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中學(xué)生睡眠質(zhì)量調查報告
為了了解某一情況、某一事件，我們必須開(kāi)展調查以搞清情況，最后將調查結果、戰略性的建議寫(xiě)進(jìn)調查報告。那么什么樣的調查報告才合適呢？以下是小編幫大家整理的中學(xué)生睡眠質(zhì)量調查報告，歡迎大家分享。
中學(xué)生睡眠質(zhì)量調查報告 1
人們常說(shuō)“身體是革命的本錢(qián)”，那么我想睡眠應該是“本錢(qián)”的本錢(qián)。除了那些天生的短覺(jué)者外，我們一生大概有三分之一的時(shí)間是在睡夢(mèng)中度過(guò)的，對于一件占了我們人生這么多時(shí)間的“小事”，看似微不足道，自其人生的大角度觀(guān)之，其“大”的地位斷斷不可忽視。
調查的情況如下：
1、大學(xué)生平時(shí)睡眠時(shí)間一般為7~8小時(shí)。
2、大多數人偶爾失眠。
3、存在各種各樣的熬夜與失眠的原因。
4、存在不同的睡眠不良后遺癥。
5、大部分人覺(jué)得自己睡眠正常。
6、大部分人認同早睡早起對身體好的觀(guān)點(diǎn)。
�。ㄒ唬┧邥r(shí)間的分析及研究討論
在調查問(wèn)卷的數據顯示中，平時(shí)睡眠時(shí)間大于8小時(shí)的人占21.74%，睡眠時(shí)間在7~8小時(shí)的人占45.65%，在6~7小時(shí)的人占32.61%，而小于6小時(shí)的人則為0%。數據顯示給我們的信息說(shuō)明，調查人群里的睡眠時(shí)間分布是正常的，而短覺(jué)者和嗜睡者的分布是兩個(gè)極端。那么人一天應該睡多久才算合適呢？現代睡眠研究成果顯示，成年人每天平均睡覺(jué)時(shí)長(cháng)應為6~7小時(shí)最合適，如果為了達到最佳效果，有時(shí)還需要8.16~8.17個(gè)小時(shí)，因為睡眠不足會(huì )降低人的感知能力和認知能力。許多數據說(shuō)明人的睡眠類(lèi)型是天生決定的，我們在這里并不探討它的成因，可是我們不妨來(lái)看一下歷史上那些有名的短覺(jué)者與嗜睡者，他們或許可以帶給我們一些對睡眠的新的認識，激起我們對睡眠的關(guān)注。
發(fā)明大王愛(ài)迪生是天生的短覺(jué)者，他跟他的助手尼克拉·泰斯拉工作的時(shí)候一起一天只睡2小時(shí)。英國的撒切爾夫人從政的時(shí)候一天只睡4小時(shí)。丘吉爾當首相的時(shí)候每天睡覺(jué)的時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，克林頓則是5小時(shí)。歌星麥當娜只睡4小時(shí)依然風(fēng)采迷人。拿破侖一天也只睡4小時(shí)，他甚至說(shuō)男人可以在馬背上睡覺(jué)。而在極端中的極端的，應當是詩(shī)人歌德和達芬奇，歌德嗜睡，每天要睡12小時(shí)，而達芬奇則更令人驚訝不已，這個(gè)神人有自己一套獨步天下的睡眠方法，有記載他以每4小時(shí)為間隔的分段式睡眠，每段為15~20分鐘，這么一算下來(lái)，他老人家一天只睡1.5個(gè)小時(shí)，真如他的天才一樣令人敬佩。
根據美國思威康星大學(xué)與美國的一份《Sleep Heart Health Study》研究報告表明，睡眠不足7.7小時(shí)的人，與睡眠正常的人相比，體重指數會(huì )偏高，而睡眠剝奪會(huì )使人肥胖。我們調查中發(fā)現，絕大多數的調查對象的體重正常，這根正常的睡眠時(shí)間密不可分，但是我們應該注意的是，長(cháng)期的睡眠不足會(huì )帶來(lái)相反的后果，使人體重下降。由此，睡眠時(shí)間的多少，我們不得不重視，在下文我們將會(huì )談到睡眠不足帶來(lái)的危害。
�。ǘ┦叩膯�(wèn)題與原因的討論與研究
我們經(jīng)常能聽(tīng)到別人抱怨說(shuō)：“昨晚我又失眠了�！钡脑�(huà)，可是我們知道很少人會(huì )刻意去尋找去治療或調整自己的睡眠。也就是說(shuō)，失眠被大多數人忽略了。失眠往往是人們感到最痛苦而又最漠不關(guān)心的事實(shí)。
