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小學(xué)數學(xué)教師述職報告

時(shí)間:2021-04-26 15:23:41 報告 我要投稿

小學(xué)數學(xué)教師述職報告(通用7篇)

  東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,回顧這段時(shí)間的工作,相信你有很多感想吧,為此要做好述職報告。那么寫(xiě)述職報告需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)數學(xué)教師述職報告(通用7篇),希望對大家有所幫助。

小學(xué)數學(xué)教師述職報告(通用7篇)

  小學(xué)數學(xué)教師述職報告1

  它結束了一個(gè)學(xué)期。自從教學(xué)以來(lái),我一直在數學(xué)教學(xué)工作的第一年,少量的教學(xué)經(jīng)驗結合學(xué)期作為數學(xué)教學(xué)和研究組領(lǐng)導和學(xué)生管理任務(wù),所以我覺(jué)得這個(gè)學(xué)期是非常充實(shí)的。但也覺(jué)得我收獲了一個(gè)學(xué)期的最多。

  一、思想道德方面。

  在老師身上我總是,總是嚴格要求他們的言行。同時(shí)積極參與學(xué)校的教學(xué)和研究活動(dòng),通過(guò)參觀(guān)學(xué)習,講座等教學(xué)活動(dòng),從相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗中學(xué)習。我對劉萬(wàn)源老師教導班級的計算最感興趣,這似乎給我的計算方向的努力,使課程的計算不再那么無(wú)聊。

  二、教育和教學(xué)。

  1、認真對待每項工作和任務(wù)。

  首先準備上課。在繼承以往課程準備的優(yōu)點(diǎn)的基礎上,根據學(xué)校的要求,為課程準備,和自己的課程準備一定的補充,使準備更加完善,使用價(jià)值更高。

  2、繼續做課后輔導工作。對于一些貧困的學(xué)生,我使用課堂和休息時(shí)間為他們彌補課程,盡量保持他們的學(xué)習速度。

  3、濃縮學(xué)生工作和及時(shí)糾正。

  這個(gè)學(xué)期,在組織學(xué)生完成操作所需的基礎上,我增加了學(xué)生口語(yǔ)日常練習活動(dòng)。每天下午,自學(xué)班,我給了學(xué)生20個(gè)問(wèn)題,內容根據學(xué)生掌握情況,學(xué)生可以大大提高計算能力。通常喜歡更多的錯誤,對學(xué)生關(guān)注問(wèn)題,排序解釋?zhuān)蛯W(xué)生一起找到及時(shí)解決問(wèn)題的策略。

  4、對于教學(xué)和研究小組和學(xué)校管理,因為它只是聯(lián)系,開(kāi)始真的困惑,我想在開(kāi)始放棄。但后來(lái)我想,不接觸永遠不會(huì )。學(xué)?梢越o我這些任務(wù),也許是引人注目,但也給了我機會(huì )鍛煉。所以我不知道怎么問(wèn),一步一步走進(jìn)每一個(gè)工作。

  三、閱讀是豐富自己的好方法。

  使用空閑時(shí)間,我讀了如何學(xué)習蘇霍林斯基作為老師,如何學(xué)習孔子作為老師,陶興志教育著(zhù)名和學(xué)校部分的教育雜志,并做一些閱讀筆記。

  四、努力的方向。

  學(xué)生的表現總是觸動(dòng)我的心,也給我帶來(lái)了無(wú)形的壓力。有時(shí)覺(jué)得他們已經(jīng)很辛苦了,是每個(gè)工作的意圖處理,但最終的結果不理想,也許真的我只是正確的態(tài)度,能力是不夠的。所以我還是需要不斷反省自己,找到不足,努力改進(jìn),使結果不再成為我的羈絆。

  小學(xué)數學(xué)教師述職報告2

尊敬的領(lǐng)導:

  寒來(lái)暑往,一學(xué)年的辛苦耕耘已經(jīng)結束。上學(xué)年我擔任三年一班的班主任和兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作;仡欉@學(xué)年,我忠誠黨的教育事業(yè),遵守學(xué)校的規章制度,服從上級領(lǐng)導安排,熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生,嚴格要求,做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識水平,鉆研教材,努力提高教學(xué)水平,且多聽(tīng)取意見(jiàn),虛心請教,務(wù)求精益求精。在收獲的六月里,無(wú)論是成績(jì)還是教訓,粒粒皆辛苦。

  一、思想素質(zhì)方面:

  任職以來(lái),本人政治思想表現好,熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨,遵紀守法,擁護黨的領(lǐng)導,自覺(jué)抵制不良思想的侵蝕,防止思想腐化。本人熱愛(ài)本職工作,認真貫徹黨的教育方針和政策。

  二、教育教學(xué)方面:

  在長(cháng)期的教育實(shí)踐工作中,我形成了創(chuàng )新、篤行、樂(lè )教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主,學(xué)生興趣濃厚,教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語(yǔ)言親切、幽默充滿(mǎn)智慧,以春風(fēng)化雨的細膩滋潤每個(gè)學(xué)生的心田。授課前,認真研讀教材,把握知識的內在結構和外在聯(lián)系,類(lèi)比遷移,由點(diǎn)及線(xiàn)、由線(xiàn)及面,教會(huì )方法,為學(xué)生構建系統的知識體系。

