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校內實(shí)習報告（通用19篇）
在人們素養不斷提高的今天，報告十分的重要，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編幫大家整理的校內實(shí)習報告，希望能夠幫助到大家。
校內實(shí)習報告 1
1. 前言
一. 實(shí)習概述
1.實(shí)習任務(wù)依據：激發(fā)波在不同地層介質(zhì)中的傳播速度不同，從而劃分地層和巖層;
2.實(shí)習內容：?jiǎn)芜吪帕屑ぐl(fā)的平面波速實(shí)驗法;孔中波速測試，地面波速測試，陸地聲納法探測基巖深度;根據觸探試驗劃分地層和基巖面;認識多功能鉆機的操作過(guò)程，巖心編錄;望峰崗煤礦現場(chǎng)參觀(guān)認識煤礦建設及生產(chǎn)過(guò)程。
3. 實(shí)習老師：王興陣..蔡勁松..
4.實(shí)習地點(diǎn)：資環(huán)系辦公樓東南角及望峰崗煤礦
5.實(shí)習安排：11月15日：鉆機操作認識實(shí)習，巖心編錄及保存
11月16日：平面波速試驗及靜力觸探試驗
11月17日：望峰崗煤礦實(shí)習
11月18日：靜力觸探試驗及電法測井及三維電測深
11月19日：王興陣老師介紹實(shí)習報告的具體寫(xiě)法
6.實(shí)習要求：(1)實(shí)習中主動(dòng)動(dòng)手去做，去思考并遵守紀律(2)文字簡(jiǎn)練，圖表清晰，結論正確，建議合理。
二. XY—1型多功能鉆機
主要設備：鉆機鉆進(jìn)深度100米;泵量95Lmin;平孔直徑110 mm;終孔直徑75mm;鉆機質(zhì)量620Kg;最大起重量10KN;最大泵壓1.2Mpa;柴油機功率12馬力;壓力表0-2.5Mpa;柴油機型號ZS1105;標定功率12.1Kw;標定轉速2200rmin;凈質(zhì)量160Kg
地下部分主要由鉆桿和鉆頭組成，鉆頭有五顆鉆齒，合金剛成分。當碰到強度大的基巖時(shí)，用鋼砂管取巖心。麻花鉆用來(lái)取土心。墊叉起支撐鉆桿重量的作用。自由鉗用來(lái)?yè)Q鉆尜和鉆頭。
2. 操作過(guò)程
我們首先到達系樓的東南角。在鉆機開(kāi)啟前，工程師師傅向我們介紹了鉆機的結構，鉆機主要由柴油機，傳動(dòng)裝置，鉆掘裝置組成。鉆進(jìn)裝置由水壓機，油壓機，鉆頭，鉆桿組成，鉆頭的較較鉆桿粗，直徑約10厘米，鉆頭鉆進(jìn)材料為合金鋼，主要是在較軟的土.頁(yè)巖泥巖等較軟的巖石或土中鉆進(jìn)，用于中小型鉆機的配置。本次鉆進(jìn)的主要目的是劃分基巖面，同時(shí)取出巖芯，供編錄使用。
鉆機開(kāi)動(dòng)后，工程師傅在調節鉆機的同時(shí)，向我們介紹了鉆機各個(gè)機械調節桿的作用，并在他的幫助下，有幾位同學(xué)試著(zhù)操作鉆機。隨后，開(kāi)啟泥漿泵，調節合適的壓力，開(kāi)始鉆進(jìn)。
大約半個(gè)小時(shí)后，鉆機的速度明顯下降，此時(shí)的深度為6.4M，碰到基巖，隨后，工程師師傅開(kāi)始調節鉆機，以能夠更好地鉆進(jìn)。
對于鉆進(jìn)速度，有以下幾個(gè)方面影響因素。
1. 柴油機的標定功率，在其他條件相同的情況下，配套的柴油機的標定功率越大，鉆進(jìn)速度越大，效率越高。當然，也不是標定功率越大越好，否則容易造成能量的額外消耗過(guò)大。
2. 另一個(gè)影響鉆掘效率的主要因素是鉆桿和鉆頭的質(zhì)量。鉆頭一般為合金鉆頭，合金鉆頭的使用范圍較大，主要是由于它的價(jià)格較便宜，同時(shí)，在技術(shù)條件不斷提高的情況下，其鉆進(jìn)效率不斷提高;
3. 金剛石鉆頭的鉆進(jìn)效率最高，但是它的價(jià)格較高，對于較小的鉆進(jìn)效費比不合算，其主要在較大較深的鉆進(jìn)過(guò)程中使用。
4. 例如，我國現在在東海大陸架上進(jìn)行的大陸超深鉆，計劃鉆進(jìn)深度為10000M,所用主要就是合金鉆頭。
5. 基巖的強度大小。土.軟巖軟土中的鉆進(jìn)速度較快，而在較堅硬的巖石中，如砂巖.灰巖中的鉆進(jìn)速度就慢得多了。
6. 鉆機的泥漿循環(huán)裝置�，F在的鉆機采用液壓機抽取泥漿池的的泥漿，并臨時(shí)儲存在高壓儲存罐中。液壓機的壓力的大小直接影響鉆進(jìn)的速度。
除此之外，鉆進(jìn)速度還受傳動(dòng)裝置，泥漿水壓等其他條件的影響。
各鉆桿和鉆頭和鉆桿之間一般采用錐形螺紋，即是越向內，鉆桿的孔徑越小，這樣的，更好地保證了鉆桿間的連接牢固性，同時(shí)，也容易拆卸。鉆機除可以打鉆外，還可以取巖芯。巖芯管和鉆桿間的接口處的設計更為獨特。為了保證取芯順利，接口處有以自由活動(dòng)的鋼珠，在鉆進(jìn)的過(guò)程中，在一定的泥漿壓力作用下，鋼珠所堵的孔是通泥漿的，從而保證了取芯管中無(wú)空氣。而在停止鉆進(jìn)后，鋼珠堵塞了孔，下部則處于真空狀態(tài)，這樣就形成了自巖芯至鋼珠段的負壓，從而成功取芯。
取出的巖芯約為0.87M，為第三系“紅層”分紅色砂巖,是一種未固結的含巖屑砂巖，紫紅色，中粒。由于未固結，用手捻磨，有砂粒掉落，石英長(cháng)石含量較高，因此，硬度較高。
3. 巖心及編錄
在鉆探過(guò)程中要仔細觀(guān)察，詳細記錄，掌握第一手工程地質(zhì)資料，這是全面闡述場(chǎng)地工程地質(zhì)條件的和正確評價(jià)工程地質(zhì)問(wèn)題的主要依據。
1. 基巖鉆孔的編錄和要求：認真填寫(xiě)報表和鉆探日志。要詳細記錄鉆具陷落、進(jìn)尺較快、漏水、孔壁掉快、跨塌等的深度。巖心描述的內容包括巖石顏色、成分、結構、產(chǎn)狀、裂隙發(fā)育程度、風(fēng)化程度等。鉆進(jìn)深深度和巖性分層深度的測量誤差不超過(guò)0.05米。巖心采取率一般不能小于80%。巖心按順序編號，妥善保管。終孔后編制鉆孔柱狀土和說(shuō)明書(shū)。
2. 土層鉆孔編錄：土層鉆孔的鉆金速度較快，下鉆提鉆頻繁。所以要求地質(zhì)編錄人員熟練掌握土樣描述、分層、取樣、原位測試和進(jìn)尺深度測量等項目的操作技術(shù)，及時(shí)填好鉆探野外記錄表。
4. 操作人員及注意事項 ：鉆桿是錐形齒，外徑大內徑小，不易回轉松動(dòng)。
卷?yè)P機：提升鉆桿;鉆頭內有四個(gè)鉆珠：防止水回流。
傳動(dòng)齒輪得到作用：切換卷?yè)P機和轉動(dòng)齒輪之一來(lái)工作，靠小齒輪與大齒輪相互作用來(lái)使鉆桿轉動(dòng)，并鉆進(jìn)下去。
底部活動(dòng)連桿的作用：類(lèi)似“打氣筒”作用。從蓄水池中吸入水，儲存在高壓儲水罐中，并不斷維持儲水罐中的巨大水壓力，促使稀泥漿循環(huán)流動(dòng)。其中活動(dòng)連桿向左或者向右運動(dòng)，作用相同，都向儲水罐中輸入水并從儲水池中吸收水。
取心率=巖心實(shí)際長(cháng)度/鉆孔進(jìn)尺深度。只有當取心率大于等于80%時(shí)才為成功的 0.87/1.2=72.5%，不算成功 。
在人員安排上，一臺鉆機工作需要3人，一人主操作，一人在鉆孔處協(xié)調主機手工作，并清理從鉆孔中涌出來(lái)的碎屑物質(zhì)。第三個(gè)人搬運裝卸鉆桿。
控制卷?yè)P機的操縱桿有三個(gè)檔次：上升，停止，下降。離合器兩個(gè)檔次：斷開(kāi)，連接�？刂凭�?yè)P速度的桿有三個(gè)檔次：
三. 平面波速試驗
雙孔—孔中激發(fā)孔中接收
接KD2111Y—3型地震儀
三分量應變儀
扣板
單邊排列：道間距1米，12個(gè)檢波器，偏移距0.5米，移動(dòng)步距0.5米
四. 靜力觸探試驗
靜力觸探是將電測應力傳感器(應變片等)探頭,用靜力勻速貫入土中,根據電測傳感器的信號,測定探頭所承受的貫入阻力,進(jìn)而推測土層的工程地質(zhì)性質(zhì).
常用的探頭有:測試比貫入阻力(Ps)的單橋探頭;測試錐尖阻力(qc)及側壁摩阻力(fs)的雙橋探頭;能同時(shí)測試孔隙水壓力的兩用探頭(Ps-u);三用(Ps-u-fs)探頭.國外還研發(fā)出各種多功能探頭,如電阻率探頭,測振探頭,側應力探頭,旁壓探頭,波速探頭,地溫探頭等.
靜力觸探試驗的工程目的主要是:
(a)土層劃分及土類(lèi)判別;
(b)測定砂土的相對密實(shí)度Dr,內摩擦角φ;
(c)測定粘性土的不排水抗剪強度cu,土的壓縮模量ES,變形模量E0,飽和粘土的不排水模量Eu,砂土的初始切線(xiàn)彈性模量Ei及初始切線(xiàn)剪切模量Gi;
(d)確定地基承載力,單樁承載力,固結系數,滲透系數及黃土濕陷性系數;
(e)判別砂土液化;
(f)檢驗地基加固處理質(zhì)量.
靜力觸探具有測試結果可靠,效率高,成本低等顯著(zhù)優(yōu)點(diǎn),適用于粘性土,粉土和砂土,不適用于碎石土及巖石.
(1)試驗設備:
手搖式輕型靜力觸探儀(,地面電測儀(CDL-4).
手搖式輕型靜力觸探儀示意圖
1.靜力觸探桿;2.靜力觸探儀框架;3.轉軸;4.手搖把;5.傳力鏈條;6.鏈條壓傳力板長(cháng)銷(xiāo)釘;
7.傳力板;8.卡板;9.觸探桿凹槽;10.地錨桿;11.地錨桿壓下橫梁銷(xiāo)釘;12.觸探儀下橫梁;
13.地錨盤(pán);14.空心柱;15.應變片;16.頂柱;17.探頭錐尖
手搖式輕型靜力觸探儀由靜探儀框架,傳力設備(搖柄,轉軸,鏈條,傳力板,卡板),地錨,探頭四部分組成.
利用地錨提供反作用力.通過(guò)地錨桿壓下橫梁銷(xiāo)釘將靜探儀下橫梁,即將整個(gè)靜探儀固定在地表.
操縱手搖柄轉動(dòng)轉軸,使鏈條上的鏈條壓傳力板長(cháng)銷(xiāo)釘向下運動(dòng),迫使傳力板與卡板向下運動(dòng),而卡板是嵌在靜力觸探凹槽位置處的,也迫使靜力觸探桿向下運動(dòng).觸探桿下端的探頭在向下運動(dòng)中,錐尖受到土的阻力,使探頭內頂柱向上運動(dòng),則探頭內空心柱變形伸長(cháng),貼在空心柱上的電阻應變片的應變值也就隨之增大(即傳感器的應變→電阻的變化→電壓的變化).這種變化通過(guò)傳感器上的電纜線(xiàn)傳入地面電測儀.
(2)試驗步驟:
(a)將地錨旋入土中,地錨盤(pán)盡量落在較硬的土層中.通過(guò)地錨桿壓下橫梁銷(xiāo)釘, 將靜探儀固定于地表.
(b)將觸探桿穿過(guò)觸探儀框架上,下孔,接觸地面,依次裝上卡板和傳力板,搖動(dòng)轉軸,使傳力鏈條上的'壓傳力板長(cháng)銷(xiāo)釘剛好壓在傳力板上.
(c)將單橋探頭或雙橋探頭傳感器的電纜線(xiàn)接入電測儀進(jìn)線(xiàn)接頭上.選擇單橋測試鍵或雙橋測試鍵.
(d)按調零鍵,將電測儀內應變初值調到200-500(10-6)區間,已防止測試過(guò)程中出現負應變,(儀器在以后溫度校正時(shí)會(huì )自動(dòng)還原).
(e)將探頭勻速,垂直地壓入土中,貫入標準速率宜為1.2m/min(即5秒鐘貫入10cm).每貫入10cm,記錄一次應變量(本試驗按動(dòng)深度控制器開(kāi)關(guān)一次,便可記錄一次).
(f)由于應變片受地溫影響較大,因此在深度為0m,0.5m,2m,4m,6m……終孔位置處,皆應進(jìn)行溫度校正.每次溫度校正時(shí),應將錐尖向上提10cm左右,在錐尖側壁皆受力的狀態(tài)下進(jìn)行校正.(校正方法,儀器有具體說(shuō)明).
(g)觸探過(guò)程中遇到薄的堅硬層時(shí),可拔出靜探頭,用輕型動(dòng)探擊穿此堅硬層再用靜探頭作二次測試.
(h)終止試驗標準:錐尖阻力為8MPa(或依照設計要求).此時(shí)錐尖幾乎不能再向下貫入,而地錨出現反拔現象.
(3)資料整理:
(a)儀器可自行顯示每10cm處的土的阻力,單橋顯示指標為比貫入阻力Ps(MPa);雙橋探頭顯示錐尖阻力qc(MPa),側壁阻力fs(Kpa),摩阻比Rf.
Ps = (MPa)
qc = (MPa)
fs = (Kpa)
Rf = () ×100%
(b)繪制Ps,qc,fs,Rf隨深度的變化曲線(xiàn).Ps-h關(guān)系曲線(xiàn),qc-h,fs-h,Rf-h關(guān)系曲線(xiàn)
(4)試驗成果的應用:
(a)土層分類(lèi):
使用雙橋探頭時(shí),由于不同土的qc和fs不可能都相同,因而可以利用qc和
Rf兩個(gè)指標來(lái)劃分土類(lèi)(表3-25).對比結果證明,此法效果較好.在做實(shí)驗前，首先應檢查儀器，CL-20xx測力儀要歸零，要檢查觸探儀的工具是否完整,儀器裝載的是否正確，探頭線(xiàn)頭的塑料保護膜是否被拔下一小截等。
準備好以后，開(kāi)始選擇合適的鉆孔點(diǎn)打地錨，地錨的作用是固定觸探儀，地錨的間距一般在80CM-1米之間，實(shí)際試驗中以固定觸探儀為準。在鋪設枕木的時(shí)候，要先鏟平鉚桿外側的地表面，然后一個(gè)人從枕木的一側用枕木向下砸擊地面，使地面盡量水平。然后，鋪好枕木以后，在觸探儀底座和枕木之間加銷(xiāo)釘，以保證觸探儀的水平和探桿的鉛直。
首先把探頭和第一根探桿通過(guò)螺齒連接，然后開(kāi)始準備探進(jìn)。
在探進(jìn)過(guò)程中，小組內各個(gè)同學(xué)的協(xié)作是快速準確完成試驗的保證，同時(shí)各個(gè)成員都要積極參與，才能在有限的實(shí)習機遇里使跟多的人掌握這項實(shí)驗的技術(shù)。本次實(shí)驗以10厘米為一個(gè)記錄節點(diǎn)，每過(guò)10厘米讀一次數，充分考慮到了試驗的精確度要求，減小造成地
層缺失的可能性，并且在0.5M.2.0M.4.0M.6.0M三處各進(jìn)行一次校正調零，減少鉆進(jìn)過(guò)程中由于鉆探擠壓以及與地層之間的摩擦而引起的熱量等，使鉆頭受到損壞或者讀書(shū)不準。
同時(shí)鉆探過(guò)程中觸探儀的移位所造成的誤差也通過(guò)回升鉆桿來(lái)得到校正。，探進(jìn)要保持勻速探進(jìn)，一般0.8-1.2M/MIN的探進(jìn)速度，本次所用的觸探儀位手動(dòng)搖把，因此，同學(xué)要把握好速度，同時(shí)由于搖把容易松動(dòng)，搖的時(shí)候一定要注意安全措施。在使用時(shí)一定要注意安全。首先是探頭，在碰到較堅硬的巖石后，不要用力的去搖搖把，否則會(huì )把探頭損毀。
開(kāi)始的時(shí)候由老師帶領(lǐng)大家做試驗，王興陣老師邊實(shí)驗邊跟我們講解各個(gè)部件的用途和用法后，同學(xué)們自己操作。后來(lái)，在第一次試探孔完成以后后，由我們自己獨立操作完成了靜力觸探孔的成功鉆探。
對于CL-20xx型測力儀，有兩個(gè)測力量程，一個(gè)是0-20xx千克力，另一個(gè)是0-4000千克力，當超出測Ⅰ的測力范圍后，就要用第二個(gè)量程。共由四個(gè)接線(xiàn)柱，A.B接紅藍線(xiàn)，.C.D.分別接上黃綠線(xiàn)，實(shí)驗前和試驗中要多次調零。
根據單橋探頭所測的PS值的大小來(lái)確定土層的分類(lèi)，單位Mpa，
表1 土層的PS值分類(lèi)
PS(Mpa)
土的種類(lèi)
PS < 0.5
淤泥與淤泥質(zhì)粘土
0.5 < PS < 1.0
新近沉積的粘性土
1.0 < PS < 3.0
一般性粘土
PS > 3.0
老粘土
根據所測力的值，壓縮模量ES,變形模量EO,地基承載力f0.
ES=3.72PS+1.26(Mpa),據工業(yè)與民用建筑工程地質(zhì)勘探規范T721-77中的要求，
0.3≤ PS < 5.0(Mpa)
變形模量EO=6.06 PS-0.90(Mpa)，據建筑部綜勘院的標準，PS < 1.6，一般是軟土，一般性粘土。
地基承載力f0=0.104 PS+25.9(Kpa)，300≤PS<6000Kpa，一般是淤泥質(zhì)土，一般粘性土，老粘土。
根據以上數據，可將土層劃分位三層：
第一層,地表至0.9M深處，主要是一些新近沉積的粘性土;
第二層為0.9M至1.9M 深處，是一些一般性粘土;
第三層1.9M至6.4M深處，為老粘土;
6.4M以下為基巖面，成分為第三系的紅層，未固結的中粒含碎屑砂巖。
3.2.6.5標準貫入試驗
標準貫入試驗適用于砂土,粉土及一般粘性土.
標準貫入實(shí)際上是一種特殊的動(dòng)力觸探試驗,適用于砂土,粉土,一般粘性土及強風(fēng)化巖等.
該試驗用質(zhì)量為63.5kg的穿心錘,以76cm的自由落距,將一定規格的標準貫入器預先打入土中0.15cm,然后再打入0.30cm,記錄0.30cm的錘擊數,稱(chēng)為標準貫入擊數(N).
標準貫入試驗的工程目的是:
(a)劃分土層類(lèi)別,采集擾動(dòng)試樣;
(b)判斷砂土的密實(shí)度或粘性土及粉土的稠度;
(c)估測土的強度及變形指標,確定地基土的承載力;
(d)評價(jià)砂土及粉土的振動(dòng)液化;
(e)估算單樁承載力及沉樁可能性;
(f)檢驗地基加固處理質(zhì)量.
(1) 試驗設備:
標準貫入試驗由觸探頭(又稱(chēng)貫入器,對開(kāi)式管筒),錘墊及導向桿,落錘(質(zhì)量為63.5kg的穿心錘)三部分組成().落錘距離由自動(dòng)脫鉤裝置控制.
標準貫入試驗設備見(jiàn)副表(另附錄)
1.穿心錘;2.錘墊;3.探桿;4.貫入器;5.出水孔;6.貫入器內壁;7.貫入器靴
(2) 試驗步驟 :
(a)先用鉆具鉆至欲測土以上15cm.且鉆具拔出后孔底與孔壁應保證無(wú)軟粘土等擠出堵塞鉆孔.
(b)標貫探頭入土之前,先測出探頭靴口到錘墊底面之間的長(cháng)度,及探桿長(cháng)度.
(c)將探頭壓入欲測土表面,然后進(jìn)行錘擊,錘擊速率為15-30擊/min,錘擊落距76±2cm,先記錄貫入15cm的預打擊數,然后記下再貫入30cm 的標貫實(shí)測擊數N′.
(d)若30cm內錘擊數超過(guò)50,則停止試驗.
(e)若需進(jìn)行下一深度的貫入試驗時(shí),一般應隔1m后在進(jìn)行.
(f)整個(gè)標貫過(guò)程中,孔壁不能有垮坍或孔壁上軟粘土等擠出,造成探桿側壁摩擦加大.
(g)拔出探入器,分開(kāi)對開(kāi)式管筒,取出筒內土樣描述和試驗.
(3) 資料整理:
A.探桿長(cháng)度校正:
當探桿長(cháng)度大于3m時(shí),需按下式修正
N=αN·N′
式中:N—修正后的標貫擊數(擊/30cm)
αN—桿長(cháng)修正系數,按表3-43確定
B.土的自重壓力的影響:
(a) 圖表法:錘擊數,上覆土壓力—砂土的相對密度.
(b) 美國Peck得出砂土自重壓力對標準貫入試驗的影響為:
N = CN N’
式中CN--自重壓力影響修正系數,查表取值.
