【熱門(mén)】?jì)?yōu)秀實(shí)習報告4篇
我們眼下的社會(huì )，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀實(shí)習報告4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀實(shí)習報告 篇1
一、思想政治表現
思想是行為的先導，它支配著(zhù)人的行為，也決定著(zhù)人們做事的態(tài)度，只有有了堅定地態(tài)度、樂(lè )觀(guān)的情緒，才能采取積極地行動(dòng)。對于頂崗實(shí)習同樣也是如此。
自頂崗實(shí)習開(kāi)始，我就為自己制定了明確的目標，包括學(xué)習上的、工作上的、生活上的及思想上的，為的是讓自己時(shí)刻明確自己的方向，保持一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，堅定自己的態(tài)度。在實(shí)習期間，我每天堅持寫(xiě)隨筆，紀錄自己的思想表現。
為了堅定的思想，我利用課余時(shí)間學(xué)習溫總理看望興隆教師時(shí)的講話(huà)精神。作為入黨積極分子，以黨員的標準嚴格要求自己。作為實(shí)習小組的團支部書(shū)記，以樂(lè )觀(guān)的思想引導大家，時(shí)大家都能保持樂(lè )觀(guān)的態(tài)度、堅定地信念。
二、教學(xué)實(shí)習
教學(xué)實(shí)習時(shí)頂崗實(shí)習的重中之重，是我們參加實(shí)習活動(dòng)的首要任務(wù)，也是成為一名合格教師必須首先掌握的技能。作為師范學(xué)校的學(xué)生，培養教學(xué)能力，掌握一定的教學(xué)方法是我們的基本功和必修課。
經(jīng)過(guò)之前在學(xué)校半年的訓練，我已經(jīng)掌握了一些簡(jiǎn)單的教學(xué)方法，但是當我們真正下到基地站在講臺上時(shí)我才真正的發(fā)現，理論與實(shí)際之間總是存在不可逾越的鴻溝。要想成為一名合格的教師，僅僅掌握理論知識和簡(jiǎn)單方法是遠遠不夠的，必須結合實(shí)際，將理論應用于實(shí)際的教學(xué)中才能真正提高自己。
為了提高自己的教學(xué)能力，我采取了“備課——聽(tīng)課——模仿——講課——總結”的方法，即：首先整理教材信息，結合多本參考書(shū)，指定出學(xué)習目標及教學(xué)重難點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)成教案。然后跟著(zhù)指導老師上課，聽(tīng)他講課的目標、重難點(diǎn)與自己分析是否一致。分析過(guò)后模仿他的教學(xué)方法及教學(xué)內容自己在腦中演練一遍，吸取對自己有用的知識，并保留自己的風(fēng)格。接下來(lái)就是理論聯(lián)系實(shí)際，獨立上課，并請指導老師聽(tīng)課，將自己備好的課講給學(xué)生。課下請指導老師評課，指出這堂課存在的不足之處。我將老師的指導一一記下，作為自己教學(xué)的經(jīng)驗積累。就這樣經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練，我感覺(jué)自己的教學(xué)水平有了很大的提高，不僅把握住了教材的重難點(diǎn)，就連備課的速度也大大提高，還形成了自己特有的教學(xué)風(fēng)格，這也是我在教學(xué)上最大的收獲。
三、班主任工作
如果把一個(gè)班級比作一個(gè)家庭，那班主任就是這個(gè)家庭的大家長(cháng)，對于班級有著(zhù)至關(guān)重要的意義。所以，作為班主任要承擔很大的責任，挑起很重的擔子。
