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聽(tīng)師德師風(fēng)報告會(huì )心得體會(huì )

時(shí)間:2024-09-12 14:30:12 報告 我要投稿

聽(tīng)師德師風(fēng)報告會(huì )心得體會(huì )

  在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告,報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非?鄲腊,以下是小編為大家整理的聽(tīng)師德師風(fēng)報告會(huì )心得體會(huì ),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

聽(tīng)師德師風(fēng)報告會(huì )心得體會(huì )

聽(tīng)師德師風(fēng)報告會(huì )心得體會(huì )1

  作為教師,都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的學(xué)生,

  學(xué)生也愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的教師。所以,要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,本身就應當是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習,既受同學(xué)的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,對學(xué)生的影響要大。

  由此可知,作為教師,你要把學(xué)生培養成大家都愿意接近的人,你就要注意培養學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對學(xué)生施加大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。

  學(xué)識只能滿(mǎn)足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,真正打動(dòng)學(xué)生內心的,是人格和道德的力量。這力量才是長(cháng)久的,它將影響學(xué)生的一生,是學(xué)生未來(lái)的立身之本。因此,就對學(xué)生一生的影響來(lái)講,學(xué)識、權力、外表等加在一起,也遠不如道德重要。一個(gè)教師當已失去對學(xué)生構成影響的所有因素,其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì )真實(shí)地顯露出來(lái),對其師德師風(fēng)的評價(jià)才最可信。就這一點(diǎn)而言,在三百六十行中,只有教師職業(yè)才可以用蠟燭來(lái)加以形容,道理就在于此。這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處。

  好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現,就是師生之間保持一種人格上的平等,相互學(xué)習、相互尊重。一日為師,終身為父是告誡教師:一是即使只當了一天的教師,對學(xué)生也要負責任。既然為父,就要遵循子不教,父之過(guò)的古訓。二是當學(xué)生有了成績(jì)或成了氣候,不要借父名抬高自己或去借學(xué)生的光。三是當學(xué)生犯了錯,應主動(dòng)承擔起子不教,父之過(guò),教不嚴,師之惰之責任。做到了這三條,才是理解了一日為師終身為父的真正的.含義,也才算具有師德。

  各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,但也有很多共性的方面。其中一個(gè)共性的要求就是,無(wú)論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì )上碰到什么不順心的事,都不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務(wù)的對象上。你的錢(qián)包在上班的路上被人偷了,你昨晚同家人吵架了,或者你的職稱(chēng)職務(wù)沒(méi)有順利提升,由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁,這是人之常情。但是當教師站在講臺上,面對學(xué)生時(shí),你的角色就要轉移到教師這里來(lái),而不能停留在馬路、家庭和領(lǐng)導者那里。做到這一點(diǎn)很不容易,這應是師德和職業(yè)道德中比較高的要求,是一種境界。達到了這一境界,其師德二字之后才配得上加高尚二字。

  良好的師德師風(fēng)的形成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎上,也需要廣大教師提高自律意識,自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習慣,在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng)。

聽(tīng)師德師風(fēng)報告會(huì )心得體會(huì )2

  20xx年3月29日,樂(lè )東縣教育局組織全縣教師赴樂(lè )東思源高中學(xué)習師德師風(fēng)先進(jìn)事跡的報告會(huì )。

  那天匆忙吃完午飯,便與幾個(gè)同事一塊到集合點(diǎn)等待接待我們的車(chē)。寶寶原本和我一起前往,但總覺(jué)得不妥,最終趁他睡覺(jué)之際,交與姐姐幫忙看管。我了解寶寶的脾氣,他粘我,不見(jiàn),會(huì )一直哭,至睡為止。只是,我只有無(wú)奈。

  車(chē)一點(diǎn)半出發(fā),抱著(zhù)擔憂(yōu)的心情與學(xué)習的心態(tài)忐忑的坐在車(chē)上,從黃流到樂(lè )東,一個(gè)半小時(shí)的路程,如今,漫長(cháng)得讓我心糾結。我安慰自己,身為人民教師,就當做點(diǎn)對學(xué)生有益的事吧。不去想別的,就想想這將是一場(chǎng)精英匯集的精彩的報告會(huì ),因為聽(tīng)眾是來(lái)自樂(lè )東縣各個(gè)學(xué)校的5千多名教師。

  到達目的地了,陽(yáng)光白晃晃的,耀眼之極。我忘了帶傘,還好學(xué)校很體貼的給每位老師發(fā)了草帽。沒(méi)錯!真是草帽。我把草帽戴在頭上,想象著(zhù)這會(huì )不會(huì )是一場(chǎng)草根領(lǐng)導對峙草帽教師的草根會(huì )盟報告會(huì )?不然,5千多教師就這樣在烈日下聽(tīng)報告!