根據世界衛生組織的最新調查，全球的失眠抑郁患者已經(jīng)多達8.7億人，其中中國就有3億人。在我們周?chē)�，平�?~5個(gè)人就有一個(gè)人有睡眠障礙。我們的調查數據顯示，經(jīng)常失眠的人占調查人數的10.87%，偶爾失眠的人數占73.91%而從不失眠的人有15.22%。在失眠或熬夜的原因里，因工作原因的占2.17%，因學(xué)習的占2.17%，感情問(wèn)題的占19.57%，上網(wǎng)游戲的占13.04%，環(huán)境嘈雜的占10.87%，其它原因的占36.96%，無(wú)睡眠問(wèn)題的有15.22%。數據向我們展示了一個(gè)很有趣的現象是，身為大學(xué)生的我們，我們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習竟然是令我們感覺(jué)壓力最少的因素，也就是說(shuō)，學(xué)習的壓力不能令許多人失眠。事實(shí)總是如此，雖然我們一直小心翼翼地避免著(zhù)與一切麻煩扯上關(guān)系，可事實(shí)卻不如人意，工作、學(xué)習、感情、環(huán)境、人際關(guān)系甚至溫度的改變其中任何一項除了問(wèn)題都足以使人徹夜難眠，睡不好覺(jué)，我們要應付的事太多了，于是失眠與熬夜便成了我們的家常便飯，所以培養高的睡商（SQ）值得我們重視。弗洛伊德在他的《夢(mèng)的解釋》中說(shuō)：“白日夢(mèng)與現實(shí)是從不混淆的�！被蛟S我們從我們的夢(mèng)中多少看到一些現實(shí)的影子，并且這些的“影子”對我們的影響反映在了我們的夢(mèng)中。
別以為失眠是個(gè)人的事，失眠是足以影響社會(huì )影響你周?chē)说氖�。試想一下，要是你周�(chē)娜嗣總�(gè)都無(wú)精打采，萎靡不振的樣子，你的感覺(jué)會(huì )怎么樣呢？經(jīng)常失眠的人持續工作會(huì )顯示出極度疲勞的狀態(tài)，而一般持續熬夜通宵工作的人們一旦休息時(shí)間過(guò)早（盡管那時(shí)普通人的.正常休息時(shí)間），他也會(huì )感覺(jué)難以適應�，F代社會(huì )因過(guò)度疲勞而發(fā)生的事故和災難越來(lái)越多說(shuō)明，健康的睡眠對于人的身體健康與社會(huì )穩定是多么的重要。
醫學(xué)上來(lái)說(shuō)，失眠是一種睡眠障礙，它指的是入睡困難，夜間頻繁醒轉或早醒。失眠的人盡管他們感到很困，盡管始終處于睡眠預備狀態(tài)，但它卻無(wú)法啟動(dòng)睡眠。很多人對睡眠了解很少，專(zhuān)家建議，如果失眠癥已持續4周以上，每周次數超過(guò)3次，患者就應該向醫生求助，我們大多數人沒(méi)有意識到，當睡—醒節律暫時(shí)性紊亂（1~3天）導致短期失眠（3天~1個(gè)月），并最終轉為慢性失眠（持續時(shí)間超過(guò)30天）時(shí)，說(shuō)明認得睡眠中心已經(jīng)無(wú)法正常工作，如果不接受治療，慢性治療將很難治愈
提高睡眠質(zhì)量的十個(gè)方法以供各位參考，具體如下：
1、堅持有規律的作息時(shí)間，在周末不要睡得太晚。如果你周六睡得晚周日起得晚，那么周日晚上你可能就會(huì )失眠。
2、睡前勿猛吃猛喝。在睡覺(jué)前大約兩個(gè)小時(shí)吃少量的晚餐，不要喝太多的水，因為晚上不斷上廁所會(huì )影響睡眠質(zhì)量；晚上不要吃辛辣的富含油脂的食物，因為這些食物也會(huì )影響睡眠。
3、睡前遠離咖啡和尼古丁。建議你睡覺(jué)前八小時(shí)不要喝咖啡。
4、選擇鍛煉時(shí)間。下午鍛煉是幫助睡眠的最佳時(shí)間，而有規律的身體鍛煉能提高夜間睡眠的質(zhì)量。
5、保持室溫稍涼。臥室溫度稍低有助于睡眠。
6、大睡要放在晚間。白天打盹可能會(huì )導致夜晚睡眠時(shí)間被“剝奪”。白天睡眠時(shí)間嚴格控制在1個(gè)小時(shí)以?xún)�，且不能在下午三點(diǎn)后還睡。
7、保持安靜。關(guān)掉電視和收音機，因為安靜對提高睡眠質(zhì)量是非常有益的。
8、舒適的床。一張舒適的床給你提供一個(gè)良好的睡眠空間。另外，你要確定床是否夠寬敞。
9、睡前洗澡。睡覺(jué)之前的一個(gè)熱水澡有助于你放松肌肉，可令你睡得更好。
10、不要依賴(lài)安眠的藥。在服用安眠的藥之前一定要咨詢(xún)醫生，服用安眠的藥不要超量
我們相信要一個(gè)人擺脫一件不好的事物，最好的辦法是讓他們認識到這件事物對他的危害。人們將會(huì )逐漸去調整逐漸的睡眠，找到一種真正屬于自己的睡眠方法。
睡眠不良后遺癥
