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見(jiàn)習期思想工作總結（精選15篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家收集的見(jiàn)習期思想工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
見(jiàn)習期思想工作總結 篇1
回顧我的見(jiàn)習期生活，感觸很深，收獲頗豐。這一年在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過(guò)我自身的不懈努力學(xué)習和鉆研，我很快掌握了人力資源管理的實(shí)際操作，同時(shí)創(chuàng )造了一定的經(jīng)濟效益。
我在公司指導老師的熱心指導下，積極參與公司日常人事相關(guān)工作，把書(shū)本上學(xué)到的理論知識對照實(shí)際工作，用理論知識加深對實(shí)際工作的認識，用實(shí)際驗證所學(xué)的理論知識，讓自己更快更好的融入到工作中去。
本著(zhù)對工作積極、認真、負責的態(tài)度，認真遵守各項規章制度，虛心向領(lǐng)導和同事請教，努力學(xué)習各項業(yè)務(wù)知識，通過(guò)不斷學(xué)習，不斷積累，使工作效率和工作質(zhì)量有了較大提高，較好地完成了各項工作任務(wù)。
在工作過(guò)程中，我深深感到加強自身學(xué)習、提高自身素質(zhì)的緊迫性，一是向書(shū)本學(xué)習，堅持每天擠出一定的`時(shí)間不斷充實(shí)自己，端正態(tài)度，改進(jìn)方法，廣泛汲取各種“營(yíng)養”；二是向周?chē)耐緦W(xué)習，工作中我始終保持謙虛謹慎、虛心求教的態(tài)度，主動(dòng)向領(lǐng)導、同事們請教，學(xué)習他們任勞任怨、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和處理問(wèn)題的方法；三是向實(shí)踐學(xué)習，把所學(xué)的知識運用于實(shí)際工作中，在實(shí)踐中檢驗所學(xué)知識，查找不足，提高自己，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向。
我認為勤勉的的精神和愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項工作順利開(kāi)展并最終取得成功的保障。所以在見(jiàn)習期間，我工作積極努力，吃苦耐勞，能很快適應了工作環(huán)境，與同事相處和諧，努力提高自己的組織能力。在業(yè)余時(shí)間，我努力學(xué)習人事管理、薪酬、福利等方面的規章制度，為后期能更好的工作打下堅實(shí)基礎。
一年的見(jiàn)習期即將結束，我深深地了解，我今天的成績(jì)和進(jìn)步與領(lǐng)導的指導和幫助是分不開(kāi)的。今后，我將進(jìn)一步加強人力資源管理學(xué)習，扎實(shí)工作，充分發(fā)揮個(gè)人所長(cháng)，為公司再創(chuàng )佳績(jì)作出貢獻！
見(jiàn)習期思想工作總結 篇2
真正到自己真正體會(huì )的時(shí)候，“時(shí)間如白駒過(guò)隙，忽然而已�！鞭D眼時(shí)間，頂崗實(shí)習的生涯已經(jīng)接近尾聲，雖然半年的時(shí)間對于整個(gè)的歷史的長(cháng)河來(lái)說(shuō)，也就是百分之幾，但是對于我來(lái)說(shuō)卻是意義重大。在這半年里，快樂(lè )與艱辛并存，半年的時(shí)間里，讓我成長(cháng)了很多。這種成長(cháng)不僅僅是年齡上的增長(cháng)，更多的是知識閱歷與能力的增長(cháng)。但是，在成長(cháng)的路上我還發(fā)現了很多的問(wèn)題與缺點(diǎn)。正所謂，善于總結的人會(huì )有很大的進(jìn)步與成長(cháng)。以下則是我對于這半年頂崗實(shí)習的個(gè)人總結。
在沒(méi)有正式的參加頂崗實(shí)習之前，我就懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱血與激情，因為我的人生的角色馬上就要從學(xué)生轉換成老師了，我盼望著(zhù)找到真正的屬于自己的學(xué)生，盼望的我的教育的征程馬上的開(kāi)始，我憧憬著(zhù)用我自己的知識滿(mǎn)足孩子們的求知的欲望，憧憬著(zhù)用自己的汗水澆灌我自己的課堂。一切的'憧憬與盼望終于在九月六號的這一天實(shí)現了為期五個(gè)月的頂崗的生活就這樣美好的開(kāi)始了，這半年，我對自己的總結如下：
自從參加頂崗實(shí)習的工作的那天開(kāi)始，，我變本著(zhù)師大老師教給我們的愛(ài)崗敬業(yè)的思想學(xué)高為師，德高為重。教師是一個(gè)教書(shū)育人的行業(yè)，所以教師必須要具備過(guò)硬的知識，和以德服人的工作思想。本人一直在各方面嚴格的的要求自己，以便更快的適應頂崗實(shí)習的形式。在頂崗實(shí)習的期間，我閱讀了大量的道德修養的書(shū)籍，勇于解剖自己，善于分析自己，以提高自己的道德素質(zhì)。我深深的知道，人的道德思想的高低并不是一蹴而就的，所以我現在仍然在每日堅持著(zhù)讀這些書(shū)籍。要不斷的提高自己的教學(xué)的素質(zhì)。這樣才能夠給自己的學(xué)生做一個(gè)好的榜樣。
頂崗的這半年的實(shí)習生活中，我擔任的是數學(xué)的教學(xué)。我所在的實(shí)習的學(xué)校是xx職中。我被分到了就業(yè)部。在這里有必要解釋一下就業(yè)部的含義。就業(yè)部的學(xué)生是主要你學(xué)習計算機，汽修和電氣焊的專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。也就是說(shuō)，他們的語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)，等對于他們來(lái)說(shuō)都是副科。都是為了拓寬的他們的課外的知識而展的學(xué)科。
這樣一來(lái)，看似我的壓力并不大但是實(shí)際并不是這樣的，他們沒(méi)有課本，我也同樣的沒(méi)有一本數學(xué)的課本，因此，我的教育教學(xué)的工作遇到了很大的困難。針對這些情況我積極的參加了學(xué)校組織的教育教學(xué)的研討會(huì )。虛心的向有經(jīng)驗的教師請教。在教學(xué)上認真的上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料。積極地鉆研教學(xué)內容，開(kāi)拓新的教學(xué)思路。把一些先進(jìn)的教學(xué)的方法運用到教育教學(xué)的過(guò)程中。努力的培養學(xué)生的合作交流的，積極探討，勇于創(chuàng )新的能我在搞好教育的教學(xué)的同時(shí)還積極的積累教學(xué)的經(jīng)驗。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節，及時(shí)進(jìn)行補漏。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎知識。做到課前認真備課、制作課件、領(lǐng)會(huì )教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，積極查找與教材有關(guān)的資料，幫助學(xué)生理解每一個(gè)問(wèn)題和難點(diǎn)。上課時(shí)認真授課，抓住重點(diǎn)、突出難點(diǎn)、精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的知識水平出發(fā)，力求培養學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，最大限度地發(fā)揚課堂民主，創(chuàng )設生動(dòng)活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考，主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑，敢于標新立異。在教學(xué)中注意理論與實(shí)踐相結合，注意搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。
見(jiàn)習期思想工作總結 篇3
時(shí)光荏苒，歲月如梭。為期半年的頂崗實(shí)習生活已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)月，一個(gè)微涼的九月和一個(gè)金色的十月都在不知不覺(jué)中過(guò)去了，但是時(shí)間的沉淀卻讓我們收獲了累累碩果。
9月5日，我們來(lái)到邢臺巨鹿縣巨鹿實(shí)驗中學(xué)，在這里我們踏上了人生的另一段不同尋常的旅途，正式開(kāi)啟了我們頂崗實(shí)習支教的生活，帶著(zhù)青春的激昂與熱血，我們無(wú)所畏懼，勇敢向前，憧憬著(zhù)未來(lái)的美好生活。然而我們初來(lái)乍到，經(jīng)驗不足，所以學(xué)校在給我們分配指導老師后，我們就開(kāi)始了為期一個(gè)月的聽(tīng)課學(xué)習生活，在聽(tīng)指導老師的課時(shí)，發(fā)現真正的課堂教學(xué)是十分靈活的，課堂上會(huì )出現很多突發(fā)事件，所以不僅需要老師具有深厚的知識底蘊做基礎，還要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗！教學(xué)不僅是單純的傳播知識，它還是一門(mén)藝術(shù)，要求教師具有全面的綜合素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)課我學(xué)會(huì )了很多的教學(xué)技巧，同時(shí)也深切的認識到自身的不足，要想成為靈魂的工程師我還有很長(cháng)的一段路要走！而這微涼的九月就在不斷地聽(tīng)課與不斷地學(xué)習中過(guò)去了。
10月9日，通過(guò)一個(gè)月的聽(tīng)課，我終于要登上講臺了，此時(shí)我的心情非常矛盾，有著(zhù)激動(dòng)、也有不安。在這之前我還找了本專(zhuān)業(yè)的實(shí)習同學(xué)張立娜聽(tīng)課指導，在登上講臺之前，心里充滿(mǎn)各種緊張，而當我真正站在講臺上時(shí)，我的大腦卻死機了，里面一片空白，此時(shí)我一遍一遍的鼓勵自己，一次一次的做深呼吸，努力讓自己平靜下來(lái)。抬起頭微笑著(zhù)面對學(xué)生，在他們好奇而又渴求的眼眸里，我看到了他們對我的尊敬與好奇，突然間的我就有了作為一名教師的自信與勇氣。我人生的第一堂化學(xué)課還算比較順利的就完成了。從中我發(fā)現教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)生是課堂的'主體，但我卻是這個(gè)舞臺的主角，三尺講臺是展現自我，體現教師魅力，傳播知識的圣壇，全體學(xué)生的目光都投注在這里，不僅要讓學(xué)生認真聽(tīng)課，還要讓他們理解知識，同時(shí)還得讓他們參與到每一部分的學(xué)習中。盡管這節課進(jìn)行的還算順利，但很多教學(xué)方式和教學(xué)手段我運用起來(lái)還是不夠靈活，在今后的教學(xué)路上我希望自己能在實(shí)踐中逐步提高。這個(gè)講臺與這些學(xué)生給了我很大的勇氣與自信，我希望自己的教學(xué)路會(huì )走的更遠更長(cháng)更好，從而能為我可愛(ài)的學(xué)生們付出更多、回報更多。而這個(gè)金色的十月也在不斷地教課中渡過(guò)了。
