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大學(xué)生思想狀況調研報告（通用5篇）
調研報告不同于調查報告，調查報告是因為發(fā)生了某件事（如案件、事故、災情）才去作調查，然后寫(xiě)出報告。下面是小編幫大家整理的大學(xué)生思想狀況調研報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生思想狀況調研報告 篇1
摘要：本報告以馬克思主義為指導思想，結合我校思政工作實(shí)際，注重內在與實(shí)踐的內在統一，運用調查分析方法，對大學(xué)生的思想、心理及行為模式進(jìn)行了探索研究，從日常生活、學(xué)業(yè)行為、課外活動(dòng)、人際交往、就業(yè)等進(jìn)行逐層分析。準確了解、掌握大學(xué)生思想狀況對進(jìn)一步開(kāi)展思想政治教育工作，提高德育工作實(shí)效性具有重要意義。
關(guān)鍵詞：學(xué)業(yè)行為;人際交往;價(jià)值觀(guān)念;信仰
本次調查面向廣西幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校教育系、藝術(shù)系、語(yǔ)言文學(xué)系、公共基礎部、五年制教學(xué)部共五個(gè)教學(xué)系部的20xx級、20xx級、20xx級在校大專(zhuān)生，發(fā)放問(wèn)卷1160份，回收有效問(wèn)卷1103份，樣本容量1160，約占學(xué)校大專(zhuān)生總人數的20%。在發(fā)放過(guò)程中，綜合系部學(xué)生差異、學(xué)生性別差異、貧困生與非貧困生差異、生源地等因素進(jìn)行取樣，保證樣本的充實(shí)度和調查結果的可信度。
一、大學(xué)生的日常生活
我校學(xué)生對當前大學(xué)生活的評價(jià)，49.2%認為生活比較忙碌，37.1%對自己目前的狀態(tài)感到滿(mǎn)意，認為生活比較充實(shí)，6.7%的學(xué)生認為目前的狀態(tài)是無(wú)所事事。在學(xué)校生活中感到最苦惱的問(wèn)題前三位分別是學(xué)習壓力大、經(jīng)濟壓力大、就業(yè)壓力大，另外，部分學(xué)生因對學(xué)校辦學(xué)條件不滿(mǎn)意、對所學(xué)專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意、找不到學(xué)習動(dòng)力而產(chǎn)生的苦惱也表現得比較明顯。
(一)貧困生的生活狀況
根據調查顯示，我校學(xué)生主要的經(jīng)濟來(lái)源前三位依次為親友接濟、困難補助、助學(xué)金。根據大學(xué)生資助中心的資助數據顯示，20xx年大專(zhuān)生共有四千余人次享受獎助學(xué)金補助。造成學(xué)生貧困的主要原因前三位依次為家庭收入低且供數人讀書(shū)、家有病人且有學(xué)生不堪重負、父母一方或雙方務(wù)農。
經(jīng)濟的壓力會(huì )帶給貧困生自卑、敏感、好強、愛(ài)面子等心態(tài)，但同時(shí)也有49%的學(xué)生認為，貧困生能夠保持堅強、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。對于貧困帶來(lái)的負面心理，63.8%的受訪(fǎng)者認為應該把貧困生與非貧困生一視同仁，一起進(jìn)行團體心理健康教育，還有45.5%的受訪(fǎng)者認為應該將心理支持和經(jīng)濟資助并舉，只有25.7%認為應該針對貧困生開(kāi)展個(gè)體心理輔導。
(二)大學(xué)生的日常文明行為
在針對食堂窗口排隊打飯、食堂用餐后整理餐桌、校道路上垃圾處理、宿舍衛生保持、宿舍垃圾處理等多個(gè)日常行為習慣的問(wèn)題調查中，92%以上的學(xué)生能夠保證自己良好的行為習慣，雖然有時(shí)需要人督促，但是基本具有一定的文明意識。但在教室課桌抽屜垃圾處理、穿拖鞋進(jìn)教室、宿舍物品擺放等問(wèn)題調查中，有10.5%的學(xué)生承認曾經(jīng)在教室課桌抽屜里丟垃圾，12.3%的學(xué)生只有宿舍評比時(shí)才將用品擺放整齊，更有50%的學(xué)生曾經(jīng)穿拖鞋進(jìn)教室、2.4%的學(xué)生經(jīng)常穿拖鞋進(jìn)教室或一直都穿拖鞋。
二、大學(xué)生的學(xué)業(yè)行為
(一)課堂違紀行為
問(wèn)卷數據顯示，占總數79.3%的學(xué)生從未逃過(guò)課，18.3%的學(xué)生偶爾逃課，1.1%經(jīng)常逃課，1.3%幾乎都逃課。逃課的原因依次為：對課程不感興趣(48.1%)、認為老師講得不好(24%)、玩游戲或者睡覺(jué)(18.7%)、參加社團工作(15.1%)、不想學(xué)習(10.8%)。
36.3%的學(xué)生曾經(jīng)有過(guò)遲到行為，晚起床、趕吃早餐及其他原因占遲到原因的前三位。
52.1%的學(xué)生承認自己曾有過(guò)上課睡覺(jué)的行為，原因分別是：51.1%認為自己平時(shí)休息不夠、23.2%的.學(xué)生認為教師上課沒(méi)有吸引力、15.8%的學(xué)生覺(jué)得上課無(wú)聊，4.1%的學(xué)生因為沒(méi)有學(xué)習興趣而睡覺(jué)。
(二)抄襲作業(yè)及作弊行為
39.5%的學(xué)生承認自己曾經(jīng)有過(guò)抄襲作業(yè)的行為，原因分別是：不會(huì )做(44.4%)，應付了事(19.4%)，時(shí)間緊(16%)，來(lái)不及思考(13.1%)。另外57.3%學(xué)生認為出現考試作弊現象的原因是為考試及格、22.5%的學(xué)生認為是為了爭取好成績(jì)而作弊、18.7%的學(xué)生認為作弊學(xué)生出于復習不充分的理由作弊、1.2%學(xué)生認為有同學(xué)作弊是因為效仿其他同學(xué)。
三、大學(xué)生的課外活動(dòng)
在調查中，有51%的學(xué)生選擇在課余時(shí)間睡覺(jué)、休息，課余時(shí)間參與學(xué)生工作的占47.5%、看電影、電視劇的占46.5%、看書(shū)占42.4%，逛街30.2%、運動(dòng)27.3%，談戀愛(ài)9.9%，打電話(huà)10.7%。學(xué)生認為，課余活動(dòng)對自身帶來(lái)的影響有：45.1%認為增進(jìn)了和同學(xué)之間的情誼、做兼職增加了社會(huì )經(jīng)驗20.8%、學(xué)習成績(jì)有所提高20.7%，經(jīng)常無(wú)所事事、浪費時(shí)間7.5%。70%的學(xué)生認為學(xué)�；虬嗉壗M織開(kāi)展的體育鍛煉和活動(dòng)很有必要，19.6%認為可有可無(wú)、無(wú)所謂，10%認為該活動(dòng)浪費時(shí)間、耽誤學(xué)習、應該取消。
(一)網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)
網(wǎng)絡(luò )信息對學(xué)生的影響比較顯著(zhù)，40%以上的學(xué)生認為自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò )了解的信息占日常了解信息總量的一半以上，另有32.6%的學(xué)生認為自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò )了解的信息占日常了解信息總量的三分之一以上。
學(xué)生上網(wǎng)目的排序前三位為人際交往、休閑娛樂(lè )和了解校內外新聞。平時(shí)日常生活中比較關(guān)注的資訊排序依次為：社會(huì )熱點(diǎn)、影視娛樂(lè )、國家政治和軍事問(wèn)題。