在擔任七年級實(shí)習班主任期間，我努力把自己融入到這個(gè)班級中。學(xué)生與我一同來(lái)到這里，對于學(xué)校，他們與我一樣的陌生，這個(gè)給了我一個(gè)很好融入班級的環(huán)境。在他們的眼中我也是學(xué)校的組成部分，避免了學(xué)生的排外心理。為了與學(xué)生更好的融合，我記住了每一位學(xué)生的姓名，當他們第一次聽(tīng)到我點(diǎn)到他們名字時(shí)，眼中都會(huì )流落出驚訝與榮耀。同時(shí)，我利用課上、早晚自習、課間及放學(xué)時(shí)間與學(xué)生聊天、做游戲，能看得出來(lái)，他們喜歡和我一起玩，在他們眼里，我不止是老師，更像是位大姐姐，像是一個(gè)孩子頭。與學(xué)生長(cháng)期的交往，使他們對我產(chǎn)生了信賴(lài)感，無(wú)論什么事情都愿意與我商量，心理有了解不開(kāi)的結會(huì )找我談心，與同學(xué)發(fā)生矛盾了會(huì )找我解決，甚至連生病了該吃什么藥都來(lái)問(wèn)我。我知道，自己與他們已經(jīng)融合在了一起。
優(yōu)秀實(shí)習報告 篇2
一、班主任工作中活動(dòng)積極、踏實(shí)、肯干。
***老師在實(shí)習期間能夠認真遵守實(shí)習生守則，工作較為負責，在實(shí)習主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動(dòng)計劃，主動(dòng)向指導老師請教，認真做好課前準備，認真地組織好同學(xué)們的學(xué)習活動(dòng)�；具_到教學(xué)目標。實(shí)習副班工作時(shí)，能配合主班老師做好課前準備及課程活動(dòng)的'配合指導，認真做好改卷和監督部分學(xué)生傍晚留校讀書(shū)工作，有較強的協(xié)作能力和責任心，與學(xué)生也能建立較為融洽的師生關(guān)系，總體表現比較優(yōu)秀。教師類(lèi)實(shí)習報告評語(yǔ)由提供!
二、教學(xué)實(shí)習井然有序。
在上課和備課時(shí)間段，***老師表現出比較好的工作態(tài)度，講解比較仔細，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據學(xué)生反應及教師指導調整板書(shū)、書(shū)寫(xiě)速度、教學(xué)方式、內容，上課時(shí)能夠積極分析地理知識以及適當做出擴展，努力求得學(xué)生最大理解力。批改作業(yè)認真，評語(yǔ)多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩健。發(fā)現問(wèn)題能主動(dòng)提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養與見(jiàn)識。
而且該老師在實(shí)習期間能認真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，實(shí)習期間認真、虛心好學(xué)，積極參加聽(tīng)課、評課，及時(shí)有效地完成實(shí)習任務(wù)。
三、生活方面
該實(shí)習老師在思想上比較進(jìn)步，能夠從身邊是事情做起，進(jìn)而引導班級學(xué)生努力學(xué)好、學(xué)習、學(xué)會(huì )做人。性格上比較開(kāi)朗、熱忱，容易融入集體、幫助學(xué)生，而且又能夠恩威并施管理好學(xué)生，這點(diǎn)比較突出。
教學(xué)實(shí)習評語(yǔ)：該生在實(shí)習期間聽(tīng)課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態(tài)自然，能較熟練地運用現有教學(xué)設備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民主又不失紀律性，深受學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。