在這兩個(gè)月以來(lái)，通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習與實(shí)際演練，讓我學(xué)會(huì )很多，同時(shí)也讓我成長(cháng)很多。作為教師，首先要了解課本，就是了解你要通過(guò)這一節課讓學(xué)生學(xué)會(huì )什么，這就要求我們在上課前要做好充分的備課。而我每次備課往往需要一兩天的時(shí)間，第一：分析教材和學(xué)情以及教學(xué)目標；第二：做一遍學(xué)生的練習冊、隨堂10分鐘、報紙以及教用參考書(shū)，分析重點(diǎn)、難點(diǎn)，依據教材寫(xiě)一份完整的教案；第三：分析怎樣的教學(xué)手段與講課方式能使學(xué)生更容易理解、接受，從而對教案進(jìn)行補充；第四：預備第二份教案，已被突發(fā)事件發(fā)生；第五：預備教學(xué)器材。其次，就是要了解自己的學(xué)生，不僅是了解他們的名字與性格，還要了解他們對新知識的理解與接收能力，同時(shí)還得知道自己應當用怎樣的方式讓他們積極學(xué)習、活躍思維、學(xué)到知識。而我為了更好地了解學(xué)生，在大課間與他們一起做游戲，認識他們、了解他們、增進(jìn)感情，還有就是在午自習和晚自習去班里輔導，再有就是在飯后到教室和他們溝通情感，了解他們的內心需要、解決他們在學(xué)習和生活中遇到的問(wèn)題。然后就是真正地課堂教學(xué)，在課堂開(kāi)始時(shí)組織學(xué)生投入學(xué)習，而自己也必須完全投入，調動(dòng)課堂氣氛，引領(lǐng)學(xué)生思維，維護課堂紀律，調控教學(xué)進(jìn)度等等都需要教師好好把握，才能講好、上好一堂課，并從中學(xué)到知識。在我的課堂上我運用展示圖片的方法吸引學(xué)生的注意力，是他們投入學(xué)習；運用對比記憶的方法增加知識的理解與記憶；還運用課外小實(shí)驗激發(fā)他們學(xué)習化學(xué)的興趣與積極性。最后，就是教學(xué)反思，在上完一節課后，通過(guò)實(shí)際的檢驗，從中找出自己的不足之處，加以改善與提高，比如，我講課時(shí)板書(shū)的字寫(xiě)的不好，沒(méi)能更好的組織坐在后面的學(xué)生進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，講課聲音不是特被響亮等。我會(huì )練習寫(xiě)好粉筆字，并盡量在書(shū)寫(xiě)時(shí)工整；到教室后面轉轉，使后面的學(xué)生投入到學(xué)習中；并在講課時(shí)盡量提高聲線(xiàn)。
在自己付出的同時(shí)，這里的老師和我的學(xué)生也帶該我很多溫暖與感動(dòng)。我的指導老師每每在聽(tīng)完我的課后都會(huì )提出很多需要改善的問(wèn)題，并在我上火是送了我一罐蜂蜜，提醒我好好注意身體；我的學(xué)生也經(jīng)常到辦公室幫我打掃衛生，還幫我燒開(kāi)水；我的實(shí)習同伴張立娜在我生病時(shí)也會(huì )在宿舍陪伴并照顧我。這里發(fā)生的每一件事多值得我去銘記、去感恩、去回報。
回顧那些曾經(jīng)一起走過(guò)的日子，我們有過(guò)快樂(lè )，也有過(guò)憂(yōu)傷。我們有過(guò)歡笑，我們有過(guò)淚水，所有經(jīng)歷的一切都還沒(méi)來(lái)得及細細體味，時(shí)間就已經(jīng)在指縫間悄然溜走了！在不知不覺(jué)間，我們日漸成長(cháng)！當停下來(lái)回頭的時(shí)候，才猛然發(fā)現自己已經(jīng)走了很長(cháng)一段路，人生的被囊中又增添了許多寶貴的財富！
每一天我們都在學(xué)習，每一天我們都在成長(cháng)，所以實(shí)習歲月的每一天都是我人生最寶貴的財富。我希望在今后的兩個(gè)月的實(shí)習生活中，我能付出更多，收獲更多，學(xué)到的更多。大家一起加油，努力吧！
見(jiàn)習期思想工作總結 篇4
時(shí)光飛逝，轉眼間新年鐘聲又即將敲響，又一學(xué)期的教學(xué)工作也接近尾聲，為了更好地做好以后的工作，總結以往經(jīng)驗、吸取過(guò)去教訓，本人以這學(xué)年的工作總結如下：
一、思想政治方面
20xx年于國家于百姓是極不平凡的一年，作為一名教師，我在思想政治上，時(shí)刻與黨與政府保持高度一致，將“穩定一切”緊密貫穿于教育教學(xué)中。積極參加系部組織的各種政治學(xué)習，收聽(tīng)收看國家經(jīng)濟政治新聞，隨時(shí)了解國內國際形勢。俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，在思想政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面我都盡力嚴格要求自己，不斷提高自己的政治思想覺(jué)悟和教育教學(xué)素養，以使自己更好地適應新時(shí)期新形勢下的教育教學(xué)改革。
二、教育教學(xué)方面
這學(xué)年上學(xué)期，我承擔xx工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的資產(chǎn)評估及其課程設計以及xxx法學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的房地產(chǎn)評估等課程教學(xué)任務(wù)，并參加了xxx和xxx工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)答辯。本學(xué)期承擔了20xx級工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的工程財務(wù)和20xx級工程管理專(zhuān)業(yè)的會(huì )計原理等課程的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，我認真鉆研課程大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，試著(zhù)把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的能力。我認為專(zhuān)業(yè)教學(xué)離不開(kāi)當前行業(yè)的狀況及其今后的發(fā)展態(tài)勢，因而我時(shí)刻關(guān)注相關(guān)行業(yè)的`動(dòng)態(tài)，鼓勵學(xué)生積極了解行業(yè)實(shí)際情況，使學(xué)生能將所學(xué)與實(shí)際相結合，讓其有所思有所想，而不是死讀書(shū)，讀死書(shū)。平時(shí)積極參加教研室進(jìn)行的各項教研活動(dòng)，與同行共同探討教育教學(xué)中遇到的難題，彼此交流教學(xué)經(jīng)驗，相互彌補工作中的不足。另外還擔任xxx工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)xxx人的實(shí)習實(shí)訓指導教師，即時(shí)了解學(xué)生在實(shí)習單位的情況。
三、科研方面
在教育教學(xué)的同時(shí)，對專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)問(wèn)題也進(jìn)行了一些研究與探索，本年度先后在國家級及省級等刊物上發(fā)表論文。在即將到來(lái)的牛年，將再接再厲，勇攀高峰。
見(jiàn)習期思想工作總結 篇5
這8個(gè)星期，我發(fā)現，我長(cháng)大了，這比起我在學(xué)校，天天喊著(zhù)要長(cháng)大，要變成熟來(lái)的更實(shí)際，這8個(gè)星期，我都會(huì )想很多，想著(zhù)怎樣去和別人相處，想著(zhù)怎樣去提高自己的上課能力，想著(zhù)自己的未來(lái)。終于明白，我已經(jīng)不是一個(gè)小孩子了，我要長(cháng)大，雖然媽媽的懷抱還是為我張開(kāi)著(zhù)，但是，我也要負起一些責任，例如自己，家庭，未來(lái)，工作。這些都是我的責任，以前，不管遇到什么事情，都喜歡做一個(gè)烏龜，因為，我知道，總會(huì )有人幫我把事情解決的，但是，現在不行了，因為，責任已經(jīng)在我的肩膀上了。
我要對我自己負責。不管我現在做出什么決定，也不管最后結果如何，已經(jīng)沒(méi)有人能夠為我自己或者是我的未來(lái)負責，所以，我沒(méi)做一個(gè)決定，每走一步的路，都要經(jīng)過(guò)慎重的思考，都要想著(zhù)，這是對的嗎？年輕的我，什么經(jīng)驗都沒(méi)有，這時(shí)，長(cháng)者就有長(cháng)者的優(yōu)勢了，很多時(shí)候，過(guò)來(lái)人都會(huì )給你很多建議，所以，我們要虛心向別人請教，可能他們給我的建議不會(huì )是最好的，但是，他們可以讓我們少走些彎路。我就是我，對自身負責的人也只有我。
我要對我的家庭負責。爸爸媽媽都老了，弟弟妹妹也都長(cháng)大了，作為一家最大的孩子，我的責任是否是很重大呢？雖然爸媽說(shuō)：你做好自己就行了，家里的事情你不用擔心。但是，每看到爸媽勞累的樣子，我心疼，所以，我要負起家庭的責任，為了爸媽?zhuān)瑸榱说艿苊妹�，楊�?shī)妮要努力呀。
我要對我的工作負責。一直以來(lái)，都想著(zhù)，如果我的工作可以讓我自己來(lái)選擇，那就好了。那樣，我就在我想工作的時(shí)候就工作，想玩的時(shí)候就玩，想干什么就干什么，自由自在的，這是人生的最大一個(gè)樂(lè )趣呢。但是，現實(shí)跟理想總是有一段距離的，而且，我的理想根本不可能實(shí)現。所以，既然選擇了當老師這一條路，那么，就好好走下去吧，而且，要做一個(gè)老師，也不是那么容易的，你要面對著(zhù)一個(gè)班幾十個(gè)人，這個(gè)責任，也是很重大的。
不管怎么說(shuō)，做一個(gè)有責任心的人。
很多人都說(shuō)，從華師走出來(lái)的學(xué)生都是淳樸的。這句話(huà)一點(diǎn)都沒(méi)錯。來(lái)清遠一中實(shí)習的人一共有17個(gè)，但是，每一個(gè)隊友都那么可愛(ài)，那么熱心，安撫了我來(lái)實(shí)習之前的那一份忐忑不安的心。因為我是一個(gè)比較內向的人，而且，我接受陌生人的時(shí)間會(huì )比一般人的要長(cháng)一點(diǎn)，所以，在實(shí)習之前，我很害怕我不能很快融入這一個(gè)團體里面。和他們一起來(lái)到實(shí)習學(xué)校的時(shí)候，我發(fā)現，一切都沒(méi)有我想的那么難，因為隊友們都很容易相處，我也發(fā)現，只要你用心去和別人交往，一般人是不會(huì )拒絕你的'，所以，在實(shí)習的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了怎樣去和別人交往：用心，多交流。我們宿舍，都是一批笑點(diǎn)比較低的人，所以，在宿舍的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )笑聲連連。一開(kāi)始，因為我們的大聲說(shuō)話(huà)大聲笑，還被學(xué)生和宿管投訴了，不過(guò)，經(jīng)過(guò)我們的努力，我們已經(jīng)做到不被投訴了，但是，我們還是照樣的那樣開(kāi)心的笑，只是，笑的時(shí)間不一樣而已。這一段時(shí)間來(lái)，我們在一起都比較開(kāi)心，實(shí)習快要結束了，回到華師之后，我們要開(kāi)始忙著(zhù)找工作了，到時(shí)，我們要聚在一起的機會(huì )就不會(huì )很多，所以，要好好珍惜剩下的幾天相聚的時(shí)刻。
天下無(wú)不散之宴席，實(shí)習，終要結束，之后，我要開(kāi)始我自己的新生活了。很是感謝清遠市第一中學(xué)給我一個(gè)那么好的平臺，讓我有鍛煉的機會(huì )，也很感謝我的班主任指導老師和科任指導老師，能夠將他們好的經(jīng)驗傳授給我，并且不斷的指點(diǎn)我，讓我不斷的進(jìn)步。也好感謝高一12的學(xué)生們，接受了我這個(gè)對一切都那么陌生的實(shí)習老師，讓我有機會(huì )和他們一起進(jìn)步。
見(jiàn)習期思想工作總結 篇6
通過(guò)近階段的實(shí)習工作，加深了我對物業(yè)服務(wù)管理知識的理解，豐富了我的物業(yè)管理知識，使我對物業(yè)管理工作有了深層次的感性和理性上的認識。
