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農村支教述職報告范文
時(shí)光飛逝，伴隨著(zhù)比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，回顧堅強地走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份述職報告吧。那么你有了解過(guò)述職報告嗎？下面是小編收集整理的農村支教述職報告范文，歡迎閱讀與收藏。
農村支教述職報告 1
時(shí)光如梭，轉眼到農村支教已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了，有時(shí)早上起來(lái)我還會(huì )恍惚的以為我還是住在大學(xué)的寢室里，鬧鐘響起了，馬上有課等著(zhù)我去上。而現在的事實(shí)是，確實(shí)有課等著(zhù)我去上，不過(guò)不同的是我不是學(xué)的那個(gè)人，而是教的那個(gè)人。
當在利川市支教生報名處看到我的名字后面寫(xiě)著(zhù)支教處涼霧時(shí)，就一直在幻想到底是一個(gè)什么樣的地方呢，好美的名字啊，而那里的學(xué)生又是怎么樣的呢？很久以后我終于明白這里為什么叫涼霧，因為這里實(shí)在是太冷了，而對我這個(gè)從小生活在有著(zhù)火爐城市之稱(chēng)的武漢的武漢妹子來(lái)說(shuō)，這里不能用涼這個(gè)字，應該用凍這個(gè)字。至于霧，我猜是因為這里經(jīng)常起霧吧，這里經(jīng)常會(huì )下毛毛細雨，每當下雨時(shí)向對面山上望去，會(huì )發(fā)現是煙霧繚繞的，就像夢(mèng)中的仙境，讓我忍不住幻想山里是不是住著(zhù)神仙。
先說(shuō)說(shuō)我的學(xué)生們吧，他們是一群可愛(ài)的剛上初一的孩子，看到他們我總是感覺(jué)無(wú)限的親切，因為其實(shí)我跟他們一樣是新來(lái)的，我只比他們早到學(xué)校兩天而已。對我來(lái)說(shuō)，這里不只是陌生的校園，更是個(gè)陌生的城市，陌生的村莊。而他們也覺(jué)得我無(wú)比的親切，因為農村的學(xué)校里，很難見(jiàn)到年齡與他們如此接近的年輕的老師。
第一次與他們見(jiàn)面時(shí)，我緊張無(wú)比，面對他們充滿(mǎn)期待的大眼睛，我完全不知道要說(shuō)些什么，沒(méi)想到學(xué)校這么看重我，一來(lái)就安排了班主任的任務(wù)，并再三囑咐說(shuō)七年級的學(xué)生需要養成良好的學(xué)習生活習慣。所以要用心的一點(diǎn)點(diǎn)的教導。于是我非常僵硬刻板的將開(kāi)會(huì )時(shí)校長(cháng)要求的一些條款向他們闡明，并回憶著(zhù)我初中時(shí)的老師所說(shuō)的，給他們定了好多的班規要求遵守。
做完以上幾項后，我發(fā)現時(shí)間才過(guò)去了半個(gè)小時(shí)，于是我就要求他們一一做自我介紹，讓我了解一下他們的性格。不知道是不是因為到了陌生的環(huán)境很緊張，有一個(gè)學(xué)生居然在做自我介紹時(shí)由于我要求她稍微大一點(diǎn)聲音而哭了起來(lái)，我當時(shí)就懵了，只能尷尬的給自己解圍說(shuō)這位同學(xué)膽子太小了哦，下次要勇敢一點(diǎn)。接下來(lái)我為了避免孩子們想家的情緒蔓延，草草的結束了開(kāi)學(xué)第一天的見(jiàn)面會(huì )，打發(fā)他們去熟悉新環(huán)境去了。
從教室出來(lái)后，發(fā)現隔壁班的另一個(gè)新來(lái)的做班主任的支教老師正和孩子們火熱的玩著(zhù)猜謎游戲，孩子們每一個(gè)看上去都非常開(kāi)心，完全不像我們班那么冷清�？吹竭@種差距，一種深深地失落感籠罩著(zhù)我。
晚上回到寢室后我總結了一下我的不足之處，隔壁班的劉老師想到了孩子們剛到學(xué)�？赡軙�(huì )不適應，于是就跟孩子們玩游戲消除他們緊張的心情，同時(shí)也拉近了她與孩子們之間的距離。這些都是我之前沒(méi)有注意到的，可以說(shuō)是毫無(wú)準備的就去與這群孩子見(jiàn)面了，這才導致我在教室里那么的尷尬，于是我暗暗下決心，以后絕不在毫無(wú)準備的情況下與學(xué)生見(jiàn)面，每次進(jìn)教室，我都要對我的學(xué)生負責，要做足功課。
除了要認真準備好每一堂課之外，為了應付各種突發(fā)狀況，我在我的辦公桌上備了一個(gè)被其他老師笑稱(chēng)是百寶箱的醫藥箱，里面準備了生活常用藥物，包括受傷時(shí)的外用藥，還有應付初期感冒的感冒藥。孩子們還小，最喜歡跑跳，常常會(huì )碰傷自己，或者不注意添減衣服，弄得教室里都是此起彼伏的咳嗽聲。另外我還注意到他們經(jīng)常弄破自己的衣服，于是我在“百寶箱”中還放了針線(xiàn)包，以備不時(shí)之需。
學(xué)校的規模很小，學(xué)生不到三百人，六個(gè)班，一個(gè)年級兩個(gè)，老師加上支教的六位也才一共25人，學(xué)校的校園衛生是分攤到每個(gè)班級的，衛生區域由抽簽決定，我抽的是負責學(xué)校的公共廁所的衛生以及教工樓的衛生。其實(shí)當我抽到負責廁所的衛生時(shí)我有點(diǎn)擔心學(xué)生會(huì )不愿意去做，至少我在他們這么大的時(shí)候是家里的一個(gè)寶，被家長(cháng)捧著(zhù)慣著(zhù)，什么臟累差的活都是輪不到我做得。而學(xué)校僅有的那一個(gè)的`公共廁所是沒(méi)有自動(dòng)沖水設備的，必須要人一盆盆的從外面的水龍頭接水來(lái)沖，我的學(xué)生就需要負責這樣一項工作。
剛跟大家宣布我們所負責的區域時(shí)，學(xué)生們果然起哄了，誰(shuí)都不愿意做經(jīng)歷第一個(gè)去沖廁所的人，要知道里面的陳年舊物可能已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)暑假了，沒(méi)辦法我只能要求大家每人都拿著(zhù)自己的盆子去廁所沖一盆水，為了消除某些學(xué)生的排斥心理，我也跟著(zhù)一起去了廁所，表示老師與大家同在，同時(shí)親自指導怎么沖。
到了廁所后我自己都有些受不了，九月正是在夏天的尾巴上，蒸騰的暑氣帶起一陣陣的腐臭味，但是為了給學(xué)生們做榜樣，我屏住呼吸作出一副沒(méi)有很臭，大家不要大驚小怪的表情，并強忍著(zhù)臭氣示范了一下怎樣才能快速的將附著(zhù)在滑坡上的的污物沖下去。學(xué)生們看到老師也沖了，于是也學(xué)著(zhù)排隊一盆盆的接水來(lái)沖。之后的衛生安排工作也做得非常順利，每天學(xué)生們都把廁所沖得干干凈凈，異味也減少了許多。我也照例每天都來(lái)看看他們，檢查他們辛勤勞動(dòng)的成果，不時(shí)還要夸獎幾句，讓他們更有動(dòng)力。
過(guò)了一段時(shí)間后，我漸漸在檢查的過(guò)程中發(fā)現他們做得比我想象中還要好，他們那種不怕臟不怕累的精神完全是我小時(shí)候不能比的，每次沖廁所沒(méi)有一個(gè)人露出嫌惡的表情，甚至有的沒(méi)被安排沖廁所的學(xué)生會(huì )來(lái)幫忙一起完成任務(wù)。
有一次天下著(zhù)小雨，學(xué)生們都是冒雨在露天的水龍頭上面接水，由于水龍頭只有一個(gè)，他們得排隊接水，因此要長(cháng)時(shí)間的淋著(zhù)雨，而他們淋雨的時(shí)候沒(méi)有一句抱怨，也沒(méi)有說(shuō)不做的話(huà)，有的瘦小的女生穿得非常單薄淋著(zhù)雨，我都佩服她那么瘦弱，居然有勇氣一直淋著(zhù)雨�？吹剿齻兞艿脺喩矶紳裢噶�，我馬上拿著(zhù)傘在水龍頭那里站著(zhù)，盡可能的讓接水的學(xué)生們少淋一些雨，后來(lái)有的學(xué)生看到我這樣做，也紛紛拿著(zhù)傘來(lái)幫忙，一個(gè)接水的人旁邊跟著(zhù)一個(gè)打傘的人，看到他們這么團結友愛(ài)，我覺(jué)得非常的欣慰。
我雖然是他們的老師，但是我覺(jué)得在某些方面他們才是我的老師，這種不怕艱苦迎難而上的勇氣與毅力，值得我學(xué)習，并且將這股精神用于以后做每一件事。
這半年來(lái)的收獲還有很多，我參加了農村教師繼續教育，在網(wǎng)上進(jìn)行遠程教學(xué)，認識了很多與我一樣對教學(xué)有著(zhù)各種疑問(wèn)的老師，也遇到了許多有經(jīng)驗的老師耐心的幫我解答，使我對教學(xué)又有了更多的領(lǐng)悟。在湖北省的課內比教學(xué)課外訪(fǎng)萬(wàn)家工作中，我聽(tīng)了許多老師的課，學(xué)習了很多的經(jīng)驗，同時(shí)也有許多老師來(lái)聽(tīng)我的課，給了我很多寶貴的建議，使我的課堂教學(xué)水平有了質(zhì)的提高。課外訪(fǎng)萬(wàn)家時(shí)，我電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)了許多的學(xué)生，了解到我的大部分學(xué)生都是留守兒童，需要我給予更多的關(guān)愛(ài)與呵護，在他們的父母不在時(shí)，我就是他們的母親。
我期待著(zhù)每一個(gè)新的早晨的到來(lái)，去迎接新的挑戰，收獲更多的感動(dòng)。
農村支教述職報告 2
我是20xx年8月由第八中學(xué)申請到東華里小學(xué)支教的一名音樂(lè )教師，支教之前任第八中學(xué)音樂(lè )美術(shù)教研組組長(cháng)。
20xx年對我來(lái)說(shuō)是不平凡的一年，在前半年，我負責第八中學(xué)的藝術(shù)組的工作，組織了第八中學(xué)承辦的“海港區中小學(xué)生運動(dòng)會(huì )”開(kāi)幕式的大型團體操的編排；20xx年4月還代表海港區參加了秦皇島市中小學(xué)音樂(lè )教師教學(xué)技能大賽獲得初中組第一名，并于20xx年5月代表秦皇島市參加了河北省中小學(xué)音樂(lè )教師教學(xué)技能大賽，榮獲了集論文《音樂(lè )教育在素質(zhì)教育中的作用》和課堂教學(xué)《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》及聲樂(lè )主項，和即興伴奏在內的三個(gè)項目的一等獎，和全能二等獎。
在主動(dòng)報名申請去支教后，八中校長(cháng)曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我：你申請支教的目的是什么？