(c) 地下水影響的校正:
砂層的貫入擊數N’大于15時(shí),有效擊數按下式校正:
N=15+1/2(N’-15)
表3-43 標貫試驗桿長(cháng)修正系數αN
探桿長(cháng)度(m)注:《建筑地基基礎設計規范》(GB50007-20xx),《巖土工程勘察規范》(GB50021-20xx)對桿長(cháng)修正作以下說(shuō)明:我國一直用經(jīng)過(guò)修正后的N值確定地基承載力,用不修正的N值判別液化和判別砂土密實(shí)度.因此應按具體巖土工程問(wèn)題,確定是否修正,且需在報告中說(shuō)明.
3.,地基均勻性評價(jià)
地基均勻性宜從以下幾方面進(jìn)行評價(jià)并采取相應措施:
(1)當地基持力層層面坡度大于10%時(shí),可視為不均勻地基.此時(shí)可加深基礎埋深使之超過(guò)持力層最低的層面深度,當加深基礎不可能時(shí),則可采取墊層等措施加以調整.
(2)地基持力層和第一下臥層在基礎寬度方向上,地層厚度的差值小于0.05b(b為基礎寬度)時(shí),可視為均勻地基;當大于0.05b時(shí),應計算橫向傾斜是否滿(mǎn)足要求,若不能滿(mǎn)足應采取結構或地基處理措施.
(3)地基土的均勻性以壓縮層內各土層的壓縮模量為評價(jià)依據.
(a)當,的平均值小于10MPa時(shí),符合下式要求者為均勻地基.
(b)當,的平均值大于10MPa時(shí),符合下式要求者為均勻地基.
式中 ,—分別為基礎寬度方向兩個(gè)鉆孔中,壓縮層范圍內壓縮模量按厚度的加權平均值(MPa),取大者為,小者為.
當不能滿(mǎn)足上式要求時(shí),屬不均勻地基,應進(jìn)行橫向傾斜驗算,采取結構或地基處理措施
(4) 器材：探頭6239#.測試范圍0-20KN 測力儀器：CL20xx..系數：1069
用鉚桿和鉚釘固定靜力觸探儀，打鉆前纜線(xiàn)應穿入鉆桿內。枕木放平，否則裝載鉆桿和鉆頭時(shí)無(wú)法放鉛直，而且固定半環(huán)無(wú)法放到固定孔中去。
對于CL20xx：AB為供電電極，CD接收傳感器的電信號
在探頭快要接觸地面之前，要校正測力儀：先按下“校正”-——調為1069——按下“測1” ——調為000
五. 望峰崗煤礦現場(chǎng)參觀(guān)實(shí)習
上午8：20到達望峰崗煤礦，之后在三樓會(huì )議室召開(kāi)簡(jiǎn)單的介紹會(huì )，由地質(zhì)科老總介紹本煤礦的概況。老總是987年從我們學(xué)校畢業(yè)的。此礦1986年第一次開(kāi)采，1997年瓦斯爆炸，之后停工。20xx年重新建井，預計20xx年全面投產(chǎn)。主要開(kāi)采-660米，-960米，-1200米三層的煤，目前已經(jīng)開(kāi)采到了-960米的煤層。
1 該礦地址構造比較復雜，地層有倒轉現象。瓦斯多，裂隙發(fā)育，易發(fā)生突水和瓦斯突出，如20xx年在建井過(guò)程中就發(fā)生了瓦斯和煤一起突出的事故，造成12人被埋，死亡。同時(shí)由于開(kāi)采深度大，地壓大，地溫高，也造成了開(kāi)采難度大。
2 預計投產(chǎn)后每年產(chǎn)煤300萬(wàn)噸，由預計儲量3億噸可知能開(kāi)采100年。次礦主要開(kāi)采優(yōu)質(zhì)煤，主要用于化工和煉綱，成分是焦煤和肥煤。
3 主要有五個(gè)井筒：1個(gè)主井，2個(gè)附井，2個(gè)風(fēng)井。主井運輸煤，附井運輸器材和人員及煤矸石等，風(fēng)井是通風(fēng)作用的。
4 在02#井停留了較長(cháng)的時(shí)間，老總們介紹了此井的建設過(guò)程。早期采到-300米，即將采-960米的，最終采到-1030米。在建井中早期遇到的是粉紅色砂巖，;裂隙發(fā)育，涌水多，需要打注漿孔注入水泥.水玻璃等，同時(shí)需要地質(zhì)工作者計算涌水量，注漿壓力.范圍.深度。
一般在建井過(guò)程中涌水不能太多，但也不能太少，否則灰塵太大，工人很難在井下工作。此井直徑8米，依靠人工爆破挖掘，大約每22-27小時(shí)可以掘進(jìn)4.5米，其過(guò)程如下：先用傘鉆同時(shí)大十幾個(gè)炮孔，放炮-——清理碎石——用護模支撐井筒壁，并在護模和井筒壁之間用水泥沙漿充填——固結后拆�！獋沣@打炮眼——放炮，如此循環(huán)下去。
5 在瓦斯井的鉆探現場(chǎng)我們見(jiàn)到了超大型鉆機，了解了超大型鉆機的工作過(guò)程并與我們在學(xué)校實(shí)習的多功能鉆機驚醒了比較，從而找出二者的不同。大型鉆機的鉆齒和牙輪的尖齒是合金綱制成的，硬度在8以上，牙輪主要起破碎作用。鉆孔分三次才能完成，直徑先是30厘米——65厘米——80厘米
瓦斯抽出以后經(jīng)過(guò)提純可以發(fā)電，居民供暖做飯，或者供應激動(dòng)車(chē)輛，如出租車(chē)。另外影響煤產(chǎn)量的因素有：采煤工作面的煤量供應情況，井下運輸能力，主井提升能力，抽排瓦斯所需要的時(shí)間等。
六. 實(shí)習總結
發(fā)現的本專(zhuān)業(yè)課程設置上的不足(學(xué)校有待改進(jìn)的)：
1.校內實(shí)習(工程勘察生產(chǎn)實(shí)習)比較實(shí)用，但時(shí)間過(guò)短(只有幾天)，次數過(guò)少(只有一次)，兩個(gè)班配備兩個(gè)指導老師，四年的大學(xué)學(xué)習中，學(xué)生在專(zhuān)業(yè)上的練習不足。學(xué)校應該更加務(wù)實(shí)，為學(xué)生的未來(lái)負責，每學(xué)期都應有二十天左右時(shí)間模擬整個(gè)工程勘察的操作過(guò)程。.發(fā)現專(zhuān)業(yè)上的不足(有待改善的)和優(yōu)勢：
實(shí)踐工程地質(zhì)目前是大底部，明智者不是出逃，而是投入。特別是那些初入這個(gè)行業(yè)的畢業(yè)生，一定能夠趕上工程地質(zhì)的下一波牛市行情。雖然按預測，牛市行情還需等待5～7年，但我們完全可以在這個(gè)震蕩的底部區間，充分理解這個(gè)專(zhuān)業(yè)的特色，靜下心來(lái)，打下堅實(shí)的理論和實(shí)踐基礎，博覽眾家之長(cháng)，集聚豐富的實(shí)踐和理論經(jīng)驗和智慧，從而在未來(lái)的牛工作生活中獲得豐厚的收益。
2. 工程地質(zhì)是一個(gè)十分復雜又非常特殊的學(xué)科和專(zhuān)業(yè)，需要堅實(shí)的基礎、廣博的學(xué)識、相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的知識、對工程建設的理解、對地質(zhì)學(xué)科的感悟，更需要一種浪漫的情趣和執著(zhù)的精神。人是需要有精神的，有了精神，業(yè)務(wù)、知識、能力都可以在實(shí)踐中得到補充和提升。如果對工程地質(zhì)專(zhuān)業(yè)的追求精神能夠達到某種癡迷的程度，那么我們一定可以成為很優(yōu)秀的地質(zhì)工程師。
3 能夠從事工程地質(zhì)專(zhuān)業(yè)學(xué)科的工作并不難，而要做好做精卻不易。把從事這個(gè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)當成謀生的手段和職業(yè)，這是我們普通地質(zhì)師的選擇。如果大家要想成為優(yōu)秀的學(xué)者和專(zhuān)家，建議您把地質(zhì)工作當成樂(lè )趣、興趣、境界和事業(yè)去追求，這時(shí)我們還要，不辭辛勞，爬山鉆洞在所不辭，受人嘲笑一笑了之。不迷信權威，不看人臉色，堅持真理，創(chuàng )新進(jìn)取，我們才有可能可以成為名副其實(shí)的專(zhuān)家學(xué)者。
4 在實(shí)際的操作過(guò)程中我們把理論知識和工程實(shí)際經(jīng)驗進(jìn)行了對比，看到了理論知識和實(shí)際經(jīng)驗的差別，懂得了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。我們雖然沒(méi)有自己親自動(dòng)手操作的機會(huì )，但是畢竟在現場(chǎng)目睹了鉆探的實(shí)際操作過(guò)程，了解到許多在理論上成立，但是在實(shí)踐中無(wú)法實(shí)現的生產(chǎn)過(guò)程，并了解到在實(shí)踐中處理問(wèn)題的方法與理論方法的區別。
5 .通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習，我們認識到實(shí)踐經(jīng)驗的重要性，意識到地質(zhì)實(shí)踐工作的辛勞和地址工作的樂(lè )趣。地址工作是一個(gè)危險、刺激、有趣的工作，既需要極大的工作熱情和勇氣也需要地質(zhì)工作者在工作中謹慎細微地觀(guān)察、記錄，從而準確地評價(jià)工程地質(zhì)條件，并提出科學(xué)合理的改善地質(zhì)條件和減小危害的工程治理措施。
6.有理想有目標，能夠去做，但毅力和堅持不夠，送給自己一句話(huà)：只付出一般的努力是實(shí)現不了理想的!
校內實(shí)習報告 2
一、實(shí)習目的
實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )、在實(shí)踐中鞏固知識;實(shí)習又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,既開(kāi)闊了視野，又增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。
對會(huì )計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數和量?jì)蓚�(gè)方面進(jìn)行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實(shí)行監督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì )計專(zhuān)業(yè)作為應用性很強的一門(mén)學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開(kāi)會(huì )計，經(jīng)濟越發(fā)展會(huì )計工作就顯得越重要。對于此， 在進(jìn)行了四年的大學(xué)學(xué)習生活之后，通過(guò)對《會(huì )計學(xué)原理》、《基礎會(huì )計》、《財務(wù)管理》、《管理會(huì )計》、《成本會(huì )計》及《會(huì )計理論》的學(xué)習，可以說(shuō)對會(huì )計已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會(huì )計的專(zhuān)業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實(shí)際上應用，那我想我肯定會(huì )是無(wú)從下手，一竅不通。自認為已經(jīng)掌握了一定的會(huì )計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信"實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準"下，認為只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論知識應用于實(shí)際的會(huì )計實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門(mén)知識。因此，我作為一名會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在20xx年的寒假，參加了為期近一個(gè)月的專(zhuān)業(yè)實(shí)習。
二、實(shí)習要求
(一)實(shí)習時(shí)間、地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年11月5日——20xx年12月28日。
地點(diǎn)分為校內和校外兩個(gè)地點(diǎn)
校內部分，要求在實(shí)驗室或其他可以登錄進(jìn)入商學(xué)院實(shí)習室福思特軟件環(huán)境的地點(diǎn)。
校外部分，要求深入資料室、企業(yè)、單位或其他信息獲取場(chǎng)所，廣泛搜集專(zhuān)業(yè)相關(guān)內容，完成專(zhuān)業(yè)實(shí)習指導規定的內容
(二)實(shí)習項目
項目一“原始憑證的填制”，項目二“記賬憑證的填制”，項目三“登記會(huì )計賬簿”，項目四“財務(wù)報告編制”。
三、實(shí)習內容
(一)校內實(shí)習
1、實(shí)習目的
使用福思特軟件進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習訓練，完成所有實(shí)習要求的內容。
實(shí)習時(shí)間：20xx年11月5日至20xx年11月30日
2、實(shí)習要求
完成福思特軟件內會(huì )計模擬實(shí)驗室所有內容的訓練，包括理論學(xué)習、流程實(shí)訓、自我測試、統一考試，要實(shí)習內容中可以截取操作圖表數據或操作界面。
3、實(shí)習內容
(1)根據廣州市達成科技公司在12月份發(fā)生的'經(jīng)濟業(yè)務(wù)填制原始憑證。原始憑證客觀(guān)地、真實(shí)地記錄和反映了企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)生、完成情況，所以必須明確有關(guān)單位、部門(mén)及人員的經(jīng)濟責任。在填寫(xiě)原始憑證的時(shí)候，要特別注意原始憑證的名稱(chēng)、填制憑證的日期和編號、填制單位的名稱(chēng)和有關(guān)人員的簽章，看其填制是否完整。然后根據該軟件界面上出現的經(jīng)濟業(yè)務(wù)對原始憑證進(jìn)行填制。保證輸入的各種內容準確、完整，確保不要錯填、漏填。
(2)根據發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)填制記賬憑證。在編制記賬憑證的時(shí)候也要具備一下內容：記賬憑證的名稱(chēng)、填制憑證的日期和憑證的編號、經(jīng)濟業(yè)務(wù)的內容摘要、記賬符號及賬戶(hù)的名稱(chēng)和金額、附原始憑證的張數、填制單位的名稱(chēng)及有關(guān)人員的簽章。然后根據記賬憑證填制科目匯總表。在各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)所涉及的會(huì )計科目填制在會(huì )計科目欄，其會(huì )計科目的排序要與總分類(lèi)賬上的會(huì )計科目順序一致，然后根據其借貸方的發(fā)生額將其填在會(huì )計科目的“借方金額”和“貸方金額”欄，然后進(jìn)行試算平衡。
(3)根據科目匯總表登記賬簿。它是以會(huì )計憑證為依據，序時(shí)、連續。全面記錄和反映企業(yè)、機關(guān)和事業(yè)單位經(jīng)濟活動(dòng)全部過(guò)程的簿籍。按用途分
類(lèi)有序時(shí)賬簿(日記賬)、分類(lèi)賬簿(總賬、明細賬)、備查賬簿(輔助賬簿)。也可以根據外表形式分為訂本式賬簿、活頁(yè)式賬簿和卡片式賬簿。在登完賬簿的時(shí)候還要對其進(jìn)行結賬、對賬。并對其賬簿向會(huì )計賬簿保管部門(mén)移交來(lái)進(jìn)行保管，以供特殊需要時(shí)查賬，確保公司業(yè)務(wù)真實(shí)。該公司在12月份發(fā)生的每一筆業(yè)務(wù)，有涉及銀行存款日記賬、現金日記賬、生產(chǎn)成本明細賬等，要準確登賬，保證會(huì )計業(yè)務(wù)正確。
(4)編制資產(chǎn)負債表、現金流量表、利潤表、所有者權益表各項會(huì )計報表，也要編制會(huì )計報表附注。資產(chǎn)負債表屬于靜態(tài)報表，是反應企業(yè)在某一特定日期財務(wù)狀況的報表，主要提供有關(guān)企業(yè)財務(wù)狀況方面的信息�，F金流量表時(shí)反映企業(yè)在一定會(huì )計期間現金和現金等價(jià)物流入和流出情況的報表，屬于動(dòng)態(tài)報表。利潤表屬于動(dòng)態(tài)報表，是反映企業(yè)在一定會(huì )計期間經(jīng)營(yíng)成果的報表，主要提供有關(guān)經(jīng)營(yíng)成果方面的信息。所有者權益變動(dòng)報表時(shí)反映企業(yè)年末所有者權益增減變動(dòng)情
況的報表。會(huì )計報表附注是對在資產(chǎn)負債表、利潤表、現金流量表、所有者權益變動(dòng)表等報表中列示項目的文字描述和明細資料，以及對未能在這些報表中列示項目的說(shuō)明。
(二)校外實(shí)習
1、校外實(shí)習的目的及時(shí)間
通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習分析，探討會(huì )計學(xué)實(shí)際工作領(lǐng)域中面臨的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的合理化建議。
專(zhuān)業(yè)實(shí)習時(shí)間：20xx年12月1日至20xx年12月28日
2、專(zhuān)業(yè)實(shí)習的意義及背景
學(xué)習只是一種途徑，我們真正的目的就是能夠學(xué)以致用，能夠在實(shí)際工作中應用自己的所學(xué)一展所長(cháng)，成為當今社會(huì )上所需要的會(huì )計優(yōu)秀人才。然而，我們大學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習學(xué)習環(huán)境畢竟有限，主要學(xué)得的一些知識多在與書(shū)本，而在真正作業(yè)上的歷練與經(jīng)驗十分匱乏，不能夠很好的滿(mǎn)足以后畢業(yè)工作的實(shí)際需要，出現這樣現象很大一部分原因是大學(xué)生實(shí)踐的太少，這也是為什么我們要出去實(shí)習的緣由。特別是會(huì )計作為一門(mén)應用性的學(xué)科，是一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開(kāi)會(huì )計，經(jīng)濟越發(fā)展會(huì )計工作就顯得越重要。因此，將學(xué)校所學(xué)的會(huì )計理論知識與實(shí)際相結合起來(lái)就非常有必要了。同時(shí)，實(shí)習也是我們學(xué)習以外的獲得知識的一條重要路線(xiàn)。就大方面說(shuō)我們可以通過(guò)實(shí)習了解基本生產(chǎn)的知識，讓我們可以更多的接觸社會(huì )，了解產(chǎn)業(yè)狀況，了解國情，逐步實(shí)現從學(xué)生到社會(huì )人的轉變，培養學(xué)生初步執行工作的能力，初步了解企業(yè)管理的基本方法,就小方面說(shuō)實(shí)習使我們在校獲得的理論知識能夠同實(shí)際情況相結合，同時(shí)專(zhuān)業(yè)實(shí)習又可以鍛煉和培養我們業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，提高自己實(shí)際的動(dòng)手能力，以及培養我們吃苦耐勞的精神。
3、專(zhuān)業(yè)實(shí)習的方法
實(shí)踐操作法、抽樣調查法、問(wèn)卷調查法、文獻檢索法。
4、專(zhuān)業(yè)實(shí)習的內容
根據公司實(shí)習安排，我主要是負責輔助公司財務(wù)人員完成各項會(huì )計流程，具體內容如下：
(1)根據經(jīng)濟業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證
(2)根據會(huì )計憑證登記日記賬
(3)根據記賬憑證及所附的原始憑證登記明細賬
(4)根據記賬憑證及明細賬計算產(chǎn)品成本。
(5)根據記賬憑證編科目匯總表
(6)根據科目匯總表登記總賬
(7)對賬(編試算平衡表)
(8)根據給出的相關(guān)內容編制本月的資產(chǎn)負債表和利潤表
(9)期末會(huì )計數據處理。
(10)了解電子報表的編制。
5、專(zhuān)業(yè)實(shí)習的結果分析
(1)專(zhuān)業(yè)實(shí)習結果
整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我的進(jìn)步還是比較快的，學(xué)習到了很多以前在學(xué)校學(xué)不到的東西，很好的把理論和實(shí)際相結合。當然工作中也難免會(huì )出現很多小錯誤，在師傅(我們把在實(shí)習單位工作的會(huì )計人員一概成為師傅)的指導和幫助下，都很好的得到了解決。例如：
1.寫(xiě)錯數字就要用紅筆劃橫線(xiàn)，再蓋上責任人的章子，這樣才能作廢。而我們以前在學(xué)校模擬實(shí)習時(shí)，只要用紅筆劃掉，在寫(xiě)上“作廢”兩字就可以了。
2.寫(xiě)錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線(xiàn)并在旁邊寫(xiě)上正確的摘要，平常我們寫(xiě)字總覺(jué)得寫(xiě)正中點(diǎn)好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫(xiě)起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。在學(xué)校模擬實(shí)習時(shí)，對摘要欄很不看中，總是隨意書(shū)寫(xiě)。
3.對于數字的書(shū)寫(xiě)也有嚴格的要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫(xiě)，不能東倒西歪的。并且記帳時(shí)要清楚每一明細分錄及總帳名稱(chēng)，而不能亂寫(xiě)，否則總帳的借貸雙方就不能結平了，這點(diǎn)和在學(xué)校老師要求的一樣。
4.所有的帳都記好了，接下來(lái)就結帳，每一帳頁(yè)要結一次，每個(gè)月也要結一次，就是所謂的月清月結，結帳最麻煩的就是結算期間費用和稅費了，而且一不留神就會(huì )出錯，要復查兩三次才行。別以為掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話(huà)下了，常有人因為粗心大意反而算錯了不少數據，如果在不確定的情況下，你可以先用鉛筆進(jìn)行記賬，以妨出錯時(shí)不好改
(2)專(zhuān)業(yè)實(shí)習結果分析
此次校外實(shí)習與在校時(shí)每年的手工做賬實(shí)習基本一致，稍有不同的地方也都是些細微的地方，可見(jiàn)在校平時(shí)學(xué)習積累知識的重要性，也體現出學(xué)校專(zhuān)業(yè)實(shí)習與社會(huì )良好的結合性，通過(guò)這次實(shí)習也為以后我成為一名優(yōu)秀的會(huì )計人員打下堅實(shí)的基礎。
6、結論和建議
(1)結論
通過(guò)本次校外實(shí)習我大學(xué)所學(xué)習的理論知識與手工實(shí)踐操作有了良好的結合，為以后打下堅實(shí)基礎。
(2)建議
校內實(shí)習報告 3
這次為期半個(gè)月校內實(shí)習，目的是為了給我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì )的一個(gè)過(guò)渡的階段，讓我們將學(xué)校里所學(xué)的理論知識與實(shí)際操作相結合，為進(jìn)入社會(huì )奠定更加結實(shí)的基礎。以下就是我對這次校內實(shí)習的情況總結：八個(gè)字——時(shí)間雖短，收獲不少。
校內實(shí)習的時(shí)間：XX年2月28日---XX年 3月16日
校內實(shí)習的地點(diǎn)：學(xué)校西校園
校內實(shí)習的方式：
以自由組合的形式,幾個(gè)同學(xué)一組,組成一個(gè)進(jìn)口或出口公司,劃分好工作事項,給公司取名字.每人都要有正規的名片,各自的職位.再找一個(gè)經(jīng)營(yíng)項目和本公司相符的進(jìn)口或出口公司合作，按照正規外貿交易方式進(jìn)行談判交易。
大概流程：
2月28日
1)分組,建立公司,確定本公司名稱(chēng)和經(jīng)營(yíng)范圍,制作公司門(mén)牌
2)確定每個(gè)組員職位,制作個(gè)人名片
3)寫(xiě)公司簡(jiǎn)介及業(yè)務(wù)范圍
4)確定交易商品,并對該商品市場(chǎng)價(jià)格,市場(chǎng)需求等情況進(jìn)行市場(chǎng)調研,并提交一分市場(chǎng)調研報告給老師審核
5)確定初步的成交條款
6)尋找并確定交易對象
3月1日
1)建立業(yè)務(wù)關(guān)系,買(mǎi)賣(mài)雙方擬寫(xiě)建立業(yè)務(wù)關(guān)系往來(lái)信函
2)買(mǎi)賣(mài)雙方按商務(wù)信函要求擬寫(xiě)詢(xún)盤(pán)和報盤(pán)往來(lái)信函
3月2日
1)買(mǎi)賣(mài)雙方按商務(wù)信函要求擬寫(xiě)還盤(pán)往來(lái)信函
2)買(mǎi)賣(mài)雙方按商務(wù)信函要求擬寫(xiě)成交業(yè)務(wù)環(huán)節往來(lái)信函并填制合同
3)將交易信函和合同叫給指導老師審核
3月3日
根據信用證繕制出口結匯單據和報關(guān)單據實(shí)習小組成員：莊曉虹-----公司CEO邱琳-----公司銷(xiāo)售部人員黃觀(guān)蘭----公司秘書(shū)何思靜----公司公共關(guān)系部門(mén)人員
校內實(shí)習的內容：
根據相關(guān)的國際貿易法律與慣例，結合我們學(xué)過(guò)的理論知識與實(shí)際情況，國際貿易相實(shí)踐;以出口貿易的基本過(guò)程為主線(xiàn)，以模擬設定具體的出口商品交易作為背景，針對出口貿易中業(yè)務(wù)函電的草擬、商品價(jià)格的核算、交易條件的磋商、買(mǎi)賣(mài)合同的簽訂、出口貨物的托運訂艙、報驗通關(guān)、信用證的審核與修改以及貿易文件制作和審核等主要業(yè)務(wù)操作技能,在開(kāi)展工作之余將所學(xué)過(guò)的商務(wù)禮儀運用于其中。
校內實(shí)習的目的'：
培養我們的自學(xué)和動(dòng)手能力、理解能力以及思維能力。通過(guò)進(jìn)出口貿易模擬實(shí)習，讓我們能夠在一個(gè)仿真的國際商業(yè)環(huán)境中切身體會(huì )商品進(jìn)出口交易的全過(guò)程，能夠在實(shí)際業(yè)務(wù)的操作過(guò)程中使其全面、系統、規范地掌握從事進(jìn)出口交易的主要操作技能,并增強商務(wù)禮儀修養,為實(shí)踐社會(huì )工作中將會(huì )遇到的問(wèn)題進(jìn)行一個(gè)初步的演習了解。
在實(shí)習過(guò)程中，我擔任本組組長(cháng)一職，且能積極肯干，虛心好學(xué),遇到問(wèn)題積極向知道老師請教、和同學(xué)分工合作,工作認真負責，主動(dòng)參與企業(yè)市場(chǎng)調查、產(chǎn)品銷(xiāo)售、外貿談判、人力資源管理等工作，同時(shí)認真完成實(shí)習日記、撰寫(xiě)實(shí)習報告，成績(jì)良好,而且具備了一定的組織能力和溝通能力。學(xué)校安排指導老師就如同師傅帶徒弟式的帶學(xué)生，指導我們的日常實(shí)習。我們在實(shí)習現場(chǎng)，以雙重身份完成了學(xué)習與工作兩重任務(wù)。我們和外貿公司一樣上下班，完成單位工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習，努力汲取實(shí)踐知識。我參加這次校內實(shí)習的收獲主要有三個(gè)方面：
一是通過(guò)直接參與企業(yè)的運作過(guò)程，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿(mǎn)地完成了實(shí)踐任務(wù)。
二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。
最后是更加深切的體會(huì )到了團體合作的重要性,并在這次的實(shí)習過(guò)程中更加增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。
“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”!為期半個(gè)月的實(shí)習結束了，我在這半個(gè)月的實(shí)習中，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,受益匪淺，這將是我一生中一次重要的經(jīng)歷。作為學(xué)習了差不多三年商務(wù)英語(yǔ)的我們，可以說(shuō)對建立貿易關(guān)系已經(jīng)是耳熟能詳了。所有的有關(guān)進(jìn)出口貿易的專(zhuān)業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實(shí)際上應用，那我們也會(huì )是無(wú)從下手，一竅不通。
以前，我總以為自己的外貿函電基礎知識較扎實(shí)，正如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫(huà)瓢準沒(méi)錯，那么，當一名成功外貿業(yè)務(wù)員，應該沒(méi)問(wèn)題了�，F在才發(fā)現，外貿其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開(kāi)操作和實(shí)踐，其它一切都為零!我在這次一系列的外貿業(yè)務(wù)實(shí)習中領(lǐng)悟到的很多書(shū)本上所不能學(xué)到的商務(wù)的特點(diǎn)和積累，以及題外的很多道理。非常感謝學(xué)校為我們安排的這次校內實(shí)習機會(huì )，為我們提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身，我們衷心的感謝學(xué)校領(lǐng)導，及悉心指導我們的老師們!我會(huì )繼續努力，相信扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識，以及在本次實(shí)習中學(xué)到的實(shí)踐經(jīng)驗，為我今后在社會(huì )中立足定會(huì )有很大的幫助!