班主任實(shí)習評語(yǔ)：該生工作認真負責，班主任工作做的扎實(shí)，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習狀況，與學(xué)生談心，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習方法，組織、開(kāi)展各項有益的文體活動(dòng)，深得學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。
優(yōu)秀實(shí)習報告 篇3
一、實(shí)習目的
1、了解4d的基本概念，了解VirtuoZo NT系統的運行環(huán)境及軟件模塊的操作特點(diǎn)，了解實(shí)習工作流程，從而能對4d產(chǎn)品生產(chǎn)實(shí)習有個(gè)整體概念。
2、掌握創(chuàng )建/打開(kāi)測區及測區參數文件的設置，掌握參數文件的數據錄入完成原始數字影像格式的轉換。
3、通過(guò)對模型定向的作業(yè)，了解數字影像立體模型的建立方法及全過(guò)程，并能較熟練地應用定向模塊進(jìn)行作業(yè)，滿(mǎn)足定向的基本精度要求，掌握核線(xiàn)影像重采樣，生成核線(xiàn)影像對。
4、掌握正射影像分辨率的正確設置，制作單模型的數字正射影像，掌握等高線(xiàn)參數設置，生成等高線(xiàn)，通過(guò)正射影像或疊加等高線(xiàn)影像的顯示，檢查是否有粗差，掌握DEM拼接及自動(dòng)正射影像鑲嵌。
5、掌握立體切準的基本專(zhuān)業(yè)技能，掌握地物數據采集與編輯的基本操作，掌握文字注記的方法。
6、學(xué)會(huì )使用圖廓整飾模塊，掌握圖廓整飾中各項參數的意義及其設置方式，生成圖廓參數文件，制作完整的DOM圖幅產(chǎn)品，生成圖廓參數文件，制作完整的DRG圖幅產(chǎn)品。
7、通過(guò)對實(shí)習成果的分析，了解數字產(chǎn)品的基本質(zhì)量要求，總結實(shí)習中出現的問(wèn)題以及實(shí)習成果的不足之處，并能分析其原因。
8、理解數據格式輸出的意義，了解VirtuoZo NT系統的數據格式輸出的具體操作。
二、實(shí)習內容
1、數據準備
2、模型定向及生產(chǎn)核線(xiàn)影像
3、影響匹配及匹配后的編輯
4、生產(chǎn)DEM機正射影像的制作
5、DEM的拼接和影像的鑲嵌
6、圖廓整飾
7、產(chǎn)品數據格式輸出
8、數字攝影測圖
9、成果分析
三、實(shí)習步驟
一.建立測區與模型的參數設置
1.數據準備完善后，進(jìn)入VIrtuoZo主界面，首先要新建一個(gè)測區，通過(guò)文件-打開(kāi)測區，我們可以新建一個(gè)名為hammer的測區，系統默認后綴名為blk，默認保存在系統盤(pán)下的Virlog文件夾里。這個(gè)blk文件其實(shí)只是個(gè)索引文件，它最終指向的是測區設置里面的測區主目錄文件夾。建立好blk文件之后，系統會(huì )自動(dòng)彈出“設置測區”的對話(huà)框，我們按照原始數據提供的信息，相應填寫(xiě)該對話(huà)框，填寫(xiě)好之后保存退出。
2.進(jìn)入“設置-相機文件”，找到剛才在設置測區對話(huà)框中新建的相機檢校文件，雙擊進(jìn)入參數設置界面，相機參數可以直接通過(guò)輸入按鈕，輸入原始數據里面已有的cmr文件。
3.進(jìn)入“設置-地面控制點(diǎn)”，可以逐點(diǎn)輸入控制點(diǎn)文件，或者直接通過(guò)“輸入”按鈕，直接讀取一個(gè)控制點(diǎn)文件。
