醫學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐報告范文（通用5篇）
一段時(shí)間的社會(huì )實(shí)踐生活又將謝下帷幕，這段時(shí)間里有進(jìn)步，也有不足，那么需要好好地作總結，寫(xiě)一份實(shí)踐報告了。那么什么樣的實(shí)踐報告是與眾不同的呢？以下是小編整理的醫學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐報告范文（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
醫學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐報告1
杜甫云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，然而，在素質(zhì)教育并不是很普及的今天，這句話(huà)似乎成了天方夜譚。從小學(xué)到高中，我們都是啃著(zhù)書(shū)本，在題海里“游”過(guò)來(lái)的，素質(zhì)教育似乎離我們很遠。到了大學(xué)——這個(gè)微型社會(huì )，我們才發(fā)現，原來(lái)，實(shí)踐能力是這么的重要，“實(shí)踐岀真知”相信這是我們每個(gè)人都不敢否認的。
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)的就走完了大一的路程，又是一個(gè)長(cháng)期的暑假，在這個(gè)暑假之前，我已經(jīng)早早地為自己做好了安排。因為有兩個(gè)月的假期，我計劃放假之后，用一個(gè)月的時(shí)間去找一份工作，體驗一下生活，鍛煉鍛煉自己的能力。剩下的一個(gè)月幫媽媽收拾收拾家里。干干農活。然而這次的暑假卻讓我屢屢碰壁。以前沒(méi)有體驗過(guò)的，這次全部經(jīng)歷了。我第一次感到了生活的壓力和社會(huì )激烈的競爭。但也是在這個(gè)暑假中讓我明白了好多好多學(xué)校里無(wú)法學(xué)到的東西。
以前的我總是很天真，總以為時(shí)就這么大，竟然有找不到工作之理，聽(tīng)起來(lái)就覺(jué)得滑稽可笑。我還以為只要自己踏實(shí)肯干就會(huì )有回報等等一些天真的想法。就因為這個(gè)暑假自己親身經(jīng)歷的一些事情讓我改變了很多看法和觀(guān)點(diǎn)。也更多的了解了這個(gè)五彩繽紛而又錯綜復雜的社會(huì )。
實(shí)踐是每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，在實(shí)踐中鞏固知識。然而倘若我們都等到快畢業(yè)的時(shí)候才去鍛煉自己，那恐怕真是要“畢業(yè)就失業(yè)”了。假期生活實(shí)踐活動(dòng)便給我們提供了一個(gè)提前認識社會(huì )的平臺，它讓我們更廣泛的拓展自己的知識，開(kāi)闊視野。
我是一名醫學(xué)院校的學(xué)生，眾所周知，專(zhuān)業(yè)知識積累到一定程度與厚度才能更好的在實(shí)踐中鞏固，尤其是醫學(xué)專(zhuān)業(yè)知識。這個(gè)暑假，我試著(zhù)找一個(gè)與所學(xué)專(zhuān)業(yè)掛鉤的臨時(shí)工作，于是我去一家大藥店應聘。這家藥店的經(jīng)理聽(tīng)說(shuō)我是醫學(xué)生還比較滿(mǎn)意，但是他們根本不雇傭短期工。就這樣，我的這個(gè)想法破滅了。
第二次，我去了一家手機專(zhuān)營(yíng)店。我把我的情況向經(jīng)理敘述了一遍，經(jīng)理向我詢(xún)問(wèn)對各種品牌手機的了解情況，我說(shuō)“這些，我覺(jué)得各品牌手機的性能之類(lèi)的都應該類(lèi)似吧！”然而，這位經(jīng)理卻委婉的說(shuō)“我們這手機種類(lèi)挺多的，估計你學(xué)會(huì )了我們的合同也到期了�！本瓦@樣，我再一次被拒之門(mén)外�；氐郊依�，我真的不知道是個(gè)什么感覺(jué)，有失落，有沮喪，有對用人單位不愿意給大學(xué)生實(shí)踐機會(huì )的不解，有對自己能力不夠的抱怨，總之很復雜，我也不知道是帶著(zhù)什么心情回家的。