陽(yáng)光城物業(yè)小區作為市級一級服務(wù)小區，并作為敦化市首家封閉式小區。無(wú)論在硬件設施建設，小區園林綠化，兒童娛樂(lè )場(chǎng)，健身廣場(chǎng)等都投入了大量的物力和財力。小區內公園式園林景觀(guān)設計注重于優(yōu)良環(huán)境的塑造，不僅滿(mǎn)足了業(yè)主居住的要求，更極大的滿(mǎn)足了業(yè)主精神與健康雙方面的享受。
陽(yáng)光城物業(yè)在軟環(huán)境上更是注重人性化，個(gè)性化的封閉式小區管理模式。小區內監控設施的'的設置，24小時(shí)保安執勤制度，保潔，綠化，基礎設施維護，便民服務(wù)等服務(wù)項目。為業(yè)主提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為業(yè)主構筑了一個(gè)安全，整潔，優(yōu)美，舒適的生活和工作環(huán)境。 小區內存在的問(wèn)題
一、部分業(yè)主對封閉式小區的服務(wù)管理（尤其是出行問(wèn)題）不理解，更甚者謾罵保安員和物業(yè)管理人員，不配合支持物業(yè)管理工作，甚至借此尋找理由和借口不按時(shí)交納物業(yè)費等，出了問(wèn)題就責難物業(yè)。不僅對保安人員人格上的侮辱，同時(shí)也給小區管理工作帶來(lái)了極大的難點(diǎn)。
二、小區內外來(lái)人員多，包括小區幼兒園接送孩子的家長(cháng)（時(shí)間段比較集中），探親訪(fǎng)友人員，施工人員，外來(lái)參觀(guān)人員等，在出行管理上存在一定的漏洞。
三、部分員工工作態(tài)度不端正，情緒化嚴重。員工工作中，個(gè)人包括各班組協(xié)調性，統一性觀(guān)念較差，容易授人以柄。這就為員工執行正常工作的正規化和原則性留下了隱患。
我認為如何做到既能體現出封閉式管理嚴謹的一面，又不是服務(wù)的人性化和個(gè)性化，讓業(yè)主滿(mǎn)意，員工工作愉悅，從而不斷完善管理與服務(wù)，是小區管理的重點(diǎn)。
這就需要我們全體員工從自我做起，端正自己的工作態(tài)度，強化服務(wù)意識，否定自備心態(tài)，注重服務(wù)流程。包括一個(gè)敬禮，收費，詢(xún)問(wèn)，巡視等環(huán)節從講原則又不失禮儀的角度貼近業(yè)主，體現親情與關(guān)愛(ài)。外來(lái)人員長(cháng)期進(jìn)出者（如幼兒園家長(cháng)）實(shí)行統一化管理（如印發(fā)出行卡等），其他外來(lái)人員仍實(shí)行門(mén)崗登記進(jìn)出制度。盡可能的為業(yè)主和正常出行人員提供方便。樹(shù)立“友善與威嚴并存，服務(wù)與警衛并在”的服務(wù)理念，感化業(yè)主，規范外來(lái)人員。從而不斷完善小區的管理與服務(wù)。
由于我對物業(yè)服務(wù)管理的內涵了解較淺，所看所想淺薄，本身存在的問(wèn)題也很多，望領(lǐng)導能多多批評指正。我也會(huì )在以后的實(shí)際工作中多向領(lǐng)導和老的員工請教，努力在理論和實(shí)際操作中完善自己。
見(jiàn)習期思想工作總結 篇7
“實(shí)習”一詞對于以前大一的我們來(lái)說(shuō)還是很迷茫的，但對我來(lái)說(shuō)也是一種向往與憧憬。我院的特色就是有第三、第四學(xué)期的實(shí)習，在實(shí)習中我們能把在學(xué)校學(xué)到的理論知識充分的應用在實(shí)踐中，把理論與實(shí)踐徹底的結合起來(lái)。終于大三的生活結束的同時(shí)我們也迎來(lái)了向往已久的實(shí)習生活。在第三學(xué)期中能讓我們提早認識社會(huì )，積累社會(huì )經(jīng)驗，為以后的工作奠定了基礎。在這次的第三學(xué)期結束的時(shí)候更讓我們更加深入的理解了有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識的應用，并把理論與實(shí)踐相結合。掌握了植物保護的基本技能。
這三天我們都去了天津科潤北方種衣劑有限公司、天津園藝科技博覽園、天津自然博物館、天津濱海邊檢局。每個(gè)地方都涉及到了我們專(zhuān)業(yè)的不同領(lǐng)域。如病害防治、昆蟲(chóng)學(xué)、植物學(xué)、檢疫學(xué)等。這樣不僅在學(xué)校里面學(xué)到了理論知識，更在這次實(shí)習生活中得到了實(shí)踐。理論實(shí)踐相結合，讓我們能更牢固的掌握專(zhuān)業(yè)知識。這和自己以往的兼職經(jīng)歷是不同的。雖然學(xué)到的不是很多，但是印象卻是很深刻的。
這次實(shí)習雖然時(shí)間只有短短三天，但很有意義。 作為學(xué)生，我們更多的是課本的知識的理解，理論的優(yōu)勢是我們的特色，但是怎樣將理論結合實(shí)際卻是擺在我們面前的難題。而實(shí)習就給了我一種關(guān)注社會(huì )、啟蒙創(chuàng )造、服務(wù)社會(huì )的演練。讓我生動(dòng)的接觸了學(xué)習的專(zhuān)業(yè)可以選擇的方向和發(fā)展。結合了專(zhuān)業(yè)學(xué)科開(kāi)展實(shí)習,也算小有成績(jì),更加生動(dòng)的了解到了自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的應用領(lǐng)域和實(shí)際操作技能。使我激情倍增,成就感前所未有。這種喜悅只有參加了實(shí)習體驗到了，由此產(chǎn)生了很大的積極性。也減少了自己的茫然感。
在老師的帶領(lǐng)下這次實(shí)習活動(dòng)培養了團隊成員以及師生之間的凝聚力。大家的積極性和才智得到了充分的展現,在實(shí)習中學(xué)會(huì )了盡可能多地綜合課題對象的相關(guān)要素,也就是溝通協(xié)商構成了戰略必勝的組織保證。 實(shí)習活動(dòng)給了我們這樣的機會(huì ),通過(guò)具體的復雜的實(shí)施過(guò)程培養和體驗參與團隊協(xié)作共謀發(fā)展的能力。 所以實(shí)習從真正意義上來(lái)說(shuō)不是有形的成果,它的無(wú)形的不可估量的價(jià)值在于它能因此造就一大批有團隊意識共謀發(fā)展的優(yōu)秀的社會(huì )精英。
第一次參加實(shí)習，我明白大學(xué)生社會(huì )實(shí)習是引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的好形式；是促使大學(xué)生投身改革開(kāi)放，培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì )實(shí)習活動(dòng)，有助于我們在校大學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識。
在這三天中我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。我們實(shí)習的地點(diǎn)與專(zhuān)業(yè)知識緊密的接合了起來(lái)，給了我們對植物保護專(zhuān)業(yè)的清晰認識，這也是最為植物保護專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的`最大感悟。這讓我們深刻明白學(xué)習是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節。而理論和實(shí)際又是密不可分的。
實(shí)習活動(dòng)使我們走出院校,獨立地與各種比起大學(xué)生來(lái)更加有經(jīng)濟地位、社會(huì )經(jīng)驗、人際關(guān)系的人打交道,其間能使我們迅速領(lǐng)悟社會(huì )生活的形式和內容,不斷修正自己,既使自己堅定地保持高尚的道德人文科技的追求以符合未來(lái)社會(huì )對我們的要求,又不斷自覺(jué)磨練自己以適應當下社會(huì )環(huán)境來(lái)強化自己的生存能力。
看著(zhù)為我們講解的那些員工的專(zhuān)業(yè)知識是那么的豐富，我堅定的態(tài)度一點(diǎn)一滴在鑄就起來(lái)，一個(gè)被人認可的人首先一定是一個(gè)認真負責的人，一個(gè)認真負責的人無(wú)論到哪里都可以站得正。相對于經(jīng)驗和技術(shù)而言，這些都是可以積累的，可以日久能熟的，但是否能有正確的態(tài)度卻是因人而異的，有的人永遠讓人感覺(jué)畏鎖。我從來(lái)沒(méi)有把現在的工作當作實(shí)習，我就是認定我是在工作，而不是來(lái)學(xué)習東西的。我是為工作而學(xué)習，學(xué)習是為了把工作做得更好。
很多工作需要我們去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進(jìn)，有的工作雖然單調又重復，但這是磨練意志最有效的方法，對每項工作都要看成是對自己的一次考核。有一名話(huà)叫
做：不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？我想改一下：不真正進(jìn)入社會(huì )，怎能了解社會(huì )呢？一分耕耘，一分收獲。不付出，絕對不會(huì )有回報，人在一生中做的每一件事，并不都是自己喜歡的，而我們正是在每一件事情中尋找自己的那一份快樂(lè )。凡事都要虛心學(xué)習，我們應該不斷的探索，沒(méi)有涉足過(guò)的領(lǐng)域可能沒(méi)那么美好，但是沒(méi)嘗試哪來(lái)得結果，我們應不斷得把握自己手中得機會(huì )，才能逐步走向成功，試著(zhù)向前走一步，其實(shí)成功就在腳下。
感謝這次實(shí)習，感謝這次實(shí)習的教師，感謝為我們爭取了這實(shí)習機會(huì )的領(lǐng)導。這次實(shí)習，一定會(huì )令我的人生走向新一頁(yè)！
見(jiàn)習期思想工作總結 篇8
通過(guò)近一個(gè)月的實(shí)習，我對如何做一名老師有了深刻的體會(huì )和感受。 首先，做為一名教師，需要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和相關(guān)職業(yè)技能。雖然初中的政治課知識內容比較少，注重的是情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，但是也需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識�，F在的學(xué)生獲取知識的渠道各種各樣，學(xué)生知道的新聞老師就應該有所了解。盡管這次給學(xué)生上課時(shí)并沒(méi)有給我帶來(lái)太大的知識儲備不足的尷尬，但我依舊感覺(jué)自身專(zhuān)業(yè)理論知識的缺乏，在一些教學(xué)工作中有些力不從心。在批改作業(yè)時(shí)，用紅色筆寫(xiě)下批閱記錄時(shí)，發(fā)覺(jué)自己的書(shū)法真的很不美觀(guān)，對自身在學(xué)生心中的教師形象有一定的負面影響。作為一名教師，過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識帶上相關(guān)技能的翅膀才能引領(lǐng)學(xué)生翱翔知識天堂。
其次，不能將學(xué)生與自己等同。雖然即近畢業(yè)，但是自我的學(xué)生角色依舊存在。在實(shí)習過(guò)程中，總是時(shí)不時(shí)想當然地認為學(xué)生和自己的知識結構是一樣的，特別是講課時(shí)自我認為很簡(jiǎn)單，學(xué)生應該不會(huì )有理解的障礙，沒(méi)有從學(xué)生的角度去剖析知識點(diǎn)，結果造成學(xué)生接受知識的一些障礙。教學(xué)工作一定要站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，以學(xué)生為一切中心，同時(shí)努力和學(xué)生們打成一片，多和他們進(jìn)行溝通，傾聽(tīng)他們的'心聲，給他們的學(xué)習與成長(cháng)過(guò)程中出現的困惑提供建議。但也這并不是一味地去迎合學(xué)生，需要在尊重和放縱之間找到平衡點(diǎn)。