睡眠的質(zhì)量直接影響著(zhù)人們第二天的生活。在我們的調查數據中，有13.04%的人感到睡眠困難，睡眠不深的人占有10.87%易醒多夢(mèng)的人占8.7%白天精力不集中的人占34.78%，早醒的人占8.7%，無(wú)以上不良癥狀的人有23.91%。
下面我們來(lái)談一下這幾種情況
入睡困難，也就是一種失眠癥。它的治療方法我們在上面已經(jīng)討論，這里就不在加以闡述。而部分同學(xué)感覺(jué)睡眠不深，其實(shí)是深睡眠階段太淺或者時(shí)間太短的緣故所導致的。在醫學(xué)上睡眠分為4個(gè)階段，第一階段是入睡階段，第二階段是淺睡階段，第三階段是深睡階段，最后一階段為延續深睡階段，睡眠不深的人往往是達不到睡眠的最后一個(gè)階段。安眠的藥到今天為止任然是很多嚴重失眠的患者的首選，可是帶給人們舒適的睡眠的同時(shí)，它的副作用同樣不可忽視，1970年9月18日，有“吉他之神”之稱(chēng)的美國歌手Jimi Hend rix就是因為服用了過(guò)多的安眠的藥而導致劇烈嘔吐窒息而死的。所以迫不得已的情況下，我們不建議使用藥物助睡。佛洛伊德在他的《夢(mèng)的解釋》中引述了德國生理學(xué)家布達赫的話(huà)，他說(shuō)：“睡眠只能在心靈不受感覺(jué)刺激干擾的情況下產(chǎn)生······某些感覺(jué)印象對于保持心靈的寧靜是必需的，例如磨坊主人只有在聽(tīng)到他的磨盤(pán)轉動(dòng)聲才能入睡。而習慣于夜間點(diǎn)燈以防萬(wàn)一的人，在黑暗中就無(wú)法入睡�！币虼�，我們如果入睡困難，或許可以考慮一下我們是否缺少了日常生活中的某一感覺(jué)印象（人并非需要相當的寧靜才能入睡，而絕對寧靜反而令人無(wú)法入睡，正是此理。），正如習慣聽(tīng)音樂(lè )才能入睡的人，平時(shí)總是與音樂(lè )或其它的聲音有某程度的“親密關(guān)系”。同樣，那些易醒多夢(mèng)的人他們的深睡眠期較短或者根本不存在深睡眠。
根據“重慶紅十字博愛(ài)醫院抑郁療診中心的相關(guān)文章顯示易“醒多夢(mèng)是一種神經(jīng)癥病，病人的多夢(mèng)并不在夢(mèng)睡眠期，有可能是將注意力集中于自身內部感受，睡眠較淺表，且容易驚醒，回憶起生動(dòng)的夢(mèng)境，許多神經(jīng)癥病人，都把多夢(mèng)作為病狀來(lái)陳述，他們述說(shuō)一睡下就做夢(mèng)，其實(shí)并非真正進(jìn)入夢(mèng)鄉2�！币仔讯鄩�(mèng)的人應該注意了，自己是否真的存在神經(jīng)癥問(wèn)題，應當引以重視。
下面我們來(lái)集中討論一下大部分同學(xué)白天精力不集中的情況
我們的人體存在人體的節律，如果細分開(kāi)來(lái)，有年節律，季節律，月節律，甚至還有分節律與秒節律，盡管我們昨晚睡得不好，可是如果我們了解我們的人體節律并利用它，對我們的幫助是非常大的。慕尼黑時(shí)間生物學(xué)家蒂爾·羅內貝爾格發(fā)現，與兒童和成年人相比，青少年在早晨起床后較難打起精神我們大學(xué)生正處于青少年與成年人的過(guò)度時(shí)期，對于真正不適應癥的反應也越來(lái)越明顯。德國的《明鏡周刊》3曾有文章提出，孩子們的上課時(shí)間實(shí)際上相當于他們生理上的黑夜。外國睡眠專(zhuān)家認為，每天早晨七點(diǎn)多鐘就把學(xué)生拉到學(xué)校，是不合情理的，人們也把早晨的第一節課稱(chēng)為“零課時(shí)”，意思指學(xué)生在這堂課上，學(xué)生的學(xué)習欲為零，學(xué)習記憶也為零4。但是我們課還是要上，學(xué)習還是要繼續，我們只有理解人體的節律，才能最好地調整自己的身體。我們經(jīng)常聽(tīng)到一個(gè)名詞叫“假期綜合癥”，事實(shí)上是，大部分人在周六夜里睡的是最香的，而周日則是這一周中睡眠質(zhì)量最差的一夜。未必每個(gè)人都如此，可是這種現象相當普遍。這其實(shí)是周節律的作用，我們不必太在意。再說(shuō)，在年節律的影響下，我們大部分人在11月和12月的睡眠時(shí)間比在夏天要長(cháng)，并且早上比平時(shí)起床上學(xué)和工作要困難的多。我們很多人在中午回選擇睡一個(gè)午覺(jué)，這時(shí)一種非常合理并且值得提倡的做法，因為根據半日節律的作用，每到中午，我們都會(huì )感到明顯的倦意。