(yè)壓力和防止不必要的損失。但是創(chuàng )業(yè)不是很簡(jiǎn)單的事情，他有風(fēng)險。

　　一般來(lái)說(shuō)一個(gè)人要創(chuàng )業(yè)他必需滿(mǎn)足幾個(gè)條件：1善于發(fā)現市場(chǎng)的空白(要做別人沒(méi)有的)。2知識和經(jīng)驗的準備。3對本行業(yè)的熟悉程度。4分析自己的優(yōu)勢和資源(人脈關(guān)系，進(jìn)貨優(yōu)勢，成本優(yōu)勢)。5資金優(yōu)勢。那么這些內容我們高校應該編成一套知識體系來(lái)學(xué)習，培養他們的經(jīng)商能力。鼓勵學(xué)生勇敢的去創(chuàng )業(yè)。還可以培訓社會(huì )上想創(chuàng )業(yè)的青年人。

　　五.高校應該培養學(xué)生獨立思索和創(chuàng )新的能力。

　　“為提高能力而進(jìn)來(lái)，為服務(wù)社會(huì )而出去”這句話(huà)應該最能貼近民辦高校的辦學(xué)宗旨了�，F在中國就是缺乏獨立思考的創(chuàng )新型人才。是怪老師還是怪學(xué)生還是怪教育體制呢?我想不能怪誰(shuí)，應該都找下自身原因。老師可以分為兩種：一種是偏向于教學(xué)型，一種是偏向于科研型。兩者都出眾的很少，而國家，高校和學(xué)生也需要這種大師級人物。學(xué)生不要跟著(zhù)老師的軌跡走，因為我認為這樣永遠都不能超過(guò)老師的。你說(shuō)呢?中國的學(xué)生在學(xué)習方法上要有新的突破，要形成學(xué)習、實(shí)踐、總結、再學(xué)習、再實(shí)踐、再總結的良性循環(huán)。我國的畢業(yè)生總覺(jué)大學(xué)學(xué)的知識夠用一輩子的了，出去施展拳腳，發(fā)揮力量。這種意識是很有問(wèn)題的，是錯誤的想法。人的一生，學(xué)無(wú)止境，走到哪里就學(xué)到哪里，只有不斷的學(xué)習，才能提高自己的核心競爭力，才能不被社會(huì )和企業(yè)淘汰。我始終相信這句話(huà)“不進(jìn)則退”。人才是什么?我認為人才就是通過(guò)不斷的學(xué)習來(lái)駕馭和適應當今復雜多變的環(huán)境的人。你要記住伱贏(yíng)在起跑線(xiàn)上，但有可能伱會(huì )輸在終點(diǎn)線(xiàn)上。國家和社會(huì )都在進(jìn)步那么教育體制也不能落后，要與時(shí)具進(jìn)。教育要在公平的基礎上尊重和遵循學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)規律，給學(xué)生更多的選擇空間，更要培養獨立思索的創(chuàng )新能力和膽識，只有這樣我國的教育才能實(shí)現“人才紛涌而出，學(xué)術(shù)百花齊放，大師引領(lǐng)變革�！钡木置�。在家庭教育方面家長(cháng)要尊重和支持學(xué)生的意向，不能把自己的意識強加給學(xué)生，因為適合的總比強迫的要好，支持他總比反對他要好，有可能他在這條路上能成為世人仰慕的人喲。走別人不敢走的，做別人不敢做的，領(lǐng)先一步，創(chuàng )造奇跡。

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