  好吧,偶爾我們也該偉大一回。走入大操場(chǎng),那里有一大片干枯的草,日光下,仿佛能看到彌漫的升騰的熱氣。我想起了白居易的《賦得古原草送別》:“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!笨蓯(ài)的小草,為何春風(fēng)沒(méi)把你叫醒呢?草地上擺著(zhù)的塑料矮凳,似乎也發(fā)出夢(mèng)魘的光。放眼,女老師們,猶如陽(yáng)光下自由自在飛翔的花蝴蝶,彼此賽著(zhù)嬌艷。糟糕,這等矮凳,會(huì )不會(huì ),會(huì )不會(huì )?

  好吧,既來(lái)之則安之。大家很快隨各自的學(xué)校隊伍坐下了,等待報告會(huì )的開(kāi)始。烈日炎炎,空氣燥熱,很多女老師悄悄的撐起了傘。然后,我聽(tīng)到一個(gè)不太友好的聲音:“大家把傘收起來(lái),帶帽子就可以了,就一點(diǎn)陽(yáng)光,怕什么?”一點(diǎn)陽(yáng)光嗎?我才注意,主席臺上已稀稀拉拉的坐了幾個(gè)領(lǐng)導,遮陰的主席臺,又是背向太陽(yáng)?偹忝靼琢,站著(zhù)說(shuō)話(huà)不腰疼。每次開(kāi)會(huì )都說(shuō)老師怎樣不負責任,導致樂(lè )東教育上不去,一個(gè)勁的埋怨教師。那咱們領(lǐng)導以身作則了嗎?古人孔夫子云“己所不欲勿施于人”,既然是“一點(diǎn)陽(yáng)光”為何咱們領(lǐng)導不和大家平地而坐,感受這燦爛無(wú)比的陽(yáng)光呢?咱們的`領(lǐng)導就不能關(guān)心、愛(ài)護咱們的老師嗎?教育是良心活,教育事業(yè)是平凡的事業(yè),教師也只是些平凡的人。即便不能平地而坐,也該說(shuō)句溫暖的話(huà),讓這些教師心甘情愿的被曬吧。都說(shuō)咱們的老師最好哄,總是堅信自己所從事的就是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),所以在陽(yáng)光底下曬一曬也沒(méi)什么大不了。要的,不就是一句貼心的話(huà)。

  呀!忘了枯黃的草地上還有螞蟻兄弟,游蕩在我們的腳上,與我們親密接觸。就這樣,在螞蟻的親吻下,享受著(zhù)桑拿,痛并快樂(lè )著(zhù)、幸福著(zhù)……聽(tīng)報告!

  報告會(huì )結束了,我們又被**了。那就這樣吧,就當是為那些學(xué)生們,始終堅信“教師就是陽(yáng)光底下最光輝的事業(yè)”。

  有一種人生最為美麗,那就是教師,平凡的人生,壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng),那就是奉獻,無(wú)私的奉獻,播撒著(zhù)未來(lái)的希望,三尺講臺,是我們默默耕耘的土地,扎根這片土地,是我們的光榮和自豪!

聽(tīng)師德師風(fēng)報告會(huì )心得體會(huì )3

  我于5月27日赴野川聽(tīng)XX市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會(huì )。通過(guò)本次的學(xué)習,我深有感觸,本次報告會(huì )中的報告團有3個(gè)人,分別是特殊教育的杜燕梅,河西中學(xué)的焦香花和東方紅小學(xué)的靳淑艷。

  三個(gè)值得我們敬重,值得我們學(xué)習的教師,她們在自己的工作崗位上負出了自己真摯的情感,為教育事業(yè)犧牲了家庭,孩子,為別人的孩子負出。她們無(wú)私奉獻的精神值得發(fā)揚光大,更需要流傳于每個(gè)學(xué)校。

  杜燕梅老師,她的工作比較特殊,每天照顧的是殘疾兒童,她用自己的愛(ài)承起了殘疾兒童的藍天,承起了殘疾兒童的希望,為特教事業(yè)做出了努力和貢獻,聽(tīng)了她的事跡我們不由得流下了眼淚。焦香花老師靠著(zhù)對工作的`執著(zhù)和堅守將教育事業(yè)進(jìn)行到底,靳淑艷老師在工作期間嚴謹認真,兢兢業(yè)業(yè),雖然她對自己的兒子和父親沒(méi)有做到盡心盡力地照顧,但他為了教育事業(yè)無(wú)誨于自己的選擇。

  我們要把這三位老師的愛(ài)心,執著(zhù),堅守,認真,一絲不茍,無(wú)私奉獻的精神加大宣傳,讓她們的精神流淌于每個(gè)教師的血液中,嚴格遵守師德師風(fēng),加強日常管理,爭取做一位像以上三位模范教師的老師。

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