我們的建議是，盡管你的時(shí)間十分緊迫，可是也最好抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)“小睡”（5~15分鐘）一下，這種小睡的作用對你的下午的工作是有很大的好處的。過(guò)去我的高中的數學(xué)老師晚上批改試卷，中午只小睡一會(huì )，下午依然神采奕奕地給我們上課，這不得不歸功與他經(jīng)常掛在嘴邊的“小睡”的好處。而前提是，這5~15分鐘里你能完全睡著(zhù)。研究表明，人的精神狀態(tài)在下午3點(diǎn)左右處于高峰期，人的清醒度在19點(diǎn)達到最高，感知力峰值則出現在18點(diǎn)，人的靈敏度和反應速度在16點(diǎn)水平最高，而神經(jīng)肌肉協(xié)調能力則在15點(diǎn)達到峰值，再是，人的短期記憶力在上午10點(diǎn)到11點(diǎn)之間水平最高。如果我們能充分利用這種規律，就等于我們充分的使用好我們的身體，做事情的效果自然更上一層樓。所謂的精力不集中，除了昨晚的嚴重睡眠不足導致早上精神頹廢之外，人們普遍精力起伏的周期影響，可是我們往往把它忽略掉了。精力周期的變化有可能是4個(gè)小時(shí)，也有可能更短（90分鐘），我們注意這種變化，有利于我們身體的發(fā)揮。每天的24小時(shí)當中，有1%~2%的時(shí)間，人們是處在一種半睡半醒之間的狀態(tài)的，這時(shí)候我們對于自己的睡醒關(guān)系很模糊，如果我們做事，往往會(huì )發(fā)生一些“糊涂賬”，這是很正常的。這種微妙而美妙的感覺(jué)，正如清朝的文學(xué)家鄭板橋所說(shuō)的“難得糊涂”一樣，在清醒嚴肅的人生里，有時(shí)糊涂一番，未必就是一件壞事。
結論
我們的調查結果顯示，大學(xué)生中睡眠時(shí)間正常（6~8）小時(shí)的人占調查人數71.26%，有84.78%的人受失眠困擾，并且存在各種各樣睡眠不良的后遺癥。由于調查數據的有限，為了顯示報告的真實(shí)性，我們也不得不“照搬數據”，用事實(shí)說(shuō)話(huà)了，讀者們大可抱一種“一葉知秋”的心態(tài)來(lái)看這篇文字，我們有信心“數據雖少，可以喻大”。希望大家取其精華，改其謬誤，有良好生活習慣的加勉，有不良生活習慣的改之。
未來(lái)學(xué)家歐文·拉茲洛（ErvinLaszlo）曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對物質(zhì)進(jìn)步的狂熱追逐，壓倒了探索生命本源與存在意義的渴望。在現代人身上，對意義的追求被所謂進(jìn)步的理念所取代——一種以滿(mǎn)足物質(zhì)需求和愿望為核心的簡(jiǎn)單而偏執的思想。人的壽命延長(cháng)了，生活越來(lái)越舒適，但卻變得空洞而無(wú)意義5�！钡拇_，隨時(shí)認識我們的睡眠，調整我們的睡眠，會(huì )給我們帶來(lái)更多生活的意義。
最后，我們用莎士比亞借《麥克白》之口說(shuō)出的一段關(guān)于睡眠的話(huà)結束這篇報告，它道出了睡眠的全部意義——那清白的睡眠，把憂(yōu)慮的亂絲編織起來(lái)的睡眠，那日常的死亡，疲勞者的沐浴，受傷的心靈的油膏，大自然的最豐盛的菜肴，生命的盛筵上主要的營(yíng)養······
中學(xué)生睡眠質(zhì)量調查報告 2
1、大學(xué)生睡眠質(zhì)量影響健康
睡眠對健康的影響是多方面的。王惠萍調查發(fā)現，失眠后第二天被試報告的消極體驗有：81.82%的被試報告有疲勞、80.57%報告情緒低落、72.73%報告注意力下降、67.77%報告四肢無(wú)力、66.12%報告思維遲鈍、57.85%報告記憶力衰退、58.72%的被試有頭昏眼花；對心理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的睡眠及生活質(zhì)量的研究顯示，失眠可影響身體的舒適、情緒或精神狀態(tài)以及家庭、學(xué)業(yè)和社會(huì )的關(guān)系，因而影響了學(xué)生的生活質(zhì)量；對日本的中學(xué)生、大學(xué)生和年輕員工的睡眠研究中發(fā)現，慢性睡眠不足對女性的影響超過(guò)男性，女性比男性需要更多的睡眠時(shí)間，睡眠不足時(shí)表現出更為顯著(zhù)的疲勞、情緒和認知問(wèn)題，她們在白天也表現出更高水平的倦意；在一項對日本京都及其周邊大學(xué)的219名研究生憂(yōu)郁現狀的調查中發(fā)現，焦慮和失眠是導致研究生情緒紊亂的首要因素；