  善于發(fā)現問(wèn)題,利用問(wèn)題的積極面,對典型題型多角度、多層次的剖析講解,培養學(xué)生多角度全方位的解題思路,體現了新課標對學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在一個(gè)個(gè)活潑有趣的數學(xué)情境中,鼓勵學(xué)生交流、分享、傾聽(tīng)、互助、反思,豐富了他們的情感體驗,激發(fā)興趣,樹(shù)立信心,從而體現了數學(xué)的價(jià)值。

  由于數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),思維縝密、環(huán)環(huán)相扣,隨著(zhù)課程的加深,學(xué)困生會(huì )越來(lái)越多。針對這部分學(xué)生,我不強調、不放棄,不制造緊張氣氛,讓他們和大家有平等自由的學(xué)習空間。設計游戲激發(fā)興趣、借助直觀(guān)教具分解難度,師生、生生一對一講解。最后,聯(lián)系家長(cháng),為其樹(shù)立端正的育兒理念,介紹科學(xué)方法,用教師的良好人格影響學(xué)生、家長(cháng)。

  三、班主任方面:

  作為數學(xué)教師,我不僅注意做好自己的本職工作,還要做好班主任工作,我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們,讓他們不僅學(xué)會(huì )知識,更學(xué)會(huì )做人。對學(xué)校的各項活動(dòng)和任務(wù),我都傾盡全力,盡我所能。有計劃的利用班會(huì )進(jìn)行安全教育,行為習慣養成教育;利用課余布置墻體文化,輔導學(xué)生畫(huà)畫(huà)和書(shū)信;利用假期組織學(xué)生編排舞蹈,在這期間,我既是“策劃者”、“組織者”,又是“參與者”、“服務(wù)員”。無(wú)論是何種角色,我都將樂(lè )此不彼。有付出就有回報,我班取得了可喜的成績(jì)!帮L(fēng)霜雨雪都有甘露,酸甜苦辣都有營(yíng)養”,我是這么想的,也是這么做的。

  20xx年是忙碌勞神的一年,也是迎接挑戰的一年。做好本職工作,嚴守職業(yè)操守,和同事協(xié)作共進(jìn),共同維護教師的良好形象,不辜負社會(huì )對這一團隊的期待,是我最大的心愿。

  小學(xué)數學(xué)教師述職報告3

尊敬的領(lǐng)導:

  您好!

  認真回顧這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作,我覺(jué)得自己也是做出了一些成績(jì),這讓我也是深有感觸的,在工作當中我應該要對自己更加有信心的一點(diǎn)的,現在做出辭職這個(gè)決定,我真切的體會(huì )到了這一點(diǎn),作為一名數學(xué)教師我也是感覺(jué)非常的有意義,對于這一階段的工作我也應該做出一番述職:

  在這個(gè)過(guò)程當中,我對自己還是很有信心的,作為一名數學(xué)教師,我對自己各方面還是很有信心的,做出辭職這個(gè)決定我也是維持了很好的狀態(tài),作為一名數學(xué)教師我也是應該做出更好的判斷,我能夠非?陀^(guān)的看待自己各方面的能力,在這個(gè)過(guò)程當中我也是學(xué)習到了很多的,我更加希望能夠在這方面做出好的判斷的,所以我也是在這方面維持了很好的狀態(tài),這一點(diǎn)是毋庸置疑的,作為一名教師我平時(shí)也是在不帶的學(xué)習好業(yè)務(wù)知識,在這個(gè)過(guò)程當中,我也是很有信心的,我真的是深刻的體會(huì )到了這一點(diǎn),在這個(gè)過(guò)程當中,我應該要做出好的調整,而且希望能夠在今后的工作當中,做的更好一點(diǎn)。

  在此之際,我也是深刻的體會(huì )到了這一點(diǎn),現在回想起來(lái)的時(shí)候,確實(shí)是很有意義的,我相信接下來(lái)我還可以做的更好一點(diǎn),只有在這個(gè)過(guò)程當中堅持去做好才能夠得到更多的鍛煉,作為一名數學(xué)教師我對自己還是很有信心的,對此我也是感覺(jué)自己進(jìn)步了很多的,我也和周?chē)耐孪嗵幍暮芎,有很多老師的教學(xué)方式都是值得我學(xué)習的,在下一階段的工作當中,我也是做好了充分的準備,對于自己在接下來(lái)的工作我始終都能夠保持好的狀態(tài),我也一定會(huì )讓自己做的更好一點(diǎn),希望能夠得到各位同事們的認可,得到家長(cháng)們的認可,讓孩子們能夠在這樣的環(huán)境下面做的更好一點(diǎn)。

  當然我也是有一些做的不夠好的地方,在這個(gè)過(guò)程當中,我是也是出現了很多問(wèn)題,新的一年還會(huì )有更多的工作等著(zhù)我去做好,這當然也是非常重要的,我也知道在這個(gè)過(guò)程當中我能夠學(xué)習到更多的東西,為我們xx學(xué)校美好的明天奉獻自己的一份力量,讓孩子們能夠有一個(gè)好的學(xué)習生活環(huán)境,提高自身各方面的能力,做一名優(yōu)秀的xx數學(xué)教師,在這個(gè)過(guò)程當中,我也確實(shí)是深有體會(huì ),希望能夠得到更多的鍛煉,如有不足之處,請領(lǐng)導指正。

  此致

敬禮!

