2020最新中學(xué)語(yǔ)文教師述職報告(精選5篇)
東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,回顧這段時(shí)間的工作,我們取得了不錯的成績(jì),來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份述職報告吧。那么問(wèn)題來(lái)了,述職報告應該怎么寫(xiě)?以下是小編收集整理的2020最新中學(xué)語(yǔ)文教師述職報告(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中學(xué)語(yǔ)文教師述職報告1
一學(xué)期,在忙忙碌碌中就要結束了,下面我就本學(xué)期的教育教學(xué)工作向大家做一個(gè)系統、簡(jiǎn)要的匯報:
首先,本著(zhù)為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù),為學(xué)生健康成長(cháng)負責的態(tài)度,作為一名老師,一名語(yǔ)文老師,特別是一名做班主任的語(yǔ)文老師,我始終堅持陶行知先生的“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,注意用自己的人格魅力感染學(xué)生,達到“潤物無(wú)聲”的效果,工作態(tài)度端正,凡事認真負責,除非不做,要做就盡量做到最好,但也要保持一顆平常心,如打籃球,我讓他們積極參與,但一定要注意奧林匹克的精神,友誼第一,樂(lè )觀(guān)積極,多看生活的中特別是學(xué)生美好的一面,經(jīng)常是面帶笑容,所以學(xué)生總說(shuō):“老師你的笑容很陽(yáng)光!弊寣W(xué)生因尊重我的人而愿意學(xué)習。
根據中學(xué)生的生理發(fā)育和心理發(fā)育特點(diǎn),我堅持公正公平,當眾表?yè)P、批評學(xué)生,都能把握好一個(gè)度,盡量不傷害到學(xué)生的自尊心,在與學(xué)生交往中注意.和尊重。
其次,在教學(xué)工作中,我利用業(yè)余時(shí)間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,因為深圳流行一句話(huà),前幾年是“今天工作不努力,明天努力找工作”,而現在是“不是你不夠好,而是有人比你更好”。教材教法,不斷更新,學(xué)生在各種媒體耳濡目染下已不再停留在簡(jiǎn)單接受的狀態(tài),我們做老師的必須不斷更新自己的觀(guān)念和教法,才能與時(shí)俱進(jìn),教學(xué)相長(cháng),根據學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際盡量.用比較新穎的教法,讓學(xué)生因為欣賞、喜歡我的課而進(jìn)而喜歡我的人,因為親其師,信其道。古人云:人生有三大幸事,從小有一雙好的父母,讀書(shū)時(shí)與到一位好老師,將來(lái)有一個(gè)好的伴侶。我不是最好的,但我時(shí)刻在努力。
備、教、改三個(gè)環(huán)節緊密相連,特別是作文詳批詳改,周記注意和學(xué)生思想交流,好學(xué)生是夸出來(lái)的,我在評語(yǔ)上特別注意用正面激勵性的語(yǔ)言,如“棒極了”“你的文章讓人如沐春風(fēng)”“我為你驕傲”等等,鑒于此,學(xué)生在這個(gè)學(xué)期的作文大賽,不論校內還是書(shū)城的比賽中都有良好的表現,涌現出了像盧嘉儀、紀宇辰、馬權、談媛等一大批文學(xué)苗子,很有潛力。
第三,因為教學(xué)不是一個(gè)人的事,需要團隊的密切配合,我因經(jīng)驗有限,所以經(jīng)常虛心向老教師請教,經(jīng)常在閑談中向老教師黃老師、劉老師、馮老師等請教管理學(xué)生的方法,認真上好公開(kāi)課并積極向同組其他老師學(xué)習,常言到:他山之石,可以攻玉。本學(xué)期累計聽(tīng)課18節。
因為剛接手這個(gè)班,我和家長(cháng)的聯(lián)系非常的的頻繁,每個(gè)學(xué)生平均電訪(fǎng)兩次,特殊學(xué)生如林永坤、江文彩、黃彪我沒(méi)星期都至少兩次電話(huà)聯(lián)系,爭取把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),取得了絕大部分家長(cháng)的.和支持,開(kāi)家長(cháng)會(huì )來(lái)了45人,很多家長(cháng)表示把孩子放在我的手里,他們比較放心。
總之,教書(shū)育人的工作是煩瑣的,需要有耐心,持之以恒,不怕反復,腿勤、手勤、勤,一學(xué)期除了周日,我每天幾乎都是在神經(jīng)繃緊的狀態(tài)中度過(guò)的,但因知識,經(jīng)驗都不足,一存在一些紕漏,在今后的工作中,我將一如既往,踏踏實(shí)實(shí)做事,老老實(shí)實(shí)做人。
中學(xué)語(yǔ)文教師述職報告2
一、以誠待人。
對待同事,真誠、寬容、樂(lè )于助人,我一貫這樣要求著(zhù)自己。我深知一個(gè)好的人際環(huán)境,對工作和學(xué)習的重要性。7年來(lái),我始終保持著(zhù)單純的、和諧的人際交往,這樣的一份輕松與從容給了我很多的快樂(lè )。