校內實(shí)習報告 4
測量學(xué)是一項比較精細的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習，我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)，這就是工科的特點(diǎn)。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的學(xué)科，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息時(shí)代，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果作為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學(xué)的分類(lèi)有很多種，如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為學(xué)習水利水電工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們要學(xué)習測量的各個(gè)方面。測繪學(xué)基礎就是這些專(zhuān)業(yè)知識的基礎。
�。ㄒ唬�、實(shí)習目的：
1、掌握全站儀使用方法；
2、培養學(xué)生綜合應用測量理論知識分析解決工程中一般問(wèn)題的能力。
�。ǘ�、實(shí)習要求：
1、掌握全站儀的一些主要性能和如何操作使用；2、掌握數據的計算和處理方法；
3、掌握地形圖測繪的基本方法，具有初步測繪地形圖的.工作能力。
�。ㄈ�、實(shí)習任務(wù)：
1、控制點(diǎn)高程測量；
2、長(cháng)度測量；
3、水平角度測量；
4、閉合導線(xiàn)內業(yè)計算；
5、測繪地形圖。
�。ㄋ模�、實(shí)習項目與程序：
1、外業(yè)測量：
�。�1）測量控制點(diǎn)高程；
�。�2）測量控制點(diǎn)間距離；
�。�3）測量閉合導線(xiàn)內角。
2、內業(yè)計算：
�。�1）計算控制點(diǎn)間高差，推算各點(diǎn)間高程；
�。�2）計算個(gè)控制點(diǎn)間距離及相對誤差；
�。�3）計算內角；
�。�4）根據以上計算數據推算個(gè)點(diǎn)坐標。3、測繪地形圖：
�。�1）將坐標范圍內的控制點(diǎn)標定到圖紙上；
�。�2）根據控制點(diǎn)周?chē)牡匚锏孛矞y量某些點(diǎn)的高程，再標在圖紙上。
畢業(yè)實(shí)習是大學(xué)畢業(yè)生提高綜合競爭能力和培養團隊協(xié)作精神所必須經(jīng)歷的一個(gè)階段，同時(shí)畢業(yè)實(shí)習也是大學(xué)生的一次崗前培訓。通過(guò)實(shí)習在實(shí)踐中了解社會(huì )、在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識；實(shí)習又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識的一種檢驗。
兩周的實(shí)習期，一轉眼就過(guò)去了，馬上畢業(yè)了才知道時(shí)間的寶貴，想想我們曾經(jīng)虛度了多少光陰，就在此時(shí)需要回頭總結之際才猛然間意識到我們所學(xué)到的何其之少，真有點(diǎn)書(shū)到用時(shí)方恨少的感覺(jué)。不管怎么說(shuō)，自己在這兩周的實(shí)習中結合實(shí)際操作又重新把原來(lái)的專(zhuān)業(yè)課程溫習了一遍，雖然所學(xué)到的了了無(wú)幾，但畢竟對自己所學(xué)有了一個(gè)整體上的概念和把握。起初頗感迷茫，認為自己四年無(wú)所作為，對所學(xué)專(zhuān)業(yè)所知更是模棱兩可，而現在通過(guò)這兩周的綜合學(xué)習已經(jīng)為自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)感到自豪了，這段時(shí)間過(guò)的很充實(shí)，學(xué)到的也不少，還掌握了一定的工程實(shí)踐經(jīng)驗。
這次為期兩周的畢業(yè)實(shí)習，對我們來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了。它培養了我的團隊協(xié)作精神并提高了我使用儀器的熟練程度。通過(guò)此次畢業(yè)實(shí)習我堅信自己能夠很好的勝任以后的工作。
校內實(shí)習報告 5
1 實(shí)習單位、時(shí)間及地點(diǎn)
2 實(shí)習內容
2.1 實(shí)習目的
畢業(yè)實(shí)習是大學(xué)教育中極為重要的實(shí)踐性學(xué)習環(huán)節，通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，
為我們之后走向社會(huì )，勝任本專(zhuān)業(yè)相關(guān)工作奠定了基礎，對于拓寬我們的知識面，增強感性認識，培養、鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力有著(zhù)極大的幫助，通過(guò)再一次學(xué)習關(guān)于單片機的知識，可以更好地運用單片機，熟悉編程工作，最終設計出令自己滿(mǎn)意的程序，為以后的畢業(yè)設計打下基礎，做好準備工作。
2.2 實(shí)習過(guò)程 熟悉單片機知識階段：
由于長(cháng)時(shí)間未溫習單片機的知識，有點(diǎn)生疏，所有實(shí)習第一周主要以溫習單片機的基礎知識為主，對以前所學(xué)知識有個(gè)全面的回顧和鞏固： 1. 單片機的概述
單片機又稱(chēng)單片微控制器，它不是完成某一個(gè)邏輯功能的芯片，而是把一個(gè)計算機系統集成到一個(gè)芯片上。相當于一個(gè)微型的計算機，和計算機相比，單片機只缺少了I/O設備。概括的講：一塊芯片就成了一臺計算機。它的體積小、質(zhì)量輕、價(jià)格便宜、為學(xué)習、應用和開(kāi)發(fā)提供了便利條件。同時(shí)，學(xué)習使用單片機是了解計算機原理與結構的最佳選擇。
單片機內部也用和電腦功能類(lèi)似的模塊，比如CPU，內存，并行總線(xiàn)，還有和硬盤(pán)作用相同的存儲器件，不同的是它的這些部件性能都相對我們的家用電腦弱很多，不過(guò)價(jià)錢(qián)也是低的',用它來(lái)做一些控制電器一類(lèi)不是很復雜的工作足矣了。我們現在用的全自動(dòng)滾筒洗衣機、排煙罩、VCD等等的家電里面都可以看到它的身影!它主要是作為控制部分的核心部件。 2. 51單片機的介紹
目前51單片機的種類(lèi)很多，其中51系列單片機應用最廣，而51系列單片機有多種型號的產(chǎn)品，如普通型(51子系列)和增強型(52子系列)。他們的結構、引腳和封裝基本相同，其主要差別反應在存儲器的配置上。51系列單片機內包含以下幾個(gè)部件：一個(gè)8位CPU，4kb程序存儲器(ROM) ，128b的數據存儲器
(RAM) ，32條I/O口線(xiàn) ，大部分為單字節指令，21個(gè)專(zhuān)用寄存器 ，2個(gè)可編程定時(shí)/計數器 ，5個(gè)中斷源，2個(gè)優(yōu)先級，一個(gè)全雙工串行通信口，外部數據存儲器尋址空間為64kB，外部程序存儲器尋址空間為64kB，邏輯操作位尋址功能，雙列直插40PinDIP封裝，單一+5V電源供電，以其典型的結構和完善的總線(xiàn)專(zhuān)用寄存器的集中管理，眾多的邏輯位操作功能及面向控制的豐富的指令系統，堪稱(chēng)為一代“名機”，為以后的其它單片機的發(fā)展奠定了基礎。其功能如下：
3.51單片機的引腳：
51單片機共有4個(gè)8位并行I/O 端口,共32個(gè)引腳。
(1)P0 口——8 位雙向 I/O 口。在不并行擴展外存儲器(包括并行擴展 I/O 口)時(shí),P0口可用作雙向 I/O 口在并行擴展外存儲器(包括并行擴展 I/O 口)時(shí), P0 口可用于分時(shí) 傳送低。位地址(地址總線(xiàn))和8位數據信號(數據總線(xiàn))。P0口能驅動(dòng) 8個(gè)LSTTL門(mén)。
P0口作為一般I/O口使用時(shí)應注意兩點(diǎn)：
a.作為輸出口時(shí)，由于輸出級為漏極開(kāi)路電路，若要驅動(dòng)NMOS或其他拉電流負載時(shí)，引腳上應外接上拉電阻。
b.作為輸入口時(shí)，如果下拉場(chǎng)效應管導通，則會(huì )將輸入的高電平拉為低電平造成誤讀，所以在進(jìn)行輸入操作前，應先向端口輸出鎖存器寫(xiě)如“1” 。
(2) P1 口——8位準雙向 I/O 口(“準雙向”是指該口內部有固定的上拉電阻)。 P1 口能驅動(dòng)為4個(gè) LSTTL 門(mén)。
(3) P2 口——8 位準雙向 I/O口。在不并行擴展外存儲器(包括并行擴展 I/O 口)時(shí),P2口可用作雙向 I/O口。在并行擴展外存儲器(包括并行擴展 I/O口)時(shí), P2 口可用于傳送高 8 位地址(屬地址總線(xiàn))。P2口能驅動(dòng)4個(gè)LSTTL門(mén)。在結構上，P2 口比 P1 口多一個(gè)輸出控制部分。
校內實(shí)習報告 6
有幸在校內跟從李老師進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習，實(shí)習時(shí)間從20xx年3月24日到20xx年4月25日為期5周。
實(shí)習內容：
主要的實(shí)習內容是向我的實(shí)習老師 李老師學(xué)習如何教授非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)課，此次實(shí)習對象班級是大一學(xué)生，課本是新視野第二冊和視聽(tīng)說(shuō)第一冊。通過(guò)為期4周的學(xué)習和溝通。在積極聽(tīng)取老師的建議和指導后，在實(shí)習的最后一周獨立進(jìn)行2次試講，并圓滿(mǎn)完成任務(wù)。
實(shí)習成果：
首先是積極配合老師，完成日常的實(shí)習任務(wù)，比如幫助老師監督同學(xué)們學(xué)習，批改作業(yè)等。其次，也是主要的實(shí)習任務(wù)是在認真聽(tīng)取李老師講課后逐漸找到自己的教學(xué)模式，并在最終的教學(xué)試講中圓滿(mǎn)完成任務(wù)。此外，通過(guò)此次的教學(xué)實(shí)習讓我從不同以往的角度對英語(yǔ)學(xué)習和教學(xué)有了更深的理解。同時(shí)，實(shí)習也讓我的溝通能力得到進(jìn)一步的鍛煉。試講也鍛煉了我的口才，改善了我容易緊張的'壞毛病�？傊�，收獲不僅僅是在實(shí)習的內容上，我覺(jué)得更多的、更主要的是這一過(guò)程和經(jīng)歷。
實(shí)習體會(huì )：
此次的校內教學(xué)實(shí)習讓我有幸當了一回“老師”，第一次給大學(xué)生講課。在即將離開(kāi)校園之際，以這樣一種方式回歸課堂是一件多么美好且幸運的事。體會(huì )是多方面的，一方面看著(zhù)大一學(xué)弟學(xué)妹們稚嫩的面孔不禁讓我想到4年前的自己，仿佛就在昨天，一切都歷歷在目。學(xué)弟學(xué)妹平時(shí)積極配合我的工作，在這里要特別感謝他們。當我要從老師二等角度思考問(wèn)題、教授英語(yǔ)時(shí)，我越來(lái)越感到英語(yǔ)老師這個(gè)崗位的不易，老師既要考慮到教學(xué)的進(jìn)度還要考慮到學(xué)生的理解和學(xué)習能力，做好平衡真的不易，也是需要時(shí)間和功力的。當我要扮演英語(yǔ)老師的角色時(shí)，我發(fā)現自己對自己的英語(yǔ)要求更高了，可能因為老師這份職業(yè)的崇高性讓我背負著(zhù)不容推置的責任。此外，還真切地體會(huì )到我的實(shí)習指導老師李川老師對待工作（不僅是教學(xué)工作，更包括帶實(shí)習生的工作）的認真負責。特別是一次李老師在下班時(shí)間還幫我改教學(xué)計劃的事深深地感動(dòng)了我。也許除了老師，不會(huì )有誰(shuí)這么無(wú)私。
校內實(shí)習報告 7
一，實(shí)習目的及意義
我們的畢業(yè)實(shí)習分為校內模擬實(shí)習和校外實(shí)地實(shí)習。其中校內模擬實(shí)習是通過(guò)構建模擬企業(yè)運作的虛擬環(huán)境，從而達到在虛擬環(huán)境中運用已經(jīng)掌握的專(zhuān)業(yè)知識，進(jìn)行企業(yè)運作的模擬演練，進(jìn)而熟悉企業(yè)的運作。
在校內組織企業(yè)運作模擬實(shí)習，除了可以解決財經(jīng)類(lèi)院校普遍存在的學(xué)生在實(shí)際企業(yè)實(shí)習無(wú)法接觸核心業(yè)務(wù)，難以體現實(shí)習作用及實(shí)習基地不足的問(wèn)題外，對培養和提高我們綜合素質(zhì)有著(zhù)特殊的意義。第一，能檢驗和鞏固我們的專(zhuān)業(yè)知識。第二，能提高我們的綜合素質(zhì)和能力。
二，實(shí)習的基本情況
1，實(shí)習時(shí)間：20xx年12月7日—20xx年1月15日。
2，實(shí)習地點(diǎn)：校內
3，實(shí)習內容：ERP企業(yè)運作模擬實(shí)習
三，實(shí)習單位簡(jiǎn)介
在一個(gè)月的實(shí)習里，我處在B區稅務(wù)部門(mén)。B區稅務(wù)部門(mén)管轄B1，B2區的所有企業(yè)。其內設發(fā)票管理崗，納稅申報崗，稅收繳納崗，納稅檢查崗等職位。
四，實(shí)習表現及效果
我是處在發(fā)票管理崗，負責發(fā)票發(fā)售和驗舊供新，檢查發(fā)票領(lǐng)購簿的填寫(xiě)情況和辦理發(fā)票和發(fā)票領(lǐng)購簿的變更，繳銷(xiāo)等工作。
下面就我在B區稅務(wù)部門(mén)的工作說(shuō)說(shuō)我的工作效果。
第一，發(fā)票管理工作。從納稅人做好稅務(wù)登記工作后，便要領(lǐng)購發(fā)票。由于大家都是第一次踏進(jìn)"社會(huì )"，不懂得怎樣領(lǐng)購發(fā)票，所以我預先在各公司區的宣傳欄里張貼了《B區納稅人領(lǐng)購發(fā)票注意事項》，因此納稅人都能帶齊資料前來(lái)領(lǐng)購發(fā)票，并且過(guò)程能很快完成。我也會(huì )注意認真做好《發(fā)票領(lǐng)購簿》的登記工作，對于再次領(lǐng)購發(fā)票的納稅人，我則嚴格要求其先交還以前領(lǐng)購發(fā)票的第一聯(lián)及作廢發(fā)票才可以再次審領(lǐng)，這樣發(fā)票的管理工作達到了比較完善的效果。在發(fā)票管理過(guò)程中，由于校內實(shí)習制度不完善的原因，出現某些納稅人向第三方（非稅務(wù)部門(mén)）領(lǐng)取增值稅專(zhuān)用發(fā)票的現象，我都一一查處這些企業(yè)，對其進(jìn)行專(zhuān)項檢查，沒(méi)收剩余空白發(fā)票，并處以罰款和公告批評的行政處分，維護了增值稅專(zhuān)用發(fā)票的流通過(guò)程。在工作過(guò)程中，我從不懈怠，兢兢業(yè)業(yè)，仔細認真，精確高效。因為我深知，專(zhuān)用發(fā)票關(guān)系著(zhù)企業(yè)的生存命脈，專(zhuān)用發(fā)票的有效使用關(guān)系著(zhù)國家經(jīng)濟的正常運行。在過(guò)去在稅收領(lǐng)域的大案要案中，發(fā)票都是不法分子違法犯罪的工具，致使國家遭受了巨大的.損失。要加強發(fā)票的管理，必須從健全發(fā)票發(fā)售環(huán)節管理，嚴把發(fā)票驗舊供新關(guān)等措施做起。
第二，納稅申報及稅款繳納工作。在每年的第一季度，我們稅務(wù)部門(mén)的工作都十分繁忙。因此，我會(huì )主動(dòng)幫忙其他同事進(jìn)行納稅申報及稅款繳納的工作。由陌生到熟練，我的業(yè)務(wù)水平能得到不斷提高，我不但減輕了其他同事的負擔，也得到了納稅人的贊許。
第三，納稅檢查。在這一個(gè)月里，我還就增值稅專(zhuān)用發(fā)票的使用情況對納稅人進(jìn)行了專(zhuān)項檢查。查獲了2家企業(yè)不按照規定向第三方購買(mǎi)增值稅專(zhuān)用發(fā)票，并對其進(jìn)行行政處罰。
第四，溝通交流工作。平時(shí)我也會(huì )抽空到其他稅務(wù)部門(mén)進(jìn)行交流，取長(cháng)補短，以不斷完善我們局的稅務(wù)工作。
在我們的共同努力下，在這一個(gè)月里，我們局都取得了很好的成績(jì)。
第一，采取有力措施，確保3年稅收收入任務(wù)完成
全面落實(shí)稅收計劃。加強對稅收計劃執行情況的管理，認真進(jìn)行收入指標考核，定期檢查分析稅收形勢，努力提高稅收收入預測水平。
認真做好稅收征期申報，審核和稅款入庫工作。充分利用現有系統資源，做好數據的提煉與分析工作。要注重對納稅申報與征收管理，稅源監控，稅務(wù)稽查等稅收信息的研究，強化申報指標的考核，不斷提高申報質(zhì)量。保證稅款及時(shí)，正確，足額入庫，嚴格入庫級次，嚴防混庫，錯庫。
進(jìn)一步強化重點(diǎn)稅源監控。落實(shí)稅收管理員制度，結合實(shí)際創(chuàng )新出有效，有力的管理措施和辦法，掌握工作主動(dòng)權。及時(shí)掌握和了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況，做到情況明，數據準，監控有力。
第二，完善基礎工作，有效提高征管質(zhì)量和效率
進(jìn)一步明確稅收管理員崗位職責，工作內容，工作要求及對其的監督管理。量力而行，因地制宜，科學(xué)界定稅收管理員職責，完善稅收管理員工作流程，提升稅收管理員工作水平。積極探索有效的管理方式，建立科學(xué)的配套制度，提高稅收管理員工作效率。
按照強化管理，優(yōu)化服務(wù)，開(kāi)展納稅評估工作，降低稅收風(fēng)險，減少稅款流失，提高征管質(zhì)量效率。制定納稅評估工作實(shí)施辦法，業(yè)務(wù)流程和工作計劃，開(kāi)展稅收分析，開(kāi)展行業(yè)稅負監控，建立健全分稅種納稅評估指標體系和評估模型，明確職責分工，對開(kāi)展評估工作情況進(jìn)行考核評價(jià)。
完善稅收分析制度，綜合利用征管基礎資料和各種數據信息，探索創(chuàng )新稅收分析方法，制定稅收分析規程，提高稅收預測水平。
完善欠稅公告制度，做好相關(guān)管理工作。嚴格按照規定和程序審批延期繳納稅款，加強對延期繳納稅款的管理。規范和優(yōu)化納稅服務(wù)，健全納稅服務(wù)體系，保護納稅人合法權益。梳理征管工作流程，進(jìn)一步清理簡(jiǎn)并報表資料，依法合理簡(jiǎn)化辦稅環(huán)節，減輕納稅人負擔，提高辦稅效率。
第三，規范各項稅收管理，切實(shí)提高征管水平
加強流轉稅的管理。做好增值稅專(zhuān)用發(fā)票和其他抵扣憑證的數據傳輸，比對，核查，加強防偽稅控稽核系統運行管理，完善增值稅失控發(fā)票快速反應機制。將除商業(yè)零售業(yè)以外的增值稅一般納稅人開(kāi)具普通發(fā)票納入防偽稅控系統管理，并實(shí)行票表比對。
強化所得稅管理。按照"管好稅基，完善匯繳，加強評估，分類(lèi)管理"的工作方針，促進(jìn)所得稅管理的精細化。在核實(shí)稅基的基礎上，完善企業(yè)所得稅分類(lèi)管理辦法，強化各類(lèi)企業(yè)管理。嚴格按照稅收征管法的有關(guān)規定確定企業(yè)所得稅核定征收范圍，完善核定征收辦法，確保核定征收效果。
加強出口退稅管理。嚴格出口退稅審核審批制度，規范出口退稅管理流程，認真落實(shí)，嚴格執行各項出口退稅政策及管理措施，依法審核審批，不斷提高依法辦理退稅效率。加強出口貨物退（免）稅的日常管理，做好相關(guān)數據的統計，上報工作。加強對出口增長(cháng)異常產(chǎn)品的退（免）稅宏觀(guān)監控，主動(dòng)評估，分析其出口態(tài)勢及其對出口退（免）稅政策的影響，發(fā)現問(wèn)題，堵塞漏洞。
校內實(shí)習報告 8
一、實(shí)習目的
實(shí)習對我們本質(zhì)上就是一種鍛煉，一座到達社會(huì )的小橋。畢業(yè)實(shí)習是電子與信息工程專(zhuān)業(yè)比較重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，是培養學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力、理論與實(shí)踐相結合的基本訓練，同時(shí)也是學(xué)生畢業(yè)設計選題及設計工作原始資料的來(lái)源，為學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設計打下扎實(shí)基礎。認真抓好畢業(yè)實(shí)習的教學(xué)工作，提高畢業(yè)實(shí)習教學(xué)質(zhì)量，是提高學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)的重要環(huán)節。
1、訓練學(xué)生從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作及管理工作所必須的各種基本技能和實(shí)踐動(dòng)手能力。