  述職人:xxx

  20xx年x月x日

  小學(xué)數學(xué)教師述職報告4

  本學(xué)年,我繼續擔負著(zhù)二年級數學(xué)教學(xué)工作。在這一年中,我以“立足于孩子的生命發(fā)展”為教學(xué)理念,根據學(xué)生情況,積極采取有效措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,保護他們對數學(xué)知識的好奇心,培養他們學(xué)習數學(xué)的良好習慣,力求讓全體學(xué)生參與到數學(xué)學(xué)習的過(guò)程中,經(jīng)歷數學(xué)思考,感受到自己的課堂存在,F就本學(xué)年工作總結如下:

  一、常規工作

  我將精心準備每一堂課,細致批改每一次作業(yè),耐心做好每一次輔導,客觀(guān)評價(jià)每一個(gè)學(xué)生作為我工作的準則。

  1、積極參加教研組活動(dòng),根據學(xué)校要求進(jìn)行集體備課,認真鉆研教材、教參,虛心向同年級組的教師學(xué)習、請教,確定教學(xué)思路?紤]到低年級學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn),充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,精心制作課件,調動(dòng)他們的多種感官,在增加知識性和趣味性的同時(shí),讓學(xué)生真正體會(huì )到學(xué)習數學(xué)的實(shí)際意義。如在長(cháng)度單位的教學(xué)中我利用課件呈現了用錯長(cháng)度單位后的情景,讓學(xué)生在看到鬧出的笑話(huà)后,再靜下心來(lái)想一想,這些錯誤對生活造成的影響,從而激發(fā)學(xué)好長(cháng)度單位的興趣,喚起學(xué)習的熱情。

  2、上課做到精神飽滿(mǎn),針對重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),講課時(shí)間控制在15-20分鐘,然后進(jìn)行精講精練,針對不同學(xué)生設計有坡度的練習,最后盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識與方法。

  3、作業(yè)做到全批全改。鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè),有錯誤時(shí)讓學(xué)生自己訂正后,進(jìn)行二次批閱。同時(shí)做好形成性檢測及質(zhì)量分析,檢測不僅僅要看學(xué)生的學(xué)習成績(jì),更重要的是了解學(xué)生知識掌握情況。在講評試卷時(shí),我打破按順序講解的模式,嘗試按知識點(diǎn)講解,希望能通過(guò)這一改變,讓學(xué)生學(xué)會(huì )利用同一知識點(diǎn)解訣不同的問(wèn)題。

  4、對于學(xué)困生,我在教學(xué)中盡量做到分層要求,允許他們用自己的方法慢一些達到目標,課堂上選擇一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn),我還會(huì )利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道和他一起做,時(shí)間不夠時(shí),我會(huì )特別指明優(yōu)生和他們結對幫扶,及時(shí)查漏補缺。并與家長(cháng)聯(lián)系,進(jìn)行溝通,以便他們在家中對孩子進(jìn)行有針對性的輔導,逐漸培養他們的自信心,提高他們學(xué)習數學(xué)的興趣。

  二、個(gè)人學(xué)習

  我從事數學(xué)教學(xué)工作時(shí)間不長(cháng),有著(zhù)很多的不足。為提高自己的教學(xué)水平,我除了經(jīng)常聽(tīng)同組教師的課外,還積極參加學(xué)校組織的各種教師培訓,抓住每次學(xué)習的機會(huì ),認真觀(guān)察,思考,做好記錄,力求讓自己盡快成長(cháng)。特別是在課堂教學(xué)模式和小課題交流會(huì )上的兩次匯報,帶給了我很大壓力,同時(shí)也讓我受益匪淺。感受壓力的同時(shí)也讓我對自己進(jìn)行重新審視,對數學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行了深入思考。正是這一次次思考讓我認識到自己的差距,所以我在學(xué)習學(xué)校指定的書(shū)目外,還通讀了《數學(xué)與哲學(xué)》《吳正憲與小學(xué)數學(xué)》等書(shū)。

  三、課題研究

  1、小組合作

  小組內學(xué)生學(xué)習能力不同,思考的效率也不同,于是在合作中往往有學(xué)困生懶于思考,依賴(lài)別的小組成員,最終越來(lái)越無(wú)法融入小組討論的現象。如何讓每個(gè)學(xué)生都切實(shí)參與到合作中一直是一個(gè)讓我困惑的問(wèn)題。后來(lái)我嘗試著(zhù)改善這種狀況:在提問(wèn)時(shí)抽不同小組內同一號碼學(xué)生代替小組發(fā)言,然后給小組計分,我發(fā)現這部分學(xué)生的積極性有了較大提高。