(二)社團活動(dòng)
在被調查者中，36.3%的學(xué)生參加了一個(gè)社團，26.9%的學(xué)生沒(méi)有參加社團，25.8%的學(xué)生參加了兩個(gè)社團，另外有10.8%的學(xué)生參加了兩個(gè)以上的社團。在參加的社團中，公益服務(wù)類(lèi)社團所占比例最高，為48.6%，文藝體育類(lèi)社團、思想理論學(xué)習類(lèi)社團、學(xué)術(shù)科技類(lèi)社團比例分別為38.5%、17.4%、21.2%。36.1%的學(xué)生認為參加社團對自己的幫助比較大，25.2%的學(xué)生認為幫助很大。
四、大學(xué)生的人際交往
大學(xué)生對自我與他人關(guān)系的相處類(lèi)型評價(jià)中，認為自己屬于受歡迎型的占58.6%，不確定型(被一部分人接受、被一部分人冷落)占36.2%，認為自己屬于被拒絕、被忽視的分別占2.8%、2.3%。當遇到人際關(guān)系問(wèn)題時(shí)最可能咨詢(xún)的對象排序依次為同學(xué)、朋友，自己處理，班主任、輔導員，父母、家人。
平常與外界溝通交流的主要方式依次為：網(wǎng)絡(luò )、打電話(huà)、面對面交流、手機短信、寫(xiě)信。溝通方式從傳統走向現代，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)、短信方式與外界溝通的學(xué)生占樣本的74%，傳統的寫(xiě)信等方式正在被取代。
五、大學(xué)生的就業(yè)
(一)就業(yè)意向
對于畢業(yè)后的打算，60.9%的學(xué)生選擇工作，13.6%的選擇自主創(chuàng )業(yè)，12.3%的學(xué)生還沒(méi)考慮好，10.6%的學(xué)生選擇在國內繼續深造。
在優(yōu)先選擇的就業(yè)單位類(lèi)型中，幼兒園占49.7%，企業(yè)占17.9%，國家機關(guān)占16.4%，社會(huì )團體占12.1%。大多數學(xué)生更愿意選擇公辦單位就業(yè)，占總數81.5%。
選擇工作的過(guò)程中，被調查者主要考慮的因素依次為收入及其他待遇、發(fā)展機會(huì )、興趣愛(ài)好。占總數51.9%的大學(xué)生對自己的未來(lái)有明確的規劃，并積極地為目標奮斗;47.1%知道未來(lái)嚴峻，但是現在很茫然，不知道該如何努力;2.3%無(wú)所追求，隨遇而安，不為未來(lái)?yè)鷳n(yōu);另外有2.7%感覺(jué)自己的前途悲觀(guān)，不知道什么才是真正有意義的事情。
(二)就業(yè)難因素分析
44.5%的學(xué)生有信心找到自己滿(mǎn)意的工作，55.4%的學(xué)生沒(méi)有信心順利找到自己滿(mǎn)意的工作或不確定是否能找到自己滿(mǎn)意的工作。沒(méi)有信心找到滿(mǎn)意工作的學(xué)生認為受以下因素影響：找工作過(guò)程中的不公平因素(39.4%)、個(gè)人能力(37.1%)、找工作人太多(34%)、專(zhuān)業(yè)沒(méi)有優(yōu)勢(27.4%)、同類(lèi)專(zhuān)業(yè)設置過(guò)多(24.7%)、待遇達不到期望值(15.8%)。大學(xué)生認為造成當前就業(yè)難的最主要因素為：大學(xué)生自身能力所限、教育體制無(wú)法很好適應社會(huì )需求、社會(huì )背景復雜，很難單憑能力打拼。占被調查者總數54.1%的學(xué)生認為提高人才培養質(zhì)量、增強學(xué)生競爭力是解決當前就業(yè)難問(wèn)題的最關(guān)鍵因素。
針對學(xué)校思想政治教育工作實(shí)際，開(kāi)展科學(xué)、有效的學(xué)生思想狀況調查，能夠準確了解、掌握大學(xué)生的思想狀況，對進(jìn)一步開(kāi)展思想政治教育工作，提高德育工作實(shí)效性具有重要意義。
根據以上數據結果和調查中發(fā)現的問(wèn)題，我校在開(kāi)展貧困生心理健康教育、新媒體形勢下的大學(xué)生思政教育、學(xué)生職業(yè)規劃及就業(yè)指導教育等工作的過(guò)程中，積極采取心理支持和經(jīng)濟資助并舉，搭建思政教育新平臺，強化職業(yè)認同感等有針對性的措施，提升學(xué)生工作實(shí)效。
大學(xué)生思想狀況調研報告 篇2
一、認真組織開(kāi)展返校學(xué)生思想狀況調查活動(dòng)
為充分了解同學(xué)們寒假返校后的思想以及心理狀況，3月8日校團委組織各分團委要求開(kāi)展對同學(xué)們返校后的思想動(dòng)態(tài)、心理健康狀況的摸底和了解，全面詳細的掌握了全體學(xué)生的思想狀況。
首先，召開(kāi)學(xué)生干部代表座談會(huì )。3月10日校團委組織召開(kāi)了學(xué)生干部座談會(huì )，傳達了XX年度工作要點(diǎn)和兩會(huì )政府工作報告精神，要求各團支部積極落實(shí)，并且深入切實(shí)的做好返校學(xué)生思想狀況調查工作，做好學(xué)生到校情況和學(xué)生心理狀況進(jìn)行摸底。
其次，心理委員匯報班級情況。座談會(huì )上，我們要求班級心理委員就近期學(xué)生返校后的狀況做了相應的匯報，并且及時(shí)發(fā)現解決相關(guān)心理問(wèn)題。繼續堅持做好本學(xué)期的心理危機反饋工作，積極組織班級心理活動(dòng)。心理健康中心并于3月12到3月13日兩天找部分學(xué)生干部進(jìn)行了面對面的交流，確保了學(xué)生干部隊伍的心理穩定。
再次，由校團委和心理健康中心聯(lián)合編制《假期學(xué)生返校思想動(dòng)態(tài)、心理健康調查問(wèn)卷》，共印制問(wèn)卷160份，通過(guò)對學(xué)生干部和走訪(fǎng)班級的抽樣調查，共收回有效問(wèn)卷158份，有效率為99%。其中大一學(xué)生51人，大二學(xué)生89人，大三學(xué)生17人。
與此同時(shí)，團委老師還通過(guò)查晚自習情況，下宿舍等形式展開(kāi)了深入細致的調查。
二、調查中大學(xué)生在思想動(dòng)態(tài)方面的表現
1、學(xué)生整體精神面貌良好，能夠積極投入新學(xué)期的學(xué)習和生活。寒假結束，新學(xué)期開(kāi)始,學(xué)生又迎來(lái)了新一輪的學(xué)習，絕大部分同學(xué)能夠迅速從寒假的相對輕松狀態(tài)中回到校園生活狀態(tài)，無(wú)論是從精神面貌,還是學(xué)習動(dòng)態(tài)等各方面來(lái)看，都表現出較好的勢頭。
2、積極關(guān)注國家時(shí)事，關(guān)心社會(huì )發(fā)展，思想認識有明顯提高。寒假期間，50.6%的學(xué)生關(guān)注目前國內外發(fā)生的重大事件，國家的應對政策，兩會(huì )等，但缺乏自己對時(shí)政的深入思考。同學(xué)對四六級考試、專(zhuān)業(yè)資格考試和選修課也比較關(guān)注。同時(shí)，對黨的`政策、路線(xiàn)、方針基本上是積極認可的態(tài)度;對于大學(xué)生升學(xué)、就業(yè)等社會(huì )問(wèn)題也有一定感悟和認識，對當前的社會(huì )現象能正確認識，理性對待，心理承受力穩定。
3、關(guān)注學(xué)校改革。學(xué)校成立二級學(xué)院，有一些同學(xué)對學(xué)校的改革和學(xué)生工作的開(kāi)展提出了自己的想法和建議。各二級學(xué)院可通過(guò)召開(kāi)班會(huì )等形式，將相關(guān)情況向同學(xué)們進(jìn)行介紹，打消顧慮，加強溝通，共同努力。