醫學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐報告2
應學(xué)校團委的號召，我于20XX年7月26日至8月15日在家鄉參加了為期二十天的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐形式為跟師學(xué)習，在四川省仁壽縣清水鎮計劃生育服務(wù)站見(jiàn)習。
我的老師是計生站的站長(cháng)，馬上就要退休了，有著(zhù)豐富的臨床經(jīng)驗，中西醫皆懂。在他的建議下，我先用大約一周的時(shí)間對藥物進(jìn)行了解，主要是對中藥的認識。我先是認識藥房里每一味中藥的外貌，再是口嘗大部分藥物，對其藥性藥味進(jìn)行一定的了解。在認識藥物的過(guò)程中總結出了如下幾個(gè)問(wèn)題。
第一，由于多數藥物都是炮制過(guò)的，大多都是切片，很少有整個(gè)植被都做藥用的，所以很多藥物在切片上很相似。比如生地和玄參，但是在藥味上卻有不同，兩者都是甘苦之品，玄參苦味更重，略有咸味，而生地則是甘味更重。再比如荊芥與薄荷、前胡與柴胡等等。
第二，實(shí)際嘗出來(lái)的結果同中藥書(shū)上介紹的藥性藥味存在著(zhù)差異。咸味便不容易嘗出來(lái)，比如青黛、玄參等。而藿香切片后的氣味沒(méi)有它生長(cháng)在土地里的氣味強烈了。
第三，由于地方差異，在吉林學(xué)的中藥理論回來(lái)跟四川的實(shí)地藥材相比較，略有不同。在實(shí)習的藥房里甚至有些藥材中藥課時(shí)都沒(méi)有提及到。比如川明參、蠶沙、甘松、金精、銀精等。丁香有公母之分，檳榔亦有馬檳榔、花檳榔之別。有些書(shū)上講到的藥物，在藥房里也沒(méi)有見(jiàn)到。畢竟中藥的種類(lèi)成千上萬(wàn)，還有地區差異。
第四，老師開(kāi)方時(shí)常會(huì )用一些藥物的別稱(chēng)。比如前仁是指車(chē)前子;茯毛是指大腹皮，即檳榔的外殼等等。因地因人制宜。
在認識中藥之余，我還對西藥進(jìn)行了初步的了解。由于西藥藥理是在大三上學(xué)期才開(kāi)始學(xué)習，這次了解只是為了在腦海里有個(gè)基本的印象，不做更高要求。
隨后的十多天便是在老師身旁看老師給病人診療了，這才是實(shí)習的重點(diǎn)。因為是在計生站，所以來(lái)看病的婦科兒科居多，當然外感之類(lèi)的病人也到此處。因為老師在當地名聲很不錯，來(lái)看病的人總是很多，老師幾乎沒(méi)有單獨給我講解的時(shí)間。所以我只有自己記錄整理消化，將望聞問(wèn)切的結果記在筆記本上，再看老師開(kāi)的處方，不管開(kāi)的是中藥還是西藥都記錄下來(lái)，利用晚上在家的時(shí)間整理消化。當然，重點(diǎn)在中藥方子上，西藥只做了解。在此也將我的看法歸納為以下幾點(diǎn)。
第一，第一次臨床見(jiàn)習，不知道哪些是好的哪些是劣的，只能將很多東西暫時(shí)寄存于心，不敢先給它下個(gè)錯誤的定義，等到以后有答案了，是好的那它就成了經(jīng)驗，是壞的那它也是個(gè)教訓。就比如老師的方子，我看到的幾乎所有的方子里都有地榆，中藥書(shū)上說(shuō)地榆具有涼血止血，解毒斂瘡的功效，主治下焦血熱出血，被稱(chēng)為水火燙傷的要藥。為什么每個(gè)方中都有少許地榆呢?后來(lái)老師跟我說(shuō)，他用地榆作佐制藥，因為用了許多苦寒之品，患者服后容易壞肚子，地榆具有收斂的作用，用少許在方中防止苦寒太過(guò)。第一次聽(tīng)到這樣的用法，不能說(shuō)這不是收獲啊!每位醫生在遣方用藥的時(shí)候都有自己的一套方法，我的這位老師還有許多獨特的地方，在這兒就不一一舉例了。第一次體會(huì )到臨床與理論的不同之處，相比之下臨床還更有誘惑力，不那么死板，便顯得更加可愛(ài)了。只是這又在我的學(xué)習路程上多加了一道關(guān)卡，要靈活運用、妥善治療還真得下苦功夫啊!