  2、小課題研究

  對于學(xué)生傾聽(tīng)能力的培養也是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。要提高學(xué)生傾聽(tīng)效果,首先教師要以身作則。在課堂上我常常會(huì )利用“你是怎樣知道的?”、“現在,你是怎樣想的?”“你能評價(jià)一下他的發(fā)言嗎?”等提問(wèn)方式,讓發(fā)言的學(xué)生以及沒(méi)有發(fā)言的同學(xué),都感到自己是重要的。其次,對聽(tīng)課習慣好的同學(xué),我及時(shí)進(jìn)行評價(jià),如:“這位同學(xué)眼睛一直看著(zhù)老師,說(shuō)明他一直跟著(zhù)老師的思路走,聽(tīng)得真認真!薄斑@位同學(xué)總結的真全面,他剛才一定是認真聽(tīng)了別人的發(fā)言!边@些鼓勵的話(huà)語(yǔ)能引導學(xué)生更好的聽(tīng)課。此外,我還利用獎勵、游戲或者請會(huì )的同學(xué)上臺當課堂小老師來(lái)激發(fā)他們傾聽(tīng)的興趣。

  通過(guò)一學(xué)年的教學(xué),學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣比較濃厚,但差生與優(yōu)生的距離較大,中差生較多,學(xué)習成績(jì)不夠理想。今后,我決心發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力改進(jìn)教學(xué)方法,加強對中差生的輔導,使學(xué)生的數學(xué)成績(jì)有更大的提高。在做好各項教學(xué)工作的同時(shí),我還接受了學(xué)校的一些隨機工作。不論是分到哪一項工作,我都盡自己能力做到最好,為學(xué)校發(fā)展貢獻自己的一份力量。

  述職人:

  20xx年xx月xx日

  小學(xué)數學(xué)教師述職報告5

  我在本任職期內,負責XXX鎮XX小學(xué)五年級數學(xué)科教學(xué)工作,兼班主任及數學(xué)科組長(cháng),小學(xué)數學(xué)教師的述職報告。任現職以來(lái),我熱愛(ài)祖國,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,熱愛(ài)教育事業(yè),認真貫徹黨的教育方針、政策,遵紀守法、關(guān)心集體,團結同事,工作勤懇、踏實(shí),盡職盡責,努力提高科學(xué)文化知識和教育理論水平,出色地完成了本崗位任務(wù)。

  身為班主任的我,在班級里為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng )造了良好的學(xué)習氛圍,尊重理解學(xué)生,按自由選擇活動(dòng)的形式,讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的表現和積極的發(fā)展,如開(kāi)展主題活動(dòng),引導學(xué)生根據自己的特長(cháng)表現主題,能畫(huà)的畫(huà),能講的講,能唱的唱,讓每個(gè)學(xué)生都有表現自己的機會(huì ),使學(xué)生在恬靜而緊張,寬松而熱烈的氣氛中認真學(xué)習,形成良好的學(xué)風(fēng)。在班級教育中以把學(xué)生培養為“有理想、有道德、有文化、有紀律的獻身有中國特色的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人”為德育目標,在班級里召開(kāi)主題班會(huì ),如以“為什么要讀書(shū)?”為主題讓學(xué)生討論,使學(xué)生明確學(xué)習目的,自覺(jué)遵守學(xué)習常規,養成良好的學(xué)習習慣。利用操作評語(yǔ)激勵學(xué)生奮發(fā)向上,如我給班上一個(gè)對學(xué)習不太認真但又了解到他在家里很孝敬媽媽的學(xué)生的評語(yǔ):“你在家里是個(gè)明白事理、懂事的好孩子,但為了報答你的父母,希望你能認真學(xué)習!彼戳艘院,慢慢地改變了學(xué)習態(tài)度,成績(jì)有了很大的進(jìn)步。為了使學(xué)生能健康成長(cháng),成為祖國未來(lái)的棟梁,我動(dòng)腦筋、出點(diǎn)子,抓大事,發(fā)揮班干部作用,培養健康、團結、進(jìn)取的班集體,以身作則,為人師表,做學(xué)生的表率。例如,要求學(xué)生穿戴整齊,上學(xué)不穿拖鞋,認真鍛煉身體,我首先做到,早操集隊從不缺席,勞動(dòng)和學(xué)生一起干。我抱著(zhù)把愛(ài)心獻給孩子,把一生獻給教育事業(yè)的心情去做好本職工作,故此本人所帶的班級學(xué)生紀律性強,思想上進(jìn),班風(fēng)良好,連續四年被學(xué)校評為文明班。

  在教育教學(xué)過(guò)程中我認真鉆研教材,學(xué)習《小學(xué)數學(xué)教學(xué)大綱》,全面了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,精心設計符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。并根據學(xué)生的思維發(fā)展特點(diǎn),多采用直觀(guān)教學(xué),引導學(xué)生對事物進(jìn)行仔細地觀(guān)察分析,使他們從直觀(guān)中獲得事物抽象的本質(zhì)特征。我還注重培養學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的良好習慣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,發(fā)展學(xué)生的思維能力,抓好“雙基”教學(xué),并讓學(xué)生把所學(xué)知識運用到生活中去,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。由于在教學(xué)中我嚴肅認真并結合實(shí)際情況選擇靈活的教學(xué)方法,不斷更新教學(xué)手段,所以每次在全鎮統一考試中都取得優(yōu)異的成績(jì),受到了上級領(lǐng)導的表?yè)P,得到群眾的好評。