4.原始影像的數據格式轉換，單擊Start ，將*.tif文件轉換為*.vz文件, 并將*.vz文件存放在測區目錄下的images分目錄中，單擊Quit 退出。
二.模型定向
1.創(chuàng )建模型，設置模型參數
打開(kāi)Setup Image list對話(huà)框，分兩條航帶單擊Add按鈕分別添加按順序添加兩條航帶上的六張像片，通過(guò)Moveup 、Movedown上下移動(dòng)像片;單擊Image_no按鈕將index改為與航片號相同的數字;單擊Triangulation——Imgelist——Interior orientation——do。
2.自動(dòng)內定向
(1)框標近似定位成功，選擇界面左窗口下的“save”按鈕，有自動(dòng)或人工兩種方式：
�、� 自動(dòng)方式：選擇“Autotic”按鈕后，移動(dòng)鼠標在左窗口中的當前框標中心點(diǎn)附近單擊鼠標左鍵，小十字絲將自動(dòng)精確對準框標中心;
�、� 人工方式：若自動(dòng)方式失敗，則可選擇“Manual”按鈕，移動(dòng)鼠標在左窗口中的當前框標中心點(diǎn)附近單擊鼠標左鍵，再分別選擇 “up”、“down”、“l(fā)eft”、“right”按鈕，微調小十字絲，使之精確對準框標中心。
注意：調整中應參看界面右上方的誤差顯示，當達到精度要求后，選擇“save”按鈕。左影像內定向完成后，程序讀入右影像數據，對右影像進(jìn)行內定向，具體操作同上
(2)找同名像點(diǎn)，每個(gè)模型找一對同名像點(diǎn)
(3)聯(lián)接點(diǎn)的提取，使用默認的參數
在系統主菜單中，選擇Triangulation——Tie—point Extraction——makeall，如圖13，單擊“是”——Auto-select ties，——單擊“是”
注意：調整中應參看定向結果窗中的誤差顯示，以保證精度要求。當達到精度要求后，單擊鼠標左鍵彈出菜單，選擇“保存”，則相對定向完成。
(4)進(jìn)行光束法平差計算
在系統主菜單中，選擇Triangulation—Auto--select ties，進(jìn)行平差計算(計算直到光束法平差程序對話(huà)框不再彈出為止)。
(5)交互編輯并生成加密點(diǎn)，然后再生成加密點(diǎn)，點(diǎn)擊Triangulation—>Create Pass Point，如圖
VirtuoZoNT 3.5.0軟件實(shí)驗步驟：
(一)數據準備：
1.啟動(dòng) 軟件
2.打開(kāi)測區
3.打開(kāi)模型
4.設置模型參數：
(二)定向操作：
1.內定向：
2.自動(dòng)相對定向：
3.普通方式的絕對定向：
(1)半自動(dòng)量測：依次量測3個(gè)點(diǎn)，然后點(diǎn)擊“預測控制點(diǎn)”。
(2)絕對定向計算
添加各控制點(diǎn)，并調準各控制點(diǎn)，使其誤差小于0.03。
4.定義作業(yè)區
此處定義的作業(yè)區應大于自動(dòng)定義的最大作業(yè)區
5.自動(dòng)生成核線(xiàn)影像：
自動(dòng)生成核線(xiàn)影像，單擊鼠標右鍵彈出菜單，選擇“生成核線(xiàn)影像”→“非水平核線(xiàn)”，程序依次對左、右影像進(jìn)行核線(xiàn)重采樣，生成模型的核線(xiàn)影像。
單擊鼠標右鍵彈出菜單，選擇“保存”，然后再彈出菜單，選擇“退出”，然后回答界面上的提示，程序退出相對定向的界面，回到系統主界面。
(三).同名核線(xiàn)影像的采集與匹配
1.影像匹配
在VirtuoZo NT主菜單中，選擇菜單“處理”→“影像處理”，出現影像匹配計算的進(jìn)程顯示窗口，自動(dòng)進(jìn)行影像匹配。
2.匹配結果編輯
對選中區域編輯運算：
(1)平滑算法：
選擇編輯區域后，選擇平滑檔次(輕、中、重);再單擊“平滑算法”按鈕，即對當前編輯區域進(jìn)行平滑運算。
(2)擬合算法：