有關(guān)醫學(xué)生的研究表明某些睡眠問(wèn)題能夠預測學(xué)生的焦慮和抑郁的癥狀，對女生而言，焦慮與由于夢(mèng)魘而早醒及上午的疲倦感存在顯著(zhù)的相關(guān)；抑郁癥狀與入睡困難、因夢(mèng)魘而早醒、夜間進(jìn)食習慣、日間困倦以及上課困倦相關(guān)；而男生的情況則不同，只有14抑郁癥狀與考前入睡困難及主觀(guān)睡眠質(zhì)量呈顯著(zhù)性相關(guān)；研究發(fā)現，焦慮以及因焦慮而引起的睡眠障礙與睡眠時(shí)長(cháng)呈負相關(guān)；睡眠不足或不佳，會(huì )出現頭腦昏沉，記憶、思維、想象、創(chuàng )造力和注意力下降，情緒障礙，使人處于焦慮、抑郁、煩躁狀態(tài)，同時(shí)，也會(huì )導致機體免疫系統紊亂，抵抗力下降，患病機率大大增加；內臟功能紊亂，表現為心慌、氣短、乏力、食欲下降、消化功能紊亂、出虛汗等癥狀
2、影響大學(xué)生睡眠的相關(guān)因素
睡眠是一項生理活動(dòng)，而睡眠質(zhì)量卻受到生理、心理以及社會(huì )功能等因素的影響。王連發(fā)等采用睡眠狀況自評量表（SRSS）和自編失眠心因性量表，對影響大學(xué)生的睡眠的心理因素進(jìn)行因素分析，發(fā)現抑郁、焦慮、疑病素質(zhì)和自我挫敗感等心因性因素與SRSS總分的相關(guān)性非常顯著(zhù)；胡蘭運用SCL—90對師范生的心理健康狀況調查顯示失眠學(xué)生軀體化、強迫、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、恐怖6個(gè)因子分和陽(yáng)性項目數顯著(zhù)高于非失眠者；對失眠大學(xué)生與睡眠正常大學(xué)生的比較分析中，得出這樣的結論：大學(xué)生失眠癥患者心理健康狀況低于對照組（P＜0.05），尤其是焦慮、抑郁因子分明顯高于對照組，差異顯著(zhù)（P＜0.01）。程志生等考察性別與年級差異，發(fā)現女生和大一、大四學(xué)生的失眠情況相對嚴重一些；導致學(xué)生失眠的主要原因是壓力因素，占被選因素的39.6%，其次是環(huán)境因素，占25.7%，最后為莫名因素和生理因素，分別占17.5%和17.2%；潘敬菊等調查發(fā)現居住環(huán)境、吸煙、學(xué)習壓力大、自評健康狀況差、心情（情緒）不佳及自覺(jué)存在睡眠問(wèn)題是大學(xué)生睡眠質(zhì)量的主要影響因素；張文海在其研究中指出：自動(dòng)思維對睡眠指數有直接正向影響作用，情感表達通過(guò)自動(dòng)思維對睡眠指數存在間接正向作用，因此可通過(guò)提高大學(xué)生情感表達能力，克服消極自動(dòng)思維，可以有效改變大學(xué)生的睡眠狀況，有利于促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展；曹明等的`研究發(fā)現醫科大學(xué)生的睡眠質(zhì)量與性別、年級、心理健康、神經(jīng)類(lèi)型、生活事件等諸多因素有關(guān)，醫科大學(xué)生的睡眠質(zhì)量隨著(zhù)年級的增加逐漸提高，女生的15睡眠質(zhì)量好于男生，一年級男生睡眠質(zhì)量最差；睡眠質(zhì)量的各主要因子與SCL—90的大部分因子呈正相關(guān)，其中焦慮因子是影響睡眠質(zhì)量的主要因素；不同神經(jīng)類(lèi)型的學(xué)生的睡眠質(zhì)量存在差異；工作學(xué)習中的負性事件與睡眠質(zhì)量的各主要因子呈正相關(guān)；體育鍛煉和睡眠習慣對大學(xué)生睡眠質(zhì)量有影響；人際關(guān)系、身體狀況、生活習慣、主觀(guān)幸福感、人格傾向、心理癥狀與睡眠質(zhì)量有顯著(zhù)相關(guān)，產(chǎn)生重要影響的因素主要有身體狀況、心理癥狀和人格傾向。
國外的相關(guān)研究發(fā)現，失眠癥患者除了抱怨睡眠質(zhì)量的下降，日間功能的受損，他們還認為入睡前的認知喚醒和情緒喚醒會(huì )嚴重影響其睡眠情況，較為明確的干擾其睡眠的為焦慮情緒；一項有關(guān)喪親事件對大學(xué)生睡眠影響的研究顯示，喪親大學(xué)生的失眠率為22%，高于對照組（17%），且因喪親而失眠者與喪親未失眠者相比，其出現因思念逝者而入睡困難和因夢(mèng)見(jiàn)逝者而使睡眠中斷的現象更為頻繁；睡眠衛生知識與睡眠行為有關(guān)，因此，影響整個(gè)睡眠質(zhì)量，回歸分析發(fā)現沒(méi)有規律的作息時(shí)間、困倦、環(huán)境噪音和入睡前的焦慮是導致睡眠質(zhì)量差的原因。