  我努力做好培優(yōu)轉差工作。在教學(xué)過(guò)程中我根據學(xué)生的差異性,因材施教。對于“尖子生”,我教給方法讓他們自學(xué),嚴格要求他們,加大學(xué)習量,防止驕傲自滿(mǎn)情緒,多讓他們做一些智力題、思考題,這樣,學(xué)習優(yōu)良的學(xué)生就取得了更好的成績(jì)。如上學(xué)期參加鎮舉行的五年級數學(xué)競賽,我班的陳彬同學(xué)獲得全鎮第二名,陳Z鵬同學(xué)獲得全鎮第五名。在教育過(guò)程中,對于班上的“差生”,我沒(méi)有把他們拒之門(mén)外,指責和鄙視他們,而是用一顆真誠的愛(ài)心去教育、感化他們,關(guān)心他們的身心健康,詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況,家里情況,有目的地和他們一起搞一些活動(dòng),了解出“差”的原因,堅持正面教育,挖掘“閃光點(diǎn)”及時(shí)表?yè)P,使之樹(shù)立學(xué)習的自信心,克服自卑心理,讓差生在班里也有表現自己的機會(huì ),并且在班級中成立學(xué)習小組,實(shí)行“一幫一”活動(dòng),讓成績(jì)好的學(xué)生帶動(dòng)成績(jì)較差的學(xué)生,使差生能揚起學(xué)習風(fēng)帆奮力追趕。一分汗水一分收獲,經(jīng)過(guò)我的耐心輔導,我所教的班級在每次全鎮統考中都取得了優(yōu)異的成績(jì),差生轉化率達到98% 。努力做好學(xué)校數學(xué)科組工作。

  身為學(xué)校數學(xué)科組長(cháng),我認真配合教導處組織各項數學(xué)教學(xué)活動(dòng)。團結同事,組織數學(xué)科教師一起下班聽(tīng)課,相互交換意見(jiàn),一起學(xué)習《小學(xué)數學(xué)教學(xué)大綱》,并熱情幫助年輕教師把握課堂教學(xué)環(huán)節,貫徹“雙基”教學(xué),提高教學(xué)效果。每個(gè)學(xué)期組織數學(xué)競賽活動(dòng),如:口算競賽,應用題比賽等活動(dòng),并獎勵優(yōu)秀學(xué)生,以此提高學(xué)生學(xué)習興趣,使我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高了。

  在任本職期內,我積極參加進(jìn)修,努力提高文化知識和教育理論水平。身為一級教師的我深知要給學(xué)生“一杯水”自己要有“一桶水”的道理,我積極主動(dòng)地參加各種培訓學(xué)習,于20xx年x月我所參加的華南師范大學(xué)主辦的“小學(xué)綜合教育專(zhuān)業(yè)”自學(xué)考試學(xué)習取得了畢業(yè)證;于二○○二年六月參加“計算機”培訓;于20xx年x月參加了“小學(xué)數學(xué)奧林匹克二級教練員”培訓,并經(jīng)考試,取得了小學(xué)數學(xué)奧林匹克二級教練員證書(shū)。在業(yè)余時(shí)間,我還閱讀優(yōu)秀的教學(xué)論文及各種有助于提高知識水平和教學(xué)能力的書(shū)籍,并向經(jīng)驗豐富的高級教師學(xué)習,,取他人之長(cháng)補己之短。為適應新形勢發(fā)展,我不斷更新教學(xué)手段,學(xué)習新時(shí)期的新目標。

  任現職以來(lái),我工作盡職盡責,任勞任怨,出色地完成了各項任務(wù),在20xx至20xx學(xué)年,連續兩年被評為優(yōu)秀班主任;20xx至20xx學(xué)年,連續兩年被評為優(yōu)秀教師。根據自身的良好師德,扎實(shí)的基本功,及一定的教育教學(xué)能力,我能勝任小學(xué)教育教學(xué)工作。為適應教育新形勢,更好地開(kāi)展工作,取得更佳業(yè)績(jì),我申報小學(xué)數學(xué)高級教師,懇請有關(guān)單位領(lǐng)導、評委根據我的情況加以評審。

  小學(xué)數學(xué)教師述職報告6

  我自20xx年參加工作以來(lái),一直以積極的、主動(dòng)的工作態(tài)度來(lái)要求自己。

  從執教的第一天起,我一直嚴格要求自己,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,爭取讓每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。我要對我自己負責,對我的孩子們負責。

  在教學(xué)工作中,我始終把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,正是由于這樣的工作態(tài)度,使得我在處理師生之間、生生之間的關(guān)系時(shí),都能將困難迎刃而解。熱愛(ài)學(xué)生就是要尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,我從不以成績(jì)來(lái)評價(jià)一個(gè)學(xué)生,我想,對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)講,培養他們建立一個(gè)健康向上的'人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)更為重要。另外,對性格孤僻的學(xué)生,我更多的是給他們熱情幫助,意圖使出他們恢復自信,走出自我評價(jià)的誤區。人的感覺(jué)是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。