4、積極投身豐富多樣的社會(huì )實(shí)踐，提升個(gè)人素質(zhì)，增強就業(yè)信心。在調查中66.5%的學(xué)生認為就業(yè)前景比較光明，59.5%的學(xué)生意識到假期實(shí)踐的重要性。同學(xué)們結合自己的實(shí)際情況，或進(jìn)入企業(yè)實(shí)習工作，或深入學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，廣泛聞見(jiàn)，了解社會(huì )動(dòng)態(tài)，學(xué)著(zhù)用自己的眼睛看世界，結合實(shí)際定位個(gè)人發(fā)展。
5、78.4%學(xué)生表示愿意參與校園文化活動(dòng)，并期待校園文化活動(dòng)有所豐富，不走形式主義，能真正調動(dòng)起同學(xué)們的積極性。其中43%的學(xué)生會(huì )主動(dòng)參與互動(dòng)，積極團結同學(xué)，但這不乏有學(xué)生干部抽樣意見(jiàn)的考慮。35.4%的學(xué)生消極參與，認為總比坐冷板凳強。另外有22.6%的學(xué)生拒絕參與大型的校園文化活動(dòng)，只愿意與班級和宿舍的同學(xué)接觸。
6、個(gè)人心理素質(zhì)和社會(huì )環(huán)境成為影響學(xué)生心理健康的重要因素。在該項調查中，43.7%的學(xué)生認為個(gè)人心理素質(zhì)是最影響學(xué)生心理健康的因素，其次是社會(huì )環(huán)境。65.2%的學(xué)生在面對挫折時(shí)會(huì )積極面對，獨立抗爭，缺乏求助意識�？梢�(jiàn)學(xué)生在自我心理調節和社會(huì )適應方面的隱憂(yōu)是我們工作的重點(diǎn)。
7、大學(xué)生的戀愛(ài)心理普遍不夠成熟。依據調查，大學(xué)生挑選戀人的第一標準依序排列分別是感覺(jué)、志趣相投和漂亮，典型的浪漫愛(ài)的特征。多數同學(xué)仍然認為大學(xué)不談一場(chǎng)轟轟烈烈的戀愛(ài)是不完整的。
8、當代大學(xué)生道德?tīng)顩r滑坡，社會(huì )誠信缺失，我們應該繼續發(fā)揚中華民族的傳統美德。據調查我校51.9%的學(xué)生認為當代大學(xué)生出現滑坡，其中66.5%的學(xué)生認為社會(huì )大環(huán)境中的不誠信是造成誠信缺失的主要原因，64%的同學(xué)認為應該繼承和弘揚“為人民服務(wù)”、“艱苦奮斗”等優(yōu)良美德。
9、我校學(xué)習風(fēng)氣一般，學(xué)生學(xué)習積極性不高，創(chuàng )新意識不強。43.7%的學(xué)生認為我校學(xué)風(fēng)狀況良好，希望在學(xué)校得到過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識。41.8%的學(xué)生認為我校學(xué)風(fēng)狀況一般，希望在大學(xué)得到良好的社會(huì )活動(dòng)能力。56.3%的學(xué)生認為在學(xué)好書(shū)本知識的基礎上，可以適當進(jìn)行創(chuàng )新。在影響學(xué)生學(xué)習積極性的最重要因素的調查中，調查結果依次為老師講課枯燥，知識難學(xué)和原有基礎不好。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的晚自習學(xué)習，新生已經(jīng)對上自習產(chǎn)生疲軟，德育考核對學(xué)生的制約力量開(kāi)始打“人情”折扣，學(xué)生自主學(xué)習的愿望顯著(zhù)下降。
10、校園網(wǎng)絡(luò )的開(kāi)通是一把雙刃劍，需要合理的控制和引導。我們在針對宿舍24小時(shí)通網(wǎng)一事的認可度調查中發(fā)現，60%的學(xué)生認為適度利用，有助于個(gè)人成才，可見(jiàn)學(xué)生對校園宿舍通網(wǎng)報有普遍熱情和過(guò)度樂(lè )觀(guān)。但就我們對自習室上網(wǎng)和教室上網(wǎng)的情況調查發(fā)現，多數同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò )聊天、斗地主、打游戲，宿舍24小時(shí)的通網(wǎng)，勢必需要合理的控制和引導。
11、學(xué)生入黨動(dòng)機端正，基層就業(yè)仍需引導。據調查86.7%的學(xué)生入黨動(dòng)機端正，信仰共產(chǎn)主義，希望為他人和社會(huì )做貢獻，更好地發(fā)揮自己的社會(huì )作用并早日成才。但針對大學(xué)生基層就業(yè)的調查中，多數的學(xué)生黨員和學(xué)生干部都存在著(zhù)擇業(yè)障礙，沒(méi)有參與的意向。
12、我校安全狀況良好，仍存在一定隱憂(yōu)。63.3%的學(xué)生認為我校安全狀況良好，但仍存在一些安全隱患，其中最為嚴重的隱患依次是飲食安全和財產(chǎn)安全。在建立和諧校園方面的調查中，不足之處還是較廣泛的，最為突出是資源的不足和學(xué)風(fēng)的不足。
三、建議和意見(jiàn)
在本次調研中，我們還針對部分學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別訪(fǎng)談，學(xué)生們在對自己新學(xué)期提出新的學(xué)習要求的同時(shí)，也針對學(xué)校建設方面提出了自己的建議和意見(jiàn)，對個(gè)人發(fā)展和學(xué)校建設都有了新的期待，現將訪(fǎng)談情況整理如下。
就學(xué)習方面而言，很多同學(xué)對認為高數太難了，在怎么努力也還是過(guò)不了，補考的卷子比考試的卷子還要難，一個(gè)班將近掛一半，反正怎么學(xué)都是過(guò)不了。希望合理處理知識學(xué)習和素質(zhì)拓展兩方面的關(guān)系，使同學(xué)們在學(xué)習文化知識的同時(shí)，豐富大學(xué)生活，強化個(gè)人素質(zhì)，能使同學(xué)們的大學(xué)生涯更具活力和色彩。不要總是搞一些形式化的活動(dòng)，總是要求干部參加，不能吸引其他普通同學(xué)。
在對自己的大學(xué)生活充滿(mǎn)期待的同時(shí)，同學(xué)們對學(xué)校的發(fā)展也提出了一些意見(jiàn)建議。調查顯示，同學(xué)們對學(xué)校的意見(jiàn)主要集中在食堂和圖書(shū)館。同學(xué)們希望食堂在平價(jià)的基礎上，更加注重食品的營(yíng)養、安全和種類(lèi)。圖書(shū)館始終是同學(xué)們最優(yōu)選擇的學(xué)習場(chǎng)所，但開(kāi)設的自習室利用率不高，考試前找教室又出現占位不用，宿舍網(wǎng)一通更沒(méi)人上自習了，圖書(shū)館更新的書(shū)目也無(wú)人問(wèn)津。
此外，同學(xué)們還提出了以下幾點(diǎn)建議：
1、希望增強校內人文氛圍，有更多好形式和內容的校園文化活動(dòng)。
2、對于師生們有創(chuàng )建的想法與教學(xué)方式，同學(xué)們也希望得到學(xué)校的支持，用更加包容的心態(tài)理解同學(xué)們的想法與需求。
3、多提供與知名大家交流學(xué)習的機會(huì )，多邀請校外教授來(lái)校講座等活動(dòng)。
4、希望能夠在校內接觸更多的就業(yè)資訊。
大學(xué)生思想狀況調研報告 篇3
一、大學(xué)生戰士思想特點(diǎn)及給消防部隊管理教育帶來(lái)的啟示