第二，是關(guān)于病人的思考。在見(jiàn)習的這段時(shí)間里我看到了很多不同的病人，老人、小孩、男人、女人、孕婦、甚至還有襁褓中的嬰兒。他們中有稍微有錢(qián)的老板，還有中等水平的農民，甚至還有窮到衣衫襤褸無(wú)人撫養的孤寡老人。每個(gè)人對待疾病的看法各不相同，總的來(lái)說(shuō)，人們對疾病預防這一層面認識加深了，對自己的健康的關(guān)心程度也提高了，這是我們社會(huì )的進(jìn)步。但是還有好大一部分人群，過(guò)著(zhù)食不果腹的日子，生病了也拖著(zhù)，不到萬(wàn)不得已不來(lái)求醫的。因為我在鄉鎮上見(jiàn)習，這樣的患者應該比城鎮里的多見(jiàn)。雖然現在有醫保了，但是那樣的保障卻的確還沒(méi)有到達每一個(gè)公民的手中，尤其是那些看不起病的貧苦人民。這就不光是作為醫生該思考的了。
醫學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐報告3
古人有云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！币磺姓J識都來(lái)源于實(shí)踐，這在醫學(xué)領(lǐng)域得到了充分的證實(shí)，在校期間開(kāi)設了大量課時(shí)的實(shí)驗課，離開(kāi)校園的假期，醫院實(shí)踐學(xué)習則成為了幫助學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)知識、引導學(xué)生走出校門(mén)、接觸社會(huì )、了解投身社會(huì )、培養鍛煉才干的良好形式，同時(shí)又是提升思想，修身養性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。
假期過(guò)了一半，我便來(lái)到了山東省xx市xx醫院開(kāi)始了我的見(jiàn)習，醫院比起教室的理論學(xué)習更像是一個(gè)大課堂，在這個(gè)課堂里，我在不同而科室，學(xué)到了很多使我受用的知識。
新生命的誕生總是給人帶來(lái)喜悅。在充斥著(zhù)刺鼻消毒氣味的醫院，似乎也只有新生兒的啼哭聲最能安慰剛剛經(jīng)歷分娩痛苦的母親。這次實(shí)習，我來(lái)到了最讓我感興趣的產(chǎn)科，有幸在這里第一次見(jiàn)證了新生命的呱呱墜地的全過(guò)程。有聞醫學(xué)將痛分為十二級，而第十二級就是這分娩之痛，由此可見(jiàn)，這位準母親，此刻是經(jīng)歷著(zhù)怎樣裂骨錐心的疼痛，我不知道這位準媽媽此時(shí)此刻心里是怎樣的心情，也許即將得子的喜悅已經(jīng)掩蓋了她的痛苦了吧，更有可能她已經(jīng)只剩下疼痛，什么都無(wú)暇去想了。護士姐姐告訴我，孕婦從開(kāi)始疼痛到生下孩子會(huì )長(cháng)達十小時(shí)之久，在這個(gè)期間，她會(huì )經(jīng)歷不時(shí)的陣痛，從一開(kāi)始的一個(gè)小時(shí)一次，到幾分鐘一次，等到宮口開(kāi)到足夠大才能生產(chǎn)。這里的醫護人員似乎早已司空見(jiàn)慣，而對于我這個(gè)仍在求學(xué)道路苦苦探索的醫學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一切是那么的新奇，令我激動(dòng)興奮，在醫生的幫助下和產(chǎn)婦的配合下，一切進(jìn)行的很順利，看見(jiàn)了嬰兒的頭，很快身體也從母體產(chǎn)下來(lái)。第一見(jiàn)到新生的嬰兒，這種心情很難言表，往往只有實(shí)踐，才能更好地領(lǐng)悟許多知識內涵，我從這次經(jīng)歷中，我不僅僅能夠了解到一些臨床的專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐操作，我也更能體會(huì )了從小就根深蒂固的所謂母親的偉大。