我說(shuō)：“第一，是顧全大局，解決學(xué)校的燃眉之急，因為就我們音美教研組而言，多數老師還是持觀(guān)望態(tài)度，能夠主動(dòng)報名的寥寥無(wú)幾，作為組長(cháng)，我應該起更多的模范作用。第二，為了滿(mǎn)足多年的心愿，早在99年就有一次支教的機會(huì )和我擦肩而過(guò)，當時(shí)年輕的我多少次感動(dòng)于電視上、報紙上為山區、農村及西部奉獻青春的支教教師的感人事跡，時(shí)時(shí)有想加入他們行列之沖動(dòng)。所以我豪情滿(mǎn)懷的準備支教，并代表當時(shí)的支教教師接受了報社的采訪(fǎng)，可是就在我整裝待發(fā)的時(shí)候，學(xué)校留下了我。所以此次報名支教，算是實(shí)現了我多年的心愿。第三，為了評職稱(chēng)，有了這小小的私心，我便不忍心也不好意思把自己描繪的多么的淡薄功利了，我本身就是俗人一個(gè)，也想用這一紙證書(shū)對自己的所作所為進(jìn)行一番自我安慰，我和大家一樣，食人間煙火，品人生百態(tài)，曾經(jīng)想過(guò)超凡，曾經(jīng)試過(guò)脫俗，可現實(shí)世界卻容不得我有這樣的機會(huì )，于是狠下心來(lái)，只好雅俗共賞了�！�
這一席話(huà)，把校長(cháng)逗笑了，他說(shuō)：“相信你一定會(huì )做的很好的。為你們算算，一共是195個(gè)工作日，像在八中一樣，認真對待支教的每一天�！�
就是這樣，帶著(zhù)校長(cháng)的信任，懷著(zhù)一顆準備為教育事業(yè)奉獻的熾熱的心，我興沖沖、美滋滋的來(lái)到了東華里小學(xué)，成為了這里一名支教音樂(lè )教師，開(kāi)始我為期一年的支教工作。得到東華里小學(xué)領(lǐng)導老師的熱烈歡迎和熱情幫助，使我很快融入了這個(gè)集體，并順利的展開(kāi)了工作。
在教育局9月的慶祝教師節文藝匯演中，我得到上級指示，精心編排了兩個(gè)節目，得到了教育局領(lǐng)導的好評。在9月下旬正在為學(xué)校編排教育系統運動(dòng)會(huì )中方塊隊表演的過(guò)程中，發(fā)現自己意外懷孕。但考慮到學(xué)校的工作和集體的`榮譽(yù)，作完，我放棄了休假，手術(shù)后的第三天，我就堅持到學(xué)校來(lái)指導老師們和學(xué)生們的排練，在開(kāi)幕式上，東華里小學(xué)的精彩創(chuàng )新的表現，得到了現場(chǎng)觀(guān)眾的熱烈掌聲和稱(chēng)贊。
在課堂教學(xué)的過(guò)程中，我積極研究小學(xué)教法，克服了中學(xué)過(guò)度小學(xué)的不適應，及時(shí)和本校教師交流，始終進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，努力鉆研小學(xué)教材，查閱大量書(shū)籍，來(lái)研究適合小學(xué)生低年級音樂(lè )教學(xué)的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)努力我把我所任課的小學(xué)一年級和四年級的音樂(lè )課，上的有聲有色，和學(xué)生成了好朋友，當天真的孩子唧唧喳喳的圍著(zhù)我，把他們甜甜的小嘴湊到我的臉頰，把熱乎乎的親吻帶給我的時(shí)候，我的心都要醉了。
學(xué)校還在本學(xué)期還開(kāi)展了學(xué)生第二課堂的活動(dòng)，學(xué)校把合唱團的任務(wù)交給了我，在給學(xué)生做指導的時(shí)候，我把多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的奉獻給了學(xué)生們。大到作品處理，小到發(fā)聲方法，課堂理論和實(shí)踐相結合，不但陶冶學(xué)生的情操，還開(kāi)發(fā)了學(xué)生的多元智能，深受學(xué)生和家長(cháng)的喜愛(ài)。
由于主管音樂(lè )教室的老師生病了，學(xué)校又信任的把管理音樂(lè )教室的任務(wù)派給了我，我義無(wú)返顧的挑起這個(gè)重擔。由于改為六年制學(xué)制，東華里小學(xué)的教室很緊張，所以音樂(lè )教室曾經(jīng)被幼兒園的遺留雜物所占用，當我埋頭用了一天的時(shí)間把原來(lái)狼籍的教室打掃的窗明幾凈的時(shí)候，我覺(jué)得我是真心為學(xué)校付出我個(gè)人的所能的。在迎接督導檢查的工作中，我一絲不茍的清點(diǎn)、整理音樂(lè )器材的帳目，做到準確，精細，為學(xué)校迎接檢查，提供了保障。為了學(xué)校的鋼琴能得到精心的保養，及豐富教室環(huán)境，我還從自己的家中拿來(lái)了鋼琴的琴罩，及花束，把音樂(lè )教室整理的井井有條，整潔干凈�？粗�(zhù)花團錦簇，整潔明朗的教室，校長(cháng)非常滿(mǎn)意，校長(cháng)問(wèn)我：想回去嗎？我說(shuō)：不知不覺(jué)中我已經(jīng)深深的愛(ài)上了這個(gè)集體，要是走了，還真是很留戀的。
在這次校園集體舞的培訓中，我更是沒(méi)有辜負學(xué)校領(lǐng)導的重托，不遲到不早退，沒(méi)有因為不是自己的職責所在而退縮，本著(zhù)我做事一貫認真和負責的態(tài)度保質(zhì)保量的完成了兩次，共5天的學(xué)習，并積極的為下學(xué)期的集體舞普及做準備。
時(shí)間真的過(guò)的很快，轉眼支教的歷程已經(jīng)過(guò)半，我覺(jué)得這半年的時(shí)間，真的已經(jīng)讓我深深的融入到了這個(gè)集體中。支教中的每一次經(jīng)歷、每一件事情都會(huì )讓我心生留戀。無(wú)論是那次濕著(zhù)鞋子不顧寒冷和老師們共同在暖氣跑水變成汪洋的樓道里掃水；或是為了準備公開(kāi)課和老師們一起探討；還是為喜歡唱歌的老師們做指導；及犧牲中午的休息時(shí)間，來(lái)輔導即將參加比賽的學(xué)生，我都作的理所應當，毫無(wú)怨言，因為我知道既然我懷著(zhù)真誠的心來(lái)到這里，我就始終把自己當成是東華里小學(xué)的一員。
看到學(xué)校領(lǐng)導那親切的笑臉，接受著(zhù)她們對我教學(xué)上忠懇的提議，及工作上的細心指導；如醉如癡的欣賞著(zhù)一年級的小學(xué)生用歪歪扭扭拼音在日記<我最喜歡的老師>中對我的評價(jià)：她是我心中最美的老師…我覺(jué)得這次支教我真的沒(méi)有白來(lái)。一如既往的努力，是我為自己下半年的支教工作所提出的要求。我相信,謙虛而自信的我一定會(huì )把一份滿(mǎn)意的答卷交到上級，不僅僅為了我自己所熱愛(ài)的，決定奉獻終身的教育事業(yè)；也為我的人生積累起一筆寶貴的，不可多得的財富。
農村支教述職報告 3
時(shí)間過(guò)得飛快讓人感嘆，經(jīng)歷帶給人的思考最富有色彩。去年八月份我來(lái)到學(xué)區小學(xué)支教，轉眼間這一學(xué)年就過(guò)去了。最初想要支教并不是因為有什么偉大的理想、高尚的目標，其最基本原因是想豐富個(gè)人經(jīng)歷。這一年的歷程，的確是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更使我的思想發(fā)生許多變化，歲月匆匆，人生幾何，感謝生活讓我有了這段值得銘記在心的支教經(jīng)歷，賦予我許多深刻的感悟。
一、角色的轉變使我認識到在現在教育情勢下支教的必要性。
在學(xué)校我由美術(shù)教師的角色轉換為三年級班主任老師，并任教三年級語(yǔ)文、科學(xué)、省情、書(shū)法和六年級英語(yǔ)課，學(xué)科多了些，讓我感到鄉村學(xué)校教師人數的缺少和專(zhuān)職教師的缺少，體會(huì )到了在現在教育情勢下城鄉支教的必要性。從個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)，接下來(lái)的支教工作雖然有些累，卻讓我受到前所未有的鍛煉，感到前所未有的充實(shí)與愉快。
二、學(xué)校的社會(huì )職能在這里體現的簡(jiǎn)單自然，教師的職業(yè)讓我感到自己的價(jià)值。
最初來(lái)到學(xué)校，發(fā)現這里教師、領(lǐng)導的定位極為純樸。十幾位教師(幾乎都是老教師)，他們樸實(shí)無(wú)華，同事之間互相關(guān)心、互相照顧，其求實(shí)務(wù)真的工作態(tài)度、一切以教學(xué)為中心、以人為本的工作作風(fēng)讓我感動(dòng)。每天其他老師都是早早地來(lái)到辦公室，進(jìn)入班級，備課、改作業(yè)、找學(xué)生談話(huà)，倒是我常常落后一步。在辦公室里同事很少閑聊，大多是討論教學(xué)和學(xué)生管理中的問(wèn)題，要說(shuō)是集體研討，我覺(jué)得這才是真正的研討!校舍新舊不一，教學(xué)設施、條件簡(jiǎn)樸，而校領(lǐng)導卻利用現有的條件盡心盡力為教師們排除各種困難，極力營(yíng)造一個(gè)和諧安定的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校的領(lǐng)導經(jīng)常詢(xún)問(wèn)我們的工作情況和生活情況，生活上工作上能照顧的盡量給大家照顧。在這里我的心情一直都是愉快的、始終感受到集體的溫暖、工作的快樂(lè )。這里的學(xué)生及其樸實(shí)可愛(ài)，沒(méi)有城市孩子的那種世故和頑劣，雖然個(gè)別孩子也有些頑皮，但心地純真善良，對老師的尊重近乎崇拜，天然的求知的欲望都在眼睛里表露無(wú)疑。逢年過(guò)節，他們總記得送給我一些自制的小禮物，希望我快樂(lè )。雖然有的只是一塊畫(huà)了顏色的小石頭，但我確實(shí)感受到學(xué)生對老師的那份真摯情感，讓我感到我的職業(yè)是個(gè)無(wú)上榮光而又責任重大的“事業(yè)”。
三、遇到的困難與感悟
接下來(lái)我發(fā)現我在教學(xué)方面遇到重重障礙：學(xué)科教學(xué)的差異、對教材、教法的陌生，更大的障礙是對學(xué)生學(xué)習基礎、接受能力、城鄉學(xué)生興趣差異、知識面差異等情況不了解。我了解到我接收的班級在上學(xué)期期末的驗收考試中語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jì)和平行班存在比較大的距離，學(xué)生的學(xué)習習慣也不是特別好，班級中不做作業(yè)的現象蔚然成風(fēng)，有些孩子是留守兒童，家庭教育嚴重缺失。而我以前長(cháng)期從事美術(shù)學(xué)科教學(xué)，猛的轉換使我感到工作壓力很大。在學(xué)校領(lǐng)導和老師的關(guān)心下我漸漸調整了心態(tài)，積極投入到教育教學(xué)工作中去，漸漸對語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據班級學(xué)生的情況我積極引導鼓勵學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在備課上下功夫，努力創(chuàng )設豐富、寬容、輕松的課堂氣氛，鼓勵他們暢所欲言，活躍學(xué)生的思維，開(kāi)闊他們的眼界，使他們真正熱愛(ài)上語(yǔ)文。漸漸地學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化，上課有精神，聽(tīng)課能專(zhuān)心，思考會(huì )用心，回答問(wèn)題積極踴躍。然而改變需要時(shí)間，不斷反思，不斷總結，不斷提高教學(xué)能力。雖然學(xué)生在課堂上發(fā)言越來(lái)越積極，語(yǔ)言表達能力漸漸提高，對語(yǔ)文學(xué)習的興趣漸漸濃厚，但由于我對語(yǔ)文教學(xué)的認識不夠，上學(xué)期的期終考試，我們班的語(yǔ)文成績(jì)依然不好，主要是我對學(xué)生學(xué)習字詞的接受能力了解、認識不夠，對字詞的教學(xué)投入不夠，讓我感到慚愧和失敗。這個(gè)學(xué)期我調整教學(xué)重心，注重學(xué)生字詞的學(xué)習，注重學(xué)生基礎知識的'掌握。語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)深奧的藝術(shù)，我深感一年的工作經(jīng)歷太短，許多問(wèn)題我還沒(méi)有找到解決辦法，總感到時(shí)間不夠用，顧此失彼。吾將上下而求索，讓自己成為一名合格的語(yǔ)文教師。