再次，教學(xué)手段的多樣化，能使教學(xué)達到事半功倍的效果。隨著(zhù)科技的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，多媒體教學(xué)越來(lái)越多地被廣大教師應用在了教學(xué)工作中。多媒體教學(xué)可以讓教學(xué)內容更豐富更生動(dòng)也更直觀(guān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，對學(xué)生們理解和掌握教學(xué)內容有很大的幫助。教學(xué)并不是單一的、死板的就是一種方式，開(kāi)放式的、活躍的教學(xué)環(huán)境是教師與學(xué)生完成教學(xué)互動(dòng)必不可少的要素，教師應當注重采用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，這對教學(xué)工作的成敗都是關(guān)鍵性因素。
復次，教學(xué)工作要“多心”。做一名合格的教師，要有時(shí)常關(guān)愛(ài)學(xué)生的愛(ài)心，要有對學(xué)生負責的責任心，要有為學(xué)生排憂(yōu)解難的耐心，要有認真工作的細心。指導老師對待工作的負責任至今仍在我的腦海里印象深刻。由于在實(shí)習期間改試卷，算分時(shí)出現錯誤，對學(xué)生造成了不好的影響。在師生質(zhì)疑的眼光尷尬中，我知道工作中容不得一個(gè)小小的失誤，必須認真、細心。
最后，思維觀(guān)念的轉換，緊跟時(shí)代發(fā)展要求。雖然是學(xué)習歷史唯物主義的，但是發(fā)展的觀(guān)念依舊不強，總是帶著(zhù)當初學(xué)習時(shí)的教學(xué)環(huán)境的認知，對當下的新課改并不太敏感。此次實(shí)習，初中的新課改讓我感觸頗深。首先思想品德課的考試由傳統的閉卷考試變成開(kāi)卷考試，學(xué)生課本也更加注重學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力培養，并不是布滿(mǎn)繁瑣又復雜的知識點(diǎn)。在聽(tīng)課的過(guò)程中，老師摒棄了過(guò)去滿(mǎn)堂灌的傳統教學(xué)方法，將學(xué)生分析問(wèn)題能力的培養提高到了教學(xué)實(shí)踐首位，死記硬背的教學(xué)方式基本被淘汰了。老師利用豐富的經(jīng)驗和駕馭課堂的能力，引導學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)用對話(huà)、眼神和動(dòng)作對學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵和引導，同時(shí)向學(xué)生傳遞自己的教學(xué)內容，帶動(dòng)學(xué)生積極地投入到思考和回答問(wèn)題的過(guò)程中，充分調動(dòng)了他們的積極性，使得整個(gè)課堂充滿(mǎn)活力，在課堂中完全把課堂還給了學(xué)生。這要求我們以后在教學(xué)過(guò)程中要緊跟教學(xué)要求，注重培養學(xué)生學(xué)習的能力，引導他們使用“漁”而不是灌輸給他們“魚(yú)”。
為期一月的教育實(shí)習讓我獲益良多，但是我知道理論與實(shí)踐是有差距的， “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，但是這也是為我們以后教學(xué)工作打下了一些基礎，期待在以后的教師職業(yè)生涯中我能做的越來(lái)越好。
見(jiàn)習期思想工作總結 篇9
我在百色市田東縣上法初中七年級159班進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習。實(shí)習的基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導老師凌老師和班主任羅老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教學(xué)實(shí)習任務(wù)。
一個(gè)月的實(shí)習結束了，靜下心來(lái)回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導老師、班主任的指導幫助下我覺(jué)得在實(shí)習過(guò)程中受益匪淺。實(shí)習期間，在初老師的指導、支持下，我總計聽(tīng)了9節課，其中聽(tīng)五節歷史課（兩節初老師的課和三節實(shí)習同學(xué)的課），三節思想品德課（一節黃老師的課和兩節實(shí)習同學(xué)的課），一節地理課（頂崗實(shí)習秦老師的課）。上了5節歷史課，其中有兩節是講段考試卷，一節是公開(kāi)課，另外兩節是初老師聽(tīng)的課。在班主任羅老師精心的指導和支持下，我主持了兩次班會(huì )課，分別為以“感恩”和“走過(guò)花季雨季”為主題的班會(huì )課。 在教學(xué)之前,我都認真聽(tīng)了指導老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！再根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識，自己在已有的基礎上備課，做足了上講臺的準備。在正式走上講臺時(shí)，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識派上用場(chǎng)。作為一名教師，無(wú)私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習的重要內容——授課。我初次體會(huì )到當老師的辛苦。上一節課，要經(jīng)過(guò)“備課（寫(xiě)教案）——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個(gè)流水線(xiàn)�？雌饋�(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！迸d趣對于一個(gè)初中生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì )是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。在講課過(guò)程中，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和師生互動(dòng)主，然后引導學(xué)生回答問(wèn)題，再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。
在整個(gè)實(shí)習生涯中，盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，同時(shí)也發(fā)覺(jué)到自己的不足：第一次上講臺，第一次面對這么多學(xué)生會(huì )感到緊張;講課過(guò)程中沒(méi)有聯(lián)系到課外的知識；寫(xiě)字不好看。經(jīng)過(guò)凌老師和羅老師的指導下，我慢慢的調整了過(guò)來(lái)。
在這段時(shí)間里我深深體會(huì )到了：在教育過(guò)程中做導師的同時(shí)，也要做朋友；自主管理，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性和自主性；在班會(huì )過(guò)程中，培養學(xué)生的素質(zhì)；現代教育需要家庭與學(xué)校有機的結合。
家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母才是學(xué)生的第一任教師，因此一個(gè)學(xué)生的好壞更是離不開(kāi)父母的教育。作為一名班主任，和學(xué)生家長(cháng)的溝通聯(lián)系是必不可少的`，班主任要善于向家長(cháng)做調查了解，同時(shí)爭取他們的配合一起培養教育學(xué)生。
班主任是班級體的組織者和管理者，班級管理是一項艱巨復雜，專(zhuān)業(yè)很強的工作。因此班主任必須具備較強的管理能力，他也是班主任最核心的能力，在班級管理方面，我采用先進(jìn)帶后進(jìn)，讓所有學(xué)生都進(jìn)步的方式。在班內挑選能力強的人做班干部，凡事都以他們?yōu)楹诵�，起到先鋒的帶頭模范作用，班干部是班級的火車(chē)頭，是班主任的左右手，擁有一支實(shí)力強，辦事效率高的班干部隊伍是十分重要的，而且要在班級內樹(shù)立典型，樹(shù)立學(xué)習的榜樣，激起學(xué)生的學(xué)習興趣，構建濃厚的學(xué)習氛圍。我認為只有真正了解學(xué)生才會(huì )有最正確的教育方法。班主任的工作對象是千差萬(wàn)別的學(xué)生，他們的個(gè)性差異大，因此，作為一名班主任，用自己的心去與學(xué)生交流，課下多觀(guān)察熟悉學(xué)生，在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護他們，信任他們，通過(guò)對全班學(xué)生的了解，營(yíng)造一個(gè)更適合每位學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間，當然，學(xué)生就會(huì )把自己當作朋友，沒(méi)有隔閡，并會(huì )建立深厚的友誼，這樣一來(lái)，班級管理工作就會(huì )更順利、更成功。在與學(xué)生接觸時(shí)，總會(huì )遇到不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，因此在他們犯錯誤時(shí)，正確批評方式是尤為重要的，批評正確了，就會(huì )使學(xué)生停止錯誤的行為；批評錯了，會(huì )傷害學(xué)生的自尊心。批評不是目的，最終目地是讓他們加以改正，因此在批評的同時(shí)不忘記對此人進(jìn)行表?yè)P，最后激勵他們，讓他們逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏，這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了，班級管理工作就會(huì )游刃有余。
學(xué)生不僅要以學(xué)習為主，同時(shí)道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任，我認為在對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，把學(xué)生當作教育的機器，將自己的思想強加給學(xué)生，其結果肯定會(huì )失敗，我都會(huì )從學(xué)生的思想出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，這樣受到的結果就會(huì )成功。此外，活動(dòng)中體現教育方針是一個(gè)十分有效的方法，學(xué)生在活動(dòng)中能夠正確認識個(gè)人與集體，自身與他人的關(guān)系以及在班級體中的位置，讓每個(gè)人都覺(jué)得自己是班級的一員應該身兼責任與義務(wù)，因此形成集體主義觀(guān)念。我抓住比賽活動(dòng)的機會(huì )，把參賽之前的過(guò)程變成端正態(tài)度的過(guò)程，變成凝聚學(xué)生的心、增強團結的過(guò)程，變成一個(gè)對學(xué)生們進(jìn)行德育教育的過(guò)程。
班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這一個(gè)月的工作卻讓我記憶深刻、回味無(wú)窮。有了這一個(gè)月的班主任經(jīng)驗會(huì )讓我以后的工作更加得心應手，更加順利！
實(shí)習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導的凌老師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導和勉勵我的羅老師以及上法初中的老師們，系領(lǐng)導、老師表示衷心的感謝和崇高的敬意!