對待學(xué)生,以人為本。也許是性格使然,我沒(méi)有鐵腕式管理的手段,更沒(méi)有控制他們的想法,我更愿意跟學(xué)生平等共處,我更相信師生關(guān)系最根本的是朋友關(guān)系,更愿意同學(xué)生在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要,相信他們的能力,不輕易抹煞學(xué)生的思維火花、不武斷扭曲學(xué)生的思想自由、不冒然置換學(xué)生的積極性,也無(wú)意于樹(shù)立一面唯老師論的大旗,是我自為人師以來(lái)時(shí)時(shí)提醒自己,并且時(shí)時(shí)實(shí)踐著(zhù)的。我希望他們傾向于以合作的方式來(lái)解決問(wèn)題;希望他們每個(gè)人都勇于堅持、敢于言說(shuō)自己合理的意見(jiàn),同時(shí)并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏;我更希望每當他們提筆為文時(shí),心中仍然會(huì )對語(yǔ)文有一份溫情的懷念。以人為本,以學(xué)生為本,充分把他們當自由的個(gè)人,自主的個(gè)人,自覺(jué)的個(gè)人,讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中認識自我,發(fā)現自我,超越自我,發(fā)展自我。
二、勤奮敬業(yè)。
教書(shū)應該是事業(yè),教學(xué)不只是技術(shù)更是藝術(shù)。如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲,任何時(shí)候,都不肯懈怠。一堂課上下來(lái),感覺(jué)好的話(huà),整整一天,我都會(huì )歡欣鼓舞。細細想來(lái),我最在意的是課堂上學(xué)生對我的呼應程度,為此,我竭力回避那種自說(shuō)自話(huà)的講課方式,喚醒學(xué)生積極參與的意識,啟發(fā)他們獨立思考的自覺(jué),從而點(diǎn)燃他們對語(yǔ)文的興趣,表現出了由衷的熱情。在這方面我著(zhù)手培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。
1、課前預習,我要求課文至少讀兩邊,查字典解決生字詞,上課時(shí)請同學(xué)上黑板板書(shū)并講解,既調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習積極性,又檢查了學(xué)生的預習情況。同時(shí)要求學(xué)生認真閱讀課前預習提示或自讀提示研究本課內容、學(xué)習重點(diǎn)及要求。
2、聽(tīng)課思考習慣?鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。培養學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣,要求學(xué)生上課積極思考,老師先扶著(zhù)走,做好示范,引導培養學(xué)生記書(shū)間筆記,指導他們做批注點(diǎn)評,提示關(guān)鍵詞語(yǔ)得勾畫(huà)。
3、默讀習慣也是不容忽視的。他們在小學(xué)已經(jīng)習慣了大聲朗讀,這樣既妨礙了別人,又影響了閱讀速度,在我的嚴要求、勤督促下,改變他們的這一習慣將使他們受益終生。
4、讀書(shū)筆記。從初一年級我開(kāi)展了讀書(shū)會(huì )的活動(dòng),利用讀書(shū)互助會(huì )的形式,擴大學(xué)生的閱讀面,提高學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,培養學(xué)生初步的文學(xué)鑒賞能力。我經(jīng)常和孩子們交流讀書(shū)的體會(huì ),指導他們寫(xiě)讀書(shū)筆記,教給孩子們讀書(shū)方法,培養了學(xué)生多方面的能力。
三、潛心鉆研,完善自我。
作為一名語(yǔ)文老師,不能在教學(xué)上有自己的觀(guān)點(diǎn)、有先進(jìn)的理念支撐是絕對不稱(chēng)職的。為此,翻看了很多相關(guān)資料,多學(xué)、多聽(tīng)、多思。在學(xué)校領(lǐng)導的影響、指導下,以新一輪課程改革為契機,大膽實(shí)踐,不斷摸索,勤奮鉆研、科學(xué)施教。特別是幾年來(lái),隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的普及,我經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽信息,并在新浪上建立自己博客,自由發(fā)表文章,聽(tīng)取同行的建議和幫助,當然更主要的是為了學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗,并設法運用到實(shí)踐中去。
四、取得的個(gè)人教育教學(xué)成績(jì)。
從教至今,本人兢兢業(yè)業(yè),不斷進(jìn)取,個(gè)人的教育教學(xué)工作取得一定成績(jì):
以上是我任中教二級職稱(chēng)期間的述職報告,我希望能順利通過(guò)評審,成為一名具有中教一級職稱(chēng)的教師。不過(guò),不論成功與否,我仍將一如既往,以更大的熱情,更大精力投身到教育事業(yè)中去,爭取更好的成績(jì),為學(xué)校的發(fā)展奉獻出自己的一切!