�。ㄒ唬┛紤]問(wèn)題成熟，入伍動(dòng)機明確。大學(xué)生戰士年齡普遍較大，平均約21.4歲。絕大多數入伍動(dòng)機非常明確，實(shí)現人生理想、追求報國壯志成為主流。許多同志入伍前經(jīng)過(guò)了成熟思考，把參軍入伍視為人生的一次重大轉折，把部隊當成實(shí)現自我發(fā)展和曲線(xiàn)就業(yè)的平臺。73.58%的同志表示自己參軍入伍的目標就是考學(xué)提干，4.88%的同志是迫于就業(yè)壓力或為減輕家庭經(jīng)濟負擔，還有4.07%的同志是為了退伍后方便更改大學(xué)專(zhuān)業(yè)或利用優(yōu)惠政策獲取更高學(xué)歷。有67.07%的同志表示自己是受?chē)鴳c閱兵的磅礴氣勢以及近年來(lái)軍人在抗震救災、抗洪搶險等任務(wù)中表現出的英雄精神所感染，心懷對部隊的憧憬，希望到部隊接受艱苦鍛煉、增長(cháng)人生閱歷。這些主流思想對做好部隊管理教育工作提供了有利條件。因此，充分利用新訓時(shí)機，及時(shí)因勢利導，教育大學(xué)生戰士正確處理好實(shí)現理想與當兵盡義務(wù)的關(guān)系，是做好大學(xué)生戰士思想政治教育工作的的重點(diǎn)。
�。ǘ┧枷肫毡榛钴S，時(shí)代特征鮮明。帶兵骨干普遍反映，當前大學(xué)生戰士表現出了思想活躍、觀(guān)念超前、行為前衛等鮮明特點(diǎn)，尤其熱衷于網(wǎng)絡(luò )文化和流行文化。有93.9%的同志入伍前是“網(wǎng)民”，27.64%的同志是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解消防部隊的。一部分同志對新訓隊不允許上網(wǎng)和使用手機表示不理解，有的還提出希望能在部隊過(guò)洋節、搞派對，看“快樂(lè )大本營(yíng)”、“舞林大會(huì )”等娛樂(lè )節目。很多同志建議部隊政治教育課多以多媒體、網(wǎng)絡(luò )形式進(jìn)行，實(shí)行開(kāi)放式、研討式教學(xué)。在個(gè)人感情方面，談過(guò)一次戀愛(ài)的占40.24%，談過(guò)多次戀愛(ài)的占28.46%，目前仍有固定對象的占15.45%，并在平時(shí)保持著(zhù)書(shū)信、電話(huà)聯(lián)系。這些都與部隊傳統的管理教育觀(guān)點(diǎn)和模式產(chǎn)生了不小的沖突，帶來(lái)了新的課題。因此，堅持正面教育與思想疏導相結合，維護部隊思想穩定的任務(wù)很重；創(chuàng )新部隊管理教育模式，增強思想政治工作的時(shí)代感顯得十分緊迫。
�。ㄈ┧季S相對獨立，民主意識較強。大學(xué)生戰士在校園寬松、自由的環(huán)境熏陶下，思維獨立，民主意識強，希望平等對話(huà)，敢于提出意見(jiàn)和建議。他們對當前部隊人性化的管理、科學(xué)化的訓練給以積極肯定，對部隊嚴格的管理和艱苦訓練也表示認同。但也有部分同志對一些班長(cháng)骨干生硬的管理辦法提出異議，甚至要讓班長(cháng)道歉。特別是大學(xué)生戰士對個(gè)人的尊重和自由看得很重，75.2%的同志希望自己的隱私、自尊等得到保護，娛樂(lè )、學(xué)習、休息時(shí)間有保證。少數同志則對整理內務(wù)、飯前唱歌、訓練侵占休息時(shí)間等做法提出了疑問(wèn)。如何教育大學(xué)生戰士充分認清部隊不同于地方、學(xué)校的特點(diǎn)，培育軍人的思想作風(fēng)，是一項事關(guān)部隊建設發(fā)展穩定的長(cháng)期任務(wù)，必須常抓不懈，并需要在形式與內容上不斷與時(shí)俱進(jìn)。
�。ㄋ模┥铋啔v豐富，態(tài)度積極向上。有86.18%的同志參加過(guò)學(xué)校的社團組織，50.81%的同志擔任過(guò)學(xué)生干部，99.19%的同志在大學(xué)期間參加過(guò)軍訓，42.76%的同志有過(guò)勤工儉學(xué)、兼職、打工等經(jīng)歷，有一定社會(huì )閱力和獨立生活能力。同時(shí)，大學(xué)生戰士在思考問(wèn)題的方式和看待事物的角度方面更加開(kāi)放和成熟，善于接納新事物，領(lǐng)會(huì )能力、反應能力和進(jìn)取意識較強，一部分同志在軍事訓練和政治學(xué)習中還出現“吃不飽”現象。絕大多數同志愿意通過(guò)部隊的磨礪，鍛造品質(zhì)、磨練意志、成長(cháng)進(jìn)步，在部隊建功立業(yè)。但也有相當一部分同志因受社會(huì )不良風(fēng)氣的影響，對部隊心存疑慮。一方面，這利于增強部隊建設的活力；另一方面，對大學(xué)生戰士下隊后的部隊管理教育工作帶來(lái)許多新的挑戰。
�。ㄎ澹┡d趣愛(ài)好廣泛，能力素質(zhì)較高。在新訓工作中出現了帶兵骨干與新兵年齡、學(xué)歷、能力“倒掛”現象。有的同志信息化、寫(xiě)作、法律應用等水平甚至超過(guò)了干部。79.98%的大學(xué)生戰士有演講、寫(xiě)作、書(shū)畫(huà)、攝影、體育、歌舞、表演、曲藝、球類(lèi)等特長(cháng)和愛(ài)好，其中持有各類(lèi)等級證書(shū)的同志達59.51%。65.45%的同志表示愿意展示自己的才干。在座談中，大學(xué)生戰士往往踴躍舉手發(fā)言，大多侃侃而談、思維敏捷，少了往年新兵的羞澀與緊張局促。相當一部分同志組織協(xié)調和創(chuàng )新能力都比較強，他們配合帶兵骨干組織開(kāi)展文體活動(dòng)，給戰友講授電腦、法律等方面的知識，利用課余時(shí)間出板報，編排文藝節目，成為新訓隊的“小明星”，給低年齡、低學(xué)歷和綜合素質(zhì)一般的帶兵骨干帶來(lái)較大思想壓力。思想上的差異、能力上的“倒掛”，對各級帶兵干部的觀(guān)點(diǎn)、素質(zhì)提出了全新的要求。
二、當前消防部隊大學(xué)生戰士存在的突出思想問(wèn)題
�。ㄒ唬┍娙瞬毮�，思想壓力偏大。大學(xué)生戰士身心相對成熟，文化水平較高，部分同志在新訓中很快脫穎而出，成為學(xué)習、訓練中的佼佼者。由于部隊首次大規模征集大學(xué)生戰士入伍，社會(huì )各界和部隊給予他們的關(guān)注，也給他們帶來(lái)較重思想壓力：家鄉親人對他們寄予厚望，希望他們在部隊出人頭地；與已在地方發(fā)展的同學(xué)相比，自己更希望能有一個(gè)好的事業(yè)開(kāi)端；新訓骨干、非大學(xué)生戰士也都會(huì )以挑剔的目光審視他們。各級接二連三的調查，也使大學(xué)生戰士倍感壓力。在警內外眾多目光的關(guān)注之下，一部分同志對自己期望值過(guò)高，容易因為遭受挫折而出現消沉心理。
�。ǘ┉h(huán)境反差，存在逆反心理。個(gè)別同志還不能正確認識部隊紀律與發(fā)揚民主的辯證關(guān)系，把自主意識與部隊管理對立起來(lái)，以致產(chǎn)生逆反心理；部分同志心目中認為部隊生活應該雄壯威武、充滿(mǎn)激情，應該在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有所建樹(shù)，對現實(shí)中枯燥的生活和訓練產(chǎn)生抵觸情緒；極個(gè)別同志認為自己比其他戰友、帶兵骨干學(xué)歷高、能力強，產(chǎn)生自我欣賞心態(tài)，有時(shí)出現不配合管理行為。
�。ㄈ┱J識模糊，個(gè)人顧慮較多。大學(xué)生戰士廣泛關(guān)注部隊的考學(xué)提干相關(guān)政策和下隊后的工作情況，既有考學(xué)提干的興奮心理，又有對自己將來(lái)工作的迷惘心態(tài)。26.02%的同志擔心自己年齡偏大沒(méi)有考學(xué)和提干的機會(huì )，17.07%的同志擔心自己沒(méi)有關(guān)系影響今后發(fā)展，62.6%的同志希望下連隊后分配到工作任務(wù)較輕、有充足時(shí)間學(xué)習的單位。部分同志對今后能否在部隊發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢存在疑慮。正是因為這些模糊認識，大學(xué)生戰士中不同程度地存在著(zhù)“重政治理論不如重專(zhuān)業(yè)知識”的思想偏差。少數同志對學(xué)習政治理論知識、軍事訓練主動(dòng)性不強，反而熱衷于跑關(guān)系，想方設法擠時(shí)間學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，為將來(lái)考學(xué)作準備。