見(jiàn)習期思想工作總結 篇10
為期3個(gè)月的實(shí)習生涯結束了，現將我在實(shí)習期間的表現以及心得體會(huì )如實(shí)的向黨組織匯報。 我在廈門(mén)中原世際房產(chǎn)代理有限公司實(shí)習，從初級業(yè)務(wù)員開(kāi)始做起，同時(shí)還有兼職公司秘書(shū)工作，一般情況是不可以兼職的，這是老板對我的特殊照顧，特別感謝公司上級的體諒，這是我接觸社會(huì )的第一份工作，充滿(mǎn)著(zhù)激情，但是回想自己剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候，太過(guò)于自大，以為很多事情都很簡(jiǎn)單，卻不知道其中很多事情都不像我們想象中那么簡(jiǎn)單，有些東西很深奧，就拿基本的電話(huà)溝通來(lái)說(shuō)吧，實(shí)踐以后才發(fā)現自己這方面的能力還要大大加強才行，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到"紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的含義。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習后，開(kāi)始慢慢走向正規，平時(shí)負責辦公室日常電話(huà)接聽(tīng)、接待來(lái)賓；負責收發(fā)處理各種函電、郵件和文件；會(huì )務(wù)的組織安排協(xié)調等相關(guān)事宜；擬寫(xiě)通用文案和一般的工作報告；文書(shū)檔案的收集、整理、歸檔和管理工作；負責公司的考勤管理工作等等。做好秘書(shū)工作的同時(shí)我也學(xué)習做業(yè)務(wù)，學(xué)到了許多相關(guān)的'房產(chǎn)知識，也在不斷學(xué)習如何接待客戶(hù)、如何與客戶(hù)進(jìn)行溝通、如何與房東進(jìn)行溝通等。這些都是活到老學(xué)到老的做人真理。
通過(guò)三個(gè)月的實(shí)習，我學(xué)到了許多道理，工作也得到公司上級的高度肯定，并表示畢業(yè)后歡迎繼續來(lái)公司工作。但是在工作中，依然存在很多不足，覺(jué)得自己的心態(tài)調節能力有待進(jìn)一步提高，做事還是不夠腳踏實(shí)地，所以在以后的工作中，必須向優(yōu)秀的黨員學(xué)習，學(xué)習他們的謙虛謹慎、腳踏實(shí)地的態(tài)度。同時(shí)也請黨組織監督我。
見(jiàn)習期思想工作總結 篇11
短短一個(gè)月的實(shí)習生活就要結束了，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說(shuō)不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著(zhù)激動(dòng)。在此，我就我們小組的六位組員對這一個(gè)月來(lái)的工作和學(xué)習做一個(gè)小小的總結，希望從中發(fā)現一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為我們以后的學(xué)習和工作增加經(jīng)驗盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì )。
在這段短暫的實(shí)習時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。實(shí)習期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習打下良好的基礎�？傊诟兄x醫院培養我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識。
在實(shí)習期間我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長(cháng)，團結同志，嚴格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。盡力提高獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力，凍斷培養自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐我熟練掌握了病程記錄、會(huì )診記錄、出院記錄等醫療文件的書(shū)寫(xiě)。
在醫院里，我看到了許多生老病死，也看到了許多癌癥末期的病人不斷的在與病魔纏斗，很多病人樂(lè )觀(guān)的心情以及積極想要活下去的那股意志力令我動(dòng)容，醫院志工們對于病人的親切服務(wù)也讓我印象深刻。雖然很多人都覺(jué)得醫院是一個(gè)哀傷、難過(guò)的地方，但是醫院透過(guò)一些活動(dòng)，例如愛(ài)心義賣(mài)會(huì )，讓整個(gè)醫院變的溫馨有活力起來(lái)，讓許多的病人及家屬在這個(gè)醫院看到更多向上的生命希望。
雖然實(shí)習時(shí)間持續較久，難免覺(jué)得疲累，但這段時(shí)間卻給了我無(wú)比大的收獲，除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習外，人際關(guān)系的拓展、職場(chǎng)文化的百態(tài)、還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多，這樣充實(shí)的生活，我想會(huì )是我人生中一段難忘的時(shí)光。
經(jīng)過(guò)一周的培訓，我對醫院的情況有了初步的了解，并且學(xué)到了好多新的知識。首先，醫務(wù)處的于助理給我們講了醫院的發(fā)展歷史及規模，讓我了解到我們醫院是有著(zhù)悠久歷史和光榮背景，以及發(fā)展潛力。同時(shí)，各科室代教老師在教學(xué)管理方面對我們也作了嚴格的管理規定，讓我們一開(kāi)始就樹(shù)立嚴謹的作風(fēng)和認真的工作態(tài)度，形成我們固定的思維方式，為將來(lái)參加工作打好基礎。醫德醫風(fēng)教育讓我切實(shí)感覺(jué)到了作為一名醫生的神圣和務(wù)實(shí)性，我們必須樹(shù)立好自己的形象，做事堅持原則，才能更好地維護“白衣天使”的`神圣職權，才能得到病人及同事的尊重。其次，關(guān)于臨床上具體工作，如書(shū)寫(xiě)醫療文書(shū)，醫療知識和臨床操作的講座，讓原本只具備理論知識的我們認識到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠掌握理論知識是不行的。同時(shí)，對正確的處理醫患關(guān)系的問(wèn)題上我們有了感性的認識。
隨著(zhù)我對醫學(xué)知識的認識逐步深入。我的實(shí)習生涯也即將結束。在我的實(shí)習生涯中，我深切地感到了做一名醫生的不容易，想做一名好醫生更是一件非常不容易的事情。實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(cháng)才干。
短短一個(gè)月的時(shí)間與建立了良好的感情，讓我離開(kāi)真有點(diǎn)依依不舍的感覺(jué)。走進(jìn)各科辦公室，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份孤單，多了一份安慰；少了一份擔心，多了一份真誠！在這里，我不僅真正學(xué)到了知識，還明白了一些道理：踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真工作！……
白云浮動(dòng)，傳奇被停留在過(guò)往，落葉沉睡于大地，孕育著(zhù)一個(gè)希望的誕生。xx年的冬天，這是我進(jìn)入石大的第一個(gè)寒假，美麗的石大，承載著(zhù)我的夢(mèng)想——去當一名光榮的白衣戰士。生命的意義是由自己定義的，為了給自己醫學(xué)知識充電，而實(shí)踐的過(guò)程是所有課本不能給予的，短暫的寒假便來(lái)到新城紅十字醫院（原八毛職工醫院）實(shí)習。
對于我這個(gè)只有半年學(xué)醫經(jīng)歷的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應該從醫院中最基礎的護理工作開(kāi)始。來(lái)到醫院，我對一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過(guò)此地。
鏡中的我，穿著(zhù)干凈的白大褂，戴著(zhù)潔白的帽子和口罩，想想自己第一次穿著(zhù)白大褂的那份自豪，心底的那份堅定與自信猶然而生！
看起來(lái)很簡(jiǎn)單的護理工作，讓我開(kāi)始有些手忙腳亂。原本的自信蕩然無(wú)存。我開(kāi)始虛心向護士學(xué)習，緊緊地跟著(zhù)護士，寸步不離，年輕的護士耐心地給我講解著(zhù)關(guān)于護理的知識。慢慢地，我穿梭在各個(gè)病房，了解了她們的護理術(shù)語(yǔ)和一些日常工作。
我協(xié)助護士接診病員，做好四（測血壓、測體溫、測脈搏、測體重），熟練地掌握了血壓及體溫的測量方法，接觸配液環(huán)節，在嚴格堅持"三查七對"（三查：操作前查、操作中查、操作后查；七對：對床號、對姓名、對藥名、對濃度、對劑量、對方法、對時(shí)間）的原則下，并為病員配液。
終于有了我實(shí)踐的機會(huì )，想著(zhù)護士叮囑我的操作要領(lǐng)，端著(zhù)裝有止血帶、膠布、碘付的器皿，來(lái)到病房。面帶著(zhù)微笑："阿姨，該打針了1我給病人綁上止血帶，用碘付進(jìn)行消毒，然后拿起針頭，小心翼翼地扎入病人的血管中�？匆�(jiàn)管中有回血，一種如釋重負的感覺(jué)蔓延全身。想不到，身平第一次扎針竟然會(huì )如此的順利！
護士在休息的時(shí)候，給我講著(zhù)因為靜脈注射的輸液管中一個(gè)小小的氣泡，而使病人死亡的真實(shí)事例后，我大為震驚，不免開(kāi)始崇敬這些平凡的護士們。
在醫院領(lǐng)導的同意下，我觀(guān)摩了一例左下肢靜脈曲張高位結扎及剝脫術(shù)！手術(shù)前病人的家屬用充滿(mǎn)期待的目光注視著(zhù)主刀的醫生，頓時(shí)讓我感到醫生的偉大責任。手術(shù)的時(shí)間大約兩個(gè)小時(shí)，主刀醫生精湛的醫技，讓我了解到醫學(xué)基礎知識的重要性，他的細心，仿佛把病人當成自己的家人一樣精心地照料，就好象生理老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：雖然你們是用動(dòng)物做實(shí)驗，但以后你們卻是要給人看��！因此，使我是深深體會(huì )到，我們要提高自己的職業(yè)素質(zhì)。