中學(xué)語(yǔ)文教師述職報告3
我是一名中學(xué)語(yǔ)文教師。任職以來(lái),我始終忠誠于黨和人民的教育事業(yè),在極其平凡的崗位上辛勤耕耘,默默奉獻。在各級領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下,我在教學(xué)和教育工作方面,取得了可喜的成績(jì)。
一、教學(xué)工作方面
1.加強政治學(xué)習,提高思想覺(jué)悟和職業(yè)道德水平。教師是人類(lèi)文明的工程師,要肩負起教書(shū)育人的神圣使命,不僅要有淵博的知識,而且要具備高尚的職業(yè)道德修養。為此,我十分注重政治學(xué)習。此外,我還積極參加學(xué)校和科組的政治學(xué)習,提高了自身的思想覺(jué)悟和道德水平,更加牢固地樹(shù)立了為人民教育事業(yè)奮斗終身的職業(yè)理想,為培養一代新人奠定了堅實(shí)的思想基礎。
2.重視理論的研究和創(chuàng )新,快速提高了業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。
從事語(yǔ)文教學(xué)工作多年來(lái),我總是腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取。為了提高教學(xué)能力,我不斷潛心研習《中學(xué)語(yǔ)文教材教法》、《中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革》等理論專(zhuān)著(zhù),汲取名師教法精髓。在教學(xué)實(shí)踐中,我反復探索,積極創(chuàng )新。如在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)時(shí),我把聽(tīng)說(shuō)教學(xué)放在與閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)同等重要的位置上,定時(shí)開(kāi)展課前1分鐘講演、詩(shī)歌朗誦比賽等,有效地調動(dòng)了學(xué)生的積極性,提高了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。在進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí),我大膽嘗試,變“讀一講—練”的教學(xué)模式為“練—讀—講”,刺激了學(xué)生的求知欲。在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí),我又推陳出新,采取速戰速決的策略,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。在我的扶植下,一些文學(xué)新秀脫穎而出,一批優(yōu)秀作品見(jiàn)諸報端。xx的《青春隨想》、洪曉丹的《最珍貴的東西》陸續發(fā)表在《習作之友》和《xx學(xué)生報》上。
由于理論聯(lián)系實(shí)際,我提高了教學(xué)藝術(shù),逐步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。xx~xx學(xué)年度,我所任教的班級,以平均70多分的好成績(jì),獲得了初一語(yǔ)文鎮性競賽第一名。
3.勇于鉆研,大大提高了教學(xué)科研能力。
幾年來(lái),我始終嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,腳踏實(shí)地,埋頭苦干。我時(shí)常早出晚歸,以校為家,把有限的時(shí)間和精力用于教書(shū)育人。另外,我還經(jīng)常利用課余及節假日休息時(shí)間鉆研業(yè)務(wù),加強基本功訓練,力求使自己成為一名專(zhuān)業(yè)思想牢固、專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)、基本功過(guò)硬的好老師。經(jīng)過(guò)努力,我撰寫(xiě)的教學(xué)論文《巧借詩(shī)詞傳道和授業(yè)》發(fā)表在《潮州教育》上。我的教學(xué)科研能力,也得到了進(jìn)一步的提高。
一滴水,只有放到大海中,才不會(huì )一下子干涸。我總是把自己置身于集體這個(gè)大熔爐中,不斷鍛造自己。身為政文組長(cháng),我時(shí)刻以身作則、率先垂范,帶頭舉行公開(kāi)課,開(kāi)展聽(tīng)評課和說(shuō)課活動(dòng),使全組形成了濃郁的科研氣氛。在我的影響下,政文組全體老師外樹(shù)形象,內強素質(zhì),教學(xué)科研水平更上一層樓。近年來(lái),文珍、章樹(shù)老師的教學(xué)論文在縣鎮多次獲獎。在鎮性統考中,我校的語(yǔ)文成績(jì)也一直遙遙領(lǐng)先于同類(lèi)學(xué)校。20xx年,我也因成績(jì)突出,被評為鳳塘“三十佳”教師。
二、教育工作方面
1.班主任工作有條不紊地開(kāi)展。踏上教壇,我總是以教書(shū)育人為己任,不斷更新觀(guān)念,解放思想,蕩滌靈魂,把滿(mǎn)腔熱血和無(wú)私的愛(ài)傾灑于圣潔的校園之中。擔任班主任以來(lái),我極其注重學(xué)生的思想道德教育。我不僅多次組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》,而且不斷對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、集體主義和道德教育、法制教育、安全教育等,增強學(xué)生的紀律觀(guān)念和群體意識、道德意識和安全防范意識。在我的教導下,很多人成為了有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。歷年來(lái),我所帶的班級也以紀律好、學(xué)風(fēng)好而著(zhù)稱(chēng)。
