個(gè)人見(jiàn)習工作總結報告
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家收集的個(gè)人見(jiàn)習工作總結報告，歡迎大家分享。
我于5月17日至5月21日在�？谑械诙袑W(xué)參加了為期五天的見(jiàn)習活動(dòng)。在此期間，我共聽(tīng)了7位不同教師的13節課。作為見(jiàn)習教師，我給初一（1）班上了一節英語(yǔ)課，為學(xué)生講評周報。協(xié)助指導老師批改學(xué)生的英語(yǔ)周記。作為見(jiàn)習班主任，我的主要工作是帶早自習和練操。在此期間，我共帶了4次早自習。早自習時(shí)間為每天上午7點(diǎn)10分至7點(diǎn)半。周一至周三，每天下午的第三、四節課，我組織，帶領(lǐng)學(xué)生練習廣播操。周四下午的第三、四節課，我組織學(xué)生觀(guān)看、參加了學(xué)校初一、高一年段的廣播操比賽。此期間，我還批閱了學(xué)生的期中考試分析，從中了解了學(xué)生對學(xué)習的態(tài)度。
在這五天的見(jiàn)習活動(dòng)中，我擔任了初一（1）班的見(jiàn)習班主任。這份工作使我受益匪淺。主要收獲又以下兩點(diǎn)。
第一，我意識到班主任作為班級的管理者，必須樹(shù)立威信�，F在的學(xué)生大都比較外向，很樂(lè )意與老師交流，因此，在私底下，我們可以和學(xué)生做朋友，多與學(xué)生溝通交流，提倡師生平等。但現在的.學(xué)生也大多比較自信，不一定會(huì )聽(tīng)從老師的管理，服從老師的批評。因此作為班主任，就一定要在學(xué)生心目中樹(shù)立威信，對于一些原則性問(wèn)題決不能手軟。對犯錯的學(xué)生該批評教育的就要批評教育。只有建立了威信，學(xué)生才會(huì )信服你，從而管理好一個(gè)班級。
第二，我認識到班主任是一項非常辛苦的工作，不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，更要關(guān)心學(xué)生的思想，心理，健康，安全，生活等各方面。在辦公室批改作業(yè)的時(shí)候，我看到了許多班主任請家長(cháng)來(lái)校進(jìn)行面對面的交流。請家長(cháng)來(lái)校的原因有許多。有的是因為學(xué)生上課期間，翻墻到校外上網(wǎng)，買(mǎi)零食，屢次勸說(shuō)不聽(tīng)，為了確保學(xué)生的安全，不得不請來(lái)家長(cháng)共同教育。有的是因為學(xué)生嫌棄自己家庭貧困，與父母不和，甚至動(dòng)手打家長(cháng)，為了了解學(xué)生的心理和家庭環(huán)境，請來(lái)了家長(cháng)交流溝通。有的是因為學(xué)生離家出走，為了調查原因了解學(xué)生生活，請來(lái)了家長(cháng)了解情況。從這可以看出，班主任就像學(xué)生在校的父母，要關(guān)心好學(xué)生的方方面面，而不僅僅是學(xué)習。
擔任見(jiàn)習班主任工作時(shí)，有一點(diǎn)使我很困惑。那就是對于那些調皮搗蛋，屢教不改的學(xué)生到底該如何引導，管理。在帶領(lǐng)學(xué)生練操時(shí)，有部分學(xué)生總是不認真，做得有氣無(wú)力。我多次提醒，軟硬兼施，但也無(wú)濟于事。在辦公室時(shí)，我也看到一些老師花了近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間教育學(xué)生，但最后那些學(xué)生也只是勉強認錯，收效甚微。如此有經(jīng)驗的班主任也似乎不知如何管理好這些學(xué)生，這讓我感到有些迷茫。
在這五天里，我聽(tīng)了不少課，讓我體驗接觸到了真正的課堂，可以說(shuō)是收獲不小。主要有以下兩點(diǎn)收獲。
首先，我意識到老師上課一定要有熱情，這樣才能感染帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情。
我很欣賞陳妹老師上課時(shí)的熱情。她上課時(shí)，充滿(mǎn)了激情，聲音宏亮，語(yǔ)言的節奏感非常強，這使得課堂的氣氛十分活躍，學(xué)生都爭先恐后的搶答，學(xué)習熱情很高。與之相比，初二（3）班的李老師上課熱情不高，聲音較小，語(yǔ)言沒(méi)什么節奏感，這一定程度上導致了課堂沉悶，學(xué)生大多在睡覺(jué)聊天，無(wú)心聽(tīng)課。這兩堂課的明顯對比，使我明白了老師上課熱情的重要性。
其次，課堂的教學(xué)目標一定要明確。我聽(tīng)的所有課中，大部分課的教學(xué)目標都十分明確。二中大部分的老師會(huì )將本堂課的學(xué)習目標寫(xiě)在黑板的右邊。這樣既有利于學(xué)生有目標地學(xué)習，又有利于教師嚴格按照目標進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。所以教學(xué)結構大都很清晰，合理。教學(xué)目標就像是領(lǐng)航燈，引導著(zhù)教學(xué)活動(dòng)的方向。
在聽(tīng)了這么多節課后，我也有些困惑。其中最大的困惑是教師的設計很好，但當學(xué)生完全不配合時(shí)該如何處理。在聽(tīng)高一的公開(kāi)課時(shí)，張老師的一些活動(dòng)的設計很好，可是學(xué)生參與的積極性很低。比如，在老師要求學(xué)生呈現聽(tīng)力答案時(shí)，多次引導學(xué)生，但仍無(wú)人回答，最后老師只好自己呈現答案。老師要求學(xué)生小組討論哥本哈根會(huì )議廣告和其它視頻內容時(shí)，大部分學(xué)生并不參與討論。這使我很困惑，該如何引導學(xué)生積極配合教學(xué)活動(dòng)。
在這幾天的見(jiàn)習活動(dòng)中，我發(fā)現當今中學(xué)最大的教育問(wèn)題還是應試教育。雖然進(jìn)行了很多教育改革，但仍沒(méi)從根本上消除應試教育。在應試教育的背景下，許多老師有很多很好的教學(xué)設計，但因為考慮到對付考試，趕教學(xué)進(jìn)度而無(wú)法實(shí)行。在今后的教育改革中，希望能有個(gè)行之有效的方法解決這個(gè)問(wèn)題。
總而言之，這次見(jiàn)習活動(dòng)使我受益匪淺，學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。
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