選擇編輯區域后，選擇表面類(lèi)型(曲面、平面);再單擊“擬合算法”按鈕，即對當前編輯區域進(jìn)行擬合運算。
(四).生成DEM、等高線(xiàn)、正射影像及等高線(xiàn)疊合正射影像的操作：
1.生成數字高程模型DEM
在系統主菜單中，選擇“產(chǎn)品”→“生成DEM”→“生成DEM(M)”項，屏幕顯示計算提示界面，計算完畢后，即建立了當前模型的DEM。
2.顯示DEM，觀(guān)察DEM是否與實(shí)際地形相符
在系統主菜單中，選擇“顯示”→“立體顯示” →“透視顯示”項，，進(jìn)入顯示界面，屏幕顯示當前模型的數字地面模型。
3.生成數字正射影像
在系統主菜單中，選擇“產(chǎn)品”→“生成正射影像”項，自動(dòng)制作當前模型的正射影像，屏幕顯示計算提示界面，計算完畢后，自動(dòng)生成當前模型的正射影像。
4. 顯示正射影像，觀(guān)察正射影像是否有變形
正射影像生成后，在系統主菜單中，選擇“顯示”→“正射影像”項，屏幕顯示當前模型的正射影像。將光標移至影像中，按鼠標右鍵彈出菜單，供選擇不同的比例，可對影像進(jìn)行縮放。
5. 質(zhì)量報告
(五).生成數字影像圖
1.進(jìn)入測圖界面
在VirtuoZo NT系統主菜單中，選擇“測圖” →“IGS數字測圖”項，調用測圖模塊，屏幕彈出測圖界面。
2.新建或打開(kāi)測圖文件
新建一個(gè)測圖文件：選擇File→New Xyz File項，屏幕彈出文件查找對話(huà)框，輸入一個(gè)新的xyz文件名，彈出測圖參數對話(huà)框。在對話(huà)框中輸入各項測圖參數：成圖比例尺(分母);高程注記的小數位數;流數據壓縮容限(單位：毫米);圖廓坐標：Xtl、Ytl(左上角)、Xtr、Ytr(右上角)、Xbl、Ybl(左下角)、Xbr、Ybr(右下角)。選擇“保存”按鈕后，將創(chuàng )建一個(gè)新的測圖文件。此時(shí)屏幕彈出矢量圖形窗并顯示其測圖的圖廓范圍。打開(kāi)一個(gè)測圖文件：選擇“文件”→“打開(kāi)”項，此時(shí)彈出文件查找對話(huà)框，選擇一個(gè)已有“*.xyz文件”，打開(kāi)后，屏幕顯示當前的矢量圖形文件。
3.裝入立體模型
當打開(kāi)測圖文件后，方可打開(kāi)立體模型。在菜單欄中選擇“文件”→“打開(kāi)”項，在文件查找對話(huà)框中，選擇一個(gè)模型***.mod(或*.set)文件，打開(kāi)后，屏幕彈出影像窗顯示立體影像。
4.影像貼圖與矢量圖形的層控制
(1)矢量貼圖：按下 圖標，可將測量的結果(矢量圖形)顯示在立體影像上，便于檢查遺漏和所測地物的精度。
(2)層控制：在數字化測圖中，同一種地物為一層，每一層都有一個(gè)屬性碼(或層號)。所測的地物都被分層管理，層控制就是對地物分層管理的工具。
5.影像顯示
(1)左右影像分屏顯示，由立體反光鏡觀(guān)測立體;
(2)立體顯示雙影像：通過(guò)硬件的支持，左右影像交替顯示，戴上相應的立體眼鏡，可以進(jìn)行立體觀(guān)測。
四、實(shí)習中遇到的問(wèn)題
1、新建數據文件夾時(shí)應注意哪些問(wèn)題?
答：給文件夾命名時(shí)應當注意不要含有中文和空格，用字母為宜，以免程序出錯。
2、使用測區參數界面下的重置模型參數功能應當注意哪些問(wèn)題?
答：首先測區參數界面的參數項中不能有空白項;在填入參數時(shí)控制點(diǎn)文件、加密點(diǎn)文件、相機參數文件的名字可任意命名，但是要切記不能使得這三者的名字重名，否則，可能會(huì )導致文件的沖突，，影響到內定向、絕對定向的成果，甚至無(wú)法正常的采集核線(xiàn)影像。
3、有多個(gè)相機的測區如何處理?
答：分別在測區目錄下建立多個(gè)相機參數文件(注意影像參數要與之對應)，分別作內定向即可。
4、定義核線(xiàn)影像范圍應注意那些事項?