經(jīng)過(guò)了幾天的實(shí)踐，見(jiàn)識到了許多臨床疾病，包括一些在理論課學(xué)到的一些很典型的疾病。我發(fā)現在實(shí)踐中將理論知識鞏固一遍能更好的理解疾病的各種相關(guān)知識，而且這不同于枯燥的書(shū)本，當時(shí)不太清楚的問(wèn)題在臨床觀(guān)察學(xué)習中也能得到很好地掌握。隨著(zhù)醫患關(guān)系緊張、醫護人員被砍傷等傷害報道的層出不窮，我們這些未來(lái)的醫生也不禁擔憂(yōu)，是否這個(gè)圣潔的工作能夠如最初我們填報醫學(xué)志愿所期望的那樣？在這里，我找到了我的。不忘初心！醫生是一個(gè)特殊的服務(wù)職業(yè)，我們?yōu)椴∪说纳⻊?wù)，為整個(gè)社會(huì )服務(wù)。其實(shí)很多時(shí)候這些悲劇可以避免，這邊需要醫患之間的有效溝通。沒(méi)有什么比語(yǔ)言更能直接的緩解醫患的關(guān)系，身處什么樣的位置就會(huì )產(chǎn)生怎樣的心理，患者不理解醫生的一些做法這都是情理之中，關(guān)鍵在于溝通，了解患者其心理狀況并作相應的心理疏導。湖畔醫生EdwardLivingstonTrudeau曾說(shuō)，Tocuresometimes，torelieveoften，tocomfortalways。著(zhù)名醫史學(xué)家西格里斯亦有相似之言：“每一個(gè)醫學(xué)行動(dòng)始終涉及兩類(lèi)人群：醫師和病人，或者更廣泛地說(shuō)，醫學(xué)團體和社會(huì )，醫學(xué)無(wú)非是這兩群人之間多方面的關(guān)系�！遍e暇之余和患者進(jìn)行談心，感受他們患病后的心理狀態(tài)和對醫療工作的感想，運用我們掌握的心理疏導的知識及技巧為他們做簡(jiǎn)單的心理疏導都是為醫患間筑起了心靈橋梁的有效途徑。過(guò)人的醫術(shù)固然重要，心靈溝通也必不可少。
來(lái)到醫院實(shí)踐是一種能很好的把理論與實(shí)踐結合方式，對所學(xué)理論知識理解掌握更加扎實(shí)。醫院的實(shí)踐，讓我多了許多獨立思考的時(shí)間，如何獨立解決問(wèn)題也是我在醫院實(shí)踐過(guò)程中收獲的一大財富。課堂上的知識灌輸只是提供一些文字上和圖片上的知識而實(shí)踐中見(jiàn)聞讓我能夠更好的以臨床的角度看待患者的病情。醫生告訴我，臨床知識的學(xué)習還有一大筆秘訣便是積累。遇到問(wèn)題慢慢思考琢磨，弄懂了就要學(xué)會(huì )舉一反三，相似的疾病便能系統的得到學(xué)習，而且思路清晰，更容易記憶。有時(shí)時(shí)間長(cháng)了，記憶的東西很可能忘記，這就要求我們抓緊利用平時(shí)的時(shí)間去記憶，反復將知識咀嚼，才能更充分的消化，融入血液。這樣就能得到很好地鞏固。醫務(wù)工作者承擔著(zhù)的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復保健”的使命。唐代孫思邈在所著(zhù)《千金方》論大醫精誠這樣寫(xiě)道：“凡大醫治病，必當安神定志，無(wú)欲無(wú)求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦�！背蔀橐粋�(gè)合格醫務(wù)工作的所具備的基本素質(zhì)，精湛的醫術(shù)、高尚的醫德、良好的人際關(guān)系。只有這幾點(diǎn)并駕齊驅?zhuān)拍茏龅剿^“大醫精誠”�；颊咴谏r(shí)，將希望都寄托于醫生身上，健康所系，生命相托。醫務(wù)人員的責任重大，救死扶傷是一份沉甸甸的責任，不容的出一分一毫的差錯，這是病人在手術(shù)同意書(shū)上簽字，是他們對我們的信任，我們的專(zhuān)業(yè)知識是我們與病魔戰斗的武器，只有時(shí)刻打磨它，才能屢戰不敗。同時(shí)，病毒不斷變異更新。醫學(xué)需要不斷地創(chuàng )新，醫生不僅僅需要治病救人，同時(shí)也要與時(shí)俱進(jìn)。
生命，如此脆弱；生命，又如此堅強。我們能有幸成為生命的守護者，那么就一定要盡我們所能，做到最好，對得起醫生的稱(chēng)譽(yù)。