2、培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、從實(shí)際出發(fā)分析問(wèn)題、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，將學(xué)生所學(xué)知識系統化。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、不怕苦、不怕累的工作作風(fēng)。
4、熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理。
5、基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨立的完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。
6、了解電路板線(xiàn)路布置與繪制的方法。
7、了解和體驗工作過(guò)程中的各種辛酸。
二、實(shí)習要求
1、做好實(shí)習前準備工作，了解實(shí)習目的和任務(wù)，以提高實(shí)習效果。
2、遵守實(shí)習紀律，服從實(shí)習安排，完成實(shí)習任務(wù)。
3、與指導教師定期保持聯(lián)系，匯報實(shí)習進(jìn)展情況，接受指導教師的指導。
4、實(shí)習結束，提交《實(shí)習鑒定表》和《實(shí)習報告》。
三、實(shí)習單位
我實(shí)習的單位是天津七所信息技術(shù)有限公司，天津七所信息技術(shù)有限公司是由中國船舶重工集團第七0七研究所投資控股的，目前公司具有高新技術(shù)企業(yè)、軟件企業(yè)、進(jìn)出口經(jīng)營(yíng)企業(yè)、計算機信息系統集成企業(yè)、天津市安全技術(shù)防范系統設計、安裝、維護企業(yè)等資質(zhì)。公司技術(shù)力量雄厚，是一家知識密集、技術(shù)密集型的專(zhuān)業(yè)IT公司，主要從事計算機系統集成和軟件開(kāi)發(fā)，集研究、應用、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、服務(wù)于一體，尤其專(zhuān)注于光網(wǎng)絡(luò )數據、音頻、高清視頻傳輸技術(shù)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)及應用。公司具有強大的經(jīng)濟和軍工技術(shù)實(shí)力，擁有最優(yōu)秀的研發(fā)技術(shù)人才，最精尖的設備儀器，最完善的質(zhì)量保證體系。公司嚴格按照ISO9000質(zhì)量體系管理要求處理日常工作，逐漸形成了一套包括市場(chǎng)調研、合同簽訂、設計開(kāi)發(fā)、設備采購、項目實(shí)施、自檢復檢、項目交付、售后服務(wù)全過(guò)程的質(zhì)量保證體系。
四、實(shí)習內容
(a)原理圖繪制
進(jìn)入PROTEL主菜單界面后，新建一個(gè)文件夾，以.ddb為后綴的文件，并選擇合適的存儲路徑。文件夾彈出后，單擊鼠標右鍵新建電路文檔(SCHEMATIC DOCUMENT)，在該環(huán)境下進(jìn)行元器件的引入、電路連接和參數修改。單擊字母P即可實(shí)現各種元器件、連線(xiàn)和節點(diǎn)等的引入。鼠標左鍵為確認鍵，右鍵為取消鍵。把器件放置后，完成線(xiàn)路連接，逐個(gè)對元器件進(jìn)行參數修改。對連接好的電路進(jìn)行電學(xué)規則檢查(ERC)，發(fā)現錯誤及時(shí)修改，重新進(jìn)行檢查，直到完全正確為止。如果要進(jìn)行自動(dòng)布線(xiàn)，則需對原理圖進(jìn)行后處理。
(b)繪制印刷線(xiàn)路板
把原理圖檢查無(wú)誤后，就開(kāi)始印制板的設計了。在印制板中大致有TOP LAYER頂層，可用于放置元器件及布線(xiàn)；BOTTER LAYER僅用于布線(xiàn)；KEEPOUT LAYER禁止布線(xiàn)層，用于繪制電路板的外圍尺寸。默認的長(cháng)度單位是mil，也有用毫米的，可以改變。封裝由元器件的投影輪廓、管腳或引線(xiàn)對應的焊盤(pán)、器件標號及注釋字符等組成。焊盤(pán)為封裝模塊中的一部分，也可以單獨放置，用來(lái)固定元器件的管腳或引線(xiàn)。過(guò)孔又稱(chēng)金屬化孔，是在鉆孔后的基材壁上淀積金屬層以實(shí)現不同層之間的連接。印制板上焊盤(pán)與焊盤(pán)之間的電氣連接作用的銅箔導線(xiàn)。連線(xiàn)可以通過(guò)過(guò)孔從一個(gè)導電層轉到另一個(gè)導電層。和繪制原理圖類(lèi)似，在設計印制板前先查閱、瀏覽封裝模塊庫。在繪制原理圖時(shí)，可將所有分立器件的封裝名稱(chēng)一起輸入。
五、工作體會(huì )
在這里實(shí)習的這段時(shí)間里，讓我體會(huì )到做事的艱難。以前什么事都沒(méi)做過(guò)，在家只知道飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，讓我明白了很多道理：
1、做任何工作都要積極、認真負責。
2、要不怕辛苦、不怕困難。
3、要學(xué)會(huì )怎樣嚴肅認真地工作。以前在學(xué)校，下課后就知道和同學(xué)玩耍，嘻嘻哈哈、大聲談笑。在這里，可不能這樣，因為，這里是公司，是工作的地方，是絕對不允許發(fā)生這樣的事情的。工作，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，如果馬虎就會(huì )出錯，工作出錯就會(huì )給公司帶來(lái)?yè)p失。于是，我意識到：自己絕不能再像以前那樣，要學(xué)會(huì )像這里的同事一樣嚴肅、認真、努力地工作。
4、要學(xué)會(huì )虛心。因為只有虛心請教才能真正學(xué)到東西，也只有虛心請教才可使自己進(jìn)步快。
5、要學(xué)會(huì )以禮待人。在實(shí)習期間，雖然很辛苦，但是，在這艱苦的工作中，我卻學(xué)到了不少東西，也受到了很大的啟發(fā)。首先，要認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，這樣可以打下一個(gè)扎實(shí)和穩固的工作根基。其次，要在工作中不斷學(xué)習，進(jìn)一步提高自身綜合素質(zhì)，才能適應當今社會(huì )對人才的需求。
6、在條件艱苦的實(shí)習地方，也許有的人會(huì )覺(jué)得這里不好那里不好，同事也不好相處工作也不如愿，經(jīng)常埋怨，這樣只會(huì )影響自己的工作情緒，不但做不好工作，還增加了自己的壓力，所以，我們應該少埋怨，要看到好的一面，對存在的問(wèn)題應該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的激情。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我從中學(xué)到了很多課本沒(méi)有的`東西，在就業(yè)心態(tài)上我也有很大改變，以前我總想找一份適合自己愛(ài)好，專(zhuān)業(yè)對口的工作，可現在我知道找工作很難，要專(zhuān)業(yè)對口更難，很多東西我們初到
社會(huì )才接觸。所以我現在不能再像以前那樣等待更好機會(huì )的到來(lái)，要應盡快丟掉對學(xué)校的依賴(lài)心理，學(xué)會(huì )在社會(huì )上獨立，敢于參加與社會(huì )競爭，敢于承受社會(huì )壓力，使自己能夠在社會(huì )上快速成長(cháng)。再就是時(shí)常要保持一顆學(xué)習、思考的心。作為一名大學(xué)生，最重要的就是自己學(xué)習和思考的能力。今后的工作還會(huì )遇到許多新的東西，這些東西會(huì )給我帶來(lái)新的體驗和新的體會(huì )，因此，我堅信：只要我用心去發(fā)掘，勇敢地去嘗試，一定會(huì )有更大的收獲和啟發(fā)的，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。
最后，非常感謝學(xué)校給了我這次難得的實(shí)習機會(huì )。這次實(shí)習，給了我一個(gè)鍛煉的機會(huì )，讓我從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗，受益良多。所以，今后，我會(huì )繼續努力，不斷豐富知識，不斷積累工作經(jīng)驗，不斷提高工作能力，爭取做一個(gè)對社會(huì )在貢獻的人。
校內實(shí)習報告 9
一、實(shí)習的目的意義
(一)增強師范技能
(二)檢驗和鞏固專(zhuān)業(yè)知識
(三)提高綜合素質(zhì)和能力
二、實(shí)習基本情況
(一)實(shí)習時(shí)間：20xx年3月4號至20xx年3月17號
(二)實(shí)習地點(diǎn)：校內
(三)實(shí)習內容：選題，內容分析，功能討論，具體制作
三、具體時(shí)間安排
四、總結報告
轉眼之間四年的大學(xué)生活馬上就要結束了，在過(guò)去的四年力，老師的辛勤教導，同學(xué)的熱情幫助都給我留下了深刻的印象和抹不去的美好記憶�，F在學(xué)習的時(shí)期已經(jīng)過(guò)去，隨之而來(lái)的是就業(yè)與美好的未來(lái)憧憬。為此學(xué)校為我們進(jìn)入社會(huì )實(shí)習前為我們組織一次為期兩個(gè)周的校內實(shí)習。在學(xué)校組織的這次校內實(shí)習，讓我們在進(jìn)入社會(huì )之前提體驗了一下將來(lái)在社會(huì )上的工作情況，給我們提前積累一些社會(huì )經(jīng)驗，通過(guò)本次的實(shí)習讓我們更加熟練了的制作已經(jīng)各種教學(xué)理論的研究，并創(chuàng )新行以絡(luò )作為平臺，結合各種教學(xué)媒體制作了一個(gè)以教育功能為主的學(xué)習。這包括了我們教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)的所學(xué)習的所有內容，這次實(shí)習不緊是對我們過(guò)去學(xué)習成果的總結驗證，更是一次學(xué)習上的創(chuàng )新與進(jìn)步。
在這次校內實(shí)習過(guò)程中，不管在知識掌握上，還是知識運用實(shí)踐體驗方面我都得到了很大的收獲。
首先，在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，遇到了很多制作方面的難題，有很多方面的技術(shù)知識都是我們以前課本上沒(méi)有學(xué)習過(guò)的東西，很多功能的實(shí)現都需要我們自己去百度學(xué)習，然后再研究具體實(shí)現方法，這使我們對所學(xué)習的知識有了更深層次的了解與掌握。使我們的建設能力更加完善。
其次，在這次開(kāi)發(fā)中我們也運用了很多教育學(xué)的知識，因為本次的開(kāi)發(fā)主要是以教育教學(xué)為目的，這就需要我們運用上我們所學(xué)習的教育學(xué)、心里學(xué)等知識，通過(guò)合理的安排教學(xué)內容到中，分層次進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)們在學(xué)習從，由簡(jiǎn)到繁，由淺入深循序漸進(jìn)的進(jìn)行學(xué)習，在運用了教育學(xué)理論之后使的教學(xué)功能更完善，使同學(xué)們學(xué)習的更容易，掌握更簡(jiǎn)單。
再次，本次開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要的難題是數據庫的建立，由于本次的制作需要用教育技術(shù)學(xué)的基本理論來(lái)完成教學(xué)目的，同時(shí)結合媒體理論、平面設計理論等知識去更好的展現教學(xué)內容因此本次開(kāi)發(fā)運用了動(dòng)態(tài)的開(kāi)發(fā)技術(shù)，這樣能更好的展示學(xué)習內容，因此就需要一個(gè)合適的數據庫去存儲信息、與教學(xué)內容。在數據庫的建設中我們需要有一個(gè)統一的數據庫命名規則，這樣能方便以后查詢(xún)與修改數據庫，因此在本次數據庫的建立中大量借鑒了上課所學(xué)習的dede數據庫，個(gè)標簽簡(jiǎn)單明了，數據庫簡(jiǎn)單實(shí)用。在老師的幫助與指導下最終完成數據庫，使各個(gè)部分的內容都能存儲數據庫中，符合了存取數據簡(jiǎn)便統一的要求。
最后，認真總結老師及同學(xué)給出的反饋意見(jiàn)，不斷的完善自己的作品，也應不斷的提高自己的學(xué)習制作與教學(xué)水平，不斷的去完善和充實(shí)自己。
“冰凍三尺非一日之寒”通過(guò)本次校內實(shí)習使我認識到知識的重要性，同時(shí)更應懂得將知識與實(shí)踐相結合，去大膽嘗試新的方法，再不斷的創(chuàng )新中進(jìn)步成長(cháng)。
光陰荏苒，兩個(gè)周的實(shí)踐活動(dòng)馬上就要結束。通過(guò)本次實(shí)踐，讓我得到了豐實(shí)的磨練，這是一次非常有意義的實(shí)踐活動(dòng)，為我今后走向社會(huì )走向工作崗位作了良好的鋪墊。同時(shí)這也是我大學(xué)生活中一段令人難忘的美好時(shí)光。
飲水思源，這次能夠圓滿(mǎn)的結束實(shí)習活動(dòng)，離不開(kāi)老師的辛勤幫助，也離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷，離不開(kāi)同學(xué)們的安慰與鼓勵。再次表示對老師領(lǐng)導衷心的感謝和崇高的'敬意。
校內實(shí)習報告總結在老師的指導下，我積極認真且圓滿(mǎn)的完成了我的校內實(shí)習課程。
實(shí)習前，楊老師先給我們小組做總體上的指導：
一、要認真規范寫(xiě)教案。
二、要大膽走上講臺注重教學(xué)儀態(tài)。
三、要寫(xiě)好粉筆字注意板書(shū)。
在實(shí)習實(shí)踐中我都認真領(lǐng)悟指導老師的要求并認真對待。首先，在我的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西，以前總認為自己有很強的親和力，做每件事都很自信。但在具體講課中，按照新課標的要求，我采用先進(jìn)行理論指導，然后再具體分析文本的方法，從理性的角度解讀課文，卻出現重難點(diǎn)把握有點(diǎn)失調，課時(shí)時(shí)間不充足等問(wèn)題。仔細分析了原因，在我看來(lái)，主要是由于對教材和學(xué)生水平把握不準，以至基礎知識浪費太多時(shí)間。這些都是教學(xué)技能不足的表現。
在每一個(gè)學(xué)生試講完畢，指導老師都會(huì )對其優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評，我認真聽(tīng)取他們的長(cháng)處并踐行到自己的教學(xué)過(guò)程中，努力克服他們的缺點(diǎn)并在我的教學(xué)過(guò)程中盡量避免。
其次，課前準備工作要充分，作為一名教師，在考慮問(wèn)題時(shí)，要做到細心全面，并且要切合實(shí)際的內容。在教學(xué)過(guò)程中我覺(jué)得自己的眼神、表情、語(yǔ)速等都很恰當。
教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書(shū)本上知識的話(huà)，那是遠遠不夠的。俗話(huà)說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且更為重要的是要能解決學(xué)生的問(wèn)題，能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達出來(lái)。
最后，認真總結指導老師及同學(xué)給我的反饋意見(jiàn)和建議，我要不斷的擴寬自己的知識面，不斷的提高自己的教學(xué)水平，不斷的充實(shí)和完善自己。
從腳步邁入楊氏英語(yǔ)學(xué)校大門(mén)開(kāi)始，我就知道自己已經(jīng)不僅僅是一個(gè)大學(xué)生了，我現在是一個(gè)老師，我要以老師的身份來(lái)完成這為期十二周的實(shí)習生涯。另外在這里，學(xué)校的領(lǐng)導和老師都給了我很多幫助。
學(xué)校完全把我們這些實(shí)習生看成正式老師，無(wú)論哪一方面都更正式老師一樣，沒(méi)有區別。這對我們這些實(shí)習生來(lái)說(shuō)實(shí)在是一次難得的鍛煉的機會(huì )。另外，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)為我們配有指導老師。他們無(wú)論在教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗上都能給我們很多指導和幫助。使我們在教學(xué)這條路上少走彎路。每個(gè)禮拜我們的指導老師都會(huì )來(lái)聽(tīng)我們的課。每一次準備的過(guò)程都是在不斷的進(jìn)步。而我們每個(gè)禮拜也會(huì )去聽(tīng)指導老師的課，從他們身上，我們能夠看到自己的不足，使自己在教學(xué)實(shí)際中揚長(cháng)避短。
教學(xué)管理是硬功夫。先把學(xué)生管理好，才能把他們較好否則知識再多也無(wú)濟于事。因此我們在聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課時(shí)，不僅要關(guān)注他的教學(xué)技巧，還要注意他處理偶發(fā)事件的方法和整個(gè)課堂的氛圍。
作為班主任應從德育和智育兩方面抓起，德育是基礎，先學(xué)會(huì )做人，在學(xué)會(huì )學(xué)習�！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。在班級管理上我們要永愛(ài)去感化他們，沒(méi)有不好的學(xué)生，只有暫時(shí)迷茫的孩子，我要學(xué)會(huì )等待，等待孩子慢慢養成良好的生活學(xué)習習慣。每個(gè)人都和自己以前比，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。讓他們懂得世上沒(méi)有不聰明的學(xué)生，只要努力，人人都能學(xué)好!在這樣的氛圍中，孩子們學(xué)習起來(lái)很有動(dòng)力，學(xué)習風(fēng)氣蔚然成風(fēng)，每天都很開(kāi)心的上課，玩耍，寫(xiě)作業(yè)，迫切想得到老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)，以及那贊賞的目光。作為實(shí)習班主任，我能深深感受到他們對我的喜愛(ài)。
實(shí)習使自己更加深刻認識到教師這個(gè)職業(yè)的重要。讓自己體會(huì )到了做一名老師的酸甜苦辣，為自己積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，也為日后自己參加工作做了準備。這可以說(shuō)是自己事業(yè)上的“第一桶金”。雖然實(shí)習時(shí)間很短，卻讓我有了長(cháng)足的進(jìn)步，以前那目空一切的大學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)習的磨練變得穩重成熟，處理事情更加仔細認真。這些經(jīng)歷是我步入社會(huì )前的預演，我相信它將影響我的一生，滲透在我生活的方方面面，我將它視為自然的恩賜，在未來(lái)的路上謙虛謹慎地把握自己的人生。
有人說(shuō)選擇了教師就是選擇了平凡，但我覺(jué)得當上教師的都是不平凡的人。有人說(shuō)當教師太平淡，其實(shí)我覺(jué)得任何事情最終都會(huì )歸于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道，我覺(jué)得這才是本事。我的指導教師就是這樣一位。這次的實(shí)習也讓我更加堅定我的目標：畢業(yè)之后無(wú)論做什么，至少我不會(huì )離開(kāi)教育以上就是自己對這么長(cháng)時(shí)間以來(lái)的實(shí)習生活所做的總結。除了上述幾個(gè)方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習是我人生當中最有紀念價(jià)值的階段之一。也許在實(shí)習之初我并沒(méi)有意識到它會(huì )給我帶來(lái)這么深的感悟：實(shí)習不僅教會(huì )了我英語(yǔ)教學(xué)方面的知識，更重要的是它讓我學(xué)會(huì )了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。只有自己經(jīng)歷過(guò)了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。在這半年的時(shí)間里我所得的，無(wú)論自己將來(lái)從事何種職業(yè)，都將使我終身受益!