  學(xué)無(wú)止境,在教育孩子們學(xué)習的同時(shí),我每學(xué)期都要學(xué)習大量的教育書(shū)籍,借此來(lái)充實(shí)自己的理論水平。在學(xué)校要求學(xué)習北京二小教學(xué)模式的大背景下,我始終堅持按照“三段式”教學(xué)模式去上好每一節課。每次教學(xué)實(shí)踐,都能有新的收獲。在已有的教學(xué)模式上,開(kāi)拓創(chuàng )新出一條更適合于班級現狀的教學(xué)路子成了我近階段的奮斗目標。我始終堅信,只有不斷地學(xué)習以及不斷地進(jìn)行探索實(shí)踐,才會(huì )讓我的教改之路走的更長(cháng)、更遠。

  本學(xué)年度,我負責六年級五班的數學(xué)教學(xué)工作。從本班的現狀來(lái)看,大部分孩子的學(xué)習態(tài)度都是比較端正的,能夠積極的參與到平時(shí)的學(xué)習活動(dòng)中。但是不可避免的,一些學(xué)生依然存在著(zhù)不遵守紀律,對學(xué)習任務(wù)不積極完成等等缺點(diǎn)。剛開(kāi)始接觸這個(gè)班級時(shí),由于對學(xué)生個(gè)人的情況的不是很了解,在教學(xué)工作中遇到了一些困難,但是經(jīng)過(guò)本人不懈努力,比如請教之前的代課老師,不斷向他們了解情況的,吸取經(jīng)驗,并經(jīng)常與學(xué)生談心,及時(shí)了解他們的心里狀況等等,使得本班的數學(xué)學(xué)習氣氛較剛開(kāi)始時(shí)更加濃厚,也為我順利的進(jìn)行教學(xué)工作打下了堅實(shí)的基礎。

  通過(guò)一個(gè)學(xué)期以來(lái)的教學(xué),本人在關(guān)于高年級數學(xué)的教學(xué)方法方面,也有不少收益。其中主要有以下幾點(diǎn):

  1、數學(xué)生活的化與生活的數學(xué)化緊密結合。數學(xué)知識有時(shí)是比較枯燥無(wú)味的,但是只要把握住數學(xué)與生活的的聯(lián)系,能夠創(chuàng )設和生活的息息相關(guān)的教學(xué)情景,就能激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣;另外,課外讓學(xué)生們通過(guò)仔細觀(guān)察把生活的中的數學(xué)現象及時(shí)記錄下來(lái),并帶到課堂里和大家分享,讓學(xué)生們感受到生活的離不開(kāi)數學(xué),生活的中處處有數學(xué),這樣的教學(xué)方式能夠讓課堂變得更加生動(dòng),更加有吸引力。

  2、注重生生湖動(dòng)的學(xué)習方式。讓學(xué)生團結互助,共同努力,共同進(jìn)步。通老師的及時(shí)的鼓勵性的點(diǎn)評,為孩子們建立自信,變得更勇于提問(wèn)及思考。在練習課時(shí),更可以先讓學(xué)生自己出題目,在組內交換做,交換改。通過(guò)出題,做題,改題,鞏固了學(xué)習的知識。

  3、學(xué)習、競賽、游戲三者相結合,提高學(xué)習熱情。適當開(kāi)展競賽,可以更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。由于小學(xué)生有著(zhù)很強的好勝心,總希望爭第一,得到老師的表?yè)P,在競賽時(shí),很多學(xué)生往往能夠超水平發(fā)揮,課堂教學(xué)效果也因此得到了極大的提升。在教學(xué)中,可組織各種比賽,如“看誰(shuí)算得快又對”,“看誰(shuí)的解法多”,“比誰(shuí)方法更巧妙”等,都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽,使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機會(huì )增加,激勵的作用將會(huì )更大,參與的熱情就會(huì )更高。

  總之,在教學(xué)工作中,我一直強調學(xué)生學(xué)習的主體地位,把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生,教學(xué)中要盡最大的努力,最充分地調動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習,由“要我學(xué)"轉化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”。

  科學(xué)施教的同時(shí)努力提高、完善自我,這就是我的工作思路。我將繼續堅持自己的工作思路,做一個(gè)愛(ài)學(xué)生,也讓學(xué)生愛(ài)的好教師。

  小學(xué)數學(xué)教師述職報告7

  XX年是休養生息的一年,也是迎接挑戰的一年。做好本職工作,嚴守職業(yè)操守,和同事協(xié)作共進(jìn),共同維護教師的良好形象,不辜負社會(huì )對這一團隊的期待,是我最大的心愿。

  寵辱不驚,閑看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意,漫觀(guān)天外云卷云舒。今天我把它作為述職報告的開(kāi)頭,為的是提醒自己,能以一種平和而真誠的心態(tài)面對大家,客觀(guān)的、真實(shí)的向大家匯報一年來(lái)我的工作情況,這幾天的我一直在追憶中度過(guò),忙忙碌碌中一年的時(shí)光轉瞬即逝,在廣大這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財富,

