領(lǐng)報告書(shū)的那一天日記700字
隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，我們使用報告的情況越來(lái)越多，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的領(lǐng)報告書(shū)的那一天日記700字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
那天天氣有些煩熱。我踏著(zhù)緊張而又激動(dòng)的步伐。前往學(xué)校的路上。我懷著(zhù)有些不安的`心情又有些激動(dòng)的心情進(jìn)入了教室4，班級還是一如既往的那么亂。但對于我而言卻有說(shuō)不出的溫馨。我到位置上望了他們。以往的那種歡樂(lè )氣氛有些尷尬。彼此望了對方有舍不得。
下學(xué)期可分班了可不要忘記我喲。我同桌俏皮的說(shuō)道。我有些無(wú)奈的笑了笑。張開(kāi)嘴卻不知道要說(shuō)些啥，要是按照以往常我們估計早就嗨翻天了。
行啦。那么傷感干嘛。我有些不樂(lè )意說(shuō)道。又不是再見(jiàn)不到了，又不是生死離別。至于這樣嗎？我同桌和著(zhù)我說(shuō)道。彼此望著(zhù)對方笑了。這是我第一次聽(tīng)了她的話(huà)沒(méi)有感到生氣而感到開(kāi)心的一次。行了放學(xué)之后我們去慶祝一下吧。反正都考完試了放暑假了。也不知道是誰(shuí)說(shuō)的，這個(gè)慶祝我寧可不要。這樣慶祝一下說(shuō)不定以后我們就在沒(méi)辦法團聚了。那個(gè)開(kāi)心果暗淡的說(shuō)道。
沒(méi)事都記著(zhù)對方就好。我說(shuō)的語(yǔ)氣中帶著(zhù)淡淡的無(wú)奈和不舍。而且分班這件事又說(shuō)不準何必呢 ？一個(gè)同學(xué)說(shuō)到。但是我們誰(shuí)也沒(méi)有打斷他，但是我們心里都清楚分班這件事已成了事實(shí)。只不過(guò)給自己留下最后一點(diǎn)安慰和希望罷了。給自己一點(diǎn)安慰至少也總比絕望強。
老師踏進(jìn)了教室。開(kāi)始公布成績(jì)。但是我們誰(shuí)也沒(méi)有心情去聽(tīng)，轉過(guò)頭望向窗外卻發(fā)現屋外已下起了牛毛一般大的小雨。我苦笑了一聲�？磥�(lái)老天爺都為我們感到難過(guò)。
“來(lái)下面公布這次獲得獎的同學(xué)名單�！崩蠋熢谂_上說(shuō)道。但臺下的同學(xué)卻沒(méi)有一絲心情�！皩O…優(yōu)秀班干部�！崩蠋熌钪�(zhù)我的名字。我卻絲毫沒(méi)有的得獎的開(kāi)心和歡樂(lè )。
到最后分別的時(shí)候。我不舍的望著(zhù)教室。想起我曾經(jīng)在這個(gè)教室里哭過(guò)笑過(guò)。就不禁有一絲悲傷�？赡芤院缶驮僖矝](méi)有機會(huì )了。我這樣想到。
淋著(zhù)雨向前沖。雨中的一個(gè)女孩兒在那里奔跑著(zhù)。
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