校內實(shí)習報告 10
一、實(shí)習內容
20XX年12月中旬開(kāi)始，我們熱能專(zhuān)業(yè)在校內進(jìn)行為期兩周的實(shí)習。
在陳嘉澍、李金城、羅玉和、沈向陽(yáng)等老師的帶領(lǐng)下，我們在英東樓實(shí)驗室主要做了分體式空調的拆裝，拆完之后老師認真詳細地給我們講解了各部件的原理作用，對家用空調內外機有進(jìn)一步的認識。接著(zhù)學(xué)習了銅管杯形口和喇叭口的做法，知道銅管和室內外機的接法，只有細致認真地做好杯形口和喇叭口空調系統才不會(huì )在安裝后出現泄漏，所以這個(gè)很重要。然后我們還學(xué)習了如何加冷媒，如何抽真空等空調系統的基本操作。在沈向陽(yáng)老師的指導下學(xué)習了空調維修的基本方法，只是這方面動(dòng)手操作的機會(huì )比較少。最后我們在陳嘉澍、李金城老師的帶領(lǐng)下制作了實(shí)驗室的風(fēng)管，開(kāi)了三個(gè)雙層百葉風(fēng)口，還包了保溫棉，做了柜機和風(fēng)管的吊裝等等。原來(lái)裝個(gè)中央空調是要這么多個(gè)步驟的，還需要每個(gè)人的齊心協(xié)力，團隊合作，我們兩個(gè)班的每個(gè)同學(xué)基本都有動(dòng)手的機會(huì )，鍛煉了我們的動(dòng)手能力，加深我們對中央空調的認識，尤其是集中空調系統與半集中空調系統。
其實(shí)校內實(shí)習這兩周學(xué)到的東西也是有一些的，就是比較雜，最主要的就是學(xué)習了中央空調系統的安裝方法，各種工具的使用。把之前理論學(xué)到的知識加以實(shí)踐，更深刻地認識空調系統，以彌補我們教學(xué)在這方面的不足。我還把書(shū)本上學(xué)到的.制冷理論知識對照實(shí)際工作，用理論知識加深對實(shí)際工作的認識，用實(shí)踐驗證大學(xué)所學(xué)確實(shí)有用，只是我們還需要更多的學(xué)習及運用。
二、實(shí)習總結
校內實(shí)習的這次經(jīng)歷，感觸是很深的，對我們的能力有一定的提高，但對我來(lái)說(shuō)最主要的是動(dòng)手能力的進(jìn)步。我們專(zhuān)業(yè)校內實(shí)習主要的目的就是提高我們的動(dòng)手能力和對空調系統的進(jìn)一步的認識，學(xué)以致用，給我們一次將自己在大學(xué)期間所學(xué)習的各種書(shū)面以及實(shí)際的知識，實(shí)際操作、演練的機會(huì )，我覺(jué)得我做到了。在整個(gè)校內實(shí)習的過(guò)程中，我本著(zhù)積極肯干，不怕苦不怕累不怕臟的精神，主動(dòng)去配合老師同學(xué)們的工作，最后完成了任務(wù)。同時(shí)認真完成實(shí)習總結、撰寫(xiě)實(shí)習報告，自我評定本次實(shí)習表現良好。
校內實(shí)習報告 11
隨著(zhù)高職教育的發(fā)展，頂崗實(shí)習得到高職教育界的廣泛關(guān)注與重視。（教高[20xx]16號）文件中明確提出：高職人才培養模式改革的重點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性、職業(yè)性。頂崗實(shí)習是高職生走向工作的一塊試金石，通過(guò)頂崗實(shí)習提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，提高學(xué)生學(xué)習興趣。
對頂崗實(shí)習來(lái)說(shuō)，頂崗的漢語(yǔ)詞典解釋為：頂崗上班，即頂替原有工作人員的職務(wù)或者工作。在企業(yè)行業(yè)中，“頂崗”一詞來(lái)源于用工制度，指的是某人頂替原有企業(yè)工作人員的具體工作崗位，從事崗位的相關(guān)工作，承擔相應的工作責任和義務(wù)，享受一定的工作權利和報酬。而實(shí)習在職業(yè)教育中那就是為了了解某種技術(shù)或了解某種工作方法而進(jìn)行的實(shí)際演練活動(dòng)，主要是在校內外教師的指導下，在校內實(shí)習場(chǎng)所或校外實(shí)習企業(yè)獲得相關(guān)的知識和技能，培養學(xué)生的獨立工作能力和較高職業(yè)心理素質(zhì)。
頂崗實(shí)習作為高職院校重要的實(shí)踐環(huán)節，教學(xué)功能是其重要的基本屬性，它也是提高學(xué)生崗位職業(yè)能力的有效途徑。但頂崗實(shí)習存在實(shí)習期長(cháng)、實(shí)習地點(diǎn)分散、管理主體多元化的特點(diǎn)，使頂崗實(shí)習管理難度大，實(shí)習考核評價(jià)不完善，學(xué)生在實(shí)習期間常處于“無(wú)管制”狀態(tài)等問(wèn)題。所以，建立有效的頂崗實(shí)習管理體系[1]，第一時(shí)間掌握學(xué)生的頂崗實(shí)習動(dòng)態(tài)，完善頂崗實(shí)習考核評價(jià)機制，提高頂崗實(shí)習的效果，是高職院校當前一個(gè)重要的任務(wù)。
一、頂崗實(shí)習存在問(wèn)題
頂崗實(shí)習在職業(yè)院校與企業(yè)之間已經(jīng)對學(xué)生的發(fā)展起到了一定的積極影響，但收效并不是很大，學(xué)生、企業(yè)大多時(shí)間都處在應付的狀態(tài)，并沒(méi)有實(shí)現真正意義的頂崗。
�。ㄒ唬⿲W(xué)生問(wèn)題
在實(shí)習階段，大多數職業(yè)院校給學(xué)生的實(shí)習崗位和學(xué)生的專(zhuān)業(yè)不是十分對口，即便有些專(zhuān)業(yè)對口的單位，但單位的用人意向低沉，這些無(wú)形中就給學(xué)生造成了心理上的壓力，自然而然學(xué)生就不愿意去實(shí)習。
另外，學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神，不愿意到企業(yè)一線(xiàn)去勞動(dòng)。學(xué)生潛意識里老是想著(zhù)實(shí)習期間的薪資待遇，而沒(méi)有認識到頂崗實(shí)習的真正含義。
�。ǘ┰盒９芾韱�(wèn)題
在頂崗實(shí)習階段，學(xué)生的實(shí)習地點(diǎn)比較分散，實(shí)習內容多，管理主體多元化，所以，學(xué)校對頂崗實(shí)習的學(xué)生在管理上有一定的難度。另外，學(xué)生實(shí)習的內容多種多樣，專(zhuān)業(yè)的帶隊老師或者指導老師也不可能做到對學(xué)生進(jìn)行一一的指導。隨著(zhù)高職院校招生規模的不斷擴大，學(xué)校送學(xué)生到企業(yè)實(shí)習，實(shí)際上是完全把學(xué)生推給了企業(yè)，這樣也造成了學(xué)校和學(xué)生之間的矛盾。
�。ㄈ⿲W(xué)校和企業(yè)脫節
學(xué)校和企業(yè)之間雖然簽訂了“頂崗實(shí)習”的協(xié)議，但是協(xié)議也只是停留在書(shū)面上，實(shí)際上學(xué)校和企業(yè)由于各種原因缺乏必要的溝通。[2]學(xué)校對實(shí)習學(xué)生的實(shí)習狀況沒(méi)有及時(shí)跟蹤了解，企業(yè)把實(shí)習學(xué)生看成利益群體的編外人員，也沒(méi)有對學(xué)生進(jìn)行真正意義的管理和監督。
二、頂崗實(shí)習問(wèn)題應對措施
�。ㄒ唬┺D變觀(guān)念
近年來(lái)，國家已經(jīng)給予了接受頂崗實(shí)習企業(yè)很多優(yōu)惠性的政策，給了企業(yè)良好的運行環(huán)境和發(fā)展空間，所以，企業(yè)要把實(shí)習的學(xué)生看成自己企業(yè)未來(lái)的員工。企業(yè)作為用人單位要看到，培養一個(gè)職業(yè)院校的畢業(yè)生稱(chēng)為技術(shù)能手要比培養一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)職業(yè)教育的人容易很多，故企業(yè)要轉變觀(guān)念把實(shí)習學(xué)生看成自己的員工將其培養成技術(shù)能手。
�。ǘ⿲�(shí)習動(dòng)員
頂崗實(shí)習涉及學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)三者的利益關(guān)系，所以，學(xué)校在制定學(xué)生培養計劃的同時(shí)要把三者有機結合起來(lái)。[3]在學(xué)生實(shí)習前，相關(guān)老師要到企業(yè)及時(shí)去了解企業(yè)的用人需求、能力需求，在實(shí)習前的教學(xué)中就要及時(shí)調整教學(xué)方法和教學(xué)目標，以培養出適合社會(huì )需要的專(zhuān)業(yè)人才。學(xué)校要有專(zhuān)業(yè)的指導老師常駐企業(yè)，和企業(yè)的師傅共同對實(shí)習學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的指導。
頂崗實(shí)習不僅是勞動(dòng)的鍛煉，更重要的是通過(guò)實(shí)踐增強工作能力，增強溝通和適應能力。在實(shí)習中要處理好理論學(xué)習、頂崗實(shí)習、實(shí)際工作三者之間的關(guān)系。實(shí)習中要熱愛(ài)自己的崗位，養成不怕苦、不怕累的工作作風(fēng)，順利做到有學(xué)校向社會(huì )的轉變。
三、系統化設計
�。ㄒ唬┢髽I(yè)主體地位
頂崗實(shí)習是在校企聯(lián)合教學(xué)的模式下存在的，雖然整個(gè)高職教育學(xué)校是施教的主體，但在頂崗實(shí)習階段，企業(yè)的教學(xué)地位便更加突出，學(xué)校更多的是要發(fā)揮主導作用。
在實(shí)際情況下，企業(yè)和學(xué)校雙方都沒(méi)有很好地發(fā)揮自己的作用。處于主體地位的企業(yè)并未真正意識到自己除了是生產(chǎn)的主體外，還是施教者的主體。企業(yè)并不真心關(guān)注學(xué)生的實(shí)習效果，只要學(xué)生不出什么亂子，安排點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，根本沒(méi)有什么教學(xué)目標。另外，學(xué)校也沒(méi)有把企業(yè)當成共同的施教主體，未能主動(dòng)幫助企業(yè)發(fā)揮主體作用。在整個(gè)頂崗實(shí)習過(guò)程中，學(xué)校是被動(dòng)等待，打個(gè)電話(huà)問(wèn)候一下或者走馬觀(guān)花巡察一下，學(xué)生不出事就萬(wàn)事大吉。
顯然，強化企業(yè)的施教主體作用[4]是頂崗實(shí)習管理體系健全的當務(wù)之急。這有賴(lài)于企業(yè)的利益與學(xué)校的人才培養質(zhì)量的高度統一和緊密結合，不論怎樣學(xué)校和企業(yè)雙方在頂崗實(shí)習過(guò)程中，都不要應付差事。學(xué)校要深入企業(yè)，服務(wù)企業(yè)，幫助企業(yè)發(fā)揮施教主體作用，才能保證頂崗實(shí)習管理體系的有效實(shí)施。
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頂崗實(shí)習階段，加強對學(xué)生的管理就必須要有相應的文件，這需要學(xué)校與企業(yè)共同協(xié)商制定，以適應企業(yè)頂崗實(shí)習的安全生產(chǎn)管理制度。如《實(shí)習前的動(dòng)員》《學(xué)生頂崗實(shí)習協(xié)議書(shū)》《頂崗實(shí)習管理細則》《頂崗實(shí)習安全應預案》《頂崗實(shí)習考核條例》《頂崗實(shí)習答辯要求》《頂崗實(shí)習報告》《頂崗實(shí)習指導教師管理條例》《頂崗實(shí)習指導教師考核辦法》《頂崗實(shí)習鑒定表》等。
通過(guò)這些文件，使學(xué)生在思想意識上有所重視，使學(xué)生明確頂崗實(shí)習期間的綜合考核辦法，也明確了校內指導老師和企業(yè)指導老師的職責所在。這樣使用制度來(lái)保證頂崗實(shí)習的順利完成，也保證了頂崗實(shí)習階段高職教育人才的培養質(zhì)量。
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頂崗實(shí)習是一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中頂崗的形式也不是一成不變的，在這個(gè)過(guò)程中每個(gè)學(xué)生的`適應程度也是不同的，這也就要求在管理上也不能拘泥于固定的形式。
頂崗實(shí)習從開(kāi)始到結束，學(xué)生經(jīng)歷了從不熟悉到熟悉，從不熟練到熟練的過(guò)程。在這一過(guò)程中的管理也應適應學(xué)生成長(cháng)的需要，有的學(xué)生接受能力強，有的接受能力差點(diǎn)，這就要求在管理上要有靈活性。學(xué)生各自的愛(ài)好也不同，在現有的頂崗崗位上盡量根據學(xué)生的興趣適當做調整。大的原則上，學(xué)生剛開(kāi)始實(shí)習都是跟著(zhù)師傅學(xué)，跟著(zhù)師傅學(xué)著(zhù)做，待具備一定經(jīng)驗后，在師傅的指導下獨立操作，具備熟練的崗位能力后，進(jìn)入真正的頂崗。管理方式的靈活性，也要求了學(xué)校和企業(yè)在整個(gè)頂崗實(shí)習的過(guò)程中，要對頂崗實(shí)習進(jìn)行全程的監控。校內指導老師要及時(shí)調整指導方法，要充分發(fā)揮現代信息技術(shù)的優(yōu)勢，企業(yè)指導老師對學(xué)生進(jìn)行技術(shù)培訓與指導，及時(shí)與校內指導教師溝通，反饋學(xué)生能夠頂崗實(shí)習過(guò)程中的問(wèn)題，使學(xué)生在頂崗實(shí)習過(guò)程中真正獲得實(shí)踐經(jīng)驗。靈活的管理方式對不同程度的學(xué)生來(lái)說(shuō)，使學(xué)生感受到了來(lái)自學(xué)校和企業(yè)的關(guān)心，在主觀(guān)上學(xué)生愿意去學(xué)，認真去學(xué)，有興趣去學(xué)，自然就提高了頂崗實(shí)習的質(zhì)量。
�。ㄋ模┬б骝寗�(dòng)
頂崗實(shí)習最佳的狀態(tài)是實(shí)現校企共贏(yíng)，學(xué)校注重人才質(zhì)量的培養，企業(yè)看重生產(chǎn)利潤。學(xué)生在頂崗實(shí)習階段能為企業(yè)創(chuàng )造利潤，這就證明了學(xué)生的水平上去了，同時(shí)企業(yè)也贏(yíng)利了。
當然這不作為文件性的管理規定，學(xué)生頂崗實(shí)習在職業(yè)教育階段目標是培養人才質(zhì)量，以學(xué)為主�！靶б骝寗�(dòng)”是讓市場(chǎng)來(lái)檢驗學(xué)生的實(shí)際水平是否得到了提升，是用來(lái)激發(fā)學(xué)生的工作熱情，是頂崗實(shí)習階段的升華，也是高職教育的最終實(shí)用目標。
�。ㄎ澹┚C合評價(jià)
學(xué)生頂崗實(shí)習過(guò)程中，一定要注重過(guò)程考核，要落實(shí)好“跟、管、考”制度。企業(yè)根據自身生產(chǎn)和管理的需要，對頂崗實(shí)習的學(xué)生制定實(shí)習效果評價(jià)指標。[5]評價(jià)內容有學(xué)生的職業(yè)道德修養、職業(yè)技能和實(shí)習成效三大方面，由企業(yè)指導教師按評價(jià)指標，根據實(shí)習期間學(xué)生的實(shí)際表現，給出最終成績(jì)。
在頂崗實(shí)習期間，學(xué)校要為每個(gè)實(shí)習點(diǎn)安排一個(gè)專(zhuān)業(yè)指導教師，要求每個(gè)實(shí)習指導教師，在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中在企業(yè)現場(chǎng)指導學(xué)生。在實(shí)習的初期，校內指導教師要與接受實(shí)習的企業(yè)進(jìn)行溝通，使企業(yè)對頂崗實(shí)習的評價(jià)有比較充分地了解。通過(guò)初期的指導，能把學(xué)生的實(shí)習安排到位。實(shí)習中期主要是與企業(yè)一起對學(xué)生實(shí)習期間需要注意的方面和如何深入生產(chǎn)環(huán)節掌握關(guān)鍵技術(shù)的考核。頂崗實(shí)習后期的考核，就是如何寫(xiě)好實(shí)結，如何對自己實(shí)習的環(huán)節和內容進(jìn)行補充等。
�。⿲�(shí)習報告
實(shí)習報告在頂崗實(shí)習管理文件中明確列出，在整個(gè)頂崗實(shí)習過(guò)程中實(shí)習報告反映了學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中的表現情況，在整個(gè)頂崗實(shí)習管理體系里，實(shí)習報告也是考核評價(jià)的一項指標，實(shí)習報告在學(xué)生頂崗實(shí)習過(guò)程中，扮演了管理過(guò)程和考核的雙重角色。
學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中，每一個(gè)崗位實(shí)習結束后都要寫(xiě)一篇總結性的實(shí)習報告。指導老師在學(xué)生的實(shí)習報告中，能明確學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中的得與失，以便指導下一屆學(xué)生的實(shí)習。另外，要求學(xué)生寫(xiě)實(shí)習報告也從思想上加強了學(xué)生對實(shí)習的認真態(tài)度。報告的內容包括實(shí)習崗位上的關(guān)鍵技術(shù)及掌握情況，在該崗位上容易發(fā)生的問(wèn)題及解決方案，如何提高崗位的實(shí)習效率，在該崗位上實(shí)習的心得體會(huì )，以及在崗位工作上對企業(yè)提出的建議等。
四、服務(wù)保障
頂崗實(shí)習是學(xué)校和企業(yè)雙方共同參與人才培養的過(guò)程，同時(shí)，也是雙方共同為學(xué)生服務(wù)的過(guò)程。有了高質(zhì)量的服務(wù)[6]，學(xué)生才有可能全心地投入到實(shí)習中，才能保證學(xué)生水平的提高。在這里提到的服務(wù)保障主要是學(xué)生有安全的實(shí)習環(huán)境，有良好的就餐環(huán)境、良好的休息環(huán)境，以及有良好的交流環(huán)境等。在頂崗實(shí)習過(guò)程中既要保證學(xué)生實(shí)習技能的提高，又要保證學(xué)生身、心的健康發(fā)展。
五、總結
頂崗實(shí)習是校企合作模式下的高職教育，有效的管理制度，企業(yè)的主體地位，管理文件的制定，校企的全程監控，校企的跟蹤服務(wù)保障等構建起了頂崗實(shí)習的管理體系，管理體系的構建對于提高學(xué)生頂崗實(shí)習的質(zhì)量有著(zhù)重大意義。
校內實(shí)習報告 12
一、教育實(shí)習
今年按照學(xué)校的規定，我們要進(jìn)行兩個(gè)星期的校內實(shí)習，作為師范生，實(shí)習是我們在更加接近教學(xué)工作的環(huán)境下進(jìn)行的，是大學(xué)生走向工作的提前熱身，不僅學(xué)會(huì )了知識轉化成工作成果的步驟還轉換了心態(tài)，實(shí)習就是每一個(gè)大學(xué)生所必須經(jīng)歷的從大學(xué)校園生活向社會(huì )實(shí)踐生活的一個(gè)工作的過(guò)渡，由原來(lái)的大學(xué)生變成社會(huì )人。對于我來(lái)說(shuō)時(shí)間真可以說(shuō)是飛逝般流逝得不知不覺(jué)，很快我就要走向社會(huì )，走向工作崗位，在滿(mǎn)懷期待與不安中等待著(zhù)畢業(yè)的來(lái)臨，我也知道在這之前我還有許多要學(xué)習，但是，經(jīng)過(guò)這段實(shí)習我的知識有了長(cháng)足的擴展，在知識如何轉換成實(shí)踐方面得到了實(shí)習老師的指點(diǎn)和同學(xué)的幫助，實(shí)習雖然很短，卻是必不可少的一個(gè)階段。
首先從寫(xiě)教案說(shuō)起吧。我翻出了擱置以久的課本,仔細認真的看了起來(lái),因為想到要做老師了,就覺(jué)得有一種神圣感,所以看的格外認真,從前上課時(shí)感覺(jué)教案很容易,卻不知
道寫(xiě)起來(lái)這么難,在好多同學(xué)都從網(wǎng)上下載完畢的時(shí)候,我的教案才開(kāi)了一個(gè)頭兒,我不想象他們樣從網(wǎng)上一字不差的抄下來(lái),因為那畢竟不是自己的東西,總感覺(jué)不真實(shí),于是自己一字一句認真的寫(xiě)了出來(lái)。雖然花的時(shí)間長(cháng)一點(diǎn)兒,心里卻很欣慰,以為這是自己的勞動(dòng)成果。寫(xiě)教案不像寫(xiě)作文那么簡(jiǎn)單,做老師不容易。第二,開(kāi)始上課了,就按照自己所寫(xiě)的教案內容來(lái)上,在我看來(lái),這比寫(xiě)教案的難度又加大了。寫(xiě)教案畢竟是個(gè)人的事,而上課是要面對學(xué)生的,要與學(xué)生溝通,還得把要講的東西教給學(xué)生。我完全忘記了自己是在哪里,專(zhuān)注的投入到了講課中。
然而最要不得的東西出現了,我有點(diǎn)兒內容講錯了。最后,就是多媒體授課了。這次課需要課件。自我感覺(jué)計算機玩的還不錯,所以沒(méi)太大的難度,搜集數據,精心制作,大功告成。誰(shuí)知教室的計算機不支持office2007,又用03版的做了一次。我也許是好事多磨吧!輪到我講課了,那么多雙眼睛看著(zhù)自己,心中有一種做老師的神圣,但更多的還是緊張和害怕。教案中本來(lái)有一段視頻,當我放給同學(xué)們這段視頻的時(shí)候,卻發(fā)現不支持格式，只能當場(chǎng)口頭描述了。