  一、思想方面

  本人熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨,忠誠黨的教育事業(yè),在思想上我積極要求進(jìn)步,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項規章制度,積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習,并且認真記錄,及時(shí)反饋,努力提高自己的思想覺(jué)悟,不斷地完善自我。我的真誠換來(lái)的是老師們的信任與照顧,在組里與大家和睦相處,團結協(xié)作,做到大事講原則,小事講風(fēng)格,服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計較個(gè)人得失,較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,多說(shuō)有利于學(xué)校發(fā)展的話(huà),多做有利于學(xué)校發(fā)展的事,盡心盡職做好自己的本職工作。

  二、教育教學(xué)工作及效果

  (一)班主任工作

  我擔任五年四班班主任工作。在班內樹(shù)立典型,鼓勵表?yè)P好的典范,觀(guān)察他們的言行,走進(jìn)孩子們中間,真誠地與他們溝通,了解他們的內心世界,精心去捕捉他們身上的閃光點(diǎn),哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步;加強思想道德教育,充分利用晨訓、班會(huì )、思品、語(yǔ)文課抓住時(shí)機教育學(xué)生如何做人處世;開(kāi)展了許多豐富多彩的活動(dòng),比如召開(kāi)班會(huì )“我能感受到父母的愛(ài)”,孩子們講述了他們成長(cháng)經(jīng)歷中最能感受到父母的愛(ài)的故事,那節課至今令每個(gè)孩子記憶猶新,他們的故事打動(dòng)了自己,感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)孩子,當然也包括我,教育效果顯著(zhù),幾乎每個(gè)孩子都對自己的父母表達了自己的愛(ài),做了關(guān)心體貼父母的小事。我用一些具體實(shí)例來(lái)教育學(xué)生,鼓勵好人好事,值日班長(cháng)不再去記錄每天犯錯誤的同學(xué)姓

  名,而是記錄下做好事同學(xué)的姓名,讓他們學(xué)會(huì )欣賞他人的長(cháng)處,而不是總抓著(zhù)別人的缺點(diǎn)不放,久而久之,學(xué)生們之間的矛盾減少了,助人為樂(lè )的好人好事越來(lái)越多,學(xué)生們的集體觀(guān)念也越來(lái)越強了,為學(xué)生們營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的教育實(shí)踐,我覺(jué)得德育工作是建立良好班風(fēng)班貌的第一要素,不僅有利于班級建設,更重要的是教會(huì )孩子如何做一個(gè)堂堂正正的人,對孩子的終身發(fā)展起到不可估量的作用。此外,我與學(xué)生的關(guān)系愈發(fā)和諧,他們愿意主動(dòng)與我溝通,遇到困難時(shí)希望尋求我的幫助,這源于我心態(tài)的轉變,不再把自己擺在高高在上的位置,平時(shí)在生活上關(guān)心學(xué)生,公正地對待每一個(gè)學(xué)生,成為學(xué)生心目中的良師益友。我深知自身形象對學(xué)生的影響,處處以自己的言行去影響學(xué)生,升旗時(shí)表現不好,我沒(méi)有批評學(xué)生,而是對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育,從思想深處端正態(tài)度,每周升旗時(shí)我都做到注視國旗,高唱國歌,言傳身教,教育效果良好。我常對孩子們說(shuō):“五年四班應該是一個(gè)溫暖的大家庭,我們每一個(gè)人都要愛(ài)這個(gè)家,作為這個(gè)家庭的家長(cháng),我奉獻出了自己最熱忱的愛(ài)。我愛(ài)我的學(xué)生,雖然從沒(méi)開(kāi)口表達過(guò),但他們能夠處處感受到老師的愛(ài)與關(guān)懷,我從來(lái)不求任何回報,只希望我的學(xué)生能夠堂堂正正地做人。

  作為一名班主任,除了與孩子長(cháng)時(shí)間相處,還要與學(xué)生家長(cháng)溝通接觸,達到雙管齊下,使用合力教育學(xué)生的目的。

  班主任工作紛繁復雜,除班級管理之外,還要完成許多學(xué)校布置的任務(wù),我積極配合學(xué)校工作。

  (二)教學(xué)工作

  在備課時(shí),我精心準備,努力鉆研教材,既備教材又備學(xué)生,力求設計出激發(fā)學(xué)生興趣,又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標,流暢且富于特色的方案,為課堂教學(xué)奠定基礎。課堂教學(xué)是實(shí)現教學(xué)目標的動(dòng)態(tài)過(guò)程也是最為重要的環(huán)節。興趣是最好的老師,我始終堅信這一點(diǎn),想方設法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,從導入到布置作業(yè),設計力求激趣,從我自身來(lái)講,用自己的青春活力來(lái)感染學(xué)生,用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生,讓他們從心底里愛(ài)上語(yǔ)文課,把上語(yǔ)文課當成一種美的享受。我從語(yǔ)文學(xué)習的重要性入手,讓學(xué)生自己尋找學(xué)好語(yǔ)文所帶來(lái)的優(yōu)越性,使他們從內心深處認識到語(yǔ)文的重要性,重視語(yǔ)文的學(xué)習,閱讀教學(xué)變枯燥的分析課文為師生共同發(fā)現探討問(wèn)題,我作為學(xué)生的學(xué)習伙伴,通過(guò)恰當地引導點(diǎn)撥,給予