見(jiàn)習期思想工作總結 篇12
為期五周的和順二中思想品德課實(shí)習將要結束，本人很感謝和順二中校領(lǐng)導及老師們的支持，感謝李細興老師和王東光老師的悉心指導，感謝一起前往和順二中實(shí)習的實(shí)習老師們，你們的幫助和關(guān)懷，促進(jìn)了本人的進(jìn)步和成長(cháng)。
在和順二中實(shí)習期間，本人對教育有了更為全面的、深刻的了解和體會(huì )。本人謹記思想政治教育的教育思想與教育理念，慎言慎行，虛心請教各位領(lǐng)導及老師，細心觀(guān)察學(xué)生，和實(shí)習老師共同探討如何做好教育這份工作。本人的身份由學(xué)生轉變?yōu)榻處�，因此，所思所行也應具有教師的職業(yè)性，從教師的角度去認識教育、思辨教育，對教育的新認識與新思考，使得本人更為謙卑、虛心，認識到要做好教育工作，任重道遠。此外，本人也認識到教育是系統的工作，學(xué)情的了解、老師的教學(xué)、班主任的日常工作、學(xué)校的運行、家長(cháng)、社會(huì )的配合支持、教育制度，這些要素是相互作用的、相互影響的，要做好教育的工作，任何一個(gè)要素都必須要正常運行，要促進(jìn)教育的發(fā)展，任何一個(gè)要素都必須不斷發(fā)展、改革。
總的來(lái)說(shuō)，教育是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，是永遠值得研究的課題。本人著(zhù)重從以下幾個(gè)方面談?wù)劚敬螌?shí)習的一些體會(huì )和收獲，以其提高自己對教育事業(yè)的認識，促進(jìn)自己的思考和成長(cháng)。
一、班主任日常工作應培養學(xué)生情商
現代教育理論認為情商對學(xué)生的影響，無(wú)論是事業(yè)的成功還是品性的形成都比智商要重要，當然并不是否定智商的作用，只是情商的影響作用更為深刻、久遠，貫穿學(xué)生的整個(gè)人生。素質(zhì)教育以及新課標的改革，都降低對學(xué)生應試性、智商的片面追求，提高學(xué)生的素質(zhì)性和全面性，而學(xué)生的素質(zhì)和全面發(fā)展正是學(xué)生情商的外在表現。此外，結合學(xué)生的實(shí)際情況和南海區中考制度，比如本次實(shí)習學(xué)校和順二中的2012屆的初二學(xué)生，不但學(xué)習成績(jì)水平整體低下，而且紀律性、自覺(jué)性非常差，“冰凍三尺非一日之寒”，這些學(xué)生基礎差和不愛(ài)學(xué)習的習慣不是幾個(gè)老師、一時(shí)半會(huì )兒就可以改變的。初中二年級又是青少年形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)的重要時(shí)期，在這種情況下，再片面地追求學(xué)生提高成績(jì)，考取高中，而不注重學(xué)生心理、價(jià)值觀(guān)的培養，是不可取的。南海區的中考制度，基本把初中學(xué)生的升學(xué)分為兩個(gè)方面：高中和職中，在高中錄取分數線(xiàn)以上的學(xué)
生去讀高中，分數線(xiàn)以下的學(xué)生去讀職中或者結束受教育機會(huì )，一旦學(xué)生讀職中或者或者結束受教育機會(huì )就意味著(zhù)比讀高中的學(xué)生早接觸社會(huì )、早就業(yè)，而身心的'發(fā)展階段是否具備與社會(huì )打交道、工作的心理素質(zhì)，如果沒(méi)有，這樣的學(xué)生（工作者）他的人生規劃與發(fā)展會(huì )是怎樣，可想而知。對于能夠考上高中的初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，情商的重要性也不比智商的重要性低，情商能夠幫助學(xué)生在心理、品性、價(jià)值觀(guān)上塑造自我、發(fā)展自我、完善自我，是內在的，而這些智商是無(wú)法做到的，智商更加注重的是比較、分數，是外在的，而人的發(fā)展是由內在動(dòng)力推動(dòng)的，所以情商對學(xué)生的影響是貫穿學(xué)生一生的。此外，情商可以幫助學(xué)生促進(jìn)智商的發(fā)展，因為情商高的學(xué)生了解自我、管理自我、激勵自我，那么課堂上的愛(ài)講話(huà)、違反紀律、不做作業(yè)等不良習慣自然而然會(huì )減少，其自覺(jué)性和紀律性提高，成績(jì)便提高。
因此，本人在班主任日常工作管理中，在培養學(xué)生智商發(fā)展的前提下，更注重學(xué)生情商的培養。情商主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)，主要包括了解自我、自我管理、自我激勵、識別他人的情緒以及處理人際關(guān)系等五大方面，而班主任日常工作主要是學(xué)生學(xué)習管理、紀律管理、心理引導、衛生管理、學(xué)生人際關(guān)系的引導等方面，這些工作性質(zhì)恰恰就是情商的培養，所以本人在管理班級、教育學(xué)生時(shí)，所秉持的理念，所采取的措施方法，結合了培養學(xué)生情商的理念，注重學(xué)生情商與智商的共同發(fā)展，希望學(xué)生不但能夠智商高，情商更高，擁有一生受用的好品質(zhì)。
由于本人經(jīng)驗不足，在班主任日常工作管理中，還有許多細節處理得不夠妥當，所采取的措施方法不夠準確，也未能處處體現培養學(xué)生情商的理念。
二、順應班主任的發(fā)展趨勢
南海區成立了“名班主任”工作室，專(zhuān)門(mén)對班主任進(jìn)行培訓，提高班主任的專(zhuān)業(yè)技能�！懊嘀魅巍碧岢隽巳碌陌嘀魅卫砟�，不再是所謂的“老黃�！卑嘀魅�，而是“接地氣”、“有底氣”、“有才氣”、“有名氣”�！敖拥貧狻本褪且蟀嘀魅卧诮虒W(xué)、管理中，所秉持的理念和方法要貼近學(xué)生實(shí)際生活，從生活提取教育理念和材料，而不是“假大空”，空喊口號�！坝械讱狻本褪且蟀嘀魅卧诮虒W(xué)、管理中，做好準備，要自信，相信自己能成為優(yōu)秀的班主任，能較好學(xué)生�！坝胁艢狻本褪且蟀嘀魅我粩鄬W(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)的教學(xué)和管理技能，接觸不同的知
識，豐富自己，成為復合型人才，向學(xué)生充分展示自己的才氣�！坝忻麣狻本褪且蟀嘀魅味鄥⒓影嘀魅螌�(zhuān)業(yè)技能大賽，通過(guò)南海區名班主任工作室這個(gè)平臺，走上星光大道，走向全省、全國，到處傳授班主任經(jīng)驗，成為班主任中的班主任。
實(shí)習期間，無(wú)論是在教學(xué)中還是在班主任工作管理中，本人都秉持“名班主任”的理念要求，從學(xué)生生活提取教學(xué)理念和材料，同時(shí)不斷地學(xué)習新的教育理念和教學(xué)方法，充分地展示自己的才能，幫助學(xué)生最大化吸取知識，培養學(xué)生健康的心理、正確的價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
三、素質(zhì)教育與應試教育的平衡
現今中國教育正在經(jīng)歷改革時(shí)期，素質(zhì)教育不斷加強，但更多地體現在教育理念和方法上，而不是制度上，比如升學(xué)制度、考試制度、考試標準、管理制度還是應試教育的那一套，制度安排與導向的作用儼然主導學(xué)生的學(xué)習和學(xué)校的教育，如此，無(wú)論是學(xué)生還是學(xué)校要想高錄取率，必須在應試教育上有所加強，因此，素質(zhì)教育必然受到影響。但是，素質(zhì)教育對學(xué)生的影響是終身的、深刻的、全面的、更為重要的，同時(shí)又為了可以滿(mǎn)足學(xué)生可以通過(guò)考試標準，考上理想的學(xué)校，獲得更好的教育資源，獲得學(xué)歷上的保障，去到更大的舞臺，能有更好的機會(huì )完善自己。
因此，在教學(xué)過(guò)程中，本人更加注重素質(zhì)教育與應試教育的平衡。在南海區提倡高效課堂，注重以學(xué)生為主，教師為輔，強調學(xué)生自主學(xué)習的背景下，本人在教學(xué)過(guò)程中，尤其注重以下幾個(gè)方面，以進(jìn)行素質(zhì)教育，實(shí)現學(xué)生真正的全面發(fā)展，擁有自主學(xué)習、自主思考的能力。首先，學(xué)生的自主學(xué)習。在講新課之前，本人要求學(xué)生要預習課文，自主找出本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)以及自己有所疑問(wèn)的知識點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)，本人和學(xué)生一起討論，得出知識結論。其次，小組討論與教學(xué)材料的生活化。在教學(xué)過(guò)程中，每一節課，本人都要求學(xué)生就材料問(wèn)題進(jìn)行小組討論，提問(wèn)學(xué)生，引導學(xué)生的思考與回答盡量與課本的知識聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生自主得出問(wèn)題的知識結論，再把學(xué)生討論出來(lái)的知識結論與課本的相應知識點(diǎn)進(jìn)行對比、聯(lián)系，引導學(xué)生掌握課本的知識點(diǎn)，同時(shí)指出學(xué)生的思考過(guò)程以及如何更加準確思考得到課本的知識點(diǎn)。教學(xué)材料生活化，本人在選取教學(xué)材料時(shí)，注重材料與學(xué)生的關(guān)系，盡量采用學(xué)生身邊的事例，貼近學(xué)生生活與心理，讓學(xué)生學(xué)以致用，“用”不僅僅是考試所用，更是教學(xué)生如何處理自己所遇到的實(shí)際問(wèn)題。再者，注重學(xué)生的理解與邏輯思維。在教學(xué)過(guò)程中，每一個(gè)知識點(diǎn)，每段材料，本人都要求學(xué)生找出關(guān)鍵詞、重點(diǎn)詞或者關(guān)鍵句、重點(diǎn)句，理解這些關(guān)鍵詞、重點(diǎn)詞或者關(guān)鍵句、重點(diǎn)句，然后串聯(lián)理解整個(gè)知識點(diǎn)，串聯(lián)是要符合邏輯、符合思維的，只有理解了，學(xué)生才真正掌握。無(wú)論是學(xué)生的自主學(xué)習還是教師授課，本人都要求、引導學(xué)生進(jìn)行推理，其推理結果要符合邏輯結果。最后，注重學(xué)生知識系統的架構。在教學(xué)過(guò)程中，本人注重從系統的角度去講課，從整體上去分析，重點(diǎn)突出，讓學(xué)生在系統的知識架構中掌握重點(diǎn)。更為重要的是：培養學(xué)生自主架構知識系統的能力，每節課，本人都會(huì )保留一定的時(shí)間，讓學(xué)生自主理解本節課的知識，自主梳理本節課的知識，自主組織、架構知識系統，本人協(xié)助，并檢查學(xué)生架構知識系統的效果。為了學(xué)生可以更順利地通過(guò)考試標準，考上理想的學(xué)校，獲得更好的教育資源，去到更大的舞臺。針對考試，本人在教學(xué)過(guò)程中，強調以下幾個(gè)方面。首先，提高學(xué)生對考點(diǎn)、重點(diǎn)的敏感度。無(wú)論是在學(xué)生預習階段還是在講課過(guò)程中，本人都會(huì )要求學(xué)生在考點(diǎn)、重點(diǎn)處標上特殊的符號，并且寫(xiě)上可能的考試題型，方便學(xué)生復習。其次，考試題目類(lèi)型以及其解答方法的歸類(lèi)。在講練習題時(shí)，每當遇到�？嫉念}目或者經(jīng)典的題目，比如“啟示類(lèi)”題目、“理解類(lèi)”題目等，每一類(lèi)題目，都會(huì )幫學(xué)生歸納出其解答的角度、解答的思路與步驟，以此提高學(xué)生的應試能力，考取高分數。