醫學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐報告4
實(shí)踐內容：
義診、送藥、宣講、課題調研、健康宣傳
實(shí)踐前期：
我們組織了一支獨具特色的`實(shí)踐隊，隊伍由一名xx醫院醫生、xx大學(xué)中醫系副教授、兩名xx大學(xué)醫學(xué)院研究生和7名本科生組成。前期開(kāi)了3次高效率的會(huì )議，會(huì )議決定了活動(dòng)的具體內容、流程、分工，聯(lián)系當地衛生局，向xx大藥房拉贊助等等，每個(gè)活動(dòng)的細節我們都精心設計，努力去實(shí)踐，前期我們進(jìn)行了大量宣傳，在校區教學(xué)樓、宿舍樓粘貼海報，聯(lián)系媒體，創(chuàng )建實(shí)踐隊專(zhuān)用博客、微博等等。我們還對實(shí)踐中的宣講活動(dòng)進(jìn)行了排練，制作宣傳單、海報、橫幅、隊旗等等。
實(shí)踐中期：
我們到達實(shí)踐地住下后，與當地衛生局面談確認活動(dòng)的實(shí)施，在他們的幫助下，我們開(kāi)始了實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)前一天晚上我們到街頭巷尾進(jìn)行宣傳和進(jìn)行調研。宣傳包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內容和夏季養生常識；調研的主題為影響xx市居民就診率的主要原因，是通過(guò)填寫(xiě)問(wèn)卷的形式進(jìn)行的�；顒�(dòng)當天的清晨6：30我們到菜市場(chǎng)和公園進(jìn)行宣傳，效果顯著(zhù)，在公園有很多中老年人在跳舞鍛煉身體，我們便借用她們的喇叭進(jìn)行宣傳，一時(shí)間近百號人便得知此事了。
我們先對活動(dòng)現場(chǎng)進(jìn)行了布置，包括桌椅擺放，掛橫幅、樹(shù)隊旗、貼海報。橫幅共有兩條，內容分別為：“xx服務(wù)、義暖xx”義診活動(dòng)——xx大學(xué)醫學(xué)院xx實(shí)踐隊；xx大學(xué)醫學(xué)院“愛(ài)在90”實(shí)踐活動(dòng)醫學(xué)知識宣講活動(dòng)。隊旗共有三面，分別為：xx大學(xué)醫學(xué)院；xx大學(xué)醫學(xué)院愛(ài)在九零實(shí)踐隊；xx大學(xué)“海西春雨”行動(dòng)實(shí)踐團。
海報內容包括：
中暑的急救措施、高血壓患者飲食禁忌、溺水急救措施、十種食物不能搭配在一起吃、不能在兩小時(shí)內同食的食物。
活動(dòng)流程為：
醫生義診→量血壓→調研→發(fā)放藥品→講解海報。前來(lái)就診的居民先說(shuō)自己所患病或是健康問(wèn)題，醫生耐心、盡心解答，給予解決辦法或是開(kāi)處方；測量血壓，了解高血壓患者居民健康狀況、生活習慣，并向其提出控制高血壓的辦法；調研即通過(guò)填表的方式，調查影響xx居民就診率的主要原因，當遇到不識字的居民時(shí)我們就把問(wèn)題讀給他們聽(tīng)，和他們說(shuō)明如此設計問(wèn)題的合理性，以指導他們填表，以便形成科學(xué)的調研報告。
講解海報即對前來(lái)看海報的居民講解海報內容并進(jìn)行擴展，和解答他們提出的相關(guān)問(wèn)題；向居民發(fā)十種食物不能搭配在一起吃、不能在兩小時(shí)內同食的食物類(lèi)別，居民搶著(zhù)要，我們建議居民把傳單貼在廚房壁上，每次煮菜時(shí)都可以看看，傳單發(fā)完后仍有很多居民需要，有的就用手機拍下來(lái)、有的自己抄寫(xiě)、我們也幫他們抄寫(xiě)、有用電子郵箱的居民，留下了郵箱地址，我們事后都把海報內容發(fā)給了他們。
宣講活動(dòng)先是上演情景劇，一位男士溺水，另一男生救助他，可是方法不正確，不夠及時(shí)，溺水者沒(méi)有救活。這時(shí)隊員便講解如何急救，細致的講了心肺復蘇術(shù)，現場(chǎng)拿著(zhù)模型教授，然后由自愿者上來(lái)展示急救措施，我們對志愿者贈送出廈大紀念品，現場(chǎng)氣氛很好。通過(guò)問(wèn)答的方式向居民講解正確的服藥方法、服藥時(shí)間等等。向居民宣講正確健康的飲食方式，居民圍成一個(gè)圈，給予了我們很大鼓勵。