2.轉化后進(jìn)生卓有成效。
后進(jìn)生是荊棘,更是帶刺的花。為了轉化后進(jìn)生,我認真研讀了《教育學(xué)》和《心理學(xué)》,不斷把握學(xué)生的心理特點(diǎn),探索教育差生的捷徑。在轉化后進(jìn)生時(shí),我總是千方百計發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)對癥下藥,相機誘導,成功地挽救和教育了一批又一批學(xué)生!痢猎沁`紀的專(zhuān)業(yè)戶(hù),也是班里的大毒瘤。為了教育他,我多次進(jìn)行了家訪(fǎng)。經(jīng)深入調查,我發(fā)現××的籃球打得真棒。于是,我多次和他談心,使其親其師信其道,深切體會(huì )到集體的溫暖。在班際籃球比賽時(shí),我讓他代表xx班參加比賽。結果他凱旋而歸,為班爭得了光。我抓住時(shí)機,在班里表?yè)P了他。從此,他再也不搗亂了,還成了班里的一名好學(xué)生。
辛勤的汗水不會(huì )白流。由于我的正確教導,不少雙差生明確了學(xué)習的目的,端正了學(xué)習態(tài)度,樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。他們在家是個(gè)好孩子,在校是個(gè)好學(xué)生,在社會(huì )是個(gè)好公民。20xx年教師節我也因工作成績(jì)突出,被評為xx縣優(yōu)秀班主任;20xx年7月,我被評為xx“四十佳班主任”;我的論文《淺談后進(jìn)生的教育轉化工作》,也在縣教師德育論文評比中獲獎。
幾年來(lái),我風(fēng)雨兼程,在漫漫的人生路上艱難跋涉。雖沒(méi)有驚天地、泣鬼神的動(dòng)人事跡,雖沒(méi)有立下汗馬功勞,但我愿為蠟燭,燃燒的是自己,照亮的是別人;我愿為春蠶,吐盡蠶絲,織出萬(wàn)丈綢緞。六年,只是短暫的一瞬。在今后,我將不斷完善和超越自我,為教育事業(yè)增色添輝。
中學(xué)語(yǔ)文教師述職報告4
斗轉星移,歲月如梭,緊張而忙碌的一學(xué)年結束了;叵胍粚W(xué)年的工作,真是思緒萬(wàn)千,F將本學(xué)年工作述職如下:
一、德
本人在政治思想上,堅持四項基本原則,堅持黨的路線(xiàn)和方針政策,積極參加政治學(xué)習,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。關(guān)心時(shí)事,熱愛(ài)祖國,具備強烈的民族自尊心。xx年7月1日,在全體黨員的見(jiàn)證下面對黨旗光榮宣誓。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),如美化校園,捐款等。認真對待每次的政治學(xué)習,團結同志,做到愛(ài)校如家,愛(ài)生如子。言傳身教,教書(shū)育人。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。
愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心,也是教育改造學(xué)生的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個(gè)孩子”的目標,而且“不奢求改造好每一個(gè)孩子,但是決不放棄對每一個(gè)孩子的改造”,為了讓每一個(gè)孩子體會(huì )到我對它的關(guān)心,讓每一個(gè)孩子多得到老師對他們的愛(ài),我努力樹(shù)立這樣一個(gè)榜樣:要求學(xué)生做到的,自己首先就要做到。在和學(xué)生的交流中,學(xué)生真正把我當成了他們的知心朋友,也讓我的教育教學(xué)工作更容易開(kāi)展了。
二、勤
我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到,不早退,積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),外出學(xué)習同樣嚴格遵守學(xué)習紀律。不放過(guò)任何一次學(xué)習、提高的機會(huì ),不落下每天的本職工作。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,對人真誠,盡量以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行。
三、能
我認真鉆研課標、教材,研究教法、學(xué)法,積極參加“構建自主高效”課堂改革,精心設計每一節課,使學(xué)生由“要我學(xué)”變“我要學(xué)”,變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習熱情,使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。在教學(xué)研究中,堅持使用《能力培養》。不僅提高了學(xué)生的.自主學(xué)習能力,使有效問(wèn)題極大地活躍了課堂氣氛,而且使課堂效率極大地提高,真正使有效課堂轉向高效課堂。
四、績(jì)
。ㄒ唬┙虒W(xué)上有了進(jìn)步
本學(xué)期承蒙學(xué)校領(lǐng)導的信任,在學(xué)!皫熗浇Y對”的活動(dòng)中,我與陳曉玲老師結成了師徒對子。使我在這個(gè)學(xué)期中,進(jìn)步不少,為我的工作點(diǎn)亮了引航明燈。為了調動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,我采取了如下的一些措施和方法:
1、牢牢把握“讀”的環(huán)節,作業(yè)豐富多彩。