在教學(xué)過(guò)程中，本人仍存在許多不足，比如課堂紀律的管理，在小組討論時(shí)，學(xué)生積極性高，氣氛活躍，但是討論結束后，仍有小部分學(xué)生趁機講話(huà)，無(wú)視課堂紀律，但是本人不是很重視，導致部分同學(xué)聽(tīng)課質(zhì)量受到影響，再比如在轉化差生的過(guò)程中，本人主要以談話(huà)為主，對差生的轉化計劃不夠詳細，手段較單一。 所以，本人希望在以后的教育中，自己要不斷地學(xué)習新的教育理念和新的教育方法，豐富自己的教育經(jīng)驗和手法，最大化地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，形成健康的心理和正確的價(jià)值觀(guān)，成為社會(huì )需要的人才，為家庭、社會(huì )、國家貢獻自己的力量。
本次實(shí)習，讓本人收獲良多，不單單是教育理念和教育方法的完善，最為重要的是收獲觀(guān)念和意識：自己要永遠保持學(xué)習的狀態(tài)，用心對學(xué)生，學(xué)生用心對你；謹記自己的不足，保持學(xué)習，幫助學(xué)生成為自己想成為的、自己認同的以及社會(huì )認同的、接受的人。
再次感謝各位與本次實(shí)習有關(guān)的領(lǐng)導、老師、同學(xué)以及學(xué)生。
見(jiàn)習期思想工作總結 篇13
在我實(shí)習短短一個(gè)月期間，體會(huì )了很多。以前在學(xué)校從沒(méi)有過(guò)的感想，就是作為一名護士做任何事都要細心、有責任感、有耐心。一個(gè)的生命很脆弱，自己的一個(gè)不小心出錯有可能讓一個(gè)人失去寶貴的生命。
記得剛進(jìn)科不久，在我班上收了一位糖尿病并發(fā)糖尿病病足的病人！這病人和家屬很難纏，護士給這病人輸液家屬卻說(shuō)給他用錯藥了，要求賠償！而護士再三查對了沒(méi)有給他用錯，家屬堅持要求要醫生看一眼，醫生確認后告訴家屬沒(méi)有錯該病人用的就是這類(lèi)藥后，才讓護士給病人輸液。當時(shí)看到了護士的壓力、辛苦、和無(wú)奈�？吹竭@一幕覺(jué)得沒(méi)信心去學(xué)習。但有一天晚上我改變了自己的這個(gè)看法。那晚我上晚班九點(diǎn)半，一位下消化道出血的'病人剛輸完液，在拔針時(shí)候還和我聊了幾句。我剛走到護士站洗手病人家屬就急急忙忙的跑來(lái)叫我們說(shuō)病人昏過(guò)去了。當時(shí)自己都被嚇了一跳，幾分鐘前還和我聊天怎么一下一子就昏過(guò)去？在醫生和我們搶救下病人蘇醒過(guò)來(lái)了！病情也得到了緩解。當時(shí)自己心覺(jué)得放下了很多。覺(jué)得我們再辛苦再怎么有壓力�？匆�(jiàn)病人在我們搶救與護理后病情得到康復，能像正常人一樣的生活著(zhù)。承受這種辛苦和壓力也愿意。
在學(xué)校老師對我也說(shuō)過(guò)。那時(shí)候覺(jué)得這么辛苦，還要受病人與家屬的氣誰(shuí)愿意去學(xué)習！但進(jìn)了醫院自己體會(huì )到了護士的辛苦、壓力、和無(wú)奈。當自己努力的搶救和護理的病人病情康復。心里覺(jué)得很欣慰很安心心里也很放松。在辛苦在無(wú)奈壓力再大都值得。
我會(huì )不斷的學(xué)習，努力做到最好，會(huì )有責任、有耐心、很細心的完成老師安排的每件操作。
見(jiàn)習期思想工作總結 篇14
在今年的上半年x月中旬我們思想政治專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)始了為期兩個(gè)月的xxx活。在我的申請下我回到了自己的母校xxx省xxx臨安於潛中學(xué)實(shí)習�；氐侥感Ｒ磺卸际悄敲吹氖煜�，那么的親切，不管是在生活上還是工作方面一切都有序的進(jìn)行著(zhù)。尤其在工作方面，指導老師總是能很耐心的指導我，指導我做得令她滿(mǎn)意為止。整個(gè)實(shí)習期間，沒(méi)有發(fā)生特別事件。
一直以來(lái)我從沒(méi)有期望自己能夠成為一名人民教師，我從小到大的志愿都是當一名醫生，服務(wù)廣大人民群眾，但是這個(gè)志愿已經(jīng)無(wú)法實(shí)現了�，F在作為一名實(shí)習教師，我深感責任的重大，時(shí)刻以一名正式教師的身份要求自己，因為教師的一言一行都會(huì )被學(xué)生所xxx，效仿。記得於中教師會(huì )議室里赫然寫(xiě)著(zhù)這樣一個(gè)大標題“言正行正身正師之本;愛(ài)心關(guān)心用心師之德”，這行字，讓我回味無(wú)窮，讓我覺(jué)得當一名教師遠比醫生偉大，必當一名醫生更能夠影響人。因為醫生只能治理病人生理上的疾病，而不能治理病人心理上的疾病，這也難怪魯迅先生要棄醫從文。因為人類(lèi)心理上的疾病遠比生理上的疾病來(lái)得可怕。因此，在實(shí)習的這一段期間我做得特別認真，我要讓我的學(xué)生成為最出色的學(xué)生，尤其是在德育方面，我也是一直在這樣的努力著(zhù)。
記得剛到實(shí)習班級的時(shí)候有點(diǎn)緊張，連自我介紹都出了笑話(huà)，居然自我介紹的時(shí)候忘記介紹自己的姓名了，直到有位膽大的學(xué)生問(wèn)我：“老師你姓什么?”的時(shí)候，我才恍然大悟原來(lái)自我介紹的時(shí)候哩哩啰啰說(shuō)了那么一大堆，竟然把這個(gè)最重要的事情給忘了。臉紅的說(shuō)完姓名就跑回后排準備聽(tīng)課去了。一下課，之間許多同學(xué)都圍了過(guò)來(lái)主動(dòng)和我交流。也許是因為我比較年輕吧，和學(xué)生之間沒(méi)有代溝，師生之間的關(guān)系就像朋友一樣很和諧。
在到這個(gè)班級之前，就聽(tīng)說(shuō)了關(guān)于這個(gè)班級的許多不好的評價(jià)。但是作為一名教師，我覺(jué)得不應戴有色眼睛去看待這個(gè)班級以及這個(gè)班的學(xué)生。既然我和他們能夠成為師生，那就說(shuō)明我們是有緣的，對于朋友般純潔的學(xué)生我不想用那些世俗的眼光去看他們。雖然他們有時(shí)會(huì )犯錯，但那正是青春期孩子們的特點(diǎn)：叛逆，想獨立，追求標新立異，個(gè)性，與眾不同等。對此作為一名教師，對于孩子們的錯誤不能一味的譴責，也不能單純的用校紀校規去處罰他們，讓他們寫(xiě)檢討，寫(xiě)那些根本沒(méi)有經(jīng)過(guò)深刻反省的檢討書(shū)，我相信一個(gè)經(jīng)常犯錯的孩子對于寫(xiě)檢討書(shū)是再拿手不過(guò)的事了，但是xxx寫(xiě)過(guò)一次檢討了，還是會(huì )犯錯呢?理由很簡(jiǎn)單因為他沒(méi)有認識到怎么做才是對的，也沒(méi)有人告訴他們正確的做法是什么，有的只是怎樣做是錯的，這樣子不行那樣子不行等等，這些都讓學(xué)生覺(jué)得很迷茫。而我個(gè)人覺(jué)得應該與學(xué)生有更多的心靈接觸，去傾聽(tīng)孩子們的心聲，試著(zhù)站在他們角度，在他們的立場(chǎng)上考慮一下，告訴他們應該怎么做，怎樣做對你來(lái)說(shuō)是對的。
近期學(xué)校對早戀的事情抓的很?chē)�，我們班也有不少同學(xué)早戀。為此我曾找了一些同學(xué)談話(huà)。同學(xué)們也都明白我找他們的原因，對我也是很坦白。作為校友，我以一名學(xué)姐，一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份告訴他們:每個(gè)同學(xué)都有想戀愛(ài)的沖動(dòng)，因為畢竟年少輕狂嘛，什么都想試一試，有很多事情對于你們來(lái)說(shuō)都很新鮮，出于獵奇的心理，所以做了一些學(xué)校明令禁止的事。我告訴那些孩子早戀沒(méi)有對與錯，畢竟人的感情是難于控制的，一時(shí)的真情流露也是難免的，但是學(xué)校畢竟和社會(huì )不一樣，學(xué)校是一個(gè)供大家學(xué)習的場(chǎng)所，要明確學(xué)校的主要作用，而且作為學(xué)生的你也要明確你自己的身份，要明白你一名學(xué)生到學(xué)校是干什么來(lái)的。早戀我不xxx也不支持，既然首先你是作為一名學(xué)生到這個(gè)學(xué)校來(lái)的，那你至少要對得起學(xué)生這個(gè)稱(chēng)呼，同時(shí)不要辜負辛辛苦苦把你培養成人的爸媽?zhuān)O身處地的為你的家長(cháng)想一下，望子成龍，望女成鳳的他們能夠接受你早戀的現實(shí)嗎?他們一心認為把你們送入高一級的學(xué)府，可以讓你繼續深造，把你培養成一個(gè)出類(lèi)拔萃的人。但是現在你的這種舉動(dòng)對得起他們嗎?談戀愛(ài)不是當務(wù)之急，當務(wù)之急是怎樣學(xué)習才能考上好大學(xué)�？忌洗髮W(xué)之后，只要不違法犯罪，不違反校紀校規什么事都可以做，只要是你想做的。對于我的勸誡學(xué)生自然有他們的辯解，但是他們也很認同。