鄉村的孩子和城市的孩子相比較，接觸各種書(shū)籍的機會(huì )少，知識面有些窄。我經(jīng)常講一些自然知識、科普知識，孩子們感到很新奇，他們好奇我是怎么知道的。我告訴他們，在學(xué)校學(xué)習知識是為了學(xué)會(huì )自主學(xué)習的能力，當你有了自主學(xué)習的能力，知識的海洋就可以盡情遨游!在此基礎上，我把自己家里的一些書(shū)籍、科普雜志送給他們讀;介紹好的讀物、科普電影，激發(fā)他們到好奇心，形成探究的愿望。
作為班主任老師，我支持鼓勵學(xué)生參加所能遇到的各種活動(dòng)：運動(dòng)會(huì )、繪畫(huà)比賽、六一表演、演講比賽、公益勞動(dòng)等等。記得《愛(ài)的教育》中有一段話(huà): 人無(wú)論學(xué)什么，可有三種方法：一是從書(shū)本上學(xué)，一是從他人的經(jīng)驗上去學(xué)，一是從自己的經(jīng)驗上去學(xué)。這三種方法之中，任擇一種，都應有同樣的結果，可是實(shí)際上卻不然。從書(shū)本上得來(lái)的知識其價(jià)值如果比之銅幣，那么從他人的經(jīng)驗得來(lái)的知識是銀幣，從自己的經(jīng)驗得來(lái)的知識是金幣了。結合我的生活經(jīng)歷，深有同感。所以我希望孩子們多去經(jīng)歷一些事情，多去經(jīng)歷一些考驗，參加活動(dòng)的結果與成績(jì)并不重要，許多事情在成長(cháng)的過(guò)程當中都會(huì )淡忘，而思維在活動(dòng)中得到鍛煉，感悟帶來(lái)“金幣”一樣的知識，將會(huì )讓學(xué)生受用一生。
學(xué)習知識雖然重要，但我覺(jué)得教會(huì )學(xué)生做人更為重要。如何幫助學(xué)生樹(shù)立人生的志向、正確地為人處事方法以及健康的心理?我利用自習時(shí)間給他們講一些有關(guān)品性、智慧、勇氣、創(chuàng )新、成功、愛(ài)與夢(mèng)想的故事，給他們講述外面世界的精彩、大自然的神奇，使孩子們自發(fā)的想要學(xué)習與改正缺點(diǎn)，在思想上樹(shù)立起遠大的學(xué)習目標。每天我盡可能多的和學(xué)生們在一起，放學(xué)我們一起走路回家，與他們談學(xué)習、談生活中遇到的問(wèn)題。學(xué)生經(jīng)常和我聊天，告訴我他們生活中的點(diǎn)滴小事、他們的感覺(jué)、他們的思想，讓我看到了那久違了的純凈世界，感到那漸漸豐滿(mǎn)靈動(dòng)的心靈世界。交談中孩子們也漸漸意識到學(xué)習知識與擁有良好品性可以幫助他們解決生活中所遇到的問(wèn)題。我從他們的眼睛里看到對生活的純真想法，對美好未來(lái)的向往，對廣渺世界的期待。更讓我意識到他們渴望“思、想”的導師，他們對教師的依賴(lài)與崇敬，這讓我愈加有一種責任感，我必須讓自己能成為孩子們成長(cháng)的導師，而我所欠缺的還很多，無(wú)論是知識、涵養、經(jīng)驗都有待充實(shí)。
農村支教述職報告 4
尊敬的各位評委，領(lǐng)導，老師：
大家好！
我于19XX年畢業(yè)于鐵嶺師范高等專(zhuān)科學(xué)校英語(yǔ)系英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)。同年8月至今在開(kāi)元三中任教，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)。工作一直兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，認真負責，任勞任怨。在教學(xué)上也曾經(jīng)取得優(yōu)異的成績(jì)。平時(shí)努力鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，在英語(yǔ)方面頗有造詣。譬如聽(tīng)力，口語(yǔ)，閱讀，語(yǔ)音等方面頗有研究。曾經(jīng)10年如一日給學(xué)生義務(wù)上早自習，領(lǐng)導及同志們都看在眼里。在我的工作生涯中從來(lái)沒(méi)有因為個(gè)人原因耽誤過(guò)一節課，我引以為自豪。
感謝領(lǐng)導班子給我下鄉鍛煉的機會(huì )，使我能夠到最需要的我的地方去工作，蓮花中學(xué)處在遼寧吉林，開(kāi)原西風(fēng)昌圖的交界，屬于邊遠貧困山區，冬季氣候寒冷，跟開(kāi)原能差5度。冬天點(diǎn)的是站爐子，我已經(jīng)20年沒(méi)有聞到煤煙子的味道了，我想同志們可想而知，記得有一次我感冒了，在辦公室里就喘不上來(lái)氣，就是因為煤煙子。蓮花中學(xué)的辦學(xué)條件非常差，冬天在平房里上課，教室取暖非常晚，結束的也非常早，很晚給學(xué)生按爐子，很早就撤了爐子，為了省煤。穿著(zhù)厚厚的棉鞋也拔腳，每次上完課都得到火爐旁烤烤。有的同學(xué)手都凍起了大泡，我親眼所見(jiàn)。我不會(huì )忘記，冬天在教師里上課，講臺頭頂是露天的'，有時(shí)候要到黑板寫(xiě)字，水順著(zhù)眼睛片就流了下來(lái)。
支教的工作條件雖然艱苦，但使我欣慰的是蓮花中學(xué)的領(lǐng)導老師都給予我最大的關(guān)懷和信任。讓我跨年部教學(xué)，教7年8年各一個(gè)班，每周12節課。英語(yǔ)老師都知道8年是最不好教的，學(xué)生兩級分化嚴重，涉及到組織教學(xué)的問(wèn)題。我克服了重重困難，兩個(gè)班級都取得了優(yōu)異的教學(xué)成績(jì)，蓮花中學(xué)領(lǐng)導老師都有目共睹。每當我看到孩子們孜孜以求的目光，我是多么想把我的知識都傳授給他們，我當時(shí)非常有成就感。我在正常上課的同時(shí)，也經(jīng)常去給學(xué)生輔導。上了很多早自習。記得我第一天到蓮花中學(xué)跟田文海校長(cháng)談話(huà)的時(shí)候，我就說(shuō)我來(lái)蓮花是工作來(lái)了，不是享福來(lái)了。這句話(huà)后來(lái)被田校長(cháng)深深的記在了心里，一起吃飯的時(shí)候跟在座的領(lǐng)導班子成員都提起過(guò)。
我在教學(xué)工作之余，給學(xué)校辦校報，辦的有聲有色，堅持原創(chuàng )。提高了老師，同學(xué)的寫(xiě)作水平，我在每一期校報上都發(fā)表一篇文章。在上半年，我向開(kāi)原教育信息投稿3篇，發(fā)表一篇，名為《讓城鄉教育資源合理流動(dòng)起來(lái)》。同時(shí)蓮花中學(xué)教務(wù)處主任劉樹(shù)聲也向教育信息投稿，宣傳我的事跡，但遲遲沒(méi)有發(fā)表，其實(shí)我也不在乎這些，平平淡淡才是真。這篇文章收錄在我的博客中，歡迎登陸我的博客，只要在百度中搜索開(kāi)原張大勇就可以了，博客中有我支教的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真情實(shí)感。
領(lǐng)導，同志們，在我支教期間沒(méi)有來(lái)看望大家，跟大家交流，同志們對我的情況不是很了解，也許有的同志會(huì )認為我的工作很輕松，蓮花中學(xué)的教學(xué)條件很好，那就錯了，耳聞不如一見(jiàn)。我的支教生涯，為開(kāi)原三中爭了光，為我自己也贏(yíng)得了尊重，我欣慰，我自豪。
我有理由相信，各位領(lǐng)導，各位評委，各位老師能給我一個(gè)公正的評價(jià)。
謝謝各位。
農村支教述職報告 5
各位好!我叫xxx。
轉眼間，近40天的時(shí)間就過(guò)去了，我在天澤的生活也快要結束了，在這40天的生活中有所收獲，也有對自己能力的提高，以及對天澤的一些看法。
天澤的你們好，我叫小王。我暑假在西平蘆廟分校擔任副校長(cháng)、八年級班主任帶數學(xué)，物理，化學(xué)、后勤組組長(cháng)。
作為一名副校長(cháng)，主要工作就是協(xié)調張校長(cháng)搞好工作，在張校長(cháng)下達過(guò)指令以后，引導組員正確的去完成指令，并且協(xié)調校長(cháng)和老師之間的關(guān)系，因為校長(cháng)和老師之間肯定是有不同的意見(jiàn)的，就像領(lǐng)導所說(shuō)的一樣教師是一個(gè)群體，他們是一致的。所以我的工作還有很重要的我一方面就是協(xié)調校長(cháng)和老師之間的關(guān)系，有的時(shí)候校長(cháng)說(shuō)話(huà)可能會(huì )比較直接，作為副校長(cháng)我就要在校長(cháng)說(shuō)過(guò)這些話(huà)以后，再去和老師進(jìn)行交流，調節老師的情緒，是他們能夠不帶情緒的去工作。在副校長(cháng)的位置上我覺(jué)得我對校長(cháng)的幫助不夠多，有的時(shí)候，有些事情可能沒(méi)考慮周全，有的時(shí)候沒(méi)能及時(shí)的調節老師的情緒這是我工作不足的地方。另外我還擔任八年級班主任，以及負責后勤的工作。作為班主任有的時(shí)候事情可能會(huì )比較多。初中的孩子有的時(shí)候會(huì )比較的叛逆，老師說(shuō)的話(huà)他們不聽(tīng)這個(gè)時(shí)候就需要老師耐住性子，認證仔細的去和他們講道理，這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不能生氣，因為孩子們看見(jiàn)你生氣，他們會(huì )覺(jué)得你很陌生，不是和他們站在同一戰線(xiàn)上的，這和我們招生時(shí)候說(shuō)的老師和同學(xué)是朋友的話(huà)不太符合。
另外作為一個(gè)班主任很重要的任務(wù)就是把班級凝聚成一個(gè)整體，是同學(xué)們有家的感覺(jué)，在開(kāi)班會(huì )的時(shí)候。要多和同學(xué)們談一談新了解同學(xué)們心中想的是什么，只有這樣才能真正走進(jìn)學(xué)生們的心理，從而了解孩子們的需要與需求。如果作為班主任整天就板著(zhù)一張臉，看見(jiàn)孩子們上課就訓他們，孩子們就會(huì )越來(lái)越叛逆。因為他們現在正是叛逆的年齡。有的時(shí)候有的班主任上課看見(jiàn)孩子們說(shuō)一句會(huì )就會(huì )用很?chē)绤柕恼Z(yǔ)氣去呵斥他們，我認為這么做是不太合理的。因為有的時(shí)候孩子們上課說(shuō)話(huà)時(shí)因為有的題不會(huì )做，他們要和同學(xué)去交流一下，這個(gè)時(shí)候你就要去問(wèn)清楚原因，然后再他們講道理。作為班主任，在每天的自習課的時(shí)候我都會(huì )坐在教室里去看著(zhù)這個(gè)班。