答：首先：定義核線(xiàn)范圍以將控制點(diǎn)劃在范圍內為宜，但不能超控過(guò)多;其次：應結合實(shí)際地形情況，如高山地或大比例尺城區，由于左右片視差較大，就應適當將核線(xiàn)范圍劃大些。
五、實(shí)習心得
通過(guò)這次實(shí)驗，我系統學(xué)習了VirtuoZo的使用操作流程，了解了VirtuoZo的基本功能，一般作業(yè)過(guò)程及主要產(chǎn)品的制作過(guò)程。其中主要有掌握創(chuàng )建/打開(kāi)測區及測區參數文件的設置。掌握參數文件的數據錄入。通過(guò)對模型定向的作業(yè)，了解數字影像立體模型的建立方法及全過(guò)程，并能較熟練地應用定向模塊進(jìn)行作業(yè)，滿(mǎn)足定向的基本精度要求。掌握核線(xiàn)影像重采樣，生成核線(xiàn)影像對。掌握匹配窗口及間隔的設置，運用匹配模塊，完成影像匹配。掌握匹配后的基本編輯，能根據等視差曲線(xiàn)(立體觀(guān)察)發(fā)現粗差，并對不可靠區域進(jìn)行編輯，達到最基本的精度要求。掌握DEM格網(wǎng)間隔的正確設置，生成單模型的DEM。掌握正射影像分辨率的正確設置，制作單模型的數字正射影像。通過(guò)DEM及正射影像的顯示，檢查是否有粗差。掌握拼接區域的選定及確定拼接產(chǎn)品的路徑。掌握DEM拼接及自動(dòng)正射影像鑲嵌。分析拼接精度。理解數據格式輸出的意義。了解VirtuoZo NT系統的數據格式輸出的具體操作。
雖然這次做的成果并不是很完美，與實(shí)驗指導中的還存在一定的差距。但通過(guò)對實(shí)習成果的分析，了解數字產(chǎn)品的基本質(zhì)量要求，對其進(jìn)行一定的改善，使其精度有一定的提高。而且通過(guò)這次實(shí)習，我對數字攝影測量數據獲取有了更深刻的了解，同時(shí)對攝影測量課程有了更深更具體的體會(huì )。
優(yōu)秀實(shí)習報告 篇4
前兩天，我們土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的第一次實(shí)習開(kāi)始了，實(shí)習分兩部分：參觀(guān)施工、建工實(shí)驗室現場(chǎng)與觀(guān)看錄像和以依據建筑規范及設計原理完成中小學(xué)教學(xué)樓的平面、立面、剖面設計。通過(guò)參觀(guān)學(xué)習使我們對建筑施工和結構實(shí)驗有了初步的認識，這對我們將來(lái)的學(xué)習和實(shí)習起了提示了向導的作用�，F在我就對參觀(guān)施工現場(chǎng)與建工實(shí)驗室這部分內容作一個(gè)總結。
上午：參觀(guān)學(xué)�？萍紭鞘┕がF場(chǎng)
星期一上午我們參觀(guān)了學(xué)校在建的十四層科技樓。當我們到達集合地點(diǎn)時(shí)，我看到同學(xué)們頭上都戴著(zhù)工程帽；同時(shí)工地的生活區與施工區的門(mén)上也寫(xiě)著(zhù)：不戴安全帽者不得進(jìn)如施工現場(chǎng)；當然在科技樓結構主體外面的防護網(wǎng)上也寫(xiě)著(zhù)標語(yǔ)：安全責任，重于泰山；由此可見(jiàn)在建筑施工當中首先要注意的問(wèn)題就是安全問(wèn)題。過(guò)去由于生產(chǎn)企業(yè)不重視民工安全造成了很多工傷和死亡事故，這些事故給工人和企業(yè)帶來(lái)了很大的損害！同時(shí)，為了確保施工能順利進(jìn)行和施工的安全，工地是要用磚墻圍護起來(lái)的，只有建筑施工的各種車(chē)輛和內部人員才可以出入，我們實(shí)習也要經(jīng)過(guò)他們的同意呢！
進(jìn)到施工區，我們一眼就看到了科技樓的結構主體，當時(shí)結構主體給我的感覺(jué)就是不像建筑和不好看。這個(gè)可能是因為它和我所看到的過(guò)的已經(jīng)建好并投入使用的樓不同。主體前面有個(gè)很大的場(chǎng)地，這個(gè)場(chǎng)地是堆放建筑材料用的，可以看到所堆放的建材主要是鋼筋，沒(méi)有水泥、砂、石之類(lèi)的建材，這是因為現在已經(jīng)都采用了成品混凝土來(lái)澆筑結構了。這樣可以保證混凝土的質(zhì)量，減少施工浪費和降低生產(chǎn)成本。在鋼筋堆放區我們可以看到不同型號的鋼筋是分開(kāi)放的，而且還在其前面標明鋼筋的型號和進(jìn)場(chǎng)時(shí)間等信息。