上課的時(shí)候,我著(zhù)重于讀,但也注重讀的方式和方法。從方式方法上來(lái)說(shuō),我把“讀”分為個(gè)人“讀”,小組“讀”,帶“讀”,搶“讀”,競賽“讀”,其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的,我把全班同學(xué)分為四組,以組為單位,然后進(jìn)行朗讀比賽。由于有這么一個(gè)強有力的競爭機制,學(xué)生上課的參與熱情相當高,他們大多能把別人讀錯的字找出來(lái),并且輪到自己讀的時(shí)候也相當認真。事實(shí)證明,這種“讀”的效果是不錯的。
在作業(yè)的布置上我也下了很大功夫,每周寫(xiě)一篇周記,并及時(shí)批改,《能力培養》隨堂做,面批面改。每月兩次測試,全面檢查學(xué)生的學(xué)習情況。
2、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù),引入競爭機制,讓學(xué)生上課積極思考。
我在每一節課上課之前,都做了認真的準備,把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候,我針對學(xué)生的掌握情況,分別叫不同層次的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設計得比較合理,學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調到學(xué)生上課參與的積極性,我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。學(xué)生上課參與的積極性高了,上課的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法,新課型,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。
在這種教學(xué)理念的促使下,我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中,我配合學(xué)校開(kāi)展了“寫(xiě)字比賽”、“口語(yǔ)作文訓練比賽”等等。在校長(cháng)帶領(lǐng)下我去三中聽(tīng)了自主高效模式的語(yǔ)文課,受益匪淺,回來(lái)后及時(shí)調整自己的上課模式,并且上了《斑羚飛渡》的示范課,效果較好。
4、運用多媒體教學(xué),提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益。
由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好,我利用課余時(shí)間加緊鉆研,努力學(xué)習,逐漸掌握了這種新興的授課方式,適當加以運用。這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng )設了良好的教學(xué)情境,也有力地調動(dòng)了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來(lái),學(xué)生們都顯得意猶未盡,這是傳統的教學(xué)模式所達不到的效果。
。ǘ┌嘀魅喂ぷ髦袑W(xué)會(huì )考慮細節
班主任工作是細小瑣碎的,例如學(xué)生定期換座位、排隊、指導早讀與打掃衛生等。作為班主任不能有任何忽略。于是我盡量多的夸獎孩子,放大他們的閃光點(diǎn),讓平時(shí)因為調皮而甚少受到表?yè)P的孩子也有獎勵。同時(shí),我還學(xué)會(huì )了從家長(cháng)、孩子的角度去考慮問(wèn)題,盡量把班主任工作做到細致入微。
四月份學(xué)校組織了隊列廣播體操比賽,經(jīng)過(guò)師生的共同努力,我們班取得了中學(xué)組第一名的好成績(jì),在五月末的文藝匯演中我班張浩楠、程歌等同學(xué)的小品《我相信》榮獲初中組第二名,全班同學(xué)參加的手語(yǔ)表演《感恩的心》榮獲三等獎。本學(xué)期的大課間,學(xué)校組織學(xué)習了《今夜舞起來(lái)》等舞蹈,學(xué)生能夠認真學(xué)習,豐富了學(xué)生的課余生活,增強了體質(zhì)。
。ㄈ┮陨碜鲃t,積極參加活動(dòng)。
積極參加黨的群眾路線(xiàn)實(shí)踐活動(dòng),并在“三尺講臺、我的夢(mèng)”演講比賽中獲得優(yōu)秀獎。在彰武縣寫(xiě)字競賽中,認真指導,所帶班級榮獲二等獎。
以上,是我這一學(xué)期來(lái)的工作總結。這一學(xué)期,我成長(cháng)了,我收獲了,但更發(fā)現了很多不足的地方,我將更加努力工作,使自己能更健康更迅速地成長(cháng)!
中學(xué)語(yǔ)文教師述職報告5
一、加強思德教育,培養好的班風(fēng)
加強學(xué)生的思想品德教育,使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì )課、品德課,有針對性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊活動(dòng),提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。學(xué)生零錢(qián)多,喜歡買(mǎi)零食,吃喝;學(xué)習怕苦怕累,無(wú)上進(jìn)心,不想讀書(shū),我針對這一現象,認真地組織學(xué)生開(kāi)展“新學(xué)年新打算”、“我為集體做貢獻”、“家鄉的變化”、“愛(ài)祖國,勤奮學(xué)習”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì ),引導學(xué)生把零花錢(qián)用在學(xué)習,使學(xué)生認識至今天的幸福生活來(lái)之不易,教育他們要珍惜今天的幸福生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“學(xué)生首則”、“日常行為規范”嚴格要求學(xué)生,規范學(xué)生言行,提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、在班級中開(kāi)展“自己與自己比”,提高競爭意識