慢慢的，我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，孩子們都不愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，你講課的時(shí)候他們明明是不會(huì )的但是你問(wèn)的時(shí)候他們都異口同聲的說(shuō)回了，針對這個(gè)問(wèn)題我認為一方面市老師和同學(xué)的交流不夠，學(xué)生可能對你產(chǎn)生了一種敬畏的心理。另一方面要把題講的更細致一點(diǎn)。針對同學(xué)在學(xué)習中不會(huì )也不問(wèn)這種情況，我一般每天在批改作業(yè)的時(shí)候，會(huì )讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)的來(lái)到我身邊。我批改一個(gè)叫一個(gè)同學(xué)我問(wèn)問(wèn)他或她這道題為什么做錯了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間這樣的實(shí)驗，同學(xué)們不愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的情況得到了很大的改善。作為一名班主任我覺(jué)得我盡心盡力的，我把我能交的都盡力教給了孩子們，可能他們還小，可能他們還不太了解學(xué)習的重要行，可能他們有的會(huì )覺(jué)得我說(shuō)的話(huà)無(wú)所謂。但是我相信我說(shuō)的話(huà)，我對他們的教育肯定是有用的，會(huì )在他們心里生成一個(gè)小小的種子，然后他們要靠自己的澆灌，自己的努力去讓這個(gè)種子長(cháng)成一棵大樹(shù)。在班上第一節班會(huì )的時(shí)候，我講到人和人的一生是不同的，有的人活著(zhù)就像一棵小草，盡管你每天都吸收雨露陽(yáng)關(guān)，但是你注定只是一棵小草，你可能會(huì )一直被別人踩。有的人活著(zhù)就像一棵樹(shù)，長(cháng)的的時(shí)候高大，要被被人所仰望，死后也會(huì )成為棟梁之才。正像天澤一樣，物競天擇適者生存。我想同學(xué)們肯定會(huì )被我的話(huà)所影響的。作為一名班主任以及任課老師，我認為我是合格的，我是優(yōu)秀的。
我的另一個(gè)任務(wù)就是負責后勤，后勤就是要解決師生的吃飯住宿等問(wèn)題。一開(kāi)始的時(shí)候，特別是在交課期一開(kāi)始，因為以前沒(méi)有經(jīng)驗做飯不知道多少，也沒(méi)有精確的統計到底有多少的同學(xué)在吃飯。給做飯的大爺買(mǎi)的做飯的太多了，導致晚上的時(shí)候吃的都是剩飯老師們都說(shuō)我大男人管不好后勤。后來(lái)地二三天的時(shí)候慢慢的有經(jīng)驗了，有知道每天買(mǎi)菜前要和大爺好好的去交流一下，問(wèn)一下具體要買(mǎi)多少菜，另外還要統計一下每天有多少的學(xué)生去吃飯等。作為管理后勤的人，我的帳在前一段時(shí)間，管理的比較混亂，有的時(shí)候會(huì )出現對不上帳的情況好在最后通過(guò)大家一一塊努力，終于把帳給對上了。從那以后我吸取的上次的`經(jīng)驗和教訓把帳管理的不錯。作為后勤我認為有的地方做的還不夠到位，有時(shí)候買(mǎi)菜沒(méi)能照顧到大家的情況，只根據我自己的口味去買(mǎi)菜，這一點(diǎn)做的不好。做的好的地方時(shí)能夠每天及時(shí)的把菜、饅頭、面條準備好。
下面具體講一下這一個(gè)月來(lái)招生、講課、買(mǎi)菜等方面的情況以及對天澤的一些建議。
招生期為十天，宋總說(shuō)過(guò)這十天是魔鬼訓練的十天。大家在這十天最大的意見(jiàn)就是沒(méi)有工資，提成太少了，和努力不成正比。因為大家覺(jué)得在前十天是有工資的。所以希望天澤在招聘的傳單上可以寫(xiě)清楚，因為不是一個(gè)人反應的這方面的問(wèn)題。
我們是25號下的市場(chǎng)，當天來(lái)到這里以后已經(jīng)快中午了我們簡(jiǎn)單的吃了點(diǎn)飯，然后休息了一會(huì )，然后就下午了。下午的時(shí)候我們開(kāi)始打掃教室，教室是比較干凈的。等到了住的地方一看，覺(jué)得條件不怎么樣，首先考慮的問(wèn)題就是到時(shí)候開(kāi)學(xué)了以后，要是學(xué)生不愿意在教室里睡覺(jué)的話(huà)，那么這么小的一個(gè)宿舍根本就住不下那么多人。在我們打掃衛生的時(shí)候有一部分的老師去了幾所小學(xué)發(fā)了發(fā)傳單。讓學(xué)生把傳單帶到家里，讓家長(cháng)看一看。晚上回到學(xué)校發(fā)現教室還有空調很高興，覺(jué)得條件挺好我們一定要多找一些學(xué)生。晚上我們開(kāi)了蘆廟分校第一次會(huì )議，這一次會(huì )議成員有三個(gè)還沒(méi)有到。會(huì )議決定任命小敏為會(huì )計主要負責招生期間的資金問(wèn)題。任命小巖為校務(wù)委員主要負責學(xué)員的檔案，以及做好收集學(xué)員的檔案，以及對校長(cháng)進(jìn)行監督的工作。會(huì )議任命李俊朋主要負責后勤，負責學(xué)生及老師的吃飯睡覺(jué)的問(wèn)題，當天晚上我們制定了我們的招生目標我們的目標是270人。剛制定這個(gè)目標的時(shí)候老師們覺(jué)得這個(gè)目標太多了，后來(lái)經(jīng)過(guò)校長(cháng)的分析我們明白了我們可以達到這個(gè)目標，老師們也知道了我們的競爭對手是呂店分校，他們的負責人小萌。他們的目標是280人。當天晚上我們制定了一系列的作戰，我們把出校長(cháng)之外的其他人分成了5組，每一組都有自己的小目標以及自己的競爭[i]對手，競爭的小組會(huì )在每天晚上的會(huì )議上進(jìn)行比較，差的一組交進(jìn)行。會(huì )議要求明天下鄉是其中一組留在鎮上進(jìn)行宣傳，其他四組到四個(gè)方向下鄉。而校長(cháng)留在學(xué)校負責整體的工作。這次會(huì )議還為老師們講了一系列的規章制度，以及在精神思想上對教師們近行了糾正是他們意識到現在他們的身份是一名人民教師，而不是一個(gè)大學(xué)生，所以在思想行為上要用教師的標準去要求自己，為其他老師和學(xué)生做一個(gè)榜樣。
通過(guò)這次會(huì )議每個(gè)人都很有信心我們會(huì )完成自己制定的目標。當天晚上我們睡在了有空調的教室了，很是涼快。第二天早上我們按照總校的要求進(jìn)行了跑操，我們都穿著(zhù)統一的服裝，叫著(zhù)響亮的口號，氣勢大增。吃過(guò)飯以后按照昨天晚上安排好的形成我們出發(fā)了。我們的那一組繼續去了幾個(gè)沒(méi)有去的小學(xué)。第一天中午，我們都回到了學(xué)校，在學(xué)校吃了店面。我們簡(jiǎn)單的休息了一會(huì )，然后就出發(fā)了。出發(fā)前我們一塊加油，互相為對方大氣。下午的時(shí)候我們用了將近一小時(shí)的時(shí)間吧沒(méi)有轉過(guò)的小學(xué)都在此轉了一邊。然后我們出現在了村子里。由于我們穿的衣服統一，剛進(jìn)村子的時(shí)候會(huì )迎來(lái)村民們很詫異的目光，剛開(kāi)始的時(shí)候我們還不是很習慣，后來(lái)我覺(jué)得自己的臉皮越來(lái)越厚了，我們可以在一群人詫異的目光中，從容的走過(guò)。第一天下午大部分的時(shí)間是在做撒網(wǎng)式的宣傳。第一天的時(shí)候因為我們這里是新市場(chǎng)，大家都還不太了解天澤，所以報名的人沒(méi)有一個(gè)。我們好像意識到會(huì )是這樣，所以我們也沒(méi)有覺(jué)得什么。就這樣第一天的時(shí)間就這樣過(guò)去了。晚上的時(shí)候每個(gè)人回來(lái)的時(shí)候都很累，我們簡(jiǎn)單的在飯店里面吃了一點(diǎn)飯，因為前幾天也沒(méi)有人做飯，所以我們都是在飯店里面吃的飯。我們這里的老師，和別的地方的教師說(shuō)我們是在飯店里吃的飯，他們都覺(jué)得我們的條件很好，因為，他們有的地方還需要自己做飯，累了一天還要自己做飯，哈哈我們的條件還是蠻不錯的。晚上吃過(guò)飯以后我們開(kāi)始了第一天的會(huì )議。因為是第一天，可能是覺(jué)得比較新鮮的緣故，大家都感覺(jué)干勁十足。我們了今天出現的一些情況，還在一起討論了遇到這種情況要怎么去解決。兩個(gè)小時(shí)后會(huì )議結束了。
第二天早上，仍然在跑操和響亮的聲中開(kāi)始了，第二天我們繼續是撒網(wǎng)似的宣傳，第二天中午我們都沒(méi)有回去。我們知道其他分校的好多人都沒(méi)有回去，如果我們回去的話(huà)，可能會(huì )輸給別人。中午，我們那一組簡(jiǎn)單的吃了點(diǎn)東西又開(kāi)始了下午的，下午感覺(jué)真的有點(diǎn)累了，特別是和我一組的那個(gè)女孩都不想走了，但是最后我們還是堅持了下來(lái)。晚上，方總來(lái)到了這里，對我們的工作做了總節發(fā)表了自己的看法，我們一組下午的時(shí)候也沒(méi)有找到學(xué)生。所以我們這一天都沒(méi)有招到學(xué)生。其他的組有的已經(jīng)招到好幾個(gè)學(xué)生了，我們覺(jué)得比較的喪氣。但是方總說(shuō)，真正的較量不是在頭幾天，只要頭幾天的工作做好了等到后幾天的時(shí)候，就只需要做到家門(mén)口就好了。
就這樣在每天的跑步、敲門(mén)、講解、第二次敲門(mén)、自己的失去信心、然后又有了激情的城中，我們前十天的招生期結束了�？赡苁俏覀兦皫滋煨麄鞯墓ぷ鞅容^好，后幾天的時(shí)候有每天都有一二十個(gè)的學(xué)生來(lái)這里報名。
在前十天的招生期中，我們每一個(gè)成員都建立的深厚的友誼。我們一起哭過(guò)，一起笑過(guò)，一起承擔過(guò)痛苦，一起分享過(guò)成功的果實(shí)。在這前十天的招生期中，我學(xué)會(huì )了忍耐，學(xué)會(huì )了不放棄的精神，也明白了一個(gè)團隊只有真正的團結起來(lái)，力量才是無(wú)限大的。期間我的工作有好的地方，也有不足。但我覺(jué)得這不是最重要的，最重要的是我們努力了，雖然最后還差幾個(gè)沒(méi)有達成目標。