中學(xué)生睡眠質(zhì)量調查報告 3
一、調查題目
1、調查題目：大學(xué)生睡眠質(zhì)量調查研究。
2、調查背景：
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和生活節奏的加快，職業(yè)人群常有的睡眠問(wèn)題已經(jīng)開(kāi)始蔓延到大學(xué)生這一群體中，并進(jìn)一步影響到大學(xué)生的生活和學(xué)習質(zhì)量。當前，大學(xué)生普遍面臨學(xué)習、就業(yè)、情感等一系列壓力，很多大學(xué)生不能合理安排時(shí)間，有效完成任務(wù)，從而導致嚴重的睡眠問(wèn)題。近年來(lái)，大學(xué)生睡眠質(zhì)量問(wèn)題日益突出，引起了各方面的廣泛重視。大學(xué)生活是一個(gè)人成長(cháng)的重要階段。睡眠不足已經(jīng)嚴重影響了廣大學(xué)生的學(xué)習和生活，并且對大學(xué)生的身體健康，學(xué)習效率乃至整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量都會(huì )造成惡劣的影響。在大學(xué)生中，較普遍存在睡眠不足現象，應當引起我們的高度重視。
3、調查目的：
通過(guò)本次調查，對大學(xué)生的睡眠質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)，了解大學(xué)生睡眠質(zhì)量現狀，了解大學(xué)生中睡眠障礙產(chǎn)生的原因，以及睡眠障礙對大學(xué)生心理、生理及學(xué)習生活所產(chǎn)生的不良影響，探討解決睡眠障礙的方法，提高大學(xué)生的睡眠質(zhì)量。
4、調查的意義：
通過(guò)對哈爾濱師范大學(xué)本科大學(xué)生睡眠情況的具體調查，進(jìn)行統計、歸納、總結，最終形成對我國大學(xué)生目前睡眠情況的總體預計和了解。在大學(xué)生個(gè)人層面，有助于尋找影響大學(xué)生睡眠情況的因素，提出改善大學(xué)生睡眠的具體方法，提高大學(xué)生睡眠質(zhì)量、身體素質(zhì)，有利于大學(xué)生健康成長(cháng)與學(xué)習。在學(xué)校層面，有助于學(xué)校合理有效的安排學(xué)生學(xué)習課程、休息時(shí)間、宿舍條件等，有利于學(xué)校培養高素質(zhì)人才。在社會(huì )層面，有助于整個(gè)社會(huì )和諧、健康發(fā)展，培養有文化、有素質(zhì)、身體健康的社會(huì )主義公民，有利于我國社會(huì )主義現代化建設和社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的實(shí)現。
二、調查方法
采取問(wèn)卷調查的.方法，以不記名方式進(jìn)行問(wèn)卷調查，調查內容由調查對象的基本情況、引起睡眠問(wèn)題的原因、睡眠習慣狀況、睡眠問(wèn)題帶來(lái)的影響、對大一到大四各年級學(xué)生睡眠質(zhì)量情況分析，了解大學(xué)生的睡眠狀況。
三、調查范圍：
中國黑龍江省哈爾濱市哈爾濱師范大學(xué)全體本科大學(xué)生。
四、抽樣方案
�。�1）設計抽樣方案：
調查總體：哈爾濱師范大學(xué)全體在籍本科全日制大學(xué)生抽樣方法：多段隨機抽樣與分類(lèi)隨機抽樣（2）界定調查總體：
調查總體的內涵和外延的界定指，哈爾濱師范大學(xué)全體在籍的全日制本科大學(xué)生，即入學(xué)時(shí)間在20xx年、20xx年、20xx年、20xx年，學(xué)籍在哈師大進(jìn)行全日制學(xué)習、生活的在校大學(xué)生。
�。�3）選擇抽樣方法：
多段隨機抽樣與分類(lèi)隨機抽樣相結合。
�。�4）編制抽樣框：
多段隨機抽樣：哈爾濱師范大學(xué)共有24個(gè)本科學(xué)院。每個(gè)學(xué)院有四個(gè)年級。調查樣本總數為34992人