三、對加強消防部隊大學(xué)生戰士管理教育工作的幾點(diǎn)建言
大批大學(xué)生戰士入伍，給公安消防部隊建設帶來(lái)新氣象的'同時(shí)，也對傳統的管理教育工作帶來(lái)挑戰。各級黨委和政治機關(guān)應認真研究新情況、新問(wèn)題、新特點(diǎn)，積極引導他們在消防警營(yíng)建功立業(yè)。
�。ㄒ唬┽槍Υ髮W(xué)生戰士思想特點(diǎn)，更新帶兵觀(guān)念。大學(xué)生戰士給警營(yíng)帶來(lái)的變化是全方位的。各級領(lǐng)導特別是基層帶兵人，必須正視變化、積極應對，更新帶兵觀(guān)念，進(jìn)一步加強學(xué)習、提高素質(zhì)，探索行之有效的大學(xué)生戰士管理教育模式。要辯證看待大學(xué)生戰士民主意識強、行為方式個(gè)性化的現象，在充分理解和尊重的基礎上，教育他們認清部隊同大學(xué)的不同，認識到民主與紀律的辨證關(guān)系，正確行使民主權利。通過(guò)領(lǐng)導信箱、工作督辦和獻計獻策等途徑，疏通民主渠道，激發(fā)大學(xué)生戰士參與部隊建設的熱情。同時(shí)，幫助他們正確認識自己的優(yōu)勢與不足，克服驕傲自滿(mǎn)心理，培養成部隊的合格人才。
�。ǘ┬Ｕ髮W(xué)生戰士認識偏差，有的放矢引導。大學(xué)生戰士的思想已趨于定型，表現為“有主見(jiàn)”、善于“獨立思考”。但在世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)上還有許多思想誤區。因此，必須緊緊抓住培育當代革命軍人核心價(jià)值觀(guān)這個(gè)根本任務(wù)，有針對性開(kāi)展大學(xué)生戰士的思想政治教育，引導他們將個(gè)人理想與部隊建設緊密結合起來(lái)，認清肩負的職責、找準自身的定位，磨練思想作風(fēng)。加強考學(xué)、提干等政策教育，引導他們把理想追求轉化為立足本職、建功立業(yè)的精神動(dòng)力。
�。ㄈ┌l(fā)揮大學(xué)生戰士能力素質(zhì)優(yōu)勢，搭好成長(cháng)舞臺。大學(xué)生戰士下連隊后，是他們的“第二適應期”，也是他們能力素質(zhì)得到發(fā)揮的“黃金期”。各級要正確對待大學(xué)生戰士的成才需求，主動(dòng)適應社會(huì )發(fā)展進(jìn)步，注重人文關(guān)懷，在制度、平臺、環(huán)境等方面，為他們成長(cháng)進(jìn)步創(chuàng )造條件。對符合提干條件條件大學(xué)生戰士，政治機關(guān)要提前介入，跟蹤了解他們的德才表現，及時(shí)確定重點(diǎn)培養對象，確保選拔質(zhì)量。同時(shí)，通過(guò)組織大學(xué)生戰士擔任學(xué)習骨干、思想骨干等形式，引導他們在部隊管理教育中發(fā)揮聰明才智；認真做好各類(lèi)人才摸底、登記工作，科學(xué)安排工作崗位，有意識地為他們組織一些展示才藝的警營(yíng)文化、比武競賽活動(dòng)，做到人盡其才、才盡其用。此外，要積極引導他們正確對待分工，在不同環(huán)境中提升自身綜合素質(zhì)。
�。ㄋ模┢降葘Υ叩蛯W(xué)歷士兵，促進(jìn)優(yōu)勢互補。調查中也發(fā)現一些非大學(xué)生戰士有悲觀(guān)心態(tài)，感到自己成長(cháng)進(jìn)步空間受到擠壓，競爭更加激烈，前景渺茫。對此，各級要堅持一視同仁，不貼學(xué)歷“標簽”，不搞特殊化，努力構建和諧的內部關(guān)系。要做到優(yōu)勢互補，合理建立“三互”小組，充分發(fā)揮高低學(xué)歷士兵各自的優(yōu)勢，開(kāi)展形式多樣的“結對子”活動(dòng)，讓他們在成長(cháng)成才的道路上相互“領(lǐng)跑”；引導大學(xué)生戰士多跟學(xué)歷低、年齡小的戰友交朋友，善于發(fā)現他們身上的“閃光點(diǎn)”，主動(dòng)拉近距離，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
大學(xué)生思想狀況調研報告 篇4
青年大學(xué)生寄托著(zhù)國家和民族的未來(lái)，當代大學(xué)生是21世紀的開(kāi)創(chuàng )者，是國家和民族的希望，不僅要掌握豐富的科學(xué)知識，擁有健康的體魄，還要有良好的道德修養，如何加強當今大學(xué)生思想政治教育，是時(shí)代研究的主題和難題。
大學(xué)生所處的年齡段正是世界觀(guān)形成的重要時(shí)期，也是良好的社會(huì )公德，行為習慣和健全人格形成的重要時(shí)期。加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，是黨中央繼加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設之后，針對大學(xué)生健康成長(cháng)作出的又一項具有深遠意義的重大舉措。大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望和國家的未來(lái)，他們的思想道德素質(zhì)，直接關(guān)系到黨和國家的前途和命運。
長(cháng)期以來(lái)，高校大學(xué)生教育被有的人認為是混學(xué)歷，只注重專(zhuān)業(yè)知識的傳授，忽視思想政治教育，無(wú)形中降低了育人的標準。再加上學(xué)制形式多樣，學(xué)生流動(dòng)性大，學(xué)校對學(xué)生的成績(jì)標準也很遷就，客觀(guān)上增加了思想政治工作的難度，思想政治工作出現了一些漏洞、盲點(diǎn)。大學(xué)生思想覺(jué)悟的高低已成為舉足輕重的話(huà)題。這樣的教育觀(guān)念已經(jīng)偏離了高等教育的目標，弱化了培養接班人的意識。
大學(xué)生思想政治教育對大學(xué)生的成長(cháng)成才起到至關(guān)重要的作用。我在大學(xué)學(xué)生會(huì )有兩年的工作經(jīng)驗，平時(shí)注重在大學(xué)生思想政治教育方面積累經(jīng)驗，并在2007年暑假對此問(wèn)題深入思考。我個(gè)人認為作為高等教育的主體力量的各高校應從以下方面對當代大學(xué)生進(jìn)行教育。
一、開(kāi)展校園文化論壇
開(kāi)展豐富多彩的校園文化論壇，邀請專(zhuān)家學(xué)者針對同學(xué)們關(guān)注的社會(huì )問(wèn)題、學(xué)習工作問(wèn)題與在校大學(xué)生交流，傳播先進(jìn)知識和經(jīng)驗。為廣大學(xué)生提供一個(gè)全新的與學(xué)者、前輩模范及優(yōu)秀學(xué)子進(jìn)行思想文化交流的平臺，不僅拓寬同學(xué)們的知識面，開(kāi)闊同學(xué)們的視野，同時(shí)增強同學(xué)們對社會(huì )的認知，加深同學(xué)們對模范、榜樣的了解與體悟，提高同學(xué)們的學(xué)習興趣和貢獻社會(huì )的積極性，校園文化論壇一定會(huì )在大學(xué)生思想政治教育建設中起到積極的推動(dòng)作用。開(kāi)展校園文化論壇的方式可以采取戶(hù)外訪(fǎng)談的形式。戶(hù)外訪(fǎng)談的形式現場(chǎng)的氛圍更加活躍，能夠充分有效的互動(dòng)，內容上亦選擇更廣大的同學(xué)所認可和接受的話(huà)題。