就這樣，教課期開(kāi)始了。我也成了一名班主任。第一天的時(shí)候情況比較亂，因為有繳費的同學(xué)比較多，同時(shí)還有好多來(lái)補齊學(xué)費的。最后我們共同努力下，把工作有條不紊的做完了。等站在講臺上第一次開(kāi)班會(huì )的時(shí)候，看到下面做了那么多的同學(xué)，心理面很激動(dòng)，同時(shí)還有一點(diǎn)的小緊張。首先我們做了簡(jiǎn)單的自我介紹。有的同學(xué)心里還抱著(zhù)不滿(mǎn)的情緒來(lái)上課，因為這不是他自己想來(lái)上學(xué)的。這是他家里的人把他送到這里來(lái)的。所以在第一節課上。我把天澤的精神給他們講了一講，我使他們明白了天澤和其他的補習班不一樣。在第一次的班會(huì )上我給他們講到。人有兩種活法，第一種是像草一樣的活著(zhù)，盡管你每天都在吸收陽(yáng)光雨露每天都在長(cháng)著(zhù)，但是你始終都是一顆草，你始終要被別人踩著(zhù)。第二種是像書(shū)一樣的活著(zhù)。你活著(zhù)的時(shí)候被人們所敬仰，死后也是棟梁之才。同學(xué)們聽(tīng)后都比較的激動(dòng)，都說(shuō)自己要像樹(shù)一樣的活著(zhù)。作為一名班主任要使同學(xué)們找到家的感覺(jué)。使同門(mén)們對你感到比較親切，同時(shí)還要是學(xué)生有一點(diǎn)的怕你。因為只有這一樣你才能是一個(gè)班是一個(gè)團結的整體，而又是一個(gè)有紀律的團體。作為一名班主任，首先到走進(jìn)學(xué)生明白學(xué)生在想什么、初中的孩子們是比較的叛逆的，有時(shí)候你說(shuō)話(huà)的方式不對的話(huà)，他們可能對你說(shuō)的話(huà)嗤之以鼻。你必須站在他們的角度去想問(wèn)題，去考慮問(wèn)題。比如說(shuō)，孩子們上課說(shuō)話(huà)的時(shí)候，你不能一上去就去嚴厲的批評他們首先你要了解他們問(wèn)什么上課要說(shuō)話(huà)。有的時(shí)候，他們說(shuō)話(huà)只是在討論問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候，就需要你耐心的去和孩子們講道理。
在做班主任的時(shí)候，每天的自習課我都會(huì )到班里。漸漸的我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，就是有的孩子們上課的時(shí)候不會(huì )。但是我問(wèn)的時(shí)候每個(gè)人都說(shuō)自己會(huì )了。而且他們在上自習課的時(shí)候還不去問(wèn)。針對這種問(wèn)題，我的做法是在每次批改作業(yè)的時(shí)候都會(huì )要求孩子們，一個(gè)個(gè)的來(lái)到我身邊，讓他們和我講一講題問(wèn)什么會(huì )做錯。就這樣見(jiàn)過(guò)一段時(shí)間的努力孩子們漸漸的放開(kāi)了，問(wèn)的問(wèn)題比較多了。我心里也很高興我覺(jué)得自己的工作有成果了。
作為一名班主任，我覺(jué)得我的工作做得是比較好的。我盡自己最大的努力，交孩子們我想要交給他們的東西。包括自己的知識。以及站在自己的角度，去為他們解決自己的困惑。把他們帶上自己的學(xué)習的道路。
在教課期中，有一件事我比較有意見(jiàn)。就是上面的領(lǐng)導一點(diǎn)都不重視教課的質(zhì)量，在招生期的時(shí)候，每天都要發(fā)短信、領(lǐng)導過(guò)來(lái)視察什么的看一看到底招生了多少人。但是到了教課期的時(shí)候沒(méi)有管了。他們不管你教的好壞。在招生的時(shí)候我就懷疑這樣的一群大學(xué)生會(huì )不會(huì )較好學(xué)生。因為有的大學(xué)生什么都不會(huì )，他去那里教學(xué)�？赡苁裁炊疾粫�(huì )教會(huì )孩子們，但是上面的領(lǐng)導還不知道。希望上面的領(lǐng)導能夠多重視一下招生的質(zhì)量只有這樣，才能走的更遠。
農村支教述職報告 6
“十年育樹(shù)，百年育人�！白鳛閭鞒兄腥A文明的紐帶，教育一直是其中最重要的環(huán)節。改革開(kāi)放幾十年來(lái)，貧困地區教育一直是黨中央重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。20xx年，黨中央就開(kāi)展了“三支一扶”關(guān)心農村基層支農、支教、支醫和扶貧工作。我有幸作為其中的一員。
回顧兩年來(lái)的志愿服務(wù)工作，可以說(shuō)是既忙碌又充實(shí)，既緊張又喜悅。在兩年的服務(wù)期中，我學(xué)習到了很多，其中最根本的就是如何讓自己做一名人民滿(mǎn)意的教師。
我畢業(yè)于xx省xx大學(xué)xx學(xué)院xx專(zhuān)業(yè)。先在xx市xx中學(xué)擔任兩年xx教師的工作。后來(lái)聽(tīng)到國家招募“三支一扶”志愿者，按捺不住激動(dòng)地心情我加入了其中。根據分配我被安排在xx市xx區xx鎮中學(xué)。由于學(xué)校缺少數學(xué)老師，校領(lǐng)導讓我擔任二年七、八班的數學(xué)教學(xué)工作。從這以后，我認真的向老教師學(xué)習，講每一節新課前一定要先聽(tīng)老教師的課，向他們學(xué)習如何講好重點(diǎn)難點(diǎn)和如何控制班級。在課上努力調節課堂氣氛，引導學(xué)生探究新知;課下努力備課，有不懂的就向老教師請教。在積極的學(xué)習中，我的授課水平和知識儲備迅速增長(cháng)，并在20xx年本校教師公開(kāi)課評比中獲得一等獎。20xx年6月份參加“xx區信息整合優(yōu)質(zhì)課大賽”，獲得了二等獎的優(yōu)異成績(jì)，并在xx區教育局的統一組織下到xx大學(xué)進(jìn)修學(xué)習，增強了業(yè)務(wù)能力。
兩年之內，在學(xué)校的安排下，我隨著(zhù)數學(xué)組到xx、xx兩地聽(tīng)了很多節優(yōu)秀數學(xué)課，獲益良多。尤其是到xx大學(xué)附屬中學(xué)聽(tīng)的“xx杯”教學(xué)公開(kāi)課，為我的課堂教學(xué)指明了方向，讓我知道在新課標的指引下，培養學(xué)生能力活躍課堂氣氛將是我們未來(lái)課堂發(fā)展的方向。教學(xué)能力的提升，業(yè)務(wù)水平的長(cháng)進(jìn)是學(xué)校領(lǐng)導對我辛勤培育的結果，也是多位一線(xiàn)老教師對我培養的成績(jì)。相信在未來(lái)的教學(xué)生涯當中，志愿服務(wù)過(guò)程中所獲得的提升將是我終生的財富。
在兩年的志愿服務(wù)期內，我能夠認真遵守教師職業(yè)道德規范，尊重學(xué)生人格，不體罰和變相體罰學(xué)生。為人師表，作風(fēng)正派，知榮明恥，廉潔奉公。嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，從來(lái)沒(méi)有給學(xué)生有償補習、辦學(xué)習班、在校外民辦教育機構任職等情況。在校內認真遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀律，嚴格以一名樺中正式教師身份要求自己，時(shí)刻保持飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)。
在志愿服務(wù)的兩年中里，我積極工作，對于校領(lǐng)導交給的各種任務(wù)，我都能保質(zhì)保量提前完成，工作中不怕臟不怕累，始終站在工作的前線(xiàn)上。教師值周是我校的一個(gè)特色，每次值周我都按照學(xué)校要求勤到操場(chǎng)巡視，緊抓紀律。每次值宿我都能自覺(jué)幫助舍務(wù)老師管理住宿學(xué)生，從不遲到早退。由于我工作積極肯干、認真負責，經(jīng)過(guò)一年的培養，學(xué)校領(lǐng)導讓我擔任帶班的工作。這是學(xué)校領(lǐng)導和教師對我的充分信任，也是對我工作能力的肯定。自從接受這個(gè)工作以后，我更加的努力工作，不辜負領(lǐng)導對我的信任。
現在我已經(jīng)融入了樺中，成為了xx的一員，在工作中以主人翁的姿態(tài)出現，眼里有xx的一草一木，有xx的一師一生，我相信這里有我發(fā)展的空間，是我施展的舞臺。我要用努力的工作回報校領(lǐng)導的肯定和培養。
作為一名共產(chǎn)黨員，我努力起到帶頭作用。在日常工作中，努力工作，不拖后腿，保質(zhì)保量的完成教學(xué)工作;與同事們打成一片，積極的融入到全體教師中間去;在玉樹(shù)地區特大地震中，積極捐款，體現出一名共產(chǎn)黨員應有的品質(zhì)和素質(zhì)。經(jīng)常向組織匯報最近的思想動(dòng)態(tài)，聽(tīng)取組織上和同志們的'批評，并把這種批評做為前進(jìn)的動(dòng)力，在以后的工作中加以克服�？傊�，在黨組織的正確領(lǐng)導下，我起到了一名共產(chǎn)黨員應有的作用，并努力克服自己的缺點(diǎn)，向老黨員看齊，爭取成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
雖然已經(jīng)參加工作將近四年的時(shí)間了，但是在工作中也曾出現過(guò)問(wèn)題和不適應，不過(guò)經(jīng)過(guò)自己的努力和同事的幫助已經(jīng)克服了大部分問(wèn)題�，F在還存在著(zhù)工作中方法不當的問(wèn)題，不過(guò)相信在黨組織、校領(lǐng)導、全校老師的幫助下，我會(huì )積極努力的克服自身存在的問(wèn)題，爭取早日成為學(xué)校的棟梁，老師們的榜樣。兩年的支教生活走過(guò)來(lái)，我成長(cháng)了許多，成熟了許多。業(yè)務(wù)上我逐漸適應了數學(xué)科的教學(xué)，所教的班級成績(jì)也比較穩定。在我的影響下學(xué)生的學(xué)習熱情高漲;工作中勇挑重擔，能夠保質(zhì)保量完成任務(wù);思想上以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，在全校教師中努力起到表率作用;在學(xué)習中努力克服身上存在的問(wèn)題和毛病。這兩年是我成長(cháng)最快的兩年，是我接受鍛煉的兩年，是為以后工作打基礎的兩年。
“百年大計，教育為本�！痹诮處煹膷徫簧衔抑懒耸裁唇凶龇瞰I，知道了什么叫做付出。在以后的工作中我一定奉獻出我全部的光和熱，做一名人民滿(mǎn)意的合格教師。
農村支教述職報告 7
20xx年9月我們有幸成為支教教師，我也有幸代表支教老師代表發(fā)言。
首先、在思想方面 做為支教老師，我們堅持走教育方針的基本路線(xiàn)，根據教育大綱進(jìn)行教學(xué)。端正自己的教學(xué)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。會(huì )經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次提升，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我們加入“支教”隊伍之前，我們自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我們會(huì )嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時(shí)，我們要主動(dòng)地與各學(xué)科的老師溝通交流，傳播我們的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習。