通過(guò)這兩個(gè)星期的教育實(shí)習，在向老師、同學(xué)的請教學(xué)習中我積累了豐富的經(jīng)驗，提升了自己的專(zhuān)業(yè)技能。實(shí)習時(shí)，指導老師給予了我很多指導與幫助。根據這兩周的實(shí)習，我總結出三點(diǎn)：一、要把所學(xué)的知識運用到教學(xué)中來(lái)，學(xué)以致用才是關(guān)鍵。二、要認真規范的寫(xiě)說(shuō)課稿和教案，內容要新穎、獨特。三、要大膽走上講臺注重教學(xué)儀態(tài)，把自信的一面呈現出來(lái)。通過(guò)本次實(shí)習，我還學(xué)會(huì )了課堂教學(xué)、教案編寫(xiě)、教學(xué)設計等等教育教學(xué)技能，全面的了解了人教版數學(xué)的教材，為以后的教學(xué)做好了理論準備。在實(shí)習過(guò)程中，我珍惜這次機會(huì )，利用所有可用的條件進(jìn)行課堂教學(xué)，提高了漢語(yǔ)授課能力，提高了語(yǔ)言與互動(dòng)相結合的教學(xué)能力。同時(shí)也讓我認識到，作為一個(gè)教師，不僅要有很好的教學(xué)技能和教學(xué)水平，還要努力提高普通話(huà)水平，課堂教學(xué)過(guò)程中要用標準的普通話(huà)授課、語(yǔ)言表達準確；要時(shí)刻保持良好的教態(tài)，注重課堂教學(xué)中的師生交流，特別是與學(xué)生的心理溝通；板書(shū)設計要合理，書(shū)寫(xiě)正確、整齊、美觀(guān)等等。在這段難忘的實(shí)習過(guò)程中，不管在知識掌握，實(shí)踐體驗方面我都得到很大的收獲。
教育實(shí)習是每一個(gè)師范生在大學(xué)期間必需經(jīng)歷的過(guò)程，是我們將理論與實(shí)際相聯(lián)系、提高自身綜合素質(zhì)的一次最重要的鍛煉，這是一次非常難得的好機會(huì )，更是一次充滿(mǎn)期待與擔憂(yōu)的挑戰，它將為我們今后的教師生涯奠定堅實(shí)的基礎。為期近二十天的實(shí)習已經(jīng)結束了。其中的酸甜苦辣我會(huì )在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個(gè)多月的里有我的很多第一次：第一次寫(xiě)教案并修改教案、第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說(shuō)了很多話(huà)、第一次被尊稱(chēng)為老師。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此非常感謝學(xué)校為即將走上社會(huì )踏上工作崗位的我們安排的這次難得的校內實(shí)習機會(huì )，為我們提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身，我們衷心的感謝學(xué)校領(lǐng)導，及悉心指導我們的老師們！我會(huì )繼續努力，相信扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識，以及在本次實(shí)習中學(xué)到的實(shí)踐經(jīng)驗，為我今后在社會(huì )中立足定會(huì )有很大的幫助。
二、科研訓練
為培養我們的科研技能，提高我們的科研能力，學(xué)校和學(xué)院開(kāi)展了科研訓練給學(xué)有余力的學(xué)生參加學(xué)習,而我也是有幸參加了科研訓練.具體來(lái)說(shuō)應該是對以前學(xué)的技能訓練的深入學(xué)習，在老師的辛勤帶領(lǐng)下，跟著(zhù)他學(xué)習計算化學(xué)方面的知識。
剛開(kāi)始做這方面時(shí)感覺(jué)特別困難，因為所接觸到東西都是沒(méi)學(xué)過(guò)的而且還要操作各種軟件，甚至剛開(kāi)始時(shí)連系統都登不進(jìn)，要做科研閱讀文獻是必不可少的，雖然看不太懂，但還是能體會(huì )到計算化學(xué)的博大精深。在閱讀資料尤其是外文文獻的時(shí)候，讓我深深的感受到自己的專(zhuān)業(yè)知識水平的不足，英語(yǔ)水平的.欠缺。在此次科研訓練中，為了讀懂外文文獻，我查閱了很多專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)以及單詞等，讓我的英語(yǔ)閱讀與翻譯水平有了很大的提高。在此過(guò)程中，我也學(xué)會(huì )了如何查找、收集、編輯資料，如何運用簡(jiǎn)潔，精煉而又通俗易懂的言語(yǔ)表達。這些工作的實(shí)踐和完成讓我們真正體會(huì )到科研項目的難度和復雜度。
科研技能訓練給了我一個(gè)自己動(dòng)手的機會(huì )，使我懂的做事一定要有計劃、有安排、講策略、想周全。想好以后的每一步該怎么走，每一個(gè)細節步驟該怎么辦！如：用到的技術(shù)，擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題，科研大環(huán)節分為那幾個(gè)階段，其基本工作包括哪些部分，要想達到自己實(shí)驗目的應做好什么工作，預期實(shí)驗效果是什么，在實(shí)施過(guò)程當中影響因素有哪些，可能會(huì )出現的哪些問(wèn)題，解決方案和措施是什么等。 科研確實(shí)是一項相當不簡(jiǎn)單的工作，要使自己的科研項目在眾多的項目中脫穎而出需要大家的合作和努力。
在短短的為期兩周的校內教育實(shí)習里，讓我們感到這次收獲頗豐，指導老師對我的教案及教學(xué)過(guò)程中存在的缺點(diǎn)提出了自己的意見(jiàn)，給予了正確的指導，讓我明白了上好一節課做好充分的準備對我們實(shí)習生是十分重要的，所有這些，對我以后的工作都提供了實(shí)踐基礎。我從客觀(guān)上對自己所學(xué)的有關(guān)方面的知識有了更深刻的認識，使自己更加充分地了解了理論與實(shí)習或實(shí)踐的緊密聯(lián)系的重要性。教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書(shū)本上知識的話(huà)，那是遠遠不夠的。俗話(huà)說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且更為重要的是要能解決學(xué)生的問(wèn)題，能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達出來(lái)。
我在為期這近二十天的實(shí)習中，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,受益匪淺，這將是我在大學(xué)時(shí)代一次重要的經(jīng)歷。作為學(xué)習本專(zhuān)業(yè)三年多的我們，可以說(shuō)對相關(guān)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)是耳熟能詳了。所有的相關(guān)的專(zhuān)業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實(shí)際上應用，那我們也會(huì )是事倍功半，無(wú)從下手。以前，我總以為自己的專(zhuān)業(yè)基礎知識較扎實(shí)，正如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫(huà)瓢準沒(méi)錯，那么，當一名成功中學(xué)教師，應該沒(méi)問(wèn)題了�，F在才發(fā)現，教師行業(yè)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際教學(xué)性和實(shí)踐性。離開(kāi)教學(xué)和實(shí)踐，其它一切都為零！我在這次一系列的教育實(shí)習中領(lǐng)悟到的很多書(shū)本上所不能學(xué)到的教學(xué)的特點(diǎn)和教學(xué)方法的積累，以及題外的很多道理。
實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)生所必須經(jīng)歷的從大學(xué)校園生活向社會(huì )實(shí)踐生活的一個(gè)工作的過(guò)渡。大學(xué)生活轉瞬即逝，雖不舍，但這一天還是來(lái)了。它的結束，意味著(zhù)我們將真正成為一名社會(huì )人，想到要走進(jìn)社會(huì )了，心中難免有點(diǎn)惴惴不按，有點(diǎn)期待，又有點(diǎn)膽怯。學(xué)校為我們安排了這次為期近兩周的校內實(shí)習，目的是為了給我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì )的一個(gè)過(guò)渡的階段，讓我們將學(xué)校里所學(xué)的理論知識與實(shí)際教學(xué)相結合，為進(jìn)入社會(huì )奠定更加結實(shí)的基礎。實(shí)習中，在各位老師的指導下，我積極認真且圓滿(mǎn)的完成了我的校內實(shí)習課程。
校內實(shí)習報告 13
一、工作內容
本次哈爾濱工程大學(xué)校內實(shí)習主要進(jìn)行移動(dòng)通信網(wǎng)的配置，其中我們配置了MSCS與MGW實(shí)現語(yǔ)音通信與視頻通信，也參觀(guān)了移動(dòng)通信機箱，經(jīng)過(guò)老師講解也了對移動(dòng)通信網(wǎng)有一定的了解。
二、實(shí)習目的
在學(xué)校實(shí)習為了了解移動(dòng)通信的相關(guān)原理，動(dòng)手配置可視電話(huà)與語(yǔ)音通信，了解移動(dòng)通信的通信知識，為就業(yè)打基礎。
三、實(shí)習體會(huì )
在學(xué)校實(shí)習過(guò)程中遇到許多配置參數問(wèn)題，經(jīng)過(guò)同學(xué)們一起努力，經(jīng)過(guò)參數的修正與配置的檢查，實(shí)現了可視電話(huà)通信與語(yǔ)音通信。在本次實(shí)習中了解了移動(dòng)通信的部分原理，通過(guò)可視電話(huà)的配置，加深了對通信方向的興趣。親手操作電話(huà)的通信參數配置使得對通信方向的知識更加了解，也因在通信方向的相關(guān)知識產(chǎn)生渴望，想更多了了解通信的原理與可視電話(huà)的使用方式。
四、實(shí)習收獲
通過(guò)這次實(shí)習，從實(shí)習過(guò)程中我最大的收獲就是在工作中需要的是大家的合作，這次可視電話(huà)參數的配置沒(méi)有參數表，配置過(guò)程都是隨著(zhù)老師講解的步驟開(kāi)始配置，如果一個(gè)人既要配置參數，又要記下老師講解過(guò)程的配置方法那一定很難，因為老師講解配置數據過(guò)程很快，而我們大多數對于移動(dòng)通信原理和參數都不了很了解，從而使得配置參數過(guò)程變得不容易，通過(guò)兩人的配合，一人記下老師講解步驟與數據另一人隨著(zhù)老師的步驟進(jìn)行參數的配置，配置過(guò)程中，如果出現沒(méi)有明白的內容，通過(guò)相互對照老師講解的內容大多都可以解決問(wèn)題。其次對于不了解的知識內容我們應該多次操作從而熟悉，本次參數配置就是這樣一次次熟悉的過(guò)程，通過(guò)多次的配置我們就慢慢的熟悉了相關(guān)參數的配置，從而完成了本次校園的實(shí)習項目。
五、意見(jiàn)建議
本次的'實(shí)習時(shí)間比較短促，實(shí)習過(guò)程是進(jìn)行可視電話(huà)和語(yǔ)音電話(huà)的配置與移動(dòng)通信機箱的部分相關(guān)原理的了解，全過(guò)程主要進(jìn)行參數的配置與數據的上傳，由于上傳數據的時(shí)候大多數時(shí)間都是等待別人操作結束然后自己上傳數據，由于沒(méi)有上傳的數據無(wú)法備份，如果在當天時(shí)間沒(méi)有排上隊上傳自己的數據就無(wú)法知道當天配置的正確與否，因此我希望實(shí)習的時(shí)候可以先分好組，上午和下午分別不同組進(jìn)行數據配置上傳�；蛘呤窍冉y一講解然后大家進(jìn)行數據配置，然后上傳，這樣應該可以節約較多的時(shí)間從而在實(shí)習中學(xué)習到更多的知識。
校內實(shí)習報告 14
一、實(shí)習單位基本信息和崗位職
沃展股份有限公司是一間電子科技公司，從事低端到高端的不同類(lèi)型的電子產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷(xiāo)售。公司經(jīng)過(guò)七年的經(jīng)營(yíng)之后，公司業(yè)績(jì)有了較好的發(fā)展。新的領(lǐng)導團隊從第八年開(kāi)始接手公司的經(jīng)營(yíng)。從事高端科技產(chǎn)品的研發(fā)和生產(chǎn)必須要有積極的研發(fā)和創(chuàng )新精神。新的領(lǐng)導團隊接手公司管理之后，如何在激烈的競爭環(huán)境中得以生存和發(fā)展，對我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰。令我感到欣慰的是沃展公司新的管理團隊是一個(gè)比較優(yōu)秀的團隊，他們的專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，敬業(yè)負責。在新的管理團隊中，我幸運的當選了公司的CEO，這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的鍛煉的機會(huì )，但同時(shí)也是一個(gè)很大的挑戰。CEO必須對整個(gè)公司從宏觀(guān)上進(jìn)行把握，制定公司的年度經(jīng)營(yíng)計劃和投資方案，制定基本的管理制度和具體規章，對公司的人員及資源統籌安排，對公司的經(jīng)營(yíng)全面負責，提請聘任或者解聘公司副經(jīng)理、財務(wù)負責人，決定聘任或者解除應有董事會(huì )決定聘任或者解聘以外的負責管理人員，在整個(gè)實(shí)習結束后提交實(shí)習經(jīng)營(yíng)期總經(jīng)理工作總結。
二、實(shí)習的內容、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
(一)實(shí)習的內容
1.前期準備
作為公司的行政總裁，首先要跟新的管理層商議確定公司的名稱(chēng)，制定公司的章程、明確各部門(mén)的崗位職責以及相關(guān)的管理制度，完成公司的工商登記、稅務(wù)登記以及銀行開(kāi)戶(hù)等相關(guān)的前期準備工作。在公司第一次領(lǐng)導層會(huì )議中，經(jīng)過(guò)新一屆公司領(lǐng)導層的民主商議，我們最終確定了以“沃展股份有限公司”作為公司的名稱(chēng)。一切前期工作準備就緒后，接著(zhù)是召開(kāi)公司成立后的第二次全體管理層代表大會(huì )，明確各部門(mén)工作職責和任務(wù)，確定公司未來(lái)三年的發(fā)展方向，對p1、p2、p3、p4等不同系列產(chǎn)品的市場(chǎng)容量及未來(lái)各市場(chǎng)的需求情況進(jìn)行預測。經(jīng)大會(huì )詳細分析，我們最終決定在第八年經(jīng)營(yíng)當中，以p1作為主打產(chǎn)品，改變傳統的勞動(dòng)密集型經(jīng)營(yíng)方式，進(jìn)一步提高產(chǎn)品的科技含量，逐步實(shí)現與世界標準接軌，積極籌備相關(guān)資料，完成ISO質(zhì)量認證體系的認證，以高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)迅速進(jìn)軍本地市場(chǎng)和國內市場(chǎng)，努力跟客戶(hù)建立長(cháng)遠的合作關(guān)系，并不斷發(fā)掘潛在客戶(hù)，進(jìn)一步提高公司產(chǎn)品的市場(chǎng)份額，并開(kāi)始著(zhù)手對p2的研發(fā)，第九年開(kāi)始以P2的生產(chǎn)和銷(xiāo)售為主，并進(jìn)一步實(shí)現對P3產(chǎn)品的研發(fā)，爭取在第九年的下半年開(kāi)始實(shí)現對P3產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷(xiāo)售，第十年進(jìn)一步擴大生產(chǎn)規模，提高P2、P3的產(chǎn)量，進(jìn)一步鞏固本地市場(chǎng)和國內市場(chǎng)，時(shí)機成熟以后可以考慮開(kāi)發(fā)國際市場(chǎng)。
2.三年工作總結
在做了大量的前期準備工作后，正式開(kāi)始了公司的經(jīng)營(yíng)運作。在各部門(mén)的通力合作下，公司三年的運作還算順利，取得不錯的成績(jì)。在這三年的.經(jīng)營(yíng)工作中，作為公司的行政總裁，有自己特定的工作職責和工作任務(wù)，下面對三年以來(lái)的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧。
(1)內部管理和溝通
無(wú)規矩不成方圓，公司作為一個(gè)整體而存在，它要更加高效有序的運作，必須要有一套完善的管理體制去約束和維系。在公司的前期運作當中，我們已經(jīng)制定了相關(guān)的管理制度，但我們還必須在以后的經(jīng)營(yíng)當中面對不斷變化的環(huán)境，及時(shí)地改進(jìn)和完善，使得各項管理制度更加合理化和人性化。作為公司的領(lǐng)導者，我十分推崇以人為本的管理理念，不斷完善員工激勵機制，讓每一個(gè)員工能夠以主人翁的態(tài)度去完成每一項工作任務(wù)，將自身價(jià)值的實(shí)現跟公司的興衰存亡緊密聯(lián)系在一起。同時(shí)，公司作為一個(gè)整體而存在，它是各部門(mén)相互聯(lián)接相互協(xié)調的有機統一體，公司的各項業(yè)務(wù)要順利開(kāi)展，必須要求各個(gè)部門(mén)之間的良好的協(xié)調和溝通。因此，作為CEO，我還必須充當公司內部團結、協(xié)調和溝通的紐帶，一方面積極深入的去了解團隊成員在工作當中所遇到的困難，幫助他們及時(shí)有效的解決，一方面要求各部門(mén)之間也要充分協(xié)調和合溝通，使得內部信息能夠更加充分、及時(shí)、有效的傳遞，從而保證公司在供產(chǎn)銷(xiāo)等各個(gè)環(huán)節能夠順利銜接，以確保公司健康有效運行。
(2)經(jīng)營(yíng)決策
在各項工作中，公司的經(jīng)營(yíng)決策顯得尤為重要，若稍有不慎，做了錯誤的決策，就有可能會(huì )影響到整個(gè)公司的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)，甚至使得公司面臨困境。在第八年的時(shí)候，我們由于對市場(chǎng)的需求估計過(guò)分樂(lè )觀(guān)，在生產(chǎn)設備租用、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、廣告投入方面投入成本過(guò)大，當實(shí)際市場(chǎng)銷(xiāo)售卻未能達到預期的效果，最后導致因需求不足，而成本又過(guò)高，使得公司第八年處于虧損狀態(tài)，而且虧損額較大，利潤率呈現-40%。為了扭轉這一局面在第八年結束后，集合各部門(mén)召開(kāi)緊急會(huì )議，對第九年的發(fā)展計劃進(jìn)行慎重的討論，我在該次會(huì )議中強調：第九年的投資必須慎重，堅持低成本戰略，在合理調整生產(chǎn)規模以適應p2和p3的生產(chǎn)的基礎上，盡可能的削減在各個(gè)環(huán)節中的成本，在市場(chǎng)開(kāi)拓方面，第九年繼續以本地市場(chǎng)和國內市場(chǎng)為主，一方面與原有的客戶(hù)發(fā)展合作伙伴關(guān)系，另一方面繼續發(fā)掘新的潛在客戶(hù)，如利氏D和佳銘D等，在迅速做出計劃調整之后，并經(jīng)過(guò)市場(chǎng)部同仁的努力，我們在九年的銷(xiāo)售可觀(guān)，實(shí)現了扭虧為盈。第十年，對公司前期準備階段所召開(kāi)的第二次會(huì )議中所做計劃做了細微的調整，因考慮到公司剛開(kāi)始從虧損中緩過(guò)來(lái)，在短期內調整生產(chǎn)規模存在一定的困難，為了節約成本和規避風(fēng)險，在第十年我們放棄了開(kāi)拓國際市場(chǎng)的打算，繼續堅守本地市場(chǎng)和國內市場(chǎng)。
(3)外部協(xié)調和交流
在公司的經(jīng)營(yíng)運作過(guò)程當中，必須跟不同的外部機構進(jìn)行交流和協(xié)調，包括工商局、稅務(wù)局、綜合信息中心、會(huì )計師事務(wù)所、銀行、認證機構、第三方物流、律師事務(wù)所以及客戶(hù)公司等。因此，在實(shí)習開(kāi)始階段，我就主動(dòng)的走訪(fǎng)了各個(gè)不同的外部機構，了解他們的大體工作，以便在以后的公司經(jīng)營(yíng)中，能夠做到有條不紊。作為CEO，我必須經(jīng)常跟各外部機構打交道，接受工商局、稅務(wù)局、會(huì )計師事務(wù)所以及綜合信息中心等的臨時(shí)檢查，積極配合他們的工作，并接受媒體機構的采訪(fǎng)，讓客戶(hù)更加了解公司的經(jīng)營(yíng)以及產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)情況，以利于跟客戶(hù)進(jìn)一步的合作。
(4)及時(shí)敦促和跟進(jìn)各部門(mén)工作、撰寫(xiě)工作報告