在班級管理中,一些老師往往希望全體學(xué)生向的學(xué)生看齊,是不利于調動(dòng)全體學(xué)生的積極性。實(shí)施素質(zhì)教育首要問(wèn)是面向全體學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生,調動(dòng)他們的積極性。用同一個(gè)標準去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。試想:在同一次考試中,一名向來(lái)低于九十分的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分,而另一名向來(lái)不超過(guò)六十分的學(xué)生卻只得七十分,那么,誰(shuí)更值得稱(chēng)贊?基于這種認識,為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,我在班中開(kāi)展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。
在全面了解學(xué)生的思想狀況,學(xué)生基礎,智力狀況,身體素質(zhì),性格愛(ài)好的基礎上,確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標,同時(shí),要求每一個(gè)學(xué)生都客觀(guān)地、全面地總結自己過(guò)去,充分認識自我,然后在思想、學(xué)習、紀律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(cháng)等方面確定今后的奮斗目標,并堅持每月小結一次。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標,對學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際,可以接受的。雖然是自己與自己比,但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競爭,這種競爭就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的,因而,學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負擔,只要努力,就有進(jìn)步,就能實(shí)現目標。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感,經(jīng)常在他們心中蕩漾,班中開(kāi)展自己與自己比活動(dòng),使后進(jìn)生不再消極、氣餒,信心十足地面對每一天,優(yōu)生謙虛謹慎,戒驕戒躁,不斷實(shí)現自我超越。
三、在班級學(xué)生轉化工作中
。1)要抓得準,做得細,要有恒心,要樂(lè )于幫助。準是指在做學(xué)生思想工作時(shí),要摸準會(huì )出現過(guò)錯的原因,把準“脈搏”,然后再有針對性地開(kāi)展思想教育。學(xué)生出錯的原因是多種多樣。例如:好心辦錯事;出于好奇心而干了錯事;受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴格而違反紀律;家庭教育不良。為此要仔細分析,找準病癥,區別對待,因事因人而異,力求通過(guò)正確的教育方法引導學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。細指細心。班級德育工作在于調動(dòng)學(xué)生的積極因素,克服消極因素,提高學(xué)生的自學(xué)性,幫助他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光點(diǎn),差生也不例外,只要細心留意,就不難發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習、勞動(dòng)、班級活動(dòng)中閃現的亮點(diǎn),激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。
恒是指恒心。對轉化工作要按計劃持之以恒,長(cháng)期堅持下去,不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣,要善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),哪怕是微小的進(jìn)步,都要給予表?yè)P、肯定、鼓勵,并不斷強化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn),在學(xué)習上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短,我還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶,進(jìn)行個(gè)別輔導,來(lái)幫助他們。先跟他們談話(huà),要他們明白老師、家長(cháng)都希望他們學(xué)習進(jìn)步,都想幫助他們,而只要他們自己加倍努力,老師和家長(cháng)都相信他們同樣會(huì )成為好學(xué)生。另外在課堂上,對于一些預知的疑難問(wèn)題,師生共議解決后,我還特別叫他們起來(lái)復述,進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的,課余再補,利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間,他們進(jìn)行個(gè)別補習。由于長(cháng)期如此,有些學(xué)生樂(lè )意配合老師的行動(dòng),他們學(xué)習也在慢慢地進(jìn)步。