其次、在工作方面 我們會(huì )努力使自己成為一名合格的志愿者。在教學(xué)方面，精心設計每堂課程 自己在不斷學(xué)習理論知識的同時(shí)，我們會(huì )一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習他們的教學(xué)技能，通過(guò)對比，來(lái)發(fā)現自己什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受�？焖俚靥岣咦约旱慕虒W(xué)技能。力爭備好課，上好每一堂課，不上沒(méi)有準備的課程。在備課時(shí)，在參考教案的同時(shí)，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源，學(xué)生的水平等綜合考慮，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統的.“填鴨子”的教學(xué)方式，采用師生互動(dòng)，學(xué)生為主體的教學(xué)方式。這樣，我們的課堂氣氛才會(huì )活躍，才能帶動(dòng)那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生積極回答問(wèn)題，這樣的課堂會(huì )使老師使的精力得到充分發(fā)揮，課堂效率也才能極大地提高。 我們會(huì )參加教研組的各種教研活動(dòng)，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，學(xué)其他老師的優(yōu)秀之處。在師德方面 “德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，我們要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將自己的正能量發(fā)送給學(xué)生，全身心地撲在教育事業(yè)上。我們會(huì )與周?chē)陆⒘己玫娜穗H關(guān)系，在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與老師、學(xué)生、家長(cháng)合作，與人相處真誠熱情。我們也知道，任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過(guò)程中不斷地發(fā)展完善的。相信在麥溪中學(xué)領(lǐng)導和同事的幫助下我們會(huì )不斷地加以克服缺點(diǎn)，我們也將一如既往地盡自己的力量為麥溪中學(xué)的不斷發(fā)展做出貢獻。
農村支教述職報告 8
20xx年9月我成為一名支教教師，帶著(zhù)光榮的使命，來(lái)到了冗渡鎮板年小學(xué)開(kāi)始支教，我并沒(méi)有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”，自從我踏進(jìn)板年小學(xué)校園那一刻起，就把自己當作本校正式老師對待，以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。一年的支教時(shí)間，我工作著(zhù)，收獲著(zhù)，付出著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對一種挑戰，我用行動(dòng)戰勝自己，從容的面對困難，戰勝困難，走過(guò)這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富。時(shí)間過(guò)得飛快，讓人感嘆，經(jīng)歷帶給人的思考最富有色彩。最初想要支教并不是因為有什么偉大的理想、高尚的目標，其最基本原因是想豐富個(gè)人經(jīng)歷。這一年的歷程，的確是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更使我的思想發(fā)生許多變化，歲月匆匆，人生幾何，感謝生活讓我有了這段值得銘記在心的支教經(jīng)歷，賦予我許多深刻的感悟。
現將一年來(lái)的工作匯報如下：
一、思想方面
在支教期間，我忠于黨，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己能成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。
最初來(lái)到學(xué)校，發(fā)現這里教師、領(lǐng)導的定位極為純樸。十幾位教師，他們樸實(shí)無(wú)華，同事之間互相關(guān)心、互相照顧，其求實(shí)務(wù)真的工作態(tài)度、一切以教學(xué)為中心、以人為本的工作作風(fēng)讓我感動(dòng)。每天其他老師都是早早地來(lái)到辦公室，進(jìn)入班級，備課、改作業(yè)、找學(xué)生談話(huà)，倒是我常常落后一步。在辦公室里同事很少閑聊，大多是討論教學(xué)和學(xué)生管理中的問(wèn)題，要說(shuō)是集體研討，我覺(jué)得這才是真正的研討!校舍新舊不一，教學(xué)設施、條件簡(jiǎn)樸，而校領(lǐng)導卻利用現有的條件盡心盡力為教師們排除各種困難，讓每一間教室都有電腦、投影儀或電視機，展示臺，極力營(yíng)造一個(gè)和諧安定的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校的領(lǐng)導經(jīng)常詢(xún)問(wèn)我們的工作情況和生活情況，生活上工作上能照顧的盡量給大家照顧。在這里我的心情一直都是愉快的、始終感受到集體的溫暖、工作的快樂(lè )。這里的學(xué)生及其樸實(shí)可愛(ài)，沒(méi)有城市孩子的那種世故和頑劣，雖然個(gè)別孩子也有些頑皮，但心地純真善良，對老師的尊重近乎崇拜，天然的求知的欲望都在眼睛里表露無(wú)疑。逢年過(guò)節，他們總記得送給我一些自制的小禮物，希望我快樂(lè )。雖然有的只是一塊畫(huà)了顏色的小石頭，紙質(zhì)的小鳥(niǎo)，花籃——但我確實(shí)感受到學(xué)生對老師的那份真摯情感，讓我感到我的職業(yè)是個(gè)無(wú)上榮光而又責任重大的“事業(yè)”。
二、在工作方面
學(xué)校領(lǐng)導的信任與支持，讓我擔任六年級數學(xué)、實(shí)踐、地方、美術(shù)和三年級科學(xué)課教師，學(xué)科多了些，讓我感到鄉村學(xué)校教師人數的缺少和專(zhuān)職教師的缺少，體會(huì )到了在現在教育形勢下城鄉支教的必要性。從個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)，接下來(lái)的支教工作雖然有些累，卻讓我受到前所未有的鍛煉，感到前所未有的充實(shí)與愉快。
�。�1）、培養學(xué)生的良好習慣
課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用地方課學(xué)習學(xué)校規章制度，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
�。�2）、努力營(yíng)造學(xué)習氛圍
我努力在備課上下功夫，努力創(chuàng )設豐富、寬容、輕松的課堂氣氛，鼓勵他們暢所欲言，活躍學(xué)生的`思維，開(kāi)闊他們的眼界，使他們真正熱愛(ài)上數學(xué)。漸漸地學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化，上課有精神，聽(tīng)課能專(zhuān)心，思考會(huì )用心，回答問(wèn)題積極踴躍。然而改變需要時(shí)間，不斷反思，不斷總結，不斷提高教學(xué)能力。雖然學(xué)生在課堂上發(fā)言越來(lái)越積極，語(yǔ)言表達能力漸漸提高，對數學(xué)學(xué)習的興趣漸漸濃厚，但由于我對畢業(yè)班數學(xué)教學(xué)的認識不夠，上學(xué)期的期終考試，我們班的數學(xué)成績(jì)依然不好，數學(xué)教學(xué)是一門(mén)深奧的藝術(shù)，我深感一年的工作經(jīng)歷太短，許多問(wèn)題我還沒(méi)有找到解決辦法，總感到時(shí)間不夠用，顧此失彼。
鄉村的孩子和城市的孩子相比較，接觸各種書(shū)籍的機會(huì )少，知識面有些窄。我經(jīng)常講一些自然知識、科普知識，孩子們感到很新奇，我告訴他們，在學(xué)校學(xué)習知識是為了學(xué)會(huì )自主學(xué)習的能力，當你有了自主學(xué)習的能力，知識的海洋就可以盡情遨游！
�。�3）、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我配合汪老師帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如紅歌比賽、六一拔河比賽，接力比賽，書(shū)法、繪畫(huà)比賽等活動(dòng)。每天早上，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就提醒學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。與汪老師一起組織學(xué)生完成黑板報，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
�。�4）、積極參與教研組的各種教研活動(dòng)，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。認真準備公開(kāi)課，努力上好每一節課，抽時(shí)間聆聽(tīng)各位老師的課，寫(xiě)好聽(tīng)課記錄和課堂觀(guān)察表，充分吸取老師們好的方式方法，彌補我自己的不足。學(xué)校領(lǐng)導安排我與冉老師結對子，我與冉老師經(jīng)常利用休息時(shí)間交流討論，并且經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)評課，冉老師還教我制作課件，其實(shí)他才是我的師傅。
三、在生活方面
我和鄧老師沒(méi)有什么特殊化，不遲到，不早退，服從學(xué)校的統一管理，遵守學(xué)校的各項規章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。
一年的支教工作是短暫的，忙碌的，也是充實(shí)的。在這一年的時(shí)間里，在校領(lǐng)導的關(guān)心愛(ài)護下，在同事朋友的支持下，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自己在各方面都有所提高。新的學(xué)年又開(kāi)始了，新的起點(diǎn)，新的挑戰。在今后的工作中，我要更加的努力，使自己成為一名更優(yōu)秀的支教教師。
農村支教述職報告 9
今年9月，帶著(zhù)領(lǐng)導對我的信任，同事們對我的鼓勵與支持，我離開(kāi)工作多年的東街小學(xué)。來(lái)到嶺上中心校，開(kāi)始了為期一年的“支教”生涯。我深知這不只是組織對我的重托與信任，更多的是感到這是自己肩上的一份沉甸甸責任和義務(wù)。