二、新生入學(xué)教育
新生入學(xué)教育是學(xué)生管理工作中重要的一環(huán)。新生剛入校，思想和認識正處在形成時(shí)期，如果能夠抓住這一時(shí)機，對新生加以正確引導，抓好新生入學(xué)教育，可為以后學(xué)生管理打下良好的基礎。為有針對性地做好新生入學(xué)教育工作，我們對大學(xué)新生現狀進(jìn)行了比較全面的`調查，并就如何做好新生入學(xué)教育進(jìn)行了探討。對新生進(jìn)行入學(xué)教育主要涉及以下幾方面內容：
1、紀律觀(guān)念教育
新生一入校，就要從各個(gè)方面嚴格要求，讓學(xué)生從進(jìn)入校門(mén)的第一天起就養成自覺(jué)遵守校規校紀的良好習慣，同時(shí)也讓新生感受到學(xué)校寬松舒適的學(xué)習氛圍。以班級為單位組織新生認真學(xué)習有關(guān)校紀校規，讓每位新生明確怎么做才符合一名合格大學(xué)生的要求，增強他們主動(dòng)選擇正確行為的自覺(jué)性;
2、心理輔導
大學(xué)教育完全不同于學(xué)生熟悉的中學(xué)教育，為了幫助學(xué)生盡快適應和全面認識大學(xué)生活，在入學(xué)一周內對新生做一次心理輔導，入學(xué)一個(gè)月內對新生進(jìn)行一次心理普查，讓新生盡快適應大學(xué)生活，學(xué)會(huì )與師生和諧相處。大學(xué)新生是從全國四面八方匯集到學(xué)校的，有著(zhù)不同的日常生活習慣和思想文化背景，在大學(xué)新的環(huán)境中，他們的語(yǔ)言、思想、文化難免會(huì )發(fā)生碰撞，與此同時(shí)他們還面臨學(xué)習、生活、人際關(guān)系等諸多方面的心理壓力。因此，在入校后對全體新生作一次心理輔導和心理普查很有必要。要了解學(xué)生遇到的困惑和難題，及時(shí)疏導溝通，發(fā)現他們當中存在心理問(wèn)題時(shí)應及時(shí)與輔導員或心理輔導老師溝通。
3.挫折教育
有相當一部分大學(xué)生，從小學(xué)到高中都是在父母身邊長(cháng)大，事事都有父母操辦，沒(méi)遭遇過(guò)挫折，未經(jīng)歷過(guò)失敗，沒(méi)品嘗過(guò)苦澀，遠離父母進(jìn)入大學(xué)校園，一時(shí)心理承受能力還不強，遇到挫折而不知所措，甚至會(huì )做出意想不到的事情。因此，對新生進(jìn)行挫折教育很有必要。在學(xué)生管理工作中，加強學(xué)生自我教育，充分突出學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生主動(dòng)參與制定班級活動(dòng)計劃、制定個(gè)人的學(xué)習目標及人生規劃，這樣，學(xué)生在實(shí)施的過(guò)程中更有主動(dòng)性和堅持完成的動(dòng)力，讓學(xué)生自己承擔成功的喜悅或失敗的苦澀，幫助學(xué)生正確看待成功和失敗的關(guān)系，鼓勵他們從失敗的經(jīng)歷中獲取寶貴經(jīng)驗，教育學(xué)生在困難面前不低頭、不氣餒、克服困難、積極進(jìn)取。讓他們懂得只要辛勤付出和不懈努力，最終會(huì )收獲成功的果實(shí)。
4.專(zhuān)業(yè)學(xué)習教育
新生入校后，應進(jìn)行一次專(zhuān)業(yè)學(xué)習教育，讓學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)有所了解，包括所學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設的主要課程及專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、該專(zhuān)業(yè)的考研就業(yè)情況、學(xué)院師資情況以及學(xué)院的學(xué)風(fēng)教風(fēng)等。學(xué)生在校期間,最重要的一項任務(wù)就是學(xué)習。通過(guò)教師專(zhuān)題報告、研究生和高年級優(yōu)秀本科生現身說(shuō)法以及座談會(huì )等形式，進(jìn)行信息和經(jīng)驗的傳遞，幫助新生明確學(xué)習的目的和定位;教育新生明確學(xué)習主體的角色轉變，使大學(xué)生變高中階段的被動(dòng)接受教育為主動(dòng)尋求教育;幫助新生注意學(xué)習方法的培養，適應大學(xué)學(xué)習特點(diǎn);幫助新生學(xué)會(huì )利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò )中心各種文獻資料，學(xué)會(huì )自我解惑，充實(shí)提高自己。從而幫助學(xué)生穩定專(zhuān)業(yè)思想，樹(shù)立專(zhuān)業(yè)學(xué)習信心，激發(fā)學(xué)習動(dòng)力，以積極的心態(tài)投入學(xué)習。教育新生要有明確的學(xué)習目標，掌握科學(xué)的學(xué)習規律，不斷改善學(xué)習方法，端正學(xué)風(fēng)學(xué)紀。
5.集體觀(guān)念教育
進(jìn)入大學(xué)之后，學(xué)生結識了新的朋友，開(kāi)始逐步編織起自己的人際交往網(wǎng)絡(luò )。每個(gè)大學(xué)生都有進(jìn)一步發(fā)展人際關(guān)系的需要，每個(gè)學(xué)生也都有這方面的潛能，確立健康的群體意識，建立和諧的人際關(guān)系，把自己真正融于集體之中。幫助某些適應能力差和依賴(lài)性強的新生迅速融入到新的集體生活中來(lái)，通過(guò)深入細致的工作來(lái)營(yíng)造新生溫暖的新“家”，真正形成學(xué)生班集體的凝聚力。此外，還要幫助學(xué)生正確認識和處理個(gè)人與集體的關(guān)系，教育他們個(gè)人服從集體、小集體服從大集體，既要維護班級榮譽(yù)、又要維護學(xué)校榮譽(yù)，讓學(xué)生明白“團結就是力量”。在學(xué)校、學(xué)院組織開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)中培養集體意識，增強集體榮譽(yù)觀(guān)念。培養學(xué)生幫助同學(xué)、樂(lè )于助人的寶貴品德，使他們在日常學(xué)習生活中修養身心，提高個(gè)人的道德修養。同時(shí)，對新生還要加強國防教育、民族文化教育和愛(ài)國主義教育。
6.校史校風(fēng)教育
通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮、專(zhuān)題講座、參觀(guān)校史展覽等形式，向新生介紹本校光榮的歷史和輝煌的歷程以及近年來(lái)學(xué)校各方面取得的成就，介紹本校的專(zhuān)業(yè)特色、發(fā)展優(yōu)勢、知名專(zhuān)家學(xué)者以及優(yōu)秀畢業(yè)生和杰出校友們在社會(huì )上作出的突出貢獻。這些都會(huì )從不同側面對新生產(chǎn)生強烈的震撼，激發(fā)他們樹(shù)立遠大目標，努力學(xué)習，奮發(fā)進(jìn)取。
7.生活與人格教育
新生入學(xué)教育應倡導自信、自強、友善、誠信的生活理念和健全人格。要特別重視貧困生問(wèn)題，一方面要告之國家和我校在解決貧困生學(xué)習生活問(wèn)題方面所采取的政策、措施和做法，如獎、貸、助、減免、補、勤等，以及申請條件、申請途徑和申請程序。此外，鼓勵貧困生自立自強、樂(lè )觀(guān)向上、艱苦奮斗、逆境成材，以正確的心態(tài)對待生活困難和社會(huì )各種現象，化生活困難為學(xué)習動(dòng)力，靠自己的努力創(chuàng )造輝煌的明天。