醫學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐報告5
為了培養謙虛謹慎，不驕不躁的作風(fēng)，樹(shù)立“實(shí)踐第一”的觀(guān)點(diǎn)，拋棄象牙塔的光環(huán)，放下天之驕子的架子，虛心向社會(huì )學(xué)習，向群眾學(xué)習，向實(shí)踐學(xué)習；為了增強探索創(chuàng )新的精神，增強為人民服務(wù)的能力，保持真誠奉獻社會(huì )的情懷，在實(shí)踐中增長(cháng)才干，切實(shí)為廣大群眾服務(wù)；為了甩脫書(shū)呆子氣，確保理論聯(lián)系實(shí)際，加強對自身的鍛煉，磨礪塌實(shí)肯干、艱苦奮斗的品質(zhì)，醫學(xué)院赴xx社區實(shí)踐小組自7月3日起投入到了火熱的實(shí)踐中，實(shí)踐理想，展現風(fēng)采，回報社會(huì )。
實(shí)踐小組共24名同學(xué)又分為7個(gè)小組，在xx社區及其周邊的6個(gè)醫療衛生服務(wù)站點(diǎn)實(shí)習。每個(gè)小組3~4個(gè)組員，有一個(gè)小組長(cháng)帶領(lǐng)，在一個(gè)站點(diǎn)實(shí)習2~3天后，換到另一站點(diǎn)，這樣依次輪轉，整個(gè)實(shí)習為期10天。6個(gè)服務(wù)點(diǎn)分別是xx醫院、xx衛生服務(wù)站、xx衛生服務(wù)站、xx衛生服務(wù)站、兒童保健科和防治保健科。
xx醫院實(shí)踐的同學(xué)主要在內科實(shí)習，他們?yōu)榍皝?lái)就診的患者提供最基本的服務(wù)，如量血壓等，同時(shí)做老師的助手，有時(shí)也做一些護理工作。星期一有個(gè)中暑病人昏倒后前來(lái)就診，我們的一位同學(xué)協(xié)助老師參與搶救，及時(shí)有效地替病人緩解癥狀，為老師進(jìn)一步治療爭得時(shí)間。還有一些老年病人往往行動(dòng)不便，同學(xué)們就會(huì )上前攙扶，領(lǐng)他們配藥，注射等。這些都得到了病人和家屬的稱(chēng)贊，雖然比較辛苦，但我們無(wú)比自豪，因為這一點(diǎn)一滴都是為人民服務(wù)，是自身價(jià)值的體現，是無(wú)私愛(ài)心的奉獻。
在xx衛生服務(wù)站實(shí)習的同學(xué)們?yōu)椴∪肆垦獕�、測體溫，做一些基本的護理，為他們解答一些日常生活健康方面的問(wèn)題等。通過(guò)實(shí)習，我們對醫生的角色有了更進(jìn)一步的了解，醫生惟有具有技術(shù)、責任和愛(ài)心才能成為受患者愛(ài)戴和尊敬的好醫生，才能不辜負病人對醫生的期望，才能對得起病人把生命都托付給醫生的這種信任，才能對得起醫生這個(gè)稱(chēng)號�？吹浆F在這么多病人受慢性病的折磨和一些不治之癥，我感到醫生們任重而道遠，而這就是我們將來(lái)的使命，是我們若干年后的神圣職責。社區醫生們和藹耐心的態(tài)度，細致認真的工作為我們樹(shù)立一個(gè)又一個(gè)的好榜樣，那天在xxx站，醫生聽(tīng)到急忙前來(lái)的家屬說(shuō)90多歲的老人躺在家很不舒服，他急忙拎起醫藥箱，頂著(zhù)烈日出診，這些也為我們提供了一個(gè)活生生的醫德教育的課堂。xx和xx衛生服務(wù)站也是為其鄰近居民解決常見(jiàn)健康問(wèn)題，同學(xué)們在那邊也受益匪淺。
兒童保健科是專(zhuān)門(mén)面向兒童，為他們在成長(cháng)過(guò)程中有效地預防各種易發(fā)病提供咨詢(xún)，保健服務(wù)，并為了保證兒童健康成長(cháng)，在飲食，營(yíng)養，睡眠，運動(dòng)等各方面給予各種建議，指導家長(cháng)科學(xué)地養育子女。我們在這里了解了兒�？漆t生的工作，他們細心地為每一名兒童建立成長(cháng)檔案，定期為他們體檢，為家長(cháng)仔細解釋在養育孩子過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。