匆匆忙忙間，一學(xué)期的支教工作已經(jīng)結束。半年來(lái)，可以說(shuō)隨時(shí)隨地、每時(shí)每刻都面對一種挑戰，我用行動(dòng)戰勝自己，從容地面對困難，戰勝困難。正如羅曼·羅蘭所說(shuō)：“不問(wèn)苦樂(lè )，不問(wèn)得失，盡你的力量去奮斗�！弊哌^(guò)這半年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著(zhù)支教賦予我生命的精彩。
一、挑戰自我 積極面對
支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來(lái)，盡自己最大的努力盡量干好本職工作。
“支教”這半年來(lái)，要克服的最大困難要數生活方面的不便了。我去嶺上中心學(xué)校需一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，每次周一進(jìn)校必須六點(diǎn)左右出發(fā)，有時(shí)趕上雨、雪天氣，坡陡路滑打車(chē)就更困難了。困難之二掛念兒子。兒子更上幼兒園，從小就沒(méi)離開(kāi)過(guò)我，衣食住行都由我全權負責。我這一走就是一周，剛開(kāi)始不說(shuō)孩子每天哭著(zhù)找媽媽?zhuān)乙裁刻煜牒⒆酉氲米P不安，尤其晚上有時(shí)徹夜難眠;困難之三就是吃飯問(wèn)題，這里的食堂是面向學(xué)生的，沒(méi)什么好菜，自己做飯一是時(shí)間不夠，二是自己怕麻煩，只好和學(xué)生“同甘共苦”了。
我看到這里的老師也有許多在城里居住的，他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻身農村教育，都毫無(wú)怨言，并還那樣的樂(lè )觀(guān)面對，而我僅僅一年的支教工作，這點(diǎn)困難算得了什么。所以，從我踏進(jìn)嶺上小學(xué)那一刻起，就沒(méi)把自己當成一個(gè)“流水的教師”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，服從學(xué)校的統一管理，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。
來(lái)到支教學(xué)校，最使我感動(dòng)的是這里老師的敬業(yè)精神，辦公室里每天兩次簽到，早上一次，下午一次。但是每天其他老師都是早早地來(lái)到辦公室，備課、改作業(yè)、找學(xué)生談話(huà)。在辦公室里同事很少閑聊，大多是討論教學(xué)和學(xué)生管理中的問(wèn)題，要說(shuō)是集體研討，我要說(shuō)這才是真正的研討呢!
有個(gè)細節特別令我感動(dòng)，我的辦公桌總是在我來(lái)到之前被人擦干凈了。辦公室里有開(kāi)水，也是有人提前來(lái)到燒好的。這時(shí)，泡上一杯茶，然后坐下來(lái)看看今天要教學(xué)的內容，一天的心情都是輕松的、暖暖的、快樂(lè )的。同事之間相處非常融洽，工作上互相關(guān)心，互相照顧，使我感受到了集體的溫暖。
學(xué)校的領(lǐng)導對我也非常關(guān)心，他們求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)讓我感動(dòng)。剛到之初，學(xué)校領(lǐng)導特別校長(cháng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)我的工作情況和生活情況，生活上工作上能照顧的盡量給我照顧�？紤]到我離家路途遙遠，特別準許我周五下午上完一節課后就可以離校，使我感到領(lǐng)導對我的關(guān)懷。
這里的學(xué)生也非�？蓯�(ài)，大概是地處偏僻的緣故吧，沒(méi)有山外孩子的那種世故和頑劣。小調皮還是有點(diǎn)的，但一被老師叫到辦公室里來(lái)，一個(gè)個(gè)都比較老實(shí)，要他們寫(xiě)個(gè)檢查什么的，不敢怠慢，到時(shí)肯定乖乖地交到你手上，態(tài)度極其誠懇，每到這時(shí)，老師心中再有多大的火氣也會(huì )煙消云散的。元旦那天，好多學(xué)生給我送了禮物，雖然東西不值幾個(gè)錢(qián)，但我確實(shí)感受到了學(xué)生對老師的那份真摯的感情。
二、教書(shū)育人 科學(xué)管理
支教學(xué)校分配給我的工作是擔任一年級語(yǔ)文及班主任、四年級品德，每周十四節課。盡管課頭多、任務(wù)重，但是我仍然盡自己最大的努力，堅持上好每一節課、做好每一項工作。
由于父母文化水平的局限，教育觀(guān)念的偏差，外出打工等因素的影響，這些孩子的文化知識和學(xué)習習慣不如城里的孩子，孩子回到家里要么看電視，要么在外面玩耍，各方面發(fā)展是順其自然。上課時(shí)學(xué)生思維緩慢，語(yǔ)言蒼白，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。開(kāi)始每上一節課，盡管我做了充分的課前準備，并把師生互動(dòng)的“版本”降了又降，但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮，我自以為難易適度的問(wèn)題，學(xué)生卻張口結舌、茫然不知但是山里的孩子是純樸的，真誠的，他們對外面的世界充滿(mǎn)了好奇和向往，他們多么需要知識的滋養和先進(jìn)思想的培養呀!我確實(shí)感到自己肩上責任的重大。
我覺(jué)得，成人比成材更重要，應該讓孩子有一個(gè)遠大的志向、正確地為人處事方法以及健康的心理。于是，我開(kāi)始利用課余時(shí)間，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，利用自習時(shí)間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩，使孩子們感受到學(xué)習的重要性，在思想上樹(shù)立起遠大的學(xué)習目標。我盡可能多的和學(xué)生們在一起，與他們談學(xué)習，談理想，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。
每當我和孩子們講這些道理的時(shí)候，孩子們都聽(tīng)得非常認真，從孩子們的眼神里我看到了這些孩子對美好未來(lái)的向往，孩子們理解了學(xué)習文化知識的重要性和必要性。
我開(kāi)始思考如何引導學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，促進(jìn)他們全面發(fā)展。我從欣賞他們入手，用微笑去面對他們。我蹲下身子與學(xué)生平視，敞開(kāi)心扉同學(xué)生交流，用樸實(shí)坦誠的心境解答天真無(wú)邪的疑問(wèn)，解讀鄉土浸潤的童年。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈。課堂上，當學(xué)生的回答出現錯誤時(shí)，我會(huì )送給他一個(gè)“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但留下的回憶終生美麗。每次下課后，我都要在教室里多呆一會(huì )兒，爭取和學(xué)生多說(shuō)幾句話(huà)，多回答學(xué)生幾個(gè)問(wèn)題。
為了激勵學(xué)生勤奮學(xué)習，我認真備好每一節課，寫(xiě)好每一個(gè)教學(xué)設計，力求做到語(yǔ)言生動(dòng)，教學(xué)有趣，讓學(xué)生想聽(tīng)、愛(ài)聽(tīng)。每次作業(yè)我都認真批改，作好批改記錄，對作業(yè)做得特別認真的同學(xué)，我都在下一節課開(kāi)始前進(jìn)行表?yè)P。漸漸地學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化，做到了課前有準備，上課有精神，聽(tīng)課能專(zhuān)心，思考會(huì )用心，回答問(wèn)題積極踴躍。這些學(xué)生的學(xué)習成績(jì)都有不同程度的提高，使我感到了由衷地欣慰。
作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，我盡自己最大的可能去帶動(dòng)全校的教研工作，利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，多次給那里的老師上觀(guān)摩課，然后和各位老師談本節課的設計理念、設計思路，并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò )教研，和那里的老師一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流，共同提高。每次上公開(kāi)課前，我都上網(wǎng)查閱各種資料，認真設計好公開(kāi)課的多媒體課件，然后制定教學(xué)方案。這些公開(kāi)課和課件制作都得到了學(xué)校領(lǐng)導和老師們的高度評價(jià)。
三、一份耕耘 一份收獲
在一年的支教工作中，我和學(xué)校的師生一起生活和學(xué)習，收獲到許多甜蜜，也有許多感想。
十月份，在王校長(cháng)的'帶領(lǐng)下赴曲沃實(shí)驗小學(xué)觀(guān)摩學(xué)習“生本課堂”教學(xué)模式并在自己教學(xué)中嘗試;十一月，協(xié)助王麗老師搞了“陽(yáng)光體育一小時(shí)”大課間活動(dòng)。
我一開(kāi)展“生本教學(xué)”課堂理念為切入點(diǎn)，針對學(xué)校的實(shí)際情況，結合語(yǔ)文學(xué)科新課程理念，進(jìn)行有效課堂的展示和研討。執教了《dtnl》《爺爺和小樹(shù)》等公開(kāi)課，師范性強，教學(xué)效果好。
深入課堂，隨堂聽(tīng)課，進(jìn)行跟蹤指導。指導小芳老師支教公開(kāi)課《我選我》，在學(xué)校教研活動(dòng)中得到各位老師的一致好評;指導小芳老師參加棗嶺鄉的“云平臺技能操作”大賽，獲得二等獎。
十月份，在學(xué)校舉辦的“我的夢(mèng)，中國夢(mèng)”全校演講比賽中，我指導的小晨，小雄同學(xué)分別獲得一、二等獎;元旦學(xué)校組織的“國學(xué)經(jīng)典誦讀”比賽中，我們班取得了二等獎的好成績(jì)。在期末教學(xué)成績(jì)考核中，我們班的語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)也名列前茅。
在教學(xué)時(shí)發(fā)現，農村的孩子和城市的孩子相比較，接觸各種書(shū)籍的機會(huì )少，知識面有些窄。我從他們的眼睛里看到對生活的純真想法，對美好未來(lái)的向往，對廣渺世界的期待。更讓我意識到他們渴望“思、想”的導師，他們對教師的依賴(lài)與崇敬，這讓我愈加有一種責任感，我必須讓自己能成為孩子們成長(cháng)的導師，而我所欠缺的還很多，無(wú)論是知識、涵養、經(jīng)驗都有待充實(shí)。半年的支教時(shí)間，我工作著(zhù)，收獲著(zhù)，付出著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)。在這里我收獲了一種歷練，收獲了這一段經(jīng)歷，收獲了新的同事和一群可愛(ài)的學(xué)生。歲月匆匆，走上工作崗位十多年來(lái)，讓我有了這段值得銘記在心的支教經(jīng)歷，賦予我許多深刻的感悟。歲月長(cháng)河里的浪花，讓我感受到的是一種多姿多彩的幸福。而我自己在支教的同時(shí)也得到了積淀和升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都受益匪淺。