一段抽樣，從全校抽到學(xué)院。哈師大各個(gè)本科學(xué)院教學(xué)發(fā)展狀況差異較大，因此贏(yíng)采用分類(lèi)隨機抽樣的方法。具體做法如下：首先，編制第一級抽樣框。假定以學(xué)科性質(zhì)分類(lèi)作為標準，將哈師大24個(gè)本科院系分為：文史類(lèi)、理工類(lèi)、藝體類(lèi)三類(lèi)，它們分別為11個(gè)，7個(gè)，6個(gè)。其次，確定一級樣本數量。假定在一級樣本中抽出25%的單位，即6個(gè)學(xué)院作為一級樣本。按照分類(lèi)隨機抽樣的方法，在文史類(lèi)院系抽取3個(gè)，分別為：中文系、經(jīng)濟系、地理系；在理工類(lèi)院系抽取2個(gè)，分別為：數學(xué)系、物理系。在藝體類(lèi)院系抽取1個(gè)，為美術(shù)系。共6個(gè)學(xué)院組成第一級樣本。
二段抽樣，從學(xué)院抽到年級。采取整群抽樣抽取4個(gè)年級。（即20xx級，20xx級，20xx級，20xx級）。共4個(gè)年級作為第二級樣本。
三段抽樣，從年級到班級。采取簡(jiǎn)單隨機抽樣。中文系，每個(gè)年級14個(gè)班，從中抽取50%作為樣本，即7個(gè)班級；地理系，每個(gè)年級7個(gè)班，從中抽取50%作為樣本，即4個(gè)班；經(jīng)濟系，每個(gè)年級11個(gè)班，從中抽取50%作為樣本，即6個(gè)班；數學(xué)系，每個(gè)年級13個(gè)班，從中抽取50%作為樣本，即7個(gè)班；物理系，每個(gè)年級8個(gè)班，從中抽取50%作為樣本，即4個(gè)班；美術(shù)系，每個(gè)年級6個(gè)班，從中抽取50%作為樣本，即3個(gè)班；共（7+4+6+7+4+3）x4=124個(gè)班級組成第三級樣本。
四段抽樣，從班級到具體學(xué)生。采取分類(lèi)隨機抽樣的方法。首先，編制第一級抽樣框。假定以學(xué)生性質(zhì)作為分類(lèi)標準，將班級內學(xué)生分為干部男學(xué)生、干部女學(xué)生、普通男學(xué)生、普通學(xué)學(xué)生，4類(lèi)。（注：干部學(xué)生指：該學(xué)生在學(xué)校、社團、班級等組織內擔任學(xué)生干部者，或黨員學(xué)生、預備黨員學(xué)生。普通學(xué)生：該學(xué)生未在學(xué)校、社團、班級等組織內擔任學(xué)生干部者，且不是黨員學(xué)生、預備黨員學(xué)生。）中文系每班50人，地理系每班39人，經(jīng)濟系每班27人，數學(xué)系每班31人，物理系每班38人，美術(shù)系每班42人，按照分類(lèi)隨機抽樣的方法在干部男學(xué)生、干部女學(xué)生、普通男學(xué)生、普通學(xué)學(xué)生中各抽取25%，即中文系、地理系、經(jīng)濟系、數學(xué)系、物理系、美術(shù)系每班分別抽取13人、10人、6人、8人、10人、11人。共（13x7+10x4+6x6+8x7+10x4+11x3）x4=1184人組成第四級樣本。
�。�5）抽取調查樣本：
抽樣樣本總數：（13x7+10x4+6x6+8x7+10x4+11x3）x4=1184人抽樣比率：1184/34992x100%=3、4%
�。�6）評估樣本質(zhì)量
按照上述抽樣方案進(jìn)行小范圍內模擬抽樣，并對抽樣結果、運行情況進(jìn)行評估和改進(jìn)。
五、調查內容
1、大學(xué)生的基本信息：主要包括性別、年齡、年級、職務(wù)等。
2、大學(xué)生睡眠的基本情況：睡眠習慣：睡眠時(shí)間、睡前行為、睡中行為、睡后狀態(tài)等。
睡眠質(zhì)量：睡眠時(shí)長(cháng)、安穩程度、睡后精力恢復程度、睡眠飽和度等。
3、影響大學(xué)生睡眠的因素：睡眠者自身因素、睡眠者所處環(huán)境因素。
4、大學(xué)生睡眠的改善方法：睡眠者內在調節、睡眠者外在調節。
六、調查時(shí)間、場(chǎng)所
1、調查時(shí)間：學(xué)生在校上課期間周一至周五中午午休時(shí)間中午12點(diǎn)至下午1點(diǎn)（具體計劃時(shí)間：20xx年6月23日至27日，中午12點(diǎn)至下午1點(diǎn)）
2、調查場(chǎng)所：哈爾濱師范大學(xué)（江北校區）第二食堂門(mén)口
七、研究經(jīng)費和物質(zhì)手段
1、研究經(jīng)費計劃：租用帶傘涼棚（含桌椅）2個(gè)，300元；調查問(wèn)卷的印刷4200份，200元；調查用筆10枝，10元。合計：510元。