三、團、學(xué)干部培訓
探索高校團、學(xué)干部工作的新思路、新方法，根據黨的十六屆五中全會(huì )和中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意義》精神，提高高校團、學(xué)干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平，培養團、學(xué)干部積極進(jìn)取的人生態(tài)度和精誠協(xié)作的團隊精神，增強團、學(xué)干部解決問(wèn)題、應對挑戰的能力，針對“內涵建設”、“和諧校園”等的工作內容，各高校每年都應對團、學(xué)干部進(jìn)行寒暑假培訓。其培訓的目的在于提高團、學(xué)干部的綜合素質(zhì)、自身素質(zhì);鍛培養他們的換位思考、工作能力;鍛煉他們在時(shí)間管理方面的方法、開(kāi)會(huì )技巧以及交往禮儀和職務(wù)分析。
團、學(xué)干部是學(xué)校各項學(xué)生工作的組織者、參與者和領(lǐng)導者，必須具備堅定的政治信念、高尚的道德情操、健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。因此，我校要求廣大團、學(xué)干部要牢固樹(shù)立服務(wù)意識，學(xué)會(huì )抓住主要矛盾，在工作中學(xué)習，在學(xué)習中總結，盡快找出工作規律，掌握工作方法。
四、開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
組織大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，是促進(jìn)青年學(xué)生在實(shí)踐中接受鍛煉，提高全面素質(zhì)，自覺(jué)成長(cháng)為社會(huì )主義有用人才的重要組成部分，也是時(shí)代賦予高校共青團的一項重要使命和職能。各高校從加強學(xué)生的思想政治教育和滿(mǎn)足青年學(xué)生的成長(cháng)成才需求入手，強化社會(huì )育人、實(shí)踐育人的目標意識，努力探索和嘗試項目化、陣地化、社會(huì )化開(kāi)展大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的途徑和方法。大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān);突出樹(shù)立和弘揚社會(huì )主義榮辱觀(guān)、建設社會(huì )主義新農村、增強農村基層團組織建設、構建社會(huì )主義和諧社會(huì )等主題;繼續深化保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)和增強共青團員意識主題教育活動(dòng)的成果。
1、繼承和創(chuàng )新并舉
所謂繼承，就是在吸取古今中外優(yōu)秀的人類(lèi)思想文化基礎上，繼承黨的思想政治工作的光榮傳統，繼承辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀(guān)和方法論。所謂創(chuàng )新，就是要積極探索，創(chuàng )造新的思維方式和工作方法，努力體現時(shí)代性，把握規律性，不斷提高成人大學(xué)生思想政治教育工作的針對性和時(shí)效性。
我們要改變以往繼承缺乏深度和力度，創(chuàng )新缺乏探索和實(shí)踐的局面，正確“揚棄”，為培養造就具有崇高思想品質(zhì)和良好的道德修養，掌握豐富知識和扎實(shí)本領(lǐng)的優(yōu)秀人才而不懈努力。
2、內容和方法并重
思想政治教育工作要講政治，包括講政治信念、政治觀(guān)點(diǎn)、政治鑒別力、政治敏銳性，等等。但不是講的全面了、系統了，就是真正意義上的講政治。要聯(lián)系實(shí)際，解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，這才是價(jià)值所在。成人學(xué)生的思想問(wèn)題比較復雜，要以人為本，聯(lián)系實(shí)際，有針對性、個(gè)性化地開(kāi)展相應的思想教育，而不是傳統意義上的政治“灌輸”所能解決的。
在方法上，思想政治教育工作者要與社會(huì )現實(shí)和未來(lái)的需要緊密相聯(lián)，實(shí)現理論性向現實(shí)性轉變，把思想政治教育工作融入在學(xué)校教學(xué)、科研、生活的一切事務(wù)中，通過(guò)這個(gè)途徑進(jìn)行思想政治工作具有潛移默化，潤物細無(wú)聲的特點(diǎn)，因此效果會(huì )更好。思想政治教育工作是一門(mén)靠情、理、法化干戈為玉帛的藝術(shù)，管理是一種控制性的藝術(shù)，二者對立統一，不可偏廢其—。
3、教育和管理并行
高等學(xué)校最有效的途徑是說(shuō)服教育與科學(xué)管理相結合。但目前高校的最大問(wèn)題是在兩者結合上針對性不強，有效性不夠，不能擺脫經(jīng)驗主義、教條主義和個(gè)人主義的障礙。
做好新形勢下的大學(xué)生思想政治教育工作，要發(fā)揮總攬全局、協(xié)調各方的作用，調動(dòng)學(xué)校的一切積極因素，舉全校之力完成好這項工作。開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育，是高校黨的各級組織、共產(chǎn)黨員和全體教職員工的共同責任。高校黨政干部、共青團干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì )科學(xué)課教師、輔導員和班主任都要發(fā)揮思想政治教育工作主體的作用，增強政治責任感，堅持正確的政治方向，努力成為大學(xué)生健康成長(cháng)的引導者和引路人。廣大教職員工都要努力提高師德和業(yè)務(wù)水平，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。要通過(guò)制度建設，形成對高校教職員工從事思想政治教育工作的激勵和約束機制。
做好大學(xué)生思想政治工作，培養合格的社會(huì )主義建設者和接班人，需要調動(dòng)全員力量。這就要貫徹黨的群眾路線(xiàn)，堅持尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng )造，充分發(fā)揮共青團、學(xué)生會(huì )的作用，為他們發(fā)揮聰明才智搭建寬廣的平臺，使一切有利于學(xué)生思想政治教育的做法得到尊重，創(chuàng )造活動(dòng)得到支持，創(chuàng )造才能得到發(fā)揮，創(chuàng )造成果得到肯定。
做好學(xué)校的安全穩定工作，為大學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習、生活環(huán)境，是實(shí)現大學(xué)生思想政治教育目標的重要前提。加強校園信息安全工作，防止網(wǎng)上有害信息對學(xué)生產(chǎn)生負面影響，使青年學(xué)生始終保持積極向上的精神狀態(tài)，為師生的工作、學(xué)習和生活提供安全穩定的良好環(huán)境。
大學(xué)生思想狀況調研報告 篇5
目的：為了了解現代大學(xué)生思想道德修養境界，本小組特組織此調研大學(xué)生思想道德修養調查問(wèn)卷
問(wèn)卷：同學(xué)們;為了更好的了解現代大學(xué)生的生活學(xué)習能力,此次調查主要三想通過(guò)問(wèn)卷的形式來(lái)了解在校大學(xué)生的思想道德修養的現狀,此問(wèn)卷僅 供 作為學(xué)習研究使用,我們對您的配合表示深切的感謝!