在每個(gè)經(jīng)營(yíng)期開(kāi)始，CEO要撰寫(xiě)公司年度整體的經(jīng)營(yíng)計劃，各部門(mén)則必須做好年度預算，并撰寫(xiě)相關(guān)計劃和可行性分析，而在每個(gè)經(jīng)營(yíng)期結束之后，各個(gè)部門(mén)都必須將本年度的實(shí)習成果及時(shí)提交至FTP及BLOG中以備檢查。但是每年結束后，部門(mén)提交的成果總是十分欠缺，作為CEO，我必須及時(shí)跟進(jìn)，敦促他們及時(shí)撰寫(xiě)相關(guān)材料，并按時(shí)提交到指定的FTP及公司BLOG中。
3.后期工作
三年經(jīng)營(yíng)期結束后，各部門(mén)必須撰寫(xiě)好任期各項工作成果資料，寫(xiě)好工作日記和個(gè)實(shí)習報告。作為CEO，必須在行政部助理的協(xié)助下，對各部門(mén)的資料進(jìn)行檢查和匯總，進(jìn)一步整合，撰寫(xiě)成公司的經(jīng)營(yíng)報告，裝訂并提交至實(shí)習指導中心。
(二)實(shí)習中存在的問(wèn)題
在公司三年的經(jīng)營(yíng)當中，各部門(mén)的工作整體不錯，為公司的發(fā)展，做出了很大的貢獻，但也存在一些問(wèn)題。
1.各項工作未能做到井然有序、有條不紊
在做每一項工作之前，都必須事前有一個(gè)比較周詳的計劃，方可能做到忙而不亂，井然有序。而這一方面，恰恰是我們做的不夠的，有時(shí)候總是等到要某項工作臨開(kāi)始前，才開(kāi)始著(zhù)手去準備，很多時(shí)候因為準備不夠充分，加之當天的實(shí)習任務(wù)又很繁重，導致因慌亂而使得工作未能很好的完成。
2.內部協(xié)調、部門(mén)之間交流溝通不夠
公司作為一個(gè)整體而存在，我們每個(gè)成員都是公司不可或缺的一部分，公司的各項業(yè)務(wù)的開(kāi)展應該是一個(gè)團隊活動(dòng)，而不可能僅僅靠某個(gè)部門(mén)或某幾個(gè)部門(mén)的努力，尤其是在工作任務(wù)較重，大家都相對忙亂的時(shí)候，更加需要大家的通力合作。但有時(shí)候，部門(mén)之間卻未能做到相互幫助，個(gè)別部門(mén)做好了本職工作之后，在相對空閑的時(shí)段完全可以去協(xié)助其他部門(mén)的工作，但組員們似乎沒(méi)有意識到之一點(diǎn)，這是我們以后應該改進(jìn)的，無(wú)論將來(lái)從事什么工作，都必須清楚銘記的。
3.公司管理系統如合同管理等需進(jìn)一步完善
公司的各種資料必須按照一定的標準整理歸檔，這樣能方便取用，但這方面我們做得很不夠，有時(shí)候常常以為工作太忙，而未能及時(shí)將資料整理歸檔，使得各項單據以及合同等資料太亂。作為CEO，我自己有不可推卸的責任，以后無(wú)論從事什么工作都必須使得工作更加有條理化。
(三)改進(jìn)的措施
我們在本次實(shí)習中存在著(zhù)比較多的問(wèn)題，我們必須認真總結，以免在以后的工作中再犯類(lèi)似的錯誤。針對工作中所存在的問(wèn)題，我們可以從做以下改進(jìn)：
(1)在做每一項工作之前，必須對工作任務(wù)有足夠的了解，做好周詳的計劃，從而使得在工作開(kāi)展時(shí)，不至于因慌亂而使得工作不能按時(shí)按質(zhì)完成。
(2)無(wú)論以后從事什么工作，都需要有一種團隊合作精神，要學(xué)會(huì )在工作中跟別人協(xié)調溝通，否則會(huì )影響整個(gè)團隊工作及時(shí)有序的完成。
(3)保持一種學(xué)習的心態(tài)，在工作中遇到問(wèn)題時(shí)候，自己無(wú)法及時(shí)有效的完成時(shí)，可以請教有經(jīng)驗的同行，使得自己在不斷積累中進(jìn)步。
(4)在工作中，要盡量有條理化，制定合理的檔案資料管理規則，使得各項檔案和資料按規定科學(xué)有序的歸檔。
三、實(shí)習體會(huì )、收獲及對建議
(一)實(shí)習體會(huì )和收獲
為期一個(gè)半月的ERP實(shí)驗以宣告結束。這次實(shí)習使我體會(huì )很深，讓我真正體會(huì )到了一個(gè)公司領(lǐng)導者和決策者肩上的重擔。在本次校內仿真實(shí)習之前，我雖然也參加過(guò)校外的實(shí)習，但卻沒(méi)有真正的去了解一個(gè)生產(chǎn)制造公司內部的具體運營(yíng)。在工作開(kāi)展之前，我對整個(gè)工作的流程是完全陌生的，尤其是對于CEO這個(gè)職位只停留在感性認識階段，因此在實(shí)習中遇到的困難時(shí)難以預見(jiàn)的。當上了CEO，對我來(lái)說(shuō)一個(gè)極具挑戰性的工作，但是我還是盡我最大的努力去做好，在同事們的協(xié)作下以及在跟老師和其他CEO的溝通交流中，我逐漸熟悉了工作，并且在不斷積累中逐漸進(jìn)步，領(lǐng)導公司在激烈的競爭環(huán)境中逐步發(fā)展。
本次的ERP實(shí)習讓我獲益良多。首先，通過(guò)本次實(shí)習，讓我大體熟悉了整個(gè)公司的運作流程，基本上清楚了作為公司的決策者所必須具備的素質(zhì)。這對于我以后的工作來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是一筆無(wú)形的財富。其次，我的溝通交流能力得到了提高，作為公司的CEO，除了要管理好內部事務(wù)之外，還要跟形形色色的外部機構打交道，自己的溝通交流能力也因此得到不斷的提升。再者，我的分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力得到了提高，使得自己能夠真正的做到理論和實(shí)踐的結合。在工作開(kāi)展中，難免會(huì )遇到棘手的問(wèn)題，甚至有可能關(guān)系著(zhù)整個(gè)公司的生存發(fā)展，所以在作出重大決策前都必須謹慎思考，努力去尋求解決問(wèn)題的方案。在這個(gè)不斷遭遇問(wèn)題，不斷解決問(wèn)題的過(guò)程當中，個(gè)人的能力也無(wú)形之中得到了提高。最后，因為這是一次模擬實(shí)習，虛擬的時(shí)間單位為大概平均一個(gè)半星期就代表一年，而每一年的工作任務(wù)都必須按時(shí)按質(zhì)完成，因此工作量很大，在無(wú)形當中，我們抗壓力的能力便得到了提高，這對于我們以后的工作是十分有利的。
(二)對實(shí)習的建議
本次的實(shí)習是一個(gè)相當成功的實(shí)習，給了我們許多知識，在我看來(lái)，這樣的實(shí)習應該繼續下去，并且應該擴大規模。在此過(guò)程之中，我以及身邊的同事都也發(fā)現了一些實(shí)習安排上可以繼續改進(jìn)的地方。
1.我認為在時(shí)間安排方面可做一些調整，因為我們都是大四的學(xué)生，同學(xué)們都有各自的事情要忙，其中較為重要的一項是公務(wù)員和研究生的入學(xué)考試。對于這一方面，我個(gè)人感受很受，因為我本身就是要考研的，但因為校內實(shí)習花去了比較多的時(shí)間，所以在最后沖刺階段，很大程度上受到了耽擱。所以我建議，如果可以的話(huà)，實(shí)習的時(shí)間可以略作改動(dòng)。
2.實(shí)習之前的學(xué)生了解程度不夠，雖然大部分同學(xué)在大三的時(shí)候已經(jīng)參加過(guò)ERP的沙盤(pán)演練，但其中部分專(zhuān)業(yè)在此之前并沒(méi)有參加過(guò)類(lèi)似實(shí)習，所以對整個(gè)工作完全陌生，所以我認為，學(xué)校在實(shí)習前給與學(xué)生一定的培訓適應階段，以免在實(shí)際操作中因缺乏經(jīng)驗而無(wú)所適從。
3.一些機構的專(zhuān)業(yè)知識欠缺。首先，我們在跨國結算時(shí)，需要運用到信用證的結算方式，但是我發(fā)現相當大一部分在模擬銀行工作的同學(xué)對信用證的填寫(xiě)并不熟悉，在審核信用證的程序也過(guò)于簡(jiǎn)略。其次，我們在辦理出口報關(guān)的時(shí)候需要填寫(xiě)出口報關(guān)單，產(chǎn)品檢驗檢疫單，原產(chǎn)地證書(shū)等，但我發(fā)現工商局的工作人員對此并不熟悉。所以，我建議在安排實(shí)習崗位時(shí)需要適當考慮相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識，或者事先讓從事某崗位的同學(xué)對自己的崗位知識清楚的把握，以便在實(shí)際操作中能夠很好的應對。
校內實(shí)習報告 15
一、實(shí)習的目的意義
�。ㄒ唬� 增強師范技能
�。ǘ� 檢驗和鞏固專(zhuān)業(yè)知識
�。ㄈ� 提高綜合素質(zhì)和能力
二、 實(shí)習基本情況
�。ㄒ唬� 實(shí)習時(shí)間：20xx年3月4號至20xx年3月17號
�。ǘ� 實(shí)習地點(diǎn)：校內
�。ㄈ� 實(shí)習內容：選題，內容分析，功能討論，具體網(wǎng)站制作
三、 具體時(shí)間安排
四、總結報告
轉眼之間四年的大學(xué)生活馬上就要結束了，在過(guò)去的四年力，老師的辛勤教導，同學(xué)的熱情幫助都給我留下了深刻的印象和抹不去的美好記憶�，F在學(xué)習的時(shí)期已經(jīng)過(guò)去，隨之而來(lái)的是就業(yè)與美好的未來(lái)憧憬。為此學(xué)校為我們進(jìn)入社會(huì )實(shí)習前為我們組織一次為期兩個(gè)周的校內實(shí)習。在學(xué)校組織的這次校內實(shí)習，讓我們在進(jìn)入社會(huì )之前提體驗了一下將來(lái)在社會(huì )上的工作情況，給我們提前積累一些社會(huì )經(jīng)驗，通過(guò)本次的實(shí)習讓我們更加熟練了網(wǎng)站的制作已經(jīng)各種教學(xué)理論的研究，并創(chuàng )新行以網(wǎng)絡(luò )作為平臺，結合各種教學(xué)媒體制作了一個(gè)以教育功能為主的學(xué)習網(wǎng)站。這包括了我們教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)的所學(xué)習的所有內容，這次實(shí)習不緊是對我們過(guò)去學(xué)習成果的總結驗證，更是一次學(xué)習上的創(chuàng )新與進(jìn)步。
在這次校內實(shí)習過(guò)程中，不管在知識掌握上，還是知識運用實(shí)踐體驗方面我都得到了很大的收獲。
首先，在網(wǎng)站開(kāi)發(fā)過(guò)程中，遇到了很多網(wǎng)站制作方面的難題，有很多方面的技術(shù)知識都是我們以前課本上沒(méi)有學(xué)習過(guò)的東西，很多功能的實(shí)現都需要我們自己去百度學(xué)習，然后再研究具體實(shí)現方法，這使我們對所學(xué)習的知識有了更深層次的了解與掌握。使我們的網(wǎng)站建設能力更加完善。
其次，在這次網(wǎng)站開(kāi)發(fā)中我們也運用了很多教育學(xué)的知識，因為本次網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)主要是以教育教學(xué)為目的，這就需要我們運用上我們所學(xué)習的教育學(xué)、心里學(xué)等知識，通過(guò)合理的安排教學(xué)內容到網(wǎng)站中，分層次進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)們在學(xué)習從，由簡(jiǎn)到繁，由淺入深循序漸進(jìn)的進(jìn)行學(xué)習，在運用了教育學(xué)理論之后使網(wǎng)站的教學(xué)功能更完善，使同學(xué)們學(xué)習的更容易，掌握更簡(jiǎn)單。
再次，本次開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要的難題是數據庫的建立，由于本次網(wǎng)站的制作需要用教育技術(shù)學(xué)的基本理論來(lái)完成教學(xué)目的，同時(shí)結合媒體理論、平面設計理論等知識去更好的展現教學(xué)內容因此本次開(kāi)發(fā)運用了動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)技術(shù)，這樣能更好的展示網(wǎng)站學(xué)習內容，因此就需要一個(gè)合適的數據庫去存儲信息、與教學(xué)內容。在數據庫的建設中我們需要有一個(gè)統一的數據庫命名規則，這樣能方便以后查詢(xún)與修改數據庫，因此在本次數據庫的建立中大量借鑒了上課所學(xué)習的'dede數據庫，個(gè)標簽簡(jiǎn)單明了，數據庫簡(jiǎn)單實(shí)用。在老師的幫助與指導下最終完成數據庫，使網(wǎng)站各個(gè)部分的內容都能存儲數據庫中，符合了存取數據簡(jiǎn)便統一的要求。
最后，認真總結老師及同學(xué)給出的反饋意見(jiàn)，不斷的完善自己的作品，也應不斷的提高自己的學(xué)習制作與教學(xué)水平，不斷的去完善和充實(shí)自己。
“冰凍三尺非一日之寒”通過(guò)本次校內實(shí)習使我認識到知識的重要性，同時(shí)更應懂得將知識與實(shí)踐相結合，去大膽嘗試新的方法，再不斷的創(chuàng )新中進(jìn)步成長(cháng)。
光陰荏苒，兩個(gè)周的實(shí)踐活動(dòng)馬上就要結束。通過(guò)本次實(shí)踐，讓我得到了豐實(shí)的磨練，這是一次非常有意義的實(shí)踐活動(dòng)，為我今后走向社會(huì )走向工作崗位作了良好的鋪墊。同時(shí)這也是我大學(xué)生活中一段令人難忘的美好時(shí)光。
飲水思源，這次能夠圓滿(mǎn)的結束實(shí)習活動(dòng)，離不開(kāi)老師的辛勤幫助，也離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷，離不開(kāi)同學(xué)們的安慰與鼓勵。再次表示對老師領(lǐng)導衷心的感謝和崇高的敬意。
校內實(shí)習報告 16
一、實(shí)習目的
進(jìn)一步明確園藝專(zhuān)業(yè)思想,在理論與實(shí)際的結合中,將所學(xué)習的理論應用于實(shí)驗、生產(chǎn)。進(jìn)一步實(shí)踐技能,應用、驗證、鞏固、充實(shí)所學(xué)理論,加強理論與實(shí)踐的結合。進(jìn)一步提高發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
二、實(shí)習內容
從20xx年9月10日到20xx年10月21日,我們開(kāi)始了為期一個(gè)多月的園藝專(zhuān)業(yè)實(shí)習。在這段時(shí)間里，我們主要的工作是在老師的指導和同學(xué)之間的互相幫助下，進(jìn)行綜合實(shí)習。經(jīng)過(guò)三年的理論學(xué)習，我們已對本專(zhuān)業(yè)及相關(guān)學(xué)科的理論知識有了比較深入的學(xué)習和領(lǐng)悟，但實(shí)際操作，自主實(shí)驗，將理論聯(lián)系實(shí)際，卻依然相當生疏。這一次的校內實(shí)習，是我們從僅會(huì )理論到擁有自主學(xué)習、自主實(shí)驗能力的一個(gè)過(guò)渡的階段，讓我們將學(xué)校里所學(xué)的`理論知識與實(shí)際操作相結合，為更加結實(shí)的基礎。
拿到自己的實(shí)習課題后,我的課題是三葉青葉面噴施微量元素對生長(cháng)量的影響。由于對自主實(shí)驗的生疏我首先向老師請教實(shí)驗的方向，然后查資料、文獻,努力由課題自主設計實(shí)驗。初步設計方案時(shí)，漏洞百出，常量、變量也沒(méi)有很好地控制，試劑濃度的設計，實(shí)驗周期的設點(diǎn)都存在一定問(wèn)題，第一次修改后依然存在許多問(wèn)題，讓人有些氣餒，但在老師的指導和查參考文獻、資料下多次修改方案，實(shí)驗設計一步一步地完善了起來(lái)。固然實(shí)驗方案并不完美,但完善的過(guò)程將我們以前學(xué)的知識很好的串聯(lián)在一起, 提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力，探尋理論知識，加強記憶，而且漸漸明白了實(shí)驗就是在不斷的失敗修改中獲得成果，在這個(gè)過(guò)程中我們獲得了寶貴的經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是經(jīng)過(guò)實(shí)踐得到的,不同于純粹的理論。應該根據具體情況做相應的變化,所以我們應重視實(shí)踐經(jīng)驗的總結。
實(shí)習的最后階段×老師將我們組集中起來(lái)進(jìn)行了一次綜合實(shí)習報告會(huì )，對我們的實(shí)驗過(guò)程進(jìn)行了了解和指導，同時(shí)鍛煉我們制作ppt、報告工作的能力。
在這次報告中，經(jīng)過(guò)老師們的講解和指導，不管在專(zhuān)業(yè)方面還是在工作方面，我都學(xué)習到了不少東西，但也發(fā)現了許多自己的不足之處。
實(shí)習的目的在于結合所學(xué)的基礎理論、專(zhuān)業(yè)知識與具體實(shí)踐，提高自身的思考能力和妥善解決問(wèn)題的綜合能力，獲得實(shí)際經(jīng)驗。在這次校內實(shí)習過(guò)程中，不管在知識掌握上，還是知識運用實(shí)踐體驗方面我都得到了很大的收獲。最后，飲水思源，這次能夠圓滿(mǎn)的結束實(shí)習活動(dòng)，離不開(kāi)老師的辛勤幫助，也離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷，離不開(kāi)同學(xué)們的安慰與鼓勵。再次表示對老師領(lǐng)導衷心的感謝和崇高的敬意。
校內實(shí)習報告 17
一、 實(shí)習目的：
實(shí)習的目的是理論聯(lián)系實(shí)際，增強學(xué)生對社會(huì )、國情和專(zhuān)業(yè)背景的了解；使學(xué)生拓寬視野，鞏固和運用所學(xué)過(guò)的理論知識，培養分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力和創(chuàng )新精神；培養勞動(dòng)觀(guān)念，激發(fā)學(xué)生的敬業(yè)、創(chuàng )業(yè)精神，增強事業(yè)心和責任感；本次實(shí)習在學(xué)生完成部分專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習后進(jìn)行，通過(guò)本次實(shí)習，使學(xué)生所學(xué)的理論知識得以鞏固和擴大，增加學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)際知識；為將來(lái)從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作打下一定的基礎；進(jìn)一步培養學(xué)生運用所學(xué)理論知識分析生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、 實(shí)習內容
1、變電站主要一、二次設備以及變電站運行方面的相關(guān)知識和資料。
2、10kv變電站特點(diǎn)方面資料。
3、將搜集學(xué)習到的相關(guān)知識與職教城10kv變電所的實(shí)踐相結合，對理論知識進(jìn)行深化理解，總結收獲
4實(shí)地考察職教城10kv變電所的主接線(xiàn)、主要電氣設備（包括主變壓器、主要一次設備、二次設備、進(jìn)出線(xiàn)情況等）電氣設備布置方式、變電站主要運行控制方式、變電站的通訊方式等，參觀(guān)考察過(guò)程中要求作好筆記。
5、運用所學(xué)知識，對生產(chǎn)實(shí)際中存在的問(wèn)題作出一定的分析，進(jìn)一步提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
三、實(shí)習過(guò)程
20XX年12月17日早上我們乘車(chē)向實(shí)習的第一站——職教城10kv變電所進(jìn)軍。到地點(diǎn)后，老師為我們講了好多關(guān)于變電所的知識，整理如下：
1、變電所簡(jiǎn)介：
變電所就是電力系統中對電能的電壓和電流進(jìn)行變換、集中和分配的場(chǎng)所。為保證電能的質(zhì)量以及設備的安全，在變電所中還需進(jìn)行電壓調整、潮流、控制以及輸配電線(xiàn)路和主要電工設備的保護。按用途可分為電力變電所和牽引變電所。
電力變電所分為輸電變電所、配電變電所和變頻所。這些變電所按電壓等級可分為中壓變電所（60千伏及以下）、高壓變電所（110～220千伏）、超高壓變電所（330～765千伏）和特高壓變電所（1000千伏及以上）。按其在電力系統中的地位可分為樞紐變電所、中間變
電所和終端變電所。按電壓階級可分為一次變電所、二次變電所、三次變電所。按用途可分為送電用變電所、配電用變電所、周波數變電所、電氣鐵道用變電所、直流送電用變電所。
按形式可分為屋外變電所、屋內變電所、半屋外變電所、地下式變電所、移動(dòng)式變電所。
變電所由主接線(xiàn)，主變壓器，高、低壓配電裝置，繼電保護和控制系統，所用電和直流系統，運動(dòng)和通信系統，必要的無(wú)功功率補償裝置和主控制室等組成 。其中 ，主接線(xiàn)、主變壓器、高低壓配電裝置等屬于一次系統；繼電保護和控制系統、直流系統、遠動(dòng)和通信系統等屬二次系統。
2、部件分析：
一個(gè)完善的變電所，要擁有兩路電源和自備電源。
所謂兩路電源，就是由發(fā)電廠(chǎng)不同機組發(fā)出的電，經(jīng)變電所不同母線(xiàn)接出的兩路或兩路以上電源線(xiàn)。當一路發(fā)生故障無(wú)法供電時(shí)，對另一路完全不產(chǎn)生影響，另一路會(huì )繼續供電。一般來(lái)說(shuō)，電動(dòng)機采用三相電，是380V，民用電采用一相一零供電，是220V。