2、物質(zhì)手段：由學(xué)校專(zhuān)項課題撥款。
八、調查人員培訓組織
1、調查人員：調查項目團隊共10人，設隊長(cháng)1人，問(wèn)卷發(fā)放人員10人，調查問(wèn)卷統計分析人員5人，調查項目總結分析5人。（一人可兼多項工作）以上調查項目團隊成員均選自哈爾濱師范大學(xué)（江北校區）經(jīng)濟學(xué)院20xx級經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，其中5名男生、5名女生。
2、調查人員培訓、組織：
�。�1）調查項目組長(cháng)負責團隊成員的選拔，選拔完成后組建調查項目團隊。
�。�2）組織開(kāi)展調查前的會(huì )議交代項目?jì)热�，集體討論做好調查前的準備工作。
�。�3）按計劃具體展開(kāi)調查，收集原始數據。
�。�4）團隊進(jìn)行數據的統計、分析、總結。
中學(xué)生睡眠質(zhì)量調查報告 4
一、引言
睡眠對于中學(xué)生的身心健康和學(xué)習發(fā)展至關(guān)重要。然而，隨著(zhù)學(xué)業(yè)壓力的增加和生活方式的改變，中學(xué)生的睡眠質(zhì)量問(wèn)題日益受到關(guān)注。為了深入了解中學(xué)生的睡眠狀況，我們進(jìn)行了此次調查。
二、調查對象與方法
本次調查選取了[城市名稱(chēng)]的xx所中學(xué)，涵蓋了初一至高三的學(xué)生，共發(fā)放問(wèn)卷xx份，回收有效問(wèn)卷xx份。調查采用了問(wèn)卷調查和個(gè)別訪(fǎng)談相結合的方式。
三、調查結果
1. 睡眠時(shí)間
近xx%的中學(xué)生每天睡眠時(shí)間不足 8 小時(shí)，其中高三學(xué)生睡眠不足的比例最高，達到了xx%。
超過(guò)xx%的學(xué)生表示在上學(xué)日需要在 11 點(diǎn)以后才能入睡。
2. 睡眠影響因素
學(xué)業(yè)壓力被認為是影響睡眠的首要因素，約xx%的學(xué)生表示作業(yè)量大、考試頻繁導致睡眠不足。
電子設備的使用，如手機、電腦等，也對睡眠產(chǎn)生了一定的影響，約xx%的學(xué)生承認睡前使用電子設備會(huì )推遲入睡時(shí)間。
環(huán)境因素，如噪音、光線(xiàn)等，影響了約xx%的學(xué)生睡眠。
3. 睡眠質(zhì)量
約xx%的學(xué)生表示經(jīng)常出現入睡困難、多夢(mèng)、易醒等睡眠問(wèn)題。
睡眠質(zhì)量差導致近xx%的學(xué)生在白天感到困倦、注意力不集中，影響了學(xué)習效率。
4. 應對措施
僅有xx%的學(xué)生表示會(huì )通過(guò)調整作息時(shí)間來(lái)改善睡眠。
約xx%的學(xué)生不知道如何有效改善睡眠質(zhì)量。
四、原因分析
1. 學(xué)校方面
課程安排緊湊，作業(yè)負擔較重，導致學(xué)生課后用于完成作業(yè)和復習的時(shí)間過(guò)長(cháng)。
2. 家庭方面
部分家長(cháng)對孩子的期望過(guò)高，給孩子帶來(lái)了額外的心理壓力。
家庭環(huán)境不夠安靜、舒適，也影響了學(xué)生的睡眠。
3. 學(xué)生自身
缺乏良好的睡眠習慣，如睡前過(guò)度使用電子設備、睡前過(guò)于興奮等。
五、建議與對策
1. 學(xué)校
優(yōu)化課程設置和作業(yè)安排，減輕學(xué)生的'學(xué)業(yè)負擔。
開(kāi)展睡眠健康教育，提高學(xué)生對睡眠重要性的認識。
2. 家庭
為孩子營(yíng)造良好的睡眠環(huán)境，控制孩子使用電子設備的時(shí)間。
關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，減輕孩子的心理壓力。
3. 學(xué)生
養成良好的睡眠習慣，規律作息，睡前避免使用電子設備。
學(xué)會(huì )自我調節，合理安排學(xué)習和休息時(shí)間。
六、結論
本次調查顯示，中學(xué)生睡眠質(zhì)量普遍不佳，需要學(xué)校、家庭和學(xué)生自身共同努力，采取有效的措施來(lái)改善這一狀況，以保障中學(xué)生的身心健康和學(xué)習效果。
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