  學(xué)生充分發(fā)揮的空間,師生配合越來(lái)越默契,教學(xué)相長(cháng),寓教于樂(lè );我注重雙基落實(shí),堅持每周至少進(jìn)行三次默寫(xiě),處理生字時(shí),教學(xué)生識字解字的竅門(mén),提前布置背誦篇目。我用自己對中國文化的喜愛(ài)之情傳遞給我的學(xué)生,開(kāi)展了豐富多采的語(yǔ)文活動(dòng),比如值日班長(cháng)每天把自己積累的名言名句介紹給大家,豐富了學(xué)生的語(yǔ)言積累,也起到一定的教育意義;開(kāi)展課前3分鐘演講活動(dòng),變教師評價(jià)為學(xué)生互評,為學(xué)生提供大膽展示自己的空間,使他們的口頭表達能力得以提高;開(kāi)展“我當小老師”活動(dòng),鼓勵學(xué)生走上講臺,激發(fā)學(xué)生參與欲望,他們精心備課,耐心講解,有的孩子甚至也學(xué)著(zhù)運用各種教學(xué)方法和教學(xué)機智,講得有模有樣,有聲有色,小聽(tīng)眾們積極配合,氣氛活躍,與小老師配合默契,那情景另我嘆為觀(guān)止,深感危機,看來(lái)孩子們的潛力不容小覷。學(xué)生在活動(dòng)中對語(yǔ)文學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣,也漸漸對中國古典文化、歷史、文學(xué)等產(chǎn)生了探究的欲望,為其日后的學(xué)習奠定了基礎。

  針對學(xué)生作業(yè)情況不佳問(wèn)題,我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,還采取了各種有效措施。

  首先從字跡上嚴格要求,讓他們明白寫(xiě)一筆好字可以終生受用,要從小練起,不要怕耽誤時(shí)間,用王羲之練字的故事鼓舞他們,我手把手教孩子們使用鋼筆,如何起筆,頓筆和收筆,運筆方法,這樣以來(lái)學(xué)生們的字有所改觀(guān)。另外,從作業(yè)評價(jià)上我進(jìn)行了改革與創(chuàng )新。一開(kāi)始我就拋棄了“優(yōu)、良、合格、不合格”的作業(yè)評價(jià)方式,用“笑臉”作為評價(jià)方式,我覺(jué)得用這種評價(jià)方式人情味十足,親切友好,學(xué)生覺(jué)得很新奇,都希望得到老師微笑的肯定,用他們自己的話(huà)說(shuō)“我最期盼發(fā)作業(yè)本了,特別希望看到那張“笑臉 ”看到了它,就好像看到了老師在微笑著(zhù)鼓勵我,我喜歡看老師的微笑!睂τ谏衷~的作業(yè)要求富于彈性,只要得到“笑臉” 下次作業(yè)量就可以減少,這樣一來(lái),作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。而后,針對某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生,我堅持每次作業(yè)都寫(xiě)評語(yǔ),剛開(kāi)始用連筆字評價(jià),后來(lái)一次無(wú)意識的小實(shí)驗給了我啟示,心血來(lái)潮的我決定用正楷字寫(xiě)評語(yǔ),如:“你愿意把字寫(xiě)好嗎?”“你進(jìn)步了!”等等,雖不經(jīng)意,但效果確是驚人的,再交上來(lái)的作業(yè)大多模仿我的評語(yǔ)的筆記一筆一畫(huà)寫(xiě)出來(lái)的,這個(gè)意外給了我啟示,于是決定繼續沿用,無(wú)論工作量再大我都堅持用正楷字寫(xiě)評語(yǔ),為學(xué)生做出榜樣。針對學(xué)生不懂得改正作業(yè)中的錯題,我要求學(xué)生寫(xiě)完每一項語(yǔ)文作業(yè)后進(jìn)行自查,從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級,目的是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,這項舉措收效良好,作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過(guò)一番對作業(yè)評價(jià)改革的實(shí)踐,讓我品嘗到了成功的喜悅,體驗到教師創(chuàng )造性勞動(dòng)所帶來(lái)的豐碩成果。

  我會(huì )再接再厲,繼續為自己積累更多的經(jīng)驗,當然在教學(xué)中我還存在著(zhù)很多不足之處,比如在小組合作學(xué)習中研究的問(wèn)題是否有真正的價(jià)值,課堂教學(xué)還不能完全收放自如,??這些都是我未來(lái)奮斗的目標,在今后的教學(xué)實(shí)踐中努力將它們逐一攻克,盡快提高自己的教學(xué)水平。

  一分耕耘,一分收獲。在這一學(xué)年工作中,我與我的學(xué)生共同進(jìn)步共同成長(cháng),過(guò)程雖然艱辛,但所得卻將受用終生。在未來(lái)的工作中我會(huì )加倍努力,為胡小的騰飛貢獻出自己的一份力量!

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