自備電源供電方式常見(jiàn)于鋼鐵集團、煤礦、石油鉆探、飛機、艦船、機車(chē)、企業(yè)小型自備電站和野外作業(yè)等各種行業(yè)的供電系統中。自備電源是指相對于傳統的集中式大電供電，將發(fā)電系統以小規模布置在用戶(hù)附近，與用戶(hù)一起組成獨立的電能產(chǎn)生、輸送和消耗系統�？捎糜诮鉀Q一個(gè)地域或一些特殊設備的供用電問(wèn)題。這樣的系統結構靈活，安裝方便，具有低的'輸配電成本和線(xiàn)路損耗，土建和安裝成本
也很低，可很好地解決一些偏遠地區、海島、海洋鉆井平臺和其它特殊場(chǎng)合下的供電問(wèn)題。
通過(guò)電流的導線(xiàn)周?chē)写艌?chǎng)，而磁場(chǎng)作用于其范圍的鐵磁物質(zhì)使其受力，因此同方向電流的兩條導線(xiàn)互相吸引，反方向電流的兩條導線(xiàn)互相排斥。這種吸引或排斥的力即電氣線(xiàn)路所稱(chēng)的“電動(dòng)力”。 三相交流母線(xiàn)涂色，L1相為黃色，L2相為綠色，L3相為紅色，N線(xiàn)為黑色；直流母線(xiàn)涂色，正母線(xiàn)為赭色，負母線(xiàn)為藍色。
螺栓的存在有效的防止了節點(diǎn)的發(fā)熱，而鋁板的擺放方式同樣影響著(zhù)溫度，立式擺放散熱要好，但是橫式擺放更美觀(guān)。
計量柜是電能計量柜的簡(jiǎn)稱(chēng)，是電能計量裝置的一種。計量柜配置：10kV及以下供電的用戶(hù)，應配置全國統一標準的電能計量柜。35 kV供電的用戶(hù)，宜配置全國統一標準的電能計量柜。
3、中國發(fā)電情況：
20XX年底我國發(fā)電裝機預計將達12.3億千瓦左右，發(fā)電裝機規模有望躍居世界第一，全國電力供需總體平衡。預計，20XX年全國新增裝機8700萬(wàn)千瓦左右，其中火電4000萬(wàn)千瓦左右。預計20XX年底全國發(fā)電裝機12．3億千瓦左右，發(fā)電裝機規模有望躍居世界第一，其中水電2．8億千瓦、火電8．6億千瓦、核電1478萬(wàn)千瓦、并風(fēng)電7500萬(wàn)千瓦、并太陽(yáng)能600萬(wàn)千瓦左右。
20XX年，我國經(jīng)濟將繼續趨穩回升，帶動(dòng)用電需求增速回升。預計年底全國全口徑發(fā)電裝機容量12．3億千瓦左右，全年發(fā)電設備利用小時(shí)4700－4800小時(shí)，其中火電5050－5150小時(shí)，較上年有所增加。
全國電煤供應總體平穩，局部地區電煤運輸偏緊。其中東北地區供應富余能力增加；西北地區供應能力有一定富余；南方區域電力供需平衡有余；華中區域電力供需總體平衡；受跨區通道能力制約、部分機組停機進(jìn)行脫硝改造以及天然氣供應緊張等因素影響，考慮高溫、來(lái)水等不確定性，華東和華北地區的部分省份在部分高峰時(shí)段可能有少量電力缺口。
4、直流輸電：
主要由換流站、直流線(xiàn)路、交流側和直流側的電力濾波器、無(wú)功補償裝置、換流變壓器、直流電抗器以及保護、控制裝置等構成,其中換流站是直流輸電系統的核心，它完成交流和直流之間的變換。
優(yōu)點(diǎn)：
當輸送相同功率時(shí)，直流線(xiàn)路造價(jià)低，架空線(xiàn)路桿塔結構較簡(jiǎn)單，線(xiàn)路走廊窄，同緣水平的電纜，直流輸電可以運行于較高的電壓；直流輸電的功率和能量損耗��；對通信干擾��；線(xiàn)路穩態(tài)運行時(shí)沒(méi)有電容電流，沒(méi)有電抗壓降,沿線(xiàn)電壓分布較平穩,線(xiàn)路本身無(wú)需無(wú)功補償；直流輸電線(xiàn)聯(lián)系的兩端交流系統不需要同步運行，因此可用以實(shí)現不同頻率或相同頻率交流系統之間的非同步聯(lián)系；直流輸電線(xiàn)本身不存在交流輸電固有的穩定問(wèn)題，輸送距離和功率也不受電力系統同步運穩定性的限制；由直流輸電線(xiàn)互相聯(lián)系的交流系統各自的短路容量不會(huì )因互聯(lián)而顯著(zhù)增大直流輸電線(xiàn)的功率和電流的調節控制比較容易并且迅速，可以實(shí)現各種調節、控制。如果交、直流并列運行，有助于提高交流系統的穩定性和改善整個(gè)系統的運
校內實(shí)習報告 18
第一：幽默機制。
幽默可以給人帶來(lái)笑聲，無(wú)論在課堂上還是在課外活動(dòng)時(shí)，任何一個(gè)學(xué)生都不喜歡那種死氣沉沉的壓抑的氛圍。適時(shí)的發(fā)揮你的幽默，會(huì )得到意想不到的效果，學(xué)生也會(huì )因此而喜歡你。
第二：豐富的知識儲備。
教師的主要任務(wù)是教。都說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。實(shí)際上教師更應作長(cháng)流水。課上，你可能想象不到學(xué)生會(huì )問(wèn)出怎樣的問(wèn)題，所以不僅在備課時(shí)要多看教材以及一些學(xué)術(shù)著(zhù)作，平時(shí)更要多讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，以豐富自己的知識儲備。
第三：衣著(zhù)整齊、干凈、得體。
作為年輕人，這一方面應該是最值得注意的大學(xué)。年輕有年輕的資本，我們是教師，不能穿奇裝異服，不能梳怪誕發(fā)型，這是基本要求。但我們完全沒(méi)必要穿得很?chē)烂C，很正式，很古板。而應該是青春的、充滿(mǎn)活力的。此外，我們一定要時(shí)刻注意自己的形象，時(shí)刻都要保持整潔，給學(xué)生清新自然親切的感覺(jué)，這樣學(xué)生也愿意和你接觸。
第四：靈活的語(yǔ)言藝術(shù)。
現在的學(xué)生已經(jīng)在逐漸形成自己的處事方法，這也就決定了教師既不能生硬的說(shuō)教，也不能一味的哀求。在同學(xué)們說(shuō)話(huà)鬧翻天時(shí)，我不知所措。剛開(kāi)始我聲色俱厲地向他們大喊，但是他們連聽(tīng)都聽(tīng)不見(jiàn)。如果怒目以對，也許良久他們才能看到我。所以就要一開(kāi)始說(shuō)話(huà)吸引住學(xué)生的注意力，不給他們自己聊的'機會(huì )。
其次，通過(guò)本次的實(shí)習，我在各多方面都得到了很大的提高：
第一、通過(guò)實(shí)習，掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和指導老師的交流的過(guò)程中，我的教學(xué)水平和對教學(xué)認識已經(jīng)提高了許多。
第二、通過(guò)實(shí)習，增強了教師的責任感和榮譽(yù)感。教師承擔著(zhù)“教書(shū)育人”和培養祖國未來(lái)人才的重任，因而他是光榮的。
第三、通過(guò)實(shí)習，增強了交際能力和口頭表達能力。如何處理與老師及同小組同學(xué)的關(guān)系
在這個(gè)相處的過(guò)程中也提高了自身的交際與溝通能力。為今后的工作打下了良好的基礎。
針對自身在實(shí)習中的不足所指出的努力方向：
1、培養自己應用所學(xué)的教育理論觀(guān)察分析教育問(wèn)題的能力�？赡艿脑�(huà)，進(jìn)行教育調查，這樣將更有利于自己的教學(xué)。
2、每次課后應認真進(jìn)行自我分析，虛心聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)，及時(shí)寫(xiě)好課后小結。
校內實(shí)習報告 19
一、會(huì )計、財務(wù)管理專(zhuān)業(yè) 實(shí)習的基本情況：
1、手工做賬會(huì )計實(shí)習：
手工做賬會(huì )計實(shí)習，是我們模擬一個(gè)真實(shí)的企業(yè)(**股份有限公司)，按照公司的經(jīng)營(yíng)過(guò)程、根據不同業(yè)務(wù)的發(fā)生、依據原始憑證逐筆完成該公司一個(gè)月的會(huì )計業(yè)務(wù)工作以及后續的結賬、對賬和財務(wù)報表工作。
2、手工財務(wù)管理實(shí)習：
手工財務(wù)管理實(shí)習，是我們根據一個(gè)企業(yè)(**股份有限公司)的歷史報表數據以及一些以往的經(jīng)驗數據，對該公司的報表進(jìn)行分析比較以及財務(wù)分析、銷(xiāo)售預測、籌資還款分析、投資可行性分析和最佳訂貨批量的預定等工作。
3、用友U8會(huì )計電算化 實(shí)習：
用友U8會(huì )計電算化實(shí)習，是按照手工做賬會(huì )計實(shí)習的整個(gè)業(yè)務(wù)過(guò)程，從新建帳套開(kāi)始，經(jīng)過(guò)初始化、期初操作、填寫(xiě)業(yè)務(wù)憑證、科目匯總、簽字、記賬到最后的對賬結賬、出報表。與手工相對進(jìn)行比較。
4、財務(wù)管理計算機實(shí)習：
財務(wù)管理計算機實(shí)習，是運用計算機操作，以excel軟件為處理平臺，實(shí)驗內容與手工財務(wù)管理實(shí)習相同。以初始數據為基礎，對表格進(jìn)行編輯公式、表間取數、直接拖動(dòng)獲取公式定義等操作，從而最終完成最后的分析過(guò)程。
二、會(huì )計、財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習的過(guò)程及內容：
1、手工做賬會(huì )計實(shí)習：
手工做賬會(huì )計實(shí)習是建立在我們對會(huì )計專(zhuān)業(yè)知識充分學(xué)習和認識后的實(shí)踐工作。該實(shí)習歷時(shí)三周時(shí)間，分為以下幾個(gè)步驟：
�、儆喠①~簿：按照公司實(shí)際業(yè)務(wù)的需要，選擇合適的帳頁(yè)，把需要涉及
到的會(huì )計科目加蓋會(huì )計科目印章(一級科目)，填寫(xiě)會(huì )計科目的明細(二級及二級以下科目)。最后把需要的帳頁(yè)裝訂好，即用繩系牢。其中共有四個(gè)賬本，包括：總分類(lèi)賬、存貨及固定資產(chǎn)明細賬、成本費用 帳、三欄賬。
�、阡浫肫诔跤囝~：根據實(shí)習資料的數據，將該企業(yè)2019年各科目的期末余額填列到相應的總賬或明細賬中，摘要欄加蓋“上年結轉”印章。
�、廴粘I(yè)務(wù)處理：根據實(shí)驗資料所給的原始憑證，填寫(xiě)記賬憑證。填寫(xiě)時(shí)要注意業(yè)務(wù)發(fā)生的日期，附件張數。另外還要注意每筆業(yè)務(wù)需要的憑證張數，需要一張以上憑證填列時(shí)，需在憑證編號后再加上一個(gè)分數(第*張憑證/共#張憑證)。最后需要在憑證下方的制單處簽上制單人的姓名。做完的憑證還應拿給他人審核，審核無(wú)誤后簽名。
�、芸颇繀R總：當日常業(yè)務(wù)做到15號時(shí)，我們就需要對1—15日的業(yè)務(wù)進(jìn)行科目匯總。首先應根據每張憑證填寫(xiě)科目匯總附表，然后再填列科目匯總表(匯一)。之后的匯二(15—30日業(yè)務(wù))、匯三(31日業(yè)務(wù))同理即可完成。
�、萦涃~：記賬包括兩個(gè)部分，即登記總賬和登記明細賬。我們先根據科目匯總表登記總賬的借貸方發(fā)生額，再根據每一張記賬憑證登記相應的明細賬，此時(shí)要注意在每一筆記過(guò)帳的憑證中應作上記賬標記，并在憑證右下角記賬處簽上記賬者姓名。
�、迣~：當完成本月所有業(yè)務(wù)后，我們就需要進(jìn)行對賬，即總賬與明細賬核對，各個(gè)對應科目余額相一致時(shí)對賬工作就可結束。如果出現總賬與明細賬科目余額不相同的情況時(shí)，應查看該科目所涉及到的每筆業(yè)務(wù)的原始憑證，查出錯誤并進(jìn)行改正。改正時(shí)應注意用紅筆劃橫線(xiàn)劃去錯誤的，再在其上寫(xiě)出改正后的結果。
�、呓Y賬：經(jīng)過(guò)對賬的工作后，我們可以基本保證該賬務(wù)處理的正確性。因此我們就可以做結賬的工作了，即把所有賬簿中會(huì )計科目的余額都給結出來(lái)，并加蓋“本月合計”印章，同時(shí)還需要在本月合計處劃兩條紅線(xiàn)，一上一下，上線(xiàn)劃到頭，下線(xiàn)劃到合計處。
�、嗵钪曝攧�(wù)報表：財務(wù)報表包括三個(gè)部分，即利潤表、資產(chǎn)負債表和現金流量表。以下做具體分析：
�、窭麧櫛恚豪麧櫛淼木幹葡鄬Ρ容^簡(jiǎn)單，我們可以從總賬中輕松找到與之對應可會(huì )計科目，其中：營(yíng)業(yè)收入=主營(yíng)業(yè)務(wù)收入 其他業(yè)務(wù)收入，營(yíng)業(yè)成本=主營(yíng)業(yè)務(wù)成本 其他業(yè)務(wù)成本，財務(wù)費用和資產(chǎn)減值損失須要根據明細賬填列(這是因為這兩科目有紅字出現，總賬只能表示出余額而不反映借貸關(guān)系)，其他均可由總賬得數。
�、蛸Y產(chǎn)負債表：資產(chǎn)負債表的編制主要根據總分類(lèi)賬填列，其中應收賬款、預收賬款、應付賬款和預付賬款須要根據明細賬填列，是因為以上科目可能借貸都存在余額。另外未分配利潤=凈利潤-盈余公積-上年應付股利。
�、蟋F金流量表：現金流量表的編制需要從記賬憑證開(kāi)始，首先從記賬憑證中找到涉及到現金流量科目(庫存現金、銀行存款和其他貨幣資金)的憑證，然后再把這些憑證中涉及現金流的金額歸類(lèi)到現金流量表的大類(lèi)中，最后把他們加總求和，按合計數填列現金流量表。
2、手工財務(wù)管理實(shí)習：
手工財務(wù)管理實(shí)習是建立在我們對會(huì )計、財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)知識充分學(xué)習和認識后的`實(shí)踐工作。該實(shí)習歷時(shí)一周時(shí)間，分為以下幾個(gè)部分：
�、儇攧�(wù)分析報告 ：在財務(wù)分析報告中，包括三方面內容：水平分析、垂直分析和財務(wù)效率指標分析。水平分析是對連續兩年的報表歷史數據進(jìn)行分析，進(jìn)行橫向數據對比，通過(guò)差異額及差異率對企業(yè)經(jīng)營(yíng)的變化作出分析。垂直分析是對連續兩年的報表歷史數據進(jìn)行分析，通過(guò)縱向的相對指標看出各項目對總資產(chǎn)的影響，再通過(guò)差額比較出兩年數據間的不同而得到企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況的差異及趨勢。財務(wù)效率指標，通過(guò)對企業(yè)兩年的償債能力分析、營(yíng)運能力分析、盈利能力分析和增長(cháng)能力分析得到企業(yè)在各個(gè)方面的能力，盡管這些指標存在一定的誤區，但也能從一定程度上了解到企業(yè)的很多實(shí)際情況。
�、陬A算報表：預算報表是全面預算管理的一部分內容，根據經(jīng)驗數據(銷(xiāo)售量、單價(jià))，先計算出銷(xiāo)售總額得出了預計的首先計劃;再憑借著(zhù)以銷(xiāo)定產(chǎn)的思路，拋出庫存量，計算得到生產(chǎn)量及需要采購的量，而得到費用支出計劃表;然后再依次算出預計直接人工、預計制造費用、預計銷(xiāo)售及管理費用，從而可填列現金預算表。通過(guò)上述工作，我們就可以計算得到預計的資產(chǎn)負債表和利潤表。
�、圻�款及籌資計劃表：根據實(shí)驗資料的要求，企業(yè)預計的借款及還款金額和時(shí)間，我們可以填制還款計劃表：由資金的總需求量減去利潤留用和折舊(非付現成本)剩下的就需要外部融資，正如該公司向銀行舉債。
�、芡顿Y財務(wù)可行性分析報告：該報告是假設企業(yè)投資一條新生產(chǎn)線(xiàn)，而在未來(lái)五年生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)而取得收益。同樣我們用以銷(xiāo)定產(chǎn)的思路，先根據銷(xiāo)售量估算出現金收入估算表，然后在估算出直接材料、直接人工、制造費用銷(xiāo)售及管理費用，再得出現金流量估算表，最后根據上述數據就可以計算得到凈現值、獲利指數、內含報酬率和投資回收期這些財務(wù)指標。再通過(guò)這些財務(wù)指標的數據來(lái)分析得出此投資是否可行。
�、萘鲃�(dòng)資產(chǎn)運營(yíng)分析報告：該分析報告先測算出現金的最佳持有量，運用了兩種不同的分析模式：存活模式和成本分析模式。然后計算最佳經(jīng)濟訂貨批量，假設了兩種不同情況：不存在數量折扣和尊在數量折扣。最后填列信用條件評價(jià) 表，同樣也是兩個(gè)方面：存在現金折扣和不存在現金折扣。
�、揞A計利潤分配表：根據預測的凈利潤進(jìn)行加減調整得到未分配利潤預測數。
3、用友U8會(huì )計電算化實(shí)習：
用友U8會(huì )計電算化的實(shí)習是建立在對會(huì )計專(zhuān)業(yè)知識的掌握和財務(wù)軟件用友U8一定了解的基礎上進(jìn)行的實(shí)習。它是將計算機運用到會(huì )計工作以提高會(huì )計工作質(zhì)量的一個(gè)軟件系統。我們在進(jìn)行該項實(shí)習時(shí)，是根據手工會(huì )計實(shí)習的公司及其業(yè)務(wù)來(lái)完成的，其具體步驟上述手工會(huì )計實(shí)習中已于說(shuō)明，這里主要講述其與手工的不同之處和其自有特點(diǎn)，主要包括以下幾個(gè)方面：
�、傩陆◣ぬ祝阂詀dmin注冊進(jìn)入U8系統管理，然后根據試驗資料設定用戶(hù)和權限，最后即可新建帳套，錄入實(shí)習資料所給的帳套信息。
�、诔跏蓟O置：?jiǎn)⒂每傎~和固定資產(chǎn)模塊，設定部門(mén)檔案、客戶(hù)檔案、供應商檔案等，在設置會(huì )計科目，根據企業(yè)會(huì )計準則的要求及公司的情況需要設置一級科目及其明細，在輸入會(huì )計科目時(shí)應注意所輸入的科目是否有輔助核算，是否是數量金額式，借貸方向等問(wèn)題。(注：以上初始化設置均可用總賬工具進(jìn)行復制。)
�、燮诔跤囝~錄入：根據實(shí)習資料所給錄入期初余額，注意有輔助核算的在明細中錄入，是數量金額式的應先錄金額再錄數量。
�、苋粘I(yè)務(wù)操作：內容與手工相同，在這里不再闡述。但要注意這里填制的憑證需選擇適當類(lèi)型(現金、銀行、轉賬)，并且憑證可以修改，刪除，審核憑證和主管簽字均可成批進(jìn)行�？颇繀R總時(shí)直接輸出即可。
�、莨潭ㄙY產(chǎn)模塊：進(jìn)入模塊時(shí)要進(jìn)行初始設置，錄入固定資產(chǎn)卡片。計提折舊和資產(chǎn)增減可直接在此模塊生成憑證。
�、抻涃~：在憑證均已簽字之后就可以記賬，用擁有此權限的用戶(hù)登陸進(jìn)行操作。完成后，就可以先轉賬定義，然后轉賬生成結轉損益，分兩部分：結轉收入和結轉支出。之后再進(jìn)行記賬操作，最后再填制計算、結轉所得稅的兩張憑證。(注：結轉所得稅的憑證可以直接轉賬生成)。
�、邔~與結賬：在所有工作結束后就可以進(jìn)行結賬操作。先到固定資產(chǎn)模塊進(jìn)行月末處理—對賬，之后再結賬，然后再到總賬系統進(jìn)行對賬，接著(zhù)即可進(jìn)行最后的結賬操作了。
�、嘭攧�(wù)報表：用友U8已提供了財務(wù)報表模板，但其為舊企業(yè)會(huì )計制度 ，會(huì )計科目與新制度不符，因此需要進(jìn)行修改或是全部重編。這里三張表為：
�、窭麧櫛恚簭母袷健獔蟊砟０逯幸胄缕髽I(yè)會(huì )計科目中的利潤表，按試驗資料所給的報表模式對其進(jìn)行調整，然后修改其公式：主要修改科目編碼即可，而特殊項財務(wù)費用和資產(chǎn)減值損失需要修改為取對方科目發(fā)生額函 數(即取在本年利潤的發(fā)生額)，這是由于財務(wù)費和資產(chǎn)減值損失存在有紅字，會(huì )將發(fā)生額沖銷(xiāo)的原因。修改完之后整表重算或是錄入關(guān)鍵字即可得出數據。
�、蛸Y產(chǎn)負債表：同上引入資產(chǎn)負債表模板，進(jìn)行格式及科目編碼修改，完成后即可整表重算或錄入關(guān)鍵字。
�、蟋F金流量表：新建報表，錄入試驗資料所給的報表項目和格式，然后編輯公式，報表取數編輯公式用友財務(wù)函數—現金流量科目,然后根據不同類(lèi)別，進(jìn)行取值，定義好之后進(jìn)行整表重算或是錄入關(guān)鍵字即可。
4、財務(wù)管理計算機實(shí)習：
財務(wù)管理計算機實(shí)習是建立在財務(wù)管理知識和一定的計算機知識—office辦公軟件excel的應用基礎上的一項實(shí)習工作。歷時(shí)四天時(shí)間、內容和手工財務(wù)管理實(shí)習相同，這里主要闡述幾點(diǎn)與手工相比其不同之處或是特點(diǎn)：
�、偬盍袛祿菏褂胑xcel對數據進(jìn)行操作，同樣也需要填列一些原始數據，這時(shí)候我們可以用Tab和回車(chē)鍵或是方向鍵來(lái)移動(dòng)光標使輸入更加快捷。
�、诒黹g或表外取數：在填寫(xiě)原始數據的時(shí)候，一些值屬于變量，我們就需進(jìn)行表間或表外取數，具體操作是：選中要填寫(xiě)的單元格鍵入“=”，然后打開(kāi)數據所在表，直接選擇回車(chē)即可獲齲
�、弁蟿�(dòng)取數：在我們填入一個(gè)數據之后，在光標變?yōu)楹谑謺r(shí)拖動(dòng)鼠標即可獲取與原數據相關(guān)的數據，若原數據只是數字，則拖動(dòng)取到的數據也為數字;若原數據為公式，所得的新數據是同理公式定義下的數據。
�、芄蕉x：有的數據需要我們進(jìn)行大量復雜繁瑣的計算才能得到，有的甚至是手工無(wú)法完成的。這時(shí)我們就可以用函數來(lái)定義公式，excel提供了多種函數：數學(xué)、統計、財務(wù)等等。
�、菥C合上述內容，我們不難看出使用excel進(jìn)行財務(wù)管理實(shí)驗的很多優(yōu)點(diǎn)：方便、快捷、準確等。因此，我們除了學(xué)好專(zhuān)業(yè)課外，像計算機這樣的輔助型的工具我們也應該學(xué)好、會(huì )用，以提高我們的學(xué)習、工作效率。
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