防治保健科是提供疫苗接種服務(wù)為主的站點(diǎn)，接種各種計劃內疫苗和自費疫苗，來(lái)接種的大都是一些兒童，防�？茷槊總�(gè)兒童建立數字化資料，并及時(shí)通過(guò)各種方式通知家長(cháng)帶領(lǐng)孩子前來(lái)接種。我們在防�？屏私饬烁鞣N疫苗種類(lèi)、接種時(shí)間、接種次數，也幫助那里的老師整理接種記錄等資料，建立傳染病報告等檔案，是老師們的得力助手，得到老師們的一致贊揚。
社區衛生服務(wù)實(shí)踐同時(shí)也促使我們把課堂里學(xué)到的理論知識跟生產(chǎn)實(shí)踐中的實(shí)際操作有機地結合起來(lái)。社區醫療服務(wù)主要為社區居民解決常見(jiàn)健康問(wèn)題，是社區居民的首診醫院，社區醫生大都接受過(guò)全科醫生專(zhuān)業(yè)培訓，是社區居民的首診醫生，他們采用全新的生物—心理—社會(huì )醫學(xué)模式，廣泛促進(jìn)醫學(xué)模式的轉變和促使新的醫學(xué)模式的運用和執行，他們用全科醫學(xué)的理念，為病人提供連續性、綜合性、協(xié)調性、整體性的服務(wù)。他們提供一種以病人為中心、家庭為單位、社區為范圍、預防為導向的醫療服務(wù)，并且xx醫院與xx醫院建立緊密的交流合作和轉診關(guān)系，xx醫院派出各種專(zhuān)家組成專(zhuān)家團隊來(lái)支持xx社區的醫療工作，xx醫院遇到疑難病例及時(shí)向李惠利醫院尋求支援，這樣從全科醫師到專(zhuān)科醫師，強有力地保障社區居民的身心健康。來(lái)就診的病人大部分是復診，以老年病人為多，尤其是慢性病人，他們與社區醫生建立了一種共同參與型的醫患關(guān)系，醫生們對很多病人都很熟悉，醫患關(guān)系就跟朋友、熟人之間的關(guān)系一樣，社區醫生成為了他們的代言人和利益維護者，這跟大醫院的醫患關(guān)系有很大區別，那種醫生與病人的默契是我們在各大附屬醫院實(shí)習時(shí)體會(huì )不到的。對于離休干部，xx醫院還為他們建立詳細完整的健康檔案，定期上門(mén)隨訪(fǎng)或給他們體檢。所有這些都是我們在實(shí)習過(guò)程中體驗到的，它們很好地把全科醫學(xué)的理論運用于實(shí)際，我們不但更深刻地理解了課堂上所學(xué)過(guò)的知識，同時(shí)也親身體驗了這些理念在工作中的執行以及它們的優(yōu)點(diǎn)，使我們對社區衛生工作有了一個(gè)初步的認識，為我們將來(lái)的工作也能起到一定的指導作用。
短短10天的實(shí)習轉眼就結束了，在這些天里不論驕陽(yáng)似火，不論風(fēng)雨交加，我們每一位實(shí)習的同學(xué)都秩序井然，默默堅守在自己的服務(wù)崗位上，耐心地為大家服務(wù)，遇到不懂的虛心誠懇地請教老師，在實(shí)踐中不斷總結，不斷學(xué)習。我們感到很充實(shí)，感到很有收獲，我們認為這些長(cháng)進(jìn)是教室里學(xué)不到的，只有通過(guò)親手參與才能感受醫學(xué)的實(shí)踐性，醫療工作的細致入微和義務(wù)工的無(wú)私奉獻。
【醫學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐報告范文（通用5篇）】相關(guān)文章：
醫學(xué)生寒假的社會(huì )實(shí)踐報告范文12-23
假期中醫學(xué)生三下鄉社會(huì )實(shí)踐報告12-24
醫學(xué)生寒假社會(huì )實(shí)踐報告范文（精選5篇）12-21
醫學(xué)生寒假的社會(huì )實(shí)踐報告12-24
假期社會(huì )實(shí)踐總結05-03
大學(xué)假期社會(huì )實(shí)踐調查報告最新08-10
高中生假期社會(huì )實(shí)踐調查報告范文（精選5篇）12-22