千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。沒(méi)有播種，何來(lái)收獲;沒(méi)有辛勞，何來(lái)成功;沒(méi)有磨難，何來(lái)榮耀;沒(méi)有挫折，何來(lái)輝煌。我一定珍惜這次支教的機會(huì ),積極鍛煉,努力工作,為我將來(lái)更好的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎;為推動(dòng)教育全面、持續、均衡發(fā)展，實(shí)現教育公平，構建和諧教育做出更大的貢獻。
農村支教述職報告 10
“學(xué)高為師，身正為范”幾乎不能表達我此時(shí)和這一學(xué)期以來(lái)與學(xué)生，同事們朝夕相處建立起來(lái)的深厚情誼�？鬃油�(zhù)滾滾流水慨嘆“逝者如斯夫！”我也無(wú)比感慨時(shí)光流逝的如此迅速，千言萬(wàn)語(yǔ)只能用自己的追求——做一個(gè)謙虛，認真的有心人來(lái)表達。
20xx年暑假末，承載著(zhù)中學(xué)領(lǐng)導的重托和對個(gè)人工作的提升，響應教委的支教政策，帶著(zhù)一個(gè)憧憬、一個(gè)期望，我來(lái)到中心小學(xué)支教，教授六年級畢業(yè)班的語(yǔ)文，這個(gè)工作對我來(lái)說(shuō)是機遇，更是挑戰，特別是面對一群將要和我同時(shí)到中學(xué)的可愛(ài)的孩子。
做一個(gè)什么樣的人？要做一個(gè)謙虛的人。謙虛對待領(lǐng)導，謙虛對待同事、謙虛對待工作，謙虛對待學(xué)習。這里的領(lǐng)導和同事都是那樣的可親可敬，所以同他們相處沒(méi)有一點(diǎn)陌生感，我完全可以將身心投入工作中。對待工作，我必須謙虛，虛心向同事們學(xué)習，探討教學(xué)方法，教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)基本功，提高個(gè)人的教學(xué)能力，同時(shí)與所有同事探討孩子們的特點(diǎn)和對孩子們的教育影響，培養他們的'學(xué)習自信心。謙虛對待學(xué)習，教學(xué)相長(cháng)。教師的工作能力之一就是學(xué)習，學(xué)習教育理論、教育方法，實(shí)踐教育學(xué)、心理學(xué)的理論知識，深刻領(lǐng)悟黨的路線(xiàn)、教育方針和政策，依法執教，從內心深處熱愛(ài)黨的教育事業(yè)、本職工作，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓，遵守各項工作和管理制度，促進(jìn)了自己各方面的成長(cháng)和提高。
做一個(gè)認真有心的人。認真是做好各項工作的前提，這是我從教以來(lái)一貫堅持的原則，在這里得到了充分的肯定。首先對待挑戰我必須認真，認真對待教材和與學(xué)生的結合，領(lǐng)會(huì )新課改精神和教育理論，教學(xué)方法的結合，認真備課、講課、批改作業(yè)和課后的輔導，認真落實(shí)教學(xué)常規，促進(jìn)了自己在語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域能力的提高。其次是認真聽(tīng)課，評課、反思教學(xué)工作，抓住20xx年教學(xué)能手評選工作的契機，學(xué)習提高了個(gè)人的教學(xué)能力。認真對待課堂上出現的各種情況，摸清問(wèn)題的規律，找到方法，不斷提升了教育境界。將語(yǔ)文知識講活、練實(shí)提升了學(xué)生對知識的理解和應用能力，彌補了學(xué)生在學(xué)習習慣和認識方面的不足，培養了他們樂(lè )學(xué)好學(xué)的精神，認真跟好對學(xué)生的輔導，做好班級管理工作。
教師的優(yōu)點(diǎn)在于有心，有心對待自己的思想認識的提升，有心對待教育思想、教育理論和教育方法的提高，有心對待教學(xué)工作的反思，有心對待學(xué)生的成長(cháng)和全面發(fā)展。我在工作中努力關(guān)愛(ài)所有的學(xué)生，排解學(xué)生在學(xué)習與生活中的困難，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的心理情感世界，紓解他們對學(xué)習的誤解。我還努力做到尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生，做到為他們的成長(cháng)加油，為他們的進(jìn)步和成功喝彩，逐步培養了學(xué)生的自尊心和自信心，提高了學(xué)生接受教育的自覺(jué)性、學(xué)習的興趣、自信心和成就感。
總之，在這半年的教學(xué)工作中，我在德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面與個(gè)人反思方面都取得了可喜的成績(jì)，先后在網(wǎng)上發(fā)表了班級20多篇優(yōu)秀作文，并取得了網(wǎng)上朋友的好評。最后我借用陶行知先生的話(huà)“不要你的金，不要你的銀，只要你的心�！眮�(lái)說(shuō)明“做一位謙虛，認真的有心人”彌足珍貴。
農村支教述職報告 11
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
20xx年已接近尾聲，回顧這一年工作小結如下：
我愛(ài)黨敬業(yè)，我認真參加每次的政治學(xué)習認真做好記錄，在小組學(xué)習中我積極發(fā)言，大組學(xué)習中認真聽(tīng)講，做好記錄。作為入黨積極分子，積極參加學(xué)校黨組織的學(xué)習活動(dòng)，以黨員的標準要求自己，認真學(xué)習，關(guān)心集體，熱心幫助他人。我積極參加工會(huì )組織的各項活動(dòng)。我注重師德師風(fēng)，平時(shí)為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，對自己嚴格要求，對學(xué)生以身作則，從各個(gè)細節關(guān)心幫助學(xué)生，讓學(xué)生在健康和諧的氛圍中快樂(lè )學(xué)習。在組室里我對同事熱情，熱心助人，與搭班老師合作愉快。
我平時(shí)總是認真地學(xué)習二期課改的精神，使自己的教學(xué)理念不斷得到更新。在數學(xué)教學(xué)上，總是先自己鉆研教材，理解教材的意圖，再對照教學(xué)參考，思考貫徹教學(xué)目標的方法和手段，不斷地動(dòng)腦筋，力求讓數學(xué)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生更感興趣。在教學(xué)中，總是盡量讓學(xué)生親歷簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題的發(fā)現、數學(xué)知識的獲得的全過(guò)程，同時(shí)注重學(xué)生合作、交流能力的`培養。在注重學(xué)生學(xué)習能力的培養的同時(shí)，始終都注重學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育。
特別是在一年級數學(xué)的教學(xué)中，習慣的養成更是非常重要，為了讓一年級的學(xué)生喜歡數學(xué)，學(xué)好數學(xué)，我用念兒歌、做游戲的方法使孩子在愉快的活動(dòng)中學(xué)習，用激勵手段使學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習紀律，從用尺劃線(xiàn)、先墊墊板再寫(xiě)字等小處著(zhù)手，培養學(xué)生認真學(xué)習的好習慣。一年級又是個(gè)學(xué)習的起始年級，在備課時(shí)，我努力鉆研教材，注意語(yǔ)言的精練與準確，使學(xué)生從小就形成清晰正確的概念。在信息科技教學(xué)中，我積極挖掘教材隱藏的知識點(diǎn)，結合重難點(diǎn)組織教學(xué)，三年級學(xué)生具有了一定的計算機基礎，對幾個(gè)常用的軟件有了一定操作的能力，但綜合運用與工具最優(yōu)化的選擇能力還相當缺乏，因此在教學(xué)中，我不光是教知識教技術(shù)，更注重讓學(xué)生自己嘗試和組內交流，提高學(xué)生運用信息工具的能力。
本人工作積極主動(dòng)，認真負責，雖然住得較遠，但能堅持不遲到。每周一次的護導我總是準時(shí)到崗，對學(xué)生在教室或走廊里的危險游戲或不良行為進(jìn)行勸阻。我擔任五（1）班主任，班級工作比較繁忙，我充分發(fā)揮小干部的作用，使學(xué)生在為班級服務(wù)之中感受當班級小主人的樂(lè )趣。我還擔任數學(xué)和信息科技的教學(xué)。在教學(xué)上，對于教案能認真做好課前的修改工作，課后即時(shí)反思，做好記錄，以利以后的教學(xué)。
積極參加區與校的教研活動(dòng)，認真聽(tīng)課，從經(jīng)驗豐富的老師身上學(xué)習教學(xué)好方法和教育新理念。為了使二期課改精神在我的課中得到貫徹，為了做好學(xué)生自主學(xué)習的指導者，我積極參加每次區里和校內的教研活動(dòng)，為了讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)好，我認真鉆研教材，有問(wèn)題就向組內有經(jīng)驗的老師討教，教研活動(dòng)時(shí)認真聽(tīng)課評課，吸取別人的長(cháng)處。在學(xué)校的拓展課程中，我擔任“紙杯工藝”課的教學(xué)，通過(guò)剪剪貼貼，一個(gè)普通的紙杯變成了小狗、鱷魚(yú)、花朵等，在教學(xué)中，我不僅教學(xué)生制作的方法，還滲透環(huán)保意識，如用過(guò)的紙杯、方便面杯可以變廢為寶，熊貓、揚子鱷是國家保護動(dòng)物等，使學(xué)生增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了眼界，潛移默化中培養良好的品德。
在20xx年中，我取得了一些成績(jì)：
1、輔導學(xué)生比賽：
20xx“優(yōu)學(xué)網(wǎng)杯”上海市“六一”小學(xué)生計算機競賽中，電腦小報三等獎1名。
20xx年徐匯區小學(xué)生計算機競賽中，電腦小報二等獎2名、電腦繪畫(huà)一等獎1名、二等獎、三等獎各2名。
2、本人成績(jì)：
20xx年徐匯區小學(xué)生計算機競賽優(yōu)秀指導教師。
20xx年取得小學(xué)高級教師職稱(chēng)。
以上是我在20xx年對自己“德、能、勤、績(jì)”方面的回顧和總結，有辛苦也有收獲，新的一年即將來(lái)臨，希望我能有更多的進(jìn)步。
此致
敬禮！
述職人：xx
20xx年xx月xx日
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