1. 調查報告單100份，在校園內部分發(fā)。
2. 收回問(wèn)卷，整理結果。
3. 根據問(wèn)卷結果，得出結論。
結論：
1.先從大學(xué)生道德修養的現狀方面談起，根據對調查問(wèn)卷的研究分析，當代大學(xué)生的思想道德修養的現狀的主流是好的，其中絕大多數人是思維活躍、目光遠大、樂(lè )于助人，廉潔自愛(ài)的，他們對當前我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟在新道德倫理建構中的作用有清楚的認識，努力地養成良好的思想道德品質(zhì)，做一個(gè)知榮辱、講道理的大學(xué)生。
2. 有部分當代大學(xué)生的日常行為卻偏離了主流的發(fā)展方向，與主流形成了鮮明的對比，主要表現在：第一，在學(xué)習上，缺乏學(xué)習熱情，上課經(jīng)常遲到早退，課堂上不專(zhuān)心聽(tīng)課，睡覺(jué)，敷衍完成學(xué)習任務(wù)，甚至出現隨便逃課現象，這對任課老師極不尊重，不識尊師重道之禮。第二，社會(huì )公德意識較差。有部分大學(xué)生在公共場(chǎng)所中，隨地吐痰，亂扔垃圾，不愛(ài)護公共財產(chǎn)，在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布一些不雅信息，在公眾場(chǎng)合行為舉止不得體，特別是一些大學(xué)生情侶，他們毫無(wú)顧忌地在大街小巷里親熱，一幅幅異常令人肉麻的畫(huà)面真是不堪入目，以上種種行為，都直接破壞了大學(xué)生的形象。因為在公眾的眼里，一個(gè)人的道德修養是與其所受的文化教育層次成正比的。那些在公眾面前表現得道德如此低下的大學(xué)生，真的讓所有的大學(xué)生蒙羞��！第三，勤儉節約意識淡化。勤儉節約是中華民族的傳統美德，但是在社會(huì )生活水平快速提升的今天，有些大學(xué)生的生活便開(kāi)始奢侈了，他們生活不節儉，鋪張浪費，穿名牌衣服，買(mǎi)高檔手機，根本就把他們的父母當作自己的.私人取款機。第四，缺乏應有的誠信。有的大學(xué)生在考試時(shí)作弊，例如，傳紙條、發(fā)短信等，這些已經(jīng)不是什么新奇的事情了，就算是拖欠助學(xué)貸款等違反國家法規的現象，也屢見(jiàn)不鮮了。由此可見(jiàn)，當代大學(xué)生的道德修養還需要進(jìn)一步加強。
3. 在如今這個(gè)充滿(mǎn)激烈競爭、弱肉強食的社會(huì )里，部分大學(xué)生已經(jīng)看透了社會(huì )競爭的殘酷性，一旦出現了有利于自己切身利益的事情，他們都會(huì )想方設法去辦妥事情，從而獲取相關(guān)利益。他們只顧著(zhù)自己的感受與享樂(lè )，思想觀(guān)念和行為方式自然也就變了。
大學(xué)生是促使國家未來(lái)能夠繁榮發(fā)展的生力軍，面對著(zhù)當代大學(xué)生道德素質(zhì)有所下降的現狀，我們應該采取什么辦法去改善它呢？我們大學(xué)生應該怎么做才能加強自身的道德修養，從而為社會(huì )主義道德建設作出應有的貢獻呢？這不得不讓我們深思。
4. 另外我們也應注意到學(xué)校思想道德教育的部分脫節。在學(xué)校所受的教育，不能跟上時(shí)代的步伐，有的知識老舊，陳腐，不能接收到新知識，新觀(guān)點(diǎn)，新思想。形式比較單一，安排課時(shí)較少，學(xué)生很難通過(guò)課堂學(xué)習受到很好很深刻的教育。
調查意見(jiàn)和建議：
1. 當代大學(xué)生應加強對社會(huì )主義榮辱觀(guān)的理解，從而形成正確的榮辱觀(guān)，引導自己能明辨是非，樹(shù)立正確的行為導向，推進(jìn)自身全面發(fā)展和社會(huì )全面進(jìn)步。加強對榮辱觀(guān)的理解和認識，能夠讓大學(xué)生知道做什么事是光榮的和做什么事是恥辱的，通過(guò)自身不斷地反省、批判與激勵，使榮辱觀(guān) 逐漸轉化為自己內在的道德品質(zhì)，從而提升自己的道德境界。
2. 加強法制教育，積極宣傳法律知識。大學(xué)生應自覺(jué)加強自身的法律素質(zhì)，努力掌握法律知識，適當地參加一些相關(guān)的法律知識講座、模擬法庭、辯論會(huì )等活動(dòng)，自覺(jué)地做到遵紀守法。大學(xué)生在自己學(xué)習、掌握相關(guān)法律知識的同時(shí)，還應該向其他人宣傳法律知識，促使人們多一點(diǎn)了解、熟悉我國的法律法規，在社會(huì )上形成良好的遵紀守法風(fēng)尚，推進(jìn)社會(huì )主義法治社會(huì )的發(fā)展。
3. 大學(xué)生不斷完善自身道德修養，弘揚中華民族優(yōu)良傳統，汲取世界各民族文化精華，做一個(gè)高尚的人、做一個(gè)擺脫低級趣味的人、做一個(gè)使之實(shí)現自我新境界的人、做一個(gè)能確立正確的的人生態(tài)度、人生目的和人生價(jià)值的人，從而為自己的成才撥正航向。
寄語(yǔ)：思想道德修養是非常之重要。無(wú)論是在與人交往或為人處事上都有著(zhù)密不可分的聯(lián)系，因此注重思想道德修養的培訓是十分有必要的。思想道德修養也在一定程度上決定了一個(gè)人的人生高度，它更是駐扎著(zhù)一個(gè)人的靈魂所在。
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