在實(shí)習的這段期間這些孩子帶給我很多快樂(lè )，同時(shí)也讓我有了很多憂(yōu)愁，擔心他們的學(xué)習成績(jì)特別是數學(xué)成績(jì)，真的是慘不忍睹，班級平均分xx分，有很多學(xué)生其實(shí)是很想學(xué)好的但是苦于學(xué)習無(wú)門(mén)只好放棄數學(xué)這么功課了。不知道我的做法是對還是錯，不顧得罪數學(xué)老師的危險自告奮勇?lián)纹鹆怂麄兊臄祵W(xué)輔導老師，幫他們補課。每天的活動(dòng)課，晚自習都對他們進(jìn)行數學(xué)輔導，盡管又苦又累，但是我從沒(méi)有放棄，看到學(xué)生的那種認真學(xué)習的勁頭真的被他們感動(dòng)了。終于功夫不負苦心人，付出的總是會(huì )有回報的，看著(zhù)這些孩子數學(xué)進(jìn)步了，真的比什么都開(kāi)心。在實(shí)習的時(shí)候，孩子們高興我也高興，孩子們發(fā)愁我也跟著(zhù)發(fā)愁，他們的喜怒哀樂(lè )都牽系著(zhù)我。辦公室的老師們還開(kāi)玩笑似的對我說(shuō)：你真的很適合做老師。時(shí)刻與學(xué)生在一起，早起貪黑，熱情無(wú)比，急他人之急，想他人所想。聽(tīng)到他們這么說(shuō)自然是高興無(wú)比。
雖然是一個(gè)人在學(xué)校實(shí)習，有很多的不便之處，但是學(xué)到的`東西卻是很的。有很多東西是在團體實(shí)習中所不能學(xué)到的。教師的工作遠不止這些，我們學(xué)校還采取xxx備課的措施，集思廣益，雖然是不同教師教書(shū)，但是教師的備課方案是通過(guò)大家的智慧備出來(lái)的。學(xué)校的這一做法，意在做到公平公正，合理利用教師資源，是處于學(xué)生的角度考慮的。不但節約了教師個(gè)人備課的時(shí)間，同時(shí)提高了效率。我覺(jué)得這一做法是很可取的，學(xué)�？梢猿浞掷媒處熧Y源，提高自身的教育質(zhì)量，吸引更多的生源。
在實(shí)習的期間參加學(xué)校的合唱大賽，我們班唱的是真心英雄，別出心裁的合唱陣容，別出心裁的姿勢贏(yíng)得了全場(chǎng)最熱烈的掌聲。最后我嘛班拿了第三名。在這個(gè)班級我還參加了一次班會(huì )課，主要以?shī)蕵?lè )為主，處于釋壓的目的。學(xué)生們對于突如其來(lái)的驚喜真的是驚喜萬(wàn)分，好久都沒(méi)有那么輕松愉快了。
在這次上課過(guò)程中受益匪淺：我們過(guò)去的見(jiàn)習試講指導一般是老師先跟大家談一下怎么備課，然后就開(kāi)始上講臺試講。這樣做并沒(méi)有什么錯誤的地方，很多老師做的很努力，但效果不明顯，為什么呢?有兩個(gè)原因是很明顯的：
一是我們的大學(xué)生對教師的角色心理沒(méi)有把握好，等他們走進(jìn)真正的教室再來(lái)調整并不容易，他們準備的教案肯定要從頭再來(lái)。我們的實(shí)際工作經(jīng)驗也告訴我們，如果沒(méi)有把握好教師的角色，或者說(shuō)不是用一個(gè)教師的角色，而是用一個(gè)學(xué)生的角色在講臺上講課，其效果不用看都知道是怎樣的不如人意。
二是對教育對象的心理特點(diǎn)沒(méi)有足夠的認識。由于學(xué)生在進(jìn)入實(shí)習學(xué)校后要帶的教育對象各不相同，有高中的，也有初中的，特別是初一初二的同學(xué)，有不少還沒(méi)有進(jìn)入青春期，他們的心態(tài)還有很多小孩氣息，教師的教學(xué)語(yǔ)言必須要與初中或甚至是小學(xué)教師有相近的地方，才可能取得應有的教學(xué)效果。
實(shí)踐證明，我們的xx由于過(guò)去一直沒(méi)有在這方面得到指導，沒(méi)有心理準備，教學(xué)效果基本談不上，只能用是否符合教學(xué)的一般要求來(lái)判定。這就難怪實(shí)習學(xué)校和用人單位對我們的xx頗有微詞了。因此，指導教師在進(jìn)行指導之前的準備應該包括這個(gè)方面。我們把這一步叫“調整心理定角色”。
見(jiàn)習期思想工作總結 篇15
來(lái)到學(xué)校的第二天，學(xué)校安排我們與該校指導教師見(jiàn)面，帶隊教師與指導教師共同分配實(shí)習任務(wù)，制定了實(shí)習小組個(gè)人課表，個(gè)人根據所分配任務(wù)寫(xiě)教案、備課、聽(tīng)課，開(kāi)始了正式的實(shí)習工作。
短暫的休息后，就投入到緊張的教學(xué)工作中，我被分配的是和XX及XX搭檔，教十二到十五班四個(gè)班的課程。我是第一輪上講臺，不免心中緊張，在準備教案的過(guò)程中，內心十分的忐忑不安。牡丹XXX安一中是一所重點(diǎn)高中，學(xué)生素質(zhì)普遍較高，學(xué)習態(tài)度積極認真，學(xué)習努力刻苦，對知識的渴求度較強，因而對教師的要求是：備課態(tài)度認真，備課內容充實(shí)而完備，在教授基礎知識的同時(shí)還要注意課外知識擴展資料的補充。我教的是高一的新生，在初中時(shí)對政治的基礎知識有過(guò)一些初步的學(xué)習，此時(shí)要對經(jīng)過(guò)篩選的政治內容進(jìn)行有重點(diǎn)的進(jìn)一步學(xué)習，所學(xué)內容與初中時(shí)相比難度有所增加。經(jīng)濟生活這本教材的內容與學(xué)生自身生活息息相關(guān)，又是開(kāi)始高中政治學(xué)習的第一步，因此講好本書(shū)對學(xué)生們日后學(xué)習政治有著(zhù)十分重要的意義。事先了解該校沒(méi)有多媒體設備，只有通過(guò)板書(shū)的方式來(lái)進(jìn)行講授，這樣有很多在多媒體上播放的教學(xué)內容就要通過(guò)教師自身先行消化，再在課堂上通過(guò)單純的講課和板書(shū)的方式展示出來(lái)，這就要求我們在備課的時(shí)候要注意導入的趣味性和授課方式的靈活性，以吸引學(xué)生的注意，同時(shí)配以實(shí)例和道具使學(xué)生在沒(méi)有多媒體的情況下，更好的理解教授的內容，更扎實(shí)的記憶。在備課之余到班級聽(tīng)指導教師及其他政治教師的課，了解本校教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)習慣，模仿老師們的語(yǔ)言和教態(tài)。在綜合考慮了各方面因素后，我寫(xiě)了詳細的教案，每天熟悉教案，到XXX月四號正式試講的時(shí)候，自己已經(jīng)默講六七遍了，盡管都是自己的同學(xué)和老師聽(tīng)課，第一次試講還是緊張，語(yǔ)速很快，聲音也略小，硬著(zhù)頭皮把第一節課講下來(lái)了。張老師很和善的跟我說(shuō)語(yǔ)速要慢下來(lái)，聲音要高一些，有一些不規范的用語(yǔ)不可以在課堂上出現，時(shí)間的分配該收的收該放的放，整體課堂氛圍還不錯，老師說(shuō)我們隊的同學(xué)素質(zhì)都不錯，第一次講課能講成這樣，老師比較滿(mǎn)意，同學(xué)們也提了很多意見(jiàn)，諸如跟同學(xué)互動(dòng)溝通等方面的問(wèn)題等等。雖然第一次講課有很多的小毛病和瑕疵，但是能得到老師的指導特別是對我們整體的肯定，我心里真的特別高興，我更有信心站在講臺上，也相信經(jīng)過(guò)一次次的改進(jìn)，我會(huì )以更好的狀態(tài)出現在講臺上，也會(huì )取得更好的教學(xué)效果。
第二次試講，張老師帶我們梳理知識點(diǎn)、總結經(jīng)驗、進(jìn)一步把握時(shí)間。接下來(lái)就是本校的指導教師聽(tīng)我們講課，我們都精神抖擻的上講臺，緊張的時(shí)候使勁在講桌下掐自己的手，都力圖使講好課，不給張老師丟臉，不給學(xué)校丟臉。指導教師們聽(tīng)過(guò)課對我們的教學(xué)給予肯定，表?yè)P了師大學(xué)生的素質(zhì)，同時(shí)又給出一些十分中肯的意見(jiàn)，幫助我們刪減準備的.過(guò)于充分的知識，進(jìn)一步明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，使我們對教學(xué)內容的把握更加明確，對于正式上講臺也更加的自信。XXX月十日教師節那天，我們把禮物送給政治組教師，并祝福老師們教師節快樂(lè )。這天，也是我終身難忘的日子，它對我意義十分重大。今天是我第一次上講臺的日子，我的第一堂課是十二班的，我提前去了教室，和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)話(huà)，緊張的情緒有所放松。上課同學(xué)們喊老師節日快樂(lè )，我感動(dòng)的幾乎說(shuō)不出話(huà)，心想一定要好好的講好課。還是很緊張，同學(xué)們看書(shū)的時(shí)候我就把兩只手放在講桌里使勁的掐自己以保持鎮定，但是講到中間就相對放松了，看到張老師和善的笑容，我更加的輕松和自然，在良好的狀態(tài)下完成了本節課的講授。下課了同學(xué)們齊刷刷的說(shuō)老師再見(jiàn)，我的自豪感油然而生。課下我馬上問(wèn)指導教師李老師和張老師講課的時(shí)候有什么問(wèn)題，有哪些需要注意，李老師說(shuō)不錯，結尾升華的地方很好，語(yǔ)速再慢點(diǎn)就更好了，張老師說(shuō)我們真正在課堂上的時(shí)候要比試講的時(shí)候狀態(tài)更好，而且板書(shū)也比試講好很多，第一次講課就這樣圓滿(mǎn)結束，我無(wú)比開(kāi)心，接下來(lái)一節也有我的課，不然真想好好慶祝一下。接下來(lái)的重復課，教案越來(lái)越熟，對課堂的把握也越來(lái)越好，一節節比一節成熟。上課之余，聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的課，也是越來(lái)越好，這一周我們的心情夾雜著(zhù)緊XXX喜悅。
第一輪講課結束，十五號，聽(tīng)我的搭檔于瀟講XXX、XXX班的課，重溫我的班級的課堂氛圍，找出自己的不足，十六號聽(tīng)金明十五班的課，感受熟悉的課堂環(huán)境。接下來(lái)又是寫(xiě)教案、備課、聽(tīng)課和輪番的試講，我們開(kāi)始輕車(chē)熟路，甚至我上的第二節新課可以沒(méi)有老師沒(méi)有同學(xué)聽(tīng)課，完全一個(gè)人應對，我們越來(lái)越成熟。一個(gè)月，四個(gè)班正好十二節課，每節課都以緊張開(kāi)頭，以XXX的升華結束，學(xué)生越來(lái)越讓我喜歡，課越來(lái)越熟練。講到最后的時(shí)候，我們都非常珍惜上課的機會(huì )，甚至開(kāi)始倒數這是我的倒數第幾節課。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我們真正愛(ài)上了教師這個(gè)行業(yè)，開(kāi)始迷戀講臺。
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