。2)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯誤的,但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí),總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會(huì ),沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架,我很耐心地擺出一些道理和事實(shí)教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,我認為這一次教育對全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的,但沒(méi)過(guò)兩天,又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤,但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,讓這兩位學(xué)生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō),聽(tīng)后深有感觸,并互相道歉,許諾以后不打架,使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。
在教學(xué)上,為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,我首先從自己做起,改變觀(guān)念,努力改進(jìn)課堂教學(xué),做了以下幾點(diǎn):
一、認真備好課,做好課前準備,上好每一節課
二、注意培養良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)生的自學(xué)能力
沒(méi)有良好的學(xué)習習慣,學(xué)習談不上自覺(jué)學(xué)習,抓學(xué)生堅持預習的習慣,學(xué)生借助課后思考題,使用工具書(shū),查閱資料,掃清學(xué)習上的障礙,做到勤檢查。培養書(shū)寫(xiě)規范工整的習慣,修改文章和訂正作業(yè)的習慣。
三、優(yōu)化教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
今天,課堂教學(xué)作為實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)的教育的主陣地,運用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法。本學(xué)期嘗試用了多媒體教學(xué),借助網(wǎng)絡(luò ),制作了簡(jiǎn)單的課件,上好實(shí)驗課。課堂上,想方設法讓學(xué)生通過(guò)眼、手、口、腦各種活動(dòng),獲得學(xué)習的樂(lè )趣,培養健康的個(gè)性。閱讀教學(xué)以讀為本,訓練為實(shí)。在老師的指導下,讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過(guò)程中,讀出適當的語(yǔ)氣,重視讓學(xué)生默讀,讓學(xué)生在讀中思考,從而培養學(xué)生讀書(shū)的習慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。在學(xué)習過(guò)程中,強調學(xué)生本身積極參與、吸收,成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。
因此,當學(xué)生對新知識疑惑不解,產(chǎn)生問(wèn)題時(shí),就要抓住時(shí)機釋難,解決問(wèn)題。討論理解這個(gè)環(huán)節就是為了激勵學(xué)生積極地投入學(xué)習。一節課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)說(shuō)。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與討論:有同桌討論,有小組討論,有師生共論。這樣就使平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生也有了說(shuō)的機會(huì ),提高他們的口頭表達能力。課堂上騰出時(shí)間去說(shuō)、去寫(xiě),學(xué)會(huì )探索,學(xué)會(huì )分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,常言道:“眼過(guò)千遍,不如手過(guò)一遍!蓖ㄟ^(guò)鞏固讀中學(xué)到的知識,檢查教學(xué)目標是否落實(shí)。課堂上人人動(dòng)手,既體現學(xué)生的主體作用,又可體現教學(xué)面向全體學(xué)生。課內和課外結合。閱讀教學(xué)得法于課內,得益于課外。學(xué)生可以將課內學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過(guò)課外閱讀,可以擴大視野,豐富詞匯,增長(cháng)知識。
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