我們跟著(zhù)現場(chǎng)管理員上了樓，我們踏上用鋼管和鐵網(wǎng)搭接成的梯子，開(kāi)始覺(jué)得很危險，四周都有伸出來(lái)的鋼管或鐵條。二三樓的模板和支架已經(jīng)拆了，我們可以清楚地看到支撐上部重量的柱子很大，大到使我們都覺(jué)得層高變小了。在承重柱的四周有很多構造柱，它們是用來(lái)加大墻的強度的，以避免因墻身過(guò)長(cháng)導致容易坍塌。一路上去，我們看到上面幾層樓板的支架還沒(méi)有拆，這些支架是用鋼管和模板組成的，鋼管很密，可見(jiàn)要承受完全沒(méi)有強度的混凝土板和梁需要很大的支撐力。
上到第十層，我們看到工人們還在綁扎鋼筋，柱和梁的鋼筋已經(jīng)綁扎好并放到了模板預留的槽里。我觀(guān)察了其中的幾條梁和柱，就像老師說(shuō)的：梁的下部是首力筋，主梁有九條，次梁有六條；上不是架立筋，主梁和次梁也不同；受力筋和架力筋之間用箍筋綁扎。而柱子就不一樣了，三四條梁要交匯于柱，就必然要使梁的鋼筋穿過(guò)柱子，這樣使得柱頭的鋼筋十分密集，同時(shí)澆筑混凝土時(shí)也要注意密實(shí)。板的配筋一般有受力筋和架力筋，受力筋在下方，分縱橫兩路；架力筋在上方，也是縱橫兩路放著(zhù)。擺好的鋼筋就要用鐵絲綁扎好，為了保證面筋不被踩低下去，還要用馬蹄筋將其抬高。在看板筋時(shí)我們發(fā)現連同鋼筋一起鋪設的還有電線(xiàn)管，這是電專(zhuān)業(yè)和結構專(zhuān)業(yè)合作的一個(gè)體現。
我們的現場(chǎng)參觀(guān)時(shí)間很有限，只看到了工人在布置板筋，沒(méi)有看到他們澆筑柱梁板，砌筑磚墻以及其它的施工情景，所以認識也是很片面的，這個(gè)只能作為我們對施工的感性認識吧！
下午：參觀(guān)建工實(shí)驗室
建工實(shí)驗室是一座比較老式的工業(yè)廠(chǎng)房建筑，外表像以前的民用建筑。其頂部采用了預制鋼筋混凝土行架梁和混凝土板，這種構造既笨重又限制了梁的跨度，現在已經(jīng)被廣泛使用的剛行架和鋼板所取代。其兩側柱子是典型的工業(yè)廠(chǎng)房的柱式，上部有牛蹄，用于安裝吊車(chē)的軌道。其寬面也個(gè)立了兩根抗風(fēng)柱，這些柱和每隔一段距離設的梁使墻能有足夠的剛度以抵抗強風(fēng)的荷載。
實(shí)驗室的作用在于給結構設計師一個(gè)能檢驗其設計可行性的場(chǎng)所，這對建筑物的安全性和可靠性是至關(guān)重要的，同時(shí)也是科學(xué)實(shí)驗所必備的。
在實(shí)驗室，我們看到了許多大型的實(shí)驗儀器，它們實(shí)質(zhì)上都是給試件提供壓、拉、剪方面的應力，從而檢測其能承受力的能力，也就是它們的強度。
結構構件通過(guò)吊車(chē)吊到實(shí)驗機床上，然后對構件施加荷載，并通過(guò)設置在構件里的傳感器將應力和變形情況的有關(guān)信息傳給相關(guān)儀器，實(shí)驗員記錄數據并分析處理變可以得出結果了！
在實(shí)驗室，我們還可以看到做各種構件的模型。其中有做樁的鋼絞線(xiàn)和拉緊鋼絞線(xiàn)的套子等。
當然，我們不僅看了各種機器，以及了解了它們的基本用途和使用方法，而且對建工實(shí)驗有了初步的認識，并建立起一種實(shí)驗檢驗假設的觀(guān)念，這次參觀(guān)應該是有比較大的收獲的。
第二天上午：觀(guān)看與建筑有關(guān)的錄象
前一天通過(guò)現場(chǎng)參觀(guān)，我們對建筑有了一般的感性認識，但對于施工的過(guò)程與一些細部問(wèn)題和可能發(fā)生的危險問(wèn)題我們知道得還比較少。通過(guò)紀錄片的形式，我們能從整體的廣度來(lái)認知和學(xué)習。
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